辞旧感悟句子

导读：　辞旧感悟句子篇一《辞旧迎新总结讲话》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《辞旧感悟句子》，供大家学习参考。

辞旧感悟句子篇一
《辞旧迎新总结讲话》

辞旧迎新总结讲话

全体职工同志们，大家好，

今天，宝新昌佳党、政、工、团组织大家在这里聚会，开展“庆祝2012年元旦联欢系列活动”。新年联欢的系列活动组织的非常圆满，在此向参加表演和幕后组织人员表示感谢。

新年，是时间的单位，是历史的传承，是纪年的符号，是前进道路上的里程碑，是年度的终点又是年份的起始。在这辞旧岁、迎新年之际，我代表宝新昌佳党政，利用今天这个机会，给大家拜年，祝愿大家新年好！对一年来为宝新昌佳的发展付出的辛勤劳动和聪明才智的一线职工，以及做出的卓越贡献的工程技术人员，表示崇高敬意和衷心的感谢！

回首2011年，我们倍感欣慰。在宝新昌佳党政一班人的决策和带领下，全体职工恪尽职守，爱岗敬业，创先争优，任劳任怨，顾全大局，听从调度，团结协作，互帮互助，精诚合作，充分发挥积极性、主动性和创造性。圆满出色地完成了2011年的各项工作任务。

展望2012年，我们信心百倍。只要我们认清形势，把握机遇，充分利用有利的主客观条件，科学决策，精心谋划，2012年，我们必定是企业效益大提高的年份、员工大受益的年份、实现共赢的年份，也是我们宝新昌佳的工作再上新台阶的年份。

虎岁扬威兴骏业，兔年献彩立新功。让我们团结起来，携手并肩，精诚合作，巩固成果，发扬成绩，发挥优势，戒骄戒躁，以崭新的精神风貌跨入2012年的光辉征程，以百倍的信心、千倍的努力再创辉煌！

最后，祝大家：新春愉快！阖家幸福！工作顺利！

辞旧感悟句子篇二
《有关辞旧迎新的诗句》

有关辞旧迎新的诗句

春节是中华民族最隆重的传统节日，也是历代诗人着力描写的重要内容。在这些诗章中，有记录各种传统习俗的，有抒发个人情怀的，有描写喜庆气象的，可谓五彩纷呈。

腊月廿五日，人们开始打扫卫生，以迎新春。清代诗人写道：“茅舍春回事事欢，屋尘收拾号除残。太平甲子非容易，新历颁来仔细看。”

年末岁尾，百姓希望来年五谷丰登，有“祭灶”风俗。晚清诗人罗昭隐这样描述：“一盏清茶一缕烟，灶神老爷上青天。玉皇若问人间事，为道文章不值钱。” 除夕守岁，一家人开怀畅饮，团圆取乐，共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云：“相邀守岁阿咸家，蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过，偏从此夜惜年华。”

岁尾年初，家家爆竹，户户焰火，不绝于耳，气势如虹。元代诗人赵孟頫在《岁月》中说：“柳絮飞残铺地白，桃花落地落阶红。纷纷灿烂如星陨，霍霍喧逐似火攻。”

描写春节喜庆气氛者，王安石可算写到极致，他的《元日》诗脍炙人口：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

更有文人志士借春节抒发情怀，留下不少上乘之作。民族英雄文天祥抗元被俘，在狱中度过春节，他慷慨高歌：“命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。”表现了崇高的民族气节。清代林则徐流放新疆，时刻心系禁锢。1842年除夕他在伊犁过除夕，当夜心潮起伏，难以入眠，赋诗道：“流光代谢岁应除，

无亦无心判莞枯。裂碎肝肠怜爆竹，借栖门户笑桃符。新幡彩胜为争奋，晚节冰柯也不孤。正是中原薪瞻日，谁能高枕醉屠苏。”意境豪雄悲壮，读来令人振奋。

老一辈无产阶级革命家也留下不少的春节赋诗。董必武的“举杯互敬屠苏酒，席散分赏胜利茶。只有精忠能报国……遥祝延安景物华”；林伯渠的“通宵灯火人如织，一派歌声喜若狂。正是今年风景好，千红万紫报春光”，写得有声有色，无疑是对祖国的美好礼赞。

茫茫风雪漫飘摇，（星图）

悠悠香茗淡馨香。

红尘卷起江心浪，

紫霞散尽谁人伤。（新浪网友）

星星点点云归去，

去得异乡当故乡。（尘风）

诉去浮华尝别情，

叹得烟云总恋花。（星图）

曾说浮雁三千里，

青童懒对白发生。（寻羊冒险）

梅生野岭山林静，

鱼跃龙门海潮喧。（神秘网友）

去年春水观月夜，

今宵冬雪映帛绢。（星图）

浓墨泼得丽人行，

携手笑看又一春。（风轻云淡）

闲情美景成诗句，（天使卷毛头）

一笔春情雨后生。

魔咒恍惚在梦间，（轮回绿舟）

一片清凉月色寒。

呢喃影子不知处，

几回思想几回甜。

从来慈娘温情线，（星图）

母爱叠叠片片连。

梦回乡音亲犹在，

觉来烛影妻尚眠。（人生不只如初见） 斜月画出疏梅影，

枯枝啼破断魂鹃。

漏残更深衾枕冷，

烟斜雾横晓风寒。

更托青鸟传锦字，（彼岸烟花）长亭望断红泪干。

梦里良人何日还？

琴边雅音几度弦？（星图）

秋云秋雨愁往事，

今霜今雪冷如烟。

长揖作别风乍起，

吹皱辕门几尺沙？（流海）

霜天雪雨寒兵戟，

望妇抽丝泪织棉。

拳心搭梯千垒起，

同力撑船万里帆。（星图）

朝朝早早田间路,

风风雨雨谁看护？（舍鱼斋主）莫道老翁归来晚，

笑言病躯起接迟。（新浪网友）一年勤来护花早，

几秋苦尽爱侣甜。（第二元素）举杯倾得柔情送，

垂首相拥醉语前。（星图）

百年一梦随风去，

夜半闻香鬼叫门。

晨光曦微别昨夜，

暮霭星稀忘天边。

四海涯前擦肩过，

三生石上一笑缘。

八千里山河归去，

一万年诺言成僭。

向来诗从心泉路， 未闻曲逝奈何桥。 曲终人散飞鸟尽，

欲说鹰绝弓嫌弃。（靓仙妮） 莫与百花争名利，

休说万盏叹迷离。（星图） 笔耕不缀说文字， 车行指点看江山。

车站隆冬尝温暖，

家传至宝去伤害。

八十老母谈上网，

雨后彩虹说偷菜。

存折带去我问候，

钱至孤影两处凉。（紫竹）欲语无处逼上网，

网上喧阗过客多，

敢缚苍龙逐逝波！

休教狂牛洗青河。

人言病从口入内，

我道喜自天降来。（星图）雪卧冰牛霜飞色，

江依寒柳月映波。

欣闻岁末花将至，

笑言圣诞树已来。

一块巧克力相思，

半碗家常面为伴。

佳节用霓虹装扮，

红旗用鲜血染成。（星图）四十岁悄然而至，

数十载学海泛舟。

辞旧迎新说往事，

忆苦思甜话当今。

平淡心从平日起，

清白事自清楚做。

翻旧历总结自己，

换新篇展望未来。 理应外合) 新浪网友) ( (

佳节佳音迎佳雪， 顺千顺万还顺心。 喜迎新年无限好， 笑纳亲朋美酒甜。 星图在此述心愿， 还祝我友平平安， 新年伊始精神爽， 全家生活甜又蜜， 幸福安康财源旺， 万事如意喜洋洋。

辞旧感悟句子篇三
《辞旧迎新,继往开来——新年献词》

辞旧感悟句子篇四
《在这辞旧迎新的日子里(发言稿)》

在这辞旧迎新的日子里，我们公司又迎来了新的一年。转眼间我来到。。。。。已经四个多月了，首先感谢大家在我入职以来对我工作的支持和帮助。

一直以来，我更多地是通过每周的分公司全体员工大会，给大家讲一些做人做事方面的体会、经验和心得。期望通过这些形式统一一下大家的思想认识，从而形成我们共同的价值观、世界观，因此有利于我们上下一条心，通过大家共同努力，把我们这份事业，做稳做强。

相信在座的每一位同事都感受到了2014年集团公司的政策与历年的相比有了若干改变，我会在集团公司的既定方针之下对上海分公司的发展做出规划，当然这个过程中还需要向总部领导学习及向兄弟公司请教经验。

确实改革需要改变我们的思维惯性，需要改变多年的行为习惯。而改变一个人的习惯确实是一个痛苦的过程，其实我本人也不喜欢改变，所以我非常理解因为改变带来的抵触、质疑、猜测、反感，从改变到习惯毕竟需要一个过程。

就拿上海公司的业务结构来说，在年初我们已经进行了调整，我们要由单一的IT产品的仓储和配送业务，进一步深入其他产品的市场，如服装、工程电缆、首饰等等。随着公司的发展壮大，某一细分的物流市场已经无法满足我们的业务发展需求。因此我们必须改革，必须转变习惯和思想。

我们不能还沉迷于过往的成绩当中，数据会使我们以为十年的艰苦奋战已经胜利。不过我要说，成功是一个讨厌的教员，它诱使聪明人认为他们不会失败，它会掩盖一切矛盾，它不是一位引导我们走向未来的可靠向导。过百亿元是一个让我们骄傲的同时也蒙蔽了新易泰物流在物流企业中的地位并没有显著提升，身边很多物流企业他们处于更快速增长。

我今天讲话的目的不是奢望改变你们每一个人。我仅仅是希望你们能够理解政策的每一处改变、管理细节每一处改变的深层次原因。

在座的每一位营同仁都要清醒意识到改革已经开始发生，并正在发生，改革进程可能会有微调但是总体趋势不可逆转。某些同事不要有侥幸心理，抱着看一看，等一等的观望态度，这样你就会掉队、甚至会被淘汰。

我相信，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。

辞旧感悟句子篇五
《感恩常相伴,辞旧喜迎新——2014年年度总结大会》

感恩常相伴，辞旧喜迎新——2014年度总结大会

时光荏苒如白驹过隙，不知不觉中，一年转瞬即逝。新的一年开启新的希望，新的开始承载新的梦想。告别2014年，我们即将开始新的征程。2015年的缤纷画卷即将在我们眼前展开，在这辞旧迎新、万象更新的喜庆时刻，明珠易贷(中国)总部全体体家人们欢聚一堂，召开了“感恩常相伴，辞旧喜迎新——2014年年度总结大会”，旨在总结2014，借此机会总结经验，为新的一年里顺利开展工作打好基础，同时展望2015，更好地推动明珠易贷在全国的知名度和美誉度的提升。

12月31日中午12点整，在主持人热情的新年问候中，会议拉开了帷幕。忆往昔艰苦创业，天道酬勤。告别了硕果累累的2014年，我们即将开始新的征程。回想2014年，公司不断成长，在全体员工的共同努力下，坚持“企业与员工共同发展”的经营理念，认真落实公司的发展战略与工作目标，充分发挥内部优势，使得公司保持了平稳的发展。行政部总经理刘总深情的感慨中，会议进入了逐渐进入高潮。

回首明珠这些年的发展历程和风风雨雨，我们有过挫折，有过困惑，有过喜悦，有过收获。展望未来，大家同样斗志昂扬。家人们总结过后，每个部门的老总相继对2015年部门发展作出了明确的规划，并表示希望家人们多多提出宝贵意见，支持部门工作，共同为公司发展努力。接下来颁发了2014年度明珠易贷优秀员工奖及感恩拥抱环节。最后明珠易贷董事长李董为此次会议作出了总结及15年的战略

规划。

翻旧历总结，换新篇展望未来。2015年注定是充满机遇和挑战的一年，更是充满激情和梦想的一年，就让我们携手共进，团结进取，再谱新篇章。我们坚信在所有明珠人的共同努力下，明珠易贷会铸就辉煌，越走越远，书写民间金融传奇！

2014

年12月31日 明珠易贷（中国）总部

辞旧感悟句子篇六
《第三课 辞旧迎新》

辞旧感悟句子篇七
《二语1-11》

风景名胜展

课型：活动课 课时：一课时

1

2

3

教学重点

指导学生收集、处理资料，展示自己的特长，培养学生各种能力。 教学准备

教师：有关祖国各地风景名胜的录像、图片、音乐、文字等资料。

学生：在教师指导下通过自己查阅图书或上网查询等方式收集有关的风景名胜资料。形式可以是文字、图片、歌曲或自己动手做的小制作、绘画等；内容可以是对风景名胜的描述、与风景名胜有关的历史故事及传说等。 教学时间:

1课时

教学过程:

一、准备阶段

1

胜、热爱祖国山河的热情。

2

如小组展示：教师指导各组学生先综合比较展示的内容（舍去相同的和次要的），学生再根据个人喜欢的方式进行分工准备展示。

二、展示阶段

将本组或个人收集、整理的资料展示给大家，文字解说、绘画、手工、歌舞……形式不拘，内容不限。汇报展示后，将收集的资料贴在资料栏。

三、评选阶段

1、在前面介绍中，评选出介绍最好的学生。

2、在上面展示中，评选出展示最好的学生。

3、创造热烈气氛，欣赏最佳小组和个人的展示或作品。

4教师总结激励。

四、拓展阶段

以小组为单位，把全班展示的风景名胜进行综合，办一期小报。

积累与运用（一）

一、教学目标

1、说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。

2、在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。

3、积累词汇，背诵诗句。

4、巩固查字典和自主识字的方法。 课型：巩固练习课 课时：两课时

二、教学重点

帮助学生积累语言，正确运用学过的词语。

三、教学准备

师：小黑板、生字词语卡片

生：带字典

四、课时安排：

2课时

导学提纲

（ 一）、教材简析

本次“积累与运用”安排了7个方面的内容，目的是帮助学生说好普通话，复习学习过的生字词，提高运用词语的能力，在语言环境中运用反义词，积累词汇，巩固查字典和识字方法的运用。

（二）、认知与探究

1、说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。

2、在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。

3、积累词汇，背诵诗句。

4、巩固查字典和自主识字的方法。

（三）、梳理与反馈

1、写出下面词语的反义词。

暗（ ） 后退（ ） 高兴（ ） 开始（ ）

赢（ ） 辞旧（ ） 黑夜（ ） 模糊（ ）

2、猜谜语。

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。

谜底：（ ）

说鹰不是鹰，像只大蜻蜓，你要到哪里，坐上它准行。

谜底：（ ）|

五、教学过程

第一课时

（一）“读一读”：注意带点字的读音。

1、谈话引入：孩子们，说普通话是我们现代人必备的能力，要想说好普通话，除了念准字音外，还要注意轻声的读法。

2、出示第一题，请学生自己读一读，注意带点字的读音。

3、抽生读，教师适时纠正。

4、指导读，齐读。

（二）“想一想”：你们还认识我吗？

1、小黑板出示9个词语，学生自由组成小组合作认字，读词，互相帮助。

2、教师用词语卡片抽生读，纠正字音。

3、请同学们一齐读读这些词语，你有什么发现？

4、抽生说出自己的发现。

（三）“比一比”：填反义词

1、抽生读上面的四对反义词。

2、再读例句，引导理解填出的两个词是一对相反的词。

3、自己读句子，填写反义词。

4、做完后比一比，看谁做得又快又准。

（四）“写一写”：比比写写

1、板书：“迷”和“谜”，指导学生比较。

2、读例句，说说字、词、句的关系。

3、用字组词，再口头造句。

4、赛一赛，看谁说得又多又好。

5、孩子们真聪明，请把你刚才说的写下来。

反馈训练

写出下面词语的反义词。

暗（ ） 后退（ ） 高兴（ ） 开始（ ）

赢（ ） 辞旧（ ） 黑夜（ ） 模糊（ ）

第二课时

（一）“玩一玩”：猜谜语

1、师：我们在学习课文的时候，已经知道了一些猜谜语的方法，还记得吗？

2、复习猜谜语的方法。

3、自己读一读谜面，讨论谜底是什么？

4、抽生说说是怎么猜出来的。

（二）、“赛一赛”：读读背背

1、师：孩子们，到目前为止，我们已经学习了不少古诗，你能背出几首来？

2、同桌互相背一背自己知道的古诗。

3、出示古诗《春晓》，师简要介绍作者孟浩然。

4、请同学们借助拼音试着读通古诗。

5、齐读，纠正字音，抽生读，小组比赛读，用多种形式朗读古诗，比一比，看谁先背得。

6、抽背，赛一赛，谁背得最流畅。

7、你还知道贺知章的其它诗吗？

8、学生介绍，教师补充，师生一起朗诵《咏柳》。

（三）“认一认”：自主识字园地

1、请学生读要求。

2、请同学们用学过的查字法查字典，认生字，并把生字的音节抄下来。

3、小组内检查生字读音，互相纠正。

4、出示生字、词语卡片：指名认读、开火车读、轮读、齐读，巩固字、词。

5、请同学们试着读通短文。

6、齐读短文。

(四）反馈训练

猜谜语。

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。

谜底：（ ）

说鹰不是鹰，像只大蜻蜓，你要到哪里，坐上它准行。

谜底：（ ）|

教学反思:

第二单元

1、湖

教学目标：

知识与能力：

1、认识本课9个生字，正确、工整地书写8个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

在有感情朗读课文中展开想象，感受大自然的美景。

情感态度价值观：

能背诵课文，体会诗歌的意境美。

教学重难点：

1、认识9个生字，会写8个生字，背诵课文。

2、感受湖的美，体会诗歌的意境美。

教学准备：教学挂图 生字词卡片

教学时间：两课时

自学导纲：

一、简要提示：

《湖》这篇课文是著名作家金波写的一首描写湖和湖岸边自然风光的优美小诗。诗人充满对大自然的热爱之情，以独特的眼光观察自然，用心感悟其神奇美妙和人与自然的和谐之美。

二、认知与探究：

1、知识性问题：

①借助拼音读准诗歌字音。

②自主识记生字，总结好的识字方法。

③能正确、流利朗读诗歌。

2、探究性问题：

①湖旁边的风景美在什么地方？有哪些好听的音乐？找出句子读一读。 ②文中有哪些比喻句？小组间互相读读。

③交流学后感受。 课型：新授课 课时：两课时 编写：

辞旧感悟句子篇八
《总结、试卷分析》

四年级语文教学工作总结

杨丽琴

本学期，我担任四年级语文教学工作，由于是新的班级，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一个全新的开始。为完成本学期教学任务， 课前，认真钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量筛选最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。并让学生动手实践。

三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

五、加强阅读训练，从一开学起，我就对本班的学生进行阅读要求，让他们每天做到3次阅读，培养学生对读书的兴趣和对文字的感悟能力。

六、培养写字习惯，每天要求学生认真书写本册的词语，字迹工整，排列美观。

当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生注意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。

四年级语文期末试卷分析

杨丽琴

一、 试卷特点。

四年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。更重要的是对近几年来国家对国学知识要求的考察。

二、 答卷情况。

（一）看拼音写词语本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的课外知识。错误多出“潜”“巡视”等词这些词。还应加强训练。

（二）选择正确读音

针对本册易错字的读音掌握，从这可以看到一些学生在“颊”字上疏忽了。本题考查在一些字词的读法。

（三）辨字组词和成语填空

学生做的比较好，说明对这些能区分开。而且成语运用得当，但还需提高、努力。要做一个不断学习的人。

（四） 句式题中

考试中，一些学生蹑手蹑脚，不敢放手去做，结果，得分偏低，需多加练习。但大多数同学还是认真完成任务。

（五）诗句积累及国学知识

针对日积月累和所学诗句以及对诗句知识活用，本题意在考查

学生对古诗默写的掌握情况。错误出现在个别字的书写上，整体来说，学生的掌握的不错，在此，我郑重提出一点，“《送元二使安西》中写景的诗句————。传递出都是对好友恋恋不舍的一片深情。”出题人的意图欠考虑，是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”还是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”其中意味，很是费解啊。

课外知识积累中。本题着重让学生活学活用知识。本题最多的不足，就是对国学知道的贫乏，在《三字经》和《弟子规》中，学生普遍不会。

（六）口语交际

重点考查学生的说话能力，如何在不同场合说不同的话，进行角色的转换。

（七）阅读理解

本题为课内阅读和，课内阅读学生们掌握的普遍不错，而且都能得上六七分。课外阅读重点考查对课文的深层理解、和课文内容的把握，这是一篇童话故事，而且深有寓意。学生们在考试中，阅读不到位，往往出现理解不清或层次不高等，需要提高阅读水平。

（八）习作。

辞旧迎新之际，对亲人、朋友倾诉你的心里话，写一封信。近些年来，随着科技的发展，书信渐渐有退出通信界之趋势，然而这是万万不会退出历史舞台的。写作中，重点考查书信的格式和书写的内容。在考试中，全班同学的书信格式大体掌握了，但是其中一小部分的学

生书信内容还是有所欠缺，需要下力积极引导、多加练习，提高习作水平。

三、 今后应做到：

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。

2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。

3、加强课外阅读，尤其是国学知识的学习。

4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。

5、部分学生书写不规范，在平时的教学中还要严格要求。

辞旧感悟句子篇九
《高三辞旧迎新》

辞旧感悟句子篇十
《语文》

七年级语文第二学期多元评价（一）

(第一单元)

班级 姓名 座号 成绩

一、基础检测站（12分）

1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）

A.轻飔纹hú 憩息qì 叫嚣．sī 縠．．．xiāo

B.堂倌．guān 窥伺．sì 盛馔．zhuàn 分娩．miǎn

C.煦暖xù 翌日yì 蜿蜒wān 绮丽qǐ ．．．．

D.粼粼lín 北碚顽mín 轧轧zhá ．．bâi 冥．．

2、请选出下列成语中有错别字的一项。（ ）（2分）

A.左顾右盼 不胜其烦 融融泄泄 B.无可言喻 优哉游哉 束手无策

C.三眼一板 无济于事 争妍斗艳 D.络绎不绝 捏手捏脚 忍峻不禁

3、小柯在写日记时用了几个刚学的词语，请选出用词不当的一项。（ ）（2分）

A.由于小测成绩不佳，音乐课甚是岑寂。

B.正在音乐老师尴尬之时，迟到的刘阳蹑手蹑脚地从后边溜了进来。

C.老师的疏导让我明白了，只有不怕摔跟头的鹰才能翱翔蓝天。

D.看看清澈如洗的窗外，觉得失败之后的天格外蓝、云也白的温柔。

4、下列句子表达方式判断有误的一项是（ ）（2分）

A.满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还要中看。（描写）

B.我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。（叙述）

C.蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！（抒情）

D.一点也不怕人，有的由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（说明）

5、下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）（2分）

A.《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝叶、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。

B.《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。

C.《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由此生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。

D.《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。

6、小李和小杨为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。班长既想达到批评目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ）（2分）

A.你们这样大声争吵，影响很坏。 B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？

C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D.你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。

二、语文与生活论坛（10分）

7、刘鹏对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（ ）（2分）

A.只有不快的斧，没有劈不开的柴。 B.只要功夫深，铁杵磨成针。

C.万般皆下品，唯有读书高。 D.不怕慢，只怕站。

8、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面划线句子再写一个句子。（2分）

大自然能告诉我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；___________________________________________________________。

9、学校最近组织大家进行“爱心”捐款，请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分） __________________________________________________

10、2011年是农历兔年，我们已经辞旧迎新，迎来了2012年龙年，请你写出含“兔”和

“龙”的成语各一个。（2分）

_________________________________________________________________________

11、请你选择一事物，仿照示例，写一个借物喻人或托物寓意的语句。（2分）

示例：电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。 答：_____________________________________________________________________

三、美文欣赏吧（38分）

（一）（12分）

鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着伺候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人伺候不可。真是架子十足的！

12、文段是从鹅的________、________、________方面写出鹅吃饭时的特点。（3分）

13、为什么说鹅吃饭“真是架子十足”呢？请在文中找出语句回答。（2分）

答:______________________________________________________________________

14、请找出文中描写白鹅吃饭时的拟人句，试品味其形象性。（3分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

15、“我”是怀着怎样的感情和兴趣观察着鹅吃饭时的情态的？（2分）

答:______________________________________________________________________

16、从作者对鹅的描写中你受到了怎样的启发？（可从写法、思想感情方面回答）（2分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

（二）（11分）

乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。

17、作者分别从哪些方面描写出小燕子的可爱？试找出相关词句分析。（3分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

18、故乡的小燕子是在怎样的背景图中出现的？作者这样写的目的是什么？（3分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

19、从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系？（3分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

20、从全文来看，选段内容采用了哪种叙述方法？（2分）

答:______________________________________________________________________

（三）（15分）

善待生灵

有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。

一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。

21、解释词语。（1分）

肃然起敬：______________________________________________________________

22、引用三国时期曹植的诗句“本是同根生，相煎何太急”有什么作用？（2分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

23、请用自己的话概括第一段中所说的“令人难以置信的故事”。（不超过15字）（2分）

答:______________________________________________________________________

24、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（2分）

答:______________________________________________________________________

25、能揭示全文主旨的语句是：_________________________________________________ _______________________。这一句运用了______的表达方式。（2分）

26、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）：____________________________

__________________________________________________。（2分）

27、举例说明本文运用的修辞手法。（至少两种）（2分）

答:______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

28、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）（2分）

答:_____________________________________________________________________

三、作文聊天室（40分）

勤劳的蜜蜂、团结的飞鹤、„„动物世界和人类社会一样都是要遵循一定规则、需要一种精神的。请你结合平时对周围事物观察，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。自拟题目，运用不少于两种修辞方法，不少于500字。

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