怎得梅花扑鼻香上一句

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怎得梅花扑鼻香上一句篇一
《不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香》

《不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香》我的脑海里常常浮现出这样一个画面：寒冬来临，百花早已凋谢，万物都失去了生机，只有腊梅花，在严寒中傲放，散发出阵阵清香。它顶着风雪，以顽强的意志，绽出最美丽的花朵，成为寒冬里一道亮丽的风景。每当我看到腊梅花，总会不由得对它产生敬佩，总会想到那句名言：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？是啊，梅花经历了风雪的考验，才有绰约的风姿和醉人的清香。“遥知不是雪，为有暗香来。”那阵阵清香来之不易，是腊梅灵魂的体现。我们在生活学习上不也是一样吗？只有像梅花那样不畏困难，勇往直前，才能有所作为，不会一事无成。在我学习的道路上，也有过失败，流过泪水，但只要一想起这句名言，我的心便豁然开朗，多了斗志，少了失望。记得有一次考试，我一失手，留下了遗憾。从那次失败我看见了自己身上许多的不足，我做的，我所付出的远远不够，一些问题总是令我困扰，成为我学习上的绊脚石。那一段时间，有时候，我真的觉得这十年的光阴都白白流逝了，我的成绩依然如故，许多方面都有明显的不足，感到从未有过的压抑。曾有多少天，我一直在迷茫中度过。直到有一天，我想起了那句名言——不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我陷入了沉思。啊，梅花经历了考验，才有醉人的清香，而我们，也只有经历了挫折，才能有所成就。我虽然这次失败了，但是这并不表示永远失败！这次失败给了我经验和教训，从另一种角度来想，不也是一件好事情吗？它让我明白我该在哪里下功夫，吃一堑，长一智，焉知非福？让苦难芬芳吧！正如那句名言所说的那样，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我们只有经历了风雨，吸取了教训，才不会一事无成。这句名言会一直刻在我的心里，我把它写在一块牌子上，让它时刻提醒我，鞭策我上进，勇往直前，它激励着我，给了我启发、力量，我喜欢它。六年级:封雅婷

怎得梅花扑鼻香上一句篇二
《不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香

——门诊办JCI认证体会

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践的 名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今，我的第二个“家”——象山第一人民院也在一番寒彻骨之后寻得事业的梅花香：2013年2月14日我院顺利通过“国际医疗卫生机构认证联合委员会”的认证，成为JCI家族国内第21家获得该项殊荣的医院。JCI三个英文字母对于每一个象医人来说，已不再是简单的三个字母，他是一种永不服输精神，是一种精益求精的工作态度，是一种没有最好、只有更好的追求。回想认证前的培训、开会、讨论、争执、巡检、改进，至今仍然历历在目。同时也感觉对自己工作改进有不少的帮助。

一、JCI保证患者安全，同时也保证了医护人员的安全。有这样一则故事：一个漆黑的夜晚，一位僧人看见巷道深处有盏小灯笼，身旁的村民说：“孙瞎子过来了。”僧人百思不得其解，问姓孙的盲人：“敢问施主，既然你什么也看不见，为何挑一盏灯笼呢？”盲人说：“黑夜里满世界的人都和我一样是盲人。所以，我就点燃了一盏灯。”僧人若有所悟：“原来您是为别人照明呀？”，盲人却说：“不，也是为我自已！虽然我是盲人，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞到我了。”俗话说：“瞎子点灯白费蜡”，可这位盲人却讲出了“点灯费蜡”的作用和哲理。JCI认证的核心是医疗质量与医疗安全。在JCI标准的第一章就是“国际病人安全目标”，其目的是促进病人安全得到切实的改进，我们所做的一切工作无不围绕着“患者安全”实施，换个角度想，规范的操作、合理的流程不仅避免了对病人的伤害，同时也保护了我们医护人员的安全。

二、培训是一种很好的学习方式，让我受益匪浅。通过JCI评审前的一系

列培训让我更深入地了解了医院的运行，了解了医院日新月异的变化；通过培训我学习了什么是JCI，什么是5S等；通过培训我认识了PDCA、QCC等一些质量管理的工具；在培训中我还学习了“通过病人亲身经历来评估医疗机构的治疗和服务绩效”的系统追踪法，采用这种评估方法，对病人在门诊就诊过程中的各个环节进行全方位的跟踪检查，尤其关注那些严重影响病人安全与医疗服务质量的流程，发现问题及时纠正。

三、细节不容忽视。古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”百分之一的错误导致了百分之百的失败。在之前对门诊区域的候诊椅或者轮椅的一颗螺丝的脱落可能谁也不会在意，可是经过JCI的培训学习，我们意识到细节管理很重要。如果我们不及时把这颗丢失的螺丝补上，慢慢的候诊椅或者轮椅就会松，会影响其他的螺丝钉，时间长了其他的螺丝也会松弛掉落，说不定哪一天会给患者带来不堪设想的后果。细节很小，容易被人们忽视，但它的作用不可估量。注意细节，是一种工作态度。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

四、学习了一种精神：“一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。”正是左院长这种认定了目标，就持之以恒、坚持不懈的精神才成就了JCI评审成功的辉煌。从2011年左院长初次提到JCI这个理念，到今年的认证成功，这个过程，有一部分人，包括院领导班子的成员、医院中层干部在很长一段时间内都持排斥的态度，不过是慑于左院长的威严被动的去做这个工作，困难重重、压

力重重，如果不是象医这艘船掌舵人“左院长”的坚持,恐怕JCI这个目标早已搁浅。JCI认证是一段艰苦的历程，有人说是一种折磨，也有人称之为“炼狱”，在我看来，这是一种锻炼，是一种自我的提高。JCI认证的过程就是我们每个人学习进步的过程， JCI认证标准不仅仅是一本厚厚的教条的文字，它更是一种指导和激励所有医务人员更好地为病患提供高品质医疗服务的指南，是每一个医务工作者遵循的发展宝典。 我不是梅花，但我要学习梅花的精神，不畏困苦，严格要求自己，认真学习JCI的内涵，坚持执行JCI的标准,把JCI的所有要求、标准、规范在日常的工作慢慢养成习惯，注意细节，不断总结，持续改进，为患者提供安全的医疗服务，散发出属于自己的清香。

门诊办公室主任 曹敏飞

怎得梅花扑鼻香上一句篇三
《不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香

——门诊办JCI认证体会

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践的 名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今，我的第二个“家”——象山第一人民院也在一番寒彻骨之后寻得事业的梅花香：2013年2月14日我院顺利通过“国际医疗卫生机构认证联合委员会”的认证，成为JCI家族国内第21家获得该项殊荣的医院。JCI三个英文字母对于每一个象医人来说，已不再是简单的三个字母，他是一种永不服输精神，是一种精益求精的工作态度，是一种没有最好、只有更好的追求。回想认证前的培训、开会、讨论、争执、巡检、改进，至今仍然历历在目。同时也感觉对自己工作改进有不少的帮助。

一、JCI保证患者安全，同时也保证了医护人员的安全。有这样一则故事：一个漆黑的夜晚，一位僧人看见巷道深处有盏小灯笼，身旁的村民说：“孙瞎子过来了。”僧人百思不得其解，问姓孙的盲人：“敢问施主，既然你什么也看不见，为何挑一盏灯笼呢？”盲人说：“黑夜里满世界的人都和我一样是盲人。所以，我就点燃了一盏灯。”僧人若有所悟：“原来您是为别人照明呀？”，盲人却说：“不，也是为我自已！虽然我是盲人，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞到我了。”俗话说：“瞎子点灯白费蜡”，可这位盲人却讲出了“点灯费蜡”的作用和哲理。JCI认证的核心是医疗质量与医疗安全。在JCI标准的第一章就是“国际病人安全目标”，其目的是促进病人安全得到切实的改进，我们所做的一切工作无不围绕着“患者安全”实施，换个角度想，规范的操作、合理的流程不仅避免了对病人的伤害，同时也保护了我们医护人员的安全。

二、培训是一种很好的学习方式，让我受益匪浅。通过JCI评审前的一系列培训让我更深入地了解了医院的运行，了解了医院日新月异的变化；通过培训我学习了

什么是JCI，什么是5S等；通过培训我认识了PDCA、QCC等一些质量管理的工具；在培训中我还学习了“通过病人亲身经历来评估医疗机构的治疗和服务绩效”的系统追踪法，采用这种评估方法，对病人在门诊就诊过程中的各个环节进行全方位的跟踪检查，尤其关注那些严重影响病人安全与医疗服务质量的流程，发现问题及时纠正。

三、细节不容忽视。古英格兰有一首著名的名谣：“少了一枚铁钉，掉了一只马掌，掉了一只马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，丢了一个国家。”百分之一的错误导致了百分之百的失败。在之前对门诊区域的候诊椅或者轮椅的一颗螺丝的脱落可能谁也不会在意，可是经过JCI的培训学习，我们意识到细节管理很重要。如果我们不及时把这颗丢失的螺丝补上，慢慢的候诊椅或者轮椅就会松，会影响其他的螺丝钉，时间长了其他的螺丝也会松弛掉落，说不定哪一天会给患者带来不堪设想的后果。细节很小，容易被人们忽视，但它的作用不可估量。注意细节，是一种工作态度。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

四、学习了一种精神：“一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。”正是左院长这种认定了目标，就持之以恒、坚持不懈的精神才成就了JCI评审成功的辉煌。从2011年左院长初次提到JCI这个理念，到今年的认证成功，这个过程，有一部分人，包括院领导班子的成员、医院中层干部在很长一段时间内都持排斥的态度，不过是慑于左院长的威严被动的去做这个工作，困难重重、压力重重，如果不是象医这艘船掌舵人“左院长”的坚持,恐怕JCI这个目标早已搁浅。JCI认证是一段艰苦的历程，有人说是一种折磨，也有人称之为“炼狱”，在我看来，这是一种锻炼，是一种自我的提高。JCI认证的过程就是我们每个人学习进步的过程， JCI认证标准不仅仅是一本

厚厚的教条的文字，它更是一种指导和激励所有医务人员更好地为病患提供高品质医疗服务的指南，是每一个医务工作者遵循的发展宝典。

我不是梅花，但我要学习梅花的精神，不畏困苦，严格要求自己，认真学习JCI的内涵，坚持执行JCI的标准,把JCI的所有要求、标准、规范在日常的工作慢慢养成习惯，注意细节，不断总结，持续改进，为患者提供安全的医疗服务，散发出属于自己的清香。

曹敏飞 门诊办公室主任

怎得梅花扑鼻香上一句篇四
《不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香？》

我最喜欢的名言就是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”我的脑海里常常浮现出这样一个画面：寒冬来临，百花早已凋谢，万物都失去了生机，只有梅花，在严寒中傲放，散发出阵阵清香。它顶着风雪，以顽强的意志，绽出最美丽的花朵，成为寒冬里一道亮丽的风景。每当我想到梅花，总会不由得对它产生敬佩，是啊，梅花经历了风雪的考验，才有绰约的风姿和醉人的清香。“遥知不是雪，为有暗香来。”那阵阵清香来之不易，是梅花灵魂的体现。我陷入了沉思。啊，梅花经历了考验，才有醉人的清香，而我们，也只有经历了挫折，才能有所成就。让苦难芬芳吧！正如那句名言所说的那样，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我们只有经历了风雨，吸取了教训，才不会一事无成。让它时刻提醒我，鞭策我上进，勇往直前，它激励着我，给了我启发、力量。

张海迪5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪15 岁时随父母到一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。

海伦·凯勒，是19世纪美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利雯的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

盖西伯拘而演（周易），仲尼厄而作（春秋），屈原放逐乃赋（离骚），左秋失明阙有（国语）孙子膑脚（兵法）修列，不韦迁蜀，世传（吕览），韩非囚秦（说难），（孤愤）诗三百篇.大底圣贤发愤之所以作也.,此人皆意.有所郁结.不得通其道,故述往事,思来者. .

红梅赞

红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花齐开放高歌欢庆新春来新春来新春来红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧红梅花儿开

朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花齐开放高歌欢庆新春来新春来新春来一片丹心向阳开向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外

百醒唤花齐开放高歌欢庆新春来新春来新春来

咏梅花

陆游

曾为梅花醉如泥。

当年走马锦城西，

二十里中香不断，

青羊宫到浣花.早梅李公明东风才有又西风，群木山中叶叶空。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。

早梅

柳宗元

早梅发高树，回映楚天碧。

朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

梅花的精神

梅花是国家形象和民族精神的象征。梅花具有国家名片的象征意义，梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意。

怎得梅花扑鼻香上一句篇五
《不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

三营 17连 苏文兵

“读书好苦呀！”

这种叹气的声音无论任何高中生都会常在口边流露出来，但我要问道：“读书苦，难道不读书就不辛苦吗？”在外面吃喝玩乐还不是一样淘神费力，难道这就不会有一丝的辛苦吗？所以我们必须吃苦在主观的心，不在客观的事。

历史上乐于吃苦和敢于吃苦从而取得成功的人有很多。中国开国领袖毛泽东曾在读书时期吃过许多苦；每天天蒙蒙亮就起床开始读书同时晚上也是最后一个休息的；他也曾在闹市上读书，到处游记且出门不带钱考写字还钱生活；在生活上一年四季用冷水洗澡，从不间断也正是他乐于吃苦，敢于吃苦，从而成为一代伟人，同时也印证了一句话“：吃得苦中苦，方为人上人。”李时珍历经千辛万苦，尝遍多味草药，终于写下举世瞩目的著作《本草纲目》

雨果曾说过“：痛苦能够孕育灵魂和精神力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则为豪杰的乳汁。”不错，人生在世我们总会经受苦难，没有痛苦的人生总会少了那动人的的波澜，从而经不起苦痛的人生就像那一片四海翻不起一朵美丽的浪花。

时间也一如既往地悄然流逝可历史却遗留了下来古往今来记忆堆积如山，细细品味便发现世界芸芸众生中，大凡那取得成就的人无不饱受艰辛遭受苦难。

司马迁身受宫刑的折磨，仍著书不止方有“史家之绝唱，无韵之

离骚，”的《史记》奥斯特洛夫斯基遭受病痛的煎熬仍执着一念，乃有闻名中外的巨作《钢铁是怎么样练成的》。越王勾践饱受亡国的屈辱。卧薪尝胆，而后东山再起复了国还有那3岁而孤的范仲淹屡试不第的蒲松龄以及双耳失聪的贝多芬也创作了伟大的《英雄交响曲》……他们无不是经受身体或心灵的痛苦后方才造就了自己成功的人生。

在前人的经历后，我们也感受到，痛苦对我们的一种锻炼会激励我们奋发成长，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”只有吃得起苦的人才能成就一番事业，才会迈向自己的人生目标。想要成功必须经过痛苦的锻炼。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的内涵大家都知道。所以我们在学习上应奋发向上虚心求教，不懂就问。在生活上培养自己的独立能力，脱离父母的依赖这也是我们应该做的。

怎得梅花扑鼻香上一句篇六
《不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——王光强

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

为何雄鹰能翱翔于蓝天，为何狮子能笑傲于森林。

为何鲨鱼能傲视于海洋，为何骏马能驰骋于旷野。

是因为它们掌握了生存的技能，是因为它们学会了生存的本领。易卜生说过，“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”。在知识的海洋里，我们也要学会掌舵。但是我们该如何高效快捷的学习知识呢？今天我们就来谈谈学习方法。

首先，要目标明确，计划学习。学习，自古艰辛，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。古今多少仁人志士，都是心怀乾坤，志存宇宙，豪情满怀，斗志昂扬。他们历经寒暑，披荆斩棘，在知识的旷野中，用尽全力。所以他们才会成为学界之精英、民族之英雄、国家之栋梁。那么我们学习也必须明确目标，比如一节课必须掌握哪些知识，一天的复习要包括哪些内容，一个月的学习要达到什么效果，都要自己列好计划，一步一个脚印走下去，只有实现了这些阶段性的目标，才能促使我们实现人生更大的目标。只要我们志高意远，方向明确，按部就班，计划有序，就一定能够超越前人，收获人生。

其次，要夯实基础，提高效率。九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。牢固的基础是成功的前提，而高效的学习才是进步的阶梯。不管什么学科，基础都是最重要的，扎实了基础，才能以此为契机去解答深入的问题。当我们专心致志投入学习时，知识就像通人性的精灵，听从你的安排，服从你的意志。所以在课上要勇于发言、积极讨论、做好笔记，课下巩固深化、查缺补漏、温故知新。让心身沐浴于书香，让灵魂接受知识的洗礼；于苦寂之中生发领悟，于领悟之中生发喜悦，于喜悦之中咀嚼唇齿间的甜美芬芳；那该是何等的惬意和享受啊！苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”，所以我们就该在有限的时间里，提高效率，做到事半功倍，当知识储备完全充足，如水之满溢，满弓发箭之时，我们就能像绯红的黎明喷薄欲出，达到希望的目标！

最后，要勤奋刻苦，坚持不懈。诸葛亮说：非学无以广才,非志无以成学。古有车胤囊萤映雪、匡衡凿壁偷光；又有苏秦悬梁刺股、祖逖闻鸡起舞。他们正是拥有这种刻苦坚持的精神，才成就了丰功伟绩。而今我们条件优越，就更应该发扬古人之精神。只有勤奋刻苦，才能像李白一样，秀口一吐就是半个盛唐；像杜甫一样，大笔一挥就是天下苍生；像王维一样，笔墨一

点就是如画江山。只有坚持不懈，才能口吐莲花，让满世界书墨飘香；才能目光如炬，将全天下纳入眼底。

同学们，你们风华正茂，你们朝气蓬勃，行动起来吧！在一中这片土地上，浸透奋斗的泪泉，挥洒刻苦的汗水，我们共同期待你们成就的辉煌、生命的怒放！

我的演讲完毕，谢谢大家！

怎得梅花扑鼻香上一句篇七
《不经一番寒彻骨 哪得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨 哪得梅花扑鼻香

卢梭说：“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”因而人类的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。一万年太久，只争朝夕。屈指算来，为期一个多月的拔草锻炼已告一段落，回想这段往事，感触颇深，让我们受益匪浅，最重要的是给我们入职生活留下了深深的一幕。

8月7日，是我们拔草的第一天，烈日高照，茫茫草地，人人汗流浃背，但员工们干劲十足，三人一群，两人一组，不忽视每一个细节，不放过每一个死角，拔完每一棵杂草。拔草中，大家一边劳动一边谈工作、生活，气氛融洽和谐。在繁忙的工作之余既可以锻炼身体、磨练意志，又可以陶冶情操，看着可喜的劳动成果，又何不亦乐乎呢？

记忆最深的是8月9日上午，公司要求我们举行拔草比赛活动，开一场“荣誉之战”。这次“大战”的规则是：各装置兵分4路，到自己的拔草区，看哪方拔得快，效率高。刚开始，女生“先下手为强”，比我们男生拔得快多，但男生也不是“无名小卒”。很快我们的速度和女生势均力敌。整个上午的拔草比赛，大家虽都大汗淋漓，但却是兴致高昂，一会是哈哈大笑，犹如一只白鹤冲破长空，一会是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黄鹂的歌声。留给我最难忘的还数我们当场的讨论：为何要将生命力强盛的杂草拔掉？大家各抒己见，纷纷讨论。但最终的结果还是老师傅说的对：为了防火！

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。这次劳动锻炼让我们体会到了劳动的乐趣，品味了入职生活的丰富多彩，也启示我们无论做

什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作亦如此，只有认定目标，脚踏实地，方可“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

(王博魁)

怎得梅花扑鼻香上一句篇八
《不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

经历燥热的盛夏，平静的深秋过后，严冬的凛冽依然吹进每个考研学子的心，随着考研日趋接近，考生的复习和心理状态也在不断地涌起微妙的变化，所有考研学子在这最后的一个月，需要做的就是保持心态的平和，冷静地对考试所要求掌握的知识进行一系列的检讨，查缺补漏，对比分析，找出各科弱项中可以最短时间投入、最快提高分数的知识点进行学习，以期通过最小的时间成本投入获得最大的分数收益。

随着考试的临近，浮躁心态会让考生无法静心学习，耽误学习时间，一旦把握不好，就会形成一种恶性循环。时间越近，越浮躁，越看不了书，越看不了书感觉时间越紧，时间越紧越感觉手足无措、理不出头绪，越感到浮躁，如此循环，考生则会在一种很痛苦的煎熬中度过余下宝贵的时间，直到进入考场。果真如此，则近一年的艰苦备考就完全毁在不良心态上了，实在让人叹息。

那么我们要做的就是把握好心态，做好内部控制，要保持乐观积极的态度。无论你选择的目标的难易程度怎样，无论你考上的可能性大小怎样，无论你在备考时所处环境的优劣程度怎样，你都要尽量的做到乐观的看待这件事。

如果感觉压力过大，不妨在心里给自己设计好考研后的退路，这样学习压力会明显减小的，心态也会轻松许多。如果你感到自己学的不大好，就想别人可能和自己差不多，因为大家复习的时间都是差不多的，智力水平也是差不多的，即使有差距也是有机会赶上的。如果复习的不是太充分，就想还不一定考什么题呢，说不定只考自己复习到的呢，作一个乐观向上的人，这样你赢的机会才会大。

首先，让自己的心情平静下来，对照各个科目冷静的分析，找出自己的弱项；结合自己的学习情况，放弃自己无法掌握的考试难点内容，不再去想它，因为这么长时间的学习都没有好好的掌握，不可能期待在这么短的时间里有奇迹发生。强化自己已经掌握的内容，确保自己掌握的考试内容能拿到100%的得分，努力提高那种只是中等掌握程度的知识点。最后冲刺阶段的整体战略应该是：放弃难点、巩固基础，并根据这个战略标准，清晰的理出每科复习要点，制定可行的巩固计划。

我们相信不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，我们相信冰冻三尺，非一日之寒，我们也相信冬天已经来到，春天就不再遥远。期待每位考研学子在经受这严冬的考验后都赢得满园芬芳。

怎得梅花扑鼻香上一句篇九
《不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

——浅谈数学教学中“错误”资源的有效利用

【内容摘要】课堂教学中学生难免会出现错误，但同时出现错误也是美丽的。作为教师我们应充分利用学生的错误，使课堂上出现的错误变成有效的教学资源，为学生和教学的发展服务，通过它可以让我们的课堂教学变得更加丰富多彩。

【关 键 词】 错误 创新思维 探索能力 自信心 观察力

在我们的数学课堂教学中，每天都有错误出现，但是在平时我们往往比较关注学生的闪亮点，对于他们正确的回答津津乐道，却忽视了课堂上的错误。课堂是不可预测的，错误也是难免的。教育专家指出：“课堂上的错误是教学的巨大财富”。学生不出错的教学，它不是真正的教学，学生不出“意外”的课堂不是好的课堂。课堂中学生出现错误是美丽的，错误是孩子们最朴实的思想、经验最真实的暴露。俗话说：“金无足赤，人无完人”。作为教师我们要允许学生出错，并能正确地、巧妙地加以利用错误资源，为学生和教学的发展服务。

一、巧借错误，创新学生思维

错误是学生在学习过程中自然存在的现象，也是不可避免的，在数学教学中企图让学生完全避免错误是不可能的，也是没有必要的。因为课堂上发生的错误并不是一文不值的，它往往反映了学生的思维能力，反映了学生的真实想法，这其中总会包含着合理的成分。教师应该善于巧用错误，善于发现错误背后隐藏的教育价值，引领学生从错中找出合理的一面，从错中找出与正确方法之间的联系，把“错误”资源巧妙地予以运用，让学生尽快走出误区，步上“设想”成功的路径，往往会给学生带来一种意外的惊喜。

如：在数学课上，教师出示“把一根木条锯成6段，每锯一段用5分钟，问多少分钟可以锯完？”一开始学生不假思索异口同声地说：“30分钟”，这时老师不给任何的回答，而是利用学生的错误资源，引导学生独立思考，通过动手操作，进行探究，寻找答案。结果有的学生拿纸折，有的画图分析，通过各种形式的探究，寻找错误的原因，找出解决这类问题的方法，使学生的思维汇聚成一处，擦出智慧的火花。如果老师当时在课堂上直接将正确的答案呈现出来，那么就不会出现这么好的教学契机，学生就不会获得良好的思维空间，更不会碰撞出这么多的智慧的火花。

数学教学活动本身就是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，当学生出现“错误”时，作为教师在课堂中应该积极主动地把学生的错误作为一种智力发展的教学资源，引导学生从不同角度去修正错误，训练学生思维的灵活性和创造性，利用错误，给学生创设良好的思维空间，引导学生多角度、全方位审视条件、问题、结论之间的内在联系，这是深化认识，培养学生创造性思维的有效办法。

二、预设错误，提高探索能力

有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程，在整个过程中

既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步的探究能力。错误之所以宝贝，其价值有时并不终于错误本身，而在于师生通过思错、纠错活动获得新的启迪。

一位教师上课时出示例题：“圆形花坛的周长25.12米，花坛的面积是多少平方米？”结果出示的时候，漏抄了“圆形”二字，学生在试做时，一个学生发现了问题。 生：老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状。

师：对，确实少了一个条件，不能解决这个问题，你们说那该怎么办？

师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这花坛的形状你将如何设计呢？花坛的周长还是25.12米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？

学生通过小组合作，设计出了不同形状的设计方案，有圆形、环形、正方形、长方形等不同形状。教师巧妙地运用自己的错误，将错就错，设计出一道开放性的问题。这一“巧妙的错误”，生成了课堂的精彩，它不仅延伸了教学内容，而且唤起了学生学习数学的好奇心，激发了学生对数学知识的探究欲望。老师的错误引发的是学生的思考，难怪有些老师上课时要故意犯错，故意装“傻”，让学生来帮助解决问题。看来，只要引导得当，我们老师和学生都是不用害怕错误的，我们可以在错误中成长，真正的印证“失败乃成功之母”。数学教学应最大限度地满足每一个学生的需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。为此，在教学过程中，我们每个教师应该充分利用错误，因势利导、正确、巧妙地加以利用，提高教学的效率。

三、善待错误——让学生拥有自信

新的《数学课程标准》指出：“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”从心理学、教育学的角度分析：由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的，可以说，出错是学生的权利。作为教师，只有本着以人为本的教育观，这样，学生在课堂上才会情绪饱满。

如“一个梯形的上底是3.6米，下底是4.7米，高是2米，求梯形的面积。”“别害怕说错，请说说你们的想法！”在我的鼓励下，学生很踊跃，就连平时不爱发言的同学也胆怯地举起小手作了解答：3.6+4.7=8.3（平方米）。这种解法立即引起了学生的一阵哄笑，在其他同学的嘲笑声中，这位同学面红地低下了头。看到她那难过的表情，于是，我制止了学生的哄笑，平静地说：“我们听听他的想法吧！”孩子的思维是独特而奇妙的：梯形的高是2米，而计算面积时又要除以2，乘2与除2相互“抵消”了，实际上就是上下底的和了。于是我让学生们展开讨论，最后达成了共识：如果这样列式，求出的是上下底长度的和，不符合题意；正确的列式应为（3.6+4.75）×2÷2，但在计算时可以采用这位同学的方法，比较简便。“是谁帮助我们找到了简便算法呢？”在全班同学的目光中，这个学生如释重负，脸上显露出来的是自信和投入。

面对学生已经出现的错误，我们应该站在学生的角度去想一想。学生的错误反映出学生建构知识时的障碍，如果处理不当就会降低学生学习数学的信心。因此，作为教师的我们应该告诉学生：“失败乃成功之母”，学习就是在不断出现错误、不断纠正错误中前进的，克服了错误，就会获得成功。可以多举一些例子帮助学生消除面对错误的恐慌，然后在引导学生反思自己学习中的不足，帮助学生分析错误原因，找出正确的解题方法。使学生在教师的正确引导及鼓励下，在错误面前敢于正视错误，挑战错误，增强学好数学的信心。

四、善用错误，培养学生的观察意识

《新课程标准》中提出“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达”， 观察是人们认识世界、增长知识、判明是非的重要手段。观察能力是人们通过感觉器官认

识世界的一种能力。小学生的观察能力是可以培养的。巴甫洛夫把“观察、观察、再观察”当做座右铭。观察是学生认识客观世界的一条重要途径。在现行义务教育数学课程标准中，基础知识比较多，且与现实生活紧密联系的内容十分丰富，有利于培养学生的观察能力。

在《认识钟表》一课中，教师设计了画钟面的活动，画完后进行展示。

师：哇！真漂亮！真是钟表的世界，钟表的海洋！这些都是小朋友自己设计出来的，让我们一起来欣赏吧！

生1：老师，3号钟面有错误。两根指针是一样长的。

师：一样长，不行吗？

生1：不行！钟面上的指针是一根长，一个短的。

生2：对，我还知道长的一根叫分针，短的一根叫时针呢。

生3：我发现6号钟面也有错误，它的数字写成了一堆。

师：你认为应该怎么写？

生3：每个数要隔开一点。

生4：一个数和一个数空开的位置要一样。

生5：每个数字也要写得端正清楚。

„„

老师从错误中，培养了学生的观察能力。观察是创新之本。观察是创新的重要阶段，教师要努力给学生一双“慧眼”，让学生学会观察，掌握观察的方法，同样可以培养学生敏锐的观察能力，从实际中抽象概括出数学模型，养成良好的观察习惯，才可能随时会异想天开，标新立异，创新意识也会不断增强。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！是的，学生的“错误”是宝贵的，他们在不断的“错误”中不断的成长。“错误”使我们的课堂变得更加精彩。我们要让“错误”美丽起来。只有在“出错”、“纠错”的探究过程中，课堂才是活的，教学才是美的，教师也才是称职的。不要惧怕孩子们出现错误，让我们共同去感悟去营造错误给课堂带来的涌动的生命力和最真实的美丽吧！

【参考文献】

1、刘兼, 孙晓天.数学新课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社, 2002年

2、斯苗儿.小学数学典型课例评价[M].杭州:浙江科学技术出版社, 2004年

怎得梅花扑鼻香上一句篇十
《不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香？》

《不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?》不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香 　军训，这是个多么可怕的消息。对于我们来说无疑是个“晴天霹雳”。我的心情仿佛从风平浪静中掀起一场“腥风血雨”，卷起所向披靡的漩涡；仿佛不经意打破了五味瓶，辛﹑甜﹑苦﹑辣﹑酸五味俱全，百感交集。 　来了！来了！一股浓重的“辣”味儿直往喉咙里钻。军训中的正午“辣”味十足,烈日高挂,连一丝风也没有,水泥地像蒸笼般,热得让人透不过气来. “沐浴”着阳光的“恩赐”,手﹑脚都麻了,皮肤如着火般,真是死诸葛吓退活仲达—生不如死。 　嘿！紧随其后的“辛”妹子也不甘示弱,以排山倒海之势压向鼻子,真够呛呀！每天,我们都要操步,但毕竟是个新集体,大家都“一人一把号—各吹各的调” 。团体动作总是参差不齐,凹凸不平。为了有默契,汗水总比别人多一倍,辛苦呀！ 　瞧, “苦”大哥也凑个热闹,苦涩的味儿猛往肚子里灌。清晨,晨光撕裂了黑夜的面纱,偷偷抹上了胭脂。但,严厉的号子声却打破了和谐的景色。我们拖着疲乏的身子,睁着惺松的睡眼,做起仰卧起坐,手一压下去,身体如灌铅似的,不由自主地趴下了。啊,现在如哑巴吃黄连—有苦说不出！ 　“苦”大哥还没站稳,酸味已经一拥而入了。天天练,腰酸背疼,汗如雨下,手脚酥软。苦,自己心知肚明,望着夜晚的森林,心情犹如“下雪天过独木桥—提心吊胆” 。酸溜溜的,思念着父母。 　　 啊,终于苦尽甘来。所谓“一分耕耘,一份收获” 。我们的步操拿了一等奖呀！心甜滋滋的, 沁透心脾,再次迸发出无限的活力。 　呀！我仿佛又看见熊熊烈火在燃烧,邱少云为了革命胜利,像千斤巨石般在火中煎熬着。他可以扑灭身上的火苗。但,他并没这样做,只一心想着共产党。我们这样幸福生活正是无数战士用鲜血换来的啊！虽然军训异常辛苦,但,我们必须像勾践王一样,卧薪尝胆,多点培养吃苦耐劳的精神,勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,为祖国贡献一份力量！ 　

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