有关人生启航的句子

导读：　有关人生启航的句子篇一《人生启航》 ...

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有关人生启航的句子篇一
《人生启航》

人生启航·让你未来的路不再迷茫

—王 炉

大海茫茫，何方才是最佳航向？没有目标和方向，我们无法走出迷茫？未来是一个不解之谜，没有人能知道自己未来会怎样。在人的一生中，未来只是留给自己一个设想罢了！但是，只要你付出，那么你的未来就不是梦;只要你加倍的努力，那么我们可以大声的喊“我的未来不是梦”。

各位同学、家长朋友们，大家好！即将毕业的初中同学们在紧张的学习环境中努力刻苦学习，为中考而战、为人生而战，但对学业、职业、社会缺乏了解的同学们来说毕业后的选择又是一个新的烦恼，不知如何选择学业，面对将来的职业人生和自己的未来，一本结合当今现实社会经多方考证编制的“人生启航”献给大家。

金钱时代

金钱是生活最基本的基础物质，生活有钱才幸福、爱情有钱才甜蜜、有钱男子汉、没钱汉子难、不是人生路不平、只是哥们你不行啊！钱不是万能的，没钱是万万不行的，现代社会月薪二千是最低的，月薪四千还算是中等的。很多同学可能认为我说的不对，那是因为你还不够了解当今社会，大家算一下，现代社会买房三四十万、车十万、结婚十万，一共大概五六十万。对现实社会还不了解的同学们，你们醒醒吧！建议大家理性的思考一下，现代不是过去，随便打几年工家里给你修个房子，结婚就行。现在不比过去，结婚买房那是必须的，靠家里更是不可能的，家长的能力是有限的，只能靠自己。很多年青人谈婚论嫁的时候都说现代女人太现实，又要房子、又要车，不是女人太现实，只是男人太无能，这就是当今社会，更不能去报怨家长，其实家长的义务是把我们养大成人，成家立业就要靠自己解决。现实的经济社会只能靠自己，自己的选择、自己的学业、自己把握自己的将来，过去工作靠学历，现在工作靠能力，没有能力、职业技能、专业知识在现代社会无立足之地。

严峻的就业形势

随着社会的发展，21世纪科技水平的飞速提高，所有用工单位对就业人员的要求也越来越高，要求就业人员必须要有过硬的专业知识、专业技能、高素质的文化教育。

初中毕业生已经被大家公认为21世纪的文盲，全社会最底层没有文化、没有专业技能的苦力劳动者。

高中毕业在现代社会不是文凭，相当于过去的初中毕业，也不是大家所想像的有个高中学历就可以找到合适的工作，因为高中毕业生对现代社会职业（计算机操作、平面设计、网络工程、软件开发、经济管理、汽车维修、电工、电焊、电子信息工程、市场营销、业务宣传等技术工作）不懂、也不会、更不了解，只能干一些饭店、酒店、商场、煤矿等普通无技术的低薪工作。

据国家教育部统计，全国大学每年毕业人数高达六七百万人，需要就业的毕业生数量很大就业形势十分严峻，大学生人数的增幅远远超过中国经济增长所需要的人才增长，"毕业即

失业"也成为中国大学生的普遍现象，眼高手低的大学毕业生总认为找不到一个好的工作，对工作要求很高的老板来说总认为找不到合适、有能力的人才，大学生就业难、失业率高是国家当前之困。

为了建设富强特色中国，提高经济增长速度，解决就业难、失业率高的社会问题。2005年11月7日，全国职业教育工作会议在北京召开中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在会上发表重要讲话，改变教育方针，缩减大学生增长幅度，保持经济增长和人才需求平衡，大力发展职业教育，加快技能型人才培养，推动职业教育转变发展方式，深化改革创新的重要举措，为发展中国企业化、工业化道路提供专业技能人才。

热门行业

冷热门专业是指所学专业在现代社会发展中的就业方向、发展形势、对社会的影响力。 现代社会发展最快、最具潜力、最具优势的行业，如电子、通信、机械、机电、自动化、智能化、服务业、制造业。我们的现实生活中手机、电脑、汽车、电视、空调、电子检测仪等，已经是必不可少的医学检测、航空航天、通信工具、交通工具、生活工具，也是我们家庭生活和日常工作的得力助手，体现着科技水平的发展优势。

职业

什么是职业

职业也称：工作、行业、事业

常见职业分类

1、文育类：无技术的初、高中毕业生工作岗位

饭店、酒店、商场、KTV、保安、煤矿普通矿工等。

月薪1000－2000元，没有受过职业教育、没有专业知识、专业技能，只能从事普通

无技能的低薪工作岗位。

2、技术类：有技术的职校（中专、大专）毕业生工作岗位

高级汽车修理工、电焊工、电工、市场营销员、业务宣传员、计算机操作员、网络工

程师、广告设计师、工程建筑师、人力资源师、电子信息工程师等。

月薪3000－5000元，受过职业教育，有过硬的专业知识、专业技能、从事有技能的

高薪工作岗位。

职业教育

什么是职业教育

学校对学生讲授、指导从事某种工作所需的专业知识、技能训练，技能+学历的双重教育。 什么是双重教育（技能+学历）

技能培训（ 计算机应用、电子信息技术、汽车维修、金属焊接、数控车床、市场营销、

美容美发、旅游管理、农业经济管理、工程建筑、国防教育等）

学历教育（语数外基础知识、人际交往、社交礼仪、工作能力、管理能力、协调能力、学会做人、学会说话、学会生存、学会创业等）

了解学业

同学们无论是初中、高中毕业还是中专、大专、本科毕业，如果毕业后不再继续学业就会跨入社会参加工作为人生的生活而奋斗。学业是一个非常重要的环节，因为我们上学就是为了以后能有个好工作、好前程。学习的知识、学历的高低影响着我们的工作好差，决定着我们的前程，学业决定未来，知识转变命运，知识可贵，把握未来，选择一个好的学业，选择一个精彩的人生。

上高中是我们很多同学毕业后的第一选择，学习非常优秀的同学上重点高中是为了考大学，家长和老师都非常支持。

学习成绩一般，有一部分同学上高中是为了玩，因为朋友想上高中所以他也想去，另一部分同学上高中是为了混个高中毕业证，还有一部分同学是为了高中毕业后再去读大专。但是为了我们的将来、为了我们以后的幸福、也为了家长的幸福，我们要了解现实社会、了解自己，想想自已的人生，玩是一种幼稚的想法，混个高中文凭就可以找到合适的工作，更是一种不成熟的思想，大学生就业都是一个难题，何况一个高中毕业生，对现代职业什么都不懂、什么也不会。

学习成绩一般上高中的学生，学习压力、心理压力很大，因为自己的学习成绩不是很好，再加上学习气氛又比较紧张，跟不上课、学习疲惫，考大学无望，没有目标，随着时间的增长学生的压力更大，对学习会产生厌倦心理，觉得学习是一种负担，大学无望学习的知识也没有什么用途，会导致学生半路退学不上，高中半路退学大专就是后期无路的梦想了。

职业学校是学习成绩一般的初中毕业生最好的一个选择，国家大力发展职业教育，就是为了给我们这样的学生一条出路，能够学习一技之长，找一份满意的高薪工作。很多考不上重点高中的同学，再想为什么现在的高中录取分数线越来越高，这就是国家的教育方针，缩减大学生增长幅度，保持经济增长和人才需求的平衡，扩大职业学校招生人数，为发展富强特色中国提供专业化人才。

先上中专后读大专，也是一个非常好的升学机会，而且不会出现高中退学率过高，大专后期无路的情况，因为上中专我们学习的就是专业知识，而且理论实践相结合，易学易懂，越学越精。而且上中专二年后学校会安排学生到厂家实习，与厂家达成校企合作协议，这样学生可以把专业知识，通过实习与现实社会相结合的锻炼一下，提高自我实践能力，自我总结不足加强学习。实习期还可以为自己挣取上大专的学费，减轻家里负担，增强实践与现实社会相接触的能力。

正确选择学业

命运并非天注定、人生选择个人定，细节决定品味、王者绝非偶然。很多毕业生选择学

校的时候，总是认为随便找个高中或职校学习就行，其实育人比教书更重要，没有对学业、职业、社会过多的了解，觉的每个学校都是一样的，学习是无所为的，有个毕业证就是可以的，这样的想法完全是错误的，学校的环境、学校的管理、学校的教学、学校的实习设备、学校的校风是很重要的，是否能让你学到真正知识。穷人和富人最大的区别是思想上的差别，都说有的穷人很可怜，但有句老话说的也很有道理“可怜之人必有可恨之处”，人这一生都在为自己的思想而生活，有什么样的思想就有什么样的生活。没有端正态度、端正思想面对自己的学业，你将来的前程一无所有，毕业证只是一个学历的认证，不能当饭吃，只有真正的学识和技能才是铁饭碗。想成为一个什么样的人，关键看你想不想成为，很多人天天都在说、也在想，我为什么就挣不了大钱、别人开轿车我为什么就没有，这就是人与人的差别，更是思想和目光差别。同学们为了我们将来，也为了我们的前程，放远你的目光，放宽你的思想，选择一个能使你前程似锦的学校。

家长不让孩子上职业学校的原因

那是由于这样的家长还是在一种上大学就能找到好工作的梦中，而且，日益严峻的大学生就业问题还是没有让他们从他们的一厢情愿中醒来，更有甚者，加重自己孩子上大学的负担，一定要上好大学，上国外的好大学。但到后来，自己的孩子还是不能够在职场一展风采，原因就是没有一技之长。

求学远近

初中毕业同学一谈到上学的事情，不光是学生难定主意，家长也是犹豫不定，有的家长想让孩子在近处上学，有的家长想让孩子出远门上学，其实远近各有利弊，只是我们的家长没有考虑到。出远门可以锻炼学生的适应能力、独立能力、生活能力、自主生存能力，提高学生的社会阅历、自主创新能力，而且也是学生成才、成功一个必要的环节，家长想一想从古至今的历史伟人、诗人作家、文学家、政治家、思想家、企业家哪个不是历经风雨、勤学苦练、千里学艺、广交四友。想成才别怕远，怕远成不了才，家长总是想把孩子放到自己身边，不想走得太远，对家长来说是一种放心，对学生来说是一种依赖，在这样的环境下孩子何时才能长大、变得成熟、有独立的生活能力。都说现在的孩子吃不了苦，没有过去同一阶段的孩子懂事，其实不是这样，只是家长们太宠爱自己的孩子，在家长眼里孩子永远是长不大的孩子。但是站到孩子的前途上考虑，如果想让孩子以后有能力、有本事、能够出人头地，现在就得放下思念和担忧，等孩子学业有成归来之时，你会觉得你的决定是正确的。把思想放远，把孩子的求学路放宽，思想有多远就能走多远，孩子成功的道路不光要靠自己来走，也要靠家长来定。

差学生·好学生

社会在发展，人类在进步，当代学子也随着现实社会的发展，变的时尚、流行、个性富有特色。在初中校园里差学生就是学习不好调皮的学生，好学生就是学习成绩好听话的学生，很多学生认为差学生以后没出息，好学生以后有本事，差学生并不见得就没有出息，好学生

并不一定就有本事。其实老天对每个人都是公平的，人各有长短， 学习不好的同学并不是笨，只是不愿意学，平时老师过多关注学习好的学生，没有注意那些调皮的学生，其实他们是很富有思想的学生，需要老师更多的去了解、引导、教育、辅助。

初中阶段只是基础教育，学习好差不会对学生的将来前程有太大影响，只是学业、人生道路不同罢了，有的上高中考大学，有的上职校学技术自己当老板，各有特色，各分千秋。初中毕业后的学业、社会没有好差学生之分，能挣来钱就是本事，黑猫白猫逮住老鼠就是好猫，现代社会金钱就是第一位，我们上学不就是为了以后有个好工作，能挣个高工资，没有好差之分，钱就是能力的体现。

洛阳被称为“九朝古都牡丹花城”，历史悠久、环境优美是旅游圣地，也是历史上唯一被命名为“神都”的都市名城。很多同学都认为洛阳很远，其实一点都不远而且离我们还很近，只是同学们对社会不够了解。晋城地处山西最南瑞和河南省达交界，晋城到洛阳相距100公里（km），坐车一二个小时就可以到，相比太原要近得多，晋城到太原相距300多公里（km）,坐车最少四五个小时。晋城到洛阳交通便利、乘车方便每天从早6.30至下午17.30每隔一小时一班车，有机会欢迎大家到洛阳来游玩。 古都·洛阳

洛阳电子科技学校

洛阳电子科技学校是河南省重点职业学校，洛阳市职校中的王牌，环境优美、设备齐全、教学严谨、管理严格。

我们的校风是学会说话、学会做人、学会创业、学会生存。

我们的学风是为人师表、率先垂范、教书育人、敬业爱生。

我们的宗旨是让能跑的孩子跑的更快、让能飞的孩子飞的更高。

我们的口号是打造职业精英、树立职业典范、创新职业理念。

我们了解学生是为了管理，了解职业是为了教学，了解社会是为了发展。同学们你们呢?了解职业是为了学习一技之长，了解社会是为了自己的将来，了解自己是为了明天更完美的自我。选择一个特色的学校，就选择了一个完美精彩的人生，我们有特色，我们更自信，特色是因为我们与众不同，自信是因为我们实力无比，洛阳电子学校是你们成才、成功、放飞梦想、放飞理想的舞台。在我们的视野里学生没有好差，只有更好，老师是你们的引导者、教育者，人生领跑者，在老师的培养下，你们是21世纪中国将来的高技能人才，祖国的花朵。

有关人生启航的句子篇二
《人生,从这里启航》

人生, 人生,从这里启航 ——2009 ——2009 我的北京行2009 年 10 月 26 日,我们去往深圳机场,飞往我们心目中的旅 游圣地—北京, 在那里进行四天三夜的北京之旅. 在这次北京之旅中, 我获益良多,感触甚大,但令我印象最深的,感触最大的,莫过于北 京故宫,在那里我不仅领略了我们祖国的壮丽国都,更得到了一个人 生启发:一个人,在任何时刻,都要树立自己正确的人生目标,并坚 持不懈往前走,找到属于自己的人生港湾. 2009 年 10 月 27 日上午,我们坐着旅游大巴,伴随着导游的一 路介绍,来到了我们这次北京之旅的第一站—故宫.故宫,这一座具 有多年历史文化的名城,是我国历代帝王生活起居的地方,具有着古 老而又庄严的文化底蕴.故宫里面有四门(正门名为午门,东门名东 华门,西门名西华门,北门名神武门) ,三大殿(太和殿,中和殿, 保和殿) ,多座宫殿和城楼.面对着这样一座座具有多年历史的建筑, 它们在古代非常落后的条件下,完全依靠劳动人民的辛勤双手,创造 出这一座座即使利用我们现代先进技术都无法媲美的宫殿, 充分体现 了我们古代中国人民的伟大和聪明才智, 我感到非常自豪, 无比感叹. 在导游的安排下,我们的参观是从东华门(东门)进入,一路向 北,永不回头,一直到神武门(北门)出,完成这个景点的参观.由 于有的同事选择跟随着导游,听导游一边讲解故事,一边浏览;有的同事选择了自行游玩,不跟随导游的游览程序;在游玩选择不统一的 情况下,导游告诉了我们,无论哪种方式游玩都可以,但由于这次参 观的方向是由东华门到神武门,所以,在参观途中一定要正确走好自 己的方向,一路向北,绝不走回头路,就一定能走到神武门,找到队 伍的集中处.同时,导游也留下了自己的联系号码,以防队伍走失时 可以联系,并决定了队伍集中时间,大家便解散分开游玩了.由于我 比较喜欢听那遥远而动人的故事,便选择了第一种方式,在导游的带 领下,一边听着导游介绍,一边参观美丽的宫殿和城楼,既陶醉于与 古代皇朝有关的生动故事,又沉醉于周围的美景. 在御花园中,由于跟几位同事上洗手间,一度脱离了队伍.望着 人山人海的故宫,想着集中时间的即将来临,我们曾感到有些急躁, 乱了方寸,不知所措,但在我们迷失的时候,想起导游说的"正确走 好自己的方向,一路向北,绝不走回头路,那就一定能找到队伍的集 中处" ,我们便都恢复了理智,找好了方向,继续前进;在前进的路 上,我们也曾怀疑前面的路是否正确,继续向前是否能走到队伍集中 处,但我们最终也坚持了自己的方向,继续前进.在我们的坚持下, 一路向北,终于到达了队伍集中处,与队伍走到了一起,及时进行了 会合.同时,也有另外一些

迷失方向的同事,通过与导游电话联系, 坚持一路向北走,也找到了队伍.等所有人到齐后,我们便告别了故 宫,前往了另一个参观景点. 一路向北,这是我这次北京之旅的一大感触,它向我道出了一个 既简单而又深刻的人生启发—一个人,在任何时刻,都要树立自己正确的人生目标,并坚持不懈往前走,找到属于自己的人生港湾.它启 示了我们,要时时刻刻找到属于自己的方向,定位自己的人生价值, 并为它坚持,奋斗,那就一定能实现自己的目标.这个道理,在人们 的日常生活中, 容易被忽略, 但却是很重要的. 试想一下, 一个国家, 假如没有找到自己的正确路线,那么它将会走向落后,灭亡;一个企 业,假如没有找到属于它的正确规划,那么它将会面临淘汰,倒闭; 一个人,假如没有找到属于它的正确目标,那么他将会碌碌无为,一 事无成. 通过这次北京之旅,我重新树立了人生目标,把这次北京之旅作 为我人生的新起点, 坚定信心, 一路向我新的人生目标前进; 我坚信, 在与单位一同成长下,我将实现自己的价值观,人生观,最终实现属 于自己的人生目标!

有关人生启航的句子篇三
《人生的启航》

人生的启航

曾庆敖

在人生的道路上，有一盏明灯，为你指引方向，不辞辛劳，无怨无悔。人生，是在老师的精心教诲下，才得以完美的启航。我的好老师！终于，遇见我的好老师。

她是六一班的数学老师，一头长发如瀑布倾泻而下，虽然带着眼镜，却丝毫不影响何老师的魅力，在举手投足之间，都散发着一种高贵而优雅的气质。对同学、老师的嘘寒问暖，更加淋漓尽致的体现了何老师，就是一位名副其实的好老师！

班上总会有些调皮的学生，不好好学习，贪耍，屡教不改，光想想，就让我头疼。反正不管学生考多少分，老师的工资又不会改变，又何必如此认真？何老师啊何老师，在面对我们的调皮捣蛋时，你总是说：“我不生气，不生气！”其实，谁都看出来了，您对我们有些失望，有些无奈。面对我们，您用行动来表明：面对成绩差的学生，您总是细心的教导他们，直到他们胸有成竹；面对惹是生非的学生，您总是耐心的跟他们讲道理，直到他们知错悔改。您对待我们，就像对待自己的亲生儿女，无一不认真，无一不仔细，无一不竭尽全力。亲爱的老师啊，我的好老师！

对学生的细心、耐心，对同事的关心、照顾，在何老师眼里只是小事，带给别人的却是无限的感动与感激。

语文老师曾老师的手摔伤了，何老师还特地交代我们“不能惹曾老师生气”“我们要体谅曾老师”，不仅如此，在曾老师受伤期间，何

老师帮着曾老师做事，变得更忙。每天在学校穿梭，手上还拿着各种的资料、文件，脸上也有了一丝倦意。

何老师做的，或许还有很多，我们从来没有看到······

我的好老师，您做的太多太多。就算是离开了您，我也永远不会忘记，在我人生的道路中，有您这位好老师，有您这盏亮得最早、熄得最晚的指路灯。因为有您，我的人生得以完美启航！

有关人生启航的句子篇四
《人生在这里起航》

人生在这里起航

记河南农业大学农学院07级校友

农学院团委委员王灵光

王灵光，男，汉族，中共党员，农学院2007级种子科学与工程2班学生，河南省优秀学生干部，入校以来，先后担任班长、院团委委员、学生助理班主任、学生党支部书记。郑州市暑期“三下乡”社会实践先进个人、河南农业大学优秀党员，漯河市德行丰民种植专业合作社理事长。2010年5月至今，创立漯河市德行丰民种植专业合作社，并先后在漯河市郾城区和周口市商水县建立科技服务站，共流转耕地580亩，吸纳社员耕地1760亩。仅过去的一年，近400户社员从合作社直接受益28万余元。预计今年，合作社将流转耕地800亩，吸纳社员耕地5000亩。

素质在骨干中培养

王灵光出生在一个普通农村家庭，几岁起就开始帮家里干各种农活，对农村及土地有着很深的感情，也切身体会农民的辛苦。

2007年9月，王灵光考入了河南农业大学。大学伊始，为了提高自我，同时丰富自己的大学生活。王灵光参加了班委竞选，并顺利当选班长一职。班里人数虽不算多，但如何管理，如何提高班级凝聚力，如何把班级带好并使之成为农学院最优秀的班级之一，摆在了刚刚迈入大学校门的王灵光面前。新的挑战，新的困难没能难倒秉性中有股子韧劲的王灵光。作为老师和同学之间沟通的桥梁，他要经常和老师、同学进行交流。最初的工作并不是很顺利，在工作中遇到困难时，他会静静的思考并总结经验。渐渐地，王灵光在班级事务中学会不少为人处事的方法，学会了去认识、理解和尊重他人，结交更多的朋友。他明白了无论遇到什么困难，都要有一个平和、自然的心态，才能泰然处世，仅仅一年，他已明显感觉到自己的变化与成长。

第二年，经过层层选拔、考核，王灵光很荣幸地任职团委委员。

然而，团委的要求是严格的，在这里他要经历更为艰苦的锻炼。因为在这一年多的时间里，曾经那个有些心高气傲、只凭一腔热血做事的大男孩在一次次的学习和锻炼中已渐渐趋向成熟与稳重。在同团委老师处理农学院大小事宜的同时，他认识到作为一名学生干部要不断提高自身的政治思想素质、专业学习素质和工作素质，培养学习、政治、道德、法制、民主、服务、创新等意识，并掌握好工作方法，合理调节各方面关系，以提高工作效率。团委的工作是琐碎而复杂的，在工作中难免会犯一些错误或遇到某些困难，但在他的字典里不存在“放弃”与“退缩”。理顺脉络，寻找原因，探寻合理的解决方案，多多思考和总结，问题总会迎刃而解。一年下来，他学会了如何思考问题，解决问题。在采访中，他说：“在这一年多的时间里，在团委老师的悉心指导和带领下，我觉得用脱胎换骨这四个字来形容自己也不为过。”

梦想在校园中起航

一年下来，他在锻炼自我的同时，还在思想深处逐渐形成自己的人生观与价值观。工作之余，他经常与团委老师探讨焦点热点问题，了解社会发展前沿，而土地政策是他经常也最为关注的话题。2008年，中共十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》规定，按照依法、自愿、有偿的原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。此时的王灵光刚上大二，经营土地的想法由此萌生。

恰在此时，学校鼓励在校大学生创新创业并开办创业学院。他和

另外两名同学组队参加学校举办的“大学生创新创业大赛”活动。通过培训，他的创业信念更加强烈。2009年，王灵光依托农学院李玉玲教授的优良品种“玉爆4号”， 创立了“棒博士”爆米花有限责任公司，开发休闲食品爆米花，并参加学校首届大学生创新创业大赛，获得学校创业启动资金1.3万元。这次牛刀小试，积累了宝贵的创业经验，拓展了他的思维，增强了他的创业信心。2009年7月，他利用暑假社会实践之机，前往鹤壁市对农民专业合作社进行调查，通过国家万亩实验方技术指导王学洲，了解了农民专业合作社的现状与发展前景。一星期的社会实践，让他对农业发展的前景充满了希望，合作社的发展思路深入内心。2009年年底，他把爆米花有限责任公司交给了团队的其他成员，正式开启自己的基层创业实践。

道路在摸索中明朗

大三下学期，王灵光开始着手实践自己的“小地主”梦想，踏上了为梦想拼搏的征程。他认真分析形势。三年专业学习已掌握了基本的农业生产知识，现有分散性土地经营模式严重制约生产力发展，单户农民种粮的积极性在一天天降低，国家的土地政策已经明朗，规模化经营势在必行。为了解放农业生产力，让广大农民尽可能的从土地中获得最大利益，为了改善粮食生产及管理模式、发展现代农业，为了实现梦想，他决定回到农村！

思想支配行动。有了投身基层，服务农村的想法后，他开始寻找门路。时常到网上查看土地流转信息，打电话咨询成功人士，与志同道合者去内蒙古赤峰、河北邯郸等地实地考察现代农业示范田，学习成功经验。一连串学习交流，让他认清了当今农村的状况，坚定了他回到农村的信念。

为了得到县里帮助，王灵光向分管农业的副县长阐述自己的创业计划：“借助农大平台，先流转200亩土地，作为高产攻关田，以点带面，建立农民专业合作社，改善农作物种植及管理模式，提高产量，发展现代农业……”。县领导在肯定他创业精神的同时，帮他分析了一系列难题。

现实让他认识到，只凭着一股创业热情是远远不够的，深入农村，调查研究是第一步。于是他利用实习时间，回到家乡，走村串户，与农民畅谈，倾听心声，了解需求。通过调查，他制定了一套三步走的合作社发展模式。第一步统管服务，对加入的社员统一农资供应，统一耕作模式，统一技术管理，统一销售。第二步托管，对于连片土地，合作社收取一定的投资费用和管理费用，代替种植管理，保证粮食产量，产出的粮食归还给社员。第三步土地流转，等到时机成熟，把农户的土地流转过来，与农户签订流转合同。

笑容在努力后绽放

2010年5月，王灵光在漯河郾城区与他人共同流转了200亩田地，作为合作社的高产示范田。同时，他开始对合作社模式广泛宣传，散发宣传页，一遍遍讲解，认真回答农户的各种疑问。功夫不负有心人，最终有2000亩土地想加入合作社。考虑到资金有限及掌控能力，他只吸纳了1000亩。2010年7月，以“厚德载物、力行丰民”为宗旨的漯河市德行丰民种植专业合作社正式成立，并在郾城区龙城镇建立了第一个科技服务站。

科技种田是关键。在这方面，河南农业大学的专家教授为他提供了无私帮助。农学院博士生导师、省部共建国家重点实验室培育基地主任李潮海教授，郑州国家玉米改良分中心主任陈彦惠教授都曾前往

合作社给予指导。为了向社员们推广玉米适时晚收可以增产的技术，合作社专门预留200亩示范田进行对比，其中100亩玉米地随其他一起收获，剩余的100亩10天后收获。收获后让社员们前往实验田，经过验收，结果晚收的100亩玉米比早收获的多收获了一万多斤。看到理论变成现实，大家都非常惊喜。王灵光想，如果他的合作社所有的土地都这样，如果全省的玉米、全国的玉米都采用晚收技术……结果真的很难想象！

合作社运营以来，王灵光将农民的利益放到第一位。为了拿到最便宜的粮种，他克服困难，与种业公司达成协议，由他们进行良种繁育；为了社员的利益，合作社出资1万元请种业公司为小麦拌种；为了拿到低价化肥、农药，他们通过经销商直接得到厂商的货源；为了让社员按时完成小麦播种，他曾连续5天5夜食宿在合作社的地里，并且常在夜间接收农资。这些都让社员真正得到了实惠，让他们有了真正的优越感。

初步统计，仅小麦季节，社员们因加入合作社整体少投资6万余元，第二年可增加相应收益15万元。也就是说，合作社1000亩土地的社员直接从加入合作社受益21万余元。

后记

目前，王灵光被正式录取为河南农大农学院李潮海教授的专业硕士研究生，走边深造边创业的道路。他的创业之举得到了母校和老师的肯定和支持。导师李潮海教授表示，愿意继续为他提供技术支持，并依托合作社设立试验田进行研究合作。

当问到大学四年的学生骨干经历对他现在所做的事业有什么影响时，他满怀感激地说：“在这里，我要感谢我所带的班级同学，是

有关人生启航的句子篇五
《启航人生》

启航人生:考研人要直面的三个现实法则

作为过来人，我很清楚的明白考研人的压力有多大，回想自己在启航那会，面对杂乱的考研复习资料；脑子里四门课程的知识乱作一团，复习到再也看不下去书的时候；甚至在临上考场的 12 月有了这种感觉——反正今年也没复习好——明年再考！在这些情况出现之时，应该知道，人生不仅仅是考研——永远都要面对三个现实法则。

第一种现实法则：成长法则

不断面对抉择和处于困境是一个完整的、不断发展的人生经历的必然组成部分。如果一个人在生活中不再产生任何问题，那么放心，这个人的人生之路也就已经走到了尽头。这倒不是说生命即将结束，而是说成长、奋斗这些词语再也与此人无缘。

哲学里面讲量变质变、矛盾，没有矛盾就没有质变和量变，而矛盾的解决往往是矛盾的双方一方吃掉另一方或者矛盾双方互相融合。

如果否认困难是生活中的组成部分，或者一遇到困难就采取逃避的态度，那么除了年龄的增加或者被困难吃掉，人生永远不会出现正向的量变和质变。 等待的只会是一个干瘪的人生，毫无生气，注定失败！当然选择权还在你自己！

每个考研人——只要他参加考研复习，就已经意味着要接受种种磨难的考验，改变自己命运的压力，家人的期盼，对爱情的追求，单位领导对考研的无端阻挠，这是精神层面的。

感到哲学政经的体系很难理解，英文阅读长难句无法下手分析，跨专业考研没有专业基础等等，这是技术层面的。记住，不仅仅是某一个人，所有的考研人都要经受这些考验。

网上有人说复习 3 个月，轻松跨专业考上北大。不要奢求这种事情也会发生在你身上，因为这样的人只不过是当年没有参加科大少年班的入学考试，一不小心混进了考研的队伍。自己考上了就考上了，还在论坛里面发帖子炫耀一番，刺激其他的研友。对待这种人的态度，大不了一笑了之，千万不可以因此认为考研之路就应该是如此轻松。从而在遇到困难时，怀疑自己的能力和水平达不到一般考研人的标准，信心不足影响复习，甚至功亏一篑。

如果考研人能从情感上和理智上都认识到，问题和困难是完整的、发展中的人生中必然要经历的这一现实。就可以把心态调整到一个适当的状态，平稳地在考研复习路上走到最后

第二种现实法则：自然平衡法则

俗话说得好，“有得必有失”，“失之东隅，收之桑榆”。人生的过程实际上就是一个选择的过程，选择了一项事业，就不得不放弃另外一项。在这边得到，就别奢望那边也能占有。

选择是痛苦的，而且选择往往就像一种赌博，在结果未发生之前一切都是未知。但在选择过、奋斗过、至少是经历过之后，也许没能收获成功，但却可以获得宝贵的经验。

古时洪水泛滥，大禹治水一去十三年。四年后的一个早晨。大禹走近家门，听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕母亲唠叨起来没完，耽搁了治水的时辰，于是就悄悄地走开了。往后更有三过家门而不入的史话。大禹选择了为苍生治理洪水，也就不得不一时放弃家庭。陈景润选择了破解歌德巴赫猜想，也就放弃了判断前方是否有电线杆子的能力，撞到了还随口说声对不起。

这后一个例子绝不仅是调侃，人的时间都是有限的。虽然说时间就像海绵里的水，常挤常有，但那是针对一段时间只做一件事情而言。除非是智慧超常的人，否则在人生中，想双方兼顾是不可能的。 古人尚且明白鱼和熊掌不可兼得，我们不更应该要深谙其中的道理吗！

我们一旦选择了考研，就意味着，从现在开始，到下一年考研结束为止，不能再为放弃的娱乐项目或者是单位的琐事叹息，因为根据自然平衡法则，为得到考研的成功，就必须专心准备，放弃其它分散考研精力的事情。

如果考研人能认识到自然平衡法则存在的现实——为了得到一些东西，不得不放弃另外一些的话。就不会因为复习考研而没时间找工作整日提心吊胆，也不会由于没时间陪恋人而终日自责，更不会因为领导同事的态度而自觉脸上无光。

第三种现实法则：平均法则

统计学理论证明，一个事件，如果具备产生某一结果的条件，那么在不断的重复之中，即使这个结果暂时不发生，将来也一定有发生的可能。产生结果的前提是不断的重复，如果只是试过一两次，就认定这件事根本不可能，从而放弃了尝试，那就永远也不会收获成功。

1879 年，爱迪生经过 13 个月的奋斗，试用 6000 多种材料，试验 7000 多次，才以炭化棉线为灯丝材料发明了人类第一盏有实用价值的电灯泡。林肯也是在经历了长达 28 年的挫败后终于当选美国总统。

大到整个人生，小到一道考研哲学分析题。都会让人觉得难以突破。有太多的人都是在试过几次以后就选择了放弃：“我真的不是学习的料”、“英语单词太难背了”。就这样注定了与考研成功无缘。

反过来考虑，如果成功的次数多了，是不是就能永远成功下去，答案也是否定的。世界上既有爱迪生发明灯泡的故事，也有拿破仑战场显赫一生，最后兵败滑铁卢的范例。

如果考研人都能认识到平均法则是人生中无时无刻不起作用的一条法则。那么就能平和地接受暂时的失意，而且不断努力，探索更好的学习方法，等待成功的到来。也能在得意时把心态放稳，未雨绸缪，完善自我，保住自己胜利的果实。

有关人生启航的句子篇六
《人生从弯路起航》

《人生从弯路起航》河流走弯路，拉长了河流的流程，河流也因此能拥有更大的流量，当夏天洪水来临时，河流就不会水满为患了；“其实，人生也是如此，当你遇到坎坷时，也要把曲折的人生看做是一种常态，不要悲观失望，不要长吁短叹，不要停滞不前，把走弯路看成是前行的另一种形式，另一条途径，这样你也可以像那些走弯路的河流一样，抵达那遥远的人生大海。开头运用类比手法，在相似事物的比较中，在其衬托下，突出作者观点，使论证更有力。 　　漫漫人生路，需要你一步一步的走过，这条路或弯或直，或陡峭或崎岖，精彩的人生不会让你沿着起点与终点之间最短的直线走完，弯路才是必经之路，有了弯路的人生才绚丽，成功的人生要从弯路起航，精彩的人生要从弯路起航。 　古人云，失败是成功之母，由此可知弯路也只是一种磨练，是成功的必经之路，如爱迪生发明灯泡经历了上千次的实验终于找到了用钨来做灯丝；居里夫人经过无数次失败终于提炼出了一克镭；司马光忍辱负重著成《史记》。 　　伦敦奥运也在如火如荼的展开，奥运健儿也都在赛场上奋力拼搏，俗话说，台上一分钟，台下十年功，运动员们在赛场精彩的瞬间，无不经历过数千次训练，和无数次失败，训练的曲折与艰辛可想而知，辛苦数年的训练也只是为了在赛场上的短短几分钟。材料上，作者将目光投入现实和历史的星空，关照自身，触摸历史，旁征博引，纵横驰骋。 　　人生路上，本来就不是平坦的，也没有笔直的路。路，都有高低深浅，有沟沟坎坎，有鲜花，有荆棘。弯弯曲曲的路，可以使人保持清醒，减少疲惫。谁也没有好眼力将自己的前面的路一眼看到头，谁也不能肯定自己未来的路是平川还是沟壑。谁都会碰到泥泞沼泽，谁都会遇到崎岖山路，也会被群山遮目，也会被森林障眼，也会受鲜花干扰。但是在每个时间段、每个里程上，抬头看看前面的路是弯曲还是陡峭，是容易做到的。适当抬头望远，适时歇息调整，只要大方向没有问题，就一定是向前。走弯路是可能的，有时候有些弯路是必须要走的，甚至走回头路也是有可能的，只要自己心底里的大方向没有错，弯路过后就会看到平川。 　　让精彩的人生从弯路起航。文章情理交融，尤其是辩证说理，在对照中凸显主题，显示了独到的睿智的思考与抉择。

有关人生启航的句子篇七
《人生在平凡中启航》

人生在平凡中启航

尊敬的领导，亲爱的同事们，大家下午好，我是来XX幼儿园的XX。今天我演讲的题目是：《人生在平凡中启航》

一年前，对幼儿园略带懵懂的我，踏进了幼教这方神奇的土地。在这里给我一个又一个快乐的同时，幼教工作也给了我更多的是温馨和感动，这份温馨和感动来得是那么真实，那么触手可及，它来自于幼教生活一点一滴，如春雨般无声息滋润着我的心田，洗涤着我的灵魂。

记得刚参加工作时的第一次教育活动是“母亲节”《为妈妈洗脚》，具体内容就是在园所户外让孩子为自己的妈妈、姥姥、奶奶洗一次脚。当时我的想法是：这是一个初春的五月，天气风很大不说，做为女人在大庭广众之下洗脚，能行吗？随之而来的情景，让我消除了顾虑，家长们的带来的脚盆和毛巾，十分配合。在活动现场我又看到了很多因为平时工作忙，无法接送孩子的妈妈们的身影。当我透过相机的镜头，看着孩子们那稚嫩的小手，跌跌撞撞的端着水盆，笑盈盈的走向妈妈、奶奶、姥姥时，我的眼睛湿了，我的鼻子酸了！无论是妈妈、奶奶、姥姥，她们不在意旁人的围观，不在意天气的恶劣，她们用那充满疼爱的目光望着眼前这渐渐长大、慢慢懂事的宝贝们。有一首歌是这样唱到：上下五千年，中华儿女，百善教为先，薪火永相传，不管长多大，无论走多远，父母养育恩永远记心间。我感动于每一位妈妈的配合，更感动于这孩子们的张张笑脸，他们在告诉所有人，我——长大了！

最幸福的画面始终存在于我的脑海里，而最美的发现永远在孩子们的眼睛里。和孩子们在一起的日子，哭闹和没完没了的诉苦，判不清案情，打不完的小官司，让每位老师无奈，但我们也会在不经意间发现他们身上的光环。记得我为教室挂窗帘，班上一个比较调皮的宝贝用那甜美声音和我说：“老师，你慢点的，别摔着”让我倍感温暖。孩子那天真无邪的样子是世界上最可爱的。我们在他们身上付出的情感，他们也会回报给我们，孩子的心灵是世界上最好的一方静土，需要我们这些园丁用爱心、细心、耐心去一点点地开垦。

2015年9月3日是伟大的祖国抗日战争胜利70周年的日子，阅兵仪式上那激情豪迈的行军一仗队，精锐的武器装备，无不体现出我们强国的实力。少年强则国强，国强则民富，强国之路，安邦之道——做为幼儿启蒙教育的使者，我们要牢记这一使命，为社会培养更多文明、自信、乐观、向上的高素质幼儿而努力。

幼教工作是十分平凡，我身边同事十几年如一日把自己的青春和精力全部献给了孩子，因为我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”在平凡而充实的工作中，我们以自己的满腔热情，诠释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业新的辉煌！

我骄傲我是一名幼儿教师！

有关人生启航的句子篇八
《精彩人生从这里起航》

精彩人生从这里启航

——亳州师范高等专科学校校歌

涡水悠悠，芍花飘香；钟灵毓秀，桃李芬芳。这里是商汤故都，这里是三曹家乡。厚德务实的优良传统，激励我们奋发图强。啊！亳州师专，展望未来豪情激荡。善学善教，育已育人；严谨垂范，谱写华章。亳苑弦歌慷慨，奔向明天再铸辉煌。

涡水悠悠，芍花飘香；风华正茂，放飞理想。这里是老庄故里，这里是药材之乡。创新奋进的和谐校园，激扬青春，鲲鹏志向。啊！亳州师专，奏响岁月灿烂乐章。勤学善思，励志进取；志存高远，争做栋梁。紧跟时代步伐，精彩人生从这里启航。

有关人生启航的句子篇九
《幸福人生从这里启航(初稿)》

幸福人生从这里启航（初稿）

罗虹，重庆市巴蜀幼儿园园长、书记，中学高级教师，重庆市特级教师。享受政府特殊津贴，首届重庆市有突出贡献中青年专家，重庆市五一劳动奖章获得者，重庆市优秀科研校长，“西部之光”访问学者，“教育家书院”（北京师范大学教育学部组建，顾明远任院长）第二批兼职研究员，渝中名师。主持开展多项国家及市区级课题研究，课题成果获重庆市第三届基础教育优秀教改成果一等奖、重庆市教育科研“十佳”课题等多项奖励。撰写的论文多次在国家、市、区级获奖并发表。主编出版《创造·活动·发展》、《走进孩子·呵护童真》等著作。策划、创办巴蜀小布点亲子园、巴蜀鲁能分园。主张“创造幸福教育，享受教育幸福”的办园理念，实践“品牌巴蜀、精品幼教、幸福人生”的办园追求。 幸福人生从这里启航

——记重庆巴蜀幼儿园及园长罗虹

重庆市教育评估院在“未来教育家”培养对象中，推荐了5位，其中就有罗虹。2013年1月8日，记者来到号称“重庆第一园”的巴蜀幼儿园采访，发现大名鼎鼎的幼儿园竟坐落在一个并不开阔的环境里。依山而建、错落有致的建筑像迷宫一样，令人称奇的是，每一条通道、每一处露台，都和古树、山石构成风景。在“草莓班”、“青蛙班”这些饶有童趣的教室里，文化布置更是别具匠心，各有看点。记者不由得感慨：“足不出园，在孩子活动的每个角落里呆上三天，保证比上三年幼儿师范学到的东西还要多。”

为了验证这番感慨，记者带着职业自信对老师们随机采访，很快领教了巴蜀幼师的“厉害”：常常是记者的问题还没问完，老师们已经将记者“采访”得清清楚楚了。而在采访笔记上，却又明明写着：XX 老师，26 岁，XX

幼儿师范学校毕业——普通学历的她们，那些杰出的素养从何而来？

更让人纳闷的是，巴蜀的“小小幼师”居然登上了大学讲台。那是前年，重庆某学院院长找到罗虹说，你们的小姑娘讲得太好了，没想到如此年轻，却能把活动设计的理念、内涵和方法都讲得清清楚楚。并表示：能否和巴蜀幼儿园展开长期合作，请你们的老师定期对我院学生进行培训？这样我们的学生走出去就是专业的，也是理论和实践相结合的。 经过一段时间试水，罗虹有了信心，她告诉团队：我们要把幼儿园打造成培训基地，“十二五”期间，创办面向社会的巴蜀早教中心和巴蜀家长培训中心，然后面向行业内，成立针对园长和教师的培训中心。

罗虹团队是怎样炼成的

教育的可持续发展让我们更关注文化育人的价值取向，事实上名校都不是被管出来的，而是依靠校园文化和管理方式发展起来的。

在软弱时包容，在挫折时鼓励，在努力时表扬——女性需要更多情感上的支持与共鸣，并且由情感生成的动力往往强过别的激励因素。

巴蜀幼儿园是重庆市首批示范幼儿园，是一所历史悠久的巴渝名园。罗虹从18岁参加工作起，就在这儿。12年的教师、8年的副园长、10年的园长，罗虹可谓与巴幼休戚相关荣辱与共。罗虹是渝中区人，从小在巴蜀幼儿园附近长大，唱歌是一把好手，原本以为师范毕业后可以在中学校园里施展音乐才华，谁知误打误撞走进了这儿时经常路过的地方。罗虹说，自己有个最大的特点，就是干一行爱一行。一进幼儿园，她就一边当教师一边学着搞教育研究，这让她不仅实践上基础扎实，理论上也比很多同期进园的老师更胜一筹。当园长后，罗虹更爱这份事业，并酝酿着如何把这种爱以幸福的形式辐射到她的四周。 2010 年暑假，罗虹干了一件大事：搞“培训式福利”，全园选派52

个教师到华东师大进行为期一周的培训。华东师大学前教育的教授们轮流上课，结束时感叹说，我们第一次尝到集体为一所幼儿园“打工”的滋味！而你们也是学习最认真、工作

最细致、气氛最好、教师气质最优雅的一个班!

“高素质”来源于习惯性的学习动员：巴蜀幼儿园行政部编了一个学习手册，手册中提出了本次出行的团队文化——高效、精致、和谐、优秀；也包括细节——遵守时间、举止有礼、静心学习、协作交流、大胆表达等，关键是，罗虹拿着学习手册只动员了一次，整个团队就令行禁止，严格自律。

难道罗虹的管理是“铁腕”吗？可罗虹分明说：“教育的可持续发展让我们更关注文化育人的价值取向，事实上名校都不是被管出来的，而是依靠校园文化和管理方式发展起来的。”巴幼的管理模式是“规范+情感”，他们不仅注重管理的科学规范，更注重幸福文化的感染和浸润作用。

他们立足于幸福教育内涵，提出了“四个一”工程：确立一个共同向往的发展愿景；构建一个美丽、和谐、共进、诚信的幸福校园；打造一支敬业、专业、乐业的教师团队；开发一套创新教育课程。

“正因为我们始终把高素质教师团队的打造作为抓手，把幸福校园文化氛围的营造作为核心，把体现创造教育特色的园本课程构建作为关键，我们也才能在全体巴蜀人求真、求实、求新的幸福追求中达到一种职业境界。”罗虹说。

专业成就幸福

幸福是一种情感体验，也是一种主观感受，需要表达，可以传递，在传递中形成“幸福磁场”，并随幸福文化的滋滋浸润，带来情感的共鸣、心灵的震撼和价值观的重构，从而激励我们用心追逐幸福教育。

“罗园长，我觉得很幸运，可以看到你们的升班典礼，所有的细节都彰显了教师的爱、教师的用心，看孩子们脸上那种发自内心的笑容，作为巴蜀的孩子是多么的幸福，作为巴蜀的家长是多么的骄傲！我多想倒回去，做一回巴蜀的孩子„„”这是秀山实验幼儿园李园长到巴蜀幼儿园挂职学习，在观看了一个班的升旗典礼后的留言。李园长到巴蜀幼儿园只有一周的时间，但是她却深深地感受到在巴蜀幼儿园得到了诸多的专业引领，感受到浓郁的幸福教育文化。

幸福来自哪里？幸福来自专业。问题是，幼儿教育是一门专业吗？

2009年，罗虹作为西部之光访问学者，前往北京师范大学研修学习，“在您的意识里是否认为幼儿教育是一门专业呢？幼儿教师是否属于专业人士？您是否认为幼儿教师和医生、律师一样，是专业性特别强的职业？”一连串的提问，罗虹将现场近500名幼儿教育专家、园长、教师带入了深思。

“人生百年，立于幼学。学前教育在人的成长过程中具有不可忽视、无法代替的价值。”从北师大访学归来，罗虹在全市有300多人参加的示范幼儿园园长培训会上，做了《对幼儿教育专业再认识》的专题交流，引发了强烈的震动，刺激部分园长滋生了本领恐慌感和专业发展的渴求，也坚定了他们的专业信念。

“当专业成为信仰，一个人及其组织将会无往不利。让专业成为信仰，打造一支敬业专业乐业的骨干教师队伍，培育重庆知名、全国有名的精英教师，这是我们的目标。”罗虹的这番话，掷地有声！

采访中，罗虹多次对记者表达：幼教，真的是很专业的一项工作。“目前社会上对幼教的认识，是谁都可以办幼儿园，当幼儿园教师，殊不知，这个阶段所带给孩子的，是生命的底色，再大些，重新输入或纠正就难了——幼教不是简单的唱唱歌、跳跳舞，幼儿教师也决不是头脑简单的人——换句话说，不是什么人都可以胜任这份职业的！”

尽管做了18年的园长，被上万孩子称呼为“园长妈妈”，尽管自己也是一个孩子的母亲，但罗虹说自己“并非完全认识孩子”，因为“你永远无法参透每一个生命的奇妙”。

当所有孩子都在认真做操而唯独一个孩子蹲在地上，你不会知道他也许正在为两只蚂蚁

的争霸赛做一场精彩的讲解。当你刚收拾好客厅而转身孩子又把东西扔得满地时，你不会知道他正在辨别物体的质地，了解撞击的声音——他是在用这种方式认识这个世界。

我们总是用大人的视角来认识孩子，总是用大人认为“好”的方式来教育孩子，“错位的爱”导致“错位的教育”。罗虹希望做一种教育，一种回归原位、贴近孩子的教育——以尊重生命的姿态，给孩子终生受益的教育。

怎样才是贴近孩子的教育？记者一行恰巧看到某个班的新年汇演，无论节目内容还是形式都很精彩，甚至孩子们在细节上的表现都非常棒。每个孩子都有个小包，里面装着自己的道具服装，当台旁PPT

上预告出节目时，孩子们就悄悄地走到后台穿上服装道具，做好表演准备；每个孩子都会从左侧优雅地上台，从右侧轻轻退下，举手投足间充满了自信与坚定；每个孩子表演中都会观察身边同伴的队形并随机调整站位；每个孩子脸上都洋溢着微笑，眼神中渗透着机灵„„

汇演结束，掌声雷动。罗虹却对组织者说：“活动策划之前，我们需要明白这个活动的意义和价值是什么，要达到什么目的。这个活动是要培养孩子们综合能力和习惯养成，比如表达能力、自我管理能力、合作能力、自信心，以及家长怎样示范做文明观众„„这些都是活动的教育意义。”罗虹说，很多学校为荣誉而演出，甚至为演出而演出，而真正负责任有价值的演出，则是为孩子而演出。贴近孩子的教育，是不用成人思维代替孩子思考问题的。 贴近孩子，不只是自己蹲下来，罗虹的“野心”，是让更多的人都弯下腰来。 创新引领未来

每个幼儿都能够从事创造；幼儿在各学习领域中都可以创造；创造取向的课程侧重创造性人格和思维技能的培养；实施创造取向课程的主要方式是活动课程。

创新是一个人本质力量的展现，发展是一个人内在能力的展开。创新和发展则是教师发现和体验幸福的源泉。

在罗虹眼里：每个幼儿都能够从事创造；幼儿在各学习领域中都可以创造；创造取向的课程侧重创造性人格和思维技能的培养；实施创造取向课程的主要方式是活动课程。给孩子提供一个不受时间、空间和材料限制的，有挑战性、有吸引力的环境至关重要。所有活动的选择都要与孩子特定的年龄和发展阶段相适应。对孩子来说，最好的活动是操作性和开放性的，重要的是过程而不是结果。

为了激发幼儿的潜能，罗虹团队精心建构促进幼儿创造性发展的课程。课程内容分三类：其一指向情感态度价值观——好奇心、质疑、开放的胸怀、批判精神等；其二指向创造的思维品质和技能——发散思维、聚合思维、联想、想象、类比分析，以及问题解决等；第三是指向基本知识的渗透——科学、艺术、语言等领域的基本知识和概念。通过各年龄段创造教育主题活动的实施，全面地将课程内容渗透到日常教育教学中，让幼儿在丰富的活动中获得情感态度价值观、基本知识、创造思维品质和技能的发展，获得创造性的培养。

环境塑造人。罗虹团队将创造教育文化渗透于幼儿园的每一处环境创设中，使其成为潜在课程，“竭力使孩子们所看到的每幅画、读到的每句话都能对他有所诱导、有所启迪”，让幼儿在充盈着创造教育文化的氛围中潜移默化地受到感染、熏陶，充分感受到“时时有创造、处处有创造、人人会创造”。

走进幼儿园大门，“创造幸福的教育，享受教育的幸福”的办园理念浮现于眼前，画面上展现着孩子们、教师们、家长们幸福灿烂的微笑。走在幼儿园走廊，墙上挂着一幅幅形状各异、色彩艺术的照片框，有的是创造教育经典话语；有的是幼儿创造活动的照片；有的是幼儿极富想象力的绘画作品。走进“创造小星星美术室”，你能看到陈列着幼儿制作的丰富、独特、极具美感的剪纸、印染画、泥塑、树叶贴画、水粉画、滴瓶画、纸工作品„„走进“创造小天使舞蹈室”，你能看到墙上的照片展示着幼儿创编舞蹈的方法。走进“悦读悦美图书

室”，你能看到幼儿创编的故事和诗歌、自制图书的展示，看到幼儿对图书内容的精彩解读。走到各班级的家园栏，你会看到每个幼儿的创造性作品——图画、诗歌、手工——幼儿园处处充盈着创造的氛围和气息，有效地营造了创造无处不在的学习环境。

巴蜀幼儿园的创造教育，既得到了同行与社会各界的赞誉，也得到了领导与国际友人的高度评价。重庆市渝中区教委主任沈成林骄傲地说：“巴蜀幼儿园实现了全市的三个第一：第一个申报国家级课题的幼儿园；第一本由北师大出版的幼儿园原创专著；第一支走进高校授课的幼儿园讲师团。”英国威尔士地区的AWENS女士来我园考察后，对巴幼开展的“创造小星星艺术节”、“五彩缤纷的梦——幼儿创造作品画展”等创造教育特色活动留下了深刻的印象，表现出浓厚的兴趣，并与巴蜀幼儿园签定了合作交流协议。

家园协同共建

巴蜀幼儿园在积极探索家园协同教育的有效策略方面进行了不懈努力，家园协同教育的行动策略主要包括：第一，营造家园协同的校园文化；第二，建立“四位一体”的家园协同机制，包括家园协同的保障机制、交流机制、培训机制、激励机制。

幼儿生活习惯的养成，社会规范的习得，生活方式的形成，社会角色意识的培养等，最初都是在幼儿园及家庭的相互作用中获得的。当前的现实状况是作为家庭教养主导角色的父母教育责任十分重大而教育意识及技能又十分缺乏，因此，有着丰富教育资源与家长高密度接触的幼儿园有条件也应该责无旁贷地担当起提高家长教育效能，建构教育共同体的职责。 罗虹团队建立了“四位一体”的家园协同机制。

（一）建立家园协同的保障机制。从幼儿园管理角度建立了《幼儿园家长学校制度》《幼儿园家长委员会制度》《家长培训制度》《家长参与评价制度》等制度，以保障家长参与教育的权利和对幼儿园履行家园协同职能的监督，使家园协同教育在制度保障与约束下有效推进，不断深化，逐步完善。

（二）建立家园协同的交流机制。具体概括为“八个一”的交流互动方式，包括（1）家访与约谈。（2）家园栏。这是每个班级必有的栏目，它包括一周保教计划、育儿理念及提示、幼儿学习展示、教育故事、童言稚语等，帮助家长了解班级主要工作及实施情况；（3）幼儿成长记录册。（4）家长开放日活动。（5）家长义工活动。如“故事妈妈”定时来园为孩子阅读，“图书管理员”协助班级管理图书，“早餐妈妈”帮助孩子文明愉快进餐。更有警察爸爸来园给孩子讲安全故事，牙医奶奶讲牙齿健康，教师爸爸带孩子做科学实验等。（6）家庭教育读书沙龙。（7）家园读书节活动。（8）家园刊物及家园网站论坛。

（三）建立家园协同的培训机制。罗虹团队以家长学校为依托，通过开展多层面多角度的培训活动，不断强化家长的教育意识，丰富家长的育儿经验，帮助家长树立正确的教育观、儿童观、评价观。具体的培训方式包括专题讲座、专家报告、家园论坛及交流等。如针对家长对幼小衔接盲目关注的问题，开展了“让成长盛满阳光”的幼小衔接家园培训会，通过教师的案例分析、园长的观念阐述、家长的现身说法、小学教师的关键点拨，让家长从中悟出幼小衔接的关键所在，帮助家长理性对待孩子的成长。

（四）建立家园协同的激励机制。定期进行“荣誉家长”及“优秀家长”的评选表彰活动。评选程序为家长首先按照幼儿园公示的评选条件，自主申报，并以班级为单位展示其主要成效，由孩子和家长共同投票，最后由家长学校工作小组商定。而后在全园家长会上进行表彰，由其孩子、班级教师和园长为其颁发获奖证书并赠送图书。在颁奖会上还将逐一介绍其在家园协同教育中的策略和成效，以此激励更多家长学习和效仿的愿望，促使家长们更加重视家庭教育工作，以自身的身体力行陪伴孩子健康成长，为养育多元社会发展所需的合格公民而尽职尽责。

后记：

在这里采访，看不到什么惊天动地的大事。然而，每一个侧面所展现出来的，都让人不

得不叹服：这里的管理团队、教师队伍，甚至保育后勤，大家都很能干，人人争先，却又彼此融洽，团队非常和谐。这里处在闹市区，但又仿佛有一张无形的过滤网，把过于世俗的东西摒弃了，使围墙内的工作关系简单而透明。这里的老师走出去，总是能够引发同行到这个团队来看看的冲动。这里的孩子升入小学后，普遍的表现是习惯好，爱学习，后劲足。这里有一种氛围，使大家都不甘平庸，正如一位老师所描述的：“我真真切切地感受到，我如果一天不读书不上进，在巴蜀幼儿园就感到有愧；我不去追求自己的专业梦想和事业魅力，简直就不配留在这个团队。”

今天，巴蜀幼儿园在重庆被公认为是最好的幼儿园，在全国，也是理念和实践比较领先的。然而，走向盛誉的罗虹，却正在让整个幼儿园面对荣誉集体“面壁”，进行深刻而具体的内部反思——开展“发现、解决问题专项活动”。每周的行政例会上，每位行政老师都要指出工作中发现的问题、问题的症结以及解决问题的方法。而这些，将被列入学期的行政考核。“如果有一天，我们已经看不到自己的问题，那么，巴蜀幼儿园的进步也将停止了。”罗虹的这句话，仿佛是说给自己听的。

她对同事们则这样倡导：巴幼人一定要坚定信念，坚守专业，让生命和青春在追逐事业的过程中闪光！

链接：重庆市巴蜀幼儿园简介

巴蜀幼儿园创办于1933年，源于国民政府四川省主席王瓒绪创办的巴蜀学校幼稚园。1950年由西南军政委员会接办，改为西南干部子弟学校。1954年西南大区撤消，各部独立，幼儿园即定名为巴蜀幼儿园。现有一本部三分园，共42个教学班，1300多名幼儿，教职员工200余名。

巴蜀幼儿园是一所办园历史悠久、办园思想鲜明、办园特色突出的重庆市示范园，重庆市“文明单位标兵”，以“创造幸福教育，享受教育幸福”为办园理念，坚持“品牌巴蜀、精品幼教、幸福人生”的办园追求，执着于幼儿创造教育的实践研究，建构了创造取向的幼儿发展课程，形成了以“创新、幸福”为核心的办园特色。课题成果获全国“十一五”教育科研优秀成果一等奖，重庆市第三届、第五届基础教育优秀教改成果一等奖。幼儿园先后获重庆市“巾帼文明示范岗”、重庆市“教育科研实验基地优秀学校”、全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目“中小学特色学校发展战略研究”先进集体等诸多荣誉，以一流的管理、一流的师资、一流的质量铸就了优质领先的办园形象。

有关人生启航的句子篇十
《启航,在人生新的起点》

学校：车王镇中心小学（蒋桥小学）

学段：小学 学科：数学 姓名：周泽伟 题目：启航，在人生新的起点

启航，在人生新的起点

生命的列车已把我们从应届大学毕业生载入到一名新教师的轨道上来。接踵而来的教师培训让我满怀期待，拜听了四位教育行业前辈的精彩报告，让我这个新教师的“三无产品”（无经验，无过硬的教育技术，无老教师那样课堂随机应变的能力）耳目一新，点燃了我前进的信心和激情。

上午拜听了刘金刚书记和王炳国主任的报告，感触颇深。刘书记深入细致地为我们讲解了一个好老师的深层含义，从“什么样”、“为什么”、“怎样做”、“还要做”四个角度深化了我们对“好老师”的理解。确定正确的目标，在迷茫的时候等一等落后的灵魂；完善自身，保持好老师所应具有的基本个性品质；学会善待，让其成为生活幸福事业成功的保障和基石。鞭辟入里的辨析，发人深省的寓言故事，无不深深地引发了我对教师这一太阳底下最光辉的职业的思考。相较于刘书记的布道人生，王主任的报告则是画龙点睛。其主题集中于教师的快乐在于研究，让我们这些刚步入教师队伍的新手对教学有了更深一步的认识。打造高效课

堂，就要转变教学方式，自主、合作、探究地去迎合学生的学习欲望。会上提出了“新教育”思想，给我留下很深的印象。其核心概念“师生过一种幸福完整的教育生活”可以说是弥补了已往应试教育的缺陷，我觉得这一概念是值得尝试的。

下午，教学能手张国亮和王永田校长都根据自身的经验体会深入细致地为我们讲述了一名教育者的成长和责任。要想让改变发生就得回归到一个原点：做什么和怎么做。备课、上课、教研，都是一名合格教师所必须掌握的。“静下心来教书，沉下心来研究”这是对每一个执教者的要求。行，是知之始也。前辈的教学实践告诉我们教师要有一桶水，而水量的多少是日积月累出来的。而我们所要做的就是从点滴中汲取经验，来注满自己的水桶。

教学是紧贴着大地行走的艺术。要想做到至善至美，就得立足于实践，俯下身来做教育。新的征程已经开始，扬帆起航，相信我一定会走得越来越远。

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