踉踉跄跄造句

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踉踉跄跄造句篇一
《语文练习题 最新》

选自〈柳宗元集〉。作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东，唐宋八大家之一。

2.解释加点的词至则无可用 ： 到 蔽林间窥之 ：偷看

慭慭然：小心谨慎的样子 虎大骇：害怕

远遁：逃跑 且噬己：咬

驴不胜怒：禁不住 益习其声：逐渐；熟悉，习惯

稍近益狎：态度亲近不庄重。 技止此耳：只，仅

荡倚冲冒：碰撞；靠近；冲击；冒犯 跳踉：跳跃

3.一词多义。

以为神：把„„当作 虎因喜：因为

以为且噬己也：认为 因跳踉：于是

窥之： 驴子

蹄之： 老虎 且噬己：将要

且焉置土石：况且

计之曰：驴子生气了只能踢的情况。

4.词类活用：

船载以入：用船 蹄之：用蹄子踢

尽其肉：吃光

5.翻译句子。

⑴蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

(老虎)藏在树林里偷偷地看它，渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它是个什么东西. ⑵虎见之，庞然大物也，以为神。

老虎看到它，原来是个巨大的动物，(心目中)把它当作神.

⑶虎因喜，计之曰：“计止此耳！”

老虎因此而 高兴，盘算着驴的本领，心想:它的本领只不过如此罢了!

⑷因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。

于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开走了.

2.周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：(出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植)。 ②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：(出淤泥而不染，濯清涟而不妖)。 ③最能概括莲花高贵品质的句子是：(莲，花之君子者也)。文中作者把"莲"比作君子，作者认为君子应该是：(品德高尚 )的人。 ④比喻君子美名远扬的语句：(香远益清)。 ⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：(中通外直，不蔓不枝)。⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是(莲之爱，同予者何人)？ ⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：(牡丹之爱，宜乎众矣)。

<<黔之驴》选自（ ）作者（ ），（ ）文学家，唐宋八大家之一。

2.解释加点的词至则无可用 ：

蔽林间窥之 、

慭慭然： 虎大骇： 远遁 且噬己 驴不胜怒：

益习其声：

稍近益狎

技止此耳：

荡倚冲冒

跳踉：

3.一词多义。

以为神：

虎因喜

以为且噬己也：

因跳踉：

窥之：

蹄之：

且噬己： 且焉置土石：

4.词类活用：

船载以入： 蹄之： 尽其肉：

5.翻译句子。

⑴蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

⑵虎见之，庞然大物也，以为神。

⑶虎因喜，计之曰：“计止此耳！”

⑷因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。

2.周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：

②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：

③最能概括莲花高贵品质的句子是： 文中作者把"莲"比作君子，作者认为君子应该是（ )的人。

④比喻君子美名远扬的语句：

⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：

⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是

⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：

答案：A（A.阕应quâ。） 答案：D 答案：C 答案：D

2005—2006学年度第一学期期末检测七年级上册语文

类型：初一试题 加入时间：2006年3月24日7:53

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2005—2006学年度第一学期期末检测

七 年 级 语 文

（检测时间为100分分钟，全卷总得分不得超过120分。）

题 号 卷面分

(占4分) 一

(1---5) 二

(6---11) 三

(12---21) 四

(22) 加分题

共10分 总 分

得 分

一、基础整合 （共12分）

1、根据拼音写出相应的汉字。（2分）

①一shà( )间 ②滑jī( ) ③nì( )笑 ④mí( )漫

2、选出下列词语中没有错别字的一项。（2分）

A、弱肉强食 踉踉跄跄 神通广大 嘻戏

B、惊谎失措 昂首挺立 恍然大悟 宽恕

C、苦心孤诣 各得其所 骇人听闻 决别

D、遥遥在望 毫不犹豫 千姿万态 静谧 [答] （ ）

3、把下面的话概括为四字成语，并用这个成语写一个句子。 （3分）

意志坚定，永不改变。 （ ）

造句：

4、改正下面的句子毛病。 （2分）

夏季的龙湾是游览的好季节。

[答] 。

5、相信你应该拜读过《伊索寓言》，请写出其中你最喜欢的两则我名称，再简单地说一点你从中悟到的道理。 （3分）

[答] 。

二、文言文阅读 （共22分）

6、默写诗文。（选择5小题作答，每题2分，共10分，加分题占3分）

①元方曰：君与家君期日中。日中不至，则 ；对子骂父，则 。 ②我想他们此刻，定然在天街闲游。/ ，/ 。

③兴尽晚回舟， 。争渡，争渡， 。

④茅檐长扫静无苔， ， ，两山排闼送青来。 ⑤ ， 。烈士暮年，壮心不已。

⑥开轩面场圃，把酒话桑麻。 ， 。 ⑦ ， 。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

[加分题1] 把晏殊的《浣溪沙》默写完整。

一曲新词酒一杯。/去年天气旧亭台。/夕阳西下几时回？

，/ ，/ 。 阅读下面的文段，作答7—11题。

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数朋，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

7、选出下列加点字意义相同的一项。（2分）

A、暮而果大亡其财/马无故亡而入胡

B、此何遽不为福乎/仁以为己任，不亦重乎

C、不筑必将有盗/其马将胡骏马而归

D、近塞之人，死十九/其邻人之父亦云 [答] （ ）

8、解释下列句中加点的词。 （4分）

①居数月（ ） ②此何遽不为福乎（ ）

③死者十九（ ） ④人皆吊之（ ）

9、翻译句子“此独以跛之故，父子相保。” （2分）

译文：

10、出自这个故事的成语是： 。（1分）

11、联系到我们的学习，这个故事对你有何启示？（3分）

[答] 。

三、现代文阅读 （共32分）

阅读下面两段文字，依次作答12—21题。

（一）挫 折 （15分）

李泽泉

①一对农村夫妻四十得子，因而宠爱有加，在蜜罐中长大的儿子养成了一意孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好，时常跌进水田里，很是让望子成龙的父母焦心。

②儿子7岁那年，顺理成章上了小学。顽皮的他走路喜欢东张西望，不是弄湿了鞋子，就是弄脏了裤子，哭鼻子成了家常便饭。做母亲的整日跟在他后面洗，也无法让他能穿得干净。 ③一天，孩子的父亲带一把铁锹去儿子上学必经的田埂上，在上面断断续续地挖了十几道缺口，然后用棍棒搭成一座座小桥，只有小心走上去才能通过。那天放学，儿子走在田埂上，看面前一下子多出了这么多小桥，很是诧异。是走过去，还是停下来哭泣？四顾无人，哭也没有观众啊。最终他选择了走过去。当背着书包的他晃晃悠悠地通过小桥时，惊出一身冷汗。他第一次没有哭鼻子。

④吃饭的时候，儿子跟爸爸讲了今天走过一座座小桥的经历，脸上满是神气。做父亲的坐在一旁，夸他勇敢。以后，他上学的路上再也没惹过麻烦。

⑤妻子对丈夫的举措有些不解，丈夫解释道：“平坦的道上，他左顾右盼，当然走不好路；坎坷的路途，他的双眼必须盯着路，因而走得平稳。”

⑥如果不在孩子成长的路上设置一些障碍，一味地给他们提供顺境，让其想法不经过努力就能实现，等长大后，一旦遭遇挫折，他们必然会经受不住打击，而立产生种种令人意想不到的后果。拖一把铁锹，在孩子前进的道路上设置沟壑，把平坦的大道变成窄道，让孩子勇敢地走上去，这样，他们就会专注于脚下的路，才不至误入岐途。

⑦挖断孩子前进的路，培养他们脚踏实地的习惯，他们今后的人生就会少些败多些成功。

12、请从文中找出所运用的成语（至少四个）。 （2分）

[答] 。

13、文中第 段是叙述，第 段是议论；重点叙述的事情是： 。 （4分）

14、面对田埂上的“障碍”，儿子是怎样想的？怎样做的？请用自己的话概括。 （3分）

[答] 。

15、文章告诉我们一个什么道理？（可用原文回答）（3分）

[答] 。

16、文中第 段写到儿子“脸上满上神气”，这反映了他怎样的心理？父亲夸儿子勇敢的目的是什么？（3分）

[答] 。

[加分题2] 父亲的做法你是否赞同？为什么？ （4分）

[答] 。

（二）为未来种花 （17分）

①爱花，也许是女孩的天性。

②有个女孩爱花爱得执着，爱得痴迷。

③你看，她的书本夹着花瓣做的书签，包着印上花的封皮；她的画册里涂抹着花的素描，剪贴着花的倩影。粉红的月季，金黄的菊花，雍容的牡丹，热烈的杜鹃，雅致的荷花，活泼的菜花，只要是花她都喜欢，只要是花她都陶醉。

④闲暇之时，她常常驻足花圃，流连忘返。偶尔有调皮的手去折花，她就柔柔地说：“你瞧，花流泪了。”折花的手便悄悄地退回去了。她的脸上又露出了花一般的笑容。一次，她看到被折去花朵的残枝，竟黯然落泪。尔后，一个念头在她心头悄悄萌生：“我要种出一种折不断的花，让它开满大地。”她深情地说：“种出这种花，那么蝴蝶就能四季飞舞，蜜蜂就能常年酿蜜，人们就能天天在花的世界里工作、学习、生活、休息，那该多美啊！”

⑤我为这个女孩的美丽的想像感动不已，尽管事实上难以实现，但是她的那种向善博爱的心胸不正是我们每个花季少年所应该具备的吗？我对她说：“这种花你已经种出了不过不是在泥土里，而是在心田里。”

⑥是的，在年少的心田播下向善博爱的花籽，何愁未来的世界不花团锦簇？

⑦在人生的春天里种下美的花籽，何愁不能拥有永不凋谢的花的岁月？

17、上文第②段中的“爱得执着”、“爱得痴迷”意思是否相同？能否删去其中一个？为什么？ （4分）

[答] 。

18、上文第③段加点的“喜欢”和“陶醉”能否颠倒？为什么？ （3分）

[答] 。

19、第④段中的“一个念头”指 。（3分）

20、小姑娘要种出一种折不断的花，目的是什么？这表现了小姑娘怎样的品格？（3分）

[答] 。

21、第 段中“这种花”指的是什么？运用这句话中的修辞手法造一个句子。（4分）

[答] 。

踉踉跄跄造句篇二
《聚仁九年级语文》

聚仁教育集团2012学年中考第一次模拟考试语文试卷

(命题人：叶玉君)

说明：1.全卷共四大题，25小题，满分120分，其中卷面书写4分，测试时间120分钟。

2.答案必须用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔做在答题纸上，做在试卷上无效。

一．语文知识积累及运用。（共24分，1-6题每小题2分） 1. 下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一项是( ) A. 阔绰．(zhuò） 酝酿．

(niàng) 休憩．

(qì) 一泻．

千里(xiè) B. 憔悴．(cuì) 绽．放(diàn) 深邃．(suì) 令人窒．息(zhì) C. 荫．庇(yìn) 温馨．(xīn) 栖．息(qī) 销声匿．迹(nì) D. 慷慨．(gǎi) 馈．赠(kuì) 恻．隐(cè) 惟妙惟肖．(xiào) 2. 下列词语中，没有错别字的一项是( )

A. 引经据典 浩瀚无垠 相形见绌 有例可援 B. 天论之乐 奄奄一息 通霄达旦 吹毛求疵 C. 肃然起敬 贻然自得 有条不紊 海市蜃楼 D. 津津有味

眼花潦乱

鳞次栉比

三顾矛庐

3. 下列语句中加点的词语使用不正确的一项是( )

A. 聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群．．．．

的态度，都是科学研究的必备条件。 B. 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化．．．．

地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服的意志。

C. 节日的兰城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息．．．．

。 D. 为了孩子们早日正常上学，有关工作人员处心积虑．．．．地克服了许多困难。 4．下列句子中没有语病的一项是( )

A. 成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 B. 我们要在广大青少年中，造成一种爱科学、学科学、用科学。 C. 为开阔学生视野，我们要开展丰富多彩的课余活动。

D. 春天，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 5. 下列五个句子填在相应的横线上，顺序排列正确的一项是（ ）

________ ________ ________关于守信，我不必多讲。________ ________要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在的素质教育主要是教育大家做一个什么样的人。我说“错了”，素质教育首先教育怎么样做一个人。

①如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢？还怎么在这个社会上立足呢？

②气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

聚仁教育集团2011学年第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷 1/6

③一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。

④大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。 ⑤要确立做人的基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节。

A．⑤③①④② B．②③④①⑤ C ②③①④⑤ D．⑤③④①② 6. 下列句子表述内容不正确的一项是( )

A. 俄国作家契诃夫在小说《变色龙》中，塑造了奥楚蔑洛夫这样一位趋炎附势、媚上欺下的典

型形象。

B. 高尔基的《童年》，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述

的是阿廖沙的童年生活。

C. 施耐庵的《水浒》，作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼

民反”的主题。

D. 《威尼斯商人》是意大利作家莎士比亚的早期作品，文中各个人物性格不同，夏洛克就是一

个冷酷无情、一毛不拔的守财奴——高利贷资本的代表。 7. 古诗文填空。(共6分，每句1分)

(1) ，千里共婵娟。 （宋·苏轼《水调歌头》） (2)长风破浪会有时， 。(唐·李白《行路难》)

(3)《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的名句是： ， 。 (4)《论语十则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 8. 综合性学习。(共6分，每小题2分)

现在学校九(1)班开展了以“互联网与我们的成长”为主题的班会，并邀请你参加，希望你能完成以下任务：

活动一：调查了解(2分) 右图是九(1)班同学对“中国互联网普及率”情况的的调查统计图，请写出你从中得出的结论：_______

活动二：分析认识(2分)

材料一：中华文化在互联网上也是异彩纷呈。秉承中国古典特色的网站不断涌现，中国传统文化艺术网、国学网等日益引起人们的关注，国

学经典、武术、昆曲、皮影戏等独特的传统文化形式在网络上散发出迷人魅力。搜狐、新浪等商业网站，也纷纷在其文学论坛或读书频道中，推出诗词歌赋、小说戏剧、历史图片、文章典籍，传统文化正生成为网络的一道独特风景。

材料二：另一方面，网络文化的繁荣让人们更深地体会到责任的重大。网络娱乐化倾向于放松人们的身心、缓解压力的同时造成了普遍的浮躁心理和放纵行为。网络游戏、不良信息等“电子海洛因”带来的青少年网瘾问题、“恶搞博客”引发的网络暴力行为等引发了人们的忧思。

上面是同学们搜集到的有关互联网的材料，有位同学看了材料后拟了一句上联，可是下联对不上，请你帮他对出来

.

聚仁教育集团2011学年第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷 2/6

上联：中华文化互联网上放异彩

下联：______________________ 活动三：理解运用(2分)

下面是两大网络流行语及相关造句，请你根据语境，分别写出加点词的含义。

①［神马都是浮云］造句：加班就加班，神马．．

都不要说，说了也是浮云。 ②［鸭梨］造句：且把鸭梨．．啃下，你就是胜利者!面对生活，至少还要有“笑熬糨糊”的勇气。 神马_____________ 鸭梨___________

二、现代文阅读：（22分）

(一)阅读下面文字，完成9至13题。 (13分)

（一）最后的背影

⑴父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去，已经20年了。

⑵父亲走后的多年里，我在生活的海里沉浮飘荡，他不怎么入我的梦，昨日夜里，我忽然见到了他。父亲身穿青袄，坐在地头的榆树下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他：“你还好吗？”

⑶“我在那边还种地。”说罢，转头向田里走去，留给我的是若有若无、缥缥缈缈的影子。我撵他，可腿迈不开步子，叫他，却喊不出声。在惊悸中醒来，秋夜正浓，半轮月儿在天，四近一片寂静。我不能再入睡了。

⑷踮着脚离开寝室，走进书房，默然地坐在书桌前，父亲生前的影像便浮现在眼前。 ⑸那年，父亲近60岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母一起过，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的，故此，对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们三人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。

⑹那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中拿过鞭子，扶着犁杖向着地的那头走去，犁杖太重了，病得一阵风就能刮倒的父亲，被犁杖带着踉踉跄跄地往前跑。瘦削的父亲架不起衣服，宽大的黑褂子在风中一飘一飘的，父亲像一个影子人，飘荡在苍茫空旷的天地间，跑了两条垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。

⑺又是一个初冬的下午，父亲来了，他赶着牛车，拉一车柴火。都是一小捆一小捆的。后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛回来的，他没力气，每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子，招呼一些男同学，帮助我把车卸了，父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂着感激的笑。

⑻卸完车，父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉来了。

⑼到镇上的货站，卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了，我说去吃碗馄饨，暖暖身子吧。父亲说不用，一会儿就到家了，他把卖草穗的18元钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小布包，里面是21元钱，他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的，不要跟别人说。

聚仁教育集团2011学年第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷 3/6

⑽我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。

⑾父亲站住了，他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有奔头！”父亲说这话的时候并没有看我。说罢，他转过身，手牵着牛的缰绳往前走，父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。寒冬的风呼呼地刮动着，父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒，他弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。

⑿不想，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。

⒀父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了，我被命运沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突挣扎，受尽了风霜浪打。可在漫长的求索旅途上，眼前总有个影子，耳边总有个声音对我说：“天生我才必有用”，是这影子这声音使我在任何艰难的境遇下，永不言弃，百折不挠，坚定地向着心中的目标远行。

⒁生活不辜负我，我终于实现了用文字铸造事业的梦想。

⒂今天，父亲入梦，勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影！

9. 文章围绕父亲写了几件事？请用简洁的语言分点概括。（3分） 10. 文章叙述了四次背影，请根据内容依次填写（2分）

_________→田间身着黑褂的背影→_________→记忆中模糊的背影

11. 第(3)段的“我在那边还种地”一句在文中有何作用？请简要分析。（2分） 12. 结合语境，对下列句子作简要要赏析。（2分）

瘦削的父亲架不起衣服，宽大的黑褂子在风中一飘一飘的，父亲像一个影子人，飘荡在苍茫空旷的天地间，跑了两条垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。

13. 本文与朱自清的《背影》有许多相通之处，请根据要求填空(每格不超过4个字)(4分)。

从主题上看，两者都是表达_______；从记叙顺序上看，都运用了_______，并且两文都运用了以_______作为叙事线索；从语言上看，都很________。

(二)阅读下面一篇议论文，完成14至17题。 (9分)

做人当有底气

⑴一个人立身行事,当有底气支撑。底气足,则事业兴、道路广。

⑵与人交往,缺少人缘,这是人气不足,不能以自己的人格魅力吸引他人。任务面前,有人不敢接,能推则推,这是因为才气不足。遇到困难,需要克服,有人退缩,这是豪气不足。总之,人气、才气、豪气构成了做人的底气。

⑶底气决定着一个人的魄力和办事风格,底气足,则处事雷厉风行、果断有力,做人昂扬向上、独领风骚。底气不足,则畏畏缩缩、优柔寡断,让人不可信、不放心,必失之于软、困之于力、流之于俗、毁之于形。因此,做人需要底气,做事更需要底气。

聚仁教育集团2011学年第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷 4/6

⑷有没有底气,取决于有没有下真工夫、苦工夫、实工夫。一个人博览群书、知识丰富,而不是头脑空空,就有底气;艰苦奋斗、以苦为乐,而不是贪图安逸,就有底气;遵纪守规、以身作则,而不是违法违纪,就有底气;正气凛然、刚正不阿,而不是阴谋诡计,就有底气;胸怀全局、顺应大势,而不是井底之蛙,就有底气。底气,实质是良好品德的表现,是能力素质的体现,是严格自律的彰显。

⑸底气从何而来?

⑹底气从高尚的人品中来。人生在世,德为第一。没有良好的人品官德,就会失去为人行事的根本,底气自然缺失。试想,如果做了亏心事,整天魂不守舍,战战兢兢,何谈底气?只有自觉加强人格修养,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,则必然底气充盈,行为世范。

⑺底气从高超的本领中来。“激湍之下,必有深潭;高山之下,必有深谷”。深厚的理论素养、丰富的知识内蕴、成熟的思维能力,是一个人不断前行的底气支撑。否则,英雄气短,难酬壮志。可见,欲增强为人做事的底气,必长于学习、精于学习。学习不仅是自我的精神追求,更是益气强能的根本途径。有了学问,好比站在山上,可以看到很远很多的东西。只有拨冗潜学,做到立足于勤、持之以恒、根植于博、专务于精,并注重学习、思考和实践的有机结合,不断实现知识向能力的转化,则必然能学富五车、底气十足。

⑻底气从高度的自律中来。底气也是一种气节,节高则气壮,节破则气消。如今,我们面临的诱惑与日俱增,如果没有严格的自律,一有好处就无所顾忌,心役于名缰利锁的禁锢,丧失气节,自然也会失去底气。因此,保气节、增底气,必洁身自好、公道正派,自觉做到坚持真理不退步,面对矛盾不却步,把握原则不让步,无论何时何地,心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑,襟怀坦荡,正义凛然,敢于同一切不正确的思想和行为做不懈的斗争。如此,“任尔红尘翻滚,我自清风明月”,心有浩然之气,底气自从心生!

⑼总之,做人需要有底气。一个有底气的人,才会淳朴、善良、执著,才算得上是“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人”,才能创造美好的人生。

14. 阅读全文，你认为本文的中心论点是什么？（2分） 15. 第(3)段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

16. 第(6)(7)(8)段之间有什么关系？它们的顺序能调换吗？为什么？（3分） 17. 请你举个所了解的做人有底气的事例。(2分)

三、古诗文阅读：（20分）

(一)阅读下面一首古诗，完成18至19题(4分)

春日 (宋)晃冲之

阴阴溪曲绿交加①

，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花②

。

【注释】①阴阴：浓阴。溪曲：弯弯曲曲的溪流。②趁：追逐。

18. 这首诗通过描绘_____、细雨翻萍、_____的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分） 19. 三四两句中流露出作者怎样的思想感情？（2分）

聚仁教育集团2011学年第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷 5/6

比较阅读下面两则古文，完成20至24题。（16分）

（甲文）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。----《邹忌讽齐王纳谏》

（乙文）楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” ——《韩非子〃喻老》 20．选出下列加点字解释不同类的一句。（2分）（ ） A.楚庄王欲伐．越 B.伐．

竹取道 C.十年春，齐师伐．我 D.季氏将伐．

颛臾 21．给下列句中“于”字解释相同的连线（4分）

A.皆以美于徐公 a.有亭翼然临于泉上者 B.皆朝于齐 b.霜叶红于二月花 C.王之兵自败于秦晋 c.（鵷鵮）而飞于北海 D.庄跷为盗于境内而吏不能禁 d.吾长见笑于大方之家 22．句子翻译：（4分）

①由此观之，王之蔽甚矣 ②杜子谏曰：“王之伐越，何也？” 23．（4分）读了两则文章，你发现杜子与邹忌有何共同特点？从楚庄王与齐威王身上看，你有什

么启发？ 24．（2分）给乙文加个适当的标题：

四、作文 （50分）

25. 题目：几分____________在心头

要求：(1)根据自己的理解，把题目补充完整，例如“思念”、“自豪”、“优愁”、“酸涩”„„。

(2)诗歌除外，文体不限。(3)不少于600字。 (4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

聚仁教育集团2011学年第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷 6/6

九年级语文参考答案2012.3

一、积累及运用 1.C

2.A

3.D

4.C

5.D

6.D

7.(1)但愿人长久 (2)直挂云帆济沧海

(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (4)学而不思则罔，思而不学则殆。

8.(1) 中国互联网普及率增长速度很快(或逐年增长) (2)网络游戏虚拟空间散流毒(意思相近即可) (3)①什么 ②压力 二、现代文阅读

9.①在田里硬撑着干活。②为我上学来校交柴火。③把卖草穗的钱和私攒的钱给我(意思对即可)。 10.梦中的背影 视线里凄寒的背影

11.①交代父亲身份 ②为后文父亲在田里劳作做铺垫 ③前后呼应 ④体现了父亲坚韧的性格 (写出任意两点即可)

12.(1)运用比喻(或“瘦削”、“宽大”、“一飘一飘”等词)，生动形象(或准确)地表现父亲骨瘦如柴，年老身患重病的形象。(表达作者怀念父亲的心酸)

13. 父爱 倒叙 背影 质朴(朴素) 14.做人当有底气

15.对比论证(或道理论证)，告诉我们做人要底气，这样办事才会有魄力，才能成功。 16.并列关系，不能调换。因(6)(7)(8)段与第(4)段末尾那句话相照应，换了就不能体现议论文语言的严密性。 17.略 三、古诗阅读

18.小溪明净 鹅鸭嬉戏 19.爱春或惜春

20.B 21.

A.皆以美于徐公有亭翼然临于泉上者 B.皆朝于齐霜叶红于二月花 C.（鵷鵮）而飞于北海 D.庄跷为盗于境内而吏不能禁吾长见笑于大方之家

22．①从这里来看，大王您受蒙蔽很深了 ②杜子劝谏说：“大王你攻打越国，为什么呢？” 23．关心国事，能言善辨，巧用比喻等 虚心听取他人的意见或建议。

24．目不见睫 / 杜子讽庄王纳谏 / 人贵有自知之明等

踉踉跄跄造句篇三
《造句1》

踉踉跄跄造句篇四
《初一语文期末测试》

一、积累及运用（共28分）　　1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）　　A．栖（xī）息嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn）　　B．厄（è）运滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）　　C．湛（zhàn）蓝静谧（bì）更胜一筹（chóu）　　D．伫（zhù）立聘请（pìn）苦心孤诣（yì）　　2．下列书写有错别字的—项是()(3分)　　A．海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目　　B．黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼　　C．骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛　　D．踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴　　3．修改下面病句（2分）　　(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。　　（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。　　根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（3分）　　4．仿照下面的示例造句。（4分）　　示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……　　远处的霓虹灯亮了，———————————————　　5．名著阅读。（4分）　　成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨——冰心《繁星》　　请说说你对这首诗的理解。　　-------------------------------------------------------------　　6．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）　　（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）　　（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）　　①②　　（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）　　，。　　7．默写。（8分）　　（１）远远的街灯明了，。（郭沫若《天上的街市》）　　（２）心中的雨点来了，除了你，？（冰心《荷叶母亲》）　　（３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子　　是：__________。　　（４）__________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）　　（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。__________，__________。（王湾《次北固山下》）　　二、阅读下面文章，回答问题.（12分）　　紫藤萝瀑布　　宗璞　　我不由得停住了脚步。　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅

淡的部分，在和阳光互相挑逗。　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！　　每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（摘自《》）　　8．找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）　　9．揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）　　（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。　　（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！　　10．作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（2分）　　11．上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）　　二、阅读下面文章，回答问题.（16分）　　季夫老师的精神钙片　　朱成玉　　季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。　　父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。　　他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我的演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作

为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。　　那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。　　那是我既艰苦又美好的初三生活。　　中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。　　季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。　　季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。　　他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。　　暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。　　我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着……没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！　　其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。　　季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。　　选自《巢湖日报》（2009年9月14日）（有删改）　　12．请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）　　13．文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）　　14．“当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中，“忐忑不安”一词表现“我”当时怎样的心理？（2分）　　15．最后一段中“干瘪”与“

精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）　　16．读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）　　四、阅读下面古诗文，回答问题。（12分）　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。　　余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。　　17．解释加点的字。（2分）　　（1）项为之强（2）鞭数十　　18．翻译下列句子。（4分）　　（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。　　（2）神游其中，怡然自得。　　19．作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）　　20．课文描写了童年时时期的哪些趣事？（4分）　　五、写作（任选其一，50分）　　题目一：感恩　　题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。　　请你以“在中成长”为题，写一篇作文。　　（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）　　要求：1．感情真实，，文体不限。2．不少于500字。　　3．文中不能出现真实的校名或姓名。　　参考答案：　　一、1．D2．Ｄ3．（1）“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。（2）将“次”改为“项”，或将“一次又一次”放在“打破了”之前。4．略。5．言之有理即可。例：诗人以形象生动的比喻，写出了人生事业的各个阶段的特点，生动贴切，令人深思。6．（1）①示例：嫦娥奔月（2）示例：①日积月累②闭月羞花（3）示例：①海上生明月，

天涯共此时。②举头望明月，低头思故乡等。（每空一分）7．（1）好像闪着无数的明星。（2）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（3）学而不思则罔，死而不学则殆。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）海日生残夜，江春入旧年。（每句一分，多字少字或有错别字均不得分）　　二、8．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。9．（1）好在用比喻，将紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美开化的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，暗含生命的绵延长远。（2）运用拟人，写出花的多而密，充满生机，让人感到生命的活力。（意思对即可）10．写十多年前的紫藤萝的稀落，前后对比，说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机，突出它旺盛而顽强的生命力，为下文突出主题作铺垫。11．饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情，抒发喜悦这情，实则是对生命美好的赞美。　　三、12．一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。（意思对即可）13．比喻；生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。（意思对即可）14．害怕同学们的嘲笑和看不起。（意思对即可）15．不矛盾。“干瘪”指季夫老师的贫穷、瘦弱。“精神钙片”指老师给予我们的自信、力量。16．示例：①默默无闻，无私奉献；②淡泊名利；③热爱教育事业（热爱本职工作）；④注意保护学生的自尊等等。（答出两点即可）　　四、17．通“僵”，僵硬；用鞭子打，鞭打　　18．（1）心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。（2）我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。19．能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理20．观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆　　五、满分不少于5℅，教师统一答案后再评卷。

踉踉跄跄造句篇五
《汉字听写大赛试题》

1、啜泣：（chuî qì）抽噎，抽抽搭搭地哭。 莫顿·亨特《走一步，再走一步》：“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。”

2、嶙峋：（lín xún）形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人瘦削而骨头突出的样子。峰峦嶙峋，瘦骨嶙峋。

3、头晕目眩：（tïu yūn mù xuàn）头晕眼花，感到一切都在旋转。有时也形容被事情繁琐弄得不知所措。晕：（头脑）发昏。 眩：（眼睛）昏花。出处： （1）清·曹雪芹《红楼梦》第六回：“满屋里的东西都是耀眼争光，使人头晕目眩。”（2）（人教版语文七年级上册第二课《走一步，再走一步》）我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

4、一丝不苟：（yī sī bù gǒu）【解释】：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

【示例】：我们在学习上，应有～的精神。

5、仙露琼浆：（xiān lù qiïng jiāng）琼：美好。浆：酒。琼浆：比喻美酒。神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美;后指极少，不多见。 《紫藤萝瀑布》：那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

6、忍俊不禁：（rěn jùn bù jīn）忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。忍不住笑了出来。

看着小宝宝淘气的样子，大人们都忍俊不禁。

1

7、癞蛤蟆：（há ma）两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，又叫蟾蜍。在我国分为中华大蟾蜍和黑眶蟾蜍两种。从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。 8、险象迭生：（xiǎn xiàng diã shēng）（1）接二连三地发生危险。迭：一个接一个的（2）危险的情形一次又一次出现

9、蹂躏：（rïu lìn）践踏，踩。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害、凌辱。

10、酝酿：（yùn niàng）造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

【造句】本义造句：这坛酒已经酝酿好几年了。

比喻义造句：他酝酿的这个方案终于通过了

11、姊妹：（zǐ mâi）一是指姐姐和妹妹，二是指对年辈相当的女性的通称，三是指兄弟姐妹，四是指称妓女。 12、发髻：（fà jì）发髻是将头发归拢在一起，于头顶、头侧或脑后盘绕成髻。盘髻成椎状者，又称“锥髻”、成螺丝形的称“螺髻”、盘髻较小的称“髻”。

13、春华秋实：（chūn huá qiū shí）1、春天耕种，秋天收获。春华秋实，成语，比喻事物的因果关系。 2、春天开花，秋天结果。

14、匍匐：（pú fú）指爬行或爬，如：匍匐前进、匍匐奔丧（形容匆忙奔丧）。

15、鳊鱼：（biān yú）淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较细。

16、乌桕：（wū jiù）也叫桕树。落叶乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红。

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17、滑稽：(huá jī) 一般指言语、动作或事态令人发笑。

18、菡萏：（hàn dàn）荷花的别称。属睡莲科多年生水生草本植物。又称莲花，古称芙蓉、菡萏、芙蕖。原产亚洲热带和温带地区。

19、女娲：（nǚ wā）传说中造人，补天的神。

20、哞哞：（mōu mōu）拟声词，形容牛的叫声。

21、踉踉跄跄：（liàng liàng qiàng qiàng）踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。【出自】：明·施耐庵《水浒传》第四回：“头重脚轻，对明月眼红面赤；前合后仰，趁清风东倒西歪。踉踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之龟。”

22、饶头：（ráo tïu）俗语，也称赠品，买了一定物品后免费送的，即商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“饶头”。

23、菜畦：（cài qí），指菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。

24、皂荚树：（zào jiá），也叫“皂角树”，一种乔木，果实（皂荚）像扁豆，长七八寸，捣碎了泡水，可以洗衣服。

25、桑葚：（sāng shân）为桑科落叶乔木桑树的成熟果实，桑葚又叫桑果、桑枣，农人喜欢其成熟的鲜果食用，味甜汁多，是人们常食的水果之一。

26、斑蝥：（bān máo）一种昆虫，体长六七厘米，颜色美丽，爱捕食小虫。

27、臃肿：（yōngzhǒng）形容物体粗大笨重。

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28、秕谷：（bǐ gǔ）长得不饱满的谷粒。

29、宿儒：（sùrú）书念得很多的老学者。宿，长久从事某种工作的意思。

30、蝉蜕：（chán tuì）蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。

31、倜傥：（tì tǎng）洒脱;不拘束。 32、执拗：（zhí niù）形容词，形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见。

33、玉簪花：（yù zān huā）一种庭院观赏植物，花白色，芳香。

34、骊歌：（lí gē）告别的时候唱的歌。

35、木屐：（mù jī）简称屐，是华夏传统的两齿木底鞋，走起来路来吱吱作响，适合在雨天泥上行走。若鞋面为帛制成，则称为帛屐。木屐是汉人在隋唐以前，特别是汉朝时期的普遍服饰，一直没有中断过，目前木屐在潮汕地区仍非常普及，据说木屐有男方女圆的区别。

36、嗥鸣：（háo míng）（野兽）大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类。

37、谰语：(lán yǔ) 妄语，没有根据的话。 38、镐头：（gǎo tïu）别名：洋镐。刨土用的工具。

39、云鬓：（yún bìn）像云那样的鬓发，形容好看的头发。

40、马革裹尸：（mǎ gã guǒ shī）成语，指用马皮把尸体裹起来，即战士牺牲于战场。寓意将士要英勇牺牲在战场方为天职的英雄气概。出自《后汉书·马援传》；反义词“临阵脱逃"。

41、燕然勒功：（yān rán lâ gōng）成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。东汉窦宪破北匈奴，登燕然山， 4

刻石记功。后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上，勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。亦称为“燕然勒石”。

42、锋芒毕露：（fēng máng bì lù）锋：刀锋；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺；比喻枪头；矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露出来。

43、妇孺皆知：（fù rú jiē zhī）孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。【出自】：《星火燎原·湘西再起》：“可是提起他（贺龙）的名字，湘鄂本的人民差不多是妇孺皆知。”

44、锲而不舍：（qiâ ãr bù shě）锲而不舍，意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。出于《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

45、兀兀穷年：（wù wù qiïng nián）辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。

穷年，终年，一年到头。

45、群蚁排衙：（qún yǐ pái yá）有时指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。（选自《闻一多先生的说和做》）

46、迥乎不同：（jiǒng hū bù tïng）形容差别很大，完全不一样。

【出自】：清·刘鹗《老残游记》第十回：“我们所弹的曲子，一人弹与两人弹，迥乎不同。”

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踉踉跄跄造句篇六
《人教版七年级语文上期期末试卷及答案》

七年级上期期末语文试卷（人教版）

一、积累及运用（共28分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3分）

A．栖（xī）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn） ．．．

B．厄（è）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn） ．．．

C．湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu） ．．．

D．伫（zhù）立 聘请（pìn） 苦心孤诣（yì） ．．．

2．下列书写有错别字的—项是( ) (3分)

A．海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目

B．黯然缥缈 春华秋实 恍然大悟 水波粼粼

C．骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛

D．踉踉跄跄 塞翁失马 心旷神贻 更胜一畴

3．修改下面病句（2分）

(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。

根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（3分）

4．仿照下面的示例造句。（4分）

示例：天上的云„„像峰峦，像河流，像雄师，像奔马„„

远处的霓虹灯亮了，————————————————-----

——————————————————————————————

5．名著阅读。（4分）

成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 ——冰心《繁星》

请说说你对这首诗的理解。

-------------------------------------------------------------

6．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）

（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）

（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分） ① ②

（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）

， 。

7．默写。（8分）

（１）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）

（２）心中的雨点来了，除了你， ？（冰心《荷叶 母亲》） （３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子 是： ， 。

（４） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王湾《次北固山下》）

二、阅读下面文章，回答问题.（16分）

季夫老师的精神钙片

朱成玉

季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。 父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。

他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。

那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介．．．．

绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。

那是我既艰苦又美好的初三生活。

中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。

季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。

季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此

清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。 他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。

暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。

我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着„„没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！

其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。 季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。

选自《巢湖日报》（2009年9月14日）（有删改）

12．请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）

13．文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）

14． “当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中， “忐忑不安”．．．．

一词表现 “我”当时怎样的心理？（2分）

15．最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）

16．读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）

参考答案：

一、1 ．D 2．Ｄ3．（1）“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。

（2）将“次”改为“项”，或将“一次又一次”放在“打破了”之前。4．略。5．言之有理即可。例：诗人以形象生动的比喻，写出了人生事业的各个阶段的特点，生动贴切，令人深思。

6．（1）①示例：嫦娥奔月（2）示例：①日积月累②闭月羞花（3）示例：①海上生明月，天涯共此时。②举头望明月，低头思故乡等。（每空一分）7．（1）好像闪着无数的明星。（2）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （3）学而不思则罔，死而不学则殆。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）海日生残夜，江春入旧年。（每句一分，多字少字或有错别字均不得分） 二、8．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。9．（1）好在用比喻，将紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美开化 的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，暗含生命的绵延长远。（2）运用拟人，写出花的多而密，充满生机，让人感到生命的活力。（意思对即可）10．写十多年前的紫藤萝的稀落，前后对比，说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机，突出它旺盛而顽强的生命力，为下文突出主题作铺垫。11．饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情，抒发喜悦这情，实则是对生命美好的赞美。

三、12．一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。（意思对即可）13．比喻；生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。（意思对即可）

14．害怕同学们的嘲笑和看不起。（意思对即可）15．不矛盾。“干瘪”指季夫老师的贫穷、瘦弱。“精神钙片”指老师给予我们的自信、力量。16．示例：①默默无闻，无私奉献；②淡泊名利；③热爱教育事业（热爱本职工作）；④注意保护学生的自尊等等。（答出两点即可） 四、17．通“僵”，僵硬 ；用鞭子打，鞭打

18．（1）心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。（2）我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。19．能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理20．观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆

五、满分不少于5℅，教师统一答案后再评卷。

踉踉跄跄造句篇七
《杨段小学复习题》

2012~2013学年度七年级语文

上学期期末考试题

一、积累及运用（23分）

1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）

A．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi）

B．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn）

C．贮满（chù） 滑稽（jī） 春华秋实（huá） 随声附和（hã）

D．雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zhǐ）

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯

B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋

C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响

D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞

3．下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）

交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在

谋划“十二五”发展时，①均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国

一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。更多免费资源

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②即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范

围内。

4．古诗文默写。（每空一分，共8分）

(1) ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

(2)乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）

(3)无可奈何花落去， 。 。（晏殊《浣溪沙》）

(4) 子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。”（《〈论语〉十则》）

(5) 曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是： ，若出其

中； ，若出其里。

5.名著阅读。(2分)

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗的作者是冰心，请你说出其中蕴含的哲理：

。

6．综合性学习。（7分）

2011年是农历辛卯年（兔年），下面是一张贺岁生肖邮票的设计图。请仔细观察，完成下列

题目。

（1）请用简洁的语言对邮票中间的画面进行描写，至少使用一种修辞手法。不超过100字。

（3分）

_____

_____

（2）写出两个含有“兔”字的成语。（2分）

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_____ 、_____

（3）下面是一则关于兔文化节的新闻，请用一句话概括其主要内容。（2分）

南方日报12月10日报道：世界最盛大的“兔文化节”将于2011年的春节在广州创意城举

办，它将架设中国与世界文化交流的桥梁，将中国民俗发扬光大，打造最盛大的兔文化盛典。

相关负责人表示，本次活动将以“全世界最盛大的兔文化”为主题，涉及影像、雕塑、建筑

等艺术领域，市民将有机会看到最大的兔雕塑、最疯狂的兔舞会、最丰富的兔文化展等，进

入创意城即进入了全世界最盛大的兔文化空间。

_____

二、阅读《济南的冬天》选段，完成7—11题。（11分）

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本

看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露

着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好

像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在

山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，

那些小山太秀气！

② 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上

卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全

拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂

柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上

而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，

黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

7．第①段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分）

8．冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第①段中的一个句子加以分析。（2

分）

9．第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（2分）

10. 第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）

11. 结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（2分）

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原文地址

三、阅读下面的文章，完成12—16题。（11分）

捡来的手机

周广华

①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是

款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来

联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他

三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学

校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外

面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还

要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人

都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后

丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼

物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。

倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。

④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”

我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大

亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被

人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”

儿子不再言语。更多免费资源下载绿 色 圃 中 小 学 教 育 网httP://WWW.lsPjy.Com 课

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⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔

过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。

选自《意林文汇》2009年第4期

12．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（2分）

①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还手机情景

②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）

13．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分）

14．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分）

15．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分）更多免费资源下载绿 色 圃 中 小 学 教 育 网httP://WWW.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册

16．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损

踉踉跄跄造句篇八
《六年级语文试题》

一、积累及运用

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）

A．栖（xī）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn）

B．厄（â）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）

C．湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chïu）

D．伫（zhù）立 聘请（pìn） 苦心孤诣（yì）

2、看拼音写词语

Xuán yá shēn yín má zuì zhânɡ zhînɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

yǐn bì zhēn chá jū shù jùn qiào

（ ） （ ） （ ） （ ）

chún shú qīng miâ hǔ pî cán fâi

（ ） （ ） （ ） （ ）

3、下列书写有错别字的—项是( )

A．海枯石烂、千姿百态、惊慌失措、历历在目

B．黯然缥缈、春华秋实、恍然大悟、水波粼粼

C．骇人听闻、诲人不倦、随声附和、莽莽榛榛

D．踉踉跄跄、塞翁失马、心旷神贻、怡。更胜一畴

4、没有别字的一组是（ ）

A.凡是 飞常 消毁 侵略

B.维护 给矛 贡现 威胁

C.充足 遗传 朴素 凯歌

5、选择合适的序号，填在前面的括号里

A. liánɡ B. liànɡ

（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量体温 （ ）自不量力

6、补充成语

( )高望重 意味( )长 投( )取巧

( )( )乐道 望( )生畏 随心所( )

不拘一( ) ( )冲( )撞

7、修改下面病句

(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。

(3)经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。

(4)今天老师表扬了我，我太感动了。

(5)晚会上的音乐和舞蹈都很好听。

(6)他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。

（7）经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。

（8）昨天中午刮了一天的风。

（9）我们小队实施并制定了暑假计划。

（10）重庆的夏天是全国最炎热的城市。

8、选择历史人名填在下面的歇后语中

包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空

（ ）的作风-----铁面无私 （ ）的扇子------神通广大 （ ）舞大刀-----拿手好戏

（ ）门前问斧子-----讨学问来了

（ ）从军-----女扮男装 （ ）保唐僧------忠心耿耿

二、仔细阅读下面的短文，你一定能完成后面的练习。

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 竟不能体谅娘的难处 便说 娘 要有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没做声 最后才说 买 咱买一把 ‖

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声人梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„‖

从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。‖

1、写出下列词语的反义词。

滚烫( ) 偶然( )

2．把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢?

______________________________

3、文章第4小节中没有标点符号，请给加上。

4、文章已经分成四段，用“‖”标明，请写出第二、第三段的段意。

第二段： __________________________________________________

第三段： __________________________________________________

5、“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水?请把你的理解简单地写在下面。

三、选出带点字的正确读音画“--”线。

阻挠（náo ráo） 勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 厌恶（wù â）

喷香（pēn pân） 称心（chân chânɡ） 倔强（juã juâ）

四、在括号里填上恰当的字词。

1．（ ）急跳墙 车水（ ）龙 画（ ）添足

（ ）肠小道 声名（ ）藉

2．认真对成功正如马虎对（ ）

微笑对高兴正如流泪对（ ）

点头对同意正如摇头对（ ）

3．（ ）的表演 飞快地（ ） 发出（ ）

（ ）的湖面 欢快地（ ） 完成（ ）

（ ）的草地 一遍一遍地（ ） 增加（ ）

4．老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。

李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优秀。

五、按要求写句子。

1．科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句：_______________________________________

2．清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：________________________________

3．在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：

4、我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

改为陈述句：____________________________________

改为感叹句：____________________________________

5．用“骄傲”的不同词义造句。

①（指不谦虚）

②（指很自豪）

6．写一句关于“爱国”的名人名言：

六、阅读下面文章，按要求作答。

秘 密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休

踉踉跄跄造句篇九
《单元复习六》

踉踉跄跄造句篇十
《七年级上册语文期末考试》

七年级上期期末语文试卷（人教版）

一、积累及运用（共28分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3分）

A．栖（xī）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn）

B．厄（è）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）

C．湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu）

D．伫（zhù）立 聘请（pìn） 苦心孤诣（yì）

2．下列书写有错别字的—项是( ) (3分)

A．海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目

B．黯然缥缈 春华秋实 恍然大悟 水波粼粼

C．骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛

D．踉踉跄跄 塞翁失马 心旷神贻 更胜一畴

3．修改下面病句（2分）

(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。

根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（3分）

4．仿照下面的示例造句。（4分）

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……

远处的霓虹灯亮了，————————————————-----

——————————————————————————————

5．名著阅读。（4分）

成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 ——冰心《繁星》

请说说你对这首诗的理解。

-------------------------------------------------------------

6．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）

（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）

（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）

① ②

（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）

， 。

7．默写。（8分）

（１）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）

（２）心中的雨点来了，除了你， ？（冰心《荷叶 母亲》）

（３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子

是： ， 。

（４） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王湾《次北固山下》）

二、阅读下面文章，回答问题.（12分）

紫藤萝瀑布

宗璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （摘自《》）

8．找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）

9．揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。

（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

10．作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（2分）

11．上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）

二、阅读下面文章，回答问题.（16分）

季夫老师的精神钙片

朱成玉

季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。 父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。

他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的

班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。

那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。

那是我既艰苦又美好的初三生活。

中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。

季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。

季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。 他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。

暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。

我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着……没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！

其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。 季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。

选自《巢湖日报》（2009年9月14日）（有删改）

12．请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）

13．文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）

14． “当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中， “忐忑不安”一词表现 “我”当时怎样的心理？（2分）

15．最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）

16．读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）

四、阅读下面古诗文，回答问题。（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐

而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

17．解释加点的字。（2分）

（1） 项为之强 （2） 鞭数十

18．翻译下列句子。（4分）

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也 。

（2）神游其中，怡然自得。

19．作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）

20．课文描写了童年时时期的哪些趣事？（4分）

五、写作 （50分）

在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在 中成长”为题，写一篇作文。

（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）

要求：1．感情真实，，文体不限。2．不少于500字。

3．文中不能出现真实的校名或姓名。

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