形容打扫卫生不怕累的句子

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形容打扫卫生不怕累的句子篇一
《【大全】形容间过得快话语优美句子》

形容间过得快话语优美句子大全

第一节

1、欢娱不惜时光逝。

2、年难留，时易损。

3、白驹过隙，日光荏苒。

4、时光荏苒，岁月蹉跎。

5、天波易谢，寸暑难留。

6、时间乃是最大的革新家。

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。

8、惊风飘白日，光景西驰流。

9、盛年不重来，一日难再晨。

10、人误地一时，地误人一年。

11、一日无二晨，时间不重临。

12、节气不饶苗，岁月不饶人。

13、流水落花春去也，天上人间。

14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

15、物事人非事事休，欲语泪先流。

16、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。

17、花儿还有重开日，人生没有再少年。

18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

19、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

20、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。

21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。

22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半

25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。

27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。

第二节

1、朝看水东流，暮看日西沉。

2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

5、岁月如流

6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

7、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊

8、流水落花春去也，天上人间。

9、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

11、劝君惜取少年时。

12、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克

13、花有重开日，人无再少年。——关汉卿

14、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

15、年难留，时易损。

16、岁月蹉跎时光荏苒时光一去不复返往事只能回味物是人非；事事休岁月不饶人岁月无情仿佛还在昨天白驹过隙逝者如斯夫，不舍昼夜一日三秋光阴如梭光阴似箭劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

17、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰

18、一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

21、劝君莫惜金缕衣。

22、风驰电掣

23、转瞬即逝

24、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好

好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

25、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

27、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

28、盛年不重来，一日难再晨。陶潜

29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

30、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

31、人寿几何？逝如朝霞。

32、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

33、光阴似箭

34、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

35、欢娱不惜时光逝。

36、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。——《昨日诗》

37、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特

38、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

39、莫等闲，白了少年头，空悲切

40、人误地一时，地误人一年。

41、日不暇给

42、莫等闲，白了少年头，空悲切。

43、一年之计在于春，一日之计在于晨。

44、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，

死掉毫不足惜。——狄更斯

45、弹指之间

46、天波易谢，寸暑难留。

47、时无重至，华不在阳。

48、昙花一现

49、少壮不努力，老大徒伤悲。

50、世人若被明日累，春去秋来老将至。

51、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》

52、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

53、白驹过隙

54、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁

55、日月如梭

56、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》

57、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗

58、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

59、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅

60、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复

61、稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

形容打扫卫生不怕累的句子篇二
《病句分析》

关于语文修改病句题！

1．复习修改病句。

（1）掌握常用的几种修改符号。

（2）掌握修改病句的步骤。

病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。

(一)语病类型

《考试说明》中规定了六种常见的病句类型。它们是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(三)语病类型

语言是交流思想的工具，语句出了毛病，就会影响意思的表达。因此，说话、写文章应该努力避免出现病句。如果出现了病句，就应找出原因，做出修改。

经常出现的病句类型主要有以下几种。

1.成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如：

①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。

②经过这次讲课，对大家的启发很大。

③通过讨论，使我们的决心更大了。

这三个句子都没有主语，所以意思都不清楚。从例①里不知谁"听了校长的报告"，"谁"订出了本学期的学习计划"，修改时应加上主语，可以改成：我们听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。或者改成：听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习计划。

这里的例②例③句并不是真正地缺少主语，而是因为滥用了"经过"、"通过"一类的词，将主语隐藏起来了。修改时只要删去"经过"、"通过"，主语就露出来了。

例②可修改成：这次讲课，对大家的启发很大。"这次讲课"是这句话的主语，回答"什么"对大家启发很大。例③可以修改成：讨论使我们的决心更大了。或者改成：通过讨论，我们的决心更大了。前者的主语是"讨论"，后者的主语是"决心"。以上讨论的是主语残缺的病句。 有的句子缺少谓语。例如：

春天到了，林荫大道上的花草树木。

这句话提出了话题，没有回答"林荫大道上的花草树木"在春天"怎样"了，也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。

还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如：少先队员们积极响应学习雷锋。

这句话主语是"少先队员们"，谓语是"响应"。"响应"一词一般和"号召"、"倡议"搭配，和"学习雷锋"不搭配。"学习雷锋"是"号召"或"倡议"的具体内容，只能作"号召"、"倡议"的附加成分，所以这句话缺少与谓语"响应"搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。或者改写成：少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。

对于成分残缺的病句，我们只要按"谁干什么"或"什么怎么样"的模式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。

2.用词不当

我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：

①我们的教室又宽广又明亮。

②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。 ③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。

④他家墙上挂着一幅对联。

以上四句话都是用语不当的病句。例①"宽广"用得不恰当。"宽广"和"宽敞"都有面积大范围广的意思，但"宽广"比"宽敞"形容的范围更大，一般与"原野"、"土地"等词语搭配，而"宽敞"一般与"房间"、"礼堂"、"庭院"等词语搭配。这句话是说教室比较大，应用"宽敞"来形容，原句没有分清近义词的大小范围。例②中"果断"一词使用不恰当。"果断"是形容"办事或说话"坚决，不犹豫，是褒义词。例②意思是说小明独断专行的，含批评的意思，也属于用词不当。例③中"乞求"一词使用不恰当。"乞求"是"苦苦哀求"的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用"请求"才恰当。这句话里没有分清近义词轻重，也是用词不当。例④中的"一幅"不恰当。因为"对联"有上、下联，只能说"一副"，不能说"一幅"。

可见，正确地运用词语，才能准确、生动地反映客观事物，表达思想感情。

3.搭配不当

句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。 例如：

①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。

③我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。

④他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

⑤造纸是我国古代的四大发明。

⑥我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。

以上句子都有搭配不当的毛病。例①是主语"同学们"和谓语"驰骋"不搭配。"驰骋"是说"骑着马奔跑"，参加长跑不能说是"驰骋"，应改成"跑"。例②"倾泻下来"和"狂风"不搭配，"倾泻下来"陈述的是"暴雨"，而不是"狂风"，应删去"狂风"。例③是谓语"参观"与宾语"经验"不搭配，应把"参观"改为"学习"。例④中的"穿着"与"上衣"搭配，与"帽子"不搭配，应在"一顶蓝帽子"前加上"戴着"。例⑤是主语"造纸"和宾语"四大发明"不搭配，"造纸"只是四大发明之一，应在"四大发明"后面加上"之一"二字。例⑥中主语部分的中心词"手"和前面的修饰部分"聪明"不搭配，应去掉"聪明"。

我们在说长话，写长句子时，往往容易顾此失彼，粗心大意，犯搭配不当的毛病。所以应细心检查，使句中的词语彼此搭配得当。

4.词序混乱

一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例如：广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。

句中"无比"是修饰"热情"的，应放在"热情"前头，"无比"与"走"毫无关系，改正的时候应把"地"去掉。原句变成：广大农村青年表现出走社会主义道路的无比热情。

又如：我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。

这句话可以这样理解：我们学校十个班级的少先队员统统去王奶奶家打扫卫生。也可理解成：我们班级里的十个少先队员去帮助王奶奶打扫卫生。显然，前一种情况是不可能的。如果把

词序调整一下，意思表述得就明确了，就不会产生误解了，应修改成：我们班级里的十个少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。

5.指代不明

说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语--代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例如：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。

这句话里的"我"，究竟同意李明的建议呢，还是同意陈新的意见，不明确。句中的"他"指的是谁，应直接说出来，意思才清楚。可改成：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意陈新的意见。又如：中午，马铮和马跃一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。

这句话中的"他问他"究竟指的马铮问马跃呢，还是马跃问马铮呢，不明确。因此，应根据实际情况，直接写清"马铮问马跃"或者"马跃问马铮"。从以上两个例句中，我们应懂得，使用代词时，指代要明确。

6.重复啰嗦

句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如：

①我不禁忍不住笑出声来。

②他兴高采烈地跑来，高兴地说："今晚的电影票买到了"。

③舍己救人的罗盛教，为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命，他永远活在人们心中。

以上几句都犯了重复啰嗦的毛病。例①中"不禁"和"忍不住"意思相同，去掉其中的一个，句子才显得简洁明了。例②中"兴高采烈"和"高兴"重复，应删去其中之一。例③中"舍己救人"的意思就是"为救他人献出生命"，与句中的"为救……献出了宝贵生命"重复。可以去掉"舍己救人"几个字，句子就简洁明了了。

7.分类不当

有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。例如：

①下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。 ②游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂……。

以上两个例句都犯了分类不当的毛病。例①中"打球、翻杠子、跳高"都从属于"锻炼身体"这个概念，它们不能并列使用，可改成：下课以后，同学们在操场上锻炼身体。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。例②中"小学生"从属于"学生"这一概念。就是说"学生"里包括"小学生"。与句中"工人、农民、解放军"并列的应是"学生"。把这句话的"小学生的队伍，像盛开的鲜花"删去。句子就正确了。

克服分类不当的毛病，可以避免概念的混淆，使句子的意思表达正确。

8.用错关联词

复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例如：

①弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。

②他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。

这两句都是用错了关联词。例①前后分句没有因果关系，"年纪小"不能成为"懂得许多深刻的道理"的原因。前后两分句之间存在着转折关系，应该把"因此"换成"可是"，句子的意思就正确、明白了。例②中，前后分句有递进的关系，应该用关联词"不但……而且"。有些关联词是成套使用的，不应弄混，像这句中把表示递进关系的"不但"和表示转折关系的"但是"混

用，当然不对了。

以上分析了常见病句的8种类型。

修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

(四)解题技巧

1.紧缩法。把句子枝叶--定语、状语、补语去掉，找出句子的主干--主谓宾，检查是否有毛病。如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在毛病。

例：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。

这个句子紧缩后的主干是"工人发扬精神和感情"，很明显，"发扬"和"感情"不搭配，可将"感情"改为"风格"。

2.造句类比法。对于有些难以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一个日常用语，用熟悉的、浅显的句子与之作比较，可能会有所发现。

例：调低保送生的比例后，一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。

按照这个句式，你可以仿造一句："被取消保送资格后，他为了能考入自己理想的大学而发愤学习。"两个句子一比较，你就会发现，"为了"表示目的，而例句的"为了"所带的宾语"不能按原计划升入相关大学"是原因，因此，"为了"应改为"因为"。

3.逐个排除法。记住六种语病类型。在没有胜算把握的时候，可以对照六种语病类型逐个排除。当然，此法应在时间比较充裕的情况下采用。

例：考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

这个句子初一看，很难看出语病。这时候，你可以拿六类语病逐个对照，你会发现，"陆续"应放在"有人"前。

【例题分析】

指出下列句子的语病：

1.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。(语序不当，"焚毁并洗劫"改为"洗劫并焚毁"。)

2.美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。(搭配不当，两个动宾结构的短语和一个偏正结构的短语构成一个宾语。前两个短语是动词性的，后一个是名词性的，谓语"充满"只能跟最后一个短语搭配。)

3.在我们掌握更多更全面的事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘。(成分残缺或赘余，本句缺主语。可将"我们"移到"在"之前。)

4.当校团委宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又愉快的感觉是很难形容的。

(结构混乱，本句把"大家有既光荣又愉快的感觉"和"大家既光荣又愉快的感觉是很难形容的"两种句式套在一起，关系纠缠不清。改正的方法是保留一种句式。)

5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明。"他"可以指嘉宾，也可以指另一个人。)

6.为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。(重复啰嗦，"避免"的应是"再次发生"。)

7.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(表意不明。可以理解为"他背着总经理和副总经理"，也可以理解为"他背着总经理"，"副总经理"跟他是同伙。)

8.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(这个句子是个反问句，"谁又能否认"和"不"构成了三重否定，结果就否定了需要学习雷锋，不合逻辑。)

【模拟试题】

1.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.国家计委近期确定七种涉农收费行为属违法行为，并把他们列为下半年重点整顿对象。

B.当北京申奥成功的消息通过电视、广播和互联网迅速传到世界各个角落，全国人民都沉浸在巨大的喜悦之中。

C.根据目前掌握的情况，调查组认定：某县一中在从高考报名到考试的过程中，由于某些干部的失职，给整个一中正常的高考秩序造成了混乱。

D.最新统计资料表明，海尔空调从2001年元月到7月稳居排行榜榜首，且在全国1000家大商场销售额排名第一。

2.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.在中国历史上的科举时代，八十老童生和二十少状元是很常见的；有些人终老科场，有些

形容打扫卫生不怕累的句子篇三
《形容有强大执行力的句子 相信完成目标的力量会源源不断的产生》

形容打扫卫生不怕累的句子篇四
《2013_2014学年第二学期期中考试七八年级语文参考答案-》

2013—2014学年第二学期期中考试

七年级语文参考答案

一、积累运用

1．D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.略

7.（1）答案示例：硬笔书法讲座 目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。（ 名家硬笔书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。） （2）示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。 示例二：写漂亮字，做优秀人。 （3）略。（符合语境，语言得体，内容相关即可） 二、理解阅读

8．（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯；（3）父亲主动与陌生人点头微笑；（4）父亲劝我不要催促朋友还钱。

9．“光明使者”一语双关。一指“昔日暗淡无光的走廊瞬间便有了温暖通透的光亮”；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。

10．动作、神态的描写。既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)。 11．告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 12．言之有理即可。

（二）阅读《21世纪的家――绿色住宅》

13.生态住宅、“绿色建筑”设计住宅、摩天城市（大楼） 14. ①合理利用太阳能资源。②合理利用一切空间栽种植物。 ③合理利用土地资源建造房屋。

15. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间结算。

16. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广，去掉了就不能表达这个意思。 三、古诗文阅读

17.（1）动词，建筑园子 （2）投名帖 （3）顺着，沿着 （4）柔顺的样子，这里是舒坦的意思 （5）显扬，有名声 （6）殷勤招待

18.略

19.一是“实奇” 二是“空奇” 三是“幽阴深邃奇” 20.前堂、后厅、卧房槛外、后水阁 21—22略 四、作文

①对有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。②未写标题、擅改题目的均扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。

③字数每少50字扣1分。

房县2013—2014学年度第二学期期中考试

八年级语文参考答案

一、积累与运用。

1．C 2．A（参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。） 3．B 4.D 5.A 6.D 7.略 8. 略 二、现代文阅读 （一）敬业与乐业 9．我们要敬业（2分）

10．道理论据。（1分）论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。（2分）（意近即可）

11．不好。（1分）因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，使论证内容不全面，论证过程不严密。（2分）

12．示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。（举例正确2分，评价合理2分） （二）你的眼泪，我的成人礼 13．自信、优越感（或骄傲）

14．主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

15．描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）

16．男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）作用：点明主题。 17．示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。

示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）

（三）古诗文阅读 （一）马说

18．A 19．略 20．A

21．.伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。（1分）

如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。（亦可说伯乐重要，言之成理即可 （二）

22．奇异（特异）；表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情（2分）

23． C（悠悠的羌管声并不是使生活减少了不少孤寂，而是加重了征人的愁思）（2分）

四、作文

24．分五个等级评分

第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。

第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。

第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。

第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。

第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。

说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。 2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。 3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。

形容打扫卫生不怕累的句子篇五
《2013_2014学年第二学期期中考试七八年级语文参考答案-》

2013—2014学年第二学期期中考试

七年级语文参考答案

一、积累运用

1．D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.略

7.（1）答案示例：硬笔书法讲座 目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。（ 名家硬笔书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。） （2）示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。 示例二：写漂亮字，做优秀人。 （3）略。（符合语境，语言得体，内容相关即可） 二、理解阅读

8．（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯；（3）父亲主动与陌生人点头微笑；（4）父亲劝我不要催促朋友还钱。

9．“光明使者”一语双关。一指“昔日暗淡无光的走廊瞬间便有了温暖通透的光亮”；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。

10．动作、神态的描写。既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)。 11．告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 12．言之有理即可。

（二）阅读《21世纪的家――绿色住宅》

13.生态住宅、“绿色建筑”设计住宅、摩天城市（大楼） 14. ①合理利用太阳能资源。②合理利用一切空间栽种植物。 ③合理利用土地资源建造房屋。

15. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间结算。 16. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广，去掉了就不能表达这个意思。 三、古诗文阅读

17.（1）动词，建筑园子 （2）投名帖 （3）顺着，沿着 （4）柔顺的样子，这里是舒坦的意思 （5）显扬，有名声 （6）殷勤招待 18.略

19.一是“实奇” 二是“空奇” 三是“幽阴深邃奇” 20.前堂、后厅、卧房槛外、后水阁 21—22略 四、作文

说明：

①对有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。②未写标题、擅改题目的均扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。

③字数每少50字扣1分。

房县2013—2014学年度第二学期期中考试

八年级语文参考答案

一、积累与运用。

1．C 2．A（参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。） 3．B 4.D 5.A 6.D 7.略 8. 略 二、现代文阅读 （一）敬业与乐业 9．我们要敬业（2分）

10．道理论据。（1分）论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。（2分）（意近即可）

11．不好。（1分）因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，使论证内容不全面，论证过程不严密。（2分） 12．示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。（举例正确2分，评价合理2分）

（二）你的眼泪，我的成人礼 13．自信、优越感（或骄傲）

14．主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可） 15．描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可） 16．男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）作用：点明主题。

17．示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。

示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）

（三）古诗文阅读 （一）马说

18．A 19．略 20．A

21．.伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。（1分） 如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。（亦可说伯乐重要，言之成理即可 （二）

22．奇异（特异）；表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情（2分）

23． C（悠悠的羌管声并不是使生活减少了不少孤寂，而是加重了征人的愁思）（2分）

四、作文

24．分五个等级评分

第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。

第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。

第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。 第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。

第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。

说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。 2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。 3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。

形容打扫卫生不怕累的句子篇六
《各种形容马的文章和句子》

各种形容马的文章和句子

♦一匹火红的骏马奔驰在广阔的草原上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，壮美的姿势宛若历尽艰辛穿洋过海的信鸽，宛如暴风雨中勃然奋飞的海燕。仰天长啸，那动人肺腑的马嘶响彻夜空。应和着这悲壮的嘶鸣，四面八方涌出一片杂色的马群，海潮般势不可挡地从冬日苍茫的草地上滚了过来，成千上万匹马聚集在一起，呼啸奔腾。长长的马鬃马尾在的流的浮力下飘动起来，一个接一个，一个重叠着另一个，凝成一个整体，飞快地向前推进，那是一幅奔腾的美，力量的美交织在一起的奇异画面。

♦这马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里，也像找到了自己的主人，奔驰得更加得意与骄傲起来，不管前面有多少马，它也要风一样卷过去。

♦马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的缩影，一个悲壮巍峨的造型。

♦老马奔跑起来了。它四蹄腾空，如风，如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳，被征服的海洋从中间划开，恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行，群星在列队欢呼，舞蹈。

这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 •

【天马行空】喻才思豪放飘逸。 •

【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 •

【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 •

【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 •

【老马识途】喻经验丰富的人。 •

【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。 •

【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。 •

【车水马龙】形容繁华热闹。 •

【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。 •

【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。 •

【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。 •

【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。 •

【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。 •

【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。 •

【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。 •

•马革里尸】形容军人英勇地战死在沙场上。 【

【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。 •

【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。 •

【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。 •

【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。 •

【龙马精神】形容精神健旺、充沛。 •

【声色犬马】形容生活非常糜烂。 •

【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 •

【原班人马】同一批人员。 •

【驽马十驾】比喻平庸的人只要勤奋，也能有所成就。 •

【六马仰秣】形容乐声美妙。 •

【马不知脸长】比喻人不知道自己的缺点。 •

【单枪匹马】比喻单独行动，没有丝毫助力。 •

【牛骥同皂】比喻贤愚不分。 •

【老骥伏枥】比喻年纪虽老，仍怀雄心壮志。 •

【黑马】比喻竞赛中出乎众人意料之外的获胜者。 •

【拍马屁】比喻谄媚、阿谀、奉承。 •

成语典故——伯乐相马

伯乐本来的名字叫孙阳，他是春秋秦穆公时的人，很会辨别马匹的好坏，是著名的相马师，所以人们叫他伯乐（天上星宿名称，传闻专管天马）。有一次，伯乐经过虞阪，眼睛一亮，看见一匹千里马；但是这匹马却被人当成劣马，用来拉车。伯乐觉得十分的痛心，不禁泪如雨下。这匹马彷佛也知道伯乐很同情它，也口吐白沫，连连嘶叫起来。伯乐有一个朋友名叫方九皋，也很会相马。有一次，他找来了一匹骏马，告诉秦穆公说这是黄色的雌马。秦穆公牵来一看，却是一匹栗色的雄马，不禁大失所望。事后，穆公对伯乐说：「方九皋连雄马、雌马，以及毛色都分不清楚了，怎么可能看得出马的好坏呢？」伯乐不以为然，他认为方九皋看重马的内在精神，而不重外形。穆公听了，再牵出马仔细的察看，果然是天下最好的马。 人们常把具有赏识人才的眼力的人比做伯乐，而把有用的人才比做千里马，这就是「伯乐相马」。成语典故——伯乐相马

伯乐本来的名字叫孙阳，他是春秋秦穆公时的人，很会辨别马匹的好坏，是著名的相马师，所以人们叫他伯乐（天上星宿名称，传闻专管天马）。有一次，伯乐经过虞阪，眼睛一亮，看见一匹千里马；但是这匹马却被人当成劣马，用来拉车。伯乐觉得十分的痛心，不禁泪如雨下。这匹马彷佛也知道伯乐很同情它，也口吐白沫，连连嘶叫起来。伯乐有一个朋友名叫方九皋，也很会相马。有一次，他找来了一匹骏马，告诉秦穆公说这是黄色的雌马。秦穆公牵来一看，却是一匹栗色的雄马，不禁大失所望。事后，穆公对伯乐说：「方九皋连雄马、雌马，以及毛色都分不清楚了，怎么可能看得出马的好坏呢？」伯乐不以为然，他认为方九皋看重马的内在精神，而不重外形。穆公听了，再牵出马仔细的察看，果然是天下最好的马。 人们常把具有赏识人才的眼力的人比做伯乐，而把有用的人才比做千里马，这就是「伯乐相马」。

马后炮

一马当先

路遥知马力,日久见人心

人在衣裳马在鞍；风马牛不相及

马到成功；千军万马

按图索骥；伯乐相马

一马不跨双鞍。人有错手，马有失蹄

人奔家乡马奔草。人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。

人要炼，马要骑。人是衣裳马是鞍。

小马儿乍行嫌路窄。千里骡马一处牛。

马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

马不打不奔，不人激不发。马至滩，不加鞭。

马行十步九回头。马屁拍在马腿上。

马看牙板，树看年轮。马群奔驰靠头马。

见鞍思马，睹物思人。牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴）

心急马行迟。

因马而成的词汇：

马刀：骑兵使用的刀，长约1米，用以在马上斩劈和徒步格斗。

马力：一种计量功率的单位。1马力等于在1秒钟内完成75公斤/米的功，也等于0·735千瓦，或称公制马力。

马上：即时，立刻的意思。

马车：用马挽拉的车辆。

马甲：马的护身甲；有的地方把背心叫马甲。

马市：唐代以后的封建政府以金帛或茶盐等同少数民族换马的市场。

马兰草：一种菊科多年生草本植物。

马头：船只停泊处，今天叫"码头"。

马达：却电动机，是英方motor的音译。

马戏：古代的一种技艺，演变成现代的各种驯兽表演和杂技表演的统称。

马枪：即骑枪。马军或骑兵使用的截武枪。

马球：骑在马上击球，追球的一种运动。类似于我国古代的击鞠。

马蓝：一种草，花穗状，呈现淡紫色。

马鹿：又叫赤鹿，一种鹿科动物。

马锣：一种打击铜制乐器，戏曲中常用。

马褂：男子穿在长袍外面的对襟短褂。本为满族人骑马时穿的服装，故名。

马头琴：蒙古族民间拉弦乐器。

马尾松：松科常绿乔木，高可达40米。

马铃薯：俗称为土豆、洋芋。

马海毛：即字哥拉山羊毛。

马赛克：即镶嵌砖，是音译词。

马蹄莲：天南星科多年生草本植物。肉穗苞状花、白色或乳白色，颇美丽，是一种观赏植物。 与马有关的成语：

马齿徒增：马齿：马的牙齿随年龄的增长而增长，所以看马齿就可以知道马的年龄。后来也用以比喻人的处龄；徒：空空地，白白地。这名成语是比喻自己的年龄增加了，而学问却没有长进或没有成就，白白地度过了日子。这是一句表示谦虚的话。

马翻人仰：又作"人仰马翻"，人马被打得仰翻在地。形容惨败的狼狈相，也比喻乱得不可收拾。

马工枚速：马其实是司马相如的称，指西汉时期两著名的辞赋作家司马相如和枚皋二人写文章，一个写得工稳而标准，一个写得快速。用以称赞各有所长。

马首是瞻：《左传·襄公十四处》有"荀偃令曰'鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻'"意思是鸡一叫就把战车驾好，把井堵了，灶平了就看着我的马头冲向哪边，以决定你们行动的方向。后来，人们用"唯„„马首是瞻"比喻服从某一个人的指挥或乐于追随某一个人。 一马平川：形容地势平坦而开阔。

一马当先：比喻走在前列，带动别的人或事情，起带头作用。

人困马乏：人马都困乏了，形容体力疲劳不堪。

人欢马叫：形容农村中热气腾腾、繁荣兴旺的景象。

马马齐暗：苏东坡曾在《三马图赞序》中说："振鬣长鸣，万马皆喑"意思是说，好马振动颈毛一声长啸，其他的马都沉寂无声。清朝龚自珍亦有《已亥杂诗》："九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。"意思是说，依靠像暴风和雷霆那样的巨大变革，恢复中国的生气；人们在当时都不敢讲话，终究是可悲的。现在有时用"万马齐喑"比喻人们都沉默不说话，不发表意见。 万马奔腾：形容声势浩大，进展迅速的壮丽景象。

心猿意马：形容心事不定，就象猿猴跳跃、快马奔驰一样。

车水马龙：车马往来不绝，形容热闹、繁华的景象。

车殆马烦：形容旅途劳顿。出自曹植的《洛神赋》："日既西倾，车殆马烦"。

牛头马面：出自佛教经典，原指地狱里的鬼卒，常形容那些面目狰狞，恐怖可憎之人。 牛溲马勃：年溲，是车前草；马勃，是马屁泡，一种菌类植物。两种极普通而廉价的中草药。比喻东西虽不值钱，却有用处。

马放南山：战争结束了，战马无用了，放开它自由奔往山野。形容一种在和平环境里人们对战争威胁的麻痹松懈思想。

五马分尸：古代有"车裂"的酷刑，受刑人被五匹马分别牵引着四肢和颈部，五马一齐朝外拉扯，将人活活撕裂而死。

犬马之劳：古时臣子对君主常自比为犬马，表示愿意象犬马那样替主子奔走效劳。现在用"犬马之劳"表示心甘情愿为别人效劳。

单枪匹马：一俱单身上阵。比喻没有旁人帮助，单独行动。

盲人瞎马：瞎子骑着瞎马，比喻乱撞瞎闯，非常危险。

秣马厉兵：厉是磨的意思，兵是兵器；秣是喂养。把兵器磨好，把马喂好，形容准备战斗。 汗马功劳：汗马，指骑马作战时马跑得大汗淋漓。比喻征战的劳苦。原指在战争中立下的功劳，现在也指在各种工作或事情上作出的贡献。

老马识途：老马能够认识路。比喻富于经验的人在办事时熟悉情况，容易做好。 快马加鞭：骑的马本来就很快，再加上几鞭子来使马跑得更快。比喻快上加快。

声色犬马：声色，指歌声和女色。犬马指养狗和骑马玩。形容一种荒淫放浪的生活。 兵荒马乱：形容战争时期动荡不安的景象。

兵强马壮：形容战斗力量的充足，也比喻势力的强大。

青梅竹马：青梅：青的梅子；竹马：指小孩将竹竿骑在裆下作马。形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。常与"两小无猜"连用。招兵买马：指组织或扩充力量。

非驴非马：不是驴也不是马。形容不沦不类什么也不象的东西。

指鹿为马：《史记·秦始皇本纪》记载，秦二世时，丞相赵高想要篡位，但又恐怕其他大臣不服从，就先来测验一下。他给秦二世献了一只鹿，说："这是匹马。"二世笑着说："丞相弄错了吧？把鹿说成马了。"赵高就问其他大臣，大臣中有的不吭气，有的要巴结赵高就跟着说是马；也有说是鹿的，事后赵高就诬陷以其他罪名把他们杀害了。后来就用"指鹿为马"比喻有意颠倒黑白，混淆是非。

害群之马：比喻危害集体的。出自《庄子·徐无鬼》"夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而矣。"

倚马可待：站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文思敏捷。

骑马找马：比喻一面占着现有的位置，一面另找较好的工作。也比喻东西就在自己这里，还到处去找。

童牛角马：童牛是没有角的马牛，角马是长出角的马。比喻事物失了真相或乱了套，是不沦不类的意思。

蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在，按照马蹄的痕迹可以寻到马的方向。比喻隐约可寻的线索和迹象。

塞翁失马：塞，边界上的险要地方，边界的城关。翁，老头儿。《淮南子·人间到》里说，住在边塞上的一个老头儿，一天丢了马，别人来慰问他，他说："这怎么就不算是件好事呢？"一个月后这匹马果然回来了，还带回了一匹好马。后来，就用"塞翁失马，安知非福"来比喻虽然事暂时吃亏或失利，却因此得到了好处。也指坏事可以变成好事。

金戈铁马：戈，古代的一种武器，金戈就是金属制成的戈。铁马：配有铁甲的战马。指战争，也形容战士的骏姿。宋词人辛弃疾《永遇乐·京口北因亭怀古》："相当年，金戈铁马，气吞万里如虎。"

牛头不对马嘴：比喻事物两个不相符合，或答非所问。

风马牛不相及：风：牲畜公母相追逐，及：到，碰头。两方距离很远，马、牛发情追逐也碰不到一起。后比喻事之部毫不相干。

风墙阵马：风力吹动下的帆，阵上的战马。形容气势雄壮，行进迅速。

骑者善堕：惯于骑马的人常常会掉下马来。比喻擅长某一事物的人，往往容易疏忽大意，反而失败。

与马有关的俗语或习惯语

马大哈：粗心大意的人，办事不认真，或经常丢三拉四，被人戏称为"马大哈"。

马后炮：没有先见之明，事情发生后才想出主意，人们借用象棋术语，称为"马后炮"。 马拉松：办事拖拉，没完没了的作风，被人借用英文marathon，汉泽"马拉松"来形容。 马前卒：旧时指在车马前奔走服役的人称为马前卒。现用来比喻那些替别出心人效力的人。 马屁精：善于察言观色，见风使舵讨好别人者，被毫不留情的斥之为"马屁精"。 马虎：指办事随便，不认真；或形容事物和东西还凑合，将就，大体可以。

马子：地方语，情妇的别称。

当牛做马：指辛苦的干活，艰苦的生活。

形容打扫卫生不怕累的句子篇七
《湖北省黄冈市2012年中考语文试题(word版,含解析答案)》

湖北省 黄冈市2012年中考 语 文 试 题（有答案） （考试时间120分钟 满分120分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位臵。

2．请将选择题（12 -16，19，23，25，27，28题）答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。

3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、古诗词名句默写。（10分，每小题1分）

1．大漠孤烟直， （王维《使至塞上》）

2．我寄愁心与明月， （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

3． ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

4．枯藤老树昏鸦， ___ _，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

5．说起教师的奉献精神，我们就会想到李商隐《无题》中的名句：春蚕到死丝方尽，

6．陆游《游山西村》中可用来说明困境中仍然蕴含希望的诗句是：山重水复疑无路，

7．雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“千树万树梨花开”的明媚春光；鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ，浅草才能没马蹄”的景象深深陶醉。

8．幸福是什么？幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是陶渊明“采菊东篱下， ”的悠闲自得。

9．朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风：“‘ ’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”

10.现成曲谱与古诗“联姻”，便捷好用，饶有趣味。弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，____ ”，用的就是一支外国曲子。

二、语言基础和表达（18分，11-17题每题2分，18题4分）

11.请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。

孝敬父母，善行天下。

12.下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是

A芳馨(xīn) 亵渎(dú) 寒噤(jìn) 豆蔻年华(kòu) ．．．．

B．荣膺( yīng) 恣睢(suī) 嗔怒(chēn) 锲而不舍(qiâ) ．．．．

C愧怍(zuò) 剽悍(biāo) 轩榭(xiâ) 戛然而止（jiá） ．．．．

D．遒劲(qiú) 哂笑(shěn) 娴熟(xián) 广袤无垠(mào) ．．．．

13.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。

B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” 黄冈·语文试题第1页（共6页）

C“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。

D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？

14.下列句子中，加点成语使用无误的一项是

A在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

B．“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。

C凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。

D．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。

15.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是

A.黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。

B．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。

C．乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。

D．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。

16．下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是

A“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。

B．短语“黄麻起义”“天堂美景”“赤壁风光”“武穴酥糖”的结构都相同。

C．“投资亿元的武穴梅苑现代畜牧科技示范园建成并开始使用”，句子的主干是“示范园建成使用”。

D．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。

17.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序。（只填写序号）

①其他地方的园林我也到过一些。②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

18.语言表达

郭老师在黄冈市语文“课内比教学”活动中，荣获第一名，将代表黄冈参加全省“教学比武”。

假如你是郭老师的学生，请你向郭老师发一条短信表示祝贺。要求：不要超过30字，不得透露学校、班级和姓名等信息。

三、浅层阅读理解（30分）

（一）阅读下面的文字，完成19-20题。（4分，每题2分）

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火„„

街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。

每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，便和驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。 （选自老舍《骆驼祥子》）

19.下列对选文的理解分析，不正确的一项是

A选文开头，作者用“发了狂”“下了火”总写六月十五那天异常炎热的天气。

B．“于巴巴的发着些白光”“丁丁当当”和“烫手”，分别从视觉、听觉和触觉上写天气的炎热。

C．作者从多方面多角度写天气的炎热：有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色；有比喻拟人，有夸张排比。

D．选文渲染烈日和暴风雨下的恶劣天气，目的是衬托祥子拉车的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。

20．“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给下面划线的句子或句中的词语作旁注。

示例：原文：每一口井都成了他们的救星，

不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新

汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。 旁注示例：描述拉车人的活动，

原文：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层“奔”“灌”表现了他们牛马一般的生活。 灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无

精打采地低垂着。 旁注：

（二）阅读下面的消息，完成21-22题。（5分，21题2分，22题3分）

湖北日报2月18日讯黄冈市教育局昨日透露，从3月上旬开始，罗田、英山、蕲春、团风、红安、麻城6个县市农村学校实施营养改善计划，每位学生每天将有3元钱的营养膳食补助。

这是继农村义务教育“两免一补”后的又一重大民生工程。中央财政依照每生每天3元、全年200天的标准进行补助。此计划的实施范围，不包括幼儿园儿童和高中学生，也不包括城市学生。

21．请概括这则消息的主要内容，要求不超过25字。

22.中央补助政策体现了对农村学生的关爱，有少数学生却不知稼穑艰辛，糟蹋浪费粮食。请你拟写一则公益广告，呼吁莘莘学子爱惜粮食。要求不超过15字。

（三）阅读下面的文字，完成23-24题。（4分，每题2分）

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （选自竺可桢《大自然的语言》）

23.下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是

人第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气

候的关系。

B．“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。

C“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。

D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。

24.选文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？

（四）阅读下面的文字，完成25-26题。（5分，25题2分，26题3分）

让善行成为习惯

2月14日，《光明日报》头条刊载了黄冈武穴籍的90后大学生刘普林“帮妈妈扫大街”的故事，故事中的一幅幅生动画面记录着刘普林行善之举：不怕脏、不怕累、不怕丢面子，坚持利用休息时间帮妈妈扫大街；为了省钱，每天在学校捡破烂，用换来的钱给同学买西瓜吃；为了能帮助外地贫困生，把自己得到的补助让给他人；为给生病的同学捐款，每天只吃几个馒头；为了爱，去献血；为了帮助他人，受苦受累都愿意。

从刘普林的故事中里我们可以读出一种精神，一种境界，一种觉悟，就是无论何时何地、身处何境，都要行善不止。孔子说“见善无不及，见不善如探汤”，孟子认为“君子莫大乎与人为善”。从善，是一种竭忠尽孝、宽厚包容的心理素养，是一种求真务实、尚善爱美的价值品质，是一种谦逊和蔼、播恩施惠的生活态度。要求我们存善心、养善念、行善事、做善人，真诚待人，谦和处世，认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人。我们必须用忠心孝情感恩父母、用关怀奉献感激乡邻、用忠心赤诚回报祖国。

行善贵在坚持。一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。生活中，有的人因善小而不屑为，有的人因善要常为而不能为，有的人因善要付出而不愿为。殊不知，行善就在身边，贵在坚持。对人常保持微笑，是善行；原谅别人的无心之过，是善行；发一条给人力量的短信，也是善行。 （选自2012.2.20《湖北日报》，作者：张友君，有改动）

25.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A.刘普林的善行之举很平常，只是不怕脏、不怕累、不怕丢面子，利用休息时间帮妈妈扫大街。

B．无论何时何地、身处何境，都要行善不止，正是刘普林事迹体现出的一种精神境界和觉悟。

C．存善心、养善念、行善事、做善人，真诚待人，谦和处世，认认真真做好每一件事，诚心诚意善待每一个人，是对从善的要求。

D．生活中，我们对人常保持微笑，原谅别人的无心之过，发一条给人力量的短信，都是一种善行。

26.刘普林同学的“善行”给你哪些启示或感想？请仿照下面的句子，再写两句话。 善行，如黑夜中的一盏明灯，能够照亮人们渴望文明、积极向善的心灵；

（五）阅读下面文言文，完成27-31题。（12分，30题4分每小题2分，其他每题2分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自《北史·孝行传·张元》）

27.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是

A.①虽有千里之能 ②张元怪之，随犬出门

B．①安求其能千里也 ②今为人所弃而死，非其道也

C.①千里马常有，而伯乐不常有 ②若见而不收养，无仁心也

D．①食不饱，力不足，才美不外见 ②若见而不收养

28.下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是 A寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 B．策之不以其道，食之不能尽其材

C．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 D．吾妻之美我者，私我也

29.用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。

村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。

30．用现代汉语翻译下面文句。

①其真无马邪？其真不知马也！

②叔父为蛇所啮，仆地不得行。

31．和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用① 的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了 ② 的主旨。

四、深层次阅读赏析（12分）

青花瓷瓶

史雁飞

雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。

突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？

他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。

“孩子，你要当东西吗？”他问。

“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。

“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”

“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。

形容打扫卫生不怕累的句子篇八
《病句修改》

病句修改

(一)语病类型

《考试说明》中规定了六种常见的病句类型。它们是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(二)考试要求(近五年)

能力层级：d级(应用)。

考试题型：选择题。3分。

(三)语病类型

语言是交流思想的工具，语句出了毛病，就会影响意思的表达。因此，说话、写文章应该努力避免出现病句。如果出现了病句，就应找出原因，做出修改。

经常出现的病句类型主要有以下几种。

1.成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如：

①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。

②经过这次讲课，对大家的启发很大。

③通过讨论，使我们的决心更大了。

这三个句子都没有主语，所以意思都不清楚。从例①里不知谁"听了校长的报告"，"谁"订出了本学期的学习计划"，修改时应加上主语，可以改成：我们听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。或者改成：听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习计划。

这里的例②例③句并不是真正地缺少主语，而是因为滥用了"经过"、"通过"一类的词，将主语隐藏起来了。修改时只要删去"经过"、"通过"，主语就露出来了。

例②可修改成：这次讲课，对大家的启发很大。"这次讲课"是这句话的主语，回答"什么"对大家启发很大。例③可以修改成：讨论使我们的决心更大了。或者改成：通过讨论，我们的决心更大了。前者的主语是"讨论"，后者的主语是"决心"。以上讨论的是主语残缺的病句。

有的句子缺少谓语。例如：

春天到了，林荫大道上的花草树木。

这句话提出了话题，没有回答"林荫大道上的花草树木"在春天"怎样"了，也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语，可以补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。

还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如：少先队员们积极响应学习雷锋。

这句话主语是"少先队员们"，谓语是"响应"。"响应"一词一般和"号召"、"倡议"搭配，和"学习雷锋"不搭配。"学习雷锋"是"号召"或"倡议"的具体内容，只能作"号召"、"倡议"的附加成分，所以这句话缺少与谓语"响应"搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。或者改写成：少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。

对于成分残缺的病句，我们只要按"谁干什么"或"什么怎么样"的模式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。

2.用词不当

我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：

①我们的教室又宽广又明亮。

②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。

③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。

④他家墙上挂着一幅对联。

以上四句话都是用语不当的病句。例①"宽广"用得不恰当。"宽广"和"宽敞"都有面积大范围广的意思，但"宽广"比"宽敞"形容的范围更大，一般与"原野"、"土地"等词语搭配，而"宽敞"一般与"房间"、"礼堂"、"庭院"等词语搭配。这句话是说教室比较大，应用"宽敞"来形容，原句没有分清近义词的大小范围。例②中"果断"一词使用不恰当。"果断"是形容"办事或说话"坚决，不犹豫，是褒义词。例②意思是说小明独断专行的，含批评的意思，也属于用词不当。例③中"乞求"一词使用不恰当。"乞求"是"苦苦哀求"的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用"请求"才恰当。这句话里没有分清近义词轻重，也是用词不当。例④中的"一幅"不恰当。因为"对联"有上、下联，只能说"一副"，不能说"一幅"。

可见，正确地运用词语，才能准确、生动地反映客观事物，表达思想感情。

3.搭配不当

句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

例如：

①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。

③我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。

④他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

⑤造纸是我国古代的四大发明。

⑥我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。

以上句子都有搭配不当的毛病。例①是主语"同学们"和谓语"驰骋"不搭配。"驰骋"是说"骑着马奔跑"，参加长跑不能说是"驰骋"，应改成"跑"。例②"倾泻下来"和"狂风"不搭配，"倾泻下来"陈述的是"暴雨"，而不是"狂风"，应删去"狂风"。例③是谓语"参观"与宾语"经验"不搭配，应把"参观"改为"学习"。例④中的"穿着"与"上衣"搭配，与"帽子"不搭配，应在"一顶蓝帽子"前加上"戴着"。例⑤是主语"造纸"和宾语"四大发明"不搭配，"造纸"只是四大发明之一，应在"四大发明"后面加上"之一"二字。例⑥中主语部分的中心词"手"和前面的修饰部分"聪明"不搭配，应去掉"聪明"。

我们在说长话，写长句子时，往往容易顾此失彼，粗心大意，犯搭配不当的毛病。所以应细心检查，使句中的词语彼此搭配得当。

4.词序混乱

一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例如：广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。

句中"无比"是修饰"热情"的，应放在"热情"前头，"无比"与"走"毫无关系，改正的时候应把"地"去掉。原句变成：广大农村青年表现出走社会主义道路的无比热情。

又如：我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。

这句话可以这样理解：我们学校十个班级的少先队员统统去王奶奶家打扫卫生。也可理解成：我们班级里的十个少先队员去帮助王奶奶打扫卫生。显然，前一种情况是不可能的。如果把词序调整一下，意思表述得就明确了，就不会产生误解了，应修改成：我们班级里的十个少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。

5.指代不明

说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语--代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。例如：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。

这句话里的"我"，究竟同意李明的建议呢，还是同意陈新的意见，不明确。句中的"他"指的是谁，应直接说出来，意思才清楚。可改成：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意陈新的意见。又如：中午，马铮和马跃一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。

这句话中的"他问他"究竟指的马铮问马跃呢，还是马跃问马铮呢，不明确。因此，应根据实际情况，直接写清"马铮问马跃"或者"马跃问马铮"。从以上两个例句中，我们应懂得，使用代词时，指代要明确。

6.重复啰嗦

句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。例如：

①我不禁忍不住笑出声来。

②他兴高采烈地跑来，高兴地说："今晚的电影票买到了"。

③舍己救人的罗盛教，为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命，他永远活在人们心中。

以上几句都犯了重复啰嗦的毛病。例①中"不禁"和"忍不住"意思相同，去掉其中的一个，句子才显得简洁明了。例②中"兴高采烈"和"高兴"重复，应删去其中之一。例③中"舍己救人"的意思就是"为救他人献出生命"，与句中的"为救……献出了宝贵生命"重复。可以去掉"舍己救人"几个字，句子就简洁明了了。

7.分类不当

有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。例如：

①下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。

②游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂……。

以上两个例句都犯了分类不当的毛病。例①中"打球、翻杠子、跳高"都从属于"锻炼身体"这个概念，它们不能并列使用，可改成：下课以后，同学们在操场上锻炼身体。有的打球，

有的翻杠子，有的比赛跳高。例②中"小学生"从属于"学生"这一概念。就是说"学生"里包括"小学生"。与句中"工人、农民、解放军"并列的应是"学生"。把这句话的"小学生的队伍，像盛开的鲜花"删去。句子就正确了。

克服分类不当的毛病，可以避免概念的混淆，使句子的意思表达正确。

8.用错关联词

复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例如：

①弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。

②他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。

这两句都是用错了关联词。例①前后分句没有因果关系，"年纪小"不能成为"懂得许多深刻的道理"的原因。前后两分句之间存在着转折关系，应该把"因此"换成"可是"，句子的意思就正确、明白了。例②中，前后分句有递进的关系，应该用关联词"不但……而且"。有些关联词是成套使用的，不应弄混，像这句中把表示递进关系的"不但"和表示转折关系的"但是"混用，当然不对了。

以上分析了常见病句的8种类型。

修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

(四)解题技巧

1.紧缩法。把句子枝叶--定语、状语、补语去掉，找出句子的主干--主谓宾，检查是否有毛病。如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在毛病。

例：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。

这个句子紧缩后的主干是"工人发扬精神和感情"，很明显，"发扬"和"感情"不搭配，可将"感情"改为"风格"。

2.造句类比法。对于有些难以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一个日常用语，用熟悉的、浅显的句子与之作比较，可能会有所发现。

例：调低保送生的比例后，一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。

形容打扫卫生不怕累的句子篇九
《形容内心纠结的句子》

形容打扫卫生不怕累的句子篇十
《2013_2014学年第二学期期中考试七八年级语文参考答案-》

2013—2014学年第二学期期中考试

七年级语文参考答案

一、积累运用

1．D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.略 7.（1）答案示例：硬笔书法讲座 目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。（ 名家硬笔书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。） （2）示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。 示例二：写漂亮字，做优秀人。 （3）略。（符合语境，语言得体，内容相关即可） 二、理解阅读

8．（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯；（3）父亲主动与陌生人点头微笑；（4）父亲劝我不要催促朋友还钱。

9．“光明使者”一语双关。一指“昔日暗淡无光的走廊瞬间便有了温暖通透的光亮”；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。

10．动作、神态的描写。既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)。 11．告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 12．言之有理即可。

（二）阅读《21世纪的家――绿色住宅》

13.生态住宅、“绿色建筑”设计住宅、摩天城市（大楼） 14. ①合理利用太阳能资源。②合理利用一切空间栽种植物。 ③合理利用土地资源建造房屋。

15. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间结算。

16. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广，去掉了就不能表达这个意思。 三、古诗文阅读

17.（1）动词，建筑园子 （2）投名帖 （3）顺着，沿着 （4）柔顺的样子，这里是舒坦的意思 （5）显扬，有名声 （6）殷勤招待

18.略

19.一是“实奇” 二是“空奇” 三是“幽阴深邃奇” 20.前堂、后厅、卧房槛外、后水阁 21—22略 四、作文

说明：

①对有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。②未写标题、擅改题目的均扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。

③字数每少50字扣1分。

房县2013—2014学年度第二学期期中考试

八年级语文参考答案

一、积累与运用。

1．C 2．A（参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。）

3．B 4.D 5.A 6.D 7.略 8. 略 二、现代文阅读 （一）敬业与乐业 9．我们要敬业（2分）

10．道理论据。（1分）论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。（2分）（意近即可）

11．不好。（1分）因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，使论证内容不全面，论证过程不严密。（2分）

12．示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。（举例正确2分，评价合理2分） （二）你的眼泪，我的成人礼 13．自信、优越感（或骄傲）

14．主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可） 15．描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即

可）

16．男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）作用：点明主题。 17．示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。

示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）

（三）古诗文阅读 （一）马说

18．A 19．略 20．A

21．.伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。（1分）

如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。（亦可说伯乐重要，言之成理即可 （二）

22．奇异（特异）；表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情（2分）

23． C（悠悠的羌管声并不是使生活减少了不少孤寂，而是加重了征人的愁思）（2分）

四、作文

24．分五个等级评分

第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。

第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。

第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。

第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。 第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。

说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。

2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。 3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。

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