矜功自伐造句

导读：　矜功自伐造句篇一《字词》 1、白首空 ...

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矜功自伐造句篇一
《字词》

1、白首空归: 【解释】：白了头发，空手回来。比喻年纪已老，学无成就。

北漂族应切合自己的能力找份适合自己的稳定工作，否则越飘年龄越大最后落得个白首空归

2、白衣苍狗: 【解释】：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不 定。

近来国际形势如白衣苍狗，变幻莫测。

3、百卉含英：解释： 卉：草的总称；英：花。各种各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍 的景色。也用以比喻太平盛世多有才识的人纷纷显露才华，大显身手。

伦敦奥运会上中国运动健儿百卉含英，为祖国争得了荣誉，实现了自己的梦想。

4、百身何赎：【解释】：百身：自身死一百次；赎：抵。拿一百个我，也无法把你换回来了。表示极沉痛地悼念 见义勇为的烈士真是百身何赎

5、稗官野史: 【解释】：稗官：古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后称小说或小说家为稗官。指旧时的小说和私人编撰的史书。

许多有趣的故事源自稗官野史。

6、鲍鱼之肆【解释】：鲍：咸鱼；肆：店铺。卖咸鱼的店。比喻坏人成堆的地方。

与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不问其臭，则与之化矣。

7、表里山河：【解释】：表里：即内外。外有大河，内有高山。指有山河天险作为屏障。

战而捷，必得诸侯：若其不捷，表里山河，必无害也。

8、不拔之策：解释：不拔：牢固不可拔除，即不可动摇；策：计策。稳妥可靠的计策。

刘备有爱民之心，诸葛亮有不拔之策，以至使弱小的蜀国与魏吴形成三足鼎立之势。

9、不法常可：【解释】：法：当做模式、法则；常可：长久被人们认可的成规惯例。不把常规惯例当做永远 不变的模式。 一切发明创造，均来自发明者不法常可的想象。

10、不孚众望:【词语解释】孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。

【反 义 词】不负众望

这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所做所为不孚众望，结果他落选了。

11、不刊之论:【解释】：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。

鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，都属不刊之论。

12、不名一钱：解释】：名：占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。

即使到了不名一钱的地步,我们也不要丧失斗志,只要努力,总有一天会好起来的

13、不一而足：【解释】：足：充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。

以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有、不一而足

14、尝鼎一脔: 【解释】：鼎：古代炊具，三足两耳；脔：切成块的肉。尝鼎里一片肉，就可以知道整个鼎里的肉味。 尝鼎一脔，知其三味

15、车马辐辏：【解释】：辐辏：形容人或货物像车轮上的辐条聚集在车毂上一样。指车马集聚拥挤。

汽车越来越多，马路上车马辐辏，拥挤不堪。

16、陈力就列：【解释】：陈力：贡献才力；就：担任；列：官职、职位。能贡献才力，担任相应的官职。

他陈力就列，担任了公司的总经理

17、城下之盟：【解释】：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。

日本的战略目标在于攻占北京，压迫清政府投降，马关议和时又以进攻北京相威胁，旨在挟制清政府签订城下之盟。

18、穿云裂石：【解释】：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

在那一刹时,整个城市都响彻爆竹的穿云裂石的声音。

19、从井救人：【解释】：从：跟从。跳到井里去救人。原比喻徒然危害自己而对别人没有好处的行为。现多比喻冒险救人。 那岸上看的人，虽然有救捞之念，只是风水利害，谁肯～。

20、抵足而眠：【解释】：脚对着脚，同榻而睡。形容关系亲密，情意深厚。我们只有半天的聚首了，茫茫的人海，我们从此要分头消失在一片纷乱的城市叫嚣之中，何时再能在同一的屋瓦之下，抵足而眠

21、丁公凿井：【解释】：比喻传来传去而失真。

【出自】：汉·王充《论衡·书虚》：“俗传言曰，丁公凿井，得一人于井中。夫人生于人，非生于土也。”

【语法】：主谓式；作谓语；比喻语言传来传去而失真 消息犹如丁公凿井，越传越失真。

22、豆蔻年华：【解释】：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。 她还只是一个豆蔻年华的少女。

23、伐功矜能：【解释】：伐、矜：夸耀。指吹嘘自己的功劳和才能。形容居高自大，恃才傲物。

【出自】：《史记·太史公自序》：“奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行”

24、焚膏继晷：【解释】：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。【解释】：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。 高考学子含辛茹苦，梦膏继晷，终于迎来了高考。

25、功力悉敌：[释义] 功夫与力量,双方都不相上下.奥运会场上双方运动员功力悉敌，摘金夺银实属不易。

26、瓜田李下：【解释】：比喻容易引起嫌疑的场合。

【出自】：古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”

生活中远离瓜田李下，是非之地，以免招惹是非。

27、管窥蠡测：【解释】：管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和 了解很狭窄，很片面。 看待事物应全面，否则容易管窥蠡测，造成严重后果

28、含英咀华：【解释】：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸

看名著应含英咀华，细细品味，且不可囫囵吞枣，一目十行。

29、毫发不爽：【解释】：毫：细毛；发：头发；爽：差错。形容一点不差。

天宫一号毫发不爽的对接，体现了我国航天事业的巨大成就。

30、讳莫如深: 【解释】：讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。 1\对该事故仍讳莫如深。2 \ 我对这种讳莫如深的神秘气氛感到十分厌烦

31、火中取栗: 【解释】：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。今年的中国股市,散户要想赚钱，那简直是火中取栗。 你们不能把我当成你们的工具，替你们火中取栗

32、祸起萧墙: 【解释】：萧墙：古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

他没想到祸起萧墙，在他们内部出现分裂

33、积重难返: 【解释】：重：程度深；返：回转。经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。

1生活于两极的夹心层，我有对高处的渴盼，有对低处的同情，但都积重难返，成为梦的拖累，左右为难。2出租车行业的改革，正面临积重难返的困境

34、计日程功: 【解释】：计：计算；程：估量，考核；功：成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。 中国的兴盛是可以计日程功的。

35、江河日下: 【解释】：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。1、零零星星的迹象表明，美元作为全球通用货币的选择，其地位正在江河日下。 2、好的风俗习惯江河日下，值得痛惜。

36、借箸代筹【解释】：箸：筷子；筹：过去用以计算的工具，引伸为策划。原意是借你前面的的筷子来指画当前的形势。后比喻从旁为人出主意，计划事情。

37、开门揖盗: 【解释】：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。1\不良的业务表现，招致竞争者进入我们的地盘，犹如开门揖盗 2\出门不上锁无异于开门揖盗。

38、苦心孤诣: 【解释】：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 为了改造环境，他苦心孤诣地制定了这个计划

39、老妪能解：【解释】：妪：老年妇女。相传唐朝诗人白居易每作一首诗就念给老年妇女听，不懂就改，力求做到她们能懂。形容诗文明白易懂。1、只运用老妪能解的基本形式与色

2、他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为老妪能解

40、梁上君子：【解释】：梁：房梁。躲在梁上的君子。窃贼的代称。现在有时也指脱离实际、脱离群众的人。1、由于家境贫困，他不得不做了梁上君子2、我讲过，“皮之不存，毛将焉附”，知识分子如果不附在无产阶级身上，就有作“梁上君子”的危险

41、美女簪花：【解释】：簪：插戴。形容书法娟秀。也比喻诗文清新秀丽。他写的字犹如美女簪花漂亮极了

42、灭此朝食: 【解释】：朝食：吃早饭。让我先把敌人消灭掉再吃早饭。形容急于消灭敌人的心情和必胜的信心。

43、囊中藏锥: 囊中盛锥：口袋里藏锥子，藏不住。比喻硬出头，管闲事.后以“囊里盛锥”谓让有才能的人得到机会表现自己。示 例 问了三声道，有好男子跟的孙孔目哥哥往泰安神州烧香去，你正是～，尖者自出，我便道我敢去。 ★元·高文秀《黑旋风》第三折

44、批亢捣虚: 【解释】：批：用手击；亢：咽喉，比喻要害；捣：攻击；虚：空虚。比喻抓住敌人的要害乘虚而入。

45、被褐怀玉:【解释】：身穿粗布衣服而怀抱美玉。比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。【出自】：《老子》第七十章：“知我者希，则我者贵，是以圣人被褐怀玉。”

46、尸位素餐【解释】：尸位：空占职位，不尽职守；素餐：白吃饭。空占着职位而不做事，白吃饭。【示例】：在我们这里既没有“老虎”可打，也没有“苍蝇”可欺，所以简直有“～”之嫌，心里很觉得不安。 ◎邹韬奋《经历·临时的组织》

47、万马齐喑【解释】：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。

【示例】：他的发言把会场上～的沉闷空气打破了。

48、尾大不掉【解释】：掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。

49、下里巴人【解释】：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。敦煌的壁画，在当时都是民间画工，下里巴人的东西，而现在，那个文人雅士敢说它俗？

50、以邻为壑：【解释】：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。正当全球需求如此疲软之际，贵国的政策无异于„以邻为壑'

红色是列句。粉色是查不到，我自己的造句

矜功自伐造句篇二
《优美的汉字》

《优美的汉字》教案(内含练习)

二、难点、重点分析

怎样识记和纠正错别字？

分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指写“白字”。 造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错，如“步”误写为“ ”、“染”误写为“ ”；②因少写笔画而错，如“初”误写为“ ”、“速”误写为“ ”；③因误用偏旁而错，如“淫”误写为“ ”、“抓”误写为“ ”，造成别字的主要原因有：①因音近而错，如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”误写为“书藉”；②因形似而错，如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”。

防止和纠正错别字的方法有：①抓字音，记字形。例如“令”和“今”两类字容易相混，可以抓往它们的声母来区分。凡是声母是“L”的都写“令”如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”，“怜”、“玲”、“伶”等；其他声母的都写“今”如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。同样的道理，有些字可以抓“韵母”来记忆，如“舀”(y3o)和“ ”(xi4n)两类字，凡韵母是ao的，都写“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔”，“韬”等；凡韵母是ian的，都写“ ”，如“陷”、“馅”、“焰”、“掐”等。②抓形旁，记字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等；“衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从“衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。③抓类推，记字形。一大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁“ ”’简化作“仓”，“ ”简化为“仑”。依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”如“抢”、“苍”、“沧”，“疮”、“创”等，凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”如“伦”、“沦”、“轮”，“抡”、“纶”、“论”等。掌握类推的规律，就不会把“创伤”写成“ 伤”，把“议论”写成“议 ”了。

三、教学过程设计

(一)学习有关汉字知识，形成自己的知识网络。

1．了解汉字的特点。

(1)每个汉字都是一个独立的方块体，写法各不相同，书写以字为单位。

(2)每个汉字都读成一个音节，一个音节写成一个汉字。

(3)汉字是表意文字，也就是说它是形、音、义的统一体。它和语音不发生固定的联系。由于方言的不同，同一个字可以有不同的读音，而且声音相同而意义不同的词或语素往往要用不同的字来表示，这样又形成大量的同音字。

2．熟悉汉字的造字法。

一般说来汉字的造字方法有以下四种：

(1)(象形) 象形是用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。

(2)(指事) 指事是用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。

(3)eq \x(会意) 会意是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。用这种方法造的字叫会意字，如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等。

(4)(形声) 形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。我们学习汉字，主要是学形声字。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的：

①左形右声——江、村、情、姑、按、编、订

②右形左声——飘、攻、战、顶

③上形下声——箕、宇、窝、雾

④下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫

⑤内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙

⑥外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围

以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以“左形右声”的形式占多数，以“上形下声”的形式常见。 我国古代所谓“六书”(汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，叫“六书”)的说法，除了上面提到的“四书”以外，还有“转注”和“假借”。“eq \x(转注)”。就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如“颠”、

“顶”是一对转注字。“eq \x(假借)”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。

3．熟悉汉字的字形。

(1)汉字形体的特点。

每一个汉字都是一个独立的方块形体。书写汉字由起笔到收笔叫“一画”或“一笔”。笔画是构成汉字的最小单位，是汉字形体的基本要素。笔画的基本形式是点和线。点和线在汉字里的位置不同，又有一些变体。汉字就是由点(、)。横

(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(丶)、提( )、折( )、钩( )等笔画构成的。例如，书法上所谓的“永字八法”，就是指“永”具备上述八种笔画，它体现汉字形体的基本特点。笔画要靠笔顺的有规律的组织，才能形成汉字。笔顺就是汉字的笔画顺序。每一个汉字的写法各不相同，但是它的笔画和结构都是固定的，不能随意增减。例如，高低的“低”，不能写成“ ”；训练的“练”，不能写成“ ”。“杏、呆”，“压、庄”笔画相同，由于结构不同，成了两个无关的字。了解了汉字形体的特点，识字就必须认清字形。

(2)汉字形体的演变。

据郭沫若同志考证，汉字已有六千年左右的发展历史。汉字在这漫长的历史长河中，形体不断的演变，主要经历了甲骨文、钟鼎文(金文)、篆书、隶书、楷书、草书、行书到现在使用的简化字这样一个过程。

①甲骨文：用刀刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字主要是殷商时代的遗物。

②钟鼎文：(金文)，铸刻在金属器物(主要是钟和鼎)上的文字。这种文字主要是西周时代的遗物。

③篆书：大篆和小篆的统称。秦朝统一中国后，整理文字，每字规定一种写法，这种字体就是篆书，也叫篆字。秦统一中国后经过简化的篆书叫做小篆。秦创制小篆以后，把原来笔画较繁复的篆书叫做大篆。

④隶书：由篆书简化演变而成的一种字体。秦末开始通行，汉魏普遍使用。

⑤楷书：由隶书演变而成的一种字体，是从东汉末年一直沿用至今的通行字体。笔画清楚、平直、结构匀称、紧凑，书写方便。

⑥草书：为书写便捷而连笔写的潦草的一种字体。广义地说，自有汉字以来，各种字体都有潦草的写法。东汉以后才有“草书”这一字体的名称。

⑦行书：楷书通行以后，又出现一种介于草书和楷书之间的字体。

汉字形体的演变一般是缓慢的、渐进的、总的发展趋势是由繁难到简易。

(3)掌握形似字。

形似字是指汉字中那些形体近似、差别很细微的字。因为汉字数量多，形体纷繁，而构成字的笔画都是有限的，所以有些字的形状不免有点相像。这就出现了如“己、已、巳”这类形体相似而意义完全不同的形似字。归纳起来形似字主要有四种类型：

①笔画不同：天(ti1n)——夭(y1o)， 戍(sh))——戌(x&)；

②笔数不同：冶(y7)——治(zh@)， 折(zh6)——拆(ch1i)；

③部首偏旁不同：冠(gu4n)——寇(k^u)， 棘(j0)——辣(l4)；

④笔画相同而安排不同：未(w6i)——末(m^)， 压(y1)——庄(zhu1ng)。

形似字不管怎么相似，总还是有细微差别的。我们只要抓住它们的细微差别，就能区别、辨认形似字：

①辨析形似字，着重识别有细微差别的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺两画，但“人”字撇长捺短，捺在撇下；“入”字撇短捺长，撇在捺下。又如，“庆，厌”二字区别主要在于一点的位置不同，笔顺也不同。“庆”字第一笔是点，“厌”字最后一笔才是点。

②从字形的结构特点来辨析形似字。例如，“狼、粮、娘、踉”四个字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。这几个左偏旁都是部首字。凡由“犬”字组成的字，大多与野兽有关，如狼、狐、獾等。凡由“米”字组成的字，大部分与粮食有关，如粮、籽、粉、糕等。凡由“女”字组成的字大多与女性有关，如娘、妇、奶、姑等。凡由“足”字组成的字，大多与脚有关，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形结构特点来区别字形，理解字义。

③在运用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可组成艰辛、辛苦、干辛万苦，幸福、幸运、幸灾乐祸等词语，当然也可以用来造句。这样把字的音、形、义结合起来运用，在具体的语言环境中辨析形似字。

④编短语、歌诀、顺口溜辨析形似字。例如，有人为辨别“戴、栽、裁、载”编成“去掉田字不是戴，买棵树木拿去栽，要做衣服就去裁，叫辆车子把货载”一类的顺口溜取得了比较好的效果。也有人编“中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫”之类的顺口溜来辨别易混的形似字，效果也不错。

实践证明，只要我们积极思考，在认字的时候，仔仔细细地读，在写字的时候规规矩矩地写，养成严肃认真、一丝不苟的良好识字习惯，就能避免读错、写错形似字。

《优美的汉字》教学设计

【教学过程】

一、导入：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。”解晓东一首《中国娃》唱出了汉字的特点：字正腔圆、抑扬顿挫是它的“音美”；横平竖直、端正大方是它的“形美”；以形出义、意蕴深刻是它的“义美”。 每个民族都有自己的文字，每个民族的文字都有其自身的特点。而汉字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。汉字的历史究竟可以上溯到什么时代？汉字从古到今发生过哪些重要变化？它在传承古代文明、创造中国历史中起着何等重要的作用？这应是每一个中国人、每一个关心中国文化史的人都很感兴趣的问题。今天就让我们一起走近汉字，领略其精妙，感受它的优美。

二、引导学生掌握汉字的来源

1、提问：想一想，如果我们身处汉字还未产生的远古时代，你想要记事，你会采用什么办法？

明确：（1）结绳记事说。原始记事的一种方法。人类在没有发明文字或文字使用尚不普遍时，常用在绳索或类似物件上打结的方法记录数字，表达某种意思，用以传达信息，处理事件。

（2）书画说。

（3）仓颉造字说。中国自古就有仓颉造字之说。文字的发明是人类发展史上一件石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。

2、汉字的形体：

中华民族五千年的历史中，汉字的演变，从甲骨文－－金文－－大篆－－小篆－－隶书－－草书－－楷书－－行书，字形由象形到点横竖撇捺的方块字，经历了漫长的岁月。其中凝聚着民族的智慧，也体现出汉字逐步完善的过程，凸显其方方正正、四平八稳的特点。汉字又是一种文化的体现，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳，更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。请大家看到书上的相关内容，注意每一种形体的汉字的载体是什么，其功能又有什么不一样。

学生根据书上的内容迅速找到相关内容。

教师补充：汉字的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：

3、说一说：你发现了汉字字形演变的什么规律？

汉字字形演变的总趋势是从繁到简：

▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。

▲笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。

三、汉字的构成

师：汉字是记录汉语的书写符号，因形体方正而被称作“方块字”。

汉字的构成：六书。

（独体）象形、指事 （合体）会意、形声 （用字）转注、假借

1、象形是用描画事物形状的构造方式造字，也就是把词所表示的事物的形状、特征，用线条描画出来，作为记录该词的符号。用这种构造方式造的字，叫象形字。这种造字法的特点是：①简约性②典型性③可以是整体的或局部的形象，但局部一定要区别性强。

2、指事是用指示性符号指出事物特点的一种造字方法，也就是在象形字上加简单的批示符号创造新字。用这种构造方式造的字，叫指事字。现行指事字，基本是从古代的指事字演变来的，有些古代的指事字现在已不能看出其指事的意图，如“朱、末、甘”等。后起指事字极少，如“卡”是“上、下”共享一横，“乒乓”是近音字，“兵”减去一画，可看作是特殊指事字。

3、会意是用两个或两个以上象形字拼合的方法创造新字。会意字是合体字，是会合取义，即把几个独体字的意义组合起来，凭借它们的联系表示新的意义。如忍、家、牢、爨等。

4、形声是利用形旁（意符）和声旁（音符）组成新字的造字法。

形声字虽然是合体字，但不是会意，而是一形一声。如“枝、沐、袒”等，在这里，“木、水、衣”是形旁（形符、意符），“支、木、旦”是声旁（声符）。由此看来，形声是一种由形旁和声旁两部分构成的半意半音的构造方式。形声字的形旁是表示意义的部分，大都是由象形字充当，看见形旁，能在大体上了解字的意义；声旁是表示读音的部分，象形，指事，会意，形声字都可以充当。如“沐、沫、沽、湖”，这些字转化为声旁后就丧失了它们原有的表意功能，变

为表音成分，实际上就等于是该字的注音符号。而形声字也被称为“最具魅力的形声字”。

形声字几种类型：

左形右声：松 城 狸 帽 纺

右形左声：领 战 放 鸭 飘 歌

上形下声：露 花 草 笠 芳 景

下形上声：烈 忘 警 恭 贷 盒

外形内声：圆 阁 衷 病 赶 厅

内形外声：闻 闷 辫 辩 问

声占一角：漾

形占一角：羞（珍羞）

5、转注，许慎的定义是：「建类一首，同意相受。」意思是归于同一部类的字，它们的字义可以互为训释。历来各家对转注的解说不一，主要有两种：

（1）形转说，认为「建类一首」指用同类部首作意符，「同意相受」指同类意符的字义连类相承，如「考」「老」同属「老」部而又可以互训（「考，老也。」「老，考也。」）。

（2）音转说，认为「一首」指词源上同韵或同声的字，如「考」「老」同属一韵，「颠」「顶」同属一声，即意义相同而声韵也相同或相近的字。

6、假借，谓本无其字而依声托事。东汉许慎：“假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”例如：“难”原是鸟名，借为“艰难”之难；“长”是长发，借为长久之长；“久”是“从后灸之，借为“久远”之久，等等。

四、汉字的文化

鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

音美：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。

形美：汉字的字行由点、横、竖、撇、捺等构成。其方方正正，四平八稳，那些经过艺术处理的汉字有的跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳，让我们感受到了汉字的形体美，所以，书法是“纸上的舞蹈”。

意美：汉字还有区别于其它表音文字的显著特征：表意。每一个汉字都有它的涵义，都有无穷的意蕴，能给人以美感。 延伸：1、有趣的汉字构成：

“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？

“大”对“爽”说：就四道题，你怎么全做错了？

“兵”对“丘”说：兄弟，踩上地雷了吧，两只脚咋都没有了？

“熊”对“能”说：哥们，穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？

2、有趣的汉字谐音笑话：

北京大学的说：我是北大的。

天津大学的说：我是天大的

上海大学的说：我是上大的。

厦门大学的说：你们聊，我先走了！

3、想想：看下面的的20个字能组成几首五绝？

落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花

无论从哪一字起，无论顺读倒读，都能成五绝一首，可得四十首！

五、探究，引导学生思想深化。

1.你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

2.你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为什么？

3.你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？

六、师生总结

汉字：民族的根！

英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。

 余光中

《优美的汉字》课堂实录 张玉惠

[出示课件：“中国印·舞动的北京”]

师：（导语）北京奥运会开了，很多外国朋友到中国。现在我们同学是奥运会大使，你给外国朋友介绍一下奥运会会徽。 生：奥运会会徽的名字是 “中国印·舞动的北京”，是用篆书写的“京“字，代表2008年奥运会在北京举行。 生：像一个人跑张开双臂，象征我们中国人欢迎来自世界各地的朋友。

生：鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛。

生：我觉得像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神。

师：看来 “中国印·舞动的北京”给了我们很大的想像空间。我们也从中感受到汉字的美，汉字是唯一保留了图形化的文字，有非常独特的视觉特征，一看即知是中国文字。（板书：形体美）外国人也许不认识这个字，但一看就知道这是中国举办的奥运盛会。而对我们中国人来说，“京”是北京，是中国的心脏，是游子千秋家园梦中的故都，是有无尽意蕴的一个汉字。（板书：意蕴美） [出示课件：仓颉造字]

师：大家来看一下屏幕，这是一段关于汉字造字的故事，请一位同学来读一下。

生：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”（《淮南子》）

师：从这样一段描述中，我们看到在古人的心中，创造文字是一件惊天地泣鬼神的大事，这件事给我们的文化带来很深的影响。

[出示课件：甲骨文和篆书中的“即”“既”。]

师：看屏幕上的文字。这是甲骨文和金文，看到汉字的图形就会引发我们丰富的想象。现在我们根据这种想象去猜测这是哪两个字，他们的本义是什么，以此来区别两个字。

生：上面的是“即使”的“即”，下面的是“既然” 的“既” 。

师：你是怎么分辨出来的。

生：看右面，下面的字的右面像现在“既然”“既”的的右面，上面的字的右面像现在“即使”的“既”的右面。（笑） 师：说的有一定的道理，汉字演化过程中虽然有变形，但万变不离其宗，形体的特点还是保留下来了。能不能根据两个字古文字写法的特点来区别以下这两个字。

生：有一个人跪在一个罐子旁边。

师：那是一个食桌. 生：上面像一个人面对着桌子，下面像一个人背对着桌子

师：下面这个字中的人上部是一张嘴，嘴冲着外侧。现在我们可以比较这两个字，既即都是会意字，左边都是盛满食物的食器；右边都是一个人，但形态不同。“即”的人面向食器， “既”的人背向食器.这能说明什么问题呢？ 生:“即”表示还没吃过；“既”表示进食完毕。

师：所以,我们现代汉语中,这两个字表示什么意思?

生：“即使”的 “即”有靠近、接近、假设的意思， “既然”的“既”是事情已经发生的意思

师：举例说明.

生：可望而不可即、高考在即、若即若离，应该写作“即”。而既成事实，既往不咎，既来之则安之，既然，应该用“既”。 师:如果以后这两个字还分不清，你应该问自己。今天——

生：你吃了吗？ [出示课件：甲骨文和篆书中的“文”。]

师：还有一些字我们分不清楚，看看通过字形我们能不能把它弄明白。谁来说。

生：第一个像一个人，在他的胸前文上个东西，像花纹似的。

生：古代的字是在龟壳上写的，这个就像龟壳上其中一片，中间的那个就像刺上去的花纹。

师：那这是什么字？呢 生：文。

师：文有花纹的意思，而且这是“文”字的本意。我们在街上经常看到“纹”身馆，这个“纹”身馆他们是怎么写的？ 生：用的是绞丝的

师：实际上正确的写法是什么样的？ 生：是屏幕上的文。

师：为什么？因为它本身就是花纹或者是刺上花纹的意思。甲骨文的“文”字，像一个正面站立的人形，人形的胸部刺画着花纹图案。这其实就是古代“文身”习俗的形象描绘。所以“文”字本来的意思是指身上刺有花纹的人，又有花纹、纹理的意思。后来才引申出文字、文章、文化、文明等众多的意义。现在有一些少数民族仍然保留了这样一种古风。由这个我们知道，“文”字本来就有花纹的意思。比如说还有一个词“文过饰非”，文怎么写？

生：也是这个文

师：为什么？刺上花纹就是为了修饰、掩饰。从“文”的字，比如说屏幕上这些字。 “司雯”，你的“雯”什么意思？ 生：是一种花纹的云彩。

矜功自伐造句篇三
《普通话水平测试模拟卷》

普通话水平测试模拟题(一)一、读单音节字词100个碑 涌 破 谋 尝 增 张 槛 枕 涛 吼 高 旺 怎 纫 逮 扇 雁邹 潮 黑 盖 发 克 拆 撤 施 日 委 腮 舍 擦 惹 俗 讲 乳恋 偏 音 俏 牛 妙 叠 瞟 铁 聊 掐 丢 笔 家 烟 妾 腻 闷帆 习 爷 体 盼 冰 退 不 宁 夸 揣 润 锁 御 困 女 农 论您 端 菌 穷 选 快 化 匀 愿 缺 举 雪 摔 脑 庄 从 光 红童 孙 窜 谁 飞 最 星 良 施 争二、读双音节词语50个抓紧 率领 荒唐 宣传 贵宾 凯歌 内幕 沙漠 灭亡草地 名家 漂亮 庄严 脆弱 帮助 画画儿 宗教 穷苦快乐 歉疚 文雅 掠取 决心 迅速 迥然 时候 下海女性 烦闷 打盹儿 蛙泳 摄影 恩典 锻炼 只有 跑车恳请 棍子 暖和 一会儿 飞翔 发送 碰杯 闰年 全体别扭 存在 铁窗 搜查 老伴儿普通话水平测试模拟题(二)一、读单音节字词100个封 挠 趁 而 尺 孙 贼 垮 纳 方 亩 面 屯 开 软 停 嗑 猛求 涨 随 粟 装 蛆 蔓 舔 掐 债 供 替 颇 挂 熊 君 燃 艘扫 旬 惹 涛 港 贫 卷 瞥 略 塔 薛 甩 锯 腮 颊 量 婿 晌月 剜 涩 癣 渗 撒 混 了 拔 判 钉 女 栋 行 削 脆 伪 熟丢 扁 酿 凹 凑 勺 谢 别 耗 达 嘿 峡 草 黏 湿 引 蚌 你扶 鹤 狂 揣 习 犬 纫 穷 钻 咱二、读双音节词语50个别扭 对比 脸色 横行 洗澡 什么 从事 宾馆 顿时履历 滑冰 许多 税收 森林 脸盘儿 倘若 歌剧 价格熊猫 日语 素质 漂亮 铜子 管理 卷烟 札记 若干仰角 谋求 内疚 广度 球场 准备 遭遇 我们 名额年轻 客气 确实 场所 阻碍 缝子 疟疾 快板儿 群众船舷 仓库 刀把儿 来自 哀悼普通话水平测试模拟题(三)一、读单音节字词100个茶 惹 窒 拜 肋 否 略 返 群 焚 绑 蒸 屉 颊 灭 镖 丢 电濒 酿 铃 毒 瓜 拔 拽 刽 短 穗 尊 幢 弓 女 穷 虐 捐 雌俊 凶 窘 沙 择 日 牌 黑 苟 涵 根 旁 乘 忆 掐 掖 瞟 有甜 贫 良 颈 凸 垮 叵 踹 傀 湍 闻 疮 红 旅 权 啊 恻 买嘈 抠 栈 啃 仿 圣 辖 苗 演 泯 湘 澡 努 划 锁 暖 双 松余 悬 紫 傲 悔 二 训 粤 饶 青二、读双音节词语50个迥然 恢复 纽扣儿 柔软 漂亮 琼脂 快乐 差点儿 协商捏造 裙子 率领 撒谎 难为 腰鼓 勋章 挂号 粗糙僵持 牙膏 捐赠 夸大 必须 掐算 梅花 选择 努力具体 才思 废除 东边 挺拔 侵略 顺手 主角儿 垄断品种 门牌儿 隐约 舞蹈 团粉 敏感 柴火 昆虫 俗语规模 成绩 疯狂 丢失 博学普通话水平测试模拟题(四)一、读单音节字词100个胞 浊 沓 揣 蚌 逮 鹤 槛 碑 邹 铐 纽 偶 勺 潘 俏 纫 涩晌 拈 克 虐 瞟 秦 润 挠 嘭 旅 捐 旋 优 捅 钠 权 训 忆翁 致 尼 沉 双 广 抡 命 豁 聂 兄 子 乘 脆 目 拨 群 艘罪 买 红 防 须 亮 决 颇 穷 挖 地 俩 铁 岸 临 丢

馆 扔灭 军 略 女 扶 团 将 刷 病 洒 未 天 二 层 吃 取 专 迎划 加 肥 引 却 无 句 给 辞 外二、读双音节词语50个热爱 群众 宣传 暖和 场所 空儿 扑灭 佩服 抢修藏掖 榜样 聊天儿 认真 光辉 齿轮 学问 聘用 耳朵瓜分 怪异 讨伐 责令 军队 许可 穷困 撒腿 耍弄悲愁 此外 默定 小孩儿 狮子 假定 渔民 彩霞 鹁鸪爽快 全体 展览 酿造 迥然 搜身 觉得 好玩儿 偏差起码 绷带 举行 流寇 整风普通话水平测试模拟题(五)一、读单音节字词100个多 她 碑 判 某 胞 肯 膘 童 扇 表 言 恩 层 润 坏 磅 贫索 肉 涌 绝 共 女 乱 浮 面 增 瞎 接 元 区 略 钻 平 摸方 敌 苔 聂 淡 废 贰 涩 采 朱 净 丢 腻 懒 虐 穷 旬 捆隋 花 瓷 野 网 册 软 冲 宣 均 舜 秦 灵 更 漱 谢 涮 亏俩 欢 杂 酱 铐 枕 尾 窄 损 瓦 疮 迁 勺 安 坐 氧 拆 邹邀 撒 牛 怪 催 郑 鹤 池 给 装二、读双音节词语50个运动 拼命 塑料 早婚 创作 麻雀 快乐 取暖 泡沫袜子 挂号 仁慈 也许 摧毁 寻求 取缔 探望 衰弱不用 索性 场合 优胜 皱纹 源泉 够劲儿 昆虫 平整组阁 热烈 翅膀 小孩儿 胸膛 手语 劳驾 山羊 下巴蝉联 农民 转载 玩意儿 裁决 极点 特务 能干 死板儿童 食指 没空 咖啡 佛门普通话水平测试模拟题(六)一、读单音节字词100个矮 翁 色 词 秒 咱 世 齿 拽 敲 絮 久 恒 垮 柑 辣 艇 饶贴 都 移 岸 草 滋 若 谁 叉 枕 讯 囚 军 逛 开 给 抡 酿贴 肉 潘 莽 浮 靶 庞 粉 段 唐 旅 牛 质 抠 伪 枷 劝 乡唇 少 贼 存 桑 姚 我 渊 野 司 佐 褥 爽 穿 助 卸 寝 计掰 您 坑 俩 褪 掂 扉 惹 观 迸 决 掩 舜 喝 外 穷 样 戎濒 闯 踝 涌 划 凭 钟 人 虐 丸二、读双音节词语50个安静 选手 迅速 爱人 跟随 熬夜 谅解 温暖 打听一会儿 包袱 所有 村镇 和约 发抖 号码 绸子 伤痕离开 金鱼儿 卡车 地球 舞蹈 翻腾 军装 干燥 勇猛内心 全程 个头儿 使唤 宾客 年轻 籍贯 数落 面积考虑 外乡 仓促 摆摊儿 尊崇 盼望 描写 被迫 弱小英雄 虐待 压强 率领 儿童普通话水平测试模拟题(七)一、读单音节字词100个扒 拜 迥 憋 田 咯 晕 废 如 涡 佘 扮 罩 胸 量 脱 流 鲜垧 驭 望 菠 砂 掘 许 块 矜 笋 曾 踹 软 佣 董 酿 反 海稚 铝 慌 卷 青 所 滑 省 死 围 扭 跨 寻 阵 菌 尿 棕 堆槽 鹌 侧 碎 欺 淤 窜 拐 疮 槛 盖 贼 婆 提 二 刨 灌 铲吓 苗 轨 掐 讽 恩 灭 鱿 脏 肉 粉 茉 您 尺 贫 劝 莽 略蹲 猿 共 吐 谋 饼 盘 狂 蔫 使二、读双音节词语50个军队 赛跑 穷苦 运用 怪罪 捐款 全体 坏死 掠夺光棍儿 觉得 需要 刮脸 没空儿 往往 摈斥 凉快 强调一瞥 扭转 酒精 表演 棉花 围脖儿 凑合 柔嫩 母亲

脑袋 沙发 战场 瑕疵 真正 传播 驾驭 鸭梨儿 匪徒安置 石油 人生 诅咒 尊重 从容 儿孙 存放 扫除墨水儿 旅行 羞怯 可怕 恩怨普通话水平测试模拟题(八)一、读单音节字词100个白 美 份 丢 舔 潘 跨 豁 壮 冤 啪 胞 否 浪 秦 揣 顺 翁酸 玉 沓 类 槛 悄 芯 触 刷 女 颊 润 鹤 之 回 静 矩 夏肉 吃 日 愁 撇 苗 盯 挪 龟 捆 慌 全 蔓 铁 炸 石 摸 桃妞 晾 贼 亏 扎 而 攒 扇 蜂 剃 增 阳 外 均 母 平 地 略瓷 寺 纫 腌 坡 遍 襄 癣 才 奔 藏 腮 扇 穷 区 洞 槽 涩迥 层 让 虐 浮 弄 荀 辙 增 共二、读双音节词语50个发展 状况 捆绑 大伙儿 色调 蘑菇 擂台 否定 国家检阅 容貌 淡雅 捐赠 裙子 宣传 美好 外语 仍然慷慨 凉水 小曲儿 亲戚 同意 挖掘 勇敢 雌蕊 疟疾偶像 训练 穷人 黄瓜 构思 耳环 快板儿 摧毁 旅游复印 整修 存在 品种 喷射 捏造 列车 时辰 挺拔桑树 纳闷儿 压迫 表演 仓促普通话水平测试模拟题(九)一、读单音节字词100个播 们 挑 量 合 秦 宣 揣 软 涩 面 憋 黑 砣 司 乱 蛆 凶床 润 损 裆 扁 肥 褪 高 很 权 褶 扒 泼 否 蝻 耕 慌 群痣 笙 宰 宋 鲵 纺 广 排 枕 贰 钻 救 穷 榻 嘭 纽 邹 铐金 彼 刺 捉 刷 幼 虐 看 瞟 得 霞 讲 甩 促 腌 追 栓 应剧 平 到 跨 栋 俩 催 相 卖 跌 列 阔 掘 冥 池 顺 翁 存题 某 块 临 蝉 啮 徐 乳 撒 恽二、读双音节词语50个刀把儿 赔款 表示 大夫 腊味 怪罪 比拟 门口 旦角儿娘胎 海港 下课 碎步儿 拼命 蘑菇 渗透 开学 留念繁荣 丢人 旅行 锅贴儿 春天 儿女 内行 沥青 成功窘况 伺候 一会儿 巡逻 强化 捐赠 操场 批准 绕远宿舍 沿用 日期 军装 掐算 爪子 润泽 佛教 厕所噪音 生长 母亲 快餐 描写普通话水平测试模拟题(十)一、读单音节字词100个碑 潘 发 逮 蹄 您 槛 该 克 行 就 掐 萧 折 处 申 日 邹擦 色 癌 撒 藏 紫 纫 漱 揣 赵 镶 求 浸 鹤 铐 刮 俩 挪舔 岛 废 酶 匹 蚌 篇 谋 粉 等 图 农 辆 滚 亏 划 讲 轻宣 郑 疮 耍 若 怎 窜 寺 欧 散 曾 润 浊 旬 权 剧 怀 逛乱 女 褪 拢 丢 灭 品 别 凭 绿 免 定 童 虐 晕 略 绝 群雄 用 镖 免 卷 穷 鸣 晃 损 转二、读双音节词语50个北方 跑步 脉搏 封建 代表 提供 纽扣儿 辽阔 挂号枯燥 黑夜 卷子 确诊 狭长 这会儿 丑恶 沙滩 然后赠言 参差 散发 玩意儿 虽说 伤心 差点儿 知道 乡亲坏处 汪洋 管理 暖和 贴切 品德 面容 佛教 顿时女儿 旅途 逛荡 困难 轰鸣 迥然 群居 循序 抓阄儿率领 若干 从犯 虽说 停滞普通话水平测试模拟题（十一）一、 读单音节词语100个：寺映寻乙弦捏祸吞眨搀多捅泼掷揪挎堤免蒜旅病闹滑约较共

接矿准扶梦仅拐夺折闪早枪浪瘦凡盆床白愿胸捕趁肉鱼岁吹针湿歪暗刺梨抓响顶猜二胃俩日登瞧走黑擦宽扔抑些劝甩托肥隔瞥阔怒内穴硅崖莫翁聘掐总偿湾岔优蹭涌溜匀二、 读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)预赛 咨询 播送 恒星 墨水儿 徘徊 悬挂 犹如 贫乏 转化最初 穷人 力争 尺寸 检查 否决 聊天儿 能够 妇女 邻居采访 胆怯 狭窄 军装 削弱 供给 身边 尊敬 稍微 球场声调 表彰 态度 没事儿 果然 聪明 熊猫 原谅 背后 服务员教训 这样 此外 专业 别有用心 好玩儿 鸦片 光荣 困难 丧失普通话水平测试模拟题（十二）一、 读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 呼罗者磁厅劝闩尊人远 叶资奖丝温影史亮换暖 耻桑拱扣虐等柔枪客增 村缺楼衰晓固上笔溪靠 促今宾糟坑写拽走狂操 租英晕鸡鱼递设康扣癣 明抨弄捕梦凹优饿耳翁 百藏别牛黑喘岸绒欧月 恩哑春炯巷家润鸟蓝昧 军矿若周松亲佛嫩欢职二、 读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 否则 广场 寻求 聊天儿 窗户 旅行 举重 角色 儿童 小孩儿 演讲 藕粉 棉被 英语 绿豆 烟嘴儿 甘苦 南宁 青蛙 磁铁 北京 女兵 体力 讨论 发动机 改良 了解 粉笔 玻璃 处理 一直 黑暗 司机 烹调 月夜 飘扬 声音 聪明 小组 紫花 汹涌 三轮儿 善良 尺寸 当事人 内脏 容易 血液 脉搏 迥然 普通话水平测试模拟题（十三）一、 读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)苔盯诽秒聘卜鸣泼否堤涂撵粒逛槛哼绝挠播美圈辙熏冲闪若籽损铀窜改肋家面蹄逢畔辈岛踏磕坏俊墙峡掷疮润邹涮存涩鸥国翁私痤葬忍诗岔巷捉穷夹鹤筐篝磷锯御而雌嘴痈臊耍味软铡许桩瘸嫌胶红铐流瞪挂赖闷俯蚌瞥笨趟捏揣裆二、 读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)磁场 疹子 愣神儿 凯旋 婆家隔壁 水果 夏天 抽屉 尊重拐弯 党羽 治学 小朋友 撒谎拱挢 反悔 魔术 法庭 内疚快乐 贬低 跑腿儿 列入 疟疾费用 色彩 电视剧 搜查 使唤猥琐 聪明 人群 凶猛 产业安全 民族 热情 爱护 标准确信 村庄 旅行 恐怕 平均别扭 夸奖 凝固 强化 有点儿普通话水平测试模拟题（十四）一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)帮存镁瞧评丢暧添肯隔梦大刮肥醉出雄丛装夺女孔滑晌振走勤锅押软丝映茶穷歪甩仍尺银剩癌趴俯旅亏掘投总灵冤耐彼磷俊护卸贰施液叁泼返怒茁尊翁笋帘特悬跛盲褪勺贯匡泅痣赠幌锉豫仁

瘳梯焚徽戛箫糍培慰萨巢讹酱瘟婵瘸二、 读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)造句 轮船 强调 飞机 本领综合 客人 材料 夏天 牛仔裤能够 伯母 外国 著作 快乐约会 群众 游泳 全部 迅速风味 妥协 贬低 赞美 起身高梁 侧面 猖狂 纽扣儿 敏感绷带 散发 恰当 平日 铲子算卦 锐角 凝滞 藕节儿 来龙去脉血缘 收摊儿 瑞雪 家园 改进针对 航模 小曲儿 槽床 儿孙1、学习普通话的体会2、我的愿望(或理想)普通话水平测试模拟题（十五）一、 读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 讯锄乳因勃涛凯习润秧 倍翻拿古穷摔催围壁撵 青丑饶笋帮兜盥骟女椰 飘防您孔修肉死遇聘灵 平灯俩黄织字赛月末夸 征视罪映嘭佟话缺沙旺 密段亮井吃早鹅军粉狠 啄生雌丸渺驽袈枕痤辕 灭甜根春册而流拟火全 终耍叁翁妃联谨踹涩匈 二、 读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 存在 标题 所有 憎恶 破坏 发明 机械 乔装 纤维 山区 特点 购买 永远 稳当 工夫 科学 会客 随手 匆忙 牛奶 土壤 顾虑 箩筐 超过 年头儿 贯彻 亲身 挖掘 宣言 氨基酸 类似 内政 病毒 林场 抓举 壮实 窜犯 混杂 认领 柏树 顶针 难听 羊毛 草莓 不以为然 打算 称赏 心慌 琼脂 小曲儿 普通话水平测试模拟题（十六）一、 读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)梦仅拐夺折闪早枪浪瘦凡盆床白软胸趁捕峡肉岁吹鱼针湿歪暗刺抓梨爬响顶猜二胃俩日登瞧走黑优擦宽扔仰些劝甩托肥隔多蹭瞥阔怒内穴硅崖莫聘捅寺映寻乙弦捏祸吞眨搀泼溜掷挎堤免涌蒜旅掐总偿湾岔涮病闹滑约较共接矿准扶二、 读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)熊猫 原谅 背后 而且 教训这样 此外 专业 好玩儿 可以鸦片 困难 光荣 没事儿 丧失采访 胆怯 狭窄 军装 削弱声调 表彰 态度 办公室 聪明预赛 咨询 墨水儿 恒星 播送徘徊 悬挂 犹如 贫乏 转化最初 穷人 力争 尺寸 检查否决 能够 妇女 皮板儿 邻居供给 身边 尊敬 稍微 因地制宜普通话水平测试模拟题（十七）一、 读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)纺贰帅袄憋吞搓鹰鸣废穷厚花膜软收群木块拔质疮视锁子晾此掐霉涝翁拒须匀绝聋犬颇兄瓜砍瓶夏醋逛愁丢讲留您灯王捅脱走暖伞阴坐由秒疯亩忍隔望滚拿输袋稗耿蝙吝飘脓饯聂犊涛瑰郑愧甄赫驯酵癣俊迄茬粤嫦按赦穗涮豺褥孳二、 读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)军种

矜功自伐造句篇四
《毕业论文资料》

［摘 要］当今社会秘书作为社会的热门专业之一，它越来越受到人们的普遍关注。本文首先对秘书工作进行了概述，其次从企业秘书应做好领导交办的事项，主动参谋，注意细节等方面论述了企业秘书与领导建立良好关系的方法，并进一步提出了企业秘书与同事、来访者建立良好关系的原则。

［关键词］企业 秘书 人际关系 技巧

秘书人员作为领导的参谋和助手，在辅助领导科学决策时，要和领导者和领导集体处好关系；在为领导或领导集体服务时，要认清服务角色，正确处理好与领导、下级的关系。秘书对上要处理好与领导的关系，对下要处理好与基层的关系，对内要处理好与同事的关系，对外要与各种机构、各色人等打交道。

一、企业秘书与领导关系的处理技巧

(一)领会领导意图，做好领导交办的事项 秘书工作往往是领导工作延伸，在工作实践中，领导是上级，处于主导地位；秘书是下级，处于辅助的地位。“领导者，应帮助秘书认清事业发展目标，明确工作任务，并给予及时有效的指导和各项帮助，使秘书能够尽职尽责，努力工作；对于秘书而言，要辅助领导确定事业目标，并为领导提供综合性的服务，当好助手和参谋。”

例如：一个周六的下午，某医院分别召开门诊患者、住院患者、离退休干部职工、社会义务监督员等几个座谈会，广泛征求群众意见。会后，几个小组的会议记录全部汇总到了秘书手中，办公室主任吩咐下周一之前把材料整理出来交给党委书记。会议记录很凌乱，字迹也潦草不清，秘书整整用了一天的时间才将多达180条意见和建议整理完，并在用词造句上对这些意见和建议做了一些修改，待工作结束时已经是周日晚上十一点多了。第二天交材料的时候等到的却是主任严厉批评，因为秘书没有按照领导的意思对所有的意见分门别类进行梳理。最后秘书将意见按照医疗、护理、后勤、服务态度、人事工作等几个方面加以分类，相同相似的意见归并，最后共梳理出了4个方面68条意见和建议。

(二)主动参谋，为领导分忧解难，提供信息主动参谋 在整个企业中，秘书是与领导关系最为密切，最了解领导的人。领导事务繁忙，难免有很多不如意不顺心的时候，作为秘书，要敏锐地观察到领导的思想活动，想领导之所想，急领导之所急。在领导工作上遇到困难的时候第一时间站出来鼎力相助，生活上遇到挫折时候也能尽自己最大努力抚平领导的情绪，做到顾全大局，不要因为领导个人的情绪影响这个公司的运转。

“市场经济条件下现代企业处在一个信息爆炸的时代，市场瞬息万变，随着全球化进程的不断加剧，企业面临前所未有的复杂和激烈的竞争局面。要想在市场竞争中获胜，抓好信息工作成为一个不可或缺的环节。传统的秘书工作只注重一般性的上情下达和下情上达的纵向信息，改制以后，秘书人员主要面向市场抓市场信息、经济信息和产品信息。”秘书人员要从信息的超前性、客观性、多元性的特点出发，经常捕捉包括原料、生产、科技、产品、价格、市场、消费等各个方面的信息。并且把信息工作的立足点由原来着重为上级行政机构服务转移到全力为企业经理的经营决策服务，做到提供的信息及时、准确、有用，真正当好领导的参谋和助手。

(三)小处着眼，注意细节 “企业中的秘书，既可参与决策、组织协调等重要工作，也要细致扎实地干好每一件具体琐事，做到从小处着眼，注意细节。这

里举三个例子来简单说明一下秘书如何从小处着眼，注重细节。

例如：领导喜欢喝茶，秘书平时就要准备好上等的茶叶，待领导需要时，有好茶以备，在给领导冲茶时，一定要把茶具洗干净，在冲茶、倒茶之前最好用开水烫一下茶壶、茶杯。倒如茶杯里的水要适量。这样，既讲究卫生，又显得彬彬有礼。

(四)善于沟通，一视同仁 日常工作中，领导之间出现意见分歧是常有的事，企业秘书在工作中经常会处于领导与领导之间的夹缝中，受“夹板气”。企业秘书要从大局出发，从和谐角度去处理，对每一位领导都一视同仁，千万不能把某位领导对另一位领导的意见直接告诉对方，更不能厚此薄彼，添油加醋。企业秘书应善于在领导之间转达意见，善于把了解到的不同的甚至于对立的意见转变为自己的建议，私下与领导沟通，这样可避免领导之间的矛盾，也可使自己免于尴尬的境地。

二、企业秘书与同事关系的处理原则

(一)顾全大局 在社会生活中每个人都有自己的个人利益，每个单位都有自身的局部利益，同时一切个人与单位又有不同层次的全局利益和最高层次的国家利益，秘书人员也不例外。如何处理个人与集体、局部与全局、单位与国家之间的利益关系，是人际关系中的一个重要问题。秘书人员应该对本单位的职能和工作范围有个全面地了解，把自己的本职工作放在单位的全局当中考量，这样才能更好地完成任务。在当今信息化和经济全球化时代，秘书如果不了解大局就难以跟上时代的步伐，难以为领导提供卓有成效的参谋辅助。

(二)敏言慎行 办公室是一个敏感地带，身处其中的秘书，要尽可能地多观察你周围的同事如何做，虚心请教、模仿并把所从事的工作做得尽善尽美，而尽量避免言语、举止方面的张狂。即使你十分健谈，甚至是出口成章、口若悬河，也必须克制自己。同时，在单位里除了做好你的本职工作外，要留心去做那些不起眼的小事(譬如上班前的卫生清扫、桌面整理、准备开水等)，它可以表现出你对单位的热爱、对同事的关心，也体现出你个人良好的品质和修养。因此，你必须时时注意你言谈的恰当，事事注意你举止的适度。

(三)宽人严己 秘书长期工作在一起，因性别、性格、年龄、爱好等差异，同事之间因一些细微末节产生一些小误会、分歧甚至争吵是正常的，若争强好胜，处理不当则会酿成纠纷、冲突进而造成伤害，其结果必然是两败俱伤。

当好秘书要有着高尚的道德品质，宽人严己，友爱合作，宽容待人，助人为乐，不与别人斤斤计较，不因小怨而存嫌。以博大的胸怀接纳身边的同事，有时退一步海阔天空，适当地忍让也会为自己赢得尊重，赢得好人缘。

(四)尊重别人 尊重和重视他人，是秘书人格品质的表现和人际交往的原则。为此，应做到：第一，真正地关心和帮助别人，这是人际关系的关键。如果用爱心和同情心去审视某一个人，那么这个人总有其可爱和可贵之处，而若缺少了爱心和同情心，我们就无法认识和理解别人，也无法与其和睦相处。当同事遇到困难处于困境时，应伸出援助友好之手，尤其是那些与自己有分歧、芥蒂的人。它可以化解人际间的坚冰，让人感到你

的仁慈和无私。这样，当你面临困境时，人们也会及时地对你施以援手。第二，要经常真心地表示自己对别人的感激之情，要真诚地赞扬别人的优点。这样，不

仅能加深双方的友情，且能促进别人的发展。第三，尊重他人还意味着不要轻视和瞧不起他人，尽管有时是无意的。当自己与别人比较、强调自己的长处、优势或直接贬低别人时，都有可能伤害对方的自尊，造成对方的自卑，甚至影响双方的人际交流。

(五)诚信正直 秘书人员在处理人际关系时，要树立“诚信第一”的观念。因为诚信是品德之纲，而正直乃做人之本。现实生活中不乏有些秘书利用领导的“授权”轻易许诺于人，但或置之脑后，或迟迟不办、办而不果而使自己陷入交际困境的实例颇多。因此秘书必须首先保持诚实的美德，以诚感人，这是获取信用取信于人的一种积极方法。只有忠诚老实，言而有信，态度诚恳坦率，行止彬彬有礼，才能在社交活动中赢得广泛的拥护和支持，进而拥有和谐的人际关系。客观的做法是：既不俯仰讨好位尊者，也不藐视冷落位卑者；既要“言正”，不为讨好敷衍某人而歪曲事实，也要“行正、身正”，“以自己良好的人格魅力去打动、影响周围人的心灵；要端庄而不过于矜持，谦逊而不矫饰作伪”。如此，你便会与周围形成良好的交往氛围，增进相互间的团结合作。

三、企业秘书接待来访者的工作方法

(一)预约来客 这类客人的接待工作相对来说比较简单，一般只需知会一声便可以了。但是，虽然预约客人在心理上已经越过了秘书这道防线。秘书却绝不能就此“事不关己，高高挂起”，摆出一副漠然置之的态度，给来访者造成不快情绪，影响其与领导的会面质量。

(二)不速之客 这类来客又可以分为三种情况：

1.确有紧急事务须与领导直接商谈者。与这类客人接触，应在礼节允许范围内尽量避免虚礼客套，直接进入实质，及时通知领导，听候处理意见，努力使事情得到迅速有效的解决。

2.一般性事务来访者。此类来访者是随机而又频繁的，因此对他们的接待工作在很大程度上是对秘书耐心与应变能力的考验。一方面，要一如既往地热情周到。另一方面，又必须根据事情的轻重缓急分门别类地处理好。

3.兴师问罪者。这是一类特殊的来访者，其特点是来访目的中掺杂了过多的感情因素。因此，秘书人员在接待时需格外小自在意，千万不能火上浇油，引起更大麻烦。首先，平息对方的怒火是关键，接下来则应弄清楚对方来访意图及问题的症结所在，作谨慎答复。若对方无理取闹则可采取必要的强硬态度，以维护本组织利益及正常的工作秩序。

总之，在接待来访的过程中，秘书应当不骄不躁，不卑不亢，将“服务于组织，服务于公众”的理念贯穿于工作始终。

美国成人教育家戴尔•卡耐基认为，一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外85%要靠人际关系和处世技巧。所以，无论是秘书，还是领导，都应主动地、积极地培养交际的能力，努力建立良好的人际关系，以利于工作的开展，利于提高工作效率。

［参考文献］

［1］向国敏：《现代秘书学与现代秘书实务》。

［2］翁世荣：《现代秘书学》：1989年版。

［3］周恩珍、周文建、史华楠：《秘书心理学》，1990年版。

［4］王殿松：《助手之道——谈秘书工作》。

［5］赵国庆：《两件难堪事交我做秘书》，《秘书》2008年第1期。

矜功自伐造句篇五
《语文答题总 则》

二模语文答题 总 则

1、耐心审题，细心答题，回视检查，降低失误。

2、得分意识尤其要加强，一切按照老师平时要求，规范答题，分点作答。

3、书写认真，赢得阅卷老师印象首肯。尤其是作文某种意义上说就是在考书写。

4、杜绝只见树木。大体上看了一下题目，看了A项认为比较符合题目的要求，于是B、C、D三项就不再照顾了，这样结果有时候很难准确。

5、克服思维定势。凭经验做题，忽视考官设置的一些陷阱，犯经验主义的错误。

“两个公司的职员分成6组，一起参加了野外生存探险活动”——这是个正确的句子。

二、做 题 指 导

● 时间安排策略

拿到试卷后，应该看一看作文，这样能激发你构思作文的潜意识。

时间安排大致可以是这样的：语言表达（第一大题）15分钟左右，文言文阅读及翻译20分钟左右，诗歌鉴赏及默写15分钟左右，文学文本阅读25分钟，论述或实用文本20分钟，作文55分钟左右。 当然时间因人而异，没必要死扣具体的时间，但大致的时间应该注意。

三、成语

5、 一定要看清题目要求，是“恰当的”还是“不恰当的”！！！！

1、成语 ★答题方法：

● 注意错用对象、张冠李戴的问题：汗牛充栋、石破天惊、呼之欲出、浩如烟海、鳞次栉比。 ● 注意成语潜在的感情色彩。如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义；“急公好义”是褒义。 ● 要注意成语使用范围，搭配的对象，尤其是有些成语是不能带宾语的，要注意，如“侃侃而谈他的人生追求”，另外注意，“整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月”都是错误的。

● 注意一些近义成语的混用，如“耸人听闻”和“骇人听闻”、“临危授命”和“临危受命”等。

● 注意成语的使用与语境重复，如“三令五申地强调”“在心中耿耿于怀”“背地里阳奉阴违” “感到爱莫能助”、“被人贻笑大方” “让人看得眼花缭乱” “海内外闻名遐迩”

● 越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。如“坐地分赃”。 07年江西卷第4题A项“今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。”“休养生息”是指在国家大变动或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，不是“在家休息”之义。

● 特别陌生的成语往往是对的。

● 特别注意两用甚至多义成语的意义和用法，如，洁身自好，昏天黑地，不偏不倚，平易近人。

三、辨析和修改病句

语序不当〔词序不当；虚词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无

主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当〕。

语病题江苏侧重于语法考查，也就是六大类型的前四项。

★在考场中做语病题，一定要默读！！！

★解题方法：

● 3个病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！！

● 注意题干中如果出现“句意明确”这样的字眼，说明一定有一项属于“歧义”。

●检查句子的主干，是否缺成分→→ 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。

其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。”

第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。【由于、经过、通过„，使„】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。）

第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。

第五，遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。

第六，对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。

第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！

【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】

第八，注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！

（例子：作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。）

第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍】

第十，“是”字句最容易出现主语和宾语不搭配。

【秋天的北京是一个充满生机和活力、异常美丽的季节。】

第十一，注意中途易辙的问题，名词短语 + 状语（-----后），新主语 + 谓语 + 宾语。

（例如：我们学校经过一个星期的筹备，庆回归大型演出取得了圆满成功。）

★ 语段压缩题 ★

一、下定义

【解题思路】

第一步：先找找文段中有没有句子可以作为定义的主干句，若没有，就在文段中找出那个与被定义概念对应的词语（上一级概念），然后就自己在演草纸上写出一个基本句式。

第二步：在文段中勾画出那些要点，准备让它们做定语。

第三步：注意这些定语的排列顺序要符合逻辑。

第四步：连缀成句，并检验是否通达。

二、 提取关键词

【解题思路】

1、对于提取或找出关键词的题目，要两方面相结合：先概括成一句话，从中看看那些词语最关键；另外关注高频率词语。第一种方法选出的和第二种方法选出的重合的词语一定是关键词。

2、注意：有的题目不是全文提取关键词，而是局部提取，一定要弄清答题区间。

三、定向概括

解题思路

1、弄清楚答题范围（例题中划线的为有效答题范围，后面的是这段文字的结论）。

2、对答题范围内的内容分层，然后每层进行概括。例题中划线的内容一共三句话，正好是三层，分别说了我国大陆海区的有关特点、地质构造方面的情况、历史上我国关于地震海啸的记载很少。

3、根据字数进行答案整理。

强调考生在考场中一定要敏锐地判断出自己的答案该是宏观的还是具体，这要好好看清命题者的命题要求。如果命题者考的是“哪些方面、哪些角度”，答案往往是宏观的，不是具体的，就如同2011江苏高考的答案那样；如果命题者考的是“特点”“原因”等，答案往往是具体的。如果将2011年江苏高考题题干改为“请概括出我国发生地震海啸的可能性较小的原因是什么，那么答案可能就是另一种样子：海底地形平缓、沿海断裂带少、历史上次数很少。

四、新闻点评

【解题思路】答案分为两个部分：先用短小的一句话概括新闻内容，然后再表达出自己的观点——折射了什么，凸显了什么，带来了什么等等。

五、开放评论

【解题思路】

1、必须首先明确表明立场，是支持还是反对，是赞扬还是批评。

2、若命题者要求两点理由，那两点理由必须是不同的角度。同学在做题时可以从以下角度获取灵感：材料中不同的对象引发两个不同的角度；从表层和深层引发两个不同的角度；从个人和社会引发两个不同的角度等等。

★ 漫画题

解题：

三看一联——看画面，看题目及画中文字，看夸张之处；联系现实中的现象

题型以及思路：

1、说明漫画内容。————按照一定的顺序说明内容，一定要言简意赅。

2、概括漫画寓意——揭示了什么什么道理，讽刺了什么什么现象。批判了什么什么行为。

3、 拟标题 ——既要体现主旨，又最好“挂着”画面。实在想不出就采用“如此„„”的方式。 ★ 扩展及造句题

一、注意事项：

1、无论是扩展还是仿例造句，一定要扣着命题者的主题。如第四次检测中让同学扩展“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题，很多同学的答案只是泛泛说明阅读的好处，而缺少“让世界丰富”这样的字眼回应。

2、命题者要求修辞手法时，最好使用排比，其次是比喻。一些弱修辞如反问、借代等不要使用。 ● 文言文阅读

●读懂文言文

※ 由于高考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”等问题对文段用心地默读一遍。

※ 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。※ 当你读不下去时，抓紧去阅读第7题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！！

答题技巧

11.文言实词题

★ 实词：将给出词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 ★ 不要忘了我们讲的一些方法：利用语境，利用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。

★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

热点 披（翻阅）、捐（舍弃）、孽（灾难）、称（符合）、折（反驳、斥责、指责）先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）夺（强行改变）伐（名词，功业；动词，夸耀）干（求、求取；冒犯、冲犯；河岸）贼（毁害、伤害）购（重赏征求）简（选拔）掠（拷打）寝（息，止）速（招致）望（埋怨、责怪、怨恨）衔（怀恨）徇（示众）厌（满足）虞（欺骗；忧患；料想）赞（辅佐）脱（假如，如果）课（督促去做某件事） 秩（官吏的俸禄、十年为一秩）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书，有时也指命令）中（中伤、诬蔑别人使受损害）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）容（宽容、或许、许可）贷（宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按/案（追究、考察、调查、

巡行）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好、县令）执（捉拿）延（延请）省（察看、减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）察（考察、考察后给予推荐）竟（结束、完、最后）坐（因„„而犯罪、因为）方（比作）用（财用、因为）绐（欺骗）报（回复）病（担心、忧虑；疲倦、劳累；损害）卒（死；突然、仓促）存（问候）俭（年成不好）穷（困厄、不得志）权（暂代官职）服阕、服除（为父母服丧三年期满），黔首（指百姓），按部（指在自己的辖区内巡视），藉田（古时帝王在春耕前亲自耕作农田以鼓励百姓的活动），下车（指官员上任），视事（官员在任内处理政事），锐意（决心），属辞（撰写文辞），累官（屡次升迁），处分（处置安排），结束（整装，装束），闾左（平民），豪右（权贵），苍头（奴仆）哀毁（父母去世，由于过分悲伤，身体消瘦）故事（旧例）丁忧（遭父母之丧）矜伐（夸耀）明公（对位尊者的敬称，出现在对话中，相当于“大人”）践祚（帝王即位）屏居（隐居）二千石（汉代官员的俸禄等级，后代指郎将、郡守、知府等官职）所部（所管辖、治理的地方或者指属下）决狱、为狱（处理案件）吾子（对对方的尊称，相当于“我的先生您”）微服（改变常服以避人耳目）

12.文言虚词题

★答题技巧：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。

13、信息筛选题

★答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

★ 注意：题目中有没有“直接”这样的字眼。如果出现了“直接”，有一个诀窍，某的句主语不是主人公就可以排除。

14.内容归纳题

★答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等，有时甚至是某一个实词理解出现问题。

一般错的都是细节的地方，不会是整个大句子出现错误。另外，建议无法选择的情况下结合文意看哪一个错的更厉害。留意：江苏高考喜欢“时空错位”。

文言文翻译

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

答题技巧

1、要有“得分点”意识，那些句中明显重要的词语（尤其是动词）一定要准确落实到位。

2、注意人物姓名，不要将姓名在翻译中错误地译出。

3、注意一些特殊句式：

●定语后置—— 其句式特点：① „人（物） + （之） + „„者 ② 名词 + 之 + 形容词

矜功自伐造句篇六
《优美的汉字》

优美的汉字

一、教学目标

学习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。

二、难点、重点分析

怎样识记和纠正错别字？

分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指写“白字”。

造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错，如“步”误写为“ ”、“染”误写为“ ”；②因少写笔画而错，如“初”误写为“ ”、“速”误写为“ ”；③因误用偏旁而错，如“淫”误写为“ ”、“抓”误写为“ ”，造成别字的主要原因有：①因音近而错，如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”误写为“书藉”；②因形似而错，如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”。

防止和纠正错别字的方法有：①抓字音，记字形。例如“令”和“今”两类字容易相混，可以抓往它们的声母来区分。凡是声母是“L”的都写“令”如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”，“怜”、“玲”、“伶”等；其他声母的都写“今”如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。同样的道理，有些字可以抓“韵母”来记忆，如“舀”(y3o)和“ ”(xi4n)两类字，凡韵母是ao的，都写“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔”，“韬”等；凡韵母是ian的，都写“ ”，如“陷”、“馅”、“焰”、“掐”等。②抓形旁，记字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等；“衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从“衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。③抓类推，记字形。一大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁“ ”’简化作“仓”，“ ”简化为“仑”。依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”如“抢”、“苍”、“沧”，“疮”、“创”等，凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”如“伦”、“沦”、“轮”，“抡”、“纶”、“论”等。掌握这种类推的规律，就不会把“创伤”写成“ 伤”，把“议论”写成“议 ”了。

三、教学过程设计

(一)学习有关汉字知识，形成自己的知识网络。

1．了解汉字的特点。

(1)每个汉字都是一个独立的方块体，写法各不相同，书写以字为单位。

(2)每个汉字都读成一个音节，一个音节写成一个汉字。

(3)汉字是表意文字，也就是说它是形、音、义的统一体。它和语音不发生固定的联系。由于方言的不同，同一个字可以有不同的读音，而且声音相同而意义不同的词或语素往往要用不同的字来表示，这样又形成大量的同音字。

2．熟悉汉字的造字法。

一般说来汉字的造字方法有以下四种：

(1)象形

象形是用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。

(2)指事

指事是用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。

(3)会意

会意是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。用这种方法造的字叫会意字，如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等。

(4)形声

形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。我们学习汉字，主要是学形声字。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的：

①左形右声——江、村、情、姑、按、编、订

②右形左声——飘、攻、战、顶

③上形下声——箕、宇、窝、雾

④下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫

⑤内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙

⑥外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围

以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以“左形右声”的形式占多数，以“上形下声”的形式比较常见。

我国古代所谓“六书”(汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，叫“六书”)的说法，除了上面提到的“四书”以外，还有“转注”和“假借”。“eq \x(转注)”。就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如“颠”、“顶”是一对转注字。“eq \x(假借)”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。

3．熟悉汉字的字形。

(1)汉字形体的特点。

每一个汉字都是一个独立的方块形体。书写汉字由起笔到收笔叫“一画”或“一笔”。笔画是构成汉字的最小单位，是汉字形体的基本要素。笔画的基本形式是点和线。点和线在汉字里的位置不同，又有一些变体。汉字就是由点(、)。横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(丶)、提( )、折( )、钩( )等笔画构成的。例如，书法上所谓的“永字八法”，就是指“永”具备上述八种笔画，它体现汉字形体的基本特点。笔画要靠笔顺的有规律的组织，才能形成汉字。笔顺就是汉字的笔画顺序。每一个汉字的写法各不相同，但是它的笔画和结构都是固定的，不能随意增减。例如，高低的“低”，不能写成“ ”；训练的“练”，不能写成“ ”。“杏、呆”，“压、庄”笔画相同，由于结构不同，成了两个无关的字。了解了汉字形体的特点，识字就必须认清字形。

(2)汉字形体的演变。

据郭沫若同志考证，汉字已有六千年左右的发展历史。汉字在这漫长的历史长河中，形体不断的演变，主要经历了甲骨文、钟鼎文(金文)、篆书、隶书、楷书、草书、行书到现在使用的简化字这样一个过程。

①甲骨文：用刀刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字主要是殷商时代的遗物。

②钟鼎文：(金文)，铸刻在金属器物(主要是钟和鼎)上的文字。这种文字主要是西周时代的遗物。

③篆书：大篆和小篆的统称。秦朝统一中国后，整理文字，每字规定一种写法，这种字体就是篆书，也叫篆字。秦统一中国后经过简化的篆书叫做小篆。秦创制小篆以后，把原来笔画

较繁复的篆书叫做大篆。

④隶书：由篆书简化演变而成的一种字体。秦末开始通行，汉魏普遍使用。

⑤楷书：由隶书演变而成的一种字体，是从东汉末年一直沿用至今的通行字体。笔画清楚、平直、结构匀称、紧凑，书写方便。

⑥草书：为书写便捷而连笔写的潦草的一种字体。广义地说，自有汉字以来，各种字体都有潦草的写法。东汉以后才有“草书”这一字体的名称。

⑦行书：楷书通行以后，又出现一种介于草书和楷书之间的字体。

汉字形体的演变一般是缓慢的、渐进的、总的发展趋势是由繁难到简易。

(3)掌握形似字。

形似字是指汉字中那些形体近似、差别很细微的字。因为汉字数量多，形体纷繁，而构成字的笔画都是有限的，所以有些字的形状不免有点相像。这就出现了如“己、已、巳”这类形体相似而意义完全不同的形似字。归纳起来形似字主要有四种类型：

①笔画不同：天(tiān)——夭(yāo)，

戍(shù))——戌(xū)；

②笔数不同：冶(yě)——治(zhì)，

折(zhé)——拆(chāi)；

③部首偏旁不同：冠(guàn)——寇(kîu)，

棘(jí)——辣(là)；

④笔画相同而安排不同：未(wèi)——末(mî)，

压(yā)——庄(zhuāng)。

形似字不管怎么相似，总还是有细微差别的。我们只要抓住它们的细微差别，就能区别、辨认形似字：

①辨析形似字，着重识别有细微差别的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺两画，但“人”字撇长捺短，捺在撇下；“入”字撇短捺长，撇在捺下。又如，“庆，厌”二字区别主要在于一点的位置不同，笔顺也不同。“庆”字第一笔是点，“厌”字最后一笔才是点。

②从字形的结构特点来辨析形似字。例如，“狼、粮、娘、踉”四个字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。这几个左偏旁都是部首字。凡由“犬”字组成的字，大多与野兽有关，如狼、狐、獾等。凡由“米”字组成的字，大部分与粮食有关，如粮、籽、粉、糕等。凡由“女”字组成的字大多与女性有关，如娘、妇、奶、姑等。凡由“足”字组成的字，大多与脚有关，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形结构特点来区别字形，理解字义。

③在运用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可组成艰辛、辛苦、干辛万苦，幸福、幸运、幸灾乐祸等词语，当然也可以用来造句。这样把字的音、形、义结合起来运用，在具体的语言环境中辨析形似字。

④编短语、歌诀、顺口溜辨析形似字。例如，有人为辨别“戴、栽、裁、载”编成“去掉田字不是戴，买棵树木拿去栽，要做衣服就去裁，叫辆车子把货载”一类的顺口溜取得了比较好的效果。也有人编“中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫”之类的顺口溜来辨别易混的形似字，效果也不错。

实践证明，只要我们积极思考，在认字的时候，仔仔细细地读，在写字的时候规规矩矩地写，养成严肃认真、一丝不苟的良好识字习惯，就能避免读错、写错形似字。

能力训练

1．辨析形似字，下面词语全对的一组： [ ]

A．精神涣发, 精神焕散, 换然一新 B．寒喧客套, 宣宾夺主, 吵杂喧闹

C．劳动锻练, 军事训练, 百炼成钢 D．变本加厉, 再接再厉, 金就砺则利

2．下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是： [ ]

A．赔偿(归还) 延宕(拖延) 消(除去)声匿迹 舐(舔)犊情深 ．．．．

B．睿(有远见)智 濒(接近)临 桀骜(倔强)不驯 否(贬斥)极泰来 ．．．．．

C．勘(校订)误 缀(停止)学 匪(不是)夷所思 迷惑)人心 ．．．D．遐(远)想 瞩(注视)目 戮力(合力)同心 进退维谷(比喻困境) ．．．．．

3．下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是： [ ]

A．漱口 国籍 雄赳赳 源远流长 B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑

C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全

4．下面四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是： [ ]

A．浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法

B．脱颖而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走

C．风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会

D．人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰

5．结构相同的一组字是：[ ]

A．箱 雾 案 材 围 B．禾 扬 郊 惜 问 C．晨 休 林 飘 铜 D．忠 干 沐 娶 刃

6．下面不属于形声字的一组是： [ ]

A．材 银 脑 B．闷 闻 栽 C．管 露 草 D．武 休 树

7．从造字法角度看，下列说法完全正确的一项是： [ ]

A．“人、目、采、衣”是独体字 B．“休、晶、江、火”是合体字

C．“材、攻、芳、旗”是形声字 D．“炙、射、步、月”是会意字

8．将下列汉字按造字法分类，分类错误的一项是： [ ]

(1)炙-(2)灸-(3)起-(4)见 (5)躬-(6)几-(7)星-(8)磊

(9)鱼-(10)井-(11)仄-(12)田 (13)池-(14)目-(15)级-(16)益

A．(1)(4)(8)(16) B．(2)(3)(5)(7)(13) C．(6)(9)(10)(12)(14) D．(1)(6)(11)

9．对形声字“问、阔、衷、哀”的结构分析完全正确的一项是： [ ]

A．全部是外形内声 B．问、哀是内形外声，阔、衷是外形内声

C．全部是内形外声 D．问、哀是外形内声，阔、衷是内形外声

E．问、阔是外形内声，哀、衷是内形外声

10．下面四组字中，笔画数相同的一组是：[ ]

A．生, 印, 斥, 冬 B．札, 托, 节, 厉 C．寿, 玛, 戒, 夷 D．皇, 泉, 禹, 乖

11．对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的是： [ ]

A．“戍”字共六画，最后一笔是撇 B．“层”字共七画，第三笔是横

C．“臣”字共六画，起笔是横 D．“鼎”字共十三画，起笔是竖

12．下列汉字笔画数不全相同的一组是： [ ]

A．瓦长片毋 B．瓜乌凹辽 C．廷岌祁丞 D．延孜舛尧

13．下列汉字起笔(第一笔笔画)不全相同的一组是： [ ]

A．门为必党 B．卅草左成 C．丸长兆丹 D．君书丑民

14．下列词语中加粗的字词字形、解释全都正确的一组是： [ ]

A．赔偿(归还) 延宕(拖延) 消(除去)声匿迹 舐(舔)犊情深

B．遐(远)想 瞻(注视)目 戮力(合力)同心 进退维谷(比喻困境)

C．勘(校订)误 缀(停止)学 匪(不是)夷所思 蛊惑(迷惑)人心

D．睿(有远见)智 濒(接近)临 桀骜(倔强)不驯 否(贬斥)极泰来

参考答案：

1． D, 2．D, 3．C, 4．D 5．A, 6．D, 7．C, 8．D 9．B, 10．A, 11．C,

此例考查笔画和笔顺的辨析。例①考查笔画数的辨析。一个字有几笔，难点是要分清连笔，因为连笔只能算一笔。A项四个字都是4画，B项都是5画；C项都是6画；D项的“延”、“舛”、“尧”三字是6画，“孜”是7画。因此答案为D。例②考查笔顺，它是从起笔为突破口进行考查的。考查笔顺，关键是要掌握笔顺的规则。A项的“门”、“为”、“必”的起笔为“点”，“党”的起笔为“竖”；B项的起笔都是“横”；C项的起笔都是“撇”；D项的起笔都是“折”。因此。答案为A。

解析：

这道题把字形、字义结合起来考查。做这类题目，除了认准字形外，还可以从词语本身的意义去推断书写是否正确。A项中“消”应写成“销”，“消”意为消失，如烟消火灭；“销”有除去、消除之意，在这个词语中，声音和形迹不是主动自觉的消失，而是指主动隐藏起声音和形迹，不公开出现之意，因此要写“销”。C项中“缀”应改为“辍”，这两个字读音不同，意义也不同。“缀”读“zhuì”，意为装饰或组合字句篇章；“辍”读“chuî”，停止之意。D项中“否”与“泰”相对，读“pǐ”，指坏运气，整个词意为坏运气到了尽头，好运气就来了。一定要从词语本身去考虑，这个字在本词语中到底应该怎样读，是什么意思，防止读错写错理解错。本题正确答案是B。

2．

矜功自伐造句篇七
《文言文翻译》

矜功自伐造句篇八
《2014初三语文月考》

2013—2014学年度九年级（下） 第一次月考 语文试题

一、积累与运用（24分）

1、下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A．怜悯．(mǐn ) 针黹．(zhǐ) 偌．(ruò)大 淙．淙流水（Cóng ） B．恻隐．(．cè) 癖．(pǐ)性 消弭．（mí） 中流砥．柱( dǐ) C．豁．(huò)免 膂．力(bì) 闭门羹．(gēng) 侃．(kǎn)侃而谈 D．迷惘．(wǎng) 矜．(jīn)持 钧．裁(jūn ) 万恶不赦．(shì) 2、下列句子中加点的词语使用得当的一项是（ ）（2分） A、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观．．．．

。 B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解．．．．了。 C、李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致．．．．。 D、大庆电视台的“大城小事”栏目办得惟妙惟肖．．．．

，赢得了观众的一致好评。 3、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，桃园结义、六出祁山、火烧赤壁等故事都能说得一清二楚。

B．春节期间，滔滔不绝的游客使观音洞风景区热闹非凡。 C．“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。 D、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。 4、下列句子表述有误．．的一项是（ ）（2分） A、《江村小景》这部独幕剧抨击了兵祸战乱给社会、家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶。

B、戏剧是一种综合舞台艺术，融音乐、舞蹈、文学、美术于一体。京剧可以说是中国的国粹，而话剧在西方有较为悠久的历史。《威尼斯商人》是话剧中的悲剧精品。 C、《陈毅市长》中陈毅动之以情，晓之以理，才成功做好了齐仰之的思想转化工作。 D、《一厘米》以小见大，通过误以为的一厘米高度，反映出如何让孩子有一个健康心灵的重大主题。 5、古诗词默写填空。（6分，每小题1分）

①《饮酒》中“ ， 。”两句诗展示出陶渊明热爱自然的情感和旷达的心胸。

②此中有真意， 。

③当同学因遭遇挫折而心情抑郁时，你可以用李白《行路难》中的 ， 两句诗加以劝慰。 ④怀旧空吟闻笛赋 ， 。

6、在下面横线上续写恰当的语句，组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。（2分）

楚大夫沉吟泽畔，在仰问苍天中选择了一份孤独，高吟“举世混浊我独清， 众人皆醉我独醒”； ；李太白游玩山水，在如画的江山中选择了一份孤独，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他们选择了孤独，纵然不被世人理解，终不随其波逐其流。 7、 用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20字）（2分）

中国国家海洋局对钓鱼岛进行名称标准化处理

国际在线 2012年03月04日消息：中国国家海洋局3日发布消息称，根据《中华人民共和国海岛保护法》，国家海洋局对钓鱼岛及其部分附属岛屿的标准名称、汉语拼音、位置进行了描述并公布。

据新华社电，中国全国人大代表、国家海洋局局长刘赐贵当天在接受记者采访时表示，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。因此对钓鱼岛的调查和标准化命名是国家海洋局的职责和正常工作。刘赐贵说，近年来中国不断加强对涉及岛礁主权、海域管辖权、海域划界等维护海洋权益工作的政策、立法、规划的研究，坚定不移维护海洋权益。 8、根据要求完成下面题目。（6分）

今年是60年一遇的甲午马年。马在我国传统文化中，超然脱俗，传递着中华精神的“正能量”，具有积极进取的象征和寓意。大庆六十一中学中学初三（1）班准备出一期“马年话马”的黑板报，请你帮忙完成以下任务：

（1）、成语寻马。请写出含有“马”字的四字成语。（不少于4个） （2）、 民俗话马。几千年来，农业民族用马耕田运输，游牧民族骑马放牧牛羊，国家把马用于邮递战争，平民把马用于骑乘比赛。马深深地融入人们的日常生活中，受到人们的崇拜和敬仰，形成了许多与马有关的风俗，请搜集与“马”有关的民俗活动，并简要说明此项活动的意义。（写出一项即可）

（3）、名著赞马。马实在是一种智商很高的动物。英国作家斯威夫特的 里有一个“智马国”，那是一个由马统治人的国度，斯威夫特借主人公格利佛之口盛赞这个公正文明的理想国度，以马的贤良来批判人的卑劣以及社会的污浊。寓意深刻，发人深省。 二、古诗文阅读（21分）

（一）阅读下面这首诗，完成后面题目。（4分） 游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9、下列对《游山西村》赏析有误的一项是（ ）（2分）

A.这首诗表现了农家殷勤好客的风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活得热爱和向往。 B.三、四句写了农村明媚绚丽、变化万千的自然风光，也表现了诗人的喜悦心情。 C.五、六句写出了山西村淳朴的风土人情：七、八句表现了主客之间的深厚友谊。 D.这首诗描写生动逼真，对仗工整、语言含蓄，善于用典，没有深奥难懂的句子。 10、赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村 ”所蕴含的意境和哲理。（2分） （二）阅读《曹刿论战》，完成后面的题目。（17分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 11、解释加点词语。(5分) （1）又何间．焉 （ ） （2） 小大之狱． （ ） （3）神弗福．也 （ ） （4）小惠未偏． （ ） （5）肉食者鄙．

（ ）

12、下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ）(2分) A．何以．战 / 不以．物喜，不以．已悲 B．小大之．狱 / 四时之．景不同，而乐亦无穷也 C．战于．长勺 /客之美我者，欲有求于．我也 D．登轼而．望之 /然后知生于忧患，而死于安乐也 13、翻译句子（4分）

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 14、齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（4分）

曹 刿： 鲁庄公：

15、曹刿“下视其辙，登轼而望之”目的是什么？（用原文回答）这表现了曹刿什么样的特点？（2分） 三、现代文阅读（25分）

（一）阅读下文，根据要求回答问题。（15分）

月亮是个会撒谎的孩子

①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。

②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。

③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。

④那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。 ⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。

⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”

⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。

⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学

生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，

千万般要求我带他们去见这位女孩子。

⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。

⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光……” ⑪读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。

16. 请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）。（4分）

午后收信，允诺辅导→ →回去路上，深深自责→ →数日之后，家长来信

17. 第④段运用了几种描写方法？从中可以看出小女孩是个怎样的孩子？（3分） 18. 分析第⑦段中划线句子运用的修辞手法及其作用。（3分）

19. 第⑨段末尾说“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，请你联系小女孩与老师初次见面时的

情景，说说此时小女孩心里在想些什么。（2分）

20. 作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全文谈谈自己的

看法。（3分）

（二）阅读下文，根据要求回答问题（10分）

伯乐就是你自己

①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”

②美国著名心理学专家安东尼•罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？

③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！

④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。

⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。

⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常嗟叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己埋没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。 21. 本文的中心论点是什么？（2分） 22. 文章第②段引用美国著名心理学专家安东尼·罗宾《唤醒心中的巨人》中的话有什么作用？（3分） 23. 第③④⑤段是怎样证明论点的？（3分） 24. 第⑥段中划线词能否去掉？为什么？（2分）

参考答案

1、A 2、D 3、C 4、D 5、①采菊东篱下，悠然见南山②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里④兴，百姓苦；亡，百姓苦6．陶渊明饮酒田园，在安详自乐中选择了一份孤独，吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”；7、中国国家海洋局对钓鱼岛进行名称标准化处理（或者：中国国家海洋局对钓鱼岛进行标准命名）

8、（1）一马当先 天马行空 马到成功 万马奔腾 龙马精神

（2）1.马王生日与马神庙 2.胡服骑射，马褂马靴 3.相马与赛马（3）《格利佛游记》 9、c

10、山环水绕，柳暗花明，好一派迷人的景象，蕴含了在逆境中又重新出现了希望。 11、略

14、曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见卓识的人。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏

15、夫大国，难测也，惧有伏焉；表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。 16. （4分）周末初见，女孩造句；（2分） 女孩家里，师生探访。（2分） 17. （3分）综合运用了外貌、动作、神态等三种描写方法。（2分）可以看出这是一个拘谨、有礼貌，渴望被人关爱，自卑却积极向上的孩子。（1分） 18.（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）形象生动地描绘了小女孩由满怀期待到失望难过的心里变化过程，同时也表现了“我”深深地自责和歉疚。（2分） 19.（2分）言之成理即可。

20.（3分）这句话让我体会到小女孩对被理解与认可的渴望；体会到孩子们对女孩的那份真诚的帮助；体会到父亲对孩子的那份深深的期许与疼爱；也让我体会到温暖与爱的力量。（答对一点得1分，答对两点即可给3分） 21．（2分）我们要做自己的伯乐。（或伯乐就是你自己，或我们要发现自己、赏识自己，把 自己的天赋和潜能发扬光大） 22．（3分）用作道理论据（1分），说明每个人身上都有一份特殊的才能，从而证明“做自己的伯乐”是非常必要的，增强了权威性和说服力（2分）。 23．（3分）第③段先引用贾平凹的名言，并由此引出他的事例证明论点；（1分）第④段则以尽人皆知的毛遂自荐成功的事例进一步证明论点；（1分）第⑤段在总结前两段的基础上，再以一生等待伯乐发现的姜子牙作为反面事例（对比论证），告诫人们做自己的伯乐的重要性。（1分） 24.（2分）不能，去掉后语气过于绝对，这些词使论证更严密，有分寸。

矜功自伐造句篇九
《汉 字》

汉 字

一、怎样识记和纠正错别字?

分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指写“白字”。

造成错字的主要原因有：

①因多写笔画而错，如“步”误写为“步”，“染”误写为“染”；

②因少写笔画而错，如“初”误写为“初”、“速”误写为“速”；

③因误用偏旁而错，如“淫”误写为“滛”、“抓”误写为“ ”，

造成别字的主要原因有： ① 因音近而错，如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”

误写为“书藉”；

②因形似而错，如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”。

防止和纠正错别字的方法有：

①抓字音，记字形。例如“令”和“今”两类字容易相混，可以抓往它们的声母来区分。凡是声母是“l”的都写“令”如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”，“怜”、“玲”、“伶”等；其他声母的都写“今”如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。同样的道理，有些字可以抓“韵母”来记忆，如“舀”(yǎo)和“臽”(xiàn)两类字，凡韵母是ao的，都写“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔”

“韬”等；凡韵母是ian的，都写“臽”，如“陷”、“馅”、“焰”、“掐”等。

②抓形旁，记字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等；“衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从“衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。 ③抓类推，记字形。—大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁“倉”’简化作“仓”，“侖”简化为“仑”。依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”如“抢”、“苍”、“沧”，“疮”、“创”等，凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”如“伦”、“沦”、“轮”，“抡”、“纶”、“论”等。掌握这种类推的规律，就不会把“创伤”写成“ 伤”，把“议论”写成“议 ”了。

二、汉字的造字法。

一般说来汉字的造字方法有以下四种：

(1)象形：是用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。

(2)指事：是用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。 (3)会意：是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。用这种方法造的字叫会意字，如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等。

(4)形声：是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。我们学习汉字，主要是学形声字。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的：

①左形右声——江、村、情、姑、按、编、 ②右形左声——飘、攻、战、顶 ③上形下声——箕、宇、窝、雾

④下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、⑤内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙

⑥外形内声——园、房、阅、店、衷、病、以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以“左形右声”的形式占多数，以“上形下声”的形式比较常见。

我国古代所渭“六书”(汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，叫“六书”)的说法，除了上面提到的“四书”以外，还有“转注”和“假借”。 “转注”就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如“颠”、“顶”是一对转注字。 “假借”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。

三、熟悉汉字的字形。 (1)汉字形体的特点。

每一个汉字都是一个独立的方块形体。书写汉字由起笔到收笔叫“一画”或“一笔”。笔画是构成汉字的最小单位，是汉字形体的基本要素。笔画的基本形式是点和线。点和线在汉字里的位置不同，又有一些变体。汉字就是由点(、)。横(一)、竖(|)、撇(丿)、捺()、提( )、折(

)、钩(亅)等笔画构成的。例如，书法上所谓的“永字八法”，就是指“永”具备上述八种笔画，它体现汉字形体的基本特点。笔画要靠笔顺的有规律的组织，才能形成汉字。笔顺就是汉字的笔画顺序。每一个汉字的写法各不相同，但是它的笔画和结构都是固定的，不能随意增减。例如，高低的“低”，不能写成“ ”；训练的“练”，不能写成“ ”。“杏、呆”，“压、庄”笔画相同，由于结构不同，成了两个无关的字。了解了汉字形体的特点，识字就必须认清字形。 (2)汉字形体的演变。

据郭沫若同志考证，汉字已有六千年左右的发展历史。汉字在这漫长的历史长河中，形体不断的演变，主要经历厂甲骨文、钟鼎文(金文)、篆书、隶书、楷书、草书、行书到现在使用的简化字这样一个过程。 ①甲骨文：用刀刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字主要是殷商时代的遗物。

②钟鼎文：(金文)，铸刻在金属器物(主要是钟和鼎)上的文字。这种文字主要是西周时代遗物。

③篆书：大篆和小篆的统称。秦朝统一中国后，整理文字，每字规定一种写法，这种字体就是篆书，也叫篆字。秦统一中国后经过简化的篆书叫做小篆。秦创制小篆以后，把原来笔画较繁复的篆书叫做大篆。 ④隶书：由篆书简化演变而成的一种字体。秦末开始通行，汉魏普遍使用。 ⑤楷书：由隶书演变而成的一种字体，是从东汉末年一直沿用至今的通行字体。笔画清楚、平直、结构匀称、紧凑，书写方便。 ⑥草书：为书写便捷而连笔写的潦草的一种字体。广义地说，自有汉字以来，各种字体都有潦草的写法。东汉以后才有“草书”这一字体的名称。 ⑦行书：楷书通行以后，又出现一种介于草书和楷书之间的字体。

汉字形体的演变一般是缓慢的、渐进的、总的发展趋势是由繁难到简易。 (3)掌握形似字。

形似字是指汉字中那些形体近似、差别很细微的字。因为汉字数量多，形体纷繁，而构成字的笔画都是有限的，所以有些字的形状不免有点相像。这就出现了

如“己、已、巳”这类形体相似而意义完全不同的形似字。归纳起来形似字主要有四种类型：

①笔画不同：天(tiān)——夭(yāo)，戍(shù)——戌(ūx)；

②笔数不同：冶(yě)——治(zhì)，折(zhé)——拆(chāi)；

③部首偏旁不同：冠(guàn)——寇(kîu)，棘(jí)——辣(là)；

④笔画相同而安排不同：未(wèi)——末(mî)，压(yā)一一庄(zhuāng)。

形似字不管怎么相似，总还是有细微差别的。我们只要抓住它们的细微差别，就能区别、辨认形似字： ①辨析形似字，着重识别有细微差别的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺两画，但“人”字撇长捺短，捺在撇下；“入”字撇短捺长，撇在捺下。又如，“庆，厌”二字区别主要在于一点的位置不同，笔顺也不同。“庆”字第一笔是点，“厌”字最后一笔才是点。

②从字形的结构特点来辨析形似字。例如，“狼、粮、娘、踉”四个字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。这几个左偏旁都是部首字。凡由“犬”字组成的字，大多与野兽有关，如狼、狐、獾等。凡由“米”字组成的字，大部分与粮食有关，如粮、籽、粉、糕等。凡由“女”字组成的字大多与女性有关，如娘、妇、奶、姑等。凡由“足”字组成的字，大多与脚有关，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形结构特点来区别字形，理解字义。 ③在运用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可组成艰辛、辛苦、千辛万苦，幸福、幸运、幸灾乐祸等词语，当然也可以用来造句。这样把字的音、形、义结合起来运用，在具体的语言环境中辨析形似字。

④编短语、歌诀、顺口溜辨析形似字。例如，有人为辨别“戴、栽、裁、载”编成“去掉田字不是戴，买棵树木拿去栽，要做衣服就去裁，叫辆车子把货载”一类的顺口溜取得了比较好的效果。也有人编“中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫”之类的顺口溜来辨别易混的形似字，效果也不错。 实践证明，只要我们积极思考，在认字的时候，仔仔细细地读，在写字的时候规规矩矩地写，养成严肃认真、一丝不苟的良好识字习惯，就能避免读错、写错形似字。

矜功自伐造句篇十
《教案》

教案基本格式

一. 教学对象/班级

二. 课型：听力、口语、综合、汉字

三. 教材：名称、第几册

四. 教具：口型图、图片、多媒体课件

五. 教学内容：词汇数量、课文内容

六. 教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练

七. 教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词

八. 教学时间/课时安排/时间分配：100分钟

九. 教学步骤/环节/过程：

1. 复习旧课： 字、词、语法、课文，写、说等。

2. 学习新课：（1） 学习生词：认读、部分词语扩展、用法 （2） 讲练课文：听、读、讲、会话、问答（3） 重点词语讲练：（4） 语法点讲练： 释义、形式、练习3. 活用练习：综合练习、各类形式的练习题4. 小结与布置作业：

十.板书设计：

十一. 课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来

汉字教案

一、教学目标:复习有关汉字知识，正确识记现代汉语的字形。

二、难点、重点分析:怎样识记和纠正错别字？

分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构，善于识别错别字。错字指字的笔画没有写对，别字指写"白字"

造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错，如"步"误写为" "、"染"误写为" "；②因少写笔画而错，如"初"误写为" "、"速"误写为" "；③因误用偏旁而错，如"淫"误写为" "、"抓"误写为" "，造成别字的主要原因有：①因音近而错，如"刻苦"误写为"克苦"、"书籍"误写为"书藉"；②因形似而错，如"针灸"误写为"针炙"、"仓库"误写为"仑库"。

防止和纠正错别字的方法有：①抓字音，记字形。例如"令"和"今"两类字容易相混，可以抓往它们的声母来区分。凡是声母是"L"的都写"令"如"苓"、"岭"、"龄"、"铃"、"冷"、"领"、"邻"，"怜"、"玲"、"伶"等；其他声母的都写"今"如"岑"、"含"、"贪"、"念"、"吟"、"矜"等。同样的道理，有些字可以抓"韵母"来记忆，如"舀"(y3o)和" "(xi4n)两类字，凡韵母是ao的，都写"舀"如："稻"、"蹈"、"滔"，"韬"等；凡韵母是ian的，都写" "，如"陷"、"馅"、"焰"、"掐"等。②抓形旁，记字形。例如"礻"旁和"衤"旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。"礻"是"示"的变形，古时候"示"旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从"礻"，如"神""祥"、"祷"、"礼"、"祖"、"祀"、"社"、"祈"、"祸"、"福"、"祝"、"禄"等；"衤"是"衣"的变形，所以凡同衣物有关系的字都从"衤"，如"衫"、"袄"、"袖"、"裙"、"被"、"袜"、"衬"、"袱"、"裤"、"褐"、"补"等。③抓类推，记字形。一大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁" "'简化作"仓"，" "简化为"仑"。依此类推，凡是用"仓"作声旁的，一律从"仓"如"抢"、"苍"、"沧"，"疮"、"创"等，凡是用"仑"作声旁的，一律从"仑"如"伦"、"沦"、"轮"，"抡"、"纶"、"论"等。掌握这种类推的规律，就不会把"创伤"写成" 伤"，把"议论"写成"议 "了。

三、教学过程设计

(一)复习有关汉字知识，形成自己的知识网络。

1．了解汉字的特点。

(1)每个汉字都是一个独立的方块体，写法各不相同，书写以字为单位。

(2)每个汉字都读成一个音节，一个音节写成一个汉字。

(3)汉字是表意文字，也就是说它是形、音、义的统一体。它和语音不发生固定的联系。由于方言的不同，同一个字可以有不同的读音，而且声音相同而意义不同的词或语素往往要用不同的字来表示，这样又形成大量的同音字。

2．熟悉汉字的造字法。一般说来汉字的造字方法有以下四种：

(1)eq \x(象形)象形是用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。

(2)eq \x(指事)指事是用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。

(3)eq \x(会意)会意是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。用这种方法造的字叫会意字，如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等。

(4)eq \x(形声)形声是用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占百分之九十以上。我们学习汉字，主要是学形声字。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的：

①左形右声--江、村、情、姑、按、编、订②右形左声--飘、攻、战、顶

③上形下声--箕、宇、窝、雾④下形上声--货、烈、辜、想、裘、梨、烫

⑤内形外声--问、闻、闷、辨、辩、阙⑥外形内声--园、房、阅、店、衷、病、围

以上六种形式可概括为左右、上下、内外三种关系，其中以"左形右声"的形式占多数，以"上形下声"的形式比较常见。

我国古代所谓"六书"(汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，叫"六书")的说法，除了上面提到的"四书"以外，还有"转注"和"假借"。"eq \x(转注)"。就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释。如"颠"、"顶"是一对转注字。"eq \x(假借)"，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如"豆"，原指食肉用具，后来借作豆子的"豆"，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个"别字"，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个"别字"就成了代表这个词的假借字。"转注"和"假借"都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。

3．熟悉汉字的字形。

(1)汉字形体的特点。每一个汉字都是一个独立的方块形体。书写汉字由起笔到收笔叫"一画"或"一笔"。笔画是构成汉字的最小单位，是汉字形体的基本要素。笔画的基本形式是点和线。点和线在汉字里的位置不同，又有一些变体。汉字就是由点(、)。横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(丶)、提( )、折( )、钩( )等笔画构成的。例如，书法上所谓的"永字八法"，就是指"永"具备上述八种笔画，它体现汉字形体的基本特点。笔画要靠笔顺的有规律的组织，才能形成汉字。笔顺就是汉字的笔画顺序。每一个汉字的写法各不相同，但是它的笔画和结构都是固定的，不能随意增减。例如，高低的"低"，不能写成" "；训练的"练"，不能写成" "。"

杏、呆"，"压、庄"笔画相同，由于结构不同，成了两个无关的字。了解了汉字形体的特点，识字就必须认清字形。

(2)汉字形体的演变。据郭沫若同志考证，汉字已有六千年左右的发展历史。汉字在这漫长的历史长河中，形体不断的演变，主要经历了甲骨文、钟鼎文(金文)、篆书、隶书、楷书、草书、行书到现在使用的简化字这样一个过程。

①甲骨文：用刀刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字主要是殷商时代的遗物。

②钟鼎文：(金文)，铸刻在金属器物(主要是钟和鼎)上的文字。这种文字主要是西周时代的遗物。

③篆书：大篆和小篆的统称。秦朝统一中国后，整理文字，每字规定一种写法，这种字体就是篆书，也叫篆字。秦统一中国后经过简化的篆书叫做小篆。秦创制小篆以后，把原来笔画较繁复的篆书叫做大篆。

④隶书：由篆书简化演变而成的一种字体。秦末开始通行，汉魏普遍使用。

⑤楷书：由隶书演变而成的一种字体，是从东汉末年一直沿用至今的通行字体。笔画清楚、平直、结构匀称、紧凑，书写方便。

⑥草书：为书写便捷而连笔写的潦草的一种字体。广义地说，自有汉字以来，各种字体都有潦草的写法。东汉以后才有"草书"这一字体的名称。

⑦行书：楷书通行以后，又出现一种介于草书和楷书之间的字体。

汉字形体的演变一般是缓慢的、渐进的、总的发展趋势是由繁难到简易。

(3)掌握形似字。形似字是指汉字中那些形体近似、差别很细微的字。因为汉字数量多，形体纷繁，而构成字的笔画都是有限的，所以有些字的形状不免有点相像。这就出现了如"己、已、巳"这类形体相似而意义完全不同的形似字。归纳起来形似字主要有四种类型： ①笔画不同：天(ti1n)--夭(y1o)，戍(sh))--戌(x&)；

②笔数不同：冶(y7)--治(zh@),折(zh6)--拆(ch1i)；

③部首偏旁不同：冠(gu4n)--寇(k^u)，棘(j0)--辣(l4)；

④笔画相同而安排不同：未(w6i)--末(m^)，压(y1)--庄(zhu1ng)。

形似字不管怎么相似，总还是有细微差别的。我们只要抓住它们的细微差别，就能区别、辨认形似字：

①辨析形似字，着重识别有细微差别的部分。例如，"人，入"二字都是撇和捺两画，但"人"字撇长捺短，捺在撇下；"入"字撇短捺长，撇在捺下。又如，"庆，厌"二字区别主要在于一点的位置不同，笔顺也不同。"庆"字第一笔是点，"厌"字最后一笔才是点。

②从字形的结构特点来辨析形似字。例如，"狼、粮、娘、踉"四个字不同的是左偏旁"犬"、"米"、"女"、"足"。这几个左偏旁都是部首字。凡由"犬"字组成的字，大多与野兽有关，如狼、狐、獾等。凡由"米"字组成的字，大部分与粮食有关，如粮、籽、粉、糕等。凡由"女"字组成的字大多与女性有关，如娘、妇、奶、姑等。凡由"足"字组成的字，大多与脚有关，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形结构特点来区别字形，理解字义。

③在运用中辨析形似字。例如，"辛、幸"，可组成艰辛、辛苦、干辛万苦，幸福、幸运、幸灾乐祸等词语，当然也可以用来造句。这样把字的音、形、义结合起来运用，在具体的语言环境中辨析形似字。

④编短语、歌诀、顺口溜辨析形似字。例如，有人为辨别"戴、栽、裁、载"编成"去掉田字不是戴，买棵树木拿去栽，要做衣服就去裁，叫辆车子把货载"一类的顺口溜取得了比较好的效果。也有人编"中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫"之类的顺口溜来辨别易混的形似字，效果也不错。

实践证明，只要我们积极思考，在认字的时候，仔仔细细地读，在写字的时候规规矩矩地写，养成严肃认真、一丝不苟的良好识字习惯，就能避免读错、写错形似字。

(二)典型试题解析。

例①下列汉字笔画数不全相同的一组是： [ ]

A．瓦长片毋 B．瓜乌凹辽C．廷岌祁丞 D．延孜舛尧 (1991年全国题)

②下列汉字起笔(第一笔笔画)不全相同的一组是： [ ]

A．门为必党 B．卅草左成C．丸长兆丹 D．君书丑民 (1991年"三南"题)

解析：

此例考查笔画和笔顺的辨析。例①考查笔画数的辨析。一个字有几笔，难点是要分清连笔，因为连笔只能算一笔。A项四个字都是4画，B项都是5画；C项都是6画；D项的"延"、"舛"、"尧"三字是6画，"孜"是7画。因此答案为D。例②考查笔顺，它是从起笔为突破口进行考查的。考查笔顺，关键是要掌握笔顺的规则。A项的"门"、"为"、"必"的起笔为"点"，"党"的起笔为"竖"；B项的起笔都是"横"；C项的起笔都是"撇"；D项的起笔都是"折"。因此。答案为A。

例③下列词语中加粗的字词字形、解释全都正确的一组是： [ ]

A．赔偿(归还) 延宕(拖延)消(除去)声匿迹 舐(舔)犊情深

B．遐(远)想 瞻(注视)目戮力(合力)同心 进退维谷(比喻困境)

C．勘(校订)误 缀(停止)学匪(不是)夷所思 蛊惑(迷惑)人心

D．睿(有远见)智 濒(接近)临桀骜(倔强)不驯 否(贬斥)极泰来 (1995年全国题)

解析：

这道题把字形、字义结合起来考查。做这类题目，除了认准字形外，还可以从词语本身的意义去推断书写是否正确。A项中"消"应写成"销"，"消"意为消失，如烟消火灭；"销"有除去、消除之意，在这个词语中，声音和形迹不是主动自觉的消失，而是指主动隐藏起声音和形迹，不公开出现之意，因此要写"销"。C项中"缀"应改为"辍"，这两个字读音不同，意义也不同。"缀"读"zhu@"，意为装饰或组合字句篇章；"辍"读"chu^"，停止之意。D项中"否"与"泰"相对，读"p!"，指坏运气，整个词意为坏运气到了尽头，好运气就来了。一定要从词语本身去考虑，这个字在本词语中到底应该怎样读，是什么意思，防止读错写错理解错。本题正确答案是B。

(三)能力训练。

1．辨析形似字，下面词语全对的一组： [ ]

A．精神涣发 精神焕散 换然一新B．寒喧客套 宣宾夺主 吵杂喧闹

C．劳动锻练 军事训练 百炼成钢D．变本加厉 再接再厉 金就砺则利

2．下列词语中加粗的字或词，字形、解释全都正确的一组是： [ ]

A．赔偿(归还) 延宕(拖延)消(除去)声匿迹 舐(舔)犊情深

B．睿(有远见)智 濒(接近)临桀骜(倔强)不驯 否(贬斥)极泰来

C．勘(校订)误 缀(停止)学匪(不是)夷所思 蛊惑(迷惑)人心

D．遐(远)想 瞩(注视)目戮力(合力)同心 进退维谷(比喻困境) (1995年全国题)

3．下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是： [ ]

A．漱口 国籍 雄赳赳 源远流长B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑

C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占雀巢D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全 (1996年全国题)

4．下面四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是： [ ]

A．浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法B．脱颖而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走

C．风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会D．人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰

(1997年全国题)

5．结构相同的一组字是： [ ]

A．箱 雾 案 材 围B．禾 扬 郊 惜 问C．晨 休 林 飘 铜D．忠 干 沐 娶 刃

6．下面不属于形声字的一组是： [ ]

A．材 银 脑B．闷 闻 栽C．管 露 草D．武 休 树

7．从造字法角度看，下列说法完全正确的一项是： [ ]

A．"人、目、采、衣"是独体字B．"休、晶、江、火"是合体字

C．"材、攻、芳、旗"是形声字D．"炙、射、步、月"是会意字

8．将下列汉字按造字法分类，分类错误的一项是： [ ]

(1)炙 (2)灸 (3)起 (4)见 (5)躬 (6)几 (7)星 (8)磊

(9)鱼 (10)井 (11)仄 (12)田 (13)池 (14)目 (15)级 (16)益

A．(1)(4)(8)(16) B．(2)(3)(5)(7)(13) C．(6)(9)(10)(12)(14) D．(1)(6)(11)

9．对形声字"问、阔、衷、哀"的结构分析完全正确的一项是： [ ]

A．全部是外形内声B．问、哀是内形外声，阔、衷是外形内声

C．全部是内形外声D．问、哀是外形内声，阔、衷是内形外声

E．问、阔是外形内声，哀、衷是内形外声

10．下面四组字中，笔画数相同的一组是： [ ]

A．生 印 斥 冬B．札 托 节 厉C．寿 玛 戒 夷D．皇 泉 禹 乖

11．对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的是： [ ]

A．"戍"字共六画，最后一笔是撇B．"层"字共七画，第三笔是横

C．"臣"字共六画，起笔是横D．"鼎"字共十三画，起笔是竖

参考答案：

1．D 2．D 3．C 4．D5．A 6．D 7．C 8．D9．B 10．A 11．C

人教必修1《优美的汉字》教案

本文来源于孔子学院

一、教学目标

1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美

2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统

二、教学重点和难点 欣赏汉字的音美、形美和意美

三、课时安排 1课时

四、思路和方法

学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。

五、教学设计

（一） 导入课题

放歌曲《中国娃》 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 今天让我们一起走近汉字，感受它的美。

（二） 走近汉字

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