描写时间飞快的句子

导读：　描写时间飞快的句子篇一《形容时光快的飞快的优美句段》 ...

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描写时间飞快的句子篇一
《形容时光快的飞快的优美句段》

美句述时光——形容时光快的飞快的优美句段

1、欢娱不惜时光逝。

2、年难留，时易损。

3、白驹过隙，日光荏苒。

4、时光荏苒，岁月蹉跎。

5、天波易谢，寸暑难留。

6、时间乃是最大的革新家。

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。

8、惊风飘白日，光景西驰流。

9、盛年不重来，一日难再晨。

10、人误地一时，地误人一年。

11、一日无二晨，时间不重临。

12、节气不饶苗，岁月不饶人。

13、流水落花春去也，天上人间。

14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

15、物事人非事事休，欲语泪先流。

16、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。

17、花儿还有重开日，人生没有再少年。

18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

19、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

20、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。

21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。

22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半

25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。

27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。

31、朝看水东流，暮看日西沉。

32、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

33、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

34、花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

35、岁月如流

36、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

37、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊

38、流水落花春去也，天上人间。

39、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

40、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

41、劝君惜取少年时。

42、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克

43、花有重开日，人无再少年。——关汉卿

44、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

45、年难留，时易损。

46、岁月蹉跎时光荏苒时光一去不复返往事只能回味物是人

非；事事休岁月不饶人岁月无情仿佛还在昨天白驹过隙逝者如斯夫，不舍昼夜一日三秋光阴如梭光阴似箭劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

47、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰

48、一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

49、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

50、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

51、劝君莫惜金缕衣。

52、风驰电掣

53、转瞬即逝

54、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好

好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

55、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

56、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

57、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

58、盛年不重来，一日难再晨。陶潜

59、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

60、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

61、人寿几何？逝如朝霞。

62、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

63、光阴似箭

64、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

65、欢娱不惜时光逝。

66、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。——《昨日诗》

67、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特

68、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

69、莫等闲，白了少年头，空悲切

70、人误地一时，地误人一年。

71、日不暇给

72、莫等闲，白了少年头，空悲切。

73、一年之计在于春，一日之计在于晨。

74、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，

死掉毫不足惜。——狄更斯

75、弹指之间

描写时间飞快的句子篇二
《形容时间过得快话语好句子大全》

形容时间过得快话语好句子大全

一、词语 1、日月如梭 2、光阴似箭 3、转瞬即逝 4、风驰电掣 5、岁月如流 6、白驹过隙 7、昙花一现 8、日不暇给 9、时光飞逝 10、光阴如水 11、稍纵即逝 12、一日三秋 13、尺璧寸阴 14、一日三秋 15、流光瞬息 16、呼吸之间 17、日往月来 18、 只争朝夕 19、倏忽之间 20、俯仰之间 21、 乌飞兔走 22、 急景流年 23、斗转星移 23、 时不我待 24、昙花一现 25、 光阴荏苒 26、人生如梦 27、浮云朝露 28、一日千里 29、不舍昼夜 30、 日不移影 二、句子 1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。 2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。 3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 5、.时间是伟大的导师。 6、时间就是能力等等发展的地盘。 7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。 8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。 9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 10、放弃时间的人，时间也放弃他。

11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点

12、逝者如斯夫，不舍昼夜。

13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

17、忘掉今天的人将被明天忘掉。

18、物事人非事事休，欲语泪先流。

19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。

21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人

22、劝君惜取少年时。

23、少壮不努力，老大徒伤悲。

24、年难留，时易损。

25、人误地一时，地误人一年。

26、一年之计在于春，一日之计在于晨。

27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

29、流水落花春去也，天上人间。

30、天波易谢，寸暑难留。

31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

32、欢娱不惜时光逝。

33、世人若被明日累，春去秋来老将至。

34、朝看水东流，暮看日西沉。

35、人寿几何？逝如朝霞。

36、时无重至，华不在阳。

37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。

39、辰光是手中的金子。

40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。

41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

42、快乐时光去如飞。

43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

44、青春一去不复返，事业一纵永无成。

45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。

46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川 。

60、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

描写时间飞快的句子篇三
《形容时间过的很快的句子》

形容时间过得很快的句子

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

当我们误用生命的时候,生命并无价值,而这努力是值得的。倘若活着并无价值,死掉毫不足惜。——狄更斯

人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克

盛年不重来，一日难再晨。 陶潜

生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 罗曼·罗兰 鲁迅

描写时间飞快的句子篇四
《感叹时间飞逝的一些诗句》

关于感叹时间飞逝的诗句

劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时

明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎

莫等闲，白了少年头，空悲切

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

世人若被明日累,春去秋来老将至

朝看水东流,暮看日西沉

人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟

少壮不努力，老大徒伤悲

年难留，时易损

人误地一时，地误人一年

一年之计在于春，一日之计在于晨

天波易谢，寸暑难留

时间乃是最大的革新家

欢娱不惜时光逝

时间伟大的作者，她能写出未来的结局

时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎）

勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶

钉子是敲进去的，时间是挤出来的

用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍（雷巴柯夫）

生命如日出日落

岁月蹉跎

时光荏苒

时光一去不复返

往事只能回味

物是人非事事休

岁月不饶人

岁月无情

仿佛还在昨天

白驹过隙

逝者如斯夫，不舍昼夜

一日三秋

光阴如梭

光阴似箭

三春花事好， 为学须及早。 花开有落时， 人生容易老。

——《惜时》

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》

昨日复昨日，昨日何其好！ 今日徒懊恼。 世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。 水去日日流，花落日日少。 成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。

——《昨日诗》

今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何其了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

——文嘉《今日诗》

明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠， 百年明日能几何？请君听我明日歌。

——文嘉《明日歌》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。

——颜真卿《劝学》

莫等闲，白了少年头，空悲切。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。

少壮不努力，老大徒伤悲。

生事应须南亩田，世情付与东流水。

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

失之东隅，收之桑榆。

逝者如斯夫!不舍昼夜。

岁去弦吐箭。.

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一日无二晨，时间不重临。

志士惜日短，愁人知夜长。 .

白驹过隙 日光荏苒?

百川东到海，何时复西归。

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

花儿还有重开日，人生没有再少年。

皇皇三十载，书剑两无成。

节气不饶苗，岁月不饶人。

惊风飘白日，光景西驰流。

关于感叹时间飞逝的诗句

劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时

明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎

莫等闲，白了少年头，空悲切

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

世人若被明日累,春去秋来老将至

朝看水东流,暮看日西沉

人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟

少壮不努力，老大徒伤悲

年难留，时易损

人误地一时，地误人一年

一年之计在于春，一日之计在于晨

天波易谢，寸暑难留

时间乃是最大的革新家

欢娱不惜时光逝

时间伟大的作者，她能写出未来的结局

时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎）

勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶

钉子是敲进去的，时间是挤出来的

用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍（雷巴柯夫）

生命如日出日落

岁月蹉跎

时光荏苒

时光一去不复返

往事只能回味

物是人非事事休

岁月不饶人

岁月无情

仿佛还在昨天

白驹过隙

逝者如斯夫，不舍昼夜

一日三秋

光阴如梭

光阴似箭

三春花事好， 为学须及早。 花开有落时， 人生容易老。

——《惜时》

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》

昨日复昨日，昨日何其好！ 今日徒懊恼。 世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。 水去日日流，花落日日少。 成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。

——《昨日诗》

今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何其了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

——文嘉《今日诗》

明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠， 百年明日能几何？请君听我明日歌。

——文嘉《明日歌》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。

——颜真卿《劝学》

莫等闲，白了少年头，空悲切。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。

少壮不努力，老大徒伤悲。

生事应须南亩田，世情付与东流水。

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

失之东隅，收之桑榆。

逝者如斯夫!不舍昼夜。

岁去弦吐箭。.

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一日无二晨，时间不重临。

志士惜日短，愁人知夜长。 .

白驹过隙 日光荏苒?

百川东到海，何时复西归。

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

花儿还有重开日，人生没有再少年。

皇皇三十载，书剑两无成。

节气不饶苗，岁月不饶人。

惊风飘白日，光景西驰流。

描写时间飞快的句子篇五
《2015年下七年级语文上册期末古诗文默写专题复习》

2015年下七年级语文上册期末古诗文默写专题复习

一、 直接性默写。（2*15=30）

。

8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的哲理的句子是： 。

9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句： 。

10、常建的《题破山寺后禅院》中“”两句诗，写出了禅院幽静的环境。

11、马致远的《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。

1、树木丛生， 2、日月之行，

3、潮平两岸阔，

4、几处早莺争暖树，乱花渐欲迷人眼， 。

5、 6、枯藤老树昏鸦， 7、老骥伏枥，8、绿树村边合，

9、曲径通幽处，

10、杨花落尽子规啼， 11、何当共剪西窗烛， 12、 13、正入万山圈子里，14、常记溪亭日暮， 15、问渠那得清如许？

二、 二、理解性默写。（2*14=28）

1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：

表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：

2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：

3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： 4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是： 。

5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： 。

6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：

7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：

1

12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： 。

13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是： 。

14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 。

三、 运用型默写。（2*4=8）

1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》中的“ ”。

2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“ ”的美景。

3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是： 。

4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙 秋思》中的“ ”来抒发自己的愁思。

四、 归类默写。（2*5=10）

1、 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。

2、 请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子（含“雨”字）。

3、 请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。

4、 请写出古代诗词中与花有关的诗句。

5、写出一个有关友情的古诗文名句。

五、【能力检测】（6+8+8+10+8+8+16=64）

1、根据要求默写。（2*3=6）

（1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是： 。

（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说： 。 （3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句（1）海日生残夜， 。

（2） ， ，仁在其中矣。

（3）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春花草情态的诗句是：

（4）纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是： 6、 按要求默写。（2*8=16）

（1）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：

话跟《〈论语〉十二章》中的“ ”

十分相似。 （2）王湾的《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子2、 根据上下文提示默写。（2*4=8）

是： ， 。

（1） ，若出其中； ，若出其里。 （3）马致远的《天净沙 秋思》中描写环境萧条、凄凉的句子是： （2）潮平两岸阔， 。 （3）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是： （4）《钱塘湖春行》中展现莺歌燕舞的情景的诗句是： （4）《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： （5）《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的句子是： ， 3、古诗文默写。（2*4=8）

（6）《过故人庄》中描写农家劳作与生活的句子是： 1） ，洪波涌起。 ， 2）海日生残夜， 。 （7）《虽有嘉肴》中的“ ”一句最能体现3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是： “教学相长”这一观点。

（8）《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山中悟出哲理的句子是： 4）请写一句与四季有关的完整诗句：

4、请根据要求默写。（2*5=10） （1）《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句是：

（2）《题破山寺后禅院》中“ ， ”写尽了禅院的幽 静。

（3）曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是：“老骥伏枥，志在千里。

（4）朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句 是： ， 。

（5）从你积累的古诗中，写出一句写“月亮”的完整的诗句： 5、名句积累。（2*4=8）

（1）何当共剪西窗烛， 。 （2） ，夜泊秦淮近酒家。

（3） ， 。小园香径独徘徊。 （4）请写一句与天气有关的诗句： 。

6、古诗文默写。（2*4=8）

2

（（（（

①告诫人们对恶人千万不能心慈手软，例如：

专题四 名著阅读与句子仿写 ②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如： ③说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律，例如：

④嘲笑吹牛皮、说大话的，例如： 三、《西游记》（5+5+3=13） 1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打 、大闹 、真假 、三借 ”。其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 。 【名著阅读】

一、《繁星》 《春水》（6+4+4+4+4=22）

2、在下面的横线上填入相应的人名。

1、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《飞鸟集》的影响下写成的，总的来

有人对《西游记》这样评说：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，

说，大致包括三个方面的内容：

憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若

一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是对问是谁谱此画，淮安才子 。”

的思考和感悟。

3、填人名，补足歇后语。

2、冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“ ”

照镜子——里外不是人

和“ ”。

见高小姐——改换了头面

3、“聪明人∕抛弃你手里幻想的花罢∕她只是虚无缥缈的∕反分却你眼底春光”一诗告 钻进铁扇公主肚里——心腹之患

诉人们什么？ 四、【句子仿写】答： （4+4+8+4+8+6+6+4+4+8+4+4+2+2+8+6+6+8+4+4+8+4+4+8=128） 4、 请说说诗集《繁星》《春水》的名字的含义。

1、参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。

要求：形象具体，句子形式不限。

5、请认真想一想《繁星》《春水》在表现形式上有哪些特别的地方。

示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆„„

（1） 诗意的情趣就是——

（2） 诗意的情趣就是——

2、 在横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。

二、《伊索寓言》（2+4+12=18）

禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高

1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉，它源自（ ）

洁； ， 。

A.《伊索寓言》 B.《安徒生童话》

3、联想金钱的作用和局限，仿写句子。

C.《格林童话》 D.《克雷洛夫寓言》

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买到房屋，但不能买到

2、请在横线上填上相应故事的寓意。

家庭；能买到药物，但不能买到健康；能，

《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。《狼和小羊》的

但 ；能 ，

故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效；《农夫和蛇》的故事说明但 。

；《龟兔赛跑》的故事说明了4、根据下面句子的句式，在横线上仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。

。

春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天

3、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。

；春天从山间喧闹地奔了过来，化作

（1）影射当时社会现实

溪流和湖泊。

①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：

5、 仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择

②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：

两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。

（2）表现劳动人民生活的经验和智慧

例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

仿写：，。

1

6、 补充句子。

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯；奋斗说：人生就是 ；勤劳说：人生就是 ；困难说：人生就是 。 7、 根据语境仿写句子。要求语意连贯，句式相同。

阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感， ；阅读名著 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； ， ， 。 17、请根据下面的例句进行仿写。

示例：如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；

仿写： ； 18、依照下面的句子，仿写两个句子。（提示：请以“大海”“天空”为喻体） 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 8、 仿照例句，在横线上将句子补写完整。

例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。

仿句：老师的教导 19、仿写句子。

9、 仿照下面两个句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

例句：老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。

山间的清泉，你何必与辽阔的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你仿句： ； 何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

20、珍惜时间，有所作为，是我们获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句，

在下面的横线上再写一个句子。

10、 根据下面句子的表达特点，在横线上续写两个结构相同、语意连贯的句子。 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 仿句： ， 。 21、仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子，内容前后照应。

11、 参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草一串串璀璨的项链；友谊如 ；我们

原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 我们

12、 想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，仿写一个与例句形式相同的句子。

22、请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。

例句：春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是一株永不凋谢的玫瑰，为我送来温馨的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 和美丽； 13、 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。

23、仿写句子。

有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走人生的多彩世界；有人说， 骨头，那是启示我们要齐心协力； ，那 是启示我们 。

14、 仿照示例，完成句子。

24、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。

示例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 _____ 仿写：_；希望是。

15、仿写句子。

25、以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。 科学是什么？科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门。科学是什 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心____ 么？ ， 。 ___；爱心是科学是什么？ ， 。 、仿照下面句式，在横线上续写一句话。

4

16

1

描写时间飞快的句子篇六
《描写时间飞逝的句子：我有一颗爱你的心》

描写时间飞快的句子篇七
《古诗》

七年级语文上册期末专题复习

专题三 古诗文默写

班级 姓名 复习效果评价

【必背知识点】

一、 直接性默写。

1、树木丛生，。秋风萧瑟，洪波涌起。

2、日月之行，；星汉灿烂，。

3、潮平两岸阔，。海日生残夜，。

4、几处早莺争暖树，。乱花渐欲迷人眼，

5、，。小园香径独徘徊。

6、枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

7、老骥伏枥，。烈士暮年，

8、绿树村边合，。

9、曲径通幽处，。山光悦鸟性，。

10、杨花落尽子规啼，。我寄愁心与明月， 。

11、何当共剪西窗烛，。

12、，夜泊秦淮近酒家。

13、正入万山圈子里，

14、常记溪亭日暮，。

15、问渠那得清如许？。

二、理解性默写。

1、《论语》， ；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。

2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 。

3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：

。

4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是： 。

5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：。

6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：

。

7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是： 。

8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的哲理的句子是： 。

9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句： 。

10、常建的《题破山寺后禅院》中“两句诗，写出了禅院幽静的环境。

11、马致远的《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。

12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： 。

13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是： 。

14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 。

三、 运用型默写。

1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》中的“ ”。

2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“ ”的美景。

3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是： 。

4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙 秋思》中的“ ”来抒发自己的愁思。

四、 归类默写。

1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。

2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子（含“雨”字）。

3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。

4、请写出古代诗词中与花有关的诗句。

5、写出一个有关友情的古诗文名句。

【能力检测】

1、根据要求默写。

（1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是： 。

（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说： 。

（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“ ” 十分相似。

2、根据上下文提示默写。

（1），若出其中；，若出其里。

（2）潮平两岸阔，。

（3）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是： 。

（4）《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： 。

3、古诗文默写。

（1）

（2）海日生残夜，

（3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是： 。

（4）请写一句与四季有关的完整诗句： 。

4、请根据要求默写。

（1）《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句是： 。

（2）《题破山寺后禅院》中“”写尽了禅院的幽静。

（3）曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是：“老骥伏枥，志在千里。 。

（4）朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的

诗句是： ， 。

（5）从你积累的古诗中，写出一句写“月亮”的完整的诗句： 。

5、名句积累。

（1）何当共剪西窗烛， 。

（2） ，夜泊秦淮近酒家。

（3） ， 。小园香径独徘徊。

（4）请写一句与天气有关的诗句： 。

6、古诗文默写。

（1）海日生残夜， 。

（2） ， ，仁在其中矣。

（3）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春花草情态的诗句是： ，。

（4）纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是： ？

6、按要求默写。

（1）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是： 。

（2）王湾的《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是： ， 。

（3）马致远的《天净沙 秋思》中描写环境萧条、凄凉的句子是： 。

（4）《钱塘湖春行》中展现莺歌燕舞的情景的诗句是： 。

（5）《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的句子是： 。，。

（6）《过故人庄》中描写农家劳作与生活的句子是： 。

（7）《虽有嘉肴》中的“ ”一句最能体现“教学相长”这一观点。

（8）《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山中悟出哲理的句子是： 。

专题四 名著阅读

班级 姓名 复习效果评定【名著阅读】

一、《繁星》 《春水》

1、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《飞鸟集》的影响下写成的，总的来说，大致包括三个方面的内容：一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是对 的思考和感悟。

2、冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“ ”和“ ”。

3、“聪明人∕抛弃你手里幻想的花罢∕她只是虚无缥缈的∕反分却你眼底春光”一诗告诉人们什么？

答：

4.请说说诗集《繁星》《春水》的名字的含义。

5.请认真想一想《繁星》《春水》在表现形式上有哪些特别的地方。

二、《伊索寓言》

1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉，它源自（ ）

A.《伊索寓言》 B.《安徒生童话》

C.《格林童话》 D.《克雷洛夫寓言》

2、请在横线上填上相应故事的寓意。

《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效；《农夫和蛇》的故事

说明 ；《龟兔赛跑》的故

事说明了 。

3、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。

（1）影射当时社会现实

①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如： ②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：

（2）表现劳动人民生活的经验和智慧

①告诫人们对恶人千万不能心慈手软，例如：

②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如： ③说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律，例如：

描写时间飞快的句子篇八
《描写跑步的好句子》

“预备——跑！”裁判员一声令下，霎时，运动员们犹如一只只勇猛的小老虎，飞快地向前方冲去。 （起跑）

“砰”的一声枪响，起跑线像一条绷紧了的弓弦，瞬间射出了六支“彩色的箭”。（起跑） 随着裁判的一声枪响，运动员们纷纷跃出起跑线，像离弦的箭一样向前冲去。他们互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮一样汹涌而来。（起跑）

她接过接力棒，像脱缰的野马一样，急速地向前奔去。 （接接力棒）

第3圈了，我呼吸困难，张大了嘴，鼻翼撑得难受，两眼发黑，胸口奇闷，两条腿沉得再也抬不起来。 （跑步中）

3000米跑下来，他们一个个喘息不止，就像刚到站的火车头，大口大口地吐出一团团白气。

第一圈:刚刚出发嘛,个个都是体力充沛,精力旺盛.不用说,这一圈,我们就像一支支离旋之箭,个个飞奔.大概只有30多秒的时间,200米便跑完了。.

第二圈:也许是第一圈用力过猛,好象有些体力不支了,两条腿渐渐有些沉重.但是,身边一个个同学都超过了我,我不甘心,又一次使出全力向前冲.第二圈下来,我的呼吸开始急促,腿似灌了铅般沉重,胸腔里不停地在"咚咚"直响.但为了获得好的成绩,我不得不继续跑下去。

第三圈:体力严重透支,脚下开始不听使唤,仿佛是在机械化的运动,呼吸也是越来越沉重,跑步的速度严重下降.不过,身边的同学们也比我好不到哪里去,个个都是"气喘如牛",但是依旧在奋力向前跑.那红色的塑胶跑道此时仿佛是一团红色的火焰,白色的跑道线此时似乎成为了一根根望不到尽头的白线.有的同学开始走,但我知道,一旦开始走,就很难再有机会超过别人.我拖着两条没有了知觉的腿,在那跑道上坚持跑着。

第四圈:我已经完全不行了,全身处于瘫痪状态.脚板被小小的鞋子挤得生疼.但是,我的心灵深处仿佛一直有一个声音在告诉自己:最后一圈了,加油啊!跑完这一圈,胜利就在不远的前方!于是,我拼命地往前跑,坚持不让自己停下脚步。

“加油，加油！”体育场上响起了啦啦队们热情的助威声，这是我们五年级的同学正在进行四百米的跑步比赛。

这场比赛是我们五（6）班对五（5）班，五（5）班先发制人，只见对方王雷象草原上的骏马飞快的奔驰着，很快就甩掉了我班的吴治华，这下，我们班助威的同学们忍不住了，呼喊声响彻云霄。“五（6）班加油，吴治华加油！”他们一边挥舞着拳头，好像自己也是比赛队员。

顿时，我方吴治华不知从哪儿来的一股冲劲，像挣开了绳的狂牛，疯狂的奔跑。双方接近了，比赛进入了僵持阶段。这时，体育场上又响起了阵阵喊声：“吴治华加油，王雷楼漏油！五（6）班必胜！”

双方僵持了一会，吴治华看着看着超过了了对手王雷。“三、二、一”冲刺！胜利！ “我们赢了！我们真的赢了！”同学们紧紧地拥抱在一起。

描写时间飞快的句子篇九
《把句子写具体》

把句子写具体：

运用修辞手法：

我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。

我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻）

山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。

山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，怎能不让人陶醉？（比喻、反问）

小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。（拟人）

骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） 我们的校园可真美！

秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，落叶纷纷起舞，可天气还是有点热。寒秋来临，天气变冷了好多，同学们也纷纷加多了衣服，那五彩缤纷的衣服也是学校亮丽的风景线。

我们的校园如此美丽，校园是我们成长的乐园。我们是最美丽的花朵

秋天到了

那一声声唧唧的知了叫声已从树林里消失了，那一棵棵翠绿的树木，也换上

了金黄的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天到了。

一望无际的稻田里，稻子成熟了，远远望去，光彩夺目，好象满地都是金子；一株株一人多高的玉米，使劲儿搂着它的“小宝宝”，生怕别人抢走似的；高粱高高的举着“火把”好神气呀！

树林里的一片片叶子渐渐地变黄了，飞落下来，象一只只蝴蝶，随风起舞。嫣红的枫叶把树林点缀的更加美丽。

果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，象一个一个的小灯笼；黄澄澄的大鸭梨象金钟一样，仿佛唱着丰收的赞歌------

一群群大雁飞向南方，一会排成人字，一会排成一字-----

地里忙碌的农民笑得合不上嘴，好象吃了开心果------

啊！秋天到了！

简评:小作者抓住了秋天的特点,描绘了秋天所见到的景象.

把句子写具体：

给简单的话“添枝加叶”，把话写具体。

但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌（ｑì）很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘

1． 把样子写具体。

①原句：熊猫真可爱！②原句：晚霞真美！

月亮弯弯的 月亮弯弯的，高高地挂在那繁星点点的夜空。

月亮弯弯的，仿佛一只轻轻漂荡的小船 2． 把动作写具体。

①原句：老爷爷走着。②原句：山羊跑得快。

凡卡给爷爷写了一封信。 1.凡卡认认真真地给敬爱的爷爷写了一封信。

骏马奔驰在草原上。 2.骏马飞快的奔驰在一望无际的草原上。

他走过小桥。 他胆战心惊地走过一座独木小桥 翠鸟掠（ｌüè）过湖面。 （2）机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面

一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。

3． 把程度写具体。

①原句：西瓜真甜！②原句：天气真冷。

屋子里很热 屋子里像一个大蒸笼

4． 把神态写具体。

我看书 我躺在床上看同桌送给我的书。

爸爸正在思考问题 爸爸在全神贯注地思考问题

一脸严肃的爸爸，正在昏暗的灯光下，全神贯注地思考问题

爷爷生气了

听到这件事情，爷爷生气了，胡子气得一翘一翘，说话都不利索了

渔人吸着烟。

① 原句：老师望着我。②原句：他沉思着。

1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来

5． 把概念写具体。

①原句：这棵树大得很。②原句：这座山大高了。 小溪的水清得很 湖水（像）镜子一样平静。

今晚的月亮真圆呀 早晨的雾可真大呀，

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

这桂花真香啊，香的（十里以外都可以闻到。仿佛那是一片香水的海洋。香得仿佛那是一座浓缩的花园）

2.湖水真绿啊 2.湖水真绿啊，荷叶青蛙与水融为一体，倒映着树的影子，犹如无暇的碧玉

.教室里真热闹，2.教室里真热闹，（ 想开了锅一样。 ）

.下雪了，四周一片白，（ 屋檐上，树枝上，地上全是白茫茫的一片) 公园里的花真美啊，公园里的花真美啊，各种颜色的花竞相开放，展露出迷人的笑脸，仿佛笑着的姑娘。

树下有一只蚂蚁 郁郁葱葱的树下有一只勤劳的蚂蚁

阳光照在大地上 温暖的阳光照在充满活力的大地上

灿烂的阳光照在辽阔的大地上

天空中挂着圆月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。美丽的天空中悬挂着一轮皎洁的月亮 昏暗的天空中挂着一轮弯弯的月亮

礼花绽放 美丽的礼花在天空中尽情地绽放.

1．加定语。

例：队旗在空中飘扬。

"（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。"括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了

2．加状语。

例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？

弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

战士们完成了任务。

战士们（ ）完成了任务

加上"胜利、圆满、光荣"一类的词，就能表明任务完成的"情况"。

加上"提前、超额、昨天、早晨"一类的词语，就能表明完成任务的"时间"。

加上"都、全部"一类的词，就从"范围上"表明了完成任务的情况。

加上"在极困难的情况下"一类的词语，就表明了是在"什么条件下"完成任务的

3．加补语。

例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？机飞得（又高又快）。

漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。

想一想，练一练：

例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）

青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）

青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）

青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

1．照"例"把句子写具体。

例：燕子飞过田野。什么样的燕子？飞过怎样的田野？）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）

②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）

③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）

①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）

（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）

②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）

（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）

③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）（怎样摆着课桌椅？）

（课桌椅是什么样子的？）

例：______机器______制造______零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。

①______春风______吹遍______大地。

②______山村里______闪烁着______灯光。

③______周总理______关怀着______战士。

2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。

①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。

②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。

变换句式，增强语气

1.陈述句变为反问句，增强语气。例如：“我们不会忘记爸爸妈妈对我们的谆谆教诲。”可以变化为“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”这样增强句子的语气，表达的情感更强烈些。

2.句子倒装，成分前提，增强语气

如：“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”变成“爸爸妈妈的谆谆教诲，我们怎么会忘记？”表达的情感就更真切了。

再如：大娘心疼地说：“小战士，休息一下吧！” 大娘心疼地说：“休息一下吧！小战士。”第二个句子比第一个句子更真切地表现了大娘对小战士的疼爱。 细节描写：

写老师生气的神情的句子

. 竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。 我悄悄地瞥见老师铁青着脸，不带一丝一毫的笑意， 那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。

3.有一天，我在认真地看书，突然，怒火冲冲的爸爸对着看我，只见，他两手插腰，一只手撑在桌子上，生气地说：“沈莹啊，沈莹，你愿意一辈子都坐在垃圾里吗？”爸爸很生气的样子，头发也竖起了几

根，呼吸也很急促，还有眼睛瞪的圆圆的，像两个小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一动一动的，那显然是因为在生气，嘴巴也“生气”了。

如何把句子写具体(句子专题复习)

2008-06-13 23:28

教学设计

如何把句子写具体

激趣导入

同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起猜几个动物谜语好吗？（课件出示）

v身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回来早。

v身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎也无法。

v黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

请同学们小声读一读，边读边想，猜猜谜底分别是什么？（随学生回答出示相应动物的图片）

同学们真聪明，很快就把谜底猜出来了。能说说你是怎样猜到的吗？（学生回答）

看来，同学们是抓住这些动物的外形、活动、生活习性等方面的特点很快猜到的。正是句子写得如此的具体、形象，（边板题：把句子写具体）

我们才会猜得这样的准确。动物可以这样写具体，那么人物能怎样写呢？（生说）

师板书：

人物 修辞

外貌 比喻

神态 拟人

动作 排比

语言 反问

心理 夸张

师小结：描写人物时抓住细节描写，再运用修辞手法就能把句子写具体。描写其他事物时也可以这样把句子写具体。下面我们就以人物描写为例来体会把句子写具体的好处。请同学们回忆一下，本册书中什么人物给你印象最深，为什么？（出示课件，自学提示）

自主学习、合作交流

v哪些句子中，怎样通过具体描写，刻画出了人物什么样的形象？

请从本册的课文中找出来，读一读，体会体会。

并简单记录：《 》中 一句，通过 描写出了 。

从文中找出描写自己印象最深刻的人物的句子，并按要求记录下来，然后和小组成员交流。

（学生先自主找句子，后和小组成员交流）

汇报展示

（随生回答师点拨、评价、激励、引导读）

师小结：如果句子只有简单的叙述，读起来会很平淡，加入细节描写，运用学过的修辞等方法，表达就会生动具体，更精彩得多了。

训练提升

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