本末倒置造句

导读：　本末倒置造句篇一《励志警句》 天有黑 ...

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本末倒置造句篇一
《励志警句》

天有黑白，人有男女，世有善恶，向往正能量，但也要能承受负能量。看完如果你情绪低落，那你是第一级别；看完能内心平静，淡然一笑那你，那是第二级别；看完能悟，那是第三级别；看不懂那太好了……

1、又一天过去了。今天过得怎么样，梦想是不是更远了？

2、只要是石头，到哪里都不会发光的。

3、我有位家境一般的朋友，一直觉得如果自己有钱一定会更幸福。后来他妈做婴幼教育发财了。快十年后我见他，问：现在你倒是有钱了，你真的幸福吗？他回答：爽翻啦！我默默地走开了。

4、只有能力强会被当成纯技术人员；而光会社交拍马又会被认为没有真才实学；所以，要想在单位中脱颖而出，最重要的是有关系。

5、我发现没有任何一个煤矿工人靠挖煤多又快当上了煤老板。

6、我有个朋友，在几年前停止了抱怨和自怨自艾，开始努力改变自己。到今天，他的物质生活和精神状态都没有什么改善。

7、很多时候，乐观的态度和好听的话帮不了你。

8、回首青春，我发现自己失去了很多宝贵的东西。但我并不难过，因为我知道，以后会失去的更多。

9、秋天是收获的季节。别人的收获是成功与快乐，你的收获是认识到并不是每个人都会成功与快乐。

10、父母一直注重对我的品德教育。到了社会上，我按照父母教我的接人待物，却发现自己并不受人待见。

11、最靠得住的是金钱，最靠不住的是人心。

12、对今天解决不了的事情，也不必着急。因为明天还是解决不了。

13、青年靠什么混日子？头等青年靠出身，二等青年靠关系，三等青年靠天资，四等青年靠努力，五等青年耍文艺，六等青年打游戏，穷游，看美剧。

14、每次看到穷游日志的感受都是：那么穷就别TM出去浪了。

15、“不去努力然后告诉自己我根本就不想要”的痛苦，比“拼命努力后失败”的痛苦，要小得多。

16、没有钱包的充实，哪来内心的宁静。很多人都本末倒置了。

17、一些年轻人通过美剧、旅游和Youtube视频拥有了朴素的自由民主和人权观念；他们觉得自己工作烂，人缘差，没对象，都是中国的体制害的。

18、你只需看着别人精彩，老天对你另有安排。

19、普通人一生的四个阶段：心比天高的无知快乐与希望——愧不如人后的奋斗与煎熬——毫无回报的愤懑与失望——坦然的平凡和颓废。你走到哪一步了？

20、大部分成功靠得既不是厚积薄发的努力，也不是戏剧化的机遇，而是早就定好的出身和天赋。

21、小孩问富翁：叔叔为什么你这么有钱呢？富翁说：我给你讲个故事吧。很小的时候，我注意到楼下的矿泉水卖一块钱，而三站地外的篮球场上，要卖一块五。我拿着一个大书包，从楼下买水带到球场去卖，卖一块二。一个月我挣了十块钱。小孩说：我好像明白了。富翁说：你明白个屁。后来我爸死了，把钱留给我了。

22、“为什么我总是感觉自己特别普通？”“可能是因为你确实比较普通吧。”

23、很多人不是心理疾病，而是心理残疾，治不好的。

24、我发现很多混得不好的人看得都很开。也不知道他们是因为看得透彻而不屑于世俗的成功，还是因为不成功而不得不看得开。

25、除了有钱人，世上还有两种人：其一是省吃俭用买奢侈品装逼，其二是省吃俭用也买不起奢侈品的。

26、一场说走就走的旅行归来后，除了该做的事情被拖延的更久了，什么都没有改变。

27、你努力后的成功，不能弥补你成功前的痛苦。

28、假如今天生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，因为明天生活还会继续欺骗你。

29、要是有个地方能出卖自己的灵魂换取物质享受就好了。

30、好身材的因素很多。不是节食和锻炼就能拥有好身材的。

31、每天显得无聊或寂寞了，去找朋友一起吃饭和逛，只不过是为了满足自己与人交往的需求，算不上是社交。

32、优秀的女生在脆弱的时候（比如分手，工作不如意），会需要比平时更多的关爱，于是会和更多的人交流。如果她在恢复正常后，回到了自己原来的圈子，不再理你，请你不要奇怪。

33、朋友，那不是懒，懒是可以克服的。你只是脑子比较弱（笨），没办法长时间经受高强度的思考，去搞逻辑太复杂的东西和处理太多的信息量。

34、有些年轻人，一毕业就到某些大型国企和机关中工作。每天没什么事儿，就是吃饭喝酒，福利好得不得了。人生还没有奋斗过就开始养老，自己的理想被丢在一旁，用民脂民膏来享受特权。对于这样的年轻人，我只想问你们四个字：哪投简历？

35、所有抱怨社会不公和制度的人翻译过来只有一句话：请给我金钱，女人和社会地位。

36、常听到别人说：我希望他/她有什么话当面说，不要在别后中伤人。一些人信以为真，而实际上，我的实践证明，当面说别人坏话，别人会非常愤怒，难堪。所以中伤别人一定要在背后。

37、其实找谁做女朋友都差不多，都是在不停地争吵。只不过一些人是和比较漂亮的女孩子在争吵。

38、爱情开始时都差不多。但当两个人平淡到左手牵右手时，是加班挤地铁还房贷然后给他农村父母寄钱假期在屋里大眼瞪小眼，还是开小车朝九晚五住大房子周末采购装点自己的小家出国旅游，区别就非常大了。

39、坏女人爱男人的钱和权；好女人爱男人因有钱和有权儿产生的自信、宽大、精力充沛、乐观进取。还好，殊途同归。

40、精神追求应当是物质追求得到满足后的自然反应。而不是在现实受挫后去寻求的安慰剂。

41、我的梦想就是一手拿着相机，一手拉着你，四处旅行。每天日落时的歇脚处都是我们的家。然后在三十多岁的时候还在初级职位上拿着微薄的薪水，和刚毕业的年轻人一起被呼来喝去。

42、那些能够彼此帮忙托关系的友谊，比那些天天在一起就是扯淡吃喝旅游的友谊，要强得多。

43、一些人追求卓越是因为他们天性如此，且能力出众。很多其他人却也喜欢跟着凑热闹。

44、那些人人羡慕的精英，其实过得并不如你想象的那样好。但肯定比你是强得多。

45、幸亏当事者迷，不然真的看清事实真相，很多人是承受不来的。

46、没钱没事业的人，才有时间去提高自己的人生境界。

47、年轻时总是缺乏对自己的正确认识。时而觉得自己能力超群，海阔天空，时而觉得一无是处，平凡无能。长大后，经历得多了，逐渐认清自己，才发现自己原来是一无是处，平凡无能。

48、成语造句：很多年轻人想要从工作中找寻快乐和人生的意义，真是缘木求鱼。

49、路上看到两个长得不好看也看起来很穷的男女热吻。我说两个物质生活质量很差的人，彼此相伴。朋友立刻反驳我：物质生活质量不行就不会幸福吗？他们如此相爱，比那些有钱

本末倒置造句篇二
《答案》

2010年广州市17所民办学校联合招生语文检测题

（参考答案）

一、 1、橱 挠 藐 剔

2、释；锲 ；斓； 裁；持之以恒、滴水穿石。

3、C

二、1、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

2、使卵石臻与完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

3、引、拉的意思。

4、先查乛部,再查7画， “承前启后”的“承”应选第（ 4 ）种意思。

5、①刘老师对小玲说，暑假他要到小玲家家访一次。②长江、黄河流入大海

6、一窍不通； 高水平（瓶））； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

7、①黄河；华山 ；夸张②赵云；麦城；吕布。

三、母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，幽雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青

翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。

四、一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈尔滨到达天津。”或“哈尔滨一位老人声讨

日军罪行，骑三轮车到达天津。”

五、1、崎岖 ；踉跄 ；干脆或利落；难堪或困窘 2、丑；烘托作用

3、①老哑巴免费迎接乡亲；②老哑巴帮“我”下河捡拖鞋；③老哑巴为搭救落水

儿童而丧生。

4、老哑巴---老伯伯；由不屑到肃然起敬。

5、心灵才是真正的美，联系实际说明。

六、略

2010年广州市民办初中新生入学检测题

参考答案：

语文

一、xiù , kǎi , hã, jiào, tuí, nǜe , chōng , cháng

二、①竣 ②斑 ③眷 ④褛

三、晓看红湿处，花重锦官城。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

四、①全神贯注，心不在焉 ②乱七八糟，有条不紊 ③憨厚（淳朴），狡猾（奸诈） 五、1．12画 点

2．教导 阴晦（晦气、晦暗）

3．美国 马克·吐温 英国 笛福

4．日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝 ,白驹过隙、一时半刻、昙花一现

六、①他对自己能成为亚运会志愿者，充满信心。

②冬天的广州是一个气候温暖的地方。

③方法一：通过老师的教导，我们认识了自己身上的错误。

方法二：老师的教导，使我们认识了自己身上的错误。

七、1）我们的民族是一个多么伟大、坚强的民族啊！

2）我们的民族难道不是一个伟大、坚强的民族吗？

八、1．精卫填海

2．（1）语言描写 哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，也要把你填平

（2）动作描写 常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平

外貌描写 精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦

3．我不认为这种做法很傻，大海比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业，精卫锲而不舍,百折不挠的精神是古代人民不怕困难、勇于拼搏象征，是值得我们永远学习的。

4．愚公移山 通过写愚公带领子孙们的坚持不懈地移山，告诉人们，无论什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

夸父逐日 夸父追逐太阳，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神。

九、略

2011年广州市13所民校小升初联考试卷

语文试卷

一、基础练兵场

1． 衔，嫌；蘸，战（颤）；域，御；竣，峻；

2． 快意，恶意，留意，随意，得意，肆意；

3． A

4． C

5． 与其，不如；不是，而是

二、积累与运用

1． 曲牌名，词牌名；

2． 俯首甘为孺子牛，民族魂，周树人，狂人日记；

3． 当局者迷，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4． 日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎

5． 清泉流进心田；为了防止这类交通事故再次发生，我们千万不可酒后驾车。

6． 千金一刻；白眼狼；xiâ；松，梅，咬定青山不放松，立根原在破岩中。项羽；觑，顾，

瞩，窥

7． 人越来越多，树木越来越少

8． 是在告诉我们做人应心胸宽广；

三、阅读题

1． 由于没有想到的好事而非常高兴。

2． ，：“？”，“”，“”，：“你要的上帝。”

3． 捏着，询问，不由分说，抱，隐居，拯救

4． 医疗费账单的数字，医生的无能为力，可以救叔叔的命的奇妙的东西，人们的爱心。

5． 极有孝心而又坚持不懈，富有爱心

6． 本文讲述了邦迪为救叔父沿街求购上帝，最终得到大富翁帮助把病治好的故事。

7． 真正的上帝。

2010学年第二学期六年级语文科期检测题答案

卷面整洁 2分

第一部分：基础知识积累与运用（38分）

一、看拼音写词语（共5分，每字0.5分）

顽强 剥削 生锈 乖巧 苦刑

二、比一比，再组词（共6分，每个词语0.5分）

三、把成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（共6分，每个填空0.5分，造句2分）

专心（ 致 ）志 勃勃生（ 机 ） 发（ 愤 ）图强 百炼（ 成 ）钢 举一（ 反 ）三 各（ 抒 ）己见 实事求（ 是 ） 能（ 歌 ）善舞

四、选词填空（共 6分。 每小题1分）

（1）（ 不管 ）遇到什么困难，他（ 总 ）能想办法解决。

(2）星期天，我（ 不是 ）去打篮球，（就是 ）去踢足球。

（3）革命者（ 宁可 ）牺牲自己，（ 也不 ）出卖党的秘密

（4）骏马在（ 广阔 ）的草原上奔驰。

（5）（ 宽阔 ）的马路上车水马龙，非常热闹。

（6）我们家的客厅（ 宽敞 ）而明亮，感觉很舒适。

五、把下面的名人名言补充完整(共3分。一至三小题每小题1分，第四小题2分。)

（1） 最伟大的见解是 最朴实的 ______。（戈尔丁）

（2）守信是一项财宝，不应该 随意虚掷 。（马尔克斯）

（3）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以 消灭他 ，可就是打不败他。（海明威）

（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《为人民服务》

六、按要求写句子。（ 共4 分。每小题1分）

（1）没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？（改为陈述句）

没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（2）我们应该孝顺父母。（改为反问句。）

难道我们不应该孝顺父母吗？

（3）春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ 仿写拟人句 ）

春天来了，小鸟在枝头上唱着歌。

（4）两个新旧社会真是鲜明的对比啊！（ 修改病句）

新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

七、诗句连线。（4分。每条线0.5分） 《芙蓉楼送辛渐》 粉骨碎身全不怕 一片冰心在玉壶

《鸟鸣涧》 本自同根生 时鸣春涧中 《石灰吟》 洛阳亲友如相问 要留清白在人间

《七步诗》 月出惊山鸟 相煎何太急

八、综合性学习3分。）(。

第二部分：阅读积累与运用

（一）课内阅读

1、（共4分，前三个空格，每空各一分；最后两空格，每空0.5分）

《卖火柴的小女孩》 童话之王 安徒生

2、（共2分，能写出其中四个即可，每个0.5分）

火炉 烤鹅 圣诞树 她的奶奶 奶奶带她飞走

3、（共2分，每一个“幸福”解释各1分，意思相同即可）

前一个“幸福”：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

（二）课外阅读

1、（1分，每空0.5分）

Y 讠

2、（共2分，每空0.5分）

散 出 升 洒

3．（共3分，每空1分）

文中描述了在月夜里母亲给我吟唱歌谣、讲神话故事、猜谜语，为我启蒙的情景。

4、（共3分，每句1分）

是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

5、（2分）

C、诗人

6、（共3分）

比喻（1分） 仿写一句（2分）

7、（2分）

那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。

8、（3分）（略）

2012年广州市13所民办学校小升初联合素质检测试题

附答案：

一、1、躁、竭、茂、誉、鼎、炙、裁、噎

忐忑不安、不遗余力、年富力强、天下闻名（名扬天下）

鸦雀无声、平淡无味、如法炮制、百折不饶

2、积攒、积累、积蓄

3、×、√、×、×、×

4、不仅、而且、甚至

5、A

6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

破琴绝弦，终身不复鼓

海内存知己，天涯若比邻

7、你们记在笔记本上的没有一个不是错误的信息。

指导员把雪梨递给我，说：“你几天没喝水了，雪梨应该由你吃。”

8、婵娟、娥眉、嫦娥

诸葛亮、武松、刘邦或韩信、李白、祖逖、于谦、更羸

9、楼价不断上涨是贫民出现的原因。

二、略

语文试题及试题分析

语文试卷答案（参考）及评分标准

一、积累与运用(30分)

1．略（3分）2．D（3分）3．修改：去掉"使"（或去掉"听了"）（3分）

4.（1）示例：举手投足尽显文明素养，同心同德缔造和谐都市。（4分） （2）称呼（如：您好）1分；委婉指出对方的不妥1分 ；写出充分合理的积极理由1分。（3分）

二、阅读

（一）答案：5.（6分）被：同"披"，穿 且：将要 徐：缓慢 6．B（2分）（固：1他们的将士〔本来〕必定会遭袭击而被俘虏。） 7．（4分） 在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军："我要进军营慰劳军士" 。8．（3分）答案示例：恪尽职守（忠于职守、精忠报国）； 治军严明（治军严整、带兵有方）； 刚正不阿（大公无私、刚强正直）。

（二）9.（3分）强调神似、强调写意（1分）是一种具有高度综合性的戏剧形式（1分）具有很高的民族传统技艺性。（1分） 10.（4分）不能。"一般"说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景。（2分）（使用"一般"体现本文语言的准确性与严密性）。删除了就不符合事实，也不准确、严密。（2分）

11.（3分）介绍西方戏剧强调摹仿，写实，通过比较（1分）更能突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民族特色和独特的美学特征。（2分，回答不具体则只给1分）

三、作文 （略）

2012广州市民办初中（五校联考）新生入学检测

答案： 一、

1、（1） bǐng （2） liâ （3）chǔ （4）嗽 （5）弋 （6）坠 （7）妨

2、C （A、 pàn tī qí B、xiâ guǎng jiǎ D、dâng zhuó）

3、D （A、不容争辩 B流连忘返 C应接不暇）

二、

1、（1）涸泽而渔 杀鸡取卵（目光短浅 鼠目寸光）

（2）舍本逐末（本末倒置）

2、13画 “︱”部或者“山”部

3、（1）“生长、萌芽”语序不对，改为“萌芽、生长”

（2）中华第一龙，应加双引号，改为“中华第一龙”

4、乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 ．．5、（1）√ （2）√

三、

D（A是鲁迅的名言 B

三顾茅庐、火烧赤壁是《三国演义》的故事 C英国笛福、美国作家马克吐温）

四、

示例：一行白鹭上青天、一江春水向东流、飞流直下三千尺等。（含数字、景物描写，属于古诗范围，各得一分）

五、

“资源”或“金子”（“金山”）（1分） （2）“垃圾分类”（2分）（“宣传环保”等得1分） 六、分，写了寄信人姓名的不给分也不扣分）

八、

1、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。

2、不可以（1分），因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思（2分），而肯定太绝对了，不符合实际情况（2分）。

3、我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。（白杨死去的情景容易让我触景生情）（3分）

4、对小白杨的爱怜，为它能重生而欣慰，进而引起了思考并振作了精神。（3分）

5、起照应题目、点题的作用（2分），小白杨坚韧、挺拔、不屈不挠的精神鼓舞了我（2分），让我眼前一片光明，今后的路，我会好好走下去（2分）。（以上答案仅供参考，意思对即可） 九、

作文评分参考：符合文意、文句通顺、记叙清楚可给28分。构思精巧、段落清晰、语言生动可加分。没标题或标题与内容不符，均扣2分，凡错别字扣1分（同一个错别字不重复计算），不够400字，凡少30字扣1分。

答案： 一、

1、（1） bǐng （2） liâ （3）chǔ （4）嗽 （5）弋 （6）坠 （7）妨

2、C （A、 pàn tī qí B、xiâ guǎng jiǎ D、dâng zhuó）

3、D （A、不容争辩 B流连忘返 C应接不暇）

二、

1、（1）涸泽而渔 杀鸡取卵（目光短浅 鼠目寸光）

（2）舍本逐末（本末倒置）

2、13画 “︱”部或者“山”部

3、（1）“生长、萌芽”语序不对，改为“萌芽、生长”

（2）中华第一龙，应加双引号，改为“中华第一龙”

4、乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 ．．5、（1）√ （2）√

三、

D（A是鲁迅的名言 B

三顾茅庐、火烧赤壁是《三国演义》的故事 C英国笛福、美国作家马克吐温）

四、

示例：一行白鹭上青天、一江春水向东流、飞流直下三千尺等。（含数字、景物描写，属于古诗范围，各得一分）

五、

“资源”或“金子”（“金山”）（1分） （2）“垃圾分类”（2分）（“宣传环保”等得1分） 六、分，写了寄信人姓名的不给分也不扣分）

八、

1、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。

2、不可以（1分），因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思（2分），而肯定太绝对了，不符合实际情况（2分）。

本末倒置造句篇三
《高教语文第一学期语文期末考试2》

中等职业学校职高一年级第一学期统一考试

语文样题（2）

说明：1.本试题满分120分，考试时间为120分钟。2.本试题考试内容适用高等教育出版社课程改革国家规划新教材语文（基础模块）第一册。3.本试题共七道大题，考生应用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔直接在试卷上答题。

A 客观性试题（40分）

一、单项选择I（每小题2分，共24分）

1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A.慰藉(jí) 抽泣(qì) 面面相觑（qù） 残羹冷炙（zhì）

B.饿殍(piáo) 逶迤(yí) 锱铢（zīzhū）必较 古碑拓(tà)片

C.宁谧(mì) 殷红(yān) 毛骨悚然 (sǒng) 未雨绸缪(móu)

D.笑靥（yâ） 遒劲(jìn) 游目骋怀（chěng） 棋高一着(zhāo)

2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A.咬文嚼字 豁然贯通 名附其实 冠冕堂皇

B.礼尚往来 欢渡春节 藕断丝连 自渐形秽

C.赏心悦目 银光璀璨 炯然不同 踌躇满志

D.本末倒置 喃喃自语 别出心裁 盘根错节

3.依次填入横线上的词语,最恰当一项是（ ）

①人类和现在类人猿有着共同的祖先，都是从已经灭绝的古猿 而成的。 ②实践证明，市场作用发挥比较 的地方，经济活力就比较强，发展 就比较好。 ③他奋起直追，近来对外国文学研究，足以令同行们 。

A.演变 充足 形势 侧目

B.演化 充足 形势 刮目

C.演化 充分 态势 刮目

D.演变 充分 态势 侧目

4.下列加点成语使用恰当的一项是（ ）

A．面对金融危机，某市政府为当地的出口企业制定了许多扶持政策，大量企业在国际竞争中脱颖而出。

B．如果你没亲身参加过蹦极运动，那么它给人带来的巨大刺激你是无法感同身受的。

C．易中天《品三国》一书出版后，受到许多读者的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

D．考虑问题时没有大局意识，目无全牛，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因。

5.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）

A.树的动，显出小屋的静，树的高大，显出小屋的小巧。

B.人生是多么奇怪，多么变幻无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。

C.所以我们要运用脑髓、放出眼光、自己来拿！

D.玫瑰，红色的玫瑰在学生的课桌上绽放着笑靥。

6.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．目前，我国进一步强化H1N1疫情监测报告工作，确保做到早发现、早诊断、早隔离、早报告、早治疗。

B．中国人民解放军舰艇编队于当地时间6日凌晨抵达亚丁湾预定海域，开始执行护航任务，保护本国商船，使其免受海盗袭击。

C.2009年，全国高校毕业生人数已突破600万人，教育部主管的国家软件技术培训与推广中心建立“准就业”机制，预计将解决100万以上大学生的就业问题。

D.尽管灾区各级财政都有困难，但还是积极筹措资金，采取发放补助等方式，提高灾区干部群众的经济状况，缓解他们的生活压力。

7．下列几句话中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是﹙ ﹚

A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清白做人。

B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您细心指导，我们全家都很感激。

C.我知道您设计的产品获得优质奖，你家父把这消息告诉了我。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

8.对下各句所用的修辞手法，依次判断正确的一项是（ ）

①无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

②白发三千丈，缘愁似个长。

③自从给枪炮打破了大门之后，到现在，什么都成了“送去主义”了。

④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

A.比喻 夸张 借代 比喻

B.比喻 比喻 借代 比喻

C.拟人 夸张 拟人 借喻

D.比喻 拟人 借喻 拟人

9.下列说法有错误的一项是（ ）

A.鲁迅是中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

B.闻一多，原名闻家骅，是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，著有诗集《红烛》、《死水》、《双桅船》等。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。《诗经》共有风、雅、颂三个部分。

D.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书130篇，分为本纪、世家、列传、书、表五个部分。

10.下列说法有错误的一项是（ ）

A．《我的空中楼阁》题目一语双关，既指作者心爱的小屋建于山上，犹如耸入云天的楼阁，又指幻景中的楼阁，理想中的远离喧嚣、恬静安宁的生活环境。

B．《离太阳最近的树》是一篇情理交融的抒情散文。

C．张抗抗的《窗前的树》是一篇优美的状物散文，不仅语言美，情感美，而且结构也很美。

D．曾宏燕的《情人节的玫瑰绽放在教室里》，是一篇生动感人的叙事散文。

阅读下面两首诗，完成11—12题。

塞上闻笛

（唐 高适）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

乡愁

（席慕容）

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惆

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

11．下列表述对这两首诗解说不恰当的一项是（ ）

A．高诗的“戍楼”即征人戍守的城堡，点明了吹笛与闻笛的地点。

B．高诗的“雪”、“梅花”、“月”、“风”意象组成了一幅雪净梅艳的风月图，并传达出一种边塞少有的和平安谥的气氛。

C．席诗的第二节的“模糊”、“雾”等词暗示分离之久。

D．席诗最后一节的“没有年轮的树”暗示乡愁之悠长。

12．对上面两首诗的赏析，恰当的一项是（ ） （7分）

A．两首诗都写出了具体的地点与季节，但高诗写的是边地冰雪消融的季节；席诗则是海外白雾茫茫之时。

B．两首诗都写了月夜闻笛的场景，高诗侧重眼前的实景；席诗则是想象之景。

C．两首诗都蕴含着思乡的主题，设计含蓄，但可通过意象“梅花”、“关山”反映；席诗明显，节节都有反映。

D．高诗的后两句与席诗最后一节均采用了化虚为实的写法，前者基础乐观开朗，感而不伤，后者温婉含蓄，意味悠长。

二、单项选择Ⅱ（每小题2分，共8分）

阅读下面文字，完成13—16题。

树是一部活档案，树干的年轮就是历史的记录。1901年，美国人道格拉斯居住地附近新近砍伐留下的树木桩上，都有相同的图案纹理，譬如说，这些树木年轮的外面3圈都较宽，这表明近3年居住地附近环境与气候条件较好，树木生长较快。相反的结论也可以由此得出。这个发现促使道格拉斯致力于树木年轮的深入研究。他用‚同一地区同时期模式相同‛的假设，以‚接龙‛的方式，来推算老树的初生年份。比如，有一棵被砍下的百年古树，其砍伐年代不详，但是它的年轮中却有一圈与当地一棵1864年吹下的大树的年轮最外圈相吻合。由于最外圈是被砍伐当年的年轮，因此推出这相吻合的一圈为1864年的年轮，由此向内按每进一圈是一年的方法推算，就可算出这棵树的初生年份。

一些科学家还根据年轮推算出发生过酸雨的年份。哥伦比亚大学的雅格比解释说，随着树木越长越老，年轮也变得越来越窄，而酸雨对树木恰恰起着相反的作用。年轮还可以记录火山爆发与地震。火山爆发时，大量灰尘与气体进入同温层，遮住了阳光，这会使温度降到冰点以下，给树木留下一道叫作‚霜轮‛的特殊标记。东印度群岛坦波拉火山爆发曾使1816年成了‚没有夏天的一年‛，这个标记甚至出现在南非的树木上。地震还可以给树木造成损害，使树在以后的一些年中形成较窄的年轮。由此看来，倘若说树木年轮‚泄露天机‛，似乎并不为过。

（选自《科学之友》1997年第10期）

13．对下面的说法解释正确的一项是（ ）

A．“相反的结论”：如果树木某一年的年轮比较窄，那就证明这一年环境与气候条件不好。

B．“初生年份”：指栽树的年份。

C．“这相吻合的一圈”：指1864年砍下的大树年轮的最外圈。

D．“这个标记”：指“霜轮”，即所有冰点以下树木生长时留下的年轮。

14．“相反的作用”是指（ ）

A．酸雨会改变年轮的图案纹理模式。

B．酸雨会刺激树木的生长。

C．酸雨会加速树木的老化，使树木的年轮变窄。

D．酸雨会延缓“越长越老”的树木的生命。

15．下列说法正确的一项是（ ）

A．树木年轮的图案都是相同的。

B．道格拉斯的假设是从“相吻合的一圈”中提出来的。

C．树木的“霜轮”与“酸雨”没有关系。

D．树木的年轮变窄，这是地震给树木造成的损害。

16．下列说法不符合本文意思的一项是（ ）

A．“接龙”是一种分析、比较同一地区两棵树年轮模式的方式，用这种方式可以推知其 中一棵树的初生年份。

B．通过年轮研究酸雨、火山爆发与地震，所依据的是自然条件对树木生长产生的直接 影响。

C．树木年轮可以记录下历史上发生的某些自然现象的时间、地点。

D．说树木年轮“泄露天机”， 是因为树木的年轮可以使人类更好地预知某些自然现象的发生。

三、单项选择Ⅲ（每小题2分，共8分）

阅读下面的文言文，完成17—20题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：‚以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？‛

子路率尔而对曰：‚千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。‛

夫子晒之。

‚求，尔何如？‛

对曰：‚方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。‛ ‚赤，尔何如？‛

对曰：‚非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。‛

‚点，尔何如？‛

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：‚异乎三子者之撰。‛

本末倒置造句篇四
《成语词义》

27、百密一疏[bǎi mì yī shū]

[解释]在极周密的考虑中偶然出现了一点疏忽。

造句：他们的帮助最终还是百密一疏。

28、百无禁忌[bǎi wú jìn jì]

百：所有的，不论什么；禁忌：忌讳。什么都不忌讳。 造句：她直接，热情，大声喧哗，百无禁忌。

29、百无聊赖bǎi wú liáo lài百：泛指多；各个方面；聊赖：依赖，指生活或感情上的依托，形容非常无聊。 造句：他百无聊赖地玩弄着他的表链。

30、百无一能[bǎi wú yī néng]

[解释]能：能力，胜任。什么都不会做。

造句：我们不能让自己成为百无一能的废人。

31、百战不殆 bǎi zhàn bù dài

殆，危险。每次打仗都不失败。形容善于用兵。

造句：他能审时度势，详察敌情，所以～，人们称他是常胜将军。

32、百无一失bǎiwúyīshī

失：差错，过错。形容有充分把握，绝对不会出差错。造句: 这项任务很重要,不仅要完成,还要做到百无一失。

33、百折不挠[bǎi zhé bù náo]

[解释]折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

- 1 -

造句：保尔正是以他那种百折不挠的精神,才成就了他美丽的人生。

34、包藏祸心[bāo cáng huò xīn]

解释：包藏：隐藏，包含；祸心：害人之心。心里怀着害人的恶意。

造句：瞧这家伙鬼鬼祟祟的样子,准是包藏祸心。

35、包罗万象[bāo luó wàn xiàng]

【解释】：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。

造句： 图书馆里的书可真是包罗万象,什么种类的都有。

36、饱经沧桑：[bǎo jīng cāng sāng]

【解释】：饱：充分。沧桑：沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。 造句：从她那张饱经沧桑的脸上可以看出来,这几年她过得很艰苦。

37、饱食终日[bǎo shí zhōng rì]

【解释】：终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。

造句：人如果～，无所用心，那是最没有出息的。38、

38、抱残守缺[bào cán shǒu quē]

【解释】：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。

- 2 -

造句：像他这种抱残守缺的人,真拿他没办法。

39、抱恨终天[bào hèn zhōng tiān]

[解释]恨：悔恨；终天：终身。旧指因父母去世而一辈子感到悲痛。现指因做错某事而后悔一辈子。

造句：一个人如果虚度光阴,到头来一事无成,那是要抱恨终天的。

40、抱头鼠窜[bào tóu shǔ cuàn]

[解释]抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。

造句：我军勇往直前,打得敌人抱头鼠窜。

41、抱薪救火[bào xīn jiù huǒ]

【解释】：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。

造句：对於对方的无理要求，我们不能太软弱，否则无异抱薪救火，只有招来更多的麻烦。

42、暴风骤雨[bào fēng zhòu yǔ]

【解释】：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈的运动。

造句：暴风骤雨之前的宁静是可怕的。

43、暴戾恣睢[bào lì zì suī]

【解释】：暴戾：凶恶、残暴；恣睢：任意做坏事。形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。

- 3 -

造句：这个狗官,暴戾恣睢,滥杀无辜,当地乡民对他恨之入骨。

44、暴殄天物[bào tiǎn tiān wù]

【解释】：暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 造句：1、圆明园的稀世珍宝就这样被英法联军糟蹋了，真是暴殄天物！2、 你这种浪费的行为,真是暴殄天物。

45、杯弓蛇影[bēi gōng shé yǐng]

【解释】：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

造句：看清楚！那只是块石头！别杯弓蛇影，自己吓自己。

46、杯盘狼藉[bēi pán láng jí]

【解释】：狼藉：象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。

造句：宴会后,宾客逐渐散去,桌上杯盘狼藉。

47、杯水车薪[bēi shuǐ chē xīn]

【解释】：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

造句：手头的那些钱，要交医药费，这根本就是杯水车

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薪啊！

48、卑躬屈膝[bēi gōng qū xī]

【解释】：卑躬：低头弯腰；屈膝：下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。 造句：人不能做卑躬屈膝的汉奸。

49、悲天悯人[bēi tiān mǐn rén]

【解释】：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。 造句： 周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。

50、背道而驰[bèi dào ér chí]

【解释】：背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。 造句：钓鱼者不能贪得无厌,这种心态既缺乏远见,又不利于保护鱼类资源,更与垂钓健身与娱乐的宗旨背道而驰。

51、背井离乡[bèi jǐng lí xiāng]

【解释】：背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。

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本末倒置造句篇五
《2011级小学语文教学论试题第一套答案》

2011级小学语文教学论试题（A套）

参考答案及评分细则

一、解释题。（每小题3分，共12分）

1 渗透识字：是一种识字的方法，这种方法主张不是所有的字，都要由老师教，学生通知环境，图画等自然而自就认识了。

2 阅读：阅读是读者与作品及作者交流的过程。 3 语文的工具性：指语文的实用性，指学习语言是为了应用语言这种特性。

4 语文素养：指语文课程应该培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有运用祖国的语言文字的能力等方面的内容。

二、判断分析题（每小题2分，共20分）（判断准确1分；分析1分）

1 这种说法是错误的。写字不仅在于实用，还对学生审美能力的提高，耐心等培训有积极意义，因此我们应该加强写字的教学。

2 识字教学目前存在的弊端是让学生大量的组词造句。 正确。大量的组词造句使语文教学的阅读这一重要遭到

冲淡，是本末倒置的做法。

3 小学语文学习应当重朗读。

正确。因为语文模糊性，所以一般来说用分析的方法进行教学对提高小学生的语文能力是没有多大用处的，让学生多朗读自然就能领悟其中的意思。

4 小学语文词语的学习应当一步到位。

错。由于小学生生活阅历等原因，许多词语的教学不可能一步到位。

5 我们在进行作文教学的时候，应该多给学生讲写作知识。

错。作文教学主要应该让学生实践，而不是给他们讲大量的知识。

6 我们在语文教学的时候应该做到：让学生会讲同时也会用。

错。语文学习会讲和会用许多时候是不可能同步进行的。 7 要学好普通话，首先就要学好拼音。

错。因为学习普通话主要是一个环境问题，一个没有学过拼音的文盲，只要在北方，他照样可以学好普通话。 8 小学写字越早越好。

错。因为小学生的手部肌肉在一年级还不够发达，因此

小学低年级写字效果不会很好。

9 现在因为计算机输入汉字很快了，所以字写得不好没有关系。

错。因为写字的过程是一个文化品味提高的过程。

10 在进行汉字拼音学习，一定要小学生拼写准确，包括声母、韵母和声调。

错。我们不应当对声调要求那么严格。

11 正确，我们在进行小学语文教育的时候不能搞单打独斗，各个击破。

三、简答题（每小题5分，共30分）

1 为什么在所有的工具性学科当中语文是最基础的工具性学科？

因为中国小学生学要通过听说读写来学数学，（3分 ）也要靠他来学外语。（2分） 所以这个工具是最基础的工具。 2 目前在小学语文学习过程中，教师只注重结果，而不注重过程有哪些表现？

用目标代替过程，紧紧盯住教学参考书的要点作为目标；（2分）搞题海战术，大量地进行练习；（2分）在评价过程中，不允许学生犯错误；（1分）

3 请谈在语文教学过程中如何开放。

在时间上开放，保证小学生有足够地按自己的意愿随意支配的时间；（1分）教学内容应当是开放的。（1分）要关注学生的已知的东西；（1分）老师不能搞，要让能者为师，实行兵教兵的教学方式；（1分）要引进学生所喜闻乐见的媒体形式；教学评价也应当是开放的。（1分） 4 为什么说语文具有模糊性？

模糊是客观事物的一种状态；（1分）语文的模糊性表现在是非优劣难以界定上；（1分）对文章的理解差异很大；（1分）约定俗成的东西太多；（1分）很多语知识只是教学的概念，含糊不清的东西大量存在；语文的模糊性还表现在语文学习过程的渐进性上。（1分）

5 拼音教学的导入方式有哪些？（每答对一个给1分，多答不扣分）

由图导入、 故事导入、 儿歌导入、 演示法导入、 绘画导入

6 复习生字的方法有哪些？（每答对两个给1分，多答不扣分）

添一笔变个字 、 加两点变个字 、 看谁找得多 、 看谁写得多、 看谁组得多、 三笔组字、 补缺字 、 方格填空、 形声字归类 、 闪现记字 、 说文解字

四、论述题（每小题10分，共20分）

1 举例论述你对阅读教学新理念的理解。

要重视形象思维的培养；（2分）要重视孩子独特的感受和体验；（2分）要注意积累；（2分）要处理好知识和能力的关系；（2分）要强加朗读教学。（2分） 2 举例说明如何在教学中体现语文的工具性。

强调实践；（2分）语文教育要超前；（2分）语文教学要开放；（2分）要尊重使用语言的人的个人习惯；（2分）不能把语文作为一门学问来教。（2分）

五、案例分析题（16分）

下面是于永正的一段教学实录，请评价。

要求：每个教学环节要有评价，还要有总的评价，字数不少于800个。

根据所答的具体情况酌情给分。

本末倒置造句篇六
《六年级下期语文综合测试有答案)》

六年级下册语文综合测试卷

一、听力测试。（3分）（听力材料附在后面）

先认真听老师朗读短文三遍，再完成下面的练习。

1、蜻蜓的身体，体重，翅膀又大又，飞行速度很快，每小时飞行 。（2分）

2、这段话主要写。（1分） 二、日积月累。（43分）

1、读拼音，写字词。（5分）

bō xuē máo dùn chãng xiàng náo chāi mâi kuí ( ) ( ) ( ) 阻（ ）（ ）除 （ ）力 （ ）梧 2、给句子中加点的字选择正确的读音，画上“√”。（2分） （1）我借的书还（huán hái）有一本没还（huán hái）。 ．．

（2）小小年纪就得挑起这幅重担（dān dàn），能不让人担（dān dàn）心吗？ ．．3、词语积累运用。（4分） （1）照样子写词语。（2分）

书声琅琅（ABCC） 世世代代（AABB） （2）从下面的词语中任选两个造句。（2分）

口若悬河 如饥似渴 不假思索 迫不及待 栩栩如生

4、按要求填表。（3分）

5、读句子，先解释加点的字，再写出句子的意思。（6分） （1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ．． 固： 或：

句子的意思： （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 ．． 以： 去：

句子的意思： 6、按要求答题。（16分） （1）补充诗句和作者。（6分）

“春风又绿江南岸，。”诗句的作者是。 “不识庐山真面目，。”诗句的作者是。

（2）在“松下围棋，松子忽随棋子落 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬”这幅对联中，上

联的“松子”对下联的“ ”；上联的“落”对下联的“ ”。“地满 红花红满地 天连碧水碧连天”是 。（3分）

（3）下面的句子用排比的句式具体描述了日子去来的匆匆。仿照这样的写法，写一句话。 （2分）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。 （4）不改变句子愿意，把下面的句子换个说法。 这是一件好事。

（5）给下面的对话加标点符号。（3分）

他对我们说 先生 请买盒火柴吧 不 我们不需要 我的同事说。

一盒火柴只要一个便士呀 可怜的孩子请求着。

7、选择关联词填空。（3分）

因为„„所以„„ 不管„„都„„ 只有„„才„„ 如果„„就„„

（1）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕

别人批评指出。

（2）（ ）我们中国，（ ）有万里长城。

8、下面这段话在字词、句子、标点等方面有四处错误 ，请直接修改。（4分）

刘老师五十多岁，身穿一件黑棉袄和一顶军帽。他曾多次被评为“优秀教师”的光荣称号。 他经长对我们说：“今天的幸福生活来之不易，你们可要珍惜啊！” 三、阅读理解。（20分）

（一） 家 是 什 么

在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说让我送你回家时，富翁漠然地说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说 那是什么 那是我的房子 富翁说

在我们这个世界上，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般的百姓来讲，只能说曾在那里住过，那儿已不再是家了。

家是什么？1983年，发生在卢旺达的一个真实的故事，也许能给家做一个贴切的注解。 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部都离散丧生，最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命的危险找到自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是“我又有家了。”

在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在街头，有时在荒野。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

1、写出下面加点字的读音。（2分）

丧命（ ） 辗转（ ） 洛杉矶（ ） ．．．

2、短文用了两个例子来说明家是什么。第一个例子是： ；第二个例子：。（4分） 3、结合上下文解释下面词语的意思。（2分）

悲喜交加： 4、给亲戚、朋友写一条短信，表达你对家的看法。（2分）

家是一个充满亲情的地方，

（二）守住生命中的“沉香”

有一位富翁，垂垂老矣。他把儿子叫到跟前，向儿子讲述了自己如何白手起家的故事，希望儿子也能奋发图强，靠自己的努力打出一番天下来。

儿子听了很感动，决定独自一人去寻找宝物。他跋山涉水历尽艰辛，最后在热带雨林找到一种树木，这种树能散放一种无比的香气，放在水里不是像别的树一样浮在水面而是沉到水底。他心想这一定是价值连城的宝物！就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，为此他深感苦恼。当看到隔壁摊位上的木炭总是很快就能卖光时，他一开始还能坚守自己的判断，但时间最终让他改变了自己的想法，他决定将香木变成木炭来卖。第二天，他果然就把香木烧成木炭，结果很快被一抢而空，这个结果令他十分高兴，就迫不及待地跑回家告诉他的父亲，但父亲听了他的话，却不由得老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木?D?D沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

读罢这则故事，我不由想到上初中时，老师常教导我们，做人最怕的不是贫穷，而是没有主心骨，经不住外在的诱惑，最终随波逐流，放弃自己一直坚守的最宝贵的东西。

世人常犯的错误就是不能坚守自己，而总是喜欢和别人比较。印对卉学大师奥修说：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心志，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。

其实，每一个人都有一段“沉香”，但往往不懂得它的珍贵，反而对别人的木炭羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

1、结合上下文解释下面词语的意思。（4分）

无人问津：

本末倒置： 2、从文中找出四个四字词语，选择其中一个造句。（3分）

3、用心阅读第一、第二自然段，用一句话概括故事主要内容。（1分）

4、理解短文中两处加点的“沉香”的意思。（2分）

第一处： 第二处： 四、口语交际。（4分）

星期二下午，班主任刘老师在黑板上贴出一张通知。通知上说学校定于星期五下午四点钟在阶 梯教室召开家长会，请同学们回家告诉家长。杨小冬回到家，看见妈妈正在做饭，忙对妈妈说：“ 。”妈妈听了，地说：“ 。”

五、习作展示。（30分）

上课五分钟后，我气喘吁吁地跑到教室门口喊了声：“报告！”老师见我满头大汗，衣服湿透了，就严厉地批评了我。下课后，老师才知道我迟到的原因，并在班会上向我道了歉。

根据提供的材料展开合理想象，把“我”迟到的原因及挨批评后的心理活动写具体，要写出真情实感。习作字数不少于400字。

本末倒置造句篇七
《舍本逐末 古以农耕为本》

本末倒置造句篇八
《头绪化简读写成功善抓细节个性创新》

头绪化简读写成功善抓细节个性创新.txt不要放弃自己！ -------（妈妈曾经这样对我说，转身出门的一刹那，我泪流满面，却不想让任何人看见！） 看到这一句 小编也心有感触，想起当初离家前往几千里外的地方的时候，妈妈也说过类似的话，但是身为男儿，必须创出一片天，才能报答父母的养育之恩！！ 头绪化简 读写成功 善抓细节 个性创新

湖北襄樊四十二中学 黄国明

一、读写成功，在头绪简化整合中循序渐进

执行《义务教育语文课程标准》，我们应该解决下面的问题：

语文教学头绪多、方法多。记叙方法，议论方法，说明方法，描写方法，大法小法，一抓满把。方法太多，不知所措；繁玄而难，不可捉摸。为数不在少的学生不能很好地消化所学，不能有效地把方法化为自己的能力。

《义务教育语文课程标准》在“实施建议”中要求，教学内容应“简化头绪、突出重点，加强整合，注重„„知识能力之间的联系，致力于语文素养的整体提高。”

的确如此，仔细研究三大文体并各种文学体裁的横向联系，我们可以找出整合处，化简求效。

记叙文的记叙顺序，说明文的说明顺序，议论文的论证结构都可以叫“围绕中心多方面写”；记叙文运用六要素、不同人称、各种描写方法、详略虚实处理，说明文运用说明方法，议论文运用论证方法，都可以叫“抓有力的信息表现中心”；词语的褒贬色彩区分、同义反义多义之别、句子的种类划分、修辞方法运用等字词句方面的知识都叫“讲究用词造句突出具本信息的表现力”。师生在平时零散的教学中自觉地汇类聚中，形成意识：

一、围绕中心多方面写；二、用有力的信息表现中心；三、讲究用词造句突出具体信息的表现力。三大点之间紧密相联。其中第一点强调以认识全面深入为作文基础，二三点具体展开“全面深入”的认识。

用这样一种意识处理各种读写方法，就可以把语文教学的复杂头绪变得简单，教师操作简便，每个学生都可以实现看得见摸得着的循序渐进。

1．在教学过程的编排上，实用先行，理论简从；变老师迷雾般的理论分析为学生操作简便的探究实践。

阅读占据了课堂的主要时间，析范文、品字词，为什么讲这些，学这些呢？大部分学生学得茫然，会分析不知拿来用；不会的乱贴写作术语中的标签，疲于应付。现在，教师紧扣“围绕中心多方面写”析范文，抓思维训练，要求先有思维的通、全、透，然后作文通、全、透，先学习学透范文中多方面认识事物的思路和方法。接下来，教师紧扣“讲究用词造句抓具体信息之力”品字词，引导学生体会借鉴，以读带写。因为训练的方向性更准、实用性更高，教学效果更显著。

2．在教学效果的考评上，瞄准症结，对症追踪；变教师理论指导的逐渐加深为学生实践过程的不断成功。

从学习他人的语言语感到使用自己的语言语感，思维的形成发展是唯一交通线。在使用化简方案教学的过程中，我们可以发现，这条交通线的障碍未去除，差生文句乱；土路不硬化（无有力信息），中等生编凑多；硬路不美化（无精彩词句），优生提高慢。

按方案，教师可以有针对性地给予指导，学生可以有针对性地自我纠正：

“围绕中心多方面写”强调多方面之间的连贯(段落之间的连贯、句子之间的连贯也如此)，这是先去除学生思维上的障碍，确立认识上或深或广两个方向的畅通；接下来“用具体信息表现中心”，强调选用最好的材料（充满个性情感的细节）铺设路基，使路面硬化；“讲究用词造句突出具体信息的表现力”则修饰词语、修饰句子，修饰出具体信息表现中心的作用力，使硬化路面美化。这样，学生在从“一”至“三”的前进中不断获得成功的乐趣，可以轻松地完成通顺的作文乃至优美的作文。

二、解决问题，最关鍵是强化捕捉个性情感细节的能力

在上述操作的基础上，执行《义务教育语文课程标准》，还应使学生摆脱人云亦云，使之发扬他本有的灵气，成功地做每一次读写的“自我”。笔者认为，在“一、围绕中心多方面写；二、用有力的信息表现中心；三、讲究用词造句突出具体信息的表现力”之三步中，最关鍵是强化学生捕捉个性情感细节的能力。

且看下面的例子。

“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”这是台湾一名家的妙笔。内地评论家赞扬说，这样写得好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻苦经营。内地家长看了则不以为奇：“我女儿4岁时就通感过。晚上睡觉时，女儿说，妈妈，我喜欢晒过的被子，里面有太阳的味道。”平心而论，这个女孩的话比台湾散文家更生动些。可是，这孩子长大后未有小时候的灵气和才华，像方仲永一样“泯然众人矣”（变愚蠢了）。

比较内地幼儿和台湾作家得出妙句（在2000版初五册张晓风的《不朽的失眠》、简媜的《夏之绝句》中，这样的妙言佳句俯拾皆是，无不透着不同于内地常见情感表达与习惯性用词造句的清新，为值得借鉴的创造性的文采），有两点是相同的：一、抓住了记录个性情感的细节（阳光温暖，喜欢诱人的气味或味道），二、运用了修辞。我们不能说前者一出生就会如何修辞，她的情感世界里充满了“味道”，就用自己简单的词句很直接地说了出来。而作家的情感世界是丰富多彩的，抓住细节，调用“气味”这个词语，用了创作学上修辞的技巧。前者妙语是无意识行为的结果，后者佳句是有意识创造的成果。那么，对“变愚蠢”的“不少孩子”，我们为什么不能把他们的无意识行为变成作家一样的有意识创造呢？

从感性认识到理性认识，从字词句的运用到篇的表达，这个过程是循序渐进的。但是，我们曾经操之过急，本末倒置──在幼儿灵感的火花闪过之后，教育教学超前强调公共理性的熏陶目标或者干脆张贴公理性标语，很少做或不再做贴近生活的记录个性情感的细节的引导，或者把细节巩固当作一般常识而忽视，导致学生淡忘常识并弱化抓细节的思维能力。丢掉记

录个性情感的细节，“进行工具性、知识性和政治性的灌输与教训„„文学与诗意光辉的暗淡，想象的翅膀的折断，创造的智慧的夭折，几乎是无可避免的。”[1]孩子长大后在语文上变得“愚蠢”，也就不足为奇了。

而此时，“国外很多国家的学校教育从小学低年级开始就训练学生收集、查找、检索、分析信息，并结合社会生活按科学研究的程序写论文。这种研究性的写作训练与我国为应试而进行的作文训练有着本质的差别。„„其结果是，最初表现在阅读、写作、收检信息上的能力，最终表现为在判断、组织、运筹能力上的优势。”[2]

《细节决定成败》(余明阳)为企业家的经营行为下诊断，处方包括：“细节是一种动力”，“细节是一种精神”，“细节是一种创造”，“在市场中取胜的企业，必定是细节非常成功的企业。未来的竞争将是细节的竞争。”《向日本人学精细》（《环球时报》02年10月24日第九版，何崇元）报道的“都是一些小事”，但这些小事方便了人们的生活，使生活环境大改观，提高了整个日本社会的生存质量。

所以，强化并且变学生无意识捕捉贮满个性情感细节的能力为有意识捕捉贮满个性情感细节的能力，其意义不仅仅是为了语文！

《义务教育语文课程标准》明确，要培养学生“全面发展和终生发展的基础”。找回贮满个性情感的细节，除了在语文教育上恢复和发扬学生的文学灵气，其更大的意义就是：培养他（她）重视细节（具体信息）、善抓细节（具体信息）的意识和习惯，使之打下适应社会发展、参与社会发展、自己终生发展的基础。

注：

[1]王培元.“小仙女”哪儿去了[J].语文教学通讯初中版，03年7、8期合刊：卷首

[2]上官子木.人文素养比数理能力更基础[N].南方周末，04—2—26（B15）

本末倒置造句篇九
《高考120个文言实词词义及课文例句整理用(学生用)》

高考120个文言实词词义及课文例句整理

要求：先翻译句子然后再推断词义。

☆一、爱

1爱其子，择师而教之（爱护）

2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 《阿房宫赋》

译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家

3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）

译文：齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？

4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）

5予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）

6古之遗爱也（恩惠）

译文：（子产执政之道，）正是古人遗留下的恩惠啊

7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）

译文：躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。

☆二、安

1风雨不动安如山（安稳）

2何故置某于安闲之地。(安全)《失街亭》

译文：为什么把我放在安全清闲的地方。

- 1 -

3然后得一夕安寝（安逸）

译文：这样之后才能睡一夜安稳觉

4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 《赤壁之战》

译文：如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。 5离山十里有王平安营（安置、安放）

译文：离山十里有王平在那里安置营地。

6将军迎操，欲安所归乎（哪里）

译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢

7衣食所安（养生）

译文：衣服、食品这些养生的东西

8既来之，则安之（使---安） （《季氏将伐颛臾》）

译文：使他们到来之后，就要使他们安定下来。

9不患寡而患不均，不患贫而患不安（安全、安定、安稳）《季氏将伐颛臾》

译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。

☆三、被

1世之有饥穰（ráng），天之行也，禹、汤被之矣（蒙受，遭受）《论积贮疏》

译文：年成有好坏（荒年、丰年），（这是）大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过

2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）

译文：诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？

- 2 -

3将军身被坚执锐，（通"披"穿在身上或披在身上）

将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。

4被发行吟泽畔（通“披”披散）

译文：屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。

5一日昼寝帐中，落被于地（被子）

译文：一天白天，(曹操)正在大帐中睡觉的时候，被子掉到地上了。

6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）

译文：大雪越过南岭。覆盖了南越之地的几个州郡

7幸被齿发，何敢负德（加）《柳毅传》

译文：承蒙您的大恩大德，我怎敢忘记？

☆四、倍

1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）

2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍）

译文：有五倍（于敌人的兵力）就进攻他们，有一倍（于敌人的兵力）就设法分散他们 3每逢佳节倍思亲（越发、更加）

4焉用亡郑以倍邻（增加）

☆五、本

1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）

- 3 -

译文：大凡种植树木的特点是:树根要舒展

2盖亦反其本矣（根本。基础）

译文：还是返回到根本上来吧

3此之谓失其本心（本来，原来）

4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）

译文：现在还保存那底稿，舍不得丢掉。

5、是无难，别具本简章。(臣子给皇帝的奏章或书信)

译文：这没有困难，另外准备好给皇帝的奏章就行了。

6、若止印三二本(量词，书册的计量单位)

译文：如果只印三、两本。

7、此之谓失其本心(天赋的善心)

译文：这就是所谓的丧失了他的天赋的善心。

8、本末倒置(树根，树梢，引申为主次，先后等)

译文：主次颠倒放置。

9、抑本其成败之迹而皆自于人欤?(推究本源，考查)

译文：还是推究他的成败过程都出自人为的原因吗?

☆六、鄙

1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(边界地方)

译文：蜀地的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。

- 4 -

2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也(庸俗，浅陋，鄙俗)

译文：浅陋低贱的人，不知道将军宽宏到这种地步!

3、鄙人不知忌讳。(鄙人，复合词，自称的谦辞)

译文：我不知道忌讳。

4、孔子鄙其小器(轻视)

译文：孔子轻视他气度小。

☆七、兵

1、收天下之兵，聚之咸阳(兵器，军械)

译文：收缴天下的兵器，聚集来咸阳。

2、赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动(士兵，军队)

译文：赵国也加强设置兵士用来等待秦国来袭，秦国不敢轻举妄动。

3、故上兵伐谋，其次伐交(用兵策略，战略)

译文：所以上等的用兵策略在于用谋略(取胜)，其次才在于用交战(取胜)。

4、左右欲兵之(用兵器杀人)

译文：左右侍卫想用兵器杀他。

5、赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符，复合词，古代调兵用的凭证) 译文：我(侯赢)听说晋鄙调兵用的凭证经常防在大王卧室内。

- 5 -

本末倒置造句篇十
《高考120个文言实词词义及课文例句整理用(教师用)》

高考120个文言实词词义及课文例句整理

要求：先翻译句子然后再推断词义。

☆一、爱

1爱其子，择师而教之（爱护）

2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 《阿房宫赋》

译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家

3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）

译文：齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？

4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）

5予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）

6古之遗爱也（恩惠）

译文：（子产执政之道，）正是古人遗留下的恩惠啊

7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）

译文：躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。

☆二、安

1风雨不动安如山（安稳）

2何故置某于安闲之地。(安全)《失街亭》

译文：为什么把我放在安全清闲的地方。

- 1 -

3然后得一夕安寝（安逸）

译文：这样之后才能睡一夜安稳觉

4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 《赤壁之战》

译文：如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。 5离山十里有王平安营（安置、安放）

译文：离山十里有王平在那里安置营地。

6将军迎操，欲安所归乎（哪里）

译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢

7衣食所安（养生）

译文：衣服、食品这些养生的东西

8既来之，则安之（使---安） （《季氏将伐颛臾》）

译文：使他们到来之后，就要使他们安定下来。

9不患寡而患不均，不患贫而患不安（安全、安定、安稳）《季氏将伐颛臾》

译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。

☆三、被

1世之有饥穰（ráng），天之行也，禹、汤被之矣（蒙受，遭受）《论积贮疏》

译文：年成有好坏（荒年、丰年），（这是）大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过

2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）

译文：诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？

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3将军身被坚执锐，（通"披"穿在身上或披在身上）

将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。

4被发行吟泽畔（通“披”披散）

译文：屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。

5一日昼寝帐中，落被于地（被子）

译文：一天白天，(曹操)正在大帐中睡觉的时候，被子掉到地上了。

6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）

译文：大雪越过南岭。覆盖了南越之地的几个州郡

7幸被齿发，何敢负德（加）《柳毅传》

译文：承蒙您的大恩大德，我怎敢忘记？

☆四、倍

1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）

2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍）

译文：有五倍（于敌人的兵力）就进攻他们，有一倍（于敌人的兵力）就设法分散他们 3每逢佳节倍思亲（越发、更加）

4焉用亡郑以倍邻（增加）

☆五、本

1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）

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译文：大凡种植树木的特点是:树根要舒展

2盖亦反其本矣（根本。基础）

译文：还是返回到根本上来吧

3此之谓失其本心（本来，原来）

4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）

译文：现在还保存那底稿，舍不得丢掉。

5、是无难，别具本简章。(臣子给皇帝的奏章或书信)

译文：这没有困难，另外准备好给皇帝的奏章就行了。

6、若止印三二本(量词，书册的计量单位)

译文：如果只印三、两本。

7、此之谓失其本心(天赋的善心)

译文：这就是所谓的丧失了他的天赋的善心。

8、本末倒置(树根，树梢，引申为主次，先后等)

译文：主次颠倒放置。

9、抑本其成败之迹而皆自于人欤?(推究本源，考查)

译文：还是推究他的成败过程都出自人为的原因吗?

☆六、鄙

1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(边界地方)

译文：蜀地的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。

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2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也(庸俗，浅陋，鄙俗)

译文：浅陋低贱的人，不知道将军宽宏到这种地步!

3、鄙人不知忌讳。(鄙人，复合词，自称的谦辞)

译文：我不知道忌讳。

4、孔子鄙其小器(轻视)

译文：孔子轻视他气度小。

☆七、兵

1、收天下之兵，聚之咸阳(兵器，军械)

译文：收缴天下的兵器，聚集来咸阳。

2、赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动(士兵，军队)

译文：赵国也加强设置兵士用来等待秦国来袭，秦国不敢轻举妄动。

3、故上兵伐谋，其次伐交(用兵策略，战略)

译文：所以上等的用兵策略在于用谋略(取胜)，其次才在于用交战(取胜)。

4、左右欲兵之(用兵器杀人)

译文：左右侍卫想用兵器杀他。

5、赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符，复合词，古代调兵用的凭证) 译文：我(侯赢)听说晋鄙调兵用的凭证经常防在大王卧室内。

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