牵牛花开放了续写句子60字

导读：　牵牛花开放了续写句子60字篇一《续写句子训练题》 ...

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牵牛花开放了续写句子60字篇一
《续写句子训练题》

续写句子训练题

班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿

1、 在文中横线处补写出工人应说的一句话，做到语意连贯完整。（不超过25字）

我的水龙头漏水，请工人来修。原来是因为里面的橡皮磨损，造成无法旋紧。工人把新

的橡皮装入，并重新扭上龙头，对我说：“以后关水不要扭得太紧，水恰恰止住就可以了！”

“扭紧一点不是更好吗？”我问。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

从此，每次我管教孩子都会想到水电工的那句话。过严的管教，只可能造成孩子的习以为常、

阳奉阴违，当孩子把打骂当成家常便饭时，问题反而更多了！

2、一年轻司机因超速行驶被交警拦停在路边，他十分委屈地说：“这么多车超速行驶，您为

什么偏偏拦我？”

交警：“你钓过鱼吗？”

司机：“这和钓鱼有什么关系？”

交警：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

试问交警会如何回答？请用一个反问句写出其答案。（不超过15字）

3、现实生活中总有这么一些人：别人信口开河，他就信以为真，全然不知许多时候人 家只是在那说事而已。自己一惊一咋，乱了阵脚，正常的工作、生活全因别人的话而改变了。

据此续写老太婆所应说的话。（不超过25字）

一只狼出去找食物，找了半天都没有收获。偶然经过一户人家，听见房中孩子哭闹，接

着传来一位老太婆的声音：

“别哭啦，再不听话，就把你扔出去喂狼吃。”

狼一听此言，心中大喜，便蹲在不远的地方等起来。太阳落山了，也没见老太婆把孩子扔出

来。

晚上，狼已经等得不耐烦了，转到房前想伺机而入，却又听老太婆说：＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

狼听了，吓得一溜烟跑回了老窝。同伴问它收获如何，它说：“别提了，老太婆说话不算

数，害得我饿了一天，不过幸好后来我跑得快。”

4、一个作文命题，要孩子们写出将来的志愿。

同样是小学三年级的学生，在作文中说他将来的志愿是当小丑。

一个老师批注：“胸无大志，孺子不可教也！”

另一个老师嘉许：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“小丑能给世界以欢笑，欢笑是缤纷的色彩中重要的一彩，我们为什么不给这个想当小

丑的小学生以鼓励的掌声呢？”请你在文中的横线处填上恰当的一句话。

5、有一只蚌对另一只蚌说：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我的体内滚来滚去，常

常使我痛得不能休息。”

另一只蚌骄傲自得地回答说：“谢天谢地，我体内没有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外

都很舒服。”

此时一只螃蟹经过，听到两只螃蟹的对话，便对那只骄傲的蚌说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“人生又何尝不是如同螃蟹的感叹呢，在你自以为‘舒服’的时候，等待你的却是一事

无成；而当你经历了痛苦之后，收获到的往往是令人满意的结果。”文中的螃蟹应说些什么

呢？请续写出来。（不超过50字）

6、“人生经常要我们做出选择，在选择之前，你是否已经弄懂了题目的真正含义？就像在揭开魔盒之前是否知道里面有些什么东西？”据此续写下文教授所应说的话。（不超过80字）

一位非常有名的教授，每次给新生上第一堂课时，总是在黑板上写下“2”和“4”两个数字，然后转身问学生：“答案是什么？”有的同学说是“6”， 有的同学说是“－2”，还有的说是“8”。其他的人感觉无聊，坐在那里一言不发。

就在大家议论纷纷的时候，教授叹着气对学生们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、 在一个漆黑的夜晚，船长根据灯光判断前方有一条船会与他的船相撞。他发出了一个信号：“把你的船向向东改变10度。”

那个灯光打回信号：“改变你的航向，向西转10度。”

船长愤怒了，发回信号：“我是一名海军上将！改变你的航向，先生！”

“我是一名水手，”对方的信号回答，“改变你的航向，先生。”

现在，船长更加愤怒了：“我是一艘战舰，我不能改变航向！”

信号最后一次回答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 于是舰长马上改变航向。

当我们要求和指责别人时，是否会首先检视自己的行为？因为改变别人，首先要检视自己。我们在生活中是否也像这位舰长呢？“根据你的理解，补写出横线上的内容。

8、 伦敦的一条大街上，同时住着三个不错的裁缝。为了能够压倒别人，吸引更多的顾客，裁缝们纷纷在门口的招牌上做文章，

一个裁缝在门前的招牌上写到“伦敦城里最好的裁缝。”

另一个裁缝也不甘示弱。挂出了“全英国最好的裁缝”的招牌。他们都招揽了不少顾客。 什么词可以超过“全伦敦”、“全国”呢？第三个裁缝非常苦恼。

请你用逆向思维主第三个裁缝写个广告语，效果要超过前两个，不超过15字。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案：

1、“不！扭得太紧只会使橡皮磨损和弹性疲劳，反而造成漏水。”

2、“你能把一池的鱼钓起来吗？”

3、“快睡吧，别怕，狼来了，咱们就把它杀死煮了吃。”

4、“愿你把欢笑带给全世界！”

5、“是啊，你是很舒服，但是一无所得；而你的朋友忍受痛苦的结果，是将生出一颗非常美丽的珍珠。”

6、“你们争论是没有用的，因为你们都没有注意到一个关键的问题：这个问题到底在问什么？是加是减，是乘是除？还是其他什么？不知道问题的所在，怎样得到正确的答案呢？”

7、“我是一座灯塔，你看着办吧。”

8、本街道最好的裁缝。

牵牛花开放了续写句子60字篇二
《王补社(句子的仿写和续写)》

例句三 ①假若当初楚怀王能听取屈原的意见又何至于落得个兵

挫地削客死于秦的下场呢 ②如果当初康熙不能采纳周培公的进谏又

怎能取得打败吴三桂平定三藩的辉煌业绩呢 ③能虚心纳谏则国家兴

旺不能虚心纳谏则国家衰亡 例句四 ①假若当初吴王能阖闾能听从

伍子胥的良言又何至于落得个国破家亡的结局呢 ②假若当初越王勾

践当初不能采纳范蠡文种的意见又怎能实现灭吴复国的愿望呢 ③善

纳人言者昌不纳人言者亡 6仿照一面画线的句子续写一个表达对故

土或亲人的思念之情的句子

我国古典诗歌内蕴丰富很能激起人们的联想和想象日出江花红胜火

春来江水绿如蓝吟咏这脍炙人口的诗句谁不为春回大地后祖国母亲

多姿多彩的面貌而自豪 注意要求

1内容上的对故土或亲人的思念之情

2句式上的前有引用后有反问

3照应上的必须能照应到第一句话引用的必须是我国古典诗歌且由此

而引起联想或想象

提示只要想出有关思念故土或亲人的古典诗歌的句子余下的就容易

了 看例句 例句一 露从今夜白月是故乡明诵读这流传千古的名句

谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动 例句二举头望明月低头

思故乡读着这优美的诗句哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我

的故乡 例句三马上相逢无纸笔凭君传语报平安吟诵这豪迈的诗句谁

不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动 例句四日暮

乡关何处是烟波江上使人愁读着这凄婉的诗句谁不理解浪迹天涯的

游子那浓浓的思乡之情 例句五独在异乡为异客每逢佳节倍思亲春节

来临读着这千古名句那些身在国外留学的学子们谁不<a

name=baidusnap0></a>想念</B>自己的祖国和亲人啊 例句六春风又

绿江南岸明月何时照我还读着这伤感的诗句哪个游子不会涌起乡愁

7依据下列句子也围绕一而展开仿写一段话不要重复例句内容不超过

80字

起跑线上迈出的第一步种子绽出的第一个芽蕾新生儿的第一声啼哭

这个一虽然幼小稚嫩但却是美的胚芽美的根本

___________________________________ 看清要求 句式

前面是个排比句后面是个转折复句

内容 要围绕一来展开 看例句 一人类在月球上迈出的第一步麦哲

伦船队的第一次环球航行南极大陆上的第一个考察站这个一虽然历

经千险但却是勇敢智慧的象征勇敢智慧的成果 二欺骗他人的第一句

话拿走别人的第一支不值钱的笔面对不平的第一次沉默这个一虽然

轻微得不值一提但却是罪恶的萌芽罪恶的起始 三黎明太阳射出的第

一道光芒八一起义打响的第一枪万里长征迈出的第一步这个一虽然

还不够强大但却是成功的起点成功的基石 四萧瑟秋风中第一片飘

落的黄叶人生中的第一次失败寂寞时的第一声叹息这个一虽然痛苦

无奈但却是成熟的开始成熟的标志 五夕阳西下的最后一道光芒昔日

清泉流出的最后一滴泉水斯巴达克的最后一声呐喊这个一虽然微弱

凄美但却充满了对命运的抗争对生命的热爱 六婴儿的第一次爬行小

学生的第一次描红走向社会的第一次实践这个一虽然看起来稚嫩可

笑但却是成功的开始成功的起点 8采用下列句子中当×××说我懂

得了的句式造两个类似的句子每个句子不超过30字

书是我的精神食粮它重塑了我的灵魂当简·爱说我们是平等的我不是

无感情的机器我懂得了作为女性的自尊当裴多菲说若为自由故两者

皆可抛我懂得了作为人的价值_______________________每读完一本

书我就完成了一次生命的感悟 这个题目除了看清题干中的

要求外还要注意句子前后的照应前面说书是我的精神食粮它重塑了

我的灵魂后面说完成了一次生命的感悟因此造句的内容也应当在人

的精神灵魂和有关生命的感悟方面 看例句 一当鲁迅说不在沉默中

爆发就在沉默中灭亡我懂得了人应具有的反抗精神当白郎宁说拿走

爱世界将变成一座坟墓我懂得了为他人奉献爱心是多么重要 二当李

白说安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜我懂得了作为人的尊严当

阿基米德说给我一个支点我将撬起地球我懂得了知识能给生命以无

穷的力量 三当尼采说失败的人没有悲观的权力我懂得了当我失败时

应该做些什么当孟子说尽信书则不如无书我懂得了应怎样去读书 四

当托尔斯泰说对于心灵纯洁的人生活是充满甜蜜和喜悦的我懂得了

人生的真谛当卢梭说节约与勤勉是人类两大名医我懂得了人类的弱

点 五当泰戈尔说爱的理解的别名我懂得了爱的本质当但丁说走自己

的路让别人说去吧我懂得了该怎样去面对别人的误解 六当老子说天

网恢恢疏而不漏我懂得了作恶的最终结果当曹操说老骥伏枥志在千

里我懂得了人到老也仍要有雄心壮志 9仿照下面句式以兴趣开头

写一段话 热爱是什么热爱是风热爱是雨因为热爱我们甘于淡泊宁静

的日子也因为热爱我们敢于金戈铁马去马革裹尸还

要求①必须以兴趣为话题②严格按照例句的形式不超过60

个字 _____________________________ 题目除了提出话

题字数的要求外还有一条严格按照例句的形式而例句是以设问开头

以两个比喻作答再用两个因为并列 看例句 一兴趣是什么兴趣是热

兴趣是爱因为兴趣欠抛弃了兴趣以外的享乐也因为兴趣我们控索奥

秘去收获成果还 二兴趣是什么兴趣是帆兴趣是桨因为兴趣我们甘愿

风餐露宿地吃苦也因为兴趣我们敢于九天揽月去五洋捉鳖回 三兴趣

是什么兴趣是迷兴趣是痴因为兴趣我们陶醉于自己的世界中也因为

兴趣我们敢于披荆斩棘去探得真理归 四兴趣是什么兴趣是快兴趣是

乐因为兴趣我们宁愿忍受痛苦的煎熬也因为兴趣我们敢于明知山有

虎偏向虎山行 五兴趣是什么兴趣是诗兴趣是歌因为兴趣我们拥有如

诗一样的生活也因为兴趣敢于执着追求去硕果累累还 六兴趣是什么

兴趣是苦兴趣是甜因为兴趣我们放弃了许多可能成功的机会也因为

兴趣我们满怀信心去带着微笑归 10仿照下面的句式以只有开头写

一个结构与之相似的复句

只有波涛澎湃的大海才能创造出沙滩的光洁与柔软而平静的湖边只

好让污泥环绕 ___________________________________ 所

给句子以分号隔开前后是对照关系但要注意在句中只有才并不表示

复句关系只有的后面是一个偏正词组其中心词大海是句子的一个成

份作主语 看例句 一只有一望无际的森林才能创造出大地的翠绿和

娇美而孤独的树木只好任狂风摧残 二只有勇于搏击的雄鹰才能领略

蓝天的辽阔和美丽而懒惰的知了只好栖于枝头鸣知了 三只有百折不

挠的雄鹰才能在自由的天空展翅翱翔而具有漂亮羽毛的孔雀只好望

而却步 四只有耐寒的菊花才能点缀出冬天的生机和气息而怕冷的牡

丹只好让寒流吞噬 仿 句 练 习 西北农林科技大学附中 王补社 做好仿句四注意 一注意格式仿写句子比较重要的一点是形

式上的约束性仿写时要注意句子结构形式的高度一致结构一是指句

型、句式一般的仿写应该从例句中知道固定不变的部分和要被替换的

部分更深层次是指要弄清楚句子内部的语意关系或转折或递进或因

果或假设或总分或并列等都必须合规格 典型示例仿照例句的格式

将下面句子补充完整 自私者每天的生活都忧戚因为他们时时盘

算的是财富与地位懒惰者每天的生活都空虚因为他们时时考虑的是

舒适与逸乐勤奋者 创造者 〔分

析〕首先分析给定的结构形式然后确定内容找出固定不变的部分剔除

要变换的内容句式是这样的_______每天的生活都________因为他们

时时________的是________与________其次应注意所给例句是因果

关系倒置的复句后面给出的是前面生活感受的原因第三注意对象例

句主语是落后的人对应无聊悲伤的感受所写句子的主语是优秀的人

应对应积极向上的感受 [误例]勤奋者生活都劳累因为他们每天都

劳动与创业 每天的生活都充实 因为他们时时想到的是成功与收

获 每天的生活都更新 因为他们时时追求的是进步与理想 二注

意话题统一 话题指文段所给定的中心主旨仿写时应在弄懂文意的

牵牛花开放了续写句子60字篇三
《句子仿写、续写、改写,对联,信息提取,信息表达》

2009年中考语文考点透析与专题训练 ——句子仿写、续写、改写，对联，信息提取，信息表达 【考点透视】 1.仿写、续写、改写 考点分析：仿写、续写、改写题都属于语言运用能力范畴，这类题目经常同语意连贯题结合起来考查。仿写是仿照例句的句式特点写一句或几句话，续写是根据提供的材料顺着写出一句话或几句话，改写考查的是按要求改变意思或句式。 难度系数： ★★★★ 常规题型： 给出示例或给出语言环境，模仿或根据具体语境去写。 解题思路：仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 2.对对联 考点分析：对联，是一种富含文化古典气息的文学形式，在近年来的中考语文试卷中出现的频率越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识。对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对，平仄相对以及内容相关联等。因此，给出上联要求写出下联可以看作是一种更严格的仿写。难度系数： ★★★ 常规题型：有选择连线题、直接对联、综合展示台、阅读理解、默写题等客观试题，也有填空题、赏析题、删改题等开放性试题。 解题思路：答题时主要注意上下联字数对称,结构相似,内容相对(相关),平仄可以不作要求。 3.信息提取、信息表达 考点分析：信息提取题是中考语文试题中以考查学生提取信息能力为目的的题型，一般要求把一段话或几则材料的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来。信息表达题考查通常有二种：一是一般图像的信息表达题，二是一般表格的信息表达题。 难度系数：★★★★★ 常规题型：解读漫画题，图文转换题，解读寓意题，新闻解读题，材料探究题。解题思路：正确归纳图表或文字材料中所隐含的信息，是做好本考点试题的关键。对于文字类材料，如果是单一性的，你要积极走进材料，捕捉重要信息，依据要求作答；如果是复合性的，你要挖掘材料的共性，即交叉点，审视题干要求，提取、筛选符合要求的信息：对于表格类材料，你要纵横观察，比较数据，只有这样，才能准确作答。对于画面类材料，你要读出 画面的内涵，借题发挥进行表述。通常是这样的程序：看清题干——明确要求——抓住题眼，品读设置的情境或提供的材料+理解题意—— 依照要求——灵活作答。 【考题分析】 真题1 （2008山东潍坊）四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写

下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。　　 地震摧毁了美丽的校园， ＿ 　　 分析：本题是综合考查了续写和对联拟写的考点。题目提出了续写句子的具体条件，作此类题一定要审清题目要求，一是要出现“希望”一词，二是要做到字数相同、词性相对。参考示例：爱心放飞着不屈的希望。 真题2 汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画，请你给这幅招贴画写一段说明文字。(不少于80字)(5分) 分析：这是属于图片解读题，要求将图片上所反映的信息用简明、连贯的语言表达出来。这类题需要考生对图画进行认真的观察和分析，正确理解图画的意义或内容，表述时要注意一定的说明顺序和具体的语言要求，其综合考查的是学生的观察能力、分析能力、发现能力、归纳能力、表达能力等多种能力。描绘画面和写介绍性文字是两种主要的考查方式。本考题不仅要描绘图片所反映的内容，而且要明确其传达的深刻主题。示例：这幅招贴画的画面由两部分组成。中间是一个米字格，格子里纵向排列着“汶川”二字，而这两个字又组合成一个“济”字。下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题。（主题亦可理解为“奉献爱心，扶危济困”等，言之成理即可。） 【考题新动向】 1.实用性。这可从两个方面来看，一是语言表达的话题来自于现实生活，所给的语言材料也是来自现实；二是着重考查基本的语言表达技能；如仿用、对联拟写等等。 2.开放性。简单地说就是相当一部分试题没有统一的答案，考生尽可以根据自己的认识能力，生活积累和思维能力，写出各种各样的答案来，只要符合题目要求，都是正确答案。 3.综合性。语言的表达与语言的积累综合在一起考查，考点呈综合化。如名著考查与仿写、续写综合起来，信息表达与时事热点、信息提取与综合活动综合起来考查，等等。 【仿真训练】 一、仿写类 1.下面是一同学对“荣”的“说文解字”，巧妙地把“荣”与“荣辱”观联系起来。请你仿照其写法来说文解“耻”。 荣字怎么写？一草一木宝盖边，草木尚且知兴荣，做人更要树荣辱。 耻字怎么写？ ， ， 。 2.阅读下列语段，仿照其写法也写一段话。 她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗.直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗∶ 圆天盖着大海, 黑水托着孤

舟, 远看不见山, 那天边只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥…… 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多麼有益的影响！ 我的仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 3.阅读下列文字，再选一建筑仿写一段。 大厦南面和东面两个入口各面宽54米，高9米，进深14米，上面的10层房屋是用两榀两层高的巨型钢架托起来，下面一根柱子也没有。大厦内部巨大的圆柱空间，通过顶层玻璃天窗和一面垂直透明的大幕墙和室外联系，加上两侧玻璃大门的衬托，整个建筑显得晶莹剔透；而在夜里，厅堂内灯光闪耀，大厦更似一个充满诗意的水晶宫，好一个充满激情的几何结构! 我的仿写：　 4.下列的对话充满童趣。请仿照这一写法，也写一组充满童趣的对话。 他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问。是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。 我的仿写： 5.学写下列这种由实到虚的写法,再仿写下句。 看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。 我的仿写： 6.请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式”造一个句子：例：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。 我的仿写：春天来了，到处是一片生机盎然的景象， 。 7.用例句中的加点词语再仿

写一组句子。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 我的仿句： ▲ 8.请你模仿下面句式和修辞，为“秋”写三句话。注意句子之间的内在关系。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 我的仿写： 9.根据你对课文《最后一片叶子》的理解和上下句之间的关系，请你再续写一句。 如果说贝尔曼是那堵松动残缺的砖墙，那么乔安西就像那依附在上面的藤枝；如果说贝尔曼是　　　　　　　　　　　　，那么乔安西就是　　　　　　　　　　　　　。 10.仿照句子的的句式，以“生命”为本体再写一组句子。 例句：生命是一条江，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代，上游狭窄而湍急，下游宽阔而平静。 我的仿句：生命 　　　　　　　　　　　　 11.仿照下面的例句，另选话题造句。 例句：愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的朵朵浪花；愿乘飞机，喜欢那舷窗外翻滚的无边云法……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。 我的仿写： 二、续写类 1.续写下列句子。注意句式和修辞，以及上下的语意连贯。 如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔； ， 。 2.在横线处给下列文字续写一个恰当的结尾。 莎士比亚的戏剧中，有一部出名的悲剧《麦克白》，剧中的主人翁由于强烈的嫉妒心和猜忌，错杀了自己心爱的女人，当他后来明白真相时，却悔之晚矣，于是他也自杀了，酿成了不该有的悲剧。所以说，嫉妒是吞噬人类美好情感的毒蛇，它让的心灵在阴暗的角落里扭曲、变形。但也有人说， 。 3.根据提供的语境，在下面的横线上填写恰当的内容，使之衔接连贯。 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，　

　　　　　　　，可谓顺境；生于　　，　　　，土壤贫瘠，可称逆境。人们无法选择自己的家世背景，但可以选择自己的生存态度。 4.仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；　　　　　　　　　　　　　　。　　5.品析句式特点，在具体的语境中写句。 想象让我们有了无限的空间。没有想象，就不会有“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽阔壮美；没有想象，就不会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的浪漫情怀； ， ；没有想象，更不会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的旷古哀愁。 6.仿照下面文段中画横线的句子，再写一个句子，注意要符合语段意境。 越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 7.仿照句子，再往下续写一句。注意句式和修辞，以及上下的语意连贯。 乡愁是一张网，你就是那网中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻的眠。 乡愁是一只船，你就是那撑船的杆，风里浪里的航行，支我生命的帆。 ， ， ， 。 8.仿照前面划线句子再续写一句。 树尖上孤蝉的哀鸣咏叹着生命的衰竭；地底下冬眠动物的掘土声说明着生命的蕴蓄。你若问我生命的样子，我可以娓娓告诉你。当文天祥仰天长啸，吟出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，生命是雄壮的；当李商隐手拿折扇，念道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”时，生命是凄婉而无私的； 。 9.品析句式特点，在具体的语境中写句。 有人说，季节就是一个个鲜活的人物。春是一个花枝招展的小姑娘，鲜艳明媚；夏是奔放的小伙子，青春张扬；秋是　　　　　　　，　　　　　；冬则是慈善的长者，端庄肃穆。 10.有一位同学以“青叶”为题写诗,写了前两句,现请你续写后两句 青 叶 春到丝丝绿, 秋来点点红。 ， 三、改写类 1.请各用一成语替换下面语段中加横线的部分，使语

牵牛花开放了续写句子60字篇四
《阅读》

经典阅读题及答案【1000道】

经典阅读题【559】《吃蚕蛹》

前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[ ]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？„„我不敢[ ]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。”

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。{我闭着眼，屏着气咬了一口。哇„„好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！}

今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。{我使劲向下沿着口水，实在[ ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[ ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。}我吃得津津有味。

噢,我敢吃蚕蛹喽!蚕蛹不仅味美,而且还含有许多营养呢!

1 给带点字选择正确读音，并画“√”。

炸 zhá） 模（mó 朝（cháo

3 在“[ ]”内选择正确的字画上“√”。

[战 [再 克] [始

5给最后一自然段加标点。

6 （1）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“ ”在文中标出。

（2）后来又是怎么吃？用“ ”在文中标出。

7 生活中你有没有类似的体会，写一写。

【答案】

1. zhá √ mú √ cháo √

2. 闭 咽 收敛

3. 战 √ 再 √ 刻 √ 始 √

4. 蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。

津津有味：形容有滋有味；有趣味。

5. ！！。！

6. 我闭着眼，屏着气咬了一口。哇„„好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了

开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味

经典阅读题及答案【501】《花的启示》

1在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

2牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

3春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

4一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。

5在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

6花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

7亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）

扎实 软弱 ；

坚强 肤浅；

勇往直前 畏首畏尾 。

3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；

②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）

4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）

①牵牛花开出了一朵朵花。（ ）

②牵牛花开花。（√）

③开出花。（ ）

5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）

①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）

b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（√ ）

②a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（√）

b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）

7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）

答： 我喜欢像郁金花那样有着坚强品质的人。。

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）

扎实 软弱 ；

坚强 肤浅；

勇往直前 畏首畏尾 。

3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；

②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）

4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）

①牵牛花开出了一朵朵花。（ ）

②牵牛花开花。（√）

③开出花。（ ）

5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）

①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）

b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（√ ）

②a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（√）

b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）

6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分）

有的人 骑在人们的头上 ，有的人甘愿为人们做牛马； 有的人把名字刻入石头想不朽，有的人甘做烈火下燃烧的棵棵野草 。

7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）

答： 我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。

下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。（15分）

_____甜的橘子_________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

2. 写出下列词的近义词。将信将疑（半信半疑 ）肯定（ 一定 ）（2分）

4. “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？” _________________________________________；我使用这条妙计的目的是让爸爸吃橘子__ ____________________________；从中体现了_我对爸爸的爱___________________。（3分）

5. 给文章加上题目，写在短文前的横线上。（2分）

参考答案：

1、shě ② 2、半信半疑 断定

3、这么好吃的桔子一定要让爸爸尝一尝。

4、好办法 让爸爸尝一尝美味的桔子 父子情深

5、父子情深 6、略

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰峰顶插入云霄，银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1、这篇文章中有些词语用得挺好的，我要把它给记下来。（2分）

______蔚为壮观插入云霄_银光闪闪__色彩斑斓____________白练腾空____银花四溅__________________________________

2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_蓝天_____、___白云_____、_____雪峰___、_____森林___四个方面景物。（4分）

3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，原因是：（2分）

____每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，_____________________________________________________

参考答案：

1、（略）

2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布

3、湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

龙麟宫俗称出水洞。位于恩施市西郊，距市中心地善良千米。集出水洞，迷津洞、干洞为一体，分水陆两界，主要有一坛、两府、九龙、十三洞、 二十八珍奇等二百多个竟点，它以雄、奇、神、秀而堪称洞穴景观之一绝。

龙麟宫（ ）游水洞若如神仙行云，览干洞步步皆景，观飞瀑情趣盎然。（ ）还可以听到

牵牛花开放了续写句子60字篇五
《语文课本《去年的树》自编后续童话——鸟儿与牵牛花》

语文课本《去年的树》自编后续童话——鸟儿与牵牛花

鸟儿和树分离后，它飞到了草原上，鸟儿在一棵大榆树上做了窝。鸟儿和树下的凤仙花、小草做了好朋友。

小鸟儿每天飞下树来，跟小花、小草一起玩，饿了，就抓几只小虫子吃。 有一天，鸟儿病了，躺在鸟窝里一动不动。它想，这会儿跟小花一起唱首歌，和小草一起跳个舞，该多好啊！可是它病了，一点力气也没有，撑不开翅膀，怎么能飞下树来呢？它躺着躺着，心里闷极了：“唉，我的好朋友为什么不来瞧瞧我呀？对了，他们还不知道我病了呢！”

小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙姐姐，我病了，下不来，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？”

凤仙花听了，红着脸说：“哎呀，真对不起！我长在地上，不会爬树不会飞，怎么能上你家去玩呢？”

鸟儿又对树下的小草说：“小草弟弟，请你上来和我说说话，好吗？” 小草低着头说：“对不起！我也不会爬树不会飞，不能上去你家玩啊！” 在一旁的牵牛花说话了，它说：“凤仙姐姐、小草弟弟你们不用着急，我看看小鸟去。”

第二天，小鸟还没有起来，牵牛花就吹起了小喇叭“哒嘀哒，哒嘀哒„„”小鸟醒来了，看见牵牛花在它身边吹喇叭呢！

小鸟听见牵牛花的喇叭声，心情也好多了，鸟儿心情一好，病也好了。 因此，鸟儿和牵牛花做了最好的朋友。

广东广州江村小学五年级:陈夏怡

牵牛花开放了续写句子60字篇六
《五年级(下)期末语文试卷》

五年级（下）期末语文试卷

吕沛颖

一、看拼音，写汉字。（6分）

chéng lài gōu lè zhàng péng

驰（ ） 信（ ） （ ） （ ）

jiāng mù fēn fù fèi xū

新（ ） 肃（ ） （ ） （ ）

二、给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。（3分）

液 (yè yì)体 麻痹(pì bì) 摄(shè niè)氏度

谋(móu mú) 取 粗糙(zāo cāo) 白洋淀(diàn dìng)

三、把下面成语补充完整，并解释所填的字。（4分）

全力以( )： 千( )一发：

（ ）一息： 微不（ ）道：

四、读下列成语，请你仿照例子，用一个字来概括每组词语所包含的共同意思。（2分）

例： 1、鸦雀无声 万籁俱寂 悄无声息 （ 静 ）

2、极目远眺 亲眼目睹 东张西望 （ ）

3、豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 （ ）

1

2、从表格中找出与下面的成语结构词特点（注意加点的字）一致的成语各一个，抄写下来，并照样子再各写一个。

横七竖八 照样子写：

影影绰绰 照样子写：

六、联系语境，填上恰当的诗、词、句。（5分）

1、成语，作为汉语言中的一朵奇葩，倍受人们的喜爱。当看到江姐临刑前表现出从容坚定时，我会用“ ”这个成语去赞美他；当欣赏到塔木钦草原风光时，我会用成语“ ”去描绘它。（1分）

2、“ ”——告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。（填八字成语）（1分）

七、选择下列句子所运用的说明方法。（4分）

举例子 打比方 列数字 作比较

1、它和“老三”烟煤一样，也是发烟的大王。（ ）

2、牵牛花在早晨开花，紫茉莉在下午怒放，夜来香晚间散发出浓郁的芳香„„（ ）

3、我的叶片较大，宽至10至20厘米。（ ）

4、我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障。（ ）

八、按要求写句子。（6分）

1、.把下列句子写具体。（1分）

春天来了，麦田绿了。（用上打比方的修辞手法）

2、见到“郁金香”这个词，我眼前就浮现出了 （ 续写句子，不少于10个字）（1分）

3、“假若你一直和时间比赛，你就可以成功﹗”请写出一句珍惜时间的名言警句作为座右铭来激励自

己。（1分）

4、他们身上的钱快用完了。 他们离新奥尔良还有三天三夜的路。（用恰当的关联词语，合成一句表示转折关系的句子）（1分）

5.信赖是是一座桥，让我们彼此心灵相通；信赖是一盏明灯 ；信赖是一缕阳光， 。（以“信赖”为陈述对象，续写句子，使之构成一组排比句。）（2分）

九、修改语段。（4分）

要求与提示：⑴修改语病；⑵在横线上补充一句话，把“风爷爷生气了。”的样子写具体；⑶把“ ”的部分换成一个成语，改在原处。

夏天像小娃娃的脸，刚才还是倩空万里，转眼间乌云就挤满了天空。风爷爷生气了 。路上的行人不由得加快了脚步声。只听轰隆隆的一阵雷响，伴随着一道耀眼的闪电，绵绵细雨倾泻而下。 十、课外书屋(5分）

1、什么野兽的脚掌是向外拐的？

（田鼠的脚，它的脚要适应挖土，就像鱼鳍适应划水一样。）

2、虾在哪儿过冬？

（虾住在河边或湖边的洞里。)

3、如果兔子的毛皮颜色变白的晚，这年的冬天来得早，还是来得晚？

（晚冬)

4、秋冬两季，乌鸦在什么地方睡觉？

(在果园里、丛林里、树上。)

5、最后一批鸥和野鸭，什么时候离开我们？

(河水结冻的时候。)

阅读理解（30分）

十一、阅读语段，按要求做题。（7分）

“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一灭，你就会不见了﹗”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，希望把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里 。

她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿的天里去了。 圣诞节早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的〃〃〃〃〃〃 这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴角露着微笑。在她的周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。《卖火柴的小女孩》

1、填空。

(1)要求填的内容前后形成对比。（2分）

小女孩幻想飞到那 、 的天堂里去，因为她的现实生活是 、 。

（2）在括号里填上合适的关联词语。（1.5分）

小女孩的幻想这个幻想是不能实现的。在。

（3）第四自然段主要写 这是小女孩悲惨的 （1分）

2、读着小女孩美好的幻想，你想说些什么？（1分）

3、用“＼”把括号里不正确的朗读方法划去。（1.5分）

第一、二自然段是小女孩的最后一次幻想，是小女孩的呼喊，是小女孩绝望心情的表露。读第一自然段时，节凑要（较快 中等 稍慢）一点，声音要（高 中 低）一点，语气要（急切 中等 迟

缓）一点。

（二）冬夜的灯光

⑴ 我和我的妻子抛下我们自己开的诊所，离开了舒适可爱的家，来到加拿大西部一个的荒凉小镇。这里虽然天气很冷，十分偏僻，但是我们感觉到：这里有的是温暖、友谊和乐观。

⑵ 记得一个冬夜，有个农民打电话来说他的婴儿正在发高烧。他听说我不管多晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。

⑶他的农场在15千米外，我要他告诉我怎样去。

⑷ “我这里很容易找到。出镇向西走六千米半，转北走一千米半，转西走三千米，再……”

⑸我给他搞得糊里糊涂，虽然他把走的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。

⑹“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来。我还会把开着车头灯的卡车停在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得这个方法不错。

⑺ 启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的天穹。在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵。没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。

⑻我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。①一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。②我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得厉害。③平时，一入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。④当我收拾药箱的时候，心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得回去的路呢？⑤我忙给婴儿打了针，再

配了一些药，然后向那农民交待怎样护理，怎样给孩子服药。

⑼这时候，外面已经下大雪了。那农民对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有病家来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家。说实话，我的心里满怀着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉自己的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯都仍然亮着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去，我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的“隆隆”声，以及风的哀鸣和轮下碾雪 的“索索”声。可是我毫不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中有灯塔的指引一样。

1、照样子给下面的句子换一种说法。（1分）

例：教授作家、记者„„他们的口袋里都插着两三枝笔。

教授、作家、记者„„谁的口袋里不插两三枝笔呢？

没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。

2、仔细品读短文后，填空。（6分）

(1)、“我还得赶回去，说不定深夜还会有病家来求诊。”从这句话中可以看出 （1分）

(2)、“我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯亮着，在等待着我„„”从这句话既可以看出 ，也可以看出 。（2分）

（3）、“我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的，”请读读上文想一想，“我”原先的“恐惧”是 ，原先的“忧虑”是 （1分）

（4）、文章的题目耐人寻味，题目中的“灯光”不仅指 ，还写出了 。（2分）

3、文章的第8自然段已被打乱了顺序，请将正确的顺序写在下面：（2分）

（ ③ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

4、简要写出这个故事的主要内容。 （2分）

5、读了短文，你有什么感受？（2分）

（三）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hè huó hé）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位cí xiáng（ ）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头， “到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈、嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看（kān kàn）这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好！”眼角流下了晶莹的泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗：

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真shǎ（ ），你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？

可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝

你们进步！

想念你们的爷爷

10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1、联系上下文，给带点字选择正确的读音。（2分）

2、根据拼音，在括号里写上汉字。（1分）

3、短文中写出了老爷爷的哪些特点，在文中找出有关的词语填在下面的横线上。（2分）

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

4、什么叫“悔”？什么叫“憾”？我们为什么感到“悔”和“憾”？ （2分） 5、在文中选择一个最能表达“我们”感情的词语作为短文的题目，写在短文前面的横线上。（1分）

6、读完短文后你想到了些什么？（2分）

习作表达。（30分）

题目：我最喜欢的一个传统节日

要求：1、要写出自己喜欢这个节日的原因，把自己怎样渡过这个节日的过程写具体。2、要抒发自己的真情实感。

牵牛花开放了续写句子60字篇七
《语文S版六年级下册课后测试单元测试(复习宝典)》

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义务教育课程标准实验教科书·语文版S版

第一单元

1 鲧禹治水

【综合检测】

一、看拼音，写词语。

dà yǔ miǎn qiǎnɡ xī rǎnɡ wānɡ yánɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再组词。

禹（ ） 旺（ ） 壤（ ） 汤（ ） 陕（ ）

寓（ ） 汪（ ） 嚷（ ） 烫（ ） 浃（ ）

三、理解“毫不理会”，根据意思做出选择。

“理会”在词典中有五种含义：①懂得，领会，如：这段话的意思不难理会。②注意（多用于否

定），如：人家说了半天，他也没有理会。③理睬，过问（多用于否定）。如：他在旁边站了半天，谁

也没有理会他。④理论，交涉；⑤照料，处理。

请问：在“人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会”中应该选第几项？ （ ）

四、根据意思，写出成语。

⒈ 比喻大发脾气，高声训斥。 （ ）

⒉ 江河湖泊的水溢出，形成灾难。（ ）

⒊ 汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。（ ）

五、阅读片段，回答问题。

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，

大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‚三过家门而不入‛。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。

⒈ 联系上下文，理解下列词语的意思。

⑴艰险： ⑵毫不在乎：

⑶齐心协力：

⒉ 这段话主要写大禹带领人们开凿 。

⒊ 用“~~~~~”画出这段话中的中心句。

⒋ 为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了哪些艰辛与努力？请结合文中内容加以概括介绍。 ⒌ “人们都被感动了”，人们是被大禹的什么精神感动了？

2 大卫

【综合检测】

一、请给下面的词语加上拼音：

（ ） （ ） （ ） （ ）

铜 盔 赋 税 胸 脯 鹅 卵 石

二、请划去带点字的错误读音。

跋涉(bō bá) 赋税（fù hù） 机轴(zhōu chōu)

盔甲(kuī huī) 吓唬 (hu hǔ) 投降（jiànɡ xiánɡ）

三、请把下列词语补充完整。

长途（ ）（ ） 气势（ ）（ ） 精明（ ）（ ）

力大（ ）（ ） 万夫（ ）（ ） 仓皇（ ）（ ）

武艺（ ）（ ） 大惊（ ）（ ） 毫不（ ）（ ）

四、选词填空:

请求 恳求 乞求

1.乞丐用（ ）的目光看着过往的行人。

2.我（ ）妈妈原谅妹妹。

3.大卫向扫罗王（ ）出去和歌利亚交战。

即使„„也„„ 不但„„而且„„

一边„„一边„„ 虽然„„但„„

１.大卫（ ）弹琴，（ ）唱歌。

２.但（ ）这样，（ ）没有人敢去应战。

３.大卫（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。

⒋ 我（ ）年纪小，( )我力气很大。

3 夸父逐日

【综合检测】

一、比一比，组词语。

泽（ ） 未（ ） 渭（ ） 邓（ ）

译（ ） 末（ ） 谓（ ） 郑（ ）

二、联系句子解释下列词语。

１.夸父与日逐走，入日。 ２.渴，欲得饮，饮于河、渭。

夸父： 欲：

逐走： 饮：

入日： 于：

３．河、渭不足，北饮大泽。 ４.弃其杖，化为邓林。

足： 弃：

大泽： 邓林：

三、请将下列句子翻译成现代汉语。

１.夸父与日逐走，入日。

译文：

２.渴，欲得饮，饮于河、渭。

译文：

３.河、渭不足，北饮大泽。

译文：

４.未至，道渴而死。

译文：

５.弃其杖，化为邓林。

译文：

四、思考与讨论：

这则古代神话表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？请发表你的看法。

4* 天上偷来的火种

【综合检测】

一、请你写出下列词语的近义词。

敏捷（ ） 察觉（ ） 驱赶（ ） 敬仰（ ）

二、联系上下文理解句子，并选择正确的答案或解答有关问题。

1．他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难受。

“心里十分难受”就是 （ ）

A 心里十分不安 B 十分痛心 C 心里忍受不了

2．他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点儿也没有觉察。

A 普鲁米修斯的动作特点是（ ）、（ ）。

B 从这句话可以看出普鲁米修斯是个怎样的神？

3．什么情景使普罗米修斯十分难受?从中可以看出他是一个怎样的神？

三、思考与讨论：

为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”？请谈谈你的理解。

5* 女娲造人

【综合检测】

一、根据意思写出成语。

1. 形容富有生命力和活力。 （ ）

2. 形容草木丛生的样子。 （ ）

3. 形容兴致高，精神饱满。 （ ）

4. 形容本领高超，无所不能。 （ ）

二、请发挥你的联想与想象续写下面的句子：

1．牵牛花开放啦，

2．早上打开窗户,哇！ 3．远处的霓虹灯亮了，

三、展开想象的翅膀

假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能想出比女娲更神奇的造人方法吗？

四、拓展与阅读：

世界各民族都有自己本民族特色的神话，其实这些神话表现了远古时代人们对未知领域的探求，这也是我们人类文化的宝藏。而如今，当我们面对广大世界，依旧还存在许多未知领域，这就需要同学们去探求，也许你们将来会从中体会到喜悦。请你阅读古今中外的神话故事，去探索“人类文化的宝藏”。

第一单元检测题

牵牛花开放了续写句子60字篇八
《语文课本《去年的树》自编后续童话——鸟儿与牵牛花》

语文课本《去年的树》自编后续童话——鸟儿与牵牛花

鸟儿和树分离后，它飞到了草原上，鸟儿在一棵大榆树上做了窝。鸟儿和树下的凤仙花、小草做了好朋友。

小鸟儿每天飞下树来，跟小花、小草一起玩，饿了，就抓几只小虫子吃。 有一天，鸟儿病了，躺在鸟窝里一动不动。它想，这会儿跟小花一起唱首歌，和小草一起跳个舞，该多好啊！可是它病了，一点力气也没有，撑不开翅膀，怎么能飞下树来呢？它躺着躺着，心里闷极了：“唉，我的好朋友为什么不来瞧瞧我呀？对了，他们还不知道我病了呢！”

小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙姐姐，我病了，下不来，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？”

凤仙花听了，红着脸说：“哎呀，真对不起！我长在地上，不会爬树不会飞，怎么能上你家去玩呢？”

鸟儿又对树下的小草说：“小草弟弟，请你上来和我说说话，好吗？” 小草低着头说：“对不起！我也不会爬树不会飞，不能上去你家玩啊！” 在一旁的牵牛花说话了，它说：“凤仙姐姐、小草弟弟你们不用着急，我看看小鸟去。”

第二天，小鸟还没有起来，牵牛花就吹起了小喇叭“哒嘀哒，哒嘀哒„„”小鸟醒来了，看见牵牛花在它身边吹喇叭呢！

小鸟听见牵牛花的喇叭声，心情也好多了，鸟儿心情一好，病也好了。 因此，鸟儿和牵牛花做了最好的朋友。

广东广州江村小学五年级:陈夏怡

牵牛花开放了续写句子60字篇九
《六年级经典阅读及答案》

经典阅读题及答案【1000道】

经典阅读题【559】《吃蚕蛹》

前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[ ]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？„„我不敢[ ]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇„„好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！ 今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，实在[ ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[ ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。

噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□

1 给带点字选择正确读音，并画“√”。

炸 （zhà zhá） 模（mó mú） 朝（cháo zhāo）

2 写出下列词语的反义词。

睁——（ ） 吐——（ ） 放纵——（ ）

3 在“[ ]”内选择正确的字画上“√”。

[战 站 占] [再 在]

[课 刻 克] [始 使]

4请你解释。

蠕动：

津津有味：

5给最后一自然段加标点。

6 （1）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“ ”在文中标出。

（2）后来又是怎么吃？用“ ”在文中标出。

7 生活中你有没有类似的体会，写一写。

【参考答案】

1. zhá √ mú √ cháo √

2. 闭 咽 收敛

3. 战 √ 再 √ 刻 √ 始 √

4. 蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。

津津有味：形容有滋有味；有趣味。

5. ！！。！

6. 我闭着眼，屏着气咬了一口。哇„„好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了

开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味 经典阅读题及答案【501】《花的启示》

1在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

2牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

3春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

4一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。

5在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

6花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

7亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？

1、 从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）

2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）

扎实 软弱 ；

坚强 肤浅；

勇往直前 畏首畏尾 。

3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）

①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（ ）；

②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）

③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（ ）

4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）

①牵牛花开出了一朵朵花。（ ）

②牵牛花开花。（√）

③开出花。（ ）

5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）

①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）

b、文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（√ ）

②a、文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（√）

b、文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）

6、请模仿第五自然段结构，写句子。（4分）

有的人 骑在人们的头上 ，有的人甘愿为人们做牛马； 有的人把名字刻入石头想不朽，有的人甘做烈火下燃烧的棵棵野草 。

7、请你简要回答文章结尾的问题。（2分）

答： 我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。

下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。（15分）

______________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗？”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧！”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗？”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

1. “舍”在字典里的读音有两种：shě shè；字义有：①舍弃 ②施舍

③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音（ ），应取字义（ ）。（2分）

2. 写出下列词的近义词。将信将疑（ ）肯定（ ）（2分）

3. 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。（2分）

__________________________________________________________________

4. “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指________________

_________________________________________；我使用这条妙计的目的是__

____________________________；从中体现了____________________。（3分）

5. 给文章加上题目，写在短文前的横线上。（2分）

6. 联系自己的生活实际，简要地写一件你与父母或其他亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。（4分）

________________________________________________________________

参考答案：

1、shě ② 2、半信半疑 断定

3、这么好吃的桔子一定要让爸爸尝一尝。

4、好办法 让爸爸尝一尝美味的桔子 父子情深

5、父子情深 6、略

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1、这篇文章中有些词语用得挺好的，我要把它给记下来。（2分）

___________________________________________________________

2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_________、_________、________、________四个方面景物。（4分）

3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，原因是：（2分）

_________________________________________________________

4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！（3分）

___________________________________________________________

参考答案：

1、（略）

2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布

3、湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

龙麟宫俗称出水洞。位于恩施市西郊，距市中心地善良千米。集出水洞，迷津洞、干洞为一体，分水陆两界，主要有一坛、两府、九龙、十三洞、 二十八珍奇等二百多个竟点，它以雄、奇、神、秀而堪称洞穴景观之一绝。

龙麟宫（ ）游水洞若如神仙行云，览干洞步步皆景，观飞瀑情趣盎然。（ ）还可以听到

土家歌、看苗乡舞、尝土家的咂酒、品山赛的茶道、打莲湘、跳摆手悟，内容丰富多彩，情掉风趣独特，让你陶醉在鄂西少数民族 的民俗风情之中……

1、给括号加上关联词：（2分）

2、短文最后的省略号表示什么？（3分）

。

3、这篇短文是按什么写作方法写的？（5分）

。

4把短文画线中的错别字找出来，请你把正确的写在下面的括号。（3分）

（ ） （ ） （ ）

5、请你把这篇文没有写完的续写一段可观的结束语，为家乡的旅游事业增添光彩。（7分） 。

参考答案：

牵牛花开放了续写句子60字篇十
《2010年全国中考语文试题汇编4语言的实际运用(句子衔接、排序,仿写、续写)》

四 语言的实际运用（句子衔接、排序，仿写、续写）

（满分100分 时间60分钟）

姓名_________________ 班级_________________ 得分_________________

1（10锦州）仔细阅读下面语句,选出排列正确的一项( C )(2分)

①当它们之中出现“伤员”时,大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾,以防止猛兽吃掉负伤者。

②正是这个习性被盗猎分子所利用。

③藏羚羊有着顽强而自尊的品格。

④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境,这是因为它们有着极好的群体精神。

⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象:数百头藏羚羊全部被屠杀,血流成河,尸横遍野。

A.④①②⑤③ B.③①②⑤④ C.③④①②⑤ D.⑤③④②①

解析本题考查学生的逻辑组合能力。③句是总领句，然后④句写“顽强” 的品格，带出“群体精神”，①句写“群体精神”， ②句“这个习性”指的就是“群体精神”， ⑤紧跟②句。 2（10温州）结合语境，填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（ C )（2分) 这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。

①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双竹筷。

②这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③黑亮的老铁壶在炉子上还吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④从这家的窗玻璃望进去，开满碎花的窗帘并没拉上。

A.④③②① B.③④①② C.④①③② D.③①②④

解析本题考查学生的逻辑组合能力。排列时要注意每句中与下一句联系紧密的词。首先注意第④句中“从这家的窗玻璃望进去”总领下面三句。

3（10 义乌）依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ D )（2分) 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。

①还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。

②“人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。

③在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”,还能“吃”。 ④然而，随着科学家对植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢？

A.③②①④ B.④②①③ C.①④③② D.②①④③

解析注意语序排列，先要把握中心，这4句话，前两句是说植物“无情”，后两句说植物“有情”，再根据句与句之间的关系就容易做对了。

4（10玉溪）给下列句子排序，最恰当的一项是 ( D ) （2分)

①他用这颗赤子之心上下求索。 ②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。 ③读卢梭《漫步思想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。 ④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。 ⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。

A．⑤ ① ② ④ ③ B．① ④ ② ⑤ ③ C．③ ② ⑤ ① ④ D．③ ⑤ ① ④ ② 解析：③句为中心句应排在首句，提及卢梭及著作，⑤句总体介绍卢梭，应排第二，①句中的“这颗心”承接⑤句中的“一颗心”。④句“寻找”紧承“求索”。②句补充说明在任何情况下都不放弃寻找，排在最后。

5（10江西）下列句子顺序排列正确的一项是( A )(2分)

①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法

维持，更将继续恶化。

②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。 ③这绝非危言耸听。

④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受

到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。

⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。

A．④①③⑤② B．④①⑤③② c．①③④⑤② D．①②④⑤③

解析本题考查学生的逻辑组合能力。排列时要注意每句中与下一句联系紧密的词。这段话要抓住③句的“这”和②句的“这一趋势”这两个指示代词，“这”指代①句环境将继续恶化，而导致环境将继续恶化的原因是④句，“这一趋势”指代⑤句地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。

6（10武汉）将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是( B ) （3分)

我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）

解析本题考查学生的逻辑组合能力。抓住“同时”一词即可作出判断，放在B处正确。 7（10长沙）将下列句子组成一段意思连贯、完整的话．语序排列最恰当的一项是（ B ) （2分)

①人格是什么②只有恪守纯洁，崇高的人格③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的座基

A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤

解析本题考查学生的逻辑组合能力。本题是个设问句，一问一答，①⑤排在前面，关联词“只有”“才”搭配，②④在一起，③是一个过渡句排在中间。 8（10北京）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( B ) （2分) 2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府 。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖

②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程

③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针

④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要

A.③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①

解析本题考查学生的逻辑组合能力。根据上文内容按照顺序排列，上文先说“促进民族团结，实现共同进步”所以先①句，再“要在少数民族地区落实相关政策”对应④句，“保护民族地区生态环境” 对应②句。

9（10曲靖）给下列句子排序，最恰当的一项是( C ) （2分) ．．．

①这就是享誉中外的醉翁亭。②道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。③那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。

A．①⑤④②③ B．③②⑤①④ C．③④②⑤① D．①③②④⑤

解析本题考查学生的逻辑组合能力。解题思路：琅琊古道—→道长—→道旁—→亭台楼阁—

→醉翁亭

10（10自贡）下列句子，排列顺序正确的一项是（ A ）（3分)

①《家》已经尽了它的历史的任务了。

②我没法掩饰二十二年前自己的缺点。

③这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。

④而且我还想用我以后的精力来写新的东西。

⑤可是我终于放弃了这个企图。

A．③⑤②④① B．①②④③⑤ C．③②⑤①④ D．①③⑤②④

解析本题考查学生的逻辑组合能力。本题注意关联词语，⑤句“可是”是转折，“这个企图”指代“想重写这本小说” ③句在⑤句前面，②句是解说“放弃”的原因，紧跟⑤句后，④句“而且”表示递进，①句总结。

11（10自贡）下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是（ C ）（3．．．

分)

要享受生命首先要有勇气。①勇气就是古人说“舍我其谁”，鲁迅说“直面人生”，现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”。②对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少创造，就有多少享受。④望高峰而却步，就看不到极顶风光；将出海而又收帆，就体会不到惊涛骇浪。

A.①句 B.②句 C.③句 D.④句

解析本题考查学生把握材料与中心是否一致的能力。本语段的中心是说“生命要有勇气”， ③句“有多少创造，就有多少享受。”偏离中心。

12（10眉山）下面这段文字的正确顺序是 （ B ）（3分)

①池沼里养着金鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。②水面假如成河道模样，往往安排桥梁。③至于池沼，大多引用活水。④苏州园林讲究假山池沼的配合。⑤河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆叠，或者重峦叠嶂，或者几座小山配合着竹子花木。

A．⑥③④②⑤① B．④⑥③②⑤① C．④⑥①②⑤③ D．④③⑤①②⑥

解析本题考查学生的逻辑组合能力。本题内容出自课内《苏州园林》一文，学生应该熟悉，比较容易。④句是中心句，然后先写假山，再写池沼。

13（10泸州）下列句子顺序排列正确的一项是（ A ）（3分)

①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员

②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖

③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色

④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相

⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋

⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞

A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④ C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①②

解析本题考查学生的逻辑组合能力。本语段按照时间顺序来排列：幼时-小学-大学-大学毕业后-2001年-2005年-2010年。

14（10岳阳）结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ B ）（2分） ．．．

岳阳歌手谭圳公交车上斗扒手的事迹经报道后，其见义勇为的行为受到广大市民的交中称赞。这位经常用歌声讴歌秀美家乡的歌手， 。

A、体现了维护正义的正气、见义勇为的勇义和大仁大义的义气。

B、在现实生活的舞台上又唱响了一曲震撼人心的正气之歌。

C、肩负起了一个公民应有的责任和担当。

D、维护了社会公共秩序，用正义的力量荡涤了邪气。

解析本题考查学生的语言运用能力。B句最适合谭圳歌手的身份和见义勇为的行为，而且有一定的文学色彩。

15（10深圳）请选出下列句子排序正确的一项（3分） （ C ）

①但它的另一个结果却是始料未及的

②人们会在惟一的孩子身上投入过多的物质财富

③计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的

④于是，小规模家庭反而变成高碳排放体

⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高

A、③⑤①④② B、②④③⑤① C、③①②⑤④ D、②③⑤①④

解析本题考查学生的逻辑组合能力。③句是引出话题，排在首句，①句“但”表转折，对“不容置疑”内容的转折，①句紧跟③句后，②⑤解说“始料未及”的内容，④句是结论。 16（10佛山）请选下列句子顺序排列正确的一项。 （ C ）（3分)

①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 ②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，北后是雕龙屏。 ③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

A. ②④③① B. ①④②③ C. ②③④① D.①④②③

解析本题考查学生的逻辑组合能力。本题出自课内《故宫博物院》一文，学生熟悉，应该不难。语段按空间顺序来写：正中-两旁-殿顶。

17（10遵义）语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(3分) （ C ） ．．．

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听； ， ， ， ；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。

C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。

D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

解析本题考查学生的逻辑组合能力。理解“径”是路的意思，“循”是沿着的意思，根据后一句子的句式“宽容作舟，泛舟于海”即可选出“宽容为径，循径登山”。

18（10厦门）根据提示，完成（1）-（2）小题。（4分）

如果生命是一瓮酒，我们爱的不是那百分之几的酒精成分，而是那A若隐的yǐng若见芬芳。如果生命是花，我们爱的不是那B五彩班斓．．．．nán，而是那和风丽日的深情的舒放。如果生命是月球，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里那正缓缓流下来的如水月色，C纤尘不染．．．．rǎn。

（1）语段中ABC三处加点的词浯，注音与书写都正确的一项是：（ C ）（2分）

（2）仿照划线部分的句子，写一句你对生命的感悟吧。（提示：注意加粗的词语）（2分） 示例：如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。

如果生命是琴，我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和节拍之上

的音乐。

解析（1）考查学生的对字音的识记能力。隐-yǐn, 斓-lán。（2）考查学生的仿写句子的能力。注意使用加粗的关联词语，句式相同、语意连贯即可。

19（10广州）下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（ C ） （3分） ．．．．

①“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。②只要勤勉不懈，就能弥补个人天赋的不足，到达理想的彼岸。③曹雪芹“十年辛苦不寻常”写出了《红楼梦》。④司马迁忍辱负重十五年，笔耕不辍，完成了《史记》。⑤古希腊德摩梯尼小时口吃，发音不准，每天坚持含着石

子练习朗读，五十年如一日，终于成为全希腊最有名气的演说家。⑥由此可见，一个天资有缺陷的人，只要勤奋努力，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能成为对社会有用的人才。

A.①③ B.②④ C.③④ D.⑤⑥

解析本题考查学生把握材料与中心是否一致的能力。本语段的的中心是“勤能补拙”， 曹雪芹与司马迁天生不拙，③④只是强调他们的“勤”。

20（10广州）根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ B ）（3分）

这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊！ 我陶醉在这金色的梦中了„„

①她的金色的柔光滟滟地泻在广袤的大地上，远近的房屋、树梢、山影、水痕，全都泛出了浅金色的光芒。

②她又是那么圆，圆得似乎要凸出来、蹦出来了。

③她低低的淳在澄净如洗的空中，离我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。

④我狂喜地望着这神奇的月色，仿佛走进了金色的梦境，一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。 ⑤一阵微风吹过，四野的金光便闪闪滚动起来！

A.③①④⑤② B.③②①⑤④ C.⑤②③①④ D.⑤④①③②

解析本题考查学生的逻辑组合能力。③-②-①由近及远，③②①-⑤由静到动，⑤-④由物及人。

21（10杭州）用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意)（3分)

①不能乐观地看待人生中的挫折和失意，就会陷入迷茫、困惑的境地。

②人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免。

③要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。

示例：人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免，(如果)不能乐观地看待人生中的挫折和失意，就会陷入迷茫、困惑的境地，(所以)要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。

解析本题考查学生运用关联词语的能力。第③句是结论，因而句前用上“所以”，第①句本表示假设关系，为了与句②组成句子，在句①前加上“如果”。

22（10杭州）阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分)

在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“ 。 ”

示例：大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的，请您不要在这里吸烟。

解析本题属口语交际题，考查学生交际答语是否明确、得体。答题时只要表达清楚，为何此处不准吸烟，同时礼貌地请对方不要吸烟即可。

23（10 宁波）读下面这段话，按要求完成题目。（2分)

读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的华美乐章？

①“□”内应加的标点是“；”或“分号”。

②将画线句改成陈述句。最终会谱写出人生的华美乐章。

解析本题综合考查学生的语文知识积累。第①小题考查学生对标点符号的理解与运用能力。由于前后每个句子之间的语意成并列关系，因而中间须用“分号”。第②小题考查学生用不

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