描写荡秋千的散问句子

导读：　描写荡秋千的散问句子篇一《句段知识》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《描写荡秋千的散问句子》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

描写荡秋千的散问句子篇一
《句段知识》

小学语文阅读与写作知识（1）姓名（ ）

句段知识

1、句子

句子是由词和词组构成的，每一句话表示一个意思，如果一句话要表达的意思太详细，就要有几个分句组成。一般常用的句子有两部分，一部分是说谁或什么，另一部分说的是做什么，是什么，怎么样。

如：我在做作业。我在公园游玩。青蛙在捉害虫。木棉花开得红艳艳。田野里一片绿油油。今天，妈妈和爸爸上班去了，我一个人在家里做暑假作业。

2、句型

一般句子有下面几种：

陈述句，如我在做作业。我在公园游玩。青蛙在捉害虫。木棉花开得红艳艳。田野里一片绿油油。等

疑问句，如你在干什么？你做完作业了么？ 祈使句，如小明，你去把把碗洗干净！

感叹句，这里的风景多么美丽呀！他真是个乐于助人的人！ 练习：分别写出上面的四种句子。

陈述句： 祈使句： 疑问句： 感叹句：

3、句式互换

相同句子意思，可以用不同的句式来表达，句式互换，就是把一种句式写成另一种句式，而句子的意思不能变。

（1）“把”字句与“被”字句互换。 我把杂物捡起来。杂物被我捡起来。 解放军把敌人打败了。敌人被解放军打败了。

练习：他把西瓜吃了。 桌子被小明修好了。 青蛙被我捉住了。 小花把操场的字纸捡干净。 （2）肯定句与否定句。 例：①他是个好学生。 ②他不是个好学生。

这两个句子意思不同，句式也不同，例①是用肯定的形式表示，叫肯定句，例②是用否定的形式表示，叫否定句。否定句常用“不”、“没有”等否定词来表示。我们还可以用否定的句式来表达肯定的意思。这种句子叫反问句。

例①他是个好学生。

例②不能不说他是一个好学生。 例③他难道不是一个好学生吗？

这3个句子的意思都是一样的，都是讲“他是一个好学生。”但表达的意思不同。第一个是肯定句，第二个是否定句，第三个是反问句。 练习：判断下面那个句子是肯定句，哪个句子是否定句，哪个是反问句。

小学语文阅读与写作知识（2）姓名（ ）

他今天没有休息。（ ） 她是个好少先队员。（ ）

这不是一个风景优美的地方吗？（ ） 这不是益虫。（ ） 他不会等我一齐回家。（ ）

妈妈不会不给这个玩具我的。（ ） 这难道不是一本好书吗？（ ） 陈述句和反问句互换 陈述句改反问句

方法：删掉句子中表示否定的词如“不”、“没有”等要加上诘问词如“怎么、难道、怎能”等，句末加上疑问词“呢、吗”，最后句号改为问号。如“我不会忘记妈妈对我们的爱。”这个陈述句改为反问句“我怎么会忘记妈妈对我们的爱呢？”还可以改为“难道我会忘记妈妈对我们的爱吗？”

练习把陈述句改反问句

1、我们不能掉字纸在教室里。 2、我要努力学习。 3、小华唱的歌十分动听。 反问句改陈述句

把否定词去掉，如“不会”改为“会”，“不能”改为“能”，“不要”改为“要”，“不是”改为“是”。问号改句号。例“我怎么能这样对同学呢？”改为“我不能这样对同学。”“她不会自己去买吗？”改为“她会自己去买。”

练习反问句改陈述句

1、 麻雀哪能是害鸟呢？ 2、 李明勤奋学习的精神不值得大家学习？ 3、这不是新会的圭峰山？ 4、这样简单的小制作，难道我不会做吗？

直接叙述和转述

把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述，把某个人说的话 改为 第三者的话转述 ，方法：直接说的话的冒号和引号改为逗号，句子中“我 ”改为“他”“她”。

例1：老师对我说：“我教你写吧！” 改为老师对我说，他教我写。 例2：老师对我说：“你先回去吧，我还要改作业。” 改为老师叫我先回去，她还要改作业。 练习：

1小华心里想：“我一定要努力学习。”

2、小华对小红说：“明天早上我叫你一齐上学。”

3、老师对我说：“我今天下午去开会。”

4、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

5、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。”

小学语文阅读与写作知识（3）

修辞方法

1、比喻

比喻就是打比方，两种事物要相似，即是把甲方比作乙方。句子中一定要有本体和喻体。被比的叫本体，用作比喻的叫喻体， 如“太阳像个大火球。”太阳是本体，火球是喻体。

比喻句有比喻词连接，明喻比喻词有像、好像、好比、如同、像……一样、像……似的、仿佛等。暗喻比喻词有是、成了、构成等。

练习

1、指出比喻句中哪是本体，哪是喻体。

老师像园丁。 本体是（ ） 喻体是（ ） 我们是祖国的花朵。 本体是（ ） 喻体是（ ） 凤凰花红得像火似的。本体是（ ） 喻体是（ ） 明亮的月光把夜晚照得如同白天。本体是（ ） 喻体是（ ）

2、指出哪是比喻句，哪些不是比喻句。 （1）我仿佛觉得这个人是妈妈。（ ） （2）这棵大榕树成了小鸟的天堂。（ ） （3）她的脸红得像苹果。（ ） （4） 排比

两个或三个以上结构相同或相似的句子排列在一起的句子就是排比句。例如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信，才会写作文。又如：家乡的山是那么绿，家乡的水是那么甜，家乡的地是那

么肥。

拟人

把物当作人来写的句子，叫拟人句。例：小鸟在树上唱歌。星星在天空中眨着眼睛。

反问

用疑问的形式表示肯定。例如：我怎么能忘记父母对我的养育之恩呢？

设问

自己提问题，自己回答。例如：我们不认真学习行吗？你课余最喜欢做什么？我课余最喜欢下棋。

练习：判断下面的句子用什么修辞方法。 1、这不是我班的小明同学吗？（ ） 2、你看，蝴蝶正在花丛中起舞呢！（ ）

3、小明爬树时简直成了一只猴子。（ ） 5、夜晚，月亮姐姐正在笑眯眯。（ ） 6、我们的校园是公园。（ ）

7、我们校园的树是那么绿，花是那么美，楼是那么高。（ ）8、好成绩是怎样得来的，是靠自己勤奋学习得来的。（ ）9、这件事难道不是你的错吗？（ ）

10、人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千一样。（ ） 11、八月十五的月亮像个圆盘似的，挂在空中。（ ） 12、活动课，同学们有的在下棋，有的在投篮，有的在荡秋千。13、秋天的枫叶红得像火。（ ） 14烽火连三月，家书抵万金。（ ）

小学语文阅读与写作知识（4）

段

一段话是由几个句子组成的，组句成段要按一定的顺序来排列。一般有下面几种顺序：时间顺序、空间顺序（地点变换顺序）、事情发展发展

顺序、总分顺序（总分总顺序）、总叙顺序等。

例1：

下课了，小华在操场上玩。他看见地下有一团白的东西，走近一看，原来是一团废纸。他想这是谁扔的，真不讲卫生，想着想着，他就若无其事地走开了。忽然他看见远处有几个小同学在打扫操场。看到这情景，小华连忙回头，不好意思地捡起刚才看到的那团废纸。

1、这段话是按照 2、写出这段话的四要素：

时间 地点 主要人物 事件

3、事件的起因是经过 结果是

4、这段话写什么？凡是写一件事的段，按事情发展发展顺序去排列句子，段中包括四要素，有事情的起因、经过、结果。

例2：

一条小溪从我们村子静静流过，溪水是那么清澈、水里的鱼儿在自由自在地游来游去。小溪一边是果园，春天，花香扑鼻；秋天，果实挂满枝头，小溪的另一边是田野，黄黄的稻谷正在报告着丰收的喜讯。田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。山腰上的公路，

像一条银灰色的带子飘向远方。

1、这段话写了、这几个地方。

2、抓住了哪几种景物？ 3、这段话是按

4、这段话写了 一次，村里的孤寡老人王奶奶患了重病，躺在床上，邻居小林叔 叔知道了，马上用自行车把王奶奶送到医院，王奶奶在打针时，他在病房陪了王奶奶三个小时，直到打完针，他才把王奶奶送回家里。

1、这段话写。

2、这段话可以按照事情发展顺序写，起因是 经过 结果 也可以按地点变换顺序写，写了 这几个地点。

一般写事、 写景、 游记、 参观记 的段可以按空间顺序（地点变换顺序）

去排列句子，从地点我们可以知道 游览、参观了哪几处地方，也知道

写了哪些景物。

例3、

今天是星期天，早上，我和妈妈到市场上买了外婆爱吃的荔枝、蛋糕、叉烧肉等。中午，我们乘公共汽车到了外婆家，在外婆家休息一会儿，我们三人前往圭峰山，我们在滑草场玩了会儿，就去买鱼料喂金鱼，看着金鱼吃食的样子，我们哈哈大笑，我们又玩了一些器械活动。夕阳西下，我们回到外婆家。

1、找出表示时间的词语

小学语文阅读与写作知识（5）

2、这段话按照（ ）顺序写的。 3、这段话写了

我们从段中表示时间的词语可以知道这段话按照时间顺序写的，表示时间的词语还有春、夏、秋、冬四季顺序，前、中、后顺序等。

例4：

海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米，有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公路，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费旅行。

1、写出总写的句子。

2、这段话分写了 （ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。

3、这段话按照（ ）顺序来写的。

远望，草地上的野花一片粉白粉白，仿佛有人在绿毯上撒了一层白灰;近看，那一朵朵花，粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，那碗中还滚动着露珠，十分新奇，有趣。呀！多么美丽、可爱的小花呀！

1、这段话按照（ ）顺序来写的。 2、写出总写的句子。

3

）顺序写的。

４、这段话写 。

我爷爷生活很俭朴。每天吃饭时，桌子上只有几样小菜。有客人来吃饭才加一点肉食。爷爷不吸烟。也很少见他喝酒。家里的烟和酒是为客人准备的。

1、写出总写的句子。

2、这段话分写了爷爷（ ）、（ ）、（ ） 这三个方面。从中可以看出爷爷是一个（ ）的人。

3、这段话按照（ ）顺序来写的。

上面几个段都是按总分（分总）顺序写的，写人、写景、状物的段可以按照这种写法。其中总写的句子在开头叫总起句，在段的末尾叫总结句。

例5：我的哥哥是个出色的“渔翁”，我十分佩服他。看，他那竹枝似的瘦手指比鱼叉还能煞鱼。夏天，在清澈见底的小河里，鲫鱼、鲤鱼、等在游呀游呀，只见哥哥跳进河里，啪啪啪地拍着掌，鲫鱼慌慌张张地钻进草丛里，那笨笨的鲤鱼被吓昏了头，直往哥哥的脚边钻，哥哥伸开十个手指，往水里一摸，立刻抓出一条乱蹦乱跳的鲤鱼来。我也学他的样，明明一条鲤鱼在我的十个手指的包围中，可是，我刚合拢手指，鲤鱼“哧溜”一下从我的手指缝中滑走了。

这段话先概括地写 ，接着详细地写了 。

这种写法先概括地写，然后具体加以说明。叫做先概括后具体写法，有时先具体，后概括。写一件事来表人最常用。

描写荡秋千的散问句子篇二
《看图写话》

不要摘花

一天，妈妈带着……小红看见（什么怎么样）。她心想……她就（怎么做）。妈妈看见了，（怎么做，怎么说）。小红听了，怎么做。花儿在微风中轻轻摇摆，好像在说什么。

以上是行文思路。基本套路：看到什么——想到什么——怎么说 ——怎么做——结果怎么样

为了写生动，可以用上以下好词

描写花：五颜六色 散发着阵阵清香

写小红的：情不自禁 那多好哇 羞愧

写妈妈的： 赶忙 连连摆手 语重心长

备注：

好多孩子写不好看图写话，主要问题是：

（1）不知道写什么。（基本思路要写清什么时间？谁什么地方 干什么。要写具体些，就可以写写看到什么，想到什么，怎么说，怎么做，结果怎么样）

（2）句子不通顺。（很多是因为漏字、写错别字造成的）

（3）标点错用、漏用。

1、 有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。

文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被妈妈看见了，妈妈说：“这公园里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，其不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话，不由自主的脸红了。后来，文文对妈妈说：“妈妈，我知道了，我以后再也不摘了。”

后来，她们高高兴兴地回家了。

2、 星期天，小红和妈妈到公园里去散步。公园里的景色真美丽呀，有高高的大树，有绿茵茵的草地，还有一座美丽的假山。小红看到公园里的花很漂亮，就想摘一朵，她刚要伸手去摘花，妈妈摇摇头对她说：“公园里花是给大家看的，不能摘。”小红说：“可是花太美了，我很喜欢。”妈妈说：“我们可以天天来公园散步，不就每天都可以看到这些美丽的花了吗？”

小红听了妈妈的话，高高兴兴地回家了。

秋天到了，小红和妈妈到公园游玩。小红一进公园大门就看到了远处的山顶上有一个红色的凉亭，游人们在凉亭里休息，聊天；近处有高大树木，漂亮的假山、石雕，花坛．．．．．．

小红沿着一条清清的小溪向前走着，小溪里有好多漂亮的小鱼在自由自在地游来游去，小红情不自禁地喊了起来：“小鱼真是太可爱。”。

小溪边盛开着五颜六色的菊花，有火红的、有洁白、有金黄、有淡紫的．．．．．．小红想：“今天是妈妈生日，我就把这朵最大最漂亮的菊花摘下来送给妈妈吧，她一定会非常开心的。”小红刚要伸手去摘，妈妈连忙跑过来来拦住住她说：“小红，不要摘花！花是给游人欣赏的，要是你摘一朵花，公园里就少了一份美丽。如果人人像你一样都摘一朵，公园里的花早就被摘完了。”小红听了，连忙收回了手，不好意思地说：“妈妈，你说得很道理，我知道错了，以后再也不会乱摘花了。”

说完，小红和妈妈继续开心地在公园里游玩，直到太阳快下山才回家。

4、 有一天，小红来到了风光秀丽的公园，天上白云朵朵。小红看到了山上的小亭子，还有用石头摆起来的各种形状的东西。

小红看到了这里的菊花很美，她想摘一朵菊花， 妈妈 走过来对她说：“小红，花草树木都是 我 们的朋友，我们要保护它们。”小红听了，对妈妈说：“妈妈，我知道错了。”

5、

秋天到了，菊花开了。广场上白云飘飘，绿树成荫，花儿盛开，花儿有桔子似的花瓣，细细的枝条儿，绿绿的叶子，真美丽呀！

小红看到这些花儿，她想要是把花儿带回家装到花瓶里该有多好啊！她正要用手去采的时候，身后的妈妈说：“小红，不要采花，爱护花草，人人有责！”小红记住了这句话，她对妈妈说：“谢谢你告诉了我，我知道错了。”

小白兔运南瓜

一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。” 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

今天是小兔奇奇的生日，妈妈到超市买了个红气球送给它。奇奇高兴得手舞足蹈，它一会儿跳跳，一会儿在地上蹦蹦，开心极了。

奇奇走着走着，不小心被一块石头给绊倒在地上，手一松，气球飞走了。奇奇忙爬起来追气球，可是气球晃晃悠悠地直往上飘。小兔眼巴巴地看着红气球变成小黑点，它的脸涨得通红，眼泪在眼眶中打转。忽然，奇奇张开嘴巴，“哇”的一声哭了起来。它的哭声引来了小鸟，小鸟问：“小兔，你怎么了？”“我......我的气球飞......飞走了。”“那气球在哪？”小兔指向天空中的小黑点说：“那。”小鸟见了说：“我去把气球追回来。”说完就转身飞上空中。过了一会儿，小鸟叼回了气球，小兔破涕为笑：“气球又飞回来啦！”

奇奇向小鸟道谢后，又到别处玩去了。

（二）

有一天，天气晴朗，小白兔兴高采烈地拿来着一个漂亮的气球在田野里玩耍着。

小白兔一不留神，手松开了，气球飞走了，小白兔着急地紧追不舍，谁知气球越飞越

高。

小鸟姐妹看见了，飞上高空追上气球。用嘴巴咬住气球的线往下飞。小白兔又拿到了气球，高兴地说：“谢谢你，小鸟！”小鸟也笑着说：“我们是朋友嘛，这是我们应该做的。”

洗手帕

星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……

回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

爷爷的乖孙女

我的爷爷六十多岁了，年过花甲的他，白发苍苍，饱经沧桑的脸上布满了皱纹，一双慈祥的眼睛让人感到很温暖。爷爷最喜欢我了，我和爷爷亲密无间。回想起以前爷爷天天送我上学接我回家，心里感到很不是滋味儿。我下定决心一定要为爷爷做一件事。

这天，我放学回家，看见爷爷在院子里修剪花草，累得直不起腰了。我心疼极了，急忙给爷爷端来一个小板凳喊道：“爷爷，快坐下休息一会儿吧。”爷爷说：“好吧，谢谢你，我的乖孙女儿。”我看见爷爷的脸上有一层密密的细小的汗珠，又赶紧端来一杯水，请爷爷喝点水润润嗓子，接着我走到爷爷的背后，两手握拳，轻轻地给爷爷捶起背来。我不急不缓地捶着爷爷僵硬的肩膀，让爷爷的后背好好放松一下。爷爷转过头，微笑着对我说：“好孩子，谢谢你，我的后背舒服多了。”我听了高兴地笑了。

小兔运南瓜

一天，小兔到南瓜地里去摘南瓜，它东挑西选，终于找到了一个又大又黄的南瓜。可是，这个南瓜太大了，小兔搬也搬不动。它摸摸后脑勺，心里想：我该怎么把南瓜运回来家呢？小兔急的不知怎么办才好。

描写荡秋千的散问句子篇三
《周末作业》

官桥中心小学一年级语文下册周末练习（一）

一年____班 座号_______ 姓名___________

一、看拼音写词语。

chūn tiān pãnɡ yǒu qīn shǒu shuō huà

( ) ( ) ( ) ( ) huā cǎo jiã mù xínɡ zǒu ɡāo shān

( ) ( ) ( ) ( )

二、填一填。

1、_____ _____大地 柳_____花_____ _____ _____无云 _____ _____拂面 _____颜_____色 _____ _____盛开

2、_____ _____ _____ _____！快让我们一起走进美丽的_____ _____吧！

3、春雷跟柳树_____ _____了。

4、_____ _____下得更欢了。

三、组词。

万( ) 百( ) 文( ) 冬( ) 友( ) 方( ) 白( ) 齐( ) 东( ) 又( ) 春( ) ( ) 处( ) ( ) 话( ) ( ) 草( ) ( ) 节( ) ( ) 花( ) ( )

四、按偏旁写字。

亻：____ ____ 讠：____ ____

纟：____ ____ 艹：____ ____

五、拆拆字。

明＝( )＋( ) 泉＝( )＋( ) 鸣＝( )＋( ) 息＝( )＋( ) 童＝( )＋( ) 雷＝( )＋( ) 访＝( )＋( ) 古＝( )＋( ) 站＝( )＋( ) 灯＝( )＋( ) 评＝( )＋( ) 邓＝( )＋( )

六、连一连。

茁壮的 日子 春风 洗澡

满意的 柏树 春雨 梳头

美丽的 笑容 春雷 捉迷藏 难忘的 春天 春燕 说话

七、我会读短文，做作业。

风雨来啦

大风来啦！呼，呼，呼！

杨树说：“我守(shǒu) 着公路。”

柳树说：“我守着水库(kù) 。”

大风逃(táo)啦！呜(wū)，呜，呜。

大雨来啦！哗(huā)，哗，哗 。

大树说：“我守着田野。”

小草说：“我守着泥(ní)土。”

大雨逃啦！呜，呜，呜。

1、儿歌中哪些词语写了风雨的声音？我能用“～～～”把它们划出来。

2、风雨来啦！杨树守着________，柳村守着________，大树守着________，小草守着________。

官桥中心小学一年级语文下册周末练习(二)

一年____班 座号_______ 姓名___________

一、看拼音写词语。

rân zhēn fù mǔ quán jiā ɡāo xìnɡ hã shànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nǚ ãr tián qì yuâ liɑnɡ shōu huí xiào zhe

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nǐ men zì jǐ kàn le yîu kàn chū qù

( ) ( ) ( ) ( )

二、连一连。

1、dǒnɡ yuàn sài tiē huàn kuā ɡǎi cuî qí kuài

懂 错 改 愿 筷 夸 奇 赛 换 贴

2、舞 张 棉 眼 精 照 窗 事 改 喜

欢 蹈 彩 睛 被 顾 情 变 帘 贴

3、胖乎乎的 棉被 收 鞋了 暖和的 球赛 晒 棉被

精彩的 小手 脱 太阳 悄悄地 听 拿 痒痒 轻轻地 说 洗 拖鞋

静静地 放 挠 手绢

三、填一填。

1、没____没____ ____言____语 ____张____望 ____大____小

2、我替爸爸_____________________。

3、我给妈妈_____________________。

4、我帮妈妈__________________。

5、______帮_______________。

6、__________在看电视。

7、___________一起去郊游。

四、写一写。

1、写出带有下面偏旁的字。

父：_____ _____ 人：_____ _____ 攵：_____ _____ 女：_____ _____ 艹：_____ _____ 宀：_____ _____

2、写出不同的字，再组词。

___( ) ___( ) ___( ) )

___( ) ___( ) ___( ) ___( )

3、比一比，组词。

关( ) 爸( ) 妈( ) 午( ) 去( ) 看( ) 天( ) 爷( ) 奶( ) 牛( ) 云( ) 着( )

4、一字多词。

家( )( )( ) 放( )( )( ) 笑( )( )( ) 父( )( )( ) 真( )( )( ) 收( )( )( ) 全( )( )( ) 行( )( )( )

五、快乐阅读。

小老鼠说大话

小老鼠，说大话，谁也没有它胆大，

狮子头上敢玩耍，老虎嘴里能拔牙，

大象鼻子荡秋千，骑着鳄（â ）鱼当船划，

忽听小猫喵（miāo）喵叫，吓得摔（shuāi）个仰（yǎnɡ）八叉（chā）。

1、给加点的字选择正确的读音，用“△”标出。

胆大（dǎn bǎn） 狮子（sī shī） 荡（dànɡ dānɡ）

2、读儿歌，做习题。

①短文中写了几种动物，用“○”在文中圈出来。

②老鼠最怕________________________________。

3、你读懂了什么？

_________________________________________________________________

官桥中心小学一年级语文下册周末练习(三)

一年____班 座号_______ 姓名___________

一、 拼音写词语，写句子。

zhī xīn shuō huà duō shǎo rân zhēn fù mǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xǐ yī xǐ shǒu bà bɑ yã ye ɡuān mãn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) quán jiā xiě shū kàn wán huà huɑ ɡāo xìnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kāi huì xiào huà zǒu zhe wán quán ɡuān xīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chūn tiān lái le， huā er hïnɡ，cǎo er lǜ。

_____________________________________________________________ xiǎo pãnɡ yǒu， zhânɡ nián shào， fù mǔ jiào， rân zhēn tīnɡ。 _________________________________________教，____________听。

二、字开花了。

( ) ( ) ( )

( )— 关 —( ) ( )— —( ) ( )— 笑—( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )— 全 —( ) ( )— 真 —( ) ( )— 看—( )

( ) ( ) ( )

三、我会把句子写完整。

1、______________下得更大了。

2、______________已经______________。

3、我们全家人__________________________。

4、小手____________________________。

5、奶奶喜欢____________________________。

描写荡秋千的散问句子篇四
《18各项综合小练习》

描写荡秋千的散问句子篇五
《高一语文下册第三、四单元测试》

语文必修3三、四单元测试题

（满分：100分；考试时间：120分钟）

一、积累与运用（18分）

1．根据注音写出正确的词语或给加点的词注音。（4分）

①畏xǐ ②qūn 巡 ③ 须yú

④guō 噪 ⑤ xiáng 序之教 ⑥召 唤

⑦纤 细 ⑧锲 而不舍

2．在下面的空格处填上合适的内容。（4分）

⑴《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”是指《诗》《书》 。（2分）

⑵《高老头》是巴尔扎克代表作之一。它塑造了面条商高里奥和青年野心家 的形象，这位野心家的野心集中体现在“ ”

这句话中。（2分）

3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

⑴ 胡人不敢南下而牧马， 。

⑵ ，身死人手，为天下笑者，何也？

⑶曰：“不可， ，是亦走也。”

⑷故木受绳则直， ， ，

则知明而行无过矣。

⑸蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

4．下面是张贴在某星级宾馆一楼大厅的提示语，请你补充完整，并分析⑴句妙处所在。

(2分)

⑴您对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理。

⑵您对我们的服务要是感到满意， 。

第一句话的妙处是 。

5Ａ．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。（２）

李老师：

因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。

张华

3月12日

５Ｂ．下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。（２

分）

本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，

并惠赠《实用投资指南》一册。

要求：找出并改正用得不得体的词语，写入下表，至少写出两个。

不得体的词语

改 正

二、课内阅读（22分）

６．解释下列句中的词。（3分）

⑴是故弟子不必不如师 不必

⑵不爱珍器重宝，以致天下之士 爱

⑶故不积跬步，无以至千里 无以

７．找出下列句中通假字，加以解释。（2分）

⑴君子生非异也，善假于物也

⑵无望民之多于邻国也

８．解释下列句中加点的虚词。（4分）

⑴践华为城，因河为池 因

⑵积土成山，风雨兴焉 焉

⑶锲而不舍，金石可镂。 而

⑷曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 而

９．阅读下面的《寡人之于国也》选段，按要求答题。（8分）

“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木

不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，

王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食

肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者

不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于

刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

⑴下列各句中与例句句式特点相同的一项是（2分）( )

例：然而不王者，未之有也。

A．养生丧死无憾，王道之始也。

Ｂ．五十者可以衣帛矣。

Ｃ．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

Ｄ．句读之不知，惑之不解。

⑵下面对文意的理解错误的一项是（2分）( )

A．用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者

的虐政。

B．“不可„„也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。

C．“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王

的直接批评。

D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。

⑶将文中画线的句子译成现代汉语（4分）

①谨庠序之教，申之以孝悌之义 ②是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

10．阅读下面的文段，完成题目。（5分）

动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事

中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行

为。动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单

独游戏、战斗游戏、操纵事务的游戏。

单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高

采烈的独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹欢快地连续扬起前蹄，轻盈的蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千„„单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。

战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相亲密

地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真正的战斗。

操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这

样的游戏：把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议

的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、

生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀

一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。„„

⑴说明文的语言要准确，所以有人认为文中画线句中“也许”一词应删去，你是怎么看

的？（3分） ⑵A.请分析“马驹欢快地连续扬起前蹄，轻盈的蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝

荡秋千”一句描写与说明的妙处。（2分） ⑵B.“演习说”的核心是什么？请用文中的话回答。（2分）

三、课外阅读（20分）

11．阅读下列语段，完成文后各题。（6分）

辱书云，欲相师。仆道不笃。业甚浅近，不敢为人师。

孟子称：“人之患在好为人师。”由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，未闻有师。有，

辄哗众笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引（牵引，拉拉扯扯地纷纷议论），而增与为言辞。愈以是得狂名。

屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻，蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为

过言。前六七年，仆来南（来南，指唐永贞二年柳宗元被贬为永州司马）。二年冬，幸大雪逾岭（岭，五岭山脉，岭南一般不下雪），被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以

病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬者。度今天下不吠者几人？而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？

（柳宗元《答韦中立论师道书》）

⑴对下列句子加点词语的解释错误的一项是（ ）

A．犯笑侮 犯：触，这里是冒着、顶着的意思。

B．因抗颜而为师 抗颜：指态度严正不屈。

C．被南越中数州 被：覆盖

D．余以为过言 过：过失、错过。

⑵与下列两句中加点实词的用法全都相同的一组是（ ）

①群怪聚骂 ②指目牵引

A．①素善留侯张良 B．①且夫天下非小弱也

②非能水也 ②天下云集响应

C．①辱书云，欲相师 D．①不耻相师

②却匈奴七百余里 ②履至尊而制六合

⑶对文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻，理解正确的一项是（ ）

A．歌颂韩愈如蜀日一般永放光辉，并自喻自己的高洁品德。

B．抨击诋毁韩愈如蜀日一般永放光辉的行为，并自喻自己的高洁品德。

C．表露作者完全赞同和支持韩愈有关师道的主张和实践。

D．说明自己被贬越州的处境，表达对世风日下的不满之情。

11．阅读下列语段，完成文后各题。（6分）

国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。

时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。

(选自《三国志•魏书•国渊传》)

⑴对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．太祖欲广置屯田，使渊典其事 典：主管

B．五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业 劝：劝告

C．其简开解年少，欲遣就师 简：选择

D．禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。 散：分发

⑵下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（ ）

例句：虽克捷有功，渊窃耻之

A．是故圣愈圣，愚愈愚

B．序八州而朝同列

C．以先国家之急而后私仇也

D．天下云集响应

⑶下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等，都

恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。

B．国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持

着谦恭节俭的品德。

C．国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因所立

战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。

D．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密,仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。

12.阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（4分）

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“⑴女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“⑵特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

（《韩非子•外储说左上》）

⑴女还，顾反为女杀彘 ⑵特与婴儿戏耳

12. 阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（4分）

宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土①之墙不可杇②也，于予与何诛③！”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与④改是。”

（《论语•公冶长》）

【注释】

① 粪土：腐土、脏土。

② 杇：音ｗū，抹墙用的抹子。这里指用抹子粉刷墙壁。

③诛：意为责备、批评。

④与：语气词。

⑴朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也

____________________________________ __ ______ _____ ⑵今吾于人也，听其言而观其行

______________________________________________ __

13．阅读下面一篇短文，完成文后各题。（10分）

大江南北

吴冠中

杏花春雨，江南是我的故乡。在北京住了三十余年了，依旧恋念着故乡，总说江南好。多次，刚过春节，北国冰封，人们还在溜冰的季节，我便收拾去江南写生的画具了。“太

描写荡秋千的散问句子篇六
《八年级下册理解性默写》

八年级下册理解性默写

一、《醉翁亭记》

1、“醉翁”的由来是什么？饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

2、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。

3、奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

4、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

5、文中描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝。

6、文中描绘四季的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出

7、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8、请写出夕照全景的句子：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

9、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

10、文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。

11、我们表达“一个人做事而其用意不在此”的意思，常常引用本文中的语句醉翁之意不在酒。

二、《岳阳楼记》

1、范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。

2、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是：政通人和，百废具兴。

3、“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：唐贤今人诗赋。

4、总写岳阳楼大观的语句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

5、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

6、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

7、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘。

8、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥。

9、描写微波时水面月光的语句是：浮光跃金

10、描写无风时水中月影的语句是：静影沉璧

11、动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

12、借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

13、“进”“退”分别照应：进：居庙堂之高；退：处江湖之远。

14、与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

15、表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

16、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在本文中也有与之境界、情怀相似的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

17、文中采用互文见义的修辞手法的句子：不以物喜，不以己悲。

18、表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。（面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有的心态）

19、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

三、《小石潭记》

1、作者是如何发现小石潭的？从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。

2、描写小石潭全貌的句子是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

3、作者描写小石潭周围景物的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

4、文中侧面描写水清澈透明的语句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

5、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

6、写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

7、运用形象的比喻，动静结合描写远望溪岸的句子是：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

8、描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。

9、描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四、《与朱元思书》

1、写出富春山全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。

2、写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。

3、文中总写山水的句子是：奇山异水，天下独绝。

4、描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

5、描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

6、正面写水清的句子是：水皆缥碧，千丈见底。

7、侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”与这一句有异曲同工之妙。

8、写出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

9、从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

10、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子（主旨句）是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

五、《送东阳马生序》

1、写自己从师之难的句子：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 和 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

2、嗜学的结果是：故余虽愚，卒获有所闻。

3、写自己求学生活之苦的句子：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人

日再食，无鲜肥滋味之享。③住：寓逆旅。 ④行：负箧曳屣行深山巨谷中。

4、“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5、文中说明作者不辞辛苦，从师求学的原因是①余幼时即嗜学。②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。

6、文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。

7、表现作者精神上的富足战胜了物质上的贫困的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

六、《诗词曲五首》

（一）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、作者叙述自己坎坷遭遇、表达辛酸愤懑的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

2、运用典故表达归来怅惘（怀念战友）的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣；个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（与《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”蕴含相同哲理。）

4、表现坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（二）杜牧的《赤壁》

1、作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发英雄无用武之地的抑郁不平

描写荡秋千的散问句子篇七
《三年级语文阅读测试卷》

三年级语文（上）课内外阅读训练题

（一）小英在全班同学的（注意 注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在

小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。

那掌声（热闹 热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐（平息 平定），

小英也（镇定 镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普

通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家

深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1、用‚/‛划去括号内用得不当的词。

2、词语搭配。

讲述 演讲 ︳ 动人的 掌声

镇定 故事 ︳ 热烈的 演讲

结束 情绪 ︳ 精彩的 故事

3、在这一小节里，同学们 次用掌声鼓励小英，第一次的掌声 ；

小英感动得 ，掌声渐渐平息，小英也 ；第二

次的掌声 ，小英向大家 。

4、 ‚注视‛的近义词是 ，再写出几个表示‚看‛的意思的词或成

语： 。

5、 ‚聚然间‛的近义词有 、 。

6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

（二）一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我

问，金吉娅先开口了：‚妈妈，我拿着钱到(处 外)逛，本来想送给您和哥哥姐

姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡

片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋

娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品

区。‛金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。‚我

的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多

礼物了，而那个小女孩却什么都没有。‛

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们

善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

1、在文中的括号里选择正确的字，在下面打‚√‛。(2分)

2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是 。（1分）

3、小女孩的愿望是什么？请用‚ ‛在文中画出。（2分）

4、填空。( 3分)

金吉娅本来想买 送给 。后来，她却买了 送给一个不相识的小女孩。

5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有 ，还有 、 、 和 ，以及 。（6分）

6、选择正确答案的序号填在括号里。( 1分)

读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。

A、不懂得关心家人，只会关心其他人

B、心地善良，富有爱心

（三）大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗

哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。

1、这段共有 句话。第一句写 ，第二句写 ，第三句写 。

2、这段话描写颜色的词有

3、海浪退走以后，沙滩上留下了 和 。

（四）

鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。

啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。 一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。

一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。

一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。

看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？

1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

2、‚粮‛用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应查字母（ ）。（3分）

3、短文是围绕哪句话来写的？请用‚ ‛在文中画出。（2分）

4、请把描写小燕子的句子，用‚ ‛画出来.(2分)

5、这段话写了 、 、 、 四种鸟捕虫的本领。（4分）

6、结尾一句话是（ ）句，改成陈述句写在下面的横线上。（2分）

（五）回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、 这段话是围绕‚ ‛来写的。

2、这一段分别从 、 、 这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中‚卧薪‛指 ；‚尝胆‛指 。通过这一段描写，我们知道‚卧薪尝胆‛的意思是 。用‚~~~‛画出文中体现‚卧薪尝胆‛意思的句子。

4、‚报仇雪恨‛中的‚雪‛的意思是（ ）

A、水蒸气凝结成的晶体。B、雪白。C、洗掉。

5、 文中的耻辱具体是指：

6、 用三个词语夸夸越王勾践。

（ ）、（ ）、（ ）。

（六）春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂

4、 请你仔细观察一种植物的花朵，用‚仿佛‛写一句话反映这种花的特点。

（七） 鸽 子

这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花；翅膀

宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。 1、这段话是围绕‚ ‛这句来写的。

2、这段话抓住小鸽子的 、 、 、 、 、 等部位来写。

3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态

（ ）的翅膀 （ ）的腿

（ ）的爪子 （ ）的嘴

4、照样子，写词语。

密密层层

（八）今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。 1、铅笔上画有 、 、 和 。

2、用‚ ‛画出这一段的中心句。

3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。

（ ）的小树 （ ）的羽毛

（ ）的老鹰 （ ）的大圆圈

（九）沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。鸵鸟有了这双腿，找东西吃就不成问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。鸵鸟有了长脖子，就能嘹望远方，就能捉住正在飞行的昆虫，正在跑着的小兽。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件法宝。鸵鸟张开两扇翅膀，好像船儿张开两片帆，使鸵鸟跑得更快了。 1、这段话主要讲了 。

2、用‚ ‛画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把 比

作 。

3、鸵鸟的三件宝分别是 、 和 。 4、鸵鸟的第一件宝是 ，一小时能跑 ，不怕 ，找东西吃

就 。 （十）我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！

1、用‚ ‛画出表示‚五彩缤纷‛意思的句子；用‚——‛画出表示‚肥硕‛意思的句子。

2、 这段话的第 句总写西双版纳的花果。第

句介绍了西双版纳的花。第2句写了花的

，第3句写了花的 。第4句写了西双版纳的 ，重点介绍了 和 两种果子。

（十一）下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同

学们玩得真开心。

1、这段话共有_______句。

2、在总起句的下面画‚~~~‛

3、在总结句的下面画‚____‛

4、这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上‚√‛。

（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（ ）

（2）这段话的主要意思是说课间十分钟 同学们在操场上开展各种各样的活动。（ ）

（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（ ） （十二）我国的西双版纳美丽富饶，是花果的海洋。这里的花，有红的、黄的、紫的、白的，五彩缤纷，美丽极了！这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这里的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢！

⒈ 用‚ ‛画出表示‚五彩缤纷‛意思的句子；用‚——‛画出表示‚肥硕‛意思的句子。

⒉ 这段话的第 句总写西双版纳的花果。第 句介绍了西双版纳的花。第2句写了花的 ，第3句写了花的 。第4句写了西双版纳的 ，

重点介绍了 和 两种果子。

（十三） 马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍（n），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！ 马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有‚老马识途‛这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？

1、用‚——‛画出马的特点。

2、写一句话，用上‚不但……而且……‛ 。

___________________________________________________________

3、把下面的句子改变说法，使意思不变。

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。

___________________________________________________________

（2）这样的马，能不让人喜欢吗？

___________________________________________________________

4、写出带有‚马‛字的四字词语。

___________ ___________ __________ __________

5、读了短文，你想对谁说些什么？

___________________________________________________________

（一）学会感恩

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。 旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。

‚谢谢你，小河。‛爷爷说。

男孩笑了起来。

‚您为什么要对小河说‘谢谢’？‛他问爷爷，‚要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。‛

‚是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须 需）要这个词？‛ 小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……

1、用‚＼‛画掉括号里使用不正确的字。

2、文中的爷爷向谁感恩？为什么？

___________________________________________________________

3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。

（1）文章的结尾‚他的路还很长很长……‛中的路指的是（ ）。

A. 前面的林阴路 B.人生之路

（2）读文中画‚～～‛线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。

A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨

4、本文主要告诉我们一个什么道理？

___________________________________________________________

__________________________________________________________

（ 二）

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的‚小花鹿‛。它既不会跑，也不会跳， 是个泥制的储蓄罐。

‚小花鹿‛可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。‚小花鹿‛的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了‚小花鹿‛以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从‚小花鹿‛后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，‚小花鹿‛就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天有一天 一个月有一个月 不到一年 ‚小花鹿‛变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊

1、 给没有加标点的地方加上标点

2、 联系上下文解释词语

倾听：________________________ 功劳：_______________________

3、 第二自然段是围绕 这句话来写的。给短文

加个题目 。

4、 作者自上而下有顺序地描写了‚小花鹿‛的外形：脑袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）

描写荡秋千的散问句子篇八
《一中期末卷》

南京一中2008-2009学年度第二学期期末调研测试

八年级语文试卷

（时间100分钟，满分100分）

一． 积累与运用（26分）

1． 为下列字注音或根据拼音写汉字。（6分）

干涸（ ） 挑衅（ ） 哂笑（ ） ．．．

相形见chù（ ） àn（ ）然失色 盛气líng（ ）人

2． 根据提示，用作品原文填空。（10分）

①东风不与周郎便， 。

②经纶世务者， 。

③《茅屋为秋风所破歌》一诗中诗人盼望能有千万间房舍，以保障天下穷人在风雨中的平安的名句是 ， ！

④金樽清酒斗十千， 。

⑤采菊东篱下， 。

⑥唐代诗人李白在《行路难》中写下了“ ， ”的著名诗句，表达了对理想的坚定追求，充满了乐观的精神。

⑦ ，化作春泥更护花。

⑧ ，草色遥看近却无。

⑨春蚕到死丝方尽， 。

⑩青树翠蔓， ，参差披拂。

3．综合实践。（6分）

从小到大，我们伴随着一个又一个的传统节日长大了。可是，你关注过它吗？ ①小明搜集了三句关于传统节日的诗，你知道分别是什么传统节日吗？（3分） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （ ）

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 （ ）

②端午节刚刚过去，小林想介绍端午节的来源、习俗等知识，上网查找资料时，查到了下列三则资料，在班里展示了出来。大家纷纷发表自己的看法。你看完之后，对韩国端午祭成功申遗这件事是如何看待的？请结合三则资料谈谈自己的看法。（不少于30字）（3分） 资料一：2005年巴黎时间11月24日，由韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。我国的端午节很早就传入了日本、朝鲜、越南等国家。江陵端午祭是韩国江陵市市民祈求丰收和安康，举行摔跤、荡秋千等游戏的大型民俗活动。江陵端午祭的由来可追溯到1000年前。

资料二： 泡菜是韩国特产，但世界上第一个将泡菜出口的国家却是日本。当时韩国民众非常气愤，但韩国人还是理智地吸取教训，开始重视韩国传统文化的宣传和保护。

资料三：成都市某幼儿园一项调查显示：90%的孩子能说出“圣诞节”，只有10%知道“中秋节”，几乎没有人能说出“元宵节”和“端午节”。与情人节、圣诞节等一系列洋节近年来在中国的火爆热闹相比，端午等中国传统佳节实在是太冷清，太受冷落了。

4．名著阅读。（4分）

这段时间你的好朋友在生活、学习中遇到了很多困难，你准备用发手机短信的方式来鼓励他。在这则短信中你打算结合《名人传》中的三个人物中某一位人物的事迹。这三个人物．．．．．．．．

是：贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。请设计一条短信，要求真诚、有说服力，并且简洁，不超过50字。

二． 阅读（44分）

（一）古诗文阅读（16分）

[一]古诗赏析。（4分）

白雪歌送武判官归京

岑 参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

5．诗人在“风掣红旗冻不翻”中描写风吹红旗的景色，为何不用“吹”而用“掣”？（2分）

6．从“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句诗中你能体会到诗人怎样的感情？（2分）

[二]古文阅读。（12分）

[甲文] 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙．

堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

[乙文] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ．

7．解释文中加点字的意思。（2分）

（1）予尝求古仁人之心（ ） （2）太守谓谁（ ） ．．

8．下列各项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A不以物喜 B 古仁人之心 ．．

述以文者 不知人之乐 ．．

C后天下之乐而乐 D、先天下之忧而忧 ．．

太守之乐其乐也 而不知太守之乐其乐 ．．

9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

（2）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。

10．两篇文章都是在作者受贬降职时写的。甲文表达了作者 的政治抱负，乙文表达了作者4分）

（二）阅读下面《云南的歌会》的选文，按要求完成题目。（12分）

在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

11．请你用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

12．作者对山鸟的各种动作描摹得很形象，用词很准确。请你赏析下面两个句子中加点的字或短语。（4分）

（1）经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。 ．

（2）直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。 ．．．．．．．

13．原文《记忆中的云南跑马节》中的一段话：“在马背上研究老问题„„远不如听听活人的颂歌更为有意思。”选文中赶马女孩子的歌声有“意思”吗？为什么？（3分）

14．从选文的字里行间你能感受到作者怎样的感情？（3分）

（三）阅读下面《我家教子有方》一文，按要求完成题目。（16分）

我家教子有方

（日）妹尾河童

儿子上幼儿园时，发生了这样一件事。这件事被称为“我家的包子事件”，流传至今。 一次，只剩下一个包子，儿子正要吃时，我说：“为什么你一个人吃呢？要么一分两半，要么猜拳，谁赢谁吃。”我岳母在一旁都惊呆了：“哪有这样的爸爸，和孩子抢包子吃！” 我觉得“让孩子享受特权是不合适的”。儿子同意猜拳决胜负，结果我赢了。

“虽然爸爸赢了，可爸爸分给你一半！”当我把包子一掰两半时，儿子“哇”的一声哭起来。

“一般人家的爸爸，不会搞这种荒唐事来招惹孩子哭。”岳母叹气道。

其实，我是想以一个前辈的身份，向其传授将来自立后社会生活中所必需的常识。 “真是个怪爸爸！不过，现在很感激他那种独特的教育方式。”孩子长大成人后这样对我说。

曾记得，我看过一个电视节目，内容是北海道狐狸哺育下一代。

“啊？同我家一样！”我不禁喊出声来。

女儿嚷道：“嘿，难道我就像北海道狐狸一样被养大的？”

狐狸的父母，并不把梦想寄托到儿女身上，希望小狐狸“成为这样的狐狸”，而只是向它们传授生存技巧。

比如，地面上映出大鸟飞来的身影时，要教给小狐狸快速隐蔽自己。其教育方法是猛地咬住小狐狸，让其感到身体相撞的激烈。小狐狸虽然吃惊畏惧，但狐狸父母使孩子用身体掌握了父母一反常态的行动和外敌攻击这一因果关系。

我家也经常发生类似的事情。入冬后要用煤气炉，由于房间狭小，很担心女儿碰到后烫伤。接二连三，不停地说“炉子危险哪”！这种办法无济于事。于是，我把炉子加热到不至于烫伤的程度，当着女儿的面摸了炉子，大叫“烫”！紧接着，抓过女儿的手按向炉子，我和老婆齐声大喊“烫”！女儿“哇”的一声哭了。

此后，她每次从炉子旁边走过时，自己就注意了。有趣的是有客人来时，她也指着炉子提醒大人说：“烫！”

由于家庭环境、孩子的个性不尽相同，教育孩子的事也不可一概而论。但是，好象有一点是共同的，那就是你是否让孩子感受到“我的父母是实在地认真地对待我。”

我这个不称职的父亲，现在也还能和孩子们沟通，其原因也许就是在这一点上我是符合．．．

的。

15．文中记叙了“我”教育孩子的两件事，请用简洁的语言概括。（4分）

16．划线句中“真是个怪爸爸！”，“我”怪在哪儿？孩子长大成人后又为什么“感激”“我”？

（4分）

17．在“炉子事件”中，“我”“抓过女儿的手按向炉子”，你认为“我”的这种方法是否妥

当？为什么？（3分）

18．最后一节中的加点字“这一点”是指哪一点？（2分）

19．文章的题目是“我家教子有方”，究竟有哪些“方”呢？ （3分）

三． 作文（30分）

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇记叙文。

提示与要求：1、在题目横线上可填上适当的词语（如“互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„”），使题目完整；2、写一篇不少于600字的记叙文；3、书写认真，卷面整洁；

4、文中不得出现真实的班级名、人名。



生活需要

描写荡秋千的散问句子篇九
《2012上学期期末试题》

2012年普通高等学校招生全国统一考试

汉 语 文 第Ⅰ卷

一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.下列词语中加点的字的读音，完全正确的一项是（ ）

shà） 哽咽（yè） 刚愎自用（bì） ．．

B.档案（dǎng） 模样（mó） 面面相觑（qù） ．．．C.颤栗（chàn） 坎坷（kě） 既往不咎（jiū） ．．．D.憎恶（zēng） 勾当（gòu） 情不自禁（jīn） ．．．

A.刹那（．

2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A.她忽然领悟到生命的壮丽与永恒其实是无声的。 B.赵州桥每个柱头上都凋刻着不同姿态的石狮子。 C.人们期待并启求一夜之间冰化雪融，花繁叶茂。 D.艺术虚构是不会防碍一部电影成为传世之作的。 3.下列用横线连接的词，全是反义词的一项是（ ） A.步履蹒跚——健步如飞 如饥似渴——迫不及待 B.拖泥带水——干净利落 天衣无缝——破绽百出 C.提心吊胆——泰然自若 推心置腹——肝胆相照 D.束手无策——无计可施 肆无忌惮——为所欲为 4.下列句中加点的成语，全是褒义的一项是（ ） A.闭门造车行不通，集思广益才能出精品。 ．．．．．．．．B.人要有眼力，要高瞻远瞩、明察秋毫。 ．．．．．．．．C.他是那么的不切实际，甚至有些好高骛远。 ．．．．．．．．

D.语言要与时俱进，但绝不是亦步亦趋。 ．．．．．．．．

5.下列括号内对词的解释，不恰当的一项是（ ） A.巴结（奉承讨好） 吝惜（过分爱惜） B.从容（沉着镇静） 斟酌（反复考虑） C.阔绰（开阔通畅） 贫瘠（贫穷困苦） D.安逸（安闲舒适） 博览（广泛阅读）

6.将下列词语一次填入句子的横线处，排序恰当的一项是（ ）

①迂回曲折 ②平淡无奇 ③幽深险峻 ④雄美壮观 ⑤平坦开阔

生活有如 的画廊，一下是 的峡谷，一下是 的原野，谁知当我埋怨兰州的黄河 的时候，

就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了 的景象，这就是刘家峡。 A.①⑤③④② B.①③⑤②④ C.⑤③②①④ D.⑤③①②④ 7.下列词语搭配不完全恰当的一项是（ ） A.高尚的品质 高超的人格 高昂的成本 高洁的技艺 B.坚定的意志 坚决的态度 坚固的阵地 坚硬的果实 C.粗糙的皮肤 粗俗的笑话 粗犷的性格 粗暴的行为 D.清澈的泉水 清脆的歌声 清幽的山谷 清秀的面庞 8.将下列各句一次填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①召唤着我们勇敢前行 ②拨动着我们年轻的心弦 ③启迪着我们的智慧和心灵 ④点燃了我们沸腾的热血

青春是琴， ；青春是火， ；青春是旗帜， ；青春是教科书， 。 A.②③④① B.②④①③ C.②④③① D.③①④②

9.依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）

“学问”就是要 “学” “问”。“问”从何来？从疑而来。 多疑、善疑、质疑、探疑， 能获得渊博的知识，用之于人民的事业。 我们说：学贵有疑。 A.也 也 虽然 就 那么 B.既 又 如果 却 因此 C.既 又 只有 才 所以 D.也 也 无论 也 但是 10.将下列短语依次填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①浇浇 ②钓钓 ③歇歇 ④练练 ⑤聊聊 鸟儿在清泉边 他一早起来，先在小院子里花，然后拳，接着吃早点。完事儿就进那耳房了，一直写到吃中午饭。可以说天天如此，年年如

1

此。

与一些传统养老院只能打打牌、老院还可以种种菜、 鱼。 A.④①③⑤② B.③①④⑤② C.④⑤②①③ D.③①②④⑤

11.下列括号内的缩句，与原句意思基本相符的一项是（ ） A.繁花似锦额焰火在夜空中构成一幅美丽的图画。（焰火构成图画。） B.小燕子从南方赶来，为春天增添了很多生机。（春天增添生机。） C.他们用崇拜的眼光看着这位成功的企业家。（他们崇拜企业家。） D.各种游船，犹如一只只水鸟，自由自在地浮在水面上。（水鸟浮在水面上。）

12.下列各句，没有语病的一项是（ ）

A.改革开放以来，老百姓的生活水平不断增加。 B.网友转发万条微博帮忙女孩寻找走失的亲人。 C.绿色食品近几年越来越受老百姓的青睐。

D.能否实现个人目标主要取决于自己虚心刻苦。

13.下列句子的修辞方法，与其他三句不同的一项是（ ）

A.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在杏花枝头笑„„ B.烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。

C.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切烦恼。 D.兴安岭是多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 14.与下面的句子意思相同的一项是（ ）

字典不正是我无声的朋友和老师吗？

A.我不是字典无声的朋友和老师 B.无声的我是字典的朋友和老师 C.无声的字典不是我的朋友和老师 D.字典是我无声的朋友和老师 15.将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ） ①前者立足忍耐，相信时间能改变一切 ②这是两种不同的生存智慧

③不少动物吃饱喝足，躲进洞穴谁上一个冬天 ④候鸟却要成群结队地远走高飞 ⑤到另一个更适宜生存的地方过冬 ⑥每当严酷的冬季来临

⑦他们就这么轻松地熬过了最困难的时期

2

⑧后者却用于闯荡，以空间的变化来达到目的 A.②①⑥⑧③④⑤⑦ B.⑥③⑤④⑦②①⑧ C.②⑥④⑤③⑦①⑧ D.⑥③⑦④⑤②①⑧ 16.下列说法不正确的一项是（ ） A.《春》、《背影》、《荷塘月色》的作者是朱自清。 B.《再别康桥》的作者是现代著名诗人徐志摩。 C.《黔之驴》的作者柳宗元是宋代著名的文学家。 D.《变色龙》的作者是俄国著名作家契诃夫。 第Ⅱ卷

二、阅读：本题共12小题，共42分。 阅读下文，回答17—28题。

瞬间与永恒的舞蹈

张抗抗

⑴时常想起六年钱的那个辉煌的夏夜，邻家那株高大壮硕的绿色植物，几乎在一瞬间变得银装素裹，像一位羞涩的新娘披上了圣洁的婚纱——从他宽大的叶片上，同时开出了十几朵雪白的昙花。

⑵邻居请我去，是为了给她和她的昙花合影。第二天一早，我得到了一只小小的花盆，里面栽着两片刚插上的昙花叶，那是那盆昙花的孩子。

⑶年复一年，它的枝条一日日蓬勃，却始终连一丝开花的意思都没有。葫芦形的叶片极不规则地四处招摇扩张，占去好大一块空间。窗台上放不下了，只好把它请到阳台上去，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，任其饥一餐饱一顿，自生自灭。

⑷六年后一个夏天的傍晚，我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边“钻”出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——它像一个充满弹性的橄榄，贴地翘首，身后有一根绿色的长茎，联结者那盆昙花的叶片。那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。

⑸我愣愣地望着这位几乎由天而降的不速之客，不知道该拿它怎么办。后来我用尽全身力气，轻轻地将花盆移出墙角，慌慌张张又小心翼翼地把

它搬到了房间里。然后屏息静气、睁大眼睛看着整株花树——是的，它只有绝无仅有的这一个花蕾，显得硕大而饱满。我想这几天我就是不吃不睡，也要守着它开花的那个时刻。

⑹昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，我每隔几分钟便回头望它一眼。昙花是真的要开了么？也许那只是一种期待和错觉„„

⑺晚七点多钟的时候，那一枝鹅黄色的花苞忽然颤栗了一下。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气。

⑻现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓二优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的一次、也是最后一次公开演出，自然之神给予“她”的时间实在太少，“她”没有机会失误，更不允许失败。昙花的辉煌仅有一瞬，“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美，令观者触目惊心又怅然若失。

⑼但昙花的舞蹈并未从此结束。那时是晚上九点多钟，“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱：“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严的做完这套动作——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。

⑽至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢。它看上去像睡着了，宁静而安详。

⑾我陪伴着昙花走完生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。

（摘编自《意林》2009年第11期，有改动）

17.根据⑴⑵段回答：那盆小小的昙花从何而来？（2分） 答：

18.根据第⑶段回答：“我”为什么早已断了昙花开花的念想，任其自生自灭？（5分） 答：

3

19.下列判断，与第⑷段内容相符的一项是（3分） A.鸡蛋大小的绒球是冬青的花苞 B.我弯下腰掰下了昙花的叶子 C.我被充满弹性的橄榄吓了一跳

D.绿色的长茎连接着昙花的花苞和叶片

20.第⑸段中，作者搬动花盆是感到“慌慌张张”又“小心翼翼”，为什么？（8分） 答：

21.下列对第⑺段表达方式的判断，正确的一项是（3分） A.插叙 B.议论 C.描写 D.抒情 22.依据第⑻段，昙花婀娜多姿的舞蹈带给观赏者怎样的心理体验？请用稳重的两个词语回答。（3分） 答：

23.第⑼段中画线的句子的作用是3分） 24.解释第⑾段中成语“昙花一现”的含义。（3分） 答：

25.概括第⑾段在稳重的作用。（3分） 答：

26.为本文划分层次，恰当的一项是（3分） A.⑴⑵⑶/⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽/⑾ B.⑴⑵⑶/⑷⑸/⑹⑺⑻⑼⑽⑾ C.⑴/⑵⑶⑷⑸⑹/⑺⑻⑼⑽⑾ D.⑴⑵⑶⑷⑸⑹/⑺⑻⑼⑽/⑾

27.下列对本文写作特点的判断，不正确的一项是（3分）

A.寄情于物，状物感怀 B.空间为序，结构紧凑 C.语言精美，善用比喻 D.先抑后扬，造成悬念 28.下列由本文的出的关于人生感悟的判断，恰当的一项是（3分） A.生命的意义只有在瞬间才能体现出来 B.人要在短暂的人生中学会及时行乐

C.许多时候，生命价值不能以时间长短来衡量 D.人生没有机会失误，更不允许失败 三、作文（60分）

29.材料：大多数花的根都不美丽，而花却光彩夺目，美丽多姿。正因为这些并不美丽的花根，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳„„世界因为根所生出的魅力而变得更加丰富多彩。

依据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实姓名、校名、地名等。 ③不得少于600字。 4

描写荡秋千的散问句子篇十
《阅读试题.(新)》

姓名

片段一：

观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山

走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着

渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。

而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的

苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧

(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天

空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个

自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（ ）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）

露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 第七句的意思是讲 。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 这几句话是按照 顺序来写。

片段二：

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方向的。白天它常常站在树枝

上闭目养神，可是到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪有光的大眼睛，警惕地俯视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像竖起一对猫耳朵。它的听觉十分灵敏，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。猫头鹰的嘴是弯弯的，像把小镰刀，爪子也很锐利，如同铁钩一般。

1.这段话一共有 句。先写了猫头鹰的 ，接着写了猫头鹰的 ，最后写了猫头鹰的 。

2.这段话句子之间是 关系。

片段三：

爱下棋的国王

有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。几年来，每次下棋，国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。

国王微服私访。他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样的惨败。国王这才心服口服，并且还夸小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是他输给了国王。”国王说：“为什么会输给国王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。”

国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳，还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。

是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作用是何等的重要呀。

1写出下列词语的反义词。

赢-- 成功-- 一败涂地 --

2联系上下文，解释文中带点的词语。

心服口服--

闭门反思--

3、被大家恭维为天下独一无二的象棋高手的国王在和小姑娘下棋后为什么会心服口服？

4、当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么？

片段四：

海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小 时只能前进四

米。有一种鱼身体像像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能扒在轮船底下做免费的长途旅行。

1．用“‖”给这段话分层。

2．这一段话主要写

3．这段放着重讲了几种动物？它们是怎样活动的？

片段五：

给我一个承诺

在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

1、选择短文中括号里恰当的词语。

2、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？

3、当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流

片段六：

早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞排在买早点的行列

中。

好容易挨到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。买了烧饼和油条，再用塑料

袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，（仍然 忽然）听到有人在喊：“等一等„„”雨声夹着

喊声，是喊我吗？回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急速移动着。

雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞（连续 继续）赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。

1、为短文命个题目《 》。

2、把括号中不恰当的词语划掉。

3、短文是按 顺序记叙的。

片段七：

我们少先队员在学习上，要学会自己“走路”，主动向知识进攻，对老师讲的每一个结论都问一个为什么。在组织和集体活动中，要学会自己“走路”，自己当设计家，自己当指挥员，自己来创造自己喜爱的活动。在日常生活中，要学会自己“走路”，自己能干的事不要让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去做。受宠的“宝贝”不值得羡慕，勤劳能干的孩子才受大家尊敬。

1．用“‖”分层。

2．这段话的主要意思是什么？

____________________________________________________________

3．你在哪些方面很能干？介绍给大家。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

片段八：

做时间的主人

卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三四个小时。”“你每次练习，时间都很长吗？是不是有个把钟头？”“我想这样才好。”“不，不要这样。”他说，“你长大之后，每天是不会有长时间的空闲的。”你要养成习惯，一有空就弹几分钟，比如在你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳的短暂（zàn）休息时间。五分钟，十分钟也练习，把你的练习时间分散在一天里面。这样，弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。

当我在大学教书的时候，也搞一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天晚上的时间全占满了。差不多有两年多我没写什么东西。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔·华尔德先生对我讲的话。

到了下一个星期，我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。出乎我意料之外，在那个星期的终了，我竟写出了许多页稿子。

后来我同样用积少成多的办法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。

利用短暂的时间，其中有一个诀（jué）窍（qiào）：你要把工作进行得迅

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《描写荡秋千的散问句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写荡秋千的句子 描写散步的句子 描写荡秋千