有心而力不足的句子

导读：　有心而力不足的句子篇一《心有余而力不足-藏头诗》 ...

有心而力不足的句子篇一
《心有余而力不足-藏头诗》

心有余而力不足-藏头诗心随湖水共悠悠， 有时扪虱独搔首。

余尝学道穷冥筌，

而我醉卧方陶然。

力寡多方验斯在，

不道诸公无表来。

足茧荒山转愁疾，

有心而力不足的句子篇二
《两种快乐》

两种快乐

深夜寒风袭袭地从未关好的窗户爬进屋子，虫鸣响彻着星光点瑞的墨黑色的天空时，还未合垂吊的双眼。但清晨却比盘旋的鸟鸣还早一步目睹晨星。 多少人过着这种忙碌匆忙的生活，叹息无奈着快乐何求。如果，愁苦似蜿蜒西流不复归的春水，那么快乐则是缭绕于四周的空气，看不见却感觉得到它。 似空气的它，有时你伸手那么的一捉，没什么，但其实它就默默地潜藏在你的手心。快乐就像是第一束在清晨的秋天驱散寒冷与黑暗的阳光，夏天的炎热卷来的第一缕微风，滋润干燥的春水，火炉暖遍的寒冬。

儿时，可以为玩耍而夜归，为谈论而大笑，为了一节动画片而无视作业与家长，老师的苦脸：现在，可以为游戏通关而骄傲，为一两句小赞美而红脸，为一点小成就而自豪。因为有快乐的力量在中“作乱”，虽然这种快乐来得快，去得也快，但，它却会在一刹那间给人飞向一般的感觉，当它离去时，会给人回味，留恋，乃至神往。它无形，却有意，这就是最普遍的快乐。

其实，还有另一种更隐秘的快乐，更无形的欢愉。它默默地激发着人们创造与改变这世界----它就是对梦想追求的快乐，对“可能”的探索的那一颗执着与平静的心。

只有经常见过与感受过的人才明白，那种心中刚想放弃又马上奋起时萌发的快乐。

经常与电视上，收音机上知道“九寨沟”这个名字，但是我还自以为是地认为只只是一个小景点，不在意。可当我到那时，就被那美丽的景色迷住了，被这又俗气名字的地方充实了空洞的心：

缓缓流淌的青水中，丝丝欲隐的雾气悬浮在林丛间，荡荡的微风伸手把我的心也摇得荡荡的。阵阵的鸟鸣与夏天的蝉鸣合奏了背景，湖畔边的小阁楼旁，花儿如江河一般存在着蝴蝶闪烁于其间。树木如守湖人一样高大，笔直地直立于琉璃般的湖水的边缘，入境的湖水中间躺着倒下的木桩，那安详的木桩身上披着一层树皮一般的青苔仰望着蓝天散洒的白云。

沉醉于梦的我，不相信这幻丽一般的真实，也不拍照了，只想坐在这木阁里喝着水，让清风堆满衣袖，浸透于这如诗般的宁静中。

突然，一种从骨子里撞出的声音，催我，让我描绘这份梦境，可我想想推推，也找不到描述的句子，并不是它美到让人无法描绘，而是那是我十分不擅长于语文，拼了命野酿不出一丝的字句，有心而力不足的感情在心中撒开，我明白了窘迫的意义，也一下子定了一个决心，不！是锻造了一个梦想，我要练到描绘景物时，让人看了有如身处一种用文字飘然开的梦境中。

向日葵有对阳光信仰般的执着，蜜蜂有对花儿崇拜般的追求。当一个人用执着与平静的心对待一种可以称之为“梦想”的东西时，快乐也就来了，它可以一瞬间给予人一种力量，一种勇气，一种自信，也叫信念。这种快乐虽来得不快，但只要有“梦”这块定心石在，它就代表永恒。常听见，人们说：“寻找快乐。”但是，我认为，当他们说出这一句话时，方向就错了，快乐一直，或永远为着世界，干嘛老找一个一直在身边的东西呢？为什么不去学会认识它，懂得它，用心去呼吸它的气息呢？

广东省揭阳市实验中学初二:吴林耕

有心而力不足的句子篇三
《由于职业的原因,对于学习常常感到是“心有余而力不足”》

由于职业的原因，对于学习常常感到是“心有余而力不足”。而省这次组织的远程培训，则很好的解决了这个问题，不需要远赴外地，不需要占用自己的工作时间，在家就可以学习，只要有闲暇时间，就会打开电脑，聆听老师的讲座，进行学习。以前根本没有机会接触国家级名师，专家，教授，这次培训中做讲座的俱是名师，大学教授，一线教师，他们高屋建瓴的讲解，让自己感到收获颇多，感慨很深。在学习中,参与学习老师组成学习组,大家互相交流，互相学习，讨论学习中的难题，工作中碰到的教育难题……..,感受到在远程教育的学习中,我不仅仅学到了专业知识,也结识了好多同行益友。

还有更重要的是自己观念的更新。以往教学自己重视的是如何把教材中的知识传授给学生，以自我、教材、课堂为中心，用自己的教代替了学生的学，自己完全一手包办，重知识和结论，看轻学习知识的过程，缺少教与学的互动，忽视学生的思维过程，对于学生创新能力的培养更是无从谈起。而学习中，老师用理论，用教学实例有力的告诉我们教学要有创新，教学过程应该是学生创新能力培养的过程，我们要改变自己的传统的教学方式，要注重学生的主体地位，老师应该是学生学习的指导者、协助者、组织者。

以前自己总是这样想，自己的知识够用了，不需要再进行学习了，而通过这次的培训，犹如给了自己当头一棒。知识经济时代不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。教育也应该与时俱进，我们必须学会学习、终身学习，，老师不能“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，教师要与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在这一个多月的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表些述，感谢省组织的这次远程学习。学以致用，在今后学习和工

作中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以期更好的提高工作质量和效率。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。

有心而力不足的句子篇四
《小学基础知识》

语文基础知识

一、两种语言类型：口语、书面语。

二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）

七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写

十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

十四、 描写角度：正面描写、反面描写

十五、 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

十六、 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、 环境描写分为：自然环境、社会环境

十八、 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

十九、 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

二十一、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要

二十二、 说明语言：平实、生动

二十三、 说明文类型：事理说明文、事物说明文

二十四、 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、 议论文三要素：论点、论据、论证

二十六、 论据：事实论据、道理论据

二十七、 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

二十八、 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

三十一、 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

三十二、 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

三十三、 引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

三十四、 破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进

三十五、 省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行

三十六、 其他：

(一) 某句话在句子中的作用：

* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文

* 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文

* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境

* 比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性

* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等

答题格式：强调了+对象+特性

* 设问：引起读者注意和思考

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

* 反问：强调，加强语气等

* 对比：强调了„„突出了„„

* 反复：强调了„„加强语气

(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

* 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„

* 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

* 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(五)段意的归纳

* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：时间+地点+人+事

* 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

* 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

小学语文基础知识

一、重点词语：

11册：阻挠 要挟 藐视 协商 检阅 轻蔑 竣工 茱萸 矗立 恬静 镀金 妩媚 蕴涵 大名鼎鼎 牢骚 啰嗦 崭新 和谐 神韵 饲养 呜咽 遗留 成绩簿 警惕 驳论 冰凌 帐篷 气喘吁吁 平衡 一塌糊涂 兑现 呆滞 急促 分泌 擅长 偏僻? 如痴似迷 关键 荆棘 劫难 枪毙 妨碍 呻吟 婉转 兴致勃勃 万象更新 寡不敌众? 船舷 菜肴 吹嘘 耽误 秘诀 祭奠 浪淘风簸

12册： 胯下 秕谷 褪色 伶俐 狡猾 谛听 喇叭 浩瀚 宛如 塑像 纵横? 响遏行云 摄人心魄 硕大无比 白鹭 凹凸不平 潇洒 葱茏 喧嚣 障碍 淫雨 咳嗽? 弥漫 搀扶 呼啸 瘫痪 暴躁 侍弄 絮叨 酷爱 签署 热泪盈眶 晌午 咆哮 酥软 斋戒 诸侯 道歉 隆重 侮辱 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 攻无不克 战无不胜

?

二、词语积累：

ABB式的叠词： 金灿灿 黄澄澄 绿油油 红通通 白茫茫 急匆匆

ABAB式的叠词： 研究研究 观察观察 讨论讨论 商量商量 收拾收拾

表示“看”的意思的词语：

注视 凝视 仰望 俯视 环顾 扫视 浏览 端详 眺望 瞻仰

左顾右盼 察言观色 一览无余 东张西望

表示“想”的意思的词语：

思考 考虑 推敲 斟酌 思念 想念 怀念 惦记

冥思苦想 深思熟虑 胡思乱想 异想天开

表示“说”的意思的词语：

滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 对答如流 夸夸其谈

花言巧语 口若悬河 绘声绘色 妙语连珠 出口成章

四、成语积累：

描写老师： 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

诲人不倦 循循善诱 潜移默化 呕心沥血 无微不至

描写春天： 鸟语花香 姹紫嫣红 桃红柳绿 百花争艳 草长莺飞

描写夏天： 骄阳似火 汗流浃背 烈日炎炎 挥汗如雨 烁石流金

描写秋天： 秋高气爽 天高云淡 丹桂飘香 硕果累累 一叶知秋

描写冬天： 鹅毛大雪 冰天雪地 滴水成冰 粉妆玉砌 银装素裹

形容聪明： 文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢

形容优秀品质的： 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲

敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 形容建筑物： 雕梁画栋 红墙黄瓦 金碧辉煌 古色古香

描写山水景色： 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香

水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 白练腾空

描写盘古开天辟地： 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地

变化万端 顶天立地 与日俱增 改天换地

【×天×地】：花天酒地 铺天盖地 惊天动地 冰天雪地 欢天喜地

形容注意力集中： 专心致志 全神贯注 目不转睛 聚精会神

形容学习刻苦勤奋： 孜孜不倦 手不释卷 凿壁借光 悬梁刺股

表现学问渊博：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 才高八斗

形容人的外貌气质： 温文尔雅 文质彬彬、 风度翩翩 落落大方

描写人与人关系： 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣

志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

表现吉祥美好景象： 春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾

六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

形容声势浩大：千军万马 浩浩荡荡 千帆竞发 气壮山河 万马奔腾

形容颜色丰富：五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红

形容心情高兴： 眉开眼笑 眉飞色舞 喜笑颜开 欣喜若狂

喜上眉梢 手舞足蹈 喜出望外 捧腹大笑 心花怒放

形容时间过得快： 光阴似箭 日月如梭 岁月如流 尺璧寸阴

形容团结合作：同心协力 风雨同舟 同舟共济 万众一心 众志成诚

形容人多热闹：车水马龙 人山人海 济济一堂 水泄不通 人流如潮

万人空巷 门庭若市 项背相望 摩肩接踵 座无虚席

形容运动会：高手如云 龙争虎斗 摩拳擦掌 跃跃欲试 手忙脚乱

来源于神话故事： 精卫填海 夸父追日 八仙过海 火眼金睛

来源于历史故事： 负荆请罪 完璧归赵 四面楚歌 纸上谈兵

来源于寓言故事： 叶公好龙 自相矛盾 亡羊补牢 画龙点睛

画蛇添足 狐假虎威 守株待兔 刻舟求剑 坐井观天

【AABB】：浩浩荡荡 形形色色 吞吞吐吐 风风火火 兢兢业业

【AABC】：井井有条 翩翩起舞 源源不断 息息相关 欣欣向荣

【ABCC】：得意洋洋 小心翼翼 气势汹汹 生机勃勃 白发苍苍

【千A万B】： 千家万户 千言万语 千军万马 千山万水 千秋万代

【不A不B】： 不声不响 不屈不挠 不闻不问 不明不白 不干不净 不知不觉 不伦不类 不三不四 不仁不义 不偏不倚

【无A不B】： 无微不至 无坚不摧 无恶不作 无孔不入 无奇不有

【自A自B】 自由自在 自作自受 自言自语 自高自大 自吹自擂 自暴自弃 自给自足 自觉自愿 自生自灭 自怨自艾

【刀枪箭斧】 笔墨纸砚 锅碗瓢盆 琴棋书画 江海湖泊 风雨雷电 诗词歌赋 花鸟虫鱼 柴米油盐 诗词歌赋 亭台楼阁

反义词成语： 争先恐后 惊天动地 声东击西 转危为安 积少成多 七上八下 三长两短 九死一生 深入浅出 大惊小怪 近义词成语： 见多识广 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说

三字成语： 耳边风 莫须有 马后炮 破天荒 一溜烟 一窝蜂 眼中钉

五字成语： 恨铁不成钢 物以稀为贵 人生地不熟 欲速则不达 小巫见大巫六字成语： 九牛二虎之力 三寸不烂之舌 井水不犯河水 有眼不识泰山 不费吹灰之力 牛头不对马嘴 百思不得其解 天无绝人之路七字成语： 功夫不负有心人 一失足成千古恨 三句话不离本行

上梁不正下梁歪 心有余而力不足 小不忍则乱大谋

五、常见的几种句型：

修改病句：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

?? 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

?? 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

?? 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

?? 例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 眼疾手快

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。?? 例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。

扩句：

它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少扩两处）

1 树叶飘落。（扩句）

金黄的树叶纷纷飘落。

2 同学们回答问题。（扩句）

教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。

3 蜜蜂飞来飞去。

一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去

缩句：

就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。

第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？

1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。

2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。

3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”

纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句）

河道里穿行着小艇。

运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句）

脸上露出了喜悦。

我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句）

我们要把时间爱惜。

六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 （缩句）

弟弟吃着苹果。

一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句）

麻雀拍打着翅膀。

陈述句改为反问句

反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

陈述句改为反问句的方法：

1 将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不回等）；

有心而力不足的句子篇五
《心有余而力不足 查明原因再攀登》

有心而力不足的句子篇六
《四级短语句子集锦》

学英文不懂这些，弄错会很丢脸的

dead president，真正的含义是印有总统头像的美钞，而并非“死的总统”

1、日常用语类

lover 情人（不是“爱人”）

busboy 餐馆勤杂工（不是“公汽售票员”）

busybody 爱管闲事的人（不是“大忙人”）

dry goods （美）纺织品；（英）谷物（不是“干货”）

heartman 换心人（不是“有心人”）

mad doctor 精神病科医生（不是“发疯的医生”）

eleventh hour 最后时刻（不是“十一点”）

blind date （由第三者安排的）男女初次会面（并非“盲目约会”或“瞎约会”）

dead president 美钞（上印有总统头像）（并非“死了的总统”）

personal remark 人身攻击（不是“个人评论”）

sweet water 淡水（不是“糖水”或“甜水”）

confidence man 骗子（不是“信得过的人”）

criminal lawyer 刑事律师（不是“犯罪的律师”）

service station 加油站（不是“服务站”）

rest room 厕所（不是“休息室”）

dressing room 化妆室（不是“试衣室”或“更衣室”）

sporting house 妓院（不是“体育室”）

horse sense 常识（不是“马的感觉”）

capital idea 好主意（不是“资本主义思想”）

familiar talk 庸俗的交谈（不是“熟悉的谈话”）

black tea 红茶（不是“黑茶”）

black art 妖术（不是“黑色艺术”）

black stranger 完全陌生的人（不是“陌生的黑人”）

white coal （作动力来源用的）水（不是“白煤”）

white man 忠实可靠的人（不是“皮肤白的人”）

yellow book 黄皮书（法国政府报告书，以黄纸为封）（不是“黄色书籍”）

red tape 官僚习气（不是“红色带子”）

green hand 新手（不是“绿手”）

blue stocking 女学者、女才子（不是“蓝色长统袜”）

China policy 对华政策（不是“中国政策”）

Chinese dragon 麒麟（不是“中国龙”）

American beauty 红蔷薇（不是“美国美女”）

English disease 软骨病（不是“英国病”）

Indian summer 愉快宁静的晚年（不是“印度的夏日”）

Greek gift 害人的礼品（不是“希腊礼物”）

Spanish athlete 吹牛的人（不是“西班牙运动员”）

French chalk 滑石粉（不是“法国粉笔”） an apple of love，是常见的 西红柿，不是“爱情之果”

2.成语类

pull one's leg 开玩笑（不是“拉后腿”）

in one's birthday suit 赤身裸体（不是“穿着生日礼服”）

eat one's words 收回前言（不是“食言”）

an apple of love 西红柿（不是“爱情之果”）

handwriting on the wall 不祥之兆（不是“大字报”）

bring down the house 博得全场喝彩（不是“推倒房子”）

have a fit 勃然大怒（不是“试穿”）

make one's hair stand on end 令人毛骨悚然—恐惧（不是“令人发指——气愤”） be taken in 受骗，上当（不是“被接纳”）

think a great deal of oneself 高看或看重自己（不是“为自己想得很多”）

pull up one's socks 鼓起勇气（不是“提上袜子”）

have the heart to do （用于否定句）忍心做……不是“有心做”或“有意做”）

look out，是当心，不是“往外看”

3.表达方式类

Look out! 当心！（不是“向外看”）

What a shame! 多可惜！真遗憾！（不是“多可耻”）

You don't say! 是吗！（不是“你别说”）

You can say that again! 说得好！（不是“你可以再说一遍”）

I haven't slept better. 我睡得好极了。（不是“我从未睡过好觉”）

You can't be too careful in your work. 你工作越仔细越好。（不是“你工作不能太仔细”）

It has been 4 years since I smoked. 我戒烟４年了。（不是“我抽烟4年了”） All his friends did not turn up. 他的朋友没全到。（不是“他的朋友全没到”）

People will be long forgetting her. 人们在很长时间内会记住她的。（不是“人们会永远忘记她”）

He was only too pleased to let them go. 他很乐意让他们走。（不是“他太高兴了，不愿让他们走”）

It can't be less interesting. 它无聊极了。（不是“它不可能没有趣”）

听力中常出现的语句

1) take a rain check 延期

2) lost count 弄不清楚

3) be in another world 精神恍惚;魂不守舍

4) make yourself at home 随意，随便

5) save your breath 省口气吧;别白费口舌了

6) make sense 有意义，理解

7) cost sb. an arm and a leg 非常昂贵

8) burn a hole in one's pocket 很快地被花光

9)fill one's shoes 很好地顶替;令人满意地替代

10)is ice cold 表示理所当然

11)like apples and oranges 用来表示无法相比的事物

12)wait until the last minute 直到最后一刻

13)lose one's train of 忘记

14)meet each other half way 相互妥协，让步

15)on the dot 准时;正点

16)once and for all 最后一次;干脆

17)out of earshot 不在听力所及范围

18)out of this world 非常好

19)play by ear 随机应变，视情形而定

20) ring a bell 令人想起某件事;听起来耳熟

21)share a common outlook 有共同的观点

22)six of one and half-a-dozen of the other 半斤八两;没什么区别

23)stick around 在附近逗留或等待

24)stick with 继续做，坚持

25)straighten out 扯平;结清

26)toss and turn (身体)翻来覆去(通常表示难以入睡)

27)turn one's back (在别人遇到困难时)不愿帮助

28)under the weather 身体不适，生病

29)bite off more than one can chew 贪多嚼不烂;心有余而力不足;不自量力;力不从心

30)break new ground 创新

31)do the trick 做成功;达到理想的结果

32)drag one's feet 行动缓慢;磨磨蹭蹭不情愿

33)draw the line 拒绝，拒不容忍

34)feel down in the dumps 心情不好;情绪低落

35)few and far between 不多;少而分散的;不常碰到或发现的;稀少的

36)fit as a fiddle 身体很健康

37)grin and bear 任劳任怨;毫无怨言地忍受

38)hit the spot (特指吃了食物，喝了饮料之后)精神完全恢复过来或感到满足;恢复精力;提精神

39)keep between the two of us 不让第三者知道，保密

40)know a thing or two about 略知一二

老外喜欢的高分口语

1. God works. 上帝的安排。

2. Not so bad. 不错。

3. No way! 不可能！

4. Don't flatter me. 过奖了。

5. Hope so. 希望如此。

6. Go down to business. 言归正传。

7. I'm not going. 我不去了。

8. Does it serve your purpose？ 对你有用吗？

9. I don't care. 我不在乎。

10. None of my business. 不关我事。

11. It doesn't work. 不管用。

12. Your are welcome. 你太客气了。

13. It is a long story. 一言难尽。

14. Between us. 你知，我知。

15. Sure thin! 當然！

16. Talk truly. 有话直说。

17. I'm going to go. 我這就去。

18. Never mind. 不要緊。

19. Why are you so sure？ 怎么这样肯定？

20. Is that so？ 是这样吗？

21. Come on, be reasonable. 嗨，你怎么不讲道理。

22. When are you leaving？ 你什么时候走？

23. You don't say so. 未必吧，不至于这样吧。

24. Don't get me wrong. 别误会我。

25. You bet! 一定，当然！

26. It's up to you. 由你决定。

27. The line is engaged. 占线。

28. My hands are full right now. 我现在很忙。

29. Can you dig it？ 你搞明白了吗？

30. I'm afraid I can't. 我恐怕不能。

31. How big of you! 你真棒！

32. Poor thing! 真可怜！

33. How about eating out？ 外面吃饭怎样？

34. Don't over do it. 别太过分了。

35. You want a bet？ 你想打赌吗？

36. What if I go for you？ 我替你去怎么样？

37. Who wants？ 谁稀罕？

38. Follow my nose. 凭直觉做某事。

39. Cheap skate! 小气鬼！

40. Come seat here. 来这边坐。

41. Dinner is on me. 晚饭我请。

有心而力不足的句子篇七
《影像阅读》

接触影像阅读是在一次偶然的情况下的。我听了DJ的音频教程7（关于学习学的介绍），顿时改变了我的想法。回想起来，如果不是有这个音频，我才懒得去接触影像阅读呢。因为在当时我已经被七田真的波动速读法迷住了。值得可笑的是，我因此而对所有的学习方法不屑一顾。这样就导致了我有一个不堪愉快的高中生活。纵使我很努力学习，起得比别人早，学得比别人勤奋，然而成绩不见丝毫增长。那时我每天都想着改变，但只是感觉到有心而力不足。梦醒了，却不知路在何方，这是多么可怕的事啊。不知你能否体会得到其中的酸苦。_) E# j; H" p3 ~0 I还是拉回来吧。我觉得我本人的一个优点是“信”。一看到影像阅读我就信足了它。然而，在身边仍然有不少的人打击着我，企图推倒我。因为只有这样才能显示他们的优秀，明智。众人皆醉我独醒，我常以此勉励自己。我深知它会从此该变我的一生，从平庸到优秀，从优秀到卓越。|右脑开发学习影像阅读并不需要什么特别的领悟能力，只要天赋正常就足够了。一开始的时候，我同样感觉到影像阅读很难，但是我坚信：技能是能被掌握的，只要辛勤付出。如今我真的掌握了它。通过使用它，我能感觉到每天都在进步，每天都在向梦想迈进。旧时那种茫然，那种无助消失的一干二净。记忆方法|思维导图|英语单词记忆法|早教|速读|快速阅读|右脑开发1 g+ [ Z/ o" J. \我想告诉你的是，要学会抓住人生的机遇，懂得辨识什么是对你有深远作用的。如果你要成为某个领域的顶尖人物，那么影像阅读是你的最好选择，请不要让它溜走。走自己的路，让别人说去吧。: E0 ~$ f$ k* o这是我的经历，影像阅读是完全有效的。我想通过它来勉励那些还没成功的朋友继续前进。如果你还怀疑影像阅读，那么请你就此停下来，我会很感谢你的阅读。右脑开发任何高效学习方法无一例外都谈到了放松和集中。身体和精神保持放松，注意力保持高度的集中。如果你懂得了这一点，那么恭喜你，影像阅读你已经入门了。啊，什么？对，影像阅读就这么简单。所以说你做到了这点，影像阅读自然有效，做不到也就自然“无效”了。记忆方法,思维导图,早教,快速阅读,速读,英语单词记忆法,背单词,右脑开发! \' E# K4 g3 y! T' W; C' r我不觉得有多么的聪明，也不觉得有多么的笨，只是愿意思考而已。下面是进入高速学习模式的一些比较有用的技巧。除了高速学习状态，其它的都比较简单，看看书，注意控制一下时间，基本上不会成问题。该默念语句为阅读目的的句子在回答别人问题的时候，我发现初学

者有一个通病，那就是他们太过于死扣书本了。该一下默念的语句有什么不行，只要达到目的，不就是硬道理了吗。对吧。但是有一点要注意，语句应该简短，十个字左右。2. 跟着录音作右脑开发如果你的英语好，去听影像阅读的官方教程的示范录音（}4 V2 T6 ~4 h不过这种方法，我个人不太喜欢。录音是死的，当你还没有完全放松，它有可能就到下一步了。因此我还是推荐下一个方法，那是我的最爱，呵呵。记忆方法,思维导图,早教,快速阅读,速读,英语单词记忆法,背单词,右脑开发' O; |) ]* y% ~4 {3. 听阿尔法波音乐记忆方法,有的人说听α波音乐没什么效果。当然，如果你紧绷身体，他怎么也不可能让你放松的。你得配合一下。记忆方法|思维导图|英语单词记忆法|早教|速读|快速阅读|右脑开发2 ]: q( y; l. U" p6 y个人经验告诉我，α波音乐确实能把我带到α波状态。因为午睡的时候，听着听着就能看到彩色的图像，犹如亲临其境，感觉相当舒适。_那可是我花了一百多买来的，有时间再上传吧。4. 欺骗潜意识你骗过人吧，这方法肯定能掌握。骗过了潜意识，也就成了现实。因为潜意识会照着你告诉它的来做。简单吧。 5. 静坐与达摩静息术7,静坐的，我不在行，上网找找吧。达摩静息术，我的博客上有（6. 速听!我一直在用，确实能提高集中力。每天听十五分钟就够了，当然如果你愿意，可以多加点。下载地址在这里.自己下吧。不知不觉写了那么多了，我之所以愿意那么做是因为影像阅读改变了我，同时我也相信它能改变你。我真心的希望，你不是把这篇文章当作娱乐，而是认真的尝试里面的方法。顺便提一下，我博客中收集了影像阅读的各种资料，有兴趣可以去坐坐，有问题，尽管提，看能不能帮你解决。解决别人的问题能够复习自己学过的知识，对吧？我乐于这么做。中国记忆力训练网' R9 C& i K% G3 M/ |; o8 I: y最后再说一句吧。首先相信，然后可以做到。

有心而力不足的句子篇八
《讲座材料张锡霞》

做有心人

师生共享习作之乐

招贤中心小学 张锡霞

做有心人，师生共享习作之乐

招贤中心小学 张锡霞

一、小学生写作文，最常见的问题、最常犯的错误：

当前，习作教学中普遍存在着一种现象，小学生不喜欢习作，一提起习作就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。迫于任务，就拿起《小学生作文选》这块敲门砖，搞移花接木，改头换面，以一当十。

几个原因：

（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。

（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；

（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。

（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。

（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。小学作文教学在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。

二、各年级的写作训练重点

1、低年级主要练习写句子、写话。包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。

2、中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除

了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。在培养想象作文能力方面，低年级可以练习编童话、讲童话，中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面，中年级适宜学写书信，并鼓励学生以书信交友，用书信和他人沟通与交流。

3、高年级要求能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，在“综合性学习”的目标中，还提出了写简单研究报告的要求。

三、让学生学会积累材料

1、阅读积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。学生之所以感到习作难，原因是多方面的，但缺“米”是主要的。针对这一实际，我在语文教学中，总是要求自己把课文讲得生动些，开放些，尽量拓宽学生的知识面，并要求学生多读课外书，多积累资料，帮助学生找“米”下锅。我充分利用活动课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《当代小学生》、《快乐作文》、等书刊中，摘录下好的词、句，记录了习作思路、技巧等。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。教师根据学生的兴趣爱好，向学生推荐一些优秀的课外读物，的确利于学生积累材料。多读书，读好书！这是亘古不变的道理。当孩子的想象力，观察力和词汇量都丰富时，写作文对他已不是一件难题，他的兴趣就自然产生。

2、观察积累。自然界和社会现象是千变万化的，学生的生活也是丰富多彩的。我便引导学生走向大自然，走向社会，向大自然、向社会实践活动要素材。如同家长到野外游玩、欣赏公园美景；参加家务劳动；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小小的观察员，并且及时记下来，习作的材料就能源源不断。

四、激发兴趣，乐于表达

1、多写片段，多记日记

一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此学生平时可以进行多练笔，多记日记。

茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来„„”倘若我们平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每周至少练笔两次，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。

2、展开想象翅膀，享受成功体验

新《课标》指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”运用追想，再现过去。通过引导追忆，让学生把过去的人、事、物、景再现出来，以此来阐明现在的思想意识，如让学生写童年趣事、烦事等，由于所涉及的事都是自己熟悉、亲身经历的，学生叙写起来兴致就会很高。

运用假想，展现未来。如布置《50年后的我们》《我在月球上》《假如我是一只小鸟》等作文既让学生异想天开，又可以让学生学会合理想象，写出成功作品。

运用推想，呈现过程。许多课文言虽毕而意味未尽，留有无穷的余味，而学生对这些内容兴趣浓厚，心驰神往。如学完《卖火柴的小女孩》、《穷人》等我们可以引导学生依据课文内容的前后联系，展开想象的翅膀进行续写，再通过评比评论等又极大地激发了学生的写作兴趣。

运用幻想，表现理想。幻想是想象力的升华，是创造发明的先导。在教学中我们要经常鼓励孩子们写童话和科幻文章，让他们每一个人都能不同程度地享受到成功的体验。 五、巧选素材，让学生乐于表达

1、抓住“空白”补一补

2、精彩篇章，仿一仿

3、读文有感，写一写

4、文本拓展，悟一悟

5、写轮流日记

六、阳光评价，赏心悦目

1绿色评语，呵护热情。学生喜欢谦和的老师，也更喜欢在作文的评语里看到老师谦和的语言。在肯定优点的同时，用亲切的语言入情入理地指出他的不足，改变他的错误认识„„这种语言的说服力、渗透力、感染力是那些“公式化”的语言无法比拟的。

2、以情感人，感情的延续。

当读到一篇充满感情的作文时，老师不应只停留在夸学生的水平上，更应写下自己的感受，让他们觉得他们高兴的时候，老师在为他们鼓掌，他们伤心的时候，老师在为他们流泪。作文中老师的评语要真能达到文字相通、情感相通，那么学生再也不会讨厌作文了，而能把作文当作朋友。

七、多彩的作文评语：

1、付出终有回报。

2、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

3、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

4、少壮不努力 老大徒伤悲；

5、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

6、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

7、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

8、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

9、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

10、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

11、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

12、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

13、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

14、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

有心而力不足的句子篇九
《Book_6_Unit1_New_words》

有心而力不足的句子篇十
《激励人生的一句话——意志卷》

换页前言今天，改革开放使中国进入了商品经济这一承前启后的特殊历史时期。商品经济大潮在成功地推动经济发展的同时，也在冲击着世人的观念和行为准则，淡化模糊着人们的道德观、人生观、价值观，新的烦恼、困惑缠绕着当代青少年。由此，我们想到了鼓舞一代又一代人成长、成才的中外先贤哲人的强大思想遗存。历来凡有成就者，不论伟人、凡人，无不受到前贤思想的影响，我们希望以此继续照耀当代青少年的人生之路。望先贤们再次与当代青少年倾谈，于迷惘处指点迷津，廓清迷雾。因此我们选编了《激励人生的一句话》这套系列读本。丛书分８卷，为理想卷、道德卷、意志卷、成长卷、交友卷、求知卷、人格卷、处世卷，涉及了人生的几个重要方面。丛书所选言语短小精炼、言简意赅，凝炼了前贤的人生经验，非常珍贵。由于选编时间紧，编者又才疏学浅，丛书多有不尽如人意处，书后辟有《名言续录》，就是希望读者不断积累人生隽言，不断完善。是愿。——编者换页意志卷（激励人生的一句话系列读本）换页见义不为，无勇也。仁者必勇，勇者不必有仁。君子求诸己，小人求诸人。子曰：暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。士不可以不弘毅，任重而道远。轻死以行礼谓之勇。违强陵弱，非勇也。夫勇者，德也；兵者，凶器也；争者，事之末也。阴谋德，好用凶器，始于人者，人之所卒也。率义之谓勇。夫战，勇气也。胜人者有力，自胜者强。穷则独善其身，达则兼善天下。白刃交与前，视死若生者，烈士之勇也。临大难而不慎者，圣人之勇也。日以心斗。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌，身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。义之所在，不倾于权，不顾于利，举国而与之不为改视，重死而持义不挠，是士君子之勇。不诱于誉，不恐于诽。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。士以进死为荣，退生为辱矣。恃人不如自恃。一人奋死，可以对十，十可对百，百可对千，千可以对万，万可克天下矣。换页往世不可及，来世不可待，求己者也。受人养而不能自养者，太豕之类也。怨人不如自怨，求诸人不如求诸己。勇猛刚强者戒于大暴感慨而自杀，非能勇也。天时不胜人事。君子生以辱，不如死以荣。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉

。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。劫以刃而失其志者，非勇也。修己之备，无恃于人。不以穷变节，不以贱易志。望人者不至，恃人者不久。恢宏志士之气，不宜妄自菲薄。纵浪大化中，不喜亦不惧。一与一，勇者得胜。良将不怯死以苟免，烈士不毁节以求生。士有忍死之辱，必有就事之计。丈夫为志，穷且益坚，老当益壮。在善始者实繁，能克终者盖寡。天下不如意，恒十居七八。能者非他，能自树立，不因循是也。沿河而下，苟不止，虽有迟疾，必至于海。受屈不改心，然后知君子。换页孔子之忍饥，颜子之忍贫，闵子之忍寒；淮阴之忍辱，张公之忍居，娄公之忍侮；古之为圣为贤，建功树业，立身处世，未有不得力于忍也。凡遇不顺之境者其法诸。自能成羽翼，何必仰云梯。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿，江东子弟从才俊，卷土重来未可知。心欲专，凿石穿。正直神不欺，忠义恒独守，坚贞每自持。好事尽从难处得，少年无向易中求。志无休者，虽难必易；行不止者，虽远必臻。男儿屈穷心不穷。猛石可裂不可卷，义士可杀不可羞。君子勇于义，小人勇于气。自谓不能者，自贼者也。天下事无不可为，但在人自强如何耳。仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易心。改过贵勇，防过贵怯。贫贱忧戚，庸玉汝于成也。成立之难如升天，覆坠之易如燎毛。遇事无难易，而勇于敢为。勉之期不止，多获由力耘。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一忍可以支百勇，一静可以制百动。人生无苦乐，适意即为美。逸者，智之毒也；惧者，勇之仇也。成人不自在，自在不成人。为善如负重登山，志虽已确，而力犹恐不及；为恶如乘骏马走坡，虽不加鞭策，而足亦不能制。自信者人亦信之，胡越犹弟兄；自疑者人亦疑之，身处皆敌国。忍小忿而成大谋，屈一时而伸于后日，此则勇者之所畏也。少年豪杰之徒，拔剑而起，起身而斗，此不足以言勇也。人一已百，虽柔必强。换页事以急而败者，十常七八。从今尚未死，一日亦当勤。自强者人畏我，我不畏人。将相本无种，男儿当自强。天下之事，成于有志，而败于自辍。宠利毋居人前，德业毋落人后。毋恃久安

，毋惮初难。有志者在乎自力。树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持。人不自爱，则无所不为；过于自爱，则一无所为。世上无难事，只怕有心人。山不碍，路自通山。志不可一日坠，心不可一日放。闻事不喜不惊者，可以当大事天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。懈意一生，便是自暴自弃。一夫舍死，万夫莫当。莫将容易得，便作等闲看。路不行不到，事不为不成，人不劝不善，钟不打不鸣。人定胜天，造化自我。勇者，非气矜也，泊然于生死存亡而不失其度也。容一番横逆，增一番器度。日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。世路风霜，吾人炼心之境也；世情冷暖，吾人忍性之地也；世事颠倒，吾人修行之资也。处逆境心须用开拓法，处顺境心要用收敛法。大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看识见。胜人之术是自责，上人之术是自强。下手处，是自强不息；成就处，是换页至诚无息。凡事要做则做，若一味因循，大误终身。逆境长存戒心，故以之成君子，顺境易生放心，故以之陷小人。创业难，守成难，知难不难。英雄败于摧折者少，败于消磨者多。人不自立，则惟有无耻而已。奋勇兴师一世豪，报仇宝剑已离鞘；进军须结同心盟，不胜捐躯义并高。每处一事，既看透彻，自信得过，则以一往无前之勇气赴之，以百折不回之耐力持之。虽千山万岳，一时崩溃，而不以为意，虽怒涛惊澜，摹然号于脚下，而不改其容。患难困苦，是磨炼人格之最高学校。地狱的深处不算太深，须弥山的山巅不算太高，汪洋的大海不算太广，只要坚决勇敢，就能达到。人们能达到自己的目的，完全是靠自己的努力。只有努力，才熊把事情办成；空想一点都没有用。仁人轻货不可诱以利，勇士轻难不可惧以患。临财毋苟得，临难毋苟免。苟日新，日日新，又日新。不畏强御。靡不有初，鲜克有终。人事未始不可以补天工。人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。遇棘手之事，须从耐烦二字痛下工夫。青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语。惟知跃进，惟知雄飞。令人畏敬，全在自立自强，不在装模做样。伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍勇敢来应付一切不幸。生命的路是进步的，总是沿着无畏的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。换页你们所多的是生产力，遇见森林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木

的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。世界上并非没有为了奋斗者而开的活路。真的猛士，敢于直面惨淡人生，敢于正视淋漓的鲜血。一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子，一个人须时时勇敢的去面对那些危险的，而小心提防那“最危险的事”。什么是路？就是从没路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。敢与恶鬼争高下，不向霸王让寸分。世上无难事，只要肯登攀。贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。要维护我们独立自主，不信邪、不怕鬼的形象，我们绝不能示弱，你越怕，越示弱，人家劲头就越大。要克服一个怕字，要有勇气，什么事情总要有人试第一个，才能开拓新路，试第一个就要准备失败，失败也不要紧。灰心丧气，必不能成一事。独立自主，自立更生。有的人怕字当头，不敢办事，不敢讲话，怕讲错了挨批。共产党员为什么怕？为什么不敢讲话？逆境能促进勤奋，能使人发愤图强，自力更生，经过艰苦的奋斗而百炼成钢。天才的形成，就个人来说，主要靠勤奋，靠勤学苦练。命运，不过是失败者的无聊自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志自己的努力来决不满烦闷，只应该使我们坚决地向前奋斗，不应该使我们逃避困难，一瞑不视。在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前途。换页灾难的结果压倒了你的意志与勇敢，那才是真的灾难，因为你更没有翻身的希望。万事只要有决心，就已缩短了到达成功的距离。如果不是卓立特行的人，是很难把自己天生的个性一下子改变过来的。上智的人，大抵能适时而改，中智的人，大抵能经一困厄，历一折难，便能对所经历的事所警惕，中智以下的人，则一任个性扩张，至死不改不悟。人走了患难的道路，每一分都显得很长很长。战士是知道灰心与绝望的。他甚至在失败的废墟上，还要堆起破碎的砖石重建九级宝塔。任何打击都不能击破战士的意志战士是不知道畏缩的，他的脚步很坚定，他看定目标，便一直向前走去，他不怕被绊脚石摔倒，没有一种障碍能使他改变心思。天下最难的事情之一是自如地指挥一支军队，可还有比指挥一支军队更难的事，那就是指挥自己。生活意味着斗争，也只有在生活中小能学会生存与战斗。幼稚不可免，困难不可怕，最重要的是脚踏实地地学

习，勤修苦练，持之以恒。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。下棋找高手，弄斧到班门，这是我一生的主张，只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断前进。失败是一种普遍现象，而胜利则是一种特殊现象，胜利总伴随着失败、失败不一定伴随胜利。只有单纯的失败而没有单纯的胜利。在胜利者身旁，我们总能找到垂头丧气的失败者；在失败者身旁，却不一定有趾高气扬的胜利者。人间是没有现成的乐园。要缔造乐园，就不能有一双白白嫩嫩的手。人的意志如果坚强，的确可以发挥出一种超越自然的力量，有些人遇到挫折后，可能会自怨自艾地在愁云惨雾里度过一辈子。感到寂寞的人，就是意志开始枯萎的人……。换页从某种意义上说，灾难的过早降临对一个青年来说是好事！它可以杜绝你的退路可以打掉你的惰性，使你只能奋发，只能有为！据我所知，世上许多人才都是这样造就出来的！在现实社会，非难和险阻是向着人生接踵不绝地扑来的。一个人缺乏一点点勇毅，很容易倒下去，就像一块石碑的坍塌，遗下的破碎了的石块，还要供人践踏，只有永久的挺进，一直走到人生的终点，如车轮的辘辘，才能辗碎绊脚石块和莽莽荆棘。幸运喜欢光顾勇敢的人。生活也是同样的道理，离乱动荡，灾祸频临的时期过后，接着就是兴旺发达，繁荣昌盛的年代；人也不能例外，经受了疾风暴雨的磨练，会更坚强，更勇敢地生活，去战斗，去迎接明天去创造未来。奇迹多是在厄运中出现的。消极的自慰只能使人苟且偷生。平庸即是平易地，坦然地，在传统的信条和经验上，永远爬行。有勇气的人，果毅的向前走去，他们便可以终于到达了光明，没有勇气的人，停立在那黑暗之中，便终年是黑暗，终于要忧闷而死去的。战士自有战士的抱负，永远改造，从零出发，一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。如果我们能早些懂得人生的真谛；如果我们能读一本书。可以从中知晓一切哲理而避开那些必须步步实践的泥泞的逆旅和必须口口亲尝的酸涩苦果，也许我们会及时地抓住幸福，而不至和她失之交臂。可是，哪怕是为着平凡，微小的追求吧，想完美如愿也竟是那样艰难莫侧。也许，正因此人们才交口感叹生活。只有对前途乐观的人才能不怕黑暗，才能有力量去创造光明。一个穷人的奋斗，往往能超越一个生长于奢侈中的青年

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