造句。得意扬扬

导读：　造句。得意扬扬篇一《造句》 造句： ...

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造句。得意扬扬篇一
《造句》

造句：

垂头丧气：

得意扬扬

自言自语：

自寻烦恼：

谁是谁非：

习以为常：

奔跑：

勇敢：

欢快：

本领：

依赖：

真正：

必须：

刻苦：

加部首组新字： 肖：（ ）（ 西：（ ）（ 皮：（ ）（ 几：（ ）（ 寺：（ ）（ 韦：（ ）（

（ ）由：（（ ）包：（（ ）元：（（ ）及：（（ ）圭：（（ ）兆：（（ ）（（ ）（（ ）（（ ）（（ ）（（ ）（）））））） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）

造句。得意扬扬篇二
《造句》

造句。得意扬扬篇三
《19精彩极了定》

造句。得意扬扬篇四
《二上语文复习教案(2013秋 雪)》

北师大小学语文二年级上册

辋川中心小学 陈雪芬

第一午

一、复习内容

复习一至三单元

二、复习目标

1、能熟练地掌握第1—3单元中的重点字、词、句，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。掌握课文内容，并做到灵活运用。

2、掌握语文天地中出现的各类题型。

3、掌握第1—3单元中指定背诵的内容，并能按课文内容填空。

三、复习重难点

1、能熟练地掌握第1—3单元中的重点字、词、句。掌握课文内容，并做到灵活运用。

2、掌握语文天地中出现的各类题型。

3、掌握第1—3单元中指定背诵的内容，并能按课文内容填空。

四、复习准备

小黑板、试卷

五、复习过程

一、揭示复习内容

同学们，今天我们将要正式进入紧张的期末复习，今天我们将一起来复习第1—3单元的内容。希望同学们能认真听讲，不懂要问。

二、复习第1--4单元

1、教师逐课复习，画出重点。

2、学生认真听讲，并做标记。

附件1—3单元复习知识点：

第1单元：秋天

1、重点字词： 秋收 歌唱 九月 连忙 波浪 然而 洁白 美丽 草原 送给

2、形近字区分：

粮（ ） 哥（ ） 放（ ） 而（ ） 送（ ） 浪（ ） 歌（ ） 收（ ） 面（ ） 还（ ） 1

3、背诵《秋天到》，熟读《火红的枫叶》。

4、语文天地（一）

一、 换偏旁组成新字、再组词。

拾 – 扌 + 纟 = 给 - 纟 + 皿 = 盒

（拾起） （不给） （盒子）

虹 – 虫 + 穴 = 空 –穴 + 氵 = 江

（彩虹） （天空） （长江）

贴 – 贝 + 钅 = 钻 – 钅 + 立= 站

（粘贴） （钻研） （站队）

跟 –足 + 彳 = 很 - 彳 + 木 = 根

（跟上） （很好） （树根）

二、说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。

瓜果香 枫叶红 菊花香 桂花香 苹果红 玉米黄

三、读一读，照样子说句子。

我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

我在树林里走来走去，想寻找一只可爱的小松鼠。

我在海边走来走去，

想寻找一个美丽的贝壳。

我在树林里走来走去，想寻找一只会唱歌的小鸟。

四、金钥匙 抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。

比 如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。

第2单元 自立

1、重点字词：

雨伞 变成 奔跑 更加 夕阳 怎么 练功 必须

2、区别形近字：

看（ ） 加（ ） 必（ ） 攻（ ） 作（

着（ ） 另（ ） 心（ ） 功（ ） 怎（

3、背诵《妈妈，不要送伞来》，熟记《小狮子》。

4、语文天地（二）

2 ） ）

一、比一比，看谁写得多。

饣 饭 饥 饱 饿

二、照样子写一写。

赖（依赖） 师（老师） 对（全对） 林（树林）

懒（懒洋洋） 狮（狮子） 树（树林） 淋（淋雨）

三、读一读，选词口头造句。

奔跑 勇敢 欢快 本领 依赖 真正 必须 刻苦

四、 读一读。

饱——饿 勤——懒 快——慢 粗——细

五、说一说，在家里你做过哪些事？

叠被子 收拾书包 洗袜子 洗澡 擦桌子 陪爷爷奶奶聊天 洗碗筷 扫地、倒垃圾 我还在家里给爸爸妈妈倒水。

六、仿照例子编一编。

不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。

不要（帮我洗袜子），妈妈，我（自己会洗）。

不要（替我整理书包），爸爸，我（要自己整理）。

不要（帮我打扫卫生），（奶奶），我（要自己的事情自己做）。

第3单元 丁丁冬冬学识字（三） 1、重点词语：

中华 世界 长城 公园 前面 客厅 夜晚 安宁

火灾 村庄 书店 工厂 关闭 房屋

2、熟记北京八大建筑，背诵《平房和楼房》。

3、能体会并掌握本单元的六个偏旁，并能熟练写出相应的字。

4、语文天地（三）背诵《夜宿山寺》

三、巩固知识

1、以小组为单位进行复习。

2、教师以提问的形式检查学生的掌握情况，并评出最佳小组。

3、学生根据提问情况自行补缺漏。

3

4、测查：第1---3单元

四、总结

通过今天的复习，你懂得了什么？或者有什么收获？ （学生自由畅谈）

五、作业

1、自由复习第1---3单元。

2、家长听写第1---3单元的词语。

4

造句。得意扬扬篇五
《期末复习》

五年级语文上册词语复习归类

一、课内四字词语

第一单元

花花绿绿 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍 滚瓜烂熟 毫不犹豫 流光溢彩 津津有味 天长日久 浮想联翩 如醉如痴 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律天高气爽 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血

第二单元

能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名

香飘十里 守望相助 依依多情 日入而息 日出而作 指指点点 第三单元

光光溜溜 闪闪发光 干干净净 安然无恙 古往今来

气象万千 又粗又矮 藕断丝莲 庞然大物 又细又高

第四单元

银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 筋疲力尽 垂头丧气 源源不断 与众不同 斑斑驳驳 星罗棋布 神气十足 第六单元

欢声笑语、破烂不堪、失魂落魄、震耳欲聋、得意扬扬、迫不及待、认认真真、满怀信心、一如既往、毫无希望、大吃一惊、喋喋不休、摇摇晃晃、雪上加霜、按图索骥、来日方长、忐忑不安、豪无意义、聊胜于无

第七单元

不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 全神贯注 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河

第八单元

万水千山 四面八方 排山倒海 整整齐齐 五颜六色 千千万万 平平安安 马革裹尸 夜以继日 吱吱扭扭

二、AABB词语

千千万万 平平安安 整整齐齐 吱吱扭扭 认认真真 摇摇晃晃

斑斑驳驳 干干净净 光光溜溜 指指点点 花花绿绿 舒舒服服

三、AABC词语

喋喋不休 源源不断 依依不舍 闪闪发光 依依多情 依依不舍

津津有味 念念不忘

四、ABCC词语

得意扬扬 银光闪闪 小心翼翼 饥肠辘辘

五、数字词语

千篇一律 香飘十里 神气十足 一如既往 大吃一惊

五颜六色 千千万万 四面八方 万水千山

六、描写英雄人物的成语

临危不惧 无所畏惧 宁死不屈 以身殉国 镇定自若 视死如归 坚贞不屈 勇敢牺牲 热爱祖国

七、近义词

担忧——担心 充足——充分 适宜——适合 急切——迫切

惧怕——害怕 隐藏——隐蔽 熟识——熟悉 忽视——忽略

迟疑——犹豫 疲劳——疲惫 禁忌——忌讳 稀罕——稀奇

顿时——霎时 环绕——围绕 飘动——飘拂 悦耳——动听

浮现——显现 急速——疾速 享受——享用 锐利——锋利

通常—一般 敏捷—敏锐 遮蔽—遮掩 舒适--舒服

锋利--锐利 非常--特别 削弱--减弱 依附--依靠 柔和--温和 假如--如果 依靠--凭借 凶猛--凶狠 乞求--恳求 迅速--快速 告诫--劝告 不同凡响——不同寻常 往常——往日 启示——启发 急切——迫切 操纵——控制

抉择——选择 争辩——争论 扭曲——歪曲 爱慕——喜爱

信赖——信任 懊丧——沮丧 明白——清楚 瘦弱——瘦小

吃惊——惊讶 谨慎——小心 慈祥——慈爱 赞扬——表扬

艰涩——艰难 毕竟——到底 残忍——凶狠 判定——判断 连续——持续 疲惫——疲劳 鼓励——鼓舞 冷漠—冷淡 宏伟—雄伟 进犯——侵犯 屹立——矗立 宽敞——宽阔 真挚——真诚 次序——顺序 检阅——检查 磨炼——锻炼 英勇——勇敢 估量——估计 珍惜——爱惜 热情——热枕 欢喜——欣喜 光明—明亮 诚恳——诚实

八、反义词

熟悉-----陌生 忽略-----重视 犹豫-----果断 喜欢-----讨厌

盛开-----调零 完整-----残缺 担心-----放心 宽敞-----狭窄

退化-----进化 倾斜-----垂直 安全——危险 舒适——难受

一般——特殊 光滑——粗糙 凶猛——温驯 自在——拘束

单调——丰富 分散——集中 便宜——昂贵

没精打采——神采奕奕 大喜过望——大失所望 络绎不绝——门可罗雀

五年级语文上册句子复习归类

一、日积月累

二、造句

读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。

三、把下列反问句变成陈述句。

1、 这清白的梅花，是玷污得的吗？

2、 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

3、 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？

4、 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

5、 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

6、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

7、 他们就不想再见一见儿子的遗容吗？

8、 这怎么行？

9、 我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

10、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

四、 下列句子是比喻句吗？如果是，请你写出把什么比作什么，用什么比喻什么。

1、我像一匹饿狼，贪婪地读着。

2、 有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

3、 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

4、 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

5、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

6、 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

7、 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，向敌人头上砸去。

8、 副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

9、 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

五、 请你写出下列句子所使用的修辞手法。

1、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

2、 溪的两边种着几棵垂柳，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

3、 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。

4、 鲸的身子这么大，他们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

六、 选一选，指出下列句子所运用的说明方法。

列数字 举例子 打比方 作比较 分类别

1、 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

2、 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

3、 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

4、 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

5、 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。

6不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

五年级语文上册课文复习归类

《窃读记》

1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2理解句子

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；

一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。 窃：在本文中指“只读不买。”

快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

对比：发愁的表情和快乐的内心

写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依

依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

《走遍天下书为侣》

1《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。

2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。

《古诗词三首》

1《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。

B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。

3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。

造句。得意扬扬篇六
《二年级你指我说造句比赛内容》

二年级你指我说造句

比赛内容

有时候..... 有时候

奔跑 勇敢 欢快 本领 依赖 真正 准备 心爱 顺利 亲切 必须 鼓励 垂头丧气 得意扬扬 自寻烦恼 谁是谁非 习以为常 走来走去

造句。得意扬扬篇七
《《精彩极了和糟糕透了》

造句。得意扬扬篇八
《二年级语文上册复习》

二年级上册语文复习 姓名：

第一单元

一、课文填空。 1、《秋天到》

八月（ ）， （ ）爽， 蟋蟀把（ ）。 九月（ ）， （ ）肥 ，（ ）， 田野翻（ ）。 十月寒霜降，

（ ），菊花（ ）， 大雁 （ ）。 2、《山行》

（ ）石径斜， （ ）。 停车（ ）晚， 霜（ ）。 二、组字小魔术。

拾－扌﹢纟（ ）（拾起） （ ） （ ）虹－扌﹢虫穴﹢（ ）（彩虹） （ ） （ ）贴： 跟：

三、说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。

瓜果香 枫叶红 菊花黄 香 红 黄 四、读一读，照样子说句子。

例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红枫叶。

1、我在树林里走来走去，想 。 2、我在 ，想 。 第二单元 一、课文填空。 《妈妈，不要送伞来》 不要（ ）来， 妈妈， 我喜欢（ ） 慢悠悠地（ ）， 我喜欢（ ） （ ）我（ ）。 不要送伞来妈妈，

我喜欢头上（ ） 外衣裹住的书包，

（ ）大雨里（ ）小鹿， 在（ ）的伞群中（ ）。 妈妈，我懂得（ ）， （ ）我不是小糖人 ， 雨点不会把我淋坏（ ）。 我 （ ） 街边的小树 ， 风雨中（ ）。 二、比一比，看谁写得多。

1

饣饭 三、照样子写一写。

例：赖（依赖） 懒（懒洋洋） 1、师（ ） （ ） 2、对（ ） （ ） 3、 （ ） （ ） 作者：唐（ ）

危楼高（ ），（ ）摘（ ）辰。 不敢（ ）语，恐惊（ ）。 二、北京名胜古迹你知道多少，请填一填。 1、天（ ） 2、人民（ ）碑 3、中央（ ）塔 4、中华（ ）坛 四、读一读，选词口头造句。 奔跑 勇敢 欢快 本领 依赖 真正 必须 刻苦

造句： 。 五、写反义词。

饱（ ）勤（ ）快（ ）粗（ ） 六、仿照例子编一编。

不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要 ，妈妈，我 。 不要 ，爸爸，我 。 不要 ， ，我 。 七、查字典，抄下拼音。

跤（ ） 粗（ ） 嗥（ ） 第三单元 一、课文填空。 1、《平方和楼房》

我家住（ ）,( )绕白墙。 （ ）庭院阔，廊下菊花（ ）。 我家住（ ），（ ）真宽敞。 （ ）人安睡，窗帘映（ ）。

2、《夜宿山寺》

5、故（ ） 6、天（ ） 7、长（ ） 8、北 （ ）公园

三、看偏旁会写字，并组词。

1、宀 ： 例如：（ 室 ） （ 教 室 ） （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 2、穴 ：

（ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 3、广 ：

（ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 4、厂：

（ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 5、门：

（ ）（ ） （ ）（ 2

）））））））））））））

（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 6、户：

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 第四单元 一、课文填空。 1、《流动的画》 呜------- 火车开啦！

妈妈说：“快看哪，窗外有（ ）流动的（ ）！”啊，真的！ 小河（ ）， （ ）飘着（ ）。 汽车往来穿梭，路边开满鲜花。 水库( )明镜， （ ）点点人家...... 我（ ）打开（ ）， 边吃橘子边画。

正要把橘皮（ ）窗外， 我（ ）看见------ “哦，妈妈，我（ ）啦！ 窗外是（ ）的画， 千万不能（ ）它！” 妈妈听了点头，微笑浮上脸颊：

“（ ），还有个懂事的娃娃！” 2、《祖国在我心间》

小小的（ ）摆在眼前， 妈妈夸我的（ ）： 第一眼就找到了中国，

像只金鸡昂首在（ ）边。 第二眼就找到了北京，

辽阔的版图上那（ ）。 第三眼就找到了（ ）福建， 隔海望去是（ ）的台湾。 若问我（ ）为什么这样好， 因为祖国（ ）在我（ ）。 3、《望庐山瀑布》 作者：唐（ ） 日照（ ）炉（ ）紫烟， 遥看瀑布挂（ ）。 （ ）直下三千尺， 疑是（ ）落九天。

二、写出带有下列偏旁的字，并组词。 阝（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）衤（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

三、比一比，组成词语。

样（ ）祖（ ）纱（ ） 洋（ ）组（ ）沙（ ） 福（ ）幅（ ）

3

四、“我忽然看见”了什么？说一说，写一写。 我正要把橘皮扔出窗外， 忽然看见——

。 五、查字典，把拼音抄在括号里。

巾（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 衣（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

勒（ ） 俸（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 第五单元

一、给下面的字标上音节：

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（引 影 依 英 言 二、比一比，看谁写的多。

彡（ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 石 （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 三、挑出每组中意思不一样的词语。 1、忽然 突然 自然 2、出名 姓名 著名 3、小心 专心 用心 第六单元

一、给下面的字标上拼音

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）绿 选 觉 越 （ ）（ ）（ ）（ ） 女 去 月 却 二、比一比，看谁写的多。

） 洋 ） ）） ） ）） 4

三、比一比，组成词语。 诚( ) 挑( ) 城( ) 跳( ) 低( ) 浑( ) 底( ) 挥( ) 四、写出下面词语的近义词。

称赞（ ） 害怕（ ） 快乐（ ） 美丽（ ） 五、把句子补充完整。

1、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我 。 2、有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我 。 3、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我 。 第七单元 一、课文填空。 1、《我有一盒彩笔》 我有一盒（ ）， 我用它画美丽的今天： 画一条（ ）， （ ）是小河流过稻田。

画一条黄色的圆，

那是中秋明月（ ）。 画一条（ ）的（ ）， 那是（ ）绵（ ）的远山。 （ ）（ ） （ ）（ ）

三、比一比，加偏旁，组词。

合（ ）（ ） 成（ ）（ ） 画一个细细（ ）的三角， 那是（ ）塔插入云天。 我有一盒彩笔，

我用它画明天的（ ）： 我画透明的（ ）， 为了看清（ ）的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。

我画（ ）满面包的大树， 为了（ ）荒。 我画小朋友长上翅膀，

（ ）在（ ）的天空（ 2、惠崇《春江晓景》 （宋）苏 轼

（ ）三两（ ）， （ ）水暖鸭（ ）。 蒌蒿（ ）， （ ）河豚欲上时。 二、比一比，看谁写的多。

火（ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 皿 （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（

。 ） ）） ） ）

青（ ）（ ） 何（ ）（ ） 胡（ ）（ ） 里（ ）（ ） 几（ ）（ ） 元（ ）（ ） 四、读一读，照样子说句子，再抄写下来。 例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！

，心想，要是 ，那多好啊！

五、学写留言条。（注意：时间，谁，干什么） 12月31日下午放学后，丁晓要参加乐队活动，他该怎样告诉妈妈。请你替他写一张留言条。

第八单元 识字分类

新华书店 杂志 工具书 报刊亭 图书馆 连环画 阅览室 教科书 文化站 报纸 有书的地方：

5

）

造句。得意扬扬篇九
《二年级上期复习资料》

语文天地（一）

一、 换偏旁组成新字、再组词。

拾 – 扌 + 纟 = 给 - 纟 + 皿 = 盒

（拾起） （不给） （盒子）

虹 – 虫 + 穴 = 空 –穴 + 氵 = 江

（彩虹） （天空） （长江）

贴 – 贝 + 钅 = 钻 – 钅 + 立= 站

（粘贴） （钻研） （站队）

跟 –足 + 彳 = 很 - 彳 + 木 = 根

（跟上） （很好） （树根）

二、说一说你看到的秋天，仿照例子填一填。

瓜果香 枫叶红 菊花香 桂花香 苹果红 玉米黄

三、读一读，照样子说句子。

 我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

 树林里走来走去，想寻找一只可爱的小松鼠。

 我在海边走来走去， 想寻找一个美丽的贝壳。

 我在树林里走来走去，想寻找一只会唱歌的小鸟。

四、金钥匙

抄句子应该一个词语一个词语地抄，不能看一个字写一个字。比如：我/在树林里/走来走去，/想/寻找/一片/火红的/枫叶。

语文天地（二）

一、 比一比，看谁写得多。

饣 饭 饥 饱 饿

二、照样子写一写。

赖（依赖） 师（老师） 对（全对） 林（树林） 懒（懒洋洋） 狮（狮子） 树（树林）

三、 读一读，选词口头造句。

奔跑 勇敢 欢快

依赖 真正 必须

奔跑：小明在快速向前奔跑。

勇敢：解放军叔叔非常勇敢。

欢快：我听到了小鸟欢快的歌声。

本领：他的本领最大。

依赖：我们不能一辈子依赖父母。

真正：他是真正的英雄。

必须：我们必须努力学习。

刻苦：小红学习很刻苦。

四、 读一读。

饱——饿 勤——懒 快——慢

五、说一说，在家里你做过哪些事？

叠被子 收拾书包

洗袜子 洗澡 淋（淋雨） 本领 刻苦 粗——细

擦桌子 陪爷爷奶奶聊天

洗碗筷 扫地、倒垃圾 我还在家里给爸爸妈妈倒水。

六、 仿照例子编一编。

不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。

不要（帮我洗袜子），妈妈，我（自己会洗）。

不要（替我整理书包），爸爸，我（要自己整理）。

不要（帮我打扫卫生），（奶奶），我（要自己的事情自己做）。

语文天地（三）

一、比一比，看谁写得多。

阝 隔 陈 阵 礻 福 祖 祝

二、比一比，选字组成词语。我能用学过的部首知识区别它们。

样 （ 样子） 祖（ 祖 国 ）

洋 （ 海洋） 组 （ 小组 ）

纱 （ 纱布） 福 （祝福 ）

沙 （ 沙土） 幅（ 一幅画）

三、“我忽然看见”了什么？说一说，写一写。

我正要把橘子扔出窗外，

忽然看见——

四、读一读，背一背

望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

五、学习查找难检字。

难检字，不难查，

先数生字共几画。

按照比划数量找，

读音意思都会啦！

语文天地（四）

一、 比一比，看谁写得多。 彡：影 彩 须 形 石：研 砖 破 码

二、 挑出每组中意思不一样的词语。

忽然 突然

出名 著名

专心 用心

三、 读一读，照样子说句子，再抄写下来。

1、 一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？

2、 一路上，（小鸟）总唱个不停，（它）为什么（唱来唱去）

呢？

3、 今天，（小明）总（走个不停），（他）为什么（走来走

去）呢？

四、 读一读。

我想知道

我想知道云儿去了哪里，

我想知道风儿在说什么，

我想知道天上为什么下雨，

我想知道什么藏在海底

我想知道鸟儿怎样飞翔，

我想知道鱼儿怎样呼吸，

我想知道花儿怎样开放，

我想知道世界为什么这样神奇。

仿写：

我想知道大海为什么这么蓝，

我想知道花儿为什么这么红，

我想知道天空为什么这么高，

我想知道大自然为什么这么奇妙。

五、 查字典，查得快的方法。

1. 我记住了部首目录、检字表和难检字笔画索引首页的页码。

2. 笔画数相同的字很多时，我看第一笔，按照横、竖、撇、点、折的顺序查。

造句。得意扬扬篇十
《二年级上册语文课内阅读训练试题北师版》

小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我可以饭来张口，天天享福的。”

这话被狮子妈妈听到了。她劝告小狮子：“孩子，难道你能依赖我们一辈子吗？要想成为一只真正的狮子，你必须刻苦学习，学会自己生活的本领。”

小狮子听了妈妈的话，开始努力学习。他很快学会了滚、扑、撕、咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”

1、仿照下面的句子写一句

要想成为一只真正的狮子，你必须刻苦学习，学会自己生活的本领。

要想 ，你必须 。

2、填空：一切创造靠（ ）。

3、选词填空

依赖 依靠

A.小狮子（ ）父母的地位和本事，一天到晚什么也不干。

B.小狮子（ ）父母的帮助。学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。

4、根据自己的真实情况，把句子补充完整。

A.我在家里（ ），天天享福。

B.我不是饭来张口的孩子，我（ ）。

5、“真正”的小狮子应该怎么样？

6、读了《小狮子》这篇课文我懂得了什么？

牛顿是世界著名的科学家。

一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”

“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”

为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。

1写出下列词语的近义词

著名（ ） 忽然（ ） 好奇（ ） 专心（ ）

2，课文讲了（ ）的故事，他发现了（ ）秘密。 3，苹果落地的原因是 。

4、牛顿看到苹果落地，他想了 ，做了 。

5、这个故事说明了 。

一天晚上，我和爸爸一起散（sǎn sàn步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。

嘿！我怎么变成了《白雪公主》里的小矮人了？走着走着，我离路灯越来越近，我的影子竟然越来越长，我又变成巨人了！真有趣啊！

一会儿 ，一会儿 ，一会儿

今天， 总 ， 为什么 呢？

4、我变成了 ，变成了 。

国王看着鲜花和孩子们,皱起了眉头,一句话也不说。他边走边看,忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆,低头站在那里,显得很伤心。国王走过去,问他:“孩子,你怎么捧着个空花盆呢？”孩子哭起来,说:“我把花籽种在花盆里,每天用心浇水,可是花籽怎么也不发芽。我——我只好捧着空花盆来了。”

国王听了,高兴得笑起来。他说:“找到了！找到了！我就是要找一个诚实的孩子做国王,这个孩子就是你！” 原来,国王发给孩子们的花籽是煮过的,怎么可能发芽、开花呢？

1、“低”的部首是（ ），再查（ ）画，音节是（ ）。

2、写出下列词语的反义词

伤心（ ） 哭（ ）

3、国王找到了（ ）当未来的国王，因为他是（ ）的孩子。

4、为什么这个孩子手捧空花盆的来了？

5、这个故事告诉我们 。

珍珍站在娃娃旁边,看了又看,舍（shě shâ）不得离开。闭馆的铃声响了。看看周围没人,她拿起娃娃,装到书包里,跟在人群后面,来到大街上。

可是,珍珍觉得人们都用眼睛盯着她,好像在问:“你书包里放着什么？”珍珍不敢回家,怕妈妈也这样问她。她在大街上走啊走啊。忽然,打雷了。轰隆轰隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗哗地下起来。不一会儿珍珍就浑身湿透了。她又冷又饿,越来越害怕,赶紧跑回家。一进门,珍珍就哇地一声大哭起来。

第二天,妈妈带着珍珍找到工艺馆的伯伯,承认了错误,还(hái huán)回了娃娃。珍珍又像以前一样活泼快乐啦！

1、选择正确的读音，画上横线。

2、在妈妈的帮助下，后来珍珍（ ）了错误，（ ）了娃娃，又变成了（ ）的孩子。

3、“盯”字，左边的目字旁，表示“盯”与 有关。右边的“丁”字，表示“ ”的读音。音节是 ，组成词（ ）。

4、“可爱的娃娃“指的是（ ）和（ ）

5、珍珍拿到了可爱的娃娃后，她觉得（ ）她心里很（ ）

一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后,夕阳照得满湖生(挥 辉）。湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊！

王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料,每天把牛赶到湖边吃草后,就专心地画起来。开始怎么也画不好,可是他不灰心。

他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察（清 青）晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起,把荷花当（dààng dāng)成了好朋友。这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里（彩 采）来的一样。

1、写出下列词语的近义词

鲜艳（ ） 出神（ ) 节省（ ） 仔细（ ）

2、用横线画出正确的读音或字

3、用“∽∽∽”线勾画出王冕是怎样把荷花画好的。

4、仿写句子

王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊！

，心想，要是 ，那多好呀！

森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉（juã jiào)得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”

比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了（le liǎo )河，正急得团团转（zhuàn zhuǎn)呢。

1、“领”的部首是 ，再查 画，读音是 。

2、选择正确的读音画上横线。

3、造句

得意扬扬： 垂头丧气：

4、（ ）和（ ）比本领，梅花鹿的本领是（ ），金丝猴的本领是（ ）。

5、他们是怎样摘到果子的，用“……”勾画出来。

6、他们要想摘到果子，就必须通过（ ），才能摘到果子。

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧！你身强力壮,也许能爬上去。”

“不行,我爬不上去。”

巨人连连告退,终于跑掉了。

“我能爬到天上去！”一个充满自信的声音传来。

“你在哪儿？”

“您往地上瞧,我是一只蚂蚁。”

白胡子爷爷往地上一瞧,他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮,俯下身子问:“你能行吗？”

“我能行！”

小蚂蚁说着,就开始爬树。他边爬边对老爷爷说:“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上！” 1、连线

不像样 身强力壮

很高很高 插入云霄

充满自信 糟糕

身材魁伟 我能行

2、仿写句子

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧！你身强力壮,也许能爬上去。” 鼓励 ：“试一试吧！ 。”

3、用横线勾画出小蚂蚁是怎样爬到天上的。

4、因为他是一只 、 、 的蚂蚁，所以他能爬上天。

爱因斯坦上小学的时候,不爱说话,同学认为他笨,老师也不喜欢他。

有一天早晨,大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中,拿出一个很不像样的小板凳（dâng dân),生气地问:“你们谁见过这么糟(zāo zhāo ) 糕的小板凳？”孩子们都笑起来了,爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼,说:“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”爱因斯坦站了起来,小声说:“有的。”

同学们惊奇地看着爱因斯坦,只见他从课本里拿出两个更不像样的小板凳,说:“老师,这是我第一次和第二次做的,交给您(nín nǐ)的是我第三次做的。它虽然不好,但比这两个强一些。”老师看他这样努力,从此改变了对他的态度。

1、“态”字。下面的心字底，表示“态”与 有关。上面的“太”字，表示“ ”的读音。正确的读音是（ ）。组词（ ）。

2、选择正确的读音画上“ ”线

3、填空

A.“它虽然不好,但比这两个强一些。”这句话中的“它”指 ， “这”指 。

B.“老师看他这样努力,从此改变了对他的态度。”中的“这样努力”指

。“此”指 。

4、爱恩斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？

动物电视台要招聘一名主持人,主持“小小卫生员”节目。

小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。

小熊来到电视台门前,看见地上有块果皮,心想,这不关我的事,就绕开朝前面走了。 小猴来了,看见地上有块果皮,想捡,又一想,别弄脏了我心爱的白手套,也绕开果皮朝前面走了。

小狐狸来了,看见地下有块果皮,想把果皮踢到一边去,又一想,别弄脏了我的红皮鞋,

也绕开果皮走开了。

小白兔来了,看见地上有一块果皮,就把果皮捡起来,扔进了垃圾箱。

小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去,等着台长来面试。

台长来了,宣布小白兔被录取了。

原来,门口的果皮就是考题！

1、填空

（ ）的围巾 （ ）的红皮鞋 （ ）的白手套

2、动物电视台招聘一名主持人的考题是（ ），（ ）被录取了。

3、小白兔为什么会被录取？

4、为文中的一个小动物写个评语。

小白兔用实际行动保护环境。

小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难(nàn nán)了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问好，那多好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没(mò mãi小腿，,能过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，（难 拦）住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我„„我没想过。”妈妈亲切（qiâ qiē)地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了(liǎo le)解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”

小马跑到河边，试着往前趟„„原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。

1、选择正确的读音画上“ ”线

2、填空

（ ）地流着 （ ）地说 （ ）地问：（ ）地想

3、选择一个小动物，给它写评语

4、《小马过河》告诉我们不应该 ，而应该 。

5、小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么？

1月20日 暴风雨

我睡得正香,忽然,一大块从树顶上塌下来,正砸在窝顶上。我只得爬出来,把雪扒开。 天灰蒙蒙的,刚刮得很紧,雪很大。啊,暴风雪在袭击大森林！

我想吃点东西,就爬到附近的松树上,吃秋天晒在那儿的蘑菇干——它可没有鲜蘑菇

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