描写生活充满希望，忘记从前的句子

导读：　描写生活充满希望，忘记从前的句子篇一《现代文练习答案》 ...

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描写生活充满希望，忘记从前的句子篇一
《现代文练习答案》

最后一课答案

一、

1、自然环境：渲染了轻松、明快、恬静的气氛，写出了“我”的无

忧无虑、幼稚、天真

社会环境：交代法国遭到普鲁士侵略的时代背景

2、一个“又”字，写出了那个动荡时代里战乱频仍，变故迭起，人

心惶惶。通过孩子疑惑的眼光，在小说一开始埋下了伏笔，预示将要

发生的一件大事。

二、

1、本身特点：有一定自控力；爱国感情被激发

2、心理描写；两个“这些”指代的内容不一样：

第一个“这些”：我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上

去溜冰

第二个 “这些”：韩麦尔先生就要离开了，我再也不能看见他了!

3、我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又

那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。 形象

生动的写出了小弗郎士的内心变化，对课本的依恋，和对祖国语言的

热爱。

4、对老师痛苦心情的同情与理解。

5、第一个说明韩麦尔先生的教学生涯将要被迫终止，表现其内心无

比沉痛和对敌人无比愤恨的心情。第二个说明想小弗朗士这样的法国

儿童，从此再也不能学习祖国的语言了，表现韩麦尔先生对自己的事

业的无限眷恋之情，对自己祖国无限的热爱之情。

三、

1、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻

法国语言，掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，

打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。

2、①用比喻修辞，生动形象地写出了阿尔萨斯和洛林是法国领土不

可分割的部分，烘托了教室里的爱国气氛，表现了韩麦尔先生和教室

里的人们热爱祖国的深情。

②表现了小弗朗士对德语的反感，对敌人强迫法国人学德语卑劣

行径的愤慨，讽刺了敌人的愚蠢，表达了对祖国语言的深厚感情。

3、这最后一课使他受到深刻的教育。韩麦尔先生对法国语言的赞美

所反映出的对祖国的爱，对学生们语重心长的告诫；村民们前来听课

的动人情景；亡了国不准学祖国语言的羞辱，这些都是他永远忘不了

的

四、

1、钟声宣告最后一刻的结束，从此阿尔萨斯的学校将和法语告别；

号声则提醒阿尔萨斯被普鲁士占领的残酷现实，暗示德语即将代替法

语。这两方面都是对韩麦尔先生沉重的打击，使他无比悲痛。

2、因为他对韩麦尔先生所表现出来的爱国精神十分的崇敬，觉得他

形象高大。

3、惨白、哽、呆

4、 韩麦尔先生由于痛苦和悲愤，话断断续续地说不出来。如果说

出来，可能是：“我要走了，再也看不见你们了。”“我希望你们永远

不要忘记祖国的语言，要永远做真正的法兰西人。”

5、体现了韩麦尔先生的爱国精神，表现他对祖国必胜的信念和他

对祖国与法语的热爱。  另一方面表现他对祖国被占领的残酷

现实感到极大痛苦 ，表达对祖国和祖国语言的热爱。

社戏答案

朗读社戏全文，思考下列问题。

1、作者为什么说平桥村“在我是乐土”？ “我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类难念的书，享受到自由；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。

2、双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？

双喜：聪明能干、心细如发、热情、机灵、善于为他人着想。（小伙伴：聪明活泼、胆大心细、热情友爱） 六一公公：淳朴乡民的形象。热情好客、宽厚善良、珍爱自己的劳动成果、深受封建礼教的影响。

3、你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？

开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的

心；“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

4、文章题目为“社戏”，但作者写社戏的部分却很少，作者这样安排是否合理？为什么？ 合理。看社戏只是全文的线索，作者要表现的是“我”与农家少年的美好友情和他们纯朴的品质，而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点。

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支

白篷的航船，大家跳下船，双喜拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，

一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一

般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。⑴淡

黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。⑵他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦．

蕴藏之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年

也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵

庄便真在眼前了。

„„„„

⑤不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面

议论着，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大鱼背着一

群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

1．第②段中加点的词“跑”与第①段中的哪个词相相应？这两个词都写出了什么样的情形？_

_“飞”都写出了船行之快__________________________ _

2．第①段中能生动表现少年们驾船技术熟练的词语是__点磕退后上前

等。

3．第③段中的“他”指的是“_横笛的声响_________； 那声音指的是第②段中的“_歌吹__________”。

4．从第①、②、③段中各找出一处直接写“我”心理活动的词句，用“———”标出；然后分别从括号里

选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

第①段__轻松___（活泼、轻松） 第②段___急切_（急切、焦虑） 第③段_陶醉（惘然、陶醉）

5．②、⑤两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？

正面描写船快的：___航船就像大白鱼在浪花里蹿一句

侧面描写船快的：a、______连山仿佛是兽脊向船尾跑去一句和老渔父喝采一句_________________________________

b、_____________________________________________________

6．第②段景物描写的作用是什么?(2分)

__表现了“我”对江南美景的热爱______________________________________________________

7．第一段中加横线的句子运用了人物的_动作_________描写，传神地表现了少年朋友们____高超______ _的驾船技巧。

8．“但我却还以为船慢”的原因是 ____

9．“然而又自失起来”“我”目失的原因是：

___________________听得出神_____________________________________

10．上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景，清分别举一例。（略）

①视觉：_________________________________________________

②听觉：_________________________________________________

③嗅觉：_________________________________________________

④触觉：_________________________________________________

11．第二自然段划线⑵句中用“似乎”“也许”“料想”的作用是

___________

12．概括上文大意__去赵在看社戏途中“我”的所闻、所见和所感。 _______________________________________

13、本文的景物描写极具特色，作者采用写意的笔法从___色彩_______、__形状________、_____声响______等方面描绘了月夜的美景，情景交融，充满水乡特色。

14听得出神、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？

“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。

阅读32—40自然段，思考以下问题。

1、六一公公的话有没有责怪的意思呢？体现出他怎样的性格特征？

没有，只是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。体现了他的慈祥善良宽容淳朴。

2、第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思？

“是的”写出了双喜的诚实，“我们请客”是“偷”的理由，“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。

3、“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢？ 因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。

4、“姑奶奶，你的福气是可以写的包票”了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？为什么？ 不一样。这里的“写包票”是肯定的意思，是六一公公对“我”的赞美和夸奖，而前文的“写包票”是双喜

5、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗？戏也真的好看吗？

其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 ____表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情____________________________________

安塞腰鼓答案

（一）

1、赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。

2、有力 疾速 大起大落 生命的热情（或生命的力量）

3、不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。

4、（1）这里人们生活条件虽然艰苦，但有着自然、健康的生命。这原始的生命之气是如此是充满着力量，一一旦喷发，这种力量必然是奇伟的、磅礴的，令

人震惊的。（2）用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。

5、多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美

（二）

1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。 2.一片高粱地，丝溜溜的南风;茂腾腾的后生;朴实的;沉稳而安静;呆呆的，不曾响;为下文写腰鼓表演蓄势。 3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。 4.单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。 5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美;“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美

猫答案

1、第3只猫,揭示文章中心,写第1\2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.

2、对弱小生命的关爱。

3、开门见山，照应结尾，奠定基调。

4、点明中心，照应开头。

5、a、对失去美好事物的伤心。

b、因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。

c、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

d、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

6、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。

7、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。

8、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇二
《阅读及答案 八年级》

初中记叙文阅读训练

一、月是故乡明 季羡林

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，

一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地

方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹

，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空 ，一碧数顷，

而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

注释： (1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。(3)［望］夏历每月十五日。

1. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（2分）

2. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答。）

3. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。（2分）

4. 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。）（5分）

(二) 雨季心理 杨机臣

⑪雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚掉。听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单想雨声！

⑫记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。

⑬来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。

⑭奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准射下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。

⑮夜里下雨水声更大，却不影响睡觉。那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。所以有不少睡不着觉的人盼下雨。

⑯这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌，甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮噹响了一晚上，闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡觉很香……第二天早晨起来一看，是楼上二楞子洗澡忘关太阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……

⑰打这儿起，每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。

16．通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分点归纳。

17．第⑪自然段画线的句子表达了作者什么愿望？在写法上有什么特点？

18．联系全文，说说文章最后一段，作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声呢？

19．同样的标点符号，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。阅读下面的句子，请分别说出省略号在句中所蕴含的意思。 ①砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……

②闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香……

③水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……

20．将第⑬自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较，然后回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕 的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的 农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀衡疏疏的，在雨里静默着。

⑪请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。

⑫从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。

①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。

②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

三、长大

①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———

②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。

④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。

⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。

⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

1．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有 、 、 和 。（4分）

2．从全文看，作者告诫我们的是 。（3分）

3．请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。（4分）

4．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的见解。（4分）

四、秃的梧桐

⑪——这株梧桐，怕再也难得活了！

⑫人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

⑬这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

⑭屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑮不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑯春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑰谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。 ⑱一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ ⑲但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑳蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

(16)但是，我知道明年还有春天要来。

(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

(18)但是，我知道有落在土里的桐子。

(选自苏雪林《绿天》)

1．请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。 (2分)

2．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)

3．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)

4．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

5．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)

6．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）

五、夏日原野上的追赶

①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路„„这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。

②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________（A. 热烈 B. 酷烈 C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ ⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______（A. 阻挡 B. 影响 C 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

11这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起○

看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1. 根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填在横线上。（2分）

2. 根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填涂在答题卡上。（3分）备选答案：（ ）

A. 充满自信 B. 轻柔舒适 C. 跑不出去 D. 开始困惑 E. 选择放弃 F. 得胜而归

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇三
《期中试题》

语文期中模拟检测

班级 姓名 成绩

一、 选择题（18分）

1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是 ( ) （３分）

A.亵渎(xiè) 玄奘(zànɡ) 恹恹(yàn) 虬枝(qiú) ．．．．

B.翌日(yì) 楠木(lán) 宽宥(yòu) 芥蒂(dì) ．．．．

C.摒弃(bìnɡ) 嫉妒(jí) 啁啾(jiū) 毋宁(nìnɡ) ．．．．

D.迸溅(bènɡ) 胸襟(jīnɡ) 迥异(jiǒnɡ) 拈轻怕重(niān) ．．．．

2、下列句子没有语病的一项是 ( ) （３分）

A.经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。

B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

C.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。

D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。

3、下列各句中加点成语使用正确的一句是 ( ) （３分）

A.李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶．．．．

来了。

B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。 ．．．．

C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。 ．．．．

D.犯罪分子常用一些不名一钱的废币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。 ．．．．

4、下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ）（３分）

A.光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。

B.叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（碳水化合物）。

C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

D.胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，精辟地告诉人们该以什么为荣，该以什么为耻？言简意赅，寓意深刻。

5、下列加点词语解释全部正确的一组是（ ）（３分）

A.有仙则名（出名） 是马也，虽有千里之能（虽然） 板印书籍（用雕版） ．．．

B.旋刻之（随即） 尝贻余核舟一（曾经） 神情与苏、黄不属（属于） ．．．

C.则以纸帖之（就） 中峨冠而多髯者为东坡（表转折） 启窗而观（表顺承） ．．．

D.何陋之有（的） 唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）覆之（指代船舱） ．．

6.依次填入横线处最恰当的一项是( ) （３分）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在了．＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

① 阳光照在玉兰花肥大的绿叶上

② 连平常我最喜欢听的鸟鸣声“布谷﹑布谷”，也听而不闻了

③ 窗外碧水粼粼，垂柳丝丝

④ 这些我平常最喜爱的景物，现在都视而不见

A③④①② B①②③④ C①③②④ D③①④②

二、积累与运用（26分）

7、阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的方格内。（4分） 人生始于无xié的童年，经过少年的青sè，带着激情与无知，理想与雄心，

笨zhu

如chún美之佳酿。

8、笔吐莲花。（10分） (1)千里马被埋没的根本原因的句子：

(2)《池鹤》中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的句子： ， 。

(3)枯藤老树昏鸦， ， 。

⑷李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中最能表现其豪情逸兴的诗句是：

， 。

（5）刘禹锡《陋室铭》中表现陋室环境清幽的句子是： ， 。

（６）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， 。

9、用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。（2分）

老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚。老师不是教父，也不是上帝。他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选自一位大学校长在开学典礼上的讲话）

_____________________________________________________________________

10. 综合性学习。（10分）

⑴学校的校报是宣传学校的窗口，若下期校报让你主办，你准备为它设置几

个怎样的栏目呢？（至少说4个）（2分）

⑵听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色

菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？（3分）

⑶燕子是人们熟知和喜爱的鸟，在你们班举行的咏鸟诗歌赛诗会上，小明想

说几句写燕子的诗句，你能为他准备一些吗？（至少两句）（2分）

⑷若下期校报要设一个以“人与鸟”为主题的学生习作专版，作为主编的你

可以通过哪些方法得到这方面的稿件呢？（3分）

三、阅读与赏析（46分）

（一）（4分）

11.赏析范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日

孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发

征夫泪。

⑴用自己的语言描绘“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”所表现的画面。（2分） ⑵下阕表现了守边将士异常复杂的心态，你能对这种心态作简要的分析吗？（2分）

（二）（16分）

阅读《核舟记》，根据要求作答。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅

一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右

手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，

细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念

珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。

12.给加点字注音。(2分)

（1）尝贻余核舟一 ： （2）长约八分有奇： ．．

（3）石青糁之： （4）神情与苏、黄不属： ．．

13.解释加点的词语。(4分)

（1）明有奇巧人曰王叔远： （2）雕栏相望焉： ．．．．

（3）绝类弥勒： （4）盖简桃核修狭者为之： ．．．

14.翻译下列句子。(6分)

（1）罔不因势象形，各具情态

（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

（3）其人视端容寂，若听茶声然

15.点明核舟主题的句子是 。(1分)

16. 文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。(3分)

（四）阅读下文，完成21-26小题。（13分）

美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

21、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分) _____________________________________________________________ _

22、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(2分)

___________________________________________________ _

23、第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(2分) _______________________________________________________________

24、纵观全文，画出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。（2分）

25、说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(2分) _____________________________________________________________

26、结合自身实际，谈谈你对母爱的理解（3分）

参考答案

一、 选择题

1、 C2、D3、D4、D5、A6、D

二、积累与运用

7、邪 涩 拙 醇

8、（1）食马者不知其能千里而食也（2）临风„„，怅望„„。

（3）小桥流水人家，古道西风瘦马

（4）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 （5）苔痕上阶绿，草色入帘青

（6）不知老之将至云尔

9、老师不是什么都知道。

10、⑴（2分）如“校长心语”、“校友风采”、“青春风景线”、“校际往来”、“网上风景”、“好事回放”等。

⑵（3分）（称呼、达到拒绝目的、语气委婉）

⑶（2分）如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 为迎新燕入，不下旧帘遮。

⑷（3分）①发布征稿启事，让同学们自由来稿。②组稿约稿，有重点地选择适合的对象，请他人写稿。③自己动笔写稿。

三、阅读赏析

（一）

11．⑴如：傍晚时分，四面传来北疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起；在层峦叠峰之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城。（2分）

⑵爱国的情怀，思乡的苦闷。（壮志难酬，有家难归）（2分）

（二）

12.（1）yí (2)yòu (3)sǎn (4)zhǔ

13.（1）特殊的技艺 （2）雕刻着花纹的栏杆 （3）极像 （4）挑选

14．略。 15. 盖大苏泛赤壁云

16.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超

（三）

17、（3分）⑴发热量高；⑵燃烧后一点也不污染环境；⑶是可再生的燃气资源。

18、（3分）⑴以木材、煤炭等固体为主要燃料的时代；⑵以石油等液体为主要燃料的时代；⑶以天然气、氢气等气体为主要燃料的时代。

19、（3分）运用作比较和列数字的方法，说明天然气是最干净的化石燃料。

20、（4分）略。

（四）

21、宁静平和。展示人物人物活动环境特点，衬托人物美丽和充满母爱的性格。

22、因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中’’，而我还未能(因为已经长大而独立)。

23、失去了倚在怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。 24(我的心怦然一动)，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

25、因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。

26、略

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇四
《湖南省2013届高三十二校联考语文试卷第二次考试》

湖南省2013届高三•十二校联考 第二次考试

语文 试 卷

长郡中学；衡阳八中；永州四中；岳阳县一中；湘潭县一中；湘西州民中 石门一中；澧县一中；郴州一中；益阳市一中；桃源县一中；株洲市二中 联合命题

总分：150分 时量：150分钟

考试时间：2013年4月6日上午9:00～11:30

一、语言文字运用（l2 分，每小题3 分）

1 ．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A ．应届（yīng ）卷帙浩繁（yì） 档案（dàng ） 钟鼓馔玉（zhuàn） ．．．．

B ．饱蘸（zhàn ） 曲尽其妙 (qū) 诤友（zhēng ） 大煞风景（shā ） ．．．．

C ．绾结（wǎn） 呱呱坠地（gū ） 筵席（yán） 顺蔓摸瓜（wàn） ．．．．

D ．说服（shuì ） 力能扛鼎（gāng ）似的（shì） 泥古不化（nì） ．．．．

1.答案 C（A卷帙zhì浩繁 B诤zhâng友 D说shuō服）

2 ．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A . “希望‘公益金百万行’越办越好，帮助更多有需要的人。”谢文贤说，做善事不是为了宣传，只是他的一份心意，希望能为社会贡献自己的绵薄之力。 ．．．．

B ．新世纪初，某出版社出版了一套“走向诺贝尔”文学丛书，丛书囊括了当代可能获得诺贝尔文学奖的中国作家的作品，真可谓洋洋大观。 ．．．．

C ．分析人士认为，普京充满信心地指定梅德韦杰夫为下届总统的候选人，可能认为他是一个“容易驾驭的人”，但时间一长．两人肯定会分道扬镰。 ．．．．

D ．城乡教育资源分配不均，造成不少农村子弟选择进城读书，这不但导致农村大量校舍闲置，而且使城市教育资源不足的状况捉襟见肘。 ．．．．

2. 答案 D(A绵薄之力：微不足道的力量。指尽自己的努力去帮助别人。（谦词）B洋洋大观：洋洋：盛大、众多的样子；大观：丰富多彩的景象。形容事物或景象十分丰富多彩，盛大壮观。C分道扬镳：比喻志趣不同，各走各的道路。也比喻双方财力相当在地位上互不相让。D捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻生活困难或处境窘迫。应用“雪上加霜”。)

3 ．下列各句中，没有语病的一句是

A ．日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。

B . 3 月下旬，本是春暖花开、草长莺飞的日子，但在雨雪、风沙的打压下，北京城的草木集体“拒绝”返青，玉渊潭公园的樱花节活动也不得不延后举行。

C . “中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，相信奇迹。

D ．长篇小说《 蛙》 曾获得第八届茅盾文学奖，其作者是中国文坛第一个获得诺贝尔文学奖的创作过《 红高粱》等佳作的著名作家莫言之手。

3. 答案 B（A语序不当，“日本政府”应移到“自从”之后；C两面对一面，应删去“是否”；D句式杂糅。）

4 ．下列选项中的诗句填人《梦回》 一诗画横线处，恰当的一项是

梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁， ，水寒更有未眠鸥。

A ．玉替花落野塘香 B ．碧云望断空回首

C ．客怀处处不宜秋 D ．深夜无风莲叶响

4. 答案 D（根据绝句的韵律特点和诗的意境内容可确定选项。）

二、文言文阅读（22分。其中，选择题12 分，每小题3 分；翻译题10 分）

（一）阅读下面的文言文，完成5 一8 题。

吴山图记

（明）归有光

余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县，有惠爱，百姓扳留之，不能得，而君亦不忍于其民。由是好事者绘《吴山图》以为赠。 我同年得中的好友魏用晦任吴县县令未满三年，因考绩列入优等被调入京城担任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，离任时，百姓设法挽留却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓，于是有热心人便画了一幅《吴山图》来送给他。 夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉?

县令对于老百姓来说，确实是非常重要的，如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也为蒙受其恩泽而感到荣耀；如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。今后有那么一天，吴县的老百姓将会在青山秀岩间挑选一块名胜宝地，在佛寺或道观里祭祀他，这完全是应该的。那么魏君既然已经离开了吴县，为什么还对这里的名山那样眷恋呢？

昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十馀年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之，噫!君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也!

从前，苏东坡称赞韩琦离开了黄州四十多年，还念念不忘黄州，以至于写下了怀念黄州的诗歌。苏东坡替黄州人把这诗刻在石碑上。由此后人才明白这样一个道理：贤能之士到某一处地方，不单单会使那儿的人民不忍心忘记他，而且连自己也不能忘记那儿的人民。现在魏君离开吴县已经三年了，一天,他与我同在内庭，取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉！魏君对于我乡吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢！ (《震川先生集》卷十六)

5 ．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A ．夫令之于民，诚重矣 诚：确实，实在 ．

B ．亦被其泽而有荣也 被：蒙受 ．

C ．异时吾民将择胜于岩峦之间 胜：风水宝地 ．

D ．君今去县已三年矣 去：往，到 ．

5. 答案 D（去：离开。）

6 ．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A ． 以高第召人为给事中 夫夷以近，则游者众 ．．

B ．君于吴之山川．盖增重矣飞 是巨尽节于陛下之日长 ．．

C ．子瞻为黄人刻之于石 身死人手，为天下笑 ．．

D ．因命余记之 因宾客至蔺相如门谢罪 ．．

6. 答案 B（A介词，译为“因为”；连词，表示并列，译为“并且” B都是介词，译为“对” C介词，译为“替”；介词，译为“被”。D连词，表示承接，译为“于是”；介词，译为“通过”。）

7 ．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是

A ．文章第一段先交待自己与《 吴山图》 主人的同年关系，再引出《 吴山图》的故事，将一地的山川形胜与贤能之士联系起来，同时也为下文的议论作铺垫。

B ．文章谈了县令的贤与不贤对老百姓的关系，又用苏轼和韩琦的故事为例，目的是说明贤能之官吏自然会得到当地百姓的深切怀念。

C ．作者用心雕饰文字，写得清新淡雅，细腻描绘了吴县的山水，又将深意寓于山水之外，构思非常精巧。

D ．全文结构巧妙，层次井然，抒情含蓄。作者紧扣官与民的关系来展开议论，同时也是借他人酒杯浇自家之块垒，真可谓运思良苦。

7.答案 C（作者在文字上不事雕饰，且选文并没有描写吴地山水。）

8 ．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（lo 分）

( 1 ）君之为县，有惠爱，百姓扳留之，不能得，而君亦不忍于其民。（4 分） 译

文：

( 2 ）而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉？( 3 分）

译

文：

( 3 ）君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！( 3 分）

译

文：

8.答案（1）魏君任吴县县令期间，有恩于民，（离任时，）百姓设法挽留他却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓。

（2）那么魏君既然已经离开了吴县，为什么还对这里的山水那样眷恋呢？

（3）魏君对于我乡吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢！

（二）文言文断句。（3 分）

9 ．下列文句断句不正确的一项是

A ．花间之词如古玉器／贵重而不适用／宋词适用而少贵重／李后主兼有其美／更饶烟水迷离之致

B ．诗之不可及处／在乎神识超迈／飘然而来／忽然而去／不屑屑于雕章琢句／亦不劳劳于镂心刻骨／自有天马行空不可羁勒之势

C ．屈原放逐／出见俗人祭祀之礼／歌舞之乐／其词鄙陋／因为作九歌之曲／上陈事神之敬／下见己之冤结／托之以讽谏

D ．公一世之豪／以气节自负／以功业自许／方将敛藏其用／以事清旷果／何意于歌词哉／直陶写之具耳

9.答案 D（公一世之豪/以气节自许/方将敛藏其用以清旷/果何意于歌词哉/直陶写之具耳）

译文：辛弃疾乃一世豪杰，以气节而自负，以功名事业而自期，当他收敛了自己的才干而去从事那种清闲放旷的事务的时候，又哪里是着意于小小的歌词呢，只不过是把这作为陶冶自己性情、宣泄自己情怀的一种工具而已。

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13 分）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分）

湘中①

韩愈

猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。苹藻② 满盘无处奠，空闻渔父叩舷歌。

【 注】 ① 贞元末年，韩愈任监察御史，因关中旱饥．上疏请免摇役赋税，遭谗被贬为阳山（今广东阳山县）令，路经湘中，过汨罗江时写下此诗。② 苹藻：指祭莫之物。

（1）本诗一二句句法奇崛，不合通常章法，试简析其妙处。（3 分）

答：

（2）这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析（5分） 答：

10.答案（1） ①按通常章法，应首先点出汨罗江名，然后摹写江上景色，但这样些容易流于一般写景，显得平淡无奇。②诗人运用倒装句法，突出描写了山猿愁啼、江鱼腾踊、湘波翻滚之江景，所营造出的神秘愁惨的气氛，实为诗人哀愤的心境写照。③写汨罗江，一不写它的浩瀚，二不写它的平静，而是写它的动态，以突兀动荡的气势和急促的节奏感来渲染诗人激动不平的心声。（答对一点即可得3分）

（2）运用渲染、情景交融、用典等手法，借凭吊屈原，含蓄地抒发了诗人无端遭贬的激愤哀切之情和满腹忧怨，从而深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉之感。（手法2分，情感3分）

自从汉代贾谊被贬长沙写了《吊屈原赋》之后，以屈原自喻、借凭吊屈原寄托失意之感便成了诗歌中常见的手法。韩愈此诗别具匠心，不写与屈贾同病相怜之苦，而是写英魂无处凭吊之情；不正面用典，而是以神秘空灵的意境烘托心头的迷惘惆怅，这就更深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉。此诗的大意是：汨罗江畔山猿愁啼，汨罗江上鱼跃浪翻，这里自古就流传着屈原的故事。如今我空有满盘的频草，却找不到地方把屈原祭奠，只听到渔夫击舷歌唱的声音。

贞元（785-805）末年，韩愈官监察御史，因关中旱饥，上疏请免徭役赋税，遭谗被贬为连州阳山令。政治上突如其来的打击，在诗人心底激起了无法平息的狂澜，从而形成了《湘中》诗起调那种突兀动荡的气势：“猿愁鱼踊水翻波，自古

流传是汨罗。”这两句语调拗折，句法奇崛。如按通常章法，应首先点出汨罗江名，然后形容江上景色，但这样语意虽然顺畅，却容易平淡无奇，流于一般写景。这里诗人运用倒装句法，突出了江景：山猿愁啼，江鱼腾踊，湘波翻滚，一派神秘愁惨的气氛，以为诗人哀愤的心境写照。首句又连用“猿”、“鱼”、“踊”等双声字相间，以急促的节奏感来渲染诗人激动不平的心声。因而，诗人虽然没有直抒见到汨罗江时所引起的无穷感慨，却自有不尽之意溢于言外。

诗人来到汨罗江本是为凭吊屈原而一泄心中的郁闷，然而就是在这里也得不到感情上的慰藉：江边到处飘浮着可供祭祀的绿苹和水藻，可是屈原投江的遗迹已经荡然无存；当初贾谊尚能投书一哭，此时却连祭奠的地方都无从找寻，唯有江上的渔父舷歌依然，遥遥可闻。相传屈原贬逐，披发行吟泽畔，形容枯槁，遇一渔父相劝道：“举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨（lí,薄酒）？”说罢，“鼓枻而去，歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”屈子已逝，渔父犹在，此时之渔父虽非昔日之渔父，然而此时之诗人正如昔日之屈原，贤者遭黜，隐者得全，清浊醒醉，古今一理。因此那悠闲的歌声似乎永远在嘲弄着一代代执着于改革政治、不肯与世同流合污的志士仁人。这里暗用楚辞《渔父》的典故，情景交融，浑成无迹，构成清空孤寂的境界，与前两句激切哀愁的气氛在对比中达到高度的和谐，生动地表现了诗人面对茫茫水天怅然若失的神情，含蓄地抒发了那种无端遭贬的悲愤和牢骚。 这首诗寓激愤哀切之情和排奡（ào古同“傲”，傲慢。）跌宕之势于清空的意境和深长的韵味之中，成功地将探怪求新的特点和传统的表现方法揉为一体，充分体现了韩愈在艺术上的创新精神和深厚造诣。

11．古诗文默写。（5 分，每空1 分）

( 1 ）故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。（荀子《 劝学）) ) ( 2 ）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 ， 。（苏轼《 赤壁赋）) )

( 3 ）垆边人似月，皓腕凝霜雪。 ， 。（韦庄《 菩萨蛮》 ）

11.答案（1）无以至千里（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（3）未老莫还乡 还乡须断肠

四、现代文（论述类、实用类）阅读（11 分。其中，选择题6 分，每小题3 分；简答题5 分）阅读下面的文字，完成12 一14 题。

自新文学运动以来，合戏剧、小说、新诗、散文计算一下成绩，要推散文的成就最高，其次是小说，也因为与散文最近的原因。诗是迟放的花枝。戏剧呢，直至抗战以来，因为它是宣传比较有利的工具，才吸引了许多有才能的作家，不断努力的写作。到今天似又为电影所转移二但无论如何，都还比不上散文的成就二在散文上成就甚早并且提倡小品文使它成为一时风气的，朱自清先生便是最重要的一个二

近代散文早已撕破了昂然道貌的假面具，摘去了假发，卸下了皂袍；它与一切问题短兵相接，与人生日常生活相厮混，共游戏。一句话，它不再装腔作势，转为传道者与说理者作工具，而只是每个人宣情达意的语言符号。

我们叫这种散文是小品文，意思若是说另有一种大品文或雅文，专供大人先生之用，这误会还小；若是认为小品文其品不庄，只供文人游戏笔墨，以是不敢当散

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇五
《“生活的味道”作文讲评--高二语文月考作文讲评》

“生活的味道”作文讲评--高二语文

月考作文讲评

作文讲评要点

本篇命题作文为“生活的味道”，要求写自己生活中的人和事，说真话，抒真情，切忌胡编乱造。

本篇作文存在问题仍然较多，讲评可从以下几点入手。

1、 切题。

文章要切合题目写，题目也可说是文章的灵魂。

本文题为“生活的味道”，那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确，是甜？是苦？还是其他味道？这一点一定要明确，但很多同学不明确，文章洋洋洒洒写到最后，含糊地说“生活的滋味就是这样”，“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。 有的文章从头至尾，没有看见“生活的味道”几个字，完全写的另外的内容，如“生活的色彩”，“亲情的美好”，“爱的可贵”，等等，虽然也写到“生活”，却没有写到一点“味道”，可视为偏题。

2、 选材

本文要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的听来的事，间接知道的事，虽也可写，但缺少真切感，不能感染人。

有的同学也记叙，却是以写人为主，套用了“一个尊敬的人”的内容来写，重心偏离，不能很好表达主题。

有的同学写事件，写了四五个片断，中间并没有什么联系，显得零碎，没有明确的中心。 好的选材，写一个事件或两个有关联的事件，从事件中感受到生活的味道，中心明确，前后联贯。这篇作文宜写一种或两种味道，如苦，如甜，如从苦到甜。不宜什么味道都写。800字的文章，主题一定要明确集中，不要写得太庞杂，挖一口井，见到水，不要挖很多井，都不见水。写很多滋味，却都蜻蜓点水，吃力不讨好。具体可参见好作文。

3、 立意

立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些，有点高度，让人读了之后有一定启发。很多同学写的文章，主题停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是这样”，没有议论出生活有这种味道的意义。

很多同学不会适当议论，更不会点题。

其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少，可提高5至6分的分数。如同样写“生活就有甜酸苦辣”，但如加上几句 “这些滋味都是生活的赠予，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛：只有经过艰辛努力，才能由苦变作甜，才能最终尝到生活甘美的味道。”

有的同学叙事详写了“生活中的苦味”，也可适当议论点题，如加上这样的话：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或许更多尝到的是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活不会只有这一种滋味。”立意马上高了不少，表现了作者在生活中的坚忍不拔。

4、 结构

写文章要有结构意识。要明白记叙文什么样的结构是好的，不能让文章像一盘散沙，没有好的结构。

开头。开头如开门见山记叙，会很生动。也可以适当议论，写两三行，不能议论过多。

中间。写一件或两件事，800字的文章，不宜写过多的事件。有的同学中间写“甜”“酸”“苦”“辣”四个标题，写四件事，势必平均使用力量，每部分都蜻蜓点水，写不深刻，文章显得零散，吃力不讨好。这种“甜酸苦辣”的四部分结构当戒。

如写一件事，描写细腻一些，要写出点波澜。如一位同学写生活的甜味，写一家人难得相聚去火车站看火车，这个事件挺不错。但如平铺直叙写，先写计划议论，再写上路，再写看到火车，再写回来，显得单调。为什么不在路上穿插一段回忆呢，既然主题是亲情的甘美，可穿插写一段“从前家人忙碌难得相聚，彼此疏远，亲情失落”的往事呢，这样一写，主题就深一些了，事件也生动了。

如写两件事，两年事应该是有关联的，如都写学习方面的事件，可从“苦”写到“甜”，体现前后的逻辑关系，又能提高文章立意：只有经过生活的苦，才能尝到生活的甜。如写亲情的甘美，也可写两件事，从“亲情的失落苦涩”写到“亲情的回归”，体现生活的甜味。事件间有逻辑联系，往往中心就明确而集中。

两个事件之间应该有几句议论的话，来过渡。没有过渡，显得突兀。过渡勾联上下文，也点题，作用很大。议论宜两三句话即可，不可长篇大论。

结尾。结尾要点题。如果你在开头或中间已点过题，你结尾含蓄一点也可。但大多数同学没有写含蓄有味的结尾的能力，还是点一下题为好。总结点出生活中感受的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。结尾议论不宜太长，三四句即可。太长变画蛇添足。

另外，也可采用倒叙，插叙等手法来写。但结构一定要完整。

5、 语言

语言很重要，语言是文章的第一要素。语言看出文采。有的同学选材立意都很好，但语言不好，病句多，前后不能连贯，影响主题的表达。还有的同学语言丝毫没有文采，文章不够生动形象，不能感染人。

文采问题，对作文水平比较高的同学尤其重要。语言要美一点。看有没有比喻拟人排比等修辞手法，有没有注意细节描写，有没有外表语言动作心理描写。看有没有一些抒情的语言，有没有几句耐人寻味的精警的议论，能不能让人回味。

要多读好作文，多练笔，注意文采。

生活的味道

我家门前有一条路，路的两侧种着道不出名字的树。树的样子很普通，我却以为其奇特，因为这树无论在什么季节什么天气，总散发着甜美的味道，或浓或淡，总在人的唇齿间留下麦芽糖般的甜美。

父亲是普通的，但他似乎不像别的父亲那样对子女疼爱不已，他总是显出一别很认真、

很严肃的样子。记忆里他似乎从来不向我显示亲热，我从小就没有与父亲拥抱的记忆。他的威严仿佛总在提醒我“父亲就是父亲”。

我想或许父亲与我最为亲近的表现就是握住我的手了。每当过马路的时候，父亲总是先望我一眼，示意我停步，然后就向前走出半步，略居于我前。他很认真地左右观看车流，观定的时候，一伸手握住我的手，一副自然中不经意的样子。父亲的手宽大而厚实，无论在什么季节，父亲手上的温度总是略高于我的。他微用力，遇到车，便略向后带一分力，止我前行。过了马路，父亲便自然地松开了手，微舒一口气，而后便恢复了平静，就如同不曾出现过刚才那一幕一样。门前的这一条路，我也不知道走下了多少遍，从小小的我，到如今的我，每次与父亲出行，他总是领着我。每当这时我便假意留心那路边树的香味，其实那树的味道真有温暖的感觉。

那一次，一次较为重要的考试我考得不好。甚至可以说是很差。我不敢回家。在城市里游荡，虽然我知道他们会着急。天晚了，天上飘起了小雨，我不觉已走到了门前的那条路。我在家的对面徘徊着，我忘记注意周围的一切。不经意间，我看见了父亲，他站在路的那一边，手里拿着一把伞，站在雨里。父亲还是那样静静地、认真的样子。我百感交集，却只是默默地站着。车少了些，父亲看到我了。他向我的方向走来，我依旧呆呆地站着。他走到我身边，淡淡地说了声：“算了，回家吧。”我不清楚“算了”所指何义。他慢慢撑开伞，举在我头顶，望了望来往的车辆，很自然地伸手握住了我。手有些湿，却依然温暖，我已经完全不知是怎样被他领过那条马路，只知道似乎整个路，整个世界只有一只大手握着另一只手。恍忽间，我又嗅到了那树的味道，我惊异于雨天里，这香味还会这般清晰，更伴着泥土的清新。我仿佛深得这树的香味能够融化人心底的什么东西。

我知道这世上有无数车辆穿行的马路，而路上种上这树的少之又少。我不会一直走在门前的路上，但我可以带走这一种香味，如麦芽糖般甜美，那是生活中最好的味道。

生活的味道

寒风呼呼地吹着，直往我的衣领里钻，我赶紧将拉链再向上拉了一点。手伸出来袖管才一会儿，我不禁又打了一个寒颤。

我这阵子，越发觉得生活的乏味和枯燥，整天被书海题为包围，生活除了学习还是学习，我再也发现不了什么别的快乐了，生活真的很苦，我越想越沮丧，干脆不去想了。我继续低着头，顶头寒风往家走去。

刚经过拐角，就听见两个粗而哑的男人的声音，虽然不好听，却透出一种轻松和愉快。我抬起头来，看见两个三轮车夫，坐在自己车子的客座上，正说着什么，不时会憨厚地笑几声。“哼”我心中苦笑了一下：蹬三轮这么苦这么累的活儿，居然还有闲情这样说笑，真是无法体会生活本质的麻木的人们啊！我几乎不作停留，继续向前走。这时，忽然听到刚才的声音仿佛起了争执，我很奇怪，不知发生了什么，便转头朝他们看，而接下来发生的一切却让我为之一震，突然间明白了什么。

一个中年男子向他们走去，要坐其中的一辆三轮车。他并不谈，直接就上了那辆离他近的三轮车。我以为那个三轮车夫会很高兴并且立即做他的生意去，可没想到，他谦恭地对那个中年男子说：“您上那辆车吧，我这车骑起来颠得厉害。”中年男子很是奇怪，愣在那里未做任何反应。而男一位三轮车夫同样奇怪，问道：“你这车不是昨天才修过的吗？怎么，又不好使了？”“不是，这个客就给你拖吧，你今天不过才拖了三四个客，回家你老婆又该埋怨你了。”“不行，不行，他先上的你的车，你又把生意让给我，这讲不过去，不行，不行。”另一个三办车夫连连摆手，表情挺严肃。“都是出来挣钱的人，谁容易啊？你就领了我这份心意吧，我们也认识这么久了。”另一位三轮车夫实在推脱不了，便接受了，他载着那个中

年男子，感激地望了一眼他的伙伴，调转车头，开始在寒风中穿行。

看到这一幕，我什么话也说不出来，只深得内心有很复杂的情感。其实，谁的生活不苦呢？可有的人却能够忽略这种苦，因为他们内心充满着爱，心中有爱的人觉得生活是甜的，即使看上去苦，但本质是甜的。我想我真的应该改变一下自己的想法。

生活就是一杯咖啡，如果你在痛苦时喝它，你会觉得它是苦的；而如果你对生活充满爱意，再去喝它时，你会觉得它是甜的。（高二12班成梦佳）

生活的味道

醉过方知酒浓，爱过方知情重，经历过方知乌云背后的彩虹，心灵的波折将日子烘烤得蓬松而略苦，沁出生活味道的厚重。

——题记

外婆病了，病得很严重。

母亲陪外婆去上海求医，不到一个月就回来了。从母亲的眼泪和那几张白纸黑字斩钉截铁不容更改的诊断书中，我知道，外婆留在人间的时间不多了，她已如晚秋的寒蝉。

那段日子里，生活已不再是生活。它化开了糖衣的外表，让我舔舐到了莲心一般的苦涩。

舅舅姨母们不愿放弃最后的希望，将外婆再次转入第一人民医院。于是母亲不得不在工作结束之后匆匆赶向医院，而让我一个人做饭。那时的我才十六岁。

十六岁的我太纯太真，以为自己的劳碌就能换来外婆康复后安详平宁的笑脸。然而，上苍是无情的，外婆最终被宣告治疗无效而回到了家中。当时正值我初三那个寒假，我便有了更多的时间去陪伴疼爱我的外婆。

其实说陪伴，已经毫无意义了。外婆已深度中风，不能说话，不能移动，甚至连眼睛都无法睁开。我看着昔日硬朗而如今昏睡着的外婆，心如刀绞。然而我又能做什么？我只有一遍遍用纸巾擦去外婆当年光洁而如今蜡黄多皱额上不断渗出的黏厚的汗珠，日夜守在她身边，不让她感到孤独罢了。生活已不再是生活，生活的味道为何又要苦浓至此呢？

我的孝心无法感动上苍。一天夜里，我手里半捧着一本中考模拟试卷，正坐在外婆身边打盹时，我突然听到一阵奇怪的声响。我猛然从梦中惊醒，看到外婆正在不停地挪动着，喉间不断地动着，仿佛有痰液堵塞了气管。我扔掉了手中的笔大声呼喊着，母亲他们都冲进了房间。姨妈还哭着提议用吸痰器，被舅舅含泪制止了。我知道，外婆已到了弥留时刻。外婆的喉咙一息一息地，她大口大口地喘着，很快就出气大，入气小„„慢慢地，时间凝成了窒息的灰色，外婆最后挣扎了一下„„走了。永远地走了。我的生活中永远地失去了一种甜甜的味道。那是外婆给我的爱。我大声呼唤着外婆，泪流得满脸都是。生活中的这种味道已消失，留下的只有绵远的回忆。我哭着，用手轻拍着外婆尚有余温的脸颊，抹去外婆额上大片黏浓的汗液。远远地，似乎有一阵疾风，侧耳细听，却又什么都没有了。满世界都是凝固的黑色„„

然而，在殡仪馆和外婆作最后的告别时，我忽然感觉生活中又多了一种非苦非甜、亦苦亦甜的味道。我似乎一下子长大了。我知道，在以后没有外婆的日子里，我会更加坚强，我会不断咀嚼外婆离去的苦涩和她曾经给予我的爱。走过外婆身边时，我心中默念着：外婆的花儿落了，我已不再是小孩子了。最后一滴泪将我的生活中刚失去与刚诞生的味道自然地衔接了起来，构成了我味觉中不可磨灭的风景，让我永久珍藏。（高二37班 姜淼）

生活的味道

生活就像剥洋葱，一层一层地剥 ，总有一层会使你流泪。

我们总是抱怨，生活太苦啦，整天就是学习，教室、食堂、宿舍三点一线的生活，太单调也太累了。但只要我们用心体会，苦其实并不是唯一的味道。

诗人说“月圆是画，月缺是诗。”昨天正是月圆时，中国传统的中秋佳节。“每逢佳节倍思亲”，这样的日子，我却不得不坐在教室里，复习准备今天的考试，郁闷煞人啊，窗外不时烟花爆竹响起，将夜空点缀得五彩缤纷。一阵阵巨响掠过心头，不禁觉得心酸。不知此时的爸爸、妈妈、弟弟在赏月还是在吃月饼，是否在想着紧张复习的我？

正在写作业，没发觉旁边站了个人，四周叽叽喳喳起来，抬头一看，一下子呆了：是惊讶？激动？是感动？应该是感动更多吧！因为眼睛开始湿润。站在面前微微笑着的，正是我的爸爸！偌大的教室，一个四十多岁的中年人站在一群学生里，不免有些显眼，我顿觉脸上有些发烫，拉着爸爸出了教室。灯光映照下，是一张疲惫的脸，。爸爸手中还拎了一大袋东西，看上去风尘仆仆，我迫不及待地接过口袋，高兴地问：“你怎么来了？”爸爸笑了，说：“我小时候上学，一没东西吃，就会想家。今天中秋，你看人家吃月饼，花生，自己没得吃，肯定要想家了，我就给你带了些月饼、栗子、花生、菱角什么的，有东西吃，就不会想家了。”爸爸一向是个粗人，可却说了这样细腻的话。我惊讶于他的周到和体贴，也为自己开始的脸红而惭愧。我想我是值得骄傲的，有这样的父亲。

爸爸不能久留，我还得继续上自习。临走时，爸爸又嘱咐了几句：“不要太紧张，考试尽力就行，晚上早点睡，考完给家里打电话„„”我一个劲地点头，眼中早已噙满泪水，背着先不让爸爸看见。看着爸爸的背影走向夜色中，他还回头摆手让我进去。一直到看不到他的背景，我才转身，泪水再也忍不住，滚落下来，手中的东西似乎有千斤重。擦干眼泪，我又笑着走进教室。

晚自习下了，走在回宿舍的路上，仰望中秋之月，眼前又浮现爸爸的身影，忽然觉得月圆不仅是一幅绝美的画，也是一首绝佳的亲情诗。

原来苦涩并不是生活的全部，有家人的牵挂，泪水也可以是甜的，生活就像陈年老酒，那味道，越品越香，越品越醉人。（高二15班吕婷婷）

生活的味道

我曾以为，只要给我机会，我就可以显示我在社会上立足的能力。然而我错了。面对着顾客那张怒气冲冲的脸和他衣服上刚洒上去的热咖啡，我不知所措。

“去叫你们经理来！”他大专地说，声音有些吓人。也许声音过大，引来了经理。我受了训斥后，忍着泪水飞奔了出云。

真是的，脸都丢到太平洋了。

懊丧地回到家。家里没人，我索性放声大哭。也只能怪自己太过马虎，碰翻了客人的杯子，可他用得着这样吗？用得着用得着吗？

电话铃响了，是妈妈，说：“回来啦？这半天挺辛苦吧？坚持下去啊！我有事中午不回来了„„”

不回来就不回来吧，免得看见我现在的样子。想起今天出门时自己还声唱“我天不怕地不怕，勇敢大步向前走„„”，可发生这件事情后，今天下午怎么好意思再去呢？也许是天气过于炎热，汗水滴了下来，眼泪也跟着凑热闹，眼前又模糊了。

模糊中，我想起自己曾站在经理而前，认真地说：“我会努力工作的！”我站在妈妈面前也说：“等着看吧，我会做得很好的！” „„这些都是我自己曾经说的，自己不对这些话负责吗？因挨训就“逃”回家，就想放弃，就怕丢人，这样对吗？

于是洗完眼睛就去了咖啡店。经理显然怒气未消，却又很惊讶。“请原谅我上午的行为，

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇六
《第六单元测试题》

第六单元测试题

一 (23分)

1．给加点字注音(4分)

妖娆( ) 咏梅( ) 麦穗( ) 的卢( ) ．．．．

2．根据拼音写出汉字(4分)

俊qiào ( ) 波lán( ) 悬yá( ) yíng绕( )

3．选择对加点字解释有错误的一项( )(2分)

A、须晴日(等到) 丁壮(青壮年男子) 侯骑(王侯派出的骑兵) 麾下(部下) ．．．．．．．

B．天公(天) 断桥(残破的桥) 观刈麦(割) 咏梅(用诗词等来叙述) ．．．．．．

C．兀立(高高地突出) 蜡象(白色的象) 花枝俏(俊俏，美好的样子) 箪食(古代．．．．．．盛饭的圆形竹器)

D．敦厚(忠厚) 嫣红(娇艳) 孤离(单独分开) 烙印(使之留下不可磨灭的标志) ．．．．．

4．选出表述错误的一项( )(2分)

A．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是：肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

B．《我的中国心》用第一人称直抒爱国之心：山河阻隔改变不了，洋装在身改变不了，心中装着祖国的河山，血中澎湃中华的声音，这是一颗有血有肉的中国心。

C、《在希望的田野上》通过反复吟诵，歌唱我们的生活、劳动和奋斗，展现我们的希望所在，激发人们用劳动、奋斗实现希望，充满时代气息。

D．当代诗人艾青的诗常借助意象反映现实生活中的哲理。在《树》一诗中，“在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”就是借助根须的团结一致的精神来赞扬人们团结进取的奋发精神。

5．下列句子中加点的词语使用得体的一项是( )(2分)

A．今天，团支部书记通知我下午参加团章学习，这是团组织给我的一次深造的机．．会。

B．亚洲议会和平协会第三届年会的各项准备工作已经就绪，会议将于今日召开。 ．．

C．我最崇敬的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的遗愿。 ．．

D、李敏年龄幼小，但她聪明伶俐，能歌善舞，所以赢得了人们的景仰。 ．．

6．毕业前夕，刘明代表初三(1)班全体同学要求电视台点歌台为他们播放一首歌。说法恰当的一句是( )(2分)

A、班主任王老师三年来无微不至地关怀我们，我们衷心祝愿她身体健康，您为我们播放一首歌献给她吧。

B、班主任王老师三年来无微不至地关．怀我们，我们衷心祝愿她身体健康。我想您一定会乐意播放一首歌献给她的。

C、班主任王老师三年来无微不至地关怀我们，我们衷心祝愿她身体健康，希望您为我们播放一首歌献给她，好吗?

D．班主任王老师三年来无微不至地关怀我们，我们衷心祝愿她身体健康，请您为我们播放一首歌献给她。

7．下列句子无语病的一项是( )(2分)

A、当我和小娟走进教室时，看到小刚的滑稽相，都忍不住笑了。

B．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

C．勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了辉煌灿烂的文化。

D、最后，他的工作作风有了明显提高。

8．说话时，语气不同，表达的感情也不同。在下列句子后面括号内加上相应的标点符号，使之与括号内的提示相吻合。(3分)

①他评上了三好学生( )(表示赞美)

②他评上了三好学生( )(表示怀疑)

③他评上了三好学生( )(表示肯定)

9．仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。(2分)

例：我们有雄伟壮丽-的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。

二 (47分)

(一)(13分)

阅读下面的短文，完成10—15题

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

10．给下列句中加点字注音：(3分)

成吉思汗( ) 数风流人物( ) 还看今朝( ) ．．．

11．这是《沁园春·雪》的 阕，此阕的中心意思是 ，从表达方式看此阕侧重 ，此阕首句在文中的作用是 。“惜”字一直统领到 句。(2分)

12．表现全词主旨的诗句是 (2分)

13．用双竖线给选文分出层次。(2分)

14．此阕押 韵，押韵的字是 。(2分)

15．对“惜秦皇汉武，略输文采”一句正确理解的一项是( )(2分)

A、珍惜秦皇汉武的文采。 B、珍惜秦皇汉武，稍稍花些笔墨歌颂。

C、可惜秦皇汉武的文采丢了。 D．惋惜秦皇汉武在文治方面略差。

(二)(4分)

阅读理解，完成“16—17题

我们的未来在希望的田野上，

人们在明媚的阳光下生活，

生活在人们的劳动中变样。

老人们举杯，孩子们欢笑，

小伙儿弹琴，姑娘歌唱。

我们世世代代在这田野上奋斗，

为她幸福，为她增光!

16、“老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱”，写出加点词在句中所包含的意蕴。(2分)

17．你是如何理解“生活在人们的劳动中变样”这句歌词的，谈谈你的看法。(2分)

(三)(11分)

阅读《走进新时代》，完成18—22题

走进新时代

总想对你表白，我的心情是多么豪迈。总想对你倾诉，我对生活是多么热爱。勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。

让我告诉世界，中国命运自己主宰。让我告诉未来，中国进行着接力赛。承前启后的领路人，带领我们走进新时代。

我们唱着东方红，当家作主站起来。我们唱着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进新时代。高举旗帜，开创未来!

18．解释下列词语在文中的意思。(3分)

①意气风发：

②继往开来：

③主宰：

19、第一段歌词中，前四句用了 的修辞手法，抒发了正走进新时代的中国人民的 之情。(2分)

20．第三段歌词中，“我们唱着东方红，当家作主站起来”指什么?歌颂的是谁?“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”指什么?歌颂的是谁?(2分)

21、第二段中“承前启后的领路人”与“继往开来的领路人”意思是否相同?指的是谁?(2分)

22．第三段的内容可以用第二段中哪一句话概括?这句歌词用了什么修辞手法? (2分)

（四）阅读下文，完成23—26题

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

——辛弃疾

诉 衷 情

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

——陆游

23．从诗歌体裁看，这两首同是 ，从作者所处年代看，两位都是 代人，并且都是在作者 年时写的，分别从“ ”和“ ”两句可以印证。

24．两首词都抒发了作者为国建功立业的雄心壮志，这从辛弃疾的“ ”和陆游的“ ”的诗句中可以看到，同时又表达了壮志难酬的之情。

25．两首词都写作者当年戎马倥偬的征战生活，不过，辛弃疾写的是中的畅想，陆游是写对往事的 ，从表达方式看，前者主要是 ，后者主要是 ，不过两者都融入了浓重的 。

26．对两首词的风格概括准确的一项是( )

A、激昂 B、豪放 C、悲愤 D、悲壮

（五）（11分）

阅读《谢天》一文，完成27—31题

①在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说：“感谢老天爷赏我们家吃饭。记住!饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不爷咱们饭了。”

②刚上小学的我，正在念一些打倒偶像，破除迷信的课文。我的学校，就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余，又落伍的。

③不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这家确实是他们建立的。我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。

④祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶馆里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，为什么要谢天?我，一个小孩子，混吃混玩，而我为什么不感谢老天爷?——这个问题，在我的心中一直是个谜。

⑤直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，又得到一种新的体会。

⑥我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波尔的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波尔；在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即“相对论”不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相对论》本文中，爱因斯坦也会突然天外飞来一笔：“这如不是劳伦兹，就不能出‘相对论’!”像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位，感谢了古人，感谢今人，就是不提他自己。

⑦我就想，为什么立功者偏不居功?像爱因斯坦之于“相对论”，像我祖母之于我家。 ⑧几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正

做了点事之后，才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感觉到自己贡献的渺小。 ⑨于是，创业的人都会自然想到天，而败家的人却无时不想到自己。

27．第④段中画“——”句子的意思是——。

28．如果把这篇文章分成三部分，正确的一项是( )

A、①②／③④⑤⑥⑦／⑧⑨ B、①②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨

C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨

29．文章的标题是“谢天”，为什么要谢天?请简要回答。(或摘录原文，或用自己的话)

30．这篇文章的主旨是什么?请用简要的文字予以概括。

31．第⑨段结语是一句很富哲理性的话，结合全文，谈谈你对这句话的理解。

三、作文（30分）

题目：惊喜

要求：（1）除诗歌外，体裁不限。（2）字数600左右。

一、1．rá0 yǒng suì dì 2．俏 澜 崖 萦 3．A 4．D 5．B 6．D 7，

C 8．①! ②? ③。 9．例①我们有传承文明的蔡伦纸，有辨向导航的指南针，有闻名中外的印刷术。 ②我们有三过家门而不入的大禹，有以天下为己任的孔子，有以作品为投枪战斗不息的鲁迅。

二、(一)10．hán shǔ zhāo 11．下 评古论今，赞颂当代无产阶级英雄 议论抒情 承上启下。12．俱往矣，数风流人物，还看今朝 13．每个句号一个层次 14．ao 娇 腰 骚 骄 雕 朝 15、D

(二)16．“举、笑、弹、唱”四个动词，具体描写不同的人未来的幸福生活，美好感受寄寓其中 17．要创造美好幸福的生活，必须辛勤耕耘，必须奋斗

(三)18．①精神振奋，气概昂扬 ②继承前人的事业，并为将来开辟道路 ③支配、掌握 19．反复 自豪、激动、喜悦 20．中国人民在毛泽东同志的带领下推翻了三座大山的压迫，当家做了主人 毛泽东 中国人民在邓小平的带领下，改革开放，过上了富裕的生活 邓小平 20．相同 江泽民 22．中国进行着接力赛 比喻

(四)23．词 宋 暮(晚) 可怜白发生 鬓先秋 24．了却君王天下事，赢得生前身后名 当年万里觅封侯，匹马成梁州 悲愤 25．醉梦 追忆 描写 记叙 抒情

26。D 27．祖父母为支撑起这个家辛苦劳累 28．C 29．无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢 30．告诫人们不要居功自傲，更不要贪天功为已有，个人的力量是有限的，成功的因素是多种的，要虚怀若谷，不要忘记别人对自己的帮助 31．创业的人深知，要想获得成功，“需要先人的遗爱或遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来”，他珍视这无所谓“天”的帮助，

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇七
《名著阅读》

名著阅读

1. 根据提供的情节,回答下面问题。

有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，

他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根

白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些

正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从

小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。

一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职（这都是常有的事），

五六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁

要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。

该选段叙述了什么情节？通过这个情节讽刺了当时怎样的社会现

象？

15．（4分。每问2分，意对即可）示例：小人国皇帝通过绳上跳舞的游戏

来选拔官员，讽刺了当时宫廷官员选拔的荒唐可笑和皇帝的昏庸无能。

2.下列是我国古代四大名著中的有关内容的句子，请任选一句，根据名著中的

内容扩展成一段故事简介。（60字以内）

①败走华容道 ②偷吃人参果 ③倒拔垂杨柳 ④葬花、焚诗

①败走华容道：《三国演义》中的重点故事，写赤壁战前，诸葛亮算定曹操必

败走华容，且夜观天象，曹操不当身亡，考虑到曹操与关羽有恩，于是派关云长把守华容道，留个人情与关羽做。小说又写曹操果然由乌林向华容道败退，并

在途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不足，未在险要处暗设伏兵。然而，一笑笑

出赵子龙，多亏徐晃、张郃二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱；二笑笑出张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险；三笑非同小可，笑出了

关云长，且又在有一夫当关之险的华容狭路上，加之曹军几经打击，此时已无力

再战，无奈，曹操只得亲自哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操

得以回到江陵。②偷吃人参果：主要讲的是唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。

在里面两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不实货就没有吃，猪八戒知道了，

就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，偷好之后，把沙和尚叫过来一起吃，吃完后两

个小童知道了把它们痛骂了一顿，孙悟空十分生气，把“人参果树”打死了。事

后，他们逃走了。这下可闯下了大祸，要知道“人参果树”可是无价之宝，它可

是三千年一开花，三千年一结果，再过三千年才能熟啊。镇元大仙（五庄观的观

主）知道此事后就把唐僧一行人抓了起来说：“只有就活这棵树就能不受皮肉之

苦并且还能和孙悟空结为朋友。”就这样孙悟空求救了。孙悟空问了许多天兵天

将都不能解救，最后才得知只有观音菩萨才能救活，孙悟空千方百计才把观音菩

萨请到那里，然后用玉镜瓶里的神水把“人参果树”救活，就这样着一件是解决

了。③倒拔垂杨柳：倒拔垂杨柳的这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》

主要人物花和尚鲁智深，其性格：有勇有谋，粗中有细，嫉恶如仇，劫富济贫，

坚定勇敢，鲁莽直率。鲁智深为了替金氏父女金出气三拳打死了郑屠后，弃职逃

往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍

到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，

已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想

到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些

酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们

说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性，先用手

推了推，便脱下外套，右手向下，将腰跨一掀，竟然将碗口大的杨柳连根拔起了

众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。④略

3.名著阅读：仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

野猪，马与猎人

从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是

把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马

愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。

于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成

了被猎人奴役的工具

（选自《伊索寓言》）

这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去

报复他人，否则会给自己带来不幸。（写出基本意思即可）

4 阅读《水浒》选段，完成题目。（3分）

话说 当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，欲要就冈子上自寻死路。

却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，曳住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂

堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了!比及今日寻

个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。”回身再看那十四个人时，只是眼

睁睁地看着 ，没个挣扎得起。 指着骂道：“都是你这厮们不听我言

语，因此做将出来，连累了洒家。”树根头拿了朴刀，挂了腰刀，周围看时，别

无物件。 叹了口气，一直下冈子去了。

（1）选段横线上应填写的是同一个人物，该人物是（1） （ ）

A．吴用 B、杨志 C、白胜 D、虞候

（2）根据描写，在横线上填入表示心理特征的词，完成所填入人物的心理变化

过程图。（2分）

绝望 → 醒悟 →

（1）B （2）无奈（意思对即可）

5阅读名著可以净化我们的心灵。下面两段文字似曾相识吧？读一读，回答问题。

（3分）

多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺

术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。

一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创

造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。

（1）以上文字出自名著《______________________》，“他”指的

是 。

（2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。 ___________________

（1）《名人传》贝多芬 （2）示例：贝多芬忍受双耳失聪的痛苦，创作出不朽名作《欢乐颂》。

6走近名著。(3分)

阅读下面文字，按要求回答问题。

他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。

生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会

因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：

“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解

放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活„„

他怀着这样的思想离开了烈士公墓。

(1)上面选文出自名著《___________》，文中的“他”指的是_____________。

(2)“他”的身上具有_________________________________的高贵品质。

《钢铁是怎样炼成的》，保尔，具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和

顽强奋斗的品质。

7走进《西游记》。(5分)

①唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途径不少奇异的国

度，其中你印象深刻的两个国家是 、 。(2分)

②阅读下面一段文字，回答问题。

却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。

三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：

“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修

行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西

天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，

我问。”那老鼋才淬入水中去了。 上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，

老鼋驮着唐僧行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。(3

分）

答：

①西梁女（儿）国、宝象国、乌鸡国、车迟国、天竺国、朱紫国、比邱国、祭赛

国、灭法国②老鼋把师徒四人以及宝马经书一同淬（沉）入河中。因为唐僧忘记

了曾经对老鼋的承诺，没有替它问佛祖，于是老鼋生气报复。 (意思对即可)

8在甲、乙两段文字中任选一段，回答后面的问题。（4分） ．．．．

（甲）

看到雪到晚越下得紧了。

再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，

只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命：那

两间草厅已被雪压倒了。 （选自《水

浒传》）

①A处的人物是指 ，其主要的性格特点是否

②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：

（乙）

“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰

富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵

化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之

处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、

宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉

走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这

个必要性一样。” （选自《简·爱》）

①《简·爱》的作者是 ，A处的人物是指 。

②从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？ 甲：①林冲：逆来顺受（安分守己、忍辱负重）②示例：林冲误入白虎堂；林冲

刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦 乙：①夏洛蒂·勃朗行（或：夏

洛蒂）；罗切斯特 ②因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人

结婚了（注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她）

9文学常识与名著阅读。（6分）

⑴“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。请

你仿照下面的示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）

作品及该作品中的一个名句。（3分） 【示例】少陵：杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ： ▲ 《 ▲ 》、

▲ ！

司马：司马迁 《陈涉世家》（《史记》） 燕雀安知鸿鹄之志（哉）！

司马：司马相如 《长门赋》 悬明月以自照兮，徂清夜于洞房。

元亮：陶渊明（陶潜）《饮酒》 采菊东篱下，悠然见南山。

右军：王羲之 《兰亭集序》 群贤毕至，少长咸集。

⑵中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：

【甲】 张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后

连珠炮起。一将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，

直取张郃。两将在火光中，战到三五十合„„

【乙】 鼓声响处，庞德出马曰：“吾奉魏王旨，特来取汝首！恐汝不信，

备榇在此。汝若怕死，早下马受降！”公大骂曰：“量汝一匹夫，亦

何能为！可惜我青龙刀，斩汝鼠贼！”纵马舞刀，来取庞德。德轮刀

来迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。

【甲】语段写的是 ▲ （人名）大战张郃，【乙】语段写的是 ▲ （人名）

大战庞德，两段文字均出自《 ▲ 》。

⑵张飞（张翼德） 关羽（关云长、关公） 《三国演义》

10. 名著阅读。

①下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。„„

罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金

箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。

“裙钗”指的是谁?她因何“为子怀仇恨泼猴”?猴王又为什么要“有意说亲

由”?

②如果没有借得东风，孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利，所谓“东风不与

周郎便，铜雀春深锁二乔”。在《水浒传》“智取生辰纲”一回中，好汉们的取胜

也与巧妙利用“天时”有关，请你说说当时的“天时”是怎样的。

【答案】答题要点：①“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主)。她的儿子红孩儿在

火云洞捉了唐僧“要

蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分

离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。孙悟空对罗刹女“虽然生狠怒”，但还是

“有意说亲由”，是因为他要借罗刹女的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 ②六月

某天，赤日炎炎的日中之时(答出“天气炎热”即可)

11. 名著阅读

《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根

据你的阅读积累，回答23～24题。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场

去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什

么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚

至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然

离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途

中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自

己，而是在哭那些不幸的人。

（1）【片断一】中的“他”是指 ；【片断二】中的“他”是指 。（2分）

（2）读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一

位，说说他令你感动的原因。（60字以内）（3分）

【答案】（1）米开朗琪罗 列夫·托尔斯泰（2分。每空1分）

（2）示例：

贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不

饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。

米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；

他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。

列夫·托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担

当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。

12名著阅读。

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含

着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷

而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇八
《语文第五单元测试卷》

北师大版语文七年级下册第五单元单元测试

第一部分：

1、根据句子中的拼音写出恰当的汉字。（4分） ⑴刷，汗水立刻从他额头上qìn出来。（ ）

⑵终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上niǎoniǎo地升起颤抖的青烟。（ ） ⑶从这图像中去jí取启示吧。（ ）

⑷狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的fěi翠摔成尘雾和水沫。（ ） 2、将下列诗句工整地抄写在方格内。（2分） 等到山花烂漫时，她在丛中笑。 3、原文填写。（4分） ⑴风雨送春归，飞雪迎春到。 ⑵无意苦争春，一任群芳妒。

， ，

。

。 。

⑶《沁园春·雪》中起过渡作用的句子是 ⑷

，

。生活正应像你这样充满音响，波——浪——啊！

4、下面对相关内容的解说，有误的一项是（ ）（2分）

A、《黄河化险》写的是中央纵队在黄河岔化险为夷的经过，体现了毛泽东等人的伟大魄力与战略眼光。

B、毛泽东的《卜算子·咏梅》上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，下阕揭示其精神品格。全词以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

C、《沁园春·雪》一词，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。

D、《海燕》是俄国作家高尔基的散文名篇，作者还有小说《童年》《在人间》《钢铁是怎样炼成的》等。

5、根据具体语境改写句子。（2分）

(1)以你答题的豪气，把下面的句子改写为反问句。 这道题不能难住我。 反问句：

(2)改写下面的句子，使之能烘托出景物中人物的欢快愉悦的心情。 早晨，太阳发出光，树上的鸟儿叫着，树下的河水流着。 改写句：

6、口语交际（4分）

根据提供的情景，补写下面的对话，做到简明、连贯、得体。 (晚上，李娟正在复习功课，电话铃响了) “喂，哪位?”

“你是娟娟吧?我是爸爸。” “爸，

!您出差这么长时间，快回了吧?”

“大概还要两天才能回来。后天你就要考试了，想必在老师的精心辅导下，你都复习好了吧?爸怕你有精神压力和思想包袱，特地从外地给你打电话。爸想说的是：

。”

“谢谢老爸!我会轻装上阵的。” “祝你成功!晚安!” “晚安！”

(1)补写出娟娟问候爸爸的话语： (2)补写出爸爸对娟娟要说的话：

。

。

7、请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。（4分）

学校征集体现办学理念、学校特色以及切合学生实际的校训(如北京师范大学校训：学高为师身正为范)。初七(1)班同学经过认真准备，召开“校训交流主题班会”。

(1)假如你是七年级(1)班的班长，请说一段简短精要的开场白。

(2)作为班级一员，请把你收集或拟写的校训写在下面，与同学交流。要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学的校训。

(3)你若是七年级(1)班的班主任，活动结束时，请你作简要总结。

第二部分：

（一）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。 8．这首词中，词牌是

，题目是

。（2分）

9．解释下列句子中的词语：（3分） ⑴望长城内外，惟余莽莽（惟余： ⑵大河上下，顿失滔滔（顿： ⑶须晴日（须：

）

）

）

10．原文填写：（2分）

⑴《沁园春·雪》中虚写的句子是 ⑵《沁园春·雪》中的主旨句是

。

。

11．《沁园春·雪》中作者“望”见了哪些景物？（2分） 12、按要求写出《沁园春·雪》中的句子：（2分） 比喻句： 拟人句：

13、回答问题：（2分）

《沁园春·雪》中抒发了作者什么样的思想感情，表现了怎样的抱负？

（二）

如果感到幸福你就跺跺脚

那一年，德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了，他做了一名教文学的老师。 拿捏着自己从最新的教育书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。 如果感到幸福你就拍拍手。

孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味①立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格②在一个男孩子脸上——他是那样面无表情!

你叫什么名字?

男孩抿紧嘴唇，一声不吭。所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底③败坏，慢腾腾布置了作文题目：幸福。

下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢?下次不可以，知道吗?”

男孩在口袋里抄着手，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，右手始终放在口袋里没拿出来过。

德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强④的孩子。

詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩子打架了。德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。

“你又怎么了，詹姆斯?” 詹姆斯毫不理睬⑤，转身跑掉了。

“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦!”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。 第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟，他说，我们重复一下昨天的好不好?但是我们稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。

德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去滑稽⑥，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。

一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大，并且眼睛里含着泪。

德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分，后面还附上一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”

是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈⑦了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。

[注释]①[僵硬乏味]这里指面孔缺少活力、生机。②[定格]电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。这里是固定的意思。③[彻(chè)底]一直到底。④[倔强(juéjiàng)](性情)刚强不屈。⑤[理睬]对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定)。⑥[滑稽(jī)](言语、动作)引人发笑。⑦㈠台愈]治好。

14．请用简洁的语言概括这篇文章的大意。（2分）

15．文中说詹姆斯“抿紧嘴唇，一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一声不吭”的原因是什么?（2分）

16．当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，根据文意说一说德皮勒老师当时的心理活动。（3分）

17、揣摩德皮勒老师附在作文上的那段话，说说他想告诉詹姆斯怎样的人生哲理。（2分） 18、这篇文章写得生动感人，余韵悠长。说说作者调动了哪些表现手段，发现得越多越好。（2分）

（三）

黑暗征服不了的光明 (美国)汤米·琼斯

(1)日军建立的集中营位于苏门答腊的东海岸，带钩的铁丝网包围着阴暗潮湿的牢栅。外面，白天有赤道炽烈阳光的照射；夜晚，皓月与繁星相辉映。可集中营里，黑暗夜以继日。里面住人，然而“住”显然是词不达意。我们是被填塞在牢房里。偶尔，可以见到一缕微光，那是尚未锈蚀的铁丝网在太阳或月亮下闪光。

(2)已是几年，还是几十年了?疾病和衰弱使我们懒得去想。刚被关押时，还计算时辰，现在，时间仿佛凝固了。我们周围，有人死于饥饿，死于疾病，死于最后一丝希望的破灭。对于战争的结束和获得解放，我们早已不抱幻想。我们变得恍惚和麻木，只有喉咙里才窜出野兽般的生命欲望：饥饿。除非有人抓到一条蛇，或一只老鼠，要不就得挨饿。

(3)不过，集中营里有一个人仍有可吃的东西——一根蜡烛。他原没打算吃它，正常人是不吃蜡烛的。可当你看见周围的人皮包骨头、气息奄奄时，你不会低估这支蜡烛的分量。他实在无法忍受饥饿折磨时，便小心翼翼咬下一口。他把它看作生命之源。如．．．．从箱子底下找出蜡烛，细细．．果有一天，当人因饥饿发疯时，他便求助于这根蜡烛。作为朋友，他保证给我一小节。

(4)所以，我白天黑夜一直注视着他和那根蜡烛，这已成了我生死攸关的关键。别让他在最后关头一个人吃了整根蜡烛。

(5)一天晚上，他在梁柱上刻下又一个标记后，语气呆板地说：“明年圣诞节我们就可以回家了。”几乎没人对他的话作出反应，谁还去想这事?可是，又有人说了句很奇特的话：“圣诞节的时候，有烛光和钟声。”他的声音虚无缥缈，似乎来自悠久的年代和遥远的地方。他的话与现实毫不相干，对我们没有意义。

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇九
《2011江西中考语文试卷》

江西省2011年中等学校招生考试

语 文 试 题 卷

说明：1.本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。

2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。

一、语文知识和语言表达（18分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）

A.哽咽（yàn） 迁徙 怒不可遏（è） 不知所措

B.鄙夷（bǐ） 狼籍 惟妙惟肖（xiāo） 根深蒂固

C.污秽（huì） 忐忑 锲而不舍（qiè） 眼花缭乱

D.嫉妒（jì） 震撼 义愤填膺（yīnɡ） 锋芒毕露

2.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）

A.面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。 ．．．．

B.探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 ．．．．

C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然．．无存。 ．．

D.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。 ．．．．

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。

C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

4.下列句子顺序正确的一项是（ ）（2分）

①那该是大自然在多长的时间里的杰作！

②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，

每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！

A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④

5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）

A.原句：农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。

改句：农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的责任呢？

B.原句：日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。

改句：日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。

C.原句：在鹿特丹世乒赛上，中国健儿把五块金牌全部收入囊中。

改句：在鹿特丹世乒赛上，五块金牌全部被中国健儿收入囊中。

D.原句：一个人如果仅仅站在自己的立场上看人，常常会把人看错。

改句：一个人常常会把人看错，是因为他仅仅站在自己的立场上看人。

6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ）（2分）

本报讯 为纪念中国共产党成立90周年，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动，引导青少年通过缅怀革命先烈事迹，回顾党的历史，继承党的光荣传统，激发热爱党、热爱祖国的情感，坚定理想信念。这项活动，拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。

在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的活动专题网页上，网友们点击查看革命先烈的英雄事迹，阅读感人至深的先烈诗抄，并纷纷通过献花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自4月2日活动启动以来，通过各网站专题网页献花的总人数已达到800多万人次，超过10万人写下了留言。

A.青少年网上缅怀革命先烈

B.共青团中央开展中国共产党成立90周年纪念活动

C.青少年网上点击查看革命先烈英雄事迹

D.各大网站开设缅怀革命先烈专题网页

7.班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（6分）

（1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（2分） 小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？

小红：老师又向家长告状了，真烦人！

小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。

我说：

（2）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2分）

材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”

材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不

论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）

材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们

与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美

国总统。

这些材料都告诉我们：

（3）“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2分）

二、古诗文积累和阅读（22分）

（一）古诗文积累。（8分）

8.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）

（1）落红不是无情物， 。

（2） ，却话巴山夜雨时。

（3）何夜无月？何处无竹柏？ 。

（4） ，夜泊秦淮近酒家。

（5）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”

的壮阔场面，更有“ ， ”为国建功、报效君王

的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。

（6）仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢

忘忧国”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望。（用

《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）

（二）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分）

落日怅望

唐·马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）

10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）

（三）阅读下面文言文，完成第11-15题。（10分）

解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨

①②叶，号“小由基”。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。

③⑤初，起兵保安军德清砦，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。世

忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。．．

俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。 ．

（节选自解缙《太原王传》）

【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。

11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）

敌 骑 数 千 四 面 集

12.解释文中加点的词语。（3分）

（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）

13.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分）

14.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）

15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第16-21题。（17分）

方寸田园

琦 君

一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”

玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶⑥

先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住，四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？

我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友，好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵。

人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园。可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。

说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。

最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意，移臵几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。

如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能徜徉期间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。

16.细心体会文章一二段，说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市？（2分）

17.文中多次提及的“俗愿”，实为作者追求的平凡而淡泊的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。（3分）

18.文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作用？（2分）

19.这篇题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？（3分）

20.琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。（4分）

（1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。

（2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，

亦望与好友共享。

21.有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风„„”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。（3分）

（二）阅读下文，完成第22-26题。（13分）

太阳风暴对地球影响有多大？

林 泉

一些科学家预测2012年地球将遭遇强太阳风暴袭击，届时将给地球带来“多米诺骨牌式”的影响，其影响力将渗透到现代社会的方方面面。人们不禁会问，这次太阳风暴是否真的会到来？它究竟会给人类带来什么影响？

太阳风暴是指太阳在黑子活动高峰阶段产生的剧烈爆发活动。它爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流，严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危害。

空间天气和人类关系密切，太阳风暴可能对高度信息化的人类社会以灾难性打击。首当其冲的受害者是人造卫星。2000年7月14日，日本的“宇宙学和天体物理高新卫星”(ASCA)在太阳风暴中失去能源，姿态失控，几个月后便坠入了大气层。在几个小时内，太阳风暴就能使人造卫星的寿命缩短大约两年。因为带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板，同时它还会在电路中引发错误的指令，或者造成放电等卫星故障。此外，太阳风暴能量的注入会使得地球大气层膨胀，增加了低轨卫星的大气阻尼，让它们提早坠落。

接下来毁坏的是供电系统。1989年3月13日，加拿大魁北克省有600万人在没有电力的情况下度过了9个小时，因为太阳风暴毁坏了电网中的变压器。原来，随太阳风暴爆发时侵入的等离子体，会造成地球磁场的快速变化，变化的磁场在电网中诱导产生电流。但是电网的设计无法应付这些直流电，于是最大的危险就会出现在电网中造价高昂且难于更换的变压器上。不断上升的直流电会产生强磁场，它会使得不堪重负的变压器磁核饱和，其结果就是变压器的铜线升温熔化。

太阳风暴还会影响GPS的无线电信号。它不仅会干扰传播信号的电离层，还会产生额外的噪音信号。在2003年万圣节的太阳风暴中，除了民航客机的导航系统受到影响，太阳风暴中的高能粒子还干扰了飞机的无线电通讯。特别是对于高纬度地区的航线，由于地球磁场的保护作用较弱，太阳风暴甚至会使得航班改变航线达数天之久。

太阳每隔11年就会进入一次活动高峰年，会向外面抛出很多物质，就像“打喷嚏”一样，这让离它1.5亿万千米的地球也“感冒”。其实太阳风暴对人类的影响一直存在，只是近年来随着科学技术的发展，人类建立的高科技系统规模越来越大，对这些系统的依赖程度越来越高。而这些系统对周围环境的变化也越来越敏感，因而技术系统的灾害事件对人类社会影响的程度也就越来越大。目前来看，对于太阳爆发活动敏感的高技术系统主要有：航天、通信、导航、电网、输油管道等系统。

但是太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听闻”。太阳风暴的影响主要集中在外太空，而由于地球磁场和大气层的阻挡效应，生活在地球上并不会因此受到过于明显的干扰。专家们表示，当太阳风暴活动活跃时，黑子不断燃烧、爆炸，期间释放的大量紫外线会使地球上空的电离层浓度突然增加，吸收掉短波的能量，从而造成对短波无线电信号的干扰。但日常生活中人们使用的手机，包括部分无线电都不通过电离层传播信号，因此一般的太阳风暴对地球表面的通信影响不会太大。理论上，一般的太阳风暴强度还不至于冲破地球大气和磁场的保护，对地球上的现存物种构成致命威胁。

（节选自《百科知识》2010年第8期）

22.文章以“太阳风暴对地球影响有多大？”为题，有什么作用？（2分）

23.阅读全文，概括太阳风暴可能对高度信息化的现代社会造成怎样的灾难性打击？（3分）

24.从文章内容看，作者认为太阳风暴对人类的影响是否会逐渐加大？为什么？（3分）

25.文中以“打喷嚏”“感冒”来说明太阳风暴对地球的影响，这样写有什么表达效果？（2分）

描写生活充满希望，忘记从前的句子篇十
《病句》

2006中考修改病句题汇编

修改病句练习（1）

一、改正病句：

1、文汇报、妇联、卫生局等6个单位，日前联合发起评选“优秀护士”。

2、他曾精密地研究了资本主义社会的经济结构。

3、教练员正确的指挥，是决定这场球赛胜败的关键。

4、有些科学家判断，在宇宙中有生命的星球不少于两万个。

5、凡在科学研究上有成就的人，大都是埋头若干的人。

6、您安心养病吧，康复后仍然可以继续工作。

7、我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。

8、在考试之前，我们要事先做好各种必要的准备工作。

9、大、中、小学生书包到货，欲购从速。

10、开学以来，我班同学都能准时到校，基本上无一例外。

11、这个小胖墩浑身全是肉，大概是营养过剩的缘故。

12、我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。

13、他一个人独自沿着刚刚用厚瓷砖铺成的江滨大道散步，悠然自得。

二、下列句中的成语使用有误的一项是（ ）

A、对学习和生活中碰到的诸多难题，他都能应付自如。

B、抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。

C、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

D、现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。

三、下列句中成语使有恰当的一项是（ ）

A、对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。

B、你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。

C、他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。

D、宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪将成为现实。 修改病句练习（2）

四、下面是一篇广播稿的头两段，其中有五处不当，已用横线标出，请加以改正。

同学们，告诉大家一个敲击我们心扉①的好消息。今天上午，在本届市中学生运动会男篮决赛中，我校代表队经过一个多小时的拼搏，以88：87力克②绿杨中学代表队，取得了冠军。

今天上午，骄阳似乎。我校男篮队员，发扬“一不怕苦，二不怕死”③的精神，打出了风格，打出了水平。陈帆同学（高二（5）班）④沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩。⑤

①_____________②_____________③______________④_____________⑤_____________

五、下列这则招领拾物的应用文有四处错误，请加以修改。

招领启示

本班学生王红，于2000年9月3日在放学回家的路上拾到一个黑色皮包，内有人民币叁佰伍拾贰元伍角，一块女式电子手表。请失主前来认领。

1

2000年9月8日

红梅中学初三（1）班

①_____________②__________③____________④_________

六、下面是小东在电话里向班主任王老师请假时说的话。请你按语言得体的要求加以修改。

王老师，您听着，昨天晚上我姥姥去世了。今天我要和妈妈一起去姥姥家，向您请假一天。落下的功课，您必须给我补上！

（1）、应当删去的一个句子是：__________（2）、划线的句子应改为：_______________

七、下面一段话有三处表述不当，请加以修改。

“五四”青年节那天，我班举行了一次“青春万岁”的演讲活动，校长也荣幸地参加了 。①上，同学们争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，气氛热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片哗然。②过这次活动，同学们提高了口头表达能力和青春省活力。③

①____________________②______________________③_________________

修改病句及语段（3）

学会修改病句或语段。有益于正确运用句子以表情达意，这是语文实际运用能力的具体表现之一。中考试卷中设置这样的题目，是引导学生关注并改正生活中常用错的病句，并养成修改文章语病的良好习惯。

1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。

如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。

如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

3．语序不当

如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。

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4．重复不简单。

如：李大爷老了，头上的头发全白了。

如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

5．前后表达不一致或矛盾。

如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。6．概念含混。

如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

7．滥用副词，介词。

如：这将保证了粮食的大面积丰收。

如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

如：对于这篇作文，我写了整整一小时。8．有歧义。

如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。

从以上这些病句类型来看，有的是语法方面的，有的是逻辑方面的，有的是修辞方面的，三者常常相互联系。要做到准确修改，一般的步骤是：（1）认真读句或读语段，判断是语法上的错误还是逻辑上的错误。

（2）是语法上的错误就压缩句子，找出错误之处。（3）用增、删、调、换等方法修改。值得一提的是：修改时，尽量保持原句的结构特点，不能改变原句的意思。

下面是2002年一些省市中考题中的“修改病句或语段”的例子。

1．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

B．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。

C．庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果

2．改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只要改一处）

（1）我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

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（2）平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

（3）为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

（4）福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

3．下面这段话中加横线的四句话有语病或不得体，请加以改正。

感情各位参加我13岁生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。

①______________②____________③______________④____________

4．下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计如下：①

第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思

②

考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。

③

第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己视野。 ④ 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。

⑤

第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。

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（1）与本计划内容无关的一处是_________。（只填序号）（2）语言不得体的一处是______________。（只填序号）（3）语序不当的一处是__________。（只填序号）（4）成分残缺的一处是___________（只填序号），应改为__________。（不改变原意）

从上面的例题可以看出，要修改的病句不外乎前面介绍的几种。平时，同学们做此类练习时，要注意分析，抓住规律；并熟悉和掌握常用的修改符号；还要留心收集电视，网络，报刊杂志、街头广告等用语，定期交流，精彩的学习吸收，不当的探讨改正。

修改病句练习（4）

修改病句的关键在于识别病句，做到对“症”下药。从各地中考看，病句修改主要有以下五种：

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一、 搭配不当。例如

1、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。（01年黑龙江）

2、新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。（01浙江）

3、张明迈着强壮有力的步伐向我们走来。（01年四川）

4、保尔精神是我们学习的榜样。（00年深圳）

5、他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。

二、 成分残缺。例如：

1、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（01年广东）

2、1958年建成的图书馆，现在几乎危房。（01年青海）

3、我们要尽快提高全民族的科学文化。（01年）

三、 语序不当。例如：

1、中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。（哈尔滨）

2、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。（01年内蒙古）

3、请把这件事你不要放在心上。（01年广州）

四、 前后矛盾。例如：

1、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。（00年长沙）

2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。（00年云南）

3、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。（01年黑龙江）

五、重复罗嗦。例如：

1、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（01年山东菏泽）

2、在日本大阪举办的第四十六届世乒赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。（01年江苏连云港）

3、正在遐思迩想，忽然听到一声悠扬的笛声传来。（01年江苏徐州）

修改病句练习（11）

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