寻找另一半的句子

导读：　寻找另一半的句子篇一《寻找属于自己的句子》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《寻找另一半的句子》，供大家学习参考。

寻找另一半的句子篇一
《寻找属于自己的句子》

寻找属于自己的句子

——江苏人民教育家培养工程纪实

一群风雨兼程的追梦人

有群人，他们有教育家的梦想与追求，注定他们永远都要风雨兼程在远航的路上。 那群人，是50位校长、教师组成的共同体。他们是江苏省基础教育阶段最优秀的校长和教师代表，他们师德高尚，忠于人民教育事业，乐于奉献，为人师表；他们具有深厚的教育理论素养、文化素养和专业素养，在区域和学科专业领域声望高、示范性强；他们坚持在全面实施素质教育和推进课程改革中积极探索，勇于创新；他们有丰富的办学经验、突出的办学成果、显著的办学业绩、鲜明的办学特色；他们更有为人民教育事业奋斗终身的坚定理想和不懈追求。

那群人，只因承载了一份神圣，便多了一份担当；这是江苏人民的嘱托，一诺而成为永恒。

搭建现代化立体运平台

创设了多部门（多主体）合作的组织领导机构。工程不仅成立了由省负责人为组长、副组长的江苏人民教育家培养工程领导小组，负责培养工程的领导和规划工作。为凸显工程培养的学术性、专业性，还委托江苏省教育科学研究院负责了具体实施工作；同时，还根据培养对象岗位不同，创建了中学校长、小幼校（园）长、中学教师（一）、（二）和小幼教师五个研修小组，并为每个小组配备导师团队，负责每一位培养对象成长方向的把握和专业发展的引领。

搭建了促进发展的多元服务平台。服务平台搭建的最直接体现是多样计划的实施和丰富活动的开展。五年来，工程实施共设计并推出了催生教育主张——培养对象理论素养提升计划、牵手农村教育——培养对象责任修炼计划、聆听高端讲座——培养对象知识结构更新计划、推动教育创新——培养对象实践模式构建计划、走近教育家——培养对象分类阅读计划、聚焦实践问题——培养对象小组合作研究计划、带动共同发展——培养对象团队建设计划、教育家办学——影响力论坛计划、行者无疆——教育考察计划等九大计划。围绕计划，共开展省级集中活动，如走进南大、走进北师大学术周，牵手农村教育，教育思想报告会等40余次，小组活动近300次，为教育家培养对象提供了多样发展空间。

发挥了过程评价与终期考核的管理导向作用。工程实施较为注重过程性评价和终期考核。每年度，培养对象需依据自定的目标责任书，以报告形式呈现工作总结和研究心得；第三年度和第五年度需进行中期评价和终期考核，评价考核内容基本保持一致，主要围绕目标达成、思想创新、实践建构、风格形成、活动参与、成果影响六大指标、18项考核要点对培养对象进行综合性评价。不同的是：中期评价更为关注考核的过程性、发展性、实践性和主体性，旨在增强培养对象在工程实施中的主体意识，发挥主体作用，指导他们自觉提高自身修养；终期考核需通过教育思想报告会、集中答辩、现场考察等多种形式，对培养对象五年培养期间获得的整体发展进行了解和综合评价。不管是年度总结、中期评价还是终期考核，淡化了监督考查的意味，更为强调通过考核及过程管理等对培养对象进行指导，凸显了评价考核的管理、引导作用。

提供了人力、时空、舆论与政策的全方位保障。工程实施之前，省教育部门就出台了《江苏人民教育家培养工程实施办法》专项文件，对培养指导、考核管理、舆论宣传等进行了政策规定。五年时间里，专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合、国内培训与国外培训相结合的培养方式，强大的导师团队阵容，高标准的评价考核，充足的经费投入以及教育家专项课题的开设等等，为培养对象快速成长从人力指导、自由时空、积极舆论和政策支持等方面提供了全方位的条件保障。

一次教育思想和实践的历史性收割

在所有人一起努力下，工程实施五年来，第一期培养对象不论是在个人思想凝练、实践建构，还是在带动团队发展、产生社会影响等方面都取得了很大成绩。

凝练的教育思想深化拓展了素质教育的内涵。鼓励每一位培养对象凝练教育思想是工程一贯坚持的做法，第一期20位校长和30位教师都从学校办学与管理、学科教学、课堂模式建构等方面进行了思想凝练，形成了各自独特的教育理解。如唐江澎、张元贵、蒋建华、李宏伟、芮火才、戴铜等校长分别提出了教育成全人、担当教育、负责任的教育、大道普爱、建设自由学校、幸福教育等办学思想；秦晓华、梁杰、朱占奎、刘红、陈杰、潘建明等老师分别提出诗性语文教学、规范语文、简中求道高中数学教学、追求乐学境界的语文教育、人格语文论纲、自觉数学等学科教学主张；庄惠芬老师在不求第一，但求唯一儿童观指导下，提出了重自主、重体验、重童性、重素养、重人格的生本数学课堂。尽管每位培养对象有不同的话语表达、差异的立场解读、多样的思想指向，但有一个共同的旨归，那就是始终围绕素质教育培养人的根本要求进行深化和拓展。

个性化教育教学改革实现了思想理念向实践行为的换。教育思想只有化为实践行为才能发挥其引领作用。每一位培养对象在凝练教育思想的同时，更为注重理念指引下的实践行为变革。潘晓芙校长在提出爱就开心办学理念基础上，从体制机制、课堂教学、德育教育、队伍建设、课程建设、学校管理、学校文化建设等方面对办学行为进行了整体建构。李伟平校长提出教育是一种生命关怀，并着重建构了学校课程，搭建了BEC学校课程框架、创造了八大类单元课程的具体实施方式，为每一个儿童提供了个性化、综合性、实践性的课程体验。陈平老师构建了以目标与内容、学情与师能、收获与发展为主要内容的三维动态课堂，形成了明确目标—研究内容—分析学情—整合教法—优化学法—追求过程优化的实践路径。李勤老师提出了有生长力的儿童语文，主张打破教师牵引、包办、控制、教为主线、精密设计的线性教学结构，形成学生主体、话题推进，个体先学—小组互学—互动提升—拓展延伸的板块式教学结构。王雄老师则倡导师生要共同遵守学习规则，建设安全课堂，即真诚表达从自己开始；倾听哪怕是最微弱的声音；尊重每一个人；放空自己，主动学习；庆祝错误，积极纠错；鼓励不同，求同存异；为每一个人保密，不传课堂上的错误等。

教育家成长必定源于教育实践。扎根实践、学生为本是教育家成长及其思想形成中不可颠覆的法典。从第一期50位教育家培养对象相关成果分析看出，不管是教育思想凝练，还是实践模式建构或行为变革创新，都无法与他们的教育教学和办学实践相脱离，也正因为丰富、鲜活、灵动的教育实践，才凝练出众多异彩纷呈的教育思想。促进每位学生发展是教育的根本任务和最终目标，也是每一位教育家必须坚守的教育之根，任何偏离该目标任务的教育教学和办学行为都失去了教育的最终意义。每一位培养对象都以学生为本为理念引领，并在实践中践行。薄俊生校长提出让学生自己成长，认为要让每一位学生自然地、自由地、自能地、自觉地、自律地成长；任小文老师认为要让每一个生命生长为他自己；袁保金老师努力建构着他的生态课堂，在他的课堂中，教学不再是教师个人的才艺表演，而是师生之间民主、平等的对话与交流，是心与心的互动。赵晓娟老师也提出，教师不要试图用话语去掌控课堂，掌控学生的思维。教学效果的好坏不在于教师讲得好不好，而在于学生学得好不好。 教师大军的集体飞跃

在第一期50位培养对象中，大多数都主持或参与了多个团队建设工作，不仅有学校管理团队、教师集体和学科教师团队，而且有市（区、县）的名师团队、骨干教师团队等。其中，领衔市（区、县）名师团队、骨干教师团队的培养对象有34人，占到第一期培养对象总人数的68%。培养对象在团队建设中较好发挥了专业引导作用，带动了一定范围内教师的共同发展。李万龙老师在创建常州市中学地理名师工作室之初，就提出以德为先，创立合作进取的专业团队、基于标准，创生丰富多彩的学校课程、增效减负，创造动态生成的魅力

课堂、学研结合，创设品位高尚的研究氛围、携手共进，创建幸福成长的专业平台五大团队建设战略。他带领的团队中78%的成员获得常州市优秀教师五级梯队称号或在原称号上晋升了一级；开设各类各级公开课62节，专题讲座16次，获奖61次，发表文章200多篇。王兆平校长所领导的团队共有40名语文教师，其中江苏省教授级高级教师2人，特级教师1人，盐城市、东台市学科带头人、教学能手17人，35岁以下中青年教师占70%。

丰硕成果彰显了江苏教育家培养对象的群体素养。学术上，自2009年12月至2014年12月，他们共开设县级以上公开课、讲座2039节（次），人均公开教学、讲座近42节（次）；省级以上刊物发表论文1275篇，其中核心期刊218篇，占发表论文总数的17.1%，人均发表论文近27篇；出版、编专著231部，人均出版、编专著作近5部。申请省市和国家课题171项，其中国家课题43项，人均主持科研项目近4项。在2014年度国家教学成果奖评选中，江苏人民教育培养工程培养对象作为第一成果人获得了3项基础教育一等奖、6项二等奖。教学办学上，他们不仅善于把自己的教育理念运用到实践中去，而且非常注重特色成果的形成，芮火才校长创建的自由学校不仅理念先进，而且成效显著。在学校管理过程中，他秉承自由理念，倡导反对也是一种建设管理观，鼓励并引导师生对学校提出意见和建议，尽量满足师生的合理要求，努力解决办学中切实存在的问题。自由学校中的民主管理行动，孕育和弘扬了老师们的自由精神，培养了他们的自由意识与民主参与能力。张援老师针对化学教学中情境化缺失和学生课堂参与不积极等问题，对情境视频资源进行了收集、编辑和研究，初步建立了内容丰富的化学情境视频库，涵盖从高一到高三教学的情境视频资源近千个。 省域教师发展共同体构建必须有核心群体成员的引领与带动。从省域范围看，江苏基础教育阶段所有教师组成了一个大的教师发展共同体，每位教师都是共同体成员，组成共同体的成员没有统一的标准，但有一个相同的地缘背景和文化环境，这也就是德国古典社会学家滕尼斯称之为的地缘共同体。尽管共同体成员能力的累加构成了共同体能力，但共同体的发展走向并非共同体成员发展方向的简单集合与统一，而是由共同体领导者（或领导群体）领导力决定。换句话说，没有优秀领导者或领导群体的共同体，其发展将会偏离方向，共同体成员的潜在力无法得到充分发挥。工程遴选的每期50位，四期共200位校长、教师也即成为了江苏基础教育阶段教师发展共同体的领导群体。他们拥有被教育相关者所认可的道德示范性、学术话语权和成果影响力，他们共同担负起引领江苏基础教育发展的未来走向，担当起引领教师队伍整体素养提高的责任。为推动江苏基础教育阶段教师共同体中每一位教师的发展，促进教师队伍整体素养提升必须充分挖掘这群人作为领导群体的潜在力，发挥他们的领导作用。

对教育公共治理体系的大检阅

教育发展需要教育相关者的共同努力和投入，当各级政府、社会组织、市场和家长等相关者都参与教育公共事务管理，并承担起相应责任时，便形成了健全的教育公共治理体系。尽管现阶段我国教育公共治理体系是在一元化结构框架内建构的，主要在于培植非政府公共组织和其他行为者发挥其在社会公共事务管理中的作用。但实施这种治理有助于降低治理成本、减轻核心治理结构的治理负荷,扩大治理的合法性基础以及增加治理的理性，从而大幅度地提高现存治理结构的治理绩效；同时，有助于形成多元主体、培养其治理能力，为实现典型意义上的治理准备条件。可以看出，工程实施最大程度地体现了教育公共治理的基本理念，教育行政部门、社会组织、其他学术团体等不同利益相关者构成了一个相互依存的复杂体系，各方通过参与、对话、协商等方式共同发挥着积极作用。就教育行政部门而言，其在变管理职能、建立治理体系、发挥各方积极性达到善治目的过程中，也实现了自身教育行政治理能力和水平的提升。

每一位教师都可以成为教育家

目前，江苏以及全国各地许多省市都在推出类似的教育家培养工程，各地工程的先后实

施不仅意味着我们需要教育家，也意味着教育家的缺失，更是在呼吁我们的教育人应该有成为教育家的理想、抱负和追求。尽管工程是伴随教育家是培养出来的吗争议声启动并实施的，无需去辩解或证实要培养出一个或几个教育家来，但需遵循教育家成长规律。工程实施始终以理想的教育家素质引领每一位培养对象，希望他们成为道德完善者、思想创新者、实践先行者、经验提升者和信念追寻者；也始终鼓励他们探索出教育家办学的实践路径，在遵循教育规律基础上实施规范办学，把自身办学理念运用到办学实践中去，以提高教育质量为学校办学的核心任务，注重走个性化和特色化办学之路。不可否认，我们无法复制出杜威、苏霍姆林斯基、陶行知等教育家来，也无法再成为那一个杜威、苏霍姆林斯基或陶行知，但教育家不是谁的专利，每位校长、教师都可以拥有教育家的素质，探索出个性化、特色化办学之路，只有这样，才会离教育家的理想再近一点、更近一点。

在新的起点，继续远航……

对第一期教育家培养对象而言，工程即将结束，50位教育家培养对象带着满满的收获，将暂时告别。因为沉甸甸的嘱托，也因为那未完成的梦，他们注定要踏上新的征途，在新的起点继续远航。

成就教育家群体梦想。在现代社会追求统一、崇拜权威的大众心理被崇尚多元、怀疑批判、自我建构等后现代思想所代替的当下，很难诞生一个被所有人认可的教育家，但是我们可以共同发展，成为在江苏、北京、上海甚或是全国都公认的教育家群体。

确保教育家办学主权和自由。这需要所有教育相关者共同努力，最大限度地改变官本位、形式主义、急功近利的社会环境，改革教育管理体制、变政府管理职能、建立现代学校制度，确保教育家办学的主权和自由，鼓励教育实验并提供政策支持，从而回归教育本真，实现教育家办学。

拥有成为教育家的自信。我们还需要有足够的教育自信，处处以教育家的条件要求自己，敬畏教育，赋予自己神圣的教育使命；苛求自己，努力实现完美的自我；超越世俗功利，使所办学校成为圣洁的地方；无悔奉献，把整个身心投入到教育事业中去，进而离教育家近一点，再近一点。

远航的路漫长、辛劳，但再远也要有梦想，再累也要找到坚持的力量，不为别的，只为那无言的嘱托。

（江苏省教育科学研究院 喻小琴 王国强）

在教育理想与实践的相互激荡中升华

坚守儿童立场 做童年的守护神

2010年春节，我在给江苏人民教育家培养工程首批小学教师组老师的邮件中，这样写道：5年，看似很长，其实瞬即逝。应该做些什么?我认为找到‘真实的自己’，并从这里出发，在实践中心怀儿童立场，基于行动改进，一步步朝着理想前行，炼就教育家的学养、胸怀与气质。——这大体也是我对江苏省人民教育家培养工程的基本期待吧。

眼间，五年时光即将告一段落。回望过去，我很高兴自己参与并见证了这批卓越学员的成长。他们深深地扎根于教育现场，勤于思考，积极实践，正在向人民教育家的方向迈进。或许，我可以用几个关键词对他们的探索做一个概略的素描。

——坚守儿童立场，做童年的守护者。儿童的缺失依然是当下中国教育普遍存在的问题。教育者往往基于成人的立场，用成人的要求代替儿童的情感、需求，这导致教育的枯燥、乏味。教育必须建立起与儿童的联系。教师要坚信，儿童是天生的学习者，他们具有学习的潜力和愿望。教师要尊重儿童、相信儿童、守护童年，坚定地做儿童成长的守护者、引导者和推动者。

难能可贵的是，小学组老师们都有着非常鲜明的儿童意识。例如，对儿童的思考和认识，是李勤建构语文教学主张的原点。她不断地思索：语文是什么？它与人的生命成长有着怎样

的内在关联？小学语文又是什么？它当以怎样的面貌与方式融入和滋养学生的童年生命？正是基于这些思考，李勤提出了建构有生长力的儿童语文主张。她认为语文课要洋溢儿童味，要爱儿童，树立浓浓的人文情怀、研究儿童，读懂儿童，创造适合儿童的教学方式、给予儿童自主学习、主动实践的时空。

2002年，著名数学家陈省身先生给少年儿童题词：数学好玩。但在现实中，不少儿童不仅觉得数学无趣甚至讨厌数学。之所以如此，吴汝萍认为，是因为数学教育将数学的魂丢了。这个魂就是数学的思想。丢失了魂的数学成了应试的工具，成了与儿童生命无关甚至相悖的外在物。为此，吴汝萍提出智趣数学的主张，希望学生可以享受不同层次的数学教育：第一层次是有入乎其内的兴趣，学生愿意学数学；第二层次是有沉乎其中的情趣，学生喜欢玩数学；第三层次是有出乎其外的智趣，学生迷恋研数学。

庄惠芬提出了站起来的儿童数学主张，希望寻找到适切儿童生命发展的数学教育。站起来的儿童数学以儿童的学习为起点，以儿童的思维发展为核心，力求帮助儿童找到支点、找到支撑，让儿童自在地屹立、自如地行走、自由地奔跑、自主地建构。

施建平则基于情境教育理念，开展了情境作文的探索。他主张，将作文镶嵌在丰富多彩的活动中，浸泡在浓浓的生活汁液里，让儿童用生活的方式写生活，使作文成为儿童生命历程的表达，成为美妙的精神之旅，成为儿童童年生活的史记。

无疑，这些教育主张都是基于儿童立场的教育主张。这些主张都希望在教育和儿童的生命之间建立联系，使教育过程同时成为学生生命滋长和发展的过程。

——开展儿童研究，基于证据改进教育教学。坚守儿童立场，必然要求研究儿童、读懂儿童，唯其如此，教师才能真正帮助儿童、引导儿童。新课程改革后，开展行动研究已经成为许多教师实现自我提升的重要途径和方式。但不少教师的研究还存在着研究目的不清晰、研究指向不明确、研究成果缺乏应用性的弊端。在我看来，教师的研究不同于学者的研究，它一定要指向教育现场，一定要与教师面对的现实问题相关，一定要为教师改进教育教学提供证据。它要帮助教师发现，真实的儿童学习是什么样的，自己的教学在多大程度上是有效的，它帮助儿童走到了哪里。简单地说，它要为教师提供一系列实实在在的证据，以帮助教师认识儿童，改进教育教学。

或许，魏洁老师提供了一个非常好的案例。魏洁自己反思，过去我对儿童的认识更多是基于多年教学的经验，现在我更愿意用科学研究的态度去研究儿童，以实证的研究方法代替经验，更有利于我读懂儿童的认知起点，预测他可能要遇到的困难，分析他将要采用的学习路径，寻找多个可以帮助他不断前进攀登的台阶，判断他学习的成效，反思教师可以改进的环节。在教学中，魏洁老师会运用一切手段着眼于了解儿童的认识起点、认知过程以及不同的认知风格和学习效果；她设计课堂观察记录表，邀请其他教师对课堂进行聚焦观察，了解各类儿童学习的参与度与学习的有效性；课后她会分类抽样访谈，听取儿童对课堂教学设计、实施过程的意见与建议。这些努力，为她改进教学提供了有力的依据。如今，魏老师独特的教学风格己经在全国范围内产生影响。

同样，支撑许卫兵老师简约数学探索的也是基于证据的课堂研究。从最初的直觉感受，到明确的教学主张的提出，到教育实践的探索和成熟，十年中，他一直在带领他的团队基于课堂，进行研究、诊断、改进、实践，并取得了良好的成效。

——寻找真实的自我，形成独特的教育风格和主张。教育不仅是教育者认识和促进教育对象成长的过程，也是教育者认识和完善自我的过程。教育者总是带着自己全部的人格、精神、智慧和情感开展教育工作的。教育者自身的完善是教育完善的前提和基础。然而，我们的教育者是不是已经失去了对自我的关照呢？作为人民教育家，是应当有着自己独特教育风格的，而这，与教师个人的特质息息相关的。从这个考虑出发，我们从一开始便提出，教师要寻找到真实的自我，并由此出发，不断向教育家靠拢。

寻找另一半的句子篇二
《寻找属于自己的句子》

寻找另一半的句子篇三
《感人句子》

1、如果很喜欢很喜欢一个人，那么，保持一个朋友的距离就够了，这样可以一辈子。千万不要奢望靠近，人一旦有了贪欲，就注定要失去 2、在无数个睡不着的晚上，我相信会有很多人，习惯性的开始闭上眼睛，安静的想念一个人，想念一张脸。而在他们心里，能够有这样一个人可以想念，或许就够了。 3、如果喜欢一个人就能和他在一起，那么这个世界就不会有悲剧存在。 4、年少的爱慕是可以寂静的，只是在以后的岁月里，我将永远走在少了你的风景里。 5、是否青涩的青春，遇见你只在路途，却不知你即将远走。又或许，太过于年少的爱情我们都走在成长的旅途中，盲目的寻找不到方向，跌跌撞撞的奔向远方。一场相遇已是缘尽一如烟光落下的薄凉，一场绚丽的开放已是开至尽头的荼靡。 6、很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去。不许停也不能回头。 8.当思念太过积聚，深沉的有如负赘，会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边，让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄，所以只能借一双耳朵、、说给自己听。会使你泪流满面 9.有些人，等之不来，便只能离开；有些东西，要之不得，便只能放弃；有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底；有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。 10.生活以成败论英雄，所以必须做强者。要想成大器，就容不得胆小怕事。 路再远，再荆棘满途，只要去走，勇敢的披荆斩棘，就一定能走到目的地。 11.虽然‘永远’只有简短的两个字，却无人能用文字说得完全，‘永远’到底有多远、它不会随着生命的终结而消散，真正的永远是藏在心里。尽管天会变，人会老，但那颗心不变。 12.很多时候我们不知道，却假装知道；很多事情我们知道，却假装不知道；很多时候我们不开心，却假装很开心。 第一句 如果我们之间有1000步的距离 你只要跨出第1步 我就会朝你的方向走其余的999步 第二句 通常愿意留下来跟你争吵的人 才是真正爱你的人 第三句 付出真心才会得到真心 却也可能伤得彻底 保持距离就能保护自己 却也注定永远寂寞 第四句 有时候不是对方不在乎你 而是你把对方看得太重 第五句 朋友就是把你看透了还能喜欢你的人 第六句 就算是believe中间也藏了一个lie 第七句 真正的好朋友 并不是在一起就有聊不完的话题 而是在一起就算不说话 也不会感到尴尬 第八句 没有一百分的另一半 只有五十分的两个人 第九句 为你的难过而快乐的是敌人 为你的快乐而快乐的是朋友 为

你的难过而难过的 就是那些该放进心里的人 第十句 冷漠有时候并不是无情 只是一种避免被伤害的工具 如果可以体会到这十句话的人那么就不会让朋友而为您伤心难过 值得让你为她哭的人，是不会想你为她掉眼泪的。

寻找另一半的句子篇四
《寻找属于自己的句子(采访稿)》

寻找属于自己的句子

从在父母的陪伴下，迈进校园的第一步，每一个人都把自己当成一个武林高手，努力的追求属于自己的风景和属于自己的句子。本期介绍的一位先进个人他就是我们管工业工程系09届学长——吴沛。

和吴沛学长的见面还是在教北，当时他正在为考研紧张的复习。和他交谈之前，也知道了一些关于他获得的奖项以及荣誉称号。大学四年，他曾先后荣获“院班旗设计比赛一等奖”、“校精神文明先进个人”、“校社会实践先进个人”、“校优秀团员”、“院征文比赛一等奖”、“素质教育中心‘每日一设想’比赛二等奖”、“校三等奖学金”等。另外，他曾经还担任过《管工风采》报社社长，院团委宣传部部长，首任图书馆服务队理事长。真可谓大学生活阅历丰富，令人羡慕。

但是他在担任着学生会的重要职务期间，学生工作也分散了他很多的学习时间。当我问到他如何处理学习与工作的关系时，他告诫我们：“大学以前，也许有人会告诉我们大学的生活很轻松。但是只有你在这学习一段时间后，大学并不是我们想象中的天堂。相反在大学，在一个相对自由的环境中，我们更应该注意培养自己的学习能力，主动去学一些专业知识，为以后的人生做准备。有段时间我也不是很认真努力学习，虚度了不少时间。而时至今日回顾自己以前的道路，便觉得学习对于自己后来的发展是那么的重要”他用自己的切身体告诉我们，身为学生，学习永远是第一要务，只有提高自身能力，才能更好的工作。

对于初入学的我们大一新生，满腔热血，激情澎湃，渴望在大学

里闯出自己的一片天。相比于高中生活的简单，大学生活有了更多的实践的机会。针对如何更好的参与活动中，获得更有意义的意义时。他告诉我们说：“有梦想有抱负是好事，但我们更应该量力而行，认清自己，选择自己感兴趣的事，主动去做，专注而努力的完成一件事。”从他的交谈中，知道他是一个爱好广泛的人，他热爱足球，看书和写作。他喜欢用文字记录下那些逝去的时光，他的文字充满张力，思想深刻。正是因为他对文学的一腔热情，才会成为《管工风采》报社社长和团委宣传部部长。

他告诉我们：兴趣永远是最好的老师。他最开心最难忘的时光就是和同学们一起在图书馆做志愿者的日子，那时每周一次的图书馆志愿生活，那么的简单而又富有意义。他也很感谢那些和他一起做志愿的同学，一起度过的难忘岁月。他希望我们大一的新生也有更多的人加入志愿来，丰富自己的大学生活。只有做自己爱的事情，和志同道合的同学一起，自己的大学风景才会动人和难忘。

吴沛学长还是一个谦逊有礼的人。面对我们新一届学弟学妹的采访，他亲切友好，平易近人。当我们问到在大学生活有什么制胜法宝时，他说：“永远也不要忘了谦虚谨慎，和老师同学多多沟通交流，友好相处。”社会是个大熔炉，学校却是个小社会。我们不再是懵懂无知的少年，我们已经开始逐渐迈进了社会这复杂的圈子里。一切的人际交往，都少不了谦逊，唯有学会尊重他人，才会为自己赢得尊重。泰戈尔曾说过：“当我们最大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”

他说他最喜欢的一本书是陈忠实的《寻找属于自己的句子》，而他也希望寻找到属于他的句子。也希望12的新同学能够拥有属于自己的句子，让自己的大学生活丰富多彩。

最后吴沛学长希望我们大一新生能够努力学习，寻找自己的兴趣所在，闲暇时间多读一些书籍。他送我们一句话，也是他很喜欢的一句话：“千里之行，始于足下”。

希望我们可以从吴沛学长身上学到一些值得坚持的东西，尽快确立目标，规划蓝图，让四年的大学时光无怨无悔。

寻找另一半的句子篇五
《唯美心痛的句子 爱过就好》

唯美心痛的句子 爱过就好.何必要苦苦挣

18小时前 |

1. 早该没心没肺，就不用现在撕心裂肺。

2. 我从来没有欺骗过你，因为我从来没有欺骗你的必要。

3. 如果能爱，就要爱个够，一起爱到世界尽头也不够。

4. 当泪水都没有意义的时候，再多的叫嚣都无足轻重。

5. 曾经的天长地久，抵不过你的一句好聚好散。

6. 我们是不是已经走的太远,终于到分岔路的路口。

7. 生活就像是一部老电影，永远是黑白两色。

8. 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。

9. 你的一句爱我，就足以让我放下所有的防备。

10. 生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。 阅读原文

11. 真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情。

12. 不是幸福太短，是我们对疼痛太过敏感。

13. 不见面不等于不思念，不联络只是为了掩饰眷恋。

14. 结局其实一早就注定了，我们不过是按照命运的剧本生活。

15. 幸福、对于现在的我来说。只不过是，一个词、两个字。

16. 若爱只是擦肩而过，何苦记得如此深刻

17. 爱情，它并非一个努力耕耘必有收获的项目。

18. 爱情——就是所有男人和女人排列组合的总和。

19. 有些痛，说不出来，只能忍着，直到能够慢慢淡忘。

20. 我又不脆弱、何况那算什么伤、反正爱情不就都这样。

21. 有时候沉默真好、可以假装什么都不知道。( 伤感的句子 )

22. 我仍然为你守候，那些小幸福，我认真，你随意。

23. 我说过，我要的并不多，却没人给得起我。

24. 没有你我的世界毫无意义，但是，对不起，亲爱的，我只能陪你到这里。

25. 你给我的承诺，到最后不过变成了谎言

26. 拥有的时候不觉得什么，一旦失去，却仿佛失去了所有。

27. 曾经以为的天长地久，其实不过是萍水相逢。

28. 当一切都已过去，我知道，我会把你忘记。

29. 遇到你之前，不曾懂得爱，遇到你之后，不再懂幸福。

30. 我试着忘了你给的回忆，却越来越清晰

31. 我忍得住孤单 ，忍得住寂寞 ，却忍不住在你身旁的沉默

32. 有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。

33. 我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切，包括你。

34. 我爱你时你对我不屑一顾，当你转过头想爱我时 我已经不在原地

等你了

35. 那些不能说的秘密，会不会成为我们永不见面的借口。

36. 当心狠累很累的时候，想哭连眼泪流不下来。

37. 如果不爱我，就不要对我那么好，不然，我会自作多情的。

38. 当爱变成距离，当幸福变成失落，你是否孤独哭泣

39. 人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一刻善变的心。

40. 我们通常忽略那些疼爱我们的人，而我们疼爱那些忽略我们的人。

41. 如果有人问起，就说忘了。不解释，不悲伤。

42. 以爱还爱的是人性，但为爱而爱的是神性。

43. 曾经你给的幸福如今已转变成了残忍

44. 单身意味着你有足够的坚强和耐心，去等待那个值得拥有你的人。总有一个人是经遇见就再不能割舍的。当有一天那个人走进了你的生命，你就会明白，真爱总是值得等待的。

45. 爱过就好.何必要苦苦挣扎.

46. 擦肩而过的陌生人 是否可以拯救我的心.

47. 全世界,我可以什么都不要，只要你在身边,可是你已离去

48. 其实,有本事的男人就是把自己的女人惯到其他男人都受不了.

49. 曾经的我、用命珍惜你、只是在你眼中我的命不值钱

50. 当你暗恋一个人的时候,总感觉那个人也喜欢你.

51. 在这个世界上，不要太依赖别人，因为即使是你的影子也会在黑暗里离开你。

52. 有时候，你只需要振作自己，继续生活。

53. 往后，彼此不扰，各自安好。

54. 心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。

55. 得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。

56. 别问别人为什么，多问自己凭什么。

57. 感谢你曾经出现在我的梦里 和我的心狂奔。

寻找另一半的句子篇六
《优美的句子》

1.别把别人的善良当做是懦弱,把别人的谦让当成是你肆意妄为的资本.再热的心肠也会冷却,再大的度量也有不能容忍的一天.

2.别总那么桀傲不驯、自己为是,当你自誉是天之骄子时,在别人眼中你可能仅如脚底的尘土.

3.别冲着别人乱发你的小脾气,在家里你是父母的小皇子小公主,可在外面,谁也没必要看你的脸色,完全可以弃你而去,留你一人孤寂.

4.别在背后说别人的闲话,别人的事儿永远是别人的,与你和干,说了你不会多些什么,却永远的给人留下话柄.

5.别嘲笑谁,那正是你低素质的体现,为什么要因为别人的愚昧降低了自己的身价.

6.别给自己的错误找借口,错了就是错了,再怎么粉饰也是徒劳.解释就是掩饰,掩饰则是错误的开始.

7.别抱怨别人对你冷漠,不够重视你,因为在你的心中对人也有三六九等的划分.

8.别怨恨上天的不公,它永远不会听的到,而你的青春却在你的愁怅中渐渐逝去.

9.你并不是喜欢着每个你认识的人,所以也别奢求可以赢得所有人的欢心.因此你不须要去迎合谁,只做自己就好.

10.别因别人的错误大动肝火,气大伤身,不值.生气、发怒、悲伤是对自己最残酷的惩罚.

喜欢的10段话

1.假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。 我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。 假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。

2.一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人、所谓的曾经，就是幸福。在无数的夜里，说过的话、打过的电话，思念过的人、流过的眼泪……看见的或看不见的感动，我们都曾经过，然后在时间的穿梭中，一切成为了永恒！

3.不要抱怨你的女人丑，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，不要抱怨没人赏识你。现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下登上世界之巅。这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。

4.看别人不顺眼，是自己修养不够。 人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。 人的优雅关键在于控制自己的情绪。 用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。

5.有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

6.一个人单身久了，就不想去恋爱，会感觉朋友越来越重要；一个人单身久了，就不想去逛街，会越来越喜欢在家听歌；一个人单身久了，就变得成熟起来，会比以前越来越爱父母；一个人单身久了，就买很多鞋子，会独自去很多很远的地方旅游；一个人单身久了，就不经意悄悄流泪，会在众人面前什么都无所谓。

7.每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。你也许会说“不是都过去了吗？”其实过去的只是时间，你依然逃不出，想起了就微笑或悲伤的宿命，那种宿命本叫“无能为力”。

8.有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，想一个

人躲起来脆弱，不愿别人看到自己的伤口。有时候，走过熟悉的街角，看到熟悉的背影，突然想起一个人的脸。有时候，别人误解了自己有口无心的话，心里郁闷的发慌。有时候，发现自己一夜之间就长大了。

9.如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。（三毛）

10.身边总有些人，你看见她整天都开心，率真得像个小孩，人人都羡慕她；其实，你哪里知道：前一秒人后还伤心地流着泪的她，后一秒人前即刻洋溢灿烂笑容。他们其实没有能力独处，夜深人静时，总坐在窗前对着夜空冥想失意的苦楚。他们就像向日葵，向着太阳的正面永远明媚鲜亮，在照不到的背面却将悲伤深藏。

十二句话，让你看十二分钟，想一辈子

第一句：

解释永远都是多余，理解你的人不需要，不理解你的人没必要。

第二句：

通常愿意留下来跟你争吵的人，才是真正爱你的人。

第三句：

付出真心，才会得到真心，却也可能伤得最彻底。保持距离，才能保护自己，却也注定永远寂寞。

第四句：

有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重，或者认为你对于TA很重要。 第五句：

朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。真正的朋友了解你比你自己还要多一点。 第六句：

就算believe，中间也有lie。

第七句：

真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的话，而是在一起没话说，也不会感到尴尬。 第八句：

没有一百分的另一半，只有五十分的两个人，凑成一百分的两口子。

第九句：

为你难过而快乐的，叫敌人。为你快乐而快乐的，叫朋友。为你难过而难过的，就是那些应该放心里的人。

第十句：

冷漠，有时候并不是无情，只是一种避免被伤害的工具。

第十一句：

对于世界而言，你是一个人。但是对于爱你的人而言，你就是他的全部，整个世界。 第十二句：

不要为那些不愿在你身上花费时间的人，浪费你的时间。

该成熟一点了，别再幼稚了！《转给自己的> 1.没事少要上QQ，那会浪费你很多时间。

2.早点睡觉。早点起床。

3.每天提醒自己,不要忘记理想。

4.有时间多看看书。多学习，做一个有文学素养的人。不要把时间浪费在滑稽怪诞的事情上。

5.多锻炼身体，身体垮了什么都没有了，要对自己好一点。

6.努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本。是做人的尊严。

7.常回家看看爸妈，常给好朋友打电话，亲情和友情是最珍贵的感情。

8.学会做个倾听者。要多听听别人的感受，从中获得一些宝贵的经验。

9.要学会玩，学会有品位的玩；

10.自己的烦恼，不要带回家，不给任何人分享；

11.要会装扮自己。邋遢不是一个酷的表现，是没教养的结果；

12.不要以貌取人，特别是女人，漂亮的也许是个魔鬼，丑陋的却可能是天使，上天总是公平的；

13.学会拒绝，凡是量力而行，做不了，绝不逞能；

14.尽量少和没素质的人交往，免得受其影响；

15.要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生；

16.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她的人原来一直在她身边关注她；

17.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，不要天真的认为爱情和浪漫是等号关系；

18.不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人，可怜之人，必有可恨之处。

19.要明白读过书的人不一定有很多知识，没上过学的人却不一定是文盲。

20.做事三思而后行，做工作的有心人；

21.永远别去解释，理解你的人不需要解释。那样子以后会比较少后悔；

22.趁着在校园里，多学点知识。等你走出校园了，你会发现必要的知识你是那么缺乏；

23.珍惜你身边的人，因为他们最容易被你忽视。外来的和尚虽然会念经，但不一定贴心’

24.永远感激那些曾经关心或者正在关心你的人；

25，现实中出淤泥很难不染，但是你要学会经常洗自己。不是身体，而是心灵；

26.不要轻易做出承诺，因为你还没那能力去保证实现。做不到的承诺比没许下的效果呢更差。

老是乱想的人看看，写的太真实了...

01.慢慢的才知道,太在乎别人了往往会伤害自己

02.慢慢的才知道,对自己好的人会随着时间的流逝越来越少,

03.慢慢的才知道,一个人要自己对自己好,因为真正关心你的人很少,有了事他们也不一定会在你身边。所以要自己照顾自己

04.慢慢的才知道,真心对一个人好不一定有回报,而你忽略的人往往有可能是最重视你的, 05.慢慢的才知道,很多东西是可遇而不可求的,很多东西只能拥有一次,

06.慢慢的才知道,恋爱不一定是真心的,有可能是利益关系,有可能是攀比心理,

07.慢慢的才知道,不要和别人争论什么,因为那是没有结果的,无论谁对谁错,

08.慢慢的才知道,很多时候自己遇到不开心的事,千万不要渴望别人同情,大多数人会采取冷漠回敬的。那样会更让人家看不起,

09.慢慢的才知道,有很多东西是不属于你的,你使劲强求会遭天遣的,

10.慢慢的才知道,未必做每件事情都有意义,可是做的每件事情都觉得是一件回忆!

11.慢慢的才知道,人的性格可以差异到如此之大,

12.慢慢的才知道,许多曾经的人会变的让你认不出,但请留住回忆。

13.慢慢的才知道,从现在开始应该把握每一个你能把握的人,放弃你留不住的人,不要因为想

留住个别人而失去一群人。

14.慢慢的才知道,自己一定在乎自己的自尊,但你的自尊在别人眼里根本不算什么,

15.慢慢的才知道,不要心情不好的时候对周围人发脾气,渴望他们谅解你,人家不是你的父母,现在你可以明白父母对自己多么重要,

16.慢慢的才知道,即便有人对情感看的无所谓,你一定要坚信,人与人之间的感情,有可能会令所有东西都无法超越的,但记住,只是有可能,

17.慢慢的才知道,原来现实如此的无奈。

18.慢慢的才知道,会遇到许多自己看不惯的人或事,但那与你无关,别人爱咋整随他便,别生不该生的气,不值,

19.慢慢的才知道,两个天天在一起的人不一定是朋友,有可能什么都不是,

20.慢慢的才知道,会遇到很多诱惑,无论别人怎么样,你是你,你有你的原则和底限,

21.慢慢的才知道,会有人很讨厌你或者和你过不去,但是他爱怎么样就怎么样,我们要大度,不和小人计较,但前提是你正确,

22.慢慢的才知道,很多人无法理解男女之间的朋友关系,在一起就一定是恋人,不是恋人就一定不能在一起,

23.慢慢的才知道,学习要刻苦,因为凭聪明就能应付考试科目的人是凤毛翎角,

24.慢慢的才知道,原来时间一空闲下来是那么无聊,丝毫没有中学的充实的感觉,

25.慢慢的才知道,手机是别人有事找你的时候用的,并不是为了交流感情的

26.慢慢的才知道,可以不把所有人当朋友,但千万不能把一个人当敌人,至少可以当同学,

27.慢慢的才知道,玩你能玩的起的,玩不起的千万别玩,不然会输的什么都没有,

28.慢慢的才知道,快乐常常来自回忆,而痛苦常常来自于回忆与现实的差距,

29.慢慢的才知道,那些嘻哈打闹只是消遣而已,而过往的抽烟打架更是无知.

30.慢慢的才知道,有很多人的想法与做法你无法理解,或是根本不知道他在想什么,千万别在那揣摩或者瞎猜,那样会让自己累,既然人家要保持神秘感那就让人家保持去啊,自己又不是占卜师,

31.慢慢的才知道,不要把自己想的有多高,没有绝对性的胜利,也没有绝对性的失败 32,慢慢的才知道,生活是有很多不公平的,你一定要正视,相信实力和群众的眼睛,

33.慢慢的才知道,兄弟情义有时候未必是想像的那么美好,只有自己真心付出,才有可能得到别人的真心对待.

34.慢慢的才知道,有的人不断的算计,到头还来是会输的很惨,所以应当保持一个平和的心!

35.慢慢的才知道,有的事情不是自己所愿意的,但是有的事情必须得去完成,那也是对自己的一段特训.

36,慢慢的才知道,原来两个人在一起或真或假,相处的时间还是占据着重要成份.

37.慢慢的才知道,现实根想法的差距,必须要随机应变,跟上生活的步伐!

38.慢慢的才知道,自己也在慢慢长大,不在是小孩子了,适应着每一件事的成长.

39.慢慢的才知道,不要把自己想的有多高,没有绝对性的胜利,也没有绝对性的失败.

40 慢慢的才知道，给人留一线日后好相见的真正意义,没有永远的敌人，只有永远的朋友,凡事不要做的太绝,事情的结局都是用嘴巴说出来的.

41.慢慢的才知道,不管玩的多好的朋友都有可能失去,但是我们还是要乐观面对,若是真的把他(她)当作自己的朋友就应该为他(她)祝福.遥望!只是做自己所做的。

42慢慢的才知道,自己在慢慢接受社会了,所以也要慢慢学会适应。就这样，我慢慢的长大了…

寻找另一半的句子篇七
《第五讲 如何寻找文章中关键句子》

小升初语文暑假衔接班

第五讲 如何寻找文章中关键句子

悠悠古韵

次北固山下

王湾 唐代

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

翻译及赏析

漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，年未过新春已来。家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳

这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生别绪乡思。次北固山下虽是写羁旅乡愁，但只有淡淡一缕，更多的显现了作者积极乐观的心境。

诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。

第三联脍炙人口，说：“海日生残夜，江春入旧年”，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

尾联两句紧承颈联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

总之，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。

1、颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？

2、这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。

3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

4、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

5、请描述加横线的诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）

6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

美文阅读

如何寻找文章中关键句子

考题类型1.找过渡句

（1）什么是过渡句？

过渡句是连接上下文，由一个内容过渡到另一个内容的句子。

（2）过渡句的特点：

前半部分总结上一层意思，后半部分总领下一层意思。

小结：从内容上看：连接上下两部分内容

从结构上:承上启下

试试看：

问题：如果要写一只猫，前一段写的是猫长得讨人喜爱，后一段写捕捉老鼠的本领很强。请你用一句话把这两段连接起来，让读者读起来不生硬。

例句1:我家的猫不但长得好看，还是捉老鼠的高手。

例句2：我家的猫长得好看，捉老鼠的本领也强。

前一段说竹子的作用大，后一段说竹子的生命力强。

（3）试题展示

竹子

1.竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

2.青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

3.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

4.自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格。

5.我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1、“岁寒三友”： 、 、 。

2、“花中四君子： 、 、 、 。

3、用“＿＿＿”画出文中的过渡句。（2分）

4、作者从竹子可以作为 ， ； ； ； 来说 明竹子“全身是宝”。（5分）

5、把第四段中表示竹子生长过程的动词找出来，写在横线上。（2分）

6、问题。（3分）

竹子的品格是 。从竹子的品格而想到我们每个人需要的是 ， 精神。

考题类型2.找中心句

（1）什么是中心句？

中心句是文章或段落中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，能够概括文章或段落的主要内容（或写作目的）。

（2）中心句的特点及作用：

示例1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢„„它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。）

问题设置：这段文章有没有中心句？是那句？为什么？

位置：段首 作用：概括、总说

示例2：操场右边围了一些同学。这些同学早跳绳。一个女同学的绳子甩的飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。

位置：中间 作用：承上启下

示例3：春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！

位置：结尾

作用：归纳、总结

小结：中心句的特点及作用：

①一般在段的开头的中心句起概括和总起（述）作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下的作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

拓展训练

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚(shèn)；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（máo），倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃（yōng）肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒(cuán)成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 ——《从百草园到三味书屋》（七下） 、

问：本文段的中心句是____。理由是___________________________________。

①有了鸟的树显得格外生动。②我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。③冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞（zhì）。

问：本文段的中心句是____。理由是___________________________________。

考题类型3.找照应句

俗语说前后呼应波澜生，写文章也要注意照应。照应就是文章中在前后相应的部位上的观照、呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，只作简单交代。然后，在后面的适当地方，对于前面的伏笔加以点明或详述。

这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通，浑然一体。

照应大体上可分为三种类型。

1．题文照应。这是指文章或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼，作品之窗。文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕着题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应，犹如日月合璧。

2．首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。"开难起，结难收。"一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。

3．前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。

拓展训练

赏 画

(1)小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。

(2)画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。

(3)画的主题究竟是什么呢？大家都在思索着„„

(4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧啧的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。①

(5)“谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。

(6)没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。

(7)卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，——我甚至有点怀疑这是幅画„„”

(8)“什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。

(9)“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。

(10)“外国人有惊人的想象力和表现能力„„”

(11)“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。

(12)“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

(13)“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。

(14)苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。②这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。

试题设置

请找出文章中照应段落

考题类型4.画出生动描写的句子：找到人物描写和景物描写的句子：

方法1：找对人物外貌、动作、语言、神态、心理描写的句子。

方法2：找有动词、形容词、副词等词语的句子。

方法3：找运用修辞手法的句子

夯实基础

数字成语

1. 成语计算，在下面括号内填上数字使等式成立。

（ ）言为定+（ ）鸣惊人=（ ）全十美

（ ）亲不认+（ ）触即发=（ ）窍生烟

（ ）体投地+（ ）手遮天=（ ）神无主

（ ）令五申+（ ）平八稳=（ ）步之才

（ ）通八达+（ ）望无际=（ ）湖四海

2. 在括号内填上数词，尽量不重复。如（三）心（二）意

（ ）马当先 （ ）刀两断 （ ）干（ ）净 （ ）零（ ）落 （ ）死（ ）生 （ ）拿（ ）稳 （ ）年树木，（ ）年树人

3. 算式成语。

例如：七手八脚×一帆風順=七上八下

（ ）天揽月+（ ）鼓作气=（ ）拿九稳

（ ）亲不认-（ ）无所知=（ ）花八门

乱（ ）八糟-（ ）嘴八舌=（ ）敲碎打

（ ）干二净×（ ）海为家=（ ）通八达

（ ）全十美-（ ）言九鼎=（ ）牛一毛

（ ）光十色-（ ）清二楚=（ ）通八达

独（ ）无（ ）×（ ）生有幸=（ ）头（ ）臂

（ ）霄云外÷（ ）更半夜=（ ）姑六婆

（ ）折不挠×流芳（ ）世=（ ）世师表

4. 填数字写成语。

（ ）面楚歌+（ ）视同仁=（ ）体投地

（ ）湖四海+（ ）往情深=（ ）神无主

（ ）折不挠×（ ）全十美=（ ）钧一发

（ ）丝万缕×（ ）有八九=（ ）古长青

5. 数字成语竞猜

例：12345609 （七零八落）

9寸+1寸=1尺（ ） 2、4、6、8 （ ） 1000（ ）1256789（ ） 11111111 （ ） 3.5 （ ） 5 10 （ ） 0 （ ） 1 × 1=1 （ ）333 555（ ） 123456789……1

9999 （ ） （ ） 24小时 2（ ） 10002 =100×100×100 （ ） 8 9 10 （ ） （ ） 124356789 （ ） 1234567 （ 7÷2 （ ） 1+2+3 （ ）

1

100 （ ） 12345 （ ）

0+0=1 （ ）

7

8 （ ） 0000（ ）

23456789 （ ）

成语盘点

 一：一言九鼎 一心一意 一马当先 一目十行 一落千丈 一举两得 一如既往 ）

寻找另一半的句子篇八
《关于缘分的诗句》

本文收集了33首关于缘分的诗句，

其中有描写珍惜缘分以及描写无缘等各类诗句都有，欢迎欣赏。

1、秋风词-李白

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，此时此夜难为情；

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，

早知如此绊人心，何如当初莫相识.

2、无题--李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.

3、无题--李商隐

昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通.

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

4、离思--元稹

曾经沧海难为水,除却巫山不是云.取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君.

5、赠别--杜牧

多情却似总无情,唯觉樽前笑不成.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明.

6、长相思--白居易

汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。

7、相思--王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。 8、望月怀远--张九龄 海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思. 灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期. 9、竹枝词--刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 10、竹枝词--刘禹锡 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 11、燕子楼--张仲素 楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。相思一夜情多少?地角天涯不是长。 12、锦瑟--李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然. 13、无题--李商隐 来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟.梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓. 蜡照半笼金翡翠,麝香微度绣芙蓉.刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重. 14、无题--李商隐 重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。 风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

15、无题--李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 16、题都城南庄--崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 17、赠别--杜牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明. 18、寄人--张泌 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。 19、写情--李益 水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 20、赠婢--崔郊 公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深似海，从此萧郎是路人。

21《一线牵》

临水出绿柳随风，江河湖海与雨逢，

自古游鱼栖于水，一丝缘线牵其中。

22

我自流浪到天涯， 君似明月在长空。

多少儿女情长泪？ 都在悲欢离合中。

23

相逢本是一场梦， 分手何故太匆匆？

君曾为我歌一曲， 我将为君歌一生。

24《缘分》

缘分似一首千古的诗

记录了人生的所有方向

缘似裁剪的红梅 在寒风中绽放

绿叶与花朵

点缀着生命爱情的虚与实

25《缘起》

天地两股气

阴阳二气在半空中

化成龙凤

变成金刚经中的“缘起性空”

一切都是从空中来

好的坏的都是一念之间的善恶

26《酒缘》

诗仙太白

饮酒赋诗千百篇

飘飘洒洒数千行

酒里藏着醉中的情缘 那是人生的情节

27《梦缘》

睡的像死了身体 人生跳出了樊笼

似自由的小鸟

去追寻梦的缘分

却在无边无垠处

又返回故土

28《情缘》

天地的情缘刻在 天地相交的时刻

人的情缘刻在

三生石上

所有的善恶

编织会飞的翅膀

翱翔在情缘的山上 29《月老下的缘分》 月老在憨憨大睡

天地下的人

寻寻觅觅寻找着另一半 月老在哭梦中醒来 乘着历史的痕迹

把爱情中的人手上画上一根

爱情线

人类就可以“生生不息”了 30《心中的鬼缘》

心中有鬼

就做出鬼力鬼气的事情 心中坦坦荡荡 不怕鬼敲门

人心有鬼缘

以万物为刍狗

31《天地情缘》 天地结了无数次婚 天不嫌地的污浊

地不嫌天的傲慢

一切的对错都在相对中 32《甘苦之缘》 心中有甘苦

就是人生的缘分

一年四季的游走

游走在甘苦中

所有的眼泪与血

筑起心中的万里长城 33《神交之缘》 我们心中有神佛 就可以在冥冥之中

寻找另一半的句子篇九
《句子》

一、汪国真1：《生活》当欢笑淡成沉默，当信心变成失落，我走近梦想的脚步，是否依旧坚定执着；当笑颜流失在心的沙漠，当霜雪冰封了亲情承诺，我无奈的心中，是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头挂满丰硕，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊，没谁愿意，让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装，不同的起点，可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错，成功永远属于奋斗者。2、《我喜欢出发》：我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。3、《嫁给幸福》有一个未来的目标，总能让我们欢欣鼓舞。就像飞向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虏，摆动着的是你不停的脚步，飞旋着的是你不停的流苏。美丽，在一往情深的日子里，有谁说得清，什么是甜，什么是苦。只知道，确定了就义无反顾。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。4、《热爱生命》：我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢的吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。5、《剪不断的情愫》：原想这一次的远游，就能忘记，你秀美的双眸；就能剪断，丝丝缕缕的情愫；和秋风，也吹不落的忧愁；谁曾想，到头来；山河依旧，爱也依旧；你的身影，刚在身后，又到前头。二、毕淑敏1、《提醒幸福》：简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比我们想象的少，人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。 人们喜欢会为幸福的标本，却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后，不知在忙些什么。世上有人预报台风，有人预报蝗虫，有人预报瘟疫，有人预报地震，却没有人预报幸福。2《造心》：心的边疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵，没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域；没有哪次地震火山，可以彻底覆盖心灵的宏伟建筑；没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌温泉；没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。心的规模，也可以缩的很小很小。只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝

雨，就把他淹没了；一缕风，就把它粉碎了；一句流言，就让它痛不欲生；一个阴谋，就置它万劫不复。优等的心，不必华丽，但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击，会与独行的心灵，在暗时狭路相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很容易横遭伤害，一蹶不振，也许从此破罐破摔再无生机。没有自我康复的本领，是不设防的大门。一汪小伤，便漏尽全身膏血，一星火药，烧毁延绵的城堡。3、《素面朝天》：是的，我并不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生活方式。 看看我们周围。每一棵树，每一叶草，每一朵花，都不化妆，面对骄阳，面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物之长的人类，为何要把自己隐藏在脂粉和油彩的后面。 我们都会衰老。我镇定的注视着我的年纪，犹如眺望远方一副渐渐逼近的白帆，为什么要掩饰这个现实呢？掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱，自信并不与年龄成反比，就像自信并不与美丽成正比。勇气不是储存在脸庞里，而是掌握在自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂，它们同人类的自信与果敢是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑，而决非几根华而不实的竹竿 我相信，不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。 假若不是为了工作，假若不是出于礼仪。我这一生，将永不化妆。三、余秋雨1、《关于友情》：友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说，‘明年夏天见’”楚楚则写过一种不平衡的深刻：“真想为你好好活着，但我，疲惫已极，在我生命终结前，你没有抵达，只为看你之后一眼，我才飘落在这里。”都是无所求的飘落，都是诗化的高贵。2、《突围》卜算子苏东坡 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独住来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧哗，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定变得异乎寻常，像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。 寂寞，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也

是使他的艺术才能获得了一次蒸馏和升华。他，真正成熟了----和古今往来往来许多大家一样，成书于一场灾难之后，成熟于灭寂后的重生，成熟与穷乡僻壤，成熟与几乎没有人在他身边的时刻。 成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度，勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了近，湍急的细流汇成了湖。四、散抄1、爱恨是玻璃板上的两滴水，有时混在一起，分不出彼此，有时经过时间的蒸发，全不见了。2、泪，是情人心中，诗人笔下多么缠绵的字眼，高兴时，悲伤时，气愤时，感激时，泪都会不由自主的流出。如果说眼睛是心灵的窗户，那么眼泪便是情感的结晶。思念的人流泪，应该；不思念的人也流泪，就是玩弄感情，为的是体面，不哭不行。我们的泪要流，但是流真心的泪，善良的泪，不要假恶丑的泪。我们的泪流的要有价值，不要只是一种形式。3、我爱雨，爱着雨，爱听雨，爱想雨，也爱思雨。雨，像希望，像企盼，也像信念;雨，像誓言，像承诺，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失败，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷风拂起了颓废的柳枝，无力的在风雨中挣扎，像求生一样，它也在等待，等待新生，等待枯黄，等待生命的轮回。4、树正在长成新叶，好像某事呼之欲出，初绽的嫩芽悄然绽放，点点新绿恰似某种幽怨。是否它们再获新生，我们却颓然老去。不，它们也会死亡，它们簇然一新，年年如是的把戏，正被刻写在树的年轮上。永不静歇的树丛依然摇曳，在成熟稠密的年年五月，去年已死，它们似乎在诉说，开始重生，重生，重生。5、花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风，春红谢匆匆，只剩满怀愁情。 花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不肯低头。 生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。6、庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守心灵月亮的树。 庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万千，虽知无用而未能忘情，到底热肠挂住，虽不能忘情，而终不下手

，到底冷眼看穿。7、有人说，生活如一杯白开水，放点盐它是咸的，加点糖它是甜的。生活的质量靠心情去调剂。每个人的心都是一颗水晶球，晶莹闪烁，忠于生命的人总是将五颜六色折射到自己生命的每个角落，让生活蓬勃生动，流光溢彩。快乐固然开怀，不快乐时也要开怀，经常生机勃勃，快乐就会成为一种习惯。8时代在发展，如今，当我们不再从战火和铁血的角度看待紧张的时候，紧张便有了更多探讨的意义。 短时间的紧张，很好。会使我们焕发出非凡的爆发力。不过，世界上的事情，一触而就的，肯定有，但终是有限。大量的成功孕育在日积月累的跋涉中。紧张是一百米短跑，成长则是马拉松比赛。长久的紧张如同长久的鞭策一样，是不能维持的，它会导致反应的迟钝，紧张可以应对一时，紧张却无法达至永恒。9、你的命运，一半在自己手中，另一半在上帝手中。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的，去获取上帝手中缩掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的久越丰硕。在你彻底绝望时，别忘了自己拥有一半的命运，在你得意忘形时，别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就在于：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生，这就是一生的命运。10、人生就像打电话，大家迟早都要挂，不是你先挂就是我先挂。11、你虚度的今天，正是昨天死去的人无限向往的明天。12、树没有眼睛，落叶却是飘落的眼泪。13、如果这是最后的结局，为何我还忘不了你。14、如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。15、有的人你看了一辈子，却忽略了一辈子；有的人你看了一眼，却惦念了一生。16、小时候，幸福——是件很简单的事；长大后，简单——是件很幸福的事。

相关热词搜索：寻找另一半 寻找另一半的诗句 寻找爱情的句子