用自言自语的造句

导读：　用自言自语的造句篇一《用下面的词语造句》 ...

用自言自语的造句篇一
《用下面的词语造句》

用下面的词语写一句话……

1、 无论……都

2、 尽管……但……

3、 ……像……

4、 像…………一样

5、垂头丧气

6、 终于

7、 自言自语

8、 丰富多彩

9、 一边……一边……

10、 一会儿……一会儿……

11、 不但……而且……

12、 既……又…………

13、有的……有的……有的……还有的……

14、果然

15、多么……多么……

16、虽然……但是……

17、又……又……

用自言自语的造句篇二
《造句》

一、 造句：

1、像：银叶树叶像一把小扇子；蘑菇像撑开的雨伞；蜻蜓像架小飞机；燕子的尾巴像剪刀。弯弯的月亮像小船。

2、从…..出来….来到:

⑴一只老鼠从地洞钻出来,来到美丽的田野里。⑵我从家里走出来，来到漂亮的北海公园。

3、除了-----还：我除了喜欢看书，还喜欢听音乐。

4、一手----一手：我一手拿书，一手拿水杯。

5、一边------一边：我一边看书，一边听音乐。

6、越-----越：天越来越黑了。雷声越来越大了。

7、而且：小明写字不但工整而且写得很快。

8、就像、像：⑴老师就像（像）妈妈一样关心我们。

好像：（2）他今天无精打采的，好像生病了。

9、常常：爸爸常常下班很晚。

往常：放学后妈妈像往常一样为我准备好了可口的绿豆汤。

10、也：爸爸爱看书，我也爱看书。

11、一会儿---一会儿：小红一会儿唱歌，一会看书。

12、只有---才：我们只有努力学习，将来才能成为一个有用的人。

13、一----就：我们一听到下课铃声，就跑向操场做游戏。

14、或者---或者：自习课上，老师要求我们或者看书，或者做作业，就是不许说话。

15、焦急地：下雨了，我焦急地跑回家关窗户。

四面八方：人们从四面八方赶到广场来看演出。

专心：我上课专心听讲。

16、自言自语：考试开始了，我自言自语地说：“我一定要认真。”

17、除了：这次考试除了小明没有得100分，我们都得了100分。

二、 照样子填词

（碧绿）的小草 （美丽）的风筝 （长长、弯弯）的小路、小溪 （漂亮）的蝴蝶 （早开）的野花 （温暖）的春天、春风

（眨）眼睛 （弹奏）乐曲 （钻出）地面 （伸）懒腰 （扭动）身子 （摇）辫子 仔细地（找） 不停地（唠叨） 高兴地（说） 撒娇地（说） 喳喳地（叫） （栽）玫瑰 （松）土 （浇）水 （抽出）枝条

（长）叶 （开）花 灿烂的（阳光） 柔软的（枝条） 美丽的（世界） 沉睡的（笋芽儿） （美好）的春光 （碧绿、广阔）的田野

（嫩绿）的叶子 （健壮）的竹子 （蓝蓝）的天空 （细长）的枝条 （美丽）的身影 （明亮）的镜子 （欢快）的泉水 （红红）的果子 （清脆）的歌声 （美丽）的世界 （火红）的杜娟花 （静静）的山谷 （美妙）的琴声 弯弯的（小路） 蒙蒙的（细雨） 长长的（小溪） 温暖的（春风） 晶莹的（露珠、水珠） 沿着（小路） 抱着（孩子） 冒着（细雨） 顺着（小路） 背着（大娘） 踏着（歌声） 乘着（春风） 颜色（鲜） 味道（甜） 枝叶（绿） 水分（足） 心灵（美）

照相（照相机） 飞机（飞机场） 洗脸（洗脸盆） 电视（电视机） 集邮（集邮册） 图书（图书馆） 跑步（跑步机） 火车（火车站） 急得（团团转） 痛得（直打滚） 做得（很卖力） 热得（直冒汗）

笑得（直流泪） （宽阔）的田野 （明亮）的镜子 （认真）地思索 （刻苦）地钻研 难过得（哭） 画得（漂亮）

三、 填量词

一（朵）花 一（片）花瓣 一（丛）野蔷薇 一（只）小猫 一（个）女孩 一（杯）牛奶 一（个）电话 一（个）篮子

一（片）响声 一（棵）草 一（丝、阵）风 一（股、阵）香气 一（串）珠子 （一台）电视机\电脑 一（把）雨伞 一（把）刀 一（只）蜘蛛一（道）彩虹 （新鲜）的空气 一（阵）大风

一（个）园子 一（所）房子 一（幅、张）画 一（座）山、房子 一（辆）汽车 一（位）向导 一（颗）星星 一（颗）花生 一（把）勺子 一（面）镜子 一（片）树林 一（群、只）天鹅 一（条）彩虹 一（条）斜线 一（杆）大秤 一（张）鱼网

四、 填形容词：

(长长)的城墙 （美丽）的角楼 （古老的）故宫 （明亮）的橱窗 （繁华）的大街 （高大）的建筑 （绚丽多彩）的广告

（五光十色）的霓虹灯 （川流不息）的汽车 洁白的（云朵） 奇怪的（问题） 斜斜的（雨丝） 弯弯的（月亮、小树）

发现（真理） 发明（电灯） 发挥（水平） 发行（邮票）

（壮观）的瀑布 （满天）的乌云 （清新）的空气 （忠实）的向导 （清晰）的方向 （神奇）的景象 （风和日丽）的下午

（光滑）的小石头 （紧张）的心情 （漂亮的）书包

（明亮的）教室

五填动词：

（打）电话 （献）爱心 （送）孩子 （摘）果子 （照）镜子 （提）篮子 （背）书包 （拿）雨衣 （哄）小孩 （讲）道理 （听）故事 （做）实验 （喝）开水 （提）问题 （打开）窗户 （寻找）宝藏 （打扫）卫生 （跳起）舞蹈 （翻）着跟头

（唱）着歌 （拎）着水桶 （跳）着舞 （看）着远处 （弹）着琴 惊讶地（说） 焦急地（转） 惊喜地（说） 满意地（笑） （吃）饭 （捉）鱼 （拔）剑 （流）汗 （抬）头

（飞速地）跑 （悄悄地）走（大声地）哭 （飞快地）逃

（认真地）写 （飞快）地逃走 （真诚）地道歉 （悄悄）地离开 （送）报纸 （开）窗户 （打）招呼

用自言自语的造句篇三
《造句》

用自言自语的造句篇四
《造句》

近义词：

寻觅—寻找 暖和—温暖 年老—年迈 巴望—盼望 白费—徒劳 焦急—着急 贫穷—贫困 突然—忽然 容易—简单 依然—仍然 称赞—表扬 徐徐—慢慢 特别—非常 特别—特殊 敬爱—尊敬 欢乐—快乐 健康—健壮 慌张—慌忙 辨别—分辨 帮助—帮忙 忠实—诚实 永远—一直 沉思—思考 和蔼—亲切 指教—指点 观赏—观看 自豪—骄傲 担忧—担心

流行－风靡 天然－自然 保护－爱护 优美－美丽 感动－感激 漆黑－黑暗 真诚－真心 完全－全部 关心－关怀 显然－明显 非常－十分 消失－灭绝 信服－相信 顽强－倔强片刻－一会 如果—假如 隐隐约约—朦朦胧胧

反义词：

强—弱 直－弯 扔－捡 宽—窄 笑－哭 减—加 枯－荣 败－胜 疏－密 贵—贱 穷—富 胜—败 多—少 美—丑 内—外 清—浊 静—动 甜—苦 亮—暗 伤害—保护 整齐—杂乱强大—弱小 干净—肮脏 漂亮—丑陋 焦急—平静 仔细—粗心 喜欢—讨厌 脱下－穿上 温暖－冰冷 贫穷－富有 失败－成功 糊涂－清楚 责怪－表扬 焦急－冷静 认真－马虎 傍晚－早晨 稠密—稀疏 全部－局部 愚笨—聪明 安全—危险 笨拙—笨重 夸奖—批评

消失—出现 寒冷—炎热 黑暗—光明 下降—上升

造句：

渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。

入冬后，气温渐渐地变冷了。

在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。

静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。

我们在教室里静静地写字。

一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。

吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。

一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。

妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。

放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。

一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。

爸爸一高兴，就诗兴大发。

我一回家，就马上写作业。

一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。 体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。

妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。

我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。

虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。

妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”

犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。

体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。

大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子

仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。

湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。

惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。

大家对他的英年早逝感到非常惋惜。

赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。

我要赞美我们伟大的祖国。

立即——每天放学回家，我就立即写作业。

邻居家着火了，我立即打电话报火警。

伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。

在我心中，妈妈永远是最伟大的。

我长大后，要成了一名伟大的科学家。

仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。

他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。

一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。

一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。

今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。

明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。

宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的

样子。

满意——妈妈满意地看着我写字。

今天老师对我在学校里的表现非常满意。

徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。

每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。

懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。

上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。

要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。

焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。

放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。

总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。

丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。

整天——星期六，小华整天都在外面玩。

最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。

五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。

钟表店里的钟表五光十色，好看极了。

果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。

天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。

刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。 恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。 聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行。

根据意思写词语：

形容自己对自己说话。（自言自语）

比喻不主动地努力，希望得到意外的收获。（不劳而获）

给别人带路的人。（向导）

形容心里很害怕。（慌张）

形容忠厚老实。（忠实）

夜晚来到的时候。（夜幕降临）

五颜六色、灿烂美丽。（五光十色）

装饰华丽，光彩耀眼。（光彩夺目）

形容出现了崭新的面貌（焕然一新）

不很清楚，不很明显。（隐隐约约）

风景优美的地方和古代留下的建筑物。（名胜古迹）

形容雨下得极大，就像用盆子把水倒下来一样。（倾盆大雨）

非常逼真，像活的一样。（栩栩如生）

眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中，看得入神、入迷。（目不转睛） 广泛地吸取别人的长处。（博采众长）

容易读错的前后鼻：

前鼻：嫩、隐、笨、敬、芬、陈、阵、银、恩、印、针、襟、近、引、临、鳞、筋、拎、肯。

后鼻：兵、莺、牲、缝、曾、锋、荆、莹、铃、芳、倾、蹭、朦、境、凤、政、姓、警、岭、蝇、封、玲、剩、衡、性、型、屏、订、静、泞、胜、省、盛、杏、钉、敬、另、仍、整、鸣、碰。

好词：

雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间、名胜古迹、太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、五光十色、华灯高照、从天而降、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩、夜幕降临、银光闪闪、光彩夺目、焕然一新、浓墨涂抹、轻笔细描、同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采众长、博古通今、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一、遮遮掩掩、躲躲藏藏、躲躲闪闪、四面八方、冷冷清清、滴滴答答、阳光灿烂、筋疲力尽、山清水秀、笑容满面、热情好客、川流不息、能工巧匠、冥思苦想、目不转睛、夜深人静、揠苗助长、守株待兔、独木难支、孤掌难鸣、刻苦钻研、栩栩如生、

恍然大悟、泉水丁冬、贪小失大、月色朦胧、鲜花朵朵、精神饱满、五湖四海、举世无双、桃红柳绿、太阳高照、清澈见底、风雨交加、丁冬作响、毛毛细雨、古木参天、千姿百态、千方百计、千军万马、眉开眼笑、和风拂面、风和日丽、刨根问底、追根究底、打破沙锅问到底、针锋相对、一针见血、绝妙之作、上乘之作、神来之笔、出神入化、心口如一、实事求是、表里如一、刚正不阿、专心致志、一动不动、一声不响。

用自言自语的造句篇五
《造句专项》

用粗体词语写句子：

1、 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

2、 我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

3、 列宁每次走到白桦树下，都要停下来。

4、 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

5、 一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。

6、 直到他长大以后，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里。

7、 找了半个下午，还是没有“幸福鸟”的踪影，我们垂头丧气地坐在田埂上。

8、 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

9、 蜜蜂能辨别方向，靠得不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

10、 赵州桥不但坚固，而且美观。

11、 这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

12、 小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

13、 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！

14、 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

15、 信封上除了贴着一张8分的邮票外，一个字也没有。

16、 我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。

17、 如果今天不下雨明天不下雨，你就会被干死、晒死。

18、 我的身段多么匀称，我角多么精美别致。

19、 发明家一边抵挡，一边思索着。

20、 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

用自言自语的造句篇六
《二年级造句练习》

二年级造句练习（一）

1、用“连„„都„„”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像„„就像„„”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然„„但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“„„像„„，像„„”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的„„有的„„还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手„„一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边„„一边”造句。

例：A、我一边唱歌一边跳舞。

B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

B、早上，空气显得格外新鲜。

C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“„„也„„”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿„„一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有„„才”造句。

例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一„„就„„”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既„„又„„”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要„„就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。

B、春笋终于上市了。

24、用“如果„„就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么„„多么”造句。

例：A、我们的校园多么美丽呀！

B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。

B、我有一个可爱的小妹妹。

例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。

B、雨已经停了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

多音字与四字词

一、四字词语

1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡

2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香

3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪

4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开

5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美

6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长

8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语

9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛

11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭

12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千

13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星

14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目

15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚

二、多音字组词

1、都:① dōu（都是） ② dū (首都)

2、为:① wãi (为人) ② wâi (因为)

3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)

4、背:① bēi(背包)

5、兴:① xìnɡ(高兴)

6、长:① zhǎnɡ (长大)

7、乐:① lâ (快乐)

8、曲:① qū ( 弯曲)

9、相:① xiānɡ (相信)

10、难:① nán(困难)

11、还:① hái (还有)

12、种:① zhînɡ(种田)

13、发:① fā (发现)

14、转:① zhuàn(转动)

15、干:① ɡān (干净)

16、教:① jiāo(教书)

17、漂:① piào(漂亮)

18、扎:① zā （一扎）

19、当:① dānɡ(当时)

20、传:① chuán(传达)

21、角:① jiǎo(角落)

22、假:① jiǎ (假如) ② bâi(背景) ② xīnɡ(兴奋) ② chánɡ (长江) ② yuâ (音乐) ② qǔ (曲子) ② xiànɡ(相片) ② nàn(难民) ② huán(还书) ② zhǒnɡ(种子) ② fà (头发) ② zhuǎn(转身) ② ɡàn（干活） ② jiào(教学) ② piāo（漂流） ② zhā（扎花） ② dànɡ(上当) ② zhuàn(传记) ② juã (主角) ② jià (放假)

23、好:① hǎo (好人) ② hào (好学)

24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年)

25、行:① xínɡ(行动) ② hánɡ(一行)

26、处:① chù（到处） ② chǔ (处方)

27、朝:① cháo(朝向) ② zhāo(朝阳)

28、中:① zhōnɡ(中间)

29、重:① zhînɡ(重要)

30、奔:① bēn (奔跑)

31、空:① kōnɡ(天空)

32、觉:① jiào(睡觉)

33、倒:① dǎo(倒下)

34、喷:① pân (香喷喷)

35、分:① fēn (分开)

36、没:① mãi(没有)

37、卷:① juàn(卷子)

38、禁:① jìn (禁止)

39、弹:① tán (弹琴)

40、模:① mï (模型)

41、了:① le (走了)

42、着:① zhe (看着)

43、只:① zhǐ（只要）

44、结:① jiē（结巴）

45、曾:① cãng（曾经）

46、应:① yīng（应该）② zhînɡ(打中) ② chïnɡ(重做) ② bân (投奔) ② kînɡ(空白) ② juã (自觉) ② dào(倒水) ② pēn (喷火) ② fân (水分) ② mî (埋没) ② Juǎn(卷尺) ② jīn (不禁) ② dàn (子弹) ② mú (模样) ② liǎo (了解) ② zháo(着火) ② zhī(一只小鸟) ② jiã(结束) ② zēng(姓曾) ② yìng(报应)

用自言自语的造句篇七
《三(3)第三单元作业收录》

学校：_______________ 班级：________ 姓名：_______

一、汉语拼音

1.字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

2.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch

sh r y w

3.掌握24个韵母：

(1) 单韵母：a o e i u ü

(2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe

(3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün

后鼻音为：ang eng ing ong

4.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

5.整体认读音节16个：

zi ci si zhi chi shi ri

yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

6.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并排（ ），

i上标调（ ）；ü 与（ ）相拼时去两点，如

ju qu xu yu 。

7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音

节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu

二、查字典的方法

1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音

序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。

2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），

再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首

下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的

字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”

中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查

到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

三、选字填空

1.你明天（ ）教她叠花篮吧！（再 、在）

2.宋庆龄点点头，甜甜（ ）笑了。 （的、地）

3.我听到小兰获奖（ ）消息，高兴（ ）又蹦又跳。（的、地、得）

的、地、得用法公式： 修饰语+“的”+名词

修饰语+“地”+动词

修饰语+“得”+形容词、补充说明（表示怎么样或程度）如“兔

子跑得快”“题目出得难”；又如“他高兴得一蹦三尺高”这

句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是

来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

四、填量词

一（ ）小路 一（ ）教室 一（ ）小学

一（ ）草地 一（ ）摄影师 一（ ）槐米

一（ ）炊烟 一（ ）白桦树 一（ ）星星

一（ ）小纸团 一（ ）纸 一（ ）电车

一（ ）杂志社 一（ ）杂志 一（ ）大石头

一（ ）照相机 一（ ）花 一（ ）笔

五、引号的用法

1、说的话放在“说”字后面

（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”

（2）妈妈高兴地说 真是个好孩子

（3）小明摆弄了很久很久 说 这玩具已经坏了 修不好了

2、说的话放在“说”字后面，“说”字保留或省略。

（1）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。

（2）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。

（3） 是我弄坏的 小丽不好意思地说

（4）一定会得奖的 君君肯定地说

3、“说”字保留或省略，说的话放在前面和后面。

（1）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

（2）颜色不错 爸爸夹了口菜 放进嘴里 味道有点淡 放点盐就 好了

（3）好的 小明走到门边 关上门 我会乖乖地待在家里的

六、 优秀句子摘录

1、我看见有人在洁白的墙上画了几颗黑黑的心，我就用纸擦得干干

净净。（真有爱心！）

2、今天早上，我们一家四口出去玩，我开心地去，回来却垂头丧气

的。（句子有转折起伏）

3、同学们听到补习老师布置的作业，都龇牙咧嘴、唉声叹气了。（生

动形象）

4、听到了表扬，我的脸顿时红得像个大苹果。（充满童真童趣）

5、一个晴朗的傍晚，夕阳缓缓地落下，黄昏正在消逝。突然，妈妈

对我说：“赶紧回去吧，天马上要黑了！”(意境优美)

6、吃饭的时候，爸爸说：“来，我们一饮而尽！”，那时候，我在

在想“一饮而尽”是什么意思？

7、夜深了，外面下起了倾盆大雨，害得我有了“熊猫眼”。因为下雨，雨很吵，吵得我睡不着。（ ）

——“造句小达人”王奕钧 用“自言自语”造句

正例：

1、晚上，我自言自语地跟我的洋娃娃说话。（贺佳鎂）

2、小明自言自语地说：“多好的手机啊！可惜再也开不了机。”（曹懿泽）

3、我自言自语地说：“这次考试一定要考好！”（彭盼丽） 反例：

我自言自语地说：“可我在吃东西！”（王奕钧）

——说的话有听众，就不是自己对自己说，不能用“自言自语”。

七、常用关联词使用列举

并列关系：

1) 她（ ）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

2) 他（一边）听音乐，（ ）画画。

因果关系：

3) （因为）今天是六一节，（ ）不用上学。

递进关系：

4) 武松（不但）勇敢，（ ）非常机智。

用自言自语的造句篇八
《造句练习(免费)》

用自言自语的造句篇九
《六年级第二学期四字词语复习100例》

六年级第二学期四字词语复习100例

1伶伶俐俐 ： 轻盈，灵巧。（造句）邻里们都说，小明是一个伶伶俐俐的孩子 。

2莫名其妙 ： 莫，不能；名，说出。不能说出其中的奥妙来。形容事情稀奇古怪，难以理解。（造句）他说的话没头没脑的，令人莫名奇妙。

3无缘无故 ： 没有原因的。（造句）他无缘无故地发火，真是叫人摸不着后脑。

4语重心长 ：言辞恳切，情意深长。（造句）老师语重心长的一番话使我们深受教育。

5独立自主 ： 不受他人主宰的；不依靠外力或不受外界影响的。（造句）我国独立自主地见成了令世人瞩目的青藏铁路。

6座无虚席： 座位没有空的。形容宾客众多。（造句）在李教授的演讲会上，人满为患，座无虚席。

7目不转睛： 眼睛一动不动。形容凝神注视。（造句）我目不转睛地欣赏着那尊人物塑像。 8不知所措 ： 不知该怎么办才好。形容受窘或慌张的样子。（造句）对方的突然发问，使我一时不知所措。

9惊心动魄 ： 形容令人惊恐，震动心魄。（造句）洪水奔涌而至，那场面令人惊心动魄。

10片刻不离 ： 极短的时间也不离开。（造句）爸爸将祖宗传下来的那块怀表带在身上，片刻不离。

11养尊处优 ： 生活在优裕的环境中（多含贬义）。(造句)这个富家公子长期以来养尊处优，根本没有什么自立的能力。

12零七八碎 ： 零碎而杂乱。（造句）那个杂物间里堆放着零七八碎的东西。课文义： 零散没系统的事情。（造句）这些天，老李在忙活着一些。

13万象更新 ： 万象,一切景象：更新，更换新的。形容宇宙间的一切事物或景象都变得面貌全心。（造句）春回大地，万象更新。

14万不得已 ： 实在没有办法，不能不如此。（造句）不到万不得已的时候，老王是不会开口求人的。

15截然不同 ： 截然，断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。（造句）他俩虽是同胞兄弟，但信格却截然不同。

16张灯结彩 ： 张挂灯笼，结扎彩带彩球。形容节目或喜庆的热闹景象。（造句）春节到来，家家户户张灯结彩，迎接新年。

17各形各色 ： 各种形状，各种颜色。形容多而齐全。（造句）超市里摆着各形各色的商品，琳琅满目。

18哄堂大笑 ： 满屋子的人同时大声笑了起来。（造句）老张风趣的笑话逗得大家哄堂大笑。 19开山鼻祖 ：

原是佛教用语，指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首创学术技艺的某一派别或首创某一事业的人。（造句）民间传说，古代的巧匠鲁班就是木工行业的开山鼻祖。

20一无所有 ： 什么都没有。（造句）他以前穷的一无所有，靠二十年的辛勤劳动，如今终于富裕起来了。

21行善积德 ： 做善事，积阴德。（造句）那个富豪很注意行善积德，捐资办学。修桥扑路，用实际行动汇回报社会。

22师传身授 ： 亲自口头上传授，行动上以身作则。（造句）民间的皮影戏经过一代代的师传身授，流传到了今天。

23崇山峻岭 ： 高而险峻的山岭。（造句）桂林北一带到出都是崇山峻岭，连绵不断。

24安然无恙 ： 安然，即平平安安；恙，指疾病，也借指灾害。谓平平安安，没有受到损害。（造句）他在这次事故中竟能安然无恙，真是奇迹。

25一模一样 ： 形容完全相同，没有什么两样。（造句）她俩是孪生姐妹，长得几乎一模一样。

26遮天盖地 ： 形容遮挡得严严实实。（造句）原始森林中，树木遮天盖地，就像是绿色的海洋。 27蜂拥而至 ： 像蜂群似的拥挤过来。（造句）NBA球星到中国来开展与球迷见面的活动，球迷们蜂拥而至。

28喜气洋洋 ： 形容非常欢乐的样子。（造句）我们喜气洋洋地迎来了六一儿童节。

29铺天盖地 ： 布满天空，盖遍大地。形容声势答案，来势迅猛，到处都是。（造句）北方的冬天，雪花纷飞，铺天盖地。

30迎风引吭 ： 迎着风唱歌。（造句）经过努力攀登上山峰以后，我们高兴得迎风引吭。

31肃然起敬 ： 肃然，恭敬的样子；起敬，产生敬佩的心情。（造句）李教授学问渊博，道德高尚，令我肃然其敬

32令人惊叹 ；使人惊讶，赞叹。（造句）我国改革开放以来取得的成就令人惊叹。

33五颜六色 ： 1，多种颜色。（造句）公园里的花圃开着五颜六色的鲜花，十分好看。2，引申指各色各样。（造句）儿童商店里摆满了五颜六色的玩具。

34美不胜收 ： 美好的事物多得看不过来。（造句）张家界风景区山清水秀，真是美不胜收。 35能歌善舞 ： 很会唱歌，擅长跳舞。（造句）小静能歌善舞，是一个乖巧的女孩子。

36载歌载舞 ： 又唱歌，又跳舞。形容尽情欢乐的情景。（造句）春节时，城里的人们载歌载舞，进行了花车巡游活动。

37不慌不忙 ： 形容十分从容的样子。（造句）他喝了一口水，这才不慌不忙地讲述了事情的经过。

38一拥而入 ： 形容很多人同时闯进来，形容秩序非常混乱。（造句）大门刚打开，记者们就一拥而入，争着采访那个奥运会冠军。

39满脸横肉 ： 整个脸上都长着带有凶相的肌肉。（造句）《沙家滨》中的伪司令长得满脸横肉，是个大草包。

40怒气冲冲 ： 形容非常生气的样子。（造句）他怒气冲冲地走进教室，谁也不知道发生了什么事。

41聚精会神 ： 集中精神。（造句）上课时，我们聚精会神地听老师讲课。

42自言自语 ： 自己与自己说话。（造句）奶奶有时候会自言自语，也不知道她在说什么

43震天动地：震撼着天，动摇着地。形容巨响或其势盛大异常。（造句）建路工人开山劈岭的爆破声震天动地。

44千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（造句）在千钧一发的时刻，他飞身向前，从车轮底下救出了那个被吓呆的小孩。

45精兵简政：缩小机构，精简人员。（造句）各级机关若要改变人浮于事的状况，提高工作的效率，就必须精兵简政。

46五湖四海：泛指全国大地。（造句）这个连队的战士来自五湖四海，但十分团结。

47死得其所：死得有价值，有意义。（造句）那个警察为了救出人质而光荣牺牲，死得其所。 48哆哆嗦嗦：身体因寒冷或害怕不由自主地颤动。（造句）他的衣服被淋湿了，冷得全身哆哆嗦嗦的。

49天涯海角：天的边界，海的角落，指极远的地方。也用来形容相隔非常遥远。（造句）警察下了决心，即使追到天涯海角，也要把逃犯缉拿归案。

50郑重其事：态度认真地对待这件事。（造句）经理郑重其事地向下属交代了工作，然后才放心的出差去了。

51知足安命：（对现状）心里感到满意，服从于命运的安排。（造句）太容易知足安命的人是不可能有大的作为的。

52重见天日：比喻脱离黑暗环境，再次见到光明。（造句）经过警察们大的大力营救，那些被歹徒绑架的人质才得以重见天日。

53聊以自慰：姑且用（某种理由）来安慰自己。（造句）输了球以后，我只能这样聊以自慰了：“我还有下一次机会呢！”

54一心一意：没有杂念；心思、意念专一。（造句）这些年来他一心一意地搞科研，取得了很大的成果。

55臭味相投：思想作风、兴趣等相同，很合得来（如今专指坏的）（造句）那两个家伙臭味相投，经常凑在一起做坏事。

56无依无靠：没有任何依靠。形容孤单，没有人关心照顾。（造句）那个小乞丐是个无依无靠的孤儿。

57游手好闲：游手，闲着手没事做；好闲，喜欢安逸。形容贪图安逸，游荡懒散，什么事情也不想做。（造句）一个人如果游手好闲，就很容易走上邪道。

58荒无人烟：十分荒凉，没有人家。（造句）那片戈壁滩上荒无人烟，只有风沙来光顾。

59若无其事：①好像没什么事似的。形容镇定自若、不动声色。（造句）面对魏军的重兵压境，诸葛亮却若无其事地在城头抚琴，唱起了“空城计”。②形容漠不关心、置身事外。（造句）看到别人有危难他还这样若无其事的，与冷血动物有什么样？

60鱼贯而入：像游鱼一样一个挨一个地接连着进来。（造句）球赛就要开始了，观众们从四面八方涌向体育馆，鱼贯而入。

61东窜西走：往东边逃窜，往西边走。形容四处窜逃，找出路。（造句）敌人被我军打得落花流水，东窜西走。

62 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了鸟。比喻受过惊吓的人遇到类似情况就惶恐不安。（造句）那逃犯像惊弓之鸟东躲西藏，最终还是逃脱不了警察的追捕。

63虚惊一场：一场事后证明是不必要的惊慌。（造句）你怎么说大话骗人？让大家虚惊一场！ 64诚心诚意：心意诚挚。形容对人十分真挚诚恳。（造句）我诚心诚意地请求他帮助解决这道难题。

65软弱无力：①缺乏力气。（造句）爷爷大病初愈，目前感到身体还是软弱无力。②不坚强。（造句）她一遇到困难就哭鼻子，显得太软弱无力了。

66欣喜若狂：欢欣高兴得像发狂一样。形容高兴到了极点。（造句）获得了大学的录取通知书，哥哥欣喜若狂。

67成群结队：聚集在一起，组成一群群、一队队。形容结火行动或动物自然组合。（造句）清明节，人们成群结队地来到烈士陵园，敬献花圈，缅怀先烈。

68司空见惯 ：见而习惯。比喻经常见到的事情，不足为奇。（造句）日出日落的现象人们早已司空见惯了。

69追根求源 ：追究树木的根本，探求水的源头。比喻追究事物发生的根源。（造句）小明这人的好奇心特强，什么事都追根求源。

70无独有偶 ：某种少见的情况，偏又类似的出现，配成一对。形容罕见的事物并非单独出现，也还有类似的。（造句）北京故宫中的这个古鼎世所罕见，但无独有偶，在台北故宫中也有一尊。

71扑鼻而来 ：形容浓烈的气味迎面而来。（造句）一走进公园，我就闻到有一股花香扑鼻而来。 71百思不得其解 百，多次；解，理解。百般思索也无法理解。（造句）为什么宇宙中有“黑洞”呢？我百思不得其解。

72见微知著

：微，微笑的迹象；著，显著。看到事物的微笑迹象，就能预见它的实质和发展趋势。（造句）李教授见微知著，从目前学校的一些现象着眼，提出了教学改革的大问题。

73出人意料 ：超出人们的意料。（造句）一个无名小卒获得了大赛冠军，实在出人意料。

74侃侃而谈 ：侃侃，刚直从容的样子。理直气壮、从容不迫地直抒己见。（造句）在环保会议上，李教授侃侃而谈，发表了自己独到的见解。

75目瞪口呆 ：瞪着眼睛说不出话来。形容因受惊或害怕的样子。（造句）这个意外的消息突如其来，使大家一时目瞪口呆。

76深信不疑 ：非常自信，一点也不怀疑。（造句）小刚说的那番话我深信不疑。

77想方设法 ：想尽各种办法。（造句）公司正在想方设法把新产品推向市场。

78饶有趣味 ：饶，丰富；多，趣味，使人愉快、感到有意思、有吸引力。指非常有趣味。（造句）这篇文章写的是相声演员的日常小事，读来饶有趣味。

79桃李满门 ：比喻所教的学生很多。（造句）李教授从教40年，真是桃李满门。

80娓娓动听 ：娓，说话连续不倦的样子。形容说话未完生动，使人爱听。（造句）她娓娓动听的给我讲了一个故事。

81身临其境 ：临，到。亲自到了那个境地。（造句）这篇文章对坏境的描写十分细致，使人有身临其境之感。

82戛然而止 ：形容声音突然中止。（造句）乐队指挥的手势往下一挥，乐声戛然而止。

83引人入胜 ：引人进入佳境（多指文章和风景等）。（造句）这部电视剧悬念很强，引人入胜。 84哄堂大笑 ：形容全屋子的人同时大笑。（造句）小强一句话引来了哄堂大笑，是他十分尴尬。 85前仰后合 ：形容身体前后晃动（多指大笑时）。（造句）小品演到精彩之处，观众笑得前仰后合。

86工工整整 ：形容细致整齐，不潦草。（造句）他在稿件上工工整整的签上了自己的名字。 87数一数二 ：形容突出。小明的学习成绩在我们班是数一数二的。

88迫不及待 迫，紧迫。事情紧急的不能再等待，。（造句）他迫不及待地出来，要求到第一线参加抗洪抢险。

89人声鼎沸：形用人声嘈杂，就像水在锅里沸腾一样。（造句）龙舟竞赛开始的时候，两岸锣鼓喧天，人声鼎沸。

90烟熏火燎：烟物熏烤，大火灼烧。比喻非常紧急，焦 。（造句）听说家里发生了意外，他心里烟熏火燎的，非常焦急。

91卓有成效：有着非常显着，突出的成绩或效果。（造句）实践表明，这个实验卓有成效。 92眼花耳鸣：眼睛老花看不清，耳朵鸣响听不明。形用人衰老或身体不佳。（造句）爷爷 年纪大了，有时会感到眼花耳鸣。

93一如既往：一切如以往一样。（造句）不管世界如何变幻，我国都一如既往地坚持走自己的路。 94勃勃生机：生命力很旺盛的样子。（造句）早春的树木一片翠绿，呈现出勃勃生机。

95振奋不已：（精神）振作奋发，持续不停。（造句）我国改革开放所取得的辉煌成就，令每一个炎黄子孙都振奋不已。

96夜以继日；用夜晚的时间接上白天的时间。形用日夜不停，时间不间断。（造句）为了建好2008年北京奥运会的比赛场馆，建筑工人夜以继日地工作。

97积劳成疾：长年劳累过度而患上疾病。（造句）王大伯辛勤工作了几十年，以致于积劳成疾而瘫痪了。

8风华正茂：风采，才华旺盛。形用年轻有为，才华横溢。（造句）我们这一代青少年风华正茂，肩负着建设国家的重任。

99成千上万：多得以千万计。形用数量极多。（造句）端午节的龙舟竟赛，吸引了成千上万的人涌来河边观看。

100不懈努力：坚持不松懈，把力量尽量使出来。（造句）我国工程技术人员经过几十年不懈努力，终与建成了举世闻名青藏铁路。

用自言自语的造句篇十
《语文读写结合上学期直接使用》

一年级语文读写结合建议

第一学段读写结合建议

第一学段阅读目标：

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。

5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 第一学段写话目标：

1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

1

2

3

4

三年级读写结合建议

第二学段阅读目标：

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

第二学段习作目标：

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。

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