百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细

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百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇一
《散文阅读训练及答案》

美丽乌龟

我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。

是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：

“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”

朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释；他没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。

但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。

“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”

航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?

朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”

我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!

（荆州市2006年初中升学考试语文试题）

1. 从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)

解析：这是属于对散文“形”的考查，首先要弄清楚什么是表达方式，然后才能答题。“表达方式”是记叙、描写、抒情、议论、说明等书面或口头的“写作”方式。这条题目启示我们，散文阅读必须掌握一些与散文阅读有关的文体知识。

参考答案：叙议结合或先叙后议。

2. 从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)

解析：这是对概括散文要点的考查。答题时紧紧抓住“乌龟”这个材料和线索梳理情节，很快就可以得出答案。

参考答案：一只乌龟，经远洋来而无羌，后来却吃香蕉撑死了。

或购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。

也可以这样概括：买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死。

3.从表达目的的角度，完成下面的评析。

本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对____________的感悟。

解析：此题“关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理”，属于理解层次的考查。做这条题目要善于注意那些发表议论、揭示文章主旨的关键语句，如“可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!”这句话饱含着作者对人类选取生活方式的感悟。

参考答案：人生或生命

4. 从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。

解析：本题是对文章表现手法的考查，属于欣赏层次的检测。题目中要求说说“对比”，但没有要求我们说出与什么有关的对比。文章以乌龟为中心材料和线索，这“对比”一定与乌龟有很大的关系。我们可以围绕这一点来发现“对比”。

参考答案：先写乌龟经三个月的远洋而来，以为它死了，没想到它居然好端端的，写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力，后来写它出人意料地被香蕉撑死了。这样，强烈地对比，突出了“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀”这一主题。

5. 从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。

解析：本题要求学会鉴赏、评价文章的优劣得失，谈感受，为探究类的题型。近几年中考中这类考题日渐增多，且有继续加大的趋势。

参考答案：生命在困苦中坚韧，在安逸中委靡。

溪流

贾平凹

我愈来愈爱着生我养我的土地了。

就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。

甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。

我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。

或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是，

轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。

它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。

（选自《贾平凹小说新作集》）

⒈试理出文中对于山溪描写的顺序。

以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。

⒉谈一谈溪流具有怎样的形象特征？

溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的行进途中，有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许多。最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索。概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。

⒊作者为什么要详细地描写溪流？

作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进，勇于探索的精神。

或：作者运用象征手法，通过对溪流的描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度。

⒋文章最显著的特色是什么？

物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。

5. 品析语言：请从文章A、B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析。

我来赏析(A )处：生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。（B从两方面谈了生命的意义还在于奉献：扬善除恶。）（C我已经和溪流融为一体，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。）

6句子仿写：生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然。

生命像茁壮的树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类。

老师像燃烧的蜡烛，由青春到苍老，把自己的一切奉献给了学生。

7.“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你的感受或领悟。(30字以内)

溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长的道路是曲折的，要经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献！

心田上的百合花

林清玄

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

（06安微课改区中考阅读题）

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分） “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。 (第1题的解答要求我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）

2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）

第2题是一道考顺序的题目，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）

第3题不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。)

4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种表现手法？（2分） 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言

志、借物抒情均可）(第4题是考线索和写作手法的。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。)

5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）

动，触动人们内心那纯净温柔的一角。” 第5题是考对文章思想内容的理解。

6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）

访兰

父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”

我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。

父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”

我说：“这里的好。”

“怎么个好呢？”

我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗？”

“是的。”

“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”

父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。”

“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？

“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇二
《第五单元测试卷及答案》

第五单元测试卷及答案

一．语言的积累与运用 1．正确抄写下面的话，要求（端正，整洁，美观） 一个人如果没有志向，那他就像一艘在大海中盲目航行的船，随时会 触礁翻沉而被恶浪吞没。

2．给加点的字注音或根据拼音写出汉字（ 分）

阴霾( ) 告罄( ) 羸( )弱 qiè( )而不舍 zī zī( )( )不倦 梦mèi( )以求

3．填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是：（ ）

那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代_______梦幻 _______的意识_______的念头，_______的故事，_______的游戏，______ 的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。①幼稚可笑 ②胡乱编织 ③奇思妙想④异想天开 ⑤荒诞无稽 ⑥天真烂漫

A．④②⑥⑤①③ B．③①④⑥②⑤ C．③⑤④②⑥① D．③④⑤②⑥①

4．下列各句中，没有语病的一句是：（ ）（ 分）

A、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。 B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返 回，这是我国航天事业取得的又一举目瞩目的成就。 D、印尼这次地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至 少在20亿元以上。

5．仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。（ 分）

竹子：空有华丽的外表，却无坚实的内涵。

6、诗词默写填空：（ 分）（1）、鸟向檐上飞， 。（2）有约不来过夜半，（ ）。

（3）、请写出《竹里馆》中写“夜静人寂，明月相伴”的诗句： ， 。

（4） ，杳杳钟声晚。（5）、请写出《论诗》中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传诵千古的名句。 ， 。（6）现

在正逢春天悄悄来临之际，你有赞美春天景色的诗句吗？写出一句吧，让大家与你共享！

7．文学常识填空：（ 分）

（1）“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后 被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽离合悲欢。”以上情节出自我国古典 文学名著《 》一书。

（2）、《三国演义》中过五关斩六将，千里走单骑的人是 。

8、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……）（3分）

9、根据创设的情景，说说该如何婉转拒绝。（3分）

假如放晚学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？

爱 的 弧 线

①母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报：胳膊疼，腿疼，下雨天阴。 ②那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该！父亲拿起笤帚就揍我，一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学？虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。③但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五的路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。 ④大二的寒假，我用做家教的 钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来说，她把药放

着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“ 这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥？我的胳膊腿又没事，好好把钱攒下来，等着买房的时候用吧。”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。” ⑤我不禁泪水朦胧。 ⑥好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了，有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管！”说完后，我不管母亲饿反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。⑦这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。”说完 ，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。 ⑧初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。 ⑨一条比疼痛更长的，爱的弧线。

14．文章说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。”我为什么会有这种想法？ 15．从文 中第④段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”，该作何理解？ 16第③段中划波浪线的句子，推测一下母亲

当时的心理活动，并用简洁的语言表述出来。

17“母亲似乎早已忘了我对她的„训斥‟”中“训斥”具体指什么？（用原文中的话回答） 18“我不禁泪水朦胧。”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。”这两句 话分别反映了我当时怎样的心情？（ 分）

19在文中有多处刻画母亲的句子，请任意找出两句加以品析，体会作者 要表达的思想感情？

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” ①有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里 很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” ⑴ 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花； 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ②在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力 地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 ③这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷 、草原和悬崖边上，到处都开满 洁白的野百合。几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，

闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” ⑵ ①不因身处逆境而甘于平庸，难得。⑴②这组排比句语气铿锵，是百合花的人生宣言；执着信念，彰显无遗。③“丑小鸭”终于成为了“白天鹅”。⑵

20．“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”，请指出其中两个方面的原因？（ 分）

21．文中加点的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”这句话应该怎样理解？

22．文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？

23．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考原文右边为文中加波浪线的句子所作的批注示例①、②、③，在（1）、（2）两处中任选一处给文中加横线的句子加上批注。

四．作文：阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

这一天，偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。从车上走下几个人，其中一个穿黑皮夹 克的中年男子问大家“你们想不想演电影？谁想演请站出来。”一连问了几遍，村民们都不说话。这时，一个十几岁的女孩子站了出来，说：“我想演。”他长得并不漂亮，单眼皮儿，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。“你会唱歌吗？”中年男子问。“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个。” “行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……” 村民大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听，不但跑了调，而且到一半时还忘了词。没想到，那中年男子却用手一指：“好，就是你了！”这个勇敢地向前迈了一步的女孩子叫魏敏芝。她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个也不能少》中出演女主角，她的名

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇三
《初三语文期末试卷》

初 三 语 文 期 末 试 卷

1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是

A．恣睢（suī） 攒聚（cuán） 地壳（qiào） 玲珑剔透（tì） ．．．．

B．獾猪（huān） 惬意（qiâ） 阴晦 (huì) 泠泠淙淙líng ．．．．．

C．尘滓（zǐ） 寒噤（jìng） 拮据（jiã） 分道扬镳(biāo) ．．．．

D．殷红（yīn） 焙烧（bâi） 腻烦（nì） 明眸善睐（móu） ．．．．

2.下列标点符号使用有错误的一项是

A．说什么“山不在高，有仙则名，”我却道“山不在名，有泉则灵。”

B．那末，我们的田也是将本钱来种的，为什么要替他们白当差！为什么要替田主白当差！

C．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

D．白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （1）读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的 。

（2）中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。

（3）姜堰溱湖风景区，经过千年的 ，形成了自己独特的自然风貌和文化神韵。

A．陶醉 维持 积淀 B．修炼 维护 积累

C．陶冶 维护 积淀 D．培养 维持 积累

4．下面句中加点的成语使用恰当的一项是

A．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 ．．．．

B．生活为我们提供了新鲜活泼，姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。 ．．．．

C．公安干警抓住重大线索，探骊得珠，救出了人质，擒获了歹徒。。 ．．．．

D．《哈里•波特》以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。 ．．．．

5．下面句子没有语病、句意明确的一项是

A．据统计，2005年我市初中毕业生超过9000人，参加中考的学生数将是近几年来最

多的一年。

B．学生负担过重是“减负”工作中应该首先解决的问题，只有这样，“减负”才能对

症下药，找准症结，收到实效。

C．善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，对于一篇文章的成败，常常

起着决定性的作用。

D．两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。

6.下列说法有错误的一项是 ．．．

A．《飞红滴翠记黄山》一文写景角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让人身临山中边攀谈、边观赏的，也有如听导游解说的。文章着力赞颂了大自然的鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。

B．《学问与智慧》一文形象而准确地阐释了“学问”与“智慧”的辨证关系，作者弗兰西斯·培根强调：需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力。这个观点与我们新课程改革理念十分吻合，对我们很有启发。

C．散文《绿》写景角度富有变化，文章综合运用了比喻、拟人、对比等手法，着力刻

画梅雨潭绿色所呈现出来的美，表现出它的神韵。

D．散文《囚绿记》细致地描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌和被囚后的反抗

精神，从而显现其令人敬仰的品格。文章除了运用托物抒情的手法以外，还运用了直接抒

情的手法。

7.对下列句子加点词的解释，全部正确的一项是 ．．

A．朝晖夕阴（日光） 若毒之乎（怨恨） 尝与人佣耕（曾经） ．．．

B．谪守巴陵郡（谪同適） 伛偻提携(老人) 颓然就醉（醉醺醺的样子） ．．．．．

C．会天大雨(适逢) 君子有不战（或者） 委而去之(离开) ．．．

D．岁赋其二（赋税） 欣然规往（打算） 杂然而前陈者(在面前) ．．．

8.下列句中加点词的解释完全正确的一项是 ．．．．

A．君将哀而生之乎（我） 望之蔚然而深秀者（它） 名之者谁（醉翁亭） ．．．

B．其始（那） 其余则熙熙而乐（那） 常蹲其身（自己） ．．．

C．多会于此（在） 苛政猛于虎（比） 泻出于两峰（从） ．．．

D．而我蛇尚存（可是） 环而攻之而不胜（却） 朝而往（表修饰） ．．．

第二部分 非选择题

一、按要求答题

9.下列词语中共有4个错别字，一一找出来，并订正在方格内。

巧夺天工 浮光掠影 融汇贯通 两全齐美

抑扬顿挫 言简意赅 小心翼翼 举一返三

一筹莫展

10.（1）树德务滋， 。

（2） ，来者犹可追。

（3）祸兮福之所倚， 。

（4） ，为民者宣之使言。

（5） ，君子好逑。

。

12.阅读《春望》，完成下列两题。 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是

写 。（2分）

（2）本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情

感？（2分）

答： 。

13.用比赛绳技的游戏来选拔官员的方法，出自英国作家 （人名）笔下的《 》。作家借此抨击了宫廷大臣们的昏庸无能，无情地讽刺高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。（

14.在空格内给下面的新闻拟写一个标题。 [新华社电]少年是祖国的未来和希望，是未来的国家建设者和维护者，他们的文化水平直接关系到国家的发展和兴衰。作为文化部、财政部的大型公益性文化工程，全国文化信息资源共享工程努力服务未成年人的思想道德建设，正式推出共享工程少年版网站——少年文化网站（

15.依据下面的例句，再仿写两个句子。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；

________________________，_________________________；

________________________，_________________________。

二、阅读理解

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修

岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

21、给下列句子划分朗读节奏（停顿两处）。

刻唐贤今人诗赋于其上

22、解释下列加点的字。

越明年 （ ）增其旧制 （ ） ．．

前人之述备矣 （ ）属予作文以记之（ ） ．．

23 ） A 在洞庭一湖 ．

B ．

而或长烟一空 春和景明 ．．

予观夫巴陵胜状横无际涯 ．．

此则岳阳楼之大观也外与天际 ．．

24、把句子“览物之情，得无异乎”翻译成现代汉语。

(三) 心灵是的百合花

（台湾）林清玄

为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

⒀年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边

上，到处都开满洁白的野百合。

⒁几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多

孩童脆下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数

的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⒂那里，被人称为“百合谷地”。 ⒃不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

⒄“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

(摘自《探索人生的方向》)

25．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参

考示例，在原文右边（1）（2）处中任选一处给文中划横线的句子（第8节或第16、17节）

加上批注。（任选一处 26．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？ 线索： 主要写作手法：

27．“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷池”，请指出其中两个方

面的原因。

原因一：

原因二：

28．文中加点的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，„„

那是极深沉的欢喜所结的泪滴”,这句话应该怎样理解？ 29．具体说说文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花形象的作用。

第三部分：作文

请以“经历”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限；（2）字数600字以上。

题目：

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇四
《心田上的百合花阅读答案》

心田上的百合花（林清玄）阅读答案

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。  

百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。  

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。  

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。  

不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）

“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。

“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）

这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）

C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）

排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）

此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答

4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）

线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）

写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。

线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。

5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）

百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。

此题是考对文章思想内容的理解。

6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）

第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）

此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇五
《课外阅读》

一．淋漓尽致地生活

你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽。总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。

把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，（ ）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。大自然无法欣赏自己在世间的有限时光。也无法延搁今天将发生的事物。好欣赏一生难得一次的经验。

一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。（ ），品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，（ ）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，并且尽你可能淋漓尽致地生活。

1、在段中的（ ）里填上恰当的关联词。(1.5分)

2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分)

3、“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”中的“这”指代 (1分)

4、文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”人比大自然更高明，表现在 (1分)

5、文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受。(2分)

二.心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mó mú）一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的（庄重 庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明 说明）自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风(姿 资)，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(tiáo zháo)赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧 谨）记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、划去括号中不正确的字词或拼音。(3分)

2、“诞”字用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），“诞”的第六画的名称是（ ），除“诞生”外，还可以组词（ ）（ ）。(2.5分)

3、在文中找出两对近义词。(2分)

（ ） _____（ ） （ ）_____（ ）

4、仿照文中划线句子写一段话。(3分)

5、用“ ”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子。(1分)

6、对题目意思的理解恰当的一项是（ ）(1分)

A 人们心目中美丽的百合花 B 野草心目中的百合花

C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句

话？联系自己的生活实际谈谈。(3分)

三．少年和海鸥

（1）茫茫东海岸边,有一座荒凉的小渔村,渔村里住着一位孤苦的少年。

（2）清晨，这个刚满十三岁的少年划着一叶轻舟，迎着海风，到海上去捕鱼。

（3）辽阔浩瀚的海面上，见不到一个人影，只有一群海鸥在水面低飞，陪伴着少年。孤苦的少年，有这么一群可爱的海鸥做伴，是多么高兴呀！每当他捕到一网鱼儿时，总要把那些海鸥们喜欢吃的小鱼放在船头，让它们吃个痛快。

（4）开始，海鸥们不敢靠近小船；后来，它们试探着渐渐在小船附近飞翔；最后，见少年没有一点伤害它们的意思，就壮着胆子飞到船头，衔走一条条小鱼，在远出海面上慢慢地吞食。这样，一天、两天、一个月、两个月„„海鸥和少年混熟了。

（5）每次出海捕鱼，少年总是忘不了要给海鸥带些干鱼、田鼠之类的可口食物。每当少年的小船划到海上，几十只、几百只海鸥都会向他飞来。有的在小船的上空盘旋飞舞，仿佛在为少年侦察鱼情；有的停在船头上休息，好似来到自己的家里；有的飞落在少年肩膀上、怀里，好像在感谢少年为他们带来美好的食品。

（6）少年对海鸥特别的亲热，因为海鸥使他不在寂寞，还给他带来了无穷的乐趣。 （7）有一天，少年向父亲讲述了海鸥如何同他亲热的事。父亲听了，说：“孩子，这可是难得的好事。今天，同你玩耍的海鸥多不多？”

（8）少年骄傲地说：“嘿，可多着呐，怕有一二百只呢！” （9）父亲的眼珠儿骨碌碌一转，拍着少年的肩膀说：“孩子，这可是一桩好买卖，你明天出海去捉几只回来给我。”

（10）少年不加考虑地随口答应了父亲的要求。

（11）第二天，少年同往常一样，划着小船到了海上。一路上，他反复默念着父亲对他的嘱咐：“孩子，要装的和平日一样，很自然地„„”

（12）可是，他越是默念父亲的嘱咐，心里越是紧张，连划船的动作也乱了套。远处一群海鸥在追逐嬉戏。少年在船头上放了比平时多几倍的食物。他神色慌张地偷窥着海鸥，还不时地向海鸥招手。

（13）可那些海鸥好像看透了少年的企图，只在上空盘旋，再也不肯停落在他身边。 （14）少年很想对海鸥们像往日那样嬉笑，可是一点也笑不出来。望着那些怒目注视着他的海鸥，少年的脸涨得通红，只好悄悄地划船回到家。

（15）真正的有友谊，必须有诚挚的心来换取；如果心怀恶意，居心不良，一辈子也交不到真正的朋友

1. 读短文，回答问题。

（1）海鸥为什么渐渐地在小船船头飞翔？用短文中的一句话回答。

（2）少年带足了食物，为什么没有捕到海鸥？用短文中的一句话回答。

（3）第六自然段在文章结构上起了什么作用？

（4） 短文中哪句话是略写？

（5） 第十自然段“少年不加考虑地随口答应了父亲的要求。”少年为什么随口答应了父亲的要求？

2. 写出短文的主要内容。

3.这个故事说明了什么道理？

四．付不起的小费

①去年，朋友去亚马逊河流域进行科学考察。前几日回来，他告诉我一件感触最深的事，关于一个土著妇女。

②8月中旬，科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，考察那里的风土人情。中午时分，我们把船停在离岸约15米的河面，准备吃饭。看到一家土著人房后有一棵大树，样子很奇特，我以前从没见过，问船上的人，也没人知道树名。岸边有个中年土著妇女正在洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍，估计是她的女儿，六七岁的样子，皮肤黝黑，光着膀子，清晰的肋骨显示出营养不良。我请随行的翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女，房后的大树叫什么名字。妇女显然听到了翻译的话，停下手中的活，抬头看了看我们，然后转身进屋去了。

③过了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交给小女孩。她对小女孩比划着，用手指着塑料袋，又指指我们。然后，小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力划水，向科考船游过来。

④她过来索取小费，我立刻反应过来。因为事先看过一些资料，当地有这样的传统，别人为你提供了帮助或服务，就应该付小费。入乡随俗，我赶紧准备好零钱。

⑤看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲，仅仅为了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利地游过来了。小女孩被我们拉上船，她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋交给我。出乎意料，里面装了一张小纸条，纸条的一角已经被水浸湿。上面写着一行字，我看不懂，把它交给翻译。

⑥纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——棘大科里亚树。 ⑦ 我问朋友，你当时付了小费吗？他说，没有，那是无价的，我付不起。

1 填空回答。

第⑤自然段中“出乎意料”的意思是______________________________________，我“意料”的是 _________________________________________ ，“出乎意料”的是____________________________________________________ 。

2 第⑤自然段画横线的句子，除了表达“我”为小女孩的安全担心外，你还从中体会到了什么？请你联系上下文，说一说。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 你觉得“付不起的小费”这个文题好不好，为什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 短文是按什么顺序写的？这样写的好处是什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 为什么说是“付不起”的小费？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五．敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）

_____________________________________________________________________ 4、读（4）、

（5）自然段，按要求回答问题。

■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）

■第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

答： _________________________________________________________________ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神、。（2分+2分）

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

_______________________________________________________________

6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写 下来。（2分）

_____________________________________________________________________

六．阅读理解。（22分）

————— —

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。 它不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒„„，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳„„，我就忘记了我已是20多岁的人。

我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他们在一起。终于和他们在一起了！

难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。 我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；„„ 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇六
《六年级语文科测试卷含答案》

六年级语文科测试卷

试卷说明：1、本试卷满分 100 分 2、考试时间 60 分钟

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百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇七
《七年级语文竞赛模拟题含有答案》

七年级语文评估试题

一、积累与运用。（共22分） 1、语文实践活动（4分）

生活处处有语文，语文在我们的衣食住行中，在我们的一言一行、一笑一颦中，在山水

花草中，在历史文化中„„我们在街道上能学到语文，在大自然里能学到语文。在与他人交往中能学到语文，在电视网络里能学到语文„„近日，你们班里要开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

（1）[点击街头别字]日常生活中，街道上有很多错别字，指出请改正。

①车辆切记乱停乱放 ③锦上天花

②全体员工恭侯您的光临 ④批发兼另售

② 应为 ④ 应为

改正：① 应为

③ 应为

2、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。（3分）

3、下面一段话由于缺少衔接、过渡性语言，所以很乱，标号处应填上恰当的词语。（2分）

生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的。人生不可能一帆风顺，(A．)顺水、逆水都要行船，(B．)只要掌好舵，就不会触礁。(C．)我们要经得起磨炼，(D．)面对各种复杂的环境，在遇到困难时，不是束手无策，而是„„ A．________B．_________C．__________D．__________

七年级语文 第 1 页 （共 8 页）

4、首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令分别是：（4分） A、去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 （ ） B、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（ ） C、细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡（ ） D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符（ ） 5、上填上表示人年龄的数字： 而立 而不惑 （2分） 6、唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ，法名是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。（2分）

7、仿写句子，使前后句意完整。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_____ 。___。（2分）

8、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股锏的 ，使丈八蛇矛枪的

和使青龙偃月刀的 。（3分）

二、现代文阅读（共28分）

《心田上的百合花》

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。

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几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

9、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（4分）

10、短文第一自然段“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛” 中“努力地” “深深地 ”“ 直立地” 这三个词语有什么作用？(2分) 应放在第④段a、b、C哪个位置？（1分）

13、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分） 14、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）

12、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话

11、“只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴 ”这句话是什么含义（3分）

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15、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分） 16、百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）

17、"在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖"对描写百合起什么作用。(2分)

18、请用修辞角度赏析下面的话“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”（3分） 三、作文。（50分）

下列两道作文题，请任选一题作文。

（1）题目：我的脸红了

（2）我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许只是平平常常的一句话……只要他在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗？

请以“在 的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，。

总体要求：①若选（2），请先把题目补充完整；②有真情实感；③600字左右。

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百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇八
《《心田上的百合花》阅读题》

《心田上的百合花》阅读题

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。

几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分） “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

2短文第一自然段“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛” 中“努力地” “深深地 ”“ 直立地” 这三个词语有什么作用？

三个词起强调作用，突出百合花生长环境之恶劣，百合花的意志之坚强，态度之坚决。 3“只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴 ”这句话是什么含义

经过千辛万苦，受住了旁人的冷嘲热讽，百合花也不会放弃，最终达到了自己的目标，也向旁人证明了自己的当初的选择是对的。那种经历过磨难后才成功的喜悦的感觉，只有付出过的人才能体会得到。

4、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分） C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

5、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（5分） 排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答

6、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分） 线索：百合的成

长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。

7、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分） 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。 此题是考对文章思想内容的理解。

8、百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分） 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。

9、"在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖"对描写百合起什么作用。 答：表达野百合追求美好愿望的道路艰难曲折，在生长环境恶劣的情况下，在逆境中不屈不挠，勇于拼搏，为实现美好心愿，它努力地释放内心的能量。为它后面开出圣洁动人的花起到铺垫的作用。

10、“这个念头”指的是什么？

答：为了证明自己是一株百合，而全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

11.请用修辞角度赏析下面的话“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。” .答： 本文运用了排比、拟人、反复、象征（托物言志、借物抒情）的修辞手法。表现了百合信念坚定，为开出美丽的花、为梦想、为自身的庄严使命、不怕鄙夷嘲笑和挫折，敢于挑战执著追求的形象。

12、你欣赏文中的百合吗，结合文章谈谈你的理由。

答： 读完这篇文章，我的内心的触动久久不能平静。百合不仅仅只是开出让人欣赏的颜色漂亮的花。它那自强不息的精神、坚定信念、追求上进的品格和那纯洁，干净，灵性的白和秀挺的风姿，都努力的无私奉献给人们，它美丽的颜色也触动我内心那纯净温柔的一角，使我深受启发，从内心里流露出对它赞美和喜爱！坚持自己的原则，败不馁、胜不骄，不因为不得环境而轻易改变自己内心的信念，它的精神、品格、纯洁.....难到不是我们学习的好榜样吗？

13、百合花给你什么启示？

启示应该是:我们不能放弃我们的梦想,而是要坚持,为之奋斗,才能成功."走自己的路,让别人说去吧"

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇九
《马说 试题》

姓名： 得分：

一、文言文阅读（60分）

《马说》中考试题一（12分）

19、解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）一食或尽粟一石 （2）食马者不知其能千里而食也

（3）策之不以其道 （4）执策而临之

20、文中第（1）段描述千里马悲惨处境的句子是 ，

21、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分）

22、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分）

《马说》中考试题二（11分）

19.解释下面句中加点词的意思。（4分）

⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ）

⑶鸣之而不能通其意（ ）⑷执策而临之（ ）

20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）

《马说》中考试题三（12分）

7．本文作者是 ， 代文学家。(2分)

8．下列句中加点词意思相同的一组是( )(3分)

A. 一食或尽粟一石 B.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

食之不能尽其材 虽千里不敢易也，岂直五百里哉

C. 世有伯乐，然后有千里马 D.策之不以其道

土地平旷，屋舍俨然 大道之行也，天下为公

9．翻译下面的句子。(4分)

(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(2)执策而临之，曰：“天下无马!”

10．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分)

《马说》中考试题四（15分）

15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见：

(3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里 安：

(5)执策而临之 执：

16．翻译下列句子。(4分)

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)鸣之而不能通其意。

17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? (3分)

18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3分)

二、现代文阅读（18分）

心田上的百合花 林清玄

①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）

2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）

3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）

4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）

5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）

6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）

答案:

《马说》中考试题一

19、（1）有时（2）通“饲”，喂 （3）用鞭子打 （4）面对

20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

《马说》中考试题二

19.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对

20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）

22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

《马说》中考试题三

答案：7．韩愈 唐 (2分)

8．B (3分)

9．(1)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?(2分) (2)拿着鞭子，站在千里马跟前说：“天下没有千里马!”(2分)

10．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。(3分)

《马说》中考试题四

答案：15． (5分)(1)或：有时 (2)见：显现(3)等：等同 (4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着

16． (4分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。

(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。

17．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 (3分)

18．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。 (3分)

二、心田上的百合花 （18分）答案

第1题的解答要求我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

答案：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。

第2题是一道考顺序的题目，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。

答案：C。

第3题不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。

答案：排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）

第4题是考线索和写作手法的。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。

答案：线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。

第5题是考对文章思想内容的理解。

答案：百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。（意思相近即可给分）”。

第6题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。

答案：第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）

百合花一朵一朵地盛开了把这句话写的描写的更详细篇十
《六年级下册阅读练习》

六年级下册阅读练习：

一．淋漓尽致地生活

你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽。

总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不

能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的

林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、

唱、舞动和鱼水之欢之乐。

把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时

的运转之外，没有时间的观念，（ ）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。大

自然无法欣赏自己在世间的有限时光。也无法延搁今天将发生的事物。好欣赏一生难得一

次的经验。

一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。（ ），品味你眼前的每一时刻，不

放过一点一滴，（ ）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，并且尽你可能淋漓尽致

地生活。

1、在段中的（ ）里填上恰当的关联词。(1.5分)

2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分)

3、“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”中的“这”指代 (1

分)

4、文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”人比大自然更高明，表

现在 (1

分)

5、文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受。(2分)

二.心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长

出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mó mú）一样。但是，它

心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百

合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，

百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百

合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是

一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是

头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这

荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一

株花的（庄重 庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明 说明）自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性

的洁白和秀挺的风(姿 资)，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，

只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(tiáo zháo)赶来欣赏百合

开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的

誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧 谨）记着第一株百合的教导： “我们要全

心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、划去括号中不正确的字词或拼音。(3分)

2、“诞”字用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），“诞”的第六画的

名称是（ ），除“诞生”外，还可以组词（ ）（ ）。(2.5分)

3、在文中找出两对近义词。(2分)

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

4、仿照文中划线句子写一段话。(3分)

5、用“ (1分)

6、对题目意思的理解恰当的一项是（ ）(1分)

A 人们心目中美丽的百合花 B 野草心目中的百合花

C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句

话？联系自己的生活实际谈谈。(3分)

三．少年和海鸥

（1）茫茫东海岸边,有一座荒凉的小渔村,渔村里住着一位孤苦的少年。

（2）清晨，这个刚满十三岁的少年划着一叶轻舟，迎着海风，到海上去捕鱼。

（3）辽阔浩瀚的海面上，见不到一个人影，只有一群海鸥在水面低飞，陪伴着少年。

孤苦的少年，有这么一群可爱的海鸥做伴，是多么高兴呀！每当他捕到一网鱼儿时，总要

把那些海鸥们喜欢吃的小鱼放在船头，让它们吃个痛快。

（4）开始，海鸥们不敢靠近小船；后来，它们试探着渐渐在小船附近飞翔；最后，

见少年没有一点伤害它们的意思，就壮着胆子飞到船头，衔走一条条小鱼，在远出海面上

慢慢地吞食。这样，一天、两天、一个月、两个月„„海鸥和少年混熟了。

（5）每次出海捕鱼，少年总是忘不了要给海鸥带些干鱼、田鼠之类的可口食物。每

当少年的小船划到海上，几十只、几百只海鸥都会向他飞来。有的在小船的上空盘旋飞舞，

仿佛在为少年侦察鱼情；有的停在船头上休息，好似来到自己的家里；有的飞落在少年肩

膀上、怀里，好像在感谢少年为他们带来美好的食品。

（6）少年对海鸥特别的亲热，因为海鸥使他不在寂寞，还给他带来了无穷的乐趣。

（7）有一天，少年向父亲讲述了海鸥如何同他亲热的事。父亲听了，说：“孩子，这

可是难得的好事。今天，同你玩耍的海鸥多不多？”

（8）少年骄傲地说：“嘿，可多着呐，怕有一二百只呢！”

（9）父亲的眼珠儿骨碌碌一转，拍着少年的肩膀说：“孩子，这可是一桩好买卖，你

明天出海去捉几只回来给我。”

（10）少年不加考虑地随口答应了父亲的要求。

（11）第二天，少年同往常一样，划着小船到了海上。一路上，他反复默念着父亲对

他的嘱咐：“孩子，要装的和平日一样，很自然地„„”

（12）可是，他越是默念父亲的嘱咐，心里越是紧张，连划船的动作也乱了套。远处

一群海鸥在追逐嬉戏。少年在船头上放了比平时多几倍的食物。他神色慌张地偷窥着海鸥，

还不时地向海鸥招手。

（13）可那些海鸥好像看透了少年的企图，只在上空盘旋，再也不肯停落在他身边。

（14）少年很想对海鸥们像往日那样嬉笑，可是一点也笑不出来。望着那些怒目注视

着他的海鸥，少年的脸涨得通红，只好悄悄地划船回到家。

（15）真正的有友谊，必须有诚挚的心来换取；如果心怀恶意，居心不良，一辈子也

交不到真正的朋友

1. 读短文，回答问题。

（1）海鸥为什么渐渐地在小船船头飞翔？用短文中的一句话回答。

（2）少年带足了食物，为什么没有捕到海鸥？用短文中的一句话回答。

（3）第六自然段在文章结构上起了什么作用？

（4） 短文中哪句话是略写？

（5） 第十自然段“少年不加考虑地随口答应了父亲的要求。”少年为什么随口答应了

父亲的要求？

2. 写出短文的主要内容。

3.这个故事说明了什么道理？

四．付不起的小费

①去年，朋友去亚马逊河流域进行科学考察。前几日回来，他告诉我一件感触最深的

事，关于一个土著妇女。

②8月中旬，科考队乘船来到哈苏里奥克土著族部落，考察那里的风土人情。中午时

分，我们把船停在离岸约15米的河面，准备吃饭。看到一家土著人房后有一棵大树，样

子很奇特，我以前从没见过，问船上的人，也没人知道树名。岸边有个中年土著妇女正在

洗衣服，一个小女孩在旁边玩耍，估计是她的女儿，六七岁的样子，皮肤黝黑，光着膀子，

清晰的肋骨显示出营养不良。我请随行的翻译帮忙，他用土著语高声询问妇女，房后的大

树叫什么名字。妇女显然听到了翻译的话，停下手中的活，抬头看了看我们，然后转身进

屋去了。

③过了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交给小女孩。她对小女孩比划着，用手

指着塑料袋，又指指我们。然后，小女孩跳进水里，左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力

划水，向科考船游过来。

④她过来索取小费，我立刻反应过来。因为事先看过一些资料，当地有这样的传统，

别人为你提供了帮助或服务，就应该付小费。入乡随俗，我赶紧准备好零钱。

⑤看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲，仅仅为

了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利地游过来了。小女孩被我

们拉上船，她的小脸已经涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋交给我。出乎意料，里面装

了一张小纸条，纸条的一角已经被水浸湿。上面写着一行字，我看不懂，把它交给翻译。

⑥纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——棘大科里亚树。

⑦ 我问朋友，你当时付了小费吗？他说，没有，那是无价的，我付不起。

1 填空回答。

第⑤自然段中“出乎意料”的意思是 ，我“意料”

的是 ，“出乎意料”的是 。

2 第⑤自然段画横线的句子，除了表达“我”为小女孩的安全担心外，你还从中体

会到了什么？请你联系上下文，说一说。

3 你觉得“付不起的小费”这个文题好不好，为什么？

4 短文是按什么顺序写的？这样写的好处是什么？

5 为什么说是“付不起”的小费？

五．敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬

运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令

我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱

成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的

火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是

最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会

全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可

怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的

针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、

说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī d

ī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不

变。（2分）

_____________________________________________________________________

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话

与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线

画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）

■第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知

识，结合短文内容回答）

答： _________________________________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和

_____________这样两种精神、。（2分+2分）

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

_______________________________________________________________

6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写

下来。（2分）

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