篮球火中在球场说的那句话是

导读：　篮球火中在球场说的那句话是篇一《期末作业文章》 ...

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篮球火中在球场说的那句话是篇一
《期末作业文章》

刘汝梦：

导航——主页、温馨小屋、学习天堂、放肆周末、拥挤餐厅

主页：告别了中学时代，迈进了大学的校门，人生的历程又翻开了新的一页。人生的道路跨入了新的阶段，莘莘学子的我们满怀希和憧憬踏进了三峡大学，人生的理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的大学也将从这里开始。怀着一份憧憬进入大学，面对新学期崭新的环境，也是重要的基地，我们要尽快适应新的环境，并做好一系列相应的规划，重新开辟自己的天地！。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该大学，对于读书数载的学子来说，无疑是人生中最重要的转折点，而人生的规划也恰恰在这一时期开始起笔。开始大学生活的你，打算为自己设计一

个怎样的未来？它或许五彩斑斓，或许平淡和谐，或许充满挑战和荆棘——但，无论怎样，厚积薄发，是一个必然的守则。记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。三峡大学是一个大的百花园，我只是百花园里一棵不起眼的小草，可小小草有一个大大的理想，就让我在这里畅想一下自己的大学生活吧。

温馨小屋：献给我的宿舍，我的舍友 上了大学

才真正明白那句话——“林子大了什么鸟儿都有”！ 高考，把五湖四海的人召唤到了一起，个性迥异，丰富多彩。于是我们六个离巢的鸟儿来到了一个栖息之地——宿舍。 有过宿舍生活经历的人是幸运的，因

为宿舍是有血有肉丰富多彩的，无论80后、90后。宿舍是一个集体生活的环境，而我们的环境在时刻发生着改变。 屋里空气质量不定时的变化，而这让我们锻炼了很强的忍耐力，最可怜的就是鼻子啦！在“享受”了一段时间的凌乱之后，忙碌的打扫清理了一切，地板干净了，书桌上不再杯盘狼籍，床上被子衣服不再乱放，宿舍瞬间装扮的像总统套房一样华丽，住着的人心情那是相当舒畅。保持良好的宿舍卫生是住的舒服的重要因素，保持干净整洁很简单那就是打扫，这并不难。不过如果你和你的舍友觉得这个问题无所谓，那就只好让宿舍这个家变成另一番景象了。 有时看着别的宿舍打扮的花枝招展，而看看我们的宿舍，似乎显得格外低调。没有花花绿绿的彩带，没有东斜西歪的明星照。但有的同样是我们“用心”的准备：纯白色的墙伸展着春的优雅，整洁的房间衬托出春的清

新，可爱的蜡笔小新影射着春的温馨。 青春的激情在我们全心为宿舍美容的活动之中体现得淋漓尽致。 学习天堂：每个人都有自己的梦想,我也有许多的梦想,妈妈经常对我说:”没有梦想的人就没有奋斗目标。”上学时，曾学过一首歌，歌里唱到：长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己„„ 那时我最大的梦想就是老师，我多希望站在讲台上的是我，我要用我所有的聪明智慧教出一批批学生，也许他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。到那时我就会跟我的老师一样尽享——桃李满天下的光荣和幸福。 后来学写作文了，老师经常在作文课表扬我，我的梦想又一次点燃：当一名作家，它是知识和才思的象征。我非常羡慕作家，她能用一支神奇

的笔把风霜雨雪、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现，栩栩如生。假如我的梦想真的实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是我的老师。因为是她让我对写作有了兴趣。 同学过生日，请我去，那是一个多么美味的和甜蜜的蛋糕，我心里又暗暗的想：我要当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。假如我的梦想真的实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢?有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友，让他们和我一起分享我成功的快乐。 那天妈妈生病了，是医生及时治好了我的妈妈，我是多么的高兴啊！我又多了一个梦想，就是要当一个救死扶伤的医生，让所有的病人不再被

篮球火中在球场说的那句话是篇二
《苏教五年级语文期末考试》

五年级语文上册期末模拟考试

语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，亲爱的同学们，让我们检验你们在日常学习和生活中所积累的语文功底吧！请拿起你们手中的笔，带着端正的态度与缜密地心思进入考试！

一、 看拼音，写词语。(10)

biān câ pú táo yǎn yìng qiáng bì shãn yǜn Tuǔ tiē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiàn duō shí guǎng nù fā chōng guān Bó lǎn qún shū （ ） （ ） （ ） wãi miào wãi xiào kuài zhì rãn kǒu tǐng ãr zǒu xiǎn （ ） （ ） （ ）

二、 按要求完成练习。(7)

1、“仰”用音序查字法应查大写字母 ，音节是 ，字典中的

1脸向上；○2敬慕；○3依靠，依赖。解释有：○“信仰”中的“仰”应选 ，“仰仗”中的“仰”应选 。 2、把下列词语补充完整。

（ ）声（ ）色 名（ ）其实 奔（ ）不（ ） 不（ ）为奇 （ ）喜若（ ） 奋笔（ ）书 （ ）火纯（ ） 半途而（ ） 3、请写出“滴水石穿”的近义词： 、 、 。

三、 选词填空。(8)

专心致志 聚精会神 孜孜不倦

1、 上课时，同学们（ ）地听老师讲课。 2、 小路那种（ ）的精神值得我们学习。 3、 在学习上，如果不能（ ），是不回去的好成绩的。

只有„才„ 不仅„而且„ 如果„就„ 虽然„却„ 因为„所以„

1、（ ）肯下功夫，天下（ ）没有学不会的知识。 2、王冕（ ）爱看书，（ ）是个孝顺的好孩子。 3、（ ）我们暂时分别了，我们的友谊（ ）像这长江的波涛永世不绝。 4、（ ）柴进敬重林冲的为人，（ ）厚待于他。 5、（ ）亲自来到黄果树瀑布前，（ ）能真正领略到它的美。

四、修改病句（在原句上修改）。(4)

1、一场突如其来的“流感”袭击，使许多人改正了生活习惯。

2、 说话和作文时，我们要恰当运用和正确理解所学的成语。

3我们班上的何老师不但态度和蔼，知识渊博。

4、同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。

五、根据课文内容填空。(17)

1、 ，唯见长江天际流。 2、《题秋江独钓图》：一 一 一 ，一 一 。

一 一 一 ，一 一 。

3、陶校长就是著名的教育家 ，他在演讲中要求同学每天四问，从 、 、 、 各个方面激励和鞭策自己。

4、莫高窟保存着 彩塑。这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 的天王，还有 的力士。 5、祖国 了绿色的大门，给孩子一片 。去吧，去呼吸山水间 ，去吧，去打开大自然 。

六、阅读短文，完成下列习题。(24)

（一）

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。 骨灰撒大海，鲜花送伟人。 1、 联系上下文，解释下列词语。(3)

呜咽： 痛悼： 奔腾不息：

2、 文中第2自然段用的修辞手法是： 。(1) 3、 用“不仅„也„”造句。(1)

。 4、 大海为什么呜咽？(2)

。 5、 “鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。(3) 。

（二）热爱的力量

美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度有一个视篮球如生命的孩子。就是．．他，后来让美国人一提起篮球就感到荣耀和自豪。

可就是这个孩子中学时中学时居然没被篮球队选上，甚至爱球如痴的他要求教练允许他跟随去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求，也被回绝了。可他并没就此认命，他的生命中有个飞扬激越的篮球啊！那取代了他对整个生命的热爱。 穷途末路之时，他软磨硬泡使教练同意让他当了个别人不屑于故的上不了球场的“球员”--转为球员捡球、搬运行李、整理球衣。他便这样接近了他九死不悔的．．．．目标。

这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA（英文缩写：美篮球职业联赛）皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次获得“最有价值的运动员”称号。

他便是饮誉世界篮坛的麦克尔乔丹。

能把篮球达成绝活的不止乔丹一个，但因热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

纵使命运让我跌倒100词，但我也要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

1、写近义词。(3)

酷爱（ ） 荣耀（ ） 自豪（ ） 2、联系上下文解释加点的词语。（2分） （1）、美国是一个酷爱篮球的国度。 ．．

酷爱： 。 （2）、他便这样接近了他九死不悔的目标。 ．．．．

九死不悔： 。 3、本文的开头有什么特点？ (2)

。 4、第三自然段的“球员”加引号表示 的意思，说明乔丹 。第四自然段中“空中飞人”加引号表示 。 (2)

5、（１）乔丹是 国 队的篮球运动员。(1)

（２）乔丹享有“ ”的美誉，并五次荣获“ ”的称号。(1) 6、文中那句话最能体现乔丹对篮球的热爱？(1)

。7、说说你对文中划线句子的理解。(2)

。

七、习作。(30)

从下面的题目中选择一个写一篇习作，字数400字左右。 1、题目：《当我面对 的时候》

提示：在学习、生活中往往面对诸如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或某些情景等，请你以此写一篇作文，要求先补充好题目，写出真情实感。 2、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”你最近关注了什么事情？请写一写你关注的事情，题目自拟。

篮球火中在球场说的那句话是篇三
《控卫解析》

当斯托克顿成为传说，当魔术师仅仅给我们留下背影的时候，是他们用精湛的技艺捍卫了球队的尊严，是他们用匪夷所思的传球诠释了赛场指挥官的含义，是他们在赛场上的运筹帷幄唤起了我们对场上灵魂更深层次的解读。

不错，一个好的控卫是球队的灵魂，是赛场的指挥官，他们可以点石成金，将一个平凡球员变成出色的杀手，他们可以化腐朽为神奇，将一个行将就木的球队变成王者之师，有他们在，每一个球员的潜能都能发挥到极限，整个球队的实力就能大踏步上升，他们就是我要写的伟大的控卫球员。

控卫之剑---纳什篇

剑是兵器中的濡者，而纳什就是控卫中的儒将，他温文尔雅的微笑洋溢着他的睿智和从容，而那飘逸飞扬的长发仿佛流动着他炉火纯青的技艺和万丈光芒。

当年，因防守端的疲软，使他仅仅在第十五位才被太阳选中，而后2年又被送到小牛，在进攻大师的手下，纳什获得了长足进步，而防守的缺陷也淹没在进攻的光环之下，和小牛的德科、芬利成了小牛叱咤风云的三驾马车，可惜的是湖人和马刺的光芒太盛，小牛始终难以取得更大的辉煌，而后，纳什又被送回凤凰城，8年后，纳什又回到了他职业生涯开始的地方。

而纳什也没有让太阳失望，没有让当初选中他的制服组失望，太阳实力大大提升，纳什个人数据也有长足进步，在太阳这些年，纳什助攻数平均将近11个，比在小牛多出4个有余，而太阳也在纳什的带领下，大兴跑轰之风，进攻行云流水，成为联盟最具观赏性的球队，一路高歌猛进进入西部决赛，这可是太阳近十年最好的成绩，纳什帮太阳进入西部决赛，帮安东尼获得最佳教练的称号，同时自己也赢得了常规赛mvp的荣誉。

遗憾的是，总决赛上，太阳被老辣的马刺斩杀。第二年太阳卷土重来，但重进攻轻防守的太阳在季后赛寸步难行，不过令人欣慰的联盟用mvp奖杯再次肯定了纳什为太阳做出的卓越贡献，这也是纳什第二次获得象征着球员个人最高荣誉的mvp奖杯。

而后，太阳引进了大鲨鱼奥尼尔，希望在纳什功力尚在的岁月为凤凰城再添佳绩，可惜，事与愿违，打了一生阵地战的奥尼尔始终无法融入太阳炮轰战术体系，太阳倒在了季后赛大门之外。

如今我们依然能看到纳什那宛如能穿越灵魂的传球，看到纳什飘逸的长发和不知疲倦的奔跑，但我们都知道，纳什老了，尽管我们不愿，可有不得不说出那句话，纳什终其一生也无法为凤凰城带来一座总冠军奖杯了。

纳什的到来，让太阳重新进入强队行列，即便如今纳什的太阳也仍然是任何一个对手都不敢稍微轻视的球队，纳什就像一柄锋利的宝剑，进攻犀利，但防守上的薄弱却总在关键时刻被放大，马刺用强硬的防守彻底打乱太阳进攻节奏，纳什防守上的单薄让在自己主导下的球队趔趄向前，但最终还是倒在对方脚下。试想，纳什要有强硬的防守，坚固的抗击打能力，太阳的球赛将永远是太阳的节奏，可惜，上天是公平的，给了纳什灵动犀利的进攻，却同时给了他单薄的身板，羸弱的防守，让纳什的太阳只能成为一只常规赛的王者之师，而在季后赛难有施展的空间。

控卫之刀---基德篇

刀质朴，凝练，沉稳，是兵器中的王者，这和那个沉稳老练的基德何其相似？！

早两年进入nba的基德，仿佛比纳什要老迈很多，这位94年的榜眼，一进入联盟就是小牛的当家控卫，而基德也用自己的实力回报小牛，他不仅传球精准，还有强硬的防守，篮板更是他的拿手好戏，因此，常人难以企及的三双，形如他的家常便饭，当然他以后也为自己赢得了三双王的称号。

在小牛度过三年后，被交易到太阳，在太阳打了四个赛季，基德有两个赛季，助攻10+，但太阳成绩并不出色，而后基德被交易到篮网，在篮网，基德度过了篮球生涯的最辉煌时期，篮网三剑客如雷贯耳，基德两次把篮网带入总决赛，但总与总冠军擦肩。给这位伟大的三双王留下无尽遗憾。

和纳什有着相同的生命轮回，职业生涯晚期基德又回到了职业生涯开始的地方小牛，再次进入小牛的基德老态日显，但球队需要的时候，他却能随时站出来，助攻，抢篮板，得分都不在话下，这个赛季也许是基德最好的赛季了，司机正值巅峰，球队整体实力大大增强，但当面对资金湖人的时候，不免让人有些气短，唉，也许，基德和纳什一样，难以一园冠军之梦。

相比纳什基德进攻稍显不足，但助攻丝毫不弱于纳什，而防守更是比纳什高出好几个档次，基德进入联盟以来就是最佳防守阵容的常客。基德无愧于三双王的称号，无愧于助攻大师的称号。

控卫之霸王枪---比卢普斯篇

枪是兵器中的霸者，大气，霸道，当然也常被人鄙弃为勇者武夫之兵器，难登大雅之堂。

比卢普斯就像冷血动物，不苟言笑，沉稳到可怕，面对对手他铁血到冷血，从他那普普通通的身躯里透漏着凌厉的杀气，霸气，让敌人为止胆寒，不错，我用霸王枪来比喻他。

相比纳什和基德，比卢普斯的职业生涯充满着坎坷和艰辛，虽然贵为探花，却屡被交易，在5支球队经历6次辗转，他的数据也远没有前两者光鲜抢眼，而数据的不起眼也许正是他屡次被球队交易，被他们误解鄙视的根源，但他从不在乎这些，他只在乎战绩，球队的战绩。

经过5年的辗转，比卢普斯终于在草根球队活塞稳定下来，活塞早在80年代就是联盟公认的坏孩子军团，他们的防守甚至被称为肮脏，但他们不在乎，他们本来就是粗鄙的平民，就是草根，肮脏是他们的本性，不畏强权，永不放弃是他们的信念。而比卢普斯的到来呢，继承并发扬了当年坏孩子军团的光荣传统，比卢普斯成了这支坏孩子军团名副其实的孩子王。他的到来，给活塞注入了新鲜血液，这支球队一下子有了灵魂，有了核心，有了坚强的脊梁，成了铁血一块。在加入活塞的第二年，比卢普斯便率领活塞一路在众人都不看好的情况下，一路磕磕绊绊的杀人总决赛。他们面对的对手正是被称为拥有四大天王的紫金王朝湖人队，人人纷纷议论，活塞能不能打到第四场，但这支草根球队却毫不胆怯，稳扎稳打，令人大跌眼睛的以4：1击溃了湖人王朝，那一刻奥本山宫殿沸腾了，整个联盟震惊了，为豪华的湖人四大天王和紫金王朝惋惜，为这支草根球队登顶惊叹，那一刻我想很多人和我一样内心五味杂陈。

而比卢普斯在为汽车城带来总冠军的同时，也获得了总角色mvp，不可思议的完成了球队和个人的最高理想。次年，湖人四大天王劳燕分飞，而活塞却也繁华过去成一梦。接下来的两年，因为伤病等各种原因，活塞再没有机会总冠军，但拥有比卢普斯的活塞每年都是总冠军的有力竞争者。两年后，老布朗和大本相继离开，活塞变得物是人非，制服组已经着手重建的工作。

于09年，比卢普斯离开活塞，加入曾经效力过的掘金队。当时的掘金拥有被人称有黄金双枪的后场，同时拥有堪比马丁等一大帮实力球员，但却年年梦着关键做季后赛一论游之旅，被人耻笑为最豪华的笑话。就这样一个状况，在比卢普斯加入后，迅速化腐朽为神奇，当年就进入西部决赛，是他用高超的传球和强硬的防守捍卫了掘金的尊严；而今年呢，现在稳居西部三甲，随着赛季深入和磨合的娴熟，掘金实力越来越凸显，以西部最强球队湖人的目前状况来看，掘金完全有实力将湖人斩于马下，重新上映当年活塞与湖人的大戏。可以说，掘金交易来比卢普斯绝对是他们得到的最有分量的金块。

以上目前联盟三位大师级控卫的简历，下面在从数据荣誉和技术特点阐述一下

职业生涯平均数据：

纳什：常规赛：得分14.4 助攻8.0 篮板3.0 抢断0.8

季后赛：得分17.3 助攻8.7 篮板3.6

基德：常规赛：得分13.8 助攻9.2 篮板6.7 抢断2

季后赛：得分15.2 助攻8.9 篮板7.4

比卢：常规赛：得分15.1 助攻5.6 篮板2.9 抢断1.0

季后赛：得分17.7 助攻5.9 篮板3.5

从数据上看，基德占优，这与他榜眼的身份有关，他一进入联盟就是当家控卫，而纳什在足足当了两年替补，比卢普斯则是辗转流浪，加上还把很多精力投入到防守中去，个人数据并不出色。

主要战绩和个人荣誉：

纳什：两届mvp，带领太阳进入西部决赛

基德：两次带领篮网杀人总决赛

比卢普斯：1枚总冠军戒指，1次总决赛mvp

组织技术特点：

纳什：视野开阔，传球灵动，飘逸，富有创意，更适合与速度型球员匹配。但防守聊胜于无，容易被强力控卫改变己方节奏和战术布置。

基德：传球精准无误，沉稳老练，可根据球员特点选择传球方式和力量，可与各种球员匹配。防守强悍，曾经3次入选防守第一阵容，4次入选防守第二阵容，防守强硬，作风彪悍，可通过强硬的防守影响制约对位控卫的控制节凑，影响对方场上节奏和战术。

比卢普斯：视野开阔，传球沉稳老辣，关键，越是关键时刻越能体现高超技艺，绝对的关键

先生，可以与各类球员匹配，尤其擅长阵地战。防守比基德更加彪悍，心理素质超乎常人，关键时刻，潜力更强，用冷血的眼神、精神、意志加上高超的技术，一举摧毁对方身体和心理防线。可以通过自己的防守改变对方控卫对场上局势的掌握，从而将比赛纳入自己和自己球员熟悉的战术体系和轨道内。

一句话形容：

纳什：赛场上的艺术家，用华丽的笔触穿透观众的灵魂。

基德：赛场上的宗匠，一招一式都一丝不苟，精准无误，给人以权威，信任的感觉。

比卢普斯：赛场上的将军，他的每一步成功都来自实战，他不考虑好不好看，只注重实效，注重将对手打倒，不论用拳头还是匕首，从他那冷静的目光中，我们仿佛看到了尸堆如山的惨烈战场，仿佛听到了战场上金戈铁马的杀伐之声，令人胆寒。

比卢普斯，创造了草根球队与战胜贵族王朝的神话，给平民球队和普通球员带来冠军希望的曙光，是他让我们重新解读蕴藏在每一个普普通通的球员身上的无限潜能，重新认识传统的总冠军阵容模式。

他已经书写了平民球队夺冠的传奇，而今，在纳什和基德渐渐老去，成绩越来越不如人意的今天，像一支坚固的霸王枪挺起来传统控卫的脊梁，在年轻一代控卫面前捍卫了传统控卫的尊严。

而今，比卢普斯仍然率领掘金挺进在总冠军的路上。

十年最佳控卫，我坚定的将这一票投给你，平民球员的领袖，球场上的将军，书写传奇的大师-------比卢普斯！

篮球火中在球场说的那句话是篇四
《四年级语文下册第一单元知识复习》

教

学 第一单元知识整理

步 知识总结与练习

骤

及

教

学

内

容 一．词语积累 洞庭 无瑕 泰山 骆驼 屏障 浙江 拥挤 孔隙 仰卧 额角 蜿蜒 依据 稍微 臀部 翡翠 凉爽 山涧 寂静 增添 马蹄 玩赏 锦缎 绵延 绚烂 形态万千 连绵不断 波澜壮阔 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立 色彩明丽 云雾迷蒙 白雪皑皑 重重叠叠 斑斑点点 水平如镜 红叶似火 奇峰罗列 二、日积月累 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维（广袤塞上风光） 落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚（高远明净的秋江暮景图）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。——辛弃疾

春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚 几行红叶树，无数夕阳山。 富有文化内涵的五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山 ，中岳嵩山。 我国五大淡水湖（湖泊pō）：洞庭湖 鄱阳湖，洪泽湖，巢湖，太湖

三、近义词。

孤—独 遥望—远看 观赏—玩/欣赏 仿佛—好像 围绕—环绕 连绵不断—连绵起伏 聚集—聚拢 昏暗—黑暗 稍微—略微 宽广—宽阔 依据—根据 蜿蜒—曲折 萦绕—缠绕 强健—强壮 神奇—神秘 诱惑—诱人 热闹—喧闹 茂盛—茂密 赞叹—赞美 炎暑—炎热 幽静—宁静 尤其—特别 挺立—挺拔 刚强—坚强

四、多音字

试/卷子（juàn） 相似（sì） 联/关系（xì） 转弯/身（zhuàn） 饮食/料（yǐn 卷/起 (juǎn) 似的（shì） 系绳/鞋带（jì） 转动/圈/告（zhuǎn）饮马/场（yìn）

五、改写句子

乌云挡住了月亮。

改为被字句：

改为把字句：

红军征服了雪山：

改为被字句：

改为把字句：

六、关联词与造句

虽然...但是....

虽然天气非常干旱，但是白杨树茁壮成长。

即使...也...

即使前进的道路上还有困难。孩子们也一定会克服。

无论...都...

山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

像...像...

漓江的水真平啊，平得像一面光滑的镜子，柔得像一位温柔的母亲。

时而...时而...时而...

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

排比句

花儿红的像火，白的像雪，粉的像霞。

在轻轻荡漾着溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎，那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

七、反义词

凉爽—闷热 高耸—低陷 巨大—渺小 高悬—低垂 缓慢—飞快 俯视—仰望 浓—淡

迎—送 宽—窄 缓—急 蜿蜒—笔直 拥挤—稀疏 移动—停止 波澜壮阔—水平如镜

八、园地一指导

1.自读题目，弄清写作的内容和要求。

2.内容：

（1）校园的一处景物（2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事

3.要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺

4. 讲解

同学们在校园里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。 那同学们喜欢校园的哪些方面呢？

校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

还有喜欢校园里很多体育设施。如：篮球场，单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。

除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？

在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。

我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。

5.作文要求：

1、选校园里的一处景物。

2、仔细观察。

3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。

6.写作方法

1.方法一：合理安排写景顺序

一.时间顺序

（1）春.夏.秋.冬

（2）早.中.晚

二.空间顺序

（1）移步换景，空间方位转换：

没有固定的观察点

（2）定点观察：有一个固定的观察点



2.方法二：

多角度观察写出景物特征

仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察

3.方法三：

精描细绘写出景物特征

4.方法四：

运用修辞写活景物

比喻、拟人、排比、夸张„„

按景物的类别顺序

课堂练习

科组长检查签字： 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日

篮球火中在球场说的那句话是篇五
《思想品德》

一、 思想品德（七年级下册，粤教版）

第六单元 6.2磨砺意志

第一课时：一直是人的重要心理品质

一、 教学目标

1、 知识目标：让学生知道什么是意志，理解意志品质，坚强意志品质对人成长的重要性 2、能力目标：了解意志的本质，让学生可以清楚判断意志的优劣、强弱之分，可以认清自己身上存在的惰性，从而懂得树立磨砺意志的目标。

3、情感、态度、价值目标：用榜样的力量来激发学生锻炼意志的情感，让学生体会坚强意志的重要性，有积极自觉自觉去磨砺自己的意志的兴趣与习惯。

二、 教学重难点

1、重点：坚强意志的重要性

2、难点：什么是意志（含义、表现、区分优劣、强弱）

三、 教法与学法

1、教法：案例分析法、讨论法、多媒体教学法、测试法

2、学法：自主学习、小组合作交流法

四、 教具：多媒体、一块黑板

五、 教学过程

1、新课导入：

师：同学们，在你们刚入学的时候就进行了军事训练，在烈日底下一晒就是几个钟，很辛苦很累的。同学们现在来说说你们当时的感受，并谈经验 学生发表意见（路）（2分）

师：恩，同学们都说当时很辛苦，快受不了了，那你们觉得学校这样安排是不是有病啊？为什么要军训啊？（1分）

学生各抒己见（1分）

2、授课：

师：同学们今天就让我们来学习新课：《磨砺意志》。学习之后就知道学校到底有没有病，为什么要军训了。

师：说到意志，大家可能会觉得非常抽象，但是换种方式，相信会比较容易理解的，比如说我们正在上课，在离课室不远的篮球场正举行激烈的篮球赛，是同学们期盼已久的比赛，但是同学们仍能够全神贯注听老师讲课；还有有些同学网瘾很厉害，但是还是坚持认真上课等等，这些体现出来的品质就叫做意志。到底什么是意志？坚强的意志对我们成功事业中有什么作用呢？

出示课题（板书）：意志是人的重要心理品质（2分）

师：意志是人的重要心理品质。意志在心理学上的含义是：个体趋于向目标追求时的意识，即个体自知其所作所为的一切。意志的含义在书本上不是很详细地讲到，它在在心理学上的含义，同学们根据现在的知识水平也很难理解，所以同学们只要大概知道一下它心理上的含义就行了，具体来学习它具体表现，具体知道意志，从而可以清楚判断优劣、强弱意志。

师：现在同学们来看看三个例子，三个例子都是体现了坚强意志品质的，然后根据课本P38页的小资料，讨论一下意志坚强的人有哪些表现。

事例一：

事例二：文，长大后成为一个社会活动家，积极到世界各地演讲，宣传助残，并完成了长篇小说《假如给我三天光明》。

事例三：我国现代著名生物学家童第周中学时曾因为综合成绩平均分45分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时，完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验。

学生分组讨论（7分）

学生回答（2分）

师：同学们回答得都非常正确，坚强意志的表现有：坚持不懈、处事果断、不怕困难和善于自制等等。现在让我们根据例子具体来学习坚强意志的表现。 师：首先，曹雪芹、司马光等这些伟人完成自己的巨著都花了至少有十年的的时间以上，这是需要顽强的精神与毅力才可以坚持下去的；美国美国女作家海伦·凯勒自幼双目失明，身体受残，但她凭着顽强的精神学会了盲文，完成了长篇小说《假如给我三天光明》；我国现代著名生物学家童第周中学时因综合成绩低分，被迫退学，但他执意补习，一年努力成绩名利前茅，还完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验。他们凭着顽强的精神，实现自己的目标。他们的坚强不懈就是坚强意志的一个表现，课本小资料那里说到，坚持不懈九十一顽强的精神，不屈不挠地为实现目标而努力奋斗。

师：我们再来来看看，海伦·凯勒自幼失明，童第周中学就被迫退学，伟人们写名著的过程中也遇到了无数的困难险阻，但他们还是完成了自己的巨作，实现了自己的目标，同学们说这是坚强意志的哪个表现？

学生回答（3秒）

师：对，这是坚强意志不怕困难的表现。不怕困难就是面对困难毫不惧怕，积极想办法克服困难。

师：同学们之前一起回答了坚强意志具有坚持不懈、处事果断、不怕困难和善于自制等表现。坚持不懈、不怕困难我们已经从刚才三个例子种具体分析了，坚强意志还有处事果断、善于自制表现。这两个表现在上面三个例子中没有具体表现出来，但在那些伟人的一生中，坚强意志推动他们走向成功，处事果断、善于自制的表现是肯定有的，是肯定要做到的。处事果断，是对发生的情况迅速地进行判断，很快地作出处理决定，而不是犹豫不决；善于自制，是自觉地支配、调

整、约束自己的情绪和言行，朝着既定目标前进。

师：现在，我们来总结坚强意志的表现，坚强意志坚不怕困难、坚持不懈、处事果断和善于自制等的表现概括起来就是优良的意志品质具有的四个性，就是课本P38页第二段的黑体字，同学们一起大声读出来：优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、、果断性、自制性等。

师：我们知道了坚强意志的表现，它的四个等特性就是意志优处所在，是优良意志品质所具有的，所以，反过来，没有以上那些特性等等的意志品质不是坚强、优良的意志，优劣、强弱品质之分就要看看有没有具有自觉性、坚韧性、果断性、自制性等特性表现。这是区分意志优劣、强弱的重要方法。（8分）

师：我们已经知道什么是意志，，那现在让我们继续学习坚强意志对人事业成功的重要性。同学们用五分钟的时间阅读课本P37页故事会的《轮椅上的巨人》，让我们来了解一下霍金这个人。

师：同学们各自组成小组，一边看故事一边讨论P37页的问题答案，等下叫各组派代表回答，看看哪一组回答地好。（5分）

同学回答（2分）

师：同学们各组的回答都很正确，大答出了只要观点：坚强意志是成功的保证。一个具有坚强意志的人，能够在各种艰难的条件下，甚至在逆境中成功。古今中 外，有许多的文学家，科学家，运动员等凭着坚强的意志获得了成功。

播放意志坚强的人的图片、音乐陶冶（汗流浃背的军人、遍体鳞伤的奋斗战士洪水中奋斗的勇士等等

师（音乐中）：看了图片、看了了故事，同学们可以知道坚强的意志有一些重要作用：

（1）、坚定正确的人生方向

（2）、走出失败的阴影

（3）、形成良好的习惯

（4）、成就一番事业

师：坚强意志的作用概括在课本P38页第四段最后的黑字体那里，一般黑字体的内容都是很重要的，同学们又一起来大声读那句话出来，深刻认识坚强意志作用的重要性。（从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难，客服弱点，成就人生）。（3分）

3、课堂训练（测试）：

师：好，同学们到现在我们已经学习完本课时了，现在做练习巩固只是，同学们以最快速度做完下面三道选择题，看看知识掌握得怎样。

（1）、中央电视台春节联欢晚会一个小品中的台词“冲动是魔鬼，冲动是炸弹的火药，冲动是一颗吃不完的后悔药。”这告诫我们（B）

A、独立性 B、自制性 C、果断性 D、坚韧性

（2）、巴甫洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也打不到我。”这说明（C）

A、人的力量抢答 B、雄厚的物质基础 C、坚强的意志 D、脾气的倔强

（3）、曾任美国总统的罗斯福是一个坐在轮椅上，双腿有残疾的人。但他身残志坚，临危受入主白宫，收拾残局，最终成为有才干卓越的人。从他的事迹可以看出（A）

A、良好的意志品质有利于才干的发挥 B、身体素质是才干发挥的决定性因素

C、才干的发挥与道德素质无关 D、才干的发挥全凭自己的观察与思维 讲测试题（3分）

六、课堂总结

师：学习了这节课，我们知道了什么是意志：意志是人的重要的个性心理品质。还有，知道了优良意志具有哪些表现，概括起来包括四个性等，同学们一起大声说出来：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。好，上了这节课，同学们还知道坚强意志的重要性，它对一个人的健康成长和事业的成功起着关键作用，同学们让我们一起大声读出来它的作用，课本P38页第四段的黑字体的文字，“从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。”好，所以同学们，我们通过学习坚强意志品质后，要有锻炼自己坚强意志的兴趣与动力，让坚强的意志帮助我们在艰难条件下，战胜困难、客服弱点，取得成功。现在同学们也知道为什么学校要安排我们学生开学要军训了吧，就是要培养你们坚强的意志，在辛苦、很累的条件下坚持到底，取得成功（2分）

七、板书

6.2磨砺意志

意志是人的重要心理品质

1、意志的含义：意志是人的重要心理品质

2、优良意志的表现：自觉性、坚韧性、果断性、自制性

3、坚强意志的重要性：战胜困难、克服弱点、成就人生

八、课后作业

师：同学们，这节课到此结束了，同学们回去结合自身的事例，把意志的重要性写下来，下节课交作业上来。（1分）

九、教学反思

09政治

廖小文

学号：50

篮球火中在球场说的那句话是篇六
《三句半》

各位朋友大家好，新年就要到来了，我们几个凑热闹，喊声好！ 　　平时太累压力困扰，sci发得太少，竞争变大机会变小，晕倒！ 　　实验不顺真是闹心，老板发怒要扣奖金，要想生存出路一条，拼！ 　　你看大家多憔悴，面色发暗眼圈黑，拼命三郎他是谁，各位！ 　　每天犯困来签到，实验一做停不了，一出结果赶紧跑，睡觉！ 　　月月盼望发补助，money只够填饱肚，做梦都要发nature,致富！ 　　家庭不和夫妻吵，其实只怪文章少，文章多来钱就多，钱真好！ 　　独在异乡为异客，每逢佳节更寂寞，寂寞也要把试验做，折磨！ 　　实验日当午，方便面我煮，好想挺刻苦，土！ 　　中午打饭人太多，只见人头不见锅，啥时候才能排到我，撤！ 　　原先饭菜给得多，大家心里乐呵呵，突然同志要减半，FAINT！ 　　三天两头闹发烧，头晕眼花弓着腰，不用体检也知道，三高！ 　　脂肪变多腰带变小，体态发胖运动太少，文体活动还要多搞，好不好！ 　　愁眉苦脸心情不好，皱纹变多头发变少，介绍对象一见就跑，help! 　　除了工…… 各位朋友大家好，新年就要到来了，我们几个凑热闹，喊声好！ 　　平时太累压力困扰，sci发得太少，竞争变大机会变小，晕倒！ 　　实验不顺真是闹心，老板发怒要扣奖金，要想生存出路一条，拼！ 　　你看大家多憔悴，面色发暗眼圈黑，拼命三郎他是谁，各位！ 　　每天犯困来签到，实验一做停不了，一出结果赶紧跑，睡觉！ 　　月月盼望发补助，money只够填饱肚，做梦都要发nature,致富！ 　　家庭不和夫妻吵，其实只怪文章少，文章多来钱就多，钱真好！ 　　独在异乡为异客，每逢佳节更寂寞，寂寞也要把试验做，折磨！…… 锣鼓叮咚敲起来，喜迎佳节乐开怀，今天举办联欢会，热闹！ 新的一年又来到，先给各位拜个年，我给大家鞠个躬，给钱！ 今天说个三句半，说得不好多包涵，不管说得好不好，别跑！ 区事国事天下事，大事小事同重视，招商产业和服务，嘹咂咧！ 区内上下齐动员，二次创业非等闲，要让高新美名传，抓紧干！ 总书记关怀嘉诚来，三个第一担子重，领导和咱一起弄，接着干！ 俺们几个话挺多，大家不要嫌罗嗦，希望能够捧捧场，鼓掌！ 窗口服务业务广，人才中心叫的响，业绩就像爬楼梯，步步高！ 产业发展要人才，各个专业都要来，共同建设人才年，高招！ 高端人才太缺少，管委会掏钱帮你找，出台优惠政策多，快来！ 区内英才也不少，有的年老有的小，要问贡献有多大，不小！ 巾帼英雄真不少，身材美丽又乖巧，干上两年你再看，

大嫂。 新年要定新目标，任务再翻也不高，只要大家齐努力，准超。 今天大家来聚会，洗净一年苦与累，憧憬明天心儿醉，信心百倍！ 为了办好联欢会，大家辛苦来准备，后面还有好戏看，咱退！ 三句半台词:新厂颂 今天有幸台上站， 我们四个光棍汉， 节目演的不熟练， 请包涵。 欢欢喜喜过新年， 精彩节目串成链， 要问我们演的啥， 三句半。 说东华来讲东华， 东华就是我的家， 员工干部齐创业， 乐开花。 要问东华有多好， 听我细细把他夸， 好处足足一万八， 都知道。 先夸我们身边人， 东华小伙像条龙， 东华姑娘美如花， 顶呱呱炊事班表演三句半，道具就是盆子、勺子、水桶，水瓢。 学校发展装心间，教育教学创新篇，开拓进取，争先。 安全教育时时讲，计划生育天天抓，落实得好，真夸。 新年又有新气象，校长处处做榜样，身先士卒，真棒。 再夸老师学问高，千次万次问不倒，只要你学，真教。 一心扑在教学上，个人得失放一边，没事看月，真圆。 送走一届又一届，黑发渐少白发生，人生如梦，真灵。 教师节收到鲜花，圣诞节又有赠言，桃李芳香，真甜。 校长心中装教师，教师心中有学生，爱满校园，真情 敲锣达鼓走上台，我们各个乐开怀，欢天喜地来庆祝， 元旦！ 各位同学晚上好，欢迎大家来指导，不管说的好不好， 别跑！（本来没有这句，看了20楼的贴子加上去的。不要用东西丢我啊~！） 今晚的节目真不少，有说有唱又有跳，小品演的真不错，好笑！ 别看老师比咱老，舞蹈跳的真是翘，大家觉的怎么样， 时髦！ 来校学习以三年，学到知识方方面，今晚领导前排坐， 温暖！ 老师讲课有真情，学生课上洗耳听，实习实验操作好， 技巧！ 咱们学校虽然小，校名今年改变了，科大牌子门前挂， 挺好！ 看图书. 阅览报，拔河篮球和赛跑，男女老少齐参加， 热闹！ 迎新年来庆元旦，一年更比一年好，住院学校发展快， 骄傲！ 我们即将毕业了，师生有情难忘掉，各奔前程常联系，（铛）大家说说怎么办！ 短信.........（四个人一起说噢~！） 锣鼓喧天人欢笑 圣诞元旦都来到 硕士博士齐汇聚 热闹 锣鼓家伙敲起来 精神抖擞上台来 少了一人怎么办 我来 各位同学晚上好 欢迎大家来指导 不管说得好不好 别跑 咱们说段三句半 来把咱南农侃一侃 如有雷同你别喊 嫌烦 如今咱南农真气派 鲜花绿草人人爱 逸夫大楼拔地起 哇噻 求实创新风气浓 Seminar讨论一轮轮 南农今非昔日比 神（农/龙） 教学科研不简单 夜以继日来把课题赶 这般辛苦为哪般 老板 年底补助发一万

每人茅台三箱半 鸡鸭鱼肉随便吃 （铛！）扯淡！ 谁说咱研究生生活很枯燥 琴棋书画真不少 吹拉弹唱看今宵 好 篮球羽毛球足球场 一个更比一个强 说起咱们的乒乓 ber棒 研究生上课没滋味 去与不去没人管你 作业不会怎么办? (铛!) copy! 导师辛苦工作累 教研楷模真钦佩 若是哪里惹是非 (哎!) 惭愧! 咱研究生人丁可真多 北苑食堂肉少老虎多 只见人头不见锅 好饿 食堂打饭该咋着 异性相吸错不了 如果碰上大师傅 半勺 机房里面聊兴酣 话正投机约见面 再问方知伊人处 旁边 手机人人必有它 铃声一响马上挂 挂了看他去找啥 电话 夜晚校园无处坐 花前月下情侣多 没有女孩属于我 上火 漂亮MM真不少 个个能干又乖巧 过了俩月你再看 师嫂 我们说得像不像 希望大家捧捧场 大伙儿可别没心肠 鼓掌 为了今晚联欢会 大家辛苦来准备 后面还有好节目 （铛！） 撤退！ 一题讲八遍，还是错，胃在痉挛，真火。 薄弱学校，岂能一直都薄弱，上下一心，真干。 平时不努力，中考抓头皮，小脸看看，真绿。 新年前，往届学生寄来了贺年卡，春风扑面，真甜。 问不烦的老师，问不倒的老师，只要你学，真教。 少男少女迷上了《少男，少女》，中考在即，真急。 小摊小贩堵门前，学生花钱不眨眼，风水宝地，真忙。 安全教育天天讲，提心吊胆时时想，每家一个，真怕。 晨会只开半小时，面色苍白蹲下来，弱不禁风，真娇。 五十多岁挑大梁，八点不到就上床，报纸翻翻，真累。 教了三十多年书，离开了这三尺讲台，内心深处，真酸。 一心扑在教学上，个人得失放一旁，没事看天，真蓝。 校际差距是事实，其中原因真不少，都是我错？真怪。 一届一届又一届，白发几根连成片，人生苦短，真快。 学生调皮可理解，家长蛮横老师慌，眼泪汪汪，真哭。 哪个学校都一样，美术教师不讲“美”，门儿开开，真乱。 毕业后，能和老师打招呼的就是好学生，我没瞎说，真话。 天越冷，调皮的学生把窗开得就越大，鹤立鸡群，真“酷”。 新盖的教学大楼明晃晃，想吞我校先别忙，实话实说，真狂。 管多了差生告你，管不了好学生也告你，左右为难，真烦。 教师大会上报分数，几家欢乐几家愁，又让“喝药”，真苦。 校园漫画怎么画？我忘了罗丹那句话，“美在发现”，真笨。 今天晚上去“告状”，九条优点一条希望，谈话艺术，真绝。 学生看不懂外语，教师也看不懂他的电脑书，半斤八两，真逗。 校长心中装着教师，教师心中装着学生，“爱满天下”，真情。 校

长外出才三天，教师就像学生离了班主任，浑身上下，真爽。 谁说新官三把火，校长这几年可没少放“火”，烽火连天，真旺。 音乐教师挺迷茫，学生都比我“会”唱。无师自通，真“行”。 好班越上越有劲，乱班越上越烦心，还不下课，真慢。 一题讲八遍，还是错，胃在痉挛，真火。 薄弱学校，岂能一直都薄弱，上下一心，真干。 平时不努力，中考抓头皮，小脸看看，真绿。 新年前，往届学生寄来了贺年卡，春风扑面，真甜。 问不烦的老师，问不倒的老师，只要你学，真教。 少男少女迷上了《少男，少女》，中考在即，真急。 小摊小贩堵门前，学生花钱不眨眼，风水宝地，真忙。 安全教育天天讲，提心吊胆时时想，每家一个，真怕。 晨会只开半小时，面色苍白蹲下来，弱不禁风，真娇。 五十多岁挑大梁，八点不到就上床，报纸翻翻，真累。 教了三十多年书，离开了这三尺讲台，内心深处，真酸。 一心扑在教学上，个人得失放一旁，没事看天，真蓝。 校际差距是事实，其中原因真不少，都是我错？真怪。 一届一届又一届，白发几根连成片，人生苦短，真快。 学生调皮可理解，家长蛮横老师慌，眼泪汪汪，真哭。 哪个学校都一样，美术教师不讲“美”，门儿开开，真乱。 毕业后，能和老师打招呼的就是好学生，我没瞎说，真话。 天越冷，调皮的学生把窗开得就越大，鹤立鸡群，真“酷”。 新盖的教学大楼明晃晃，想吞我校先别忙，实话实说，真狂。 管多了差生告你，管不了好学生也告你，左右为难，真烦。 教师大会上报分数，几家欢乐几家愁，又让“喝药”，真苦。 校园漫画怎么画？我忘了罗丹那句话，“美在发现”，真笨。 今天晚上去“告状”，九条优点一条希望，谈话艺术，真绝。 学生看不懂外语，教师也看不懂他的电脑书，半斤八两，真逗。 校长心中装着教师，教师心中装着学生，“爱满天下”，真情。 校长外出才三天，教师就像学生离了班主任，浑身上下，真爽。 谁说新官三把火，校长这几年可没少放“火”，烽火连天，真旺。 音乐教师挺迷茫，学生都比我“会”唱。无师自通，真“行”。 好班越上越有劲，乱班越上越烦心，还不下课，真慢。辞旧迎新笑开颜 载歌载舞来联欢 我拿什么来表演 三句半 金猪得意春满园 锦鸡报晓庆新年 我们四人台上站 拜早年 今年猪年吉祥年 祝福话语说不完 敲锣打鼓道几言 表心愿 一祝大家都平安 大吉大利无灾难 安全生产和治安 共同管 二祝大家身体

健 劳逸结合莫霸蛮 加强保养是关键 多锻炼 三祝大家好财源 地方投入多拨款 咨询服务赚大钱 腰包满 四祝大家要争先 学习四川张宇仙 正确树立人生观 讲奉献 五祝大家心莫烦 新年愉快胸怀宽 欢欣笑语暖心田 真舒坦 六祝大家不畏难 工作顺利扎实干 积极进取勿懒散 朝前看 七祝大家合家欢 尊老爱幼代代传 团结友爱谱新篇 要夸赞 八祝大家都美满 夫妻恩爱常相伴 家庭幸福蜜样甜 令人羡 九祝大家要勤廉 职称职务往上攀 步步高升并不难 会实现 十祝大家时运转 万事如意皆喜欢 心想事成福无边 能如愿 尤其祝福新青年 文明礼貌要常见 一身正气需勇敢 莫走偏 不论机关和一线 年度考评记心间 各项工作不怠慢 敢夺冠 海啸已过换新天 日新月异转眼间 今年准备怎么办 好打算 欢欢喜喜大拜年 讲得不好请包涵 精彩节目在后边 接着看

篮球火中在球场说的那句话是篇七
《与篮球共舞,尽显模式本色》

==创建型模式==1、 =SIMPLE FACTORY=打完篮球真累，正好边上有个小摊。“来杯可乐。”“我要芬达。”“一瓶矿泉水。”工厂模式：客户类和工厂类分开。消费者任何时候需要某种产品，只需向工厂请求即可。消费者无须修改就可以接纳新产品。有了小摊这个工厂，我们口渴的问题就很easy的解决了。2、 =FACTORY METHOD=以前每次下午打完篮球后一般很晚，回来再洗个澡，食堂就关门了。我们就集体跑过西三门外吃牛肉面（呵呵，人生之一大爽事啊），每个餐厅的风味还不一样，这无所谓啦，我们只要说一句“来碗牛肉面“就行了。工厂方法模式：核心工厂类不再负责所有产品的创建，而是将具体创建的工作交给子类去做，成为一个抽象工厂角色，仅负责给出具体工厂类必须实现的接口，而不接触哪一个产品类应当被实例化这种细节。每一个餐厅就是一个具体的工厂，可惜现在西三门已经关掉了，郁闷ing！3、 =SINGLETON=Kobe就是Kobe，不管你是从电视上看到，还是从报纸上看到，其实就是他一个人单例模式：单例模式确保某一个类只有一个实例，而且自行实例化并向整个系统提供这个实例单例模式。组织后卫可以有几个，但Kobe只能有一个，废话！4、 =BUILDER=NBA中强队颇多，且各有自己的特点，因此对付不同的队有不同的打法，但你只要说“今天打国王”就行了，具体该怎么打由教练去安排（build）就行了。建造模式：将产品的内部表象和客户端分来，客户不必知道产品内部组成的细节，因此当产品的表象一般很复杂时才用。战术安排的确是个比较专业的任务，所以…。5、 =PROTOTYPE=今年全明星赛真不错，真想再看一遍。“小陈，把serv-u开一下，我下你的全明星赛。”“OK！不过先上传两部好片。”“啊，我晕~~!”原始模型模式：实际上就是复制啦。原始模型模式允许动态的增加或减少产品类，产品类适合于任何的等级结构。缺点是每一个类都必须配备一个克隆方法。还好，Windows里面的东东只要点右键，都有个复制选项。==结构型模式==6、 =ADAPTER=姚明刚去火箭时，交流有点不便，但通过经纪人Adapter，姚明很快就和火箭的其他人混熟了。适配器模式：把一个类的接口变换成客户端所期待的另一种接口，从而使原本因接口原因不匹配而无法一起工作的两个类能够一起工作。通过经纪人Adapter，主教练就可以把姚明看作本土人（会说e文的人）。如今姚明已经加强了功能，使得不要经纪人也可以和主教练交流，呵呵，str man！7、 =COMPOSITE=上半场被灌了个50：25，趁中场暂停，大家一起来安排下半

场怎么打：“方案A：6号太准，要专人盯防。”―“就是就是！”“方案B：左边防守太弱，把XX换上来。”－“好耶好耶！”“方案C：进攻太差，多打一些挡差。”－“不错不错！”“方案D：上半场方案X其实还是不错的，下半场go on。”－“OKOK！“…一声哨响，下半场开始，我们把方案A，B，C…结合，定为方案Y。＠＃￥%＾＆＊（！~等一系列后，我们终于以51:50战胜对手，哈哈…！！白日梦＃＆＠＊！合成模式：合成模式使得客户端把单独的成分对象和由他们复合而成的合成对象同等看待，因此合成模式使得客户端增加新的构件变得容易。方案A是一条简单的方案，方案D是由不同的方案结合而成的复杂方案，但我们不管这些，我们只知道它们都是我们所要的方案。8、 =DECORATOR=记得西边操场没修好时，我们踢球没有地盘，还好，有个篮球场是空的，我们便捡来几块砖头，摆上两个门，哈哈，这样，篮球场也就变成小足球场了。系里举办一个舞会，得找块大点的地盘，我们又看中了篮球场，挂起一盏灯，搬来两个音箱，ok，一切搞定。这样，篮球场便变成了舞会厅了，哈哈。装饰模式：装饰模式以对客户端透明的方式扩展对象的功能，是继承关系的一个替代方案，提供比继承更多的灵活性。其实，篮球场还可以变成很多其它的东东，只要发挥你的想像，嘻嘻。9、 =PROXY=玩NBA正happying。突然，小付跑过来说：“你的电话，X系说明天下午两点要跟俺们系干一场，怎么样？”－“OK，就跟他们说没问题！”玩Games要紧。小付作为一个代理倒省了俺不少事，呵呵。代理模式：代理就是一个人或一个机构代表另一个人或者一个机构采取行动。某些情况下，客户不想或者不能够直接引用一个对象，代理对象可以在客户和目标对象直接起到中介的作用。客户端分辨不出代理主题对象与真实主题对象。代理模式可以并不知道真正的被代理对象，而仅仅持有一个被代理对象的接口，这时候代理对象不能够创建被代理对象，被代理对象必须有系统的其他角色代为创建并传入。X系只知道我们同意和他们干一场，但并不知道是回答他们的就是小付。10、 =FLYWEIGHT=上次说到吃牛肉面，我们当中有几个还特挑剔。这不：“老板，我要麻辣的。”－“好咧！”唰唰，老板放了些辣酱。“我要川味的。”－“好咧！”唰唰，老板放了些泡菜。“我也要川味的。”－老板按刚才的样式又做了一遍。小陈一看大家都要，不服，就说：“老板，俺要黑的。”“黑的？黑的是什么样的。”老板纳闷了。“黑的，黑的就是多放些酱油

…”－全场狂晕＃＆＊%享元模式：享元模式以共享的方式高效的支持大量的细粒度对象。享元模式能做到共享的关键是其状态存储在享元内部，不会随环境的改变而有所不同。将可以共享的状态和不可以共享的状态从常规类中区分开来，把不可以共享的状态从类里剔除出去。客户端从工厂中获得对象时，工厂会先检查其是否有该对象，如果有则直接返回给客户，没有才创建新的实例。享元模式大幅度的降低内存中对象的数量。那些麻辣啦，川味啦，都是享元，要的牛肉面有很多，但口味却就那么几种。后来，我们打玩篮球又去了那家店，还没等过小陈开口，老板就说：“这位同学，你是要黑牛肉面吧。”－小陈“……”11、=FACADE=又要和X系开始一季一度的比赛了，具体时间和地点还得靠俺这个队长来搞定，好，no problem！给X系篮球队队长一个call：“星期六下午3：00，我们一见高下。”门面模式：门面模式提供一个高层次的接口，使得子系统更易于使用，它将客户端和一些子系统分离，提高子系统的独立性和可移植性。X系篮球队队长就是个Facade，通过他，免得我要去跟他们系队员（子系统）一个个去通知。12、=BRIDGE=我是个学生，但在篮球队里，我又是个队员，那你说我是什么，超级赛亚人？呵呵。桥梁模式：将抽象化与实现化脱耦，使得二者可以独立的变化，也就是说将他们之间的强关联变成弱关联，也就是指在一个软件系统的抽象化和实现化之间使用组合/聚合关系而不是继承关系，从而使两者可以独立的变化。哈哈，多亏这个模式，不然我还真不知道该怎么称呼我自己呢，嘻嘻。==行为模式==13、=STRATEGY=足球里有很多战术，比如，一般情况用442，打强队可以用451，打弱队可以用343。当然篮球里面也有的，比如，你可以选择打中锋，或者远投，当然我们平时最多用的可能就是独干，哈哈。策略模式：策略模式针对一组算法，将每一个算法封装到具有共同接口的独立的类中，从而使得它们可以相互替换。策略模式使得算法可以在不影响到客户端的情况下发生变化。策略模式把行为和环境分开。环境类负责维持和查询行为类，各种算法在具体的策略类中提供。由于算法和环境独立开来，算法的增减，修改都不会影响到环境和客户端。14、=TEMPLATE METHOD=不同的篮球班有不同的老师，但他们上课的内容都是一样的，一般都分为运球，传球，投篮，上篮这么几堂课，估计体育师范学院教书的模版就是这样。具体运球怎么教，上篮怎么教就依不同的老师自己了。模板方法模式：模板方法模准备一个抽

象类，将部分逻辑以具体方法以及具体构造子的形式实现，然后声明一些抽象方法来迫使子类实现剩余的逻辑。不同的子类可以以不同的方式实现这些抽象方法，从而对剩余的逻辑有不同的实现。先制定一个顶级逻辑框架，而将逻辑的细节留给具体的子类去实现。15、=OBSERVER= “今天下午去打篮球啊。”－A“好啊，到时叫上我。” －B“也叫上我。” －C“还有我。”－D…我们班的号召力可见一斑，呵呵。观察者模式：观察者模式使观察者和被观察者之间的耦合抽象化，被观察者会向所有的登记过的观察者发出通知。当A要去打篮球时，便会通知B，C，D…16、=ITERATOR=大一时上篮球课，体育老师要清名单：“小王（体育委员），你们班到了多少人？”小王：“立正－－，报数。”“1，2，3，4，…”迭代子模式：迭代子模式可以顺序访问一个聚集中的元素而不必暴露聚集的内部表象。迭代子模式将迭代逻辑封装到一个独立的子对象中，从而与聚集本身隔开。迭代子模式简化了聚集的界面。每一个聚集对象都可以有一个或一个以上的迭代子对象，每一个迭代子的迭代状态可以是彼此独立的。迭代算法可以独立于聚集角色变化。小王真聪明，不必查询任何一个人就知道到了多少人。17、=CHAIN OF RESPONSIBLEITY=现在湖人队进攻，佩顿将球交给马龙，马龙再传给奥尼尔，奥尼尔一记重扣，湖人再添2分。责任链模式：在责任链模式中，很多对象由每一个对象对其下家的引用连接起来而形成一条链。请求在这个链上传递，直到链上的某一个对象决定处理此请求。客户并不知道链上的哪一个对象最终处理这个请求，系统可以在不影响客户端的情况下动态的重新组织链和分配责任。处理者有两个选择：承担责任或者把责任推给下家。一个请求可以最终不被任何接收端对象所接受。其实刚才那个球，奥尼尔可以再传给科比来个空中接力大风车灌篮的，那就PERFECT了！18、=COMMAND=一场关键比赛最后一秒由俺的三分决定了胜负，不过，可累坏了俺。“来杯水。”真听话，我同学A马上叫一靓MM给我倒了杯水。“背好酸。”真听话，我同学A马上又叫那个靓MM给我锤背。“真想洗个澡。”真听话…“等等，我不是那个意思，哇哇…＾￥＆＃＊。”命令模式：命令模式把一个请求或者操作封装到一个对象中。命令模式把发出命令的责任和执行命令的责任分割开，委派给不同的对象。命令模式允许请求的一方和发送的一方独立开来，使得请求的一方不必知道接收请求的一方的接口，更不必知道请求是怎么被接收，以及操作是

否执行，何时被执行以及是怎么被执行的。如果早知道那个命令怎么执行，俺就不会说那句话了，呜呜…19、=MEMENTO=下了一个NBA小游戏，里面可以自动调关，但要改注册表，当然，先找到键值“总决赛”，右键，导出为final.reg，剩下来你就可以随便改了，万一改错了，还可以双击final.reg，呵呵。备忘录模式：备忘录对象是一个用来存储另外一个对象内部状态的快照的对象。备忘录模式的用意是在不破坏封装的条件下，将一个对象的状态捉住，并与该对象分离，存储起来，从而可以在将来合适的时候把这个对象还原到存储起来的状态。20、STATE 今天打球真没劲，投篮老委掉。忽然，一靓MM走过来…　啊－－，超级赛亚人第三阶，变身！变身之后果然不同凡响，轻松幌过两个人，在三个人的夹击下出手命中，同时加罚！（呵呵，就会吹）状态模式：状态模式允许一个对象在其内部状态改变的时候改变行为。这个对象看上去像是改变了它的类一样。状态模式需要对每一个系统可能取得的状态创立一个状态类的子类。当系统的状态变化时，系统实际改变所选的子类。当一个对象行为依赖其所处状态时，就可以考虑用该模式。靓MM没来时，状态差，导致投篮委。靓MM一来，状态奇佳，就是打手也能进，哈哈。21、=VISITOR=下学期篮球课换了个老师，当然，他对我们全然不熟，于是第一节课他拿着花名册找到体育委员小王：“小陈技术怎样？”－“一般般，”“小罗呢？”－“还可以，不过上篮不行。”“小何呢？”－“他啊…”等等，俺赶紧咳嗽一声。“他怎么样？”－“他，他不错不错！” 哈哈。“就是投篮老委!”－啊，你这小样，耍我。访问者模式：访问者模式的目的是封装一些施加于某种数据结构元素之上的操作，使得增加新的操作很容易，一旦这些操作需要修改的话，接受这个操作的数据结构可以保持不变，比如，老师还可以通过小王得到我们每个人的身高等。访问者模式可以跨过几个类的等级结构访问属于不同的等级结构的成员类（比迭代子强），但增加一个新的节点就变得很困难，如果我们班来了个新同学，小王就没那么管用了。 22、=INTERPRETER=想知道怎么玩出酷呆了的假动作么，我这儿有AND1的经典集锦，按照上面练习就行了。解释器模式：给定一个语言后，解释器模式可以定义出其文法的一种表示，并同时提供一个解释器。客户端可以使用这个解释器来解释这个语言中的句子。解释器模式将描述怎样在有了一个简单的文法后，使用模式设计解释这些语句。在解释器模式里面提到的

篮球火中在球场说的那句话是篇八
《记我这个业余球迷的生涯记录(一)》

好久了，每次到自己的空间都看到那句话：开始写你的第一篇日志。不是我不想写，一来是时间真的没那么充裕，二来是有点懒，第三嘛，接触篮球的这十年也是我青春岁月中的黄金十年（大言不惭这么说没那么不靠谱吧？呵呵.....），十年间几乎篮球从没离开过我的生活，现在回想起来，真的很感谢篮球，在我最无助的时候陪伴着我。

我是88年生人，和大部分农村孩子一样小时候都是“放养”的，家里没怎么管过，要么出去和小伙伴们一起疯玩，要么就是宅在家里看动画片，平时电视机都是归我的，可是当老爸回家的时候，特别是夏天（夏天的国际性比赛比较多），老爸是一个典型的体育迷，各种比赛都看，特别是篮球（但是据说老爸一次也没出现在篮球场上），由于奥运会之类的比赛出现，直接导致我在家没有了最大的消遣，但是还得呆在家里（老爸平时不在家的时候我随意，一回来就管得比较严）。

大概到了该上初中的年龄的时候，那年的暑假来得较早，01年的夏天吧，老爸在家看比赛，我刚考完试回到家，看到电视里又是篮球比赛（我那时候很搞不懂为什么场上十个人为了一个球争来争去的，一人一个不是更好吗？），就没了兴趣，老爸也不让出去玩，一边看比赛，一边问我考试情况，我就在这双重煎熬之中度过了半个小时，当时电视里是一群穿黑衣服的和黄衣服的在争球（后来才知道一个是76人队一个是湖人队，那一年的总决赛第一场），虽说看不懂，但是里边一个镜头却让我印象深刻，一个小个子运球在三分线晃倒防守人之后投中一个三分，然后还嚣张地从那人身上跨了过去，那眼神，那表情用现在的话说就是：犀利。

那次之后除了那个小个子，其他的印象还是没有，对篮球的兴趣还是提不上来，直到两年之后我才再次接触到篮球。

那年初三，又换了一个学校（因为家庭原因这个初中已经是我上过的第三个初中了），到了新的学校，新的老师和同学，免不了要适应一段时间，期间接触最多的也就是同桌的一个女生和一个坐我身后的大个子，女孩叫王爽，男孩叫韩宇。班主任姓朱，也是一个体育迷，经常拉着我们班的同学和隔壁班的进行各种比赛，最多的就是篮球比赛，而我所说的那个韩宇是班里的体育委员，据他自己说自己篮球打得很帅，我至今不知道这个帅字该怎么理解，是说人？我看还是算了，闲话又多了，回到篮球，记得我去看的唯一一场比赛是和其他班的联合球队打的（我们班比较强吧，一个班的不够），那场比赛很场面焦灼，双方的比分一直很接近不断的反超与追平（那时候的我除了看比分，其他的对我来说都没意义），后来因为韩宇受伤，这场比赛我们班输了，看得出韩宇很伤心，看他难过的样子我和王爽也都特难受，现在我一直记得他说的那句话，假如咱们班还有一个和我一样厉害的，比赛肯定早就赢了，当时心里只是感觉被什么东西纠了一下，如果我.........当然因为中招考试的接近班里的那样的活动也少了，大家都热火朝天地准备着。

后来我和王爽顺利地通过了中招，进入我们那个县城最好的高中--一高，而韩宇则被迫去了别的地方读高中，开始的时候还写过信，后来联系慢慢就少了，不知道他现在好打不打篮球，水平入不入得了我这个业余球迷的法眼，呵呵....

我苦难的高中生涯开始了，我在这所高中整整度过了六年（别鄙视我，我只是一个普通的农家子弟，老爸一直希望能让我通过大学改变命运），六年间发生了太多太多，太多的人走进我们的生活，又有太多的人离开我们......

想起来的那时候的事情，不免要伤感一下，接着聊正题，刚入高中的我们没什么交际圈，除了班里的同学，就是以前初中的同学，课上和班里同学一起，课下就和初中同学一起在校园里乱逛，那时候我们校园里最能吸引眼球的莫过于体育生的训练，当然特指篮球特招生，那个学校不仅是县城的篮球名校，就算是市里也是数一数二的，每届的文峰杯和晨光杯都是我们学校的，因此体育生的实力还是很强的，训练水平也高，大部分时间都是半场的三对三，偶尔会打打全场。

记得那时候最强的就是02级的一位学长，突破犀利，三分神准，更可怕的是体力，两三个小时的全场跑下来基本没事，名字还特霸气：胡锦涛；还有01级的老队长，大前的身材打小前，能里能外，全面得很，叫赵斌；我们这一级最被看好的就是四班的射手付松涛，三分线外几乎百发百中；七班的控卫刘钊，突破一般，但是传球和对节奏的掌控堪称一流；另外还有十班的中锋名字真的记不得了，只记得他的绰号“巴特尔”，那身高体重没得说，只是技术一般，不过背身坐着打的时候一对一没人能防，经常能看到他从三分线内一步就开始坐打，直到三秒区，全校几乎无人能防，当然还有许多很有特点的高手，只是时间真的太久了，又没有太多的交集，不记得了，也就是靠着这个，一高几乎在市里无敌。

那时候当然看不出什么门道，只是感觉那几个人好厉害，能很轻松地把球放入篮筐，再加上那时候真的没什么事情做，也就陪着同学一起看训练来打发时间。

一高每年都会举办一次分年级的班级篮球对抗赛，好像我们毕业之后换了一个校长，主抓教学的，这些都不重视，慢慢地就不办了，这是后话，我们班当然也参加了，只是由于是实验班，班里只有五十个人，而其他的班级都是七八十人的大班，会打球的就更少了，现在回想一下，高手也就三个，当然那时候凡是会打球的在我眼里都是高手。因为那时候都是打的半场，几乎都是能突能投的，就不分位置了，体育委员刘君平，身高一米八，运球大开大合地，幅度很大，速度一般，投篮很准，身体挺壮的，应该是属于前锋，还有朱晋，身体更壮，身高也是一米八，后来再见他的时候他好像又高了，一般在班里打的时候主打中锋，也能在两翼持球进攻，另一个是周浩源，身高一米七八，身体偏瘦，但是是属于加内特那种类型的，瘦但是有力量，运球飘逸，突破较好，投篮一般。按说他们三个的阵容半场其实不差，短板就是没有给力替补，就当年那两个替补后卫，我现在回去都能轻松虐他们（当时的赛规还有就是上半场过半之后要换下两个首发，换上两个替补，下半场之前不能再换人，哎），高一我们班的篮球赛就那样倒在了第一轮了，那场比赛我也去围观了，那时候纯属从热闹，但是毕竟是班级活动，输了都不好受，后来的体育课偶尔打过几次，都是几个不会玩的哥们一起瞎胡闹的，没什么兴趣，纯粹为了长个儿（猥琐一下，当时我的身高也就一米六五，半残啊，望大家理解）。

高一临近暑假的一场比赛彻底改变了我对篮球的认识，依稀记得那一场比赛是总决赛湖人对阵活塞的比赛，同样是和老爸一起聊着天看着的，第四节将结束的时候湖人还落后好多，剩下几秒的时候还落后三分，老爸说了一句“湖人估计输定了”然后就出去了，那时候我看着一个背着湖人八号的球员打球的动作很好看(那时候基本上能看出点名堂了），得分也不少，就想着难道湖人真的就输了，于是就呆着好奇心接着看，最终在常规时间结束前那个八号真的投进了一个扳平比分的三分球，拖进加时赛，并最后赢了，那一刻，我知道了他--科比，一个即将在我的生活中无处不在的名字。

那个暑假开始疯狂地收集关于湖人，关于科比的任何杂质，报纸，海报.....

高二的时候已经在慢慢地有意识地训练篮球了，但是由于没有专门的指导，在球场上，永远都是酱油党，后来的时候由于我的学习成绩有所下降（高中生嘛，成绩下降不是因为电脑游戏就是恋爱，而我很不幸是因为恋爱，可是却是可耻的暗恋），就让我寄宿在舅爷家，这一个决定改变了我的半生吧，因为这样我认识了一群后来在我生命中占有很重位置的兄弟。

那时候有许多学生不愿在学校住，纷纷出来租房住，这样更加自由我们班里也有一个就是上文我提到的那群兄弟中的一个，吴畏，名字听起来很霸气，真人可能会让大家失望身高和我差不多，后来我长个了，就超过了他（略微无耻一下，也就比他高了两厘米），他篮球打得不错，只是受限于身高不足，一直没进入过班队级别的，但是下边玩的时候没人敢小看他，突破犀利，投篮还准，后来他进大学的时候还开发了三分能力（汗颜啊，我力量比他好，三分一直是靠蒙的），也满足了一下，竟然进了系队。

因为是一个班的，住的就隔着两个胡同，又有共同的兴趣，也就不免一起去学校，回家之类的，后来聊天时忽然发现我俩竟然都是科比的粉丝，我们便互相交换着自己收集的杂质看，后来又去书店租那些古董级别的，把之前欠下的都补了回来。

那些年湖人刚把奥尼尔交易，阵容极其之差，但是我们依旧意淫着湖人能在科比一个人的带领下傲视联盟，同样也关注着所有中国人的主队--火箭队，04到05赛季火箭得到了两届得分王麦迪，姚麦组合，外加一帮得力替补，显然比湖人更值得期待，由于条件限制，我们看不到任何形式的视频报道，那时候最主要的手段就是每周三期的体坛周报，后来又有了篮球先锋报和篮球报，开始看王猛，苏群，杨毅和周游的评论，只是有时候自己和他们的意见不太一样，同样骂过他们傻逼，不懂篮球.....

高二时候学校因为教育公平的问题，取消了实验班，我们都重新编入了普通班级，这样班里人多了，又因为是理科班，男生多，打球的人就多了，这次我们班的实力是比高一强了不少，后卫还是高一的周浩源，分班的时候没分开也是缘分，前锋叫张伟超，背身很厉害，篮下的勾手几乎没人防的了，只是身体太瘦，遇到那种强力内线就不灵了，中锋是一个纯防守类型的，叫杨晓龙，身高也就一米七八，但是身体壮实，弹跳一流，能轻松抓筐，进攻能力就只剩下篮下捡漏了。替补能力也是很牛逼的，一个三分投的很准的，忘记叫什么名字了，听说那小子暑假都去篮球班训练，三分就是一个老教练教的，那个老教练也就是校队里那个投手的老爹，看起来这个也是要遗传的，还有一个辛志磊，突破和投篮能力不错。

那一年我们班拼尽全力最后得了二年级段的第四名，前三名班里都有体育特长生，这也是没办法的，专业的和业余的差距，那一次我算是见识了，付松涛在第一轮就崴了脚，但是还是一场场赢了下来，夺得了最后的冠军，我们班是半决赛输给了刘钊的六班，他们班里还有高一时候我们班的朱晋，实力自然不弱，可惜的就是三四名决赛输给了巴特尔的十班，那次他们抓住晓龙罚篮不好的弱点，一直送晓龙上罚球线，但是也不敢换下他，除了他我们班里没人防的了巴特尔，最终三分惜败，值得一提的是我们那一届一共有四个篮球特招生，我们班在第二轮就干掉了那个实力较弱的体育生带领的班（现在我还不记得他的名字，看起来实力是够弱的了），高一的时候可是四个体育生带领的班级霸占了前四名的。那一次比赛下来每人敢小看高二（5）班的篮球实力了。

高二这一年通过自己在无数堂课上再下面看杂志报纸的功劳，对篮球已经可谓是内行了， 也对球星们的训练有了一定的了解，但是苦于没有时间，就没怎么系统的练过，于是我们就商量着暑假的时候跟家长说在市里报补习班，利用早上和下午的时间练篮球。

到了暑假情况就没有想象的那么好了，市区的补习班要么收费太高，要么老师讲得太菜（现在想来真是可笑，学生还说老师菜的），最后骗着家人说是报了，而我们几个就整天泡在球场上，早上六点起来就去学校跑步，后来再练习运球， 投篮，到了九点多热起来的时候再开始跑步练习体力和耐力，可惜这样的日子我就过了一周，舅爷就跟家里说了我的情况，被命令回家当劳力干活去了，不过我总是在下午抽出两个小时去镇政府的球场打球，有时候早上也会去，在那里也认识了几个打得比较好的，只是当时我水平太菜，只能自己一个人在一边运着，在另一边自己投篮，也没人指导，所以到现在为止我一直都说自己是打野球路子的，没办法，接触的太晚了，高三当然一学习为重。

再后来因为我心理素质的问题，每次到考场上边都紧张，导致每次都面对失望的分数，老爸希望我能上本科，哪怕三本都行，别人失常的话最多是少二三十分，我却是上百分的少，高三复读几年中都是一个班主任，最后我们班主任都怕了我了，不知道你小子考场上边干啥去了，每次考试都这鸟样，要是能拿出平时最次的水平也能上一个二本啊，但是我啥办法，又扯远了,下次继续。

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