用万紫千红造句

导读：　用万紫千红造句篇一《万紫千红都是春》 ...

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用万紫千红造句篇一
《万紫千红都是春》

万紫千红都是春

作者：何花

来源：《课程教育研究·中》2013年第09期

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0031-01 2012年，我有幸观摩了几堂重庆市市级语文赛课一等奖获得者的优质课以及教育专家的示范课：周波老师朗诵《声声慢》时那宛转低回的声音，赏景析情时温婉细腻的碰触，宛如无声的细雨，滋润万物而不张扬，全场听众都沉浸在无尽的凄婉与哀伤中；刘胜浪老师激情、跃动的语言，时而慷慨激昂，时而欢畅欣然的动作，仿佛一条奔腾跳跃、跌宕生姿的河流，让我们看尽风景，领略炼字造句的妙处；张万国老师深沉睿智就像一块温润的碧玉，让人渐渐沉醉而不可自拔，引领着学生纵深探讨“套中人”的悲剧及其根源……每一堂课，每一位老师，不同的风格，同样的精彩。

罗丹说过：“在艺术中，有风格的作品才是最美的。”同样，在语文教学中，有风格的教师才能最大限度地给予学生更丰富的语言创造，更美丽的文学感受，从而达到教学艺术美的境界。教学风格是教师在一定的教学理念指导下，在长期的教学活动中不断探索、艰苦创造的成果，是教师创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调。由于它自然地表现在教学的各个方面，它已成为影响学生个性发展，引导学生健康成才的巨大力量。成功的老师都有其特有的教学风格，并在风格的影响下择取相符合的方法、手段。而教学风格的形成除了与受教育者的水平、能力相关外，与施教者本人的个性有着密切的关系。 一个人的个性是在长期的社会生活中形成的，影响的因素是多方面的，家庭、教育、社会，一旦形成，又反过来作用于社会生活。教师这一职业尤为突出，正如苏霍姆林斯基所说：“教师的个性塑造着学生的个性。”因为它需要教师自身先吸纳、消化、运用知识，然后再把知识传授给学生。这就好比把原料放进一台机器里加工成产品，原料的本质没变，但形式或性状却变了。同样，这一过程中知识还是客观知识，但已附带了很多个人的情感、观点与思路。就如史书一样，写的都是客观历史真实，但不同的人写来，侧重点与感情的倾向性就不同，表现的角度自然也不同。所以教师教的什么是相同的，但怎么教却是自出机杼、风格各异。

以语文教学为例，沉稳内敛者，课文讲解步骤分明，思维严谨，有条不紊；活泼开朗者思路活跃，联想丰富，古今中外，无所不及；豪放豁达者，大开大合，纵横捭阖，气象万千，蔚为大观；勤学善思者，由点及面，层层深入，揭示本质内涵……有的娓娓细谈，使学生沉醉于文字自身魅力所营造的优美情境；有的师生互动，一问一答，一举一动牵扯出学生无数闪耀的思维火花；有的幽默诙谐，风趣智慧，寓教于乐，回味无穷；有的条分缕析，知识结构清晰明确。

纵观各位教育名家也是各有其个性与风格：于漪老师区别于其他名家最突出的风格是情、趣、美，而重情、尚趣、寓美正是她集40年教学人生之精华而形成的教学个性；钱梦龙老师

是一个“不安于现状”的语文教师，他不但勇于改进教学方法，而且更重要的是勇于改革教学思想，从而首创了“三主”合一、“四式”贯通的语文导读法，其教学特色、风格集中表现在以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“导读观”和“训练观”；而魏书生老师教学的鲜明特色——培养学生的“两自”（即自学和自我教育）能力，又是源于他为人的朴素与平常心。欧阳修说：“教学之法，本于人性。” 每个成功的教育者都是把自己的人生经历和对生活的理解融入到了教学之中，人生与教学互为观照，用生命教学，自然高人一筹。

在新课程标准改革的大背景下，尊重学生、保护学生个性，全面提高学生的语文素养已成为当务之急。教师不是在工厂里生产同一标准、型号的产品，教师面对的是有着独立思想与意识的人。学校教育对人的性格的形成，特别是人对社会、事业、人的看法和态度的形成，对人的世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立，具有重要的意义。前苏联教育家彼得洛夫斯基说过：“教师的个性强有力地影响着儿童的智慧，感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础。” 培养丰富个性的学生，教师自己应先认识自己，发展个性，寻找一种最适合自己的课堂风格，成为一名具有个人独特魅力和风格的专家型教师。 而不是一味地去效仿别人。有一句话说得好：“只有民族的，才是世界的。”我们不妨套用为：只有自己的，才会走向成功。

看看身边很多示范课、优质课，无外乎用多媒体、高科技、课堂表演热闹一番，教师的个性与风格被冰冷的机器和模式化的套路所掩盖，所模糊，教师就像电影中的画外音，冷漠而机械。个性缺失的教学如何教出个性丰富的学生。

因此，备课除了备学生、备教材，还要备自己。首先，我们要对自己有一个准确地认识，分析自己属于哪种类型，选择最适合表现自己的方式；其次，不断地挖掘、调整自己，本着为学生服务的宗旨，朝着学生最能接受的方向努力。这样，新课标下的语文课堂既可以是百家讲坛式的博古通今、侃侃而谈，也可以是研究生般地自学、自问、自查；既可以是风风火火闯九州的潇洒与干练，也可以是小桥流水的清新与闲适。教坛上万紫千红，百花齐放。老师扬长避短，展现最优秀的一面，学生折服于老师的个人魅力，从而更好地投入到语文学习中来。这样之后，人成其为新人，教学也会更上一层楼。

用万紫千红造句篇二
《万紫千红都是春》

万紫千红都是春

作者：何花

来源：《课程教育研究·中》2013年第09期

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0031-01 2012年，我有幸观摩了几堂重庆市市级语文赛课一等奖获得者的优质课以及教育专家的示范课：周波老师朗诵《声声慢》时那宛转低回的声音，赏景析情时温婉细腻的碰触，宛如无声的细雨，滋润万物而不张扬，全场听众都沉浸在无尽的凄婉与哀伤中；刘胜浪老师激情、跃动的语言，时而慷慨激昂，时而欢畅欣然的动作，仿佛一条奔腾跳跃、跌宕生姿的河流，让我们看尽风景，领略炼字造句的妙处；张万国老师深沉睿智就像一块温润的碧玉，让人渐渐沉醉而不可自拔，引领着学生纵深探讨“套中人”的悲剧及其根源……每一堂课，每一位老师，不同的风格，同样的精彩。

罗丹说过：“在艺术中，有风格的作品才是最美的。”同样，在语文教学中，有风格的教师才能最大限度地给予学生更丰富的语言创造，更美丽的文学感受，从而达到教学艺术美的境界。教学风格是教师在一定的教学理念指导下，在长期的教学活动中不断探索、艰苦创造的成果，是教师创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调。由于它自然地表现在教学的各个方面，它已成为影响学生个性发展，引导学生健康成才的巨大力量。成功的老师都有其特有的教学风格，并在风格的影响下择取相符合的方法、手段。而教学风格的形成除了与受教育者的水平、能力相关外，与施教者本人的个性有着密切的关系。 一个人的个性是在长期的社会生活中形成的，影响的因素是多方面的，家庭、教育、社会，一旦形成，又反过来作用于社会生活。教师这一职业尤为突出，正如苏霍姆林斯基所说：“教师的个性塑造着学生的个性。”因为它需要教师自身先吸纳、消化、运用知识，然后再把知识传授给学生。这就好比把原料放进一台机器里加工成产品，原料的本质没变，但形式或性状却变了。同样，这一过程中知识还是客观知识，但已附带了很多个人的情感、观点与思路。就如史书一样，写的都是客观历史真实，但不同的人写来，侧重点与感情的倾向性就不同，表现的角度自然也不同。所以教师教的什么是相同的，但怎么教却是自出机杼、风格各异。

以语文教学为例，沉稳内敛者，课文讲解步骤分明，思维严谨，有条不紊；活泼开朗者思路活跃，联想丰富，古今中外，无所不及；豪放豁达者，大开大合，纵横捭阖，气象万千，蔚为大观；勤学善思者，由点及面，层层深入，揭示本质内涵……有的娓娓细谈，使学生沉醉于文字自身魅力所营造的优美情境；有的师生互动，一问一答，一举一动牵扯出学生无数闪耀的思维火花；有的幽默诙谐，风趣智慧，寓教于乐，回味无穷；有的条分缕析，知识结构清晰明确。

纵观各位教育名家也是各有其个性与风格：于漪老师区别于其他名家最突出的风格是情、趣、美，而重情、尚趣、寓美正是她集40年教学人生之精华而形成的教学个性；钱梦龙老师

是一个“不安于现状”的语文教师，他不但勇于改进教学方法，而且更重要的是勇于改革教学思想，从而首创了“三主”合一、“四式”贯通的语文导读法，其教学特色、风格集中表现在以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“导读观”和“训练观”；而魏书生老师教学的鲜明特色——培养学生的“两自”（即自学和自我教育）能力，又是源于他为人的朴素与平常心。欧阳修说：“教学之法，本于人性。” 每个成功的教育者都是把自己的人生经历和对生活的理解融入到了教学之中，人生与教学互为观照，用生命教学，自然高人一筹。

在新课程标准改革的大背景下，尊重学生、保护学生个性，全面提高学生的语文素养已成为当务之急。教师不是在工厂里生产同一标准、型号的产品，教师面对的是有着独立思想与意识的人。学校教育对人的性格的形成，特别是人对社会、事业、人的看法和态度的形成，对人的世界观、人生观、道德理想、奋斗目标的确立，具有重要的意义。前苏联教育家彼得洛夫斯基说过：“教师的个性强有力地影响着儿童的智慧，感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础。” 培养丰富个性的学生，教师自己应先认识自己，发展个性，寻找一种最适合自己的课堂风格，成为一名具有个人独特魅力和风格的专家型教师。 而不是一味地去效仿别人。有一句话说得好：“只有民族的，才是世界的。”我们不妨套用为：只有自己的，才会走向成功。

看看身边很多示范课、优质课，无外乎用多媒体、高科技、课堂表演热闹一番，教师的个性与风格被冰冷的机器和模式化的套路所掩盖，所模糊，教师就像电影中的画外音，冷漠而机械。个性缺失的教学如何教出个性丰富的学生。

因此，备课除了备学生、备教材，还要备自己。首先，我们要对自己有一个准确地认识，分析自己属于哪种类型，选择最适合表现自己的方式；其次，不断地挖掘、调整自己，本着为学生服务的宗旨，朝着学生最能接受的方向努力。这样，新课标下的语文课堂既可以是百家讲坛式的博古通今、侃侃而谈，也可以是研究生般地自学、自问、自查；既可以是风风火火闯九州的潇洒与干练，也可以是小桥流水的清新与闲适。教坛上万紫千红，百花齐放。老师扬长避短，展现最优秀的一面，学生折服于老师的个人魅力，从而更好地投入到语文学习中来。这样之后，人成其为新人，教学也会更上一层楼。

用万紫千红造句篇三
《语文三下册补充习题答案》

1，偏旁 诗篇 遍地

2，驾驶 书架 责骂

3，蜻蜓 蜿蜒 拖延

1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏

2，首都北京，天堂杭州，稠带飘落，银光闪闪。 3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。我们中华民族的祖先。

中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间

万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

1，美不胜收 古老 博大雄伟 绿意盎然 2，紧紧围着 看不清楚

3，八达岭长城的四季美不胜收。春，夏，秋，冬。喜爱。 4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

北京故宫

拉萨布达拉宫

西安秦始皇兵马俑

四川乐山大佛

1，（座布） 2，（仅计）

1辽阔 广阔 宽阔 2蕴藏 蕴含 3胜地 圣地

1，航行 捕鱼，开垦 种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟火。

2，难以计数 珍贵，极为丰富 矿产资源，用之不竭。第二波斯湾。 祖国巨大的蓝色宝库。海洋生物 矿产资源 海洋动力。

1，画第一句。

2，逗号 2个顿号 逗号 句号

3.好像 未来 舞动

4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。

反向 写字 暴风

返回 一泻千里 瀑布

方访 火伙 包泡

茫茫 座

舒服 座

秀丽 条

１，雄伟

２，美丽的南沙群岛真令人流连忘返。

１，千姿百态 瞬息万变。变幻无常 一泻千里。 ２瞬息万变，。随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

１，千姿百态

２，笼罩山头，缠绕半山，弥漫山谷，遮挡山峰。 绒帽，玉带，大海，天幕。

3，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4，那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们一只只首尾相连，就像一条飞舞的巨龙。不知为何巨龙又变成一座巨大的山峰。大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像一群顽皮可爱的小白兔。孩子们高兴地笑了„„

遗憾 选第2个，其余都是选第1个

1热烈祝贺全运会开幕。

1祝贺你们圆满完成了今年的学习任务。

2如果当初我能努力学习，现在肯定能考上更理想的大学。

2经过坚持不懈的努力，小红终于实现当初的理想。

2001 想法 “我”将来能和约翰逊跑得一样快吗？ 2002 表现 “我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二个栏的时候摔倒了。

想法 “我”所能看到的，只是约翰逊的背影，感到很遗憾， 2003 表现 “我”屡屡拿第二，而约翰逊总是第一，差距越来越小。

想法 “我”已经站在了山脚下

2004 表现 “我“打破了亚洲纪录，打败了约翰逊 想法 “我”成功翻越了远方的大山

从中悟出的道理：

1，一毛不拔 2，一目十行 3，天翻地覆 4，唇枪舌剑 5，寸草不生 6，鸦雀无声 7，博古通今

1，“我”不再惧怕约翰逊了，而且有了超越他的信心。 2，第2小节

1， 加标点 ：？？ ：“！！”

2，“更快、更高、更强 ”

“自信、自强、自尊”

“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争” 3，刘翔，你是最棒的！

谢谢你，你一直是我前进的动力。

用万紫千红造句篇四
《小学生造句大全》

小学生造句大全

（网上收集整理）

“一„„就”

小明一遇到难题，就想问妈妈

雨一停我们就出发。

他一来我们就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就开始写作业。

小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.

“当„„就”，“当„时„就”，

当我醒来的时候，他就来了。

当夜幕降临的时候，路灯就亮了。

当我们遇到难题的时候，就应该独立思考和解决。

“要„„就”，“要是„„就”

要想吃肯德基就要考好成绩。

要是我再努力一些，这次考试成绩就会比这次的好。

要是明天不下雨，我就去打篮球。

要是乱砍树木，生态环境就会造成很大破坏。

“只要„„就”

只要班长发口令，同学们就会安静下来。

只要一下雨爸爸的腰就会痛。

只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。

只要付出努力，就会有收获。

只要我下次努力，就会考好。

“当„„时”

当春天来到时，山上的雪融化了。

当你看着我的时候，我也在注视着你。

当春天来临时，燕子都会从南方飞来。

当太阳升起来时，我要去上学。

当有人需要救助的时候，行动胜于言语。

当你想要放弃的时候，想想张海迪，霍金的故事吧。

“当„„时，当„„时，当„„时„„”

当冰雪融化时、当柳树发嫩芽时、当大雁北归时，你可知道春天已来到你的身边。 “有时„„有时„„有时„„”

小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。 小狗有时咬骨头；有时玩玩具；有时睡大懒觉。

天上的白云，有时像温柔的绵羊；有时像奔腾的骏马；有时像调皮的小猫；有时像凶狠的饿狼。

“原来„„”

经过老师的讲解，这道题原来这么简单啊。

原来这件坏事是你干的。

原来这个不起眼的小个子就是我们的数学老师

“既„„又„„”

我既爱滑滑板，又爱看书。

小明既聪明又美丽，大家都很喜欢他。

小明既聪明又懂礼貌。

“只要„„才„„”、“只有„„才„„”

只要付出努力，才会有回报。

只要好好学习才会有出息。

只要勤奋努力，才能回报祖国。

只要独立生活，才能出人头地。

只要感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。

只要功夫深，才能把铁棒磨成针。

只要从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。

只有读书破万卷，才能下笔如有神。

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

只要认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。

只要你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。

只有坚持不懈，才能取得胜利。

只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有好好学习，长大才能成为有用之才。

只有努力才有回报。

只有努力工作，才能实现自己的价值。

只有认真的去爱，才能体会爱的真谛。

只有现在好好学习，以后才能报效祖国

只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘

"必须.....只有....才”

你必须努力学习，认真读书听讲，只有这样做，才能取得好成绩，让同学和老师刮目相看。

“不仅„„而且”

鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家 。

天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。

多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。

小明不仅学习好，而且还乐于助人。

我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。

“一会儿„„一会儿„„”

天上的云朵一会儿变成小羊，一会儿变成小猫，真好看。

他一会儿做作业、一会儿又去看电视，真是三心二意。

阳光下的云海一会儿犹如万马奔腾般急速的驶向远方，一会儿又如西湖般平静，惊不起半点波澜。

一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，这片海域曾出现过多次船员失踪事件，充满了神秘的气息。

语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

“一会儿„„一会儿„„一会儿„„”

水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息

动物园的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,一会儿又跑到洞里,没一刻消停

天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。 小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

天上的云变化极多，一会儿变成一匹马，正快乐的奔跑；一会儿变成小蜜蜂，正辛勤的劳动；一会儿变成小乌龟，正悠闲地散步。

小狗看到主人伤心，一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴，一会儿趴在主人腿上舔舔，一会儿在地上打滚儿，总想让主人开心起来。

太阳快下山了，天空出现了火烧云。一会儿是红的，一会儿紫的，一会儿橙色的，一会儿又是红黄相间的，万紫千红、色彩缤纷，好看极了。

“只要„„就„„”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。

只有你好好学习，就能取得好成绩。

只要你经常锻炼身体，你就会很健康。

“一边„„一边„„”

妈妈一边听音乐，一边做家务。

我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

小红在舞台上一边跳舞一边唱歌，优美的表演赢得阵阵掌声。

“那样„„那样„„那样„„”。

云是那样的洁白，那样的纯洁，那样的使人舒心。

星空是那样的壮丽，那样的浩瀚，那样的奇妙。

星云是那样的奇妙，那样的不可思议，那样的使人浮想联翩。

“没有„„就没有„„”

没有共产党就没有新中国。

没有老师呕心沥血的教育，就没有一代代的人才。

没有父母含辛茹苦的抚养，就没有我们健康的体魄和幸福的生活。 没有溪流的汇集，就没有大海的浩瀚。

没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

“没有„„就没有„„也就„„”

如果没有共产党，就没有新的中国，也就没有我们今天的幸福生活。

如果没有阳光，地球大部门的植物就没有生存的可能，而人类也就会失去了大部门的食物、彻底没有生存下去的可能。

“如果还有„„”，“如果„„还有„„”

如果还有时间,我本来是可以完成考卷的.

如果还有任何疑问，随时可以问我。

如果还有续集的话，一定坚持看完。

如果还有别的什么事我能帮忙的，就请告诉我好了。

如果没有父母，还有这么多关心和帮助我的老师，我就不会取得今天的成绩。 “„„象„„”，“„„好象„„”

细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

圆圆的池塘就好像一面大镜子。

弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

树上的苹果像灯笼似的又大又红。

用万紫千红造句篇五
《造句练习》

用万紫千红造句篇六
《选词造句》

用万紫千红造句篇七
《春日》

用万紫千红造句篇八
《根据例句和所给词语按要求造句(中考语文基本练习1)》

根据例句和所给词语按要求造句（中考语文基本练习1） 编排:肖华

1、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。

抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 示例：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母的唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。（下划线代表加点词）

示例1、琐碎的生活中最弥足珍贵的是时间，从小老师们就不胜其烦的说着时间的珍贵，人只有在抵达生命的最后一刻才会明白，一辈子，确实很短暂，把握时间，才是把握生命。 示例2、每天在父母身边时，任何琐碎的事情都会被念叨很久，让人不胜其烦。但是离开父母，一个人在外生活的时候，没有了耳边时常的唠叨关怀，却又变得那么的不习惯，那些曾经不愿意细听的话语显得那样的弥足珍贵。

示例3、 你可以想象一只年幼的狼，目露凶光的奔跑在广阔的草原上，随着时间的推移，它的胸腔起伏不定，是的，它在追寻它的猎物，他不胜其烦的紧跟在后，找着猎物的弱点，当他们跑出很远后，终于抵达了猎物的部落，孤狼止步了，泛着绿光的眼珠紧盯着对他来说弥足珍贵的猎物跑进了部落

2、请以“妈妈的爱”为表述对象，使用下面词语，写一段连贯的话，至少用上其中两个，并运用一种修辞方法。

迷惘 彷徨 失落 孤枕难眠 无微不至 示例：人生的路上，有许多迷惘，许多彷徨，许多失落，但在这个时候，妈妈的爱总会伴随着我们，激励着我们向前行。 参考答案1：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱．．．．．．．．

是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时．．．．．．的摇篮曲。

参考答案2：妈妈，总在子女彷徨时为他们指点迷津；妈妈，总在子女低沉失落时为他们加油打气；妈妈，总在子女有所成就时激动流泪。妈妈的爱，无微不至而又无时无刻地伴随在我们身边。

3、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段，写春天景象的话。（80字之内）

张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

示例一：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青

蛙呼朋引伴，在池塘中放声歌唱；燕子拍着翅膀，在屋檐在探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

示例二：车窗外探头张望，田野上一片片蓄势待发的草儿，树枝上一排排莺歌燕舞的鸟儿，路边花坛上一朵朵盛开的花儿，正点缀着这万紫千红的春天，不知不觉中令人眼花缭乱，心旷神怡。

用万紫千红造句篇九
《用爱心去浇灌万紫千红的花朵》

用爱心去浇灌万紫千红的花朵

党马店西铁爱心小学： 王 娟

大家也许知道海〃伦凯勒的故事，她出生十九个月就失去了视力和听力，不久又变哑了。后来在沙利文老师细心教导下，最终成为美国著名的女作家，教育家。这件事充分说明了老师对学生的爱心是教书育人取得成功的关键。老师对学生的爱也是开启学生心扉的“金钥匙”，更是连接师生双方心灵的桥梁。只有用教师的“爱生情”才能赢得学生“向师心”。几年来，回顾教学生涯和亲身经历，使我悟出了这样一个道理，教师只有用爱心来换取学生的信任，用爱心来赢得学生学习这门功课的信心，用爱心激励学生，起到“润物细无声”的教育效果，才能取得教学成绩的关键。现就我在教学中点滴做法作以下介绍：

一、用爱心凝聚良好的班风、学风，是提高教学质量的基础。 首先，培养学生干部，创造良好的班风。

一个良好的班集体，能使学生的学习热情处于最佳状态，更容易形成浓厚的学习氛围，成绩也容易提高。但是优良班风的形成，仅靠班主任是不够的，这就需要培养班干部，好的班干部是班主任的得力助手，因为班干部对学生的一举一动、一言一行、无不了如指掌。班主任就要充分发挥班干部的作用，使他们各尽所能。如我班上的刘海富同学，在每次劳动中表现得非常认真、积极，不怕脏、不怕苦、不怕累。于是我就选他当班上的卫生干事。他对班上的卫生工作可算是尽职尽责。每天放学打扫卫生后，他总是最后一个离开教室，每天他都在重复着同样的事情，班上同学走后，他都要认真检查班上的卫生情况，发现地面不干净，再扫一扫，桌上有灰尘再擦一擦，桌凳不整齐再摆一摆。对学生的个人卫生，他总是一个个检查，发现脖子脏了，亲自到水池边打来水，为他搓洗；指甲长的，帮他剪一剪。

其次，以班风促学风，帮助学生形成良好的学习习惯。

好玩好动是大多小学生的天性。但对于即将步入初中的六年级学生来说，老师怎样使他们从这种好玩的天性中转移到主动学习、自觉学习的轨道上来，将来才能很快适应初中生活，这是带好小学毕业班的关键所在。在刚接任新班的时候，大多数学生只是完成老师布置的学习任务，除此之外，他们不想多看一点书，多做一道题。我发现这一现象后，就从培养他们的学习习惯入手，让他们做到课前有预习、课后有复习，每天除了完成老师布置的作业之外，自己还要把当天的学习知识回顾一遍。最初还有少数调皮捣蛋的学生在教室里东奔西跑、闲谈、不用心学习，我看到后没有训斥他们，而是给予宽容的目光，这是他们也不好意思地拿起练习本开始写起来。从此以后，无论是什么时间走进教室，看到的都是学生自觉学习的情景。就这样，良好的学风在班上已悄然兴起，你追我赶的学习风气也逐渐养成了。

二、用爱心组织教学，是提高教学质量的保证。

可以这样说：“没有对学生真正的爱，就没有真正的教育。”爱学生就是要关心学生的成长，鼓励学生进步，做学生的知心朋友。在教学中，我的做法是：

1、近师生间的情感距离，做他们的良师益友。

老师能发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮助他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点、爱好等，从而寻求最佳的教育方式。如我班的程桥同学性格内向、孤僻，作业不能按时完成，语、数成绩很不理想。父母对此苦不堪言，加上“望子成龙”心切，每天放学回家，家长就把孩子关在屋里学习，不让她离开屋子半步。大家可以想象，这样的教育方式能提高孩子的在学习成绩吗？我知道这一情况后，多次找她谈心，并让班里成绩较好的同学主动和她交往。每次上课的时候，我总是一关爱的目光注视她一眼，多让她

回答一些简单的问题。在楼梯上遇见她时总要用手去摸摸她的头，拍拍她的肩。就这样慢慢改变了她的学习态度，成绩也提高了，期末数学达90多分的好成绩。在开毕业联欢会的那天，她由衷的说：“老师、我忘不了你那和蔼的面孔，忘不了你那双明亮、有神的大眼睛，也忘不了你对我的微微一笑，更忘不了你那双温柔的手，是你改变了我。谢谢你，老师。”几句多么朴实的话，但饱含了她心中的千言万语。教师对每一位学生，要多一些鼓励，多一些表扬，多一些微笑，不能简单粗暴的喝斥。学生需要老师用爱心去浇灌，用微笑去拨动，用真诚去打开。

2、创设轻松愉快的学习氛围，使学生爱学、乐学。

课堂教学中教师要创设轻松愉快的学习氛围，树立现代教育观点，做到发扬民主、尊重鼓励学生，让学生的主体得到真正的体现。这就需要教师放下架子、放开手脚，使学生解脱畏惧感和消除紧张情绪。如我讲《圆的知识》这一课时，先让学生说一说生活中你们见到哪些物体是圆形的？圆形物体在生活中到处可见，学生们一下子说出了生活中许许多多的圆形。如：硬币、杯口、碗口、纽扣、钟面等。于是我又试着启发学生，让他们看一看，摸一摸，圆形与我们以前学过的长方形、正方形、三角形，以及平行四边形有什么不同？同学们都在积极思考，这是一位平时不爱发言的学生说：“老师，我知道了，长方形、正方形边都是直的，而圆的边是曲的。”虽然这位同学的回答不十分准确，但我还是由衷地表扬了他，“你说的太好了，圆是平面上的一种曲线图形。”课堂气氛一下子活跃起来，学生们都以积极的态度投入到学习中。这使我认识到，在课堂上，当学生回答对了一个问题，要给予及时的评价。即使学生答错了问题，教师也要耐心的引导。往往错误是正确的向导，是通向成功的阶梯，把学生犯错误的过程看作是一种尝试和创新的过程，教师在课堂上要善待、宽容“利用”错误，则能为学生开辟出轻松愉快的

学习天地。是学生爱学、乐学，真正提高学习成绩。

三、用爱心浇灌学困生是提高教学质量的关键。

古人说：“金无足赤，人无完人。”处于成长时期的学生，总是会有这样那样的缺点和不足。他们有的天性贪玩好动，学习不专心；有的因家庭特殊因素而思想负担过重，精力难以集中……这些都是正常现象，也是客观存在的。正是因为这些学生不成熟，才更学要教育和培养，才更需要教师的爱。

首先，教师要尊重和保护学生的自尊心。

一般的说，后进生都有很强的自尊心和进取心。他们渴望得到同学的尊重，更期望得到教师的关爱。教师要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学困生。陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑里有爱迪生。”

其次，要善于发现学困生身上的长处。

学困生并不是什么都差，他们身上也有“闪光点”。如我班的程力同学，学习之所以太差，关键是学习上太懒惰。但在一次采茶劳动实践活动中，他表现得很不错，竟然成为我班的“采茶状元”，于是我在班上大力表扬他。第二次采茶时，我故意单独和他在一起，发现他采茶是那样的认真、专注。别的同学在一起说笑，而他只是一心一意地采茶。借此，我就对他说：“学习就像采茶一样，只要你踏实、肯干，认真去学，成绩一定会提高的。”就这样的一次谈话，像“催化剂”一样转变了他的学习态度，在以后的课堂中，他表现得很积极，作业也能主动完成，最后期末考试取得了较理想的成绩。

再次，对学困生转化要循序渐进，持之以恒。

学困生不是一天两天形成的，转化学困生的工作也不是一朝一夕的事，要允许学生有多次反复，就要提倡一而再、再而三地工作，循序渐进、由浅入深、由低到高地发展。对于课堂表现时好时坏的学困生，教师最为要紧的是：有耐心、有真心、有热心、有爱心，

增强他们克服困难，由差变好的勇气和信心。在此，也使我真正明白了列夫托尔斯泰的一句话：“如果教师爱事业，那他是一名好教师；如果教师爱学生，那他也是一名好教师；如果教师即爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”

总之，爱的力量是巨大的，爱可以创造奇迹。让我们用诚挚的情感去热爱，感化每一个学生、把爱的雨露滋润到学生心田，把爱的阳光洒向每一位学生。”

用万紫千红造句篇十
《吴宗宪经典对白》

吴宗宪经典对白.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。吴宗宪经典对白第一次发贴，不知道这样发对不对．和大家分享几个吴宗宪经典对白，对于提升幽默感有所帮助 女嘉宾： 我出车祸了吴：我只能告诉你一件事，不是我干的；女嘉宾：。。。吴： 男朋友心不心疼啊。。。。吴：我用“乌飞兔走”（表示时光飞逝的意思）来造个句――-阿~乌飞兔走，光阴似箭，转眼间我已经22岁了大s：这么不要脸的话亏你讲得出来~~ 阿雅：nono这次是动了真情了，从来没看到过他害羞的表情~~~ 吴：我看他是动了胎气了，还动了真情呢~~吴问3号的2位参加者：2为女生谁有男朋友？ 2个人都笑而不答小s：看他们的样子就知道都有拉！！吴：请问共用一个吗？？ 吴：身材很好啊！三围能不能了解一下~~ 女生想了一会儿，说：三围是机密~ 吴：听到没有，g哦！！ 给你10秒钟，请列举每个月都会来一次的东西！！ （被问女艺人尴尬的笑ing） 自答：水电费帐单，电话费帐单，银行帐单。。。。。　　请大家用XXXX这个成语造句！我先来造一个。 　　邻居老王家有一个牌匾，上面四个大字“XXXX”。。。 　　几乎每集猜猜猜都有。。只是成语和老王是不固定的。女人不醉，男人没机会 　　男人不醉，女人没小费 　　男女都不醉，饭店没人睡　　你有男朋友吗？ 　　目前没有～ 　　那么幕后呢？ 　... 　　哦，幕后有六个一位MM现场表演扮鬼脸 　　吴：这就是你的才艺表演吗？ 　　答：是的 　　吴：中国有句古话，女子无才便是德，这是位很有德的有一次他采访一位女艺人，要她用万紫千红造句，她不会于是吴就说：有一次他经过那为女艺人的家时，不小心抬头看了一下，看到了她挂在阳台上的内衣，哇噻。真是万紫千红呀。。。。。。。。。。。吴有一次在节目里面说，“女人，与其好好爱一个男人，不如好好了解一个男人；男人，与其好好了解一个女人，不如好好爱一个女人”.“你最喜欢你身体的哪个部分？”“眼睛！”“哦，为什么呢？”“因为……因为我眼睛很圆……”“啊，你有见过方形的眼睛吗？”吴宗宪经典对白（有点色）吴宗宪：唷！欢迎收看我猜我猜我猜猜猜！掌声鼓励。　　阿 雅：Hello ! everyone , I Come back ! 　　吴宗宪

：啊！丞琳，几天不见，你变鬼了！ 　　众人笑 　　阿 雅：全世界爱阿雅的观众朋友们，我阿雅回来了！ 　　吴宗宪：好好好，阿雅，你走的时候，我是送一首歌给你，你回来，我也以一首歌欢迎你。阿咪老师，麻烦来首费翔的《故乡的云》(唱）鬼来了，鬼来哟，鬼来了，鬼来哟！（一直重复） 　　众人笑 　　阿 雅：宪哥，我去美国的这几个月，你一点没变哦！还这么坏！ 　　吴宗宪：你那两点也没变（指胸部），还是“不想长大”。 　　众人笑 　　阿 雅：宪哥，我在美国真的想死你了。 　　吴宗宪：我是真的想你死了，想我？想你个大头鬼啊！ 　　阿 雅：对！（靠上宪哥）你就是我的大头鬼（宪哥头大）。 　　观众起哄鼓掌 　　吴宗宪：好了好了，在美国有没有养黑人小白脸啊！ 　　阿 雅：人家心里只有你嘛！ 　　吴宗宪：好，你也会永远活在我的心中好不好。 　　阿 雅：什么东西啊！ 　　众人笑 　　　　　　 　　　吴宗宪：各位观众，今天是我们我猜内地版的第二期，因为出于对内地观众的考虑，丞琳没有过来主持，所以我们被迫把阿雅从土里挖了出来。今天我们同样请来了几位内地当红的明星，首先欢迎徐静蕾小姐。 　　徐静蕾：大家好，宪哥好，阿雅好！ 　　吴宗宪：徐静蕾又是演员，又是导演，还出唱片，出书，真的是才女，该称呼你什么？ 　　徐静蕾：叫我老徐吧！ 　　吴宗宪：那王朔是不是该叫老王吧（老王八）？　　众人笑! 　　吴宗宪：你跟王朔到底有没有同居？ 　　徐静蕾：没有，我们是属于忘年交 　　吴宗宪：你们有书信交往吗？ 　　徐静蕾：有啊！ 　　吴宗宪：那就是性…… 　　众人笑 　　阿 雅：说出来啊！性什么？ 　　吴宗宪：不不不，等金钟奖过了再说！（宪哥刚得到金钟奖提名） 　　众人笑 　　吴宗宪：徐静蕾，新歌要不要唱一下 　　徐静蕾：其实不算新歌啦，我就唱一小段吧！（唱《梦想照进现实》） 　　吴宗宪：啊！我先前还不知道徐静蕾是算歌手还是演员，听完她的歌，我知道了， 　　她是一个演员。 　　众人笑 　　阿 雅：不会啊！我觉得她唱得不错啊！ 　　吴宗宪：对，在演员中，她歌唱得最好，在歌手里呢，她戏演得最好！　　众人笑 　　吴宗宪：好，接下来欢迎的这位是宋祖德…… 　　阿 雅：是先生还是小姐？ 　　吴宗宪：什么先生小姐？这还要问吗？让我一起欢迎宋祖德人妖。 　　众人笑 　　宋祖德：大家好，宪哥好，阿雅好。 　　吴宗宪：宋祖德今天牺牲很大，听说他是带

病来的。 　　宋祖德：对对对。 　　吴宗宪：他是带着神经病来的。 　　众人笑 　　宋祖德：宪哥！我还没做手术啊！ 　　吴宗宪：你真的有准备做变性手术吗？ 　　宋祖德：是有这个想法，因为朋友说我如果是个女的的话，还蛮漂亮的！ 　　吴宗宪：你这位朋友是瞎子阿炳吗？ 　　众人笑 　　宋祖德：是真的啊！宪哥，你看我这样是不是很性感？（摆姿势） 　　吴宗宪：（吐）你这样是很勇敢！那怎么现在还不去做呢？ 　　宋祖德：因为后来我想，要是把我的小鸡鸡剪掉了……　　吴宗宪：（插话）哦，怪不得你想剪掉，原来只是根“小”鸡鸡哦！ 　　众人笑 　　宋祖德：不是啦！宪哥，我的鸡鸡还是很长的。 　　吴宗宪：你是指包皮的部分吗？ 　　全场暴笑 　　阿 雅：宪哥，金钟奖啊，不要聊那个了。 　　吴宗宪：我说哪个了？ 　　阿 雅：就那个啊！ 　　吴宗宪：好！我问你，肉包子里包的是什么？ 　　阿 雅：问我什么啊？包肉啊！ 　　吴宗宪：好，那菜包子呢？ 　　阿 雅：包菜啊！你很烦哪！ 　　吴宗宪：好，那皮包呢？ 　　阿 雅：包皮啊！ 　　全场暴笑 　　阿 雅：你陷害我！ 　　吴宗宪：宋祖德，你继续圆你的谎！ 　　宋祖德：我没有说谎啊！宪哥，后来我是想，如果真的剪掉我的鸡鸡的话 　　吴宗宪：请注意用词，是小鸡鸡。 　　众人笑 　　宋祖德：对，如果真的剪掉我的小鸡鸡的话，那以后我上厕所都要蹲着，会很不方便啊！ 　　吴宗宪：你可以不蹲着嘛！你劈叉啊！（一字步） 　　众人笑 　　宋祖德：而且做变性手术的话，以后每个月还会出血，会很麻烦 　　阿 雅：变性的也会有吗？ 　　吴宗宪：你误会了，宋祖德是说如果他变性的话，以后每个月可能都会被人打到出血。听说你还打算让章子怡动刀啊！ 　　宋祖德：我是有这个想法，我想让恨我的人解一回气。 　　吴宗宪：如果是那样的话，那恐怕你浑身长满小鸡鸡也不够人剪的。 　　众人笑 　　阿 雅：那你要是真的剪掉的话，岂不是可以练那本什么典的武功了！ 　　吴宗宪：对！是武林秘籍《新华字典》 　　众人笑 　　徐静蕾：宪哥，好像是《葵花宝典》吧？ 　　吴宗宪：对对对！练成后跟东方不败齐名，江湖人称：洞房必败！ 　　众人笑 　　宋祖德：宪哥，其实我变性主要是为了孝顺我的母亲。 　　吴宗宪：是吗？是为了孝顺你的父亲吧？（坏笑） 　　众人笑 　　阿 雅：你好恶哦！ 　　宋祖德：因为我很长时间没有陪在母亲身边，变成女

的后，我就能陪母亲睡觉聊天了。 　　阿 雅：不变性你也可以啊！ 　　吴宗宪：不会啊！我国中三年级还在喝母乳。 　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　阿 雅：那也太怪了吧！ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：刚开始是为了民生问题，后来纯粹是兴趣了。全场暴笑 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：徐静蕾跟母亲怎么样？ 　　　　　　　　 　　　　徐静蕾：还不错啊！不过小时侯因为偷看日记的事跟我妈吵过架。 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：对！偷看日记是母女间吵架很大的原因。静蕾，你为什么要偷看妈妈的日记呢？ 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　徐静蕾：不是，是我妈偷看我的日记啦 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：那后来法院判妈妈几年有期徒刑？ 　　　　　　　　 　　　　徐静蕾：没那么严重啦！ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：那**有给你递辞职信说她不喂你了吗？ 众人笑 　　　　　　　　 　　　　徐静蕾：妈妈有道歉。 　　　　　　　　 　　　　　　　　吴宗宪：哦，好，那我们现场采访一下徐静蕾的母亲——黄健翔，请问你为什么说你递了辞职信？ 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　黄健翔：宪哥好，阿雅好，大家好！宪哥，不是同一件事了！我是从央视辞职。 　　　　　　　　 　　　　阿 雅：为什么啊！央视很厉害啊！ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：对啊！“中央一套”啊！ 　　　　　　　　 　　　　阿 雅：宪哥，他好象是在中央五套吧？ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：你误会了，我们讨论的是“套”的问题。 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　黄健翔：宪哥，你是说有人把中央一套注册成避孕套商标的事吗？ 　　　　　　　　 　　　　阿 雅：真的吗？好有创意哦！ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：听说还有人把宋祖德注册为养猪厂品牌的，叫“送猪的” 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　宋祖德：真的吗？谁啊？ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：就是黄健翔啊！他今天还带来了一本他自己写的新书《像男人一样去养猪》 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　黄健翔：宪哥，我的书是叫《像男人一样去战斗》 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：哦，那是跟《妇女之友》是同一类型的书。 　　　　　　　　 　　　　阿

雅：有什么关系啊？它们？ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：像男人一样，很明显是给女人看的书嘛！当然，我也是《妇女之友》的忠实读者。 　　　　　　　　黄健翔：宪哥，其实这本书更适合男士看，因为有的男的看上去是男的，但骨子里 　　　　　　　　 　　　　却一点也不像个男人。 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：你这话是在说宋祖德吗？ 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　宋祖德：不是我啦！宪哥，他的意思…… 　　　　　　　　 　　　　黄健翔：是，我就是说你！ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：哦，杠上了！（大声地）剪掉！剪掉！剪掉！宋祖德变公公了！不要给宋祖德任何的鸡鸡，嘴大的娱乐圈的变性人，他继承了变性人的光荣的传统，东方不败，岳不群，林平芝在这一刻灵魂附体，宋祖德一个人，他代表了中国太监们的悠久的历史传统，在这一刻，他不是一个人在变性，他不是一个男人！子怡，子怡面对这个混球，她面对的是全世界变性迷的目光和期待。阉掉了，手术结束了，宋祖德变性胜利，淘汰了他的小鸡鸡。嘴大的宋祖德，嘴大的宋祖德的鸡鸡，嘴大的宋小姐今后被日快乐，宋祖德万岁。他不辜负变性人的期望，这个阉割是一个绝对理论上的绝杀，绝对的死鸟。宋祖德进入了变性人行列！胜利属于章子怡，属于李宇春，属于李亚鹏，属于刘亦菲，属于冯小刚，属于郭德刚，属于所有恨宋祖德的人。让他没蛋吧……宋祖德也许会后悔的，他在有鸟的情况下，他做得太开放了，太变态了，他不用再回到肮脏的男厕所了，因为他现在是女人啦，再见！ 　　　　　　　　 　　　　全场暴笑鼓掌，宪哥狂喘气 　　　　　　　　 　　　　阿 雅：很喘哦！ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：健翔，我终于明白你为什么要辞职了，这是一个体力活啊！我差点叫出海豚音，健翔，说实话，你当时的本意是不是就是想在比赛的时候发出海豚音向张靓颖告白。 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　 　　　　黄健翔：不是了，宪哥。　　吴宗宪：在欢迎下面这一位嘉宾之前，我先出一个谜语，谜面是李厚霖，请猜周杰 　　　　　　　　 　　　　伦的一首歌曲。 　　　　　　　　 　　　　阿 雅：《七里香》？ 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：是《妻李湘》还是《骑李湘》？ 　　　　　　　　 　　　　众人笑 　　　　　　　　宋祖德：宪哥，都一样了。 　　　　　　　　 　　　　吴宗宪：好，掌声

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