描写思乡的短句

导读：　描写思乡的短句篇一《思乡之情的句子》 ...

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描写思乡的短句篇一
《思乡之情的句子》

关于思乡之情的诗句文章来源：经典语句 - 作者：zhulin - 浏览次数： - 评论：(0) -

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悲莫悲兮生别离------战国.楚.屈原<<九歌.少司命>>

别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜<<浪淘沙>>

不应有恨,何时长向别时圆?------宋.苏轼<<水调歌头>>

但愿人长久,千里共婵娟------宋.苏轼<<水调歌头>>

独上江楼思渺然,月光如水水如天.同来望月人何在?风景依稀似去年------唐.赵瑕<<江楼感怀>>

逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图<<漫书五首>>

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城.

寒雨连天夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶

剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头------李煜<<相见欢>>

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一缕思乡的愁，一份沉淀的爱

玉盘独行万星疏，清秋唱晚蝉饮露。独倚轩窗望乡远，无眠长风借天路。

——题记

许多年以来，不敢面对老爸已经离世的现实，冥冥之中，老爸始终与天国无关，那温热的气息，似乎从没离开过我的指尖，每每提起笔，好像就触摸到老爸的艰辛。

时光摧残了思念，老爸离去的多年后，自己也踽踽着步履，步入中年，儿时的记忆总在不经意间，爬上记忆的摇椅，在风中荡来荡去，老爸象一座大山，撑起儿女成长的路，短短的57个春秋，您沧桑走过，匆匆走完短暂而辛劳的一声，八口之家，您一个人的肩膀，本就不是地道农民半路出家的你，躬耕近百亩的农田，农闲时，赶着马车走街串巷，卖农产品，为的就是给儿女们多换点学费，少时不知事的我们，除了上学以外，能帮您多少是多少，你始终无怨无悔的奔劳。

可是，当病魔把你击倒时，你却流泪了，沧桑的脸老泪纵横，你担心满窝的雏燕，从此没了可以依赖的根。 本来能写得一手好字的手，却在病魔降临的一刻，笨拙，僵硬，干裂，你哭，从此再也无法梳篦儿女缓慢成长的年轮。

而今，飞出的雏燕想归巢，觅那一直未曾荒芜的老根，可是，您却不在了，那种，子欲孝而亲不待的苍凉，让我以赎罪的心抱憾今生。

半轮月，一怀乡愁，不是游子，又怎知人在天涯的忧？

多少次，午夜梦回，泪湿青丝。

多少次，梦回故里，哭倒在老爸的坟冢前，杂草与星星零落的野花迷断游子的眸光。

一份大爱深埋在千层土壤下，一份思念借长风，送天路，一缕幽魂，您在那边可好么？

老爸，又是一年中秋时，秋蝉声声，秋露盈盈，大红高粱，又飘起酒杯的香纯，引诱着贪杯的你……

你可知，你的离去，一直是我无法释怀的痛，十年前的那一天，那一次，还有两天就中秋，多想留你过那个中秋，可是，你执意回故里，在送你踏上归途的一刻，怎么也想不到，那是最后的别离，从此阴阳陌路，人鬼疏途。听老妈说，给您买的月饼，你小心的包裹到家，旅途中，一口未动，就为了给家人分享异乡带回的月饼香，你也许垂涎过那甜甜的美味，可是到您蓦然离去，竟然不知道那月饼的滋味。知道么，我好恨，恨自己未能将您老安然送回故里，听老妈在一诉说，心碎片片，泣不成声，心痛无法言喻。泛滥的泪水，决堤而泄……

老爸，你是否还记得回家的路，我曾笑问过你，你骂我混，谁都逗，可是，那次你走后，我梦里哭醒，你知道么？梦里，你真的走丢了，半个月过去，恶讯传来，你旧病复发危在旦夕，我与妹妹在千里之外，拼命的往回赶，然，你却无情的走了，没有等女儿的到来。知道么？那一刻，女儿痛断肝肠。

从此，你真的永远的走丢了，我再也触摸不到你长长的眉毛。再也找不到老爸暴怒时那种吹胡子，瞪眼睛的恨与爱。

而今，又是八月金秋时，还有两页就是与你最后诀别的日历，我抱着那一页泛黄的记忆，久久不肯离弃，只因，那一页有你最后的气息。

十三年了，我的双脚始终在外游离，故乡的云和月，始终照不到我凌乱不堪的足印，只有我一颗思乡的心，穿越空间，于梦中掬一捧您长睡地方的黄土，掩埋自己裸露的白骨，想与您一起完成异域旅行。

可是梦醒时分，我依然没有勇气去拾故乡的风沙，来填埋自己虚空的灵魂，也许，是世俗的虚荣吧！我始终不愿回自己曾梦里千回百转的“家”，因为我不能荣归故里，不能风风光光的给您行百孝大礼，因为我很失败，让您很失望，多年的打拼，最后是一无所有。

贫瘠的灵魂，贫瘠的情感，再视金钱如粪土，我是真的贫瘠之极，愧对您的谆谆教诲，至今在那本泛黄的日志本上，依然保留着您激励女儿的那首诗：

革命前途万里程，

前进途中放光明。

希望吾儿努力学，

一往无前当先锋。

看着那浅浅的几行字，是老爸一份沉甸甸的爱。而今时光流转，越发感觉无颜回乡面对曾经对我期待之深的老师和父辈们。沧桑的心性，承重着对老爸的愧疚，若如，苍天再许我一段时光，我多想回到那回不去的小时候，从新来过，牵着老爸的期待，一路幸福的走过。

“露从今夜起，月是故乡明”每每月圆，心都会携一缕乡愁，轻轻长叹，也许，真的该回故居看看了，那一份沉淀的爱，也该安然落心了。少小离家，走在乡间的路上，也许连追蝶的少年都不会有了，能知我是那乡人的，就只有那坐山，那条河还有那一方热土……

描写思乡的短句篇二
《思乡古韵伤感的句子》

秋树本无发，因风而秃头。

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柳岸炊烟起，斜阳五味香。玉杯朝我入，三渡引花娘。辇步随乡里，刁言出洞房。金屋藏玉娇，仙阕再朝阳。 _

長劍刺心臟，你沒似彷徨。如有來世緣，悔淚一盤盤 _

听铉音那一幕幕相思到别离、 看西湖映一波波过去到将来 _

闻花香缺一丝丝绽放到凋谢、 赏月光定一轮轮古往到今来 _

夕阳西下挂黄昏，此情美景忆情人。相聚过去望回首，何时相聚是离愁。 _

此情若再人长久、 何必再忆有曾经 _

酒醒红尘醉梦天， 深海葬泪情无缘。心死情伤悲玉树， 冷眼笑看殇恨天。 _

、花開有意，花落無情。 _

走马观花兼秀水 执手偕老共珍禽 不悔天下不悔心 ≈ _

′渐渐沥沥的雨丶 隙间涌出、跳动着明快、活泼的音符丶 _

* - 看尽红尘已是仙,仗剑平步上青天.醉卧云端弄日月,酌酒一笑戏人间.. _

-是谁在阁楼上冰冷地绝望 雨轻轻叹朱红色的窗 _

如果你还是不明白、我也不会再忍耐，现实错乱的年代、还有什么好期待。

花 前 月 下 、不 如 花 钱 日 下つ _

提笔挥泪兀两行，君知思寄有人家。

_

月上黄昏时 孤枕独眠夜 泛音俗世留 梦里知多少 [初梦]

_

换你心，为我心，始知相忆深

_

寒风刺骨 夜里相思人何在 何须脸上印泪痕 _

若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热

—

回首向来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。

_

有堪花折，直须折。莫待无花空折枝！

_

莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。一蓑烟雨任平生。

_

〆、意绵绵 心有相思弦 、 指纤纤 衷曲复牵连 _

少年怀梦越万山 青年懵懂闯天涯 中年看破世间事老年回味意无穷

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天不老.情难绝.心似双丝网.中有千千结。无缘夜.爱无休.纷飞细雨间.此生何叹千? _

古人不见今时月、今月也曾照古人、落花无情非有意、此情却是以枉然…

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第一最好不相见，如此便可不相恋。第二最好不相知，如此便可不相思。

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两情若是久长时、又岂在朝朝暮暮

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天涯何处无芳草，何必单恋一枝花。何况质量也不多，而且质量也不好。

_

繁华殆尽，烟世缭绕；流年已逝，谁宰红尘。

_

=泛 滥 的 青 春，还 剩 下 多 少 能 让 我 们 挥 霍。 _

岂知秦楼，玉箫声断，前事难重偶。

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经得过世事沧桑，抵不过一句离殇

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- 百年离别在高楼 一代容颜为君尽 。

——

梦断红尘、魂断忘川、花开彼岸、凄凄奈何桥畔、悠悠接过孟婆碗、泪凝眸、三生梦断。 _

此情可待成追忆，只是当时已惘然 _

相思欲写相思意，相思泪滴相思字。鸳鸯帐里鸳鸯被，鸳鸯枕上鸳鸯睡。

_

人情冷暖满心厌,白头飞鸟枉人羡. 了却身前身后愿,前世今生不相欠.

_

：若无续 何必强求 为所欲 为所求 至古言 至古理 ：

_

：若别离 勿相惜 此伤 挚痛 此人 挚爱 此心 挚伤 ： _

梦断红尘、魂断忘川、花开彼岸、凄凄奈何桥畔、悠悠接过孟婆碗、泪凝眸、三生梦断 _

就你这个样子，这个年龄，已经跌破发行价了。

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憂傷只是結果，過程早已遺忘。伱又何必在意，我又何必惦記。 _

你要寻找你的归宿、我要寻找我的幸福，我们从此陌路、没有相互... _

临窗听雨雨微停小亭风廊夜落窗雨见思情亿心肠天尘败笔难恋忘 _

你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

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深秋袭小城、小雨绵绵飞、众人皆归去、唯我雨中行、

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衰柳疏疏草茫茫，一番秋雨一番凉。当初误结西风怨，一地黄花一地伤。_

怎么做到告别 颓废的自己 （颓废要怎么变华丽）

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窗外天微亮， 帘内人未眠。 你如那窗台， 我如此尘埃。 风雨洗净后，_

彩云采雨香江水，故见寒秋弄梅来。花下不闲缘旦忍，金风玉露为卿摘。_

黯乡魂，追思旅。夜夜除非，好梦留人睡。 _

水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

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乱世中，终得一片安宁。繁华里，该是一处宁静。

_

虽身残，江山也上，揽人间世态炎凉，开心胸斗志昂扬 _

我愿再重来。

.蝶舞双飞梦一场，痴人未醒，卧花最钟意

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- 宠辱不惊,看庭前花开花落。 去留无意,望天上云卷云舒。

描写思乡的短句篇三
《人教版九年级(下)语文默写》

人教版九年级（下）语文默写

1．《得道多助，失道寡助》一文的中心论点，。

2．《得道多助，失道寡助》一文的主旨句，。

3．《生于忧患，死安乐》中苦难所要达到目的，。

4．《生于忧患，死于安乐》中写艰苦磨炼的句子 ， 。 ， ， 。

5．《生于忧患，死于安乐》中一文的中心论点是。

6．《鱼我所欲也》概括全篇大意的句子，。

7．《鱼我所欲也》阐述作者观点的句子。

8．《鱼我所欲也》写出舍生原因的句子，。。

9．《鱼我所欲也》写出取义原因的句子，。。

10．《鱼我所欲也》写出“有所不辟”的原因的句子。

11．《鱼我所欲也》一文演化出的成语。

12．《曹刿论战》一文曹刿求见庄公的根本原因，。

13．《曹刿论战》中曹刿的乡人劝阻曹刿的原因是，？

14．《曹刿论战》政治上取信于民的句子，。。

15．《曹刿论战》下视其辙，登轼而望之的原因是，。。

16．《曹刿论战》“辙乱旗靡”是怎么发现的？，。

17．《曹刿论战》中发动反攻的最佳时机是。

18．《曹刿论战》一文的成语有；。。

19．《关雎》中写纯洁美丽好姑娘的句子。

20．《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情怎样 ， 。 ， 。

21．《关雎》中写君子翻来覆去难成眠的句子，。

22．《关雎》中写为美丽姑娘弹琴吹瑟的句子，。

23．《从军行》情真意切感慨句，。

24．《月下独酌》邀明月与身影饮酒句，。，。

25．《羌村三首》父老语至沉痛句子，。，。

26．《登楼》描写成都锦江名句，。

27．《走马川行奉送封大夫出师西征》写平沙茫茫的大漠景象的句子。

28．《走马川行奉送封大夫出师西征》塞外狂飚卷地飞沙走石句子 ， ， 。

29．《左迁至蓝关示侄孙湘》“朝奏夕贬”句子，。

30．《左迁至蓝关示侄孙湘》写思乡的句子，。

31．《望月有感》抒发骨肉相思之情的句子，。

32．《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛句子，。

33．《卜算子》中既描绘山水之貌，又暗示离别之情的句子 ， 。 ？ 。

34．《卜算子》将“惜春”和“惜别”联系在一起句子。

35．《别云间》之千古名句，。

36．《别云间》表示死后仍将抗清的句子，。

37．默写填空

（1）花间一壶酒， 。

（2）永结无情游， 。

（3）将军金甲夜不脱， ， 。

（4）蒹葭苍苍， 。 。在水一方。 ，道阻且长。 ，宛在水中央。

（5）万钟 ，万钟于我何加焉。

（6） ，出则无敌国外患者，国恒亡。

（7）暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； ， ； ，欲有求于我也。

（8） ， ，受下赏。

（9）令初下， ， 。 六、

1．天时不如地利，地利不如人和

3．所以动心忍性，曾益其所不能。

8．生亦我所欲，所欲有甚于生者。故不为苟得也。

13．肉食者谋之，又何间焉？

17．彼竭我盈。

28．轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

30．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

35．无限河山泪，谁言天地宽。

（2）相期邈云汉。

（3）半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

（4）白露为霜。所谓伊人 溯洄从之 溯游从之

（5）则不辩礼义而受之

（6）入则无法家拂士

（7）妾之美我者，畏我也；客之美我者

（8）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

（9）群臣进谏，门庭若市。

描写思乡的短句篇四
《描写月的句子》

1、 月千年的感叹，千年的梦。嫦娥为月注入了灵魂，李白为月注入了人性，苏轼为月注入了感情。因为嫦娥，月亮从此变得多情；因为李白，月亮从此有了三分酒气；因为苏轼，月亮从此展示了人生的真谛。——黄帅

2、 是否只有吐水的荷叶，才能感受到明月的皎洁；是否只有浅澄的池水，才能映衬出明月的婀娜。如果月亮的深邃，带给我们的不只是静谧，如果月亮的多情，递给我们的不单单是相思，那么，为何圆月又总是姗姗来迟，留给我们无尽的牵绊和深深的眷恋？——康家豪

3、 月，一汪清澈的泉水，折射出游子的思绪，引发思想者的梦想，牵引着守望者的希望。它给予了苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感慨，成全了李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，抒发了王建“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的怅惘。——吕小娇

4、 每当看到月亮在云层之上独自远望，便想到李白“举杯邀明月，对影成三人”，它一定是在怀想两颗孤独的心碰撞时的温暖；每当看到皎洁的满月在星空中起舞，便想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”，它一定是在享受有酒有情的心醉……——杜尚

5、 月，你为何总是如此皎洁？是为了在那污浊混乱的世间给洁身自好的贤士一个依靠吗？月，你为何总是如此孤独？是为了在那夜黑风高的夜晚给孤独寂寞的游子一个安慰吗？——李敬肖

6、 月是皎洁的，深藏着张若虚“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”的柔情；月是孤独的，蕴涵着李白“举杯邀明月，对影成三人”的无奈；月是清新的，展示着“”“皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发”的光彩；月是幸福的，寄托着有情人“千里共婵娟”的缠绵。——刘铭

7、月亮的清辉洒向大地，不知它怎样竭尽全力，才让夜行的人们感受到光明；月亮的孤寂穿透时空，不知它怎样陪伴嫦娥，才在人们心中烙下“广寒宫”的印记；月亮的淡雅弥漫天空，不知它怎样我行我素，才塑造了皎洁的灵魂。——曹琳

8、 月是才子的知己。它是李白孤独自饮时邀请的嘉宾，是王维弹琴长啸时忠实的听众，是杜甫思乡怀远时精神的依托。——翟丽满

9、 月是易安独处风中愁满西楼的相思，滴滴是泪光；月是清莲举杯高歌时豪气逼人的壮阔，缕缕是浪漫；月是苏子斗牛间徘徊时东山上吟诗的豁达，点点是情怀。对于我，月是家里一直亮着的那盏明灯，虽然不很耀眼，却承载着母亲的守望；虽然有时不很圆满，却牵挂着父亲的心田；虽然不大，但它是温暖心的光亮。——魏青

10、 月是苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，圆圆的裹挟的尽是思念；月是王建的“今夜月中人尽望，不知秋思落谁家”，凉凉的浸润的全是孤感；月是李白的“举杯邀明月，对影成三人”，飘逸的散发的都是潇然。月是有情人心灵的表白，月是漂泊的游子无尽的感怀。——刘潇畅

11、 皎洁如镜的月儿啊，为何你的抚摸总是那样轻柔，让无数仁人志士狂傲的心趋于平静；满撒清辉的月儿啊，为何你的眼神总是那样多情，让浩瀚历史中的诗词大家为你倾尽笔墨；莹亮如晶的月儿啊，为何你总是高高在上遥不可及，让一代代人为你倾尽心血，却依旧不能揭晓你的神秘……——王立佳

描写思乡的短句篇五
《乡愁》

描写思乡的短句篇六
《原文填空》

背诵默写过关第二次过关测试卷（中考常见50篇）

二、《鱼我所欲也》

10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

三、《生于忧患，死于安乐》

14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐

15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻

四、《曹刿论战》

17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋

18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子

是：小大之狱，虽不能察，必以情”。

19.曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

20.“齐鲁之战”是历史上有名的以弱胜强的典范，从中让我们领略了一个善于把握战机的曹刿。概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。

五、《邹忌讽齐王纳谏》

21.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。

22.齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者，；“受中赏”的是：上书谏寡人者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者

23.在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是：门庭若市。

八、《三峡》

38.表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

39.对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

40.表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。

41.渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

十一、《小石潭记》

53.文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

54.写照小石潭环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。

55.最能体现小石潭神秘色彩的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

56.作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。

十二、《岳阳楼记》

57.明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：政通人和，百废具兴。

58.总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

59.随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀之情的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”； 抒发喜悦之情的句子是：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。。

60.表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。

61.文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

62.作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 十三、《醉翁亭记》

63.暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

64.点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也

65.描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

66.“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 十五、《记承天寺夜游》

70.写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。。

71.传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

十六、《送东阳马生序》

72.人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约，

73.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

74.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

75.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。。

76.表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

十七、《关雎》

77.《关雎》中的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

78.用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

十八、《蒹葭》

79.著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子，它是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

80._蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄，在水之湄。

81. 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。

二十、《饮酒》

85.表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山

86.表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，。 二十三、《使至塞上》

92.诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

二十五、《行路难》

94.诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘

舟梦日边

95.诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

二十七、《春望》

99.于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是：国破山河在，城春草木深。 100.诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心

101.表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。

二十八、《茅屋为秋风所破歌》

102.自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！。

103.表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

104.表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

二十九、《白雪歌送武判官归京》

105.洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

106.夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

107.与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。

三十四、《赤壁》

115.诗中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

四十、《渔家傲》

124.与“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的动态表现不同，但同样写出了战事紧张、激烈的句子是：塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起

125.既是全词的点睛之笔，又抒发了思乡和希望建立功业的矛盾心情的句子是：浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计

四十三、《江城子》

128.诗人化用《三国志》典故，表现少年狂气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

129.诗人化用《史记》典故希望朝廷再次重用自己的句子是，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？

130.表达诗人企望为国御敌立功壮志的爱国精神的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

四十四、《水调歌头》

131.词人化用李白“青天有月来几时，我欲停杯一问之”诗句，又与屈原的“天问”意思相近的句子是：明月几时有？把酒问青天

132.表明诗人留恋朝廷但又担心其中的勾心斗角的诗句是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,

133.诗人用来表达从宇宙中领悟的人生哲理，胸襟十分开阔的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

134.用来表达诗人释却离愁和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟

四十六、《破阵子·醉里挑灯看剑》

136.代表诗人回忆中的军旅生活的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

137.写照紧张、激烈的战斗气氛的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

138.表达诗人的爱国激情和雄心壮志但情感基调十分悲凉的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生

四十七、《过零丁洋》

138.以比喻写国势危急和身世坎坷的句子是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

139.巧借地名写出形势险恶、处境危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 140.直抒胸臆以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

四十八、《天净沙·秋思》

141.体现江南秀美婉约的风光特色的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

142.与《望江南》词中写“离愁”形似而神不似的句子是：古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

四十九、《山坡羊·潼关怀古》

143.从视觉、听觉角度写出潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路

144.书写独特的历史观和体现了“民为贵”思想的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦 五十、《己亥杂诗》

145.诗中诗人借比喻传达爱国之情的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花

描写思乡的短句篇七
《乡愁》

《乡愁》教案

一：教材分析：

台湾作家余光中作为一个离开大陆三十的多年的诗人，他的《乡愁》以独特的视角，用平实的语言，满含深情地表达了作者企盼祖国统一，亲人团聚的浓浓的思乡之情，其作品有着深刻的时代烙印。

全诗共四节，以时空的变化为序贯穿全文，诗人从广远的时空中提炼出四个意向：邮票、船票、坟墓、海峡，形成了四个比喻句，将飘渺抽象难以捕捉的乡思愁绪变为具体可感的形象。少小离家，只能用一封情真意切的书信来表达对故乡、对家人的思念；新婚燕尔，离别令人伤感，只有用“一张窄窄的船票”架起鹊桥，使离别变为重逢；后来母亲谢世，“一方矮矮的坟墓”使我与母亲永远相隔两个世界。而今，最伤感的“乡愁”竟是这“一弯浅浅的海峡”，数十年的人为相隔，使“我在这头大陆在那头”。那是一种怎样刻骨铭心的思念！[本诗写于1972年，当时的大陆与台湾几乎隔绝]

诗歌充分地运用了比喻，对比，反复、反衬等修辞手法。含蓄，委婉地把思念故国的情怀表达得淋漓尽致，深切自然。希望回归，盼望祖国统一的信念同执着难消的乡愁揉和在一起，更加深了诗的艺术感召力。

在形式上，这首诗体现了诗歌的结构美与音乐美。《乡愁》共四节，每节四行每节均衡对称。诗人注意了长句与短句互相变化，具有参差之美。音乐美，主要体现在回环往复，一咏三叹的美的旋律上，又加上叠词的运用，低回婉转，如泣如诉，感人肺腑。

整首诗犹如一支柔美而满含忧伤的“思乡曲”，也是一曲为祖国，为亲人献上的深情而美丽的恋歌，带有浓重的抒情意味。诗歌所创造的意境沉郁而幽远；运用的语言新奇而朴实；表达的感情强烈而深沉。

二：教学目的：

1、学习作者巧妙的比喻形象的写法。

2、学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法。

3、提高学生赏析诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。

4、激发学生热爱祖国，渴望统一的美好愿望。

三：教学重难点：

1、理解《乡愁》通过新奇而形象的比喻表达感情的写法。

2、注意诗人思想感情的升华和各种修辞手法的巧妙运用。

第一课时

能力训练点：

1、搜集有关表达思乡感情的诗，词，曲或现代散文，体会思乡愁绪。

2、仿照《乡愁》诗中比喻的句式，运用博喻的形式，描写一种事物，表达一种感情。

教学思路：

1、运用思乡歌曲导入，创设情境，营造气氛。

2、引导联系学过的诗、词、曲或散文，体会自古以来人们的思乡愁绪。

3、引导学生赏析诗的意境，体会作者新奇比喻的用意及含义。

4、引导学生学会朗读诗歌，给诗歌划分停顿，标记重音，把握语调，并配乐朗读，体会作者感情。

5、引导学生联系自己的实际感受，设想自己是一位久居台湾的游子，体会作者的思乡及思国的愁绪，体会海外华人的恋根情绪。

6、拓展阅读余光中的《乡愁四韵》，散文《冬季到台北来看雨》。进一步体会海外华人渴望祖国统一的热切希望。

7、仿照诗歌说出或写出几句“诗”运用博喻的形式，表达自己的感情。 教学方法：情境教学法，讨论谈话法

学法设计：朗读、联想，想象；联系实际各抒己见；对比阅读；仿写诗歌。 教学过程：

一、课前播放思乡歌曲，创设情境：[多媒体画面]

导言：同学们，一年一度的元旦即将来临，每当这时，远居海外的游子会是怎样的心情？[学生回答]谁能用一句诗来表达？

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”[王维]

“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，那么，请同学们回顾你曾经学过或读过的作品，说出有关描写乡愁的诗，词，曲。[学生各抒己见]

有关作品：

1、马致远的曲：《天净沙.秋思》

“枯藤老树昏鸦，„„.夕阳西下，断肠人在天涯”

2、李煜的词《虞美人》、

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”

《相见欢》

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”

3、苏东坡的《水调歌头.明月几时有》

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟”

4、贺知章的《回乡偶书》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，

儿童相见不相识，笑问客从何处来？

5、李白的《静夜思》

“举头望明月，低头思故乡”

6、崔颢的《黄鹤楼》

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”

是啊！抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！看多少英雄少年，白了头在一夜间！风流少帅张学良，困居台湾几十年，有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？多少年来，由于历史的原因，台湾人民与大陆两地相

隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代不可比拟的深刻的理解。其的乡愁诗也是异彩分呈。今天，我们一起来欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。

第二课时

二、简介作者，了解写作背景：[幻灯片]

余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》，诗集有《灵河》、《余光中诗选》。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。

这首诗写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。[鼓励同学们向老一辈、历史老师请教或查阅资料了解当时的情况]

三、朗读课文，整体感知：

1、全班同学自由朗读，认真体会诗的内涵，讨论朗读的技巧。

思考讨论以下问题：[幻灯片]

①这首诗表达怎样的思绪？应该用怎样的语调去读？[学生体会，讨论] 这首诗表达了作者的刻骨铭心的思乡之愁，应该用深沉，哀婉的语调来朗读。

②每首诗的节奏以及重音如何把握？[学生讨论，试读，体会]

2、训练朗读：

①指定一名同学试读，其他同学认真听，注意刚才强调的有关问题

②齐读，男、女分读，师生对读，于反复朗读中体会诗的意境和内涵。

第三课时

四、赏析全诗：

老师配乐范读全诗，请同学们体会作者的思想感情。

1、思考讨论：[幻灯片]

①全诗以什么为顺序贯穿全诗？

全诗以时空的变化为线索，以个人的经历贯穿全诗。

②这首诗运用了哪些形象来表现乡愁？诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？有什么深刻含义？

诗人将不可捕捉的抽象的乡愁描写为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”使乡愁有了寄托，变得具体可感，形象生动感人。

小时侯外出求学，“小小的邮票”，使我可以用家信来寄托着作者对母亲，对故乡绵绵的思念；

长大后，出外谋生，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的思念，“窄窄的船票”能使我来往于大陆和台湾之间，了却我的无尽的牵挂。

后来，“一方矮矮的坟墓，使我与母亲永远生死相隔，永生无缘再见，也许，在母亲临死时还满含热泪盼望着团圆！

现在，“一弯浅浅的海峡”使多少骨肉同胞两地相隔，日夜思念！诗人将个人的悲欢与伟大的祖国之爱，民族之恋交融在一起，感情撩人愁思。暗含了渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。

全诗运用新奇的比喻，从纷繁的世事与旷远的时空中，提炼出四个意象。除此而外，还运用了对比，反复，反衬的修辞手法，将游子思乡的愁绪写得具体可感，如泣如诉，哀怨动人。前三节犹如汹涌而进的波涛，最后一节轰然汇成全诗的九级大浪，感情的潮水奔涌而出，达到高潮。正如诗人所说：“纵的是历史感，横的是地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”诗人的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有了以往任何时代不可比拟广度与深度。

③拓展讨论：

乡愁是凝重的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？

作者正语反出，以一种轻描淡写使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，反衬出乡愁的浓烈。托物寄情，表达绵绵不尽的乡愁。含蓄委婉，而又深沉哀怨。

④整首诗表达了作者怎样的思想感情？你有什么感受？[各抒己见] 表达了作者渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。

2、拓展延伸讨论：[幻灯片][学生各抒己见]

①假如当时你的亲人有在台湾的，你的感受如何？

②假如你是一位台湾同胞，面对香港收复，澳门回归，你会有什么感受？ ③就我国目前的现状，你有什么看法？

第四课时

五、拓展练习：

1、对比阅读：学生作品《乡愁》[自制幻灯片]

2、拓展阅读有关余光中的诗句《舟子的悲歌》，《乡愁四韵》[其二]

六、布置作业：[幻灯片]

1、背诵并默写这首诗。

2、仿照本诗的托物寄情的手法，以“母爱”为题，发挥想象，巧设比喻 写一首小诗。

3、拓展阅读：

①余光中的《乡愁四韵》体会诗人的感情。

②阅读散文，《冬季到台北来看雨》体会海外游子的心情。[印发材料]

描写思乡的短句篇八
《乡 愁》

描写思乡的短句篇九
《《乡愁》课件》

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