超有文采的句子

导读：　超有文采的句子篇一《很有文采的句子》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《超有文采的句子》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

超有文采的句子篇一
《很有文采的句子》

1、指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。2、一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶， 待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那 无边温暖的碧蓝晴空。3、樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。4、有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘遍布全身，依然不愿承认。那是我的信仰，我无法摒弃。原谅我，这么懦弱。5、欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的活一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与父亲比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。6、相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。7、夜幕降临了，秋雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润……在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷……这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中……8、一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比

痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。9、原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹 与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。10、月儿，月儿，早早离逝的朋友，你让我觉得心好痛，稀疏的星星，为何今夜你如此的黯淡?岁月的河流奔腾不休，浪花一层推一层，淘尽离人泪。心，诉不尽的哀愁，眼，流不尽的悲伤。一草一木，一花一树，半夜花开，有谁人知，有谁人晓?生死有命，只道是平常!11、曾过往，伊颜纯美无暇，如玉般璀璨，许多人像发现了财富，紧抱于怀，怜香般害怕失去。那时，遇见你的是洗礼过后的悔过者，只懂怜香，而不懂惜玉，再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘，铸造不了你，也成就不了他，于是乎，迷糊坚固了戏剧化的情谊，疼只是简单的疼。12、染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。13、人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。14、指尖轻触玻窗，嗤嗤的响声，惊动了脆弱的心脏，一阵阵的酸楚，像浪潮般袭来，若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺，那就让他长久点，这样时间会把我忘记，这样便可躲在这里，让那些软弱手舞足蹈，让那些脆弱和不堪拼命娱乐，让那颗紧绷的心，少少松弦。15、真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。16、曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。17、晚霞破秋的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；“婆娑年华，勾勒了谁的斑驳”唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠秋思夜。18、思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天

地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。19、时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语，“ 轩---对你的爱，是我今生永不改变的主题 ”！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！20、生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。21、深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，秋天，不仅有满天飘飞的叶儿，还有到处弥散着桂花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的桂花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金黄色的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这清冷的秋天注入了一道亮丽的风景。22、人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。

超有文采的句子篇二
《有文采的句子》

晚霞破秋的天际，依旧映红了归家的路途

三山五岳，撼天地之威名

时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。 不期而遇的却是最美的意外。

人生自是有情痴，此恨不关风月。

悲伤的城池依

开的绚丽多彩满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。

你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的活一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与父亲比肩的才气和名声

相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合

当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。

不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。

人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。

洒脱是一种世事洞明的豁达，一种淡泊名利的超脱，一种有所为有所不为的风度。洒脱不是放弃，而是放下，放下不切实际的幻想，放下无法更改的过去，行云流水，任其所之。 总有起风的清晨，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚。

过去的事，不后悔；将来的事，不害怕。

思虑过少，可能失去做人的尊严；思虑过多，就会失去做人的乐趣。

别人替你安排的，可称作享受；自己辛劳得来的，才叫做幸福。

幸福不是你房子有多大，而是房里的笑声有多甜；幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是你的爱人多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂；

错过的，就当是路过吧，没有交集的美，仅是心空的幻影，遗忘是彼此最好的怀念。一路走来，偶遇的星光，让我们有遗憾，亦有温暖。一些话，需讲出来，憋在心里，终会伤身。一些情，需要表白，刻意隐藏，终会伤人！

守住宁静，让一切归于心境，不因喜欢而执著，不因虚幻而烦忧,不因伤害而远离。 追逐的快乐，会静静地开花结果

人生如棋，它不用你去开局，因为它已经摆好了一个残局等着你。

人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 于千万人之中，遇见你所遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 你可以选择坚持，也可以选择放弃，但是重要的是坚持你的选择。

征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

只要是强求的，不管什么都没用。只要是心甘情愿的，不管如何都能接受。 以前喜欢把头发留长到能遮住眼睛，是为了不把世界看得太清楚。

身边的位置就那么多，有人要进来，就有人不得不离开。

活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。

领略过武夷山史诗般的雄浑气魄，却不知山涧响水的明澈玎琮；领略过桂林山水的清秀甜美，却不晓龙脊梯田的妖娆广阔；领略过苏州园林“小桥流水人家”般的幽情，却不闻虎丘塔上“夕阳西下，断肠人在天涯”样的忧郁。览遍祖国无数名山大川，我寻找最美的风景。每每当我双手空空而归，便深思：最美的风景呵，你在哪里？

江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。 山虽无言，然非无声。

行云流水，落笔如云烟。

人生就是一个不停放弃的过程。放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静。

一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。

人生有两种境界：一是痛而不言，二是笑而不语。痛而不言是一种智慧，笑而不语是一种豁达。

我唯一的信仰就是能牵着你的手一直走下去，走到尽头再看到底错到哪里。

己欲立而立人，己欲达而达人。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

人而无信，不知其可也。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

士不可以不弘毅，任重而道远。

我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。

道可道，非常道。名可名，非常名。

天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前後相随。恒也。

大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。

人之所畏，不可不畏。

曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。

是以圣人抱一为天下式。

夫唯不争，故天下莫能与之争。

企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。

人法地，地法天，天法道，道法自然。

重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。

将欲歙之，必故张之；将欲弱之，必故强之；将欲废之，必故兴之；将欲取之，必故与之。是谓微明。

道常无为而无不为。

昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以生；侯得一以为天下正。 道生一，一生二，二生三，三生万物。

大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 为学日益，为道日损。损之又损，以至於无为。

知者不言，言者不知。

挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。

千里之行，始於足下。

民不畏威，则大威至。

人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。

天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

圣人之道，为而不争。

庄子

凡人心险于山川

日出而作，日入而息，逍遥于天地之间

天地与我并生，万物与我合一

至人无己，神人无功，圣人无名

人皆知有用之用而莫知无用之用也

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已

诗经名句集锦

知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经·王风·黍离）

如切如磋，如琢如磨。（诗经·卫风·淇奥）

青青子衿，悠悠我心。（诗经·郑风·子衿）

巧笑倩兮，美目盼兮。（诗经·卫风·硕人）

人而无仪，不死何为。（诗经·鄘风·相鼠）

言者无罪，闻者足戒。（诗经·大序）

高山仰止，景行行止。（诗经·小雅·车辖）

他人有心，予忖度之。（诗经·小雅）

他山之石，可以攻玉。（诗经·小雅·鹤鸣）

靡不有初，鲜克有终。（诗经·大雅·荡）

《尚书》名句赏析

无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。

为山九仞，功亏一篑

《礼记》

独学而无友，则孤陋而寡闻。

玉不琢，不成器。人不学，不知道。

是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;

知困，然后能自强也。

天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

仁者见之谓之仁，知者见之谓之知

君子之道，或出或处，或默或语。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰（《周易?系辞上》）

君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。（《周易?系辞下》）

同声相应，同气相求。（《易经?乾》）

《春秋》

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得.

多行不义必自毙。

人谁无过，过而能改，善莫大焉。

居安思危，思则有备，有备无患。

末大必折，尾大不掉。

《大学》

知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。 自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。

《中庸》名句

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

《孟子》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能

《孟子》

挟泰山以超北海，语人曰：我不能。是诚不能也。为长者折枝，语人曰：我不能。是不为也，非不能也。

以力服人者，非心服也，力不赡（充足）也；以德服人者，中心悦而诚服也。

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。

经典二：不可说。

经典四：人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤；如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。

经典五：一花一世界，一佛一如来。

经典六：前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过。

经典七：大悲无泪，大悟无言，大笑无声。

每一滴水都是海，人因有自我，便产生了痛苦，由自我的观点产生了过去、未来，产生了好、坏、顺、逆，人一直活在企盼与欲望中。当小我消失变成无我时，那滴水即溶入了海洋而得到了自在。

超有文采的句子篇三
《专题六 语言有文采》

超有文采的句子篇四
《让作文有文采》

超有文采的句子篇五
《[中学联盟]湖南省新田县第一中学2015届高三语文一轮复习：专题六 语言有文采》

超有文采的句子篇六
《学习写得有文采》

《学习写得有文采》教学设计

【学习目标】

1．理解语言和思想之间的关系。

2．理解修辞对文章的作用。

3．学习写有文采文章的方法。

【学习实施】

一、课前准备

1．课前阅读《锤炼思想学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。

2．搜集写作素材。搜集思想深刻、文采飞扬的文章。

二、写作指导

【理解作文思想和形式的关系】

所谓“思想”，就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。锤炼思想，就是在写文章的过程中，边写边思考，最终达到思想深刻、有序。

所谓“形式”是指文章外在的状态，表现内容很多，其中“有文采”是非常重要的。有文采是高考作文“发展等级”中的要求，指文章言辞传神，生动活泼，能把所状之物、所叙之事写得有血有肉，说得绘声绘色，能把所议之理阐发得生动形象、精辟透彻，通篇流畅自然，富有表现力。

作文的思想和语言是密不可分的，语言是思想的载体，思想是语言的内核；思想只有从语言上才能表达出来，语言的文采才能更好地表现思想。

【词语生动，句式灵活】

在语言表达上，交错运用长句、短句、整句、散句，不失为一种好的方法。长句和短句相对而言。一般地说，长句字数多，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，宜于表达严密精确的思想；短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。整句与散句也各有长处。整句是指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用，对偶句、排比句、反复句都属于整句；而散句则结构相异，长短不一，自由活泼，富于变化。长、短、整、散根据需要交错使用，前后句式的照应，可使文章结构完整、思路严密；排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐等。

1．词语生动

要做到词语生动，首先必须积累丰富的词汇。文章中的字、词、句等语言要素，就像建筑中所用的沙、石、砖、木、水泥等一样。建筑材料，在工程动工之前，就得准备齐全，写作所用的语言材料，事先也得准备好，否则，肚里空空如也，下笔就不会文思泉涌、一挥而就。即使搜肠刮肚，拼凑成文，读起来也定会索然寡味、倒人胃口。

丰富词语的途径有两条：一是直接途径，即深入社会，直接向人民群众学习。二是间接途径，即从书本知识中吸取营养。“读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫的经验之谈。多读、多记，涵泳其中，日积月累，词汇自然就慢慢丰富起来。

要使自己的高考作文体现词语生动的特点，在积累词语的过程中必须要有方向性和目的性，即作文中需用什么样的词语，我们就应该积累什么样的词语。那么作文中需用什么样的词语呢？概括地说，就是新鲜、活泼、不老套、不死板、充满活力、富于表现力和感染力的词语，即生动的词语。

①使用形象性词语

语言的生动性，往往是与形象性紧密相连、不可分割的，就如同形与影一样。换句话说，大凡生动的语言，往往就是形象化的语言，其主要特点是具有建筑美，即有立体感。它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。如“僧敲月下门”中的“敲”，“春风又绿江南岸”中的“绿”（形容词活用为动词）。由于两个词用得生动恰当、具有立体感，才使得作品成为千古流传的佳篇。在塑造人物形象方面，动作描写，是刻画人物性格的一种重要的手段。而描写人物的行为动作的关键，就是动词的使用。动词使用得巧妙得当，就能准确地反映出人物动作之间的细微差别，表现出人物的性格特征，传达出作者的爱憎感情，使人物形象栩栩如生，给人一种浮雕感。所以，行文中使用的动词，应该是准确的动词、具有生动的可感性、能反映人物的性格特征、寓含作者的爱憎感情。

②使用音乐性的词语

汉语是一种十分奇特的语言，它有一个重要特点，就是具有一种音乐美。所谓音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂，音义兼美。行文过程中，注意声调搭配、协调韵脚、巧用叠字、讲究节奏等。

举例：

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”

以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上而下地洒落，轻柔而流动。

浮——描摹月光自下而上缓缓升起，又慢慢地泛开来，弥满荷塘。

洗 笼化静景为动景，传神地描摹了月光匀润轻柔缥缈的朦胧美。

动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。

小结：追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。

动词 使用 ——生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词——抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。

2．句式灵活

句式，指的是句子的结构方式。不同的思想内容，可以用不同的句式来表达，同一个意思，也可以用几种不同的句式来表达。句式不同，语气情调也就随之变化，因此所表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。例如：整句（如四字格等）使文句整齐，散句使文意流动。巧用口语，文章定显活泼之趣；巧用文言，文章自有古雅之风。所谓“句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板。常见的句式有以下几组：肯定句与否定句，主动句与被动句，长句与短句，常式句与变式句，单句与复句，口语句与书面语句，整句与散句等。句子按语气分还有陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。要使文章的的句式灵活，注意用不同的表达方式表述一个意思，了解各种句式的特点、表达效果和语言环境的特点，掌握变换句式和选择句式的一般方法。

举例：

女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。

主谓倒置，把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。

今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？

——闻一多《最后一次讲演》

一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指斥，（使敌人处于被告地位）用第二人称，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问，答在其中：你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈的共鸣。

长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。

小结：追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。

【善用修辞】

讲究语法，是为了把话说通，使文章文从字顺，这是对作文的最起码、最基本的要求。讲究修辞，则是为了把话写美。所谓“把话写美”，就是要使文章的语言具有一定的文学性。这是对文章的更高一个层次的要求。 一篇文章的优与劣，涉及到的因素很多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修辞手法，是其中一个最重要的因素。因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。刘勰在《文心雕龙?情采》中指出：“言以文远。”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。唐代的散文家李翱在《答王载言书》中也指出：“义虽深，理虽正，词不工者不成文。”意思是说一篇文章，即使立意深刻，道理得当，但如果语言不准确、不鲜明、不生动，那也不能成为一篇优秀的作品。这些，都说明了修辞对于写作的重要性。同一个意思，用不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。 《考试说明》要求高中生能正确运用常见的八种修辞手法：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等，要理解这几种修辞的作用和效果，在行文中准确使用。

1．掌握常见修辞的作用及效果

比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

2．了解使用常见修辞的注意事项

比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；

比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。

借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。

夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不能又像夸张，又像事实；要力求新颖。

对偶：要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到形式与内容的统一。 排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项并举的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略号。

3．提高正确判断修辞方法使用得是否恰当的能力。

在写作时，我们要培养使用修辞手法的自觉意识，更要不断提高分析、判断各种修辞手法使用得是否恰当的能力。因为这是善于运用各种修辞手法的前提，同学们必须高度重视！

举例：

人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

六月的雨就是无情的你 伴随着点点滴滴痛击我心里

等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。

比喻——形象美 排比——气势美 引用——哲理美 设问——波澜美 反问——阳刚美 对偶——音节美 反语——讽刺美

比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。

小结：善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有绽入艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。

练习：仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光， 你是酷暑里的浓荫 ， 你是雾海里的航标灯。啊，友情，你在哪里？

【解析】这道题，例句在内容上都能说明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，结构上都采用主谓宾结构。因此，续写的两个句子也要符合这些要求。

【文句富有意蕴】

文章有文采的第三个方面的表现是“文句有意蕴”。所谓“意蕴”，就是指“内在的意义”或“含义”。所谓“文句有意蕴”，就是文句含蓄，即“意在言外”，“句中有余味、篇中有余意”，“言有尽而意无穷”。“有意蕴”，就是要求作者不将事物和感情说透道尽，对“意蕴”和道理，不作淋漓尽致的发掘，让读者依据语境去推断、去想象。

宋人黄庭坚在《题摹〈燕郭尚父图〉》中说：“往时李伯时为余作李广夺胡儿马，挟儿南驰，取胡儿弓引满以拟追骑，观箭锋所直，发之，人马皆应弦也。伯时笑曰：‘使俗子为之，作箭中追骑矣。’余因深悟画格。”这个李伯时的画技之高超，实在值得称道。他为黄庭坚画了幅画，画的是李广夺胡儿马后，弯弓射胡儿追骑的场面，但画中只出现了李广驰骑引弓的镜头，而没有画出“箭中追骑”这一结果。这正是李伯时的高明之处。这样画，表明李伯时深深懂得作画要有意蕴的道理。在这幅画中，李伯时虽然没有画出李广射中胡儿追骑的内容，但观画者却可以由李广“取胡儿弓引满以拟追骑”的动作、神情、射技等，推想出胡儿追骑将应弦而倒的结果。这也正是作者的匠心所在——在有限的画面中显示出广阔的景象和丰富的内涵，可以给欣赏者留下驰骋想象的空间。

画家作画，讲究有蕴藉含蓄，追求有包孕的片刻；我们写文章，也应该借鉴这种“画格”，讲求文句含蓄，有意蕴。费尔巴哈曾经指出：“聪明的写作方法是先把读者看做有头脑的人。不要把一切都说出，而是听凭读者自己去想象事物的关系、条件和界限„„”这段话道出了使文句有意蕴的秘诀：作者在行文时，要给读者留下思索和想象的余地。如果文章把什么话都说尽，或者把话说得太浮露，无言外之意，弦外之音，就不能使读者“睹一事于句中，反三隅于字外”，就剥夺了读者作“不尽之远想”的权利。

被誉为“初唐四杰”之一的骆宾王曾经写过一篇《代李敬业传檄天下文》(又名《讨武檄》)，该文气势雄壮，词锋犀利，音韵铿锵，文质兼美，很有感染力和号召力。相传当武则天读到斥责其篡位夺权的段落时，竟然哈哈大笑起来，对左右说：这个骆宾王，要是在文中只说我坏，而不说我是如何如何坏，那就更可怕了。武则天在看这篇檄文时，为什么会哈哈大笑？究其原因，无非是在笑骆宾王把话说得太明白、太浮露，没有给读者留下想象的余地。看来这个武则天也懂得作文之道。这个传说，正好从反面告诉我们：文句要有意蕴，有“包孕的片刻”；否则，人们读后，只会感到味同嚼蜡。

怎样才能使文句有意蕴？一般说来，可采用以下几种方法：

1．符号代替法

所谓符号代替法，是指行文时有意把读者根据语境可推知的内容用省略号取而代之的一种写作方法。运用符号代替法，可使文章言简意赅，意蕴深远。使用符号代替法时，必须预先提供特定的语言环境，使读者在推测、想象被省略号所省略的内容时，有据可依；否则，就会使人一头雾水，不知所云。

①当所要表达的某一内容难以尽述或不必尽述，不尽述反而可使文章含蓄、隽永时。

两片粗石凿成圆，如日头和月亮，硬被合在一起磨擦。转啊转，转得好慢，和驴的脚步同样慢。磨眼儿很细，成升成斗的粮食慢慢流进去，成晌成夜的时间慢慢流进去，磨出了粗粗的面粉，也消磨了长长的日月。磨房里，有一支长长而又沉沉的乐曲：石磨、驴蹄儿、筛面箩合奏的交响曲。演出了数千年，数千年旋律依旧，没有高潮，没有变化，年年重复着一个无头无尾、平淡无奇的故事。乐曲里，春秋交替，历史爬行，一代又一代，小媳妇成了老太婆，小伙子成了白头翁。时间被磨得模糊，心灵被磨得愚钝。于是，磨房里长长的无聊，也就失去了枯燥，她或他，在筛面和骂驴的间歇，会哼一首祖传的歌谣。于是，从窝头、稀饭和糠糠菜菜里，从贫寒清淡的生活里，得到了满足和惬意„„（节选自周同实的《石磨》 这段文字是《石磨》的第一自然段。在段末作者使用了符号代替法。文末省略号所替代的内容是难以尽述的。文中的主人公们，“从窝头、稀饭和糠糠菜菜里，从贫寒清淡的生活里”，除了“得到了满足和惬意”之外，还可得到些什么？同学们从所提供的语境中是不难“思而得之”的。因此，作者把这些难以尽述而读者又能“思而得之”的东西用省略号来取代，恰到好处，收到了“言有尽而意无穷”的表达效果，真可谓“此时无声胜有声”！

②当所要表达的某些内容不必明述，不明述反而可使文章言简意丰、余味无穷时。

例如，张新民的微型小说《落棋有声》，写的是某厂厂长通过分析两位铸造车间主任候选人与自己下棋时的细枝末节，来确定车间主任人选的故事。小说的结尾是这样的：厂长与两位候选人下完棋后，“径自朝汪科长（组织科长）家走去„„”厂长为什么这时要径自朝组织科长家走去？他要找汪科长谈些什么？这个铸造车间的主任究竟谁当好？厂长此时心中是否已经有了底？„„行文至此，这些内容作者只字不提，而是巧妙地以一个省略号将它们取而代之。这样处理，真是匠心独运，高明之至！这些被省略号所取代的内容，根据上文所

提供的语境，同学们完全可以“思而得之”，属于不必明述的范畴，作者此时惜墨如金，不失时机地将它们统统省略掉，而以“不言言之”，让读者去思考、去想象、去补充。这真是神来之笔！拉辛在《拉奥孔》里说，艺术家的创作“不是让人一看了事，还要让人玩索”。本文的作者正是做到了这一点，也正因为如此，这篇小说才一跃而成为上品。

2．形象暗示法

形象暗示法也叫象征法。就是指借用某种特定的具体的形象来暗示某一特定的事物或情理的艺术手法。它由本体和征体两部分组成。二者之间的联系不是必然的，而是一种传统习惯和心理感觉上的特殊联系。运用形象暗示法，必须紧扣这种联系，将自己思想感情倾向等寓于对征体的具体描绘之中。运用形象暗示法，可以构成一种诗的意境，深入浅出地表明精深的意蕴，激发读者悠远的情思。

形象暗示法，可只用于文章的局部，例如：

打开窗子吧！现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影„„而是迎接一个新世纪！（端木蕻良《黎明的眼睛》）

在这段文字中，作者用“打开窗子”象征解放思想、改革开放，十分贴切，恰当，意味蕴藉。如果换成几句赤裸裸的政治口号，就会大为逊色，倒人胃口。

3．警语点缀法

警语又称警句，是含义深远而精练的语言，它包孕着丰富的意蕴，闪烁着思想的火花，给人以规律性的认识。陆机在《文赋》中说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这里的“片言”就是指具有警策性的话语。用它来点缀文章，使之居于全篇紧要之处，全篇也会因此而鼓动、而生辉。刘禹锡也曾经指出：“片言可以明百意，坐驰可以役万景。”看来，这位唐代的大诗人是深谙这警语点缀法的作用的。警句点缀法，就是指在行文时，恰当地运用简练动人、意蕴深刻的警句来点缀文章，使之言简意丰、含义深远的一种艺术手法。

警语出现在文章的中间位置的例子就更多了。如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等，均是如此。这些作品，之所以成为名篇佳作，千古不朽，与含有这些语少意密、发人深省的警语恐怕是不无关系的吧！

4．一语双关法

一语双关法，是指在一定的语言环境中利用一词多义、多词同音，或形象相似等条件，着意使文章或文章的某些部分获得双重意义。一语双关法的特点是“言在此，而意在彼”。巧妙地运用一语双关法，可使语言深邃、含蓄、曲折，有意蕴、耐人寻味。

如鲁迅在《病后杂谈》中这样写道：“雅要有地位，也要钱，古今并不两样的，但古代的买雅，自然比现在便宜；办法也并不两样，书要摆在书架上，或者抛几本在地板上，酒杯要摆在桌子上，但算盘却要收在抽屉里，或者最好是在肚子里。”这段话中的“算盘”，表面上指中国一种特有的计算工具，而实际上指的是“心机”。 从上面的典型例子中可以看出，运用一语双关法，可以含蓄地影射另一件事，使语言具有双重意义，言在此，而意在彼，含蓄、委婉、意蕴丰富，有一箭双雕之妙。

5．紧急刹车法

所谓紧急刹车法，就是指行文至关键之处时，便来个紧急刹车，使文章戛然而止，以增强文章的艺术魅力的一种方法。这种方法与“符号代替法”有点相似，都是“该住手时就住手”，但也有不同之处。“符号代替法”是紧急刹车后，把许多不说而读者能思而得之的内容，用省略号取而代之；而“紧急刹车法”则是戛然而止，以不言言之。

澳大利亚作家泰格特在《窗》一文中，就成功运用了这种“紧急刹车法”。《窗》描写了一病房中两个病情严重的病人。靠窗的病人，每天可以起坐一小时，给同室病友讲述“所见”的窗外的景物：花园、情侣、球赛、建筑等等，使那位病友的精神受到安慰。可有一天，那位不靠窗的病人想：“紧挨着窗口的为什么不是我呢？”于是当靠窗的病人垂危时，他不按铃报警，眼睁睁地看着那位靠近窗口的病友死去。在那靠近窗口的病床上，当他如愿以偿后，便急不可待地向窗外望去，结果他看到了什么？作者这样写道：“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”行文至此，作者便紧急刹车，把剩下的内容留给读者去思索，去咀嚼，意味深长。

6．正话反说法

正话反说法，就是通常所说的“说反话”。在表达某种意思或说明某个问题时，不从正面写出，而在反处着笔，用同本意相反的词语或事物来表达本意。如要肯定什么，却用否定的形式来表达；若要否定什么，却用肯定的形式来表达。正话反说法表现的对象总是包括正、反两个方面。运用正话反说法就是根据这正反两个方面固有的内在联系，将其联结在一起，并夸张地突出与它有关的某一种，而将真正的内涵隐藏在反面。用正话反说法抒情，可以使人感觉到感情的复杂和强烈；用正话反说法达意，可使文章的思想显得深刻蕴藉。运用正话反说法，要注意分寸感，表达要恰当贴切，否则，就会适得其反。

举例：

沉舟侧畔千过，病树前头万木春。——刘禹锡

地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

占便宜的代价最昂贵。——格言

人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。——手机短信

愚蠢的人总是把重要的事推到最后，而智者，一开始就做着重要的事。——摘自刘猛同学周记

人生的定位，需要自己去摸索；人生的价值，需要自己去创造。——摘自谢元慧同学周记

抽象情理变形象，感悟生活哲理传。

小结：使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。

总结：

动形叠写形声色， 特征鲜明音韵谐。长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。抽象情理变形象，感悟生活哲理传。

三、学习修改

重视修改，不仅可以提高文章质量，而且有利于更加牢固地掌握语言文字的运用方法，同时养成认真细心的写作态度和习惯。前人不但要求学生认真修改自己的文章，还提倡揣摩别人怎样修改文章，从中领悟写作方法，吸取有益的经验。朱弁在《曲洧旧闻》中记载：“黄鲁直于相国寺得宋子京唐史稿一册，归而熟识之，自是文章日进。此无他也，见其窜易句字与初造意不同，而识其用意所起故也。”鲁迅先生在1935年着文高度评价这种学习方法：从“已有定评的作家”的“同一作品的未定稿本”去学习改笔，“这确是极有益处的学习法”，“因为在学习者这一方面，是必须知道了‘不应该那么写’，这才明白原来‘应该这么写’的。”郭绍虞先生在《学文示例》中把这种学习法作了透彻而精彩的喻解：“阅修正之例，易悟锤炼之方。”初学者“可于彼等处悟出各种修辞方法。‘大匠不示人以璞’，而此则以璞示人了！‘鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人’，而此则以金针度人了！”作家秦牧则高度评价名家精心修改自己作品所起的范例作用：“如果说，大批卓越的作家在他们成熟之年，写作时尚且对语言这样的重视，反复推敲，一丝不苟，精益求精，那么，初学写作者倘若对语言粗疏马虎掉以轻心的话，又怎能写出精彩作品来呢！”

“文章不厌百回改”，古今中外的优秀作品，无不是经过反复修改的.那么，怎样修改自己的文章呢?这里介绍几种常见的修改方法。

1．搁置冷却法

文章写成后，因写作时自己已经尽力而为，即使想修改也觉得无从下手。此时可以把写好的文章放进抽屉里进行“冷处理’，如鲁迅先生所说的那样：“等到成文后，搁它几天，然后再来看，删除若干，改换几次。”因为人的思维有一个相对稳定的过程，人们对问题的认识也是在不断发展的。写完之后马上修改，往往很难发现毛病；而过一段时间后，当你冷静下来，思维会受到新的刺激，就能以“旁观者”的心态发现自己的文章所要修改的地方。

2．朗诵推敲法

古人把写诗说成“吟诗”，这“吟”就是朗诵。“新诗改罢自长吟”是诗圣杜甫锤炼字句的方法，对我们今天仍然适用。文章写好后，反复朗诵几遍，边朗诵边推敲，就会发现自己的文章句子是否通顺，文字与表意是否吻合，运用的修辞方法是否得当，感情是否充沛等。

3．删缩修改法

鲁迅先生在谈文章的修改时说：“写完之后，至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删除，毫不可惜。”文章写完后，只有将可有可无的，与主题无关的“水分”挤掉，才会显得充实而精粹。

触类旁通法。文章写完后，当想修改又觉得无从下手时，可以从老师批改的作文中去学习，或者通过名家的定稿和修改稿的比较来借鉴，看他们是怎样调整结构、增删材料、锤炼语言、修正观点的。特别是名家的修改稿，“简直好像艺术家在对我们用实物进行教授”。也可以将自己的文章放几天，自己继续深入地观察、学习，通过别的事物或现象悟出妙处。阿?托尔斯泰写完小说《诱惑》修改了几次，仍觉缺乏特色．后来，他在收集材料中得到一本法院审讯犯人的记录，阅后顿生灵感，使《诱惑》修改得生动感人了。

4．比较分析法

“有比较才有鉴别”，在修改自己的文章时，要善于把同一处反复修改的不同改注．进行反复的比较分析，找出理想的改笔。宋代诗人黄庭坚“残蝉犹占一枝鸣”这句诗，他最初写的是“高蝉正抱一枝鸣”，写后觉得“抱”字不好，便改为“占”、“在”、“带”等字，仍不满意，又改为“用”字，并把句中的“高”改为“残”字，“正”改为“犹”字，又经不断吟诵、推敲，觉得还是第一次修改时的“占”字恰切，因而最后定稿为“残蝉犹占一枝鸣。”

5．重抄斟酌法

常言说，读一遍不如抄一遍。自己写的文稿，往往读时发现不了的问题，抄时就会发现。有时抄着抄着，突然一个比原词更好的词语闪现出来；往往还会闪现某种稍纵即逝的灵感，把这种灵感记下来，正是行文所需要的，有时还确能起到一字增辉的作用。俄国作家克雷洛夫对自己的作品总是反复不断地重抄，在重抄中增补、删削，顽强不倦地推敲，寻找更为妥帖的词句。每当重抄一行，听起来像生动活泼的口语时，他才满意。

6．征求意见法

唐代诗人白居易说：“凡人之为文，私于自是．不忍于割截，或失于繁多„„必待交有公鉴且无姑息者讨论而剥夺之，然后繁简当否．得其中矣。”意思是说，文章写好后，常因为是自己写的，想改也不忍割爱，此时，可请别人提意见。众所周知，白居易写寺里求“老妪解诗”，他担心自己偏爱，诗写成后，特地致信诗友元稹，约他一同讨论，痛加割爱。着名作家老舍每写一剧本，必先念给演员听，请他们提意见．这样的例子举不胜举，都值得我们借鉴。

四、交流素材

1．使用诗词、名言警句、凡人睿语，增强语句意蕴

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是三国周郎赤壁。”这是何等的赞叹。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这又是何等的冷静与思辨。“盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽也。”又把思想上了哲学的境界。（《只缘身在此山中》） 面对相同的事物，不同的人、不同的心境，就有不同的思想、态度。作者引用代表这些思想、态度的人所写的诗文，旁征博引，体现深厚的文学功底，使文章语言有一定的张力。

童真无邪的孩子说：“心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单。”初涉人世的青年说：“心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。”垂暮之年的老者说：“心灵的选择是昔日的竞争对手落

超有文采的句子篇七
《学习写得有文采》

超有文采的句子篇八
《有文采自己》

超有文采的句子篇九
《个性 文采 深度》

个性 文采 深度

——高考仿写摭谈

安徽桐城二中 占淑红

仿写自1998年出现在高考试卷以来，一直备受出题者的青睐，这些年来，无论是全国卷，还是各省市自主命题，仿写均占有一席之地，且分值为6分之多。正因为如此，翻开各类语文杂志，浏览各个语文网站，有关论述仿写的文章可谓汗牛充栋，这里，我不想拾人牙慧，人云亦云，只想在仿写仿照句式、修辞、意境之外，谈谈如何写出有个性、有深度、有文采的句子。

（一）写出个性

正如鲜明独特的个性容易给人留下深刻的印象一样，个性化仿写也会令人拍案叫奇、过目不忘。而大胆运用求异思维，突破思维定势，想他人之未想，发人之未发，是个性化仿写的必由之路。如对“护士如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人”的仿写，很多同学下笔不是“老师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”，就是“农民如蜜蜂，奉献自己的辛勤，酿造生活的甜蜜”。虽说，这样的仿写无论在修辞句式上，还是在意境上，都与例句极为吻合，但千人一面，众口一词，陈词滥调，新意全无，这样的仿写便是失却自我，泯灭个性。而有位同学却别出心裁，另辟蹊径，写道：“妈妈如酒精棉球，驱走针扎的疼痛，留下清凉的慰藉。”“诗人如明月，撒下温柔的清辉，抚慰痛苦的心灵。”前一例写妈妈，不落窠臼，以酒精棉球为喻，关合母亲的职业，新颖别致，且贴切自然，写出母爱抚慰心灵的特点；后一例更是有个性，有灵气，以明月喻诗人，写出了诗歌心灵鸡汤般的作用。

（二）写出深度

写出深度就要求学生能抓住特征，把握本质。深度缘于对生活的细致观察，深刻感悟，在于能用理性的目光审视山川草木，花鸟鱼虫，能理智的对待人间万象，并能化虚为实，方能摆脱幼稚，超越平庸，发现理趣，形成佳句。如对“空调——只能在一个狭小的空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候”的仿写（要求以小家电为话题），有同学写道：“电饭煲——只能煮几升的米饭，却以为自己能养活人类。”还有同学写道：“电灯——只能照亮狭小的空间，却总以为自己是太阳。”我们的学生之所以能写出这样深刻而形象的句子，是因为他们能理性的审视生活，对人们习以为常、司空见惯的事物有深刻的与众不同的感悟，并能由物及人，再化虚为实，最终借电饭煲、电灯讽喻了某些人高估计自己，而自以为是，而狂妄自大，而不可一世。

写出深度，还需展开联想想象，视通万里，思接千载,精骛八极，神驰千百，如是，便能从自然到社会，由事物到人生。如对“没有哪一种胭脂能涂抹时间”的仿写，有同学在深度思考后，写道：“没有哪

一种水能洗去罪恶。”还有同学写出“没有哪一种药物治疗心病。”的佳句。前一例从水能去污的本义出发，自然联想到它只能清洗那些实在的事物，并不能清洗诸如心灵、思想、卑劣、罪恶等抽象的虚的东西，这样自然联想，化实为虚，便有了感悟人生的深度，后一例则从心病的特征出发，深刻的揭示心病还需心药医的真理。这样有深度的仿写怎能不发人深思、促人警醒？

（三）写出文采

仿写中修辞、句式的限制，从另一个角度看，却也是写作手法的提示，是对思维的激活，所以仿写容易出彩。但真正能即符合题意，又有意韵并非易事，而巧妙化用古诗词，就能使句子增色不少。如对“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”的仿写，有同学写道：“故乡的歌是漫山遍野的茱萸，总在重九登高的山冈摇曳。”还有同学写道：“故乡的歌是受降城头的芦管，总在望乡征人的耳边回荡。”前一例巧妙化用王维的名句，利用诗中的突出的意象——茱萸，使我们在读这个句子会自然联想起这首诗，想起诗人“独在异乡为异客”的那种甜蜜的痛苦，既而能引起我们对自己的类似经历的回忆，最后甚至能产生强烈的共鸣，最终被这个短短的句子俘获。而后一例则化用李白的《夜上受降城闻笛》，我们也能从中体味到戍守边疆的将士对故乡的魂牵梦绕。这两例，化用古诗词，如盐着水，不着痕迹，却增添了许多意味，使句子洋溢着浓郁的诗情，也充分展示了自己不凡的才情。读后真个齿颊芬芳，满口余香了。

另外，古今中外，许多历史文化名人，他们或功勋卓著而名垂青史，或刚正不阿而流芳百世；若能在仿写中恰当引用他们的事例或名言，那就有了文化含量和人文精神，自然就有文采了。如以“命运”为话题，对“坚强就是小草冲破冻土的嫩绿”进行仿写并构成排比句，有个同学文思泉涌，一气呵成，一挥而就：“命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹；命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。”这个成功的仿写跳出例句的题材范围，列举三位历史名人，用诗般的语言诠释了他们对命运的不同的态度。精美绝伦的文字，在我们精品细嚼之后，更觉醇美无比，回味不尽。

当然，仿写工夫在仿写之外，只有平时教学中真正贯彻大语文的观念，勤观察，深感悟，常积累，多表达，便可避免考场上思维堵塞、词不达意的现象，避免写出貌合神离、似是而非的句子，从而能在较短时间内文思泉涌，写出有个性、有深度、有文采、形神兼似的好句子。

超有文采的句子篇十
《如何使文句有文采讲解资料》

作文资料

如何使作文有文采

一、用词形象生动

1、善于锤炼动词

例1：喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半，那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。（鲁迅《药》）

例2：黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀。（臧克家《难民》） 夜幕渐黑，归巢的乌鸦的翅膀渐渐模糊，一个“溶”字，耐人咀嚼。

2、善于活用词语

例1：春风又绿江南岸。（王安石《船泊瓜洲》） 红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）

"绿"，"闹"，形象，传神，渲染出无限春意，盎然生机。

3、善错位移用 善用风趣的词

例1、写“学业负担过重”：食物搭配不合理主食含量多，外加三明治、课外零食，以致消化不良。

4、善用有画面感的词

例1、善用表形态的修饰语：如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。

例2、善用有画面感的修饰语(表颜色)：山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着—股蓝幽幽的雾……树林那边，桂花正浓…

色彩常识：色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。

二、 善用修辞

1、善于联想，比喻描写

例1|. 悦华向世信瞟了一眼，这一眼像香槟酒一样，使世信禁不住舔着嘴唇。

例2. 乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。 例3、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

如改为“你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜”显得更生动。

例4、“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，这句话就很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，“美是飞舞在寒冬中的片片雪花，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的声声鸟鸣。” 效果迥然不同。

2、直接引用古诗词

我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！

例：请以“生命”为话题写一组句子：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

3、化用古诗词

这种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。

例如以“乐观”为话题：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是鹦鹉洲头风拂的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

4、注入人文精神，增强文化含量。

在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。如以“命运”为话题：

(1)名人+名事。 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

(2)名人+名言+名德。

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁； 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈；骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞里爬出”的凛然不惧。

5、运用对比

静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。

例：每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”傲岸，却也有“大丈夫能屈能伸”变通；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。

6、善用铺垫、映衬。

在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。其实，如果只有 红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。 如要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就可以用这种方式组句——“花朵把春天的门推开，绿阴把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。” 文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉。

7、善用比喻式的排比、引用式化用式的排比、对比式排比等。

例1、青春是初春的一缕阳光，照耀着希望；青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力；青春是末秋的一丝桂香，飘逸着智慧；青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。

例2、我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的清幽。

例3、化用引用式排比：选择是夸父的执着；选择是后羿的剑拔弩张；选择是“西北望，射天狼”遥遥一指的淋漓与洒脱；选择是“恰似一江春水向东流”的绵长与哀婉。选择是一千零一夜的故事，选择又是卖火柴的小女孩手中紧攥的温馨与幻想。

再如，面对社会浊气，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流九歌；面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽，共奏诚信的高山流水；面对官场黑暗，陶渊明选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖。…… 极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙困惑了，合作是利益的躯壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真真正正心“死”了，有几个官儿“不为五斗米折腰”拿着菊花对山犯傻？倒是把“菊花”换成“情人”“小蜜”更能令他们趋之若骛。（2002年高考作文《千年一叹》）

三、句式灵活

1、改变句子的正常语序，能突出、强调某个句子成分所负载的语义，更有一种特别的美。

例、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。（李乐薇《我的空中楼阁》）

2、以短句、整句为主。长短句、整散句综合使用（用排比等整句举例论证说理的句式）

对称句：所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。 在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。这对称句只要大至整齐就行。

例1、兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事例，不都有力地说明了"从善如流"的重要吗？

例2、历史，是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。

3、善于将假设句、因果句、条件句、转折句等组成对称句、排比，或者与反问句结合组成对称句、排比句。

假设句：所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。假设句的主要表达方式有以下几种： (1).面例式，如果把详举一例称为"点"，那么略举一组事例的写法就称之为"面"，面例式又可分为正反对比式和例证式两种 ；(2).点例式。

（1）面例式

正反对比式：

例一 、其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？||话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的"小老虎"而吃掉庞然大物的"东洋驴"呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！

例证式：

例二、 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是

从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

(2).点例式：

点例式即前面先详举一例，然后接一层假设分析。可分为正例反设和反例正设两种。 正例反设

欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”， 新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”也会诞生吗？即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有"606 "的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。

条件句

所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。

例一、 勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子"韦编三绝"的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪"当代保尔"的称号，也才有了"通五经、贯六艺"的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道："一分辛苦一分才，勤能补拙是良训"吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个"勤"吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……

转折句

例一 ：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！《羡鱼和结 网》

因果句

这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词："因为„„，所以„„"。当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。

例一、 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀权、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

附：议论文中点例（举一例）论证例说——用描述之语言写活论据

①神态描绘。就是要抓住人物的特征，由外貌、神情的描绘去展现人物内在的精神风貌。

例如： 晚年的孔子，尽管须发皆白，步履蹒跚，但目光炯炯有神，精神矍铄，他那积极入世、不成一番事业决不罢休的坚毅依旧写在脸上。于是七十二贤徒走出来了，三千弟子走出来了，《六经》

和《论语》也走出来了。“天不生仲尼，万古长如夜”，信哉此言！——《智者的选择》

在《智者的选择》中，正因为作者抓住了孔子须发、步履和目光的特征，才很到位地表现出他精神的矍铄，态度的坚毅，这也正是他教化三千弟子，培养七十二贤，传《六经》，出《论语》的“物质基础”。正因为有了这些细节描写才水到渠成、自然而然地引出了最后的议论。

②环境渲染。就是要通过对环境氛围的渲染来突出人物的心情、心态及思想品质。

例如： 寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮的田野里，冰雪覆盖着大地。枯草何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十九年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。

——《卸下包袱，放飞心灵》

试想，作者在此如果不去描写风之凛冽，草之衰败；不去描写垂暮的田野，冰雪覆盖的大地，又怎能突出苏武“心中珍藏一缕春风”，评议他那“一颗志于大汉的忠心”？

③、情景再现。就是要全面细致地再现事件发生、发展时的情景，以达到感人的目的。

例如：司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅的气息。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做出选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白，还是活着——当然是有条件地活着，从此他将成为不完全的男子。 ——《心灵的选择》

死寂的夜，昏黄的火焰，长长的影子；拖动着的脚镣，撞击的声响；牢狱之中艰难做着选择的司马迁；还有那金色的字，朱红的印：这一切真实细致地还原了当时的情景。这样的细节描写不知要胜过普通的叙述多少倍。也正是有了这些细节描写，作者才顺理成章地论述到生死抉择之间的天壤之别。

④ 、优化略写组合上述几种方法不是相互冲突的，在具体的写作过程中，以上方法可以优化组合。 例如：几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几千年的猎猎西风，早已拂走了牧羊老者的灼灼期盼；几千年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根汉节，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。——《谈意气》

三、 文句有意蕴

文句有意蕴即不直白，耐咀嚼，文句要注入真挚情感，折射理性光芒，彰显生活本质，表达生活生命感悟，展示文化底蕴，体现人文关怀。

1、实题虚写：如果所表述的对象比较实在，比较具体，就设法使之“虚化”，写出它的意义来，写出它的韵味来，写出它的情趣来。

例1． 儿女是父母的一部作品，不求妙笔生花，只愿质朴天成。

“儿女”是实在的，可感的，将之暗喻为“一部作品”，进而以“不求„„只愿„„”的取舍句式，推出“妙笔生花”和“质朴天成”这种评价，如此虚化，就使语意升华了，情趣、韵味显现了。

2、虚题实写：如果所谈论的话题比较抽象，就设法使它具体些、形象些，有“实化”的手法写出它的意境、情感、语势来，话题含义、内蕴就显豁了。

例2．创新是什么？是古猿第一次从森林走向草地的勇敢，是只身驾驶独木舟横绝江河的胆识，是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿越云天的快慰，是不求苟同于人的执著，是实现自我价值的不二法门。人生因创新而精彩，世界因创新而壮美。

“创新”是一个抽象的概念，将其化为“古猿走向草地”“驾驶独木舟横绝江河”“鱼儿跳出水面”等具体意境，以“勇敢”“胆识”“惊喜”“快慰”等心理品质或感受加以阐释，其含义就实在了。

3、平题奇写 ： 如果是平常的尽人皆知的话题，就应设法使它变得不平常、有韵味。

例3． 学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《超有文采的句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：有文采的句子 很有文采的句子 最有文采的句子