读书像什么 比喻句

导读：　读书像什么 比喻句篇一《比喻句》 ...

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读书像什么 比喻句篇一
《比喻句》

读书像什么 比喻句篇二
《现代文阅读中比喻句的含义及赏析训练》

读书像什么 比喻句篇三
《比喻句学习》

读书像什么 比喻句篇四
《比喻句》

比喻句的形式

简介

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等

分类

一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

如：露似珍珠月似弓。（明喻）

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）

运用比喻句应该注意

感情色彩

（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。

突出事物的特点

（2）在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。 比喻原理

(3) 了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生动

（4）使文章更生动

如何判别是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3.“老师就像我们的妈妈一样”

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。 一些常用的比喻句1) 父爱如山，母爱如海。 2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光

像流水一样泻下来，大地一片银白色。 3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。 8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。 11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。 12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。 13) 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

14) 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机； 15) 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；16) 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3．“着”、“了”、“过”要保留 “着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。 4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在„„下”、“在„„里”“在„„外”“在„„中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。

7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”

文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是

由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。

常见的文章结构方式有四种。

1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。

2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。

3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。

4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性

读书像什么 比喻句篇五
《1阅读下面带像好像的句子选出全是比喻句子的》

江南大学网络教育入学测试模拟卷

（适用高中起点201103批次起的学生）

测试科目：语文

一、单项选择题

1、阅读下面带“像”，“好像”的句子，选出全是比喻句子的一项（ ）

（1）各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。

（2）人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。

（3）这几分钟的动摇好像使他更坚定了。

（4）这个孩子长得多么像他父亲。

A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（4）

2、对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ）

A．秀才（科举考试初考合格者） 秀而不实（秀美但不实在）做秀（展示外露，含装模做样意） 秀外慧中（外貌秀丽，内心聪明）

B．经年（满一年） 荒诞不经（荒谬，与正统思想不合）经纪（经营管理） 满腹经纶（比喻人很有学问和才能）

C．稽留（停留） 无稽之谈（没有根据的话）稽首（古代的叩拜礼节） 有案可稽（有证据可查）

D．款待（诚恳地招待） 款步而行（快步行走）落款（题写名字） 款关而入（打开关口进入 ）

3、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A．鱼船 竭泽而渔 直言 仗义执言 B．勉励 再接再厉 提名 金榜题名

C．辐射 幅员辽阔 桃园 世外桃源 D．废弛 风驰电掣 退化 蜕化变质

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是___。真正重理的人，决不应轻文；___，真正重文的人，也决不应轻理。___志趣不同，在某一方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下功夫学习，这种情形是自然现象。___，“重”一样，“轻”一样，是不正常的思想和心理的反映。（ ）

A．相反 由于 因此却 B．同样 由于 但是却

C．同样 可是 但是只 D．相反 可是 因此只

5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．到了高中，他这样的发明已经有了20多件，其中获得省、市一、二、三等奖的就有15件。1999年，他的《高效率板手》、《易拆卸钉书钉》、《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。

B．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

C．吸取爸爸的教训后，他自己发明了一种“自动晒衣架”，其“科技含量”明显高出老子一筹，

真是“后生可畏啊！”

D．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

6、下列句子中语序正确的一句是（ ）

A．小李说，前几天他观测到大角星本来应该是淡红色的，现在变成白色的了，据他分析，可能是木星遮住了大角星造成的。

B．第二年，又出人意料地发生了一次地震，在老村长带领下，乡亲们好不容易重建起来的家园再次毁于一旦。

C．那时的道里去已完全没有中国味儿，街上满眼是俄国人，走着的，坐着的„„

D．影片《花样年华》正在我市各大影院上映，这部电影不但我看过，还为它写过一篇影评。

7、以下句子和前文衔接最恰当的一句是 ___。今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，___。究竟怎样才可鼓励创新呢？这是一个非常复杂的问题。（ ）

A．在中国非常流行的一个名词是“创新”，在报上也经常可以看到。

B．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，报上也经常提到“创新”。

C．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上也经常可以看到。

D．在中国非常流行的一个名词是“创新”，报上也经常提到“创新”。

8、下列新闻标题中语意明确的一句是（ ）

A．赵本山炮轰央视是炒作。 B．部分影院学生推出优惠票招揽顾客。

C．雅虎新浪合资网上拍卖。 D．当事科长领导出面道歉。

9、填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）

熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车___。

A．像铁骑驰骋在无边的草原。 B．像海浪涌着一艘艘的舰船。

C．像正在草坪上穿梭的剪草机。 D．像列队正在扬帆出海的小船。

10、下列字的注音都正确的是（ ）

A．裨（bí）益,苑（yúan）囿,收敛（liǎn）,骸（hái）骨

B．殷（yīn）实,隽（jùn）秀,后裔（yì）,芜（wú）杂

C．狡黠（xiã）,啜（chuî）泣,胆怯（qiâ）,拙（zhuō）劣

D．倔强（jiàng）,赘（zhuì）述,靡（mí）费,驯（xún）熟

11、下面没有错别字的一句是（ ）

A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。

B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C．我们都迫不急待地想知道，究竟谁能最后获胜。

D．这哥俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

12、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是: （ ）

①日本政界的一些人妄图（ ）日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以（ ）疾病。

③见到这情景,她那满腔怨恨似乎一下子都（ ）了。

A．窜改,驱除,融解 B．篡改,祛除,融解

C．窜改,祛除,溶解 D．篡改,驱除,溶解

13、下列句子中，标点符号使用错误的一句是（ ）

A．8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的——四蒂的，都是红莲。

B．此地天裸露的多些，故觉夜来的独迟些,从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。

C．一到冬天，我便会发生一种奇异的感想——不，与其说是感想，毋宁说是一种感觉。

D．我看过一本小说——《大明湖》——在“一?二八”与商务印书馆一同被火烧掉了。

14、依次填入下面括号内的词语，最恰当的一组是（ ）

有位作家说，要使自己的生活扁舟轻驶，务必要让它（ ）的仅限于必不可少之物，不然轻则（ ）无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往（ ）什么都不得不（ ）。

A．装载,徜徉,致使,割爱 B．承载,徘徊,导致,舍弃

C．装载,徘徊,致使,舍弃 D．承载,徜徉,导致,割爱

15、从修辞上看，与其他三项不同的一项是（ ）

A．家有凯歌，幸福欢乐。（凯歌牌收录机广告）

B．海鸥表，中国计时之宝。（海鸥牌手表广告）

C．唯有牡丹真国色，花开时节动京城。（北京牡丹牌电视机广告）

D．你喜欢露美吗？露美将使您容貌焕然一新。（露美牌化妆品广告）

16、下列各句中成语运用不当的一项是（ ）

A．成绩较差的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,应奋起直追。

B．现在有些国家干部,不求廉洁奉公,只讲礼尚往来。

C．勤能补拙的例子,在古代是不胜枚举的。

D．看着他走路的样子,大家都忍俊不禁,甚至有两个笑得前仰后合。

17、根据上下文判断，填入下面句子括号内最恰当的一项是（ ）

二诸葛老婆追出门来，（ ），还骂个不休。

A．二诸葛把她拦回去 B．被二诸葛拦回去

C．她被二诸葛拦了回去 D．被拦了回去

18、与“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的修辞手法相同的一句是（ ）

A．鲁迅的骨头是最硬的。 B．摸一摸衣袋，硬硬的还在.

C．苍山如海，残阳如血。 D．最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

19、下列句子哪一句能变为被动句（ ）

A．这些谈话常常引起我好几天的深思。

B．包身工由带工老板带进厂。

C．他们还为孩子们制作了小手枪、万花筒和滑冰用的小冰车。

D．我又不禁想到一些岛屿上的人民战士。

20、填入下文括号内的关联词语正确的一项是（ ）

一生中能有这样的两个发现，该是很够了。（ ）只能作出一个这样的发现，也已经是很幸福了。（ ）马克思在他所研究的每一个领域，（ ）在数学领域都有独到的发现。这样的领域是很多的，（ ）其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。

A．尽管,但是,甚至,而且 B．甚至,可是,即使,况且

C．尽管,可是,即使,而且 D．即使,但是,甚至,而且

21、下列句子中，标点符号使用没有错误的一句是（ ）

A．那些谬论已被我国的各项建设的胜利，驳斥得体无完肤。

B．他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一把乱蓬蓬的花白胡子。

C．参加国庆典礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。

D．许多艺术大师把平凡的事物写得很不平凡，真是“点石成金”了。

22、下面句子由于关联词语位置变化，表意受到影响的一组是（ ）

A．他虽然远离家乡，但一直惦记着家乡人民。

虽然他远离家乡，但一直惦记着家乡人民。

B．我们即使取得了很大成绩，也不能骄傲自满。

即使我们取得了很大成绩，也不能骄傲自满。

C．如果敌人敢来侵犯，我们就叫他有来无回。

敌人如果敢来侵犯，我们就叫他有来无回。

D．不仅我不认识他，我奶奶也不认识他。

我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。

23、填入下面句子括号内最恰当的一项是（ ）

每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，（ ）。

A．树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾 B．淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也缥缈

C．山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾 D．淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈

24、下列各句中“于”表被动的是（ ）

A．移其民于河东 B．吾长见笑于大方之家

C．不似豪末之于马体乎？ D．和乃抱其璞而哭于楚山之下

25、下面句子中，括号内的词语使用恰当的一句是（ ）

A．近年来苏南地区地面沉降加快，防汛能力持续下降，这种情况表明超采地下水的行为亟须（遏

制）。

B．中国电信已经扬帆起航，他们以先进技术为依托，正（亦步亦趋）驶向新的征途。

C．春节晚会上丰富多彩的节目，在社会上引起了强烈反响，人们对之（评头论足），大加赞赏。

D．这场涉及三省五市多家企业的债务纠纷，经省中级法院多次（斡旋），终于圆满解决了。

26、选出下列比喻句中属于借喻的一项是（ ）

A．山色逐渐变得柔和，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。

B．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

C．他的精神，现在只在包能够，仿佛抱着一个十世单传的婴儿„„

D．要论中国人，必须不要被岔在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。

27、下列词语中相同的字读音全部相同的一组是（ ）

A．累赘 连累 累积 危如累卵 B．休想 收诡 栖身 锲而不舍

C．险峻 骏马 竣工 怕恶不俊 D．马厥 灵枢 内疚 咎由自取

28、下列词语没有错别字的一组是（ ）

A．叨念 叨姑 叼走 唠叨 B．空暇 余暇 微瑕 瑕疵

C．弯屈 委屈 歪曲 曲折 D．溶液 溶炉 熔化 消熔

29、下列词语中括号中的字，与所给注音不全相同的一组是（ ）

A．qiào 俊（俏）,讥（诮）,陡（峭）,刀（鞘）

B．qiāng 自（戕）,声（腔）,牵（强）,襁（褓）

C．qī休（戚）, （期）待,（蹊）跷,（栖）息

D．gěng 田（埂）,（梗）概,（鲠）直,（哽）咽

30、填入括号内，最恰当的一组是（ ）

①这样（ ）装这套设备，至少要花一个半月。

②这虽不算机（ ）文件，可的确是祖传的（ ）本。

③建设现代化强国，是历史赋（ ）我们的重任。

④他一毕业就分配到这个省的水文考（ ）队。

A．按,秘,密,予,查 B．安,秘,密,与,察

C．安,密,秘,予,察 D．按,密,秘,与,查

31、下列作品与作家对应正确的一项是（ ）

《长恨歌》 《儒林外史》 《猎人日记》 《悲惨世界》

A．白居易,蒲松龄,屠格涅夫,狄更斯 B．李商隐,吴敬粹,契何夫,雨果

C．李商隐,蒲松龄,契何夫,狄更斯 D．白居易,吴敬粹,屠格涅夫,雨果

32、下面句子中没有语病的一句是（ ）

A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B．有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。

读书像什么 比喻句篇六
《比喻句+期末复习》

1、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打勾，错误的在括号里打叉。

①“最是一年好处，绝胜烟柳满皇都。”是比喻句。（ ）

②“在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”

是比喻句（ ）

③“天、地，连皇城的红墙都在颤抖。” 是夸张句（ ）

④“我们的“大蜻蜓” 仿佛比飞机飞得还高了。”是比喻句（ ）

⑤“风吹着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来。”是拟人句（ ）

⑥“爷爷一生没有什么嗜好，只知道工作、学习，学习、工作。”是排比句（ ）

⑦“扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。”是排比句（ ）

2、指出下面句子中的修辞方式（用“Ⅴ” 标出）

①一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（拟人 比喻 夸张）

②那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（拟人 比喻 夸张）

③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问 设问 疑问）

④天上的星星快活地眨着眼睛。（拟人 比喻 夸张）

⑤春风像母亲的手抚摩着你。（拟人 比喻 举例）

⑥“一位少年，举着一面火焰似的红旗。”

“黄河掀起万丈狂澜。”

“一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。它决不会悲观，决不会叹气。”

上面三句话的修辞方法的次序是：（ ）

A夸张 拟人 比喻 B比喻 夸张 拟人 C 拟人 比喻 夸张

4、指出下列句子各用了什么修辞方法，将序号填入括号里。

①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）

②不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

③兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）

④附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。（

A 比喻 B 夸张 C 拟人 D 设问 E 反问 F 排比

5、在括号里写出下面各句用的是哪种修词方法。

①夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（ ）

②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

③黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。（

④寒风吹在脸上像刀割一样。（ ）

⑤种子决不会悲观，决不会叹气。（ ）

⑥桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。（ ）

⑦桂子花开，十里飘香。（ ）

⑧蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。（ ）

⑨这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（ ） ）

⑩古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）

[求助]四年级期末该如何复习？

小学四年级语文复习题（句子部分）

给下面一段话加标点

1、妈妈指着树上的桂花对我说 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂

花能熏制茶叶 喝了满口请香 醒目提神 桂花经过提炼还可以制成桂花洗面

奶 桂花雪花膏 桂花润肤露 桂花沐浴液 桂花化妆品 它的用处可广了

2、父亲接着说 多挣六元四角虽然很好 只是这个孩子 说到 这里指着小

华 他实在使我伤心

3、你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了

4、农民有这样一句谚语 冬天麦盖三层被 来年枕着馒头睡

5、在仙台 给颜黎明的信 都是鲁迅先生的作品

6、被称为 科学迷 的哥哥介绍我看两本书 石油的一家 海洋的秘密

7、下列句子标点符号使用正确的一组是：（ ）

A、人们都说：“桂林山水甲天下。”

B、什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背。

C、贝多芬飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——月光曲记录下来。

缩句

1、年轻的妈妈的眼色里开始流露希望的喜悦。

2、那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来。

3、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

5、五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。

6、我便在屋檐的柱子上拴了几根绳子。

7、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。

8、我们气喘吁吁爬上了颐和园的万寿山。

照样子缩句

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。

天空中挂着一轮金黄的月亮。

天空中挂着月亮。

宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。

2、他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。

红领巾在阳光下格外鲜艳。

红领巾格外鲜艳。

红领巾鲜艳。

方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。

照样子写句子

1、鸟儿在枝头高歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

2、桂林的山千奇百怪，像老人，像巨象，像骆驼。

6# 中 小 发表于 2005-12-28 17:33 只看该作者

[求助]四年级期末该如何复习？

阅读知识综合练习(一)

一、读下列语段，完成训练项目。

（一）

太阳已经西斜到天边，收敛起刺眼的光芒，只是在自己的周围留下了一圈金烂柔和的光晕。那万里无支的晴空本

1、这段话描写的景物是（ ）

A、太阳 云 海水 峰峦

B、太阳 晴空 峰峦

C、光芒 光晕 海水 夕阳

2、段落大意是（ ）

A、太阳西斜到天边，晴空像海水，峰峦显得格外壮丽。

B、夕阳西下的景象。

3、用一个恰当的词概括日落时景色的特点，这个词是（ ）。

A、美丽 B、华丽 C、壮丽

（二） 在也加重了色彩，越来越浓，像是海水在一层层加深。远在天际的峰峦，在夕阳的映照下，涂上了一层闪光的金C、太阳收敛起自己的光芒，但在自己的周围留下了一圈柔和的光晕。万里无云的晴空本是浅蓝的。远在天际的峰

一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的

里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询我班共做好事一百多件，被子学校评为文明班级。

1、“一天，讲台上突然‘飞’来一根教鞭„„”这“飞”字说明（ ）

A、新教鞭是从天上掉下来的。

B、新教鞭是从窗外被人扔进来的。

C、新教鞭突然出现，大家不知由来。

2、“若无其事”在文中的意思是（ ）。

A、如果没有这件事 B、好像没有这回事

C、假使没有这件事 D、真的没有这回事

3、“看透”一词在文中表示的意思是（ ）

A、看得很透彻 B、看法很透彻

C、完全识破了 D、看得很全面

4、这篇短文表示的中心是（ ）

A、“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”

（三） 同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学B、赞扬了以陈明为代表的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C、歌颂全班同学关心集体、积极做好事的精

在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳疼的纤绳，好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。少年右面的老头儿好像有病。他那微微张开的嘴唇和没精他正用袖子拭额上的汗珠。一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。他用同情的目光看着前面白皙的少

1、这段文字描写的人物是下面的哪一种？请在括号中打“√”。

A、红衣少年，有病的老头，黑皮肤的汉子，退伍不久的士兵等4人。（ ）

B、穿红衣的少年，好像有病的老头，黑皮肤的汉子，装烟袋的老头，退伍不久的士兵等5人。（ ）

C、红衣少年，有病的老头，露出半边脸的汉子，秃顶的老头，白皙的少年，穿皮靴的士兵等6人。 D、穿红衣的少年，好像有病的老头，白皙的少年，秃顶的老头，退伍不久而穿皮靴

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小 发表于 2005-12-28 17:35 只看该作者

]四年级期末该如何复习？ 然已经习惯于这种工作了，他一边往前走，一边装他的烟袋。后面是个退伍不久的士兵，还穿着官家发给他的皮

5人。（ ）

4次，它分别表示：A、步履艰难劳累过度；B、过于繁重；C、心情不好，灰心失望； ）

3、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

A、“他拉纤的日子还不久”是从少年的年龄和白皙的肤色看出来的。“还不习惯这种沉重的劳动”是从“拉了一这个动作看出来的。（ ）

B、“他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。”“没精打采”的意思是：漫不经心，随便。经习惯于这种工作了。（ ） 见

习 （四）

战北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米士由化石骨骼安装起来的。看，前端是3米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们M

e正在昂首阔步向前跑。

m1、从这段话中可以看出，这具黄河象骨骼化石的特点是（ ） bA、高大、少见 B、高大、完整 C、缺少尾椎 e

2、能说明化石保存完整的语句是（ ）。 r

A、这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的

B、在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉

人C、前端是3米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨骼也保存着。

空3、这是一篇 文，它采用了 说明的方法。

间 （五）

在祖国茫茫大地上，有一条蜿蜓盘旋的长带。这条长带有的段落是黄褐色的，有的段落是银白闪光的，它就是

时而分散作无数条细流，如万千缨络闪烁飘忽；时而又汇成巨流，如利剑穿过高山，飞越平原。它有时低吟浅唱短高吼，露出君主的威严。它是我们民族的摇篮，它是我们祖国的母亲。

消1、“如利剑穿过高山，越过平原”和“它有时低吟浅唱，闪动着粼粼眼波”这二句都是比喻句。（ ） 息2、“它是我们民族的摇篮，它是我们祖国的母亲”这二句也是比喻句。”

） （

3、“它时而分散作无数细流，如万千缨络闪烁飘忽”是动态描写。（ ）

为4、这段话作者应用了动态、静态相结合的描写手法，通过比喻、拟人，形象生动地描绘了黄河，表达了作者的赞好 （六）

友送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉 昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特

1、这段话是说送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使老舍全家都觉得了不起，因此，还要约几位朋友夜里拿着蜡前2、这段话中的破折号表示后面是解释说明。（ ）

离3、“看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢”的原因是：让别人

线分享自己的劳动果实，心里十分高兴。（ ）

二、阅读下列语段，判断正误，对的在括号中打“√”，错的在括号里打“×”。并在横线上填写有关内容。 （一）

从早到晚，只是读书， 从前，有个老人很有学问。他的房里有一块匾，上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，两个儿子把匾一

读书像什么 比喻句篇七
《比喻句 期末专项复习》

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

如：每当秋天匆匆地赶来，河边、路旁的枫树叶都变得火一样红。

运用了比喻句，写出了秋天特有的红叶美。

拟人：

拟人就是将物当成人来描写。拟人的作用就是把事物人物化，使事物具有人的感情，使事物更加形象，更加生动。

如： 庄稼地里长满了金灿灿的玉米，像一个个金娃娃露出灿烂的笑容；红通通的高粱涨红了脸。

短短的一段文字中运用了拟人的修辞手法，写活了玉米和高粱，更突出了他们的色彩美。

练习：

（一）在比喻句后边的括号里打“√”。

1．小华长得像他爸爸。 （ ）

2．杨桃有时候看起来真像个五角星。 （ ）

3．我看到的杨桃不像平时的那样。 （ ）

4．阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。 （ ）

5．我看见母亲的两鬓又添了一些银丝。 （ ）

6．江上的轮船像一叶扁舟，随着波浪起伏。 （ ）

（二）照样子，把句子补充完整。

例：老师像（妈妈）一样，关怀着我们成长。

2、春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的（

3、平静的湖面，犹如一面硕大的（ ）。

4、流淌的小河，好似一条（ ）。

（三）辨析练习：

1、比喻句与非比喻句

A、石拱桥的桥洞像虹。 （ ）

B、小李像过去那样尊敬老师。 （ ）

C、他像要发火了。 （ ）

D、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 （ ）

2、比喻与拟人

A、暖洋洋的春风像母亲的手抚摸着你。 （ ）

B、春风温柔地抚摸着你。 （ ）

（四）巩固练习：

指出下列句子使用了什么修辞方法。

１、知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）

２、在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

４、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）

５、这个地方我好像来过。（ ）

６、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

７、他的性格很像他爸爸。（ ）

８、海底的动物常常在交头接耳、窃窃私语，好像在商量什么秘密。（

９、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）

）。 ）

（1）小猴栽树

春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结梨子啦！”

小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”

小黄牛正在给果树施基肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了„„ 几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

1、本文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。

2、小猴子栽过（ ）、（ ）、（ ）和（ ），结果（ ）。

3、几年后，小山羊得到杏子，（ ）得到（ ），（ ）得到（ ）。

4、小猴子最后的结果是谁造成的？为什么？

5、读了这篇短文，我们懂了做任何事不能（ ），要（ ）的道理。

（2）——————

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲（dūn）下身子， 蹑(niâ)手蹑脚地挪(nuó)动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。

这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾(pí)气， 一鼓一鼓的。

回到家里， 我用一根细绳拴(shuān)住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水， 就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健（jiàn）将”。

我正玩得高兴， 舅舅（jiù）回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫 ，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！” 没等舅舅说完„„

1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。

1）小青蛙 2）“游泳健将” 3）青蛙是益虫 4）我和小青蛙

2、用“_____ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？认真抄写在下面的横线上，并说明为什么喜欢。 我最喜欢的句子是

3、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。

4、写出短文中三个四字词语。

5、你还知道那些四字词语，写一写（至少4个）。

6、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？

（三）

这是一潭深绿的泉水。周围镶(xiāng)嵌(qiàn)着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔（tái）。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨（juã）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐（hâ）色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘（yuán）故吧？

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟（dū）噜（lu）一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽（zhàn）开了，在扑哧（chì）一笑中消失了。有时候 透过密密的树叶 太阳筛（shāi）下一束束金光 照在水面上 照在正升起的水泡上 一直照到潭底青褐色的石头上 水面和潭底 金色的光斑和银色的光斑交错着 水泡闪亮闪亮的 射出红的光 黄的光 绿的光 紫的光 多像一串串彩色的珍珠啊

一．写出近义词

交错——（ ） 缘故——（ ）

二．用“——”划出文中的比喻句，这个比喻句把 比作 。

三．用“～～～～”划出文中的一个拟人句，这句话中的 词语让你知道它是拟人句。

四．“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟（dū）噜（lu）一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话主要讲 “晶亮”写了水泡的 ，“饱满”写了水泡的 ，“一嘟噜”写出了水泡的 。

五．从“有时候”开始，补加标点符号。

（四）

几个学生向一位老师请教人生的真谛。

老师把他们带到果树林边 这时正是果子成熟的季节 树枝上沉甸甸地挂满了果子 你们各自顺着一行果树 从林子这头走到那头 每人摘一枚你认为最大最好的果子 不许走回头路 不许做第二次选择 老师吩咐说

学生们出发了。在穿过果树林的整个过程中，他们都十分认真地进行选择。

等他们到达果树林的另一端时，老师己在那里等候着他们。

“你们是否都选到自己满意的果子了？”他问。

学生们都不做声。

“怎么啦，同学们？你们对自己的选择满意吗？”老师再次问。

“老师，再让我选一次吧。”一个学生请求说，“我一走进果树林，就发现了一个很大很好的果子，但我还想找到一个更大更好的。当我走到林子尽头后，才发现第一次看到的那枚果子就是最大最好的。”

“我的情况和他恰恰相反。我走进树林不久，就摘下了一枚我认为最大最好的果子，可是后来我发现，果树林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。请让我再选一次吧。”另一个学生接着说道。

“请让我们再选一次吧。”其余的学生一起请求。

老师坚定地说“不，同学们，没有第二次选择，人生就是这样！”

1、改写句子

例句：树枝上沉甸甸的挂满了果子。

把这句话改写成拟人句： 。

把这句话改写成比喻句： 。

例句：我走进果树林不久，就摘下一枚我认为最大最好的果子。

把这句话改写成把字句： 。

把这句话改写成被字句： 。

2、给第二小节加上标点符号。

3、老师坚定地说：“不，同学们，没有第二次选择，人生就是这样！”这里的“这样”指 （ ）。 这

里的“坚定”可以换（ ）四字词语。

4、认真读文，回答问题。

（1）老师把学生带到哪里？对他们的选择作怎样的要求？

①答：

②答：

（2）学生对自己的选择满意吗？请你摘抄相关句子。

读书像什么 比喻句篇八
《词语搭配、比喻句》

读书像什么 比喻句篇九
《三年级比喻句大全 真像一幅优美的山水画》

三年级比喻句大全 真像一幅优美的山水画

1、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

2、在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。

3、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

4、有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

5、有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

6、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

7、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

8、燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

9、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。

10、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

11、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。 .

描写月亮的比喻句 弯弯地挂在纯净的空中

1、月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

2、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

3、月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。

4、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

5、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。

6、月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

7、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

8、月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

9、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

10、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

.

描写天空的比喻句 宛如一座彩桥悬在天空

1、只要不下雨，不下雪，拉萨的天空总是瓦蓝瓦蓝的，那光洁的蓝天，像磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好象离你很近，只要一举手就可以摸到一样，又好象离你很远，怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，就是好看。

2、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在天空。

3、一天下午，风和日丽，那晴朗的天空，朵朵白云像盛开的大牡丹，含着迷人的微笑，从我们头顶上轻轻滑过。阵阵微风吹来，感到非常凉爽舒适。空中不时掠过一两只鸟雀，看上去很平常，却令人产生一种“天高任鸟飞”的感觉。

4、一块透明的蓝天，象一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，象是绣在纱巾上的花朵。

5、天上有朵朵白云。白云的样子可以变化成很多东西，像小鸟啊，小马啊，鸭子啊，汽车啊，又像大白花、飞机、大棉被，以及老马赛跑。白云的变化太多了，你要说它像什么就像什么。

6、天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女郎，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾，我没有见过这么美的天空！

7、天蓝湛蓝湛的，那种蓝色，我在画家的笔下都不曾见过，仿佛是梦中的海洋；那几朵白云淡淡的，却异常素净，就像是在大海飘动的叶叶白帆；一片白云飘去，太阳露出来了，它显得十分辉煌，却并不灼热——这倒是刚下过几场大雨的好处了——灿烂的光芒，给万物披上了金色的轻纱。

8、天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空，像一个美妙的梦。

9、天空像遮了盖头的新娘，红红的一片。

10、天空像是打翻的红颜料涂抹的一样，美丽的红色一片。

11、天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。

12、天空飘着朵朵白云，好象一望无垠的草原上一群群奔跑的小白羊。 .

描写太阳的比喻句 闪出七彩的光

1、阳光照耀在肥皂泡上，闪出七彩的光。

2、阳光温和的照在大地上，唤醒了无数生命。

3、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

4、太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

5、太阳像个大火球一样烤着大地。

6、太阳是宇宙中一颗巨大的恒星，不断发出光和热。

7、太阳是地球上生命赖以生存的能源宝库。

8、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

9、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

10、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

11、初升的太阳像小孩捉迷藏一样偷偷探出脑袋。.

描写水的比喻句 水清得像一块透明的玻璃

1、水清得像一块晶莹的宝石；水清得像一块璀璨的水晶；水清得像一块透明的玻璃。

2、水清得像一块玻璃一样。

3、平静的水面就像一面银镜子。

4、那平静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画。 .

描写瀑布的比喻句 又大于任何一个无形的气墙

1、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。

2、只见那黄果树瀑布，像一条器宇轩昂的银龙，呼啸着从天上冲下来，地动山摇，震耳欲聋。

3、那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物；而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。

4、忽然一阵风吹过，把瀑布的下半截高高飘起，碎成粒粒玉珠，向四方喷散，在阳光照射下，幻出道道彩虹，炫人眼目。

5、冲天的瀑布如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋。. 描写枫叶的比喻句 照亮着金色的秋天

1、走进公园，首先映入眼帘的是，一片一片灿烂燃烧着的枫树林，从远处望，犹如一座火焰山。走进枫树林，热情洋溢的枫叶，在微风的吹拂下，向我们点头微笑，欢迎我们的到来，我捡起一片枫叶，细细地观察起来，一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌，枫叶还有一个特点，那就是它变化的色彩，春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色，火红火红的，像一个魔法师，美艳极了。

2、一缕阳光，如水，清澈小径旁的枫。谁用军营早空的红霞，深秋晨曦的白云，织成这一片凝绯的轻绡。

3、严酷的，枫的颜色，领略岁月的磨砺，寒霜的敲击坚强如铁，饱经生命的惊涛骇浪，从容如磐，飞跃梢头那鲜红的高度。霜染的两鬓，淀积着，生命的成熟。

4、鲜红欲滴，仿佛光滑的玛瑙。

5、温存的，枫的颜色，闪烁着惹眼的喜色，辉映着丽日眩目的阳光，用温暖的轻吻，感动每一片树皮，呼唤所有生命与远方的镀金田野，满山的火红果园，照亮着金色的秋天。

6、微风吹过，几片枫叶飘落，如千万只蝴蝶纷飞。接过一片细细品味，宽大的

叶面。

7、晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的酡红所慑住，而情愿把奔放的感情凝结。

8、热烈的，枫的颜色，如团团燃烧的火焰，凝聚着激情，升腾着自信。期待着，从这份浪漫中追寻美好，憧憬着，在惊叹的目光中闪烁辉煌。

9、秋叶嫣红，如美丽女子纤细的手，招招遥遥，惹人心动。

10、秋天来了，枫叶变得像火一样红了。.

很美的比喻句 真像一幅优美的山水画

1、只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3、这里景色美得像画儿一样！

4、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

5、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

6、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

7、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

8、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

9、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

10、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

11、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

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