比较短的感谢老师的句子

导读：　比较短的感谢老师的句子篇一《高考后感谢老师的经典短信和精美诗句》 ...

比较短的感谢老师的句子篇一
《高考后感谢老师的经典短信和精美诗句》

高考后感谢老师的经典短信和精美诗句

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”（清·郑燮 ）又是一年高考日，十年的寒窗苦读，酸甜苦辣都化作亲切的怀念定格在记忆中。回想起，是谁的汗水挥洒三尺讲台？又是谁用青春浇灌桃李满园？没错，是他，就是他，伴我们风风雨雨走过的老师。在这充满收获喜悦的日子，我们怎么能忘记那份笑容，那份鼓励和那份铭心的教诲。此刻，让我们以我之名，发我之心，执我之笔，祝福、赞美我们那永远最可爱的老师！

祝福老师的经典短信：

耕耘一片片肥沃的土地，撒播一粒粒智慧的种子，栽培一朵朵芬芳的花蕾，孕育一颗颗希望的果实。老师是辛勤的园丁，祝愿您风调雨顺、瓜果飘香。

一段粉笔，两片薄唇，三更早起，四宝文房，只愿五湖弟子才情满腹，六味具尝，七月骄阳，八月酷暑，换得九州桃李芬芳！

金风送爽，明月银辉，美菊芬芳，瓜果飘香，教师节来临，高唱师恩难忘，祝福老师：两袖清风精神爽，成绩多多多得奖，工资年年往上涨。

一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识、智慧、真理、博爱，三尺讲台，传承历史现在和未来。

一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！

一粒种子怎能发芽,一棵小苗缘何挺拔,因为有您--老师的消耗做为代价!一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！ 一旦天下无智，唯有您来破天机--因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树„„

赞美老师的精美诗歌：

（古诗版）

玉壶存冰心

朱笔写师魂

谆谆如父语

殷殷似友亲

轻盈数行字

浓抹一生人

寄望后来者

成功报师尊

（现代版）

教师颂

别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳

比较短的感谢老师的句子篇二
《万能短句子》

51. 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue

52. 支持前 / 后种观点的人 people / those in favor of the former / latter opinion

53. 有 / 提供如下理由/ 证据 have / provide the following reasons / evidence

54. 在一定程度上 to some extent / degree / in some way

55. 理论和实践相结合 integrate theory with practice

56. …必然趋势 an irresistible trend of…

57. 日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition

58. 眼前利益 immediate interest / short-term interest

59. 长远利益. interest in the long run

60. …有其自身的优缺点 … has its merits and demerits / advantages and disadvantages

61. 扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones

62. 取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。

63. 对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to

64. 交流思想 / 情感 / 信息 exchange ideas / emotions / information

65. 跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …

66. 采取有效措施来… take effective measures to do sth。

67. …的健康发展 the healthy development of …

68. 有利有弊 Every coin has its two sides. No garden without weeds。

69. 对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。

70. 重视 attach great importance to…

71. 社会地位 social status

72. 把时间和精力放在…上 focus time and energy on…

73. 扩大知识面 expand one’s scope of knowledge

74. 身心两方面 both physically and mentally

75. 有直接 /间接关系 be directly / indirectly related to…

76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal

77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion / belief that

78. 缓解压力 / 减轻负担 relieve stress / burden

79. 优先考虑 / 发展… give (top) priority to sth

80. 与…比较 compared with… / in comparison with

81. 相反 in contrast / on the contrary。

82. 代替 replace / substitute / take the place of

83. 经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

84. 提供就业机会 offer job opportunities

85. 社会进步的反映 mirror of social progress

86. 毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…

87. 增进相互了解 enhance / promote mutual understanding

88. 充分利用 make full use of / take advantage of

89. 承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure

90. 保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity of our society

91. 更多地强调 put more emphasis on…

92. 适应社会发展 adapt oneself to the development of society

93. 实现梦想 realize one’s dream / make one’s dream come true

94. 主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:

95. 首先 First， Firstly， In the first place, To begin with

96. 其次 Second, Secondly, In the second place

97. 再次 Besides，In addition, Additionally, Moreover, Furthermore

98. 最后 Finally, Last but not the least, Above all, Lastly,

99. 总而言之 All in all, To sum up, In summary, In a word,

100. 我们还有很长的路要走 We still have a long way to go。

1.as an old saying goes,....正如一句古老的谚语所说

2....be nothing but... ....不过就是...

3.from where i stand.... 从我的立场来说

4.give oneself a chance to.....给某人一个机会去...

5.i feel sure that...我坚信...

6....is the best way to make sure that....确保...的最好办法是...

7.we must do our absolute best to....我们必须竭尽全力做...

8.there is no denying the fect that...无可否认....

9.nothing is more+adj.+than to+v.没有比...更重要的了

10.主语+cannot emphasize the importance of....too much 再怎么强调..的重要性也不为过

11....pose a great threat to... ...对..造成了一大威胁（eg.Pollution poses a great

threat to our existance.)

12.stole the spotlight from...从...获得大众的瞩目

13....touch sb. on the raw ....触到某人的痛处

14.it is not uncommon that... 这是常有的事儿。。

15it is almost impossible to do.. 。。。是很困难的

16the recent research has shown that..最近研究表明。。

17...has/have no alternative but to...除...外别无选择

18....between the devil and the deep blue sea 进退维谷，左右为难

19.content in the thought that...满足于...的想法

20(重磅出击，一般老师都会感动，这个句子可以千变万化，可以替换其中的一些词）The long,(costly strike) proved to be the last nail in the coffin for (the company),with( its history of financial problems).长时期的罢工损失巨大，再加上一直以来的财政问题，使得该公祠一蹶不振。 注：（...)都是可替换的

51. 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue

52. 支持前 / 后种观点的人 people / those in favor of the former / latter opinion

53. 有 / 提供如下理由/ 证据 have / provide the following reasons / evidence

54. 在一定程度上 to some extent / degree / in some way

55. 理论和实践相结合 integrate theory with practice

56. …必然趋势 an irresistible trend of…

57. 日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition

58. 眼前利益 immediate interest / short-term interest

59. 长远利益. interest in the long run

60. …有其自身的优缺点 … has its merits and demerits / advantages and

disadvantages

61. 扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones

62. 取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。

63. 对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to

64. 交流思想 / 情感 / 信息 exchange ideas / emotions / information

65. 跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …

66. 采取有效措施来… take effective measures to do sth。

67. …的健康发展 the healthy development of …

68. 有利有弊 Every coin has its two sides. No garden without weeds。

69. 对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。

70. 重视 attach great importance to…

71. 社会地位 social status

72. 把时间和精力放在…上 focus time and energy on…

73. 扩大知识面 expand one’s scope of knowledge

74. 身心两方面 both physically and mentally

75. 有直接 /间接关系 be directly / indirectly related to…

76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal

77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion /

belief that

78. 缓解压力 / 减轻负担 relieve stress / burden

79. 优先考虑 / 发展… give (top) priority to sth

80. 与…比较 compared with… / in comparison with

81. 相反 in contrast / on the contrary。

82. 代替 replace / substitute / take the place of

83. 经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water

84. 提供就业机会 offer job opportunities

85. 社会进步的反映 mirror of social progress

86. 毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…

87. 增进相互了解 enhance / promote mutual understanding

88. 充分利用 make full use of / take advantage of

89. 承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure

90. 保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity of our society

91. 更多地强调 put more emphasis on…

92. 适应社会发展 adapt oneself to the development of society

93. 实现梦想 realize one’s dream / make one’s dream come true

94. 主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:

95. 首先 First， Firstly， In the first place, To begin with

96. 其次 Second, Secondly, In the second place

97. 再次 Besides，In addition, Additionally, Moreover, Furthermore

98. 最后 Finally, Last but not the least, Above all, Lastly,

比较短的感谢老师的句子篇三
《有关感恩的句子》

父恩比山高，母恩比海深。

一饭之恩，当永世不忘。

鱼知水恩，乃幸福之源也。

可怜天下父母心。

知遇之恩当永生不忘。

鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮《后出师表》)

鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。

谁言寸草心,报得三春晖。

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩

卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语

要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人

礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》。

忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语

无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语

父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语

父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语

养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。－日本谚语

不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。－中国谚语

孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

一日为师，终身为父。

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

知恩图报，善莫大焉。

投之以桃，报之以李。

滴水之恩当涌泉相报。

感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

父母之爱子，则为之计深远。

恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。

感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

感恩即是灵魂上的健康。——尼采

父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

一父养十子，十子养一父。

淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

天意怜幽草，人间重晚情。 本文来自：名人名言网

人世间最美丽的情景是出现在，当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。中华民族更具有优良的“感恩”传统。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。

感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

1、感谢父母的：

母亲是赋予我们生命的女人。普天下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝。

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

母亲是一艘大船

载着我们驶向大海

去追寻生命的奥秘

去探索世界的神奇

母亲是一座高山

蕴藏着万物

哺育我们成长

强壮我们的身心

母亲是一曲动人的歌

带着我们云游四方

用她那优美的曲调

颂吟着祖国的历史

母亲是一缕春风

吹生着世界万物

盈盈的步履间

带来了勃勃的生机

母亲是丝丝春雨

滋润着大地万物

啊！母亲

我爱你，你是我心中永远的挚爱

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。

永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎!”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。

孩子！当你还很小的时候，

我花了很多时间，

教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西；

教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯；

教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。

这些和你在一起的点点滴滴，

是多么的令我怀念不已，

所以，当我想不起来，接不上话时，

请给我一点时间，等我一下，

让我再想一想

极可能最后连要说什么，

我也一并忘记。

孩子！你忘记我们练习了好几百回，

才学会的第一首娃娃歌吗？

是否还记得每天总要我绞尽脑汁

去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？

所以，我常常重复又重复说着老掉牙的故事，

哼着我孩提时代的儿歌时，

体谅我，

让我继续沉醉在这些回忆中吧！

切望你，也能陪着我闲话家常吧！

孩子，现在我常忘记了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服

梳头发时手还会不停地抖，

不要摧促我，

要对我多一点耐心和温柔，

只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。

孩子！

如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，

所以，

请紧紧地握着我的手，

陪着我，慢慢地，

就像当年一样，

我带着你一步一步地走。

母爱，不挑儿的长相

母爱，不分春夏秋冬

母爱，崇高伟大

母爱，无限忠诚

无论你平和、躁动

无论你失败、成功

母爱你失败、成功

母爱无处不在

她，伴随你经历人生

是她，放飞人间的龙凤

是她，架起天际的长虹

不懂得母爱

你就迷失了生命的真谛

忘却母爱

高官厚禄血冷躯空

一个母亲陷入贫困

一方惦念何以安宁?

用我们的双手点染熔灿的颜彩 用颗颗爱心缩放全面的繁荣

关怀母亲也是你我的升华净化 替母亲试干眼泪共赏绚丽的恢弘!

比较短的感谢老师的句子篇四
《感恩老师[献给我们敬爱的肖炳武老师和赵茹梅老师]》

比较短的感谢老师的句子篇五
《短语与句子》

Starter Unit1~3

一、句子

早上好！

下午好！

晚上好！

你好吗？我很好，谢谢。

这个用英语怎么说？

它是一个橘子。

请拼写它。 你怎么拼写它？ 它是什么颜色的？它是白色的。 这把尺子是黄色的。

Unit one

一、短语：

姓氏（两种表达方式） 名（两种表达方式） 我的电话号码________________ 在中国 身份证

二、句子：

见到你很高兴。________________________________________________________________ 你的电话号码是多少？ 她的的电话号码是多少？________________________________________________________ 他的的电话号码是281-9176 我的朋友在中国。________________________________________________________________她的名字是张明明。 我的朋友是吉娜，史密斯.

Unit Two

一、短语：

在第一张图里________________________， 在下一张图里______________________，

一张我的全家福 ， 我的狗的名字 ， 这两个女孩________________， 两张我的好看的全家福 ，

二、句子：

玩的开心！_______________________

我明白了！！______________________

你也是.___________________________

这是一张我的全家福。_____________________________________________________

在下一张照片里是我的兄弟们，Bob和Eric。_____________________________________ 科科是我的狗的名字。____________________________________________________________

三、语法：

1.写出下列词的复数形式：

am/is_________;this_______;that________;I________;you________; he/she/it_____________;

2.写出下列词的缩写形式

3.名词性物主代词Unit3

一写出下列单词的复数

Library___________dictionary__________watch____________box__________

二、短语：

一张身份证 ，一个橡皮 ，

一份电子邮件 ，五个铅笔盒___ _____________，

在学校图书馆 ，在7E教室 ，

向老师要它 ， 打电话给我 ，

一串钥匙 ，打……电话找某人 ，

向某人要某物 ，

三、句子：

打扰一下。

感谢你的帮助。

这块手表怎么样？

一串钥匙在教室里。 电脑游戏在学校图书馆里。

给我的信箱maryg2@gfmail发邮件。 我必须找到它。 打6856034找我。 我丢了我的身份证。 向老师要它。

Unit Four

一、短语：

在沙发上_______________________， 在你的沙发上______________________，

在椅子下_______________________， 在我的椅子下_________________________，

在我的房间里_____________________， 在你父母的房间里_______________________，

二、句子：

我不知道。____________________________________________________________________

我认为它在你祖父母的房间里。____________________________________________________

我的书在哪里？它们在书柜里。____________________________________________________

铅笔盒在哪里？在你书包里吗？在！________________________________________________

我钥匙在我的书包里。 吉娜的书到处都是----在她床上，在沙发上，在椅子下。

我的房间小但整洁。 白色的模型飞机是她的 我有一个钟，它在桌上。

Unit Five

一、短语

Let us（缩写）__________, do（否定形式）__________, does（否定形式）__________

watch,have,go,do三人称单数

同一个 , 看电视

通过电视__________________通过电脑______________________

通过收音机_____________________，让某人做某事______________________________，

喜欢做某事（两种表示方式）

去上学__________________________，在学校

放学后_______________________________,踢足球__________________________，

打篮球__________________________，打排球____________________________________，

打棒球__________________________，打网球___________________________________，

打电脑游戏__________________________去同一所学校_____________________________，

二、句子：

你有一个足球吗？

我没有一个足球，但是我哥哥Alan有。

咱们走吧！_________________________________________________________

让我去取它。_________________________________________________________

听起来不错。_________________________________________________________

放学后，我朋友和我踢足球。_______________________________________________________

我们爱踢足球。

我认为它是令人放松的。

我爱运动。

我仅仅在电视上看他们。

足球是困难的。

Unit Six

一、短语：

一个鸡蛋___________________，一些面包_________________，一些牛奶______________，

一些水果 ，一些蔬菜 下周 ，

一个运动明星 ，考虑一个问题 ，

考虑打篮球 ，

想要一把尺子 ，

想要踢足球__________________________，想要他加入我们 ，

向老师要一本英语书 ，

问我一个问题 ，晚饭后 ，

要求他写作业 ，

看电视怎么样？ ，吃中餐 ，

她的饮食习惯 吃……当做早餐

二、句子

我每天吃得好！ 她有一个良好的饮食习惯。 你喜欢什么当做早餐？

我爱水果。我认为是健康的。 我喜欢鸡肉做晚餐。 我喜欢吃冰激凌，因为我不想变胖。

Unit Seven

一、短语;

一双袜子 ，2双袜子 ，

一条短裤 ，2条长裤 ，

一双鞋 ，2双鞋 ，

特卖 ，一件上学穿的毛衣

一双2美元 ， 2双3美元 ，

一条紫色的裙子 许多钱____________________， 许多书____________________，

二、句子：

给你！_____________ ____________________________________________________

我想买一件毛。

你想买什么？

这些红袜子多少钱？14美元。_____________________________________________________

你的生日是什么时候？

我的生日在1月1日。

你多大了？我14岁了。

我的生日在八月。

你想要来参加我的生日派对吗？

你想要什么颜色？

它看起来好看。

来买在我们特卖区的衣服。

我们以合理的价格卖我们所有的衣服。

对男孩来说，我们有黑色长裤只卖22美元。

现在来Cool先生的服装店吧！

Unit Eight

一、短语：

在2014年_______________________ ， 在8月1日 ， 在2014年8月1日 ， 在3点_______________________， 今天早晨_______________________， 在早晨 ， 进行英语测试 ，举行学校郊游_______________________， 举行生日晚会 ，举行篮球比赛 ， 举行校庆 ，进行书籍特卖 ， 举行艺术节 ，

二、句子：

玩的开心！_______________________________________________________

这学期我们有一些有趣的和令人愉快的事情给你。 十月是一个伟大的月份。 你的父母可以来我校。 这真是繁忙的学期。

Unit Nine

一、短语：

上语文课 ，在星期一_____________________， 在星期一上午_______________ ______，在那之后_____________________， 当然_____________________，从早到晚 ， 一本有用的书 忙于做作业 ， 结束做某事_____________________，在7:30 ， 在7:45 ，在7:00 ， 在7:05 ，在7:50 ， 和我玩游戏 ， 第二天 ，一位女老师______________

二、句子：

那是当然！_______________________________________________________

我确信！_______________________________________________________

现在几点了？_______________________________________________________

你最喜欢的学科是什么？我最喜欢英语。___________________________________________ 你为什么喜欢它？因为我认为它不无聊。___________________________________________ 你的语文老师是谁？ 你的地理课在什么时候？

比较短的感谢老师的句子篇六
《感谢各位老师配合工作》

感谢各位老师配合工作，在编写前请仔细阅读题例及要求，磨刀不误

砍材工，否则修改起来很费事。

编写时，请粘贴以下题例，删掉不必要的部分，填空即可。

济南市教研室《同步训练》编写题例

2008.7

Unit 1 Friendship

单元导学

自主学习

说明：每单元有两部分：Reading和Using the language。按下面格式进行梳理要点（类似于教材后面的附录形式），中间可以穿插【用法】，【巩固】，【词义辨析】，【拓展】等栏目。全单元梳理的知识点在12-15个，注意题号的使用要规范。 Reading

举例

1. Li Ming was thrilled because he rarely got mail, and a parcel from Canada was more than he had hoped for. 黎明很激动，因为他很少收到邮件，更何况是他从未想到会收到来自加 拿大寄来的包裹。(P16) （注意标明要讲解的重点词汇或短语或句型以及所在的页码） 1 ）rarely adv. 很少，几乎不。其意义相当于seldom，scarcely或hardly。含有这种意

义词汇的句子在变成翻译疑问句时，反疑问句部分应使用肯定形式。例如：

He seldom went to church when young, did he? 年轻的时候，他很少去做礼拜是吗？ 。。。。

【巩固】

翻译下列句子

他刚到就得走，是吗？（rarely）

_________________________________________________________________________ 2 ）more than此处表示“超出，超过”。例如：

Baby, I love you more than I can say. 孩子，我对你的爱溢于言表。

More than one thousand of people attended the party last night. 有一千多人参加了昨晚的晚会。

【拓展】

more than还可用来表示“不仅仅，不只是”。例如：

He is more than my father; he’s also my friend. 他不仅仅是我的父亲，还是我的好朋友。 They were more than happy to hear from you. 收到你的来信，我非常高兴。

【用法归纳】

。。。。。。。。（仅列举归纳，不举例）

2. To tell you the truth, I am a person with musical intelligence. 说实话，我具有音乐职能。

(P39)

to tell (you) the truth“实话实说，说实话”，为插入语，一般置于居首，用来引出后面要解

释的内容。类似的表达还有：to be frank (坦率地说), to be honest (说实话), to make the things worse (更糟的是u), to begin with (首先)等。例如：

To begin with, I want of ask you a question about your career. 首先，我想问你一个关于你

的职业的问题。

。。。

【巩固】

完成下列句子

1）坦率地说，我根本不同意你的看法。

_____________________, I disagree with you at all.

2) 更糟的是，我那时把钱花光了。

__________________________________, I ran out of the money just then.

3. ……

【词义辨析】

persuade和advise的异同点：persuade强调说服，劝说的结果； advise = try to persuade 表示劝说的动作，不强调结果。例如：

I persuaded my father to buy/into buying a new TV set.

我说动我爸爸买了一台新电视。

How did you persuade him into accepting your ideas?

你是如何说服他接受你的观点的？

【巩固】

用persuade和advise填空。

1）We’ve ___________ the manager out of the impractical plan.

2）I had tried to ____________ him not to stay up late, but he still didn’t go to bed until midnight.

Using Language

(该部分编写方式同Reading部分，题号依次顺延)

语法简析

（仅涉及本单元语法内容，原则上不拓展，要简明扼要）

巩固训练

1.

2.

3.

（该部分题目的训练形式要考虑学生的动手能力，不设单选题，可根据语法项目的不同设计填空题，翻译题，句型转换，完成句子等）

基础演练

I．单词拼写：根据汉语或首字母提示，写出下列单词的正确形式。

1．

2.

3. （共10个小题）

2.

3. （共10个小题）

III．根据提示，将下列句子翻译成英文。

1. 他们下定决心毕业以后经商。（make up one’s mind）

___________________________________________________________________________

2. 她三年前毕业，从那时起便一直当护士。(ever since)

___________________________________________________________________________ （共5个小题，重点练习本单元句型或语法）

IV．根据课文内容，完成下面的短文。

（对Reading部分的改写复述，空出重点短语，动词，连词等让学生填写，注意长短，不易太短或太长，200－300）

能力达标

I．单项选择

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

（共15个小题，语法题最多3个，其他均为词汇或短语或句型的考查，必须仅靠本单元内容，不易搬用高考题，选项词类相同，不出现all the above选项）

1.

2.

3.

4.

。。。

15.

II．完形填空

阅读下面短文, 掌握其大意, 然后从各题所给的四个选项(A、B、C和D)中, 选出最佳选项。

（字数250-350均可，与单元话题尽量一致，四个选项的设置为同类词，不出现考查语法现象，高一高二更要注意难度，题号：16－35，高一和高二上学期不能选用高考题） III．阅读理解

阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

A

B

C

(共10小题，选材尽量新，要与单元话题尽量一致，每篇题数可不等，题号36－45，不出现all the above选项，高一和高二上学期不能选用高考题)

IV．阅读表达

阅读下面短文, 请根据短文后的要求进行答题。（请注意问题后的字数要求）

例如：

Traveling can be a way to gain life experiences, especially during Spring Break -- a week long school vacation in the United States. But what if you're a student and don't have enough money for a trip? Don't worry. Here are some useful suggestions.

◇

◇Plan ahead: Don't wait until the last minute to plan your trip. Tickets may cost more when bought on short notice. Giving yourself several months to get ready can mean security(安全) and savings.

◇Do your homework: No matter where you go, research the places you will visit. Decide what to see. Travel books will provide information on the cheapest hotels and restaurants.

◇Plan sensibly: Write down what you expect to spend for food and hotels. Stick to your plan or you may not have enough money to cover everything.

◇Travel in groups: __________________. By traveling with others you can share costs and experiences.

◇ Go off the beaten path: Tourist cities may be expensive. You may want to rethink your trip and go to a lesser-known area. Smaller towns can have many interesting activities and sights.

◇ Pack necessary things: The most important things to take are not always clothes: Remember medicine in case you get sick and snacks in case you cannot find a cheap restaurant.

◇Use the Internet: The Net can help to save money. Some useful websites include Travelocity. corn, bargains-lowest fare. Com, and Economic travel.com.

By planning sensibly, even students can enjoy the travel. Your travel experiences will be remembered for a lifetime.

46. What does the writer mainly talk about in this passage? (Please answer within 10 words. ) ____________________________________________________________________________

47. Which sentence can be replaced by the following one?

You'd better not go to the places that are very famous.

____________________________________________________________________________

48. Fill in the blank in the sixth paragraph with proper words or phrases to complete the sentence. (Please answer within 15 words. )

____________________________________________________________________________

49. Which of the suggestions do you think is most important? Why? (Please answer within 30 words. )

____________________________________________________________________________

50. Translate the underlined sentence in the second paragraph into Chinese.

____________________________________________________________________________ （话题尽量同本单元一致，形式同高考试题要求，但要注意选材难度和设题的规范性，高一和高二上学期不能选用高考题）

V．写作

例如1：

如今，外出旅游已成为时尚。下面的部分物品可能是你旅游时必备的。请你选择至少五种你认为是最重要的物品，并说出理由。

比较短的感谢老师的句子篇七
《不带答案的短语句子》

starter unit 1 词组短语 (一 )重点句子 1.早上好! 2.下午好 3.晚上好！ 4.你好吗？ 5.我很好，谢谢！ 6.我还行.. 7.你好？ starter unit 2 1.用英语 2.一幅地图 3.一个橙子 4.一床被子 5.拼写它 （二）重点句子 1.这个用英语怎么说？ 2.它是一把尺子. 3.请拼写出来. 4.拼写 starter unit 3 1.什么颜色 2.黑白相间 3.一件绿色得夹克衫 4.一块橡皮 （二）重点句子 1.它是什么颜色的？ 2.它是红色的。 3.它是一支蓝色的钢笔。4.它是黑白相间的。 5.这支钢笔是黑色的。 6.这是一块白色的橡皮。7.这是什么？

1

unit 1重点词组 短语

1.你的名字 2.她的名 3.他的姓 4.电话号码 unit 2( 一 )重点词组短语

1.你的双肩背包 2.她的字典 3.他的卷笔刀 4.电脑游戏 5.一张身份证 （二）重点句子

1.我叫吉娜. 3.你叫什么名字？ 4.看到你很高兴. 5.看到你也很高兴. 6.她的名是什么？ 7.他姓什么？ 8.她姓Ｓmith.

9.李，你的电话号码是多少？ 10.她的电话号码是多少？ 11.他的身份证是多少？ 12. 他是杰克吗? 13. 你是海伦吗?

7.回答这个问题2.我是吉姆. 5. .在失物招领处 8.二中 10.一串钥匙 （二）重点句子 1.这是你的铅笔吗？ 2.是的，它是。 3.不，它不是。 4.那是tim的书吗？5.你怎样拼写它? 6.谢谢你. 7.不用谢 8.我10岁.

9.你是tony? .是的，我是。11.不，我不是。

2

7.校牌

9.给Mary打电话 11.请打315

unit 3

( 一 )重点词组短语 1.为……..而感谢

2.因为某人做了某事而表示感谢 3. … 的图画 4. … 的照片 5.一张我的全家福照片 6.一张我的全家福照片 7.我的朋友 8.一个猫的名字 t 9.家谱 10.看 …

12. 我的一个朋友 13. Ｄave和 Ｌucy的哥哥 14. 玛丽家人在北京的照片 15. Ｄave和 Lucy的书包 ( 二 )句子

1.这些是你的书吗？ 2.是的，它们是。 3.不，它们不是。 4.这是你的哥哥吗？ 5.这是你的姐妹吗？ 6.这是我的狗. 7.这是艾玛的家庭. 8.这是我的哥哥

9.看，这是艾玛的家庭照。 10.那是我的表妹. 11.这是我的父亲. 12.这些是我的祖父母.

13.这些是我的朋友，汤姆和莉莉. 14.她是你的妹妹吗? 15.是的，她是。 19.谈谈这幅画.. 20. 那是她的两个儿子.

3

Unit 4( 一 )重点词组短语

在双肩背包里 在他的抽屉里 在地板上 在海伦的椅子上 在桌子下面 在她的沙发下面 在书柜后面 在你的书桌后面 数学书 语文书 11.英语书 电子游戏 13.闹钟 alarm clock 14.录像带 15.吉姆的帽子 16.这些东西 17.一些东西

18.把这本书带给你的朋友 19.把你的笔记带到学校来 20.写留言条 write a note 21.一幅中国地图

22.在辽宁 23.在学校 24.在床和沙发之间

25.紧挨着窗户 next to the window

( 二 )句子

1.棒球在哪儿? 2.它在抽屉里. 3.她的钥匙在哪儿? 3.他们在椅子下面.. 5.你的橡皮在梳妆台上吗?不,它不在.我不知道

8.数学书在书柜上.

9.请把这些东西带给你的妹妹. 10.他的笔记本在床上. 11.林涛的的钥匙在抽屉里. 12.你能把一些东西带到学校来吗? 13.我需要我的帽子.

14.你会踢足球吗? 是的,我会. .不,我不能.

17.这是我的房间

18.我的棒球在床下面的地板上. 19.那些是我的唱片. 20.这是我的房间.

4

unit 5

( 一 )重点词组短语

1.网球拍 2.踢足球 3.打排球 4.打电脑游戏

5.戴帽子的男孩 6.穿红衣服的女孩 15.我们有篮球吗？ 16.是的，我们有。 17.不，我们没有。

18.我没有许多排球 19.你没有姐妹.

20.你们没有数学书. 21.我们下午没有语文课.

7.有许多俱乐部

8.在早晨

10.吃早饭

12.做运动

14.英语俱乐部

15.一个大型的体育用品收集

16.九个棒球 二）重点句子 1.窗户在墙上.

2.墙上有一幅我们教室的地图 .

3.北京在中国 .

4.穿白衣服的女孩是我妹妹.

5.树上有只鸟

7.我有一台电视.

9.我们有一位英语教师.

11.他们有许多体育用品收集..

13.你们有足球吗？ 9.在下午 11.看电视 13.体育俱乐部 s 17.欢迎来到某地 6.树上有许多苹果. 8.你有一台电脑. 10.你们有一些好朋友. 12.你有网球拍吗？ 14.他们有乒乓球拍吗？

22.他们没有祖父母.23.她有一个弟弟.

24.林涛有5只铅笔. 25.它有一个名字.

26.他有一个黄色的帽子吗？

27.吉娜有一幅全家福照片吗？ 28.是的，她有。29.不，她没有。

30.我的妹妹没有铅笔盒.

31.我叔叔没有书柜.

32.让我们一起打篮球吧. 33.让我们一起看电视吧

34.听起来不错 35.听起来很无聊.

36.它看起来很有趣.I

37.我们有许多体育俱乐部.

38.我有更多的手表.

39.艾德华.史密斯有一个大型的体育用品收集. ED smith

40.但是，他不做运动。.

41.他只是通过电视观看他们.

42.他每天做运动.

5

比较短的感谢老师的句子篇八
《对外汉语作业》

1、如果留学生造出来“我来源于印尼”、“非常谢谢老师的帮助”、“我喜欢玫瑰花红色的”之类的错误句子，你该怎么向学生解释？

1) 这里“来源”用法出错，应该用“来自”，我来自于印尼。因为：来源：1、事

物所从来的地方；事物的根源：经济~ 2、（事物）起源；发生（后面跟“于”）；神化的内容也是~与生活的。

来自于：通常指一事物或人物的出处。比如说我来自于上海；这个观点来自于什么书之类

2) 这里应该改成：非常感谢老师的帮助。因为：“非常”程度副词修饰可以修饰动词，感谢

一般是作为一个动词，一个人感谢另一个，而“谢谢”一般口语化一些，一般作为一种表达感谢的口语化方式。

3) 汉语中形容词（红色的）修饰名词(玫瑰花)时，形容词放在名词的前面，这里应 该改

成： 我喜欢红色的玫瑰。

2.与第一语言教学相比，第二语言教学有什么特点？

答：与第一语言教学相比，作为第二语言教学的特点主要表现在以下7个方面。

(1)第二语言教学主要是以培养运用目的语的交际能力为目标。

(2)第二语言教学以技能训练为中心，通过大量的练习和反复的实践将语言知识转化为技能。

(3)第二语言教学以集中进行强化训练为主要教学形式。因为第二语言学习者多为成人，要在比较短的时间内掌握目的语，客观上需要课程集中，内容密集，进度较快，班级规模相对较小。

(4)第二语言教学重视基础阶段的教学。这是因为基础阶段的教学对第二语言的初学者来说尤其重要，为进一步学习目的语打下坚实的基础。基础阶段学习者最多，也最能体现第二语言教学的特点和规律。

(5)第二语言教学注重语言对比，通过目的语与母语的对比，确定教学的重点和难点。

(6)第二语言教学存在着母语对目的语的迁移作用。

(7)第二语言教学更加注重文化教学。语言教学离不开文化教学，要熟练地掌握并

运用目的语进行交际就必须学习该语言的文化，特别是与语言交际相关的文化。 第二语言教学的这些特点会影响到第二语言教学的内容、方法和教学原则等的 确定。

3.试分析以下同义词、近义词的异同，谈谈如何对非母语者教这些词语：

（1）天气；气候

范围不同：1、天气一般指短时间内的气象变化，而气候是指长时间的气象特征。

2、天气一般是小范围内天气变化，而气候则是大的范围。

（2）祝；祝贺

语体色彩不同：1.祝较口语化，表示对人对事的美好愿望：～福。～寿。～捷。～辞。

2.祝贺是动词，表示庆贺，如：我祝贺他成功地画出了他的精神状态

（3）突然；忽然

① “突然“和“忽然“都用在没想到，出乎意料的情况下。但两者词性不同，“突然”是形容词，除了 做状语以外，还能作定语、谓语、补语。 “忽然”是副词，只能做状语。

② “突然”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。例如： 1． 我正要出去，忽然（突然）下起了一阵大雨。

③ 一、 突然+（的）+名词。例如： 1． 情况发生了突然的变化。

二、“很”（程度副词）+突然：突然+“极了”或“得很”。例如： 1． 事情的发生很（太、非常、十分）突然。 事情的发生突然极了（得很）。

三、动词+得+（……）突然。例如： 1．他的病来得有点儿突然。

④ “突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。例如： 心脏突然停止了跳动。 在转弯的地方突然冲出一只狗来，把我吓了一跳。 “突然”也当形容词用，如： 这件事情发生得太突然了，大家都不知道该怎么办才好

⑤ “忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。 二者在做句子状语时，意思基本一样。

（4）一连；连连

1) 在语用功能上,"连连"与"一连"的差异主要体现在以下两个方面:在句类选择上,"连连"的唯

一性和"一连"的多样性对立;在语体色彩上,"一连"比"连连"具有更浓厚的口语色彩。

2) "一连"是有界的,必须和数量短语、"了"等有界成分共现;"连连"多数情况下是无界的,很少

和数 量短语共现,常和"着"共现。

3) 发现"连连"与"一连"最主要的句法区别在于"连连"可以做谓语,而"一连"没有这种用法;语义

上的差别在于"连连"表示的主要是一种频度,并且它本身有"量"的含义,而"一连"主要表示的是一种持续度。

4) 在语义特征上,"连连"与"一连"既有共性,又有个性。两者的共性在于广义上的连续性。语

义特征上的个性体现为反复性与延续性、瞬间性与持久性、客观性与主观性的对立。在语义指向上,"连连"是后指单项副词,只能指向其后的谓语动词或者动词短语。而"一连"是后指多项副词,既可以指向谓语动词或动词短语,也可以指向数量结构

（5）红；通红

① “红”可以形容一个事物表面的颜色。例如：苹果是红的。

② “通红”则一般形容脸或是事物从里到外看上去都是红色。例如： 她的脸被热通红。

（6）又；再；还（hái）

1) “又” 表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了。（通常只表示“某一次”相同的动作或

事情） 还表示几种情况或几种性质同时存在：～高～大。（“再”没有这个用法）

2) “再”有时专指第二次，有时又指多次：～次。～衰三竭。（可以表示“多次”的重复） ◎ 表示更，更加：～勇敢一点。（可以表示程度。“又”通常只表示次数）

◎ 表示承接前一个动作：想好了～写。（“又”一般只表示相同的动作或事情发生） 总的来说，“又” 更倾向于相同和并列 “再”更倾向于承接和递进 。

3) 副词“还”可以表示行为、动作的重复或状态的持续。例如“明夭我还来”;“夜深了,他还在学

习”。 副词“再”也可以表示行为、动作的重复或状态的持续。例如“你再说一遍”,“别着急,再等一会儿”。 以上说明,“还”和“再”用于表示行为、动作的重复或状态的持续上有相同之处。

① 带时量补语和动量补语的动词前一般用“再”不用“还”。例女口:我们再休息一会儿,就出发。

② 重叠动词前,一般用“再”不用“还”。例如:这个问题我再考虑考虑,明天答复他们。 ③ 在祈使句中,一般用“再”不用“还”。例如: 不爱回来,就再出去,这儿不短你这块料

4.分析以下偏误，说明错在哪里？如何改正？相关的语法规则是什么？出现错误的原因可能是什么？

（1）我在海游泳。

答：偏误点：“方位词”漏用。改：我在海里游泳。语法规则：在名词的后面加上方位词，构成方位短语可以表示空间关系。形式分类：句子成分的遗漏。生成原因：语际偏误。受英语母语的影响，英语中没有方位短语表空间关系。

（2）你把饭吃。

答：偏误点：“把”字句使用出错。改：你把饭吃了。 语法规则：把字句谓语动词最显著的特点是对宾语（受事者）具有“处理”作用。“在”前面有动词时，后面又跟着名词时，表示在某一地方时，后面要加上补语。原因：一般来说，把字句的处理功能不能仅仅由一个谓语动词来实现。也就是动词要使宾语产生性质、状态、时间或空间的变化。

（3）我刚刚完作业。

答：偏误点：“完”使用错误。改：我刚刚做完作业。

语法规则：“完”是充当结果补语的动词，完的前面缺少谓语动词。形式分类：句子成分的遗漏。生成原因：受英语母语的影响，英语中基本上没有补语。

（4）他做了两钟头作业。

答：偏误点：量词使用出错。改：他做了两个钟头作业。 语法规则：现代汉语的数词不能直接修饰名词，中间要加上一个量词。形式分类：句子成分的遗漏。原因：汉语里有丰富的量，在西方语言里，数词可以直接修饰名词。汉语有丰富的量词特别是个体量词，不同的名词往往要配用不同的个体量词。

（5）现在进行会议。

答：偏误点：“进行”使用出错。改：现在进行讨论会议。 语法规则：„进行‟是形式动词，都是黏宾动词，也就是说这一类动词后面是一定要带上宾语的，后面的宾语必须是双音节及物动词，后者是以双音节及物动词为核心的短语。。形式分类：词类误代。原因：语际偏误。受英语母语的影响，英语中只有及物动词和不及物动词，没有形式动词。

（6）他昨天身体不好，不来上课。

答：偏误点：“不”使用出错。改：他昨天身体不好，没来上课。 语法规则：不，用于主观意愿，可指过去、现在和将来。没，用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。不，可用在所有助动词前，没/没有只限于：能够、要、敢、肯等少数几个。形式分类：词类误代。原因：英语中表否定副词用法简单。

8.阅读教学的本质是什么？

阅读的本质就是“读”，学生是语文学习的主体，阅读教学当然以学生自己阅读为主。叶圣陶先生在“中学国文学习法”中说：“阅读总得„读‟。出声念诵固然是读，不出声默读也是读，乃至口舌绝不运动，只用眼睛在纸面上巡行，如古人所谓„目治‟，也是读。”阅读教学没有学生自己实践，就像作文教学没有学生自己的写作实践一样，肯定收不到任何实效。“书读百遍，其义自见”，多读为了少讲，以读代讲。通过读，学生会自己发现问题，并借工具书和自己已有的知识经验解决不少问题。因为课本是是循序渐进的，只要熟知作品，就能自学到相当程度，并且自己动手动脑解决问题是一种主动接受，是自我消化和吸收，学生感受到作品的特色，既有兴趣又不易疲劳，往往还印象更深，记忆牢固。这样，似乎在“读”上费时较多，但磨刀不误砍柴

工，学生抓住了根本，剩余问题由教师抓住重点、难点予以点拨，讲得可以少而精。这样就避免了文无难易，题无巨细，不分详略轻重，一讲到底，容易使学生疲劳，厌烦的做法。因此，只有学生自己读书，才能从多方面受益。

10.什么是对比分析？对比分析有哪些步骤？

1) 所谓对比分析，是把两种语言进行对比，从而确定其中的相同点和不同点。对比分析的最

终目的是为了预测母语对第二语言的学习所可能造成的影响，即第二语言学习者受母语干扰可能会出现的错误，从而确定教学中的重点和难点，采取相应的预防性措施。

2) 对比分析一般有以下步骤：

① 描写

以同一语法体系为依据，对学习者的母语和目的语进行详细和准确的描写。尤其两种语言间存在细微差别的部分要尽量描写细致。

② 选择

在不同的语言层面选择一定的语言项目、规则或结构进行对比。有一种假设认为，语言间形式或意义相近但不相同的语言项目，尤其是特殊的语言项目最易成为学习的难点。 ③ 对比

在对比中准确地找出两种语言关系中的特殊点。这取决于参照点的有效性，即具有可比性。

④ 预测

预测目的语学习过程中可能会出现的错误和难点。这种预测是通过心理学、语言学理论和难度等级模式的综合应用而得到的。

11．分析以下句子的错误，并尝试解释错误的原因：

（1）他把书本放在桌子。

答：偏误点：“在”字结构出错。改：他把书本放在桌子上。 语法规则：“在”前面有动词时，后面又跟着名词时，表示在某一地方时，后面要加上补语。形式分类：句子成分的遗漏。原因：英语中没有方位词

（2）昨天我见面他了。

答：偏误点：“见面”用词错误。改：昨天我见他了。语法规则：“见面”是不及物动词，后面不能再接词。形式分类：词类误代。生成原因：语际偏误。受英语母语的影响，英语中表见面的词是及物动词。

（3）老师站讲课，我们坐听课。

答：偏误点：“着”字出错。改：老师站着讲课，我们坐着听课。语法规则：当表状态时，动词后面要加虚词。所以，“站”和“坐”后面要加“着”。形式分类：句子成分遗漏。生成原因：语内偏误。回避。学习者回避着的使用

（4）院子里都种了十二棵树。

答：偏误点：“都”字使用错误。改：院子里共种了十二棵树。语法规则：“都”后面一般接统指的词，没有明确的数字概念。而“共”后面可以接确定的数字。形式分类：词类误带。生成原因：语内偏误。

（5）国庆节他再去了许多地方旅游。

答：偏误点：“再”字使用错误。改：国庆节他又去了很多地方旅游。语法规则：“再”表重复后面一般不能直接加动词。形式分类：词类误带。生成原因：语际偏误。英语中表再次的单词在语法上没有使用差别。

（6）除了小王，全班人去了西藏旅游。

答：偏误点：“都”字的使用。改：除了小王，全班人都去了西藏旅游。语法规则：当用“除了”表排除时，后面的主句要加一个连词。形式分类：句子成分遗漏。生成原因：语际偏误。在英

语中，当前面有了表排除的词时，后面不用在加连词。这是学习者的母语发生了负迁移。

（7）她又不是广州人，哪有资格教别人广州话的道理呢？

答：偏误点：“道理”误加。改：她又不是广州人，哪有资格教别人广州话？语法规则：句子前面的“哪有资格教别人”就是暗指“道理”，后面不能重复。形式分类：句式杂糅。

（8）她买了二件衣服。

答：偏误点：数词使用不当。改：她买了两件衣服。语法规则：单独用在其他量词前就只能用“两”不能用“二”。形式分类：词类误带。生成原因：词内偏误。学习者没有分清汉语中“二”和“两”的区别。

12.汉语作为第二语言，在语法教学上有什么特点？

① 词、短语、句子结构关系基本一致，特别是词和短语的句法功能非常相似，词和句子的形态特征基本相同。

② 汉语形态变化少，不需要大量记忆语法规则，重点在于相似形态中语义的识别。形态变化少有利于初学者入门，较低学习者对汉语的恐惧程度。

③ 汉语句式丰富，同一个意义可用多种形式表达，这也降低了对学习者学习的要求，特别是较难的语法点，可以转用其他表达方式进行表述。

1) 实用第一

教学语法的最大特点,是从汉语第二语言的教学实际需要出发,促使学生更快地习得汉语语法,而不拘泥于理论语法的理论性和系统性。如“洗澡、游泳、见面、跑步”等动宾组合,理论语法认为是离合词。理由是两个语素不都是自由语素中间可插人其他成分。

2) 意义和形式并重

跟中国学生讲语法,有时可以少讲一些语义。但对外国学生来说,光讲形式会让他们难以理解。如：只给格式“把名词动词在处所名词”,而不做语义说明,学生就可能造出类似“把汉字学在课堂上”的句子。只有说明该格式中的动词必须有附着的语义,名词所指必须在动作发生后附着在处所名词所指之处,才可能生成合格的句子,如“把字写在黑板上。

3) 考虑篇章和语用因素

在汉语第二语言教学中,像“也、反而、连”等词语的用法,光在句内很难解释清楚。一般语法书说“连”表强调,而且只讲单句,学生很难理解。其实,“连”字句涉及预设、蕴涵等因素,应结合篇章语用进行研究。在教学中列出一个系列进行教学,效果会比较好。

4) 语法规则的细化和使用条件的充分

理沦语法的概括性,对正在学汉语的留学生来说,难于理解,很难运用。一般语法书只讲程度副词能修饰形容词心理动词讲“比”字句可分为同类事物比较和程度差别随时间变化两组。但这些规则对汉语学习来说过于概括。下面是学生生成的偏误。三个人里边,他更高。他比小王越发胖了不少。他住在挺西边。、我比他很厂最高。

5) 注重描写基础上的解释描写

主要是说明语法现象和语法规则“是什么”解释主要说明“为什么”。描写基础上的合理解释,能促进教学。

6) 语际对比既要考虑特性也要考虑共性

语言变异有一定范围,受一定限制。某些看上去是汉语特点的东西其实是语言共性在汉语里的具体反映不同语言中的一些语法结构表层有一些区别,但深层语义结构相同。

7) 注重习得

研究教学语法研究必须跟心理学交叉,考虑第二语言学习者的习得过程和心理特点。如习得顺序的考察和研究,就是教学语法研究的重要内容。

8) 使用统计方法和实验方法

没有统计就概括出的规则,往往有偏差,并对汉语学习产生负面影响。如一般语法书说,双音节性质形容词能以AABB形式重叠。留学生以为是普遍规律,造出类似“长得美美丽丽的”、“特特别别的衣服”的病句。

比较短的感谢老师的句子篇九
《U短语句子》

Unit7

短语：1.看上去像···· 2.短发 3. 直发

4.卷发 5.中等个 6中等身材 7长

发 8.一个新朋友 9.五班的一个新朋友

10.穿一件红色的裙子 11.篮球队 12.短的

直发 13.短的卷曲的金发 14有点儿文静

15.讲笑话 16.长的黑发 17.停止说话 18.不停地说

19.下棋 20.戴眼镜 21.留有胡子 22.

新形象 23.一名流行歌手 24.不再··· 25.

穿牛仔裤 26.去购物 27.一个十三岁的男孩

28.那么帅气 29.那个带着滑稽眼镜的男孩

30.足球队长

句子：1. 他长什么样？ 2.你的朋友长什么样？

3.她中等身材。 4.他留着短发。

5.你知道我有一个五班的新朋友吗？

6.王林是篮球队队长。

7.他很高，中等身材。

8.她很受欢迎。 9.她有点儿文静

10.玛丽喜欢读书和下棋。

11.你还记得那个戴眼镜的人吗？

12.他不再戴眼镜了。

13.有些人不喜欢他的新面孔。

14.我认为她并不年轻。

15 我可以去购物，没人认识我。

Unit8

短语： 1.想要 2.哪种 3.牛肉西红柿面条

4.一碗面条 5.一中碗 6.土豆面条

7.橙汁 8.绿茶 9.洋白菜面条

10.大销价商品 11.饺子馆 12甜品屋

13.牛肉洋葱饺子 14. 一份大碗面条

15.做某事的原因 16.红茶 17、一些面条

18.多大尺寸 19.西红柿鸡蛋面

20、牛肉胡萝卜面 21、鱼和炸薯条

22、一些草莓 23、一小碗米饭

24、苹果汁 25、草莓香蕉冰激淋

26、电话号码 27、你的地址 28、西红柿汤

29、····怎么样？ 30、找出

句子：1、我想要斜面条。

2、你想要什么样的面条？

3、请上牛肉西红柿面

4、你想要多大碗的面条？

5、他想要一小碗面条。

6、你们有多大碗的？

7、我喜欢饺子，鱼和橙汁。

8、我不喜欢洋葱，绿茶和稀饭。

9、我们有一些极有特色的菜。

10、今天就来吃你的饺子吧。

11、我们有牛肉、鸡肉和洋白菜面条。

12、您想要点什么？（您需要帮忙吗？）

13、那个穿黑裤子的女孩是谁？

14、饺子配汤的特色午餐为10元人民币。

15、您想要什么样的甜点？

16、他定了一张三个人的桌子。

17、特价二，15个水饺只售8元人民币。

18、制定一周的菜单。

19、给出你这份菜单的理由。

20、订购面条。 21、你想要多大号的鞋？

22、我很渴，我想喝点东西。

Unit9

短语：1、做作业 2、踢足球 3、打扫房间

4、去海滩 5、打网球 6、去看电影

7、上周末 8、在周六上午 9、看望我奶奶

10、做运动 11、为数学考试而学习

12、去池塘 13、呆在家 14、举行聚会

15、阅读 16、练习英语 17、练习说英语

18、看电视 19、不是很好 20、想出两件事

21、弹吉他 22、学地理 23、去图书馆

24、度过周末 25、三中的十个学生

26、对于大多数孩子来说 17、玩电脑游戏

28、看一部电影 29、拜访朋友

30、参加体育活动 31、度过一个忙碌的周末

32、下午 33、有点儿难 34、为我做饭

35、读一本关于历史的书 36、看一部有趣的访谈节目

37、一个著名的人物 38、写一首新歌

39、练习钢琴 40、和···一起散步

41、坐下来 42、观看某人做某事 43、和···玩

44、一只善良的黑毛 45、是···的时间了

46、回家 47、不想做任何事 48、寻找

49、下象棋 50、看上去疲倦 51、你的周末

52、去划船（购物、钓鱼、游泳）

53、do some reading/shopping /cooking /washing /cleaning /writing /speaking~~~

54、花费时间做某事 55、她的可爱的狗 句子：1、----你的周末过得怎样？-----很好。

2、----上周末你干什么了？----在星期六上午，我打排球了。

3、你的朋友怎么样？

4、孩子们是怎样度过周末的？

5、对大部分孩子来说，周末是愉快的。

6、我看了一部有趣的访谈节目。

7、你认为每个人都喜欢他们的周末吗？

8、上个月，他和汪汪一起去散步了。

9、到回家的时候了。

10、他没有狗也没有家。

11、他不想做任何事。

12、他上周末做家庭作业了。

13、昨晚我学了地理。

14、昨天她打扫房间了吗？

15、我读了些书并练习了英语。

16、我妹妹正在为科学考试而学习。

17、刚才你们练习说英语了吗？

18、我今天早上没吃早饭。

Unit10

短语：1、去度假 2、呆在家 3、去纽约城

4、去夏令营 5、去爬山 6、参观博物馆

7、去中心公园 8、打排球 9、为准备考试学习

10、在···和···之间 11、谈论 12、相当好

13、天气炎热、有雨 14、觉得···怎么样

15、天气真好 16、整天 17、很开心做某事

18、在水里玩儿 19、太拥挤 20、在角落里哭

21、发现某人正在做某事 22、帮某人做某事

23、迷路 24、使得某人做某事 25、走回到···

26、使得····怎么样 27、决定做某事

28、长城 29、故宫 30、天安门广场

31、北京胡同 32、彼此见面 33、在机场

34、在你回家的路上 35、就假期提问

36、你自己回答这些问题 37、和你的同学一起讨论

38、度假的最好地方 39、就同学们的假期写一篇报告

40、不想出去 41、感到快乐

句子：1、你去哪里度假了？

2、我去爬山了。 3、他们去纽约了。

4、----你的假期过得怎样？ ----相当好。

5、----那儿的人怎么样？ ----不友好。

6、天气晴朗，整天都热。

7、我们在水里玩的很开心。

8、商店太拥挤了，所以我并不喜欢。

9、我发现有个小男孩在角落里哭泣。

10、他迷路了，我帮他找到了他的父亲。

11、那让我感到很高兴。

12、我没钱打的，所以走回到了旅馆。

13、今天天气很凉爽，我们决定去打网球。

14、今天下雨了，因此我们去了一个博物馆。

15、那儿有点无聊。

16、我们玩儿了一上午。

17、晚饭我们吃了四川食物。

18、海滩怎么样？

19、----天气怎样? ----很热、很潮湿。

20、玛丽喜欢她的假期吗？

21、上个学期他们学说英语很有趣。

22、公共汽车太挤了，我们上不去。

23、我发现她正在房间里唱歌。

24、不要让你妈生气了。

25、他决定自己去北京。

26、我昨天给我妹妹买了一本书。

27、我的钥匙丢了。

Unit11

短语：1、你觉得···怎么样？ 2、游戏节目

3、访谈节目 4、连续剧 5、体坛节目

6、情景喜剧 7、不在乎 8、忍受不了

9、《饺子王》 10、电视节目 11、《今日英语》

12、《体育新闻》 13、《健康生活》 14、中国文化

15、《中国烹饪》 16、《动物世界》 17、欢迎到···来

18、《周末访谈》 19、跟某人说话 20、钥匙链

21、一个十三岁的男孩 22、同意某人的观点

23、《实话实说》 24、系腰带 25、喜欢读···

26、读校刊上Maria的文章

27、向某人询问某事 28、给某人看某东西

29、最酷的东西 30、把···放在···里

31、在下个月的杂志上 32、穿着靓丽

33、夸我貌美的话 34、评价我

35、因···而感谢 36、戴太阳镜 37、事实上

38、想要做某事 39、每个学生 40、···怎么样

41、我的观点

句子：1、你觉得游戏节目怎么样？我喜欢他们。

2、她觉得体育节目怎么样？她无所谓。

3、欢迎参加9 点钟的《周末访谈》节目。

4、《健康生活》怎么样？

5、谢谢参加我们的节目。

6、我问了学生们关于时尚的问题。

7、我让每个学生都看了六件东西。

8、你把我的信发表到下个月的杂志上好吗？

9、对于那种认为老年人不能漂亮的观点我反对。

10、我穿严厉的衣服是因为我想年轻漂亮。

11、我喜欢别人夸我长得好看。

12、我受不了他们。

13、他们对安娜怎么看？他们喜爱她。

14、我们将与一个十三岁的男孩阿伦谈话。

15、烹调是妈妈们干的。

16、你认为“实话实说”怎么样？

17、我有一只表，一条围巾和一副太阳镜。

18、下面就是他们喜欢的和不喜欢的。

19、杰瑞·格林也喜欢太阳镜。

20、我也是这样。

21、他们中的一些回答很有趣。22、我哥哥是个著名的主持人。

Unit12

短语：1、课堂上 2、违反规则 3、挨着

4、上课迟到 5、在走廊里 6、在教室

7、听音乐 8、校规 9、在餐厅里

10、戴帽子 11、和某人打架 12、让老师不高兴

13、其他的什么？ 14、出去 15、在上学的晚上

16、你很幸运 17、和某人一起闲逛

18、放学后 19、每天 20、每周末

21、打扫我的房间 22、在音乐教室

23、到外面吃东西 24、必须（不得不） 25、运动鞋

26、体育课 27、穿校服 28、练习吉他

29、什么规则 30、按···的顺序 31、你的家规

32、太多的 33、见朋友 34、10点前睡觉

35、洗衣服 36、帮我妈妈做饭

37、去少年宫 38、学钢琴 39、不许讲话

40、大声说话 41、骑自行车 42、戴头盔

43、玩得开心 44、遵守规定

句子：1、不要在课上吃东西。 2、上课不要迟到

3、不要在走廊里跑。 4、不要在教室或走廊里听音乐 5不要打架 6、你能在学校里戴帽子吗？

7、你还必须做什么？ 8、每天练习吉他

9、我家里有太多的规章制度

10我必须在10点前上床睡觉。

11、不要在上学的晚上出去。

12.我必须帮妈妈做饭。

13、我不得不去少年宫学钢琴。

14、史密斯先生，他听不见你说话。

15在你们学校的规章制度是什么？

16、约翰，上体育课你必须穿运动鞋。

17、在上学的晚上我们不许看电视。

18、周末，我必须打扫房间洗衣服。

19、我该怎么办？ 20、禁止吸烟

21、禁止拍照 22禁止停车

23、这些学生在违反哪些规定。

24、你们不必把这件事告诉他。

比较短的感谢老师的句子篇十
《短语、句子(学生版)》

作业04 短语、句子 编写：冯邱吴 班级： 姓名： 组： 号：

1、判断下列加点的词的词性：（ ）

（1）我在北京。（2）游击队员们战斗在华北平原。（3）海燕在高傲地飞翔。（4）我们在党的关怀下成长。 ．．．．

A、动词 副词 介词 介词 B、动词 副词 副词 介词 C、介词 动词 副词 介词 D、动词 介词 副词 介词

2.对划线的词性分析不正确的一项是：（ ）

A、云霞升起来了。（助词） B、他抑制不住工作的热情。（助词） ．．

C、这是很清楚的。（副词） D、我在房间里读书。（动词） ．．

3.下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ ）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

4.下面不都是偏正短语的一项是（ ） ．．

A两本书 新鲜空气 仔细看 很奇怪 B明天到 认真书写 已经出发 车站旁边

C格外严格 十分精确 站着的人 一群看热闹的 D一名商人 在地上写 如兄弟般对待 远大的目标

5.下面动宾短语最少的一项是（ ） ．．

A顾全大局 给你钱 调查一番 搭配得当 B饱经风霜 打开文件看 分析成分 改革开放后

C走上前 阻碍下级工作 重放光明 放射光芒 D像芦柴棒 战胜敌人 发散香气 吃了三碗

6.下列短语是动宾短语的一项是（ ）

A．消失在云雾中

A．放了一天假 B．苦得他像一个木偶人 C．修水库 D．修了三年 B．丢了一本书 C．生活一辈子

D．贴着一幅画 D．躲藏在悬崖底下 7.下列短语中与其他三项结构类型不同的是（ ） 8.下列短语中是偏正短语的一项是（ ） A．他在蒙大拿的时候 B．有剩下的一堆豆 C．闪出一幅奇异的图画

9.短语结构分类正确的一项是（ ）

①德高望重 ②来势汹汹 ③相提并论 ④声名狼藉 ⑤究形尽相 ⑥无精打采 ⑦不知所措 ⑧甘拜下风

A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧ B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧ C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧ D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧

10.选出下列说法正确的一项：（ ）

A清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月(后补短语) B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语) C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语) D学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)

11．判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是： ( )

A

A B 慈祥目光 红得耀眼 前途无量

B

C D市 12.下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是( )

相差很远 巍然高大 红日东升

C 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

13．下面不全都是复指短语的一项是（ ） ．．．

A水稻之父袁隆平 我们中学生 人民的好总理温家宝 B他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 C首都北京 春秋两季 封建统治阶级枣地主 我们每一个人 D 明天国庆节 我们渔民 厂长老王 华罗庚教授

14．指出下边的短语在结构上分析有错误的一项（ ）

A 丛生的灌木（偏正） 文章的修改（偏正） 敬仰和爱戴（并列） 改革开放以来（方位）

B 性格倔强（主谓） 坐车回家（连动） 低着头找（连动） 工作以后（方位）

C 领我去见他（兼语） 我们共产党人（复指） 桂花树下（方位） 肯下功（动宾）

D 应该坚强些（能愿） 为了孩子（介宾） 钢铸铁造的一般（比况） 阻碍下级工作（兼语）

15．下列短语归类有错的一项是：（ ）

A 并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B 偏正：新的语法 大操场 跟我们学 非常激动

C 动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗 D 补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐

16.在括号中填入该短语相应的结构类型

引狼入室（ ）画蛇添足（ ）从山中来（ ）肯下功夫（ ）想得太多（ ）春光明媚（ ）向沙漠进军（ ）向沙漠（ ）说两句（ ）为人民服务（ ）酒仙李白（ ）领书去（ ）引人入胜（ ）放虎归山（ ）可以试一试（ ）长起来（ ）唱起来（ ）留不住（ ）请君入瓮（ ）是非黑白（ ）美丽这个词（ ）去用餐（ ）给你吃（ ）可以他去（ ）阻碍下级工作（ ）静下来（ ）分配咱任务（ ）箭似的（ ）给你一本书（ ）改革开放后（ ）十八岁左右（ ）能够用（ ）吃公家的（ ）公家的（ ）住一宿（ ）鲜花一般（ ） 所有的（ ）所有（ ）所有的人（ ）会赶来（ ）静下来（ ）桌子上（ ）纸三张（ ）很好看（ ）好看得很（ ）

17.主谓短语充当谓语的一项是：（ ）

A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。

18．下列句子中用主谓短语作谓语的是：（ ）

A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 B、冰凉的河水呛得我好难受。

C、苏州园林布局幽雅。 D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

19.选出对下边句子成分分析正确的一项。（ ）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

20.分析有错误的一项是（ ） Ｂ、（永定河上的）芦沟桥，修建<于公元1189到1192年间>。 Ｃ、他［根据前人和自己观察的结果］，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。

21.对下列各句中划线部分在句中所充当的成分判断有错误的一项是（ ） Ａ、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（宾语） Ｂ、沙漠地区空气干燥。（谓语） Ｃ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（主语） Ｄ、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（状语）

22.选出“对”的宾语分析正确的一项（ ）

某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。

Ａ、两处“对”的宾语都是“意见”。 Ｂ、两处“对”的宾语都是“销售人员”。

Ｃ、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。

Ｄ、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。

23.下面对句子主干的分析错误的一项是：（ ）

Ａ、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。 Ｂ、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 Ｃ、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。

24.用规定的标记分析下面单句的句子成分。

（2）近十几年来，新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。

（3）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （4）一切生物都离不开食物。

（5）全体同学都做完了语法作业。 （6）窗外，细雨烟似的飘散着。

（7）这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。 （8）在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

（9）白杨树实在是不平凡的！ （10）我们家的台阶有三级。 ⑾我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。

⑿今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。

⒀实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

⒁地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。

⒂战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

⒃在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。

⒄早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。

⒅据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。

⒆有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。

⒇每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。

（21）每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。

（22）为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。

（23）80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。

（24）产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。 （1）一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。

（25）经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。

25.用规定的标记分析下面单句的句子成分。（注意：下面是较为特殊的单句，如果你能做对，说明你有了一定水平）

（1）一斤苹果五角钱。 （2）小李这个人性格非常好。 （3）爷爷一句话都没说。

（4）今天星期六。 （5）两篇文章一个题目。 （6）长颈鹿脖子很长。

（7）我们学校通知全教师体领取新课本。 （8）李老师教过我们几节语文。

（9）小学校显得那样幽静而又神秘。 （10）我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下！

（11）他推开门走进去站在桌子前。 （12）连长命令我们马上休息。

（13）祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 （14）童话故事小朋友很爱听。

（15）我到医院看了他三次。 （16）他取了电脑走了。 （17）昨天来了两个新同学。

（18）老师鼓励大家学好功课。 （19）语文老师告诉我要学好语文必须先写好字。

26.用规定的标记分析下面单句的句子成分。（注意：下面是很复杂的单句，如能做对，说明你的语法知识已经很不错）

（1）国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。

（2）连长下命令叫我们立刻出发去阻击敌人。

（3）在平静的深黯的海面上，月光开辟开了一款狭长的明亮的云汀。

（4）不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

（5）拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。

（6）我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

（7）他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

（8）这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

（9）善于思考问题，讲究工作效率，是老李优良的工作作风。

（10）在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

（11）班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

（12）每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。

（13）经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。

（14）我国桥梁事业的发展迅速发展，表明了我们社会主义制度的优越性。

（15）这部世界近代史着重反应了全世界革命人民和殖民地被压迫民族同帝国主义和殖民主义英勇斗争的历史。

（16）这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。

（17）由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。

27.判断下面句子是单句还是复句，如果是单句就划分句子成分，如果是复句就指明是什么关系的复句。（括号内打√） 单句（ ）复句（ ）（1）即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。

单句（ ）复句（ ）（2）现在，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！

批改日期：2013. .

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