黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线

导读：　黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇一《黄果树瀑布》 ...

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黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇一
《黄果树瀑布》

《黄果树瀑布》教案 （第二课时）

次营中心小学 赵晋玲 授课时间：2010.11.15

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。

3．诵读品味，理解“银雨洒金街”这一奇景，感受黄果树瀑布的壮美。

教学重点：了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。

教学难点：理解“银雨洒金街”这一奇景。

教学准备：

多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。

教学过程：

一、复习导入

1．今天，我们继续学习——黄果树瀑布（学生齐读课题）。

2. 回顾旧知，用一句话概括这篇文章。说说课文抓住了瀑布的哪两个方面来写？（根据学生回答板书：形态 声音）

二、紧扣重点，读悟瀑布声音的大、奇。

1、自读勾划

刚进入黄果树风景区，我们是先看到它的形态，还是先听到它的声音呢？请同学们默读课文，画出描写黄果树瀑布的声音的词语、句子，可以做一些简单的感受批注。

2、交流：第二节

（1）指多名同学朗读，随机问，你为什么这么读？你轻读了哪些字眼，重读了哪些字眼？（“哗哗、飘、拂”轻读；“涌、喧嚣”重读）

（2）再指名读，女生先读，男生加入再读。你觉得瀑布之声有什么特点？

板书 大

（3）反思：第一句明明是写的瀑布声音之小的，为什么你认为是写瀑布声音之大的呢？学生回答

3、交流其它句子，你感受到瀑布之声还有什么特点？

（1）学生交流

（2）师生总结 板书 奇

（3）交流：作者用了什么修辞方法，有什么好处？

4、看录像，感受瀑布声音之大、之奇。

5、教师小结：黄果树瀑布声音如此之大，如此之奇，真可谓是与众不同、气势磅礴，那么形态又如何？

三、品读感悟瀑布的形态宽、美。

1、快速阅读课文，用直线划出写黄果树瀑布形态的句子。

2、交流，出示形态的句子

（1）指导朗读，你觉得怎么读？注意哪些字眼？

（2）再读，多名同学朗读。说说形态的特点是什么？作者又用了什么修辞。 板书 宽

（3）再看录像，除了宽，它的形态还有什么特点？

板书 美

（4）思考：“泻”换成“流”行不行，为什么？讨论。

（5）完成课后练习3，并说说理由。

（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，瀑布飞流直下撞击岩石后又形成了一种奇特的景观——学生接：银雨洒金街）

四、 读悟课文第四自然段，体会“银雨洒金街”的美。

（1）学生自己读课文，结合老师提供的材料理解。小组交流。

“银雨洒金街”之联想

作者：王雨轩

这是个阳光明媚，风和日丽的日子，我站在黄果树瀑布的脚下，瀑布激起的水花打在我的脸上，凉丝丝的舒服极了。我抬头望着这雄伟壮观的瀑布，不禁惊诵：“白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。”这飞流直下的瀑布溅起的水花高达数百米，随着风飘向瀑布右侧的黄果树小镇。

时值正午，阳光洒在小镇上，街道、房屋、树木都变成金色的了，连白胖的娃娃也成了金娃娃了。此时，那随风飘来的水雾落下来，那水珠似珍珠似的，晶莹透亮，闪着银光，滚动着，一粒接着一粒，穿梭在房屋、树木、人群之间。这是何等的景象——好一个“银雨洒金街”

（2）理解“银雨”与“金街”。

（3）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨洒金街”的境界。

（4）评价。（教师相机点红：腾空而上 随风飘飞 漫天浮游 银

雨撒金街）

（5）女生齐读，男生闭目感受。

（6）诵读叶圣陶的诗，感受作者的写作方法。

五、整体感悟课文，升华情感

1、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。

2、出示课文第一自然段，齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）

3、齐读课文1--4自然段，加深体会：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再读课文，也沉醉一回。

七、课堂检测，课后作业

1、填空。

2、学着叶老的写法，用文中的词语写写自己的感受。

板书：

黄 果 树 瀑 布

声音 大、奇

形态 宽、美

大 自 然 的 杰 作

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇二
《黄果树瀑布》

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇三
《贵州黄果树瀑布(诗画)》

贵州黄果树瀑布（诗画）

霞浦一中 林承强

云巅流涧地铺银，石壁奏泉春雨频。 黄果腾烟悬白练，风昂带雪耀金鳞。

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇四
《《黄果树瀑布》课件》

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇五
《看黄果树瀑布》

《看黄果树瀑布》教学设计

教学目标

1会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 3结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。 教学重点

认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。

教学难点

按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。

教学准备

1教师：生字卡片和教学挂图或课件。

2学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。

教学时间 2课时

教学过程

一、创设情景，引入新课

1教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？

2老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。） 3请学生谈感受。

4刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目）

今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）

二、初读课文，自主识字

1教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。 2出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。

3你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。

教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。

4教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？

（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）

检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）

5教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？

三、精读课文，体会瀑布的壮美

1读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。

2再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）

3思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？用“”勾画出来。 4小组交流汇报。

远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。

观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。

水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。

从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。

四、指导朗读，读中悟情

1你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。） 2出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。

如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。

结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩„„

3美美地朗读。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）

4试背。

五、巩固生字，指导书写

1学生读一读要求会写的生字。

2要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？

3教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。 4学生描红，书写，相互评议。

六、小导游解说评比活动

1学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。

2师生评议，评出最佳小导游。

七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇六
《《黄果树瀑布》》

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇七
《黄果树瀑布课件》

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇八
《《17.黄果树瀑布》》

黄果树瀑布描写黄果树瀑布声音的句子画上线篇九
《黄果树瀑布——苏教版小学五年级语文上册》

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