用从容不迫造句

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用从容不迫造句篇一
《四年级语文期末复习资料(非常全面)》

四年级期末复习资料

同音字

（yǒng） 涌（ ）恿（ ）蛹 （ ）踊（ ） （dài） 带（ ）代（ ）待（ ）戴（ ）怠（ ） （jù） 锯（ ）据（ ）剧（ ） （wán） 完（ ）玩（ ）顽（ ） （tuō） 托（ ）拖（ ）脱（ ） （táo） 淘（ ）陶（ ）萄（ ） （pì） 辟（ ）僻（ ） （bào） 报（ ）抱（ ） （lì） 厉（ ） 历：（ ） （jìng） 竟（ ） 竞（ ）

（zài） 在（ ） 再（ ） 载（ ） （chéng）城（ ） 诚（ ） 成（ ） （zhēng）睁（ ） 挣（ ） （sài） 赛（ ）塞（ ）

（kē） 柯（ ）科（ ）苛（ ）坷（ ） （huàn） 唤（ ） 换（ ）涣（ ） （jì） 纪（ ）记（ ）技（ ） （gài） 概（ ） 溉（ ） （jiǎn） 碱（ ） 减（ ） 多音字

shèng（ ） jiàng（ ） juàn（ ）盛 降 卷 chéng（ ） xiáng（ ） juǎn（ ）

tán（ ） lóng（ ） qí（ ） 弹 笼 奇 dàn（ ） lǒng（ ） jī（ ）

cháo（ ） zhǎng（ ） píng（ ）朝 涨 屏 zhāo（ ） zhàng（ ） bǐng（ ）

gōng（ ） fèng（ ） jǐ（ ） 供 缝 给 biàn（便

pián（ zhàn（

zhān（tiáo（ 调

diào（ guàn（ 冠 ））））））

占

）

gòng（ ） féng（ ） gěi（ ） guān（ ）

jīn（ ） shì（ ） měng（ ） mēn（ ） 禁 似 蒙 闷 jìn（ ） sì（ ） mēng（ ） mèn（ ）

pū（ ） yīng（ ） bó（ ） nán（ ） 铺 应 泊 难

pù（ ） yìng（ ） pō（ ） nàn（

hào（ ） zhuàn（ ） bó（ ） hē（ 号 转 薄 喝

háo（ ） zhuǎn（ ） báo（ ） hè（

chóng（ ） kòng（ ） jiān（ ） chēng（ 重 空 间 称

zhòng（ ） kōng（ ） jiàn（ ） chèn（

shǔ（ ） mú（ ） gēng （ ） shè（ 数 模 更 舍

shù（ ） mó（ ） gèng （ ） shě（ chā（ ） qiáng（ ） shé（ ）差 chà（ ） 强 jiàng（ ） 折 zhē（ ） chāi（ ） qiǎng（ ） zhé（ ） cī（ ）

形近字组词复习题

芒（ ） 栏（ ） 浆（ ） 经（ ） 梢（ 茫（ ） 烂（ ） 桨（ ） 轻（ ） 悄（ 庄（ ） 烧（ ） 湖（ ） 极（ ） 像（ 桩（ ） 浇（ ） 糊（ ） 级（ ） 象（ ）

） ）

） ）

） ） ） ） ） ）

忽（ ） 净（ ） 近（ ） 峰（ ） 腊（ ） 惚（ ） 静（ ） 进（ ） 锋（ ） 猎（ ） 状（ ） 值（ ） 蜗（ ） 瓜（ ） 拂（ ） 壮（ ） 植（ ） 锅（ ） 爪（ ） 沸（ ） 载（ ）栽（ ）燥（ ）躁（ ）到（ ）道（ ）代（ ）伐（ ）竖（ ）坚（ ）镜（ ）境（ ）篇（ ）遍（ ）豪（ ）毫（ ）低（ ）底（ ）疏（ ）蔬（ ）根（ ）很（ ）保（ ）堡（ ）漆（ ）膝（ ）扑（ ）朴（ ）趴（ ）扒（ ）招（ ）召（ ）沙（ ）纱（ ）颗（ ）棵（ ）魄（ ）魂（ ）隐（ ）稳（ ）辉（ ）晖（ ）弃（ ）弄（ ）原（ ）源（ ）带（ ）戴（ ）柴（ ）紫（ ）梢（ ）悄（ ）园（ ）圆（ ）己（ ）已（ ）糟（ ） 遭（ ） 建（ ） 健（ ） 异（ ） 导（ ） 然（ ） 燃（ ） 疑（ ） 凝（ ） 宫（ ） 官（ ） 记（ ） 纪（ ）

汉（ ） 查（ ） 忽（ ） 继（ ） 赖（ ） 汗（ ） 察（ ） 突（ ） 断（ ） 懒（ ） 幻（ ） 该（ ） 连（ ） 颈（ ） 蹲（ ） 幼（ ） 孩（ ） 联（ ） 劲（ ） 蹭（ ） 称（ ） 惯（ 秤（ ） 贯（ 虎（ ） 痕（ 虚（ ） 狠（ 牌（ ） 愉（ 脾（ ） 偷（ 贪（ ） 辟（ 含（ ） 避（ 堤（ ） 胞（ 提（ ） 脉（ 屯（ ） 架（ 吨（ ） 驾（ 梭（ ）栏（） 杆（ ） 竿（ ） 搜（ ） 瘦（ ） 融（ ） 触（ ） 旅（ ） 旋（ ） 涨（ ） 湾（ ） 敏（ ） 梅（ ）减（） 耀（ ） 烁（ ） 倾（ ） 顷（ ） 厉（ ） 历（ ） 朱（ ） 株（ ） 租（ ） 粗（ ） 暂（ ） 崭（ ）态（） 铺（ ） 捕（ ） 益（ ） 溢（ ） 侍（ ） 待（ ） 杖（ ） 仗（ ） 振（ ） 震（ ） 恐（ ） 慧（ ）归（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ））

俊（ ）烂（ ）碱（ ）汰（ ）妇（ ） 吨（ ）描（ ）鸽（ ）观（ ）钝（ ）猫（ ）鸡（ ）现（ ）掘（ ）琢（ ）副（ ）辐（ ）端（ ）倔（ ）啄（ ）福（ ）幅（ ）瑞（ ）喘（ ）线（ ）浅（ ）场（ ）扬（ ）揣（ ）钱（ 践（ ）汤（ ）杨（ ）陵（ ）钩（ 官（ ）脑（ ）顿（ ）棱（ ）钓（ 宫（ ）恼（ ）吨（ ）潮（ ）笼（ 薄（ ）佛（ ） 栏（ ）嘲（ ）茏（ ）簿（ 拂（ ）烂（ ）竿（ ）桨（ ）规（ 株（ ）梢（ ）杆（ ）浆（ ）现（ 珠（ ）稍（ ）蜡（ ）浑（ ）铺（ 茎（ ）柄（ ）腊（ ）挥（ ）捕（ 颈（ ）炳（ ）痕（ ）豪（ ）泽（ 掘（ ）扒（ ）狠（ ）毫（ ）择（ 倔（ ）叭（ ）偷（ ）拆（ ）代（ 历（ ）躺（ ）愉（ ）折（ ）伐（ 厉（ ）倘（ ）饮（ ）侍（ ）脾（ 蹲（ ）洪（ ）

吹（ ）待（ ）碑（ ）遵（ ） 供（ ）领（ 性（ ） 搞（ ） 彩（ ） 梅（ ）邻（ 姓（ ）稿（ ）踩（ ）霉 ）融（ ）煲（ ） ） ）） ）））） ） ）））） ） ） ） ）

用从容不迫造句篇二
《造句练习》

1、每个词语造句，句子要通顺，不少于30字，并且字数越多越好。 2、要求书写工整，横平竖直。

3、格式按照老师讲过的去写，否则重写！ 二、造句词语： 周五：（10月25日）神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇

10月28——11月1日

周一：宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 周二：奔腾 依旧 恢复 灿烂 周三：规律 缝隙 照耀 树梢 周四：静寂 颤动 镇静 屹立 周五：若隐若现 风平浪静 齐头并进 漫天卷地

11月4——11月8日

周一：均匀 重叠 空隙 痕迹 周二：隐蔽 隐藏 平坦 周三：搜索 倾斜 宽敞 宁静 周四：慎重 豪放 无聊 周五：证据 轻易 鼓舞 起源

一、造句要求：

1、每个词语造句，句子要通顺，不少于30字，并且字数越多越好。 2、要求书写工整，横平竖直。

3、格式按照老师讲过的去写，否则重写！ 二、造句词语： 周五：（10月25日）神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇

10月28——11月1日

周一：宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 周二：奔腾 依旧 恢复 周三：规律 缝隙 照耀 树梢 周四：静寂 颤动 镇静 周五：若隐若现 风平浪静 齐头并进 漫天卷地

11月4——11月8日

周一：均匀 重叠 空隙 痕迹 周二：隐蔽 隐藏 平坦 周三：搜索 倾斜 宽敞 宁静 周四：慎重 豪放 无聊 周五：证据 轻易 鼓舞 起源

一、造句要求：

1、每个词语造句，句子要通顺，不少于30字，并且字数越多越好。 2、要求书写工整，横平竖直。

3、格式按照老师讲过的去写，否则重写！ 二、造句词语： 周五：（10月25日）神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇

10月28——11月1日

周一：宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 周二：奔腾 依旧 恢复 周三：规律 缝隙 照耀 树梢 周四：静寂 颤动 镇静 周五：若隐若现 风平浪静 齐头并进 漫天卷地

11月4——11月8日

周一：均匀 重叠 空隙 痕迹 周二：隐蔽 隐藏 平坦 周三：搜索 倾斜 宽敞 宁静 周四：慎重 豪放 无聊 周五：证据 轻易 鼓舞 起源

柔弱 崭新 灿烂 屹立 柔弱 崭新 灿烂 屹立 柔弱 崭新

1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹 逃散 洋溢 训斥

11月11——11月16日

周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异

11月18——11月23日

周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹 逃散 洋溢 训斥

11月11——11月16日

周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异

11月18——11月23日

周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹 逃散 洋溢 训斥

11月11——11月16日

周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异

11月18——11月23日

周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹 逃散 洋溢 训斥

11月11——11月16日

周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异

11月18——11月23日

周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋

泰国手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家：

2、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

韩国

手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家：

3、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

朝鲜

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4、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

美国

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5、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

日本

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6、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

德国

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7、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 英国

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8、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 法国

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9、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 印度

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10、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

俄罗斯

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11、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

瑞士

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12、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

波兰

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13、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

巴西

澳大利亚手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家：

15、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

马来西亚

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16、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 菲律宾

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17、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

柬埔寨

手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家：

18、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的

新加坡

手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家：

19、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 马尔代夫

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语：

12月9日——12月14日

周一：协调有序 周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑

12月16日——12月21日

周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情 周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖 周六：摇曳

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语：

12月9日——12月14日

周一：协调有序 周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑

12月16日——12月21日

周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情 周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖 周六：摇曳

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语：

12月9日——12月14日

周一：协调有序 周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑

12月16日——12月21日

周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情 周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖 周六：摇曳

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语：

12月9日——12月14日

周一：协调有序 周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑

12月16日——12月21日

周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情 周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖 周六：摇曳

一、造句要求：

1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语：

12月9日——12月14日

周一：协调有序 周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑

12月16日——12月21日

周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情 周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖 周六：摇曳

用从容不迫造句篇三
《造句》

神秘莫测：形容非常神秘，使人摸不透。

海洋深处神秘莫测，是一个未知的世界。

千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。

花儿竞相开放，五颜六色，千姿百态，美丽极了！

涓涓细流：形容流水非常细小。

母爱就像涓涓细流，无声无息地滋润着我的心田。

不可计数：没有办法清点，无法计算。

树上的鸟儿多得不计其数。

笑盈盈：形容笑的样子。

老师笑盈盈地望着全班同学。

引人注意:引起别人的注意。

马群中有一匹白色的小马格外引人注意。

随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 爸爸是个随遇而安的人，特别能吃苦。

坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。 他的学习任务没有按时完成，急得坐卧不安。

不可思议：形容不可想象或难以理解。

他的举动让大家觉得不可思议。

枉费心机：白白地耗费心思。

那些企图破坏祖国统一的人，请不要枉费心机了，这是徒劳的。 震动：（重大的事情、消息等）使人心不平静。

那感人的事迹，震动了在场的所有人的心灵。

瑟瑟的秋风吹来，树叶纷纷落下。

洋溢：情绪、气氛等充分流露。

过年了，到处张灯结彩，洋溢着喜庆的气氛。

叱责：大声地斥责。

愣住：一时间呆住了。

小刚站起来回答问题，心里一慌，忽然愣住了。

左顾右盼：形容得意、犹豫、仔细观察等神态。

课堂上，冬冬，左顾右盼，没有专心听讲。

不胜其烦：烦琐得让人受不了。

小妹妹哭个不停，真叫人不胜其烦。

空空如也：形容一无所有。

盘子里空空如也，菜早就被他们一扫而光了。

从容不迫：镇静沉着、不慌不忙的样子。

班长从容不迫地走上讲台表演一个节目。

局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。

第一次参加这样的大型活动，他显得局促不安。

大模大样：形容傲慢，满不在乎的样子。

狐狸大模大样地走在前面，老虎满腹狐疑地跟在后面。 引吭大叫:放开喉咙，大声叫喊。

每当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会引吭大叫，提醒我们起床。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 老师做事一丝不苟，非常认真。

慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

放学了，教室只剩下他还在那里慢条斯理地收拾抽屉。 屏息凝视：有意地屏住呼吸，聚精会神地看。

我屏息凝视，终于抓到一只萤火虫。

枝折花落：花枝被打断，花朵也零落了。

一场冰雹过后，院子里枝折花落。

生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。

大课间，同学们在操场上，做操、跳短绳，各个生气勃勃。

用从容不迫造句篇四
《应用写作课后作业》

应用写作课后作业：第一章 应用写作概述

一、名词解释

应用写作：应用写作，顾名思义，就是关于实际应用的写作，是指国家机关、社会团体或个人，在公务活动和日常生活之中，为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作活动。

二、简答题

1、应用写作在社会生活中的作用有哪些？

答：①组织与管理作用。党和国家行政机关实施社会管理的权利和职能，是通过制定方

针政策，发布法律法规的方式来体现的。而政策法规的颁布与晓谕公众，必须借助于行政公文及其他应用文才能得以实现。这类应用文都具有权威性、强制性和约束力，一经发布，各级行政机关和社会公众都必须严格遵照执行，否则就会受到相应的制裁或处罚，从而对机关团体、社会公众以及个人的行动产生规范作用，保证产生建设和工作秩序的有条不紊地进行。②联系与沟通作用。现代社会是由各种各样的机构、单位、部门、个人等多种实体构成的，它们彼此之间形成了一种纵横交错、你来我往的主体网络结构。这些实体之间，除了物质的供给与交换之外，还有一个重要的关系就是信息的沟通，而信息沟通的传播媒介就是各类应用文。③宣传与教育作用。应用写作的成果不仅可以帮助人们进一步地认识客观事物极其规律，而且还可以起到陶冶情操、美化心灵和激励上进的教育作用。④规范与约束作用。应用文中有不少是法律文件以及根据宪法和各种法律制定的规章制度，它们经过一定的法律程序后就具有法律约束力，在它所涉及的范围内对任何单位和个人都具有规范和限定作用，任何人不得违反，除非制定和发布的机关经过修改重新发布。⑤记录与凭证作用。应用写作的过程，就是各种信息的搜集、加工与整理过程，其成果就是一类或一种信息的汇编与存储。它既是对信息采集和加工过程的完整记录，也是分析、研究和构思的成果和结晶。同时，应用写作还可以作为执行公务、处理问题的依据与凭证。此外，应用文在经过了一段的历史时期之后，本身虽已失去效力，但仍具有一定的史料价值，可以成为研究历史的重要依据。

2、应用写作的特点是什么？

答：①作用的实用性。应用写作最根本的特点，就是实用性。“尚实用”是我国文章写

作的传统。应用文的产生与发展，就是不断满足社会功用的结果。②应用的广泛性应用写作是为满足人们工作与生活的需要而产生的，其作用的实用性决定了应用的广泛性。无论是科学家、公务员，还是普通百姓等，各种人都可以运用它来为日常工作和生活服务，因而具有极强的群众性和普及性。③内容的真实性。在应用写作中，不允许有任何虚构与想象的成分。应用写作最根本的要求，就是要注重事实的真实，即现实生活中存在的事实，包括时间、地点、人物、事件，以及资料、数据等，都必须有根有据，确凿可靠。④格式的规范性。应用写作形式上的最大特点，就是讲究文本格式的模式化和规范性。尽管应用文的形式多种多样，但都有相对稳定的格式与规范。这种规范性的产生，主要有两种原因：一是为了实施现代化的管理，方便储存、检索等而经有关部门制定的。二是在长期的写作实践中逐步形成的，是对传统的继承。⑤时间的限定性。应用写作因直接为处理公务和社会生活服务，所以一向受到时间的限制，具有鲜明的时效性。这里的时效性主要有两层含义：一是应用文的写作要讲究时效，如公文写作、新闻写作都要求迅速及时，不能延误写作时间。二是指应用写作的成品，其功用或效力要受到时间的限制，超出规定时间就会时效。⑥作者的特定性。应用写作，特别是公文写作，对其作者的限定是比较严格的，一般都是“受命而作”，有的还要求其作者的“法定性”。应用写作的作者

大多是指派的，有的还是集体。即使是个人完成的应用文，往往也要经过他人的修改，凝聚集体的心血。⑦语言的简约性。由于应用写作重在写作，因而语言简约平实，不尚修饰，篇幅一般比较短小，往往用最少的材料、最精炼的文字，来传达尽可能多的信息。此外，还常常用表格、图形数字等特殊语言使文章更加明了、准确、简洁，以增强说服力。

3、我国古代应用写作的优良传统表现在哪些方面？

答：①注重实用性。实用性是应用文的根本属性。这个特点是从应用文开始产生就具有

的。正是由于应用文写作的实用性，在几千年的历史长河中起到了促进重要作用。②程序固定式。突出表现在应用文的创作、制作、用法（文种）、用语及文书制度等方面。古代应用文不仅文种及用法有规定，用语也讲究程式。此外，还有相对严格的文书制度，主要包括避讳、保管、递送等制度。③一文一事。一个文种只司一职，不能随意将两个文种混为一谈。这是在长期的实际运用中约定俗成的规矩，是一条得到认定的传统。④直言其事。应用文主要是为了解决实际问题而行诸笔端的。它要求直截了当地说明问题，或赞扬或批评，或下达某项任务或通知某一事项，都要清清楚楚，让人一看便知。为此，写作时应力避文学性的曲笔写法，以免给工作带来损失。⑤事信言文。事信，指事实真实无误；言文，指在事实可靠的基础上讲究遣词造句和布局谋篇。应用文要达到宣传、教育、指导工作的目的，不但要事实真实、准确，还要注意主题的深化、结构的布局、材料的选用和语言的推敲，以期收到好的效果。

第二章 应用文基础

一、名次解释

主题：所谓主旨，是作者通过全部文章内容所表现出来的中心思想或基本观点。主旨是

作品内在的思想核心，在不同的文体中有不同的表现。

材料：材料是作者为了某一写作目的从现实生活中搜集、整理并借以形成和表现主旨的

一系列事实现象或理论依据。

结构：结构指文章的组织方式和内部结构。即根据主旨表达的需要把相关材料编排组织

成一个有头有尾、层次清楚、前后连贯的不可分割的整体

二、简答题

1、应用文如何确立主题？对主题有哪些要求？

答：确立主题应从以下几个方面来考虑 ①立足于实。所谓立足于实，就是要从客观实际

出发，以党的方针、政策为依据以有关法规、条例为准绳，如实地反映客观事物。②立足于法。党的方针政策是各行各业行动的指南。确立主旨，一定要符合国家的法律法规，符合党和国家的方针、政策以及现行的有关规定，尤其是基本政策和具体政策，应像灵魂一样贯穿于文章之中。这就要求撰写前反复查阅有关文件，吃透有关政策的精神实质，并以此为指针统领全文。③明了意图。领导意图的实质一般是党和国家方针政策在本地区、本部门的具体体现；写作时，只有做到从实际出发，准确反映或体现领导意图，使领导意图有机地溶于具体的文章之中，才算把握了应用文的主旨。④把握重点。工作中遇到的情况复杂多样，一个文件难以全面反映出来，也不可能在一个文件中把所有问题一次解决干净。根据应用文“一文一事”的写作要求，确立主旨抓住重点，切忌眉毛胡子一把抓，结果是什么问题也解决不了。

3、材料工作有哪几个环节？各个环节有哪些具体要求？

答：材料工作四环节，①占有材料。（1）既要了解现实材料，又要了解历史材料。（2）

既要收集国内的材料，又要重视国外的材料。（3）既要重视正面材料，又要重视反面材料。（4）既要搜集点上的材料，又要搜集面上的材料。②鉴别材料。（1）鉴别

是否真实。（2）鉴别是否正确。③选择材料。（1）选择主旨需要的材料。（2）选择真实的材料。（3）选择典型的材料。（4）选择新颖的材料。④使用材料。（1）根据行文目的和写作要求决定材料的先后顺序。（2）根据表现主旨的需要确定材料的详略。（3）根据不同文种的表达要求，显示不同的语言特色。

4、应用文语言表达有何特点？

答：①准确。用词准确在应用文写作中应注意以下两点：（1）认真分辨词类。（2）精心

辨析词义。造句要合乎语法规则，合乎逻辑。在造句方面，要注意以下几个方面：

（1）句子成分要完整。（2）词语搭配要恰当。（3）造句要合乎逻辑。（4）正确使用关联词语。②简朴。（1）实事求是，实话实说，不说假、空、套话。（2）叙事说理，开门见山。主旨确立后，就要“话不离题”。（3）遣词造句惜墨如金，力避堆砌、重复。（4）不需过分修饰雕琢，力求明白、直接。③庄重。（1）要用规范的书面语言。

（2）恰当使用专用语。

第三章 常用文体

一、名词解释

求职信：求职信也称求职自荐信，是求职者写给用人单位的有关领导，用来介绍自己的一

般情况和能力、专长，表达工作愿望，以期获得某项工作或职务的自我推荐信，属专用书信的范畴。

演讲稿：演讲稿，也叫演说辞，是演讲者在集会、仪式以及其他公开场合发表个人的思想

观点、见解和主张时使用的讲话文稿，是在日常工作和社会活动中经常使用的一种应用文体。

二、简答题

3、求职信有哪几个主要特点？与一般书信有什么区别？

答：①目的性。求职信最突出的特点是内容单一，有很强的目的性。求职信必须围绕“求

职”这个中心主题，一切都要以求得职位为唯一的目的，这是它区别于其他书信的一个很重要的特点。②自荐性。求职信的最终目的是让对方录用自己。为达到这一目的，求职者必须自我推荐，把自己的基本情况，尤其是在某一方面的能力、专长和优势介绍给对方。③针对性。撰写求职信的目的是为了找到一份合适自己的工作，因此必须针对自己的专业特点、能力专长，阐明求职的理由和依据。同时，还必须针对用人单位的实际需求和岗位特点，有的放矢地去设计求职信的写作内容。④简明性。由于现代社会生活节奏加快，每个人的时间都很宝贵，尤其是领导。因此，求职信篇幅不能太长，通常以1500字以内为宜，最多不要超过2000字，否则会使人感到繁荣拖沓、啰哩啰唆，也说明求职者组织、概括语言的能力不强。所以，撰写求职信时必须把握好尺度，力争用最短的篇幅表达主要内容。

4、演讲稿有哪些特点和作用？请分别加以说明。

答：特点①感召性。一篇出色的演讲稿必须具有强烈的鼓动性和号召力，要能够用心灵

的真诚去唤起听众的共鸣，用激情的火花去点燃听众的热情。这种感召性一方面要从演讲稿的内容中来体现，另一方面要从演讲者的语言色彩和演讲激情上来体现。一篇充满激情的演讲是哲理和情感的结合体，要有一种使人奋发向上的力量。②艺术性。演讲是一种有声语言和态势语言相结合的艺术化的表现形式，有着强烈的艺术色彩。③通俗性。演讲稿不是供人们案头阅读的文件，而是用于口头表达的讲话底稿，这就决定了它必须要具有语言通俗，表达生动的特点。作用①梳理演讲思路。事先撰写演讲稿可以从容梳理思路，精心设计内容，使演讲的材料组织更为合理，结构安排更为均衡，逻辑思维更有条理，从而取得更好的演讲效果。②消除紧张心理。一份好的演讲稿，就像定心丸，能帮助演讲者消除临场紧张恐惧的心理，增强

自信心，进而发挥出自己的最好水平。③控制演讲时间。演讲稿可以帮助演讲者合理地控制演讲的速度和节奏，从而在规定的时间内从容不迫地完成演讲。

7、述职报告有哪些特点？其写作要求是什么？

答：特点①自我评述性 ②评价的标准性 ③行文的庄重性 ④时间与内容的限定性 作用

①有关部门管理、考核干部的重要手段 ②基层群众监督、评议干部的主要依据 ③干部加强修养、提高自身素质的有效途径。

（看36页、41页、45页的例文）

第四章 单位事务文体

一、名词解释

调查报告：调查报告是根据一定的目的，对某一情况、问题、事件、经验进行系统周密的

调查，在认真细致的分析研究基础上写成的书面报告。

二、简答题

1、计划与总结的联系是什么？

答： ①相互制约、相互依赖。 计划是在总结基础上制定的工作安排，总结是对计划的

回顾、检查、研究和评价。一方面，没有系统、全面、深刻的总结，不可能制定出符合客观实际、切实可行的计划；另一方面，计划是总结的标准和依据。总之，二者相辅相成，互为前提，密不可分。②相互促进、不断提高。计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结….周而复始，循环无穷。这种循环并非简单的重复，而是螺旋式不断提高、不断发展的。正是这样的实践中，工作和学习得以不断提高，社会得以快速前进。

2、计划和总结的标题各有哪些写法？

答：计划的标题主要表明制定计划的单位、期限、事由、种类。要求直截了当，朴素准

确。具体写法有①完全式标题。即采用“制定计划的单位名称+适用时限+内容概要+文种”。②省略式标题。即省略完全式标题的某个因素：或省略单位名称，或省略内容概要，或省略适用期限。③文章式标题。按照计划的内容或要求达到的目的而拟定。总结的标题一般根据中心内容、目的要求、总结方向来确定。具体写法有①公文式。即采用“机关单位名称+时间+事由+文种”形式。②新闻式。即标题是总结内容的概括。有的采用双标题，正题提示主题——即总结的主要规律性认识或观点，副标题则指明总结的内容、单位名称和文种。

3、总结与述职报告的区别是什么？

答：总结与述职报告的相同之处在于它们都是自述性文种，都用第一人称叙述：针对的

都是过去一段时间内的工作，并对其进行回顾、反思。其不同之处有以下几点：①内容侧重不同。②具体写法不同。③参照标准或依据不同。④用途与效果不同。 （看总结与计划的例文）

第五章 党政机关公文

一、名词解释

党政机关公文：党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力

和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、

布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工作。

发文字号：发文字号由发文机关代字、年份和发文顺序号组成，位于发文机关标志下空2

行，居中排布。机关代字一般由上级领导机关统一编立，固定使用；年号、序

号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“[]”括入；序号是发文的

流水号，不编虚位（即1不编为01或001），不加“第”字。

二、简答题

1、如何理解行政公文的特征？

答：①鲜明的政治性。②法定的权威性。③价值的实用性。④体式的规范性。⑤作者的

法定性。

4、通知的特点和类型有哪些？写作要求是什么？

答：类型有①从公文的来源分，有收文和发文。②从公文的行文方向分，有上行文、下

行文和平行文。③从内容性质分，有指挥性公文、只照性公文、报请性公文和商洽性公文。写作要求有①观点正确。②实事求是。③准确及时。④简明得体。⑤体式规范。

5、报告与请示有何区别？

答：①性质不同。②目的要求不同。③行文时限不同。④内容的容量不同。

7、如何区分通告与公告？

答：①使用权限不同。②内容属性不同。③范围不同。④发布形式不同。

（认真看本章的修改，修改应该会出在本章，掌握行政文的格式）

第六章 经济文体

一、名词解释

合同：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

二、简答题

简述经济合同主体的主要条款。

答：①标的。指合同当事人权利义务所共同指向的对象，即经济往来中的具体标的物。因合同的种类不同，标的可以是货物、劳务、工程项目、财务甚至技术成果等。任何合同都必须有标的，否则就视为无效合同。标的必须用规范化词语写清楚标的名称，以使之特定化，从而有效界定权利与义务的量。②数量和质量。一定的数量和质量是合同标的的具体体现。它决定合同当事人承担的权利义务的大小和范围。合同中数量和质量没有约定或约定不明确，合同将无法正常履行。确立标的的数量、质量时应注意项目要完善，数字要准确，计量单位要明确，不能使用含糊不清的量词。③价款和报酬。即合同标的价值，指取得对方产品、接受对方劳务所支付的代价。④履行的期限、地点和方式。履行的期限指执行合同的时间限度，应明确履行的具体期限，写明年、月、日，以避免引起争议或者歧义；地点是指当事人履行合同义务、完成标的任务的空间范围；履行的方式是指交付标的物的方式、支付价款的方式或建设承建方式等。⑤违约责任。是指合同当事人不能履约或不能完全履约时，所要承担的经济责任和法律后果。承担违约责任的主要方式有支付违约金和赔偿损失两种。“违约责任”是履行合同的重要保证，也是出现矛盾分歧时解决合同纠纷的可靠依据。

第十章 学术论文

一、简答题

1、学术论文有哪些特点？

答：①独创性。科学研究的使命就在于创造，没有新的创见就不成其为学术论文；没有

独创性的论文，就失去了相应的价值和意义。学术论文的独创性主要体现在课题新、方法新、资料新，并能在此基础上提出新的见解、新的观点；并非强求论文所提出的看法都是空前绝后、绝无仅有的，而是指在专业研究的领域内，有真知灼见，有个人独到的看法。②科学性。学术论文必须具备科学性，这。是由科学研究的目的所决定的，也是学术论文区别于非学术论文的主要特征之一。③学术性。所谓学术是指专门的、系统的学问。学术性是学术论文与其他各类议论文章的根本区别之所在。因此，学术论文它不同于偏重说理、议论、评介的评论性文章，也不同于一般的知识传播、

用从容不迫造句篇五
《汉语修辞学答案》

一、单项选择题（选项中加*为参考答案） 1、修辞学的研究对象是（语言要素本身） 2、修辞是研究（如何提高语言表达效果的） 3、要想把话说得好的前提是（说话通顺） 4、鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不懂22、下列词语不具备形象色彩的是（ 颜色 ）

23、下列与其他三个意思不一样的词是（脱帽 ）

24、下列与其他三个不一样的称呼是（情42、根据下面一段话逻辑上的联系，在空白处填上恰当的关联词语是（不过 诚然 但 而且 ）

“又例如这回北平的迁移古物和不准大学生逃难，发令的有道理，批评的也有道理， 的形容词之类。”这话含有的意思是（用词注意规范化）

5、“吃大碗”、“看医生”、“我是三年级”等属于（习惯用法）

6、老舍说：“所谓适当者，就是顺着思路与语气，该俗就俗，该文就文，该土就土，该野就野。”这就是研究修辞在什么样的场合运用什么样的语言最有（表现力） 7、下列招牌不当的是（燎原理发店） 8、“这场‘戏中戏’，把四个人纠葛在一起——光绪的智慧，皇后的愚蠢，珍妃的机警，王商的忠于职守，全部巧妙地展示在观众眼前。”句中使用不正确的词语是（智慧 ） 9、“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫地在抹桌子，擦椅子，若无其事。”句中使用不当的词语是（从容不迫 ）

10、曹禺在《日出》中塑造了顾八奶奶俗不可奈的形象，一张嘴都是词“所以我顶悲剧，顶痛苦，顶热烈„„”，这种不协调在于（语体风格 ）

11、杜甫所说的“新诗改罢自长吟”、“语不惊人死不休”这是强调必须（锤炼语言 ） 12、有一篇文章标题是《含辛茹苦三十年——访<红楼梦>法文译本李治华教授》，是说李教授30年坚持不懈翻译名著，因此“含辛茹苦”应改为（废寝忘食 ）

13、用变异方式锤炼出来的词语，特点在于打破了常规，具有了常规语言所没有的（新鲜感 ）

14、孔子曰：“辞达而已矣”是指用词要（准确、贴切 ）

15、遣词造句达到音节匀整平稳，就是要求（在听觉上造成铿锵响亮、优美和谐的效果 ）

16、下列成语不是骈立四字格的是（茅塞顿开 ）

17、下列成语活用的意义已经取代原来含义的是（纸上谈兵 ）

18、“到什么山上唱什么歌”这是说在说话、写文章时要注意（社会环境 ） 19、“呼扇—颤动”是同义词，它们的区别在于（语体风格 ）

20、“逝世—凋谢—陨灭”是同义词，它们的区别在于（形象色彩 ）

21、“春风又绿江南岸”中的“绿”，是通过锤炼、变异使词语产生的（形象色彩 ）

人 ）

25、下列不能与“美丽”构成反义的是（邋遢 ）

26、“西南交大原是唐山铁道学院，是我国开办最早的高等学府之一。”句中含糊的词是（原是 ）

27、“秋天的香山是个美丽的季节。”本句除了事理逻辑上讲不通，还有（词义不搭配 ）

28、“这个经验值得教育工作者，特别是中小学教师的重视。”句中错误在于（语法不搭配 ）

29、“大家都深深地吐了一口气，提着的心落了下来。”句中错误在于（词义不搭配 ）

30、“惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼。”句中错误在于（主客体颠倒 ）

31、下列说法不合逻辑，但可以增强表达效果的是（蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活 ）

32、下列不属于修辞变异形式的是（意识范畴 ）

33、汉语大多数虚词在语句中只起（语法作用 ）

34、汉语虚词在组织语句中起（脉络作用 ）

35、不同的文体，运用怎样的语气和选用怎样的虚词来表达，是根据不同的（交际职能 ）

36、下列使用文言词语表达效果好的是（兹定于x月x日举行开业典礼，恭请莅临 ） 37、汉语中的“其”在现代汉语书面语里常用，如“大请其客”、“大写其诗歌”中的用法为（虚指 ）

38、汉语助词“所”及物动词构成名词性成分，如“所见”、“所闻”，在句中做（定语）

39、汉语连词“而”用法比较灵活，如在“背道而驰”、“乘虚而入”中的用法为（连接状语和中心语）

40、汉语连词“而”用法比较灵活，如在“战而胜之”、“取而代之”中的用法为（连接并列的、互相补充的词 ）

41、“老天爷 照顾了我们，风不刮了，雨也停了。”填入此句空白处恰当的词语是（总算 ）

这都是字面，并不是精髓。倘说，因为古物古得很，有一无二，所以是宝贝，应该赶快搬走，这 也说得通的。 我们也没有两个北平， 那地方比一切现存的古物都古，为什么倒撇下不管呢？” 43、下列衬垫语气词不妥的是（烧汤呀，熬药呀，冷呀，暖呀，连觉也没睡好过 ） 44、下列四组同义词中最适合填入空白处的是（横征暴敛 揭竿而起 ）

“当统治者昏庸腐朽 ，使人民无法生活下去的时候，人民便 把反抗强权、救民于水火之中作为自己的理想。” 45、下列同义词中最适合填入空白处的是（混乱 ）

“这篇文章内容还好，但结构 ，层次不清，必须重写。”

46、“泉水 了心田的干旱，凉风 了领角的汗珠。”应填入空白的是（消除 吹落 ）

47、下列不属于主动句的是（山上有个小亭子 ）

48、下列句子状语后置的是（我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己 ） 49、下列状语位置正确的是（她是革命队伍把她从小抚养成人的 ）

50、“北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。”句中改变位置的是（宾语 ） 51、下列各句不属于主语后置的是（不去了，雨这么大 ）

52、下列多层定语得当的是（这位仅21岁年轻的军官，代表解放军讲了话 ） 53、“送别是相当凄凌的，我只盼望车早点来，立刻来。马上离开这些朋友„„”句中同义词语的使用渲染了作者的（迫切心情 ）

54、形容在菱荡旁垂钓鱼翁的姿态是（悠然的 ）

55、下列各句与“我同意这个办法”意思不一致的是（难道我同意这个办法吗 ） 56、下列“咱们”用错的是（明天的是，你不用操心，咱们安排好了 ） 57、下列句子没有毛病的是（天空中连珠炮般地响个不停，放出了各式各样鲜艳夺目的焰火 ）

58、下列词语位置妥当的是（我们那时从来没有感到因为仪器不好，设备不好，就比别人差 ）

59、“由于棉株的生长情况不同，整枝的方法和时期也应有所不同，应根据每株棉花的生长情况等，灵活应用。”修改这个病句的方法是（把“应用”改为“选择” ） 60、“郑板桥有一篇《竹石图》，画的虽然是竹，但不落窠臼，画上提的诗也不同凡响，‘咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。’这幅画我一直非常喜爱，可是水刷石对诗的领悟，却是不久的事。”上面一段话不能删去的虚词是（却 ）

61、“李固是东汉后期的一个高级官吏，他的一生可以说是和外戚、宦官斗争的一生，最后终于被皇帝的妻舅大将军梁冀迫害致死。”句中最后的结果是消极的，应去掉（终于 ）

62、“我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互相打，从九点多到十点，从十点到十一点半，从十一点半到十二点。——然而（盖）叫天武生竟没有来。”这段话表现的思想感情是（沉闷生厌 ）

63、鲁迅的《秋夜》中有一句话：“在我的后园，可以看见墙外有两棵树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这是（刻意渲染单调、寂寞的气氛 ）

64、下列与其他句式不能成为狭义同义句式的是（你以后可以休息了 ）

65、下列各句表达较为委婉的是（他不是不愿意 ）

66、下列各句肯定语气较为强烈的是（难道你能不相信吗 ）

67、下列各句人称代词活用的是（这是我的损失，你的损失，大家的损失，世界的损失 ）

68、下列各句指示代词活用的是（他看看这儿，看看那儿，若有所思 ） 69、下列不属于代词活用的是（我是我，你是你，咱们分清楚 ）

70、下列句子指代正确的是（李老师看见小赵和小张在看书，他对小张说，请先出来一下 ）

71、下列句子动词时态正确的是（今年已经下了三场雪了 ）

72、下列有关修辞和逻辑的关系表述错误的是（语言表达的形式不能突破思维规律的限制 ）

73、下列各句表示时间的概念没有错误的是（这本小说他读了两遍了 ）

74、为使语言表达精密，常使用（长句 ） 75、下列各句并列成分有错误的是（八国联军焚毁并洗劫了北京圆明园 ） 76、下列各句并列成分排列逻辑混乱的是（过了箩又过筛子的材料，还能做吗 ） 77、下列并列式语句正确的是（一年、两年、至少有三四年；一滴汗、两滴汗，不知多少滴汗，才挣出那辆车 ）

78、人际交往中运用得最广泛、最频繁，也是最有表现力的修辞方式是（比喻 ） 79、下列不是警策语句的是（国有国法，家有家规 ）

80、下列各句运用修辞比较恰当的是（弯弯的小河有如飘动的绸带 ）

81、下列各句运用比喻不当的是（听了这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹 ）

82、下列各句使用了摹绘的是（大道右边是绿油油的小麦，左边是黄澄澄的油菜 ） 83、下列各句使用了借代的是（国光和红香蕉个有特色，国光脆，红香蕉甜 ） 84、下列各句使用夸张不当的是（手里的信，顿时似千斤重担压在身上，透不过气 ） 85、俗话说“牡丹虽好，也须绿叶扶持。”这句话运用的辞格是（映衬 ） 86、“一声霹雳过后，巴拉巴拉落下一些稀密不匀的大雨点。”这句话运用的辞格是（摹状 ）

87、“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”这句话运用的辞格是（回环 ）

88、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话运用的辞格是（对比 ）

89、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓江中雪。”全诗采用的修辞方法是（映衬 ）

90、下列对偶句中属于串对的是（一招不慎，满盘皆输 ）

91、下列对偶句属于正对的是（大漠孤烟直，长河落日圆 ）

92、“司机一滴酒，亲人两行泪”属于对偶句中的（串对 ）

93、鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”属于对偶句中的（反对 ） 94、春联“骏马奋蹄送旧岁，金羊昂首迎新春”属于对偶句中的（正对 ） 95、下列使用了双关的语句是（东边日出西边雨，道是无晴还有情 ）

96、整齐的语言格式都比较容易记忆，日常生活中程式化的便于记忆的应用文，大都采用的形式为（整句 ）

97、文章中整句和散句结合得好，其作用为（既生动活泼，又文气连贯 ）

98、整句和散句的结合方式灵活多样，但是，作者表达意思或感情的重心一般用（整句 ）

99、双重否定句与单纯肯定句意念上基本相同，所不同的是，双重否定句语气上（委婉一些 ）

100、有一种双重否定式是在反问句中加上一个否定词，来表示肯定的语义，语气上要比单纯肯定句（强烈一些 ）

101、设问句和反诘句常在一起连用，语气比陈述式否定要（委婉一些 ）

102、“一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。”出于修辞的需要，句中“一个念头”做（主语 ）

103、“朋友是暂时的，家庭是永久的，在好些人的行动里我发现了这个信条。”这是一个（变式句 ）

104、“在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。”这是一个（变式句 ）

105、下列口语句没有语体错误的是（他说：把电视关了吧，没意思 ）

106、下列否定句有错误的是（尝到“黄金周”甜头的商家有谁不愿意放弃这个好机会呢）

107、政论语体的主要功能在于（阐明道理，介绍情况 ）

108、下列事务语体叙述没有错误的是（ ） 中华人民共和国和美利坚和众国商定自1979年1月1日起互相承认并建立外交关系 109、下列句子上下文不连贯的是（只有这样做对人民有利，才对社会有益 ） 110、从句子贯通顺畅的角度看，“去年五月下旬，我到桑干河北岸去看几个同伴，„„”接下去的句子应是（被蒙蒙细雨留住了 ）

111、下列能够增强描述和抒情意味的句子是（春雨又淅淅沥沥地下起来了 ） 112、“五月花烈士公墓到了，墓地被松柏树守护着，„„”接下去恰当的句子是（ ） 地上萌生了茸茸的草芽儿，一块青石巨碑立在墓地中心

113、“河北队出线希望渺茫，它在第二轮比赛中虽以3：1战胜了山西队，但„„”最后一句应是（ ）

却以0：2败给了辽宁队

114、“云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱搅。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。”这段话属于（文艺语体 ）

115、“人终归是人呐！负荷太多了，就会发生故障。”这段话属于（文艺语体 ） 116、“水流中单颗泥土具有静止、滚动、跳跃和悬浮等四种运动状态。处于静止状态的颗粒称为床沙，处于滚动和跳跃状态的颗②词性* ③构词能力* ④语法功能*

9、反义词有一定的灵活性，“慷慨”的反义词有（ ）

①吝啬* ②悭吝* ④小气* ⑤啬刻*

10、下列各组能构成反义词的是（ ） ①慷慨——吝啬* ②漂亮——丑陋* ③个人——集体* ④文明——粗俗*

11、选词炼字的基本要求是（ ） ⑤这封人民来信提出的问题很重要，很及时*

22、下列句中成语使用不当的有（ ） ①令人忧虑的是有的出版社出了不好的作品还不以为然*

③由于休息不好和劳累，加上这家工厂机器陈旧，我差一点一命呜呼哀哉* 23、下列数量表达不正确的是（ ） ②这位选手差一个月不到17岁* ①他有15上下岁 *

③广州市民有一半多人在外面吃早餐*

粒称为推移质，处于悬浮状态的颗粒称为悬移质。”这段话属于（科技语体 ） 117、文艺语体的主要特征是语言的（形象化 ）

118、最集中地体现出书面语体的诸多特点，与口语语体距离最远的是（政论语体 ） 119、“我们开会、作报告，以及做任何工作都为的是解决问题。问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够联系实际，是否善于总结经验，一切从实际出发。”这段话属于（事务语体 ）

120、口语语体常常省略的成分是（ 主语） 二、多项选择题（选项中加*为参考答案） 1、下列表述正确的是（ ）

①修辞学以语言要素本身为主要研究对象*

③学习修辞是可以提高语言的表达效果* ④学习修辞是为了把话说得准确、清楚、生动、得体、有感人的力量*

⑤修辞的研究涉及语言表达的一切领域* 2、从修辞角度看，“之人”、“之辈”、“之徒”是同义词，指称三种不同类型的人，能体现出鲜明的（ ）

①褒贬色彩* ②爱憎情感* ③倾向性* ④语言风格*

3、“母亲、妈妈、娘”三个词的区别在于（ ）

②情态* ③风格*

4、可产生修辞变异形式的包括（ ） ②逻辑范畴* ③风格范畴* ④语法范畴*

5、下列词语与“名言”感情色彩一致的有（ ）

②箴言* ④留言*

6、同义词的各种差别大致有（ ） ③意义* ④情味* ⑤用法* 7、同义词在情味上的差别，主要表现在词的（ ）

①感情色彩* ③形象色彩* ⑤语体风格*

8、同义词在用法上的差别，主要表现在（ ）

①准确* ②贴切*

12、对名词进行选择和锤炼，收到的效果是（ ）

①使概念更加准确* ②使词语更切合称说对象的身份*

③可在称说中传达感情色彩* ⑤使句子语气更加贴切*

13、下列表示“时段”的有（ ） ①三小时* ③半年* ⑤一个月* 14、下列表示“时点”的有（ ） ①今天* ②刚才* ④2003年* ⑤“五四”时期*

15、词语是否搭配大体要受到的制约是（ ） ①词义上的选择* ③语法上的选择* ④约定俗成的语言习惯* 16、创造性地运用词语常用的手法有（ ） ①以动写静* ②选取有象征意义的景物或意象，寄请托兴*

④暗用辞格，赋予寻常词语新鲜丰富的意象*

17、作家锤炼词语往往是在准确、贴切的基础上进一步追求（ ）

③新鲜* ④生动* ⑤深刻* 18、制约词语搭配的因素是（ ） ②词义上的选择* ③语法上的选择* ④语言习惯*

19、下列词语运用感情色彩不恰当的是（ ） ①这部作品，歌颂的是人民，诽谤的是敌人*

②日本鬼子端着明晃晃的刺刀，指向肃穆的人群*

20、下列句子的指示代词有加强语气作用的是（ ）

③整党整风，这是很必要的* ⑤你这没有骨气的东西*

21、下列词义上搭配不当的是（ ） ②秋天的香山是个美丽的季节* ③国产电视机日益赢得国内消费者的信誉*

④我便向一片浓郁的丛林走去*

④这个代表团有近50多人来自非洲* 24、凭借类似联想或移情作用，创造性地运用词语的方法有（ ）

①寄请托兴，借题发挥* ②寓静于动，烘托气氛*

③暗用辞格，创造意境* 25、对待方言词、文言词和新词的原则为（ ）

③普遍性* ④需要性* ⑤明确性* 26、下列为文言词语中敬辞的有（ ） ①阁下* ②千秋* ③玉成* ④恭候 * ⑤莅临*

27、下列文言词语在现代汉语中有对应词语的是（ ）

①遐迩* ③朝夕* ⑤惆怅* 28、下列文言词语在现代汉语中没有对应词语的是（ ）

④婆娑* ⑤觊觎*

29、下列为文言词语中谦辞的有（ ） ①鄙人* ②过誉* ③辱承* ④拙著* ⑤管见* 30、下列属于新词的是（ ）

①平台* ②丰度* ③超标* ⑤收视率*

31、下列具有形象色彩的词语有（ ） ①忽闪* ②怒吼* ③仙人掌* ④梅花鹿*

32、运用成语应当注意的是（ ） ①确切掌握成语的整体意义和用法*

②成语结构和意义不可随意改动* ③出于修辞的需要，成语有时可以灵活*

④在一定条件下，成语可以翻造* ⑤对含有典故或意含褒贬的成语，要辨清意义*

33、汉语的音乐美主要表现在（ ） ①音节匀整平稳 * ⑤声调铿锵和谐*

34、下列为使音节匀整、和谐而压缩的词语有（ ）

①家教* ②日益* ③互助* ⑤义演*

35、词语的变异形式大体有（ ） ①突破一般搭配习惯* ②突破词性常规 * ③突破词汇规范* 36、下列各句运用了语言变异形式的有（ ） ②我们种下了一棵棵树苗，也种下了一个个希望*

⑤（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了* 37、虚词的语法作用在于（ ）

③准确严密* ④委婉曲折* ⑤简洁跳脱*

38、下列句子虚词运用不恰当的是（ ） ②这个问题是值得我们女同学所重视的* ③他被应邀在这个著名的交响乐团里担任黑管独奏*

⑤今年我所任教的两个班有十几个人考上了大学*

39、下列各句“或”字使用不当的是（ ） ④参加洽谈会的所有人员要求对汉语或英语都很精通*

⑤日本、美国和加拿大已分别在天津、大连、或成都开办了企业管理培训中心* 40、下列各句“所”字使用不当的是（ ） ①这是新时代的青年所最要不得的* ②这位著名的法学家在他身患重病时，还牵挂着他所献身的革命事业* ④这是和党的作风所不相容的*

41、下列各句虚词“之”使用不当的是（ ） ②中国在天文方面的研究是相当之有成就的*

③关于这个问题应如何处理，希望编辑同志在报端予以答复之*

42、下列各句虚词“则”使用不当的是（ ） ④腐败的清政府为维护自己统治，对此起彼伏的农民起义军则实行残酷的镇压* ⑤空话连篇，言之无物，则可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，简直是无赖* 43、下列句子用衬垫语气词来调整的是（ ） ①咱可不会三呀两呀的穷打算* ②别分什么你呀我的吧 * ③小张就喜欢猫啊狗的*

44、为了加强突出强调的语气，可以使用（ ）

①反问句* ②“是„„的”格式* ③倒装句* ④双重否定句* ⑤反复辞格*

45、下列使用双重否定句的是（ ） ④你的权利受到侵害，我们绝不能不管* ⑤那只棕毛狗不可能不是将军的* 46、下列关于设问表述正确的是（ ）

①置于文章开头* ②置于文章末尾* ③可以连用*

④置于文章中间* ⑤置于段落内部*

47、句式各有其适用的场合，它们的不同往往表现在（ ）

①语气* ②情味* ③风格* ⑤色彩

48、与选择句式密切相关的因素有（ ） ②思想内容* ③文体风格 * ④上下文 *

49、下列口语句属于变式句的有（ ） ①代我问他好，见到他的话* ②真是的，你这个人* ③怎么不快走啊，我说你*

④我不想去了，雨这么大* ⑤等会儿我，你*

50、下列状语次序不当的是（ ） ③目前癌症患者中有一半能活至少5年* ⑤当我每读一篇佳作的时候，便兴奋不已* 51、运用变式复句的效果有（ ） ①从句后置后整个复句的语句重心移到了从句*

②有时从句后置只起一般的补充说明的作用*

③使上下文连接的更加顺畅*

④将较长的从句后置可以使语气从容流畅*

52、长句的特点是（ ）

①结构复杂* ②多用于书面语* ④层次多，容量大* 53、常见长句化短的方法有（ ） ②把修饰语或插入语抽出来，化成说明性的分句或句子*

④把长联合结构改为叠用的并列成分* ⑤把长修饰语抽出来提到前面作为分句或句子，同时在后面句子里用代词复指* 54、整句和散句结合的特点有（ ） ①结合方式灵活多样* ④平时写文章以散句为主*

⑤二者合理搭配可使格式匀称、语气顺畅* 55、“此时正是七月底天气，夜凉风静，月白江清，水影山光，上下一碧。”这是（ ） ②短句* ③整句* ⑤肯定句* 56、下列关于长句表述正确的有（ ） ①结构复杂、层次多* ②用来精确表达丰富的思想内容*

③政论文中大多用长句 * ⑤一般可化为短句* 57、短句的特点是（ ）

①生动活泼* ②节奏紧凑* ③适合表达强烈感情*⑤可以渲染气氛*

58、下列为被动句的有（ ）

①产品已经制造出来了* ③自行车弟弟骑走了 * ④苹果树都给刮倒了*

59、下列各句中方位词语有错误的是（ ） ②有些人躲在桌底或地窖中* ③桌面上的食物一点儿也没动* ④他这是第12次踏上故国土地中了*

60、修辞中的“叠用”的作用有（ ） ①渲染气氛* ②抒发感受* ③加强语势 *

61、构成警策性语句的方式很多，大体有（ ）

③判断式* ④描述式* ⑤抒情式*

62、下列各句运用比喻得当的是（ ） ②音乐是流动的建筑*③顾客是上帝* ④她噘起嘴，飞走的眉毛落回来拧成了个死疙瘩*

63、下列各句中含有比喻的有（ ） ②看得出来，她的思想包袱特别沉重* ④艺术创造中，形象思维和抽象思维是鸟之双翼，是车之双轮*

64、“团泊洼，团泊洼，你真是这样静静的吗？”句中运用的辞格有（ ）

①双关* ②拟人* ③叠用* ④反诘*

65、“我说它（指小猫）对娃娃鱼不怀好意，并不是对它的造谣污蔑。外屋小盆里那只小王八不知去向，就是它的‘德政’之一。”这段话中运用的辞格有（ ）

①比拟* ③双关* ④反语* 66、“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”这段描写运用了（ ）

①比喻* ②夸张* ③比拟* ⑤借代*

67、“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说可以不看读者不看听众么？”句中运用的辞格有（ ）

①比喻* ②对偶* ④反诘*

68、“这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。”诗里所用的辞格有（ ）

①比喻* ③夸张* ④对偶*

69、“你是革命第一，工作第一，他人第一；而有的人却是风头第一，休息第一，自己第一。”句中运用的辞格有（ ）

①对偶* ②对比* ③排比* 70、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这句诗所用的辞格有（ ）

②拟人* ④借代* ⑤双关*

71、故意突破语言常规，可以形成的辞格是（ ）

①反语* ②夸张* ③比拟* 72、下列各句采用摹状辞格的是（ ） ①高粱喝醉了，摇着黑红的大脸嗬咧咧，嗬咧咧地唱*

②他倚着墙，呼哧呼哧地喘气* ③她一边踩得碌蝳呼噜噜滚，一边咯咯咯地笑*

④一声霹雳过后，巴拉巴拉落下一些稀疏不匀的大雨点*

⑤那竹梆简直是在喊话：“吃，吃，快点80、从修辞上看，下列文言句式使用不当的是（ ）

① 书者，学生之命根也。本人不慎丢了

课本，望拾到者奉还。* ④ 他将置于我死地，休想！* ⑤ 文艺园地本应姹紫嫣红，百花齐放。

然野草闲花，亦自见风情也。* 81、下列采用了比拟辞格的是（ ） ① 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

*

② 这寂寞又一天天的长大起来，如大毒

蛇，缠住了我的灵魂。* 3、要把话说好的一个前提是先要说话 。（通顺）

4、鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不的原则，注意 的意思。（约定俗成、规范化）

5、修辞应当遵循语言规范的制约，修辞的基础是 。（文从字顺） 6、汉语的词序比较固定，改变了词序往往改变了 。（意义）

7、语言运用得好不好其实是对 而言的，包括两个方面 和 。懂的形容词之类。”句中含有用词必须符合

儿吃，快点儿快点儿，吃吃吃！”* 73、辞格“叠用”的作用是（ ） ①渲染气氛* ②强调语气* ③着力抒情*

74、“屋子里人声嘈杂，你一言我一语的，乱成了一片。”此句中的“你”、“我”属于（ ）

①不定指* ②代词活用* ③任指* 75、“前事不忘，后事之师”、“尺有所短，寸有所长”这类警句，用来表达的内容富有（ ）

②启发性* ④哲理性* 76、“手里的信，顿时似千斤重担压在我身上，压得我透不过气来。”这句话的毛病是（ ）

①夸张不合理 * ②不伦不类，令人费解 * ③夸大其实* ④“手里”与“身上”前后不一致 * ⑤“信”与“重担”不协调*

77、辞格“映衬”大多用于文艺作品中，其作用为（ ）

③渲染气氛* ④烘托形象* 78、从修辞上看，下列语句中词语声音不协调的是（ ）

② 我们要提倡尊师、爱学生的良好风

尚。*

③ 王老太日见老态，但身体还算硬朗。

*

④ 哪怕只有百分之一的希望，我们也要

用百分之一百的努力，去争取成功。* 79、从修辞上看，下列语句中词语色彩运用不当的是（ ）

① 这次“世乒赛”中国队捞到五块金

牌。*

② 前几天朋友来了信，约我会见他。* ③ 我们将要到贵单位莅临指导，深感荣

幸。*

④ 我一个暑假就阅读了10册新小说。* ⑤ 他喊了我一声：“快点儿！”我忙问：

“老彭是否也前去？”*

③ 浮云在空碧，来往议阴晴。* 82、下列采用了摹状辞格的是（ ） ① 她脸跑得红扑扑的，喘着气，乌黑黑

的短头发被汗珠沾在额头。* ② 月亮照在水上，水光晃晃荡荡。* ④ 一声霹雳过后，巴拉巴拉落下一些稀

密不匀的大雨点。*

83、下列关于口语语体表述正确的是（ ）

②口语语体中，句子成分经常省略*③口语中的词语常重复运用* ④口语较之书面语粗糙、松散*⑤口语中运用方言土语、俚俗语较书面语多* 84、书面语体包括（ ）

②政论语体* ③事务语体* ④科技语体*

85、科技语体在语言上的特点是（ ） ①表述内容具有精确性* ②句式具有单一性* ③词汇的专业性和符号化*⑤表达形式多样化*

86、科技语体的主要特征是（ ） ④专业性* ⑤实用性*

87、政论语体的主要表达特征是富有（ ） ①精确性* ②概括性* ③逻辑性* ④严密性* ⑤鼓动性* 88、政论语体的功用在于（ ） ①阐明道理* ②介绍情况* 89、事务语体的主要表达特征是（ ） ①明确* ③简要* ④平实* 90、文艺语体的主要表达特征是（ ） ①节奏感强* ②有跳跃性* ④灵活多变* ⑤不拘一格*

三、填空题

1、如果没有一定的 和 ，语言就无法驾驭，因而就丧失其 。（系统、规则、交际功能）

2、修辞学就是研究提高语言表达效果的 和 的一门学科，应该以 为主要研究对象。（方法、技巧、语言要素本身）

（语言环境、语言本身的环境、社会环境） 8、即使同一对话双方，在不同的 或

下，说话的用语、语气也会有所变化。（情态、场合）

9、 语言表达的影响无处不有，而且渗透的程度很深。（社会因素） 10、同义词的各种差别可以简单地概括为 、 、 三个方面。（意义、情味、用法）

11、在特定的语言环境中，故意突破语言表达的 ，使其产生某种修辞效果的做法，称之为 。（常规、变异现象） 12、从使用语言来说，掌握词汇越丰富， 、 和运用语言的 就越强。（分析、鉴赏、能力） 13、同义词的修辞作用在于增强语言的 。（表现力） 14、文言词汇是指以 为基础的

性词汇。（古汉语、书面）

15、创造新词，除了在结构上不能违反构词规律外，还要符合 和 的基本条件。（有必要、意义明确）

16、准确地选用含有褒贬的词语，不仅可以鲜明有力地表现出 的感情，而且可以强调突出所写事物的 。（爱憎好恶、特点）

17、凡是有感知的人，对于代表感知过的对象的词语，都会有共同的 。（形象感）

18、通过 、 ，使词语产生鲜明的 ，从而收到强调和突出的修辞效果。（锤炼、变异、形象色彩） 19、词语的形象色彩可以增强语言的

和 ，是很有效的强调手段。（鲜明性、生动性）

20、从散文来说，汉语音乐美主要表现在 和 两个方面。（音节匀整平稳、

声调铿锵和谐）

用从容不迫造句篇六
《教师要用心做好提高 学生作文水平的“细活”》

教师要用心做好提高 学生作文水平的“细活”

作者：廖志坚

来源：《教师·下》2014年第04期

作文教学既是语文教学的重点也是教学的难点;小学作文教学更是教学难点中的难点。作为一线语文教师，在作文教学中要提高作文教学水平必须做好作文指导的“细活”，这样才能在教学中收到事半功倍的效果。

1.课前准备要“细”

（1）面向社会生活的开发要“细”。社会生活对有心人来讲每天都是新的;对无心人来讲日子周而复始。如何在社会生活中细微之处发现新的东西，这就是我们老师的任务了。一日，我读到一篇学生的作文，让同学们讨论：“未见其人先闻其声的王二嫂不一会堆着一张笑脸推门踏进我家庭院。”这一句话展示了人物的什么形象，人物性格主要通过哪些词表现出来？于是，同学们便讨论开了，有的说“未见其人先闻其声”这句展现了王二嫂开朗豁达的性格;有的说，不对！一个“堆”字可以看出王二嫂的笑是假惺惺的，文中的“我”是不喜欢这个人物的……不管怎样，学生们在讨论中感受到了，细心观察身边的事物，就会对生活有新的发现。身边市井人物的一言一行、一举一动其实就是一个时代的社会生活的写照，教师在启发学生作文时就得指导学生用心灵去捕捉生活中细微的新奇之处，才能给读者留下深刻的印象。

（2）贴近大自然开发感官要“细”。春游、爬山或参观等活动是学生常见的户外活动，如何把这些户外活动深深地在我们的脑海中烙下印记，这就要靠调动人体的各种感官去捕捉自然中细微处，这种细微处能够加强文章的形象感和真实性。著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人相信像真的，从而使看到以后的印象更深刻。”为何朱自清的《梅雨潭的绿》让人们喜欢？他就运用了人的感觉器官，从视觉、嗅觉到听觉全方位地感受到了梅雨潭的“美”。所以，在春游等活动中对学生进行指导的时候可以从学生的视觉、嗅觉和听觉等分组讨论感受，然后再进行片段组合，从而描述活动的整个过程。这样充分挖掘学生潜在的感觉器官，在细微之处发现大自然精彩的“亮点”，为学生作文提供源源不断的语言材料。

（3）阅读经典名著探究人类精神文化宝藏要“细”。经典名著、诗词寓言、童话故事等是学生汉语言学习过程中不可缺少的内容。它不但有助于规范学生语言表达，而且对提高学生语文能力，获取精神食粮，树立健康的人生品格有着至关重要的作用。教师指导学生课外阅读要规定阅读目标，不能只图面广，而要在重点篇目或章节指导中“细”如品茶慢慢品味，不放过一段优美的片段、一个关键性的词语、看似无关紧要的人物分析，等等。

2.课中指导要“细”

教师要在有限时间内明确教学目标，不可做到面面俱到，详略不分。一日，观摩了一节教师的作文指导课，课堂教学除了“热闹”之外，一节作文课没有什么实际内容。学生不知该怎么学，教师也不知该怎么教了。实际在教学中教师除了指导学生谋篇布局、审题立意等从大处着手外，还要从遣词造句、修辞运用等方面小处着眼。

一次我让学生用“从容不迫”造句。一学生造了一句“刘胡兰从容不迫地走向刑场”，这句不能用“不错”或“好”加以肯定就完事了，实际还可以让学生发挥想象使句子更加具体生动。在发挥想象和讨论中，有的学生把句子扩展成“刘胡兰从容不迫地走向刑场微笑着挥手向乡亲们告别”，这样一加句子就更加丰满具体起来了。字、词、句、段是作文的基础。教师对学生用得好的字、词，写得好的句、段要明确加以肯定并拓展指导，长此以往学生的语言表达才会更加丰富生动。

3.课后批改要“细”

学生作文是学生的智力成果，是对生活、情感的一次提炼。教师要尊重学生的劳动成果，才能建立起良好的师生关系和树立起学生作文的信心。很多教师的作文批改多以分数或

“阅”“好”“较好”为批改的内容。特别是对于班上有写作潜质的学生的作文，没有仔细指出好在什么地方，不好在什么地方，导致很多优秀的作文没有得到充分的肯定和展示，这样学生的写作信心怎么树立得起来呢？

作文教学课后的工作也需要教师伏案做好批改的“细活”。大的方面从谋篇布局、审题立意去修改;小的方面从遣词造句、修辞运用等方面去修改。针对学生作文中用得好的词、写得好的语句，教师要用赞扬肯定的语气加以表扬，同时指出好在什么地方;对于用得欠佳的词或表达不够优美的语句，教师要适当修改，同时指出这么修改的好处。教师认真地批改作文是对学生劳动成果的尊重，而得到尊重和重视会对学生的心理产生积极的影响。

总之，教师要用心做好提高学生作文水平的“细活”，取法于课内，运用于课外，又回到课堂，不断优化教学手段，指明训练方向，作文教学才能在探索与改进中走上正轨。同时，教师要利用课内或课外时间随时启发学生用一双慧眼、一对聪耳、一口伶牙俐齿、一双想象的翅膀、一颗灵活的大脑去探究自然和社会生活，这样才能让学生在快乐中健康成长。 （作者单位：贵州省铜仁市实验小学）

用从容不迫造句篇七
《造句练习》

用从容不迫造句篇八
《小学语文》

用从容不迫造句篇九
《造句练习》

造句练习

荡然无存： 无影无踪： 从容不迫： 镇定自如： 因地制宜： 因材施教： 销声匿迹： 人迹罕至： 怡然自乐： 悠然自得： 柳暗花明： 豁然开朗： 张皇失措： 惊恐万状： 手足无措： 微不足道： 微乎其微： 肃然起敬： 油然而生： 大庭广众： 大张旗鼓： 不可名状： 莫名其妙： 低眉顺眼： 天衣无缝： 亲密无间： 唇齿相依： 视而不见： 麻木不仁：

气势磅礴： 气势汹汹： 永垂不朽： 鞠躬尽瘁： 缭绕不绝： 络绎不绝： 深不可测： 高深莫测： 触目伤怀： 触景生情： 惟妙惟肖： 绘声绘色： 风尘苦旅： 风尘仆仆： 巧妙绝伦： 举世无双： 前瞻后顾： 左顾右盼： 自出心裁： 别具匠心： 井然有序： 有条不紊： 风雪载途： 风雨兼程： 相安无事： 无所事事： 束手无策： 措手不及： 变化多端： 变幻莫测：

用从容不迫造句篇十
《13年春 福师《中国现当代散文研究》在线作业一 答案》

13年福师《中国现当代散文研究》在线作业一 答案

单选题 多选题 判断题

一、单选题（共 7 道试题，共 14 分。）

1. （ ）的散文率性纵笔，才情毕露，以率真坦露、自然畅达见长。其笔锋挟带着激情，能够将各种句式、语汇和语气融为一体，创造了被朱自清称为比前一期的欧化文离口语要近些的风靡一时的创造体白话文。

A. 沈从文

B. 冰心

C. 郁达夫

D. 何其芳

-----------------选择：C

2. 在“左联”时期，（ ）就曾与徐懋庸并称杂坛“双璧”。

A. 唐弢

B. 周木斋

C. 王任叔

D. 何其芳

-----------------选择：A

3. （ ）较早地将视线立足于“现在进行时”，她以当时最具现代意味的发散式思维和五彩碎片般任意自如的文体运行方式，透露了散文文体“现代化”的最初信息。

A. 曹明华

B. 巴金

C. 杨绛

D. 陈白尘

-----------------选择：A

4. 中国大陆五十年代初最著名的散文是（ ）。

A. 魏巍的《谁是最可爱的人》

B. 巴金的《我们会见了彭德怀司令员》

C. 菡子的《从上甘岭来》

D. 老舍的《我热爱新北京》

-----------------选择：A

5. 标举“都市文学”旗号的（ ）认为，“都市文学”并非局限于与“乡村”对立的地域界限内的文学题材，也不只侧重于描绘外在的都市景观，而是主要表现人类在“广义的都市”下的生活情态，表现现代人文明化、 都市化以后的思考方式和行为模式， 表现它的多元性、复杂性和多变性。

A. 简媜

B. 杜十三

C. 林燿德

D. 张启疆

-----------------选择：C

6. （ ）是鲁迅散文诗的代表作，连《题辞》共24篇，写于1924年9月至1926年4月，连载于《语丝》上。

A. 《野草》

B. 《朝花夕拾》

C. 《呐喊》

D. 《坟》

-----------------选择：A

7. （ ）时期是周作人杂文创作生涯中最有光彩的阶段，他的杂文取材广泛，思想激进，战斗性强。而且杂文体式多样，特别是那些随笔体的杂文，自有一种吸引人的魅力，对中国现代随笔体杂文的发展具有不可低估的作用。

A. 《新青年》时期

B. 《语丝》时期

C. “五四”落潮后至1925年初

D. 1925年后

-----------------选择：B

福师《中国现当代散文研究》在线作业一

单选题 多选题 判断题

二、多选题（共 18 道试题，共 36 分。）

1. 王任叔的杂文专集有（ ）

A. 《扪虱谈》

B. <p><font face="Arial">《生活·思索与学习》</font></p>

C. 《边风录》

D. 《学习与战斗》

-----------------选择：ABCD

2. 下列选项中属于何其芳的作品的是（ ）

A. 《画梦录》

B. 《刻意集》

C. 《日出》

D. 《谷》

-----------------选择：AB

3. 丰子恺20世纪三四十年代结集出版了（ ）

A. 《中学生小品》

B. 《随笔二十篇》

C. 《率真集》

D. 《缘缘堂再笔》

-----------------选择：ABCD

4. “鲁迅风”革命现实主义战斗杂文具有以下基本特征（ ）

A. 以马克思主义为指导

B. 以打击敌人、匡正时弊、张扬真理，进行广泛、尖锐、巧妙的社会批评和文明批评为基本内容

C. 有自觉的美学追求和美学创造

D. 在杂文的艺术风格上，文体的样式上，不拘一格，随物赋形

-----------------选择：ABCD

5. 澳门散文风格多样，粗略划分，以下（ ）比较引人注目。

A. 反映澳门风土人情、富有澳门地方色彩的散文小品

B. 感世忧时、针砭时弊的杂文

C. 侧重抒发自我情趣的散文

D. 注重散文艺术形式上的实验和创新的探索性散文

-----------------选择：ABCD

6. 梁实秋《雅舍小品》艺术内涵的两大层面是（ ）

A. 对于优雅恬适之人生境界的体味和神往

B. 对于世俗生活之丑陋现象的玩味和调侃

C. 对于反革命分子的痛击

D. 对于社会黑暗的鞭挞

-----------------选择：AB

7. 朱自清在《闻一多全集》的序中，把他的一生划分为三个阶段（ ）

A. “诗人”时期

B. “学者”时期

C. “斗士”时期

D. “革命者”时期

-----------------选择：ABC

8. 丰子恺的随笔散文，依据题材特色和思想倾向，约略可分为（ ）

A. 探究人生和自然的底蕴

B. 描写儿童的挚爱和一颗赤子之心

C. 回忆自己生活经历和创作过程

D. 取材于日常生活见闻

9. 据台湾学者郑明娳介绍，在媒体和出版社的导引下，80年代台湾散文逐渐形成迎合读者口味的特点是（ ）

A. 字数要少

B. 文意要浅

C. 影像要多

D. 内容要熟悉

-----------------选择：ABCD

10. 朱自清的散文集有（ ）

A. 《背影》

B. 《欧游杂记》

C. 《你我》

D. 《伦敦杂记》

-----------------选择：ABCD

11. 鲁迅杂文的内容，可以用（ ）的社会批评和文明批评来概括。

A. 广泛

B. 持久

C. 冷峻

D. 深刻

-----------------选择：ABCD

12. 朱自清的散文，就题材而言，大体可分为（ ）

A. 写景抒情

B. 写人抒情

C. 描述生活情趣

D. 表现社会题材

-----------------选择：ABCD

13. 冰心作品的内容主要包括（ ）

A. 母爱

B. 童真

C. 自然

D. 父爱

-----------------选择：ABC

14. 《野草》里的象征艺术的类型，主要包括（ ）

A. 借助于一些奇突的象征性形象的创造来完成

B. 借助于眼前自然景观的象征性描绘

C. 借助于幻境，特别是梦境的象征性描写

D. 借助于象征性的寓言故事的创造

-----------------选择：ABCD

15. 柯灵写于1940年的（ ）等几篇杂文，也很有特色，可以说是“立体风土画”和有的放矢的现实评论的融合。

A. 《从“目莲戏”说起》

B. 《关于土地》

C. 《关于拳教师》

D. 《关于女吊》

-----------------选择：ABCD

16. 郁达夫早期的许多散文，如果套用他的文章题目，可以称之为零余者的感伤之歌，与他早期小说同调。名篇如（ ）

A. 《还乡记》

B. 《一个人在途上》

C. 《还乡后记》

D. 《感伤的行旅》

-----------------选择：ABCD

17. 散文繁荣必不可少的客观条件是（ ）

A. 政治开放

B. 思想多元

C. 艺术民主

D. 个性活跃

18. 所谓“太白派”，指的是团结在《太白》杂志周围，以左翼作家为骨干， 包括（ ）

A. 鲁迅

B. 茅盾

C. 林语堂

D. 周作人

-----------------选择：AB

福师《中国现当代散文研究》在线作业一

单选题 多选题 判断题

三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）

1. 比起其他文学体裁， 散文是最自由的。 题材、主题、形式、写法、规模等等，几乎没有什么限制。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

2. 柯灵杂文的艺术形式是比较丰富多样的。他写得最多的是直面现实的短评和杂感， 这类杂文现实性强， 大多感情激烈，文字清丽潇洒，写得明快质直。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

3. 鲁迅早期的杂文，主要收在《三闲集》和《二心集》里，侧重于思想文化和道德伦理领域，批判以封建思想为核心的旧思想、 旧文化、 旧道德、旧风俗、旧习惯。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：A

4. 聂绀弩是一位文史专家，有较渊博的历史和文学知识，他的杂文有较强的知识性和学术性，常从古代的历史典籍、笔记小说中取材，即便是那些直接批评现实的杂文， 他也常常引用史料。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：A

5. 林语堂对段祺瑞政府及其帮凶痛加挞伐，辛辣嘲弄。《“发微”与“告密”》、《 读书救国谬论一束 》、《 劝文豪歌 》、《咏名流》、《 文妓说 》、《 讨狗檄文 》等，都是这样的战斗篇章。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

6. 闻一多散文语言的突出成就之一，是他善于运用“活的口语”。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：A

7. 钱钟书杂文的知识性和思辨性突出表现在他的议论有与众不同的独特视角。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

8. 余光中在写于1963年的《剪掉散文的辫子》一文中，提出了他心目中理想的散文——一种“讲究弹性、密度和质料”的“现代散文”。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

9. 周作人的“亦报随笔”朴实自然，语言俗白、纯净而有韵味，没有了三四十年代《夜读抄》、《书房一角》 “掉书袋” 的沉闷。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

10. 与上海“孤岛”和国统区散文交汇构成战时散文发展主流而又具有独特风貌的是解放区“人民文艺运动”所产生的新型散文。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

11. 报告文学在四十年代国统区基本上被压制下去以后，代之而起的是具有同样纪实功能的生活速写、旅途通讯、见闻杂记一类的记叙散文。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

12. 夏衍还有一些杂文通过对象征性事物的描写来抒情和说理，这类杂文形神兼备，清新蕴藉。如刊登于《野草》创刊号上的《旧家的火葬》。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

13. 吴晗写过各式各样的杂文，但他写得最多、最有特色的还是历史小品式的杂文，史论性的杂文，即“历史杂文”。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

14. 《朝花夕拾》创作于1926年，计10篇，全都发表在《莽原》杂志上，原题《旧事重提》。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

15. 季羡林在《我眼中的张中行》一文中说“中行先生学富五车，腹笥丰盈。他负暄闲坐，冷眼静观大千世界的众生相， 谈禅论佛， 评儒论道，信手拈来，皆成文章。”（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

16. 半个世纪以来，台湾地区的散文与中国大陆当代散文一样，发展起伏不定。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：A

17. 总体上说，自“五四”开始，记叙抒情散文率先发展成为一种自觉的艺术创作和独立的文学形式，形成了以记叙抒情散文为文学散文主体的新的发展格局。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

18. 中国现代随笔创作在二十世纪二三十年代蔚为风行，造就了一种娓语漫谈、亲切自然的“谈话风”文体，对中国现代语体散文的成熟起了重大的推进作用。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

19. 《羞女山》是叶梦的成名作，也是新时期“女性散文”的一篇扛鼎之作。在这篇散文里，叶梦将“羞女”比作人类始祖女娲，自豪于女性的生命力和“拥抱苍天，纵览宇宙的气魄与超凡脱俗的气质”。（ ）

A. 错误

B. 正确

-----------------选择：B

20. 曹明华的散文，极其细腻而真实地描写了八十年代女大学生的日常生活，毫无遮掩地袒露了女大学生的内心世界和微妙的心理活动。（ ）

A. 错误

B. 正确

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