近在咫尺造句

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近在咫尺造句篇一
《第五单元复习试卷》

第五单元复习

一、生字词。

警枕 习惯 稍微 基础 社会 药材 徒弟 端详 煮饭 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步 资料 付款 悉尼 查阅 通今 释放 消耗 详细 驱动 贡献 察访 储存 电缆 树丛

名列前茅 隐隐约约 急起直追 断垣残壁 若有所悟 万水千山 有所作为 功成名就 著作等身 饥餐渴饮 源源不断 长年累月 温文尔雅 文质彬彬 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 寺庙博古 无所不有 晓行夜宿 飞鸟归林 远渡重洋 滚瓜烂熟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 不知不觉 起死回生 浑身无力 又惊又喜 前程似锦 转危为安 滚瓜烂熟 名列前茅 急起直追 远渡重洋 有所作为 古今中外 毫不气馁 隐隐约约 晓行夜宿 若有所悟 饥餐渴饮 源源不断 长年累月 乘风破浪 蓬头垢面 起死回生 不治而愈 不知不觉 万水千山 息息相关 丰富多彩 无所不有 亲朋好友 足不出户 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

二、易错的语音。

三、组词。

1

鉴（ ） 馁（ ） 茅（ ） 剥（ ） 训（ ） 监（ ） 坚（ ） 矛（ ） 绿（ ） 驯（ ） 遍（ ） 枕（ ） 稍（ ） 末（ ） 校（ ） 编（ ） 沈（ ） 梢（ ） 未（ ） 效（ ） 偏（ ） 耽（ ） 悄（ ） 宵（ ） 屑（ ） 篇（ ） 削（ ） 俏（ ） 霄（ ） 惯（ ） 骗（ ）渡（ ）镀（ ）囊（ ） （ ）尘（ ）尖（ ）砖（ ）传（ ）转（ ）程（ ）称（ ）秤（ ）乏（ ）泛（ ）垢（ ）消（ ） 基（ ） 期（ ） 墨（ ） 黑（ ） 煮（ ） 著（ ） 详（ ） 样（ ） 痕（ ） 累（ ） 系（ ） 紧（ ） 适（ ） 敌（ ） 谓（ ） 峭（ ） 销（ ） （ ） 础（ ） 宪（ ） 碗（ ） 茁（ ） 洗（ ） 蜿（ ） 垒（ ） 脂（ ） 捣（ ） 坐（ ） 指（ ） （ ）

都（ ） 庙（ ） 订（ ） 绪（ ） 邮（ ） 钉（ ） 扯（ ） 艰（ ） 浑（ ） 址（ ） 狠（ ） 挥（ ） 恨（ ） 很（ ） 晕（ ） 尸（ ） 秘（ ） 质（ ） 户（ ） 密（ ） 盾（ ） 尺（ ） 蜜（ ） 斥（ ） 愈（ ） 伦（ ） 论（ ） 榆（ ） 轮（ ） 纶（ ） 缆（ ） 涯（ ） 聊（ ）

2

蔬（ ） 胃（ ） 览（ ） 逛（ ） 题（ ） 蜘（ ） 蛛（ ） 跨（ ） 封（ ） 匙（ ） 智（ ） 株（ ） 夸（ ） 挂（ ） 提（ ） 邮（ ） 阅（ ） 垮（ ） 悉（ ） 捷（ ） 庙（ ） 说（ ） 款（ ） 睫（ ） 威（ ） 托（ ） 资（ ） 艰（ ） 危（ ） 拖（ ） 姿（ ） 蒙（

）（ ）

3

四、词语搭配。

五、按要求写词句。

３.关于勤奋的名言：

六、一字多义。

4

七、成语的意思。

八、反义词。

熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜 开启---关上 近在咫尺----远在天涯

九、造句。

十、用四字词语填空

5

近在咫尺造句篇二
《四年级 造句》

1. 屹立

高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

2. 沸腾

a. 在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

b. 比喻情绪激昂或兴旺发达。 c. 比喻喧嚣嘈杂

3. 恢复a. 使变成原来的样子

b. 重新得到 [所有权或原职位] c. 伤病或疲劳之后身体复原 4. 横贯

横着穿过去

5. 霎时

形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。

咫尺：比喻距离很近

虽然我们近在咫尺，可是心却离得远了。

堪称：可以、可以称得上 万里长城堪称是世界建筑之最。

神秘莫测：使人捉摸不透的；高深莫测的

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。

穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

小鱼在河里穿梭着。

笑盈盈：充满喜悦和微笑的样子。

他 连忙 抬头 一 看 ， 瞧见 爷爷 笑盈盈 地 站 在 大 房子 的 平 屋顶 上 向 他 招手。

镇静：安定，不慌张。

华素英 在 紧急 情况 中 ， 做 了 个 决定 ， 把 花 绢 包 垫 在 水 横 枝 的 盆 下 ， 退后 着 ， 调整 着 自己 的 情绪 ， 强迫 自己 镇静 下来 。

恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

他怎么 恍恍惚惚 的 ， 两眼 直瞪瞪 的 ， 该 不是 中暑 了 吧

凶猛：气势、力量凶恶强大 山洪 凶猛 地冲了下来。

一模一样：十分相似，一个模样

无论 是 用词 造句 ， 或是 画面 的 处理 ， 甚至 选配 的 音乐 及 广告 人 的 语调 ， 海峡两岸 几乎 一模一样 。

1.均匀：指分布在各部分的数量相同。 这块土地分布很均匀。

2.痕迹：1.物体留下的印儿

2残存的迹象

他的文章似乎有抄袭的痕迹。 3. 牢固：结实，坚固

这是一栋结构牢固的楼房

4空隙：1.指中间空着的地方;尚未占用的时间

2.空旷间隙

3.相似的情况或状态再现的时间间

隔

阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

5.引人注意：引起人们的注意 她的黄色裙子十分引人注意。

1. 随遇而安: 能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。 2.

慎重: 谨慎持重；谨慎认真 妈妈一再告诫我:做事情要慎重. 3.

粗糙: 不精细 .不光滑这件工艺品的手工制作太粗糙了. 4.

柔弱: 软弱、柔软

语文老师看起来外表文雅柔弱，但是上课却非常严厉。

1. 简朴: （语言、文笔、生活作风等）简单朴素

他的衣着很简朴.

不可思议：指无法想象，难以理解

她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议

2. 豪放：气魄大而无所拘束。指人的感情奔放，不拘细节。

处理事情果断有魄力 诗文风格豪迈，无所拘束

李白的诗歌风格豪放，具有很强的感染力。

3. 鼓舞：激励，使人更加振作

每当我取得一些成就的时候，老师就鼓舞我，让我向着更远的地方前进

4. 消磨：度过（时间，多只虚度）

使意志、精力等逐渐消失。 时间不是用来消磨的，我们要珍惜时间，努力学习。

5. 静谧：形容静寂无声或形容忧愁的样子。

清脆的鸟鸣声啼破了清晨的静谧

1. 洋溢：情绪、气氛等充分流露。

联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

2. 喧闹：喧哗热闹。

这个城市的街道很喧闹。

3. 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

他大声叱责，凶得像一头发怒的雄狮。

4. 凝视：聚精会神地看。

她拿着照片，静静的凝视，慢慢眼角出现了泪花。

5. 冷酷：待人冷淡苛刻。

这个人很冷酷，别人都不太喜欢他。

1.厉害：剧烈，严格，猛烈。 她每次都考一百分，真厉害！

2. 龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。 传说很久以前，,古老的黄河是一匹很难驯服的野马,它任意奔流,好像一个龇牙咧嘴的怪物。

1. 一丝不苟:

指做事认真细致，一点儿不马虎.

小明干什么事都特别认真，一丝不苟

2. 高傲：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。 芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶.

3. 不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

老师如我们的妈妈一样，当我们遇到困难的时候，总是不胜其烦地为我们解答。

4.敏捷：灵敏迅速。

他的身手很敏捷

5.从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。

大敌当前，但他仍从容不迫 。

1. 变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，

富有变化。端：方面、项。

这里的天气变化多端，这一天温度差别极大。

2. 任凭：听凭；无论,不管

这事不能任凭他一人决定。 任凭你怎样说,事实总是事实。

3. 生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。

春天来了，原野上一片生机勃勃的景象。

4. 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

我向往着过鱼儿般无忧无虑的生活。

5． 尽职：尽到自己职责。她是个尽心尽职的母亲。

1. 耀武扬威：耀：炫耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力，显示威风。 狮子在小动物的面前耀武扬威！

2. 涟漪：被风吹起的水面的波纹。 弟弟把石头扔进水里，引起水面一阵涟漪。

3. 欺侮：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱：欺侮人/受尽欺侮。 他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！

4. 警戒：警戒是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。警戒通常分为对地面警戒、对空警戒和对海上警戒。 它只要听见一点儿声音就立刻警戒起来

近在咫尺造句篇三
《课文直通车答题》

悬理直气壮（公正的、正义的）急起直追（一个劲儿，不断地）心直口快（直爽、爽快）

成语的意思。

梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷学而不厌 不耻下问 起早贪黑 废寝忘食 学以致用

奋勇向前：勇敢地一直向前进。 毫不气馁：一点儿都没失去勇气。

文质彬彬：文雅有礼貌关于勤奋的名言：①哪里有天才，我 一字多义。。 长年累月：一天天，一月可以------可以------可以------- 是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅 应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚

反义词。

熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜

开启---关上 近在咫尺----远在天涯 节假日，我们可以好好休息造句。

解暑消热------- 吃西瓜可以让人解暑消热。学而不厌------- 我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。 长年累月------- 爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。

先是------接着-------然后-------- 夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。

一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。

十、用四字词语填空。

１.表姐打算（远渡重洋），去美国留学。

２.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（滚瓜烂熟）。月长时间不断地积累。

息息相关：关系极为密切。

３.如果还有差距，就应该（急起直追），努力赶上。

４.刘丽资质一般，但她相信（勤能补拙），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。

近在咫尺造句篇四
《四上5-7复习资料》

四年级语文上册期末5-7单元复习资料

第五单元复习 姓名

一、生字词。

警枕 习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步 资料 无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 寺庙博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 释放 消耗 详细 万水千山 驱动 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月 储存

源源不断 名列前茅 隐隐约约 电缆急起直追 断垣残壁 若有所悟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪

不治而愈 不知不觉 树丛 起死回生 浑身无力

又惊又喜 前程似锦 转危为安

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

二、易错的语音。

勤奋 远渡重洋 剥离 华罗庚 生嚼涏滑 胭脂

长年累月 露出轮廓 青蛙卵

三、组词。

坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）

艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）

剥 （剥离） （剥皮） 宿 （宿舍） （星宿） （一宿） 蒙 （蒙骗） （内蒙古） （迷蒙）便 （方便）（便宜）

四、词语搭配。

美好的理想 改进方法 消耗电源 写文字 查资料 显现形象 祖国强大 得意洋洋地说

美丽的花园 改善条件 补充能量 读新闻 撒大网 传递信息 体魄强壮 不服气地质问

美满的生活 改正错误 态度强硬 听音乐 看电影 包住地球 阳光强烈 急匆匆地反驳

五、按要求写词句。

１.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 凿壁偷光 手不释卷 起早贪

黑

２.有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用

３.关于勤奋的名言：

①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅

②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 ③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚

六、一字多义。

直

１.理直气壮（公正的、正义的）２.急起直追（一个劲儿，不断地）３.心直口快（直爽、爽快）

七、成语的意思。

奋勇向前：勇敢地一直向前进。

毫不气馁：一点儿都没失去勇气。

文质彬彬：文雅有礼貌。

长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。

息息相关：关系极为密切。

八、反义词。

熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜

开启---关上 近在咫尺----远在天涯

九、造句。

１.学而不厌-------我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。 ２.长年累月-------爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。 ３.解暑消热-------吃西瓜可以让人解暑消热。

４.先是------接着-------然后--------

夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。

５.可以------可以------可以-------

节假日，我们可以好好休息一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。

十、用四字词语填空。

１.表姐打算（远渡重洋），去美国留学。

２.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（滚瓜烂熟）。

３.如果还有差距，就应该（急起直追），努力赶上。

４.刘丽资质一般，但她相信（勤能补拙），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。

５.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会（不治而愈）的。 ６.这个乞丐（蓬头垢面），在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。 ７.奶奶忙碌了一天，感到（浑身无力）。

８.华佗医术高明，能让病人（起死回生），因而被人们称为神医。 ９.生活不可能是（一帆风顺）的，我们只有（乘风破浪），勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。

１０.张教授精通三国语言，真可谓（学贯中西）。

１１.古今中外，像鲁迅先生一样（著作等身）之人并不多见。 １２.他看上去（文质彬彬０，但在球场上却是一员虎将。

１３.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是（功成名就）了。

十一、填上合适的关联词语。

１.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（只要）几秒钟，对方（就）能收到。

２.电脑里（不仅）能传来对方的声音，（还）能显现他的形象。 ３.（虽然）亲友远在天涯，（但是）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。

４.人们（既）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（不仅）可以在家里听老师上课，（还）可以在家里上班、开会；（甚至）可以足不出户逛“网上商场”。

近在咫尺造句篇五
《单元复习5》

近在咫尺造句篇六
《期末基础知识》

近在咫尺造句篇七
《13册期中考试试卷(附答案)》

学校 班级 姓名 考号 2010～2011学年度第一学期初一期中试卷

D．《送杜少府之任蜀州》——王维——《全唐诗》

二、语文积累题。(12分) 5．默写（6分）

①《送杜少府之任蜀州》一诗中，“

， ”的诗句表达了千

百年来朋友间的真挚情谊。

②《使至塞上》中作者描绘奇特壮美的塞外风光图的诗句 ， 。 ③乡书何处达， 。

④ ，闻道龙标过五溪 6．文学名著填空：（6分）

三、综合性学习。（8分）

7、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句

①当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人 时候，他忘记了 是一种习惯；

②读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 读 ，读出了 ；读 ，读出了 ；

第Ⅰ卷 （60分）

一、基础知识题。(8分，每小题2分)

1．加点字注音有误的一项是

A．霎时shà 分歧若惊chǒng ．．qí 踌躇．chú 受宠．B．颓唐tuí 琐屑罚chéng 不能自已．．xèi 惩．．jǐ C．虐杀nüè 模样mú 懈怠高气扬zhǐ ．．．dài 趾．D．窥见kuī 孤僻涩xiū 才华横溢．．pì 羞．．yì 2． 下列句中加点词语使用有误的一项是

A答辩 交卸 温馨 各得其所 B狼籍 妥贴 决别 栋梁之才 C簌簌 赋闲 宽恕 博古通今 D嘱托 蹒跚 回溯 懵懵懂懂 3、用词造句不恰当的是

A．和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。 B．诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。 C．蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。

D．肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，在此引起人们对环保的重视。 4．课文、作家、出处搭配有误的一项是 A．《背影》——朱自清——《朱自清散文全集》 B．《风筝》——鲁迅——《鲁迅全集》

C．《韩老师教我敢说话》——张志公——《张志公论语文．集外集》

8、用一句话概括下面文字的主要内容：

人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。这是因为一切依赖于视觉的手段，要发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地方或者有障碍物的地方也不成，声音则白天黑夜都可以发挥作用，也不容易受到阻碍。手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。打手势或者画儿要用手，手就不能同时作别的事，说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。论快慢打手势赶不上说话，画画儿更赶不上。声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。总之，正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类才能得到前程万里的发展。

答： 。

四、文言文阅读。(16分)

子曰：“学 而时习之，不 亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。？” 心之官则思，思则得之，不思则不得也。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

物固莫不有长，莫不有短，人亦然。故善学者假人之长，以补其短。 以修身自强，则配尧舜。 9、给下列加点字注音：（4分）

①人不知而不愠 ②日知其所亡 ③锲而舍之 ④金石可镂 ．．．．10、解释加点词语的含义。（4分）

①学而不思则罔 ②思而不学则殆 ③日知其所亡 ④物固莫不有长 ．．．．11、用现代汉语翻译句子。（4分） ①心之官则思，思则得之，不思则不得也。 ②锲而不舍，金石可镂。

停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小手儿不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 ．．．．14、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（2分） 答：①慢下来的原因是：__________________________________________________

②快起来的原因是：__________________________________________________

15、儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：__________和。（2分）

16、本文虽然篇幅短小，但是蕴含的道理深厚，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出

来（不超过20字）。（2分）

12、从第二三则语录你学到了怎样的学习方法？（2分）

13、读了上面几则论学语录，你感受最深刻的是哪一则？试着写出自己的体会、收获。（2分）

五、记叙文阅读。（16分）

选文（一）

剥 豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一

个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍

选文（二）

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡，山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了一个花书包给我，书包上锈着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地锈着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就象一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开着蒲公英的山坡上。我把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻地飘上了天空，妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹拂下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这白色的梦,我考上了中学。那个锈着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上锈着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以前更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字:山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈的心中那片诚挚的向往——

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗?(选文有改动) 17、文章第1段中写“火红的杜鹃\鹅黄的迎春\淡紫的牵牛…..”有什么作用? （2分）

18、文章中最能体现蒲公英的特点的一句话是什么？（2分）

19、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？（2分）

20、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（2分）

21、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？（2分）

第Ⅱ卷 （60分）

六、作文题。(60分)

题1：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福„„幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„请围绕“幸福”这个话题，写一篇文章。

题2：留在我心灵深处的 把题目补充完整，写一篇文章。 注：任选一题，写记叙文，６００字左右。

2010～2011学年度第一学期初一期中试卷

语文参考答案以及评分标准

第Ⅰ卷 （60分）

一、基础知识题。（8分）

1．B 2B 3．A 4D （每题2分，共8分） 二、语文积累题。(8分) 三、综合性学习。（8分） 四、文言文阅读。（9分） 五、记叙文阅读。（13分）

14、①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 15、（勇于）竞争，（做事）认真。意思相近即可给分，但答“自信”不给分。

16、应从小培养孩子的自信心／或应从小培养孩子的竞争意识／或人生不会一帆风顺，从小得

经受锻炼／或不必人为地营造一片虚假的生存空间／或生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。言之有理即可。

17、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。

18、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

19、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 20、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。 21、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。

近在咫尺造句篇八
《仿句课件》

近在咫尺造句篇九
《小学四年级语文单元复习资料》

第五单元复习

一、组词。

坚（ ）威（ ）托（ ）资（ ）跨（ ）捷（ ）题（ ） 艰（ ）危（ ）拖（ ）姿（ ）垮（ ）睫（ ）提（ ） 剥（ ）宿（ ）蒙（ ）便（ ）

二、填上合适的词语。

( )的理想 ( )方法 ( )电源 ( )文字 ( )资料 得意洋洋地( )

( )的花园 ( )条件 ( )能量 ( )新闻 ( )大网 ( )信息

( )的生活 ( )错误 ( )强硬 ( )音乐 ( )电影 阳光( )

三、按要求写词句。

１.描写勤学苦练的成语： ２.有关学习的成语： ３.关于勤奋的名言：

四、一字多义，将正确的选项填在括号里。

A、公正的、正义的 B、直爽、爽快 C、一个劲儿，不断地

１.理直气壮（ ） ２.急起直追（ ） ３.心直口快（ ）

五、成语的意思。

奋勇向前： 毫不气馁： 文质彬彬： 长年累月： 息息相关：

六、反义词。

熟悉（ ） 优点（ ） 快捷（ ） 单调（ ） 麻烦（ ） 宽阔（ ） 昂贵（ ）开启（ ） 近在咫尺（ ）

七、造句。

１.学而不厌------- ２.长年累月------- ３.解暑消热------- ４.先是------接着-------然后-------- ５.可以------可以------可以-------

八、用四字词语填空。

１.表姐打算（ ），去美国留学。

２.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（ ）。

３.如果还有差距，就应该（ ），努力赶上。

４.刘丽资质一般，但她相信（ ），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。 ５.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会（ ）的。

６.这个乞丐（ ），在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。

７.奶奶忙碌了一天，感到（ ）。

８.华佗医术高明，能让病人（ ），因而被人们称为神医。

９.生活不可能是（ ）的，我们只有（ ），勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。 １０.张教授精通三国语言，真可谓（ ）。

１１.古今中外，像鲁迅先生一样（ ）之人并不多见。

１２.他看上去（ ），但在球场上却是一员虎将。

１３.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是（ ）了。

九、填上合适的关联词语。

１.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（ ）几秒钟，对方（ ）能收到。

２.电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能显现他的形象。

３.（ ）亲友远在天涯，（ ）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。

４.人们（ ）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（ ）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（ ）可以在家里听老师上课，（ ）可以在家里上班、开会；（ ）可以足不出户逛“网上商场”。

５.由此可见，（ ）基础比别人差一些，（ ）肯下功夫，（ ）是照样可以成才的。

十、按课文内容填空。

１.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（ ）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（ ）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（ ），用了１９年时间编成了（ ），李时珍编（ ）为的是（ ）。 ２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（ ）。句中的“汗水和心血”可以理解为（ ），“浇灌”实则是（ ）。举个例子来证明这句话：（ ） ３.国际互联网可以做许多事情：（① ）（② ）（③ ）。 ４“上网”.“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（ ）。 ５.中心句在片断中起（ ）。

６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（ ）。 ７.为了修好《本草纲目》，（

）。

８.若是两种草药相似，（

）。

９.李时珍投宿的那座古寺（

）。

１０.表现李时珍生活艰苦的语句：（

）。

１１.体现李时珍严谨与认真的语句：（

）。

１２.哥伦布是１６世纪（ ）伟大的（ ）。他远航探险的重大贡献是发现了（ ）。 １３.“海上凶神”其实就是（ ），这种病的症状是（

）。产生这种怪病的原因是（ ）。

防止这种疾病，我们应该（ ）。

第六单元复习

一、组词。 姓名

咂（ ） 娇（ ） 蓬（ ） 拨（ ） 驱（ ） 淘（ ） 砸（ ） 骄（ ） 篷（ ） 泼（ ） 躯（ ） 陶（ ） 浩（ ） 址（ ）造（ ） 扯（ ）

二、词语搭配。

（ ）产品 （ ）的落雪声 温暖的（ ） （ ）的九色鹿 （ ）的巢穴 （ ）流水声 （ ）的鸣叫 （ ）的珍珠鸟 环顾（ ） （ ）的读书声 （ ）的国王 春光明媚的（ ） 支付（ ） （ ）的机器声 （ ）地挣扎 （ ）的下雨声 （ ）的欢笑声 （ ）的鸟叫声

三、近义词。

完全（ ） 红火（ ） 懊悔（ ） 一意孤行（ ） 不由自主（ ）

四、反义词。

熟悉（ ） 说谎（ ） 尖细（ ） 伤害（ ） 危险（ ） 相信（ ） 缩短（ ） 机灵（ ） 家喻户晓（ ）

五、填量词。

两（ ）珍珠鸟 一（ ）干草 四（ ）笼子 三（ ）吊兰 五（ ）球儿 一（ ）呼唤 一（ ）蜘蛛 一（ ）网 一（ ）电脑 一（ ）信

一（ ）门 一（ ）圆月 一（ ）新月

六、按要求写词。

１.表示诚实守信的成语： ２.形容气愤的成语： ３.描写九色鹿的成语： ４.描写调达的成语： ５.我知道的民间故事有： ６.现代兵器： ７.含“手”的成语： （形容高兴） （医术高明） （形容亲密） （形容聪明） （重归于好） （形容熟练）

七、关于诚信的短语、名言，读一读，写一写。

１.人无信不立。 ２.言必信，行必果。 ３.君子一言，驷马难追。

４.火心要空，人心要实。

５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。---陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子 ８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

十一、动物喻人。

１.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。 ２.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。 ３.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。 ４.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。 ５.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。 ６.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。 十二、造句。

１.竟然------- ２.亲密无间-------- ３.心照不宣-------- ４.同舟共济-------- ５.唇亡齿寒------ ６.开诚相见------- ７.同舟共济------- ８.置之不理------ 十三、连线。

仰望 前后左右地看

俯视 仔仔细细地看

窥视 上上下下地看

眺望 从高处向下看

瞻仰 恭恭敬敬地看

端详 从高处向远处看

环顾 偷偷摸摸地看

打量 从低处向上看

十四、按课文内容填空。

１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：

②活动：

）

２.白天，它（ ）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（ ），（ ），（ ）那绿叶（ ）。

３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（ ），然后（ ），（ ），再（ ）。

４.人与人之间还有（ ），你给我留下了（ ），这（ ）。

５.在一片（ ）的山林中，有一只鹿。它双角（ ），身上有（ ），漂亮极了，人们（ ）。

６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（ ）的过程。

７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（ ）？这里的“不由自主”可以用（ ）替换，这里的反问句的意思是（

）。

８.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（

）

近在咫尺造句篇十
《初一语文月考试题》

初一语文月考试题

一、知识与应用

1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 擎天hàn（ ）地 gū（ ）负 如茵． 玩nì( ) 踱．

步（ ） 2、找出错别字，并改正。

拙壮成长 搔扰 苦心孤诣 见贤思奇 猝不及防 意想天开 惶然大悟

3、造句： 肃然起敬： 碌碌无为： 4、修改病句

（1）通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。

（2） “五·一”期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。

5、从上下文连贯的要求看，下面的横线上应填入的一项是

我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想以如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A荒芜处都长满了无数的植物 B无数的植物都长满在荒芜处 C植物都长满在所有的荒芜处 D 所有的荒芜处都长满了植物

6、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D． “把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 7、“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴含着一个深刻的道理。请说出这句话蕴涵的道理。 8、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句：_____________，_________________ ，______________，__________ 。 9、下面文字，做题 “座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔沅年轻时好意气用事，他因哥哥被

人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷打赦，才回到故乡。崔沅自

知因一时鲁莽惹了大祸，赤足苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用一自诫。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。 （1）根据上述内容拟一个标题

（2）引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条在学习方面用已警示或勉励自己的座右铭。

二、默写填空 1、《风筝》〉作者 原名 。文章选自散文诗集 。 2、子曰：“ ，可以为师矣。” 3、子曰：“三人行， ， ，其不善而改之。” 4、子曰：“岁寒， 。” 5、孔子论述学习和思考之间辩证关系的语句：_______________，______________， 6、孔子论述实事求是，不要不懂装懂的句子：_________，_____________，________。 7、余忆童稚时，能 ， ， 故时有物外之趣。 三、古文阅读

1、孔子是我国古代伟大的________家和________家。《论语》是记录 的一部书。

2、解释下列加点的词在文中的意思。 不亦说．乎（ ） 交而不信．（ ）三省．

吾身（ ） 传．不习乎（ ） 是知．也（ ） 人不知而不愠．

（ ） 3、翻译句子（2分） （1）士不可以不弘毅，任重而道远。

（2）昂首观之，项为之强 4、你认为“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“朋”指什么样的人？ 5、各写出《童趣》、《论语》中至少两个成语。 《童趣》： 《论语》： 四 、现代文阅读 (一)课内阅读 我是向来不爱放风筝的, （ ）不爱, （ ）嫌恶他, （ ）我以为这是没出息孩子所做的玩艺.和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中

出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的.

有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹.我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他.他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了.我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。

回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。

女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没有留心. 1.文中画横线处应填的关联词语恰当的词是( ) A.虽然 但是 因为 B.不但 并且 因为 C.虽然 但是 所以 D.不但 并且 但是

2.第一段中写道"他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日",运用的是什么描写方法 ，有什么作用 ？

3.我为什么鄙视"放风筝"

4.第二段中的"即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁运用的是什么描写方法 有什么作用

5.用作者自己的话来概括第二段文字的内容.

（二）课外阅读青虫之爱 毕淑敏

我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 从此再不敢锻炼她。

许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒

我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈„„头上„„有„„她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。

我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。

现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!

女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她„„

不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的„„我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。

女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。

1．“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”，其目的是： 。

2．加点的“重塑金身”在文中的意思是： 。

3．“第一次把一条活的虫子捏在手心”时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些语句表现了“女友”的恐惧? 答：

① 。 。

4．文中的“女友”改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么?(4分) 我跌倒在湿湿的沙地上。

⑥最初，我非常庆幸我还活着。慢慢地我站起来，走到高处的岸上。在那儿，我眺望大海。我能够看见我们的船，但它已倾覆了。船的附近没有一个人，水中也没有人。我的伙伴们都死了。我活着，但却在一个陌生的荒山野地，没有食物，没有水，没有枪支。

⑦此刻，天黑了，我很累，我不敢睡在岸上，也许这儿有野兽，我只好爬到一棵树上过了一夜。 1．本文选自英国作家________写的小说《鲁滨孙漂流记》，主人公的名字叫_______。 答：

1．锻炼她不怕虫子；或治她怕虫子的毛病。(答“锻炼她”亦可。)(2分) 2．不再害怕虫子。(2分)

3．参考示例：①“颤颤巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年还难熬” ③“衣服早已被粘粘的汗浸湿”

(从动作、心理、神态、外貌等角度举例均可。)(答对一句得1，答对两句即可)(2分)

4． ①对女儿的爱(答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可。)(2分)

②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧(或正常面对自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病态的恐惧传给她”给1分)

①我留在巴西苦干了几年。不久我就有了一笔财富……但我又感到了厌倦。一天，一些朋友来看我并对我说，“我们将要去非洲做生意。为什么你不和我们一起去呢？这次航行后我们都会发财的！”

②我是多么的傻啊！我在巴西已有了轻松、舒适的生活，然而我又同意了。于是，在1659年，我又一次出海了。

③最初，一帆风顺，但不久就来了一场可怕的风暴。狂风暴雨持续了12天没有停息。我们在海上失去了三个同伴，而且没多久，船舷上就出现了漏洞。“这回我们都活不成了，”我自言自语。一天早上，一个水手瞧见了陆地，但紧接着我们的船就触到了海底的沙滩，船没法移动，我们此刻真正地陷在了危险之中。海浪似乎极力地想把船击成粉碎，我们只有很少的时间了。迅速地，我们往海里放下小艇，离开了船。但大海太粗暴了，我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行。 ④半个时辰后，愤怒的大海掀翻了我们的小艇，我们全都落到了水里。我四处张望寻找我的伙伴，但却看不到一个人。只剩我一人了。

⑤那天，我是幸运的，海水把我送到了岸边。我没法看见陆地，我的四周只有排山倒海的浪涛。突然间我触到了脚下的陆地。又一个浪峰盖过来，把我推上了沙滩，

2．给这段选文拟个题目：_____ ___

3．如果把全文分成两部分，该怎样分开？请你用“||”分开。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

4．“不久我就有了一笔财富„„但我又感到厌倦”，这句话有什么深刻含义？

5．“于是，在1659年，我又一次出海了。”从中我们知道，小说的主人公三番五次地抛开小康之家，出海闯天下，我们可以分析出主人公的特点是________。

6．“但大海太粗暴了，我们的小艇在这样的大浪中根本没法长时间航行”这句话中加粗词语的意思是________。

7．文中画线句写到“我”在孤岛上没吃没穿，“我”并不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手生存下去。请你结合整部小说，说一说“我”为了生存，采取了哪些措施？（写出一两个措施即可）

8．“我”在孤岛上生存了27年，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园，之后顺利地返回家乡。这一切对你有什么启示？

五、作文（50分）

要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如“那天，我真高兴”“妈妈真辛苦”“你真好玩，电子狗”“我真想去月球探险”“读《×××》真快乐”“谈‘真情实感’”„„②立意自定，文体自选。③不少于600字。④题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用“××”或虚拟名称代替。⑤不得抄袭。

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