生活现象的名言佳句

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生活现象的名言佳句篇一
《规范行为的名言警句》

规范行为的名言警句

没有规矩，不成方圆。

夫子，温、良、恭、俭、让。（《论语》）

1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

——马卡连柯

2.学校没有纪律便如磨房里没有水。

——夸美纽斯

3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

——马卡连柯

4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运

---查·艾霍尔

关于文明行为习惯的名言警句

1

、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

小学生守则

1. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.热爱大自然，爱护生活环境。

小学生日常行为规范三字歌

2007-7-25 9:26:30

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立

尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标 保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习 衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生

生活现象的名言佳句篇二
《规范行为的名言警句》

规范行为的名言警句

没有规矩，不成方圆。

夫子，温、良、恭、俭、让。（《论语》）

1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在 一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

——马卡连柯

2.学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯

3.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

4.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运

---查·艾霍尔

关于文明行为习惯的名言警句

1

、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

小学生守则

1. 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.遵守法律法规则，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关

心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.热爱大自然，爱护生活环境。

生活现象的名言佳句篇三
《名人名言》

生活现象的名言佳句篇四
《名人名言》

生活现象的名言佳句篇五
《名人名言》

生活现象的名言佳句篇六
《名言名句》

名言名句

1、昨夜西风凋碧树，

独上高楼望尽天涯路

特带渐宽终不悔

为伊消得人憔悴‘

众里寻他千百度，

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

————王国维《读书三境界》

2、年轻人说：“三十功名尘与土，八千里路云和月。”

年长者说：“岁月本长而忙者自促；天地本宽而卑者自隘。”有些人宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

3、心无所争，身成大业。人人一生实在非常复杂，因果交互影响。———季羡林

吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。———孙中山

4、一个人应该摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。

5、在人生的道路上，每一个人都是孤独人旅客。与其舒舒服服，懵懵懂懂的活一辈子，倒不如品尝一点不平常的滋味，似苦而实甜。———季羡林

6、人吃饭是为了活着，但活着却不是为了吃饭。

7、在实现人生价值路上，福祸因人而异，机遇纵横交错，专业

包罗万象，路线有曲有直，结果普所迷离。而这一切都是建立在立志之后。人生立志，就如生命在茫茫大海中航行时看见了灯塔；就如跋涉出迷雾的旅行人观到远山在召唤„„———季羡林

8、思维的灵活性在于善于随机应变，不固执成见，也不重蹈覆辙。

9、敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，事临头三思为妙。怒上心思让最高。————季羡林

10、走运时，要想到倒霉，不要得意过了头；倒霉时要想到走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持稳定，此亦长寿之道。————季羡林

11、“某事在人，成事在天。”这句话告诉我们，在做事的时候一定要学会正确对待，正确处理过程与结果的关系。

12、诚实正直，光明磊落，襟怀坦荡，质朴守信，谦逊勤勉，言行一致，忠厚善良，宽容大度，大直若屈，大巧若拙，大辩若妠。

13、芸芸众生，人各有别，别人爱怎么并不重要，关键是做好自己。在生活中，你要和同事打成一片。但工作中，一定要记住慈不带兵。你要学会用规矩，就像战场上用击鼓指挥进退一样。如果你不列出规矩，是你的责任。不执行规矩，是下属的责任。

14、风来云去，风吹云卷，风云不仅是让人很难预料的自然现象，也包括社会现象。——山雨欲来风满楼。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

15、《易经》：积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。古语：“善

者天地护之，天人敬仰；恶者天地罚之，天人共愤。”天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”

16、不管寿长寿短，都要尽力实现这仅有的一次生命的价值。关于人生的道理，既深刻也简单，既深奥也直白，只看你有没有一颗愿意去理解，愿意去洞察的心。人世间的祸与福，好与坏不是对立的，它们互相依存，此消彼长。每个人的领悟能力不同，因为生活的阅历不同，每个人先天的禀赋也不同，人有痴愚，也有大慧。如果做不到明察秋毫，就要学会刚柔并济。

17、《易经》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”刚是对自身的要求，自强克己应该强硬的时候绝不屈服，不为现实的困境所打败。柔刚是对他人，用德行去包容他人，去承载万物能够容纳别人缺点的人才是有德行的人。

20、幽兰吐 ，金菊傲挺，翠竹抱虚，寒梅争妍。无一不是大智慧。知人者智，自知者明。

21、想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由；世界上没有走不同人路，只有想不通的人。

22、相由心生，改变内在，才能改变面容；一颗阴暗的心托不起一张灿烂的笑脸。有爱心必有和气；有和气必有愉色；有愉色不有婉容。————修身修养

23将逝去的日子酿成一壶浓浓的酒，流入你暖暖的心田，饮下一份期盼，盼你幸福到永远。

24、清华校训：严谨、勤奋、求实、创新。校风：行胜于言。

25、一个境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话。一个格局小的人，讲不出大气的话。

26、看到别人不顺眼，是自己修养不够。

27人的一生就是修道、悟道，最后得道的过程。

28、成功的话语：一是要想成功首先要学会“变态”。——改变心态，状态，态度等。二是成功之道=思考力＋行动＋表达力。三是许多不成功不是因为没有行动的计划，而是缺少计划前的行动。四是人际沟通最忌讳的就是一脸死相，要学习《亮剑》中李云龙的笑，笑能改变自己，笑能给人力量，笑能创造良好气氛，笑是成功的阶梯。

29、放下才能承担，舍弃才能获得，心有多大，舞台就有多大。

30、知识是雪来的，能力是练来的，胸怀是修来的。

31种下一种善念，收获一种良知；种下一种良知，收获一种道德；种下一种道德，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种人生。

31、Time is made up of minutes and seconds;those who are capable of making use of old time can make greater achievements. 华罗庚 —— 时间是由分秒积累的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

32、If love between both sides can last for age ,why need they staytogether night and day.秦观 —— 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

33、So long as we remain bosom friends in our hearts we’ll

still feel like neighbours despite the distance apart.王勃—— 海内存自己，天涯若比邻。

34、Lovers seeing not well matched usually get along quite well for something deeper and unknown by outsiders;lovers seeming well matched, however somethings wouldn’t get in tune for such love is only based on the well matched appearances.汪国真——表面上并不般配的爱情，往往和谐，因为产生这样的爱情往往有比较深刻的内在原因；表面上般配的爱情往往并不和谐，因为产生这样的爱情的原因，仅仅是因为般配。

35、The taste of love wine is mixed with sweet and bitter delicious for two;jealous for three ;and poisonous for every-day does.陶行知——爱情是酒,甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，天天喝是要中毒。

36、Everything will be fine. 一切事情都会好起来的。——其中fine 还有“处罚”之意。 例如：This is a fine fee.这是一笔处罚费用。

37、Speak English whenever you can ,even if you speak broken English .Be brave and practice a lot.即使你的英语口语很烂，一有机会就要敢于说。

38、Nothing is particularly hard if you divide it into small jobs.亨利福特————当你将事情细分成一个个的小任务后，其实没什么难事。

生活现象的名言佳句篇七
《现象与本质的名言警句》

现象与本质

【名言警句】

●现象并不被看作是通向真理的线索，但我们似乎没有任何别的线索（伊薇·康普顿） ●不要一见树皮，就对这样的树下起结论来（英国）

●先看结的果实，再看它是什么树（哈萨克族）

●隔皮猜瓜，谁知好坏

●切去瓜皮看肉瓤

●你把玫瑰换个名儿，它依旧芳香诱人（英国）

●人不可貌相，海水不可斗量

●看人看心，听话听音

●豹的文采在浮皮，人的成色在心里

●真有菩提之心，何须念佛经

●烟大火苗低

●借芦苇的摆动我们才认识风；但风还是比芦苇更重要（纪德）

●黑鸡生的都是白蛋（英国）

●乌鸦的蛋儿雪白白，刺猬的娃儿软绵绵（维吾尔族）

●别看是头黑母牛，牛乳一样是白的（阿富汗）

●光头圆脑不一定是和尚

●判断他的高矮，不能光看他的影子

●闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话（莎士比亚）

●蛇皮华丽，牙齿有毒

●毒草开花越艳丽，身上的毒越猛烈

●绣花枕头一包草

●马屎皮面光，里面一包糠

●黄柏木作了磬槌子，外头体面里头苦

●鸭子有翼不飞

●金玉其外，败絮其内

●花拳绣腿

●鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽

●竹竿虽长，空心无瓤

●只有光，没有热的火花，切不能当作真火！（莎士比亚）

●诡计需要伪装，真理喜欢阳光（英国）

●恶的外形常常是善（柬埔寨）

●任何恶德的外表也都附有若干美德的标帜（英国）

●纵火者喊“救火”的声音往往比谁都高（朝鲜）

●巧言遮不住黑心（欧洲）

●猫哭老鼠是假的，狗馋骨头是真的（壮族）

●涂上油彩的宝石容易失去光彩（法国）

●睡着的人好喊，装睡的人难喊（丹麦）

●伪装耳沉的人，不如天生的聋（蒙古族）

●伪装聪明的人，最难成为聪明人（伊朗）

●狼披羊皮总是狼

●七十二变，本相难变

●黄鼬看鸡没好心，虎戴佛珠假慈悲

●磨下的不亮，装下的不象

●一个面具套不下所有人的脸（高尔基）

●被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利 （雨果）

●人们以为面具容易戴上也容易摘下，摘下面具我又是我。但是，真是这样的吗？面具不单纯是块彩绘的纸片或纸板，而是一定的模型即行为类型，它对“自我”是不能采取中立的（自我论）

●总是扮演某个相同的伪君子最终不再是伪君子了（尼采）香水

●香水不正是被自己的气味所出卖的吗？（西塞罗）

●不搽香水的人才最好闻（塞内加）

●没有香气的女人最好闻（普劳图斯）

●其味愈淡，其香愈佳

【相关时文阅读】

装扮后的山寨文化就这样招摇过市

《中国青年报》（2008年12月05日）□束学山

当某一新事物被冠以文化一词后，其身价像牛市一样立马翻几番。2008年是中国山寨年，山寨广受追捧。先是山寨手机粉墨登场，继而山寨电脑、山寨服装、山寨春晚、山寨官员、山寨电影、山寨大学„„形形色色的山寨之风像金融危机一样，在中国市场上刮得人心不安。近日，王冉在博客《山寨文化泛滥是一件丢人的事》中说：“山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的标榜和昭彰，不如说是对中国知识产权意识严重缺位的裸露与讽刺。”但是马上就有“山寨帮”反对：“王冉太过矫情，不知道到底要替谁说话。山寨文化怎么就泛滥了？如何就丢人了？”

山寨加上后缀文化之后，“山寨帮”就有了说话的底气，理直气壮起来。只是我想问问，为什么没人买山寨药、吃山寨鸡蛋、打山寨针呢？“山寨帮”对山寨文化的追捧在于其对自己是否有利，有利的就成为时尚风标，成为文化，不利的就视而不见。

山寨文化是一种什么文化呢？其实就是盗版文化、侵权文化、强盗文化。它盗取他人的知识产权，经过组装、拼凑、换版、贴牌，俨然正版充斥市场，成为消费者的新宠。而一旦被冠以文化之后，盗版之风、侵权之风就更加堂而皇之。山寨文化是劣币驱逐良币，市场经济的自由也就像被贴牌一样，变得一文不值了。

你到深圳电子市场看看，山寨手机就像萝卜白菜一样卖。为什么这么便宜，因为它不必缴纳国家17％的增值税、销售税，不用花大价钱研发产品，因为它是盗取他人的知识产权，把别人产品改头换面地组装拼凑一番。据央视报道，2007年，山寨手机产量至少有1．5亿部，几乎与国内市场手机总销量相当，对国产手机品牌给予致命一击。如今，除了华为、中兴、TCL等以国外市场为主的厂商外，国内品牌手机大企业几乎全部都出现亏损。 也许有人会说，美国人不也搞了山寨纽约时报吗？但是，山寨版纽约时报一是免费发行，二是制作者申明是仿冒的，并向公众道歉。美国“山寨帮”搞的山寨纽约时报，其实是恶作剧，是公民表达意见的方式，就如同烧美国国旗一样行使公民言论自由权，其讽刺、幽默跃然纸上。但中国的山寨文化没有一点幽默、讽刺，只有唯利是图。

在“山寨帮”的集体狂欢中，是市场秩序的混乱与沦丧，是国家合法税收被商贩抢劫。山寨一旦文化之后，自然混淆了公众的价值判断，好与坏、真与假、美与丑之间的界线就变得模糊了。中国没有知识产权保护的传统，你的就是我的，行“拿来主义”。微软在全世界黑屏，但只有中国人反应最强烈。阴谋论、垄断暴利论、侵权论、无聊论、“有计划的网络犯罪”论，林林总总，国人盗版了微软为何如此理直气壮？难道不是山寨文化、山寨心理在作祟吗？微软黑屏在香港成不了新闻，这是因为在香港，使用盗版软件的公司是要负刑事责任的。山寨文化的泛滥，助长了懒惰和无知，损害了创造力和竞争力。中国至今为何没有出现一个软件业巨头？主要原因不是微软的垄断（微软垄断的只是Windows和Office两种产品而已），阻碍中国软件业发展的，恰恰是盗版。因为盗版猖狂，没人敢做大规模的研发投入。

假冒的就是假冒的，盗版的就是盗版的，不是你经过文化打扮后，就时髦了，就能光明正大地、合法地招摇过市。

切断低俗网站背后的利益链

人民日报（2009年01月13日） □杨 暄

当前，对网络低俗的整治正向纵深进展。截至11日，已有91家传播淫秽色情和低俗内容的违法网站被关闭。12日，互联网违法和不良信息举报中心通报第二批被曝光网站整治情况，并要求整治不力的网站对其低俗内容进行彻底清理。

整治网络低俗的重拳出击，在社会上引起强烈反响。这充分说明，打击网络低俗，符合人们的普遍愿望；而专项行动由国新办、公安部、文化部等7部门联手进行，则体现了监管部门的坚定决心。

从目前情况看，曝光、清理、关闭这几项举措取得积极成效。但与此同时，人们也期待，在专项行动之外，还能有根治网络低俗的长效措施。

腐肉不剔，新肌难生。整治网络低俗既要关注当前，更要着眼长远。如果说曝光名单是先手，督促清理是狠手，关闭网站是重手，那么要再打准“七寸”，说到底还在于切断网络低俗的利益链条，彻底清理其生存的土壤。

网络低俗泛滥难止的根本原因，就在于其独特的利益链。目前国内网站的基本营利模式还是以广告收入为主。广告主要选择具有一定浏览量和点击率的网站进行投放，一些网站就以此为标准，在吸引眼球方面做文章，甚至为了提高流量、争取广告，主动迎合少部

分追逐低俗信息的要求，增加低俗内容的制作、传播。网络低俗的利益链就此建立，网络低俗之风也由此形成。

网络低俗不仅败坏了社会风气，危及了广大青少年的身心健康，造成他们道德意识淡薄，是非观错置，更起到恶劣的示坏效果，诱导自制力薄弱的网民加入到制造、散播低俗信息的过程中来，反过来更加剧了低俗之风的流行，形成一种封闭式的恶性循环。要打破这套循环，当务之急就是要阻止低俗网站的牟利路径。

因此，整治网络低俗，除了靠网站的自律、网民的自觉外，更需要加强对网络广告的投放管理来控制网站内容，断绝低俗信息的生存空间。

清理低俗信息、打击违法网站，还需要出台法律法规，凡是存在制作或散播低俗信息的网站，广告投放将受到限制甚至禁止，就会动摇其立身之本。除了广告投放，还可以在风险投资、上市政策等方面出台相应限制性规定。此类长效举措可能有助于从根本上引导网站主动自律，净化网络环境。

整治网络低俗，当从切断其背后的利益链着手，在专项整治之外，制定出适合经济社会基本生态的策略，形成制度化和常态化的长效机制，这样我们的互联网空间将会更加和谐、清新。

“山寨文化”成了垃圾桶？

光明日报（2008年12月12日 ） □孙维国

山寨一词现在很流行，满大街都是山寨这个山寨那个，到处都是扯着大旗的“山寨王”，网上更是铺天盖地，山头林立，大有以山寨为荣、将山寨进行到底之势。我没有“山寨”过，只知道山寨最初大概是和手机交上朋友的，至于具体什么时候和文化成为知己我不太清楚，但有一点是肯定的，“山寨文化”绝非“严肃”，更非“精英”，而是一种草根娱乐，大众文化。也正因此，“山寨文化”才以迅雷不及掩耳之势火遍大江南北。“忽如一夜春风来，千座万座山寨开。”深厚而广博的群众基础，使得山寨之风在这个寒冷的冬天愈刮愈猛。

百度“山寨文化”，会发现其真的是“百家争鸣，百花齐放”，流派纷呈，各领风骚。山寨小说，山寨诗歌，山寨征婚，山寨广告，山寨电影，等等等等，五花八门，千奇百怪，只有想不到的，没有不山寨的，总之是，怎样雷人怎样来。现代人压力太大了，需要一种渠道宣泄、放松，以调节心情，休憩身心。网络无疑给了人们这样一个渠道和平台，尤其对普通老百姓而言，他们发现，他们许多奇思妙想、绝顶才技，长期以来没有用武之地、展现机会。现在，机会来了，网络为他们提供了广阔的展示平台，几乎没有限制的“准入制度”，为他们一显身手制造了唾手可得的大量机会，虚拟世界的隐秘性又使得这些机会被无限放大。于是，“他们”开始乐此不疲，并一发而不可收。许多山寨版“××”，极尽搞怪、搞笑之能事，自娱自乐，自得其所。在博众人一笑之余，自己也乐不可支了一把，甚至有一种成就感。

“山寨文化”的草根性、大众性、民间性、娱乐性、自发性、参与性，使其一诞生便受到老百姓的热烈欢迎和追捧。“山寨文化”的产生实际上是一种“自然现象”，它是民间孕育多年的“草根文化”的一次集中爆发，也是一种形式意义上的民意表达，它的产生是必然的，只不过时间早晚罢了。然而，不可否认，随着“山寨文化”的“繁荣昌盛”，其中也出现了一些不健康、不协调现象，甚至低俗、丑陋现象，人性的丑恶借山寨之名被

无限放大，且有恃无恐，肆无忌惮。用低俗炒作，拿丑恶当卖点，成了一些人的“业余爱好”。山寨俨然成了一个什么都装的“垃圾桶”，不用分类，不经处理，管他三七二十一，污七八糟一齐往里放好了，反正能制造“眼球效应”就行。其实说到底就是想出名，以前说“人怕出名猪怕壮”，现在你满大街找一找问一问，有几个人还怕出名？

“山寨文化”是个好现象，群众基础厚，市场前景广，但需要精心呵护，才可茁壮成长，需要道德自律，才能良性健康发展，更需要相关制度跟进约束、规范，才会长久繁荣。绝不能任容低俗、丑恶泛滥，让“一粒老鼠屎搅坏一锅粥”。老百姓生活需要文化阳光雨露的照耀、滋润，但永远需要的是积极向上、文明健康的文化。“山寨文化”不是垃圾桶。如果你爱它，请自觉文明“山寨”、健康“山寨”。

【相关思路指导】

思想1：现象富于变化，而本质则具有相对的稳定性，我们要透过现象看本质。

阐释：苹果落地是自有苹果树以来就有的现象，其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质，这需要背景知识的储备，更需要积极的持恒的思维状态。

有这么一个营销案例，说的是英国、美国两位皮鞋推销商，差不多同时来到南太平洋某群岛推销皮鞋。他们在岛上实地考察后，发现该岛气候温和，土着居民都在街上赤脚行走，不穿鞋子，根本看不到鞋店。英国推销商当即向公司总部发回一个电报：“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。”但美国推销商却从中发现了商机，他向公司总部发回了一个与英国推销商截然相反的电报：“该岛无人穿鞋，很有市场潜力，我准备住上一段时间拓展市场。”

思想2：现象有真相和假相，假相具有迷惑性，只有认清真相，事物的本质才容易被揭示出来。

阐释：“口蜜”是假相，“腹剑”才是本质。《聊斋》中的恶妖往往都是长着“桃花面”的。《伪君子》中的达尔杜弗也有一副正人君子道貌岸然的面孔。我们认识事物的本质需要一个不断反复、深化的复杂过程。我们需要客观，需要理性，需要时间。

真正的廉洁，是不会在乎廉洁的名声的，一般人刻意标榜自己的廉洁，往往是为了更好的满足自己的贪欲而已。也有人爱名，不爱钱。但是对名誉过于热衷，其实也和爱钱一样，不过是对象有区别而已。在现实中，往往表现为政绩工程，形象工程，其实一样都是无用功。纯粹爱名的，社会危害还小点，可是，现在的大多数贪官都是名利复合型贪官，既想拿实惠又想树形象，所以很多名声不错的官员，往往只是假象而已。而不管是爱钱也好是爱名也罢，归根结底，都是务虚，不是务实，对国家是有很大害处的。

思想3：现象有主流现象和支流现象，支流现象不代表事物的本质和发展趋势，只有抓住主流现象，才能把握事物的本质。

阐释：我们看报，见这儿是凶杀，哪儿是诈骗，便以为这社会黑暗得“伸手不见五指”了。《庄子·秋水》中，河伯见百川灌河，径流之大，两岸间不辨牛马，便欣然自喜，后顺流而东，至于北海，东面而视，不见水端，方才望洋兴叹。河伯欣然自喜，是因为只见

生活现象的名言佳句篇八
《名句名篇》

名句名篇的精讲细练

【本讲教育信息】

一、本周教学内容

中考总复习——背诵 默写

二、知识归纳

（一）考查要点

《语文课程标准》：“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”按照《语文课程标准》的要求，7—9年级要能背诵优秀诗文80篇（段）。广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和感悟。古诗文积累的考查，应重点考查学生的记诵积累，并引导学生在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。熟记广为传诵的富有哲理的名言佳句，既是一个人语文素养的体现，也能体现出个人的归纳、联想能力，因此，背诵默写越来越受到重视，显现出强劲的发展势头。

考点有：⑴诗文默写：①根据课文填空；②默写诗文名句；③读图默写诗文名句；④根据提示填写诗文名句。（2）课外积累：①按要求写出格言或警句；②由具体的语境联想诗文名句；③中国古代四大文学名著中的文学形象；④中外文学名著评价。本部分中考题的题型，主要有读图填写题、填空默写题、扩展开放题、简述问答题和比较选择题等。

（二）方法导引

背诵默写的中考命题，从内容来看，以传统的名家名篇名句为重点，新增的古诗文中的名句是热点；从形式上看，选择题型将淡出，主要有这几种表现：①一般识记续接型。根据提供的上句或下句直接填写。②理解识记型。给出语句含义，或相关情景、所起作用，要求填写相关内容。③迁移应用型。即古为今用，学以致用，运用古诗名句来解释生活现象。④开放拓展型。此类题有极大的灵活性，答案不一定统一，也不限课内，关键在于平时的积累和恰当的归类。古诗文积累的考查，应以经典诗文为主，应根据《语文课程标准》，以教材内容为主来确定考查内容，但不应缩小考查范围。可以采用多种题型进行考查，可以从记忆、理解、应用等不同能力层级要求进行考查，还可以尝试设计比例适当的开放性试题进行考查。从理解、应用角度设计考查古诗文积累的题目时，题干的表述一定要注意科学性、准确性，不能自以为是；设置的情境一定要和要求学生填写的内容具有一致性。“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”

【典型例题】

例1 按要求默写

（1）诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙， ”的轻烟淡月；那是“ ，浅草才能没马蹄”的花态草情。

（2）诗有味。“梅须逊雪三分白， ”，雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下， ”，竹蒿边的菊花幽香浮动。

（3）诗有声。“马作的卢飞快， ”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“ ，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。

（4）诗有色。“隔断红尘三十里， ”，红白相衬，像一幅写意的画； 。 解析 从设题来看，此题颇具美感。全段文字分别从诗有形、有味、有声、有色四个方面对诗进行评析，使学生感受到诗歌的“味道”，实现了对学生的审美熏陶；同时又教给了学生鉴赏诗歌的方法。其二，此诗将古诗文积累放在语境中进行考查，在运用中积累，这顺应了识记的规律，体现了积累考查的走向。第三，此题也体现了一定的层次性，如前三句均为识记性填空，易；最后一空为开放性试题，难。试题呈现一定的坡度。全题将孤立的考点整合了起来，使试题更具美感，更显活力。古诗词积累的考查重在背诵，但试题的设置呈现出不同的层级要求，识记性的最易，理解性居中，运用性稍难。但总体而言，在

整个试卷中这一板块仍为容易题。我们要让这一块不失分，要做到以下几点：一要立足于课标规定的篇目，但又不仅限于这些篇目；二对诗文要熟记，要记准，特别是一些同音字，如“会当凌绝顶”中的“凌”字就极易写成“临”；三还要理解句子意义，要领会诗文意境，能自由运用，这样才能立于不败之地。

解答 （1）夜泊秦淮近酒家 乱花渐欲迷人眼（2）雪却输梅一段香 悠然见南山（3）弓如霹雳弦惊 晴空一鹤排云上（4）白云红叶两悠悠 示例：“绿树村边合，青山郭外斜”，绿意葱茏，如一首悠然的歌。

例2 根据语境，在横线上填写诗文原句。

漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“ ，草色遥看近却无 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）” ，“乱花渐欲迷人眼， （白居易《钱塘湖春行》）”引领我们欣赏早春美景；“ ，长河落日圆（王维《使至塞上》）”，“ ，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）”为我们呈现边塞风光；“海内存知己， ”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久， ”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒写“ ，一览众山小”之豪情，王安石《登飞来峰》悟出“不畏浮云遮望眼， ”的哲理； 当“生”与“义”不可得兼时，孟子主张“ ”，在国家受侮、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死， 。”

解析 这是一道创新开放性试题，其创新之处主要有四：第一，试题材料取自于课外，要求考生填写的诗句却在课内；第二，在短短的一段文字中，以“漫步在文学艺术的长廊”为话题，要求考生填空的诗句只有10处，给出并注明出处的诗句却有5句；第三，在要求填写诗句的地方，有比较隐晦的提示，考生解答了这道题，对诗句的印象应该是很深刻的。第四，创设了一个具体情境，考查了学生在具体情景中运用古诗文名句的能力。给学生提供了选择的空间，有利于学生展示自己丰富的古诗文积累。总之，本题的创意非常好，考查学生对古诗文的记忆、理解、运用，或设置具体情境，或引导学生由此及彼进行联想，创意很好。在考查了学生古诗积累和运用的同时，也对学生进行思想熏陶，情感态度与价值观方面的导向也很好。

解答 天街小雨润如酥 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 瀚海阑干百丈冰 天涯若比邻 千里共婵娟 会当凌绝顶 自 （只）缘身在最高层 舍生取义者也 留取丹心照汗青

例3 请根据提示或要求填空。

（1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏两季景色的句子是：“ ， 。”

（2）六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：“ ， 。”

（3）请写出一条表现爱国情怀的古诗词名句。

解析 本题考查了学生的古诗文积累情况. 但三道小题的考查角度，对学生能力层级的要求是不一样的。第（1）小题就是要求学生记熟、记牢原文，体现了古诗文积累的基本要求。第（2）小题除了考查学生的记忆能力之外，还要求学生理解古诗的内容，把握诗句的含义。第（3）小题则设置了具体情境，考查了学生从画线句子中筛选有用信息，进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，设计巧妙灵活。这三道小题，内容涉及了诗、词、文，较全面。还体现了对学生古诗文积累的不同要求，对教学的导向性非常明确。解答本部分试题，一是要弄清题干要求，二是要调动自己的积累，三是要察看具体的语境，四是要注意写字的规范。

解答 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）足蒸暑土气，背灼炎天光。（3） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。或：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

1、补写出下列名句的上句或下句。

① 春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）

② 无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

③ 山不在高，有仙则名。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》）

④ ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

2、古诗文名句填空。

（1）天街小雨润如酥， 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（2）但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（3） ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）

（4）枯藤老树昏鸦， 。 （马致远《天净沙·秋思》）

（5） ，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》）

（6）王维在《使至塞上》中用“ ， ”来描绘奇特壮美的塞外风光。

（7）请写出古代诗歌中抒发思念家乡或亲人之情的句子（写出连续的两句）：

，。

3、古诗文名句默写。

（1）所谓伊人， 。 （《诗经·蒹葭》）

（2） ，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》）

（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“ ， 。”

（5）“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话：“ ， 。”

（6）日前，有市民推荐“莲花”为丽水“市花”，认为莲花就如周敦颐在《爱莲说》中所写的那样，不仅具有外在美，更重要的是她具有“ ， ”的君子品格，最能代表丽水的形象。

4、请将下面诗句的作者和诗题写在横线上。

诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

作者： 诗题：《 》

5、根据要求在下列横线上写出相应的内容。

① 《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的消息并表达自己喜悦之情的句子是：

“ ， 。”

②平时留心生活，积累素材，写起作文来就会灵活自如，朱熹《观书有感》有两句作证：“ ， 。”

③航天英雄杨利伟、费俊龙和聂海胜都经历了“_____________ ，____________ ”的高难度、高强度的训练，才成为今天优秀的航天员的。（要求用《〈孟子〉二章》原句回答）

6、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

①待到山花烂漫时， 。（毛泽东《卜算子 咏梅》）

②海内存知己， 。（ 《送杜少府之任蜀川》）

③ ， ，是离愁。别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）

④ ，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《 》）

⑤枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天静沙 秋思》）

⑥ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑦子曰：“ ，可以为师矣。”（《论语》八则）

⑧受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）

7、根据提示默写填空。

（1）《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是： ，

（2）马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是： ，

（3）李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用”的雄心壮志的句子是： ， 。

（4）龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是： ， 。

（5）陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是： ， 。

（6）崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句是： ，

。

（7）常建《题破山寺后禅院》： “ ， ”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

（8）《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ，

8、诗、文名句填空。

①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

② ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

③人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）

④无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》）

⑤生活中总会遇到困难和坎坷，如果你坚持不懈地努力，就可能会发现一个扭转局面的契机，这正如陆游在《游山西村》中所说“ ，

”。

⑥老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）

⑦笔落惊风雨， 。（杜甫《寄李十二白二十韵》）

⑧知之者不如好之者， 。（《论语》）

9、根据课文默写。

① ，可以为师矣。（《论语》）

②万里赴戎机， 。（《木兰诗》）

③ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

④抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

⑤稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月》）

⑥落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

注意：⑦⑧⑨三题任选两题。

⑦在《出师表》中，诸葛亮用西汉兴衰的历史经验告诉后人只有“ ”国家才能政治清明、兴旺发达。

⑧在《桃花源记》中，作者用“ ， ，有良田美池桑竹之属”的句子描写了“豁然开朗”的美景。

⑨同窗三年，同学间结下了深厚的友谊，临近毕业，依依不舍。但无论你走到哪里，朋友之情天长地久，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中所说的：“ ， ”。

10、在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。

①万里赴戎机， 。 （《木兰诗》）

② ，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》）

③ ，甲光向日金鳞开。（ 《雁门太守行》）

④ ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 （晏殊《 》）

⑤《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“予独爱莲之

。”

⑥宋代诗人常写一些哲理诗。如王安石《登飞来峰》中“ ，自缘身在最高层”、朱熹《春日》中“等闲识得东风面， ”这样的诗句中就包含着丰富的哲理。

生活现象的名言佳句篇九
《名句巧妙运用》

名句巧妙运用

一《龟虽寿》

①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：

⑧配乐所加与内容无关的句子是：

⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是： ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：

⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修

辞手法的诗句是：

⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：

⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是： ⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的

想法的句子是：

⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子

是：

二《过故人庄》

① 描绘优美宁静的田园生活的句子是：

②借树、山来表现夏景的诗句是：

③描写乡村秀丽景色的诗句是： ④写出农家劳动生活的句子是： ⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：

三、《题破山寺后禅院》

①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是： ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：

③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是： ④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：

⑤被誉为千古名联的句子：

⑥写景的句子是：

⑦表明入寺时间的句子：

四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

①表达对友人深切同情的诗句是：

②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： ③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是： 五《夜雨寄北》

① 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ② 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ③ 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：

④后来成为离情的代用语的词是：

⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： ⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： ⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，

并把愁苦之情融入凄凉

萧瑟的景色之中的诗句是：

六《泊秦淮》

①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： ②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南

朝亡国覆辙的诗句是：

③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： ④表现作者忧国忧民的一句是：

⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句

是：

七《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

① 诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是： ②说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观

规律的诗句是：

③给人以哲理性启迪的名句是：

④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是： ⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：

⑥表现诗人沉思形象的句子：

⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的

“ ”这两句诗表示慨叹。 八《过松源晨炊漆公店》

① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是： ②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习

没有什么困难，于是学习有些松懈了。

请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： 九《如梦令•常记溪亭日暮》

① 写瞬间美的享受的句子是：

② 表现对往事的回忆的句子是： ③ 写回舟迷路的句子是：

④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句

是：

⑤起承上启下的诗句是：

十《观书有感》

①表现作者哲理性思考的句子是：

②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明

就得认真读书，时时补充新知的句

子是：

③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观

书有感》中的句子是：

④成语“源头活水”的源出句是： ⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：

⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是： ⑦富有哲理的句子是：

⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，

表现作者这种哲理性思考的句子是：

⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：

⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子： 1《次北固山下》一诗的颔联是① 。颈联是② 。最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切

思念之情的句子是③ 。道出新旧更替的生活哲理的名句是

④ 。描写江上景色的句子是⑤＿ 。运用

对偶的名句是：⑥ 。运用设问的名句是：⑦ 。既写出了实景

之美，又表现了虚景的壮阔的句子：⑧ 。

答案：

①（潮平两岸阔，风正一帆悬。）

②（海日生残夜，江春入旧年。）

③（乡书何处达？归雁洛阳边。）

④（海日生残夜，江春入旧年。）

⑤（潮平两岸阔，风正一帆悬。）

生活现象的名言佳句篇十
《谚语与生活》

《谚语与生活》综合实践活动方案设计

一、谚语的由来

谚语是在广大人民群众中广泛流传的一种固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是人民群众经验积累的形象而又富有意味的概括，充满了哲理和智慧，它在日常运用中靠口耳相传逐渐固定下来，所以语言形象、简练、朴实、自然，通俗易懂，便于记忆。它常常讲究对偶、比喻等修辞手法，朗朗上口，富有美感。恰当地学习、应用一些谚语，不仅能使我们的语言、文字生动形象、妙趣横生，而且能让一些深刻的道理变得明白通俗、增加文章的说服力。

谚语包罗万象、取材广泛，是人们在长期生产、生活实践中知识和经验的结晶。它们或来源于神话、历史经典、个人感情，或来源于对日常生活、自然现象的观察与总结，或为祖训、警句。谚语作为一种经过实践验证的有价值的经验结晶，对人类实践有一定的指导意义。

二、活动目标：

1、认知目标：了解谚语，谚语与人类生活的密切关系。

2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、情感目标：通过围绕“谚语和生活”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

三、活动准备：

1、教师依据课程标准，根据学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。

2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关谚语的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术获取有关谚语的知识。

3、教师了解学生收集到的生活中的谚语。

四、活动资源

1、中国科普博览---- 民间谚语精选与验证

2、文学宝库----谚语

3乡情乡音----风俗民情----生活谚语

五、活动基本设想与计划

第一阶段：启动课（40分钟）；

第二阶段：教师、学生活动（10周）；

第三阶段：活动成果展示（40分钟）；

六、活动形式：

1、分小组进行研究性学习。

2、汇报展示活动。

七、活动过程：

第一阶段：启动课40分钟

（一）引入课题

（二）准备活动

⒈提出活动主题

⒉制定活动方案

⒊必要的活动准备

○利用课余时间，收集谚语。

○调查访问、了解人们对谚语的使用情况。

○收集自己感兴趣的谚语，并分类整理。

○通过查阅工具书等多种途径，了解谚语的内涵。

○编制调查问卷。

（三）活动建议

⒈收集资料

一些关于地方谚语的收集和谚语的分类编写图书相继出版，对谚语的流传和研究提供了便利，也给谚语生活的研究提供了依据。谚语对生活有怎样的启示？走进图书馆、阅览室，利用计算机网络等途径，收集相关的资料。

⒉调查与统计

生活中，谁在使用谚语？谚语对生活有指导意义吗？人们在什么场合使用谚语？人们常用的谚语有哪些？调查你身边的人，看看谚语在人们生活中有着怎样的影响。

（1） 你使用谚语吗？

（2） 你在什么场合使用谚语 ？

（3） 你利用哪些途径学习谚语？

（4） 对你最有影响的谚语是什么？对你有什么样的启示？

（5） 你想了解更多谚语的知识吗？你对哪方面的谚语比较感兴趣？

第二阶段：教师、学生活动（10周）

1、汇总整理

2、扩展性活动：编写与宣传

提示：谚语产生于民间，流传于口头，它既是人们经验的总结，也是人们处世的秘诀。它是广大劳动人民智慧的结晶，几乎涉及到了社会生活的各个方面，是名副其实的社会大全。每一个人，都应该掌握这些经验，将它们发扬光大。

3、在小组交流、在班级讨论，编写谚语手册。

4、设计宣传方案，制作宣传手册、宣传板报。

5、在学校、家庭和社区进行宣传。

6、在班级开展学谚语、用谚语的比赛。

第三阶段：活动成果展示（40分钟）

各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。

活动总结

⒈在小组内交流，以小组为单位向全班汇报调查情况，展示调查报告，交流调查体会，展示谚语手册、谚语板报以及学习谚语的成果。

（1）班级汇报、交流。交流小组在调查和资料汇总后得出的结论。

（2）展示小组成员整理的资料：谚语手册、谚语对自己的启示、宣传板报，

汇报体验和感受。

（3）将自己的谚语手册展示出来。

（4）在班级开展一次学谚语、用谚语的比赛。

⒉收获与体会

提示：参与了这次主题活动，同学们了解谚语、收集谚语、理解谚语、编制谚语手册并推广谚语，把你的体验写下来吧！

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