描写自己孩子跟自己童年长相相似句子

导读：　描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇一《关于童年的优美句子》 ...

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇一
《关于童年的优美句子》

童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。有关童年的句子

童年是一支笔，描绘出美妙的图画； 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....

童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

那时，夏天是我们最快乐的时候！小伙伴们成群结队地出去游玩：一会儿到河里去捉虾；一会儿到庙里去看歌戏；一会儿到草丛里去捉蚱蜢……

1.童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

2.童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

3.童年是一支笔，描绘出美妙的图画； 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

4.童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。。。。。。

5.童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇二
《童年赏析(句子+赏析)》

1.‘外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。’

赏析；此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。

2.‘有天晚上，在已经喝过茶，还没有吃晚饭之前，舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹

的，然后在上面缀个厚纸签儿。米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑，叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针。萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来，把它烧得滚烫的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到炉子后面去了。’ 赏析；此段通过描写萨沙的动作，写出了恃强凌弱是这个小市民家庭的癖好。

3.‘用一天傍晚，他来了，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、

像手风琴般轧轧作响的皮靴。他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光，他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。’

赏析；此段通过描写‘小茨冈’的外貌，写出了‘小茨冈’为了来看望我，特意穿得很隆重。

‘小茨冈’像一团火在燃烧，他张开4.‘

双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得

令人难以想象；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，晃动着，仿佛在燃烧，在融化，发出耀眼的光辉，把周围都照亮了。’

赏析；此段通过描写‘小茨冈’的动作，写出了‘小茨冈’的舞蹈优美。

①那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。 赏析：作者把取自带给人的感受比作高

山奔流而下的河水，生动形象的写出了这首曲子的激昂和汹涌的气势，也借河水的柔弱，突出了曲子中隐藏的忧伤。

②我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

赏析：生动形象地写出了我内心的恐惧与紧张，突出了外祖父的凶神恶煞。

1“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇三
《童年优美句子》

关于童年的优美句子

1、童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

2、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。有关童年的句子

3、童年是一支笔，描绘出美妙的图画； 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

4、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....

5、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

6、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。。。。。。

7、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

关于助人为乐的好词好句 1、施比受更为有福。

给永远比拿快乐。

快乐，是人生中最为美丽的彩虹。快乐使人幸福，得到快乐的方式多种多样，我的快乐就是——帮助别人。

助人为乐，乃中华民族的传统美德。这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅，

这些蜡烛就好比一个个人，有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮，照耀着大厅，

有的却熄灭了这种光，熄灭的越多，大厅就越暗淡。相反，如果人人都闪耀着

这种光亮，就能让这个大厅永远光辉灿烂。

助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他

不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重;在历史的明镜前，他的身影最

长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，

它的光辉永不磨灭。助人为乐的光辉，在每个人的心目中都是闪亮的。

只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的蓝天。 当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。

助人为乐真好!我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光。

助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。

助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

公交车上为老人让座，看到别人难过时，给他一个微笑。一些往往十分不经意的小事，既帮助了他人，也快乐了自己。 在困境中的人，伤心的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇四
《追忆童年你小时候一定写过的句子》

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇五
《有关童年的句子》

童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾.

童年是一支笔，描绘出美妙的图画； 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。

童年是什么？童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间……

童年，童年是什么？童年是一本本精美的连环画。有彩色的 童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中,下面就讲一讲给你听.

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.

记得小时侯……

童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。

童年，是一个美好的回忆，它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童

年里，有一件十分有趣的事。

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。

童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。

童年是一支笔，描绘出美妙的图画； 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。今天我就说说我印象最深的一件吧

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇六
《《童年的发现》句子理解》

本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有作者六年级时想起了这

个发现，笑出声来，受到了处罚，从而明白了一个道理的事。

前苏联英雄费奥多罗夫的传奇人生

伊万·费奥多罗夫的飞行充满了传奇色彩，有些故事甚至令人难以置信。他曾是苏联最卓越

越的飞行员，曾击落134架敌机，6次与敌机进行空中冲撞，试飞过297种本国和外国飞机，其中包括最早的喷气式歼击机

前苏联英雄费奥多罗夫的传奇人生

英勇无敌 情系长空

伊万·费奥多罗夫的飞行充满了传奇色彩，有些故事甚至令人难以置信。他曾是苏联

最卓越越的飞行员，曾击落134架敌机，6次与敌机进行空中冲撞，试飞过297种本国和

外国飞机，其中包括最早的喷气式歼击机。

能飞善战

费奥多罗夫1932年进入军事飞行员学校学习，以优异成绩毕业。1937年被派往西班

牙，一年下来他共完成286次战斗飞行，个人击落敌机11架，与战友合作击落敌机17架。

1938年，费奥多罗夫被授予苏联英雄称号。他与一大批军官从西班牙来到莫斯科参加

隆重的授将仪式。但这些空中骄子已急不可待地提前喝起庆功酒。酒会上，欢聚一堂的飞

行员、海员及坦克兵们就哪个军种更加优秀吵了起来，结果拳脚相加，甚至于兵戎想见，

致使两人死亡，数人受伤。国防人员委员部压下了这起事件，但奖赏也被一笔勾销了，大

家各自带着不利的评语返回所在部队。没曾想，费奥多罗夫因祸得福，被调至航空工业人

民委员部拉沃奇金设计局当试飞员。

在1940年末和1941年初，根据苏德之间签署的协定，62名德国飞行员前来苏联学了

3个多月的Ν-16的驾驶，在最初的几次飞行中，有4名德国人丧命。1941年6月14日，

费奥多罗夫、斯特凡诺夫斯基、苏普伦和维克托罗夫等4人被派往德国进行回访，交流经

验。他们到柏林后，仅用4天就完成了德方所提供的各类飞机的试飞。因表现突出，在6

月18日的告别晚会上，希特勒授予费奥多罗夫一枚骑士十字勋章。

卫国战争刚一开始，费奥多罗夫就请求上前线，但遭到拉沃奇金的反对。1942年6

月，他擅自偷偷溜到前线。他对记者讲述了这段经历：“当时拉沃奇金设计局位于高尔基

市。我驾驶着所试飞的飞机飞到莫尼诺时没没了，我用手枪，其实里面没有子弹，逼迫一

位机械师为我加油，然后飞到了加里宁前线格罗莫夫领导下的空军第3集团军。设计局的

领导宣布我为逃兵，要求把我从前线遣送回去。格罗莫夫说：‘如果你是从前线逃走的，

那可以判作开小差，可你是跑到了前线。’这件事就不了了之了，但留 在高尔基市的妻

子被剥夺了津贴。我几格罗莫夫要了一架双座歼击机，飞去接她。她也是一名飞行员，我

们共同战斗。”

格罗莫夫起先任命费奥多罗夫为自己的副手，负责飞行训练，因为他知道费奥多罗夫

拥有高超的空中飞行和作战本领。

1942年8月，根据斯大林指示，成立了一支专门的惩戒飞行队。队员全是犯有罪过但

枪毙又可惜的人。费奥多罗夫自愿要求领导这支由64名被惩戒者组成的飞行队。

1942年8月5日，德国将一支由59名王牌飞行员组成的飞行队调至费奥多罗夫部队

所在地区，目的是为了以此为据点，从空中打击苏军取得胜利的区段。德国飞机的机身上

都涂了扑克牌的颜色，被苏联战士戏称为“牌迷”。为首的指挥官冯·贝格飞机的水平安

定面上画有一条3头龙„„费奥多罗夫的飞行队接到命令，必须阻止德军的这种无耻行径。

在第5歼击机近卫团的协助下，他们仅用了两天时间就全歼了所有这些王牌飞行员。费奥

多罗夫击落了“3头龙”和“红桃A”。战斗结束后，战友们给他送来了军刀、佩剑、驳

壳枪以及一个有希特勒签名的烟斗。这都是冯·贝格的私人物品。在不到两个月的时间进

而，被惩或者们击落了350多架敌机，其中有4人被授予苏联英雄称号，其他人也获得勋

章或奖章。不久，惩戒队被解散，飞行员恢复了名誉，各自返回原先的部队。费奥多罗夫

被任命为空军某师师长。

费奥多办夫是一位亲自驾机战斗的师长，而且经常能在一种令人难以置信的情况下取

得胜利。一次，在距前线很远的地方，他同僚机萨韦利耶夫少尉一道为苏军的24架强击

机提供掩护。突然有20架法西斯的歼击机来犯，费奥多罗夫击落9架敌机，僚机击落2

架。剩下的敌机四散逃开„„

此外，航空史上也从未有人像费奥多罗夫那样做过那么多次的空中冲撞——6次！

劫后余生

战争胜利后，费奥多罗夫回到了拉沃奇金设计局，试飞喷气式飞机。是他最先驾驶拉

一176飞机克服了音障问题。他是29项世界纪录的创造者。为此，1948年3月5日，斯

大林授予他苏联英雄称号。

费奥多罗夫通常同时要试飞8-10架飞机，这些飞机各不相同。他在空中度过的时间

比在地面多。有时一昼夜要飞行20个小时。

后来所发生的一件事彻底改变了费奥多罗夫的命运。当时他正在试飞拉-15后掠型飞

机。那段经历令他刻骨铭心：“高速飞行中，飞机发生了震颤，操纵失灵。我把油放掉。

机头开始下沉，机身歪斜，下降速度越来越快。我别无选择，必须弃机逃生。但飞机没有

弹射装置。我奋力推开座舱盖，双脚用力一蹬座舱底部，把脸向后一扭（以撕裂嘴巴），

人就到了机翼与机身的结合部。我被气流死死地压在机翼上。我再次鼓足力量，双肘、双

膝使劲一撑，挣脱了飞机。一股向后的力猛地把我抛到了机尾处，险些撞上水平安定面。

飞机从我的视线中消失了。我稍事高速打开了降落伞。这时我才发现，我身上的工作服，

连同那枚社会主义劳动英雄勋章已不知去向。后来得知，当我挣脱飞机时，我肘部和膝盖

处的皮肤也留在了机身上。在大约5000米的高空非常寒冷，我的腹部、手、脚和脸都冻

坏了。

“后来在飞机附毁处，伙伴们找到了我的勋章及工作服的一些碎片。就连勋章也未能

经受住冲撞，挂附断掉了。由于负荷过重，我的耳朵和鼻子开始流血，血压下降到60-50

（毫米汞柱）之间。为了治好我的病，医生下了很大的功夫，但结果无功而返。没多久，

我就离开了飞行工作。”

常言道：祸不单行。就在这个时候，费奥多罗夫的妻子安娜因病去世。安娜是战争期

间受的重伤，在医院里住了30年，最终也未能站起来。

费奥多罗夫后来在外交部找了份工作，因工作出色，很快就升为政府间信函外来处主

任。现在的他，已86岁的高龄，依然神采奕奕。他乐天知命，笑口常开，也许他的健康

秘密就在于此。他已第二次结婚。他现在的两大爱好是：写诗和修理构造异常、“被判死

刑的”时钟。从他家里传出的钟声如教堂的钟声一般清脆悦耳。/

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

（句子理解：

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇； 其二，是“我”用幽默与自嘲

的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说。当然，话里不乏一点愤怒和对老师的一点不满。

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇七
《语文花开第三章前两节答案》

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇八
《2014年度语文花开答案》

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇九
《高一语文试题》

高一语文阶段性测试卷

一、 语言知识及运用（每小题3分，共12分）

1．下列加点字的注音全对的一项是（ ）

A．抛掷（ zhì ） 火钵（bō） 洗涤（dí） 污淖（zhào） ．．．．

B．遒(qiú)劲 租赁（lìn） 创（chuàng）伤 豁（huò）然开朗 ．．．．

C．青荇（xìng） 涟漪（yī） 忤（wǔ）视 面面相觑（qù） ．．．．

D．粗犷（kuǎng） 攒（cuán）射 倾轧（yà ） 迥（jiǒng）然不同 ．．．．

2.下列句子中，字形有误的一项是（ ） ．．

A. 我想念过去同我一起散步的人，在绿草如荫的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。

B. 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。

C. 一个社会型塑着它的青年，而青年又最终将引领这个社会的未来。有什么样的青年，我们的社会就会有什么样的未来。

D. 直觉往往能带来机遇，我们每个人都有非常准确的直觉。当直觉与书本知识冲突时，不要马上相信书上写的，这也许就是研究灵感的来源。即便真的是直觉错了，我们根据知识修正自己的直觉的过程，也是一次进步。

3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ） ．．．

A.百位知名学者十余年来殚精竭虑，通力合作，《现代汉语规范词典》终于．．．．

面世了。

B.所有同类题材的绘画作品同这幅佳作比较起来，都会黯然失色。 ．．．．

C. 当年他独闯关东，筚路蓝缕，硬是凭借着过人的毅力和顽强的精神创下．．．．

这份家业的。

D. 北京时间8月23日，NBA自由球员、两届得分王得主麦蒂在北京举行了球迷见面活动，不少幸运球迷来到了现场得以与偶像相见。在观看完具有中国特色的舞蹈之后，麦蒂也蠢蠢欲动学了起来。 ．．．．

4．下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A．《小狗包弟》这篇散文叙写了一个凄婉的故事，也记录了作者一段复杂的心理，溶入了作者的悲欢怨恨之情。

B．梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子，

课文给我们展现了一个真实的、活生生的梁任公。

C．一个是掏粪工人，一个是国家主席，两者地位悬殊，却将他们相提并论，引起人们的极大兴趣。在读者心中会产生很多的疑问。

D．这座古典风格的白色建筑不仅演绎了今天国家的尊严，彰显了民族的复兴，而且见证了那段历史，时时警醒国人。

二、古诗文阅读

（一）阅读下面的文言文，完成5—8题。（共19分）

记游定惠院 苏轼

黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥师及二三子访焉，则园已易主，主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈，花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人。竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹①瓜李，遂夤缘②小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛桔，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。

（选自《唐宋八大家文章精华》）

[注]①瀹yuè，浸渍。 ②夤缘，循依而行。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．则园已易主 易 变换 ．

B．馈油煎饵，其名为“甚酥” 馈 送给 ．

C．鬻大木盆，意者谓可以注清泉 鬻 卖掉 ．

D．而予忽兴尽，乃径归 径 直接 ．

6．下列各组句子中，加点的词的意义、用法都相同的一组是( )

A．然以予故，稍加培治 以其无礼于晋 ．．

B．而居处修洁，如吴越间人 拔剑切而啖之 ．．

C．晚乃步出城东 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 ．．

D．此木不为人所喜 所以遣将守关者 ．．

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．这篇游记写作者与几位客人前往定惠院东访海棠的一段经历，文章寓意不深，却反映出作者情趣的高雅和性格的洒脱。

B．文中写到“客尚欲饮，而予忽兴尽”，暗示作者忽然想到自己被贬黄州的事，所以兴致全无，这也反映出作者个性率真的一面。

C． 文中写海棠，突出了作者对它的赞美依恋之情，既已“五醉其下”，今年“复”访，足见作者爱花之情深。

D．袁宏道曾评价苏子散文“于物无不收，于法无不有，于情无不畅，于境无不取”，本文就体现了这一特点。

8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。（5分）

译文：

（2）坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。（5分） 译文：

（二）阅读下面这首宋词，然后回答问题。(每小题4分，共8分)

御街行 秋日怀旧

范仲淹

纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，①天淡银河垂地。

年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，②眉间心上，无计相回避。

【注释】：①真珠：即珍珠。②都来：算来。

9.（1）有人认为“寒声碎”的“寒”字用得极妙，你同意吗？请简述理由。

答：

（2）请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。

答：

三、名句默写（共10分）

10. 根据前后句子按原文默写（每空1分）

（1）看万山红遍， ；漫江碧透， 。

（2）太子及宾客知其事者， 。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑，荆轲和而歌, ， 。 （战国策•荆轲刺秦王》）

（3）沉默呵，沉默呵， ， 。（《记念刘和珍君》）

（4）这是怎样的哀痛者和幸福者？ ，以时间的流驶， ，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中， ，维持着这似人非人的世界。

（《记念刘和珍君》）

四、阅读下面的文字，完成11—14题。（21分）

下雨天，真好 琦君

一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。

那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打著伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。

我说这瞎子好坏啊！母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛眯成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。

雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕著小木船打转，一起向前流。

天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴

里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁输都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。

五月黄梅天，到处粘糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端著宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托著娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木犀花散布著淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。

唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。

八、九月台风季节，雨水最多。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麴。母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麴会越来越多，我就可以天天滚在谷子里拣麴．不用读书了。

如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。

有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望著碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”

描写自己孩子跟自己童年长相相似句子篇十
《(代会)文字里住着童年 教学设计》

群文阅读《文字里住着童年》教学设计 白涛街道山窝小学校 戴惠

阅读目标

1、根据自己的兴趣和读物的题目、内容提要，选择适合读的文字——细读文本的策略；

2、带着猜想，迅速捕捉文本感兴趣的或最有意思的重点内容，圈划、标注——捕捉重点的策略

3、将读到的重点内化为自己的语言，与伙伴分享，感受不同时代作家的童年乐趣，激发描写自己童年快乐生活的热情。

——表达、分享的策略。

阅读准备

关于萧红、沈从文、高尔泰的童年生活文章节选，人均一份印好，编上号。

阅读过程

一、谈话揭题 (文字里住着童年)

二、阅读过程

板块一：我选择 我喜欢

1、今天这节课，我们就用群文阅读的方法来先读这三篇文章。

幻灯出示：

《跟祖父学诗》 《时来运转》 《捉蟋蟀》 萧红 高尔泰 沈从文

2、同学们，三篇文章当中你最喜欢哪篇？

生交流，教师相机评价。

3、小结：喜欢一篇文章的理由可以是多样的，或许喜欢作者，或许题目吸引人，或许里面内容跟你的生活经验有关，或许就因为写的好玩。

1、谈话：一篇让我们喜欢的文章，这样粗粗地读，往往留不下深刻的印象。所以，我们还可以回过头来再读。今天，我们就来重读自己喜欢的文章，看看文章主要写了什么。

出示重读小贴士：

（1）想一想这篇文章主要写了什么？

（2）在最有意思的地方简单批注。

（3）在不明白的地方打个问号。

2、学生静静地默读,师巡视

3、谁能够用一两句话来说一说你正在重读的这一篇文章主要写了一件什么事情？

4、生交流汇报，教师相机引导。

5、小结：把握一篇文章主要内容的时候，我们要把主要的人物、事情简要地讲清楚。

板块三：说来听听，分享快乐

1、谈话：这三篇文章中肯定有你觉得最有意思的地方吧！让我们“说来听听，分享快乐”。

出示：

板块二：文章主要写了什么

聊聊最有意思的地方

问问最不明白的地方

（一）分享《跟祖父学诗》

1、让我们从萧红的《跟祖父学诗》开始聊吧。哪位同学来说一说，你觉得最有意思的地方在哪里？

2、生汇报交流，教师相机指导评价。

3、小结：祖父就是以培养我的学习兴趣为主，小小错误算不了什么，兴趣才是最好的。所以萧红小时候背了很多很多的诗，从此，这颗文学种子就埋到了萧红的心里。

（二）分享《时来运转》

1、接下来，我们分享《时来运转》，有哪位同学来与大家一起分享这篇文章最有意思的地方在哪里。同学们认真听，可以有争论可以有补充。

2、生汇报交流，教师相机指导。

3、读了这篇文章后，你觉得什么叫“时来运转”？

（三）分享《捉蟋蟀》

1、好，最后一篇文章《捉蟋蟀》。我想提出一个话题来让你们讨论。读了这篇文章，老师产生了这样的感受——老木匠是个“老狐狸”，“我”是个小“呆瓜”。（ 课件出示）

2、老木匠总是让我把抓来的两只蟋蟀一只要送给他，然后斗着斗着就把我那只蟋蟀也据为己有。他是老狐狸吧？我是小呆瓜，明明每次都把蟋蟀都送给了老木匠，还乐此不疲。你们支持不支持老师的观点?支持我举手，反对我的举手（无论支持还是反对，都要找出依据）。

3、生自由读，勾划依据。

4、生交流勾画的依据。

5、同学们有没有想到，现在我们一般的木匠，他都干什么工？（做木工）即使他有时候不去做木工，他会跟谁玩？平时有可能打打扑克，玩玩麻将。课文中的老木匠却是天天和那么小的小孩斗蟋蟀，他是不是有一颗童心。作者表面上写自己上当受骗，实际上表达了一种童年时代的骄傲。他的童年，因为有了这个“大伙伴”的相伴，所以他才那么快乐。正如诗中写到：

（课件出示小诗）

一个看似诡计多端，

实则童心未泯；

一个看似傻头傻脑，

实则稚气未脱。

他们的一言一行，

无不沾染着

泥土的气息。

他们，

是乡野田

真正的“忘年交”。

一老，一小，

用日复一日的游戏，

告诉我们：

斗蟋蟀之乐，

不在输赢，

而在于——

师：而在于什么？（生回答）

6、小结：而在于放松、自由，在于这份情谊。老师认为，斗蟋蟀之乐，不在于输赢，而在于——斗蟋蟀。

板块四：文字里住着温暖的童年

1、同学们，刚才我们走进了三位作家童年的生活。一个是萧红的《跟祖父学诗》，一个是高尔泰的《时来运转》——榛莽丛中看书，一个是沈从文从小斗蟋蟀。你觉得你现在更向往或者更羡慕谁的童年生活？

2、指名交流，教师相机指导评价。

3、最后我们一同分享一篇关于童年的文字。

童年趣事

在我的童年里，发生了很多的事情，许多事就像小鸟一样从我的脑海里飞走了，但有一件事情让我记忆犹新。

那一次，是夏天太阳炙烤着大地。狗狗们都吐出了舌头；小猫们都躲进了房里；人们都在屋里乘凉。中午，我满头大汗的从外面回来，妈妈连忙叫我去洗澡。我洗完澡之后，身子感觉非常凉爽。忽然，一只公鸡出现在我的视线里，我想：公鸡应该也很热吧，身上还裹着一层厚厚的羽毛给它也洗洗澡吧。于是，我蹑手蹑脚的来到公鸡身后，乘它不注意抓住了它。 我拿来一个盆子，放了些水，又拿来一块香皂。我

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