用五彩缤纷造句

导读：　用五彩缤纷造句篇一《五彩缤纷的艺术》 ...

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用五彩缤纷造句篇一
《五彩缤纷的艺术》

用五彩缤纷造句篇二
《五彩缤纷的颜色》

五彩缤纷的颜色

教学目标： 一、知识与技能:

1、能使用放大镜，能自定义颜色。 2、能用“用颜色填充”按钮填色。 二、过程与方法：

1、能认真观看老师的演示，能进行模仿。

2、能细心的观察，能通过对比发现问题，能自主探究解决部分问题。 3、能与小组成员协作学习。 三、情感态度价值观： 1、能发现同学的优点。 2、能帮助有困难的同学。

重点：能使用“用颜色填充”按钮填色。 难点：能对不封闭图形填色。

教学设备： 1、整理学生机。 2、准备一张线描无填充色的松江地图，并将地图存放到每台学生机中。 教学过程：

用五彩缤纷造句篇三
《五彩缤纷的初一生活》

五彩缤纷的初一生活

告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时

光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。 我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己五年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的愿望。

当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，

他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，

使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。

当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长

问短。当我需要帮助时，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不假思索的把自己的水给我用，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在期中考试的时候我没有考好，看到那人人讨厌

的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.

期末考试快要来临，作业、试卷逐渐增多,光是作

业就压得我喘不过气来。一张张白白的试卷又来了, 在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的.

我的初一生活真有趣,参杂着“酸、甜、苦、辣”,

这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带

来了无比的欢乐,使我的生活更充实、愉快、难忘……..

千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活

用五彩缤纷造句篇四
《五彩缤纷的色彩》

用五彩缤纷造句篇五
《五彩缤纷的绘画》

用五彩缤纷造句篇六
《展示五彩缤纷的社会生活》

展示五彩缤纷的社会生活

课程标准：

以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 活动目标：

1、学习社会实践的方法和技巧，进行家庭采访或社会调查。

2、知道收集资料的途径。收集改革开放前后人们生活方式变化的第一手资料，如以前的粮票、布票、油票等购物票证以及反映人民生活面貌的照片、报刊、实物等。

3、学会用不同方式表达历史。用收集的文字、图片资料布置展板，举办展览会；将调查结果写成论文，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识。

4、培养分析和解决问题的能力。

活动准备：

告诉学生社会实践的方法和技巧，准备调查提纲，组织学生进行家庭采访或社会调查。

将全班同学分成五个小组，分别收集改革开放前后反映人们衣、食、住、行、用等各方面情况的资料，包括新老照片、图片、报刊、书籍等，以及过去的购物票证和衣服用品等。

活动过程：

1、不同形式的交流。

2、展览形式：全班同学分成衣食住行用五个小组，将收集到的票证、照片、实物等材料按照改革开放前后两个时期，布置成展板，写好解说词。每组选一个同学，在课堂上演示讲解。

3、调查报告形式：根据家庭采访和社会调查的资源共享料，加上自已的感想和建议，写成调查报告。教师评阅后，挑选优秀作品，在学习园地进行展示，并引导学生交流学习。

第15课 展示五彩缤纷的社会生活

〖课程标准〗

以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 〖活动目标〗

学习社会实践的方法和技巧，进行家庭采访或社会调查。

知道收集资料的途径。收集改革开放前后生活方式变化的第一手资料，如以前的粮票、布票、购物证等票证以及反映人民生活面貌的照片、报刊、实物等。 学会用不同方式表达历史。用收集的文字、图片资料布置展板，举办展览会，并进行演示、讲解，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识。

培养分析和解决问题的能力。对学校所在地人们生活中衣、食、住、行、用等方面的发展变化做纵向和横向对比，提出自己对当地社会发展的建议，培养积极参与社会事务的意识。

〖过程与方法〗

采用专题报告的形式从不同角度介绍改革开放前后社会生活的变化，特别是人们衣、食、住、行、用等方面的变化，使学生真切地感受到祖国日新月异的变化，为祖国的欣欣向荣感到骄傲和自豪。通过调查农

村经济的发展史编辑历史小报、撰写历史小论文，树立为人民服务的远大理想，并将其内化为自己学习的动力。

〖学情分析〗

学生对改革开放前后的变化都有一定程度的亲身体验，也可以找到相关资料，以激发学生学习的兴趣。另外，学生已有课程改革以来近两年的活动课实践经验，因此，教师指导工作的重点不再是活动的组织、探究方法等方面，而是尽可能引导学生全方位多层次地利用、挖掘课程内容，把课堂作为展示交流的广阔平台，真正实现全面参与、自主学习、共同发展。

〖教材分析及活动设计说明〗

通过第三单元“建设中国特色社会主义”四个课题的学习，学生已了解到中共十一届三中全会以来，我国社会主义建设事业进入改革开放的新时期。中国共产党领导中国人民努力探索，建设中国特色的社会主义，在各个领域都取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。但学生没有改革开放前的生活体验，仅限于书本知识。只有经过调查采访、收集资料、对比分析，才能深刻认识到改革开放给人们生活带来的巨大变化，从而加深对所学知识的理解，提高分析和解决问题的能力。

根据教材特点，本活动课的设计思路是：

１.经过充分准备、精心安排，用举办展览会的形式展示学生的社会实践成果，容易被学生接受，能激发学生调查采访、收集资料的积极性。

２. 从准备到总结都充分发挥学生的自主性，由学生自己调查采访、收集展品、组织安排、总结评价，教师只起促进和指导作用。

３. 教师只做活动总体设计，不做细节安排， 给学生留有创造和发挥的余地。

〖活动准备〗

１.各小组选出一名解说员，一名评分员。解说员根据同学们的调查材料撰写解说词，各小组评分员共同制定评分标准，届时为五个参展小组打分，评出“最佳展区”。

２.展览会组织领导小组，由班长任组长，各小组长为其成员，分工协作，制作展板，整理展品，安排展览会各项事务。

３.展览会安排两课时，以精炼、简洁、明了为原则。

〖探究活动方式〗

课前调查探究，课堂演示、展览、评比。

〖活动过程〗

第一阶段小组准备阶段

提前一周布置，开始准备。结合当地实际，先给学生列出调查提纲，对自己的家庭和社区进行调查采访，做好详细记录。写出个人感想和评论，先在小组内交流，为撰写展览会解说词准备材料。

学生准备

１.明确分组情况，清楚活动任务。

２.小组长组织本组成员制定活动计划，安排活动任务。

３.查看有关书籍，观看影视片，了解本组要展示的相关内容。

４.编排情景剧或小品，时间不超过５分钟。

５.编辑“走近……”历史小报，并附自己搜集过程中的感受，制作小组展板。 ６.向自己的祖辈、父辈了解一下，在他们生活的年代里，人们的衣、食、住、行水平怎样？自己学习后有什么感想？把这些内容详细地记下来。

７.小组将收集的有效资料制作成宣讲材料。

８.组内交流搜集的资料，整理、再创作，推选小组展示主持人和评委。 ９.制作展示用的多媒体课件。

教师准备

１.将全班同学分成六个小组（安排小组长），分别收集改革开放前后能反映人们衣、食、住、行、用、消费结构等方面情况的资料，包括新老照片、图片、书报以及过去的购物票证和衣物用品等。同时，教师选择两部反映改革开放前后不同时期人们生活状况的影视资料片（录像带或光盘）。

２.指导观看相关影视片。

３.了解各小组的活动计划，根据各小组请求，给予必要的资料、资源方面的指导与帮助。

４.师生共同制定活动评价表、评分标准。

５.安排、布置活动场地，营造活动氛围。

评分标准（总分１０分）

（１）“展示主持人”语言流畅生动，态度大方，富有吸引力。（２分） （２） 能展现改革开放的巨大成就。（２分）

（３） 引用的史料翔实、丰富、生动。（２分）

（４） 展示方式多样。（２分）

（５） 小组团结协作、完成效果好。（２分）

计分方法

评委根据评分标准打分，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，将其余评委的分数合计，得分为最后成绩，按成绩高低排序，评选出优胜小组。

第二阶段班内分组演示阶段

（一课时）

一、请评委入座，主持人宣布评分标准及活动程序、注意事项。

二、活动过程。

１.主持人导入：每当我们坐在丰盛的餐桌旁就餐时，每当我们的祖辈在炕头上看着电视谈论着他们生活的那个年代时，你是否感受到我们祖国发生的巨大变化？今天，就让我们从不同角度来展示改革开放以来祖国建设取得的巨大成就。

２.班长简述展览会的目的并宣布展览会开始。

３.各小组依次进行专题展示：

第一小组：（１）着重进行“衣”方面的小报展览、学生自创的小品表演和有关的散文朗诵；（２）请学生谈谈搜集资料时的一些情况，包括查找资料的方法、社会调查的过程及整理编辑资料中的感受。

第二小组：（１）着重进行“食”方面的小报展览、学生自编的情景剧表演；（２）学生汇报活动准备时的经历与感受。

第三小组：（１）利用已学过的课文引入，介绍“住”方面的主要成就，再利用学生自创的课堂情景剧，展现人们的精神风貌；（２）学生以“我家的变化”为题进行演讲，小组成员谈收集资料的经历与感受。

第四小组：主要介绍“行”方面的变化，特别要抓住本村交通工具与公路建设发生的变化。

第五小组：（１）介绍现代生活用品的变化；（２）观看记录片。

第六小组：（１）介绍所调查的今天农村群众的消费结构与消费趋势；（２）介绍所调查的当今中学生的消费结构与消费趋势；（３）与过去人们的消费结构进行比较，得出相关结论。

４.主持人对第二阶段的活动情况进行简短小结。

第三阶段班级集中展示阶段

（一课时）

１.集中观看反映改革开放前后不同生活状况的影视资料。

２.集体参观历史小报、展板，全班学生依次参观各展区，五个小组选派解说员对各自的展区进行介绍。

３.学生就资料搜集准备、现场展示讲解、展板制作等活动过程中的感受、困惑、启迪等交流感想、发表评论，并对活动过程中遇到的难题以及社会实践的方法进行质疑及答疑。

４.参考全班同学的投票，评判组公布展示评比结果，评选出最佳表现小组、风采个人、最佳展区、最佳解说员、最佳展品，以及课前准备最佳小组等。 ５.教师点评。包括资料搜集准备、现场展示讲解、展板制作的质量和活动过程中学生的情感、态度、价值观方面的情况。

６.由学习委员用描述性语言进行小结并宣布展览会结束。

活动评价

教师引导学生对自己在整个活动中的表现做出评价。

提示：

（１） 在活动过程中，你是怎样收集资料、提取有效信息的？ （２） 在社会调查过程中，你学到了哪些方法？

（３） 在合作学习的过程中，你的表现怎么样？通过活动，谈谈你对“众人拾柴火焰高”这句话的理解。

（４） 在这次活动中，你的哪些能力得到了锻炼？你认为自己在哪些方面还需要进一步的锻炼提高？

作业布置

组成“五彩缤纷的社会生活校级展示活动领导小组”，分工布置，将展览推向全校师生。 〖教案点评〗

本教学设计在提前布置、充分准备的前提下，根据活动探究课的特点，采用了现场展示和展览的活动形式。活动设计为两课时，第一课时按照衣、食、住、行、用、消费结构六个小组，对改革开放前后的有关变化进行分组介绍；第二课时对各组制作的展板、历史小报进行集中展览、介绍，然后由评委和全班同学评出两节课中的优胜组（者），最后由教师点评。在设计的９０分钟的活动时空里，经过小组专题讲解展示、播放影像资料、集体参观各展区、畅谈活动过程中的困惑与启迪、答疑指导社会实践的方法等环节，使学生全面感受了一次改革开放后五彩缤纷的社会生活，也使学生的多种能力得到了发展。活动完全由学生组织，教师只以一位“积极的旁观者”的身份出现，学生参与的方式多种多样，如搜集资料、制作展板、现场演示讲解等，体现了学生的主体地位。设计既重视实践活动的成果展示，又充分照顾活动前后学生的感受、困惑、启迪。此设计还对社会实践的方法进行答疑指导，丰富了活动内涵，较好地体现了活动探究课的特点。

用五彩缤纷造句篇七
《五彩缤纷的世界》

五彩缤纷的世界

当我小的时候，我生活在只充满欢笑的花园里。每天，我的生活无忧无虑的，在花园规矩，烦恼，悲痛，我的欢声笑语。花园——童年。而现在，我几乎再也感受到那儿时的快乐，只是那繁多的规矩，沉重的烦恼。

现在，我正在寻找埋藏在我心中的那些闪闪发光的星星。看那颗星星多亮啊，我从星星里看见了大地像一个五彩缤纷的世界，它创造百花争艳的世界，浓荫如盖的夏季，果实累累的金秋，粉妆玉砌的银冬。春天，冰雪融化了，树木抽出了嫩芽，鲜花开放了，冬眠的动物苏醒了，小草、树木、花儿都充满了生机。粉红的桃花、洁白的梨花、金黄色的油菜花和五颜六色的野花竞相开放。嫩绿的柳树长出了嫩芽，象一个少女正在梳理自己的头发。秋天，树叶变黄了，一阵风吹来，卷起一群翩翩起舞的“蝴蝶”。秋天还是一个丰收的季节，一颗颗谷穗笑弯了腰，一朵朵棉花笑裂了嘴，一个个果实笑红了脸，农民的脸上露出了丰收的喜悦。冬天，寒风怒号，雪纷纷扬扬的飘了下来，走在路上，仿佛是用银子铺成一样，那么光辉，像长长的冰柱，又像水晶的短剑似的挂在檐上。小孩子们穿着厚厚的棉衣，在外面嬉戏着。啊！五彩缤纷的大地，你创造了这丰富多彩的四季。

生活是五彩缤纷的，它有很多种颜色。 有的人生活在快乐的世界中；有的人生活在悲伤的世界中；有的人生活在幸运的世界中；有的人生活在倒霉的世界中，生活是如此的复杂、神奇。其实，童话和生活一样的神奇，一样的五彩缤纷。 我们都生活在一个五彩缤纷的七彩世界，每个人心中都有一道美丽的七彩色，如同那美丽的彩虹，指引着我们走向幸福。 世界上有那么多画家，他们的思想还是斑斓的。他们还在执笔等待，要用手中的画笔和颜料来渲染这个世界，用线条和色彩来倾诉心声。画卷是用来记录世界的美好的，如果世界都失去了绚丽，画家该怎么办？我要趁上帝分心时，把那红色和绿色偷回来，把红色还给花朵，把绿色还给草木，让画家们的作品中花团锦簇，生意葱茏。他们的画纸上应该是柳绿花红，莺歌燕舞，而不是荒滩戈壁，钢筋水泥。也许上苍会生气，会判我盗窃罪，但是，没关系。

世界上有那么多诗人，他们的心灵还是明净的，他们日日凭窗，渴望在绮丽的大自然中寻找最真挚、最明媚、最优美的文字，期盼山川河流可以给自己动人的灵感。我们也等着，等着欣赏他们用心写下的瑰丽诗篇。可是这个单调灰暗的世界，没有江青月白，诗人们的眼睛里只有浑浊的江水，只有清冷的路灯和车灯，他们无法创作。世界不能失去诗人。我要趁上帝分心时，把青色和白色偷来，把青色还给江河，把白色还给月亮，让诗人们可以裁清澈的江水为带，可以邀雪白的皎月共饮。也许上苍会生气，会判我盗窃罪，但是，没关系。 缓缓地，我合上书页。窗外车声依旧，灯火依旧。我知道那来来往往的车辆越多，制造工厂排放的污水就越多；霓虹的幻彩越炫目，发电厂排放有害气体就越严重，而我们的生命失去的色彩也就越多。多希望自己可以成为那样一个小偷，为这颗孕育了人类，如今却被我们毁坏得千疮百孔的星球偷来美丽的色彩，还她，也还我们自己一个五彩缤纷的世界。

用五彩缤纷造句篇八
《五彩缤纷的青春》

五彩缤纷的青春

82班 骆娣芬

青春是五彩缤纷的，是绚丽夺目的，是活泼可爱的。青春犹如一道七彩的虹桥为我们架起走向成功的通道，因此，青春对我们每个人来说都是宝贵的。

青春是人生最美好的时期，是我们成长的最佳时期。青春犹如一朵绽放的花，鲜艳无比。犹如一棵小草，虽然它很渺小，但它有着顽强的生命力，所谓“野火烧不尽，春风吹又生”，不论分吹雨打，它一样勇敢的向上生长着，青春亦如此，我们要努力奋斗，顽强不息去面对遇到的困难和挫折。只有这样，青春才会绽放光彩！

那么青春是什么颜色呢？我时常在想，青春应该是红色的，因为红色犹如太阳一样热情。但是后来想想应该是绿色吧，绿色象征着大自然的生命，多么豪放直爽的性格啊！青春又好像是金黄色的，它象征着丰收的到来。青春又好像是白色的，是那么的洁净没有污点。我明白了，青春的颜色不止一种，它是多彩的：红色、绿色、黄色、白色„„组成了一幅五彩缤纷的画卷！青春就像森林里的常青树，屹立在那里。它有着我们每个学生都值得学习的精神，在恶劣的环境下，它依然直立地站在原地不动。青春像一架风筝，承载着每个人的梦想起飞。青春是一个全新飞舞的时期。

这就是青春，有梦想编织而成，有色彩渲染而成的五彩缤纷的青春。

教师评语：你用自己的文笔渲染出多彩的青春，文章短小精炼，语言清新自然。就让你的青春飞舞吧，绚丽的青春需要你的努力和坚持。

用五彩缤纷造句篇九
《春天的颜色是五彩缤纷的》

春天的颜色是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们静悄悄地汇成了河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”？

在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，

汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱的？啊，是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”望着那垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨除去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。Z5R亲子资源网

我终于明白了春天为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春天的色彩和愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ 儿子放学回家，坐在车上无精打彩，老公一连声的追问：“宝贝，怎么啦”，儿子有些郁闷地说：“老师叫我明天不用去郊游。”我乐了，说：“可老师没有给我打电话呀，再说郊游的费用也没退回来，明天可以去的。”老公也笑：“仔仔啊，是不是在学校犯错误了？”儿子不吭声。老公还想追问，我赶紧让他下车买菜去。

车上只剩下我们母子二人时，我问儿子：“是不是你这次考得不好，老师才说不让你参加郊游？”儿子可怜巴巴地点头，于是我又问：“你这次确实考得不好，呆会爸爸知道又得罚你，你希望妈妈为你保守秘密不？”儿子赶紧点头说：“希望。”于是我要求儿子跟我勾手指，保证以后要认真听课，认真做作业，然后我就把他的试卷拿来

藏在我的口袋里，同时向他保证决不让他爸爸知道。

做完这一切，他爸爸买菜回来了，又开始追问儿子在学校犯了什么错误，我轻描淡写地说：“他把老师布置的作业少抄了一遍。”看的出，儿子对我的回答很感激，凑到我跟前亲了一下。

晚上，我们都躺下了，儿子还在嘀咕着睡不着，老公问他是不是因为明天要郊游太兴奋了，儿子说：“可是我怕老师不让我参加。”老公于是拍拍他的头，安慰他说：“没关系，老师只是吓吓你而以，明天爸爸送你去学校。”

儿子终于放下心来，甜甜的进入梦乡。可第二天早上醒来，我正准备早餐，儿子居然也悄悄地跟在我身后，我说：“仔仔，用不着这么早呀，你可以再睡一会的。”儿子悠悠地说：“妈妈，我还是担心老师不让我参加郊游，因为在梦中我叫老师，可她们都不理我。”我看着儿子，突然感觉有点心疼，

可怜的孩子，昨晚是不是一直都在担惊受怕中度过？

想到这，我嘱咐老公早点送儿子去学校，我还特别叮嘱他一定要亲自把孩子送到老师身边，我感觉有些不安，我怕孩子今天去郊游，尽管阳光灿烂，可他的心还是会感觉有些凉。

走在上班的路上，我想了很多，心里还是感觉有些担忧，因为我想起了去年11月份的郊游，那次儿子在课间时候不小心推了同学一把，让同学摔了一跤，老师当时也是这么教训儿子，说：“明天你就不用去郊游了。”第二天学校打电话过来说：郊游取消了，当时我没在意，后来老公打电话给我说宝宝今天很安静，看过去有些忧郁，又开玩笑说是不是孩子长大了，学会思索了。我也就笑笑，直到晚上在购物广场碰到儿子的同学，得知所有的同学都没有去郊游，儿子立即就活泼起来，楼上楼下地奔跑着。那一瞬间我才突然发现，我对孩子了解的太少了，儿子一整天的郁闷，原来就是认为别的同学

用五彩缤纷造句篇十
《童年是五彩缤纷的》

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 记得那是我四五岁的时候，有一次，奶奶给我和菊菊每人一粒使人一见就流口水的高级奶糖，这可把我们两只“小馋猫”给乐坏了，真是心花怒放。

我们俩谁也舍不得吃。我说：“咱们吃了好吗？”“好，一起吃！”菊菊答应了。我手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：

“你的比我的大！”

“哪里？我的这里缺一点！”

“哼，我的溶掉了！”

“你的颜色浓，牛奶多！”

“……”

我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身，谁也不愿意。我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……”

现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里

我和小伙伴

在童年生活中，我认识了许许多多的小伙伴。其中徐思静是我最喜欢的小伙伴。 在小时候，她给我留下的印象很不好。自满、骄傲、看不起别人，大家打心眼里讨厌她，终于，她转学了。时间一天一天的过去了，我们大家都把她忘记了。没想到，暑假的一天骄阳似火，火辣辣的太阳当头照，我只好躲在家里，不敢出门。“叮铃铃，叮铃铃”电话铃响了，我急忙去接电话。一个陌生而又熟悉、诚恳的声音响起。“陈冰倩，你好，我是徐思静，以前的事是我不对，请你原谅。”一下子一种无声的东西往下落。没想到这几年，徐思静竟发生了这么大的变化。我含着热泪说：“没关系，知错就改就是好孩子，我们还是好朋友。”“嘟”一声电话挂断了。我悻悻地离开了电话机。我多么想再与徐思静通会儿电话呀，可她却无情地挂了电话。

我不光喜欢她那知错就改的品德，更喜欢她那助人为乐的精神。一 次，我和她一起去旅游，一路上的风景美不胜收，引人入胜。这时，我们看见一个小朋友在马路上玩。徐思静说：“我们叫小朋友赶快离开马路吧！”我却说：“别管她，咱们走吧。”她很不忍心地继续往前走。突然，一辆车子从小朋友的背后开来。小朋友没有发觉，还在玩。徐思静听到汽笛声，就知道小朋友有危险，她猛地一下子

转过头，看到了汽车，看到了小朋友，看到了他们之间的距离。她一下子飞奔了过去，跨过了栏杆，一个箭步飞身，抱着小朋友冲出了马路。在场的人都赞扬徐思静，说她是少有的爱帮助人的独生子女。听到表扬，徐思静微微地笑了一笑说：“这没什么，这是一个少先队员应该做的事。”众人听了她的话，更是赞不绝口。可是老天不长眼，就在今年那金灿灿、黄澄澄的季节就要来临的时候，徐思静却因车祸丧失了自己那宝贵的生命。老天为什么要这样对待她，为什么，为什么？徐思静虽然死了，但她那种品质在我心中生根、发芽。这些品质将永远激励着我前进！

童年趣事

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆…… 从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了…… 那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……

虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。

每个人都有一个属于自己的童年，我也不会例外，童年里发生的一件件趣事就像一串彩色珍珠链上的一颗颗珍珠，五光十色。就让我把其中一颗拿出来与大家分享吧！

那是发生在我六、七岁时候的事，但至今我还记忆犹新。那年暑假，妈妈带我回婆婆家，是在化州市一个小山坡上气象局的大院，那儿有许多蜂窝，树木上，屋檐下，随处可见。蜂窝很多都有我们挙头大小。一天，我们无意中在一棵龙眼树上发现一个蜂窝，有莲蓬那么大，上面还有很多黄色的蜂不停飞入飞出，小伙伴们说，“里面的蜂蛹肯定少不了，”就想“拿下”它。我们赶快把情况向“司令”汇报，“司令”是我们玩伴中年龄最大，最聪明的一位。他听了报告并实地观察后，马上决定：捅下它！

我们就立即四处收集枯枝枯叶，堆放在蜂窝下，我研制了“超浓烟魔鬼配方”。

它由：绿叶、一小撮干土、枯枝、枯叶、一些烂布、小松果等组成。燃烧时可产生滚滚的浓烟及大量火星。为了预防万一，我们又准备了一堆备用燃料，就放在主燃料旁边。我又去找来一根长竹竿，用于捣毁蜂窝。

一切准备就绪后，“司令”就打着火，不一会，火烧了起来，我研制的“超浓烟配方”生效了，只见滚滚浓烟伴着火星向上飞，蜂窝里的黄蜂赶紧四处逃命。 “捅”，随着“司令”一声令下，我们的“敢死队员”一步向前，拿着竹竿往树上的蜂窝柄捅了几下，“哗”，一个好大的蜂窝掉在了地上。这时，在我们四散周围的黄蜂就像一阵黄风一样立即疯狂向我们扑来，幸亏我的“超浓烟配方”功效明显，阻挡了大部的黄蜂，但还是有一些“漏网之鱼”奋不顾身扑向我们。我们看着，都呆住了。“快跑！你们愣在这里等死啊？”“司令”的一声提醒，我们赶紧抱头鼠窜，逃进了在旁的办公室，关紧门窗。总算挡住了追不舍黄蜂。过了一会，我们在窗户看到黄蜂都飞走了，才敢走出来。又回到树下捡起蜂窝，只见里面有许多白胖胖的蜂蛹，不禁垂涎三尺。于是，我们的“庆功宴”开始了。

如今，几年过去了，暑假也快来了。但那童年的趣事一去不返，我是多么想念在婆婆那里的欢乐时光和小伙伴啊！我静静地想，慢慢地写，仿佛又听见当年我们玩耍时的欢笑声，童年重临于我心中。

每个人的童年中都有许许多多有趣的事，我当然也不例外，下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。

那是一个炎热的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住农村，她养了很多鸡。 有一天，姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家，我很生气，心想，他们怎么这样，出去也不带我。在屋里闲着没事干，便想去鸡舍中，看看那些鸡在干什么。 我刚进去，只听“砰”的一声，一只母鸡生了一个蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，热热的，湿湿的。这是，一个念头冒了出来。心想，鸡会生蛋，那鸡舍中所有的鸡一定都会生了，要不掏鸡蛋吧，姥姥回来看到这么多的蛋，还不夸奖我，没准还奖励我呢，对掏鸡蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只鸡就掏，那只鸡好像知道自己命运似的，使劲拍着翅膀，想要逃，我呢，死抓着鸡爪不放，看是它厉害还是我厉害，掏了半天没掏出来，怎么回事，怎么掏不出来，难到我的奖励没了吗？我偏不信，这只掏不出来在掏另一只吧，我随手把鸡一扔，又去抓别的鸡，那些鸡看见我走来，一个个上窜下跳，好像老鼠见到猫一样，拔腿就跑，我呢，就不放手，一个劲去抓鸡，这不，还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡，我上手就掏，掏的那只鸡“嗷嗷”直叫，又没掏出来，再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫，我又……姥姥她们回来了，看见我的狼狈样，不禁哈哈大笑，问清原因，姥姥不仅没夸奖我，还训了我一顿，后来，我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外，剩下的全都是公鸡。

这就是我童年中一件有趣的事，它不仅好玩，还时时告戒我：偷鸡不成拾把米，千万不要好心办坏事。

童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？

我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天

飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。

早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟弟攻击，经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了。

童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。

童年趣事

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

记得那是我四五岁的时候，有一次，奶奶给我和菊菊每人一粒使人一见就流口水的高级奶糖，这可把我们两只“小馋猫”给乐坏了，真是心花怒放。

我们俩谁也舍不得吃。我说：“咱们吃了好吗？”“好，一起吃！”菊菊答应了。我手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：

“你的比我的大！”

“哪里？我的这里缺一点！”

“哼，我的溶掉了！”

“你的颜色浓，牛奶多！”

“……”

我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身，谁也不愿意。我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……”

现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖

而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

童年的几件事

望着窗外那粗杆大树,不由得陷入沉思.渐渐觉得我的童年慢慢地被时间侵蚀着,余下的残辉,让我回想起旧往紧锁的日子,更让我的童年跟那棵大树融合在一起,分成三部分.根 茎叶.

我踏入童年的第一步时,总想自己快点长高,长大.那时我什么都不懂,只想做个大人,去工作,去上班,赚钱回来给爸妈,也许是他们太疼我的缘故吧.上小学一年级时,我不太习惯学校生活.也不太喜欢班上的同学.和老师.更不喜欢那高过我一倍的班门,我觉得他们都在叽笑我,笑我的样子,笑我的身高,笑我……总的来说,学校像个监狱,课室像个长满青苔的牢房,还有那举起手也摸不到的班门,像黑色的栏杆.我害怕那的一切,所以这件事就发生了.

一个早晨,我迫不得已地来到”监狱”.好不容易才等到上课,大家都坐在自己的位上.老天好象总是要和我作对一样,这节可为什么那么长,我盼着下课.下课,下课,可相反,等了很长时间,我终于耐不住了,张开嗓子喊了一声:妈妈.,我要离开这儿”声音带点抽噎.顿时上百支眼瞪着我,这个场景我还记忆犹新.我闻到一种潮湿的气味，空气拢罩着哭声，我听到老师的脚步声,慢慢靠近,越来越近,我觉得头上痒痒的,好像有千百只虫爬了上去.

脚步声停了,老师在我身旁停了下来.有个人笑了笑,但声音很快又消失了.我觉得笑声挡住了老师的眼光,我望了望那个同学一眼.

“你不是很想做大人,很想赚钱给爸妈吗?” “你不学习,怎么赚钱”我还是一动不动，我沉默了一下,他的话也挺有道理，哭声消失了，我用粗大的手指擦了擦眼泪.点了点头.老师嘴角边顿时浮起真挚的笑容.全班也笑起来了,我也笑了.是那天使我懂得了师爱,也让我更有信心向童年迈了一大步,让根更扎实地插进湿润的泥土里. 到了三年级,我成熟了很多,明白了许多没法做到的东西,也更爱上学了.现在,学校已不再是黑暗的监狱,课室一不再是牢房了，还有那扇和我差不多高的班门，我对它有种特殊的感觉，那是我的家,在哪,我交了个学友,工课上一有问题,他就像老师一样,耐心地帮助我.不过,他非常喜欢玩恶作剧,而且玩得很过火.这里有个就有个关于他的故事

“炎热的夏天真让人够呛” “我也赞同,这是实话”他和我走在放学的路上,面对着这可恶的天气,我们就像烤炉里的食物. “我可忍不住了”他咬紧牙,气愤地说,同时把一个空汽水罐踢出五米远. 只听 “咣当”两声,他已经来到一家冷饮店,拿起一瓶汽水,就走了.当时我听不见他和冷饮老板在说什么,随后老板叫我过去.

老板伸出贪婪而肥大的手掌,好像提醒我些什么,我知道他在暗示我,让我给他钱.我看看四周,那个同学的身影都没有,一种不祥的感觉侵进大脑,好像一个翻天巨浪向我扑来.

“请给六块钱”老板非常温和地说道.我不敢说话,害怕他下一句又是疯骂. 我越来越觉得轻飘飘了,老板那不变的脸色,使我更害怕了

“咦，为什么我的口袋有钱呢？

“啊，对了，这个小子又耍我，难怪刚才有这种感觉。

我把钱掏出来，递给那肥胖的老板。

我真想把他痛揍一吨。

当然，我现在是又渴，又累。在回家的路段，就像走万里长征一样，筋疲力倦。

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