描写月夜庭中景色的句子是

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描写月夜庭中景色的句子是篇一
《《短文两篇》答案展示》

《答谢中书书》 陶弘景

一、【解释字义】

五色交辉 （交相辉映）晓雾将歇（消散）夕日欲颓 （坠落） ．．．．

沉鳞竞跃 （潜游在水中的鱼）（ 争相跳出水面） 未复有能与其奇者（参与，此处指欣赏 ） ．

二、【一词多义】

与：未复有能与其奇者（欣赏 ） 念无与为乐者（ 和） 清：清流见底（清澈 ）回清倒影（清波 ）

水尤清冽（清澈 ）其境过清（凄凉 ）

之：春冬之时（的 ）山川之美（ 的）欲界之仙都（的 ）

三、【翻译句子】

1、 高峰入云，清流见底。译：高耸的山峰耸入云端,清澈的溪流可以看到底。

2、 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

译：两岸的石壁青,黄,黑,白,赤,五色交相辉映.青色的树林,翠绿的竹林,四季都有。

3、 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译：早晨的雾气即将消散,猿猴和鸟的叫声此起彼伏;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

译：从谢灵运以来,就没有能欣赏它的奇妙之处的人了。

四、【内容理解】

1、《答谢中书书》以感慨发端：“领全文。接下来的十句，作者紧扣“美”字展开，抓住景物（自然万物）的勃勃生机，以清峻的笔触，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，具体描绘了秀美的山川景色。最后，文章又以感慨收束。表达了作者沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感，表达了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

五、拓展迁移。（3分）

1、本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？在生活与学习中给你什么启示？请简要概述。

——表现了作者酷爱自然，寄情山水的心态。在生活与学习中我们也应该走进自然，亲近自然，享受自然。

记承天寺夜游 苏轼

一、【解释字义】

念无与为乐者（考虑，想到） ．

相与（共同、一起）步于中庭（院内） ．．．．

如积水空明（形容水的澄澈） 但少闲人（只是） ．．．

但少闲人（清闲的人） ．．

遂（于是、便）至承天寺（到） ．．

二、【一词多义】

乐：自康乐以来（ ） 念无与为乐者（ 作乐） ．．

寻：寻张怀民 （寻找）寻病终（ 不久 ） ．．

至：遂至承天寺（ 到 ） 至舍（到 ）寡助之至（极点） ．．．

于：相与步于中庭 （在 ） 假借于藏书之家（从 ） ．．

三、【翻译句子】

1.念无与为乐者 译：

2. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。

3.但少闲人如吾两人者耳

译：只是缺少像我俩这样清闲的人啊。

四、【默写填空】

1、描写月夜庭中景色的句子是：荇交横，盖竹柏影也。

2、传达出了作者复杂微妙的心境的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

五、【内容理解】

1、《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达作者复杂微妙的心境，也可见作者乐观旷达的情怀。

2、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积

水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻境界。

3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”传达出了作者怎样的复杂微妙的心境？

——传达出了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中的复杂微妙的心境

4、探究文中“闲人”的含义。

——①指具有闲情雅致的人；②“闲人”包含了作者抑郁不得志的悲凉心境。

《答谢中书书》与《记承天寺夜游》比较阅读

1、 从看：（3分）

《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都紧扣景物特征进行描写（表达方式），也都有堪称点睛之笔的抒情议论。《记承天寺夜游》记叙自己的一段游赏经历。

2、从写景方法看：（7分） 《答谢中书书》作者紧扣“美”字，以清峻的笔触，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，描写了秀美的山川景色，展现了自然万物的勃勃生机。 《记承天寺夜游》以凝练的笔墨，使用比喻修辞写出月夜之美，创造了一个清幽宁静的艺术境

3、从思想感情上看：（9分）

【甲】【乙】两文文章都表达了作者对自然美景的热爱，但作者的心绪不同。 《答谢中书书》中陶弘景堪称隐居的“仙”人，景中传达了作者沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“闲”人，传达了作者复杂微妙的心境都浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳。”的语句中。

五、拓展迁移。（3分）

1、试探究“仙人”“闲人”的含义，并结合自己的现实生活，谈谈你对他们看法。 ——“仙”人指陶弘景在乱世中选择归隐林泉，有沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。“闲人”指具有闲情雅致的人；也包含了作者抑郁不得志的悲凉心境。 看法：这两类人都寄情山水，逃避现实，都不可取；我们应该做积极乐观的人，应该积极学习，勇于实践，与时俱进，为建设社会主义贡献自己的力量。）

描写月夜庭中景色的句子是篇二
《《三峡》《短文两篇》练习题及答案》

班级 姓名

《三峡》综合练习题

（一）

1．解释下面加点的字。

(1)虽乘奔御风不以疾也（ ） (2)属引凄异（ ）

(3)良多趣味 ( ) (4) 自非亭午夜分（ ）

注音：

阙（ ） 湍（ ） 涧（ ） 曦（ ）

啸（ ） 溯（ ） 漱（ ）

嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ） 属（ ）

2．选出加点词词义相同的一项（ ）

A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃

C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴

3．请分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：

②春冬：

③秋季：

4．填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是：

②体现三峡险的语句是：

③体现三峡窄的语句是：

④表现山河秀丽的语句是：

5．文中的“良多趣味”指的是什么？

6．文末引用渔歌的作用是什么？

7．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（

A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。

B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。

）

C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。

D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。

8．选出最能概括本文段内容的一项（ ）

A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。

C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。

9．翻译下面文言语句。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

译文：

.10. 填空：

（1）文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美

（2）《三峡》选自《 》，三峡是 、 和 的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ，字 ， （朝代） 学家。

②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：

11.区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分。 “自” 古义： ，今义：

②或王命急宣 “或” 古义： ，今义：

③虽乘奔御风，不以疾也。 “虽” 古义： ，今义：

12.解释下列词句：

①重岩叠嶂：

②素湍绿潭：

③清荣峻茂：

④林寒涧肃：

⑤晴初霜旦：

⑥自非亭午夜分，不见曦月：

⑦虽乘奔御风，不以疾也：

二、阅读

（一）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

1.解释词语含义。 ①略无 ②嶂 ③蔽 ④曦

2.本段写出了三峡的什么特点？

3.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）

4.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？

5.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？

（二）

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6.概括上文三段内容的大意。

7.试分析一下第二段是怎样描写夏天水势特征的。

8.理清第二段作者的写作思路。

9.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？

10.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。

11.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。

27短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》同步练习

一、填空

1．《答谢中书书》的作者是 ，字 ，号 。题目中的第二个“书”字的意思是 。

2．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是 ，字子瞻，号 ，是 朝的 家。他与父亲 、弟弟 合称为“ ”，都被列入“唐宋八大家”之中。

3．描写月夜庭中景色的句子是 ,请赏析这句话：

6．《答谢中书书》总领全文的语句是： 。文章又以“ 。”感慨收束全文。

但少闲人如吾两人者耳。

参考答案：

1．①飞奔的马 ②连续（3）实在（4）如果 2．B 3．①水势迅急凶猛 ②景色秀丽奇绝 ③萧瑟凄凉 4．①三峡七百里 ②两岸连山，略无阙处 ③重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 ④素湍绿潭，回清倒影5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 6．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。7.A 8.B9．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。10．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸。2.①水经注疏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 奉节 郦道元 善长 北魏 地理 ②自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月

11.①如果 自从 ②有时 或者 ③即使 虽然 12.①重重的山岩，层层的峭壁 ②雪白的急流，碧绿的潭水 ③水清、树荣、山高、草盛 ④树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ⑤初晴的时候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。 ⑦即使骑上马、驾着风也不如它快。

1.①毫无 ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，这里指太阳

2.山高岭连，中间狭窄。

3.连和高

4.重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。

5.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。

6 .①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断 ②段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽 ③段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。

7.先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。

.8先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。

9.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。

10.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

11.答案要点：作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。

12、例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！

云南中考语文试题

11．(1)或：有时。(1分) (2)奔：飞奔的马。(1分)(3)绝：消失。(1分) (4)俱：全，都。(1分) 12·清荣峻茂，良多趣味 (1分) 实是欲界之仙都(1分)13·《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。(1

描写月夜庭中景色的句子是篇三
《27、短文两篇练习(附答案)》

27、短文两篇练习答案

《答谢中书书》

1、默写（8分）

山川之美，古来共谈。___________，清流见底。___________,____________。__________,四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复能有其奇者。

2、解释加点的字（8分）

五色交辉（ 相交辉映 ） 四时俱备（ 四季 ） ．．．．

晓雾将歇（ 消散 ） 夕日欲颓 （ 坠落 ） ．．

沉鳞竞跃（潜游在水中的鱼 ） 能与其奇者（ 参与，此指欣赏 ） ．．．

古来共谈（ 共同赞叹 ） 自康乐以来（ 谢灵运 ） ．．．．

3、翻译句子（12分）

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的叫声。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

（3）自康乐以来，未复能有其奇者：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

4、填空（16分）

（1）《答谢中书书》表达了作者 沉醉山水 的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

（2）本文作者__陶弘景__，朝人。他隐居句曲山中。梁武帝遇有国家大事，常征询他的意见，时人称他为“___山中宰相_______”。

（3）文中总领全文的句子是： 山川之美，古来共谈。

（4）文中由静景转入动景的描写的句子是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（5）文中极力描写山之高、水之静的句子是：高峰入云，清流见底。 （6文中用平远、高远的视角极目远眺，表现出绚烂辉煌的景象的句子是：

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹,四时俱备。

《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。____________，______________，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1、 选文的作者 苏轼__与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”。(2分)

2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)

庭下如积水空明，水中藻荇交横，

3、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(2分)

（1）盖/竹柏影也 （2）遂至/承天寺/寻张怀民

4、解释加点的词

①念无与为乐者（ 考虑，想到 ） ②但少闲人如吾二人者（ 只是 ） ．．

③怀民亦未寝 （ 睡觉 ） ④盖竹柏影也 （ 原来是 ） ．．

5、把下列句子翻译成现代汉语。(8分) 。

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

译文：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。

②但少闲人如吾两人耳。

译文：只是缺少像我俩这样的闲人啊。

6、从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。（6分）

时间：元丰六年十月十二日夜 地点： 承天寺 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：我见月色入户欣然起行

7、 此文共分三层：（6分）

① 第一层，记事，交代赏月散步的时间、原因、地点及人物 ②第二层，写景，写月下庭中景物；

③第三层，抒情，抒发了对月光、竹柏疏影的感触。

8、贯穿全文线索的是 月 ，描写月夜庭中景色的句子是（4分）： 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

9、本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？（6分）

答：既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。

10、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。（6分）

床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）

11、夏夜的海边，一白发苍苍的老者站在沙滩上，面对着茫茫大海陷入了沉思之中，老者在想些什么？请发挥你的想象写一段老者的内心独白。（6分）略

24、大道之行也答案

一、解释文段中加点词的意思。略

二、翻译下列句子。略

三、填空

1、《礼记》是中国儒家经典著作之一；它是由（朝代）的圣 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有

2、“四书”是公认的儒学经典，它不是一本书，而是《子 》这两部书和《大学》《中庸》这两篇文章的统称。其中《大学》《中庸》是《 礼记 》中的两个篇章。

四、根据对课文的理解，用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征。答：课文从干部的选拔任用、公民的道德素质、社会治安的综合治理三个方面论述大同社会的特征。

五、据对课文的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。

答：（仅作参考）古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“夜不闭户”。作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

描写月夜庭中景色的句子是篇四
《第六单元参考答案》

《三峡》

一、解释加点的词语

1.高耸险峻如屏障的山峰2.上3.这里指快跑的马 4.下霜的早晨 5接连不断6.有时7即使8.真，实在

二、翻译下列句子

1.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

2. 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

6.水清，树荣，（茂盛），山高，草盛， 实在有很多趣味。

7.每当到了初晴或结霜的早晨， 树林和山涧显出一片清凉和寂静。

8.有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断， 异常凄凉。

9.空荡的山谷里传来猿叫的回声， 悲哀婉转，很久才消失。

三、课文理解

2．用原文回答：

表现群山高峻的句子是（重岩叠嶂，隐天蔽曰，自非亭午夜分，不见曦月。）

表现水流急速的句子是 （朝发白帝，暮到江陵）

表现春冬水清流缓的句子是 （素湍绿潭，回清倒影）

表现秋季凄清萧瑟的句子是（林寒涧

肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝）

3.夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。

4．衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。

《短文两篇》

《答谢中书书》

一、解释加点的词语

1.四季；都 2.消散3.坠落；争着跳跃；将要；潜游在水中的鱼4.参与，这里指欣赏

二、填空

1．2．3．4．

情山水；沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景

《记承天寺夜游》

一、解释下列加点的词语

1.想到；于是；到 2.共同，一起3.只是

4.交错，纵横；原来是5.门

二、根据课文内容填空

1.贯穿全文的线索是 月色 。

2. 描写月夜庭中景色的句子是 庭下如积。

3. 全文表达了作者旷达的心境。

4. 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

《观潮》

一、解释加点的词语

1.当„„时3.突然；一点点4.去，往5.画着文采

6.逆流迎着潮水7.因水淋洗8.踩9.岸

二、根据课文内容填空

1．写声势之大的句子是崩山

2.写潮水 “形“的句子是 仅如银线

3．写潮水“色”的句子是玉城雪岭际天而来

4．写潮水“声”的句子是 大声如雷霆，

5．写潮水“势”的句子是 吞天沃曰，势极雄豪

6．作者引用杨诚斋的诗句的作用是 这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读作铺垫。

《湖心亭看雪》

一、解释加点的词语

1．这；完了，结束2．通“桡”，撑，划；鸟兽的细毛

4．哪里；还5．痛快；指酒杯

二、翻译下列句子

2．我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。

3．不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。

4．大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。

三、根据课文内容填空

1湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

2．神态、语言、动作；喜悦之情；豪迈

《三峡》

1．(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续

(4)快

2．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

3．重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸

4．示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。

七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，

描写月夜庭中景色的句子是篇五
《27、短文两篇练习(附答案)》

八年语文期末复习 短文两篇

1、默写

山川之美，古来共谈。__________，清流见底。___________,____________。__________,四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复能有其奇者。 2、解释下列词句 五色交辉（ ） 四时俱备（ ） ．．．．晓雾将歇（ ） 夕日欲颓 （ ） ．．沉鳞竞跃（ ） 能与其奇者（ ） ．．．古来共谈（ ） 自康乐以来（ ） ．．．．3、翻译句子

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣：

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃：

（3）自康乐以来，未复能有其奇者：

4、填空 （1）《答谢中书书》表达了作者 的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

（2）本文作者__ __，___ __朝人。他隐居句曲山中。梁武帝遇有国家大事，常征询他的意见，时人称他为“___ _______”。

1

（3）文中总领全文的句子是： 。

（4）文中由静景转入动景的描写的句子是：

。

（5）文中极力描写山之高、水之静的句子是： 。 （6）文中用平远、高远的视角极目远眺，表现出绚烂辉煌的景象的句子是： 。

《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 。怀民亦未寝，相与步于中庭。____________，______________，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1、选文的作者 __与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ ”。

2、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。

3、解释加点的词 ①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ） ．．③怀民亦未寝 （ ） ④盖竹柏影也 （ ） ．．．5、把下列句子翻译成现代汉语。

①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

②但少闲人如吾两人耳。 ③水中藻荇交横，盖竹柏影也。 6、从文中找出记叙的六要素。

时间： 地点：

人物： 起因： 经过： 结果： 7、 此文共分三层：

8、贯穿全文线索的是 ，描写月夜庭中景色的句子是哪句？ 9、本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

10、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。

阅读下列短文，回答问题：

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃作色大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农耕，家给人足。 1）见人持．一把未熟稻： 2）执而鞭．之：

2）用现代汉语翻译下面句子。

是以百姓勤于农耕

3）作者对陶侃的态度如何？选文表现了陶侃的什么性格特点？

2

默写短文两篇，并把译文写在下面。

《答谢中书书》

《记承天寺夜游》

描写月夜庭中景色的句子是篇六
《短文两篇 小测》

《短文两篇》小测

班级： 姓名： 座号： 成绩： 一．给加点的字注音

夕日欲颓（ ）沉鳞竞跃（ ）晓雾将歇（ ）与其奇者（ ）遂至承天寺（ ）．．．．．

怀民亦未寝（ ）藻、荇交横（ ） ．．

二.根据课文填空并解释字词。

两岸石壁，五色（ ）：________________ 晓雾将（ ）：_______ _________ （ ）竞跃：________________ 未复有能（ ）其奇者：______________ 三.解释加下划线的字词

五色交辉（ ） 晓雾将歇（ ）夕日欲颓（ ） ．．．

沉鳞竞跃（ ）未复有能与其奇者（ ）欲界之仙都（ ）（ ） ．．．．．．．

四时俱备（ ）念无与为乐者（ ）相与步于中庭（ ）（ ） ．．．．．．．．．

庭下如积水空明（ ）欣然起行（ ）水中藻荇交横（ ）．．．．．．

如吾两人者耳（ ）月色入户（ ）盖竹柏影也（ ） ．．

但少闲人（ ）（ ） ．．．

四.文学常识填空

①《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。

②《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

③《答谢中书书》中统领全文的句子是 ，写四时“山川之美”的句子是 ，早、晚“山川之美”的句子是 。 ④《记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是 ，写作者的感慨的句子是 。

⑤试一试人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

⑥写出描写月的古诗句（两句） ；

五．翻译句子。

（1）两岸石壁，五色交辉。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（4）实是欲界之仙都。

（5）未复能有与其奇者。

（6）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（7）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。___

（8）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。______ _

六．课内语段阅读

(一)阅读下面的文章，回答问题。

① ， 。 ， 。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。② ， 。

1.填补原文空白。

2.下边两个句子各用了什么修辞手法？

（1）高峰入云，清流见底。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

(二)阅读下面的文章，回答问题。

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

_______ ____？________ ___？但少闲人如吾两人耳。

1．在文中画线处填写句子。

2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、

荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

3．翻译句子。 但少闲人如吾两人耳

4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________

中有这个字，就作这个意思讲。

5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

_______________ ___________________________________________

6．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”

7．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了

________________；第三层，抒情，抒发了________________。

8．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

９.对比以上两篇短文简答

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜

游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”

人（均填摘自文中的一个字）

（三）对比阅读《三峡》和《答谢中书书》

10．结合文意，解释下列句子中加点的词

(1)或王命急宣 (2)虽乘奔御风不以疾也 (3)哀转久绝 (4)四时俱备

11．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

12．两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛

13．用现代汉语写出下面句子的意思

(1)自非亭午夜分不见曦月

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃

参考答案

四．1陶弘景；华阳隐居；信．东坡志林；

2苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏

5只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可

六．(一)1.①山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底

②自康乐以来 未复者能与其奇者

2. （1）对偶 （2）对偶，借代

3．表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。

(二)1．何夜无月？何处无竹柏 2．月光 竹柏影 比喻

3．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。 4．qǐn友好亲睡觉，废寝忘食等。5．但少闲人如吾两人耳。

6.月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 7．赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 8．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。 ９.①描写 议论（答“抒情”也可）②闲 仙

10．(1)或：有时 (2)奔：飞奔的马 (3)绝：消失(4)俱：全，都

11·清荣峻茂，良多趣味 实是欲界之仙都

12·《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛

13·(1)如果不到正午或半夜．就看不见太阳或月亮 (2)傍晚的太阳快要落山了．潜游在水中的鱼争相跃出水面

描写月夜庭中景色的句子是篇七
《《记承天寺夜游》复习题及答案》

中考复习文言文专题

《记承天寺夜游》

阅读全文，按要求答题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（一）解释下列句子中加点的字词

1．月色入户（ ） 2．欣然起行（ ） ．．

3．念无与乐者（ ）（ ） 4．相与步于中庭（ ）（ ） ．．．．

5．水中藻荇交横．（ ） 6．庭下如积水空明．．（ ）

7、盖．竹柏影也（ ）

8、但．少闲人．．如吾两人者耳．（ ）（ ）（ ）

9、遂．至承天寺（ ） 10、步于中庭．．（ ）

11、庭下如积水空明．．（ ）

（二）一词多义。

水中藻荇交横．（ ）

庭下如积水空．明（ ）

横．无际涯（ ） 阴风怒号，浊浪排空． （ ）

而或长烟一空． （ ）

空．谷传响，哀转久绝（ ）

欣然起．行（ ）

尉剑挺，广起．，夺而杀尉（ ）

（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语

(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

答：____________________________________________________________

(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________

（四）选择。

（1）下面对加点词解释不正确的一项是( )

A.念．无与为乐者(思念) B.遂．至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝．(睡觉) D.相与．．步于中庭(共同，一起)

（2）本文的构思角度是（ ）

Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人

（3）选出句子阅读停顿正确的一项（ ）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

（5）对文章的分析，说得不正确的一项（ ） ．．．

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

（五）按要求答题。

1、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？

2、 作者游承天寺的原因：3、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

5、上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”其主要内容可用4个字概括为：□□□□。（须扣住“月”字概括。）

6、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）

7、这篇文章主要表现了作者的心境。

《记承天寺夜游》参考答案

（一）略

（二）一词多义。

水中藻荇交横（ 交叉、纵横 ）

庭下如积水空明（ 空旷的 ） ．．

横无际涯（广阔 ） 阴风怒号，浊浪排空 （ 天空 ） ．．

而或长烟一空 （ 消散） ．

空谷传响，哀转久绝（ 空旷的 ） ．

欣然起行（ 动身，出发 ） ．

尉剑挺，广起，夺而杀尉（ 跳起，站起 ） ．

（三）略

（四）（1）.A （2）.B （3）.D （4）.B （5）.B

（五）

1、月光 竹柏影 比喻 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

2、月色入户，无与为乐。

3、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。

4、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

5、月光；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；“庭中月色”（或“月色空明”）

6、“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。）

7、旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对。）

描写月夜庭中景色的句子是篇八
《《记承天寺夜游》复习题及答案》

《记承天寺夜游》

阅读全文，按要求答题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（一）解释下列句子中加点的字词

1．月色入户（ ） 2．欣然起行（ ） ．．

3．念无与乐者（ ）（ ） 4．相与步于中庭（ ）（ ） ．．．．

5．水中藻荇交横（ ） 6．庭下如积水空明（ ） ．．．

7、盖．竹柏影也（ ）

8、但．少闲人．．如吾两人者耳．（ ）（ ）（

9、遂．至承天寺（ ） 10、步于中庭．．（ ）

11、庭下如积水空明．．（ ）

（二）一词多义。

水中藻荇交横．（ ）

庭下如积水空．明（

横．无际涯（ ） 阴风怒号，浊浪排空． （

而或长烟一空． （

空．谷传响，哀转久绝（

欣然起．行（ ）

尉剑挺，广起．，夺而杀尉（ ）

（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语

(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

答：____________________________________________________________

(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________

（四）选择。

（1）下面对加点词解释不正确的一项是( )

A.念．无与为乐者(思念) B.遂．至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝．(睡觉) D.相与．．步于中庭(共同，一起)

（2）本文的构思角度是（ ）

Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人

） ） ） ） ）

（3）选出句子阅读停顿正确的一项（ ）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

（5）对文章的分析，说得不正确的一项（ ） ．．．

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

（五）按要求答题。

1、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？

2、 作者游承天寺的原因：3、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

5、上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”其主要内容可用4个字概括为：□□□□。（须扣住“月”字概括。）

6、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）

7、这篇文章主要表现了作者的心境。

《记承天寺夜游》参考答案

（一）略

（二）一词多义。

水中藻荇交横（ 交叉、纵横 ）

庭下如积水空明（ 空旷的 ） ．．

横无际涯（广阔 ） 阴风怒号，浊浪排空 （ 天空 ） ．．

而或长烟一空 （ 消散） ．

空谷传响，哀转久绝（ 空旷的 ） ．

欣然起行（ 动身，出发 ） ．

尉剑挺，广起，夺而杀尉（ 跳起，站起 ） ．

（三）略

（四）（1）.A （2）.B （3）.D （4）.B （5）.B

（五）

1、月光 竹柏影 比喻 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

2、月色入户，无与为乐。

3、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。

4、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

5、月光；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；“庭中月色”（或“月色空明”）

6、“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。）

7、旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对。）

描写月夜庭中景色的句子是篇九
《记承天寺夜游练习》

《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

一、解释下列句子中加点的字词

1．月色入户（ ） 2．欣然起行（ ） ．．

3．念无与乐者（ ）（ ） 4．相与步于中庭（ ）（ ） ．．

5．水中藻荇交横（ ） 6．庭下如积水空明（ ） ．．．

7、盖竹柏影也（ ） ．

8、但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ） ．．．．

二、把下面的文言句子翻译成现代汉语

(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 答：____________________________________________________________

(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________

三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

四、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

答：___________________________________________________________

__________________________________________________________

五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

答：___________________________________________________________ _____________________________________________________

六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？

答：_____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。

八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复

杂的思想感情？

答：___________________________________________________________ __________________________________________________________

九、对文章的分析，说得不正确的一项（ ） ．．．

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

十．解释下列词语。

1.念： 遂： 盖： 但：

2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”

3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；

第二层，写景，写了________________；第三层，

抒情，抒发了________________。

4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

十一、选择

（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( )

A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)

（2）、下列说法有误的一项是（ ）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

（3）、本文的构思角度是（ ）

Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人

（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（ ）

A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

十二.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

十三．划分朗读停顿：

念 无 与 为 乐 者

但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳

遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民

庭 下 如 积 水 空 明

水 中 藻 荇 交 横

盖 竹 柏 影 也

十四．解释加粗的字

欣然起行（ ） 念无与为乐者（ ）

遂至承天寺（ ） 怀民亦未寝（ ）

相与步于中庭（ ） 盖竹柏影也（ ）

十五．翻译句子

无与乐者：________________________________。

少闲人如吾两人者耳：______________________。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1．下面对加粗词解释不正确的一项是（ ）。

A．念无与为乐者（思念） B．遂至承天寺（于是，就）

C．欣然起行（高兴地） D．相与步于中庭（共同，一起）

2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

________________________________________

3．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。

4．这篇文章主要表现了作者________的心境。

（须扣住“月”字概括。）

5．先学习，后做题。（9分）

“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送（jiè sòng）、解元（jiè yuán）等；作姓氏、古

地名（解池）用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè。

（1）解衣欲睡（ ） （2）解铃系铃（ ）

（3）识文解字（ ） （4）解不开这个道理（ ）

（5）苏三起解（ ） （6）跑马卖解（ ）

（7）使出浑身解数（ ）

（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（ ）

（9）把犯人解到县里（ ）

6．给加粗字注音并解释。（6分）

（1）怀民亦未寝（ ）________

（2）水中藻荇交横（ ）________

7．解释加粗的词。（12分）

（1）念无与乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ）

（3）相与步于中庭（ ） （4）盖竹柏影也（ ）

（5）寻张怀民（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ）

8．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（6分）

9．本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。本文选自《________》。（2分）

6．本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）

10．读故事，完成题目。（15分）

有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”

王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？

（2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？

（3）这个故事给你的写作有何启示？

《记承天寺夜游》

答案

三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

四、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。

五、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。

七、月光 竹柏影 比喻

八、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

九、B

十、1．想，考虑；于是，就；原来是；只。 2．月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 3．赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。 4．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。 十一、1.A2.A3.B4.D5.B

十二．1.张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。

2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

十三.划分朗读停顿：

念／无与为乐者

但／少闲人如吾两人者耳

遂／至承天寺／寻张怀民

庭下／如积水空明

水中／藻荇交横

盖／竹柏影也

3．高兴的样子 想到 于是 睡觉 共同，一起 发语词，原来是

4．（1）没有可与自己一起游乐的人（2）缺少像我两个这样的闲人

5．A

6．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

7．④（即“庭下„„盖竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）

描写月夜庭中景色的句子是篇十
《三峡答案》

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