陶情适性的造句

导读：　陶情适性的造句篇一《表格式教学设计方案》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《陶情适性的造句》，供大家学习参考。

陶情适性的造句篇一
《表格式教学设计方案》

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附一：

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点 1、作者简介 2、字词认读 3、课文朗诵

资源名称

莫泊桑简介 需要积累的生字词 课文朗诵

素材类型

图像+文本 文本

水平 理解 识记 理解 理解 分析

来源 现有 开发 下载 开发

使用时间

1分钟 2分钟

应用方式和作用

自由介绍，开阔视野 积累词语，善于利用

动画

文本

4分钟 6分钟

动画朗诵，陶情适性 小组讨论，整体感悟

4、找出事情感知文章 发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志

4

性词语

5、简单介绍介绍相关人福楼拜、屠格物 涅夫、都德、左拉

6、总结四个作家的性格特征

人物性格特征

图像+文本

理解

现有

3分钟

自由介绍，开阔视野

图像+文本 文本

分析 开发 4分钟

全班探讨，总结归纳

欣赏审美，陶冶情操

善于应用，一显身手

7、品析精彩人物描写方的外貌、动法 作、语言描写 8、仿写人物外貌描写

小练笔

分析 开发 15分钟

图像

综合 应用

下载 10分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：

1、 莫泊桑简介，一幅莫泊桑图片，JPG格式，9.14 KB (9,366 字节)，保存在“一节信息技术

与课程整合课的教学设计成果\资源素材\图片素材”里，一段有关莫泊桑的txt简介，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\文本素材”里，文件名为“导入.txt”。

2、 需要积累的生字词，一幅需要积累的生字词的图片，JPG格式，33.3 KB (34,154 字节)，保

存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\图片素材”里。

3、 课文朗诵，一段FLASH朗诵，swf格式，3.07 MB (3,225,843 字节) “一节信息技术与课

程整合课的教学设计成果\资源素材\动画素材”里。

4、 感知文章，一段相关思考问题的txt，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果

\资源素材\文本素材”里，文件名为“感知文章.txt”。

5、 简介相关人物，四幅JPG格式图片，分别为福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉，图片大小分

别为28.2 KB (28,931 字节)、2.49 KB (2,550 字节)、7.58 KB (7,763 字节)、11.1 KB (11,406 字节)，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\图片素材”里；四段有关四位作家的的txt简介，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\文本素材”里。

6、 人物性格特征，四幅JPG格式图片，分别为福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉，图片大小分

别为28.2 KB (28,931 字节)、2.49 KB (2,550 字节)、7.58 KB (7,763 字节)、11.1 KB (11,406 字节)，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\图片素材”里，还有几行字。

7、 品析精彩的人物描写，七段的人物描写，txt格式，其中外貌描写三段，语言描写两段，动

作描写两段，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\文本素材”里。

8、 小练笔，要求任意选择一个人物，请仿照文章写一段外貌描写，两幅人物图片， JPG格式

图片，分别为周杰伦、赵本山，28.3 KB (28,986 字节)和29.4 KB (30,128 字节)，，保存在“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果\资源素材\图片素材”里。

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