用忐忑不安造个句子

导读：　用忐忑不安造个句子篇一《2013年四年级学而思杯样卷(语文)》 ...

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用忐忑不安造个句子篇一
《2013年四年级学而思杯样卷(语文)》

2013年学而思综合能力测评（全国）四年级样卷

考试时间：45分钟 满分：100分

姓名： 分数：

第一部分 积累运用

一、基础知识大比拼。（18分）

1．读资料，回答问题（每小题2分，共6分）

目前，地球周围的太空垃圾云不断扩大。据美国宇航局估计，地球周围尺寸超过弹珠的太空碎片在50万块左右，尺寸超过板球的碎片在2.2万块左右。既使尺寸很小，也能给卫星造成巨大破坏，同时对宇航员的安全带来致命威胁。 ．

⑴为加点的字加拼音。胁（ ） ．

⑵找出文中的一个错别字，并改正过来。 改为： （每空1分）

⑶请写出“威胁”在资料中的意思，把正确的答案写在括号里。（ ）

A．用武力、权势胁迫 B．使遭遇危险 C．指很威武

2．选词填空（3分）

A．特意 B．执意 叔叔从上海回来（ ）给我买回了一把小提琴。

3．下列四句话中没有语病的句子是（ ）。（3分）

A．我是少年队员，应处处作表彰。

B．这本书的内容和语句都很通顺。

C．詹天佑对工作认真负责、一丝不苟。

D．老师说话的语调非常高亢。

4．下列的句子没有运用修辞的一句是( )。（3分）

A.人生就像一只蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。

B.太阳一出来，地上已经像着了火。

C.如往常一样，他径直走向了那家餐馆。

D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转。

5．把下面这个句子改为转述句。（3分）

妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

二、文常大积累。（22分）

无论是日常学习还是生活，我们都离不开语文，五千年的文化积淀让我们拥有了太多太多。那么，同学们对于这些知识，你们又掌握了多少呢？

6．追古溯源。（每空2分，共8分）

司马迁，字子长，别称太史公，是 （朝代）人。与 并称“史界两司马”，与 并称“班马”。主要作品为《 》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。

7．诗情画意。（每题2分，共4分）

⑴下面的哪句诗不是大诗人李白写的。（ ）

A．举头望明月，低头思故乡。 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

C．野火烧不尽，春风吹又生。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

⑵下面的诗句中哪句不是描写西湖的。（ ）

A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

C．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

8．下面几幅画中，哪幅与所形容的诗句不搭配。（ ）（2分）

A B C D

碧玉妆成一树高， 小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧， 白毛浮绿水，

万条垂下绿丝绦。 早有蜻蜓立上头。 映日荷花别样红。 红掌拨清波。

9．中国历史上有一位圣人被称为“至圣先师”，他是（人名）。（共2分）

10．请将下列诗句补充完整。（每空2分，共6分）

⑴两岸猿声啼不住， 。

⑵ ，不及汪伦送我情。

⑶儿童相见不相识， 。

第二部分 能力拓展（10分）

11．补歇后语（每空2分，共6分）

⑴哑巴吃黄连——

⑵竹篮打水 ——

⑶黄鼠狼给鸡拜年——

12．中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在( )里（每空1分，共4分）

A．失陪 B．恭候 C．久违 D．留步

⑴等候客人用( ) ⑵好久不见用( )

⑶请人不要送用( ) ⑷中途先走用( )

第三部分 阅读理解与小习作（50分）

三、读短文，完成问题。（25分）

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。她脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！

1．给加点字注音。（每空2分，共8分）

忐（ ）忑（ ）不安 料（ ）峭（ ） ．．．．

2．把下面这句话改为反问句。（3分）

我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。

3．读句子，回答问题。（每空2分，共10分）

①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

“忐忑不安”的意思是 “我”忐忑不安的原因是 ②这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是 ，第二个“光”指的是 这句话赞美了老师

4．文章中多处写了我的心理活动，读下面两个句子，说说每处心理描写表现了老师怎样的品德。（每小题2分，共4分）

①我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。 ②老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……

四、小习作（25分）

老师，在我们的生命中扮演着一个十分重要的角色，他（她）给予了我们知识，给予了我们做人的道理，更给予了我们无私的关爱。你和老师之间发生过哪些事情呢？写一件表现他（她）关心你的事情。字数不少于100字。

用忐忑不安造个句子篇二
《六年级课内阅读及答案》

四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

六年级语文课内阅读训练

请读《我的伯父鲁迅先生》4---13自然段完成作业：

1、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词：(转 )( 微笑 )( 问 )(嚼着 )( 跟着 )(一动一动) 2、恍然大悟是(形容突然醒悟 )的意思。请用它写一个句子：经过妈妈的提醒，我恍然大悟：⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。_

（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

⑴这个片段写了救护车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。

“原来这道题这样做啊!”

3、这段写的是：伯父和我们笑谈“碰壁”。

4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?

这句话是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。 请读21---23自然段完成作业： 1、 这段写的是什么?

这段写的是伯父和我父亲救助车夫。 2、 我会问伯父和父亲什么问题?

答：我也许会问伯父：“伯父，为什么这么冷的天，车夫还要拉车啊?”“车夫的脚受了伤，他还会继续拉车吗?”

3、 伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么?

答：因为伯父也不知道怎样回答我的问题，或者伯父怕他说了我也不能理解，所以他没有回答我。伯父可能在想：社会这么黑暗，车夫受伤了，他这几天也许不能再拉车了，他全家人的生活该怎么办?像车夫这样的人社会上还很多，我们怎样才能帮助他们呢?„„

我的伯父鲁迅先生

（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。” “那怎么—--”

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 ⑴联系上下文解释词语。 恍然大悟：顿时醒悟过来。

⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。 ⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？

这是比喻的修辞方法，指旧社会的黑暗，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。 ⑷把文中划线的句子改为陈述句:

⑵本段中描写动作的词语有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎

请读《一夜的工作》完成作业：

1、 作者介绍了总理办公室的哪些陈设？从介绍中你体会到什么？

答：作者介绍了总理办公室的写字台、小转椅、台灯。我从中体会到周总理生活十分简朴。 2、 课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？

答：课文具体写了周总理批阅文件，休息时喝茶吃花生米，帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。

3、 你怎样理解“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”

这句话。

这句话写的是花生米“好像没有增加”说明花生米增加了，还是很少。从而说明周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴之情，赞美之情。 请写出本文中心句：他是多么劳苦，多么简朴。

怀念母亲

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席） （2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（思潮起伏） （3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（沉）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。 ②我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。

☆我体会到了作者怀念母亲的感情，此时，“母亲的面影”是模糊不清 的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。

说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。

老人与海鸥

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ 从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。

3 4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？

两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。 阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkòng）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

……

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1、划去文中错误的字或读音。（3分）

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“”划出来。 4、从划线“”句子中，我体会到了海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（C）

A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽 6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？ 在这一段话中，你感受到了人与动物之间真挚感情。（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞）

《穷人》

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1．解释词语

忐忑不安：形容心神不定。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。

2、通过第一段文字中桑娜的神态和心理描写，我们可以感受到桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。 3

4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。

阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1、请在上加上恰当的标点符号。

2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G，用部首查字法应查衣部。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。 在文中应取（C）。

3、在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果（自作自受）心神不宁（忐忑不安）

4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？

她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，

5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。 忐忑不安

6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）

①话没说完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？ 桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。

8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质

9、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指渔夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

1、严格要求工作人员。2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。 （2）选词填空。

精密周密

（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测

5、用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

六年级上语文《山中访友》 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、

瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱的美好 的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。 这山中的一切，全都是我的朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

答：文段中由第一人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。 《山中访友》习题精选

1．下列加粗字音不完全正确的一组是（ ） A露水（lù）栀子（zhī） B邀请（yāo）涧水（jiàn） C流淌（tǎnɡ）柏树（bó）D玄奥（ào）禅心（chán） 2．下列各组词语中书写有误的一组是（ ） A坚韧 青翠 树冠 栀子 B清翠 撞个满杯 凝神 C躬腰 俯身 姿态 逝川 D悄悄 侠客 害羞 撑伞 3．下列词语运用有误的一项是（ ） A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。 ．．．．B．张老师从教三十多年，德高望重。 ．．．．

C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。 D．夜晚，站在楼顶远眺眼．．．．前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。 ．．．．

4．下列说法错误的一项是（ ）

A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。 B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。 C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。 D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。 5．判断下面两个句子所用修辞手法。

（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ）

（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（ ） ★阅读下文，完成6～10题。

你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（ ）的天空返老还童，露出（ ）的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（ ）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！ 6．给加粗字注音：漾（ ） 携（ ） 唱和（ ） ．7．给文中空缺处填上合适的词。

8．这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了 9．这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？

10．文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。

★阅读下文，完成11～14题。

你 也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣） 的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落 的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北 国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微 细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧 桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 11．第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”？ 12．文章第1段的描写，不时变换着角度： a．由_______觉→_______觉→_______觉 b．由_______视→_______视

13．作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感；而动感来自三点，即： ①______________________________________

②_______________________________________ ③________________________________________

14．作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了__________、__________，写出了北国的_________、_________。 参考答案

一、1．C 2．B 3．D 4．D 5．（1）拟人 （2）比喻

6．yànɡ xiã hâ jīn jī zhā 7．憔悴 湛蓝 清澈 8

．排比 9

．山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀二、11

．作者写的是“早晨起来”。 12．a．视 听 触

b．仰 平

13．①使人联想起它是秋的点缀 ②落蕊铺满地

③扫街的留下扫帚纹 14．对比 衬托 蝉多、雨奇

《少年闰土》

节选自鲁迅1921年写的短篇小说（《故乡》）,鲁迅原名（周树人）（浙江绍兴）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》

1.闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的

2.“我素不知道天下有这许多新鲜事。”

“素”_向来的意思_。这句话说明“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 与文中“_他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。_”这句话的意思是一样的。 3．按课文填空。

（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（项带银圈），（手捏一柄钢叉），向一匹猹（尽力地）刺去。 4．归纳课文有关内容，然后填空。

从闰土给“我”讲（捕鸟）、（看瓜刺猹）、（捡贝壳）、（看跳鱼儿）等几件事，可以看看闰土是一个（见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年。 缩写句子。

1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 3．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 4．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

顶碗少年 赵丽宏

有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧 倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身19．假如你就是“顶碗少年”，20年过去了，你已经是世界知名的杂技表演艺术家。时过境迁，回想当年往事，你会怎么说？（3分） 参考答案：

15．歉疚 不知所措（呆呆） （2分）

16．他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（2分，意思对即可） 17．（1）这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。 （2）这句话运用比喻的修辞，形象地概括了少年完成动作的艰难程度，“惊心动魄”一词也写出当时少年以及观众们紧张的心情。（2分，意思对即可）

上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会 儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，18．此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。（很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！ 然从他头上掉 了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

19.略，言之成理即可。（2分） 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，

扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只

一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之 中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体 已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下 来。

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行 了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面 前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向 观众们鞠了一躬。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。

15．请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。（2分）

沉着 镇静 16．读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。（2分） 17．请从下列句子中任选一句．．．．

，作简要点评。（2分） （1）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （2）这真是一场惊心动魄的拼搏！ 我选( )句点评：

18．在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。（2分）

2分）

用忐忑不安造个句子篇三
《六年级阅读》

阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1．请在 上加上恰当的标点符号。

2．（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。在文中应取（ ）。

3．在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果（ ） 心神不宁（ ）

4．你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？

5．在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。

6．文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）

①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7．用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

8．“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是

桑娜觉得非这样做的原因是：

从中你体会到

9．“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

10．文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书

相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、根据拼音，从文中找出相对应的词语：（4分）

（1）wú xiá（ ） （2）xiāo qiǎn（ ） （3）yòu huò（ ） （4）sī cǔn （ ）

2、第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_____朝诗人_________的诗句“___________________________”转化而来。（3分）

3、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中“________”一词相呼应。（2分）

4、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（2分）

________________________________________________________________________

5、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天和 _________的雪天。（3分）

6、仿照例句，续写两个句子。（4分）

春天读书，有杏花春雨，别有一番风情； 夏天读书，有接天莲叶相伴，

也令人神往；

秋天读书， ； 冬天读书，

7、从幼儿园到小学毕业，你一定读了不少书，有过不少的经历，感受或乐趣，请你选择一个方面，用优美的语言传达出来。（100字左右）（4分）

用忐忑不安造个句子篇四
《句子练习》

一．仿照例句，把句子补充完整：

例：我吃了一惊：幸好当初没有听信大毛的蛊惑，不然的话，我此后的人生道

路会是一种什么样子呢？

1． 我感到强烈的震撼：

2． 我不禁无限的感慨：

3． 我感到委屈：

4． 夜深了，我辗转翻侧，无法入睡：

5．此时，杨利伟心中忐忑不安：

二．照样子，把句子写具体： 例：酷暑季节，屋子里热得像蒸笼。

1． 严冬季节，屋子里冷得

2． 家里的钥匙不见了，姐姐紧张得

3． 经过一番苦战，我们取得胜利。大家激动得

4． 节日的外滩，美得

5． 节日的校园，热闹得

三．填空，把句子写完整：

1．无论多么努力， 。

2．虽然迟到了， 。

3． ，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。

4． ，才能获得成功。

5．尽管杨利伟 ，

可 。

6． ，是因为春天来了！

7．既然 ，

就 。

8．只要有机会， 。

10．宽容不仅 ，而且 。

四、 将下列句子换种说法，不改变句意。

（一）直接引语改间接引语

1、 管仲有些过意不去，说：“这样，我心里很不安。是你出的资金，你应该拿

大部分。”

2、 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

3、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”

4、 王老师走过来，拍着我的肩膀说:“不要急，没带雨具老师送你回家。”

5、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

（二）反问句与陈述句互改

1、 人类需要勇于实践的人。

2、 坡度这么大，火车爬不上去。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5、 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

6、 冬天来了，春天还会远吗？

7、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（三）因果倒装

1、 因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

2、 由于能够理解伯牙曲子的人已经不在了，因此他觉得不值得再弹琴了。

3、 之所以管仲觉得鲍叔牙是自己的生死之交，是因为鲍叔牙无论在何时都能真心待友。

4、 称台湾为“蝴蝶王国”是因为那里的蝴蝶种类繁多。

（四）用对人说话的语气改写下面的句子

1、 奶奶的额头又多了几道皱纹，这是因为她为我付出的太多。

2、 爸爸的眼里布满了血丝，那是他昨晚又熬夜工作了，他太辛苦了。

3、 妹妹的绘画作品获得了优胜奖，她小小年纪真不容易。

（五）将下列句子换种说法，不改变原意。

1、 我真没想到，轻点关门这一小小的举动，竟然会让别人这样感激不尽。

2、 我15岁才意识到自己应该是一个大人了，我感到羞愧难当，无地自容。

一、按要求改写下列句子。

1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。

2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。

3、按要求扩写下面的句子。

我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）

太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？） 4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。

杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。

每个人都说自己的家乡好。

7

、一天没吃饭，可把我饿坏了。（夸张） 8

、巍巍群山盖满了白雪。（拟人） 9

、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻） 10、将下列句子改为第三者转述。

他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”

汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”

11、照样子，写句子。

例：他端起杯子倒水喝。

．．

二、用修改符号修改病句。

1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

2、这道题最后终于被解答出来了。

3、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

4、大家的眼睛都集中到主席台上。

5、既然有天大的本领，也不能骄傲。

6、听了老师的讲话，使我受到很大教育。

7、我们要端正学习的方法和态度。

8、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

三、用关联词语把下面两句话连起来。

我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。 ____________________________________________________ 这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。

董存瑞牺牲自己。 董存瑞要炸毁暗堡。 _____________________________________________________ 做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。 ____________________________________________________ 你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。

四、根据“大方”的不同意思造句。

用忐忑不安造个句子篇五
《小学六年级语文阅读竞赛试卷》

小学六年级语文阅读竞赛试卷

一、咬文嚼字（14分）

1、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比

如“手足”可喻“兄弟”，“情同手足”就是“情同兄弟”，请你用下列词语的比喻义各造一个句子。

（12分）

耳目——

口齿——

手腕——

胃口——

2、“张三还欠款伍仟柒佰元整。”这句话在两个不同的地方加“了”字，就可能作两种不同的

理解，请你在句中恰当的地方加“了”字，把这两句话写出来。（2分）

（１）

（２）

二、课内阅读（20分）

要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子

睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己

的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来

啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„”桑娜深

思着，久久地坐在床前。

1、文中“忐忑不安”的“安”字是法应查 部。“安”的意思有： A 安全；B安装；C安定。在文中应取（ ）。（4分）

2、在文段中找出下面词语的近义词。（2分）

自食其果（ ） 好像（ ）

3、用“＝”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（2分）

4、认真读读文中划“的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是。

从中你体会到 。（4分）

5、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（2分）

6、“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指，桑娜为

什么会说“揍我一顿也好”？ 。（3分）

7、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？（3分）

七 课外阅读（66分）

（三）春

——朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、选文的第一段，突出了什么？（2分）

2、选文第二段描写春天景象，先总写 ，后分写 、 、 。运用

了 、 的修辞手法。（ 4分）

3、选文中第四段写花的“繁茂”、“色彩”、“香气”的句子是：（6分）

①繁茂

②色彩

③香气

6、“你不让我，我不让你”一句中“让”的含义是：（2分）

10、根据第四段的内容我们可以联想到一个成语是： （2分）

11、这段选文表达了作者什么思想感情？（4分）

（二）爱买书的爸爸

我的爸爸是个普通工人，爱抽烟，爱喝酒，更爱读书、买书。

爸爸从来都是喝劣酒，抽孬烟，但买书都是品位极高的，从中国的《史记》《三国志》《东周列国志》到外国的《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》等等，全都是名著，已经买了几百册。但是对一些格调不高而又很流行的书，爸爸将它们视为“文化垃圾”，从不染目。用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。

爸爸在生活上极其简朴。1984年发的厂服一直到1995年才“光荣下岗”，1988年买的一双皮鞋，爸爸至今还穿在脚上。我和妈妈戏说那双鞋是卓别林的“道具”。而爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元，连许多人望而却步的《中国通史》也买回来了。因为我家的经济条件不好，一家四口人全靠爸爸一个人的工资。妈妈有时对爸爸买书的事想不通，爸爸除了向妈妈讲一些道理之外，有时也干一点“偷偷摸摸”的事：把刚买来的书混在其它书当中。反正家里书多，妈妈也发现不了。这种事他一共干了好多次，妈妈一次也没有发现，但从没瞒过我眼睛。每当这时，我们父子俩都是相视一笑，心照不宣。

爸爸十分注意我对课外知识的学习，在我上三年级时就有选择地让我看一些书。现在我小学快毕业了，我已读完许多中外名著。爸爸在推荐给我的书上都题了字，如“读书破万卷，知识积如山”“读书苦，读书福”等等，这些鼓励的话语都在某种程度上激起了我发愤图强的斗志。每当我遇到困难与挫折的时候，就会想起保尔等英雄形象，从而获得信心与力量。 爸爸经常对我说：“人活在世上要有一种奋发向上的精神，而这种精神要从书里获取，而不是从游戏机室中获得。人如果没有这种精神，则无疑是一具行尸走肉，整天在无聊、空虚中度过。只要有了这种精神，你就是无比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成绩如愿以偿地跨入了理想大学的大门。

我的爸爸就是这么一个人，我为有这样的爸爸而感到自豪、幸运。

1、文章作者语言富有幽默感，试理解下列词语在文中的意思。（4分）

“光荣下岗”： “偷偷摸摸”：

2、文中列举名著多种，请从这些中外名著中各选一种写出各自的作者。（4分） 《 》 《 》

3、联系上下文理解句子。（4分）

“用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。”

4、作者为了表现爸爸爱买书的特点，采用了对比的写法。请全部列举出来。（6分 ）

5、文章的4、5两个自然段乍看起来，似乎与文题无关，你认为有关系吗？说说理由（2分）

6、文章作者对爸爸爱读书只提及未描述，如果再写一篇《爱读书的爸爸》，请你设想一下，可以从哪几个方面描述表现，先列一份简单的作文提纲，再写一个爸爸读书的片段。（6+20分）

用忐忑不安造个句子篇六
《缩句》

缩句：

1汹涌澎湃的大海不是水平如镜的西湖。

2一个小苍蝇展开柔内的翅膀。

3我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

4可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹。

5报春的大雁成对地飞过江南江北的山川和田野。

6刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。

7戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的树叶。

8冬夏常青的松树棵棵都堆满了沉甸甸的雪球。

9崭新的作业本一本一本地发给每一位同学。

10生病的班长毅然接受了辅导三个新同学学习的任务。

11英雄的人民终于驯服了咆哮的洪水。

12繁花似锦的焰火在夜空中构成了衣服美妙的图案。

13一匹匹枣红色的骏马在辽阔的草原上奔驰。

14她那圆圆的脸像红红的苹果。

15在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

16魁梧黧黑的预付拖着湿淋淋的撕破了渔网。

17故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。

18、1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。

19我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

排序：

1、垛口 长城 中国 城墙

2、陆军 解放军 炮手 炮兵

3、昆虫 动物 苍蝇 生物

4、冷 烫 凉 热 温

5、今天 前天 后天 明天 昨天

6、桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花

7、审题 回答 计算 列式 验算

8、深夜 拂晓 傍晚 晌午 上午

9、元旦 劳动节 儿童节 建军节

10、收获 耕地 结果 开花 播种 发芽

11、鲸 动物 齿鲸 哺乳动物

12、桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花

13、讨厌 喜欢 憎恨 酷爱

14、端午节 中秋节 元宵节 重阳节

15、播种 选中 浇水 收割

16、世界 中国 亚洲 山东 青岛

17、亚热带 温带 热带 寒带

18、福建 山东 江苏 浙江

一、看拼音写词语，再把第一排字按音序排列。（6分）

mãi gūi kuì jiù chuǎi câ fù shuì ling lóng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

āi dào chōu tì chãnɡ fá duò xìng hú lún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

音序排列：

四、把下面的词语补充完整，再按要求分成两类。（6分）

（ ）不犹豫 拾金不（ ） （ ）而不舍 张（ ）李戴

哀（ ）遍野 闭目（ ）听 风（ ）雨顺 （ ）跳如雷

褒义词：

贬义词：

五、按要求填空。（3分）

“失”字是（ ）结构，应查大写字母（ ），部首（ ）。“失”字在字典里解

释有A.丢掉 B.没有掌握住 C.没有达到目的 D.错误、疏忽 E.改变常态。“失足青年”

应选 ( )义项，“ 失声痛哭”应选（ ）义项，“失败”应选（ ）义项。

（一）课内阅读（11.5分）

阅读《穷人》中的文段，回答问题

□你知道吗□□桑娜说□□咱们的邻居西蒙死了□□

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么

小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔后脑勺说，“嗯，你看怎

么办？得（děi dé）把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬（āo áo）

过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、给加点字选择正确的读音。（1分）

2、给选文第1自然段加标点。（3.5分）

3、请用“ ”画出文中对渔夫的神态描写的句子。（1分）

4、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（2分）

5、渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？（2分）

6、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？（2分）

1.《南门立木》的故事讲的是

2.人们常用杜甫的“的培育，潜移默化的熏陶。

3.道德行为凭自律，

4.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？句意：

5.保护地球，人人有责。4月22日是世界地球日，请你以环保为主题设计一句宣传口

号： 。

6.大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚，一群蚂蚁抬起骨

头，那是在启示我们要齐心协力； ，

。（在横线上续写一个句子）

7、古代的画师们的精神和意志让我们感慨。（用你熟悉的形式改写句子）

8、以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。

9、在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）

10妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）

11喂，妈，今天开学了，快给学费。（以文明用语的要求，把这句话换个说法）

12生产发展了，人民丰衣足食。（用上恰当的关联词，把两句话并成一句话）

13通过改革开放，使我们的生活有了改善。（改病句）

14造句：

新鲜：（空气经常流通，不含杂类气体）：

（没有变质，也没有经过腌制、干制等）

15雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀，说：

“_____________________________________”（古诗名句）

16同学们对中国古典小说的四大名著一定不会陌生，它们是《 》、《 》、

《 》、《 》。你最喜欢的是《 》，这部著作中的人物

你能写出几个吗？他们是： 。（

2．给下列句子换个说法，句子意思不变。（6分）

（1）反问句改陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？

___________________________________________________

（2）改为转述句：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

_____________________________________________________

（3）渔夫问桑娜：“我不在家，你在家里做些什么？”

五、阅读理解。（20分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要

这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡

在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己

的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来

啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思

着，久久地坐在床前。

1．请在 上加上恰当的标点符号。（2分）

2．（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。（1分）

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A. 安全； B.安装； C.安定。

在文中应取（ ）。（1分）

3．在文段中找出下面词语的近义词。（2分）

自食其果（ ） 心神不宁（ ）

4.你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

5.

在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造

句。 （2分）

6.文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）（1分）

①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7.用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后

为什么忐忑不安？（2分）

8.“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是

桑娜觉得非这样做的原因是： 从中你体会到

9.“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 为什么会说“揍我一顿也好”？

（2分）

10.文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思

些什么？（2分）

（一）感冒冲剂说明书

［主要成分］葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏

［作用与用途］感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。

［用法与用量］口服。1—2岁一次半包;2—5岁一次一包；5—12岁次1～2包。一日2次，

温开水口服。

［有效期］三年

［生产日期］2010年5月20日

1．根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。（每小题1分共6分）

⑴感冒冲剂的味道一定很甜。( )

⑵感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。( )

⑶刚满一周岁的儿童每日可以吃2包。( )

⑷按规定，小学生一次最多只能吃1包。( )

⑸成人只要每日服用的量不超过6包，每次吃多少没有多大关系。( )

⑹科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，最喝一口温开水，慢慢地咽下去。( )

2.填空。（每小题1分，共3分）

⑴“酌减”的意思是______________。

⑵“遵医嘱”的意思是______________。

⑶这盒感冒冲剂在______________（填日期）之前使用都是有效的。

五、根据提供的口语交际情境做题。（4分）

小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”

⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：_____________________________________。

⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：

_________________________________________________________________。

四、给加点的字选择正确的解释。（2分）

临：A、靠近、对着 B、来到、到达 C、将要、快要 D、照着画、模仿

①临考前几天，同学们都在努力复习功课。（ ）

②战士们居高临下痛击敌人。（ ）

③老师说学书法一般要从临贴开始练习。（ ）

④那些优美的写景散文，总让我们产生一种身临其境的感觉。（ ）

五、选词填空。（2分）

爱护 爱戴 爱抚 热爱

①我们要从小就（ ）劳动，自己能做的事自己做。

②鲁迅先生逝世了，周晔得不到他的（ ）了。

③鲁迅先生得到了许多人的（ ）。

④我们要（ ）校园里的一草一木。

六、先出下列各句中引号的用法，将序号填在括号里。（3分）

引号的用法有：

A、表示引用部分 B、表示特定的称谓或需要强调指出的部分

C、表示讽刺或否定的意思

①俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。” （ ）

②这是一条左右极不“平衡”的车道。（ ）

③然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（ ）

作文：生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目，写一篇作文，题材不限，但要表达出真情实感，不少于500字。

填空：

1） 时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地，（ 、

（ ） 都被淹没，人们只好逃到 或 去， 因为 饿死、冻死的人很多。

2、 到 ，由到 的苦战，终于疏通了 ，治服了 ，人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。

3、我们是 ，多么美的比喻；我们会成为 的果实，多么好的未来。当 满枝 ，当 累累，我们谁也不会忘记 我们的树根，是它默默地 大地的营养传递给 。

4、 地中海轮船上的问号，把 奖的讲台，是他成为 也是 历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

5、没有，不成 。我们生活在大家庭中，为了让这个大家庭更加 ，我们遵循，我们遵守

6．手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声 从他手指旁流淌， ， ，优美动听的歌声在 。

用忐忑不安造个句子篇七
《课内阅读答案》

《穷人》选段（一）

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！

（1）这个文段选自课文 《穷人》 ,作者是 俄 国 列夫·托尔斯泰 。

（2）文段中的省略号的作用是桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理 。

（3）解释下列词语：

忐忑不安：文中指桑娜心神不定 。

自作自受： 文中指桑娜自己带小孩回来的，就算丈夫要发脾气也是她的错 。

（4）请写出像“忐忑不安”描写人物心理活动的词语。（不少于三个） 灰心丧气 心烦意乱 心急如焚 心神不定

（5）从桑娜的心理活动描写中，可以看出桑娜是个什么样的人？ 答：从桑娜的心理活动描写中，可以看出桑娜是个热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

《穷人》选段（二）

渔夫皱起眉，他的脸变得( dã děi )严肃（sù shù ）、忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔( sāo shāo )后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得( dã děi )把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、给3、4自然段加上标点符号。

2、在文段中选择正确的读音。

3、写出下列词语的近义词。

严肃（严厉） 忧虑（担忧） 一动不动（纹丝不动）

4、读桑娜说的话应用（激动兴奋）语气来读。

5、“皱起眉”、“脸变得严肃、忧虑”说明（ 渔夫感到问题很难办 ），

“搔搔后脑勺”表明（他正在认真考虑），“我们总能熬过去的”说明（渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳）。

6、第一自然段抓住了渔夫的（神态）、（语言）、（动作）来写，说明了（渔夫与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心）。

《穷人》选段（三）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（安静、平静）地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„（始终、终于）不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不（顾惜、爱惜）身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可（抱怨、埋怨）的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。

1、《穷人》的作者是俄 国 列夫·托尔斯泰 。

2、文中的省略号表示 省略递增的次数 。

3、把文中括号里用得不恰当的词划去。（看语文书找答案）

4、从哪些句子体现渔夫一家生活贫困，请用直线画出来。

5、请你用波浪线画出体现屋内温暖而舒适的句子。从这里可以看出桑娜是个怎样的人？

6、“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”这句话的含义是（B）

A.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。

B.桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。

C.海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化而感到害怕。

《唯一的听众》选段

（很快 不久）我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是（很早 早早）地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给他带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指(静静悄悄)打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

1）用下列带点字另外一个读音组词。（3分）

练习曲（弯曲） 乐声（快乐） 劳累（积累 ）

2）在括号内选择正确的词语画“ ”。（3分）

3）在文中找出反义词。(3分)

凶狠（善良 ） 悲伤（高兴） 悲惨（幸福）

4）照样子写词语。（2分）（词语分类卷有答案）

风度翩翩： 兴致勃勃 文质彬彬 白发苍苍

前赴后继： 左思右想 左邻右舍 左顾右盼

5）“我”常常忘记老人是“聋子”的原因是什么？（问答题卷中有答案）

6）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？（问答题卷中有答案）

（一） 地球所拥有的自然资（zī zhī）源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它

向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯(gū kū)竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁(huǐ wěi)坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给下列词语加点字选择正确的读音。（3分）

2、写出下列词语的近义词。（2分）

恩赐（ 赏赐 ） 慷慨（ 大方 ） 枯竭（枯萎 ） 威胁（ 威吓 ）

3、文段第1自然段运用了 举例子 的说明方法。人类生活中的可再生资源主要有

水资源 、 森林资源 、 生物资源 、 大气资源 。（3分）

4、读文中画横线的句子，列举出人类正面临着哪些生态灾难。（3分） 答：水土流失、土地沙漠化、沙尘暴„„

（二）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

1、这个文段选自《只有一个地球》,这是一篇说明 文。

2、“裹”用音序查字法时，先查（G），再查（ guǒ ），用部首查字法时，先查（ 衣 ），再查（8）画。给它组两个词（裹足 ）（包裹）。

3、用“ ”划出文中的一个比喻句，是把 地球 比作 扁舟 。 ;

4、写出下列词语的反义词。

璀璨（ 暗淡 ） 渺小（伟大） 和蔼（ 严厉 ） 美丽（丑陋 ）

5、判断下列句子运用了什么说明方法。

（1）在在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ 打比方 ）

（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ 作比较 ）

（3）地球是一个半径只有六千三百千米的星球。（ 列数字 ）

（4）地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ 打比方 ）

6、把文中你最喜欢的一句话用波浪线画出来，并说说喜欢的原因。

7、地球是可爱的、美丽的，请你写一句环保标语呼吁人们珍惜、爱护地球。

（三）

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

1、这个文段选自 《这片土地是神圣的》 。

2、写出下列的近义词。

滋润（ 滋养 ） 养育（ 培育） 希望（ 期望 ）解除（消除）

3、请用“ ”画出文中的一个排比句。并仿写一个句子。

老师为我们解除烦恼，传授新知识，培育我们成才。

4、仿写词语。

子子孙孙 明明白白 重重复复 花花绿绿

4、谈谈你对“溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。”这句话的理解。（2分）

答:是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园，捍卫纯洁的精神将不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。

（四）

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗(wãi yí)灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们 教导自己的孩子 那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降（jiàng xiáng）临在大地上的事，终究会降临在大地孩子的身上。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的 力量 和 感情 来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

1请按课文内容填空。

2、把文中读音错误的划去。

3、判断下列句子是否是比喻句，对的打“Ⅴ”。

（1）大地是我们的母亲。（Ⅴ ）

（2）你们要像我们一样热爱它，照管它。（ ）

（3）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（Ⅴ ）

4、请把“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这个句子改为反问句。 难道大地是属于人类，而人类不属于大地的吗？

5、写出下列的近义词。

眷恋（ 留恋） 降临（ 来临 ） 照管（ 看管 ） 温暖（ 暖和 ）

6、这个文段主要写了大地与人类的关系 。（用精炼的语言概括文段的内容）

7、谈谈你对“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话的理解。

答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。

8、读了文段，我们很自然地想到家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，写写自己的发现和感受。

短文《詹天佑》

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有

出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（精密），不能有一点儿（马虎）。‘大概’‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常（狂风怒号），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（攀山越岭），勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长约一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

1、根据课文内容填空。

2、在文中空白的地方加标点符号。

3、文中“大概”、“差不多”的意思是什么？从中体会到了什么？ 答：“大概”、“差不多”的意思是估计、可能。从这里可以看出詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，绝不能马虎，表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

4、用直线画出詹天佑心理活动的句子。表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和要为祖国争光的坚定决心。

5、“消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口起。”“消息”具体指： 清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路 ，“轰动”的意思是：一下子引起了很多人的注意 ，“轰动”一词既表现了我国人民扬眉吐气的兴奋心情 ，也说明了 人民对詹天佑的期望 。

6、画横线的句子的意思是：中国人没有能力主持修筑京张铁路，这是对中国的嘲笑和蔑视。

帝国主义这样说的原因是：1、京张铁路修筑的难度的确大；2、嘲笑中国工程界无人，蔑视中国人；3、争夺京张铁路的修筑权。

7、写出第3自然段段意：詹天佑开凿隧道的情况。

8、根据课文内容给居庸关、八达岭分别画一张施工示意图。

居庸关 八达岭

用忐忑不安造个句子篇八
《小学六年级语文习题大全》

1 句子专题练习

班级___________ 姓名___________

一、扩句

1、月亮挂在天空中。_____________________________

2、我们来到沙滩上。_____________________________

3、月光洒满了大地。_____________________________

4、蝴蝶扇动着翅膀。_____________________________

5、教师辅导学生_________________________________

6、路边挺立着白杨。_____________________________

7、小女孩走过来。_______________________________

8、小朋友讨论问题。_____________________________

9、燕子飞上了天空。（多少燕子或怎样的燕子怎样地飞上了什么样的天空。）________________________________________________

10、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）

________________________________________________

二、缩句

1、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

2、我在院子里看天上密密麻麻的星星。

3、银铃般的欢笑声从远处传来。

4、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

5、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

6、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

7、他们在岩石上、小路旁，把家乡带来的各种蔬菜种子，连同自己的希望，一起播种了下去。

8、抗美援朝期间，老大娘冒着炮火送打糕给我们吃。

9、黄昏时分五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。

10、在林肯当选为美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到震惊。

11、微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。

12、敦煌莫高窟是一座举世闻名的艺术宝库。

13、那股清澈的泉水慢慢地从那宽阔的出口流了出来。

14、主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。

15、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。

16、一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。

17、前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。

18、一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。

19、柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。

20、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团

三、陈述句与反问句互改

1、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

3、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

4、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

5、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

6、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

7、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

8、难道打仗就是为了多杀人吗？

9、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

10、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

四、将下列句子改为第三者转述。

1、小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”

2、他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”

3、王红说：“我的书被我的弟弟拿去了。”

4、汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”

5、妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

五、关联词填空

1、我（ ）没有工夫去研究和试验，（ ）没有成为养花的专家。

2、花开得大小都不计较，（ ）开花，我（ ）高兴，

3、（ ）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，也大半（ ）是会死的。

4、（ ）赶上狂风暴雨或者天气突变，（ ）得全家动员。

5、黄盖的船都用幔子遮着，里面（ ）兵士，（ ）芦苇。

6、（ ）田忌调换一下马的出场顺序，（ ）可以转败为胜。

７、（ ）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（ ）孙膑还是让田忌战胜了他。

10、（ ）敌人放毒气，他们（ ）把“子口”上的吊板放下来。

11、（ ）敌人想什么办法来搞破坏，冀中的人民（ ）会想出许多办法来防备。

12、小明（ ）成为三好学生，是（ ）他自己很努力。

13、在集体中，每个人（ ）要管好自己，（ ）要参与班组管理。

14、参加这次活动的人很多，（ ）有年过七十的老人。

15、（ ）成立路队以来，学校的放学秩序好多了。

六、改把句子写具体：

1、南京长江大桥真宽，________________________________

2、早晨的雾可真大啊，_________________________________

3、小溪里的水清得很，_________________________________

4、“你看见了？”快手刘_______________对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错就得买我的糖。”

5、父亲_______________责骂他：“你这可恶的小傻瓜！”

6、校园里盛开着________________花朵。

7、我一直__________________参加班级各项活动。

8、漓江的水多么清啊，_________________________________

9、这座大楼真高啊，___________________________________

10、长颈鹿的脖子真长啊！___________________________________

七、改比喻句

１、中秋之夜，圆圆的月亮挂在天上。_______________________

２、鲜艳的红领巾挂在小明的胸前。_______________________

３、没有风，水面真平啊。_________________________________

4、对岸出现了无数火把。_________________________________

八、改成拟人句

１、春天，小草长出地面。_________________________________ ２、白云在天上飘。_________________________________

3、鱼儿在水里游来游去。_________________________________

九、排列错乱的句子：

1、（ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

（ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（ ）它默默地工作，又默默地逝去。

2、（ ）河上还有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

3、( )掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。

( )它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。

( )剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。

( )成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。

( )那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。

( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。

4、( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。

( )我的家住在江南的小镇里。

( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。

( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。

( )院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。

5、 ( ) 确定中心，选好材料。

( ) 列作文提纲。

( )审清题意，明确要求。

( )初稿写好后，要认真修改。

( )努力做到“语句通顺，前后连贯”。

十、造句

1、根据“大方”的不同意思造句。

不小气 ：

不拘束 ：

2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。

3、用“虽然……但是……所以……”造一个句子

4、选用“失魂落魄 大吃一惊 忐忑不安 匆匆忙忙”中的三个获三个以上的词语写几句话。

十一、其他句子练习

1、照样子，写句子。

用忐忑不安造个句子篇九
《六年级语文上册第三单元测试题》

六年级语文上册第三单元测试题

一、基础训练 （46分）

1、看拼音写词语，把字正确、匀称地写在田字格里。（6分）

2、给带点的字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分）

①qiáng ②qiǎng ③jiàng

（ 1）勉强（ ） 坚强（ ） 强词夺理（ ） 倔强（ ）

① zhāo ②zháo ③zhe ④zhuó

（2）我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着（ ）了冰块，沉着（ ）地拿起一块放在受伤的手上敷着

（ ），手指立刻就不疼了，她支的这一着（ ）儿真管用。

3、在括号里填写意思相同或相近的字组成词。（3分）

如：包（裹） （ ）冷 寻（ ） （ ）啸 怨（ ） 蜷（ ） 愧（ ）

4、把下列成语补充完整，再选择一个描写人物心理活动的成语写一句话。（4分）

心（ ）肉（ ） 兴（ ）采（ ） （ ）（ ）忘返

自（ ）（ ）受 怒目（ ）（ ） （ ）（ ）不安

造 句：5、用“视”和“灵”组词，并分别填在（ ）里。（4分）

（1）视：（ ）黑板 （ ）四周 （ ）天空 （ ）大地

（2）灵：脑筋（ ） 身手（ ） 动作（ ） 消息（ ）

6、在括号里填上恰当的关联词。（4分）

（1）（ ）桑娜从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。

（ 2）（ ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（ ）不会继续看他的书。

1

（ 3）（ ）这里没有父亲与妹妹的评论，（ ）我仍然感到懊恼，（ ）觉得自己似乎又把锯子带到

树林里。

（4）天气十分恶劣，渔夫（ ）没有打到鱼，（ ）还把鱼网给撕破了。

7、把下列名言警句补充完整。（4分）

1、，不能动人。 2、诚者， 。

3、必寡信。 4、有所期诺，；有所期约，。

8、按要求改写句子。（4分）

（ 1）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的的女邻居。（缩句）

。

（2）她觉得非这样做不可。（换种说法，意思不变）

。

（3）苏珊对我说，她也要感谢我。

改为直接引述句： 。

4、在我的心中，老师是大树，能够为我遮风挡雨。（仿照例句，把句子补充完整。）。

在我的心中，老师是 。

9、给下面语段的空白处，选择恰当的内容。（填序号）（4分）

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉

③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光

10、指出下列句子运用的描写方法（填序号），并选择其中一种方法写一个句子。（5分）

①环境描写 ②心理描写 ③神态描写 ④语言描写

1、渔夫皱起眉，她的脸变得严肃忧虑。 （ ）

2、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）

3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

4、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？”( )

2

3

了，表达

了。

6、苏珊告诉“我”小鸟到另一个世界歌唱了，目的是，

由此可见苏珊的。

三、阅读在线（18分）

（一）课内阅读

阅读《穷人》片段，回答问题。（10分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，

但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子

拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已

经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，

我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„”桑娜深思着，久久地

坐在床前。

1、文中“忐忑不安”的“安”字是（ ）结构，用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法

应查（ ）部。“安”的意思有：（2分）

A 安全；B安装；C安定。在文中应取（ ）。

2、在文段中找出下面词语的近义词。（1分）

自食其果（ ） 好像（ ）

3、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）

4、认真读读文中的句子，并且联系上下文，“这样做”指的

是 。从中你体会到 （2分） 4

5、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（1分）

6、“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？ （1分）

7、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？（2分）

（二）阅读短文，回答问题。（8分）

这条小鱼在乎

①在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

②男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。

③终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

④“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

⑤“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”

1、将“ ‘我知道。’小男孩头也不抬地回答”这段话插入短文中，应插在第 段和第 段之间。（1分）

2、概括短文主要内容。（2分）

5

用忐忑不安造个句子篇十
《综合复习题》

1、指出下列词语中的错别字并改正。

刻骨明心（ ） 羞愧不以（ ） 流连望返（ ）

丛容不迫（ ） 十指联心（ ） 一如即往（ ）

二、填空

1、“强”有三个读音：qiǎng、（ ）、（ ）其中：qiǎng是“逼迫、硬要”的意思，用这个音组两个词（ ）、（ ）

2、今天的这次zāo（ ）遇，让他的心情zāo（ ）糕透了。

3、“削”是个多音字，在“瘦削”一词中读（ ）还可以组词为（ ）用它的另一个读音组词为（ ）

宁可„„也„„ 与其„„不如„„ 尽管„„还是„„

5．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。

6．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

三、根据要求改写句子。

1、我被老人诗一般的语言打动了。

改为“把”字句：

2、一位极瘦极瘦的老妇人平静地望着我。

缩句：

3、我拉小夜曲的声音很难听。

改为比喻句：

4、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

改为直接引述句

四、指出下列句子所运用的描写方法。

A 动作描写；B 心理描写；C 外貌描写；D 环境描写；E 语言描写；F 神态描写。

（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（ ）

（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（ ）

（3）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（ ）

（4）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）

（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（ ）

（6）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）

五、选择关联词语填空，再选择两个各造一个句子。

一旦„„就„„ 无论„„都„ 即使„„也„„ 与其„„不如„„ 不但„„而且„„ 既然„„就„„

(1)大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力。

(2)班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（ ）都不误点。

(3)时间（ ）流逝（ ）再也不会返回。（3分）

六、用修改符号修改病句。

1、这本书的内容和图画都精美。

2、 我家的蔬菜园里有：白菜、萝卜、蔬菜。

3、 听了报告，受到了教育。红苕、西瓜等许多。

4、 我们班订了《语文报》、《小学生优秀作文选》、《中国少年报》等许多报

纸。

5、 我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。

6、我们要善于发扬并认识自身的优点。

7、“六一”那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

8、我猜你们津津乐道的，是飞行中听到的好风景。

9、雷阵雨来了，仿佛像有一千个侠客在天上吼叫。

七、缩写句子

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

八、结合课文内容理解句子中的词语

（1）、我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

“都是一样的，”是怎样的？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（2）、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

“母亲的面影”是怎样的？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（3）、我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 ①“凄凉”指什么？

_____________________________________________________________________ ②“甜蜜”指什么？

_____________________________________________________________________ ③“说不出的味道”是什么味道？

_____________________________________________________________________

九、阅读课文片段，完成练习。

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母

亲身边呆了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多 岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。 我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。

1、“我的愿望没能实现在，从此我就成了没有母亲的孤儿。”句中的“愿望”具体指作者的什么愿望？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2、“我的祖国母亲„„我这个母亲也频来入梦。” 祖国母亲“频来入梦的原因是什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3、结合文中话线句子体会作者的思想感情。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4、在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寝不安席的时候，脑海里会回想起什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

十、补充诗句

1、不知细叶谁裁出，（ ）

2、洛阳亲友如相问，（ ）

3、劝君更尽一杯酒，（ ）

4、（ ），孤帆一片日边来。

5、莫愁前路无知己，（ ）

6、春种一粒粟，（ ）。

7、（ ），牧童遥指杏花村。

8、夕阳无限好，（ ）。

9、路人借问遥招手，（ ）

10、松下问童子，（ ）。

11、（ ），春江水暖鸭先知。

12、君看一叶舟，（ ）。

13、（ ），西湖歌舞几时休。

14、意欲捕鸣蝉，（ ）。

15、黄沙百战穿金甲，（ ）。

16、愿君多采撷，（ ）。

十一、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？ 我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 （ ）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ ）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ ）

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ）

解落三秋叶，能开二月花。 （ ）

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 （ ）

十二、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

《出塞》——（ ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ ）

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ ） 《山行》——（ ） 《乌衣巷》——（ ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ ） 《陶者》——（ ）《春日》——（ ）《村居》——（ ） 十三、古诗中有许多对仗，如：天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？

苍山远——（ ） 窗含西岭——（ ）

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