形容适可而止的句子

导读：　形容适可而止的句子篇一《句子专项训练》 ...

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形容适可而止的句子篇一
《句子专项训练》

句子专项训练（一）

同学们：

1、句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个句子的大多数部分都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

【练一练】把下面的句子补充完整。

⑴ 他在座谈会上（ ）自己的意见。

⑵ 今天是（ ）。

⑶ （ ）是世界著名的音乐之都。

⑷ 大家都积极地参加（ ）。

⑸ 1946年人们（ ）第一台电子计算机。

⑹ 在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（ ）。

⑺ （ ）真是热闹极了。

⑻ 我们观看了（ ）的（ ）。

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的是为了使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起来更感亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）

例4、我把三百棵菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。）

另外还有几种特殊的句式：

有的在一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的在一个句子中两个词的说法不同，但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

【练一练】

⑴把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

⑵把下列句子改成陈述句。

人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不算全国人民的伟大历史任务吗？

⑶把下列句子改成用“把”字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

⑷把下列句子改成用“被”字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

⑸将下面的句子改变人称，换个说法。

美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

3、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

【练一练】

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。

井冈山是中国革命的摇篮。

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

茉莉花开，香飘万里。

4、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

⑴成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成“苏州的春天是一年中最美丽的季节”，就通顺了。

⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

⑷重复啰嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去，句子就简洁了。

⑸不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列一起，所以应该把“水果”删去。

⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

⑺形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为：热烈的掌声。

【练一练】

修改下列病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

老师的教育下，他明确了学习态度。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一、将“荒芜、居然、瑟缩、弥散、搜寻、遵循”正确、规范地写在田字格中。

二、组词。

析（ ） 踪（ ） 粗（ ）

折（ ） 棕（ ） 祖（ ）

拆（ ） 崇（ ） 阻（ ）

形容适可而止的句子篇二
《成语复习小卷一及答案》

成语复习小卷（一）

命题：贾克文 审核：边 强 时间：20分钟

A．然而，特别让人不解的是，许多贪官总会在庭审中宣判时高墙内枪口下，才表现出一幅悔恨不已声泪俱下痛心疾首的样子。难道，他们在贪污受贿腐败之初，就不知道对不起党和人民，对不起．．．．父老乡亲？

B.至于新作，现在可是难了，较好的简直无处发表，但若做得期期艾艾，自己又觉无聊。 ．．．．C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 ．．．．D．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 ．．．．2、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A.多媒体教学有其独特的应用价值：能在最短的时间内用视觉形象激发学生的思维。但它对教学这个目的而言，只是手段，不光要考虑它的视觉效果，还应该结合学科特点，考虑它对学生的启示作用，不要华而不实。 ．．．．B.徜徉于大自然的怀抱中，雄奇山峰，广袤原野，高山景行，激流涌湍，都令我们心旷神怡；朝晖．．．．夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都令我们感慨不已。

C.我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑．．．一，极其缺乏。 ．D．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到．．．．了大坝。

3、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A.七月流火，烈日炎炎。许多人或找荫纳凉，或躲进空调间，或者在奔驰的汽车里享受冷风与音乐．．．．的惬意，但是有一群人，一种工作，必须与阳光为伴，与酷暑作战。

B．我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。 ．．．．C．从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整．．．．整了12年之久。

D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护．．．．的关系，实现可持续发展。

4、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主．．．．角奖和最佳男配角奖。

B.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜．．．．有着非同寻常的意义。

C.文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 ．．．．D.一位美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的．．．．洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。

5、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A.伦敦奥运会结束半个多月了，参赛选手们休假的休假、庆功的庆功，而来自北京的射击选手陈颖却总有种意兴阑珊的感觉。 ．．．．B.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。 ．．．．C．老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。 ．．．．D.中国足球过去一年所有噩梦，都被曲波踢到九霄云外。夺冠那一刻，高洪波意气风发眼眶湿润，中国足球否极泰来需要这个有分量的冠军。 ．．．．6、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ） A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 ．．．．B.为了做好太湖蓝藻治理工作，省委主要领导赶赴无锡，下车伊始便亲临现场看情况。 ．．．．C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。 ．．．．D．去年，我们的工业产值和财政收入都有所增加，但是，在成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，不可伐功矜能，止步不前。 ．．．．7、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。 ．．．．B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了．．．．童话文学的一个新时代。

C.商会期间，代表、委员们对驻地工作人员具体而微的服务十分满意，几位代表都写了给酒店的感．．．．谢信.

D.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 ．．．．8、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A.某些时候，遇事时，我们不能小题大做,而要懂得大而化之、小事化无。这显现的不只是一种气．．．．度，更多时候是选择了一种解决问题的路径。

B.我们读论语，听于丹讲论语，从中学习到的是一种审视、明辨的能力，是宽容、不为己甚的态度。 ．．．．C．你这人究竟还有没有同情心？！现在灾区的人们生活非常困难，你自己细大不捐也 就罢了，人．．．．家捐钱捐物你还在一旁说风凉话！

D．这是一曲雄壮高亢的乐章，演绎着一个热爱和平的民族走向国际舞台的空谷足音。这是一幅气．．．．势恢弘的画卷，描绘着一个致力发展的民族贡献人类社会的华美风采。这是一部撼人心魄的史诗，赞颂着一个倡导合作的民族促进世界和谐的锦绣篇章。

9、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ） A.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在田野里，仍然觉得不寒而栗。 ．．．．B.最近，我县的招商引资搞得红红火火，许多官员四处奔走，求田问舍，为吸引外地客商营造了很．．．．好的软环境。

C.古今中外的许多作家在遣词造句、运笔成章时惜墨如金，以短胜长之事不胜枚举。 ．．．．D.春节快到了，同学们纷纷离校回家，昔日熙熙攘攘的校园顿时冷清起来，此时，他只好和另一名家境贫寒的同学形影相吊。 ．．．．10、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）

A.有脚阳春,杨柳青青，桃花烂漫。微风轻拂过脸庞，那混着泥土气息的空气让我们通体舒泰，轻．．．．柔的阳光也温暖地照耀着我们。

B.这篇题为《禅道》的文章，文思杂乱，语言晦涩，真是不可理喻。 ．．．．C.在生活中做一个耳软心活的人，也还未尝不可；但是在工作中还是如此，那是一定会坏事的。 ．．．．D.园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办．．．．了实事。

高三语文复习小卷 2012年11月 成语复习小卷（一）答案详解

1、答案：C（A“痛心疾首”形容痛恨到了极点。该成语只形容人的态度,不形容事物的性质,只形容痛恨不形容痛心，用在句中不合语境。如有不同版本的词典对此成语的解释与此不同，根据高考考试大纲补充说明要求，应以《现代汉语词典》商务印书馆第5版为准。B期期艾艾：形容口吃的人吐词重复，说话不流利。应该用吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。D项中用这个成语来说“局势”，显然不妥，因为“局势”是说政治、军事等方面在一个时期内的发展情况，它决不可能“一劳永逸”的。）

2、答案：A（A.华而不实：华：开花。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。无误。B.高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。不能用来指高山美景。C.“百里挑一”的意思是从一百个里挑出一个，形容十分出众。本项的意思是“我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多”而“能够应对这些诉讼的高级人才却极其缺乏” 。 “百里挑一”的意思显然不适合语境。它与“极其缺乏”无法并列。D句中“安步当车”意指“慢慢地步行，就当作是坐车”，而句子描述的是抗洪抢险时的情景，这里用“安步当车”显然违背了文句的原意，不合语境。）

3、答案：C（A.七月流火：指大火星西行，天气转凉，现代多误用于形容天气炎热现代多用于形容天气炎热。

B．大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人，不是指出手大方。C项“惨淡经营”：惨淡，苦费心思；经营，筹划，规划。原制作画下笔之前，精心构思，计划布局。后多形容煞费苦心地谋划某项事业或事情。这里用的是后来义，故使用正确。D“首当其冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。）

4、答案：B（A．当仁不让：当：面对。仁：正义的事。指面对合乎道义的事就主动承担起来，绝不推让。B项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。无误。C项“拍手称快”表示非常高兴，一般指坏人坏事受到惩处，不合语境。D.不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。常误用为愚昧或态度蛮横。混淆于“不可理喻”。）

5、答案：D

（A.意兴阑珊：形容一个人兴致已失的样子。该用意犹未尽。B.高山仰止：比喻道德高尚，令人无法企及。望文生义。C项中的熟语“白头如新”的意思是“相交虽久而并不知己,像新知一样”， 下一句是“倾盖如故”。意思是说，两个人可以认识了一辈子，却仍像陌生人，而有的人可以一见面就成知交。D.否极泰来：否、泰：《周易》中的两个卦名。否：卦不顺利；泰：卦顺利；极：尽头。逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。无误。）

6、答案：D（A屡试不爽：屡次试验都没有差错。B项“下车伊始”旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。句中理解为“刚下车”，所以错误。C画地为牢：比喻只许在指定范围内活动，不是“实行地方保护主义”的意思。D.伐功矜能：指吹嘘自己的功绩和才能，形容句稿子大，恃才傲物。伐、矜，夸耀。无误。）

7、答案：B（A项不假思索——假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。不能用来直接形容人，且不是不动脑子的意思。B卓尔不群：超出寻常，与众不同。无误。C.具体而微：各部分大体具备而规模较小。此处应用“无微不至”。D“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。）

8、答案：B（A.大而化之：化：改变，转变。原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。此句误解成了“大事化小”。B.不为己甚：对人的责备或处罚应当适可而止。无误。C.“细大不捐”，大的小的都不愿舍弃。

D．空谷足音比喻极为难得的音信、言论或事物。需要注意的是，这条成语从一开始形成，用的就是它的比喻义，而不是字面义。可是现在有些人偏偏不用其比喻义而用其字面义，用来形容山谷中的脚步声或别的什么动人的声音。）

9、答案：C（A.不寒而栗，不是因为寒冷而发抖，形容非常害怕。常误用为指寒冷。B.求田问舍：喻无远大志向，只知营私。望文生义。C.惜墨如金：指写字、作画、作文态度严谨，力求精炼。无误。D.形影相吊，只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。不合语境。）

10、答案：C（A.有脚阳春：用以称誉贤明的官员。不是写春天的。B.不可理喻——没法跟他讲道理。形容态度蛮横愚昧无知。误用为不可理解。C.耳软心活：比喻自己没有一点主见，就是相信别人的话。无误。D.弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。）

形容适可而止的句子篇三
《句子分析的方法》

句子分析的方法

（供学生自学）

(一)句子成分分析法(中心词分析法)和直接成分分析法(层次分析法)

为了弄清句子的结构层次，准确理解它的意义，同时为了避免我们写作时发生语法错误，提高我们辨认句子的正误和正确使用祖国语言文字的能力，我们常常要对句子进行语法分析。 在这里，我们要说明的是，句子分析不等于语法分析。句子分析是为了寻求句型，语法分析是为了寻求词语之间的关系等(它包括了句法分析、语义分析、语用分析等方面的内容——这方面的内容 请参见附录《关于语法研究三个平面的问题》)。句子分析和语法分析既有区别，又有联系 。我们在确定句型之后，如果有必要，可以把句子中的片段抽出来进行语法分析，也就是对短语进行分析。分析短语当然谈不上寻找句型，它的目的在于分清词语之间的层次和语义关系。这也就是说，语法分析是句子分析的补充。句子分析可以分为静态分析和动态分析。静态分析是研究句子本身，对句子结构作句子成分的分析，把各个结构成分以及其间的关系描写出来，并且依照句子的特点归纳出类型，找出其中的规律性，即描写它是什么，状况怎么样。动态分析是兼顾人们怎样使用语言，例如语境、主题(话题)、语序不同、 变换、省略等情况，以解释句子结构为什么这样。通过句子分

析，我们可以更好地理解句子的意思，更自觉地运用这种语法结构来表达思想感情。 以前，人们常用的分析句子的方法有两种：一种是句子成分分析法，又叫中心词分析法，也就是传统语法的分析法；另一种是直接成分分析法，一般人又把它叫做层次分析法或二分法。 句子成分分析法是以分析句子的基本成分和附加成分、说明句子的格局为目的的。它的优点正如吕叔湘先生所概括的：‚有提纲挈领的好处‛，容易抓住句子的主干，明确句子的格局，它‚不仅对于语言教学有用，对于科学地理解一种语言也是不可少的‛吕叔湘《汉语语法论文集》增订本，商务印书馆1984年增订第1版，第527页。正因为如此，这种析句法在我国语法教学和语法研究中有着深远的影响。任何语言单位的组合都是有层次的，要正确地分析、理解和运用语言，就必须注意语言的结构层次关系，但成分分析法却不能很好地反映语言结构的层次特征，所以成分分析法是有局限性的，实际运用中也存在不少问题(《暂拟系统》分析句子使用的基本上是成分分析法)。

层次分析法是根据语言的结构层次，按照结构中直接组合的成分(即‚直接成分‛)层层切分；在切分中，对两项直接组合的成分一分为二，对三项或多项直接组合的成分一分为三或进行多分，分析到词为止；切分的结果标明语言结构内部的层次关系。因此， 层次分析法是以说明语言的结构层次

及其构造特点为目的的。它的优点是有助于深入揭示语言的结构层次，能够细致地分析不同的句法结构，精确地说明语意。它的缺点是不能反映其结构成分及其相互间的结构关系，不能区别层次相同而关系不同的语言结构(层次分析原来 是光分析结构层次而不标明结构关系的。现在一般书中运用的层次分析法都作了改进，一般都标明结构成分及其相互间的结构关系了)。层次分析法也不便于分析汉语语法中的一些特殊结构(如兼语短语和状语在主语前的主谓短语等)。

(二)一种新的析句法—— 《中学教学语法系统提要(试用)》析句法 由于句子成分分析法和层次分析法各有长短，为了寻找一种新的更科学的析句法，《中国语文》从1981年第2期起，至1982年第3期止 ，就现代汉语析句方法问题展开了讨论。在历时一年多的讨论中，专家、学者们各自摆出了 不同的观点，分析了现行一些析句法中存在的主要问题，促进了汉语语法的教学和研究。

与此同时，1981年7月在哈尔滨举行了‚全国语法和语法教学讨论会‛，会议商定对1956年 制订的《暂拟汉语教学语法系统》(简称《暂拟系统》)进行必要的修订，改正和解决20多年来在使用过程中逐渐发现的主要缺点和问题，吸收近年来语法学界新的研究成果，以形成一个在原有基础上有所改善、有所前进的新的系统，作为学校语法教学的依据。会

议商定了《 〈暂拟系统〉修订说明和修订要点》。后来又历时两年多，经过多次广泛征求意见和反复修改，方才形成了一个《中学教学语法系统提要(试用)》。同《暂拟系统》比较，《提要》增加了一些新的内容，如‚语素‛‚句群‛等；对《暂拟系统》中一些处理不当的问题作了改动。如《暂拟系统》关于三种合成谓语的说法是不能自圆其说的，虽称之为‚合成谓语‛， 但有时却不一定出现在谓语的位置上(如‚愿意学习是好事‛、‚这是一只会唱歌的鸟‛、‚挤进来的人越来越多‛，前一例作了主语 ，后两例作了定语)；另外，对名物化、复杂谓语、双部句和单部句等也作了改动。《提要 》改动最大的、涉及体系问题的，则是对分析句子的方法作了修改。

1 《提要》析句法的特点 《提要》在析句方法上，采取了博采众长、择善而从的办法，在改进成分分析法的基础上，吸收了层次分析法的优点，形成了一种新的、有其自身特点的析句法。

句子成分分析法是以词为语法单位，尽量找中心词，然后让一个词对一个句子成分，不让偏正短语、动宾短语等充当句子成分。《提要》则突出了短语的地位，认为各种短语都可以充当句子成分，而且不管是加符号法还是框式图解法，都尽量让各种短语充当句子成分。 突出、强调短语在句子里的地位和作用，这是《提要》析句上的一个重要特点。

《提要》利用了通行的句子成分名称，但又赋予了新的含义：析句时，主语、谓语同宾语、 补语、定语、状语是处于不同的层次上的(主语和谓语在第一个层次上，宾语、补语、定语 、状语是进一步分析主语、谓语的结果，是属于第二层或第三、第四层次上的成分)。它用成分确定句法关系，用层次统摄句子的分析，把成分分析同层次分析紧密地结合了起来。

《提要》既分析句子的结构层次，又分析句子的结构中心(即中心词)。它重视分析偏正关系、补充关系等向心结构的中心词，把偏正关系的名词短语分析成‚定语+中心词‛，把动 词短语‚动+宾‛、‚动+补‛、‚状+动‛里的‚动‛，和形容词短语里的‚形+补‛、‚状 +形‛里的‚形‛，都看作中心词。 《提要》不求一个词同一个句了成分互相对应，不强分基本成分和连带成分、附加成分。它自始至终贯串了层次观点，逐层分析，符合句子构造的层次。它顺情合理，有条不紊，较容易理解，也不难接受。 由于《提要》析句法有上述一些特点，所以这种新的析句法既容易明确句子的主干，又能够看清句子的层次以及不同层 次中构成成分之间的关系，有助于理解语意，归纳句型。 由于《提要》对这种析句法未作详细介绍，示范的例句也甚少，所以一般人运用起来有一定的困难。下面结合对一些句子的分析，具体介绍一下《提要》的析句法。

形容适可而止的句子篇四
《高考语言表达题复习》

形容适可而止的句子篇五
《级语文期终考试卷》

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三年级语文期终考试卷

老师的话：请你注意写字姿势，认真写好每一个字。（卷面书写5分） 一.单项测试32% 1.抄写句子。5%

瀑布像狮吼雷鸣一般，狂泻而下。即使李白的那句“疑是银河落九天”都无法描绘那种声音，那种力度，那种壮阔。

2. 选择合适的词填空。10%

仰望 瞻仰 赞赏 俯视 扫视 眺望

我和游客们来到布鲁塞尔广场（ ）小于连的塑像。我抬头（ ）塑像，只见小于连光着身子正在撒尿。他调皮地（ ）着广场，那模样可爱极了。离开广场时，我回头远远地（ ）塑像，暗暗说：“小于连，我（ ）你的机智！”

3．按要求积累四字词语：6%

表示“多”的词语： 表示“有名”的词语：

4.苏轼是 朝有名的文学家，他所写的著名诗句“但愿人长久， 。”及名言“发奋识遍天下字， 。”千古传诵。5% 5. 把句子写具体。6%

那桶水真重， 。 那支漂亮的笔仿佛

消失得无影无踪。

二.阅读(15%+18%)

（一）登山人

①三个人同去攀登高山。 ②第一个人刚登几步，感到shān ɡāo lù xiǎn ，就退了下来。他说：“我是知难而退。”

③第二个人登到半山腰时，qì chuǎn xū xū， mǎn tóu dà hàn。他望了望那险峻的山势□摇了摇头□说□我还是适可而止吧□于是也退了下来。

④第三个人wán qiánɡ地攀登。他知难而进，几次跌倒，几次爬起，毫不气馁(něi)，终于登上了峰顶。

⑤几天后，三个人又见面了。 ⑥第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！” ⑦第二个人说：“登上峰顶，太费力气，还是我适可而止好！” ⑧那个登上峰顶的人笑了笑说：“峰顶上的无限风光，你们又怎么能领略到呢？”

1.看拼音写词语。4%

shān ɡāo lù xiǎn qì chuǎn xū xū mǎn tóu dà hàn wán qiánɡ（ ） （ ） （ ） （ ）

2.请用合适的方法理解下列词语，写出词语的意思。2% 毫不气馁(něi)： 领略： 3．给句子加上正确的标点。2%

他望了望那险峻的山势□摇了摇头□说□我还是适可而止吧□ 4. 找出文中三个词语，概括三人的登山情况。3%

第一个： ；第二个： ；第三个： 5．“峰顶上的无限风光，你们又怎么能领略到呢？”这句话意思不变，换种说法是：“ ”2%

6. 你赞同文中谁的做法？从登上峰顶的人所说的话中你得到了什么启示吗？2%

（二）为了妹妹

后来被治愈了，而妹妹康复的惟一机会，是获得曾患过同样疾病但后来痊愈的人的血液。（ ）两个孩子的血液同属某一特别的血型，（ ）小男孩便成了最理想的捐血人选。

②“你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。

③詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑说：“没问题，为了妹妹。” ④不久，兄妹二人被推进医院的房间。玛莉瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两人四目相投时，詹尼露齿而笑。

⑤护士把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐渐消失，他看着血液流过管子。

⑥当可怕的煎熬接近尾声时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。 ⑦“医生，我什么时候会死？”

⑧医生这时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，他已做出了重大的决定。

1选择下列词语的正确读音，在括号内填上序号。3%

颤抖 ①（chàn dǒu） ② （zhàn dǒu） ③(càn dǒu) （ ） 瘦弱 ①（sòu ruò） ② (shòu luò) ③(shòu ruò) ( ) 决定 ①（jüé dìnɡ）② (jué dìnɡ) ③(jué dìn) ( ) 2．在文中找出下列词语的反义词。4% ．．

喧闹（ ） 瘦弱（ ） 果断（ ） 出现（ ） 3．选择合适的关联词填在第①小节中的（ ）里。2%

虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 4．联系上下文，完成填空。5%

当医生希望詹尼（ ）时，詹尼以为（ ），所以他起初有些（ ），但在那一瞬间，他却做出了重大的决定：（ ）。

5．联系上下文，理解感悟。4%

（1）当兄妹两人被推进病房时，“两个人都没有说话，但当两人四目相投时，詹尼露齿而笑。”此时他仿佛在安慰妹妹：“ ”。兄妹间如此深厚的感情，可用一个四字词语或短语形容： 。 （2）第⑥节中“可怕的煎熬”指的是詹尼 。詹尼宁愿忍受这可怕的煎熬是因为他 。

三、写作 30%

你一定听说过《龟兔赛跑》的故事吧，兔子因为轻敌输了比赛。第二年的森林运动会上，小兔和乌龟再次比赛。这次比赛途中，它们会怎样表现？比赛的结果如何呢？请你展开合理想像，写一个故事。注意：句子要写通顺、连贯，过程要写清楚。

…

…………………………………………………………… 密… … 封… … 线… …内

…

… 不… … 准… … 答… …

题

…………………………………………………

形容适可而止的句子篇六
《课前一练》

形容适可而止的句子篇七
《语言表达和运用 第二章 高频考点三》

形容适可而止的句子篇八
《领导者言语表达》

形容适可而止的句子篇九
《正确使用词语》

形容适可而止的句子篇十
《错题集》

高二语文错题集

制作人：方蒙

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （A）

A．揣度/置之度外 称职/称兄道弟 薄饼/日薄西山

B．扛旗/力能扛鼎 行当/行云流水 绰约/绰绰有余

C．殉职/徇私枉法 弹劾/言简意赅 疏浚/日月如梭

D．晦暗/诲人不倦 揣摩/惴惴不安 格律/恪守不渝

A （A duï/dù chèn/chēng báo/bï B káng/gāng háng/xíng chuî/chuî

C xùn/xùn hé/gāi jùn/suō D huì/huì chuǎi/zhuì gé/kè）

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 (D)

A．江苏新的高考模式要求考生复习时要有全局观念，不能偏科，那种目无全牛的复习方式，使不少考生在08年的高考中吃了大亏。

B．在本届大专辩论赛决赛中，滨江大学代表队的辩手们挥洒自如，侃侃而谈，倾倒了观众，征服了评委，无可争议地获得了第一名。

C．今天的班会上，班主任让张一斌同学介绍自己助人为乐的事迹，他竟然出言无状，脸憋得通红，只说了一句话：“这是我应该做的。”

D．胡总书记的讲话高屋建瓴，对推动科学发展，促进社会和谐，促进国民经济又好又快发展、社会主义民主政治发展等具有重要而深远的影响。

D （A目无全牛就是胸有全局的意思。B挥洒自如用于写作、画画的运笔，不可用于举止风度。C出言无状：说话超越本人的身份、地位，放肆，没有礼貌。句中误作为遇事紧张，不会说话。D高屋建瓴：形容居高临下的形势。）

3．下列各句中，没有语病的一句是 （C）

A．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。

B．日本首相福田康夫最近宣布内阁改组计划，决定对内阁职位做出大幅的调整，以挽回内阁因一系列丑闻而一路下滑。

C．今年8月1日，我国《反垄断法》正式实施，“利用市场支配地位”或者“滥用行政权力”来限制竞争的行为将从此被视为违法。

D．质量执法大队的小王，对某企业送检的一批肉制品，未按该分管局长的意见，加盖“合格”签章，以至受到停职检查的处分。

C（A主谓搭配不当。在“交寄”后加“的”，使主语变成“中国邮政文件类快递件”。B宾语残缺。在“下滑”后加“的支持率”或“的局面”等。D表意不明。小王到底有没有加盖“合格”签章，分管局长的意见到底是什么，句子的意思不明确。）

《陈情表》错题集

4．下列加点字词在文中的意思解释正确的一项是(C)

A．寻蒙国恩，除臣洗马 除：免职 B．举臣秀才 秀才：科举院试考中后称秀才。

C．猥以微贱，当侍东宫 当：担任 D．形影相吊 吊：悼念。

5．下列句子中加点字意义和例句相同的一项是(D)

例句：今臣亡国贱俘，至微至陋

A．微斯人，吾谁与归 B．愿陛下矜愍愚诚，听臣微志

C．童微伺其睡，以缚背刃 D．勃三尺微命，一介书生

6．分别比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是(C)

①但以刘日薄西山，气息奄奄 ②于是辞相印不拜，以资政殿学士行

③欲苟顺私情，则告诉不许 ④于其身也，则耻师焉，惑矣。

A．①和②相同，③和④也相同。 B．①和②相同，③和④不相同。

C．①和②不相同，③和④相同。 D．①和②不相同，③和④也不相同。

7．对文章内容理解有误的一项是(D)

Ａ．第一段叙述自己的遭遇和家庭的困境，为下文请求提供依据。

Ｂ．第二段叙述自己并非没有奉诏之心，只是因为祖母病重，自己进退两难，身不由己。 Ｃ．第三段提出“圣朝以孝治天下”的大道理，再着重说明“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”的情况，以说明并非欲全名节。

Ｄ．第四段陈述希望，恳请皇上满足他孝敬祖母的愿望，并表达了自己一定要“陨首”“结草”对祖母报恩的决心。

①但以刘日薄西山，气息奄奄， 人命危浅， 朝不虑夕。

②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立 ，形影相吊

《项脊轩志》错题集

1．下列加点字的注音正确的一项是( C )

A．偃仰啸歌(yǎn) 迨诸父异爨(yí)

B．先妣(pǐ) 余扃牖而居(jiǒnɡ)

C．前辟四窗(pì) 垣墙周庭(yuán)

D．先大母婢也(bēi) 东犬西吠(fèi)

解析： A．“迨”读dài；B.“妣”读bǐ，“扃”读jiōnɡ；D.“婢”读bì。

答案： C

2．下列对词语的解释不正确的一项是( C )

A．三五之夜，明月半墙 三五：农历每月十五

B．妪，先大母婢也 先大母：死去的祖母

C．吾妻归宁 归宁：回来

D．余自束发读书轩中 束发：十五岁，男孩成年

解析： C．归宁：妻子回娘家省亲。

答案： C

3．下列句中加点的词，用法不相同的一项是( D )

A．东犬西吠，客逾庖而宴 B．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注

C．余稍为修葺，使不上漏 D．妪，先大母婢也，乳二世

解析： D．乳：名词用作动词，用乳汁喂养。

答案： D

4．下列句中加点词不是第二人称的一项是( D )

A．而母立于兹 B．久不见若影

C．汝姊在吾怀 D．先妣抚之甚厚

解析： D．第三人称代词。

答案： D

5．下列句中的“顾”字，作“反而”用的一项是( A )

A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

B．每移案，顾视无可置者

C．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

D．失时不雨，民且狼顾

答案： A

《长亭送别》错题集

一、基础知识

1、下列加点字的注音完全正确的一项是（D ）

A、谂知（niǎn）暮霭（ǎi） 胸臆（yi）

B、泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī）

C、赓续（gēng）玉醅（bèi）揾做（wèn）

D、萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng）

2、下列句中不含通假字的一项是（ D ）

A、却告了相思回避，破题儿又早别离。

B、我见他阁泪汪汪不敢垂。

C、到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。

D、淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

3、对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（C ）

A、有心待与他举案齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守得一时半刻（相守）

B、虽然眼底人千里（眼前） 趁路程节饮食（赶）

C、也合着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里（内中的实际情况）

D、一递一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋）

4、下列各组字形完全正确的一组是( B )

A、筵席 煎熬 栖惶 亲眷 B、蹙眉 携手 顷刻 厮守

C、狼籍 淋漓 解剖 讫今 D、罗帏 青鸾 暮蔼 胸臆

5、选择使用最恰当的一组词语填空( B )

(1)虽然眼底人千里，且__生前酒一杯。

(2)恨不倩疏林____住斜晖。

(3)遥望见十里长亭，___了玉肌。

(4)晓来谁____霜林醉?总是离人泪。

A、干 留 瘦 染 B、尽 挂 减 染 C、饮 留 消 点 D、尽 挂 消 点

6、选择句中成语使用有误的一项(B )

A、莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。

B、白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。

C、莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。

D、莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞。

7、选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项( C )

(1)晓来谁染霜林醉?(2)笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。(3)若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。(4)泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

A、(1)反问(2)夸张(3)借代(4)对偶

B、(1)比拟(2)对比(3)借喻(4)对偶

C、(1)比拟(2)对偶(3)借喻(4)夸张

D、(1)比喻(2)对偶(3)借代(4)夸张

8、下面一组句子中，属于化用或改选古人诗词名句的一项是(B)

(1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

(2)伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

(3)未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

(4)量这些大小车儿如何载得起?(5)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

《报任安书》错题集

1．下列句中加点字的注音完全正确的一项是（ A ）

A．曩（nǎng）者 缧绁（léi xiè）

B．传（zhuàn）曰 暴(bào)肌肤，受榜箠(chuí)

C．愠（wēn）色 槛阱（jiàn jǐng）之中

D．贪生恶（è）死 倜傥（tì tǎng）

（B 暴pù、 C愠yùn、D恶wù ）

2．下列句中没有通假字的一句是（ B ）

A．其次诎体受辱 B．仲尼厄而作《春秋》

C．阙然不报，幸勿过 D．古者富贵而名摩灭

（A“诎”同“屈”C“阙”同“缺”D“摩”同“磨”）

3．下列句中不含谦辞或敬辞的一句是（ D ）

A．曩者辱赐书 B．太史公牛马走司马迁再拜言

C．仆窃不逊，近自托于无能之辞 D．然此可为智者道，难为俗人言也 （A辱 B牛马走 C仆）

4．下列句子的句式特点与其它三句不同的一项是（D ）

A．文王拘而演《周易》 B．仆之先，非有剖符丹书之功

C．重为乡党所笑，以污辱先人 D．至激于义理者不然

（否定句 其它皆为被动句）

易错成语汇总

1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。

5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。

6. 抱残守缺：形容保守不知改进。

7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，

高。

19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

21. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。

22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。

24. 不以为意：不放在心上，不加注意。

25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。

27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。

29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。

30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

31. 曾几何时：时间没有过去多久。

32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。

33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。（蚕、鲸，名词作状语）

34. 沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。

35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。

36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

37. 大而无当：虽然大，但是不合用。

38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。

39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

42. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。

44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。

45. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

46. 对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

47. 多事之秋：事变很多的时期。

48. 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。

49. 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。

50. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

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