描写月色的比喻句

导读：　描写月色的比喻句篇一《描写月夜美景的句子》 ...

描写月色的比喻句篇一
《描写月夜美景的句子》

描写月夜美景的句子

1、淡淡的月光，静静的泄在大地上，照亮了奔腾不息的流水，点燃了明天朝阳的火苗。月光轻轻抚摸着大地上的一切事物，使万物生灵都进入了梦香。放眼望去，月亮不再担心人们看见她脸上沧桑的皱纹。放下了双手，放射出贮蓄已久的光亮，为夜行的人们照亮前进的路，为未来的天空除去最后一丝污渍，尽情展示她的魅力与辉煌。

2、都市之夜是喧嚣的，处处有着媚人的迷力。那酒吧中传来的阵阵快节奏的声响，那哪里是音乐？不正是夜狂乱的脉搏么？而那夜又以那四射的霓虹灯的彩光为面容，为衣饰，诱导着你乐此不疲的眼。这奇异的夜！这妩媚的夜！人们在都市的夜中释放着自己的不安，站在都市的边缘看都市，夜在这儿，更有别样的孤独与浮躁。

3、独自漫步在院中，看着深黑得天空，一轮弯月散发出淡淡的银光，并没有云雾的遮挡，于是显得越发明亮，这在往常，是很难见的。远处，一排排红砖瓦房整齐的错落在街道旁，所有的灯光已经熄灭了，砖瓦房的玻璃上反射出道道银色的月光，一片又一片波光粼粼，天空在这样的光芒中变的幽蓝。

4、黑暗的小树林在月亮的照射下有了一丝光明，一缕缕柔和的月光，抚摸着叶子的脸庞，把月光透进树林，一缕缕银白色的光辉，把树林衬托得更美了。

5、黑夜的暮夜里，有几飘稀稀落落的闪闪发光的星星数不胜数。月亮出现在它们中间，她那圆圆的脸盘上，挂着慈祥、温柔的笑容，静静地俯视大地，几朵灰色的、薄薄的云萦绕在她的身旁，宛如仙女摆着衣袖翩翩起舞。皎洁的月光给大地披上了银灰的纱裙，照在花瓣上，花儿更加娇艳，洒在床前，有些清凉，带点香味的夜气交织在一起，沁人心脾……

6、起初，月亮有点害羞，它把云纱遮在脸上。天上已有七八个星在闪烁，一切显得那么安静、神秘。渐渐的，月亮不再羞答答的了。你看，月亮正在和人们捉迷藏呢！一会她躲在乌云的身后，一会又探出半个脑袋跑到你面前。把那银白色的月光洒向大地上，映着小孩儿的脸庞，伴着玩童的笑声，衬着天上闪闪烁烁的星星。

7、蛐蛐也跟着轻唱起了一首小夜曲，池边荷叶上的小蛙便也加入到了这小小的乐队来。树上的麻雀似乎很害羞，偶尔叽喳叫上几声又立刻停住了。灰色的马路上，空无一人，已

听不见汽车杂乱的喇叭声，发动机声，只有几棵高大的梧桐仍如往常一样，立在路边与马路窃窃私语。池边，几棵垂柳轻轻地拂过水面，荡起一道道波纹，一切声音停止了，月光还是那么柔和。

8、深居的人也许永远不懂都市的寂寞，在抛离都市的喧嚣之后，夜引领着我，展示着它的单纯与灵巧身姿。田野中一片寂静，只有一阵阵无休止的单调的蝉鸣与不远处的秃树下各种昆虫在缠绵歌唱。月夜皎洁，照射在这林荫小道上更令人心旌摇荡与生气。我又明白了什么，夜的魅力不同有着人们的缔造，劳动与收获！

9、头一看，水里已经有一个晃动的圆盘；抬头一望，一轮明月已经挂在了天空。我和爸爸、妈妈讲着，唱着，庆祝这美好的中秋、国庆节。彩船上的游客叫着，跳着，与岸边的游客遥相呼应。远处的天空上燃放着一束束的礼花，真是“江面升明月，天涯共此时”。正当人们欢呼时，月亮姐姐仿佛有些害羞了，她脸蛋儿藏进了青黑色的薄纱中了，随着江面阵阵微风，一会儿遮住眼儿露出嘴儿，一会儿遮住脸儿露出小鼻儿，仿佛是一位少女，想要与人间共享欢乐，又十分不好意思被人们久久地凝望似的，真有趣。

10、喜欢月夜，是我永远不会改变的。在月色下漫步，在月下听蛐蛐的叫声，真算得上是一种享受。有时在月色下想起那些人那些事，让人好不快活。曾在这月色下幻想过自己和最想的那个他再次美景下散步、嬉戏、打闹，那将会多好啊！寻一片草地，抬头品味着月光，月光照亮了小脸蛋，周围的动物在月色的衬托下也走起美妙的曲子。静静地躺着、静静地看着月亮。在月亮里，吴刚一直在砍那棵永不会倒得树。在月宫里肯定不得不说的就是嫦娥，她好像在跟她的玉兔玩耍、嬉戏来消磨时间吧！月夜，人们向往的地方，只是可望而不可即。

11、沿着荷塘，是一条曲折旳小煤削路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁旳。路旳一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光旳晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

12、沿着通往花园的小路，我漫无目的地走着整个世界仿佛沉浸在银色的光海中烘托着充满温馨静谧的夜，我也置身在这月光之海中了月光洒满了我的衣服，温暖着我的心-----我觉得太阳的温暖过于热烈奔放星光又孤寂清冷了些，只有这温柔恬静月光，才能这般的恰到好处。月花尽染着整个大地，

我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里，我的感官模糊了心灵也在这圣洁中升华。

13、一轮金灿灿的圆月，从东边的天空徐徐升起。月亮金黄金黄的，像一个南瓜挂在天边，它的颜色慢慢浅了，最后变成了一个银白银白的大玉盘。一两颗星星在它的光芒旁眨着眼睛，无边无际的空中它显得并不孤单。

14、一轮玲珑的弯月挂在梢头，氤氲的月色透过树叶儿，洒在大地的每一片土地上，在遥远的天边，若隐若现闪闪发光的星星也在不甘寂寞出来展示魅力；像天使一样，悄悄的来聆听人间的秘密。

15、一片透明的灰云，轻轻地遮住了月光，月色朦胧，如同坠入了梦境啊！轻柔的晚风拂过，灰云又消云散，纯净的月光，冲洗着柔和又美丽的又让人陶醉的秋秋夜。 月光融融，把秋天的夜空衬得凉爽无比，我爱这月夜。

16、月光使整个夜改变了颜色。没有月光地夜，除了黑暗便什么也没有了，虽然星辰闪烁却无法将大地照亮，让人感到厌倦和恐惧。在月光下，一切都变得丰富多彩，不像那样只有单调地黑色。银、黑、蓝，这便是月夜的色彩，从深到浅，

描写月色的比喻句篇二
《描写形容月亮的优美句子》

描写形容月亮的优美句子

★ 疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

★ 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。 ★ 一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

★ 月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。 ★ 圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

★ 明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

★ 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

★ 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。 ★ 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。 ★ 满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

★ 夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

★ 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

★ 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

★ 月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

★ 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

★ 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。

★ 门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

★ 清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

★ 一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。

★ 夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

★ 月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

★ 一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

★ 一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。

★ 一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。

★ 一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

★ 一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。 ★ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。

★ 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。

★ 月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。

★ 一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。 ★ 夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。

★ 月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

★ 月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

★ 弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。

★ 窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。

★ 那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

★ 月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

★ 月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。 ★ 月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

★ 月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

★ 一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

★ 初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

★ 月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

★ 一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。

★ 月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。

★ 月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。

★ 十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。 ★ 冷月高挂枝梢，寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫。

★ 初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。

★ 月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。

★ 月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。 ★ 夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。

★ 没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。

描写月色的比喻句篇三
《记承天寺夜游 问答题》

《记承天寺夜游》

文学常识

选自《东坡志林》，本文作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋时期杰出的文学家，对后来的文学创作影响很大。

闲人：结尾“闲人”是点睛之笔，惟其“闲”才能“夜游”。才能欣赏月夜的美景。

本文写人突出其“闲”：

1、入夜即解衣欲睡，可见“闲”。

2、见“月色入户”，便“欣然起行”，可见“闲”。

3、与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，可见“闲”。

4、冬夜出游赏月看竹柏，可见“闲”。

本文写景的特点：

1、处处扣住“月”写夜游。

①“如积水空明”可推见月色之明。

②“藻荇交横"可推见月色之清。 。

2、写月并不是繁词竟采，而是轻点几笔，境界全出。

3、写月夜景，不是明写，而是暗写，从竹柏影入手，使人推见月色清朗空明。

本文抒发的感情：

作者因贬得“闲”“自放于山水之间”赏明月；看竹柏，自适其适，自乐其乐，但并不得意，其中包含了失意情怀的自我排遣，从大自然的美景中寻求精神寄托。

月色入户点出当晚夜的特点——月色融融，而非月黑风高。

念无与为乐者含有知音稀少的憾意和低沉的喟叹。

遂„寻可见急切访友的心意，也表明只有此人，才是他赏月的相知好友。 承天寺点题。

怀民亦未寝显示二人“心有灵犀一点通”同好相知。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 写景(比喻)。写月色。

这两篇短文(《记承天寺夜游》．《答谢中书书》)都是写自然景物。但表达的思想有所不同，试加以说明。

1、《答谢中书书》一文表达了作者沉醉山水的愉悦之情，和与古今之音共赏美景的得意之感。

2、《记承天寺夜游》一文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜与漫步的悠闲，都包含在其中。

问答题：

1．本文作者描写的对象是什么?文中给我们创造了怎样的意境?

答： 描写的对象是月光，创设一个清冷皎洁的意境，是作眷心境的体现。

2．本来“解衣欲睡"的作者为什么“欣然起行”？

答： 被贬于黄州的困苦境遇和寂寞无聊使作者“解衣欲睡”，但月光悄悄走进门来，使作者如遇久违的朋友，睡意顿消，所以欣然起行。

3．“欣然起行”中的“欣然"表达出作者怎样的心境? 答：高度概括作者在寂寞夜中难得的兴奋和喜悦。

4．文中哪些语句集中写景?运用了什么修辞方法?

答： 集中写景的是“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也” 运用了比喻修辞。

5．文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但在字里行间却可以看出两个人的亲密无间，请找出相关的词语加以体会。

答：（1）．“遂至承天寺”可以看出他去“寻张怀民”的不假思索。

（2）．从“怀民亦未寝”则显出二入的“心有灵犀”。

（3）．两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”，体现的极为充分。 （4）．“但少闲人如吾两人者耳”，更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。

6．本文写于作者被贬为黄州团练副使之时，从“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人着耳”等句中，可以揣测出作者当时怎样的心境和胸怀?

答：美丽的月色一洗遭贬的忧伤，从郁闷中解脱出来，沉静中有喜色，可见作者的心性旷达、襟怀宽广。

7、作者为什么想在初冬的夜里走出户外？

答：一方面作者被贬，心情郁闷，像出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏

月。

8、“月色入户”运用了什么修辞手法?有什么好处?

答：拟人。写出了月光柔美可爱，它似乎懂得作者的心迹；知道他的心思。因而

入户与之作伴。

9、文中说“念无与为乐者”，结合文章内容，“念”的结果如何?

答：“念”的结果是“遂至承天寺寻张怀民”。

10、文中哪些语句表达了作者的情感?

答：“月色入户，欣然起行”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。

11、俗话说“知人论世”请你结合文章及对苏轼生平的了解，试谈谈苏轼的人生观以及给你的启迪。

答：苏轼虽因官场失意的苦闷和惆怅，但面对至美月光，至丽竹影，还能有兴趣

领略，从中看出作者旷达潇洒的人生观。

12、作者为什么只去寻张怀民？而“怀民亦未寝”说明了什么？

答：张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的，而且他和苏轼的友谊相当笃厚。 “怀民亦未寝”体现了两个人相同的心境。

13、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不相符，因为并非每夜都见到月色，每处都有竹柏，你如何理解这句话的含义? 答：月光虽非日日明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能处处可见，只要胸中开阔，淡泊名利，无论在哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣，作者正是借“何夜”“何处”点明了这真谛，这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。

14、“空明”二字在文中有何作用？

答：既是对如水月色的描绘，也是作者旷达胸襟的体现。

15、文中的结尾名流露出作者怎样的情绪?

答：“但少闲人如吾两人者耳”作者最后这一句感叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两个意思，一是那些追逐名例的小人，趋炎附势，奔走经营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，和作者的旷达胸襟。当然其中也透出了自己不为朝尽忠的抱怨。

16、这篇文章主要表达了作者怎样的心境？ 答：旷达或豁达。

17、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ 答：月色皎洁、空灵、静谧。

18、本文描写生动，比喻贴切，写庭中所见月景时全是用喻请一一找出喻体，加以体会。

答：“庭下如积水空明”写出了月光如水，水本是无色之物，实有其物，看似却无，月光不正是如此吗？

“空明”二字更是绝妙，用空去修饰一种色调，出奇制胜，“藻荇交”给人如临水池之感，最后以“盖竹柏影也”点透其情，使人自然而然地步入了一片皎洁、恬静的月色之中。

19、如何理解“闲人”这个词的含义?

答：（1）、指政治清闲的生活人，虽有还有抱负，却抑郁不得志。

（2） 有闲情雅致的人。 被贬后有怀才不遇的失落感，壮志难酬，自嘲为闲人。

20、试就两文(《论承天寺夜游》)《爱莲说》)所表现的生活态度，所抒发的思想感情的异同进行评注。

答：相同点：小与世俗同流合污，淡泊名利，慨叹知音少。

不同点：《记》借赏月的欣喜．漫步的悠闲，来排遗内心被贬的悲凉。《爱》既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿向世人那样追逐功名富贵，要在污浊的世间，保持洁身自好的操守和政治品德。

21、选择一处比喻句做简要赏析(参考18)

22、对月色的描写，储蓄地抒发了作者怎样的感情？（参考1题上面“——”) 答：庭中上下，一片皎洁透明，正像作者的光明磊落，作者处在其中，摆脱了被贬谪的沉重，忘记了人世的得失，进入了一个透明澄澈的世界。 23、谈一谈对作者的自称“闲人”的理解。(19题)

答：被贬后有怀才不遇的失落感，壮志难酬，自嘲为闲人。

24、对联 ：

月一池水，夜游两闲人。

月照无眠，中庭漫步；美景消烦忧，今夜得闲。

世人累为贪图富贵，东坡闲因不慕荣利

描写月色的比喻句篇四
《荷塘月色练习题》

第一单元

1 荷塘月色

随堂巩固

一、语基落实

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )

A.宛然(wǎn) 嬉游(xī) ．．

点缀(zuì) 寂寞(mò) ．．

B.幽僻(pì) ．

参差(cī) ．

C.仿佛(fú) ．

乘凉(chéng) ．

D.脉脉(mò) ．煤屑(xiè) ．踱步(dù) ．眠歌(mián) ．斑驳(bó) ．敛裾(jù) ．

媛女(yuán) ．袅娜(nuó) ．

2.下列语句中加点的词语,使用不准确的一项是( )

A.我家阳台上摆着很多盆草花,因为妈妈将它们视若珍宝,悉心照料,它们长得蓊蓊郁郁的。 ．．．．

B.文学社经历了从小到大曲曲折折的发展历程,面临过困境和危机,也取得过令人瞩目的成绩。 ．．．．

C.月下的荷塘是宁静的、祥和的,荷花的粉红的面庞,在隐隐约约的月光里舒展着迷人的微笑。 ．．．．

D.水仙花,因多为水养,且叶姿秀美,花香浓郁,亭亭玉立于水中,故有“凌波仙子”的雅号。 ．．．．

3.下面语段横线处应填入的一组句子,语序恰当的一项是( )

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。 这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

①树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。

②树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。

③树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

④这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。

A.②③①④ B.④②①③

C.④①②③ D.②①③④

4.请根据“低头弄莲子,莲子清如水”一句,加以想象,对采莲姑娘“弄莲子”的情景进行描写。 要求:①有环境、肖像和动作描写。②至少使用一种修辞手法。③100字左右。

二、阅读鉴赏

5.(一)阅读文本选段,完成下列各小题。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

指出下列比喻句中“本体”和“喻体”的相似点。

(1)月光如流水一般。

(2)(叶子和花)又像笼着轻纱的梦。

(3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

6.怎样理解“酣眠固不可少,小睡也别有风味的”一句的含意?

7.作者笔下的月光是“淡淡的”,如“流水”,如“牛乳”,如“轻纱”,月光笼罩下的一切都是朦胧的。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?

8.节选部分第一段文字描写的对象是什么?作者运用了什么修辞手法?这样写有什么效果?

9.节选部分第二段描写“塘上月色”,这段文字是按照怎样的顺序写的?写出了什么特点?表达了作者怎样的情感?

拓展作业

一、积累运用(12分,每小题3分)

1.下列词语中加点字的读音,每组都相同的一项是( )

A.荷塘/负荷 乘凉/乘风破浪 点缀/啜菽饮水 ．．．．．．

B.踱步/定夺 预言/蓊蓊郁郁 幽僻/开天辟地 ．．．．．．

C.曲折/歌曲 ．．

D.惦记/掂量 ．．酣眠/震撼人心 ．．树梢/隔靴搔痒 ．．约略/浮光掠影 ．．裙裾/不拘小节 ．．

2.下列语句中加点的成语,使用不正确的一项是( )

A.《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文,这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。 ．．．．

B.荷塘中,高高挺出水面的荷叶一望无际、青翠欲滴;一朵朵娇艳的荷花含情脉脉,妩媚动人。 ．．．．

C.作者置身于月下荷塘,看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影,不禁如坐春风,心旷神怡。 ．．．．

D.随着虚无缥缈的歌声,诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中,暂时忘却了生活中的诸多烦恼。 ．．．．

3.下列语句中,没有语病的一项是( )

A.未来五年,国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式,增加中低收入居民的住房供给,解决当前存在的房源不足。

B.人大代表提议,我国应加快铁路投资体制改革,修改铁路法、担保法等相关法律,制定详细的优惠政策,填补民间资本参与铁路建设的法律空白。

C.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

D.凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥,李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员,从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。

4.(2011·大纲全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流

逝。 , 。 , , , ,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成,不能推到明天 ②脚踏实地、全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天

③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处

A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③②

C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤

二、阅读鉴赏(18分)

5.阅读下面的文字,完成第5~8题。(18分)

翠湖心影

汪曾祺

①昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖,昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里,而且几乎就挨着市中心。城中有湖,这在中国,在世界上,都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛,这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖,这个比喻还是躲不开。只能说:翠湖是昆明的眼睛。

②翠湖是一片湖,同时也是一条路。湖之中,有一条很整齐的贯通南北的大路,从文林街、先生坡,到华山南路、正义路,这是一条直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有,不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖,也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里,匆匆忙忙地走过来,一进了翠湖,即刻就会觉得浑身轻松下来;生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼,就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步,甚至可以停下来,在路边的石凳上坐一坐,抽一支烟,四边看看。即使仍在匆忙地赶路,人在湖光树影中,精神也很不一样了。

③湖的周围和湖中都有堤,堤边密密地栽着树。树都很高大,主要的是垂柳,“秋尽江南草未凋”,昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清,常年盈满,我在昆明住了七年,没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深,浅处没膝,深处也不过齐腰。翠湖不种荷花,但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子,开着一望无际的粉紫色的蝶形的花,很热闹。湖中多红鱼,很大,都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步,见人不惊,整天只是安安静静地,悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过,会忽然拔刺一声,从湖心跃起一条极大的大鱼,吓你一跳。

④路东伸进湖水,有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好,四面有窗,入目都是湖水。夏天,在阁子上喝茶,很凉快。茶馆卖盖碗茶,还卖炒葵花子、南瓜子、花生米,都装在一个白铁敲成的方碟子里,按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶,嗑完一碟瓜子,随手把铁皮碟往外一扔,“pia——”,碟子就落进了水里。堂倌算账,还是照碟算。这些堂倌晚上清点时,自然会发现碟子少了,并且也一定会知道这些碟子上哪里去了,但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过;并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。

⑤除了到昆明图书馆看书,喝茶,我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思,一是不名一钱地遛,一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”,我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上,踏着斑驳的月光树影,可以在湖里一遛遛好几圈。一面走,一面海阔天空,高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人,似乎有很多话要说,可说,我们都说了些什么呢?我现在一句都记不得了!

⑥我是1946年离开昆明的。一别翠湖,已经38年了,我是很想念翠湖的。

⑦我听说,翠湖现在很热闹,经常举办“蛇展”什么的,我又有点担心。我不反对翠湖游人多,甚至可以有游艇,甚至可以设立摊篷卖破酥包子、焖鸡米线、冰淇凌、雪糕,但是,最好不要搞“蛇展”。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。

(选自《汪曾祺作品自选集》,原文有删改)

解释下列句子在文中的内涵。(4分)

(1)翠湖是昆明的眼睛。

(2)一是不名一钱地遛,一是无穷无尽地遛。

6.结合上下文,简要赏析第③段画波浪线的句子。(4分)

7.根据文意,请分析作者“很想念翠湖”的原因。(4分)

8.阅读文章最后一段,结合全文说说作者对翠湖的变化持怎样的观点和态度。(6分)

三、表达交流(10分,每小题5分)

9.仿照下面一段话,另选一个景物进行描写。要求内容结构层次基本一致,句式基本一致,并运用比喻、引用和排比的修辞手法。

抚仙湖是云贵高原上一颗晶莹的明珠,湖水清澈,诗人们形容它为“琉璃万顷”。波涛翻动时,白浪如朵朵睡莲竞相开放,又似串串银链舞动;风平浪静时,如明镜般一片澄清。远山近水,满目清新,使人心旷神怡。

10.阅读下面一段文字,调整画线部分的语句,使其协调一致、匀整对称。(6分)

诗人咏月,常常用金蟾、玉兔称明月;并把月色比喻为寒霜、白雪;有时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻;新月则常常被叫作琼钩或者玉簪。有的用明月来形容佳人的容貌,有的借明月来象征高洁的精神,等等。这些咏月的常用手法,李白都运用自如,别具风采。

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一、语基落实

1.答案:C

思路解析:A项,“缀”应读“zhuì”;B项,“踱”应读“duó”;D项,“裾”应读“jū”。

2.答案:C

思路解析:C项,“隐隐约约”,看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显。应为“朦朦胧胧”。

3.答案:B

思路解析:这段文字紧紧围绕“远远近近,高高低低”的顺序展开,由远景到近景,由高处到低处。④句紧承前面的“杨柳最多”,然后按照“树色”“树梢”“树缝”的顺序展开。

4.答案示例:藕花轻摇,莲船隐现。一水碧色漫上青衣,半天彩霞映红素颜。斜盘了乌髻,低挽了宽袖,指间忽隐忽现一粒秋莲。低头,轻叹,看鱼儿聚了,看鱼儿散;回首,无言,听莲歌近了,又听莲歌远。 思路解析:这是一个考查联想能力和描写能力的题目,要抓住题目的要求——对采莲姑娘“弄莲子”的情景进行描写。环境、肖像、动作是描写的重点和应有内容。

二、阅读鉴赏

5.参考答案:(1)月光的流泻与流水的流泻相似;(2)二者朦胧的状态相似;(3)“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。

思路解析:此题考查对比喻特点的认识。比喻句中本体与喻体之间的相似点,是构成比喻的关键,在这篇散文中,作者用这些比喻描绘了月下荷塘的美景,要抓住月光与景物的相似点。

6.参考答案:满月固然很好,但是月亮被淡淡的云笼罩着,若明若暗,不能朗照,也是别有情趣的。 思路解析:理解这句话的关键是把握“酣眠”与“小睡”两词的含义,联系这句话前面的语句,可知这里采用了借喻的修辞手法,把满月比喻成“酣眠”,把朦胧的月色比喻成“小睡”。

7.参考答案:符合作者此时的心境:难得的片刻喜悦和宁静,于自我陶醉中换来的短暂的自由。 思路解析:这是一段情景交融的文字,作者对这种景物的赞美,是因为这种景物符合作者情感的需要,能很好地表达作者的某种情感。

8.参考答案:节选部分第一段描写“月下荷塘”,作者在这一段文字中运用了比喻、拟人、通感等修辞手法,从形态、颜色、气味等方面生动形象地写出了月下荷塘的美景,动静结合,虚实结合。

思路解析:从文段的内容可以看出,作者是写月光下的荷塘,节选部分作者采用了比喻、拟人的修辞手法,这样写是为了使所写景物生动,具有美感。据此分析即可。

9.参考答案:从光到影、从上到下的顺序,写出了塘上月色素淡、朦胧之美,字里行间流露出作者淡淡的喜悦之情。

一、积累运用

1.答案:B

思路解析:A项,分别读hé/hè,chéng/chéng,zhuì/chuò;B项,分别读duó/duó,yù/yù,pì/pì;C项,分别读qū/qǔ,hān/hàn,lüè/lüè;D项,分别读diàn/diān,shāo/sāo,jū/jū。

2.答案:C

思路解析:C项,“如坐春风”,如同沐浴在和煦的春风里,比喻得到教益或感化。

3.答案:B

思路解析:A项,成分残缺,“解决”缺少宾语,应在“房源不足”后加“的问题”。C项,句式杂糅,“将围绕……为主题”可改为“将以……为主题”。D项,“奠定”与“宝座”搭配不当,“奠定”宜与“基础”搭配。

4.答案:C

思路解析:文段首句强调今天短暂,末句总结今天对于昨天和明天的意义,而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤,而⑥与④有关键词“接力”衔接,并自成一句。③②是推论今天对于昨天的意义,①⑤是讲今天和明天的关系,文段最后一句正好是对这四句的总结,因此选C项。

二、阅读鉴赏

5.参考答案（:1）翠湖和昆明城密不可分,几乎就挨着城市的中心,像眼睛与身体一样赋予城市以灵气。 一是遛翠湖无须有钱,无须花费;二是翠湖风景好,可以逛很久,逛很多次。

（2）一是遛翠湖无须有钱,无须花费;二是翠湖风景好,可以逛很久,逛很多次。

思路解析（1）这句话运用了比喻的修辞手法,抓住本体和喻体之间的相似点,阐释翠湖对于昆明的意义即可。

（2）这句话的重点是“不名一钱”和“无穷无尽”在文中的含义,结合上下文,可以看出,前者是“不用花钱”的意思,后者是“遛翠湖没有个够”的意思。

6.参考答案:这段文字极写了翠湖的鱼之多、鱼之美、鱼之自由,对夜晚鱼儿跃出水面的描写,以动衬静,以声写静,突出了环境的幽静和人与环境的和谐,表现了作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱,为后文抒发对翠湖的怀念作了交代。

思路解析:这段文字是对景物的细致描写,赏析的角度很多,可以从景物描写、作者表达的情感、与文章主旨的关系等角度分析。

7.参考答案:①翠湖美丽宁静的环境,给人以宁静闲适的心境;②翠湖独特、淳朴、自然的民风,令人怀念;③在翠湖经历的美好时光,镌刻着作者关于青春、友情的回忆。

思路解析:此题考查对文章内容要点的概括,“很想念翠湖”出自第⑥段,从上下文的关系看,答案应在上文,应根据第②③④⑤段内容概括。

8.参考答案:作者对翠湖边举办迎合猎奇心理的、庸俗的、与翠湖的气质相冲突的“蛇展”表示出忧虑,担心翠湖失去了宁静与和谐,对这种短视与浅薄的行为,提出委婉的批评,同时作者并不拒绝与市民生活、当地风俗紧密联系,与翠湖的气质相得益彰的热闹。希望翠湖能恢复以往的明爽安静,继续为昆明人民服务。

思路解析:在文章的最后一段,有三个关键词“有点担心”“我不反对”“我希望”,据此可以回答。

三、表达交流

9.答案示例:泰山是齐鲁大地上的一块翡翠,峭拔玲珑,诗人形容它是“齐鲁青未了”。寒冬来临时,千峰万壑银装素裹如琼台楼阁,又像玉簪银螺;盛夏时节,层峦耸翠如宝镶屏风。一年四季,千变万化,令人目不暇接。

思路解析:此题意在培养描写的能力,能抓住景物的特点,运用要求中的手法,有条理有层次地描写一个景物即可。

10.参考答案:诗人们咏月,常常称明月为金蟾、玉兔;喻月色为寒霜、白雪;状圆月为玉盘、宝镜;比新月为琼钩、玉簪。

思路解析:从画线部分看,共四句话(以分号为据),分别形容明月、月色、圆月、新月;但整个语句句式不统一,这是调整的重点。

描写月色的比喻句篇五
《《记承天寺夜游》必会知识点测试(含阅读答案)》

记承天寺夜游

课文默写

一、文学常识

1、作者 ，字 ，号 ，谥号文忠， 时代文学家，被誉为“ ”之一，是 派的创始人。与 ， ，合称“三苏”；本文选自《 》

二、注释

①欲： ②户： ③欣然： ④念： ⑤遂： ⑥寝： ⑦相与： ⑧中庭： ⑨空明： ⑩交横： ⑾盖： ⑿耳： ⒀闲人： 14\但：

三、原文默写

1.作者夜游的原因：

2.表现作者欢欣之情于言衷的句子是：

3.显示与好友“心有灵犀”的喜悦的句子是：

4.作者感叹知音难觅的心理活动的句子是：

5.描写月色的句子是：

6.文章中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉的复杂心境的句子【点睛之笔、主旨句】

7.用一个成语来概括本文对月光的描写：

8. 作者遭受政治打击后内心孤寂，慨叹知音少的心理：

四、重点理解题

1、请用你自己生动的语言描绘本文描写月光的句子。

2、作者是如何形象描绘月色的？

3、对月色的含蓄描写表达作者怎样的感情？

4、文章结尾表现怎样复杂情感？

5、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话有什么作用？

6.怎样理解作者的感情？（闲情）

7如何理解“但少闲人如吾两人者耳”这句话的含义？

8.文章结尾启示？

9 闲人的理解

10根据本文创作一副对联。 月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁

1、月光栖在空旷的庭院中，如一潭透明澄澈的水，而那水中的藻荇水草交错纵横，清晰可见，仔细一看原来是竹树、柏树的倒影呀。好一个疏影摇曳、亦真亦幻的月夜美景！

3、月光澄澈透明，正如作者光明磊落的胸襟，作者身处其中，才摆脱被贬谪的沉痛，忘记人世得失，进入一个空明澄澈的世界。

5、总结全文，进一步抒发了作者夜游的感慨，暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗物所累，表现作者超凡脱俗，淡泊宁静的情怀。点明文章中心，表达作者贬谪的悲凉，漫步的悠闲，赏月的欣喜，人生的感慨的复杂微妙情感。

6作者在政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在月夜中寻找美景，寄托自己的苦闷。另一方面，大自然给予作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离尘世，是作者得到满足和自慰。

7、惋惜无人赏月，暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累。表现作者与张怀民超凡脱俗，淡泊名利的情怀（旷达胸襟）。

8、在生活中遇到挫折，不能一味消沉，要以良好的心态调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走向光明的前途。

描写月色的比喻句篇六
《荷塘月色》

《荷塘月色》优秀教案

教学目标：

一、知识与能力目标

揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。

二、过程与方法目标

1、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。

2、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。

三、情感态度与价值观目标

提高学生的审美情趣。

教学重难点：

1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。

2．学习作者运用语言的技巧。

教学方法：

1.通过听录音、默读，让学生读文入境。

2.通过反复诵读、感知，品味作品语言。

3.通过提问思考讨论，体会作者的感情。

课时安排：

两课时

教学过程：

一、导入新课，释题

1.在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月色》。

2.荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。

二、自读感知

1.要求学生自读课文，整体感知整篇课文，了解作品的基本内容，初步把握作品的基本结构框架和作者的感情。首先自读课文，疏通文句，借助注解和词典，弄清以下词语的读音和意思：幽僻、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、宛然、凝碧、斑驳、峭楞楞 借助注解和词典读懂《采莲赋》。

2.其次给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。

明确：文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。文章主要抒情的段落是第三段。文章抒情的语句主要有：第一段：这几天心里颇不宁静。第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。第三段：我也像超出了平常的自己，我爱热闹，„„也爱冷静；爱群居，也爱独处。„„便觉是一个自由的人。„„我且受用这无边的荷香月色好了。第六段：但热闹是他们的，我什么也没有。第七段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。第八段：这令我到底惦着江南了。

3.提问：你的最大感受是什么？

明确：主要表现在三方面：景物优美；感情真挚；语言新而不失自然。

（1）写景。主要写什么景？（荷塘、月色）

（2）是写景散文，也是抒情散文。

明确：从情感上看，作者由颇不宁静——渴求宁静——片刻宁静——走出宁

静。形与意有机地结合在一起。这种圆形结构，说明作者无论如何也摆脱不了苦闷忧愁；

从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里；从情感上看，作者由颇不宁静——渴求宁静——片刻宁静——走出宁静。形与意有机地结合在一起。这种圆形结构，说明作者无论如何也摆脱不了苦闷忧愁。由此说，本文的文眼句是什么？

提示：题有题眼，文有文眼。所谓文眼，就是文中最紧要的语言。比如一个人，人没有眼睛，就不能看到五彩缤纷的世界；反过来，他人读你的眼睛，就能读到你的内心世界。所以，文眼，就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。清代刘熙载曰：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇文章，要注意文眼的把握。朱自清先生善于设置文眼。

三、再读质疑

（一）学生再次仔细阅读课文，提出自己不懂的问题和有必要深究讨论的问题。学生可能提出如下一些问题：

1.为什么作者要反复写“爱热闹也爱冷静”的双重性格?

2.课文第五段，写月光用“泻”不用“照一铺”，其好处是什么?

3.作者说自己心里颇不宁静，为什么写出如此宁静的文章?

4.第四段景物描写，为什么叶子写得多?

5.课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余?

6.心里颇不宁静表现了什么?

7.第五段酣民、小睡各指什么？有无深层含义?

8.采莲与文章主体有什么关系？为什么要写采莲的事情？

9.作者为什么会由光和影联想到名曲？

10.第六段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感？

11.《荷塘月色》为什么如此出名？我好像看不出它的好处。

（二）教师和学生一起梳理上述问题，重新整合。

第一类问题是关于文章主旨、作者思想感情的问题。 如上1. 3. 6. 第二类问题是文章局部的细节问题。如上4. 2. 7. 9. 10. 8. 第三类是关于对本文的评价的问题。如上11.

四、讨论交流

首先讨论第一类问题，即关于作者思想感情的问题。

教师提示，要搞清作者说自己心里颇不宁静的问题，首先要搞清为什么作者会颇不宁静，这必须联系当时的时代背景，必须联系作者自身来看。

明确： (一)投影作者 朱自清，原名自华，串佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他在散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引入注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。

(二)投影时代背景 《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊

和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对社会现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个时代在作者心灵上的折射。

•心里颇不宁静表现了什么?

明确：《荷塘月色》表现了作者为国家民族命运而焦躁不安的矛盾心情，既表现了作者不愿同流合污，出淤泥而不染的高贵品格；也表现了他不愿意投身武装革命，反映了小资产阶级知识分子的弱点。这是他当时的真实心态的反映。

•为什么作者要反复写“爱热闹也爱冷静”的双重性格?

明确：因为这是作者性格的真实写照，也是因为当时作者这种矛盾心态非常强烈。 作者说自己心里颇不宁静，为什么写出如此宁静的文章? 明确：作者主观上想通过游览荷塘平息一下自己不宁静的心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月色的时侯，作者完全陶醉于自然美景之中，但是很快又回归不宁静，又重新忧郁起来，“热闹是他们的，我什么也没有”就是他不宁静的表现。

其次讨论局部细节问题。

•第四段景物描写，为什么叶子写得多?

•教师要求学生阅读第四段，看作者依次写了什么?又是怎么写的？

明确：先写茂密的荷叶，次写多姿多态的荷花以及阵阵传来的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动和脉脉的流水。本段是按照驻足观察的顺序，视线由近及远、由上而下来写的。本段可分两层，第一层写静物，叶子像“舞女的裙”，静中写动，写出了动态美。花“袅娜”羞涩”，像人一样娇美，写出了静态美；像“明珠”“星星”，则写出了荷花在想象中的光华。花香像“远处高楼上渺茫的歌声”，激活了读者的美好想象。第二层写动态。有视觉形象，“叶子有一丝的颤动”，化为“一道凝碧的波痕”。有听觉形象，风吹花叶的颤动声音。动静结合，给读者以不同的感觉。 之所以叶子写得多，是当时当地景物的实际情况。作者创造出了清幽恬静的氛围。 由此可以看出本文景物描写的特征，本文的特点是将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色。突出了优雅、朦胧、幽静的物境之美。第四段没有直接写月，但处处有月，荷叶、荷花都处在月光的照耀下，月光之下，荷花也是银白色的，这是它和“明珠”星星”的相似点。写荷花的香味，缕缕清香，微风传送，像远处飘来的歌声一样动人心怀，这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有这样的感受。

•阅读第五段，思考本文是如何描写月色的。

明确：作者把荷叶和荷花放在月光下面，一个“泻”字，给人一种奶白色而又鲜艳欲滴的实感；一个“浮”字又表现出月光下荷叶、荷花那种缥缈轻柔的姿容。文章似乎仍在写荷叶、荷花，其实不然，作者是通过写叶、花的安谧、恬静，衬托出月色的朦胧柔和。又如文章写“黑影”和“倩影”，还是写月色，因为影是月光照射在物体上产生的。树影明暗掩映，错落有致，反衬月光轻盈荡漾。月色本是难以描摹的，所以作者透过不同的景物，从不同的角度去写月色，使难状之景如在眼前。

•课文第五段，写月光用“泻”不用“照”铺”，其好处是什么?

解答这个问题，不妨请学生把“照”和“铺”字代人句中读一遍，学生就知

道了。

明确：“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”和“铺”字就没有这个效果。

•第五段酣眠、小睡各指什么?有无深层含义?

明确：“酬民”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。至于它的深层含义应该联系作者的心态来看，他不希望过于激烈的行为，他喜欢一种平和的心态，正如我们前面分析的那样，他做不到投笔从戎，他要寻找安宁平和的生活。对景物的喜好折射出作者的心态。

•作者为什么会由光和影联想到名曲?

明确：这是使用通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比喻，这就是通感的一种，其相似点就是和谐。第四段写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来歌声一样动人心怀，这幽雅淡远的感受也只有在月夜独处时才会有，这也是通感，把嗅觉形象转化为听觉形象，它们之间的相似点就是似有似无、时断时续、捉摸不定。

•第六段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感? 明确：作者想寻找美景，使自己宁静，平息自己矛盾的心态而不得，当然伤感。

•第七段采莲与文章主体有什么关系?为什么会想起采莲的事情?

明确：以采莲的热闹衬托自己的孤寂，且荷莲同物，作者又是扬州人，对江南习俗很了解。

•第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余?

明确：一方面有照应文章开头的作用，但主要目的还是以静写动，以静来反衬自己，心里的极不宁静。心里的不宁静，是社会现实的剧烈动荡在作者心中引起的波澜。全篇充满着动与静的对立统一：社会的动荡与荷塘一隅的寂静，内心的动荡与内心的宁静形成对立统一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趋于心静，走出荷塘又回到不宁静的现实中来，也形成对立、转化。 最后讨论本文的评价问题： 《荷塘月色》为什么如此出名?我好像看不出文章的

好处。 播放课文录音，学生完全陶醉在作品的意境之中。这个问题不言自明了。

小结：本文写夜游的动机、夜游的联想。从出门到回家，叙述线索清晰而有变化，结构自然严谨。写景层次分明而富有特征，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起。借景抒情，情景交融。语言优美、凝练而传神。运用比喻、联想、衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味。

五、存疑留问

给学生一个探究的题目让他们做进一步的研究。

在《荷塘月色》里，显然有两个世界：朱自清生活于其中的现实世界与自我心灵升华的超越世界——在某种意义上，可以说这是朱自清的一个“梦”。说说你对这个“梦”的理解。

六、作业

学生背诵第四、第五、第六段。

教师提示：诵读时要把握好感情的“度”，以含蓄为主，“内在”情感要丰富，表现出优美的“韵味”，语速宜缓，节奏分明。

描写月色的比喻句篇七
《描写月亮的优美句子》

描写月亮的优美句子

作者：佚名 文章来源：会员整理

◆描写月亮名句：月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

◆描写月亮名句：夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。

◆描写月亮名句：弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。

◆描写月亮名句：月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。

◆描写月亮名句：月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

◆描写月亮名句：新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。

◆描写月亮名句：月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。

◆描写月亮名句：月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。

◆描写月亮名句：月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

◆描写月亮名句：月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

◆描写月亮名句：满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

◆描写月亮名句：月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。

◆描写月亮名句：没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。

◆描写月亮名句：半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。

◆描写月亮名句：明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

◆描写月亮名句：一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

◆描写月亮名句：初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。

◆描写月亮名句：清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

◆描写月亮名句：冷月高挂枝梢，寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫。

◆描写月亮名句：圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

◆描写月亮名句：窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。

◆描写月亮名句：月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

◆描写月亮名句：那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

◆描写月亮名句：月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

◆描写月亮名句：一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。

◆描写月亮名句：月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

◆描写月亮名句：疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

◆描写月亮名句：一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。

◆描写月亮名句：月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

◆描写月亮名句：一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。

◆描写月亮名句：一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。

◆描写月亮名句：月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

◆描写月亮名句：夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

◆描写月亮名句：一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

◆描写月亮名句：夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

◆描写月亮名句：一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

◆描写月亮名句：一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

◆描写月亮名句：十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。

◆描写月亮名句：月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

◆描写月亮名句：一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

◆描写月亮名句：一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

◆描写月亮名句：夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

◆描写月亮名句：初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

◆描写月亮名句：月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

◆描写月亮名句：门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

◆描写月亮名

句：一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

◆描写月亮名句：月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。

◆描写月亮名句：月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

◆描写月亮名句：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。

◆描写月亮名句：月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

◆描写月亮名句：月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

◆描写月亮名句：月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

◆描写月亮名句：月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。

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描写月色的比喻句篇八
《默写》

孔子语录》

1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。

4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。

5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

《鱼我所欲也》

1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，

乞人不屑也

2、是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也

3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.

《生于忧患，死于安乐》

1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也

2、中心论点是：生于忧患，死于安乐

3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。

4、分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者

5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

《曹刿论战》

1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。

2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。

3、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉

4、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。

5、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。

6、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 邹忌讽齐王纳谏《战国策》

1. 描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2. 写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因：暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

3. 写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

4. 邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。

5. 文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“皆朝于齐”的成效。

6. 邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

出师表 (诸葛亮)

（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 陟罚臧否，不宜异同。

（2）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。）

（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”（或者陟罚臧否，不宜异同；）”一致。

（4）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（5）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

（6）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

（7）作者向后主提出的三条建议是：（原句）①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

7.桃花源记

1．写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2．写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

4．写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。

5．文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

6．描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

7．表现村人热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。

8．表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。

8．三峡

1．写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处.

2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月.

3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。

4．写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5．写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6.写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。

7.烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

8.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

9.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。

10.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂.

9．马说

（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

（2）千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（3）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

（4）千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

（5）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”

（8）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

（9）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（10）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

（11）能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

（12）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

（13）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（14）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

（15）食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

10.陋室铭

1、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

2、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨。

3、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

4、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？

6、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

8、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

11.小石潭记

1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。

3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

4．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7. 写潭中景物中树木藤蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

12.岳阳楼记

1.描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

3.抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

4.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

5.概括洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。

6.写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子 “以物喜”：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 “以己悲”：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

7.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；

8.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。

9.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

10.从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

11.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐。

13.醉翁亭记

1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2.描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

3.本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4.体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

6.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

7.文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8.概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：环滁皆山也 。

9.根据句意填空：美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。

14.爱莲说

1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2.全文的中心句是：莲，花之君子者也。

3.周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

5.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

6.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

9.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

10.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

15.记承天寺夜游

1.文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2.表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）

3.作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。

4.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

16.《送东阳马生序》宋濂

1.《送东阳马生序》中，全文的中心是（或：写作此文的目的）：勉励后学。

《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

2.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约，

3.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

4.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

5.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。

6.表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

《观沧海》

2.《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

3.《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。

4．《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

5．《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是： 海日生残夜，江春入旧年。

6．《送杜少府之任蜀州》流传千古的名句是： 海内存知己，天涯若比邻。

7．《送杜少府之任蜀州》中表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。

8．写出(《送送杜少府之任蜀州)》中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的句子是：

海内存知己，天涯若比邻。

9．有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这首诗相似的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

10．《饮酒》中体现心与物遇，进人物我两忘境界的句是：采菊东篱下，悠然见南山。

11．《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是：．

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

12．《行路难》中用典的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

13．《行路难．》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

14.《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是：

(沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。)

15．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富有哲理的一句(说明新事物必将代替旧事物)是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

表达诗人人生观的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

16．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用典故的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

17.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：

(我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。)

18．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：

(杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。)

《望岳》

1、诗中的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。

2、“会当凌绝顶，一览众山小。”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。

3、虚实结合的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓

4、表明诗人要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志，体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的人生哲理，世上无难事，只要肯攀登的诗句：会当凌绝顶，一览众山小

5、描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是造化钟神秀，阴阳割昏晓

6、用了设问修辞，生动形象地道出泰山的绵延、高大的诗句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

《春望》

1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。

2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：

描写月色的比喻句篇九
《默写》

（1）《论语》

1、强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有我师焉。

2、孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

3、让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

4、孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：

择其善者而从之，其不善者而改之。

5、孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

6、在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

（2）《鱼我所欲也》

1.与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2、文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3、文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4、人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）《生于忧患，死于安乐》

1、指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

2、从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

3、总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，

饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（4）《曹刿论战》

1、表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子、表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子、 曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。

2、能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。

4、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。

（5）《邹忌讽齐王纳谏》

1、描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽

2、写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

3、写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

（6）《出师表》

1、表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

2、诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

3、叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

4、 当任命一个人来挽救局面，人们常引用的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

5、表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陟罚臧否，不宜异同。

7、出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

8、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

9、叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

10、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 11作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

（7）《桃花源记》

1、描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

2、描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3、描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

（8）《三峡》

1、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3、从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。

4、写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5、写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6、中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。

7、烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

8、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

9、从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。

（9）《马说》

1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

2、千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

3、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

7、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

8、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

9、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

10、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

11、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

12、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

（10）《小石潭记》

1、作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

2、描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3、写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

4、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

5、侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

7、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（11）《陋室铭》

1、暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

5、反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

（12）《岳阳楼记》

1、从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是 ：朝晖夕阴，气象万千 。

3、写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

4、写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。5、描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

6、由“古仁人”阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

7、抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

9、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

10、范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。

（13）《醉翁亭记》

1、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

3、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5、《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

6、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

7、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（14）《记承天寺夜游》

1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

（15）《爱莲说》

1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说：牡丹之爱，宜乎众矣。

4.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

5.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

6.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

8.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

（16）《送东阳马生序》

1、点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。

3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。

6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（17）《诗经》

1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。

2．《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

3、于浓浓秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

（19）《观沧海》（曹操）

1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

7．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

（20）《饮酒》（陶渊明）

1．表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。

2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。

3． 陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。

（21）《送杜少府之任蜀州》（王勃）

1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

2．可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

3．劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。

4．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

（22）《次北固山下》（王湾）

1．诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2．诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

（23）《使至塞上》（王维）

1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

2．诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（24）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（25）《行路难》（李白）

1．通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷。

2．李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

3．体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（26）《望岳》（杜甫）

1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2．虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。

4．表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

（27）《春望》（杜甫）

1．诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。

2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。

（28）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）

1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。

2．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

3．表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（29）《白雪歌送武判官归京》（岑参）

1．以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2．表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

3．从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

4．借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5．写沙漠冰封，愁云惨淡景象（或起承上启下过渡作用）的是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（30）《早春呈水部张十八员外》（翰愈）

写出早春细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告春天早来消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（31）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）

1．饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。

2．蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（32）《观刈麦》（白成易）

1．正面描写刈麦时艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。

2．最能表现农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。

3．描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

4．直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：家田输税尽，拾此充饥肠。

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