描写人伤心的句子4年级

导读：　描写人伤心的句子4年级篇一《语文小学四年级细节描写》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写人伤心的句子4年级》，供大家学习参考。

描写人伤心的句子4年级篇一
《语文小学四年级细节描写》

第

4讲

每天进步一点点

国维：好厉害！英语有了好大的进步！语文在也要继续

努力哦！ 只有每天都进步，才能赶上你的伙伴们，才能交到更好的朋友，才能更受欢迎！

快乐热身

掌握三个易错成语。

1、杏林春满：杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事） 常常错用于表示老师高尚的师德

2、浩如烟海; 只用于形容书籍、文献多等。切忌用于形容其他事物的繁多。

近义词：汗牛充栋：运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。指形容藏书非常多

1、 不可思议：释义：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难

以理解。 选一个成语造句

把下列成语补充完整，看看这些成语有什么特点。

鹤发（ ） 其貌（ ） 瘦骨（ ） 面黄（ ） 容光（ ）

明眸（ ） 落落（ ） 国色（ ） 眉清（ ） 骨瘦（ ） 选上面的一个成语造一个句子：

___________________________________________________________ 反问句和陈述句互换

不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？

__________________________________________________________ 我们应该孝顺父母。

__________________________________________________________ 着数不清的石块，都是这样一块一块背上山来的.

__________________________________________________________

一、基础训练

５、明天春游去，我们可高兴了。请把“高兴”的神情写出来。 __________________________________________________________ ６、他的作业太乱了。请把“乱”的状况写出来。

__________________________________________________________ ７、他哭得很伤心。请把“伤心”的神态写出来。

__________________________________________________________ ８、他穿着朴素。请把“朴素”的装束写出来。

__________________________________________________________

复习上节课人物心情描写的句子

四 、学习范文

我有许多进步，其中最鲜明的还是那一次......

数学单元测试卷发下来了，那扎眼的68分刺痛了我的心，怎么会这样？为什么成绩这么差呀？那一天，我再也高兴不起来啦。带着懊悔不已的心情，拖着沉重的步伐 ，回家的路上我边走边想：我怎么给爸爸妈妈交代呀？！

回到家，不出我所料，妈妈看了我的卷子，大发雷霆，拿起尺子在头上挥舞，“啪！啪！啪！”我挨打了，就连平时很少生气的爸爸也板着脸，狠狠地责备我。我流下了后悔的泪水，泪珠顺着脸颊“卟哒，卟哒”地落下来。过了好一会，爸爸妈妈冷静了下来，帮我找出了考差的原因，归纳出三点“病根”：一. 读题不仔细；二. 做题马虎；三. 做完后不检查。

从此，爸爸每天让我多做一些练习题，做完以后检查一遍，不能有错误，错一罚十。结果我每天晚上牺牲了看书.看电视的时间。每当看见妹妹舒舒服服地看电视时，我的心也痒痒起来，可一直在心里默念：想要学习好，就一定要加油啊！想着想着，便克制住了自己的欲望，埋头继续学习了。

终于，下一次考试来了，我有一种想快点拿到试卷做题以验证我努力学习效果的冲动。教室里静静的，我写完卷子便开始仔细地检查起来，检查到了两道错题，便在草稿本上认认真真地又计算了一次，然后工工整整地把正确答案写在卷子上。收卷时间到了，我满怀信心交了卷。

成绩出来了，我得了100分的好成绩，这一天我都乐呵呵的。放学后迫不及待地跑回家，让爸爸妈妈看一看我努力的成果，真是“功夫不负有心人”啊！ 有喜有忧，有笑有泪，这就是成长。在成长的过程中，我进步，我快乐！

：

写提纲

我有了进步！ 哪里有进步？

__________________________________________________-

为什么进步了？

__________________________________________________ 是谁帮助你进步的？如何帮助？

_____________________________________________________________________ 进步了，你的心情怎么样？爸妈、老师、伯父的反应如何？有表扬你吗？怎样表扬你？

快乐练笔

描写人伤心的句子4年级篇二
《四年级上册按要求写句子》

苏教版第七册（四年级上册）

课内句子总结

一、按要求写句子

1、哪个人的成长不浸透着教师的心血！

改为陈述句：

2、那一项创造不蕴含着教师的辛劳！

改为陈述句：

3、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？

改为陈述句：

4、能够代表香港二百多万青少年，向我们国家的领袖江主席献花，是多么幸福啊！ 改为陈述句： 5、1997年6月30日，我永远忘不了这一天。

改为反问句：

6、碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

缩句：

7、广场南端是毛主席纪念堂。

缩句： 改为反问句：

8、天安门是新中国的象征。

缩句： 改为反问句： 9、1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。

改为反问句：

10、它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的!

改为反问句：

11、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉。

缩句：12、九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

改为陈述句： 改为反问句： 缩句：13、绿意盎然的村野乡间，是大片大片的郁金香。

缩句：

14、碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。

缩句：

15、它们是这个自由王国的主人。

缩句： 改为反问句：

16、装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。

缩句：

17、满载着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。

缩句：

18、远处的几座登塔闪烁着微弱的光芒。

缩句：

19、普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。

缩句： 改为反问句：

20、普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。

缩句：

21、普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的热焰中，偷取了火种。

缩句：

22、普罗米修斯小心翼翼地将火种带到人间。

缩句： 改为“被”字句：

23、普罗米修斯忍受着巨大的痛苦。

缩句：改为反问句：

24、普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。

缩句： 改为“把”字句： 改为“被”字句：

25、赫剌克勒斯把普罗米修斯救了下来。

改为“被”字句：

26、那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。

缩句：

27、我在你这边洒下了花种。

缩句：

28、我常摘下这些美丽的花，插在我主人的瓶子里。

缩句：

29、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？

改为陈述句：

30、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

改为反问句：

31、李时珍领着弟子庞宪到河南、湖北等地察访药材。

缩句：

32、先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？

改为陈述句：

33、我们修订好《本草纲目》，万民的福，吃点苦难道不值得吗？

改为陈述句：

34、哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家。

缩句： 改为反问句：

35、国际互联网和我们息息相关。

改为反问句：

36、一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。

缩句：37、你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。

改为反问句：

38、这小家伙竟趴在我的肩膀上睡着了。

缩句：39、信赖，不就能创造出美好的境界吗？

改为陈述句：

40、九色鹿将落水人救上岸来。

改为“把”字句： 改为“被”字句：

41、您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？

改为陈述句：

42、这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。

缩句： 改为反问句：

43、人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

改为反问句：

44、一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。

改为“把”字句： 改为“被”字句：

45、泉城济南是济南人民的骄傲。

改为反问句：

46、盘古的皮肤变成了万顷良田。

缩句：

47、盘古开辟了天地。

改为“把”字句：

48、这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！

改为陈述句：

49、哥伦布是航海家。

扩句：

50、巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品。

缩句：

51、母亲在水晶盘中放一点桂花。

改为“把”字句：改为“被”字句：

52、普罗米修斯偷取了天火。

改为“把”字句： 改为“被”字句：53、一个国家的王妃梦见了一头双角洁白如雪，身上毛色鲜艳的九色鹿。

缩句：54、新春佳节，人们高高兴兴地张贴大红春联。

缩句：55、美丽的九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。

缩句：

56、九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。

缩句：

二、加上适当的关联词，把两个小句合成一句话

1、济南的泉水天下闻名。人们称济南为泉城。

2、周围散布着九个藏族村寨。人们称它为九寨沟。

3、桂花不与繁华斗艳。它的香气味真是迷人。

4、你尽了自己的全力。你没有得到应有的回报。

5、破水罐感到伤心。破水罐漏掉了一半的水。

6、他的学习成绩很差。他毫不气馁。

7、童第周完成了高难度的青蛙卵剥离手术。童第周在欧洲生物学界产生了很大的影响。

8、我们的生活和学习条件有了很大的改善。我们不能忘记“勤奋”二字。

9、它们的叶子十分相似。它们的药性不同。

10、航海生活非常艰苦。航海生活充满危险。

11、这种“网”是一般的网。这种“网”是国际互联网。

12、这些“线”是看得见的电缆、光缆。这些“线”是看不见的无线电波。

13、电脑能传来对方的声音。电脑能显现他的形象。

14、对方远在天涯。让人感觉近在咫尺。

15、松花江流经市区的时候不结冰。松花江流经市区的时候江面上总是弥漫着阵阵雾气。

16、调达在九色鹿面前发过誓。调达出卖了九色鹿。

17、我们要善于提出问题。我们要善于解决问题。

描写人伤心的句子4年级篇三
《四年级人物动作描写》

描写人伤心的句子4年级篇四
《四年级下期末语文试题》

锦夏小学2006——2007学年度第一学期

一、字词训练（30分） 1、看拼音写词语：（8分）

zī yuán xuǎn zé huī huáng jiū chán ( 资源 ) ( 选择 ) ( 辉煌 ) ( 纠缠 )

2、小朋友的作文中有这么一段话，请你把带横线的字读音选对。（用√，10分）

一条黄狗冲着（chòng chōng）我和妹妹扑过来（pǔ pū），妹妹吓得（de dé）号叫（hào háo）起来，她两腿不能动弹（tān tan）。我沉着（zhuó zháo）地假装咳嗽（sòu sou）一下，两膝（qī xī）下弯，黄狗以为我要捡石头打它，掉头就跑。我看到妹妹害怕（hài hái）的模样（mó mú）笑了。

3、学成语，丰富语言，请你填字把成语补充完整。（4分） 身（临） 其境 以身作（责） 莫（妙）其妙 无（微）不至 4、你能把下面的词语用线准确地搭配起来吗？（8分）

碧波万顷的2 面容 建立 3 至友 饱经风霜的1 大海 讨论2 问题 巧立名目地 4 学习 学习4 友谊 专心致志地3 盘剥 邀请 1 知识 二、请你轻松愉快地完成“句子”试题。（6分，每小题2分） 1、造句：

恍然大悟：他恍然大悟地说：“原来是这样啊！”

_____________________________________________________ 2、在括号里填写合适词语使句子更具体。

春天来到了校园，旗杆上（鲜艳 ）的国旗在（随风 ）飘动。 3、改写句子：

大火球似的太阳把大地烤得滚烫。改被字句： 大地被大火球似的太阳烤得滚烫。

__________________________________ ___________ 三、改病句：（6分）

1、经过治疗，小英的病已经恢复了健康。 _经过治疗，小英已经恢复了健康。

2、我一定虚心接受大家的意见，一定改正错误。 我一定虚心接受大家的意见，改正错误。 3、风平浪静的江面上，一艘轮船乘风破浪地驶来。 江面上，一艘轮船乘风破浪地驶来。 四、按原文填空。（8分）

浪潮越来越近，犹如 （千万匹白色战马齐头并进 。），浩浩荡荡地（飞奔而来 ）；那声音如同（山崩地裂 ），好像（ 大地也被震的颤动起来 ）。

五、给带横线的字选择恰当的意思。（只填序号）（12分） “好”在字典中的意思有：A、优点多的或使人满意的，跟“坏”相反；B、友爱，和睦；C、易于，便于；D、完，完成；E、很，甚；F、表示赞许、应允或结束等口气的词。 1、我穿好衣服就去，你先走吧！（D ） 2、好！你真不愧是我的榜样。（F ） 3、这真是一匹好马。（A ） 4、这件事好办，你不用发愁。（C ） 5、今天好冷啊！（E ）

6、我们俩关系非常好。（B ） 六、阅读（13分）

‖有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。‖

‖它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。于是它更加飘飘然，目空一切。

下雨天，人们成群结队地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的架式，拼命摇晃。月夜里，它讥笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才轮到你。”‖

‖一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，暴风雨来临了。大树一看，过路的人四处奔跑，就是没有到它下面来避风雨。

大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，却硬挺着腰杆。不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟部松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树一头栽倒在大地上。它羞愧地对大地说：“真没想到，世界上还有比我更有力量的。”从此以后，它再也不敢吹嘘了。‖

1、给文章写上合适的题目。（2分）

2、在文中找到合适的成语写在后面括号里。（6分） （1）因为惊慌不知怎么办才好。（不知所措） （2）心里想做，可力量却不够。（力不从心） 3、画出每段的中心句。（2分） 4、文章的主要意思是什么：（3分）

有一棵非常骄傲的大树，他自以为自己很了不起，直到最后，他才知道了自己的错误。

_____________________________________________ 七、作文：（25分）

《我能行》。已经长大了的你自己能做很多事，在家不依赖父母，在校不依赖老师。请你选择一件独立完成的事来写，当时你是怎么想的？怎么说的？怎么做的？具体写下来，段落分明，条理清楚，字数不少于250字。

四年级语文试卷

（满分100分，答题时间90分钟） 亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为

新年的礼物送给自己！细心一点哦！

一、积累与运用（35分） 1、看拼音，写词语。（12分）

chónɡɡāo tuījiàn bǎolěi diāokè （崇高 ） （ 推荐 ） （堡垒 ） （雕刻 ） ɡōnɡdiàn mǐnjié lǎnduò xíjī （宫殿 ） （敏捷 ） （懒惰 ） （ 袭击 ）

chǎorǎnɡ móhu zàorè miáohuì （吵嚷 ） （ 模糊） （ 燥热） （ 描绘） 2、我会给加点的字选择正确读音，用“√ ”标出。（4分） 画舫（fánɡ fǎnɡ） 瞭望（liáo liào） 鸟瞰（kàn hān） 洗漱（sù shù） 3、改正词语中的错别字。（4分） 山洪曝发（暴 ） 耀武扬危（威 ）

滕云架雾（驾 ） 金壁辉皇（煌 ）

4、把成语补充完整，再选自己喜欢的一个写一句话。（4分） 举世 无双 欣喜 若 狂 从容不 迫 随 遇而安 秦兵马俑是世界上 举世 无双的珍贵历史文物。

5、按要求写句子。（4分）

（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。 万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

万里长城难道不是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶吗？ （2）读句子，用加点的词语再写一句话。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

6、把下面的句子补充完整，再写出一句自己搜集的成长名言。（5分） （1）莫以善小而不为 ，莫以恶小而为之。 （刘备）

（2）业精于勤，荒于嬉；行成于思 ，毁于谁 。（韩愈）

7、下面是北京颐和园月波楼的一副对联的上联，请你写出下联。（2分） 一径竹阴云满地 二、阅读与思考（35分）

1、根据课文内容填空。（8分）

（1）《卡罗纳》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，学了这篇课文你受到了什么启发？（2分）

相信你在课余时间一定读了《爱的教育》，请你写出这部作品中自己最喜欢的一个人的名字。（1分）

（2）默写出《观潮》这篇课文中自己喜欢的一个句子。（2分）

（3）《为中华之崛起而读书》写的是 少年时代的一件事，文章表现了主人公 （3分） 2、古诗阅读。（4分）

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗，诗中叙事的两句是： 从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面？

3、读片断，回答问题。（7分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然石块，踩上去

难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（hánɡ xínɡ）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 （1） 给文中加点的字选择正确的读音。（1分）

（2） 划出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。（3分） （3） 说说从这段话中你体会到了怎样的美？（3分）

4、读短文回答问题。（16分）

拐弯处的回头 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他

回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，

一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他

几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。

于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐

弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱

的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

（1）本文的主人公是弟弟 。（2分） （2）读句子，写出加点词语的近义词。（2分） 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。（ ） 这一切都只发生在一瞬间。（ ）

（3）读句子，在文中找到相应的词语写在后面。（2分）

没有经过商量而彼此行动一致。（ ） 有点相信，又有点怀疑。（ ）

（4）在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。（4分）

弟弟受伤后碰到爸爸时： 。 爸爸自己走了以后： 。 同学对他说完话以后： 。 爸爸在拐弯处回头时： 。

（5）爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这一点。

（2分）

（6）选择正确的答案。（2分）

第四自然段划线的句子的描写方式是（ ） A语言描写 B动作描写 C神态描写

（7）认真读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场

所有的人。（2分）

三、习作（30分）

童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的

深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错

别字。

描写人伤心的句子4年级篇五
《四年级作文》

4级上第九讲 人物的外貌描写

【教学目标】

1.通过图片、视频导入主题，掌握人物外貌的描写要按一定的顺序，抓住人物外貌的典型特点。

2.例文分析，师生交流，生生合作中掌握再写人时要通过描写人物外貌反映出其性格特点。

【教学重点】

培养孩子留心观察周围熟悉人物的好习惯，掌握描写人物外貌时要按一定的顺序，抓住人物典型的特点。

【教学难点】

写人时要通过人物外貌描写反映出人物的性格特点。

【教学课时】 2课时 50分钟/课时

【教学过程】

一、猜谜语，激趣导入

1.同学们，老师今天带来几则谜语想让你们猜一猜。老师念谜语，请同学们猜，但在猜的时候要说出你是怎么猜出来的（出示PPT）。

生猜谜语，说原因。

师：非常好，大家都能说出自己猜测出这些人物的原因，其实啊，老师要告诉大家的是，这就是因为每个人都有每个人的特别的地方，也就是我们经常说的外貌。今天，老师就带领着同学们学学如何进行外貌描写。

导入课题。

设计意图：谜语激趣，口语练习，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性的同时，明确外貌描写的重要性。

二、习作指导 1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．思考问题：

这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？

3、大家说的非常好，下面我们大家再来考虑考虑，既然说了外貌描写，那究竟到底什么是外貌描写呢？下面我们来看三段话。

①一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）

②头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（祥林嫂）

③孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（孔乙己）

这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的？

明确：

五十岁上下——年龄

凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；清白脸色，乱蓬蓬的花白胡子——容貌

两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。

黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情

身材高大————体形

穿长衫————衣着

教师归纳：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 形、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 这么多的内容，我们在进行外貌描写时，是不是都要把这些堆在一起就可以了呢？当然不能面面俱到，而是要抓住最重要的特征去写。

设计意图：片段对比、分析，图文对照，讲练结合，引导学生进一步认识外貌描写重要性的同时，明白外貌描写包括哪些方面，掌握

外貌描写要抓住人物最典型的特点，突出人物的性格。

4、撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（这是《芦花荡》中的老头子形象）

我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（这是《故乡》中的杨二嫂形象）

总结：从一段描写中，我们可以看到镜头由远及近，先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。

对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序，二段中就是按照从上到下的顺序描写的。

这就是我们要学习的人物外貌描写应该注意的第二个问题。我们知道了人物描写首先要抓住特征，并且要有一定的顺序。那么还有哪些方法技巧可以使人物的外貌描写更生动呢？

5、阅读下面的文字，说说自己的感受。

例如：我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：

两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》

感受：运用比喻的手法，形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。其实我们一直说的怎么样让自己的文章更加生动具体，就是要学会运用这些修辞手法让自己文章更有色彩，所以好的外貌描写一定要善用修辞。

师总结，当我们知道了在描写外貌时要抓住主要特征，按照顺序写出外貌，还得学会运用修辞。

6、揣摩下面几段文字，谈谈你的感受

（1）、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

（2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

（3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种心情

小结：三个例段描写的是一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福；例二反映了老

描写人伤心的句子4年级篇六
《S版四年级下册句子运用复习卷》

句子运用复习卷

一、按要求写句子

1、我回头看榕树。（扩句）2、学习写字不懂窍门怎么能行呢？（陈述句）3、我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（比喻句）

4、小溪哗哗地流淌着。（拟人句）

5、河里的鱼真多，多得

6、电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句）

7、他出了很多汗，衣服都湿了。（夸张句）8、那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢？（感叹句）

9、鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为把字句和被字句）

10、天色微明，晨雾漂浮在黄海滩涂上。（比喻句）

二、用修改符号改病句。

1、最近，我们学校开展“争当美少年”。 2、上台领奖的时候，我的心热烈地跳动着。

3、我今天的作业全部基本上做完了。 4、市场上有黄瓜、西瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

5、听新闻联播和报纸可以了解天下大事。 6、小芳被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

7、小学生从小要爱读书习惯。 8、我们必须注意改正并发现自己的缺点。

三、划去不是同类的词。

1、农民 商人 演员 青年 工人 2、彩电 风扇 冰箱 手机 电磁炉

3、欣赏 观看 浏览 阅读 聆听 4、排球 足球 篮球 星球 乒乓球

四、按要求写名言诗句。

1、叔叔在外打工，非常思念家乡，常吟诵王安石的诗句：

2、孔子的名言“ 则告诉我们要虚心向别人学习。

3、爷爷退休了，还为社区的事情操劳，真是4、小红性格内向，不太合群，你该怎么劝劝她？

5、小明学习总是循规蹈矩，缺乏想象。你想对他说

6、春天的细雨中，有一老人在江边垂钓，让我想起了诗句。

7、小强准备转学，要和好朋友分别了，他很伤心，我用

8、春天花团锦簇，莺歌蝶舞，真是。 我还能用 来描写杨柳依依的春天。

五、给句子加上标点符号

在老师 同学 家长的帮助下 调皮大王 东东逐渐改掉了一些坏习惯 他还爱看课

外书了 常到学校图书室借阅 三国演义 西游记等书看

描写人伤心的句子4年级篇七
《人教版四年级上册语文试卷》

四年级语文单元作业

第一单元

练功房

一、写一写，看看你的字有进步吗？

ɡuān cháo lǒnɡ zhào fânɡ xì ɡuī lǜ

zhào yào jì jìng càn làn huī fù

二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。

大堤（dī tī） 号称（háo hào） 切割（qiē qiâ） 蒙骗（mēng mãng） ．．．．

湖泊（bï pō） 反差（chā chà） 应接不暇（yìng yīng ） 围绕（rào rǎo） ．．．．

三、补充词语。

横（ ）江面

不可（ ）数

四、填写诗句。

雾锁山头山锁雾， 。

绿水本无忧 因风皱面

请你写出自己喜欢的一幅对联： （ ）天卷地 （ ）首挺胸 人声鼎（ ） 人迹罕（ ）

智慧宫

一、选词填空。

继续 持续 连续 陆续

演出就要开始了，观众（ ）走进剧院。演出一小时后，中间休息十分

钟，又（ ）演出。一位演员表演很出色，（ ）唱了三首歌曲，观众为她

热烈鼓掌，掌声（ ）了好几分钟。

二、给带点字选择合适的解释。

深：①很；②深奥；③（颜色）浓；④深度；⑤（感情）厚；⑥距离开始

的时间很久。

（1）峡谷最深处达6009千米。（ ） ．

（2）这件衣服的颜色太深了。（ ） ．

（3）夜已经很深了。（ ） ．

（4）对于这件事我深信不疑。（ ） ．

（5）深情厚谊让我终身难忘。（ ） ．

（6）这本教材很深。（ ） ．

三、按要求写句子。

（1）我们的掌声吓得小鸟飞进了叶丛。

改为“把”字句： 改为“被”字句：

（2）这场雨不是来得很突然吗？

改为陈述句：

（3）小鸟歌唱。

扩句：

（4）用修改符号修改病句。

①如果明天下雨，所以不开运动会。

②任何一切困难都难不倒我们。第二部分：阅读积累与运用（30分）

四、课内阅读

认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。（15分）

午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。

那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1 按课文内容填空。

2 以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。（请用√划出来）2

3 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2

渐渐（ ） 抖动（ ） 好像（ ） 飞跑（ ）

4 文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。（只填序号）1

①所看到的景象。 ②所听到的声音。

③所看到的景象和所听到的声音。

5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

实践园

一、阅读短文，回答问题。

______________

昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光

“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！

1、我能在_______中加上合适的题目。

2、请给第三自然段加上标点符号。

3、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用虚线画出具体描写贝壳数量多的句子。

4、从画虚线的句子中，我感受到“我”________________________________,我是从这些字眼（词语）体会到的： 。

5、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:___________________我还能用当中的一个造句:____________________________________________________。

6、我能边读第二段边想象，把画面画下来。

二、快乐习作

以“美丽的大自然”为主题，写一篇作文，可以写著名的旅游胜地，也可以写身边的自然景物。

要求：1.题目自似。

2.写作前想想主要突出大自然的什么奇特之处，大致按什么顺序写。 冲浪岛

在括号里填上适当的字，使前后成语相连。

（1）长生不（ ）当益（ ）志凌（ ）

（2）接二连（ ）心二（ ）气风（ ） 奋图（ ）

（3）（ ） 军万（ ）到成（ ）成名（ ）

四年级语文单元作业

第二单元

练功房

一、相信你能写得又正确又漂亮。

hãn jì yǐn bì chù jiǎo sōu suǒ píng tǎn

二、辨字组词。

掘（ ） 铺（ ） 缝（ ） 泽（ ） 屈（ ） 捕（ ） 逢（ ） 择（ ）

三、把合适的答案的序号写到括号里。

临：①靠近；对着。 ②来到、到达。 ③将要。 ④照着摹仿。

身临其境（ ） 临别（ ） 居高临下（ ） 临摹画卷（ ） 光临（ ） 如临大敌（ ）

四、精彩补白。

（1）《题西林壁》是 朝诗人 的作品。诗的后两句是： ， 。它写出了一个深刻的道理： 。

（2） 是南宋诗人陆游的作品，诗句“山重水复 ， 。”写景中寓有哲理，因此成为千古传诵的名句。

（3）七月栀子头上戴，八月 满枝黄，九月 初开放，十月 正上妆。

（4）你能再写一句描写花诗句：

智慧宫

一、填上合适的词语。

描写人伤心的句子4年级篇八
《四年级语文上册期读写大赛试卷》

四年级语文上册期读写大赛试卷

一、精彩的回忆：（20分）

①从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天———— ，夏天—————— ， 秋天 —————— ，冬天 —————— 。

②多少劳动人民的———— 和 —————— ，才———— 成这前不见头，——

————————- 的万里长城。

③作家丰子恺写白鹅的高傲是从姿态、———— 、———— 、 ———— 、—— —— 这四方面介绍的。

④现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的—句------------------------------------，----------------------------------

。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人————写的，故人西辞黄鹤，

--------------------------------， --------------------------------- 。唯见长江天际流。我还

在课外学习了送别诗《 》，知道其中的诗句

--------------------------------------，--------------------------------- 。

二 知识运用（21分）

１、你会改成语中的错别字。（6分）

行单影只（ ） 耀舞扬威（ ） 突如奇来（ ）

金碧辉黄（ ） 久惊沙场（ ） 汗马攻劳（ ）

２、学习了跨越海峡的生命桥，你肯定深受感动，有许多话想对台湾青年和李

博士说吧。请你用上一组关联词，把最想说的一句话写下来 。（4分）

----------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、照样子写句子。（6分）

①教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。 这玫瑰真香-———————————— 。 ②敌人很狡猾。敌人像狐狸一样狡猾。

树叶在空中飞舞。———————————————— ③路旁开了许多美丽的花儿。路旁开了花儿。

真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。————————————。 。

4、把句子整理成一段通顺的话。（5分）

（ ）“啊，真好吃！多么，多么„„”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记

下：通红通红的东西好吃。

（ ）这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。从此以后，

猴子的脸和屁股也是通红通红的了。

（ ）“哎哟，妈呀！这是什么鬼东西呀！„„是火！一定是火！”

（ ）小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。

（ ）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。小猴急忙把它拾起

来，不假思索地塞到嘴里。

三、 开心阅读。（29分）

1

）红花草

红花草，也称紫云英。这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。 然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。

1、从文中找出一对近义词，把它写下来。（ ） 2、用“～～”在文中画出一个比喻句，然后回答问题。

作者把——— 比作——————————是为了突出 — ----- 。

3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。） 4、“我”为什么喜爱红花草？（

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

（二）小蝴蝶花

小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜

蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜„„在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！” 小蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？” “它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着

小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。

1、给括号里填的词，全对的一组是（ ）。 A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心 C.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想 D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 2、联系上下文解释文中加点的词。

⑴自卑: （ ） ⑵ 固然: （ ） 3、文中的“名花”是指（ ）。（

2

A．牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花

4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。 （ ）→（ ）→（ ） 5、蝴蝶花懂得了什么？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————

6、读了这篇文章，你懂得了什么？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————

四、我是小作家，我想妙笔生花。

生活中，我们有时会遇到高兴的事或者悲伤的事，也许是忘不了的事，也可能有让你有趣的事。请以“我最 的一件事”为题，写一篇作文。1、注意：先将作文题目补充完整，再写作。2、注意：文章的语句通顺，内容要具体。（30分）

3

描写人伤心的句子4年级篇九
《四年级写人文章阅读经典小考能手》

【名师导练】

拐弯处的回头

一天,弟弟在郊游时，被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。

在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧

着脸诉苦,以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走

了。

弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个

同学笑着劝道：“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,

等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴

趣。于是他们不约而同停住脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西可以让他回头„„可是当他走到

拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,

然后才消失在拐弯处。

虽然，这一切都只发生在一瞬间,却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当

弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,

现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

1.写出下面词语的近义词。

安慰（ ） 笃定（ ） 半信半疑（ ） 不约而同（ ）

2.文中第4自然段中最能表现爸爸此时神态的词语是关心的动作的词语是 ，这一动作体现了爸爸的性格是 。

3.“„„好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处。”

这虽然是极其微小的动作，为什么“却打动了在场的所有人”？

4.爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请发挥你的想象写出来。

5.绝大多数的爸爸都是这样的：爱孩子，只是不善于表达。请你寻找一个代表爸爸爱你的动

作，用几句话写下来。

【自主演练】

宽容是金

2004年8月23日,雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。28岁的俄罗斯名将涅莫夫

第三个出场,他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众,但在落地的时候,他出现了一

个小小的失误——向前移动了一步,裁判因此只给他打了9.725分。

此刻,奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”、“涅莫夫”,并且

全部站了起来,不停地挥舞手臂,用持久而响亮的嘘声,表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断,

第四个出场的美国选手保罗.哈姆虽已准备就绪,却只能尴尬地站在原地。

面对这样的情景,已退场的涅莫夫从座位上站起来,向朝他欢呼的观众挥手致意,并深深

地鞠躬,感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满,嘘声更响了,

一部分观众甚至抻出双拳,拇指朝下,做出不文雅的动作来

面对如此巨大的压力,裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分.可是,这个分数不仅未能平息

观众的不满,反而使嘘声再次响成一片。

这时,涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟。他重新回到赛场,举起右臂向观众

致意,并深深地鞠了一躬,表示感谢；接着,他伸出右手食指做出噤声的手势,然后将双手下压,

请求和劝慰观众保持冷静,给保罗.哈姆一个安静的比赛环境。

涅莫夫的宽容,让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。

在那次比赛中,涅莫夫虽然没有拿到金牌,但他仍然是观众心目中的“冠军”；他没有打

败对手,但他以自己的宽容征服了观众。涅莫夫的宽容值得称道。

1.文中全场的“嘘声”出现了三次，声音各有怎样的不同？这三次“嘘声”表达了什么？

2.涅莫夫虽然没有拿到金牌,但为什么说“他仍然是观众心目中的‘冠军'”；“他没有打败

对手,但他以自己的宽容征服了观众。”这句话里的“宽容”指什么？

3.请你在文中用“”画出表现涅莫夫宽容的句子。

4.为什么说“宽容是金”？请结合最后一段话和自己的体会，谈谈你的理解。

一杯牛奶

一个出身贫苦的男孩为了积攒学费而挨家埃户地推销商品。

他奔走了一整天，这天傍晚，他又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户

人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点（甲）了。他不好意思

张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满—大杯牛奶。

男孩（乙）地喝完牛奶，嗫嚅地说“我应该付您多少钱?”

姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”

泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧!”

其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是

劲儿，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。

若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生（丙），只好

把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。

一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来

到病床前，他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办

公室，决心（丁）回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。

经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公

室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。

姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，

因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，

颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：

“医药费——满满一大杯牛奶。

霍华德·凯利医生”

1.下面的词语是从文中括号里抽取出来的，请选择你认为最合适的词语，将序号填写在下面

相应的括号里。

A.束手无策 B.竭尽所能 C。不知所措 D。饥不择食

甲 （ ） 乙 （ ） 丙 （ ） 丁 （ ）

2.“施”在字典里有如下解释：A.施行。B。在物体上加某种东西。C.给予。D.施舍。“图”

在字典里有如下解释：A.用绘画表现出来的形象；图画。B.绘；画。C.意图；计划。D.贪图。

“施以爱心，不图回报”中的“施”应选解释（ ）,“图”应选解释（ ）。

因此结合上下文，这句话我是这样理解的：

3.这篇文章讲了两个故事，是按（ ）的顺序来写的。

第一个故事讲：

第二个故事讲：

4.根据文章内容填空。

男孩得到年轻姑娘的一大杯牛奶后，他会想 。“医药费——满满一大杯牛奶”的意思是

从中可见霍华德·凯利医生是个 的人。在文章结尾，当女病人看到这一行字时，心

情一是 ，

她会想：

。

5.在你认为合适的答案后面打“√”。（多项选择）

这篇文章告诉我们：

（1）年轻姑娘是个富有爱心的人。 （ ）

（2）凯利医生是位医德和人格都十分高尚的人。（ ）

（3）一个关爱别人的人总能得到他人的关爱。 （ ）

（4）凯利是个有志气、有坚强毅力的人，因此能获得成功。（ ）

6.读了文章，你从霍华德·凯利医生和这位年轻姑娘的经历中感受到了什么？请从他们两个

人中任选一个，谈谈自己的感受。

战胜命运的孩子

两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。然．

安不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。他们

非常伤心，痛哭流涕(tì dì)，埋（mái mán)怨命运对他们太不公平。 ．．

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子

比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但是眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他

又对眼睛瞎了的孩子说：“尽管你的眼睛坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而更好，而且他可以避免一切喧嚣的干扰，

使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。因为他能够免．

除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成为美术家，名扬四海；眼睛瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天

下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他两十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常

还会留下另一条道路的！”

1.用“\”把括号里不正确的读音划掉。

2.结合上下文理解下面词语的意思。

（1）痛哭流涕：

（2) 名扬四海：

3.根据短文内容，在下表的空格里填上合适的内容。

4.“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。”句中的“孩子们听了，

心里一亮”，此时，他们分别想到了什么？

5.这篇文章告诉我们（ ）

A.只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路！

B.眼睛瞎了，耳朵聋了，也无关紧要。

C.人要战胜命运。

6.短文最后一个自然段中，老人说的话是什么意思？

描写人伤心的句子4年级篇十
《四年级期末考卷》

二、阅读（39分）

（一）扬州茶馆（21分）

①扬州最著名的是茶馆，早上去下午去都是满满的。扬州茶馆吃的花样最多。坐定了沏上茶，便有卖零碎的来兜揽，手臂上挽着一个黯淡的柳条筐，筐子里摆满了一些小蒲包，分放着瓜子花生炒盐豆之类。又有炒白果的，在担子上的铁锅里爆着白果，一片铲子的声音。得先告诉他，才给你炒。炒得壳子爆了，露出黄亮的仁儿，铲在铁丝罩里送过来，又热又香。还有卖五香牛肉的，让他抓一些，摊在干荷叶上；叫茶房拿点好麻酱油来，拌上慢慢地吃，也可向卖零碎的买些白酒来喝。

②叫茶房烫干丝是不可少的。烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄片，再切成细丝，放在小碗里；用开水一浇，干丝便熟了；滗去了水，拨成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。烫干丝就是清的好，不妨碍你吃别的。

③接着该要小笼点心。扬州的小笼点心，肉陷儿的、蟹肉陷儿的、笋肉陷儿的且不用说，最可口的是菜包子、菜烧卖，还有干菜包子。菜选那最嫩的，剁成泥，加一点儿糖一点儿油，蒸得白生生的，热腾腾的，到口轻松地化去，留下一丝儿余味。干菜也是切碎，也是加一点儿糖和油，燥湿恰到好处；细细地咀嚼，可以嚼出一点橄榄般的回味来。这么着每样吃点儿也并不太多。要是有饭局，还尽可以从容地去。但是要老资格的茶客才能这样有分寸；偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总忍不住狼吞虎咽，最后总不免捧着肚子走出。

1、圈出括号内正确的读音：（3分）

小蒲包（pú pǔ） 薄片（bó báo） 咀嚼（jué jiáo） ．．．2、积累：找出文中描写速度快的两个词语，自己再写两个：（2分）

3、联系上下文，理解句子：（4分）

但是要老资格的茶客才能这样有分寸；偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总忍不住狼吞虎咽，最后总不免捧着肚子走出。

（1）狼吞虎咽的意思是 。老资格的茶客把握的

分寸在文中具体指的是 。

。

（2）这句话的意思是

4、读文章第2小节，圈出“烫干丝”的动词，并依照作者巧用动词的写法，写一段你所做的事情。例如：炒鸡蛋，洗红领巾等，注意用上适当的动词，不少于3个：（3+3分）

5

6、《扬州茶馆》作者是现代著名作家、散文家、诗人： 。他著作的有《 》 等名著。（2分）

（二）致爱丽丝（15分）

①那是1791年的圣诞夜，在维也纳著名的斯提芬大教堂的楼梯上，贝多芬①遇到了一个正在 哭泣的小姑娘。这个小姑娘的名字就叫爱丽丝，她从小失去双亲。原来一直照顾这个小姑娘的邻居雷德尔老爹现已身处弥留②，但老人的愿望还没实现，老人坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，他就升不到天堂。

②“他的愿望是什么？”贝多芬问小爱丽丝。 ③爱丽丝一边擦眼泪一边说：“他想去波利尼西亚的塔西提岛，到那里去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……但是，神父们不肯帮助他，还把我赶了出来。”贝多芬听了说：“ 。”他用自己的大衣裹着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看到了一位双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要锈掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，还有阿尔卑斯山那茫茫雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉好像自己的灵魂在飞翔……

④“我看到了。我仿佛看到了森林；我仿佛听到了鸟儿的歌唱；我仿佛还看到了大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”这位老人已是老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏

的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后看到了我想看到的一切，美丽的大自然。”

⑤“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子送给她，让她陪伴你走完以后的路。”说完贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走到了圣诞夜凛冽的寒风中。

注：①贝多芬：德国著名音乐家，《月光曲》的作者。他曾说：我的音乐只应当为穷苦人

造福，如果我能做到了这一点，该是多么幸福啊！ ②弥留：<书>病重快要死了。

1、 写出下列词语的近义词、反义词。（2分）

特殊： 近义词（ ） 反义词：（ ） 2、题目《致爱丽丝》中的“致”可在字典解释条中选择 （填序号）。联系全文内容，“致爱丽丝”的意思就是 。（2分）（要求用一句完整的话来表达）

3、 仿照第①段中划线的这句话，扩写句子：（2分）

贝多芬弹奏了乐曲。

5、 雷德尔老爹今生的最后一个愿望是什么？用“ ”在文中画出。（1分）

6、第③段中贝多芬听了爱丽丝的诉说，联系上下文，想象他会对爱丽丝说些什么？填在文中横线上。（要求不少于两句话）（2分）

7、 第⑤段中贝多芬说：“我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。”（3分） ．．

其中“我们”指谁？ 分别说说我们为什么都要感谢爱丽丝呢？

答：

三、作文（40分+5分清洁分）

要求：请根据所提供的开头，展开合理的想象，续写一篇400字左右的记叙文，

内容完整，具体，语句通顺，不写错别字。题目自定。

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