熟能生巧造句

导读：　熟能生巧造句篇一《熟能生巧》 熟 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《熟能生巧造句》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

熟能生巧造句篇一
《熟能生巧》

熟 能 生 巧

江夏区碧云小学 蔡翠荣

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解含义深刻的句子，能划出描写陈尧咨射箭和卖油翁斟油动作非

常熟练的句子；能根据对话读出不同人物的不同语气。

3、读懂课文内容，明白掌握任何一项本领都离不开勤学苦练和长期实践的道理。

教学重点：联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。

教学难点：通过陈尧咨射箭和卖油翁的对话明白熟能生巧的道理并受到启发。 教具：小黑板、挂图等

教学过程：

一、复习导入

1、出示词语，指名认读

2、通过上节课的学习，我们认识了两位人物，一位是陈尧咨，一位是卖油翁，他们都身怀绝技。这节课让我们再次走进文本，进一步去领略他们的风采。

二、出示挂图

1、学生观察挂图，各用一个词语形容图中人物的神情。

2、学生就图质疑

三、学生快速默读课文，找出与图画内容相符合的部分。

四、品读感悟第六自然段

1、学生默读本段，思考：

（1）本段主要写什么？

（2）哪些词句给你留下了深刻的印象？勾画出来并作简要批注。

（3）学生小组交流

2、品味精彩语言

（1）抓住老人的动作以及“徐徐地”“像一根细线似的”“竟”等词语体会老人斟油技术的熟练高超。相机指导朗读。

（2）出示铜钱，观察小孔，帮助学生体会斟油的难度大。

（3）小结：这段话通过一连串的动作和形象的比喻，把老人斟油技术的熟练高超写得惟妙惟肖。

（4）全班齐读，细细品味。

五、导读第一自然段

（1）老人高超的斟油技术令陈尧咨目瞪口呆，那陈尧咨又是个怎样的人呢？

（2）指名朗读本段

（3）学生找重点词句交流，相机解释“举世无双”

（4）指导读好反问句。

六、导读2—5自然段

（1）面对陈尧咨高超的箭术，老人是什么样的态度？陈尧咨又有什么样的反

应呢？

(2) 学生默读2—5自然段，找出描写陈尧咨和老人神态的词句，两人进行了几次对话？从他们的神态和对话中，你读懂 了什么？

（3）同桌交流

（4）全班交流，指名表演“得意洋洋“斜着眼”等神态

（5）分角色读好对话，进一步体会陈尧咨的狂妄自大和老人的不以为然。

七、过渡：作者抓住第六自然段的神态和语言把他的狂妄自大刻画得入木三分。可当这个狂妄自大的陈尧咨看了老人的斟油技术后目瞪口呆，心里暗暗惊叹。他此时会想些什么呢？

（1）学生思考，交流反馈

（2）第六自然段是在写老人高超的斟油技术，而这一句是在写陈尧咨，是否可以去掉了？

（3）学生讨论，这一句衬托了老人高超的斟油技术，不能去掉。

八、面对自己高超的技术，老人的态度如何？他认为自己技术高超的原因是什么？

(1)齐读老人的话

（2）指名谈感受

九、联系实际，领悟深刻道理

（1）听了老人的话，陈尧咨恍然大悟，他明白了什么?你又明白了什么？

（2）学生思考并在小组交流

（3）联系实际谈感受，并用“熟能生巧”造句

十、小结：是呀，陈尧咨之所以射箭能百发百中，老人之所以斟油能滴油不沾，都是因为熟能生巧。看来，想要掌握一项本领，并不是一件容易的事情，不仅要勤学苦练，还要长期实践。

十一、课外拓展

（1）你能用名言警句或俗语来表达熟能生巧的意思吗？

（2）其实，在日常生活中，有许多熟能生巧的事例，你能举例说明吗？

（3）推荐阅读《卖油翁》，成语故事《百步穿杨》。

板书设计：

陈尧咨

射箭

熟能生巧

斟油

勤学苦练

熟能生巧造句篇二
《《熟能生巧》导学案》

《熟能生巧》导学案 姓名：

导学提示：

这篇课文是根据宋代著名文学家欧阳修的笔记小说《卖油

翁》改编的。文章语言简洁生动，人物形象在作者笔下如见其行，

如闻其声。故事内容浅显易懂但蕴含着深刻的道理，给人以智慧

的启迪。同学们，相信你们一定能够通过自己的静心品读，读进

文本，读出感悟！

一 读一读，写一写，可以用红笔批注重点字音和笔画:

射中 佩服 弓箭 确实 罢休 斟油 一番话 恍然大悟

二 我会查:

（一）“熟”字在现代汉语词典中的解释有：

（二）我还了解到这些词语的意思：

三 我会说

（一）自由读课文，根据课文内容填空：

1 （ ）因为长时间练习（ ），而练就了（ ）。

2 （ ）因为长时间从事（ ），而练就了（ ）。

（二）学文感悟:

如果让陈尧咨斟油，让老人射箭，结果

（ ），我受到的启发是（

）。

四 我会问

五 家长反馈

六 课后练习

(一) 文中有一些由四个字组成的词语，比如“熟能生巧”。找一找，抄下来，并选择两个词语造句。

（二）写一段话，描写你熟悉的人或者动物的一连贯动作，至少用上三个动词。还可以用上表示先后顺序的连接词，（比如首先„„接着„„然后„„最后„„）。

熟能生巧造句篇三
《8《熟能生巧》导学案》

鄂教版四年级下语文导学案第30课时

课 题：8《熟能生巧》 备课人：杨娟

鄂教版四年级下语文导学案第31课时

课 题：8《熟能生巧》 备课人：杨娟

熟能生巧造句篇四
《人教版语文五年级上一单元归纳》

一单元归纳

词语解释

适合，相宜。——适宜

知道好歹，不惹人讨厌。——知趣

饥饿得肚子发出肠鸣声。——饥肠辘辘

比喻不能实现的胡思乱想。——白日梦

① 接替。②轮流，替换。（课文中是第②种意思）——交替

留恋，不忍离开。——依依不舍

形容朗读、背诵的熟练流利。——滚瓜烂熟

窃读就是什么意思？（偷偷地读书）

同音字

窃（偷窃）——切（亲切） 惧（惧怕）——具（具体） 炒（炒菜）——吵（吵闹） 踮（踮脚）——典（字典） 腋（腋下）——液（液体） 皱（皱眉）——昼（昼夜） 碗（饭碗）——婉（婉转） 撑（撑伞）——称（称赞） 侠（侠客）——峡（峡谷）

形近字

锅（火锅）——窝（鸟窝） 踮（踮脚）——店（商店） 哟（哎哟）——约（约会） 饿（饥饿）——（俄）俄罗斯 酸（酸甜）——峻（俊峭） 撑（支撑）——掌（鼓掌）

多音字

的——（dì目的）（de可爱的 好的） 传——（zhuàng水浒传 济公传）（chuán传说 宣传）

将——（jiàng将领 一百单八将）（jiāng将军 将来） 绿——（lù绿林好汉 鸭绿江）（lǜ绿色 碧绿）

近义词

惧怕——害怕 充足——充分 支撑——支持 适宜——合适 知趣——识趣 交替——替换 浑身——全身 饥肠辘辘——腹中空空 依依不舍——恋恋不舍

短语

形容着急的词语——急匆匆 急切 急忙 匆匆忙忙 火烧眉毛 迫在眉睫 心急如焚 如坐针毡 迫不及待 带有“熟”字的词语——熟练 滚瓜烂熟 熟悉 深思熟虑 生米煮成熟饭 熟视无睹 熟能生巧

造句

知趣 饥肠辘辘——当别人家准备吃晚饭时，三毛便知趣地走了，他不想被人家认为自己要赖在他家吃饭，虽然他早已饥肠辘辘。

光顾——这家小店是我经常光顾的地方。

交替——当季节交替、冬去春来时，整个大地便变了模样。

依依不舍——西湖的风景如此美丽，每一位游客都是那样依依不舍。

给下面加线的字选择正确的字义

充：①满；足。 ②装满；塞住。 ③担任。 ④假装/

⑴你别打肿脸充胖子，不行就说不行。（4）

⑵在这场戏中，你要充当的角色是一位医生。（3）

⑶我的假期生活过得很充实。（1）

从课文中找出恰当的词语填到相应的括号里，写下自己的体会。

我（ 跨）进店门，暗喜没人注意。我（踮）起脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

下面是中外名人关于书的格言，他们分别把书比喻成什么？

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”——书是（人类进步的阶梯）

高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”——书是（知识的源泉）

刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”——书是（医治愚蠢的药）

凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”——书是（一艘驶向知识的船） 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”——书是（全世界的营养品）

我说：“ 。”——书是（ ）

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。

熟能生巧造句篇五
《高中语法填空与基础句子造句》

Ⅰ.用适当的冠词填空

1.Let's go to cinema－that'll take your mind off the problem for while.

2.The biggest whale isblue whale，which grows to be about 29 meters long－

9-story building.

3.We can never expectsky unless we createless polluted

world.

4.Whatpity that you couldn't be there to receive！

5.In order to findjob，he decided to studyforeign

language.

6.Many people have come to realize that they should go on balanced diet and

make room in their day for exercise.

7.George couldn't remember when he first met Mr.Anderson，but he was sure it was Sunday because everybody was at church.

8.Christmas is special holiday when whole family are

supposed to get together.

9.How about taking short break？I want to make call.

10.I looked under bed and found book I lost last week.

11.I know you don't like music very much.But what do you think of music in the film we saw yesterday？

12.—I knocked over my coffee cup.It went right over keyboard.

—You shouldn't put drinks near computer.

13.Everywhere man has cut down forests in order to grow crops，or to use wood as fuel or as building material.

14.Of all reasons for my decision to become a university professor，my father's

advice was most important one.

15.Mrs.Taylor has 8-year-old daughter who has gift for painting—she

has won two national prizes.

语法填空

Charles Pink was a young Canadian who had a good house and he knew

how to enjoy himself.Every Saturday，he went totheatre and to(party).His

car was one of the best in his city.He had lots of money and one day bought

plane.He learned to fly and flying became one of his main(enjoyment).

One day about thirty，he set off in his small plane on a trip

across(Mexican).At first everything went well，but when he was over the part of

engine of the little machine failed.

Fortunately，Pink was flying at a good height when the bad

(thing)happened，and he had time to findplace to land.Below him he could see a

number looked nice enough to land on，and he managed to

bring his machine down on one of them.

并列句与写作

并列句就是由并列连词或分号连接两个分句而组成的句子。

并列句中的前后两分句根据其逻辑关系可以分为以下几种：

一、联合关系

前后两个分句在意思上是顺连。并列连词and使用最多，not only ... but

also ...也可连接两个并列的分句。

Try：

1．努力工作吧，迟早你会成功的。

.

2．他不仅讲得对，也讲得轻松。

.

二、转折关系

多用连词but, yet, while等连接两个分句，前后两个分句在语意上为转

折关系。

I have failed, but I shall try again.

我失败了，但我还要尝试。

Try：

1．他尽了很大努力但没有成功。

.

2．汤姆变成了法官，然而约翰依然是个渔夫。

三、选择关系

主要由连词or (或者；否则), otherwise (要不然)，either ... or ...(要么„„

要么„„)，neither ... nor ...

(既不„„也不„„)等连词连接，前后两个分句为选择关系。

Try：

1．要抓住机会，否则你会后悔的。

.

2．他既不抽烟也不喝酒。

.

注意：使用neither ... nor ...连接两个分句时，因为都是否定词，所以它们后面的

分句均需倒装。

四、因果关系

多用连词for和so连接，前后两句为因果关系。

Try：

1．天色渐黑，他一定很匆忙。

.

2．他让我这样做，于是我就这样做了。

五、时间关系

指用并列连词when连接两个分句而构成的并列句，表示“就在这时，

突然„„”。

We hadn't walked long when we found a bus coming near.

我们没走多久，突然就有一辆公共汽车开过来了。

Try：

1．他正走在大街上，突然发现有位老人摔倒了。

.

2．汤姆正要出门突然有位朋友来拜访他。

.

一、并列句的省略

1．当并列的主语相同时，后面的主语被省略

[精彩呈现] They shook hands and (they) began to talk at once. 他们握了手后立

刻开始谈话。

[亮点仿写]

他们结束了会谈，然后离开了大厅。

.

2．当并列的谓语动词相同时，动词(包括助动词、不定式等)可省略

[精彩呈现]

Reading makes a full man; conference (makes) a ready man; writing (makes)an exact

man.

读书使人充实；讨论使人机智；写作使人准确。

[亮点仿写]

我们中有的学法语，有的学德语。

.

4．省略多种句子成分

[精彩呈现]

Kate is easy in conversation and (she is) graceful in manner.

凯特谈吐从容，举止优雅。

[亮点仿写]

我们想法子帮他，但枉费心机。

.

二、祈使句＋and/or ...

[精彩呈现]

Study hard and you will pass the exam.

努力学习，你一定会通过考试。

Study hard or you will not pass the exam.

努力学习，否则你不会通过考试。

[亮点仿写]

①动动脑筋，你就会找到方法。

②来早点，否则你就错过第一班汽车。

1．前门大街是一条步行街，但是你可以乘铛铛车去看电

影。还有，累了的时候，那里有几家茶馆可供你休息。

2．刚开始，她乐于当一名家庭主妇。但是不久就厌倦了，

决定创办属于自己的事业。

3．我们班越来越多的学生变得近视。近视不但给我们的

日常生活带来不便，而且对我们的学习造成影响。那么我们应该如何保护视力

呢？

4．我们全家今年寒假计划去香港迪斯尼乐园参观。目前

我已经在网上获得了一些票价信息，我现在写信想了解一些具体的信息。

5．十字路口发生了一起交通事故，没有人知道起因。今

天上午，警方已经前往现场调查此事。

6．我对外国菜很陌生，因此我能从这项活动中学到很多。

我们对外国菜了解得越多，越能更好地了解外国文化。

提分句型：表示“花费(时间/金钱)做某事”的必备句型

1．sth. cost sb. some money

A new dress will cost you over four hundred francs.

一件新的晚礼服得花400多法郎。

2．sb. spend some time/money on sth./in doing sth.

She spent two hours in finishing her homework.

她花了两个小时完成家庭作业。

3．It takes sb. some time to do sth.

It took him three hours to draw the horse.

他花了三个小时画这匹马。

4．sb. pay some money to sb. for sth.

熟能生巧造句篇六
《语文期中质量分析》

2011学年第一学期语文期中考试质量分析

一、 基本情况

本次期中考试各班考试成绩如下表：

二、 试卷分析

从试卷总体上看，能紧扣教材命题，能够实现语文的工具性特点，让学生学会运用所学知识解答问题。试卷题型由浅入深，但万变不离书本。题面较广，重视学生基础知识与能力训练考核，阅读与拓展练习的考察，积累与运用的测试。 三、 问题反思

统观各年级语文教师对本次试卷的分析，存在问题如下： 1、 基础知识掌握不够牢固

低年级表现在对拼音的掌握，运用词语上字形发生混淆，易写错别字;中年级在遣词造句上不能熟能生巧，学生学的死，词句运用不够灵活，换一种题型，就茫然了。 2、 学生灵活运用能力薄弱

表现在句型修改与变换上，阅读理解上。

3、课外知识积累不够 四、 整改措施

1、狠抓基础知识的教学，让学生熟练地掌握并运用基础知识。 2、阅读教学注重学生阅读指导。

教给学生方法，学会运用联系上下文，找近义词、反义词，查字词典等。要求根据词不离句，句不离段的原则，学会运用。 3、抓住重点段落的教学，灌输作文指导。

先搞清段落的结构，主要意思，然后搞清文章又是如何围绕主要意思遣词造句的。欣赏领会文章的语言表达方法。对于结构较特殊的段落，最好模仿写，以达到阅读和作文整体优化。 4、作文教学注重指导和讲评。

（1）多训练常见基本的段落，如总分，先后顺序，并列，因果，方位顺序等，造高楼要从平地起。

（2）选材，构思，立意还是要进行指导，不能随学生脚踩西瓜皮，滑到哪儿，算哪儿。

（3）讲评习作，要选取有代表的文章，指出错误，找出方法，训练扎实。 建议：（1）多写观察类的日记，培养学生敏锐的观察力。（2）摘录精彩片断，进行点评，提高鉴赏能力。（3）作文课的形式多样，激起习作的兴趣。（4）多渠道地鼓励孩子，如朗读佳作，粘贴佳作，发放喜报等。 3、 关注后进生。

特别是树立自信心方面得花点心思，还得动用集体舆论的力量，让这部分同学尽快赶上来。

熟能生巧造句篇七
《用“只有……才”造句》

用“只有……才……”造句

汪倩倩

甲：今天休息，天气很好，我们去打羽毛球吧！

乙：对不起，我的作业还没做完呢！

甲：噢，什么作业把你难住了，到现在还没做完呢？

乙：我正在练习用“只有……才……”造句呢。

甲：唉，这有什么难的，按照书上的例句，仿照一个不就完了！ 乙：这是一个好办法。但我要做到熟能生巧，张口就来，你行吗？ 甲：我不行。嗯……我们一起练习好吗？

乙：好呀！那我讲一个内容，你用“只有……才……”造句好吗？ 甲：你讲吧！

乙：有人因成绩不好而着急，你造句吧！

甲：﹙摸了一下脑袋，想了一下﹚我讲不好，还是你先来吧！ 乙：我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。

甲：我会了，我讲，我讲。我们只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。

乙：你脑子真灵，我们接着练，有人讲作业太多，时间不够，你造句。

甲：只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。现在，我出题目，你造句。

乙：好吧！

甲：有人说，作文不会写。

乙：只有读书破万卷，才能下笔如有神；只有读万卷书，才能写万字文；只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文；只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。只有……

甲：好了，好了，你一口气讲那么多，难怪你作文写得好，我们换个话题吧！有人说别人不尊重自己，不同自已玩。

乙：只有你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。

甲：你讲得好，你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗？

乙：嗯……﹙摸着脑袋想了一下﹚我们一起试试吧！

甲：好吧！

乙：我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。

我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。

我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。

我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。

甲：真不简单，你一口气讲了四句，下面让我来吧！

乙：那好吧！

甲：我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人、

人人为我”的和谐。

我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。

我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。

我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。

我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 乙：我们这样造句，不知对不对？“

甲：那我们上学时，问老师吧！

乙：好吧，我们去打球吧！

甲：太棒了，我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。

甲、 乙：哈！哈！

﹙ 注：这是2006年5月2日编写的。﹚

熟能生巧造句篇八
《练习2》

熟能生巧造句篇九
《苏教版语文上学期》

熟能生巧造句篇十
《综合翻译课堂例句及练习1》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《熟能生巧造句》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：用熟能生巧造句 熟能生巧 岌岌可危