穆斯林的葬礼经典句子

导读：　穆斯林的葬礼经典句子篇一《穆斯林的葬礼》 ...

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穆斯林的葬礼经典句子篇一
《穆斯林的葬礼》

穆斯林的葬礼经典句子篇二
《读穆斯林的葬礼》

读《穆斯林的葬礼》

9.3中午读完的，到最后几章，虽然是知道情节的，但还是等待着一切真相大白的时候，那个时候内心又在纠结不正的三观，纠结优越感的问题，却还是眼红鼻子酸的。当时的感受，现在已经无法完整地呈现了。

说说书吧。

刚刚看了一下去年写的影评，大概当时片子选的好，《东京物语》在豆瓣上几乎都是4 5分，但是《穆斯林的葬礼》就没这么幸运了，排在最前头还有好几个1 2分的。这些都是拜师兄的介绍，不然我还真的意识不到这样的问题。但是归根结底，我还是挺喜欢这本书的。

我喜欢的：

难道你一点都不为这些人物而感动，而着急，而愤怒吗？我感动过，着急过，愤怒过，里头每一个角色，偶不是古往今来一个多么了不起多么独特的人，这里头的整体布局也不是那么的不可挑剔。可是，我仍然会觉得韩新月是那么美好而纯洁，楚雁潮是那么正直而隐忍，韩子奇是对玉那么钟情，梁君璧是那么靠近生活···

三年前看这本书的时候没有这么多思考和纠结，那时候生活简单而安逸，从A家里到我家骑着小电动就那么几分钟的时间。暑假刚好不能补课，他家的楼上通风很好，还看的到外头的各种果树动起来，准备长果子的那种快乐。是的，就是在一个很美好的假期里，我拿着穆斯林的葬礼看了一个悲剧的爱情故事以及一个爱玉人的一生。我反反复复看了三遍，记录了

好些描写美好的句子，够着我的高三作文用了一年，尽管从来没拿过48以上。

其实直到今天，我合上书本的那一刻，我还是不太知道作者想要表达什么，一个作者的心思，这么几遍阅读真的能懂得吗？那篇让我小我得到极大满足的影评作业，曾经让我以为是自己对电影领略的到位的作业，现在却让我反思，是因为我当时用了隶书和楷体而老师恰巧喜欢这两个字体吧。总之，这么厚重的一本书，若要对她赞扬，我也愿意用鸿篇巨制这样的字眼。

最开始打动人心的是玉魔，玉殇这两章，其中关于博雅宅子的描写更是让人惊叹。尤其是对于我一个对于玉，对于建筑都没什么了解的人来说，那座四合院里头的一切都是多么美好啊！那条玉的长河，那么让人向往，古往今来，不只是玉器，还有那些陶器，雕刻等等手艺上的活，大概都有一条这样的长河吧。你看得见那些人劳苦的身躯，他们好像无名无姓，就那么一直忙碌啊忙碌。而关于宗教，身边亲近的人几乎没有穆斯林，所以描写中那些关于穆斯林习俗的段落，很细致，但还没到勾人眼球的地步。而现在再看，则有点生搬的意味。不过也可想得，作者当时大概很乐意向人介绍这些并不太为人知道的一切。

紧接着，充满了力量的新月就出现了。60年代，不给自己留退路，要上北大，长得还是美若天仙的样子，集万千宠爱于一身。这样的形象，对于三年前的我来说就是那种自己的理想，我要是这样一个美女子多好！对于三年后的我来说这就是个故事人物，大概书也能这样见证个人的成长变化。新月在燕园的一切，也不知是不是60年代大学的普适生活，但是进一步表现了她的努力，以及她的优异。而罗秀竹和郑晓京，谢秋思等人的出现，虽然我没有感受到特别重大的意义，但是整个宿舍和班级的大致形象还是让故事更加丰富了一些。

接着呢就出现了天星的爱情。这个愣头愣脑的哥哥默默的就生了恋情，却又被妈妈默默的毁了。这里很让人揪心的，就是电视剧里总是出现的那种桥段。而现在我还很是疑惑，为什么天星不能跟小荣子在一起呢？没有民族差异吧，家庭跟淑彦也差不多啊，为什么要挑呢？大概是我没当过妈妈而无法理解？天星总感觉是一个很熟悉的人物，就是那么无语但是内心又充满了感情的男人！

悲剧终于要扩大了！这一整个故事，都是那么的不完美，一切，都要在黎明之前来一场更加猛烈地黑暗。

梁亦清之死，正是中秋之前，正是宝船完工之际，大家都在向往着满街欢喜的时候，家中的顶梁柱走了，留下残破的一切。韩子奇好不容易看到了心爱的玉，却又激动之下摔了，家里又是大事件。韩新月眼看着要登台演莪菲莉亚了，却被检出出心脏病，明明还有希望，却在天星婚后第二天发烧了，然后希望就破灭了。新月和楚雁潮的爱情虽然来的有点突然，但是那可是新月救命的精神寄托啊，结果还引来一场全家争吵，新月质疑身世，姑妈过世。16年迟来的信凝聚了太多的情意，常人也难以承受吧，何况那么柔弱的新月呢！至此，月的故事也落下了帷幕。其中细节，不重复了，也太多情绪，驾驭不来。

本来有大片大片的话要写，实在是笔力不够。那就说说整个故事吧。

每个人都是有血有肉的。豆瓣上的确很多批判的，尤其是说作者把一切的恶事都安排在梁君璧身上。但是，最终看下来，有人会恨梁君璧吗？她就是活生生一个穆斯林啊，一个信守教义一辈子，坚持祷告坚持教规的人啊。有些时候她那么执念，阻止天星的爱情，组织新月的

爱情，以及狠心的赶走老侯，败掉了奇珍斋，这一切，她只能做到这个地方啊，她的力量有限啊，她从小又有什么依靠呢？有什么可以让她做出更加美好更加高明的决策的支撑呢？所有的人在合上书本之后都说不清对错了，因此，我也就不赞同豆瓣上有人说这个小说是是非分明这样的观点了。若非要这样说，倒应该可以看作，是读者把对错划的分明了。

书的前序上也说到了书的不足，以前看的时候没有在意，这一次感觉说的也在理。楚雁潮的表白，韩子奇和梁冰玉远赴伦敦，都太突兀了。总感觉还缺点什么。梁冰玉在书中笔墨不多，说到底也是”小三”的位置。她归来时的理直气壮，一番关于爱情的演说大抵是让人心中为之一惊的，那样露骨的言辞，那样的不知情理，那样让人又爱又恨。可是回到当初，燕园，伦敦，韩子奇，三个男人，都没有给她带来美好的爱情，她的内心对于爱情是那么渴望又恐惧，她的那种恐惧简直让我觉得她太过脆弱了，但是，在那个时代，估计能表现的跟她一样勇敢的女孩也不多。

韩新月这一生的美好，就算生命之花谢的也早，但是也是这样了。就像卢大夫说莪菲莉亚时，莎翁没办法写，就让她疯，让她死。她韩新月不也是这样吗？太美好了，霍达也不知怎样安排，就让她病，让她死吧。带着她未终结的爱情，带着未完的梦，在天园里，继续美好的，纯洁的生命吧。

韩子奇一生太多波折了，在玉的长河上，终是一个忠实的奴仆啊。虽然知道他是汉人，但他这一生，也未尝没有遵守穆斯林的规矩。只是越界的事情也做了，尝试了爱情，不也失去了爱情么?后半生都在这样的苦难情怀中度过了，人呐。

楚雁潮，写到这里，突然感觉这个唯美爱情的男主，并没有那么重要了。不过大概，他存在的意义，是那样骄傲的，那样无所畏惧的，去说那样一些让人脸红的炽热的句子吧。回到今天，我仍然被那样的无畏，那样的伟大折服。

不知不觉又凌晨了，终于读完了这一本，也煎熬着写下这些，算是告一段落了。执者失之，那就当成一个故事看看吧。毕竟60年代，80年代，还有那么多我都不清不楚的故事。想起来以前看过一句话说，89年海子卧轨，那个充满诗歌，充满浪漫的80年代就结束了。看那个年代的书，多少都有点文艺范儿吧，那些精致的炽烈的句子诶。

穆斯林的葬礼经典句子篇三
《一评《穆斯林的葬礼》：不可动摇的是心中的信仰》

一评《穆斯林的葬礼》：不可动摇的是心中的信仰

文/刘培军

读完《穆斯林的葬礼》断断续续前后竟然用了6个月多月。六个月前，刚捧到散发着墨香的新书时，我忐忑的翻开它的封面，如同开启一扇通往另一个世界的大门。果不其然，这扇大门另一侧一下子就深深吸引了我。虽中间因为一些原因不得不暂时放下这本爱书——而这一放下就是六个多月——但是这本书的魔力无时无刻不召唤着我，就像书中的圣城麦加召唤着世界各地的穆斯林。六个月的时间不仅没有让我对它的感情减淡丝毫，反而让我对它愈发思念，当再次翻开它时，就像出山久归的汉子重回恋人怀抱，我也沉醉在书中的世界里如痴如醉，欲罢不能。就在前几天一口气把书读完，掩卷沉思之际，一个个角色浮现在我的眼前。但我觉得还不过瘾，我要为它写书评，就像热恋中的阿郎要为少女写情诗一样，但我对它——我深爱的恋人，却还是知之甚少。我决定重读一遍。

第二遍读《穆斯林的葬礼》是精神的又一次享受，畅快淋漓的感觉倍甚于前次。第一次读它时，在“世界名著”、“畅销文坛二十年而不衰”、“影响中国数代人”、“中国穆斯林的民族史诗”„„这些数不胜数的光环笼罩下，抱的是崇敬的，仰慕的的心情，很多本该从作品中细细品味的东西反而忽略了。第二次再读《穆斯林的葬礼》我终于可以俯下身去，匍匐在它庞大的身躯上，从字里行间细细去搜寻，上次遗漏的，却是作品精华所在的部分。这些“精华”或者隐藏

在博雅宅的鸱吻里，或者存在与梁亦清的水凳上，或者埋伏在梁君璧的笑声中，亦或者倒映在韩新月的双眸中„„形形色色的人构成了整部小说全部叙事，他们或男或女，或老或少，或是穆斯林或是其他民族，但是他们每个人都有自己的信仰。

在本书的第三章《玉殇》中作者写到：人们哪，不可动摇的是心中的信仰，各自为各着神圣的信仰而献身，走向生命的归宿。

信仰成为了本书的内核，也是我个人理解整部书的密码。全书人物从时间上来划分为三代，从信仰上基本可归为三种：对真主的信仰；对玉的信仰；对爱情、自由和生命的信仰。

1、对真主的信仰。信仰真主好像是穆斯林与生俱来的使命，可是在本书中，真正信仰真主，把命运完全托付真主的主角只有两位：吐罗耶定、梁君璧。

吐罗耶定是筛海·革哇默定的第二十五代嫡亲长孙，天生的血缘关系好像让他信奉真主变得理所当然。在书中没有过多的介绍他的生活，我们只知道他在耄耋之年也要带领易卜拉欣前往麦加朝圣。在易卜拉欣选择留在博雅宅之后，他仍然义无反顾。他的祖先沿着丝绸之路来到东方，而他又将沿着原路去朝拜先知的圣地。他在用生命完成一名穆斯林的使命。与他相似的，让我想到了郑和，他也是一名穆斯林，在最后一次下西洋时，郑和终于完成了自己身为一名普通穆斯林的心愿——前往圣城麦加。匍匐在麦加土地上的郑和了无牵挂，在返航时终于带着获得的真主赐予的入场券升入了天堂。梁君璧是一个复杂的人物，她在社会底层苦苦挣扎，经历了战争与不幸婚姻的双重磨

难，又摆脱不了市井中之气，在封建道德的压迫下，他的争强好胜的心理最终扭曲为变态的控制欲。但是他坚信穆斯林的信仰，甚至不惜为此赶走亲生妹妹梁冰玉、拆散韩新月和楚雁潮，在最后韩子奇的最后时刻，他决然的要求韩子奇坚定对真主的信仰„„她一生没有安全感，变态的控制欲只是她没有安全感的病态体现，在这种情况下，信仰真主，也许成了她唯一的精神选择。

2、对玉的信仰。玉在本书中，有着独特的地位，它不是单纯的一种工艺品，在玉身上还代表着一种文化，一种事业，一种追求和信仰。古代人以玉比德，玉也代表了一种精神。在玉的长河中，本书向我们摘取了三为代表人物——梁亦清、韩子奇的玉魔老人。玉魔老人一生珍爱玉器，也视玉为自己的生命。说到此处我想提出一个令人费解的问题及自己的想法，希望与朋友们共同探讨：玉魔老人一句“我可扔啦，我可扔啦”不止一次出现在书里，此处看似闲笔，恐怕有点题之妙。玉魔老人一身珍爱玉，但是书中对他的结局描述是：“寿终正寝”。而另两个以玉为信仰之人——梁亦清死在了“水凳”上；韩子奇也是因为红卫兵抄走了自己珍藏了多年的玉悲愤交加而撒手人寰。作者这样安排只是无心之举吗？如果不是作者又为什么这么写呢？在本书末尾，韩子奇将要离开人世时，作者写到：“想起先知的圣行，易卜拉欣·韩子奇痛悔不已！他玷污了先知的名字，辜负了吐罗耶定巴巴的瞩望，在云游传教的途中，在前往麦加朝觐的途中，他离开了吐罗耶定巴巴，被虚幻的凡世蒙蔽了双眼，在珠宝钻翠、奇石美玉中度过了自己痴迷的一生。为了那些玉，他放弃了朝觐的主命；

为了那些玉，他抛妻别子；为了那些玉，他葬送了冰王母女„„他一生中总是被玉所驱使，如果不是因为玉，他也许每一步都不是这样走过来的。人生的路已经不能返回去了，他视若生命的玉也全部失去了。他好糊涂啊，那些玉，本不属于他这个“玉王”，也不属于当年的“玉魔”老人，不属于任何人，他们这些玉的奴隶只不过是暂时的守护者，玉最终还要从他们手中流失，汇入滔滔不绝的长河。他自己，只能赤条条归于黄土，什么也不能带走，只有一具疲惫的躯壳，一个空虚无物的灵魂，一颗伤痕累累的心，和永不可饶恕的深重的罪孽„„ ”梁亦清之死不悟，血溅宝船，韩子奇至死方悔，只有玉魔老人早早的就明白了这个道理：“一切繁华不过是过眼云烟。”玉魔老人所说的：“我可扔啦，我可扔啦„„”扔掉的就是对“玉”这一实物的执念，追求的是玉的精神。所以玉魔老人死后，他的儿孙倾家荡产，房子也换主人从另一个层面来说也是对这种精神的体现——房子本没有主人，是人的执念蒙蔽了自己的双眼，所以对功名利禄放不下。

3、对爱情、自由和生命的信仰，最集中的体现在梁冰玉、韩新月和楚雁潮的身上。梁冰玉是一个受过高等教育的新时代女性。他虽然出身穆斯林家族，但是并不是一个虔诚的穆斯林，反而违背《古兰经》的教诲和自己的姐夫产生了感情并诞下了孩子。他追求的是尘世中的享受，而不是虚无缥缈的“天国”的许诺，所谓的“只羡鸳鸯不羡仙”暨是如此。可是，造化弄人，也许是时代的悲剧，勇敢追求爱情的祝英台没有遇到甘愿同她赴死的梁山伯。他心目中完美的奇哥哥被梁君璧用“玉”牢牢地拴在了博雅宅，她终于发现，韩子奇爱玉更

甚于爱她。她心碎了，失望了，不仅是对韩子奇失望，而是连同爱情一起失望了。她在信中警告女儿：“不要去相信爱情，因为爱情的背后是深渊。”

但是韩新月并没有听从她亲生母亲的忠告，因为在她知道这封信之前她遇见了楚雁潮。韩新月的形象正如她的名字一样：皎洁到一尘不染的纯净。她不曾被世间一切污秽所污染，她相信爱情，幸运的是她遇见了一个同样相信爱情的年轻人——楚雁潮。当韩子奇面对楚雁潮时，他的内心是复杂的，因为他从楚雁潮身上仿佛看到了当年的自己，然而楚雁潮和韩子奇不一样，他们的追求不同。韩子奇可以为了玉抛家舍业，委曲求全，但是楚雁潮却可以为了注定残缺不全悲剧收场的爱情坚守到底不离不弃。他们的爱感动了无数本书的书迷，正是因为他们的爱是纯洁的，不求回报的，梁祝式的。不过他们比梁祝更痛苦，因为最残忍的爱情不是双双化蝶，而是阴阳两隔。

关于本书的信仰，可以讨论的还有很多，比如说郑晓京是一名共产党员，那理所应当的她的信仰就是共产主义咯？从政治上来说是这样，但可惜我不是在政治卷子。客观来讲，书中的郑晓京并不真正懂得共产主义的的含义，她的所谓信仰，也只是机械的盲从。年轻的郑晓京没有经过那么多的世事，所谓的引经据典的批判也不过是从马列书中照抄几个句子，遇到一些人生难题的时候她就完全不知道该怎么办了。比如在得知楚雁潮的身世以后，本来想介绍他入党的郑晓京完全答复不了；在郑晓京理直气壮的打算制止楚雁潮和韩新月的爱情的时候，楚雁潮反问道：“„„我虽然不是共产党员，但自信不比你更

穆斯林的葬礼经典句子篇四
《荣货茅盾文学奖小说中经典语录》

其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。 ——路遥《平凡的世界》 钱当然很重要，这我不是不知道；我一天何尝不为钱而受熬苦！可是，我又觉得，人活这一辈子，还应该有些另外的什么才对……

——路遥《平凡的世界》 命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。 ——路遥《平凡的世界》 生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么；关键是我们的心灵是否充实。 ——路遥《平凡的世界》 人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。

——路遥《平凡的世界》 连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢？

——路遥《平凡的世界》 人是一种奇怪的生物，在最艰辛的时候，促使人活下去的往往不是水，不是食物，也不是药物，而是心中的一片真情，一丝希望，当这些全部归于毁灭，人就没有活着的动力和勇气了！ —— 霍达《穆斯林的葬礼》 你不是一只小鸟、一棵小草，你是一个人，人是大自然最光辉的杰作，地球上最顽强的生命！不要低估它，不要放弃它，要珍惜属于我们只有一次的宝贵生命。

—— 霍达《穆斯林的葬礼》 十年认识一个人，三十年懂得了人生，这不也是付出的岁月换取的收获吗？

—— 霍达《穆斯林的葬礼》 好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子读。

——陈忠实《白鹿原》 活着就要记住，人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻;熬过去挣过去就会开始一个重要的转折开始一个新的辉煌历程;心软一下熬不过去就死了，死了一切就都完了。好好活着，活着就有希望。

——陈忠实《白鹿原》 谁说我是个傻子，我感到了时间，傻子怎么能感到时间。

——阿来《尘埃落定》 这世界的整块砖和整块石头，全是叫这些细碎的填充物给砌牢的。可别小看这些细碎的小东西，它们哪怕是这世界上的灰尘，太阳一出来，也是有歌有舞的。

——王安忆《长恨歌》 在最得意的时候想想曾经有过的不得意，在最不得意的时候想想曾经有过的得意，心态就永远不会失衡。这里面蕴含着卓越的政治智慧和人生哲学。

——徐贵祥《历史的天空》 —— ——《额尔古纳河右岸》迟子建

面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有！不要因为寂寞，而错爱。不要因为错爱，而寂寞一生。我知道，我并不孤单，也许偶尔孤独，孤独，这东西是一把锋利的双刃剑，可回护人得心灵，但同时也细微却不间断地损伤心灵的内壁。 ——《额尔古纳河右岸》迟子建 你去追跑了的东西，就跟用手抓月光一样的。你以为伸手抓住了，可仔细一看手里是空的。

穆斯林的葬礼经典句子篇五
《给字句》

给字句浅析

“给”字句，很常用的一种句式。顾名思义，就是包含“给”字，表达给予义的句子。

“给”字有很多的句式，“给”在各种句式里表达的语义也是不同的，十分有趣。

我们日常生活中，最常用的一种句式，就是“n+给+n1+n2”,n表示给予动作的施事者，n1表示给予动作的承受者，n2表示给予动作的给予物。这样就包含了我们在给这个动作中包含的所有对象。而且在日常的运用中，给予物除了事物以外，还可以是数量、动作、情态、表情、状态等等。这样可以表达更加广泛的意义。例如“我又不是每个月都给你二十，我没有这个能力”（《穆斯林的葬礼》第二回）给予物是数量；再比如“求真主赐给您安宁！”（《穆斯林的葬礼》第一回）给予物是状态。又如“璧儿看见父亲那么尊敬吐罗耶定老头儿，自然也不敢怠慢这个男孩，便耐着性子一次一次地给他续水”给予物是动作，这样“给”字句所表达的意义就非常广泛了。

“给”在一般的理解中，表示的是动作，而在实际的运用中，“给”的意义也得到了一定的拓展，可以表示诱发，比如“这件事给我累得够呛”，这里的“给”就不是给予的意思，而是诱发的意思，“这件事”诱发了“累”。再比如“你别给他跑了”这句话，“跑”是“你”的疏忽诱发的。同时我们注意到当给表示诱发的时候，句式会发生变化，“给”后面一般都是承受者和诱发的结果，可以是各种不同的词类的组合。

同时在我们的生活中，也会遇到像“送给”、“寄给”、“端给”等等“v给”这样的结构，这样就使给的意义更加细化和具体。但是仔细分析，我们可以发现给在不同的用法里，意义也有细微的差别。就拿上面的几个例子来说，比如“端给”这个词，“端”字没有给与的意思，在这里给予的意思就靠“给”字来表示。“给”的意义与上面所说的单独用给的句式里的意义相同。但在另一种情况下，比如“送给”、“寄给”，“送”和“寄”本来就有给予的含义，因此给字表示的给予意义就虚化了，而主要用于引出接受者和给予物，可以把它当成介词。这种意义非常重要，由此延伸出了另一种我们经常会碰到的一种句式，那就是“给

+n1+v+n2”的句式，比如“给我拿一个苹果”，和“拿给我一个苹果”的意义是一样的，这里的“给”主要不再表示给予的动作，而是引出对象。当“给”具有了这种引出对象的意义之后，它就可以置于动词之前作为指示对象的介词了。

“给”在作介词的时候，引出对象，可以表示非常多的指示功能。首先，它具有“给”字引出接受者的作用，例如“我给朋友写信”，这也是由“给予”义延伸出来的一种比较直接的作介词的用法。这里“给”的意义都与“给予”相关，可以表示目标，比如“"我们这里有给宝叔收拾下的屋子,老祖宗放心,只管交与我就是了（《红楼梦》第五回）"；可以表示供应，比如“我也不犯着劝他.你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事.（《红楼梦》第八回）”；还可以表示服务，比如“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。（《红楼梦》第三回）”。在不同的句子中“给”的意义有细微的差别。①

在某些情况中我们会发现“给”的意义与“被”的意义很相近。比如“他给人打了”，我们完全可以理解为“他被人打了”，但仔细分析，意义的侧重点又有不同。“他给人打了”，这里的“给”表示诱发，是“他”诱发了“打”，他是这个动作的主动者，而“他被人打了”，很明显，“他”是这个动作的承受者。这样我们就可以区别“给”和“被”的意义了。更加有趣的一点是，给字句中被诱发的动作大多是损害诱发者的利益，比如我们会说“他给人打了”，而不会说“他给人夸了”，我们从语义方面理解，这大概是由于只有损害诱发者的动作，才会使施事者从中得到好处，从而激发施事的动力。

“给”作介词还有一种常见的用法，那就是我们生气时常会用到的句式“你给我„„”，例如“你给我滚出去”，这里的“给”既不表示给予，也不表示诱发。但就拿“你给我滚出去”这句话来说，“滚出去”这个动作的发生却是受了“我”的引发，目的是要让“你”服从“我”，这是比较特殊的一种用法。

以上是对“给”字句语义特征的一些总结，接下来浅析一下“给”字句的句法结构， “给”字句的句法结构非常地复杂，这里就简单地分析一下“给字句”比较基本的四种结构，主要有施事主语+给+与事宾语+受事宾语；施事主语+v给+与事宾语+受事宾语；施事主语+动词+受事宾语+给+与事宾语；施事主语+给+与事宾语+动词+受事宾语。②这里的“给”表示的都是给予义，上文提到由“v

给”结构可以延伸出“给+n1+v+n2”结构，因此在“给予”这个意义上“施事主语+v给+与事宾语+受事宾语”和“施事主语+动词+受事宾语+给+与事宾语”这两种结构是可以互换的。

“给”字句中的“给”的运用是非常灵活的。“给”可以表示被动，还可以和“把”、“让”“被”照应，比如“他们把我给打了”，“他让人给害了”，这里的“给”没有实际的意义，可有可无。“施事主语+v给+与事宾语+受事宾语”和“施事主语+动词+受事宾语+给+与事宾语两种结构”在强调不同的对象时可以灵活运用，前者强调受事宾语，后者强调与事宾语，这就是语言的神奇之处，不同的语序可以可以表现出微妙的差别。“给”字句在使用时为了表达的需要可以将宾语提前。如“这个任务交给你”，把受事宾语提前，表明重要性。

“给”字句十分复杂，本文只是做了简单地对“给”字句的语义特征、语法结构和语用层面做了梳理，“给”字句有非常多的意义和用法，是现代汉语中常用的一个句式，对汉语研究具有深远意义，需要我们不断深入研究。

①参考《基于中国哲学思想的汉语研究》

②参考王美艳《现代汉语给字句研究

穆斯林的葬礼经典句子篇六
《复习提纲》

一、(一)给下列词语中加点的字注音

交卸( ) 奔丧( ) 狼籍( ) 妥贴( ) 颓唐( ) 琐屑( ) ．．．．．．轻蔑( ) 讪笑( ) 陨落( ) 骚乱( ) 厮守( ) 钦差( ) ．．．．．．俏皮( ) 爵位( ) 怯懦( ) 荆棘( ) 忸怩( ) 凌侮( ) ．．．．．．叱骂( ) 鼻翼( ) 隘口( ) 蹲踞( ) 荒莽( ) 山巅( ) ．．．．．．心弦( ) 鼾息( ) 窒息( ) 狞笑( ) 蛊惑( ) 赎罪( ) ．．．．．．嗫嚅( ) 萧条( ) 愤慨( ) 作揖( ) 暴躁( ) 鲁莽( ) ．．．．．．稀罕( ) 巅峰( ) 诚挚( ) 黯然( ) 彷徨( ) 蹂躏( ) ．．．．．．褴褛( ) 匿迹( ) 蜕变( ) 煎熬( ) 兑现( ) 磐石( ) ．．．．．．（二）据拼音写汉字

tǎn tè( )( )不安 kuī( )然不动 shǎi( )子 疲bèi( )

孤注一zhì( ) àn( )然 惨绝人huán( ) shú( )罪 gūgū( )( )坠地 肆无忌dàn( ) sāo( )乱 mò( )没

坚如pán( )石 彷huáng( ) 心胸狭ài( ) chì( )骂 毛骨sǒng( )然 sī( )守 zhěng( )救 死气白lài( ) hài( )人听闻 义愤填yīng( ) 逝者如sī( )

4、 比喻危险时把全部力量拿出来冒一次险。（ ） 5、 高耸屹立不动。（ ） 6、 纠缠个没完。（ ） 7、 形容不好意思或不大方的样子。（ ） 8、 糊涂，不明事理。（ ） 9、 把财产衣物出卖和典当出去。（ ） 10、感情聚集在心里得不到发泄。（ ） 11、使人听了十分震惊。（ ） 12、心中充满了愤怒。（ ）

四、（一）相关内容识记

（1）、 (作者)的《钦差大臣》是一部 （歌剧、舞剧、话剧），一部 剧（悲剧、喜

剧、正剧）。本剧叙说了 （2）、《日出》的主人公是 ，作品的主旨是： （3）、《朝花夕拾》是 （作者）的一本 集，原名 （4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是 、 （5）、我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去……他两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。

1、《周亚夫军细柳》的作者：________，_________（朝代），_______家、_______家。著有《_______》，__________体史书；《古文二则》选自《__________》，作者_________，________（朝代），_______家、_________家。所著作品是_________体史书。

2、《战国策》_________（朝代）_________（作者）整理__________体史书，课文《_____________》选自此书。

3、《清平乐•村居》选自《__________》，作者__________（朝代）著名词人___________，她的词风___________；而与她同时代的著名词人李清照则是_________派。本学期我们学过她的词《___________》。

4、《_________》我国最早的诗歌总集，________家经典之一。编成于_________时代。

5、范仲淹和欧阳修都是__________（朝代）人。前者是________家、________家；后者是_______家、_______家。《岳阳楼记》选自《__________》；《醉翁亭记》选自《___________》。

二、（一）将下列词语补充完整

灾乐祸 步 蹒跚 寻欢 乐 孤注一 疲惫不 惨绝人

人心弦 俯 皆是 寄人 下 义愤填 顽固不 心急如 耳欲聋 南 北调 优柔 断 安之若 不能自 摇摇欲 手旁观 造 生事 毛骨 然 生吞活 高山仰 精兵简 若木鸡 安 守己 千古 唱 凶神恶 肆无忌 鸡犬不 目伤怀 惟 是从 鸿篇 制 人事沧 骇人听 不知所 雀无声 有 无恐 举世 名 文质 无所 手可得 坠地 懂懂 人海 令人 指 不休 然不同

（二）改正错别字

原文 改正 原文 度江 跚栏 举著提笔 迟凝 文质杉杉 缭铐

改正 原文 磅子 涮碗 建康

改正

（三）作家、作品、课文内容连线

A．《背影》 G．艾青 M．皇帝万岁！ B．《大堰河——我的保姆》 H．斯蒂芬•茨威格 N．你可以到街上去要饭 C．《长城谣》 I．毛泽东 O．大堰河，是我的保姆 D．《为人民服务》 J．朱自清 P．夺了焉支又还了焉支 E．《日出》 K．曹禺 Q．我最不能忘记的是他的背影 F．《滑铁卢之战》 L．席慕容 R．人固有一死

三、（一）某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来

五、修辞手法相关知识考查：

①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。 （1）墨守成规 人物： 故事：

A、 他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。 （2）闻鸡起舞 人物： 故事：

B、 原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。 （3）吴下阿蒙 人物： 故事：

C、 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。 （4）世外桃源 人物： 故事：

说明理由： （5）水落石出 人物： 故事：

（二）据意思概括出词语。

②、根据划线句子的特点再仿写两句： 这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇1、 人世间再也没有那样凄惨的了。（ ）

美文让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，2、 原来指凶神恶煞的神，常用来之凶恶的人。（ ）

让我认识了那个吃人的社3、 毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感。（ ）

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会； ， ； ， 。

③、运用借代修辞手法的句子是 [ ]

A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。

C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。

④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。 上联是： ，弃之可惜； 下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。 ⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。 A、家有“飞鹿”，随心所浴。 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发，坐享其诚。 D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。 原成语： 、 、 、 、 、

⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。

知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越

少； ， 。

A、 B、 C、

①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。

②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。

⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。

八、语言实践运用：

①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑„„）仿写下列语句，字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会

歌词：

体会：

③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语

言表述此级数的最大特征。

①、下面的句子按语气分为四类 A、我刚刚做完家庭作业。 B、这是雷声吗？ C、集中注意力！ ④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；D、中国人任人欺凌的时代结束了！ E、勤劳的家庭是有规律有组织的。 由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30字左F、西湖多么美呀！ G、你这么高兴，到哪儿去呀？ H、不能停留！ 右）。

分类： 和 和 和 和 ②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。 A、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。

合并： ⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解

B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。 杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，

合并： 你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感

C、多遭受挫折的考验。 愿意在平庸中老去。 到自豪，他正在地里挖土豆。”

合并： 主旨：

D、这里的水果品种丰富。 这里的水果物美价廉。

合并： 1、《岳阳楼记》写洞庭湖夜晚美景：______________________________________________（2分）

E、没有大家的共同协作。 就没有辉煌的胜利。 2、《山居秋明》中以动写静的写景名句：_________________________________________（1分）

合并： 3、当一个人要表达怀才不遇的感受时，可用李清照《渔家傲》中“____________________________

③、补充句子。 _____________________”的诗句。（1分）

A、音乐不但能给人美的享受， 。 4、《桃花源记》中描绘源中安宁的社会环境的句子：_______________________________（1分）；表 B、 ,地球上就不会有植物、动物。 达人民生活幸福的句子诗：____________________________________________________（1分）

C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭， 。 5、《望洞庭湖增长丞相》写使人希望做官，一展才华的诗句：_______________________（1分） ④、陈述句与反问句互改。 6、《采薇》写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是：_____________________________（1分）

A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？ 改： 。 7、《朝天子•咏喇叭》描写喇叭功用的句子是：___________________________________（1分） B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。 改： 。 8、《十五从军征》描写归乡老兵现在的境况：___________________________________________ C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改： 。 _____________________________（2分） D、我们难道会把您忘记吗？ 改： 。 9、《长相思》点明主题的诗句：______________________________________。（1分）

E、我不能忘记老师的教育。 改： 。 10、《长歌行》借景所明的理是：__________________________________。（1分） 七、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）十、一词多义

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若 ．

此为何若人： 朝 朝服衣冠： ．．．

徐公不若君之美也： 而往，暮而归： ．．之 妻之美我者： 杂然而前陈者： ．．

处江湖之远： 而 何时而乐耶： ．．处处志之： 时时而间进： ．．其其喜洋洋者矣： 何若人： ．．

增其旧制： 为 不足为外人道也： ．．谓其妻曰： 天子为动： ．．

（6分） （1）yì___丽： （2）kuī____镜： （3）讽：

（4）期 年： （5）面刺： （6）居无何： （7）nǎng______者： （8）改容式车： （9）琨黄：

（10）宠辱偕_____忘： （11）把酒临风： （12）二者之为： 十二、翻译句子（9分）

1、 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

__________________________________________________________________________________ 2、 其将固可袭而虏也。

__________________________________________________________________________________ 3、 军士吏被甲，锐兵刃。

__________________________________________________________________________________ 4、 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

__________________________________________________________________________________ 5、 觥筹交错，起座而喧哗者。

__________________________________________________________________________________ 6、 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

__________________________________________________________________________________ 7、 树林阴翳，鸣声上下。

__________________________________________________________________________________ 8、 介胄之士不拜，请以军礼见。

__________________________________________________________________________________ 9、 此所谓战胜于朝廷。

综合性学习

（一）、主题探究学习考查：妇女解放 练习

1.什么是妇女解放？

2.妇女解放的目标是：

3.美国女权运动的第一人是 ，她曾于1872年带领14名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。 4.请列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位：

5.1992年，我国七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。 但在实际的社会生活中，哪些方面还存在着对妇女不公平的地方？至少举出一例。

6.分析下面一段话后做题。

据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料表明，我国有15周岁及15周岁以上的文盲1.8亿，其中女性文盲占文盲总数的70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。

请根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？

（二）探究“编演短剧”，回答问题。

1.戏剧是通过人物 来推动情节，展开 、塑造 形象的，特别要注意体味人物语言的 。

2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。 （1）剧中的主人公是谁？

（2）剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开？ 和 。 （3）剧中的矛盾焦点是什么？

（4）剧中的结局应该是什么？

（5）你认为根据课文内容，还应增加什么内容？

（三）从古诗看古代交通

1、涉及交通和交通工具的古诗

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ②结庐在人境，而无车马喧。——晋•陶渊明《饮酒》 ③客路青山外，行舟绿水前。——唐•王湾《次北固山下》

④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元•马致远《天净沙•秋思》 ⑤仍怜故乡水，万里送行舟。——唐•李白《渡荆门送别》

⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐•岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——南宋•辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》 ⑧山重水复疑无路，柳岸花明又一村。——南宋•陆游《游山西村》 ⑨行道迟迟，载渴栽饥。——《诗经•采薇》

⑩官船来往乱如麻，全仗你抬声价。——明•王磐《朝天子•咏喇叭》 2 .有关送别的古诗标题

①唐•郑谷《淮上与友人别》 ②唐•王勃《送杜少府之任蜀州》 ③唐•李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ④唐•李白《渡荆门送别》 ⑤唐•岑参《白雪歌送武判官归京》 ⑥无名氏《送别》

⑦唐•李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 ⑧唐•王维《送元二使安西》 ⑨唐•高适《别董大》 ⑩唐•王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》 练习

（一）主题探究。根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等） 材料一： 过清华宫绝句 杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

材料二： 送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

材料三： 夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

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探究结果： 思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会像你敞开，原来它是虚掩着的。 1． 划线的部分应该为：_____________，____________。（2分） 2． （2） 期末考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你3． 居然还在看电视？” （二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。 小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？ ① ② 小明说：“______________________________________。”（2分） ③ ④ 8、按要求默写诗句（4分） （三）写出古诗中有名的送别诗四句。 （1）被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》，这句词是“____________”。 ① ② （2）《长歌行》中“_______________，________________。”两句诗写出了春天里万物生机勃勃的③ ④ 景象。 （3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人，__________，并怡然自乐。

（4）王维在《山居秋暝》中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是“_______________________”。 八年级（下）语文期末综合测试卷

（5）《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是“____________，____________。”

二、阅读理解（40分）

一、基础及运用（20分）

1、用行楷书写下面的句子。（2分）

（一） 诗歌阅读（5分）

其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！

采 薇

昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。 __________，__________。

2、选择字后括号内注音全对的一项（ ）（2分）

A.狼藉（jí） 汩汩（gǔ） 踌躇（chú） 心弦（xuán）

1、 诗文补充完整：____________，_____________。(1分)

B.忸怩（ní） 唾手（chuí） 俨然（yǎn） 隘（ài）口

2、 选出与“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一项（ ）（2分）

C.牝（pìn）马 伛（yǚ）偻 窒（zhì）息 厮（sī）守

A、阳春布德泽 B、临溪而渔 C、空山新雨后 D、渔人甚异之

D.彷徨（háng） 蛊（gǔ）惑 颓（tuí）唐 蹂躏（lìn）

3、 选出说法正确的一项（ ）（2分）

3、下列加点词解释完全正确的一项（ ）（2分）

A、 此诗选自《乐府诗集》，这是一首描写戌边士卒生活的诗。

A.触目伤怀（心） 令人发指（竖起指头） 戏弄（耍笑捉弄）

B、 前三句是写景写境，最后一句是直抒胸臆，全诗是先描绘，后抒情。

B.迎养（迎来抚养） 叱骂（责骂） 衣衫褴褛（破烂）

C、 “杨柳依依”和“雨学费非”都是写景，但前者表达的是故土难离的眷恋之情，后者表达的是归

C.记忆犹新（还） 惨绝人寰（人世） 些微（一些）

人强烈的思乡之意。

D.望九之年（接近） 变卖典质（抵押） 忐忑不安（心神不定）

D、 此文在语言上注意“重言”运用，增强了节奏感，但显得不够简洁。

4、下列有错别字的项（ ）（2分）

A.终身 侦察 立锥之地 琐屑 寄人篱下

（二） 文言文阅读（10分）

B.懵懵懂懂 文质杉杉 喋喋不休 鄙视 遮蔽

C.心弦 肆无忌惮 爵位 狼藉 交卸

至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

D.谤讥 窥视 刮目相待 闻鸡起舞 有恃无恐

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，

5、在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（ ）（2分）

射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢页。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

汉字真的落后吗？_______说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们

对这一问题还不能慨然回答的话，________，作为他们的子孙们，我们_______可以理直气壮而又毫

1、 这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填写在下面的横线上。（4

不迟疑地回答：汉字并不落后。汉字________是人类最古老的文字，_______是迄今为止人类最先进

分）

的文字之一。

①______________ ②______________ ③______________ ④______________

A、如果 那么 则 因为 所以 B、虽然 但是 却 不只 并且

2、 翻译（4分）

C、如果 那么 则 不仅 而且 D、即使 然而 却 不但 也

① 负者歌于途，行者休于树

6、下列节奏划分正确的一项（ ）（2分）

___________________________________________________

A.大堰河，/今天，/你的乳儿是/在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。

② 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

B.呈/给你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。

___________________________________________________

C.呈给/你吻过我的唇，/呈给/你泥黑的/温柔的/脸颊。

3、 从作者表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的

D.呈给大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆和/她们的儿子。

___________，____________的旷达胸襟。（2分）

7、语言运用。（4分）

（1） 参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更整齐。

（三） 现代文阅读（25分）

生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于

广告时代（14分）

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作为一个广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告听广告评广告讨论广告设计广告，时间长了，我就像掉进了广告的陷阱之中，深感痛苦和厌倦。

终于，忍无可忍，我回到我阔别多年的老家，并且专门住到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正可以用来修心养性，医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了，醒目的墙上，街两边的电线杆上，都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。

这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走拢去看个究竟。只见广告上写着：“广大农友须知：昨天在这里卖稻种的，是我的儿子，他说是良种，其实是劣种，请买了这种种子的，千万不要当种子用，并请大家互相转告，请买了种子得到我家退还，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退款。古人说，子不教，父之过也，本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚。”落款是“板栗坡村刘贵根”。

我当即决定回去取相机，把这幅广告牌下来，把这个场面拍下来。由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起来。我觉得这是我见过的最好的广告，最有价值的广告，最能动人心弦的广告。

我把相机取来了，先站在远处拍下一堆人指指点点议论纷纷的镜头，又挤拢去拍那幅广告的“特写”。可我举起相机却傻眼了——那幅广告上竟然别覆盖了一幅新的广告！只见广告上写着：“各位农友，由于我父亲思想陈旧，不懂科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以它才写了那个让大家找他退款的广告，这完全是一个误会，请大家不要退款，放心使用。”

我一下子就被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍下来。 我决定吃过午饭就到板栗坡村去找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就像亲戚打听板栗坡村离镇里又多远，他们说不远，只有两里多路，还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉，基本上是个文盲，他那个广告，肯定是找人写的。他们也听说了广告的事，但他们没有买那种种子，他们说：“我们幸亏没买。”

吃了饭休息了一会儿，我就起身到板栗坡村去。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新的广告，我就想还是先看看他铁的新广告再说。

还是在那个地方，照样围着一堆人。我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上。只见广告上写着：“广大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说地，是我老板在厨房里亲耳听到的，不信大家可以到县里找人鉴定，凡是相信我的，我负责如数退款，不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我，我在这里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断绝父子关系，他要是在赶紧我的家门，我就打断他的狗腿。”

我即刻掏出相机，咔嚓咔嚓地拍了起来。

虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。 1、“我”对广告“深感痛苦和厌倦”的根本原因是什么？（1分）

____________________________________________________________________________ 2、对刘老汉的第一张广告，作者特别交待是“用白纸写成的”，这样写的用意是以广告形式的普遍平凡反衬___________________________________________________。（2分） 3、 说主要人物刘老汉身上有哪些可贵之处。用三个四字短语概括。（3分） 4、 指出小说最后一句话中“最少见”的双成含义。（2分）

答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5、 文中刘老汉的广告词很符合刘老汉的身份和文化程度，请找出两处印证这一点。（2分） 答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6、 “我”在文中有哪些作用，表达正确的是（ ）（2分） A、“我”为故事的发展提供视角，作为见证人。 B、“我”的感受能起到点明主旨的作用。 C、“我”与主人翁形成对比的作用。 D、“我”的见闻，感受成了贯穿全文的线索。

7、 小说刻画人物的手法很有特色，本文未采用的一项是（ ）（2分）

A、对比、反衬 B、通过一波三折的情节塑造人物

C、在激烈的矛盾冲突中塑造人物形象 D、运用了插叙和顺叙的结合

母爱是一根穿针线 尤天晨

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。他在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

——还是失败。 再试……

线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 1、“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！”一句中加点字“骄傲”在这里的意思是_______________________。这里是________词。（感情色彩）（2分） 2、“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请句一例。（1分）

答：___________________________________________________________________________ 3、“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用？（2分）

答：__________________________________________________________________________ 4、文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头去看见母亲？作者如此安排有何用意？（2分）

答：___________________________________________________________________________ 5、母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，母亲就完成了这一工作，并且“笑纹如花”，这是为什么？（2分）

答：__________________________________________________________________________ 6、“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做？

答：__________________________________________________________________________ 三、写作（50分）

古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重的说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉地说：“失望的是我，对不起的却是你自己——其实，每个人都是最优秀的，差

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穆斯林的葬礼经典句子篇七
《中国文学100名著一句话点评(经典)》

中国文学100名著一句话点评001《诗经》中国诗史的源头002《楚辞》雄奇瑰丽的浪漫主义诗集003《左传》先秦历史散文的代表004《论语》我国最早的一部语录体著作005《孙子兵法》世界上最早的一部“兵学圣典”006《老子》先秦道家的基本典籍007《墨子》墨家学派的经典著作008《孟子》气势浩然的语录体散文009《庄子》诙谐浪漫的寓言散文010《荀子》谨严绵密的哲理散文011《韩非子》先秦法家学说的代表作012《战国策》国别体历史散文集013《史记》世界上最早的传记文学014《乐府诗集》乐章和歌谣的总集015《搜神记》中国最早的文言志怪小说016《陶渊明集》士大夫的精神家园017《世说新语》中国最早的文言志人小说018《颜氏家训》最早的家教名著019《唐诗三百首》风行海内，几乎家置一编020《韩昌黎文集》盛世中唐的瑰丽诗文021《柳河东集》寄意山水与寓言的诗文佳作022《唐宋传奇集》中国短篇小说成熟的标志023《资治通鉴》我国第一部编年体通史024《宋词选》建国以来流传最广，影响最大的一个宋词选集025《窦娥冤》感天动地的人间悲剧026《西厢记》天下夺魁的爱情喜剧027《琵琶记》被明清传奇奉为圭臬028《水浒传》英雄好汉的忠义悲曲029《三国演义》章回小说中的开山之祖030《西游记》我国古代浪漫主义神魔小说的最高峰031《封神演义》一部充满科学幻想的神魔小说032《金瓶梅》中国第一部长篇社会世情小说033《菜根谭》囊括了5000年中国处世智慧的奇书034《牡丹亭》我国戏曲史上浪漫主义的杰作035《三言二拍》古代白话短篇小说集036《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅环文集》明代小品文的集大成者037《闲情偶寄》中国人生活艺术的袖珍指南038《醒世姻缘传》以家庭生活为中心的“世情书”039《长生殿》帝王妃子的爱情悲剧040《桃花扇》南明王朝兴亡之曲041《聊斋志异》一部“孤愤”之作042《儒林外史》中国古典讽刺小说的杰出代表043《随园诗话》真情流露的性情诗话044《说岳全传》彰扬忠烈的英雄传奇045《红楼梦》封建末世的百科全书046《阅微草堂笔记》谈狐说鬼的文言小说集047《镜花缘》熔幻想，讽刺和游记于一炉的巨著048《曾国藩家书》一部真实而又生动的生活宝鉴049《海上花列传》狭邪小说的代表作050《二十年目睹之怪现状》揭露社会丑恶的谴责小说051《官场现形记》一幅清末官僚的百丑图052《老残游记》一部补就残破国家的“哭泣”之作053《孽海花》晚清的新闻

小说054《人间词话》中国古典文艺美学的里程碑055《呐喊》国民劣根性的揭露056《朝花夕拾》回忆性的叙事散文集057《女神》中国现代新诗的奠基之作058《沉沦》震世骇俗的新文学作品059《徐志摩诗全集》浪漫经典的华章060《朱自清文集》清雅隽永的诗意杰作061《死水》沉郁奇丽的现代诗坛经典062《缘缘堂随笔》清幽玄妙的现代散文经典063《雅舍小品》浓郁着生活气息的散文集064《子夜》中国现代文学史上第一部社会分析小说065《林家铺子》旧中国农村小镇的真实写照066《家》一个正在崩溃的封建社会缩影067《雷雨》中国现代话剧成熟的标志068《骆驼祥子》市民小说的代表作069《金粉世家》20世纪的《红楼梦》070《边城》“湘西世界”的灵魂071《死水微澜》一部活生生的“华阳国志”072《吾国吾民》对国民层层面面的阐释073《繁星》，《春水》轻柔雅丽的心灵小诗074《传奇》苍凉哀婉的女性传奇075《呼兰河传》茅盾称它是“一串哀婉的歌谣”076《小二黑结婚》一部歌颂婚姻自由的杰作077《围城》人性的洞察与调侃078《太阳照在桑干河上》一部反映土改斗争的优秀作品079《暴风骤雨》饱含革命激情的土改篇章080《保卫延安》革命战争的“英雄史诗”081《林海雪原》一部革命英雄的传奇082《茶馆》一幅旧北平社会的浮世绘083《红日》军事文学上的一座丰碑084《李自成》一幅色彩缤纷的历史画卷085《青春之歌》革命知识青年的成长086《创业史》农村合作化运动的新篇章087《红岩》一曲共产党人的正气歌088《傅雷家书》盈满父爱的教子篇089《金庸作品集》俗极而雅，奇至而真的“金学”090《艾青诗选》与时代一起跳动的滚滚诗情091《美的历程》中国美学的经典之作092《高山下的花环》自卫还击战最瑰丽的篇章093《钟鼓楼》北京平民生活的当代画卷094《穆斯林的葬礼》一个奇异而古老的民族哀歌095《平凡的世界》中国当代城乡生活的全景描写096《文化苦旅》有着浓郁文化气息的大散文097《白鹿原》渭河平原50年变迁的雄奇史诗098《活动变人形》中国当代“家族文学”的开山扛鼎之作099《活着》一部浓情的人类历史100《长恨歌》一部悲情的风俗长卷

穆斯林的葬礼经典句子篇八
《2012七八年级语文试卷及答案》

简阳市2011—2012学年度第二学期学习目标评价笔试检测

八年级（下） 语文

一、积累与运用（28分，其中1至5题各2分。）

1．下列注音有误的一项是（

）

A．陨落(yǔn) 轻蔑(miâ) 鄙视（bǐ） 疲惫不堪(bâi)

B．忸怩（niǔ） 隘口（ài） 厮守（shī） 岿然不动（guī）

C．彷徨(páng) 呱呱(gū) 蹂躏(lìn) 唾手可得(tuó)

D．褴褛（lǚ） 蛊惑（gǔ） 寻觅(mì) 喋喋不休(diã)

2.下列词语书写有误的一项是（ ）

A．呆若木鸡 精兵简政 不知所措 义愤填膺

B．逝者如斯 毛骨悚然 凶神恶煞 惨绝人寰

C．人世沧桑 截然不同 高山仰止 优柔寡断

D．孤注一掷 惟命是从 扣人心悬 寄人篱下

3.下列句子没有语病的一项是（ ）

A．听了雷锋的故事以后，我十分激动，心情此起彼伏。

B．我们要千方百计净化校园环境，依法取缔校园周边的不利于学生成长的网吧。

C．城乡综合环境治理不仅有利于提高市民素质，而且可以规范小商小环的经营行为！

D．端午节举行龙舟赛，是我们中华民族的一项传统文化节目。

读下边这段文字按要求答题。

半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。

在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲痛的心依然一次又一次地颤

栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以数计的令人发

指的兽行， ！半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已

难寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀嚎将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年

前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰【 】今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代

的青年军人，我又感到自豪【 】在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧

再次重演!

作为历史的回顾，我们不能只有四大发明，古国文化，开元盛世，丝路花雨，也应该

有南京大屠杀。

我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这

惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。

4.下列说法有误的一项是（ ）

A．文中两处【 】中应填写的标点符号都是破折号。

B．“半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。”是一个叙述事实的句子。

C．“半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。”是一个单句，主语是“长江”，

谓语是“奔腾向前，无止无息”。

D．“作为历史的回顾，我们不能只有四大发明，古国文化，开元盛世，丝路花雨，也应该

有南京大屠杀。”这是个条件关系的复句。

5.下列说法有误的一项是（ ）

A.“半个世纪∥过去了，浩浩∥长江∥依然奔腾向前，无止∥无息。”这个句子朗读的节奏

是正确的。

B.“在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲痛的心依然一次又一次地颤栗。”

句中加线部分作状语。

C.为了表达对日本把侵略者的强烈愤慨，文中 处应填写得一

个分句是“又绝非笔墨所能形容”。

D．上段文字节选自《南京大屠杀》这是一篇报告文学。

6．在下边短线上填入恰当的内容。（2分）

（1）《 》中的祥子正直善良，有骆驼一般坚韧的性格， 是作者老舍塑造

的另一个鲜活复杂的人物，她泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。

（2）长篇小说《穆斯林的葬礼》中， 天资聪颖，勤学苦练，成为北京“玉王”。

抗战爆发后，为保稀世珍宝不被日寇掠走，韩子奇与小姨子 携宝物远赴英国

发展。在而战的硝烟中，他们两人产生了爱情。

7．先在下面横线上填入自己喜欢的一首诗歌名，然后根据提示写几句话。（3分）

我喜欢的一首诗歌是 。喜欢这首诗歌是因为：

8．根据下班提供的情景答题。（3分）

（1）在班委组织的辩论会上，有同学说，我们应该争分夺秒，夜以继日地刻苦学习。假如

你要反驳这个观点，你可以这样说：

（2）要让对方接受你的观点，又不伤害对方，你可以在结尾时这样说：

9．下面是对联的上联，请在下边田字格中用正楷字续写下联。（2分）

范仲淹岳阳楼心忧天下

10．根据提示在下面横线上天入恰当的内容。（8分）

（1）千古兴亡多少事，悠悠， 。

（2）《醉翁亭记》中刻画山间四季景色的句子是：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， ， ， 山间之四时也。

（3）《桃花源记》中，写桃源中人“遂与外人间隔”的原因的句子是：

。

（4）李大爷虽已是耄耋之年，但是，他工作起来依然老当益壮，正可谓是：

“ ， 。”

二、阅读（32分）

（一）（12分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要

走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须

跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让

他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探

身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，

两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很

快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红

的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这

边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上

的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几

步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着

了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独

立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，

自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终

于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，

在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相

见！

11．用一句话概括选文第一段的主要内容。（2分）

12．从文中挑出父亲历经艰辛翻越铁道买橘子的两个动词并简略说说这两个动词的作用。

（2分）

13．作者选取“背影”这个角度来刻写父亲有什么作用？（3分）

14．选文中父亲只说了简练朴实的三句话，其中“我走了，到那边来信！”这句话表达了父

亲怎样的思想感情？（2分）

15．请你为选文中的父亲写几句颁奖词（颂扬）的话。（3分）

（二）谈 骨 气（10分）

吴 晗

我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓

大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是

所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我

们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，

就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还

有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，

元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“ ，留取丹心照汗青。”

意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，

要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多

次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。

孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代

有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来食!”(喂，

来吃!)饿人拒绝了“嗟来’’的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事

很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，

来吃!”这个味道是不好受的。

不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋

友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知

敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，

人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：‘‘许多曾经是自由主义

者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一

多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民

族的英雄气概。

孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然

我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气。这就是决不向任何困难低头，压不扁，折

不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，

奋勇前进!

16．选文的中心论点是：（2分）

17．文中引用孟子的话作用是什么？（2分）

18．文中例举闻一多先生的事迹目的是什么？（2分）

19．文中横线上应该补写的句子是：（2分）

20．选文运用的主要的论证方法是：（2分）

（三）祖逖北伐（10分）

初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此

非恶声也！”因起舞。

及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上

无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人

思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿

素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。

逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”

穆斯林的葬礼经典句子篇九
《阅读书目》

穆斯林的葬礼经典句子篇十
《九年级月考试题》

九年级第二次语文月考试卷

一、基础知识积累与运用。（21）

1.下面加点字的注音和字形全对的一项是( )〔2分〕

A.虬枝(qiú) 婆娑(suō) 疮痍(chuāng) 沁人心脾(qìn) ．．．． B.颓唐(tuí) 烤烙(luò) 谄媚(chǎn) 生意盎然(àng) ．．．． C.诬篾(miè) 篡位(chuàn) 徙步(tú) 擅作主张(shàn) ．．．． D.瞥见(bì) 蹂躏(lìng) 惊骇(hài) 怒不可遏(è) ．．．．

2．下列词语全对的一组是( )(2分)

A．禀赋 忐忑不安 锲而不舍 兵慌马乱 B．玄虚 伸居简出 才疏学浅 战战兢兢

C．流连 前呼后涌 未雨绸缪 眼花缭乱 D．熟稔 奄奄一息 金碧辉煌 不可思议.

3.下列句子没有语病的一项是（ ）(2分)

A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

4.下面句子中加点成语使用正确的一项是( )〔2分〕

A.尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 ．．．．B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 ．．．．C、“神舟”九号顺利完成空中对接，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。 ．．．．D、从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 ．．．．5、下列说法错误的一项是( ) 〔2分〕

A、《秋水》节选自《庄子·秋水》，荀子，战国时哲学家，道家代表人物。

B、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功， 表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

C、《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正

视自己的缺点错误不能拒绝批评帮助。

D、陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自由的

的向往之情。

6.下列有关课文和名著的理解与概括，不正确的一项是（ ）（2分）

A.雨果在《给巴特勒的信》中，先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者的焚烧洗劫，这样以“美”衬“丑”，突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径可恨之极。

B.老舍在话剧《茶馆》中，通过裕泰茶馆的盛衰，刻画了王利发、李石清等人物形象，反应了各阶层人物的生活变迁，揭示出黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史趋势。

C．韩愈在《马说》这篇杂文中，借伯乐相马的故事，以马喻人，托物寓意，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，表达了痛感伯乐不常有和怀才不遇的强烈愤慨。

D．霍达在《穆斯林的葬礼》中，描写了北京一座四合院里，演绎的一个穆斯林家族60年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代却纠缠交错的爱情悲剧。

7．填空。〔6分〕

(1) 《约客》中表现约客不至是焦急、无奈、孤寂心情的句子是

----------------------------，-------------------------。〔1分〕

(2) 李商隐的《无题》中的诗句“--------------------------------------，----------------------------------。” 运用双关，富含哲理，我们也常用它赞美教师的奉献精神。〔1分〕

(3)(杜甫《闻官军收河南河北》〔1分〕)

(4)为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？《<论语>十则》〔1分〕

(5)为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《书江西造口壁》中____________________________________________的诗句来表示。〔1分〕

(6)《马说》中表现千里马悲惨遭遇的句子是 1分〕

8．窃国大盗袁世凯死后，四川有人给他写了一幅挽联，上联是：袁世凯千古；下联是：中国人民万岁。别人看后提出：“这上联的„袁世凯‟三个字，怎能对得起„中国人民‟四个字呢?”写挽联的人笑了一下说……根据这副对联，请猜出写挽联的人说了些什么话? ______________________________________________________。(1分)

9．(4分)综合性学习：(一)希望中学九年级(6)班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳?请在下列横线上作简要的陈述。

__________________________________________________________________。(2分)

二、阅读下面的文字，完成10—15题。〔11分〕

孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国。光辉业迹，已成定论。国共两度合作，均对国家民族做出巨大贡献。首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。所谓“投降”“屈事”“吃亏”“上当”之说，实难苟同。评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族利益为最高准则，何发党私之论！至于“以三民主义统一中国”云云，识者皆以为太不现实，未免自欺欺人。三民主义之真谛，吾辈深知，毋须争辩。所谓台湾“经济繁荣，社会民主，民生乐利”等等，在台诸公，心中有数，亦毋庸赘言。试为贵党计，如能依时顺势，负起历史责任，毅然和谈，达成国家统一，则两党长期共存，互相监督，共图振兴中华之大业。否则，偏安之局，焉能自保。有识之士，虑已及此。事关国民党兴亡绝续，望弟再思。

10.文段由孙中山创建国民党，谈到两次国共合作，表达了作者由衷的希望，请从文段中找出能点明作者希望的句子。〔1分〕

11.从议论文的角度分析，两次国共合作的事实证明了一个论点。这个论点是什么？〔2分〕

12.文段在规劝对方、提出希望的同时，还反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论？〔2分〕

13.文段语气委婉，语言恳切，推心置腹，措辞恰当。试举一两例加以说明。〔2分〕

14.联系全文说说“望弟再思”在内容和结构上的作用。〔2分〕

15.本文观点鲜明，内容铿锵有力，言简意赅，不卑不亢和情深意浓贯穿全文。在学习中，你感受到哪些艺术特色？〔2分〕

（一）读永恒的书 (10分)

①古今中外，书籍不计其数，该读哪些书呢?从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示或有用的知识。二是可读可不读的书，因为它们只对有关的专业人员才可能是必读书，对于其余人却是不必读的，至多是可读可不读的．三是必读的书．所谓必读，是就精神生活而言的，即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。

②应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们是人类文化宝库中千百年流传的那些不朽之作，即所谓经典。不论它们是文学作品还是

理论著作，尔必定表现了人类精神的某些永恒内涵。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围很难，事实上不同的人开出的书单一定会有相当的出入。不过，只要开书单的人确有眼光，就必定会有一些最基本的好书被共同选中。例如，他们决不会漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这样的作家。

③在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否读全了，而在于要有一个信念，便是非最好的书不读．有了这个信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于每个具有独特个性和追求的人来说，他的必读书的书单决非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现出了他的个性。正像罗曼·罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时所说：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所爱的历史人物都应该这样做。”

④费尔巴哈说：人就是他所吃的东西。这句话是对的。一个在阅读中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星逸闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。我甚至要说，他们也是生活在完全不同的外部世界上。因为世界本无定相，它对于不同的人呈现不同的面．我们从一个人的读物中大致可以判断他的精神品级。

16．在文中，“永恒的书”有哪些方面的含义? （2分）

17.就读书而言，你如何理解“人就是他所吃的东西”这句话? (2分)

18．结合全文看，就读书这个话题，文章的中心论点是什么? （2分）

19．按作者的主张，一个人怎样才能找到“真正属于自己的最好的书”来阅读? (2分)

20．文章认为《论语》、《史记》、《红楼梦》属于永恒的书，请你以其中一例来说明。也可列举语文课本中其他名著一例来说明。(2分)

三、文言文阅读(18分) :

[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也．由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 .非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

[乙]天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之.与俱入涯山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”

注：①弘范：元军元帅。②扦(hàn)：保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。

21．加点词的意思或用法相同的一组是（ ）(2分)

A.千里马常有而伯乐不常有 由是则生而有不用也

B.呼尔而与之 公与之乘

C.所欲有甚于生者 天将降大任于是人也

D.策之不以其道； 不以物喜，不以己悲

22．解释下列加点的字词。(2分)

①故不为苟得也:_________________________.

②天祥泫然出涕: ________________________.

23.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也

②弘范遂以客礼见之．

24．请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分) ①富贵不能淫：________________________________________________.

②威武不能屈： _________________________________________________.

25．乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话?(2分)

_________________________________________________________________.

26．请结合文体特点，简要分析甲乙两文在写法上有何不同？（2分）

(提示:可根据甲文的论证方法,乙文的刻画人物的方法来答题)

甲文：_________________________________________________________. 乙文：____________________________________________________________.

27、阅读苏轼的《水调歌头》，回答下列问题。（4分）

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是 、一个是 。（2分）

（2）指出下面词语或句子所表达的情感。（2分）

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： ②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：

三.作文（50分）

题目一：给市(县、区、乡)长的一封信

家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神……这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市(县、区)长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。

题目二： 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。

请以“让”为话题， 自拟题目，自选文体（诗歌除外） 写一篇600字左右的文章。 注意: 请任选一题进行作文, 字数在600个左右;文中不得出现真实人名、校名、乡镇名(可以用英语字母代替).

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