描写北极熊的句子

导读：　描写北极熊的句子篇一《教案》 《动物 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写北极熊的句子》，供大家学习参考。

描写北极熊的句子篇一
《教案》

《动物时装表演》

2014.3.19

一、教学目标

1.学习本课生字“评”和“选”。

2.有感情地朗读课文。

3.知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。

二、教学重点

1.学习本课生字“评”和“选”。

2.有感情地朗读课文。

三、教学难点

知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然的动物产生兴趣。

四、教学准备

1.学生准备：学习单

2.教师准备：课件、动物图片

五、教学过程

（一）复习导入

1、完成学习单

师：这节课我们继续学习，齐读课题

师：我们先来复习一下上节课学过的字词。拿出学习单，完成上面的第一题拼一拼把句子写完整，看谁写的又对又快。（师巡视）

师：谁是第一个完成的。（实物投影展示订正）我们一起订正一下。第一句谁来读？看一看你写的，把错字改正过来。全对的同学继续做第二题选择正确的音节画对钩。

师：写完的同学像谁一样做好。我们一起看某某选的，看一看你选的和他一样吗？选错的同学改正过来，全对的同学自己把这段话读一遍。

2、连词成句

师：连词成句，谁来读词语？（陈炳闻）自己再读这些词语，边读边想。这个句子告诉我们谁称赞什么？大家称赞孔雀兄弟的时装怎么样？

（二）新授

师：这节课让我们再一次走进美丽的大森林，去欣赏动物们精彩的时

装表演。请你打开书，把课文从头到尾读一遍，边读边找参加时装表演的小动物有谁？用——画下来。

订正、教师贴图:引导学生说完整话。（你真棒，既按顺序说了，又说了一句完整话。）

（一）孔雀：

1.学习2、3自然段

(1)问：课文的哪几个自然段向我们介绍了孔雀？

(2)读：自己读一读这两个自然段，找到描写孔雀时装样子的句子。

(3)样子：课件出示：孔雀穿着五彩缤纷的时装，在乐曲声中舞蹈。 理解：五彩缤纷：师：什么是“五彩缤纷”？

示图：你们看，孔雀的服装都有什么颜色啊？学生说。

颜色繁多，十分漂亮，这就是“五彩缤纷”？

师：请你一边想象着孔雀美丽的时装，一边再读这段话。（板书：五彩缤纷）

指名朗读

师：孔雀的时装是五彩缤纷的，看着图说一说，还可以说五彩缤纷的（ ）——示图（灯光、烟花、）

⑷称赞：看了孔雀的时装表演，小白兔是怎样称赞的呢？大家拿起书，我们师生合作读课文的第三自然段，老师读旁白，女生读小白兔的话，男生读谁的话？

师：称赞别人应该怎样读呢？谁来读小白兔的话，你读（吴凡）你会怎样称赞别人，读。松鼠为什么摇头呢？你来读松鼠的话。松鼠在告诉小白兔什么呢？

师：在台上表演的是谁呀？（孔雀兄弟）孔雀姑娘的时装没有孔雀兄弟的时装漂亮。那谁再来读松鼠的话。（陈炳闻）

⑸雌雄：

师出示两幅图片：我们的课堂上也来了两只孔雀，你们猜一猜这两只孔雀哪只是孔雀兄弟？哪只是孔雀姑娘。

师：孔雀兄弟的时装这么漂亮，你们知道这是为什么吗？

板书：吸引

3.学法小结：对板书：刚刚我们通过读一读描写孔雀时装表演的句子，

知道了孔雀时装的样子，了解了孔雀时装的作用？下面就请你们用这样的学习方法来自学其它四种小动物的时装表演。看自学提示。

（二）（课件出示：自学提示）自学4——7自然段：

1、读一读4——7自然段。

2、用——画出描写小动物时装样子的句子。注意画完整句。

（三）交流：

我们一起交流一下你画的句子。描写北极熊时装的句子，你读。刺猬的，青蛙的，变色龙的。修改你画的句子，画对的同学自己读描写北极熊时装表演的自然段。（找得即准确，画的又完整。）

北极熊：

1.师：这是我们刚刚画出的描写北极熊时装表演的句子，谁来读。哪个词写出了它时装的样子？（板书：雪白皮袍）雪白的皮袍好不好，为什么？

(2)北极熊生活在北极，那里一年有半年的时间都是冬季，平均温度在—20℃——40℃，比我们这里要冷很多，所以不穿着厚袍子就会（冻死），起到保暖（板书：保暖）的作用。“雪白”起到什么作用？

(3) 读这段：雪白不仅起到保护的作用，而且使北极熊的样子更可爱了。拿起书自己再读描写北极熊的这个自然段，看看谁读出的北极熊样子最可爱。

过渡句：北极熊雪白的颜色对它起到了保护的作用，还有谁也是通过身体的颜色来保护自己的呢。（青蛙、变色龙）你们想先看谁的表演？

变色龙：

（1）读： 师：变色龙是怎样进行时装表演的，（板书：变色）谁读一读句子。指名读。

(2)找一找：多淘气的变色龙呀，它藏起来了，我们来找一找吧。生到前面来指。

(3)读出颜色多：你知道它为什么叫“变色龙”了吗？我们一起填一填看它是怎样变化时装的。

我们的教室里也来了一只小变色龙，它爬呀爬，爬到了老师的衣服上变成（）色，一会儿跳到了你的头上变成（）色。变色龙是怎样变色

的？

想一想，一会儿他又来到哪变成什么色，谁来填一填。

小结：变色龙变换的颜色多不多？

多有意思，你们看变色龙的时装表演又开始了。

3.颜色变化快：

(1)播放视频，师：变色龙不仅变换的颜色多，变色的速度怎么样？课文中，哪个词写出了变色速度快？

(2)读3遍（一会儿变成）：怎样读可以让我们感受到它的变色快，指名读。（湛放）难怪作者把它比作魔术师呢，多神奇呀！谁再来读一读这神奇的魔术师的表演。（）

青蛙：

师：小青蛙也是通过时装的颜色来保护自己的，小青蛙的时装是什么颜色的？（板书：草绿色）（板书：保护）小青蛙是怎样向我们介绍它的时装的？是说出来的吗？（不是，唱着）哪只小青蛙来唱一唱（3人），还有哪只小青蛙想唱。小青蛙们，我们一起唱。 刺猬：

师：还有谁的时装表演，我们没有看呢？说到刺猬，我们马上会想到它那满身的硬刺。拿起书，谁来把描写刺猬表演的这个自然段读给大家听（），其他同学边听边找哪句话更加形象的写出了刺猬的样子？ （课件出示：它活像个穿着蓑衣的老渔翁。）

师：这是用草编织的蓑衣，这是穿着蓑衣的老渔翁，把刺猬比作穿着蓑衣的老渔翁，你看看它们哪像？（刺猬身上的刺和蓑衣上的草颜色像、形状像）

师：为什么要长一身的硬刺呢？请你读句子。（这是在警告别人吗？谁来再来读，就读红色字体部分。再读：毕浩洋）

硬刺在警告别人的同时，起到了保护自己的作用。（板书：硬刺 保护）

（四）第8段：

师：小动物的时装表演看完了，开始评选最佳时装了，（课件出示第八自然段）大家齐读这一自然段。“评选”是我们本节课要学习的字宝宝。怎样记字形。“评”为什么是言字旁呢？（湛放、用语言来评）可以组成哪些词语？书写时，应该注意什么？“选”在书写时要注意最

后一笔“捺”要拖住上面的先，伸出小手跟老师一起写。（课件出示：占格）生练习书写。

师：（实物投影展示书写）谁来评一评湛放的字？（湛放）

师：在大家点评的基础上现在我们要选出一个写得最好的字。画颗小星星。

师：让我们回到最佳时装的评选现场，小动物要评选的是“最佳”时装，“最佳”是什么意思？（最好、最有用）假如你是评委，你会选谁的时装，因为什么，用这个句式说一说。我评选（）的时装，因为（）。

师小结：综合考虑各位小评委的发言，请你再读课文的2——7自然段，想一想，小动物们能评选出最佳时装吗？为什么？

师：小动物们的时都各有各的特点，各有各的用处，对于它们生存都非常重要。所以，它们是无法评选出最佳时装的。（课件出示）

（四）小结

师：同学们，自然界里还有许多小动物的时装也很有意思，下一届的动物时装表演，你会推荐谁来参加呢？课下，同学们可以搜集这方面的资料和你的好朋友交流分享。

描写北极熊的句子篇二
《2012学年五年级语文毕业模拟试卷》

2012学年五年级语文毕业模拟试卷五

（满分100分 书写5分 完成时间90分钟）

班级 姓名 成绩 一、积累运用19%

1.给带点字选择正确的读音（用“√”表示）。3%

静谧（ mì miâ ） 陶冶（ yǎn yě ） 粗犷（ guǎng kuàng ） ．．． 缝纫（ rãn rân ） 步履（ fù lǚ ） 涨潮（ zhǎng zhàng ） ．．． 2.照样子，写出3个带有一对反义词的成语。3%

例：积少成多 ．．

3.写出和下列词语意思相反或相对的词语。4%

鸦雀无声（ ） 心不在焉（ ） 欣喜若狂（ ） 喜笑颜开（ ） 4.根据课文内容填空。5%

（1）郁金香的花有（ ）的长叶，叶间伸出一梗（ ）的花茎，上面托了朵（ ）的花，活脱脱像只（ ）。——《荷兰的花》 （2）云雾不断地（ ）着、飘动着，有的像雪白的（ ）层层叠叠地（ ）在山峰中间，有的像长长的（ ）悬在空中，有的撞碎在山崖上，像（ ）的海水在岸边（ ）无数朵白色的浪花。——《登泰山观日出》 5.写下你本学期熟记的名言2句。4%

（1） （2） 二、阅读理解36%

（一）一分钟16%

①著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话，双方约好了见面的时间和地点。

②待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象令青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。

③没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了！请在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧！”说完就轻轻地关上了房门。

④不到一分钟的时间，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里漾着微波。

⑤可是，没等青年人把满腹疑问向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。”

⑥青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我„„我还没有向您请教呢。”

⑦“这些„„难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，说：“你进来又有一分钟了。”

⑧“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思地说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情。”

⑨班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

⑩其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。 1. 找出形容班杰明房间里的景象一分钟前后对比的一对反义词。2%

前： 后： 2．理解标点的作用。4%

（1）文中2处破折号的作用是

（2）文中3处省略号表示

3.联系全文，分析理解，选择正确的说法（在括号里用“√”表示）。3% （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。 （ ） （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ） 4. 想象写话。4%

联系全文内容，想象班杰明在青年人等待的那一分钟不到的时间里，在房间里做了哪些事，然后按一定顺序写下来。

________________________________________________ ____________ ________ 5. 写下你读了这个故事后的收获或感受。3%

_________________________________________________________ ____________

（二）北极熊的等待20%

①冰天雪地的北极，厚厚的冰层上面散落着一些冰窟窿——这是海豹的出气口。体形shuî dà、浑身雪白的北极熊晃动着略显 bân zhuō 的身躯，在这些出气口间来回 pái huái ，期待着能够猎取到定时上来出气的海豹。北极熊这种主动性的进攻显然不是 míng zhì 之举，海豹通过北极熊行走时冰层的震动能够察觉到它的一举一动，并选择恰当的出气口。北极熊的来回奔波往往徒劳无功。 ．．．．

②北极熊意识到这种行动的愚蠢，它停止了能够暴露行踪的走动，采取另一种方法——坚定地守住一个出气口，一动也不动。北极熊的“不动”显然比“动”带给海豹更大的危险性，海豹由于北极熊的“不动”而对冰面上的情况一无所知，选择出气口往往带有很大的赌博性。而由于海水的浮力，海豹一旦露出水面，想在短时间内返回水中几乎是不可能的，如果出气口边恰有一只北极熊，它只能面临灭．顶之灾。 ．．．

③但北极熊的运气不会那么好，一只海豹的出气口有十几个之多，很显然想捕捉到一只海豹就要付出长久的努力和等待，一天，两天，三天„„冰天雪地中的这种等待考验着北极熊的毅力、意志和勇气。狂风吹得它洁白的绒毛如波涛起伏，扬起的雪屑落在它的眼睫毛上，让它睁不开眼睛。所幸北极熊的等待不会白费功夫，每周它都能成功地捕获一只海豹„„

④北极熊的聪明在于，它掌握了身边事物发展的规律，它知道，在成功之前

要经过漫长的等待和煎熬，过程是通往结果的必由之路。只有懂得等待，并在等待成功时能够承受住磨炼和打击，才能得到自己想要的结果。 1．按第①节的拼音，依次把词语写在下面的横线上。4%

2．联系上下文理解文中带点词语的意思。4%

（1）第①节中“徒劳无功”是指 （2）第②节中“灭顶之灾”是指 3．填空，知道过渡句在文中的作用。5%

过渡句往往在文中起 的作用。从本文内容安排来看，过渡句是 这句话。 从这句话中我们可以知道上文主要写了 ； 下文写的是 。 4．读文中画线的句子，联系上下文理解填空。4% （1）读第②节句子填空。

“北极熊的‘不动’显然比‘动’带给海豹更大的危险性”这句话中，北极熊“不动”带给海豹更大的危险是 （2）读第③节句子填空。

“但北极熊的运气不会那么好” 句中“北极熊的运气”是指 。 5．想一想，作者写这篇文章想要告诉读者什么？把你的理解写下来。3%

三、作文（2选1）40%

1.题目：我们 最近发生的一件事

提示：在题目的横线上根据记叙的内容填上“班”或“学校”或“家”或„„ 然后按起因、经过、结果把这件事写下来。为了突出这件事情的意义，把经过部分写具体。

要求：把题目补充完整；叙事清楚、具体，内容真实；正确分节，语句通顺；正确使用标点，不写错别字，400字左右。 2.题目：北极熊捕海豹

提示：根据《北极熊的等待》一文的内容展开想象，编一个“北极熊捕海豹”的故事。先想好故事的起因、经过和结果，把叙述的顺序理清楚；再搜集原文中的信息，想象北极熊等待和捕获海豹的具体经过；然后有条有理，绘声绘色地写下来。原文中有些描写北极熊的生动语句可以“借”过来哦。

描写北极熊的句子篇三
《语文学生复习卷》

第一单元

字词梳理

wǎ fánɡ pínɡ tǎn ɡē shēnɡ yōu yánɡ lì shǐ xuã xiào

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

xǐ huān wēn nuǎn chànɡ ɡē lǜ yïu yïu wán shuǎ qín láo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chì jiǎo xī wànɡ shǐ jìn mâi mei

（ ） （ ） （ ） （ ）

tōnɡ hïnɡ duǎn cū hîu miàn tînɡ kuài

（ ） （ ） （ ） （ ）

yì kē liǔ shù tínɡ xià nãnɡ shǒu wán chãnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

yì shēnɡ bù kēnɡ pánɡ biān ná zǒu zì háo

（ ） （ ） （ ） （ ）

1、 形近字组词练习，

但（ ） 悠（ ） 未（ ） 史（ ） 使（ ）经（ ）劲（ 坦（ ） 想（ ）末（ ）采（ ) 踩（ ）布（ ）希（ 由（ ） 喝（ ） 历（ ） 耍（ ）

油（ ） 渴（ ） 力（ ） 要（ ）

2、填上合适的词语。

（ ） 的瓦房 （ ） 的理想 （ ） 的操场

平坦的（ ） 悠扬的（ ） 清脆的（ ）

小心地（ ） 使劲地（ ） 紧紧地（ ）

轻轻地（ ） 欢喜的（ ） 通红的（ ）

嫩绿的（ ） 短粗的（ ） 欢喜的（ ）

弯弯的（ ） 鼓鼓的（ ） 自豪地（ ）

一（ ）海洋 一（ ）孩子 一（ ）小辫

一（ ）旗杆 一（ ）柳树 一（ ）风

一（ ）画 一（ ）木船 一（ ）鸟

3、给加点字选择正确的读音。

嫩绿（nânɡ nân ） 树梢（shāo xiāo） 兴奋（xīnɡ xìnɡ）

4、积累运用：

写出描写春天的词语：

写出描写夏天的词语：

写出描写秋天的词语：

写出描写冬天的词语：

） ）

5、照样子写句子：

绿油油 （ ）（ ）（ ）（ ）

乐呵呵 （ ）（ ）（ ）（ ）

又大又圆（ ）（ ）（ ）（ ）

句子梳理

1、练习用“悠扬”“勤劳”说话。

2、我们的学校里有 ，有 ，还有 。

3、这些景物有什么特点呢？填空：

太阳（ ）， 风儿（ ）， 小雨（ ），

小蜜蜂（ ）、小蜻蜓（ ）（ ）勤劳。

按原文填空

1、 《云会告诉你》

云会告诉你，山村里，那 的瓦房，就是 。

风会告诉你，山脚下，那 的土地，就是 。

小河会告诉你，上课的铃声是 ；林涛会告诉你，放学的歌声是 。 啊，在祖国的地图上，我们的学校， ， 。

但是我们的学校，却装得下—— 、 。

2、 《我最喜欢春天》

我最喜欢春天。春天的太阳，特别 。春天的风儿，特别 。

春天里的花儿 ：红的像 ，黄的像 ，蓝的像 ，白的像 。 春天的小雨， 。

奶奶说：“春雨是甜的。你看，路边的小草，山上的树木，田里的禾苗，喝了甜甜春雨， 。整个大地， 。”

春天里， 忙着采蜜。

春天里， 忙着捉虫。

我爱在 玩耍。老师说：“ 。”

我爱在 唱歌。老师说：“ 。”

春天啊， ！

3、 《雨后》 的树梢闪着金光，广场上成了 ！水里一群赤脚的孩子，快乐得 。

小哥哥 ，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着 ！ 他拍拍 ，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他 的脸上，却发射出 。

跑，心里却希望自己， ！

小妹妹撅着 ， 在这泥裤子后面，她 、 ，

4、练一练1 第三题《海上的风》

海上的风是 ，她一来， „„

海上的风是 ，她一来， „„

海上的风是 ，她一来， „„

海上的风是 ，她一来， „„

第二单元

字词梳理

xiào jìnɡ lǎo rãn fù mǔ shū shu

（ ） （ ） （ ）

jiě jie dì di yã ye sūn nǚ

（ ） （ ） （ ） （ ）

pî xiǎo fù ráo jiāo shuǐ rán shāo wěi bā

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

jiě dînɡ sū xǐnɡ fā yá cǎo pínɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

mì fēnɡ xiǎo yā xì shuǐ bǎi huā zhēnɡ yàn

（ ） （ ） （ ）

tí mù zán men fēnɡ lì rïngyì

（ ） （ ） （ ） （ ）

1、填空：

敬：部首是（ ） 弟：共（ ）笔 母：共（ ）笔，第2笔是（ ）。

2、加偏旁组成新字：

皮：（ ）（ ）（ ） 青：（ ）（ ）（ ） 平：（ ）（ ）（ ）

3、选字填空

饶 晓 挠 烧 浇

（1）我的祖国地大物博，富（ ）辽阔。

（2）妈妈在菜园里（ ）菜。

（3）大火（ ）了三天三夜，才被消防员扑灭。

（4）天刚破（ ），大公鸡就早早起来打鸣，催人们早起。

3、组词：

老（ ） 姐（ ） 爷（ ） 第（ ）

孝（ ） 组（ ） 父（ ） 弟（ ）

东（ ） 牙（ ） 鸟（ ）

冻（ ） 芽（ ） 鸭（ ）

平（ ） 密（ ） 星（ ）

坪（ ） 蜜（ ） 醒（ ）

闪（ ）（ ） 题（ ）（ ）

招（ ）（ ） 念（ ）（ ）

想（ ）（ ） 容（ ）（ ）

密（ ）（ ） 蜜（ ）（ ）

加偏旁组成新字，再组词。

夆（ ）（ ） 心（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

目（ ）（ ） 日（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

尧（ ）（ ） 青（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

填上合适的词语

（ ）的大哥哥 （ ）的大姐姐 （ ）的小弟弟 （ ）的小妹妹

爸爸的弟弟是（ ）。 爸爸的爸爸是（ ）。

妈妈的（ ）是舅舅。 爸爸的（ ）是奶奶。

4、查字典：

查字典练习

按原文填空

格言： 不努力， 徒伤悲。

《春回大地》 春回大地，万物苏醒。 ， 。

第三单元

字词梳理

zhí wù chì bù ān jiā

（ ） （ ） （ ）

jǐ bâi tǔ duī zú qiú chnúú

（ ） （ ） （ ）

kuān kuān de tái tïu hàn shuǐ hái zi

（ ） （ ） （ ） （ ）

huī fù ēn rãn yī yī bù shě qīnɡ chãnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

1、 “准”的第九笔是（ ）。 “野”的第五笔是（ ），第十笔是（

“恢”的第三笔是（ ）。 “喂”的第十笔是（ ）。

“脊”的第三笔是（ ）。 “轮”的第三笔是（ ）。

“赞”的第六笔是（ ）。 “装”的第十一笔是（ ）。

给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

海滨（bīnɡ bīn） 傍晚（bà pà） 包裹（ ）

遍体鳞伤（biàn piàn） 恢复（huī fēi）

2、组词

直（ ） 只（ ） 旁（ ） 备（ ）

植（ ） 识（ ） 膀（ ） 奋（ ）

喝（ ） 话（ ） 评（ ） 先（ ）

渴（ ） 活（ ） 坪（ ） 选（ ）

准（ ） 背（ ） 台（ ） 汗（ ）

堆（ ） 备（ ） 抬（ ） 旱（ ）

挣（ ） 灰（ ） 衣（ ） 复（ ）

争（ ） 恢（ ） 依（ ） 夏（ ）

娃（ ） 滨（ ） 钻（ ） 救（ ）

洼（ ） 缤（ ） 沾（ ） 球（ ）

）。

描写北极熊的句子篇四
《三下语文参考卷》

2005—2006②小学语文三年级下册期末笔试评价

（答卷时间70分钟，满分100分）

成绩

神耳朵（听老师读一段话，然后选一选、填一填） (1+4)5%

1、

这段话主要介绍的是：①太阳

②地球 ③比地球更远离太阳的行星 2、 虽然 ，但因为 ，所以不可能出现生命。

小书法家 10%

jù lǒnɡ ɡuàn ɡài qīnɡ cuì tuî mî shū shì 日积月累（2.5+7.5+8+3+22）43%

1、给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出. 稚拙（chuō zhuō）的礼物 一模（mú mï）一样 ．．

挣扎（zhēn zhēnɡ） 濒临（bīn pín） 嫉（jí jì）妒 ．．．2、比一比，再组词.

截( ) 奏( ) 诲( ) 辨( ) 付（ ） 裁( ) 凑( ) 悔( ) 辫( ) 符（ ） 3、按要求把词语补充完整，再选择合适的词语，将序号填到下面的句子中.

★ 填上数字：

①（ ）发（ ）中 ②（ ）湖（ ）海 ③（ ）紫（ ）红

★ 填上反义词：

④（ ）口（ ）声 ⑤（ ）辕（ ）辙 ⑥（ ）顾（ ）盼

★ 有了“信息高速公路”，（ ）的人们随时可以交流。

这个公交站牌标错了方向，害得很多乘客乘车时（ ）。 4、划去每一组中不属于同一类的词语.

（1）喜出望外 提心吊胆 恋恋不舍 名不虚传 （2）头头是道 息息相关 郁郁葱葱 历历在目 （3）勤学好问 旭日东升 聚精会神 博览群书 5、背一背，写一写.

◆ 有雨 ，无雨 。（2分） ◆ ，竹溪村路板桥斜。（1.5分） ◆ ，鸟笼里飞不出雄鹰。（1.5分） ◆ 我想送自己一句珍惜时间的格言： （2分）

◆ 看着那轮皎洁的明月，我情不自禁地想起了一句描写月亮的诗句：（2分）

◆ 有些人明明知道街头的黑诊所都是骗钱害人的，却还要去那里看病，这真是

（请用歇后语回答） 。（2分）

◆ 本学期我从神话、传说中认识的人物有： 、 、 „„

其中， 给我留下的印象最深，因为 （5分）

◆ 在本学期所学的古诗中，我最喜欢的一首是：（6分）

我会阅读 （4.5+2+2+4+4.5）17%

北极熊的‚棉鞋‛

一头非洲狮子从未见过北极熊，它给北极熊写了一封信：‚尊敬的北极熊先生，听说您能在冰上站立，而且站立很久都不会冻得发抖，这是真的吗？‛

北极熊看了信，自言自语地说：‚如果站在冰上就发抖，那还叫北极熊吗？‛它回了一封信：‚尊敬的狮子先生，您说的一点不错，我在冰上站立多久都不会发抖。‛

这头狮子打破砂锅问到底，它又来信了：‚那您能告诉我这是为什么吗？‛ 北极熊听说人类大都是穿棉鞋过冬的，它就跟狮子开了个小小的玩笑。它回信说：‚因为我有一双特别高级的棉鞋。‛

北极熊没想到狮子又来信了：‚能把您的高级棉鞋借我看看吗？我可是好奇得连觉都睡不着了！‛

北极熊真后悔跟狮子开了玩笑。现在，怎么办呢？能说自己没有棉鞋吗？你没有棉鞋，为什么不怕冻？人家狮子是没法弄明白的。想到这儿，北极熊下了决心：我一定给狮子寄去我的‚棉鞋‛ ！

北极熊的脚掌上，长着厚厚的、密密的毛，冰面的寒冷不会传送到它的皮肉上，这不是很好的‚棉鞋‛吗？好一个北极熊，它咔咔咔地把脚底毛拔下来——拔得干干净净，然后打了包，寄给了非洲狮子。它在信里说：‚亲爱的朋友，看看我的棉鞋吧，这就是我不怕冻脚的秘密。”

狮子看到北极熊的脚底毛，十分感动。不过，它很为北极熊的越冬担心。

是的，这个冬天，出奇的寒冷，北极熊可吃够了苦头。失去‚棉鞋‛的脚掌，冻得像针扎一样疼。可是它对自己说‚好好挺着点儿吧，伙计，‘棉鞋’明年就会有的！毕竟你没有欺骗非洲的朋友啊！‛ 1.照样子，写词语.

① 高级的棉鞋 ② 自言自语地说 的 地 ③脚掌冻得像针扎一样疼 得 2.给带点的字选择正确解释，把序号填在（ ）里.

奇：①罕（hǎn）见的；特殊的；非常的. ②出人意料的；令人难测的. ③惊异.

★我可是好奇得连觉都睡不着了！（ ） ★这个冬天，出奇的寒冷。（ ） ．．

3.照样子给句子换个说法，但意思不变。

例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。

★如果站在冰上就发抖，那还叫北极熊吗？

4. “打破砂锅问到底”指的是 ，用“ ”划出写狮子打破砂锅问到底的句子。

5.北极熊的“棉鞋”指的是 。短文中的北极熊真是一只

的北极熊啊！ 快乐习作 25%

没有了“棉鞋”的北极熊，该怎么度过这寒冷得出奇的冬天？它会遇到什么情况？它还会和谁打交道？怎样打交道„„快，让我们放飞想象的翅膀，把《北极熊的“棉鞋”》接着往下写。

（三下）听记题：

比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于离太阳太远，受到的太阳辐射不够多，水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。

（三下）听记题：

比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于离太阳太远，受到的太阳辐射不够多，水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。

（三下）听记题：

比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于离太阳太远，受到的太阳辐射不够多，水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。

（三下）听记题：

比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于离太阳太远，受到的太阳辐射不够多，水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。

描写北极熊的句子篇五
《试卷》

八年级升九年级摸底测试卷

一、根据拼音写出汉字

gù míng sī yì jí wù qǐ xìng

二、给下列词语中加点字注音

迤西( ) 车胤( ) 如法炮制( )

囿于( ) 枸杞( ) 大名鼎鼎( )

三、找出下列句子中的错别字，将错误的和正确的字写在后面的括号内

1．刷子李看着曹小三发症发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的? 那你是在骗自己。好好学本事吧!”( )

2．他特别喜欢听串街的理发师手里那把钳形铁眩。( )

3．主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯记讳。( )

四、选出下列短语的类型完全相同的一组 ( )

A．引经据典 龙吟凤哕 合辙押韵 油嘴滑舌

B．囊萤映雪 云南歌会 贯穿古今 不求甚解

C．呼朋唤侣 张弛不定 招徕顾客 肃然起敬

D．盛会难逢 德隆望尊 十分精彩 邀饮春酒

五、在横线上填上恰当的字，使之组成一个成语

众说纷 心安 得 听途说

油然而 木三分 粗制 造

六、解释下列词语中加点的字

1．凭栏望月( ) 2．循环无端( )

3．随机应变( ) 4．兴高采烈( )

七、结合语境，解释词语有误的一项是 ( )

A．可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?

家醅：自家酿的酒。

B．曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。这里是指别处 的咸鸭蛋都没有高邮的鸭蛋好。

C．这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木 丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

生面别开：即别开生面，另外开创新的局面或创造新的风格。这里指对歌 的场面与众不同，较别处新颖。

D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

高傲：自以为了不起，不以为事。

八、下列搭配有误的一项是 ( )

A．《端午的鸭蛋》——汪曾祺——作家

B．《吆喝》——萧乾——作家、记者、翻译家

C．《春酒》——沈从文——著名作家

D．《俗世奇人》——冯骥才——著名作家

九、指出下面句子所描写的人物或是出自哪个人之口，以及出自哪篇课文。作者等，把它相应地填在后面的表格中。

A．她二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。

B．“你从元贞那里把那半本书拿来。”

C．“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”

D．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。

十、背诵、默写填空

1《岳阳楼记》选自，作者，政治家、文学家。 《岳阳楼记》滕子京重修岳阳楼及滕子京政绩的背景是： 政通人和，百废具兴。;

表现迁客骚人因物而悲的两个四句是： ， ， ， ；表现迁客骚人因物而喜的两个四句是： ， ， ， 。

2．《五柳先生传》选自 ，作者 ， 著名诗人。

《五柳先生传》概括五柳先生性格特点的句子是： ， ，这两句体现了五柳先生的品德。归纳出五柳先生生活状况的句子是： ， ， ， 。与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是： ， ， ， ， 。

3．写出描写醉翁亭四季景色的句子：

4．辛苦遭逢起一经， 。(作者 ，朝代是 )

5．沉舟侧畔干帆过， 。(作者 ，朝代是 )

6．安得广厦千万间， ！ 。呜呼!何时 ， 。(作者 ，朝代是 )

7．课外古诗——《相见欢》（李煜） 课外古诗 ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

十一、文言文阅读 阅读《小石潭记》，回答问题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

8．本文作者_________，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称_________。

10．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？

11．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？

十二、现代文阅读

(一) 别踩疼了雪

朱成玉

（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。

（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!

（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。

（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!

（14）雪花在天空舞蹈!

（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。

（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”

（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

12．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。

13．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?

14．品味语言

(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。

①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 ．．

②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 ．．

(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?

夜晚再黑，也压不过雪的白。

15．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?

(二) 蜜蜂消失，人类只能再活四年?

①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆„„但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。 ②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存„„也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。

④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为

了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。

⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10％的物种正在面临生存威胁。

⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。

⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45％的森林已经被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50％的珊瑚礁也接近崩溃边缘„„联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。

⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树．．．．．．．

木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。

⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行„„其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。

16．文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。(4分)

17．根据第①②段内容，填写下面表格。(3分)

18．第⑤段划线句子运用了 、 说明方法，其作用是 。(3分)

19．下列说法不正确的一项是( )(3分)

A．第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。

B．说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。

C．从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。

D．本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。

十三、作文

题目：真正的朋友

要求：在我们的生活中，会有许多的朋友，请通过一两件事写出你心目中的真 正朋友。文字在600～800字之间，文体不限。

描写北极熊的句子篇六
《练一练23》

第二课时（4月2日 星期一）

教学目标：春天来了，到外面走一走，看一看，学习观察方法。在观察身边景物的同时，感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。并能结合短文阅读中学到的把句子写具体的方法，自己学习写几句话，能把句子的意思表达得比较具体。

教学重点：学习观察写话的方法，培养学生运用语言的能力。

教学难点：把句子写下来。

教学过程：

一、提前布置任务，积累描写春天的词语和句子。

二、读一读，再照样子写一写。

1、读第一个例句：

北极熊穿着皮袍登场了。

北极熊穿着（雪白的）皮袍登场了。

说说这两个句子有什么不同？“雪白的”写出了什么？（写出了皮袍的颜色）

2、读句子：树上结满了苹果。

提出问题：数上结满了什么样的苹果？

（学生口头回答，然后在横线上写句子，并读不同的句子检查）

3、练习：

（1）小鸟在树上唱歌。

（ ）小鸟在树上唱歌。

（2）柳枝在微风中摇摆。

（ ）柳枝在微风中摇摆。

三、春天来了，带学生到外面走一走，把你的发现写下来。

1、布置观察作业。观察大自然的变化，花草树木、动物、人物等。

2、说一说自己的发现，可以用上积累的词句。教师指导学生说具体。（用上在第二题中学到的方法。）

3、把自己刚才说的写下来。先在心里把话想好，写完一句话要仔细检查，然后再写下一句，注意使用标点。

4、把自己写的话在小组内读一读。

5、写得好的同学在班内读。

教学反思：设计了一个积累词语的环节，让每个学生把自己收集到的关于春天的词语互相交流，达到一种资源共享的目的，结果每个学生都记住了好几个描写春天的词语。

描写北极熊的句子篇七
《有答案2005117173226819》

“语言学概论”在线自测题（1）

一、 举例解释下列名词(每词4分，共20分)

1、音位

2、词尾

3、词类

4、基本词汇

5、共同语

二、 填空(每空1分，共10分)

1、 的建立，是语言学走上独立发展道路的标志。

2、以某一种具体语言为研究对象的语言学叫 。

3、语言中的句子是无限的，但构成句子的材料和 是有限的。

4、非音质音位可分好几种，例如其中具有区别词的语音形式的作用的音高变化形成的音位叫 。

5、 是潜在的，它储存于人们的脑子中， 是现实的，它存在于话语中。

6、词义引申的方式可分两种，比如“东床”的含义是“东边的床”，派生义是“女婿”这种引申方式叫 。

7、文字的主要作用是突破了有声语言的 局限性。

8、 字母是现代大部分拼音文字字母产生的基础。

9、汉字由于种种原因始终维持着 的格局。

三、 选择题(每小题2 分，共10分)

说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中横线上。

1、下列说法只有 是正确的。

A 哥本哈根学派是结构主义语言学的三大学派之一

B 哥本哈根学派是转换----生存语言学的三大学派之一

C 哥本哈根学派是社会语言学的三大学派之一

D 哥本哈根学派是美国描写语言学的三大学派之一

2、下列说法只有 是正确的。

A 汉字与汉语音节互相之间是完全对应的

B 汉字记录音节但与音节并不完全对应

C 从汉字与音节的联系看，汉字是音节文字

D 汉字表示音节，不能适应汉语的特点

3、目前世界上最通行的语言是 。

A 汉语 B英语 C 阿拉伯语 D 俄语

4、下列说法只有 是正确的。

A 意译词都是借词

B 仿译词都是借词

C “爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词

D “尼姑”、 “和尚”、“玻璃”是借词

5、“天子”、“驸马”、“丞相”等词语在现代汉语中已经不再使用，这种变化是 。

A 词义的消亡 B 词语的替换

C 词义的演变 D 词语的消亡

四、 综合分析题(共20分)

1、比较下列各组音素的异同。(10分)

i----y, u---o, k----p, η----n, f----s

(注：这一题里的国际音标，一些电脑可能会因为没有安装国际音标字库而无法显示。)

2、分析下面短语的结构层次和结构关系。(6分)

我们十分热爱祖国辽阔壮丽的河山。

3、指出下列句子中词尾(画线部分)所表示的语法意义和所属的语法范畴。(4分) Many thanks for you! The book is being read by Smith.

五、 问答题(共40分)

1、 语言对于人类社会的重要意义主要体现在哪些方面？(10分)

2、 什么是语言的结构二层性？其核心是什么？请以汉语为例加以说明。(10分)

3、 什么是合成词？举例说明合成词的类别。(5分)

4、 什么是词义的全民性？为什么词义具有全民性的特点？(5分)

5、语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面？为什么语言发展会有这个特点？(10分)

参考答案：

一、举例解释名词

1、音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。

2、词尾就是附加在词的末尾，改变一个词的形式，表示某种语法意义的语素。例如books中的s，表示复数的语法意义，就是词尾。

3、词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。例如汉语中能作主语、宾语的一般是名词，如“太阳”、“电视”等，就是名词。

4、基本词汇是一种语言的词汇的核心部分，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点，例如“人、山、水、看”等就是基本词汇。

5、共同语是在一种方言的基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言，例如普通话就是现代汉民族的共同语。

二、填空

1、历史比较语言学 2、专语语言学 3、规则 4、调位（声调）5、聚合规则 组合规则 6、换喻 7、时空 8、腓尼基 9、意音文字

三、选择题

1、A 2、B 3、B 4、D 5、A

四、分析题

1、比较下列各组音素的异同

① 相同点：都是舌面前、高元音。不同点：i 不圆唇 ，y圆唇。

② 相同点：都是舌面后、半高元音。不同点： 不圆唇 ，o圆唇。

③ 相同点：都是不送气、清、塞音。不同点：k是舌面后音，p是双唇音。

④ 相同点：都是浊音、鼻音。不同点： 是舌根（舌面后）音，n是舌尖前音。

⑤ 相同点：都是清擦音。不同点： f是唇齿音，s是舌尖前音。

2、分析下面短语的结构层次和结构关系 我们 十分 热爱 祖国 辽阔 壮丽 的 河山

十分 热爱 祖国 辽阔 壮丽 的 河山

热爱 祖国 辽阔 壮丽 的 河山

祖国 辽阔 壮丽 的 河山

辽阔 壮丽 的 河山

偏 正 辽阔 壮丽

3、指出下列句子中的词尾（画线部分）所表示的语法意义和所属的语法范畴。

（ 1） 词尾s表示复数，属于数的范畴。

（2） 词尾ing表示进行体，属于体的范畴。

五、问答题

1、答： （1）语言是人类社会的交际工具，是组成社会不可缺少的因素，是人与人之间互相联系的纽带，没有语言，社会就会解体，不复存在。 （4分）

（2）语言是人类最重要的交际工具，人类有各种各样的交际工具，如文字、旗语、电报、电话等，但它们都建立在语言基础之上的。（3分）

（3）语言是人类的思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。 （3分）

2、答： （1）语言的结构二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。（2分）

（2）语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分语素、词、句子三级。 （4分）

（3 ）语言结构二层性的核心是以少驭多。例如汉语的底层是30个左右的音位，它们组成数千个语素，而这些语素又组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。 （4分）

3、 答：（1）合成词就是由两个或两个以上的构词语素组成的词。（2）

（2）合成词分复合词和派生词两类，复合词由词根语素构成，如“工人、农民”，派生词由词根和词缀构成，例如“老师、读者”。（3分）

4、 答：（1）词义的全民性指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级性。 （2分）

（2）词义的全民性是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能决定的。语言没有阶级性，一视同仁地为全社会成员服务，词义作为语言要素的组成部分，当然也不可能有阶级性。 （3分）

5、 答：（1）语言发展的不平衡性特点体现在两个方面：一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样，其中词汇变化最快，二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。（4分）

（2）语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密，最直接，对社会的发展变化反应了最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。 （3分）

（3）由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。（3分）“语言学概论”在线自测题（2）

一、举例解释下列名词：（每词4分，共20分）

1、语言符号的任意性

2、发音部位

3、词缀

4、语法意义

5、词语替换

二、填空题 （每空1分，共10分）

1、18世纪末19世纪初，印度传统与希腊－罗马传统相结合，形成了一个统一的印欧语研究传统，产生了______语言学。

2、说话的目的是表达思想，进行交际，说话时所用的语言是表达思想、进行交际的______。

3、男子的声带因为______，所以说话声音就要比妇女和儿童的声音低沉一些。

4、一般把具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等形成的音位叫做______。

5、汉语中的语素绝大多数都是______，其它语素比较少。

6、从语法结构特点看，语言可分为不同的结构类型，例如英语、俄语等是______。

7、一般性、模糊性和______是词义概括性的三个重要表现形式。

8、汉字是现行文字中的一种典型的______。

9、一种语言能够代替其它语言而成为全社会的交际工具，一般是由说该语言的民族的______的先进性决定的，政治上的统治不一定能取决定性作用。

10、从谱系分类的角度看，英语、德语等属于______。

三、单项选题 （每小题2分，共10分）

1、下列说法（ ）不能说明语言符合的任意性特点。

A用什么样的语音形式表达什么样的意义没有本质联系。

B不同语言的音义关系不一样

C同样的语音形式在不同的语言中表示的意义不同

D在汉语中“玫瑰”的意义决定了它的读音必须是[ meiguei ]

2、英语单词brother 翻译为汉语，准确的内涵是（ ）

A哥哥 B弟弟

C兄弟 D小弟

3、任何交际手段，都必须以（ ）作为基础。

A文字 B、手势

C语言 D表情

4、语言学是在（ ）开始走上独立发展道路，成为一门独立的学科的。

A16世纪 B、17世纪

C、18世纪 D、19世纪

5、（ ）的建立，上语言学走上独立发展道路的标志

A社会语言学 B、历史比较语言学

C、结构语言学 D、转换－生成语言学

6、下列著名语言学家中（ ）是历史比较语言学的代表人物之一。

A、乔姆斯基 B、萨呸尔

C、索绪尔 D、施莱歇尔

7、下列说法只有（ ）是正确的

A洋泾浜又叫皮钦语、克里奥尔语

B双语现象的结局是两种或多种语言互相融合.

C借词是外来词，意译词不是外来词

D“泰山”本指山东的一座名山，现又指岳父，这是词义的扩大。

8、下列各种说法只有（ ）是正确的。

A多义词在一般情况下不会产生歧义，例如“我们都去加油。”

B一种语言，是由数不清的词汇系统构成的。

C“汽车、火车、飞机、轮船”等词语可以构成语义场。

D“牺牲”和“死亡”、“逝世”没有意义上的同一关系或对立关系。

9、下列说法（ ）不正确。

A同样的语法意义只有一种形态表示

B同一个语法范畴的各个变化形式互相对立

C英语动词不同人称有不同的变化形式

D属于同一个语法范畴的语法意义都有共同的意义领域

10、下列说法正确的是（ ）

A语法的组合规则是潜在的

B语法的聚合规则是潜在的

C语法的组合规则存在于书面语言中

D语法的聚合规则存在于书面语言中

四、判断题 （每小题1分，共10分）

1、语言发展的不平衡性特点突出体现在语言要素发展变化的速度不一致。（ 对 ）

2、词义组合要受语法规则和语义条件的限制，例如“恢复疲劳”就不符合组合规则，是个病句。（ 错）

3、 语拼音中ge 和dei 中的e ，是两个不同的音素，但是同一音位。（ 对）

4、 个音素的音色上的差异就构成了对立。（ 错）

5、 人体发音器官多种多样，但只有声带最为重要。（对）

6、 社会属性是语言的本质属性。（对）

7、 利用组合关系，通过一个句型可以掌握一系列句子。（对）

8、 语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（ 对）

9、 语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（错）

10、语言交际中的编码阶段，就是把词语按照一定的规则组织成句子的阶段。（对）

五、综合分析题 （共20分）

1、指出下列各组音素在音质上的异同。（6分）

①y－u

②t－k

③b－p

2、用严式国际音标给下面的汉字注音（4分）

说明：只写出每个音节的元音和辅音，不写出声调。

龙 飞 凤 舞 万 众 一 心

3.分析下面词组的结构层次关系（6 分）

小王昨天下午已经买了几张唱片

4．把下面的句子变成另外三个个不同的句式，使其具有句法同义。（4分）

我们找出了存在的隐患。

六、问答题 （共40分）

1、什么是语言符号的任意性？语言符号的任意性表现在哪些方面？（10分）

2、什么是共同语？汉民族的共同语是什么？（6分）

3、为什么语言没有阶级性？谈谈你的看法. （7分）

4、什么是双语现象？双语现象的最后结局有哪几种情况？（7分）

5、语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面？为什么语言发展会有这个特点？（10分）

答案：

一、举例解释下列名词：（每词4分，共20分）

1、指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的，是由社会约定俗成的，音和义之间没有必然的本质的联系。例如表示“大“这样的意义，汉语用[ ta ]表示，英语用 [big]表示。

2、发音部位就是发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位。例如发辅音b、p、m，双唇闭塞，阻挡气流，双唇就是这三个辅音的发音部位。

3、词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。如“桌子”中的“子”就是一个词缀。

4、语法意义是指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的关系意义。例如“花红”构成了陈述与被陈述的关系意义。

5、词语替换就是用一个词代替另一个词指称现实现象，而现实现象并没有发生变化。例如现代汉语用“演员”代替“戏子”，就是词语替换。

二、填空题 （每空1分，共10分）

1. 历史比较

2. 工具

3. 长而厚

4. 非音质音位

5. 词根

6. 屈折语

7. 全民性

8. 意音文字

9. 经济和文化

10. 日尔曼语族

三、单项选题 （每小题2分，共10分）

1.D 2.C 3.C 4. D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10. B

四、判断题 （每小题1分，共10分）

1.对 2、错 3、对 4、错 5、对 6、对 7、对 8、对 9、错 10、对

五、综合分析题 （共20分）

1、指出下列各组音素在音质上的异同。（6分）

① 相同点：都是舌位高、圆唇元音。不同点：y是舌位前元音，u是舌位后元音。

② 相同点：发音方法相同。不同点：t是舌尖前辅音，k是舌根辅音。

③ 相同点：发音部位相同。不同点：b是浊辅音，p是清辅音。

2、注音略(4分)

3、分析下面词组的结构层次关系（6 分，每一层次1分，上一层次分析错误，以下各层均不给分）

小 王 昨 天 下 午 已 经 买 了 几 张 唱 片

|____||__________________________________|

主 谓

|__________| |______________________|

偏 正

|____||____| |____| |________________|

偏 正 偏 正

|____| |__________|

述 宾

|___| |____|

偏 正

4． 变换下面具有语法多义的句子，使其变成单义结构。（4分）

① 我们把存在的隐患找出来了。

② 存在的隐患我们找出来了。

③ 存在的隐患被我们找出来了。

六、问答题 （共40分）

1、 什么是语言符号的任意性？语言符号的任意性表现在哪些方面？（10分）

答：①语言符号的语音形式和意义内容之间没有必然的、本质的联系，完全是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。（2分）②不同的语言的音义结合具有不同特点，例如，“书”汉语用[shu]表示，英语用[buk]表示。（2分）③同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义。例如，[long]，在英语中表示“长”，在汉语中表示“龙、聋”等意义。（2分）

2、 什么是共同语？汉民族的共同语是什么？（6分）

答：①共同语是在一种方言的基础上形成的一个民族或一个国家通用的语言。（2分）

②现代汉民族的共同语就是普通话，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作位语法规范。（4分）

3、为什么语言没有阶级性？谈谈你的看法. （7分）

答：①语言是人类最重要的交际工具，也是一个社会全体成员共同的交际工具，一视同

仁地为社会成员服务，没有阶级之分。（3分）

②语言的构成成分也没有阶级性，比如语言的语音、语法结构、词汇系统等，都没有阶级之分，是各个阶级的人都要使用的。（3分）

4、什么是双语现象？双语现象的最后结局有哪几种情况？（7分）

答：①双语现象就是不同民族的杂居地区一个民族（或其中的多数人）能同时讲两种不同语言的现象。（2分）

②双语现象的发展有两种结果：如果两个民族向融合的方向发展，相互间的关系越来越密切，其中一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续各说自己的语言，语言各自独立。（4分）

5．语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面？为什么语言发展会有这个特点？（10分）

①语言系统内部各个组成部分的发展不平衡，发展速度不同，有的快，有的慢，其中词汇发展速度最快，因为词汇与社会的联系最密切，语音和语法发展变化比较慢。（3分）

②同一语言现象的发展方向和发展速度，在不同的地区也不相同，一种语言现象，在有的地区变化，有的地区不变化，有的地区是另一种变化，从而形成地域方言。（3分）

③由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。

“语言学概论”在线自测题（3）

一、 举例解释名词（每小题4分，解释与举例各2分，共20分）

1． 符号

2． 发音部位

3． 同义词

4． 拼音文字

5． 词语替换

描写北极熊的句子篇八
《阅读专项训练》

阅读专项训练

一、片段一

读一读

早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？

练一练

1、小蚂蚁出来干什么？

小蚂蚁出来_______________________。

2、 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打“√”。

①春天快要到了（ ）

②夏天快要到了（ ）

③秋天快要来了（ ）

④冬天快要来了（ ）

3、 第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“~~~~”画出有关内容。

4、 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“——”画出来。

二、片段二

读一读

秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。红通通的枣儿像一颗颗红宝石逗人喜爱。一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。

练一练

1、 短文共______句话，主要告诉我们____________________________。

2、 这段话写了_______、_______、_______和_______这四种果子。

3、 写出表示果子颜色的词：________________________________。

4、 哪些词语写出了果子的多？请用“——”画出来。

5、 用“~~~~”画出短文中描写水果形状的句子。

三、片段三

读一读

太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色······ 练一练

1、 这段短文共有_____句话，用“/”标出来。

2、 云的颜色有________________________________________。

3、 这里的“······”（省略号）表示什么？还会有哪些颜色？

这里的省略号表示__________________。还会有________________。

4、 是________把云染成了各种美丽的颜色。

5、 选择合适的词语填空。

（ ）的脸 （ ）地往下沉

（ ）的云 （ ）地向前跑

四、片段四

读一读

西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。

练一练

1、 短文共有_______句话，用“/”标出来。

2、 下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。

菊花（ ） 浮萍（ ） 桃花（ ）

腊梅（ ） 垂柳（ ） 荷花（ ）

桂花（ ）

3、 哪一句话讲了短文的主要内容，用“~~~~”画出来。

4、 西湖的景色很美，作者是举了哪七个景物来说明的？在短文中用“——”画出来。

5、 作者按什么顺序来写西湖的景色的？

作者按______ ________的顺序来写西湖的景色的。

6、 你知道西湖在哪个省、哪个城市吗？在正确的答案后面打“√”，请在地图上找出来，看看和自己的家乡相距多远。

1江苏省苏州市 （ ） 2浙江省杭州市（ ） 3上海市（ ）

五、片段五

读一读

奥运会会旗，底子是白色，中央五个圆环排成两行。上面三个圆环的颜色分别是蓝色、黑色、红色；下面两个圆环的颜色依次是黄色和绿色。五环相连象征着世界人民手拉手，心连心。

奥运会宗旨是：更快、更高、更强。

练一练

1、 短文有______个自然段，第一段有______句话。

2、 奥运会的宗旨是______________________。

3、 用“~~~~~”画出描写奥运会会旗样子的句子。

4、 请按短文内容画出奥运会会旗。

5、 奥运会会旗五环相连代表什么？用“——”画出来。

六、片段六

读一读

动物有各种各样的睡觉方法。

狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。

马总是站着睡觉。你别担心，它绝对不会跌倒。

猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一只睁着，一只闭着，保持着高度的警惕。

大雁睡觉的时候，总要一只雁站岗，一有动静，就可以唤起雁群飞走。

刺猬睡觉的时候，把身体缩成一团，满身锐利的刺使敌人无法偷袭。

大自然中的动物睡觉方法真有趣！

练一练

1、 短文有______个自然段，请用小节号标出来。

2、 短文主要讲了什么，请你在文中找出来，并用“~~~~”画出来。

3、 短文介绍了哪几种动物睡觉的方法？

短文介绍了_________、_________、_________、_________、_________这几种动物睡觉的方法。

4、 猫头鹰睡觉时，总要睁一只眼睛，闭一只眼睛，是因为它________。

5、 大雁睡觉的时候，总要一只雁站岗，是因为。

6、 你还想知道哪些动物有特殊的睡觉方法？请上网或翻看《十万个为什么》，在那里可以找到答案。 七、片段七

读一读

南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。

练一练

1、 这段共_______句话，用“/”标出来。

2、 用“~~~~~”画出描写南极寒冷的句子。

3、 “这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是什么地方？

4、 世界上最冷的地方是________________。

5、 选择正确的答案，对的打“√”。

1南极的动物只有企鹅和海豹。

2南极的动物都十分耐寒。

3企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。

八、片段八

读一读

在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，伤心地说：“老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，他们为什么都不理我呢？”老马说：“因为他们懂得，美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。” 练一练

1、 这一段写了______和______的事，这件事发生在_________。

2、 用“——”画出老马说的话。

3、 短文中的“他们”指的是__、_____和____。

4、 在短文中找到和下面词意思相近的词。

难过——（ ） 知道——（ ） 不仅——（ ）

九、片段九

读一读

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一颗小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

练一练

1、 短文有_______句话，用“/”标出来。

2、 写出意思相近的词。

忽然——（ ） 漂亮——（ ） 喜欢——（ ）

3、 作者在描写蜻蜓外形时，具体写了它的________和_________。

4、 用“~~~~~”画出短文中的比喻句，这个句子把_____比作。

5、 蜻蜓是昆虫，所以是虫子旁，你能根据这个特点，给“青”加上四个不同偏旁，并组成词语吗？ 蜻（蜻蜓）

) )

) )

十、片段十

读一读

小北极熊喜欢吃鲜美的海豹肉。北冰洋岸边有许多海豹，他们常常躺在沙滩上晒太阳。小北极熊就趁其不备扑上去，捉住一只肥胖的家伙，美美地吃起来。

1、 短文有_____句话，用“/”标出来。

2、 小北极熊喜欢吃__________________________________________。

3、 小北极熊和海豹生活在哪里？

4、 海豹是生活在海里的，而小北极熊却生活在岸上的，小北极熊怎么能吃到海豹呢？用“~~~~~”画出有关的句子。

5、 “小北极熊就趁其不备扑上去”，这个“其”是指谁？

6、 在世界地图上找到北冰洋，它在地球的最______边，你知道和北冰洋相对的地方吗？它叫________,在地球的最_________边。

7、 根据短文内容，在正确的说法后面打“√”。

1海豹生活在北冰洋岸边。（ ）

2海豹难得在沙滩上晒太阳。（ ）

3北冰洋有许多海豹。（ ）

4北极熊生活在海里。（ ）

十一、片段十一

读一读

开始泼水了 大家互相追赶 你拿瓢往我衣领里灌我 我端盆向你身上泼 老人 孩子 姑娘 小伙 个个身上湿淋淋 人人脸上笑开了花 清水是吉祥如意的象征 谁身上泼的水多就意味着谁得到的幸福多 怎么能不高兴呢

练一练

1、 请给短文加上正确的标点符号。

2、 用“~~~~”画出大家如何泼水的句子。

3、 老人、孩子、姑娘、小伙子可以用一个词来概括：（ ）

4、 请按照“湿淋淋”的形式些四个词语：

__________ __________ __________ __________

5、“怎么能不高兴呢”意思是：

1很高兴（ ） 2很不高兴（ ）

6、 为什么人们身上湿淋淋的，脸上都笑开了花？用“——”画出理由。

十二、片段十二

描写北极熊的句子篇九
《2013年大庆初中升学统一考试语文模拟试题(三)(word版,有答案)》

2013年大庆初中升学统一考试

语文模拟试题（三）

考试时间：120分钟 总分：120分

命题人：张良炉

一、基础知识积累与运用（24分）

1．阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

国学大师季羡林曾归nà( )出八个字来评价三联书店：清新、庄重、认真、求实。他

说：‚我使用的是中国古代传统的‘评论艺文、月旦人物’的办法，不长篇累dú（ ）、剌

剌不休地去评头论足，而是切中肯綮，抓住要害，用简单的几个字来表示我的意见，我并不

是‘信口雌黄’。‛

三联走过80载( )，仍能一直为读者称道，或也正因它始终‚怀瑾握瑜( )‛，从不．．

‚信口雌黄‛。

——选自《中国青年报》2012年7月31日

2．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）（3分） ．．

A．叶诗文的力挽狂澜打破了世界记录,奥运美女又再次为国家取得了荣誉。 ．．．．

B．他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。 ．．．．

C．很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。 ．．．．

D．此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然神驰心往。 ．．．．

3．下列句中没有语病的一项是（ ）（3分） ．．．．

A.加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。

B.由于张丽莉老师舍己救学生，被授予 “全国三八红旗手”“全国优秀教师”等荣誉称号。

C.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把主要精力用在了这方面。

D.我市举办的第五届中国(大庆)湿地旅游文化节开幕以来，吸引了大量的游客。

4．下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ）（2分） ．．

A．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但都以“义气”为重。宋江私放晁盖是“义气”，鲁

提辖拳打镇关西也是“义气”，石秀跳楼劫法场更是“义气”。

B．宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》收录了大量的乐府民歌，《木兰诗》与《迢迢牵牛星》都出

自这本诗集。

C．《汤姆•索亚历险记》中的主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个

性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

D．莎士比亚是英国戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》《罗密

欧与朱丽叶》等。

5．用课文原句填空。（8分）

（1） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2），随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3） ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

（4）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《桃花源记》）

（5）诗人李白在《行路难》中借用典故，表明希望得到朝廷重用的诗句是： ， 。

（6）《钱塘湖春行》中通过植物的变化描写早春景象的句子是： ， 。

6．对下面这段文字的主要内容提炼最准确的一项是( ) （2分）

科学家日前在美国阿拉斯加西北海岸发现了9只正在游泳的北极熊。北极熊大部分时间

都是生活在海冰上的，它们在海冰上捕捉猎物、诱捕海豹。狩猎海豹是北极熊维持生存最主

要的方式，它们会沿着海冰走动，发现海豹之后再用脚掌击破海冰，把海豹拖上来。但是今

年来随着全球气候变暖，海冰逐年减少，也让北极熊面临食物短缺的危机。于是我们看到，

北极熊改变了以捕食海豹为生和‚不下水‛的习性，开始跳下冰冷的海水，抓鱼为食。

A. 气候变暖改变了北极熊的生活习性

B. 气候变暖，北极熊下海游泳

C. 全球变暖，北极熊食物短缺

D. 北极熊不吃海豹改吃鱼

7. 仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（2分）

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春， ， 。

二、阅读理解与分析（46分）

（一）阅读下面的古诗文，完成8-13题。（19分）

【古诗阅读】 浣溪沙

晏 殊

一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？

无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

8.词人徘徊于小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘

了一组优美的画面。（3分）

9.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

【古文阅读】

(甲)

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲

也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则．．

凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有

不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞．

人不屑也。

（乙）

孙晷见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，．

人多厌慢之，而晷见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥．．

谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。 ．

【注释】①孙晷（guǐ）：人名。②赡：供给，供养。

（ 选自《晋书·孙晷传》）

10．解释下列句中加点的实词。（4分）

（1）故患有所不辟也 辟： ．

（2）蹴尔而与之 蹴： ．

（3）恒往来告索 恒： ．

（4）人有生刈其稻者 刈： ．

11．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）（2分） ．．

A．如使人之所欲莫甚于生 悍吏之来吾乡 《捕蛇者说》 ．．

B．舍生而取义者也 ．

C．寒则与同衾 ．

D．或解衣推被以恤之 ． 拔山倒树而来 《幼时记趣》 ．余则缊袍敝衣处其间 《送东阳马生序》 ．皆以美于徐公 《邹忌讽齐王纳谏》 ．①②12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

译文：

（2）孙晷见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。

译文：

13.下列语句最合适作为（甲）文段中心思想的是（ ），孙晷的行为中最能表现文段中心

思想的是（ ）。（4分）

A．鱼，我所欲也 B．舍鱼而取熊掌 C.舍生而取义

D. 乡里赠遗，一无所受 E. 人多厌慢之，而晷见之 F. 乡邻感愧

（二）阅读《兴奋剂：没有结局的战争》，回答14-l7题（11分）

兴奋剂：没有结局的战争

方舟子

①这次的伦敦奥运会已查出一名阿尔巴尼亚举重选手和一名乌兹别克体操运动员使用

兴奋剂而取消其参赛资格。为什么他们要铤而走险,兴奋剂究竟是怎么回事?

②其实我们对兴奋剂并不陌生,每个人都用过,很多人每天都用——茶、咖啡、可乐等。

很多饮料里含有咖啡因,那就是一种兴奋剂。只不过它是合法的。运动员非法使用的兴奋剂

有一类和咖啡因相似,但是作用更强。兴奋剂，顾名思义能引起全身心的兴奋,让人不感到疲

倦。但是并不是所有的兴奋剂都是起兴奋作用的。

③目前用得最多、查得最严的是类固醇类的激素,多数是雄性激素的衍生物。它们不是

用来兴奋神经,而是用来增强肌肉的生长发育,让肌肉变得更加发达。这类激素要长期使用才

有效,在比赛前反而可以不用。这样靠运动会期间的检测很难以查出来,而要靠平时的突击抽

查。阿尔巴尼亚举重选手被查出服用司坦唑醇就是一种类固醇药物。

④有些体育项目按体重来分级别,例如举重、拳击项目,在低重量级比赛会占便宜。有的

运动员就会非法使用利尿剂,大量地排尿,让身体脱水,体重减轻,让自己通过体检进入低重

量级级别,之后再补充水分让身体恢复正常。使用利尿剂还有一个好处,可以掩盖其他兴奋剂

的使用。现在对兴奋剂的检测通常是查尿液,使用利尿剂后,大量地分泌尿液,兴奋剂残留物

在尿液中的含量大大降低,就不容易被查出来了。乌兹别克体操运动员被查出服用呋喃苯胺

酸,那是一种利尿剂。体操比赛并不按体重分级别,所以她服用利尿剂应该是为了掩盖服用了

其他兴奋剂。

⑤还有的运动员会使用促红细胞生成素,来增加血液中的红细胞的数量。红细胞在体内

是携带氧气用的,红细胞数量多了,身体的耐力也增强了。因为促红细胞生成素是身体本身就

有的,所以是很难分清是不是使用了外源的促红细胞生成素。在上个世纪90年代,没有技术

手段能够鉴别外源的促红细胞生成素,在那些需要耐力的项目,例如自行车、游泳、长跑项目,

使用促红细胞生成素的情况非常普遍。后来发现外源的促红细胞生成素和内源的在生化属性

上有所差异,通过尿检(有时配合血检)能够识别出来。

⑥比促红细胞生成素更难检测的另一种激素是生长激素。这也是因为生长激素身体本身

也分泌,而外源的生长激素和内源的没什么区别。世界反兴奋剂机构认为通过血检有办法检

测出运动员使用生长激素,也有过被检测出的个别例子。但实际上目前的检测方法并不可靠。

⑦兴奋剂的品种非常多,已经被列入禁用目录的就有两百多种,它们进入人体后,又会代

谢成别的物质,这样要检查的物质,就有好几百种,查起来很麻烦。检测的精度越来越高,已经

达到了纳克,也就是十亿分之一克级别甚至更低,这相当于在一个游泳池里倒入一勺糖,搅匀

了,还要能把里面的糖分子检测出来。

⑧兴奋剂的使用会对人体造成伤害,甚至导致死亡,这与开展体育运动增强体质、增进健

康的宗旨相违背。但总有人想通过不正当的手段提高比赛成绩。兴奋剂的种类会越来越多,

技术会越来越高超,检测会越来越困难。为了保证比赛的公正,又不能不禁止。这是一场没有

结局的战争。

（选自《新华每日电讯》2012年8月3日，有删改）

14.阅读完全文，兴奋剂有哪些特点？（2分）

答：

15.画横线的句子用了什么说明方法？有怎样的表达效果？（3分）

答：

16. 下列说法与原文表述不符的一项是（ ）（3分） ．．

A.目前用得最多、查得最严的兴奋剂并不是用来兴奋神经的。

B.利尿剂这种兴奋剂能使体重减轻，因此只对按体重来分级别的体育项目例如举重、拳击有

意义。

C．作者认为目前对生长激素的检测方法并不可靠。

D．使用兴奋剂不仅会对人体造成伤害,而且与开展体育运动增强体质、增进健康的宗旨相违

背。

17.。（3分）

（三）阅读《生命中的五只老鼠》，完成18-21题（16分）

生命中的五只老鼠

谢素军

①当班上的学生告诉我他们号称五鼠时，我忍不住眉头紧皱，自己是实习班主任，可不

愿当什么御猫。

②然而，是祸终究没有躲过，开学不久我便发觉，他们老是早退，而且还很会选时间玩

耍，总是在阳光明媚的午后悄悄地离开学校，完全不把我这个实习班主任放在眼里。

③我私底下问同僚才知道，他们都住在老石街，更可恨的是，五个学生有一个是女孩子，

疯疯癫癫的很不像话。同僚看我郁闷，又安慰我道：‚都破罐子破摔了，不要太在意。‛这话

什么意思，查了档案才明白，在这个繁华大都市，他们五个家庭都是五保户，父母常年在外

奔波摆摊，俗称走鬼，是不可能有时间管教孩子的。

④大概因为有共同的环境，所以逃起课来也格外一致，让我伤透脑筋。但我并不打算放

弃，又一个明媚的下午，守在校门口的我紧随五鼠之后，打算看看他们究竟搞什么名堂，结

果大失所望，老鼠根本没有像我想象中的那样奔向网吧，抑或游戏厅等娱乐场所，而是直奔

老石街，各自回了家。

⑤老石街特别阴暗，全身发冷的我只能回到学校，想着如何给他们一点教训，可回到班

描写北极熊的句子篇十
《第2套：小语五下(第5-8组课文)》

2014－2015学年度第二学期素质能力测试五年级

语文综合测试卷（二）

（人教版五年级下册第5-8组课文）

考时：100分钟 满分：100分

班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 一、字词基础测试。（18分）

1、认读测试：选出带点字注音完全正确的一组，并在括号里画上“√”。（2分）

（1）击缶（fǒu） 允诺（ruî） 将（jiāng）相和 抓耳挠（ráo）腮 ( ) ．．．．

（2）酥（hã）软 避（bâi）暑 烽（hōng）火台 剧烈灼（zhuï）痛 ( ) ．．．．

（3）破绽（dìng） 撵（niǎn）跑 露馅（xiàn）儿 精神抖擞（shù） ( ) ．．．．

（4）祷（dǎo）告 尴尬（gāngà） 红沙瓤（ráng） 强悍粗犷（guǎng） ( ) ．．．．．

2、拼写测试：仔细拼读音节，并结合上下文（语境）的意思写出正确的字词。（12分）

（1）《草船借箭》：周瑜看到诸葛亮挺有才华，心里很dùjì（ ），就请诸葛亮议军事，

说要跟cáo（ ）军交战。诸葛亮说都dū（ ）委托，当然照办。

（2）《人物描写一组》：怨不得老祖zōng（ ）天天口头心头，一时不忘。只可lián （ ）我这妹妹这样命苦，说着便用pà（ ）试泪；这些人个个jiē（ ）liǎn （ ）声屏气，只见一群xí（ ）妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。

（3）《自己的花是让别人看的》：在德国的大街小巷，走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团jǐncù（ ）、chàzǐyān( )红，让人应接不xiá （ ）；而且花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的jǐliáng（ ）；房东wǎněr （ ）一笑，是pō（ ）nài（ ）人xúnwâi（ ）人的。

3、理解测试：选出句子中给带点字词解释不正确的两组，在括号里画“×”。 （2分）

（1）《将相和》：‚蔺相如见廉颇来负（负责）荆请罪，连忙热情地出来迎接。‛ （ ） ．

（2）《将相和》：‚这就是‘完璧（和氏璧，美玉）归赵’的故事。蔺相如立...” （ ） ．

（3）《草船借箭》：“周瑜说：‘诸葛亮神机（神秘的机器）妙算，我真比不上他！’” （ ） ．．

（4）《人物描写一组》：‚个个敛声屏气...这来者系谁，这样放诞（放纵）无礼。‛ （ ） ．．

4、书写测试：选出四组词语中书写有错误的两组，在括号里画“×”。（2分）

（1）隆重 水寨 私自 呐喊 支援 擂鼓 幔子 军令状 攻无不克 （ ）

（2）探听 迟延 诸位 风搔 朗中 标致 可怜 板不动 榜大腰粗 （ ）

（3）咕咚 至子 气派 穿俊 辉煌 打量 小艇 严监生 纵横交错 （ ）

（4）天性 宇宙 真切 船艄 保母 翘起 华笑 成尼斯 操从自如 （ ）

二、经典积累测试。（18分）

在第七组的“日积月累”中我们积累过16个描写人物的词语，

还阅读过“入木三分”这个成语故事。现在请你写一段话描写一个你熟悉的人物，

用上其中4个以上词语；也可以用“入木三分”写一段话。（6分）

★ 描写人物的词语：①描写外貌的：文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮；②

描写神态表情的：神采奕奕、满面春风、垂头丧气、目瞪口呆；③描写行动的：健

步如飞、活蹦乱跳、大摇大摆、点头哈腰；④描写说话情态的：低声细语、巧舌如

簧、娓娓动听、语重心长等。______________________________________________

________________________________________________________________________

2、名著常识积累测试:在第五组学习过以“中国古典名著”改编的4篇课文，在第七组

围绕“作家笔下的人”学习过3篇课文。通过学习这两组课文，你一定对我国四大

古典文学名著有了一定了解。请你认真回忆，并用线条把有关内容连起来。（4分）

书名 作者 主人公之一 三国演义 施耐奄 罗贯中 诸葛亮

西游记 曹雪芹 王熙凤

红楼梦 吴承恩 唐 僧

水浒传 罗贯中 武 松

3、学段古诗积累测试：同学们在参加“学段古诗词诵读”活动中，一定积累了很多名

篇佳句。现在请你根据自己的积累和感悟，把名句的上、下半句连起来。（4分）

少壮不努力， 对影成三人。

长风破浪会有时， 开窗放入大江来。

盛年不重来， 何日是归年？ 要看银山拍天浪， 直挂云帆济沧海！

今春看又过， 一日难再晨。 江山代有才人出， 心有灵犀一点通。

举杯邀明月， 老大徒伤悲。 身无彩凤双飞翼， 各领风骚数百年。

4、名言积累运用测试：在第五组积累过与古代名著相关的歇后语，在第八组积累过引

领我们无私奉献、乐观面对、默默奋斗、快乐生活的名人名言。这些歇后语和名人

名言语言简练、含义深刻、给人启迪。我们要善积累，还要会运用。（6分）

（1）思考连线：请把歇后语的谜面（前半部分）和谜底（后半部分）连起来。（4分）

关公赴会 一言不发 刘关张桃园三结义 满载而归

徐庶进曹营 单刀直入 孔明借东风 假戏真做

梁山泊军师 说变就变 诸葛亮哭周瑜 巧用天时 孙猴子的脸 无（吴）用诸葛亮草船借箭 生死之交

（2）灵活运用：请用【德国】的歌德或【英国】的雪莱、【印度】的泰戈尔、【俄国】

的普希金的名言（也可运用平时积累的其他名人名言），来表达你对无私奉献、乐

观面对、默默奋斗、快乐生活的理解与行动（任意选用一句即可）。 （2分）

_____________________________________________________________________

三、阅读理解测试。（30分）

（一）精读语段、领悟表达测试。（12分）

1、判断下列语段所使用的人物描写方法，体会其表达效果，随时在习作中运用。（4分）

（1）《人物描写一组》：‚胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔...‛ ( )

（2）《人物描写一组》：‚一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格...‛( )

（3）《景阳冈》：‚武松想：‘转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉...’”( )

（4）《草船借箭》：‚诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来...’‛ ( )

2、判断下列语段（篇）所使用的塑造人物形象的方法，体会其表达效果、随时在习作

中运用（在学习第5-8组课文中学习领悟过选用典型事件、进行细节描写、通过环

境渲染、利用伏笔照应等方法来塑造人物形象）。现在请思考判断。（4分）

（1）《猴王出世》：开头第1自然段写石猴出世后自由自在的生活：‚...那猴在山中，

却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群...‛最

后自然段写石猴敢于进洞：‚石猴却瞑目蹲身，往里一跳，叫道：‘都随我进来！进

来！’...自此，石猴登高王位，将‘石’字隐了，遂称美猴王。‛ ( )

（2）《猴王出世》：第1自然段开头的几句话：‚海外有一国土，名曰傲来国。国近大

海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六

尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 ( )

（3）《临死前的严监生》：有一段文字写严监生临死不能闭眼的原因：‚严监生喉咙里

痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两

个指头...赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知

道你的意思！...你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉

一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时...把手垂下...‛ ( )

（4）《将相和》：全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，重点

刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象，既赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精

神和以国家利益为重的可贵品质，同时也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 ( )

3、判断下列语句在描写景物、风情时所采用的写作方法，并体会其表达效果、随时在

习作中运用（在学习第8组课文中，我们领悟过先概述后分述、景物人结合、抓住

特点、借景抒情明理等写景物、描风情的方法）。（4分）

（1）《自己的花是让别人看的》：‚ 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前

都是花团锦簇...每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在

街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐

人寻味的...今天我又到了德国...我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都

开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我

做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。‛ ( )

（2）《威尼斯的小艇》：‚威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木桥。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月...仿佛田沟里的水蛇。‛ ( )

（3）《威尼斯的小艇》：‚商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年

妇女在小艇里高声谈笑...半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的

小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中...‛ ( )

（4）《与象共舞》：‚象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的

关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百为泰国人

做工服役...泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。‛ ( )

（二）课外拓展、理解感悟测试。（18分）

★ （ ）的挪威峡湾 ★

位于欧洲北部的挪威，是一个峡湾众多的国家。连首都奥斯陆都处在其中的一个峡

湾根部。这些峡湾狭长而深邃，两岸都是陡崖峭壁，给挪威增添了奇景，使之天下闻名。

峡湾实际上是一种狭长而曲折的海湾，宽不过一千米到几千米，长约几十到几百千

米，出口地方，水只有几十米深，而湾内最深的地方却有1000多米深。这些峡湾深深

地插入大陆的内部，使挪威形成了世界上最曲折的海岸线。挪威国土南北长1770千米，

而海岸线却长达2万多千米！

在众多的挪威峡湾中，最著名的是桑格纳峡湾。它全长220千米，宽约4千米，出

口处水深45千米，而湾中最深的可达1400米，它是世界上最大的峡湾。峡湾两岸崇山

峻岭，悬崖峭壁接连不断，气势雄伟。

挪威的峡湾风格独具，景色壮美。每一峡湾的两岸，都是险峻而陡峭的悬崖，在挪

威海风急浪高的时候，湾内却是风平浪静。可是，涨潮的时候，汹涌的海水，如一堵高

大水墙，以排山倒海之势，向峡湾奔腾而来。在阴雨连绵的日子里，峡湾内云雾缭绕，

山峰忽隐忽现，神秘莫测；在晴朗的日子里，群峰倒映于平静的水中，构成一幅美丽的

山水画卷。山崖上，瀑布如银练般悬挂，有的从云中飞泻直下，溅起浪花无数，景色壮

观；有的如新娘的面纱，轻盈而下，楚楚动人。春夏之际，峡湾的风光旖旎，只见群峰

在阳光下尽显雄姿，有的白雪皑皑，有的绿树成荫、一片青翠；山坡上，成群成群的牛

羊在草地上觅食、戏耍；山脚下水边，又可见人们穿着泳衣在戏水晒着太阳。在无风的

日子里，除瀑布声外，峡湾内一片寂静。

挪威的峡湾不仅风光迷人，而且十分富饶。在峡湾的根部一般是谷地，这里土地肥

沃，农业发达。在周围的地区，还有不少珍贵的植物。如欧洲赤松、欧洲白桦、挪威云

杉、光叶榆、欧洲白蜡树和英国栎等等。欧洲赤松，树身高大挺拔，浓密的树冠绿得发

蓝，剥去树皮后，树干呈玫瑰——橘红色，是松树中最漂亮的一种。欧洲白桦，树干呈

玫瑰色和白色，并有铅石形的黑斑。这里的动物也很繁多，有各种各样的鸟类，多种多

样的哺乳动物，如驯虎、北极狐、斑海豹、北极熊等等。同时这里的海洋渔业也十分发

达，盛产鳕鱼、鲱鱼、鲐鱼以及鲑鱼等等。另外，峡湾里的水力资源丰富，为挪威水力

发电的发展起了相当大的作用。

1、读中学会拟题：根据文章内容把题目补充完整，写在前面的括号里。（2分）

2、读中学会积累：文章中描写自然风光的词汇丰富生动，请积累8个。（4分）

________________________________________________________________________

3、读中学会概括：本文在内容组织上特点鲜明，学习概括内容的方法。（6分）

（1）挪威的峡湾是一种怎样的海湾？用2个词语概括出来。________________（2分）

（2）综观全文，作者是从哪几个方面介绍挪威的峡湾的？（4分）

________________________________________________________________________

4、读中领悟表达：本文在表达上讲究技巧，请领悟借鉴其表达方法。（6分）

（1）在第4自然段中，‚挪威的峡湾风格独具，景色壮美。‛这句话在本段中起什么作用？它

与后面的文字是什么关系？（3分）______________________________________________

（2）第2、3自然段运用了什么说明方法？第4自然段运用什么修辞方法介绍桑格纳峡湾的风

格独具？运用这些方法有什么好处？（3分） ________________________________________________________________ _______ 四、书面表达测试。（32分，其中书写2分；请自备习作纸）

★提示与要求：从下面两题中任选一题、补充题目或自拟具体习作。

1、记实文：题目《让我永远难忘的人—____》；提示：运用所学方法，写出人物特点。

2、应用文：题目《关于我班同学课余上网情况的调查报告》；提示：找问题，提建议。

相关热词搜索：北极熊 描写北极熊 描写企鹅的句子