文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌

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文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇一：六年语文

学习目标：

1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语。

2、有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的融合在一起的写作方法。

3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。

学习重点：

找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。

学法提示：

在读熟课文，整体感知文章内容的基础上，品读具体描写画像的部分，通过图文对照，边读边想象，欣赏名画的魅力，领会作者出色的表达方法。

学习准备：

搜集有关达•芬奇和《蒙娜丽莎》的相关资料。

课时安排：

建议1课时

学习过程：

（一）课前预习

学习提示：这是一篇自读课文，首先应读阅读提示，根据阅读提示解决问题：

我觉得应该解决如下问

题：

1、我能读熟课文，完成以下练习。

（1）、将加点的字和它正确的读音用直线连接。

cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn

肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨

（2）、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：

（3）、我有几点疑问想与老师和同学交流：。

（4）、我搜集的相关资料是：

（二）挑战自我

如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。把你的思考批注在课本上。

1、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的？选一个你感兴趣的方面，细细读一读，说说自己的感受，并批注在书上。

2、积累自己喜欢的句子。

我来盘点：

Α、本课难以识记的生字是 ，我采用的方法是： 。 Β、我抓住文章主要内容的方法是：

课题扩充法（ ），段意合并法（ ），重点突出法（ ）

句子摘录法（ ），重点罗列法（ ）。

С、我搜集资料的方法是：上网（ ）、读书（ ）、咨询别人（ ）没有搜集（ ）

（三）合作探究

学法提示：边读边想象，先从整体上把握课文写了什么，再抓住重点句子和段落理解内容。同时思考课文写了什么，是怎么写的？

1、认真研读文中描写《蒙娜丽莎》画像的段落，课文从哪几方面来描写画像的

2、读读描写蒙娜丽莎的句子，结合图片，谈谈你的感受。

3、除了从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？

（四）达标训练：

读下面这段课文，在完成练习。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”，是那样耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。

⑴、用不同的方法理解带点词语的意思。

查字典理解词义：矜持，选择第（ ）种意思。

①、怜悯 ②、自尊自大 ③、拘谨

联系上下文理解词义：转瞬即逝： 永恒： ⑵、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的？她这一神情让人产生那些联想？

⑶、写写你对最后一句话的理解。

（五）拓展延伸

1、仿写句子。

歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，射进了林荫深处。

像 ， ； 像 ， 。

2、读句子，体会表达方法。

文中两处划线句子，相同的是都在写盲姑娘唱歌，不同的是

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇二：新课标版六语文上同步学案20

蒙娜丽莎之约

（一）课前预习

学习提示：这是一篇自读课文，首先应读阅读提示，根据阅读提示解决问题：

我觉得应该解决如下问题：

1、我能读熟课文，完成以下练习。

（1）、将加点的字和它正确的读音用直线连接。

cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn

肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨 ．．．．．．．

（2）、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：

（3）、我有几点疑问想与老师和同学交流： 。

（4）、我搜集的相关资料是：

（二）挑战自我

如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。把你的思考批注在课本上。

1、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的？选一个你感兴趣的方面，细细读一读，

说说自己的感受，并批注在书上。

2、积累自己喜欢的句子。

我来盘点：

Α、本课难以识记的生字是我采用的方法

是： 。

Β、我抓住文章主要内容的方法是：

课题扩充法（ ），段意合并法（ ），重点突出法（ ）

句子摘录法（ ），重点罗列法（ ）。

С、我搜集资料的方法是：上网（ ）、读书（ ）、咨询别人（ ）没

有搜集（ ）

（三）合作探究

学法提示：边读边想象，先从整体上把握课文写了什么，再抓住重点句子和段落理解内

容。同时思考课文写了什么，是怎么写的？

1、认真研读文中描写《蒙娜丽莎》画像的段落，课文从哪几方面来描写画像的？

2、读读描写蒙娜丽莎的句子，结合图片，谈谈你的感受。 。

3、除了从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的

魅力？ 。

（四）达标训练：

读下面这段课文，在完成练习。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，

悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，

有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”，是那样．．

耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，．．．．

成了永恒的象征。 ．．

⑴、用不同的方法理解带点词语的意思。

查字典理解词义：矜持，选择第（ ）种意思。

①、怜悯 ②、自尊自大 ③、拘谨

联系上下文理解词义：转瞬即逝：

永恒：

⑵、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的？她这一神情让人产生那些联想？

⑶、写写你对最后一句话的理解。

（五）拓展延伸

在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一个

小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呀，飞向那遥远的地方„„”歌声像清泉，叮叮咚咚的在暮色中流淌；歌声像阳光，射进了林荫深处。我看见小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情！我迎面走去，她仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方„„”

看清她的眼睛时，我不由得倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳（ｙì）－－啊！竟是一个盲姑娘！

歌声依然飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。她双手合抱成拳，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在望着远方：那流着清泉、洒着阳光、盛开着五彩缤纷的花的地方„„从她清脆而又纯美的歌声里，从她幸福的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。

1、仿写句子。

歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，射进了林荫深处。

像 ， ； 像 ， 。

2、读句子，体会表达方法。

文中两处划线句子，相同的是都在写盲姑娘唱歌，不同的是

（六）相关链接。

达芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博。多才多艺的艺术大师、文学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每一个领域都做出了贡献，后代的学者称他是“文艺复兴时期最完美的代表”，也是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇三：试卷化作业

试卷化作业（二十二）

1．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．喝采 肇事者 安分守己 八竿子打不着

B．陷阱 暴发户 飞扬跋扈 疾雷不暇掩耳

C．肖像 引伸义 原物璧还 惶惶不可终日

D．肿胀 冷不防 彪炳千古 反手云覆手雨

2．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是：（ ）

①演出刚结束，她就接到了她的孩子的班主任的电话，说她的孩子生病了，她没来得

及 就跑到学校去了。

②本人今天早上在餐厅不慎遗失了一只灰色书包，有拾到并归还者，本人愿意以一本《红楼梦》相酬谢，决不 。

③随着宁淮高速公路的建成，这条 十几个县市的公路将完成江苏省“四横四纵”高速公路网的“最后一尺”。

A．卸装 失言 贯串 B．卸妆 失言 贯穿C．卸装 食言 贯穿 D．卸妆 食言 贯串

3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（ ） ．．

A．为了提早开始复习备考而拼命抢进度，这种寅吃卯粮的做法必须制止。 ．．．．

B．这次期中考试的成绩不理想，于是，他决定本着师心自用的态度，虚心向老师和周围的同学．．．．

请教。

C．离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。” ．．．．

D．去年，我们的工业产值和财政收入都有所增加，但是，在成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，不可伐功矜能，止步不前。 ．．．．

（二）阅读下面的文字，完成10～12题。

‚格物致知‛与杨万里咏月诗

由于身兼诗人与理学家的双重身份，以山水诗人著称的杨万里能够将格物致知的思想中所蕴涵的诗性观念运用到创作中，以理学家的仁者胸怀和人格涵养赋予自然万物以独特的情感与审美观照。

‚格物致知‛源于儒家的《礼记〃大学》篇，宋代的理学家从各自思想学说的角度出发对‚格物致知‛作出了不同的解释，其共同的问题是探讨‚物‛和‚知‛的关系，目的是要通过对规律的认知和把握去揭示和贯彻理的普遍性和永恒性。‚格物致知‛作为理学的一种哲学方法，它在实现人生境界的同时也由一种人生哲学而转化为艺术思维和情感的体验，这也是其能够成为理学家共同遵循的为学方法的重要原因。从认识论的角度看，理学讲究‚格物‛，诗学注重‚感物‛，二者处在不同的层面中。但从情感体验的这个角度讲，‚格物‛之‚物‛与文学创作中的‚感物‛之‚物‛有着亲缘关系。在文学家那里，‚物‛是他们以感性、形象表达情感的中介，而理学家则要尽‚物‛之‚理‛。事实上，理学的‚格物‛到诗学的‚感物‛只一步之遥，关键是要找到二者在思维和审美领域里能够沟通起来的桥梁。

作为理学家，杨万里对理学‚格物致知‛的为学方法谨遵不讳，对‚物‛也有着自己的认识。他在哲学著作《庸言》中说：‚物亡道存，道则存矣，何地措道哉?‛其把对物的认识作为‚道‛

的第一要素与理学家的思致是一致的。其言‚天地之道不在数也，依于数而已‛，就是说任何事

物都有一定的形式、数量和性质，但这些皆非事物的本质，事物的本质在于他们的价值和意义，

也就是事物中所蕴涵的‚理‛。 杨万里正是领会了‚物‛所负载的双重意义，因此，在超越江西

诗风的艰难历程中，他最终把关注的目光聚焦在自然万物，并倾注了毕生的精力致力于对自然的

描写，并用理学家‚格物‛的精神去认真观察、揣摩，在具体细微的意象中以小见大，以少总多，通过不同事物的变化情态去揭示自然界生生不息的造化之妙。

杨万里有意识地去展现自然物象的多重意态，对于月亮意象摄取同样如此，月亮的各种情态

都尽现其笔下。不仅有落月、新月、半月、孤月、江月、霜月、秋月、雪月、晓月、圆月、弯月、残月、缺月、垂月、月波、月色、月影等形影展现；亦有月低梅影、湖光月色、花愁月恨、月色

波声、明月清风、春花秋月、月梢风叶、酒浪月波、月华露气等摇曳生姿的景致描写。尽管前人

对月亮已极尽描写，但杨万里在继承传统的同时，依然能够把月亮写得异彩纷呈，不落窠臼，这

无疑有赖于其哲学思维在诗歌创作中的渗透，从而能够以超越前人的审美直觉，将对月亮意象的

内涵营造得更为深入而精妙。如果抛开月亮意象所承载的思想文化内涵，仅就其自身的审美情态

而言，杨万里之前的诗人描写得已经极其精微，仅张若虚的一首《春江花月夜》，不仅赢得‚孤

篇压全唐‛的赞誉，更是令其后的诗人望而却步，就连天才诗人李白笔下的月亮也大都是起着烘

托情思、寄寓哲理的作用，而对直接描写月亮升沉陨落的情形是有所回避的。而在杨万里的笔下，他却从不同侧面来描写月亮初生、高照、低沉的各种情态。

4．下列对“格物致知”的理解，错误的一项是（ ） ．．

A．格物致知源于儒家学派的思想，《礼记·大学》篇里首先提到这个名词，后来成为理学家共同

遵守的为学方法。

B．格物致知在宋理学家的思想学说中有着不同的理解，但作为哲学方法是一致的，都探讨“物”“知”的关系。

C．格物致知揭示了理学的普遍性和永恒性，是一种认识论，是通过认识、把握事物的规律来实

现这个目的的。D．格物致知在理学中开始是探讨人生哲学，后来转化为艺术思维和情感体验，

最终达到了实现人生境界的目的。

5．下列对文章的理解和概括，正确的一项是（ ）

A．作为理学家和诗人的杨万里对“格物致知”的物有着深刻的理解，并且十分尊崇“格物致知”的为学方法。

B．从情感体验的角度分析，理学家的物与文学家的物是一致的，不过前者处于思维领域，而后

者处于审美领域。

C．杨万里十分注重描写自然景物，用自然造化揭示景物变化情态的妙处，使得诗歌意象以小见

大、以少胜多。

D．理学、诗歌学都注重认识论研究，不过重点有所偏重，理学讲究格物，诗歌学讲究感物，二

者在不同层面。

6．对杨万里诗歌中“月”的独到之处理解不正确的一项是（ ）

A．仅就其自身的审美情态而言，杨万里已经将月亮描写得极其精微

B．杨万里笔下所表现出来的“月”情态各异。

C．杨万里扩大了“月”的意象内涵，把“月”的意象营造得更深入、精妙。

D．杨万里从不同侧面描写月亮初升、高照、低沉的公众情态，丰富了“月”的动态美。

试卷化作业（二十三）

姓名 班级 学号

一、 古诗词鉴赏（8分）

阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南 温庭筠

千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）

⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成3～6题。

邮差先生 师陀

邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许

多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？

现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。

①“又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！”

他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生于是敲门。门要是虚掩着，他走进去。

“家里有人吗？”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的

儿子在外边当兵。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“干什么的？”老太太问。

邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”

老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”

“有多少？”

“我说也许有，不一定有。”

你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的

阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便

出来散步的。说实话他又何必紧张，手里的信反正总有时间全部送到，又没有另外的什么事等候

着他。②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗？”邮差先生笑了。“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”

邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充

足的照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假

使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！

一九四二年二月

3．请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）

4．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）

5．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）

6．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）

试卷化作业（二十四）

阅读下面的文言文，完成1-4题。

阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入．

清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜．

禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。 ．

九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，臵印绶于前，兴固让曰：‚臣未有先登陷

【注】阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已

极，不可复加，至诚不愿。‛帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：‚贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。‛贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦．

辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：‚臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。‛至诚发中，．．

感动左右，帝遂听之。

二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政．

事及群臣能不。兴顿首曰：‚臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。‛兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。

明帝永平元年诏曰：‚故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。．

不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。‛庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。（节选自《后汉书·阴兴传》，有删改）

[注]贵人：即光武皇后，明帝生母。

1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 ．

B．犹称所长而达之 称：称赞 ．

C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 ．

D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦 ．．

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

以为华而少实 卒不为宗亲求位 ．．A.

我腾跃而上 为击破沛公军 ．．

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇四：2012江苏语文卷(含答案)

2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语文试题

一、语言文字运用(15分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3分)

A.舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 ．．．．．．

B.蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖 ．．．．．．

C.慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 ．．．．．．

D.忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 ．．．．．．

2.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)

笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于 ▲ 。人家给咱们介绍一位沈雁

冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得 ▲ 。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且 ▲ 。

A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙

B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙

C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真

D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

3.请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。(4分) 夜幕下,小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自

语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。

树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得

好吗?夜色是美了,树可是要生病的。人们啊,要听得懂

草木的叹息!

4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分)

这幅漫画形象地提醒人们:

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成5~8题。

伯父墓表

苏 辙

公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年 登科,为凤翔宝鸡主簿。

未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡 委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏

,

屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败,士以此多公。 ．

以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数 人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。 ．

通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚 厚,以备乡举,侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。 ．

选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。”宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上 旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必于法外与之。”公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公, ．

叹曰:“君以一县令能此,贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。

公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。”辙幼侍伯父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止。出游于 途,行中规矩。入居室,无惰容。故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可 也 ”“辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。

(选自《苏辙集》,有删节)

5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ．．．．

A.蒙正败,士以此多公 多:称赞 ．

B.府当市民马以益骑士 益:有利 ．

C.公复以循吏许之 许:期望 ．

D.杖矫命者,逐之 矫:假传 ．．

6.下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是(3分)

①所与交游,皆一时长老 ②公虽以职事之,而鄙其为人

③虽为政极宽,而用法必当 ④公礼之甚厚,以备乡举

⑤传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者

A.①②⑥ B.①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥

7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ．．．

A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为 他可以担当大任。

B.雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真 相,苏涣去后,便洗雪了冤情。

C.祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子 不合书手的要求,加以杖责。

D.苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到 的伯父言谈,写成这篇墓表。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。

(2)君以一县令能此,贤于言事官远矣!

(3)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。

三、古诗词鉴赏(10分)

9.阅读下面这首词,然后回答问题。

梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。

(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)

(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)

(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)

四、名句名篇默写(8分)

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),而神明自得,圣心备焉。(荀子《劝学》)

(2)剑阁峥嵘而崔嵬, , 。(李白《蜀道难》)

(3) ,百年多病独登台。(杜甫《登高》)

(4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓 。(韩愈《师说》)

(5)使天下之人, ,独夫之心,日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)

(6)此情可待成追忆, 。(李商隐《锦瑟》)

(7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? ? ?(《论语•学而》)

五、现代文阅读:文学类文本(20分)

阅读下面的作品,完成11~14题。

邮差先生

师 陀

邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。

“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。他从来没有 想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位———谁教它们处在那么远,远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?

现在,邮差先生手里拿着各种各样的信,从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,最多的还是学 生写给家长们的。

① “又来催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天!

他在空旷少人的街上走着,如果碰见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。小城的阳光晒着 他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带 上。在小城里,他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦:“毕业,毕我的业!”他将听 到他听过无数次的,一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言,他于是笑了。这些写信的 人自然并不全认识他,甚至没有一个会想起他,但这没有关系,他知道他们,他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。门要是虚掩着,他走进去。

“家里有人吗? ”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再不然,她的 儿子在外边当兵。她出来得很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚才还在做事。

“干什么的? ”老太太问。

邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章。”

老太太没有图章。

“那你打个铺保,晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”

“有多少?”

“我说也许有,不一定有。”

你能怎么办呢?对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了。小 城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种特别风韵,看见他你会当他 是趁便出来散步的。说实话,他又何必紧张,手里的信反正总有时间送到,又没有另外的什么 事等候着他。②于虽然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来———不,这种事是很少有的,但愿它不常有。

“送信的,有我的信吗? ”正走间,一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗”邮差先生笑了,“你的信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢。”

邮差先生拿着信,着街道走下去,没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心。阳光 充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗,他心 里———假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子,他真想大声哼唱小曲。

为此,他深深赞叹:这个小城的天气多好!

一九四二年二月

11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)

12.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分)

13.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)

14.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)

六、现代文阅读:论述类文本(18分)

阅读下面的文章,完成15~17题。

笑的价值

[英]伍尔芙

有一些事物,是在语言之外却又不亚于语言的,笑,便是其中之一。因为,笑尽管没有言 辞,却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗,躺卧在炉前地毯上,因痛哭而呜咽,或因欢 乐而吠叫,我们自会明白它的意思,而不觉有什么怪异之处。然而,假如它放声大笑呢?假如, 当你走进房间,它不是摇尾吐舌,表示见到你时的欢愉,而是发出一串咯咯的笑声———咧着大嘴笑———笑得浑身直哆嗦,显出极度开心的种种神态呢?那样,你的反应一定是惊惧和恐怖。笑,似乎主要是而且纯然是属于人的。

笑因何而起,我们几乎莫名其妙,它何时发生,也难以说清。幽默是顶峰,只有最罕见的才智才能登上塔尖,鸟瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷,反映着琐细的偶发的事 件———它那面明察秋毫的小镜子,映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。笑,比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感;它时时都在提醒着,我们不过是人,而人,既不会是完美的英雄,也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑,看人看事就会不成比例,失去现实感。

要做到能够嘲笑一个人,你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物,都不过是表面的积累,切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼,妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见,妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为,他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽,他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死,因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣,那些华而不实的矫饰,世俗因袭的正统,枯燥乏味的虚套,最害怕的就是笑的闪光,它有如闪电,灼得它们干瘪蜷缩起来,露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特 性,那些自惭虚伪的人才惧怕孩子;或许也正是由于同样的原因,在以学识见长的行当里,妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险,是因为她们会嘲笑,就像安徒生童话中的那个孩子,当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时,他却直说国王是光着身子的。

我们热衷于参加葬礼、探望病人,远胜于参加婚礼和庆典;我们头脑中总摆脱不掉一个老观念,认为眼泪里含有某种美德,而黑色是最相宜的服色。

真的,没有什么比笑更难做到,也没有什么比笑更可贵的了。

(杨静远译,有删改)

15.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。(6分)

16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)

17.文中画线的句子表达了作者怎样的看法?它对论述“笑的价值”有什么作用?(6分)

七、作文(70分)

18.阅读下面的材料,按照要求作文。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须 倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟

大,那么丰满,那么幸福。(罗曼•罗兰)

请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定; ②角度自选; ③除诗歌外,文体自选。

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇五：第一单元综合素质检测(一)

第一单元综合素质检测

一、积累与运用（28分）

1.下面加点字注音不完全正确的一项是（ ）（2分）

A.提防dī 要塞．．sài

泅水qiú ．

B.反驳．bó

荒谬．miù

C.瓦砾．lì

箱箧．qiè

D.杀戮．lù

蜿蜒wün ． 地窖．jiào 瞥见piý ．盟誓ménɡ ． 寒噤．jìn 颤巍chàn ． 疟子nûè ．歼灭jiün ．

2.下面词语（短语）书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A.屹立 溃退 月明风清 响彻云宵

B.肃穆 震憾 张皇失措 精疲力竭

C.倾泻 阻遏 转弯抹角 丰功伟绩

D.悠闲 屏嶂 头发斑白 富丽堂皇

3.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A.中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 ．．．．

B.火灾发生时，燃烧产生的烟尘和火焰会给人员带来生理上巨大的伤害，心理上会产生不．

可名状的恐惧。 ．．．

C.我们慕名来到了这家特色餐馆，品尝到了他们的招牌菜后，都真心地夸赞他们的美食名．

副其实。 ．．．

D.目前超市中销售的瓶装水囊括了饮用纯净水、饮用天然矿泉水、饮用天然水、蒸馏水等

好几大类，涉及的品牌令人眼花缭乱。 ．．．．

4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A.我们建立中共六大纪念馆，是要铭记历史，是要发扬和继承中俄传统友谊，促进两国世

代友好。

B.圆满完成各项度夏科考任务的中国第29次南极科学考察队，乘坐“雪龙”号极地科学

考察船胜利凯旋。

C.自2004年起，每年4月23日世界读书日，国家图书馆都联合社会各界举办丰富多彩，

让读者参与其中。

D.公安部消防局针对春季防火和祭祀特点，专门发布9条消防安全常识，提示公众时刻注

意防火，预防火灾事故发生。

5.阅读名著选段，回答问题。（3分）

在一个铁路枢纽站的站台上，从一列客车的车厢里抬出来一个淡黄色头发的青年的尸体。

他是谁，怎么死的——谁也不知道。站上的肃反工作人员想起霍利亚瓦的嘱托，赶忙跑到车

厢跟前阻止，但是看到这个青年确实已经死了，就叫人把尸体抬到了停尸房。他们立刻打电

话到博亚尔卡通知霍利亚瓦，说他让他们关照的那个同志已经去世了。

（1）选段出自名著《》，选段中所说的“死去的人”是（2分）

（2）其实他并没有死，只是在筑路中感染伤寒而昏迷过去。他死里逃生，回到家乡养病。

病愈后回到基辅，他来到 （地方），对人生的意义进行了深刻的思考。（1

分）

6.阅读下面一则小故事，请将毕加索巧妙的答话补写出来，不超过15个字。（2分）

毕加索毕生反对侵略战争，维护世界和平。第二次世界大战期间，德国的将领和士兵经常

出入巴黎的毕加索艺术馆。这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，

毕加索发给每个德国军人一幅他的名画《格尔尼卡》的复制品，这幅画描绘了西班牙城市格

尔尼卡遭德军飞机轰炸后的惨状。一位德军盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的

杰作吗？”“不，”毕加索面色严峻地说，“

”

7.阅读下面一段文字，仿照画线句，在横线处各续写一句，要求句式一致，语意连贯。（4

分）

容。 ， 。

走过一段曲折，走过一段艰难，经历一路峥嵘，播撒一路火种，一个英雄的民族，从此获

得了新生。

锋。 ， 。

走出一段历史，走出一段奇迹，驱走一片黑暗，迎来一片光明，一个崛起的民族，从此走

向了兴盛。

长征，把一种真理验证，正义的力量谁都无法战胜。长征，把一种意志铸成，延续千秋万

代永远令人称颂。

8.综合性学习。（11分）

为纪念世界反法西斯战争胜利68周年，盐海中学八年级（2）班开展了一次以“战争与和

平”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下面的任务。

（1）阅读下面一则消息，回答问题。（4分）

中新网4月2日电 据日本共同社报道，日本名古屋市市长河村隆之4月1日参加市长选

举公开辩论会，就其去年否认南京大屠杀的言论回答现场听众提问时，重申“无意收回发言”。

据日媒报道，2012年2月20日，河村隆之谈及“南京大屠杀”称，正常的战争行为是不

可否认的，这也是比较遗憾的事情，但所谓的“南京事件”是不可能发生的。该言论引发日

本名古屋市民集会抗议。

4月1日，名古屋市召开市长选举公开辩论会，河村隆之就其去年2月的言论回答现场听

众提问，重申无意收回发言。河村说：“作为日本人，该说的话就一定要说出来。如果什么

都说‘对不起’，一点用都没有。”

①请用简洁的语言从中提炼出主要信息，不超过25个字。（2分）

②下面是某网友针对上述消息发表的一则评论，请你以“北京海淀网友”的身份也在后面

跟帖一则评论。（2分）

河北唐山网友：忘记历史的民族是一个堕落的民族，不能改正错误的国家终将自取灭亡。

北京海淀网友：

（2）同学们就“战争的正义性能决定正义方一定赢得胜利吗”展开辩论，请针对反方的

观点，从正方的角度说说你的看法。（3分）

反方：战争的性质对战争的结局并不起决定作用。战争的正义性不能决定战争的胜利。只

有实力才能赢得战争。古今中外，多少侵略战争都胜利了。古罗马从共和到帝国时代持续几

百年的侵略战争极其残忍野蛮都以胜利结束。

正方：

（3）仔细观察下面题为“世界和平”的漫画，请用简洁的语言叙述画面内容，并说说其

寓意。（4分）

二、阅读与理解（42分）

（一）阅读课内选段，回答问题。（13分）

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢

慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个

圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了

他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水

却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上

了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿

透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，

想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在

迎风飘撒。

9.用一句话概括选段的故事情节。（3分）

10.体会加点动词的表达作用。（3分）

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢．．．．

慢地冲着这里来了。 ．

11.选段交代在水里的枯木桩子有什么用意？（3分）

12.“像敲打顽固的老玉米一样”一句中，本体是什么？这样比喻有什么好处？（2分）

13.对“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”品析不恰当的一项是（ ）

（2分）

A.老头子向这里望了一眼是因为这芦花之中藏着女孩子，他担心被鬼子发现。

B.这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。

C.芦花迎风飘撒衬托了老头子报仇后的轻松心情。

D.这句话是对芦花荡美景的真实写照。

（二）阅读下列一则新闻，回答问题。（14分）

本报北京3月7日电 北京时间3月7日，联合国安理会一致通过关于朝鲜第三次核试验

问题的第2094号决议。该决议要求朝不再进行核试验，放弃核武器计划，并重返《不扩散

核武器条约》。决议同时承诺采取和平、外交和政治方式解决当前局势，重申支持并呼吁重

启六方会谈。

外交部发言人秦刚在答记者问时表示，中方支持安理会对朝鲜核试作出必要、适度反应。

安理会第2094号决议表明了国际社会反对朝鲜核试验的立场，同时承诺通过对话与谈判的

和平方式解决朝鲜半岛核问题，重申支持并呼吁重启六方会谈，总体上是平衡的。

秦刚强调，维护半岛和东北亚地区的和平与稳定符合国际社会共同利益。中方敦促有关各

方保持冷静和克制，避免进一步采取可能导致局势升级的举动，呼吁各方坚持对话协商，在

六方会谈框架下解决半岛无核化问题，并探讨从根本上实现半岛及东北亚地区长治久安的有

效途径。

（2013年3月8日《人民日报》）

14.请为这则新闻拟写一则标题，20字以内。（3分）

15.“中方敦促有关各方保持冷静和克制”句中“敦促”能否改为“请求”？为什么？（3

分）

16.中方对朝鲜进行核试验的态度是什么？（2分）

17.从新闻中看，解决朝鲜半岛无核化问题的最好的方法是什么？（3分）

18.核武器是一种具有毁灭性的大杀伤力武器，不加限制地加以生产必将给全世界的安全

带来极大的风险。请你为制止核武器的扩散拟写一则宣传标语。（3分）

（三）阅读小小说，回答问题。（15分）

熏 鱼

蔡 楠

白洋淀鱼多，淀边的人便生出许多巧吃来。熏鱼是其中一种。

老舱是做熏鱼的高手。老舱做的熏鱼，看上去微黄透明，吃一口喷香怡人。最妙的是吃一

块熏鱼，喝一口老酒，一月之内保管你回味无穷。

卢沟桥一声炮响，日本兵说来就来到了白洋淀。千里堤畔安上了炮楼子。

清明节前一天，老舱的女人带着女儿回旱地上的娘家，归途中被日本兵杀害在白洋淀边，

鲜血染红了白洋淀水。老舱得到消息后驾船赶来，扑在女人和女儿的身上，晕死过去。

大汉奸秋邦宗领着两个矮胖的日本兵来到了老舱家。秋邦宗对老舱说，老舱兄弟，坂丘小

队长的太太从大日本帝国来慰问皇军，她想尝尝白洋淀的熏鱼。我们特地请你来了！（A）老舱当时正给一堆鱼开膛，听完就把盛鱼的大盆踢翻了。

不去！老舱斜了秋邦宗一眼，鼻子里哼了一声。

日本兵的战刀就架在了老舱冒着青筋的脖颈上。

去不？秋邦宗问。

不！老舱眼前浮现出女人和女儿的尸体，闭了眼。

日本兵一用力，老舱的脖颈在颤抖中渗出血来。

去不？秋邦宗又问。

去。老舱睁开眼，点头应了。

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇六：连云港市2012—2013学年度高三期末语文调研考试

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机密★启用前 试卷类型：A

江苏省连云港市2012-2013学年上学期期末调研测试

高三语文（2013．1）

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）

A．煊赫／头晕目眩 纤夫／纤尘不染 混沌／插科打诨 ．．．．．．

B．果脯／惊魂甫定 分娩／冠冕堂皇 翩跹／阡陌纵横 ．．．．．．

C．脊椎／椎心泣血 露骨／抛头露面 和面／和衷共济 ．．．．．．

D．粘贴／拈花惹革 饯别／明修栈道 诧异／叱咤风云 ．．．．．．

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）

A．记录片《舌尖上的中国》受到一致好评，启示我们在饮食文化建设方面要博采众长，不断创新，让美食产业源远流长地发展下去。 ．．．．

B．随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害．．．．

了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。

C．日本政府非法将中国的钓鱼岛“国有化”，完全是他们和右翼分子一起苦心孤诣策划的．．．．闹剧，中国人民绝不会让他们的阴谋得逞。

D．从“给力”“HOLD住”一路走来，象征着乐观向上、健康积极的“正能量”一词在大量的流行语汇中登堂入室，位列新浪网2012年流行语排行榜榜首。 ．．．．

3．北大校长周其凤回湖南浏阳为母亲庆祝90大寿，在众多记者面前当场跪在母亲膝前，热泪盈眶。此举引发热议：有人感动，称其孝顺；有人不屑，称其作秀，有拿母亲当道具的嫌疑。

周校长此举是孝顺还是作秀?请谈谈你的看法。（要求：语言简洁，至少运用一种修辞手法）（4分）

答：

4．仔细观察下面两幅漫画，回答问题。（5分）

（1）简要描述左边一幅漫画的主要内容。（3分）

（2）这两幅漫画的寓意是什么?（2分）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5-8题。

张纮字子纲，广陵人，游学京都，举茂才，大将军何进，司空荀爽辟为掾，皆称疾不就，避难江东，孙策创业，遂委质焉。表为正议校尉，纮与张昭井与参谋。后吕布袭取徐州，因为之牧，不欲令纮与策从事。追举茂才，移书发遣纮，纮心恶布，耻为之屈。策亦重惜纮，欲以自辅，不遣，曰：“海产明珠，所在为宝。楚虽有才，晋实用之。英伟君子，所游见珍，何必本州哉?”从讨丹杨，策身临行陈，纮谏曰：“夫主将，三军之所系命也，主公不宜轻脱，自敌小寇，愿麾下重天授之姿，无令国内上下危惧。”

建安四年，策遣纮奉章至许宫，留为侍御史。曹公闻策薨，欲因丧伐吴。纮谏，以为乘人之丧，既非古义，若其不克，成雠弃好，不如因而厚之。曹公欲令纮辅权内附，出纮为会稽东部都尉。

初，琅琊赵昱为广陵太守，察纮孝廉，昱后为笮融所杀，纮甚伤愤，而力不能讨。昱门户绝灭，及纮在东部，遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后，以书属琅琊相臧宣，宣以赵宗中五岁男奉昱祀，权闻而嘉之。及讨江夏，以东部少事，命纮居守，避领所职。权以纮有镇守之劳，欲论功加赏。纮厚自挹损，不敢蒙宠，权不夺其志。每从容侍燕，微言密指，常有

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以规讽。初，权于群臣多呼其字，惟呼张昭曰张公，纮曰东部，所以重二人也。

后，权以纮为长史，从征合肥。合肥城久不拔，纮进计曰：“古之围城，开其一面，以疑众心。今围之甚密，攻之又急，诚惧并命戮力。死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。”议者不同。会救骑至，数至围下，驰骋挑战。权率轻骑将往突敌，纮谏曰：“此乃偏将之任，非主将之宜也。”权纳纮言而止。明年将复出军，纮又谏曰：“今麾下值困厄之际，有扶危之功，宜广开播殖，任贤使能，务崇宽惠，顺天命以行诛，可不劳而定也。”于是遂止不行。

纮建计宜出都秣陵，权从之。令还吴迎家，道病卒。临危，授予靖留笺于权，以“从善如登，从恶如崩”殷殷。卒时年六十。权省书流涕。

（《三国志·吴书》，有删节）

5．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．孙策创业，遂委质焉 委质：呈献礼物

B．权不夺其志 夺：强行改变

C．诚惧并命戮力 戮力：合力

D．权省书流涕 省：反思

6．下列句子中，全都表现张纮敢于进谏的一组是（ ）（3分）

①以为乘人之丧，既非古义②纮厚自挹损，不敢蒙宠

③此乃偏将之任，非主将之宜也 ④宜广开播殖，任贤使能

⑤遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后 ⑥以“从善如登，从恶如崩”殷殷

A．12④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．35⑥

7．下面对原文的理解不正确的一项是（ ）（3分）

A．张纮才华出众，大将军、司空都征召他做属吏，但他都以身体有病推辞不接受。但是后来避难江东时，在孙策的礼遇下，出山担任正议校尉，和张昭一起辅佐孙策。

B．在曹操想趁孙策去世谋取江东时，张纮以大义劝谏曹操，而曹操也接受了他的建议，并让张纮出任会稽东部都尉，后来孙权就以“东部”称呼张纮。

C．赵昱被笮融灭门，张纮派人祭奠，还托付琅琊相臧宣为赵昱找宗族中人继承香火。臧宜从赵氏族中找了一个五岁男孩来继承赵昱香火，张纮对此很赞赏。

D．自孙策去世后，张纮多次对孙权进谏。即使是临终时，他还不忘写信嘱咐孙权要从善如流。他还曾建议孙权以秣陵为都城，也得到孙权的认同。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）英伟君子，所游见珍，何必本州哉?（3分）

（2）每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。（3分）

（3）死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。（4分）

三、诗歌鉴赏（10分）

9．阅读下面这首词，然后回答问题。

昭君怨·牡丹

刘克庄（南宋）

曾看洛阳旧谱，只许姚黄独步。若比广陵花，太亏他。

旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。君莫说中州，怕花愁。

【注】①姚黄，牡丹中的名贵品种。②广陵花，指芍药，古代有“扬州芍药甲天下”之说。

（1）请说出“只许姚黄独步”中“独步”的含义。（2分）

（2）这首词突出的表现手法是什么?请简要说明。（4分）

（3）“君莫说中州，怕花愁”蕴含着词人极为复杂而深沉的感情。请结合全词内容，作具体分析。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） ▲ ，此亦飞之至也。 （庄子《逍遥游》）

（2）其间千二百里， ▲ ，不以疾也。 （郦道元《三峡》）

（3） ▲ ，秦人视之，亦不甚惜。 （杜牧《阿房宫赋》）

（4）感时花溅泪， ▲ 。 （杜甫《春望》）

（5） ▲ ，靡有朝矣。 （《诗经·氓》）

（6） ▲ ，不知东方之既白。 （苏轼《赤壁赋》）

Http://

（7）春江潮水连海平， ▲ 。 （张若虚《春江花月夜》）

（8）成事不说，遂事不谏， ▲ 。 （《论语·八佾》）

五、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的作品，完成11-14题。

风雨中忆萧红

丁玲

①一块肮脏的云成天盖在头上，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。本来就没有什么地方可去，一下雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。

②就在这样的风雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受着难的。前天我想起了雪峰，昨天我又苦苦地想起秋白，今天我想起了刚逝世不久的萧红。

③萧红和我认识的时候，是在一九三八年春初。初次见她，她的苍白的脸，紧紧闭着的嘴唇，敏捷的动作和神经质的笑声，使我觉得很特别，而唤起许多回忆，但她的说话是很自然而真率的。我很奇怪作为一个作家的她，为什么会那样少于世故，大概女人都容易保有纯洁和幻想吧。

④我们相处了一个春天，彼此都很亲切，并不感觉到有什幺孤僻的性格。我们尽情地在一块儿唱歌，每夜谈到很晚才睡觉。当然我们在思想上、感情上、性格上不是没有差异。然而彼此都能理解，并不会因为不同毒见或不同嗜好而争吵，而揶揄。我们痛饮过，我们也曾在风雨之夕互相倾诉。然而现在想来，我们谈得是多么地少啊!我们似乎从没有谈到过自己，尤其是我。然而我却以为她从没有一句话是失去了自己的，因为我们实在都太真实，太爱在朋友的面前赤裸自己的精神。但我仍会觉得我们是谈得太少的，因为，像这样无妨嫌、无拘束、不须警惕着谈话的人是太少了啊!

⑤抗战开始后，劳累奔波使她迷茫，不知在何处安顿自己的生活。延安虽不够作为一个写作的百年长计之处，然在抗战中，可以使一个人少顾虑于日常琐碎，或者会使她能更健康些。但萧红却南去了。

⑥我们分手后，就没有通过一封信。端木曾来过几次信，在最后的一封信上告诉我，萧红因病始由皇后医院迁出。不知为什么我就有一种预感，觉得有种可怕的东西会来似的。有一次我同白朗说：“萧红决不会长寿的。”当我说这话的时候，我是曾把眼睛扫遍了中国我所认识的或知道的女性朋友，而感到一种无言的寂寞。能够耐苦的，不依赖于别的力量，有才智，有气节而从事于写作的女友，是如此寥寥啊!

⑦不幸的是我的杞忧竟成了现实，当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。

⑧生在现在的世界上，死对于自己也是莫大的损失。因为这世界上有的是戮尸的遗法，从此你的话语和文学将更被歪曲，被侮辱：听说连未死的胡风都有人证明他是汉奸，那么对于已死的人，当然更不必贿买这种无耻的人证了。鲁迅先生的“阿Q”曾被那批御用文人歪曲地诠释。那么《生死场》的命运也就难免于这种灾难。

⑨只要我活着，朋友的噩耗一定将陆续地压住我沉闷的呼吸。尤其是在这风雨的日子里，我会更感到我的重荷，但我一定可以支持下去的。我特压榨我生命所有的余剩，为着你们的安慰和光荣。哪怕就仅仅为着你们也好，因为你们是受苦难的劳动者，你们的理想就是真理。

⑩风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个暗天。我为着明天的胜利而微笑，为着永生而休息。我吹熄了灯，平静地躺到床上。

一九四二年四月二十五日

(文章有删减)

11．文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?（4分）

12．结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。（6分）

13．赏析文中两处画线的句子。（4分）

（1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。（2分）

（2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。（2分）

14．结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。（6分）

六、论述类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，回答15-17题。

大悲悯具有拷问灵魂的深度

Http://

莫言

近几年来，“悲悯情怀”已成时髦话语，就像前几年“终极关怀”成为时髦话语一样。我自然也知道悲悯是好东西，但我们需要的不是那种刚吃完红烧乳鸽，又赶紧给一只翅膀受伤的鸽子包扎的悲悯；不是苏联战争片中和好莱坞大片中那种模式化的，煽情的悲悯；不是那种全社会为一只生病的熊猫献爱心但臵无数因为无钱而在家等死的人于不顾的悲悯。悲悯不仅仅是“打你的左脸把右脸也让你打”，悲悯也不仅仅是在苦难中保持善心和优雅姿态，悲悯不是见到血就晕过去或者是高喊着“我要晕过去了”，悲悯更不是要回避罪恶和肮脏。

《圣经》是悲悯的经典，但那里边也不乏血肉模糊的场面。佛教是大悲悯之教，但那里也有地狱和令人发指的酷刑。如果悲悯是把人类的邪恶和丑陋掩盖起来，那这样的悲悯和伪善是一回事。《金瓶梅》素负恶名，但有见地的批评家却说那是一部悲悯之书。这才是中国式的悲悯，这才是建立在中国的哲学、宗教基础上的悲悯，而不是建立在西方哲学和西方宗教基础上的悲悯。长篇小说是包罗万象的庞大文体，这里边有羊羔也有小鸟，有狮子也有鳄鱼。你不能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就说它们不悲悯。你不能说它们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说他们残忍。只有羊羔乖小鸟的世界不成世界；只有好人的小说不是小说。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫：即便是好人，也有恶念头。站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。

小悲悯只同情好人，大悲悯不但同情好人，而且也同情恶人。

编造一个苦难故事，对于以写作为职业的人来说，不算什么难事，但那种在苦难中煎熬过的人才可能有的命运感，那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯，却不是能够凭借才华编造出来的。描写政治、战争、灾荒、疾病、意外事件等外部原因带给人的苦难，把诸多苦难加诸弱小善良之身，让黄鼠狼单咬病鸭子，这是煽情催泪影视剧的老套路，但不是悲悯，更不是大悲悯。只描写别人留给自己的伤痕，不描写自己留给别人的伤痕，不是悲悯，甚至是无耻。只揭示别人心中的恶，不袒露自我心中的恶，不是悲悯，甚至是无耻。只有正视人类之恶，只有认识到自我之丑，只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运，才是真正的悲剧，才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度，才是真正的大悲悯。 （节选自《捍卫长篇小说的尊严》）

15．请简要概括本文的论述思路。（6分）

16．请分析第二段中使用的论证方法及其作用。（6分）

17．“对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具有“悲悯情怀”的作品?（6分）

七、作文（70分）

18．阅读下面的文字，按要求作文。

黄河因河道弯曲而滋润着广袤的土地，长城因山峦起伏而彰显出雄伟的气势。同样，人生也会因弯曲而精彩。在人生的路上，每一个人都可能通到弯路。不摔跤，不碰壁，怎能练就好筋骨?一个人，要想走向成熟，有所作为，必须直面弯路!

请以“直面弯路”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。

语文试题参考答案及评分标准

一、语言文字运用（15分）

1.（3分）D。（zhān/niān, jiàn /zhàn, chà /zhà ；A项依次为xuān/xuàn,qiàn/ xiān，

hùn；B项依次为fǔ,miǎn, xiān/ qiān ；C项依次为zhuī/chuí,lù,huó/hé。） 2.（3分）B。（不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。A．源远流长，源头很远，流程很长，比喻历史悠久。不合语境。 C．苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。感情色彩不当。

D．登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平，对象用错）

3．（4分）示例一：孝顺。“百善孝为先”，孝顺父母是传统美德，不管是北大校长还是普通平民，跪拜父母都没错。难道孝敬父母还分官职大小？（引用，反问）（即使作秀，也是一种很好的示范。）（修辞2分，表达简明、流畅2分。）

示例二：作秀。对老人来说，长跪不如常探，用钱不如用心，记者不如记着。孝顺，贵

Http://

在发自内心，不在于表面文章。（排比）（修辞2分，表达简明、流畅2分。）

4．（5分）（1）（3分）第一幅图中一个戴眼镜、干部模样的人在主席台讲话（1分），旁边标有讲话的内容：“公鸡能下蛋” （1分）。背后的三个听众（下属）闭着眼睛昏昏欲睡（1分）。

（2）（2分）寓意：讽刺了现实生活中罔顾事实、谄媚领导的现象。（意思对即可）

二、文言文阅读（19分）

5．（3分）D。省：看

6．（3分）B。（②表现他为人谦虚退让；⑤表现他有情有义。）

7．（3分）C。臧宣的做法，得到的是孙权的赞赏嘉奖。

8．（1）（3分）英武伟岸的君子，被他所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？（游，结交，1分；见珍，1分；何必„„哉，1分。）

（2）（3分）张纮常常从容自如地在宴席上陪侍，委婉劝谏，暗中指点，经常有办法来规劝孙权。（3分）（侍燕、有以、微言为得分点）

（3）（4分）拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。（4分）（死、卒、少各1分，语言通畅1分。）

参考译文：张纮，字子纲，广陵人。他去京城游学，被举荐为茂才。大将军何进、司空荀爽征召他担任属官，他都称病不去就职。（后来）他去江东避难。孙策创业时，就（登门）献上礼物给张纮。孙策上表让张纮担任正议校尉，张纮与张昭一起为孙策出谋划策。后来吕布偷袭攻取徐州，趁机担任徐州牧，不想让张纮跟着孙策做事。吕布追举张纮为茂才，（派人）传送文书征召张纮。张纮内心讨厌吕布，认为屈身做吕布的属下是很耻辱的事情。孙策也十分看重珍惜张纮，想要用他来辅佐自己，不让张纮去。说：“海中出产明珠，所存在的地方才当作是宝物。楚国有人才，晋国可以任用。英武伟岸的君子，被所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？”张纮跟随孙策讨伐丹杨，孙策亲身上战场，张纮进谏说：“主将，是三军性命联系的关键。主公不应该轻率作为，亲自攻击小贼。希望您看重上天授予您的使命，不要让国内上下人等感到危险害怕。”

建安四年，孙策派张纮捧着奏章拜表到许都的皇宫。张纮被（曹操）留下来担任侍御史。曹操听说孙策去世，想要趁东吴举丧讨伐。张纮进谏，认为乘人举丧（进攻），已经不符合古代的仁义之道了，如果没能攻下，会成为仇敌放弃友好的关系，不如趁这个机会厚待东吴。曹操想要让张纮辅佐孙权成为（曹家的）附庸，让张纮出任会稽东部都尉。

当初，琅琊赵昱担任广陵太守，考察举荐张纮为孝廉，赵昱后来被笮融杀害，张纮非常悲愤，但是却没有能力讨伐笮融。赵昱门户灭绝（没有后代香火）。等到张纮担任东部都尉时，派主簿到琅琊设臵祭礼，并寻找赵昱的亲族做他的后代，张纮写书信嘱托琅琊相臧宣（为赵昱续继香火）。臧宣让赵昱的宗族中的一个五岁男孩承担赵昱的香火祭祀。孙权听说这件事以后嘉奖（赞赏）张纮。

等到孙权讨伐江夏，因为东部很少有事端，孙权命令张纮留守，空封（东部都尉）职位而不到职做事。孙权因为张纮留守的功劳，想要对他论功行赏。张纮深深地作揖谦让贬低自己，不敢承受恩宠，孙权不能强行改变他的意愿。张纮常常悠闲地陪同孙权赴宴，委婉劝说，暗中指点，常有办法来规劝孙权。当初，孙权在众大臣中，大多直呼臣子的字，只有称呼张昭为张公，称呼张纮为东部，这是孙权看重他们两个人的表现啊。

后来孙权让张纮担任长史，跟随自己征讨合肥。合肥城久攻不下，张纮进献计策说：“古代围城，开启包围圈的一面，来让敌人的心里猜疑。现在包围如此紧密，进攻又急迫，敌人实在害怕才会合力拼命抵抗。拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。”参与商议的人不赞同。恰逢敌人增援的骑兵到达，多次来到包围圈外，骑马来回奔驰挑战。孙权想率轻骑兵突击敌人，张纮进谏说：“这是一个偏将的责任，这不是一个主将应该做的事。”孙权采纳张纮的建议然后停止出击。回军以后，第二

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇七：2012年语文一模试题

2012年珠海市城东中学初三第三次模拟考试

语 文 试 卷

说明：1、考试时间为120分钟，全卷满分为120分。

2、答卷前，先将自己的姓名，准考证号，座位号，学校，试室号填到规定位置。

3、本卷设有10分附加分，考生可依情而答，该题得分作为补充分计入总分，但全卷

最后得分不得超过120分。

4、答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、签字笔，不能用铅笔或其他字迹的笔作答。

得分 评卷人

一、基础（25分）

1、古诗文默写。(10分)

(1)采菊东篱下，悠然见南山。 ，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) (1分)

(2)苏轼词《浣溪沙》中由写景转入抒怀，表达作者热爱生活、乐观进取的人生态度的

名句是 ， 。(2分)

(3) ， ，国恒亡。(孟子《生于忧患 死于安乐》)(1分)

(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是 ， 。(2分)

(5)把孟浩然《过故人庄》默写完整。(4分)

故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。 ， 。

待到重阳日，还来就菊花。

2、请根据拼音和上下文在下列各句中的横线上填入恰当的词语。（4分）

（1）岭南的荔枝花寂寞地qiáo cuì 。

（2）我的灵魂变得像河流一般shēn suì 。

（3）2011年，他róng yīng “感动中国人物”的光荣称号。

（4）日月光华，周道rú dĭ ，已无人知道有过这么一棵树。

3、下列句子没有语病的一项是（ ）。(3分)

A、经过班主任的再三解释，才使他逐渐平息了怒气。

B、阅卷老师普遍感觉到，近几年中考语文试卷中的错别字有增多的趋势。

C、人是要有一点精神的，但人无精神不立。

D、这一类电话，基本上全是诈骗。

4、请至少用两个备用词语，一种修辞方法，写一段话，刻画一个人物的心理。(4分)

顶礼膜拜 蹑手蹑脚 惴惴不安 饶恕 引颈受戮

5、阅读下列材料，按要求回答问题。（4分）

人类无时无刻不生活在放射线的辐射当中。人类所受到的放射线包括天然放射线和人工

放射线。天然放射线主要来自于宇宙射线、地面和建筑物射线及人体内部的放射线。人工放

射线包括使用手机，看电视，上网，坐飞机，吸烟，医疗等原因造成，甚至人们的日常食物、

水都带有一定的辐射性。

辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射到的人体部位有关。辐射是无声、

1

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，

必以分人。”对曰：“小惠未，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对

曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属

也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐

师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

6、 下列各组句子中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分）

A、齐师伐我/三人行，必有我师焉 B、肉食者谋之，又何间焉/中间力拉崩倒之声 ．．．．

C、肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙 D、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信/小信未孚，神弗福也 ．．．．

7、把文中划线的句子翻译成现代汉语 （3分）

8、根据文章内容和要求填空（3分）

(1)曹刿进见鲁庄公的原因是 ， 。（按原文填空）。（1分）

(2)鲁军所以能战胜齐军的主要原因是战前做到了政治上 ，战斗过程中能够在

和 之时抓住战机。同时，军队的 在战斗中也起到至关重要的作用。

（用自己语言概括）（2分）

9、下列内容有误的一项是（ ）（3分）

2

A、《曹刿论战》选自司马迁的《左传》。

B、本文以曹刿为主，以鲁庄公为宾，塑造了具有远见卓识和高超军事才能的曹刿这一形象。

C、本文详写了战前准备和战后总结，略写了战斗过程。

D、本文用对话交代故事情节，刻画人物形象；对比手法更使人物性格鲜明突出。

（二）不画别人的风景 谭延桐(10分)

①怀斯是美国一位写实主义绘画大师。我的朋友希望她正在读七年级的小女儿能够多临

摹一些怀斯的风景画，可是她的女儿却说：“不，我不画别人的风景！”“不画别人的风景”，

这句话让我为之一震。

②是的，别人的风景，即使再好，也是别人的风景；即使临摹得再逼真，也不可能变成

自己的风景。这是肯定的。很显然，朋友的小女儿是不想失去自己才不假思索就道出了自己

的心声——“不画别人的风景”的。李可染说过：“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能

是亚军。”这个道理，她懂。

③我不禁想起了张大千。有一年，他去国外办画展，就在他自得地等待赞美时，却受到

了观画者的“当头棒喝”：张大千在哪里？后来，张大千彻底摆脱了别人的影子，真正找到

了“自己”，最终成为一代宗师。

④泰山有泰山的风景，黄山有黄山的风景„„这谁都知道，如果它们彼此临摹，肯定这

个世界上就再也没有泰山和黄山了，大家也就彼此一样了，鼻子、眼睛、眉毛都一样了，再

也分不清你和我了。那么，最终的下场就只有一个——可悲。

⑤数来数去，可悲的例子还真有不少，就比如那个以效颦而闻名于世的东施吧，本来，

她活得好好的，却偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一举手、一投足、一颦、一笑„„最

终便成了世人的笑料。

⑥如果他们也能像我朋友的小女儿那样知道“临摹”的后果，不去“画别人的风景”，

而是一心一意地“画自己的风景”，至少，遗憾是不会走近他们的。为了不让遗憾走近自己，

像朋友的小女儿那样从小就清醒地认识自己，也认识世界，美好的境界自然就成了。

10、请概括本文的中心论点。(3分)

11、请梳理本文的论证思路。 (3分)

12、 文章第⑥段说“不去‘画别人的风景’”，你是否赞同这个观点？请结合自己的

经历谈谈看法。(4分)

（三）情在高处(15分)

大约七米的距离。

我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的

心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。

那是个骄傲的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽，脖边还围着一圈浅褐色的

纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白浆蒙的天空上面，

于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一

3

定是个年轻的家伙——岩鹰!

我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没

看错的话——那是一只雏鸡。

它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来!山岩上风

在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪

影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。

它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天是如此的

蓝，风又变得如此的清。它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵阵懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀

成性的鹰竟会弃猎物而去?

我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧

盯着声音传来的地方。是它!只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，

发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，

好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很困

难，也许根本就不能转动!年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块

地喂它。

我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。

年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。

它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开，但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半闭

的眼中，流露出的也全是爱和满足。

天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，

只用慈爱的目光望着它，但它都轻轻啄开老鹰嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇!是的，

它明白母亲(或父亲)的心，尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；

尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲

(或父亲)的食物!

我眼泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有任

泪水模糊了双眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听

那柔歌似的松涛。

没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。

那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我当即决

定下山，马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。 (文章有改动)

13、本文为我们讲述了一个生动感人的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发

展变化。请你参考下面的提示填空。(每空4个字)(4分)

(1)故事情节的发展：发现岩鹰→ →岩鹰喂食→

(2)作者感情的变化： →难耐失望→ →省悟反思

14、本来“我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪”，可是为什么后来又说“我心里

忽的一动，枪在中途停住了”？请结合文中的内容，用简洁的语言回答。(3分)

15、阅读全文，回答下面问题。（4分）

(1)品味文中两处画线句子中“天蓝”、“风清”的作用。(2分)

4

(2)文章标题“情在高处”有何含义？(2分)

16、联系全文内容，结合你自己的经历，谈谈你对文章最后所说“但我的心已摄下了这

一生所能见到的最美丽的一幕”中 “最美丽的一幕”的理解。(50字左右)(4分)

(四)(8分)

汤姆犹豫着，不知所措。

“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。

带了什么去的？”

“就带了一只——呃——一只死猫。”

人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。

“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来—

—照实说——什么也别说漏掉，别害怕。”

汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流

畅自如；没过多么，除了他在说话外别无其它声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏

住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而

又魅力十足的历险吸引住了。

说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：

“„„医生一挥那木牌，莫夫·波特就应声倒在地上，印第安·乔拿着刀，跳过来，狠

狠就是一下„„”

“哗啦！”那个混帐闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，跑了！

17、文段中的汤姆在说一件什么事？请补充完整。

18、画横线的句子对塑造汤姆索亚这一形象起到了怎样的作用？

得分 评卷人

三、作文(50分)

19、它在心灵的角落里，只接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵拉着主人的言行；

它是一道不锁的门，任由朋友们来参观。它的名字叫“秘密”。其实，每人心中都有自己的

秘密，群体也可能有群体的秘密；有能公开的秘密，也有不能公开的秘密。

以“不能公开的秘密”为题，写一篇500字以上的记叙文。文中不得出现真实姓名和校名。

四、附加题。(10分)

5

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇八：语文：第五单元同步测试(苏教版八年级下)

第五单元同步测试

班级 姓名 成绩

一、 积累运用（共26分）

1．把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（4分）

也许，那最后的结果，是与其在上次jiǎo幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾yù„„

恰恰是因为你上次的错过，才导zhì了你这次的获得shuò果！

2．默写（8分）

（1） ，二十三年弃置身。 ，到乡翻似烂柯

人。

（2）沉舟侧畔千帆过， 。今日听君歌一曲， 。

（3）春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应觉月光

寒。[来源:学科网]

（4）把名字刻入石头的， ；只要春风吹到的地方， 。

3.名著阅读。（4分）

阅读下面材料，回答问题

本报讯（通讯员金翠莲）：昨天上午，鲁智深到县公安局投案自首。两年前，他因失手

打死拐骗良家妇女的不法分子郑屠而畏罪潜逃。昨天下午，当地群众一百多人在郑屠母亲的

带领下到公安部门为他说情，县司法部门领导表示，此案当依法处理，但量刑时会酌情考虑。

（《潘家县法制日报》） （选自2005年第3期《杂文精选》）

上则戏说新闻中的划线内容出自古代名著《水浒传》，请用简要的话概括这个故事情节。

4．根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（3分）

曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成。

曲线的美，在于自然。

那皎洁的明月，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的； ，

是由曲线构成的。大自然的一切的一切，几乎都是由曲线构成的。

曲线的美， 。

帝王将相，从这里经过；凡夫俗子，亦在这里繁衍。

5．下列广告中有语病，请用修改符号修改其中4处（不得超过6处）。（4分）

改革开放后的中国经济飞速进步，许多各行各业的有志青年积极投身到建设祖国中，

见此情形，使得老一辈的建设者们无不心慰地说：“江山带有才人出，各领风骚数百年”。

6.用简洁的语言概括下面这副漫画的含义。（3分）

二、 阅读理解 （共74分）

(一)阅读《错过》选段，完成7—10题。（共15分）

①没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。

②能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则

意味着灵魂具备了升腾的能力。 ③有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈

现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不

如这回你冷静而成熟地驾驭„„恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！

④有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错

过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理„„你的生命，或许反更有厚

度；你的心灵，或许反更有虹彩。

⑤一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追

上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意

识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。

⑥错过，即“有所失”，我们要习惯它。

⑦错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

⑧人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景

并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

⑨我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我

虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶

片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！

7．仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。（3分）

[来源:学#科#网Z#X#X#K]

8．作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升

腾的能力”指的是什么？（4分）

9．从选文中任选一个比喻句，从本体喻体的关系或比喻的表达作用等角度进行赏析。

（4分）

比喻句：

赏 析：

10.明代文学家书画家徐文长，写了一副上下句一模一样的妙联来劝人珍惜机会、抓紧

读书：好读书不好读书，好读书不好读书。请运用文中的道理，说说此联的内涵。（4分） （二）阅读《散步》选段，回答7—10题（共14分）

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，

一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯

听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民

族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各

得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时

日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金

色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”

母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母

亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很

胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同

她背上的加起来，就是整个世界。

11．用简洁的语言概括第一段文字的主要内容。（3分）

12．文中两处画线的句子有什么共同的深刻含义？它们的区别在哪里？（4分）

13．“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句景物描写有什么

作用？

（3分）

14．我国正在积极建设和谐社会，家庭是社会的细胞，结合上文内容，谈谈你对和谐家

庭的认识。（4分）

（三）根据《送东阳马生序》片断，完成各题。（24分）

15.解释文中加点词的含义（4分）

遗（ ） 馁（ ） 贽（ ）夷（ ）

16. 文中有一句话表明了作者在学习上的观点，默写出来并翻译。（4分）

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

17.文中《诗》《书》分别指的是 和 （2分）

18.第一段主要作者主要从____、____、____、____（每空一字）四方面入手，用“无”

“未”“不”等否定词，形成文意的对照。（4分）

19．第二段说写这篇序的目的，这就是勉励马生努力学习。从行文上看，作者之所以写

这篇序赠给马生不是轻率的，这当中有别人对他的称赞，即“___________________”；有

“________”这一层关系，还有自己对他的好印象，一是“_________________”，二是

“_______________”（摘用文中字词填空，后两空不超过6字）（4分）

20、阅读下面袁枚的《黄生借书说》选段，完成文后问题。（6分）

非夫人（那人）之物而强（勉强）假（通“借”）焉，必虑（担心）人逼取，而惴惴（心．．．．．．．

中不安）焉摩玩（玩弄，这里指读书）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而见．．．

之矣。”；若业（如果）为吾所有，必高束（挂）焉，庋藏（收藏）焉，曰“姑（姑且）俟．．．．．．．（等）异日（以后）观（看）”云尔。 ．．．

（1）用自己的话简要概述文中对读书的看法。（3分）

（2）请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子，写在下面横线上。（3分）

[来源:Zxxk.Com] （四）阅读林清玄《生命的化妆》一文，完成各题。（共21分）

（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?” [来源:Zxxk.Com]

（4） 对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇„„”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀?可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。

（8）“不对的” ，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇九：《蒙娜丽莎之约》设计

人教版六年级上册12课《蒙娜丽莎之约》设计

文中两处画线的句子相同的是都在写盲姑娘唱歌篇十：江苏省射阳县第二中学2015届高三上学期期中考试语文试题

1、下列各组加点字，每对读音都不相同的一项是(3

( ▲ )

A、沤肥／呕心沥血 ．． 拮据／佶屈聱牙 框架／匡国济民 ．．．．分)

B、参谒／斗转参横 翘楚／翘足引领 哄传／一哄而散 ．．．．．．

C、贝壳／金蝉脱壳 饮马／饮水思源 殉职／徇私枉法 ．．．．．．

D、复辟／开天辟地 累赘／硕果累累 结实／张灯结彩 ．．．．．．．

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3

( ▲ )

A、这辆核载才9人的面包车，居然塞了22个人．为了避让其他车辆，突然翻车，事故致

一人伤重不治，多人受伤这也在提醒客运司机一定要按标准搭载，不要满载而归。 ．．．．

B、一边是残忍地从年仅两岁的小孩身上碾过而逃之夭夭，一边是勇敢地跳下河救起落水

小孩而最终献身。近日发生的这两件事传得沸沸扬扬。 ．．．．

C、兰考火灾发生后，人们期待涌现更多的像焦裕禄那样为了人民的事业宵衣旰食、鞠躬．．．．

尽瘁的人民公仆。

D、全省工业经济冲刺推进会要求各地在总体规划的基础上，进一步明确目标任务、细化

指标分解，确保各项目标最终不致陷入纸上谈兵的窘境。 ．．．．

3．根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达简明、得体。（3分）

一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：

“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”

小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”

妈妈答：“那是橘子在告诉你，_______________ ▲ 。”

4

分)

从以上表格中可以得出哪些结论？ ▲ 。

（不得出现数字）

二、文言文阅读(20分)

阅读下面的文言文，完成5—8题。

后廿九日复上宰相书

韩愈 三月十六日，前乡贡进士韩愈谨再拜言相公阁下。

愈闻周公之为辅相，其急于见贤也，方一食三吐其哺，方一沐三握其发。当是时，天下

之贤才皆已举用，奸邪谗佞欺负之徒皆已除去，四海皆已无虞，九夷、八蛮之在荒服之外者．

皆已宾贡，天灾时变、昆虫草木之妖皆已销息，天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具皆已修

理，风俗皆已敦厚，动植之物、风雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟凤龟龙之属皆

已备至，而周公以圣人之才，凭叔父之亲，其所辅理承化之功又尽章章如是。其所求进见之士，岂复有贤于周公者哉？

不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？岂复有所计

议、能补于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不闻见，思虑有所未及，以负成王托周公之意，不得于天下之心。如周公之心，设使其时辅理承化之功未尽章章如是，而非圣人之才，而无叔父之亲，则将不暇食与沐矣，岂特吐哺握发为勤而止哉？维其如是，

．．

5. 解释下列句子中加点的词（共4分）

（1

（2

（3

（46.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ▲ ） ．．．

A.周公在辅佐君主担任宰相的过程中，工作十分繁忙，常常吃一顿饭、洗一次头要分

三次完成。

B.周公治国有方，奸佞小人得以清除，蛮夷部族也已归顺，各种教化制度都已建立，

社会风俗淳厚朴实。

C.尽管周公具备圣人的才能，国家也治理得有条不紊，但仍求贤若渴，深恐思虑不全，

辜负周成王之意，失去天下人心。

D.作者尽管两次呈书没有回音，三次登门不受欢迎，但仍然再次呈书宰相，希望他能

了解自己的心志。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）

(1)不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？（3分）

▲

(2)维其如是，故于今颂成王之德，而称周公之功不衰。（3分）

▲

8.作者反复给宰相上书的根本原因是什么？请简要说明。（3分） ▲ ▲ ▲

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

玉楼春

辛弃疾

风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。

镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

（1）“未随流落水边花，且作飘零泥上絮”，运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的心境？（3分）

答： ▲

（2）下阕前两句写出了哪些“愁”？（3分）

答： ▲

（3）请简析下阕后两句的妙处。（4分）

答： ▲

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)水击三千里，_____▲_____。

(庄子《逍遥游》) (李白《蜀道难》)

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(《诗经·卫风·氓》)

(杜牧《阿房宫赋》)

(荀子《劝学》) (2)况吾与子渔樵于江渚之上，_____▲____。 (苏轼《赤壁赋》) (3)地崩山摧壮士死，______▲____。 (4)元嘉草草，封狼居胥，______▲____。 (5)________ ▲________，靡有朝矣。 (6)秦爱纷奢，人亦念其家。_____▲_____，用之如泥沙。 (7)蟹六跪而二螯，_________▲__________，用心躁也。

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的文章，完成11—14题。

透明的红萝卜 （8）________▲__________，思则有备，备则无患。（ 《左传·襄公十一年》 ）

莫 言

太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀

惊恐不安地在黄麻梢头噪叫声。风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。一直到九点多钟，风才停住，太阳也慢慢恢复正常。

小铁匠一起一伏晃晃悠悠地在石栏杆上跑着，栏杆下乌蓝的水里映出他变了形的身影。几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。他拼命挣扎着，骂着："别他妈的管我，老子是杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你们说，谁他妈的厉害„„"几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着："亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来„„"

"黑孩，听到了吗？你师傅让你去干什么？"一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。

黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。这儿一片黄麻倒地、像有人打过滚。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔„„

看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨"叭哽叭哽"响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。

"作孽啊！"老头子大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。

"队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。"

队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。

"小兔崽子，你是哪个村的？"

黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。

"谁让你来搞破坏？"

黑孩的眼睛清澈如水。

"你叫什么名字？"

黑孩的眼睛里水光潋滟。

"你爹叫什么名字？"

两行泪水从黑孩眼里流下来。

"他娘的，是个小哑巴。"

黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。

"队长，行行好，放了他吧。"瘦老头说。

"放了他？"队长笑着说，"是要放了他。"

队长把黑孩的褂子、鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说："回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。滚吧！"

黑孩转身走了，起初他还好像害羞似地用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。老头子看着这个一丝不挂的男孩，抽抽答答地哭起来。

黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。扑簌簌黄麻叶儿抖，明晃晃秋天阳光照。 （节选自《中国作家》1985年第2期）

11.小说开篇对自然环境的描写有什么作用？请作具体分析。(6分)

▲ ▲ ▲

12.简要分析小说主人公黑孩的形象。(4分)

▲ ▲ ▲

13.文中两处画线句子，老头子表现不同。结合文章内容作具体分析。（4分）

▲ ▲ ▲

14.结合文章内容，探究作者以“透明的红萝卜”为题的深刻意蕴。(6分)

▲ ▲ ▲

六、现代文阅读:论述类文本(18分)

阅读下面的文章，完成15～17 题。

香道·人道·天道

俞天白

①香道、茶道、花道，被中国历代文人称为“雅事中的雅事”。但茶道与花道传承之时，香道却被冷落了。

②香道源于人道。环形香、线香、粉香等本就与生活十分密切。奶奶念经要点佛香，父亲驱除家中秽气要点线香，我读唐宋诗文时也与香道雅韵不期而遇。像“焚香入兰台，起草多芳言”（李白），像“闲吟四句偈，静对一炉香”（白居易），还有“欲知白日飞升法，尽在焚香听雨中”（陆游）等等，都是。香是中国人生活的组成部分。

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