用茹毛饮血造句并解释意

导读：　用茹毛饮血造句并解释意篇一《课内阅读》 ...

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用茹毛饮血造句并解释意篇一
《课内阅读》

一

爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）

的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么

（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就

漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原

来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出

（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，

也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先

是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚

一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1按课文内容填空。

2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。

3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作 。

4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。

5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 （ ）。作者写得细致是因为 （ ） 。

二

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数

目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，

从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇

堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每

一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1、“榕”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ）。

2、从文段中找出下列词语的近义词。

靠近——（ ） 面貌——（ ） 振动——（ ）

3、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因

是什么，我会用直线画出有关的句子。

4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是

5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。

6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。

7、我也要用一句话来赞美榕树。

三、

不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。

巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时

传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„”

„„

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的

眼睛凝视着巨人。不知怎样，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树

下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了

那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我

赶走了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。

于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人

肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

1、“拆”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ），跟它形状相似的字

是（ ）。

2、写出下面词的近义词和反义词。

近义词：凝视（ ）提醒（ ）

反义词：叱责（ ）冷酷（ ）

3、 给带点的字选择正确的字义，把字母写在括号里。

谢：A.表示感激；B.道歉或认错；C.辞去，拒绝D.凋落，衰退。

（1）这些花都谢了。（ ）

（2）巨人对孩子说：“谢谢你。”（ ）

（3）这里是军事要地，谢绝参观。（ ）

4、联系上下文，就“巨人终于明白”这句话填空：巨人在没有明白之前是这样做的：

巨人在明白之后是这样做的：

5、读过这篇童话后，我懂得了：

6.我会发挥想象力，完成练习。

（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“

（2）我想对巨人说几句话：

四

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”

鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向

南方飞去了。

„„ …… ……

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴

在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读

（ ）之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿（ ）的语气。

2.请把小鸟和小女孩的对话用“

3、发挥想象，完成练习。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：

（2）唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：

5.读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

五

鹅的高傲，更表现在它的 （ ）、（ ）和（ ） 。

鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo juã）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东

西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1.给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出）

2.按课文内容填空。

3.“左顾右盼”里面含有一组反义词：和 ，再写两个这样的词语。

4.读三至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。这两段话用了先（ ）后（ ）的写作方法。

5.读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的（ ）句，又是（ ）句，在文中起到了（ ）作用。

6.作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的（ ）与狗的（ ） 对比；用鸭的（ ）与鹅 的（ ）对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。

7.鹅需要 （ ）、（ ）、（ ）这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：

六

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(di de)确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pinping）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是 可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bingping)息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

1、把不正确的字音或词划去。

2、猫的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既 （ ）又（ ）。

3、用“ ”画出写猫贪玩的句子，用“ ﹏﹏”画出写猫尽职的句子。

4、这段话是围绕（ ）这句话写的。

5、下列说法，对的在括号里打“ √”，错的打“×”。

（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的缺点的厌恶之情。（ ）

（2）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非„„不可”来说明小猫很勇敢。（ ）

6、“贪玩”的“贪”字是（ ）结构，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。“贪玩”的“贪”应取 第 （ ）种解释。①爱财。②对某种事物的欲望老不满足，求多。③片面追求。

7、造句

1）任凭„„也„„

2)非„„不可„„

8、应抓住哪些词读好下面这句话？请用“.”点出来。

猫的性格实在有些古怪。

9.细读课文，我知道这是一只（ ）的猫，我是从这几个方面看出来的；它既老实又（ ），既（ ）又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。

七

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩 好哇 为中华之崛起 有志者当效周生啊

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1、“博”字是（ ）结构，部首是（ ），音节是（ ）；“博”的意思有：①多；丰富

用茹毛饮血造句并解释意篇二
《词语解释造句》

岭——山峰，山脉。 峰——高而尖的山头。 缘——因为 题——书写 豚——猪 疑——好像 浑——不清澈 之——去、到 使——出使 浥——湿润 乘 --- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。 更尽——再饮完 故人——老朋友 号啕 --- 形容大声哭。

端详 --- 仔细地看。 诸生 ---总称教室里的所有学生。

洞察 --- 观察得很清楚。 迟钝 --- 反应慢，不灵敏。

惬意 -- 很满意，很舒服。

红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。 碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难。

凝视 --- 指聚精会神地看。

慎重 --- 认真谨慎，不草率。

静谧 --- 形容十分宁静。

奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受。

蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸。

远眺 --- 向远处看。

协调 --- 配合得适当。

矗立 --- 高耸地立着。

得意 --- 称心如意，感到非常满意。

12、归根到底 --- 归结到根本上。

13、腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

14、呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

15、浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。

16、郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛。

17、神秘莫测 - 使人捉摸不透，高深难测。

18、人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方。

19、应接不暇 - 形容来人或事情太多，接待应付不过来。

20、恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、随遇而安 --- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

22、不可思议 --- 不可想象，不能理解。

23、枉费心机 --- 白白地耗费心思。

24、浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富。

25、呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。

26、嘟嘟囔囔 - 连接不断滴自言自语。

27、左顾右盼 ---课文中指鹅来到一个新的的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

28、引吭大叫 --- 伸长脖子，敞开喉咙大叫。

29、局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子。

30、三眼一板 - 比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。

31、不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦。

32、慢条斯理 --- 形容动作缓慢，不慌不忙。

33、变化多端 --- 变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。

34、生气勃勃 --- 充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

35、如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

36、趁其不备 --- 趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

37、崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭。

38、气魄雄伟 --- 课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

39、神清气爽 --- 形容人头脑清醒，精神爽快。

40、隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

41、南征北战 --- 形容转战各地，经历了许多战斗。

42、所向披靡 --- 所向：风吹到的地方。 披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

44、久经沙场 ---- 沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

45、神态自若 --- 神态安详、镇定，充满必胜的信心。

46、跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

47、殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命，竭尽全力。

48、绝无仅有 --- 世界罕见，在全世界没有第二处。

49、理所当然 --- 从道理上说应当这样。

50、突如其来 --- 突然发生。

51、恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。

52、耀武扬威 --- 课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

53、铿锵有力 --- 课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

54、得意扬扬 --- 课文中指那个大个子看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

55、筋疲力竭 --- 形容耗尽体力，极为疲乏。

56、患难与共 ---- 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

57、形单影只 --- 形容孤独，没有伴侣。

58、茹毛饮血 --- 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

59、毋庸置疑 --- 指无须怀疑，是铁一样的事实。

60、美味佳肴 --- 肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。

61、琳琅满目--- 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

62、顶天立地 --- 形容形象高大，气概雄伟豪迈。

近义词：

1、陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现

2、慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏 休想—别想 牢固—坚固

3、舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许 喧闹—吵闹 提醒—提示

4、冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单 洋溢—充满 训斥—斥责

5、淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静 陡峭—险峻 凝结—凝聚

6、懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐 期待—等待

7、不可计数—不计其数

反义词：

崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—平静 茂盛—枯萎 热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情 点燃—熄灭 高傲—谦虚 平静—沸腾 熟悉—陌生 干燥—潮湿 平坦—崎岖 简单—复杂 粗糙—光滑 弯曲—笔直 仔细—马虎 新鲜—陈旧 慎重—随意 宽敞—狭小 安静—吵闹 隐蔽—公开 笨拙—灵巧 偶然—经常 窄小—宽大 温柔—粗暴 猛烈—微弱 古怪—正常 混浊—清澈 谦虚—骄傲 丑陋—漂亮 快乐—悲伤 郑重—轻率 淘气—乖巧 反抗—顺从 辛苦—轻松 偶然—经常 温柔—粗暴 讨厌—喜欢 陡峭—平坦 悲哀—快乐 潮湿—干燥 喜悦—伤心 懒惰—勤劳 红润—苍白 责备—表扬 轻松—沉重 迟钝—敏捷 高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实 慈爱—凶恶 疏远—亲近 古怪—平常 温柔—粗暴 陡峭—平坦 静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮 牢固—松散 温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静 冷酷 —热情 拆除—填补 融化—凝结 勇猛—胆小 谴责—赞许 凋零—绽放 沉着—慌张 出乎意料—理所当然 密密麻麻—稀稀疏疏 得意扬扬—垂头丧气

隐隐约约—清清楚楚 从容不迫—惊慌失措 风平浪静—风号怒吼 慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采

用茹毛饮血造句并解释意篇三
《四年级习题》

十七 长城

一、读课文段落回答问题。

（

）在长城上，（

）着脚下的方砖，（

）着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条形石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

1、《长城》一课中是按

的顺序写的，第二自然段的主要意思是

。

2、第一自然段作者是站在

看长城的，突出长城的

，第二自然段作者是站在

看长城的。 突出长城的

。

3、“这前不见头、后不见尾” 突出了长城

， 与开头的

互相呼应。

4、给下面的词换上另一个相近的词。

）凝结（）呼应（）平整（）气魄雄伟（）盘旋（

）陡峭（）智慧（）多少（）蜿蜒盘旋（）坚固（

5、“才”在这里表示

。

6、长城东起

，西到

，有

。

7、打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

（1）给“呼应”换上另一个词语。

（2）给这句话换另一种说法，（改为反问句）但意思不变

8、文中那几句话体现了“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”

9、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 我也能举出这样的例子来

10、“

”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

11、作者以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。

13、 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

1、修筑在八达岭上的这一段长城，特点是

。

2、以下建筑有什么作用。

（1）垛子：

瞭望口

（2）城台：

射口

十八 颐和园

1、《颐和园》一课按

的顺序写的。主要写了

、

、

。

2、“北京的颐和圊是个美丽的大公园。”

给这句话换另一种说法，但意思不变

3、近义词

））眺望（）几乎（）葱郁（）耸立（神清气爽（

）金碧辉煌（隐隐约约（

）观赏（

）

4、作者写长廊主要写了长廊的

、

、

、

。

5、“

”突出佛香阁的高。“

”突出排云殿的面积大。

6、回答问题。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和圆的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉；游船．画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

（1）“~~~”划出比喻句。把

比作

，把

比作

。

（2）带点的词的近义词分别是（

）、（

）、（

）、（

）。

（3）从“滑”我体会到

，从“几乎不留”我又体会到

1、 这一段景物是按什么顺序观察的？

2、“掩映”一词说明什么？对的打“ⅴ”

（1）绿树十分茂盛，看不见其它景物。

（

）

（2）绿树十分茂盛，只能看见景物的一角。

（

）

3、写出下列词语的反义词。

隐约（

）

古老（

）

（1）、正前面，昆明湖静得像（

）绿得像（

）。游船、画舫在湖面（

）几乎（

）。向东（

），（

）可以望见几座（

）和（

）。

△、作者先介绍了正前面的_________以及湖面上的__________，_________。再介绍东边的

_________和_________。这是按照由__________到__________的顺序介绍的。

（2）、抬头一看，一座（

）的三层建筑（

）在半山腰上，（

）闪闪发光，那就是佛香阁。下面的一排排（

），就是排云殿。

△、作者先介绍了在____________的佛香阁，又介绍了在____________的排云殿，这是按照从____________到____________的顺序介绍的。

十九 秦 兵 马 俑

1、根据解释写上词语。

（1）形容转战各地，经历了许多战斗。 （ ）

（2）形容经历了许多战斗，作战经验丰富。 （

）

（3）神态安详、镇定，充满必胜的信心。 （ ）

（4）形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。 （ ）

（5）打仗时拼着性命，竭尽全力。 （ ）

（6）世界罕见，在全世界没有第二处。 （ ）

2、有一个游客在山东济南大明湖看到了一副对联

他回来后写了一幅自然景观对联，上联：山山水水处处明明秀秀 下联：

二十 古诗二首

1、《黄鹤楼送盂浩然之广陵》是

朝诗人

写的，诗中写了

站在

送

用茹毛饮血造句并解释意篇四
《免费下载复习题四年级语文上册(1)》

一 类 词 语

复习目标：1、会读这些词语。2、会正确听写这些词语。3、会看拼音写出这些词语。4、理解词语意思。 潮水、称为、盐水、笼罩、蒙蒙细雨、薄雾、昂首挺胸、沸腾、横贯江面、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、划桨、规律、一支、一株、缝隙、照耀、树梢、静寂、爬山虎、占领、铺床、均匀、重叠、嫩茎、叶柄、触碰、痕迹、逐渐、住宅、隐蔽、放弃、毫不可惜、随遇而安、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、辣椒、冷酷、愉快、拆除、融化、剩下、伐木、煤油、颈子、郑重、严厉、连续剧、订餐、倘若、饮食、服侍、脾气、蹲下、提供、嘉奖、转头、间隔、屯粮、堡垒、打仗、扶手、智慧、气魄雄伟、宫殿、走廊、石柱、栽培、建筑、阁楼、朱红、堤岸、雕刻、狮子、姿态、山洪、暴风雨、猛涨、裤脚、懒惰、平稳、俗语、平衡、顺序、埋伏、海峡、桂花、移植、台湾、彼此、袭击、剩余、怀抱、空旷、暂时、同胞、山脉、皇帝、意义、伯伯、租房、振作、师范、闯入、非凡、巡视、叫嚷、妇女、惩罚、一篇、推荐、翻墙、窗帘、一页、删掉、词语、干燥、握手、融洽、黄昏、客厅、模糊、核电站、控制、联系、哲理、回归、恐怖、凶狠、笨重、鸽子、仅有、顿时、描绘、一吨、轻盈、敏捷、崭新

二 类 词 语

复习目标：1、会读这些词语；2、会给词语中的二类生字注音。

笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、山崩地裂、恢复、涓涓细流、珠穆朗玛峰、山脉、花卉、人迹罕至、白茫茫、三支桨、规律、榕树、缝隙、照耀、应接不暇、抛在后面、紫檀色、笑盈盈、凶猛、庙门、恍恍惚惚、腊酒、浑浊、海豚、均匀、嫩茎、叶柄、蛟龙、住宅、隐蔽、放弃、慎重、选择、洞穴、搜索、静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、资料、召开、洋溢、起源、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆除、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务、伐木、拽住、毛茸茸、一副、可怜巴巴、魔杖、头颈、厉声呵斥、引吭大叫、一丝不苟、倘若、脾气、供养不周、腔调、掂量、涟漪、无忧无虑、属于、主宰、乖巧、任凭、尽职、抓痒、淘气、开辟、生气勃勃、如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、崇山峻岭、嘉峪关、瞭望、屯兵、堡垒、气魄、颐和园、耸立、亭台楼阁、画舫、眺望、堤岸、姿态、享誉世界、鸟瞰、统率、南征北战、所向披靡、魁梧、殊死拼搏、黄鹤楼、孟浩然、广陵、唯一、辞别、谴责、懒惰、俗语、协调有序、人影绰绰、伏下身体、凋零、含苞欲放、袭击、满怀希望、空旷、暂停、身躯、同胞、遭受、怜悯、叮咛、嘱咐、号啕大哭、崛起、皇帝、模范、巡逻、吵嚷、惩处、铿锵有力、推荐、删除、动词、融洽、黄昏、余晖、楷模、洗漱、惬意、号码、反驳、逻辑、冒昧、寂寞、和睦相处、分析、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、依赖、耕田、潜水艇、船舶、哲学家、仓库、储存、烹饪、防盗门、综合、判断、迟钝、凌空、不仅、描绘、一吨、敏捷、例如、筛选、辐射、淘汰、美味佳肴、尿素、盐碱地

人教版小学语文四年级上册课本中的好词

复习目标：1、会读；2、能运用于习作或口语表达中（造句）；3、会按一定规律分类。

四字词语、成语：

一年一度、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、咫尺为邻、不容置疑、郁郁葱葱、

神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、不可计数、应接不暇、一模一样、恍恍惚惚、随遇而安、弯弯曲曲、不可思议、枉费心机、浩如烟海、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、绿树成阴、瑟瑟发抖、草翠花开、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳、龇牙咧嘴、左顾右盼、局促不安、大模大样、一丝不苟、从容不迫、不胜其烦、慢条斯理、层层涟漪、引人注目、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃、趁其不备、扬长而去、如怨如诉、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、闪闪发光、举世无双、享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、神态自若、久经沙场、重任在肩、跃跃欲试、惟妙惟肖、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然、几经辗转、步履匆匆、突如其来、涓涓流出、血脉亲情、庄重严肃、屏息凝神、痛痛快快、号啕大哭、目不转睛、恍然大悟、饶有兴趣、不由自主、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、耀武扬威、衣衫褴褛、得意扬扬、踊跃回答、为之一振、铿锵有力、莫名其妙、映入眼帘、春风拂面、堪称楷模、模模糊糊、筋疲力尽、睡眼朦胧、一时语塞、勾肩搭背、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只、年少气盛、振兴中华、呼风唤雨、出乎意料、腾云驾雾、归根到底、综合判断、五彩斑斓、凌空翱翔、形态各异、身材小巧、茹毛饮血、天之骄子、毋庸置疑、欣喜若狂、点睛之笔、神来之笔、千家万户、美味佳肴、用武之地

三字词语：

白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌、板着脸、兴冲冲、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐头筒、摔跟头、一撮儿、瞭望口、琉璃瓦、佛香阁、紧口裤、嘉峪关、颐和园、家常话、甜丝丝、保存期、生命桥、租界地、好奇心、巡警局、修身课、准确性、绿葱葱、握了握、爬山虎、明信片、红眼病、飘飘然、碰钉子、摔跟头、原子核、千里眼、顺风耳、因特网、哲学家、实验性、摄像机、会客室、集装箱、热水澡、发指令、中生代、猎食性、生命力、微重力、高真空、抗病性、维生素、菜葫芦、糖尿病

多音字

涨 zhǎnɡ (涨潮) 笼lónɡ (鸟笼) 号háo (号叫) 佛 fó (佛像) 缝fénɡ (缝补)

zhànɡ（头昏脑涨） lǒnɡ (笼罩) hào (号称) fú (仿佛) fènɡ（门缝）

秘 bì (秘鲁) 模 mó (模式)（模范） 称 chèn (称心) 干 ɡān (干净)

mì (秘密) mú (模样)（模子）（模板） chènɡ（杆称） ɡàn（树干）

mēnɡ (蒙骗) bó (薄弱) 数 shù (数学) 禁 jìn (禁止)

蒙 ménɡ (启蒙) 薄 báo (薄纸) shǔ（不可计数） jīn（不禁）

měnɡ（蒙古） bò （薄荷） 乘shânɡ（千乘）chãnɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息） 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

间jiān（时间）jiàn（间隔） 恶 ě（恶心） â（凶恶）wù（可恶）

的de（我的）dí（的确）dì（目的） 供 ɡōnɡ（供养）ɡînɡ（供品）

给jǐ（给予）ɡěi（送给） 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋） 闷mēn（闷热） mân（闷雷滚动）

应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 调tiáo（调整）diào（调动）

缝fânɡ（缝隙）fãnɡ（裁缝） 冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）

似shì（似的）sì（似乎） 蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

铺pū（铺路 ）pù（店铺） 难nán（困难）nàn（灾难）

号hào（号子）háo（风号浪吼）

称chēnɡ（号称）chân（匀称） 模mú（模样）mï（模型）

重chïnɡ（重叠）zhînɡ（重要） 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

薄bï（单薄）báo（薄雾） 数shǔ（不可计数）shù（数学）

空kînɡ（空隙）kōnɡ（空间） 喝hē（喝水）hâ（喝彩）

折 shã（枝折花落） zhē（折腾） zhã（打折）

差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）

强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强）

词语解释：

岭——山峰，山脉。

峰——高而尖的山头。

缘——因为

题——书写

豚——猪

疑——以为，怀疑

浑——不清澈

之——去、到

使——出使

浥——湿润

剩 --- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。

更尽——再饮完

故人——老朋友

号啕 --- 形容大声哭。

端详 --- 仔细地看。

诸生 ---总称教室里的所有学生。

洞察 --- 观察得很清楚。

迟钝 --- 反应慢，不灵敏。

惬意 -- 很满意，很舒服。

红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。

碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难。

凝视 --- 指聚精会神地看。

慎重 --- 认真谨慎，不草率。

静谧 --- 形容十分宁静。

奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受。

蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸。

远眺 --- 向远处看。

绾裤 --- 把裤子挽起来的意思。

协调 --- 配合得适当。

矗立 --- 高耸地立着。

得意 --- 称心如意，感到非常满意。

归根到底 --- 归结到根本上。

腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。

郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛。

神秘莫测 - 使人捉摸不透，高深难测。

人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方。

应接不暇 - 形容来人或事情太多，接待应付不过来。

恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切，不清楚。

随遇而安 --- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

不可思议 --- 不可想象，不能理解。

枉费心机 --- 白白地耗费心思。

浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富。

呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。

嘟嘟囔囔 - 连接不断滴自言自语。

左顾右盼 ---课文中指鹅来到一个新的的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

引吭大叫 --- 伸长脖子，敞开喉咙大叫。

局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子。

三眼一板 - 比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。

不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦。

慢条斯理 --- 形容动作缓慢，不慌不忙。

变化多端 --- 变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。

生气勃勃 --- 充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

趁其不备 --- 趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭。

气魄雄伟 --- 课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

神清气爽 --- 形容人头脑清醒，精神爽快。

隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

南征北战 --- 形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡 --- 所向：风吹到的地方。 披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，43、征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场 ---- 沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

神态自若 --- 神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有 --- 世界罕见，在全世界没有第二处。

理所当然 --- 从道理上说应当这样。

突如其来 --- 突然发生。

恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。

耀武扬威 --- 课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

铿锵有力 --- 课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

得意扬扬 --- 课文中指那个大个子看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

精疲力竭 --- 形容耗尽体力，极为疲乏。

患难与共 ---- 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

形单影只 --- 形容孤独，没有伴侣。

茹毛饮血 --- 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

毋庸置疑 --- 指无须怀疑，是铁一样的事实。

美味佳肴 --- 肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。

满目琳琅 --- 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

顶天立地 --- 形容形象高大，气概雄伟豪迈。

漫山遍野 --- 遍布山野，形容很多。

翻来覆去 --- 来回翻身。

无可奈何 --- 没有办法；没有办法可想。

虎背熊腰 --- 形容人的身体魁梧强壮。

名副其实 --- 名称或名声与实际相符合。

大名鼎鼎 --- 形容名气很大。

迫不及待 --- 急迫得不能再等待。

赞叹不已 --- 称赞个不停。

词语复习:

ABB式：

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 沉甸甸 灰蒙蒙 眼睁睁

ABAC式：

如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平 又高又直 洗脸洗脚

ABCC式：

可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹

人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习

来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎

AABC式：

滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 沾沾自喜 依依惜别 熊熊大火 昏昏欲睡 比比皆是

AABB式：

勤勤恳恳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬 平平安安 密密麻麻 严严实实 鬼鬼祟祟 马马虎虎 匆匆忙忙 重重叠叠 弯弯曲曲

含有一对反义的四字词：

用茹毛饮血造句并解释意篇五
《第八单元语文测试》

二0一0学年第一学期单元目标检测题

小学四年级语文（八）

四（ ）班 姓名：_________________ 座号______ 成绩_____________

一、拼音部分。（12 分）

1、读拼音，写汉字。（8 分）

zhã huàn lài kǒnɡ

（ ）学 （ ）想 信（ ） （ ）龙

bân miáo mǐn zhǎn

（ ）重 （ ）绘 （ ）捷 （ ）新

2、给加点字选择正确的读音。（4分）

重现（chónɡ zhònɡ） 的确（de dí） 到处（chǔ chù） 处理（chǔ chù） ．．．．

二、字词部分。（24分）

1、查字典填空。（3分）

“融”：音序查字法，应查字母（ ），再查音节（ ）；部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。“融”是（ ）结构。“融”的解释有：A、固体受热融化；B、融合；C、流通。“融为一体”的“融”应取第（ ）解释。

2、组词。（4分）

程（ ） 潜（ ） 吨（ ） 鸽（ ） 赖（ ） 控（ ） 顿（ ） 盈（ ）

3、把下列词语补充完整。（4）分

呼风唤（ ） 欣喜若（ ） 美味（ ）肴 用武之（ ） 出乎意（ ） 形态各（ ） 归根到（ ） 腾（ ）驾雾

4、先把下列成语补充完整，再按要求分类。（9分）

坐井（ ）天 狐（ ）虎威 目（ ）口呆 精益求（ ） 奋不（ ）身 勤学好（ ） 鸟（ ）花香 春风满（ ）

（1）用故事说明道理的：________________________________________________

（2）描写人物外貌、神态的：_____________________________________________

（3）表现人物学习和工作态度的：________________________________________

（4）歌颂人物崇高品质的：_____________________________________________

（5）描写景物的：______________________________________________________

5、选词填空。（4分）

发明 发现

一次，贝尔在实验中（ ）电流在导通和截止时，螺旋线圈会发出“滴答”声。于是，他大胆研究试验，终于（ ）了电话。

三、句子部分。（20分）

1、按要求写句子。（6分）

（1）天上飘着白云。

扩句：____________________________________________________________

（2）我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。 缩句：____________________________________________________________

（3）举世闻明的瀑布竟在逐渐消失，这难道不是一个惨痛的教训吗？ 改为陈述句：_________________________________________________________

2、把相关的词句连起来。（8分）

赤日炎炎 春 露似珍珠月似弓 粉妆玉砌 夏 风雪夜归人

鸟语花香 秋 映日荷花别样红 枫叶似火 冬 山寺桃花始盛开

3、修改病句。（6分）

（1）邓爷爷希望我们从小就培养远大的理想。

（2）不讲卫生会影响我们的健康和疾病。

（3）我断定陈明这次可能得冠军。

四、阅读短文，回答问题。（19分）

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十顿，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

1、这段话选自《 》。（2分）

2、请从文段中找出一对反义词。（2分）

（ ）——（ ）

3、“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑”是：（ ）句。（2分）

A、比喻句； B、非比喻句。

4、请用“有些„„有些„„”造句。（2分）

_____________________________________________________________________

5、这段话运用了：（ ）的修辞手法。（2分）

A、比喻； B、夸张； C、拟人； D、排比。

6、恐龙走路，有用_________足的，有用_________足的；恐龙的体重，有些很___________，有些很___________；恐龙有些是食__________动物，有些是食___________动物。（6分）

7、用“‖”把这段话分成三层。（3分）

五、作文。（25分）

题目：梦游未来世界

提示：充分发挥自己的想象力，大胆描绘未来的世界，写一篇科幻故事。

用茹毛饮血造句并解释意篇六
《阅读》

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高

好像大地都被震得颤(zhàn chàn)动起来。

1、 选择文中正确的读音

2、 课文选自（ ），是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。这两个自然段是描写

（ ）的景象。

3、 把画线句子改成把字句。（ ）

4、 作者抓住了大潮的（ ）（ ）（

）来表现了钱塘江的壮观景象。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、课文选自著名作家（ ） 的作品《 》。

2、画线句子写出了鸟的（ ）（ ）（ ）的特点。

3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话的意思是（ ）

4、解释词：应接不暇：

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗（ ）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩（ ）红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪（ ）子。

1、 请给文中括号注音

2、 找出描写爬山虎爬墙动作的词画上圈

3、 用波浪线画出文中的一个比喻句，这句话把（ ）比作（ ）。

4、 判断下面的说法正确与否。

A、爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。（ ）；B、爬山虎的脚有九根细丝，颜色是绿的。（ ） C、爬山虎的脚都能触着墙，像蛟龙的爪子。（ ）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一从草半掩着，就象一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一从草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾的很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1、这段话是（ ）国著名的昆虫学家（ ）写的，主要写的是蟋蟀住宅的（ ）特点。从“朝着阳光”一词可以看出住宅（ ），从“隐藏”一词可以看出住宅很（ ），从“立刻就会干的”可以看出住宅很（ ）。文中多处用拟人手法来写，请抄写一句：（ ）

2、读了这段话，我想赞美蟋蟀，我会说：蟋蟀的住宅真（ ）啊!因为（ ）

3、把文中的错别字改过来。（ ）

4、在文中找出下面词语的反义词：热闹（ ） 暴露（ ） 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

1、“好容易才盼来春天”对 “好容易”的理解正确的是（ ）A 很容易 B 很不容易

2、文中的“喧闹声”是指（ ），这声音虽然吵醒了巨人，却使花园增添了（ ）

3、用波浪线画出文中具体描写“可怕的训斥”的句子，用横线画出训斥前后花园景色变化的句子。

4、在文中找出近义词：大约（ ） 遮盖（ ） 瞎闹（ ）

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？” 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。

1、文中“问、回答、说”都是表示说的词，想想还有哪些表示说的词：（ ）（ ）（ ）

2、课文选自《 》 ，这是一篇（ ）体童话，《幸福是什么》是一篇（ ）体童话 。

3、画线句子都有一个“看”字，想想鸟儿两次看时，仿佛在说什么，写下来。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1、 从文中找出下面的字谜面

A 一斤多一点（ ） B 正字差一横，少字缺一点。（ ）

2、文中的“如此”是指（ ）

3、课文运用了（ ）方法来突出鹅的特点，将鹅的叫声、步态分别与（ ）、（ ）对比

4、画出每段的中心句 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、 用波浪线画出文中的反问句并把它改成陈述句

2、 猫的古怪性格表现在既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。

3、 用横线画出猫尽职的句子

4、 用“非„„不可„„”造句

从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大艰固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上捕着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外延有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

1、把文中三个错别字找出来。（ ）

2、从课文中找出字谜：A 三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（ ）

B 一个人真稀奇，身子只有一寸长。（ ）

3、画出文中的比喻句 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

1、在文中找出下面词语近义词： 屹立（ ） 若隐若现（ ）

2、找出文中表示看的词语（ ）

3、用横线画出描写佛香阁的句子，用波浪线画出描写昆明湖又静又绿的句子。

4、把文中“慢慢地滑过”改成“慢慢地划过”好不好？说说你的理解（ ）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。

1、文段中的俗语是（ ），我还知道的俗语有（ ）。

2、“清波漾漾，人影绰（chuò）绰”让我仿佛看到了（ ）

3、找出文中ABCC式词语画上横线，再写两个（ ）（ ）

他在这场灾难中没有受伤。然而他的家人呢？在昨夜的天崩地裂中，可曾安然无恙，没有人能够知道。但是他知道，在海峡的另一变，有一名叫钱畅的青年，正怀着十万分之一的希望，期待着他的骨髓。

此时此刻，大家都应该跑出去，在空旷的地方保全自己的生命——所有地震知识都教人们这样做。但是利博士庄严的站着，青年人静静的躺着。一次又一次的努力后，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓像生命之泉，终于从身躯里涓涓流出„„

1、文中画线句子是（ ）句，改成陈述句是（ ）

2、在括号里填上合适的词语：（ ）的地方 （ ）地站 （ ）的余震 （ ）地躺

3、请用“平安无事”“突如其来”“沉着”等词语写一句话赞美李博士和台湾青年的精神。

周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来（ ）清晰而将定的回答（ ）为中华之崛起而读书（ ） 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

1、根据意思写词语：A博大宽广的胸襟（ ） B 说话声音有力有节奏（ ）

2、在括号里加上标点

3、魏校长听了为什么会为之一振。（ ）

4、“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”的意思是（ ）

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖（ ）生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋（ ）庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天这骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

1、 填空

从生活习性上来说，有的（ ）奔跑，有的（ ）奔跑；从身体形态来说，有的身长（ ）米，重达（ ）吨，有的身材（ ），体重不足几公斤从性情上来说，有的（ ），有的（ ）

2、 解释词语

茹毛饮血： 小巧：

3、“他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”把句中的“推测”改成“猜测”好不好？说说你的理由（ ）

4、猎食性恐龙和鸟类相比，有哪些相似之处？

5、

用茹毛饮血造句并解释意篇七
《四年级上语文基础知识期末总复习二》

用茹毛饮血造句并解释意篇八
《书上短文练习》

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局

促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。它傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1、这段话出自（ ），作者是（ ）。

2、给这段话用∥分成两层。

3、这段话作者运用（ ）的写法，写出了鹅（ ）的特点。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎

的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺（pū pù

ïng zhîng ) 叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、这段话出自（ ），作者是（ ）。

2、把这段话用∥分层。

3、给文中划横线的字划去不正确的读音。

4、这段话的主要内容是

在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾(qīng qǐng)斜的

隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1、给画横线的字选择正确读音，画勾。

2、在括号里填上恰当的关联词语。

3、“这便是蟋蟀的住宅”一句中，“这”指的是什么，用曲线画下来。

4、用直线画出文中的一个拟人句。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它

抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

1、把这段话分层。

2、把表现“它”温柔可亲的句子用直线画下来。

3、这段话表达了作者（ ）的情感。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的

地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

1、这段话出自（ ），作者是（ ），我们还这册书里学过他的文章（ ）。

2、把这段话用∥分层。

3、“猫的性格实在有些古怪。”这句话中你认为哪个词语应该重音读一读，用三角符号标出。

4、写出下列词语的意思

屏息凝视：

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪

边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背（ ）而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背（ ）老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1． 选自 。给带点的字注音。

2． 文中的“理所当然”指的是 3． 造句：如果„„就„„ 4． 经常到山里的人，见过几种情景？请用简洁的语言概括。 5． 读了这段话，你体会到什么？

6、课文围绕（ ），不仅写了（ ）美，还写了（ ）

从北京出发，不过百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

1、（1）修筑在八达岭上的这一段长城，特点是。

（2）以下建筑有什么作用。

1）垛子：

2）城台：

2、近义词：坚固（ ） 反义词：平整（ ）

3、读句子，选择恰当的汉字（在正确答案上划“√”）。

（1）这样气（魄 魂）雄伟的工程，在世界（历 厉）史上是一个伟大的奇迹。

（2）这一段长城修在八达岭上，高大（坚 艰）固，是用（巨 具）大的条石和城（砖 专）筑成的。

4、照课文原文内容在括号里填上恰当的词语。

（1）（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很（ ）地想起了古代修筑长城的人们。

（2）长城的东头是（ ），西头是（ ），长（ ）多里。

5、读一读，选一选

◆ 你答应（yīng yìng）别人的事，就应（yīng yìng）该做到。 ．．

◆ 这数（shǔ shù）不清的条石，全是靠无数（shǔ shù）的肩膀抬上来的。 ．．

◆ 要把这么重（zhîng chïng）的条石抬上山，真是困难重重（zhîng chïng）。 ．．．

6、选一选正确的解释，填一填序号。

1．自然界 2．理所当然 3．自由发展 ◆ 只要你留心观察，就会发现大自然的许多秘密。（ ） ．．

◆ 站在长城上，很自然地就会想起古代修筑长城的劳动人民。（ ） ．．

◆ 既然你没有办法改变这一切，就听其自然吧。（ ） ．．

7、“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”使用（ ）说明方法。

用茹毛饮血造句并解释意篇九
《2013中国史学史复习题0》

一、名词解释

属辞比事 “属辞”，则是指在表述史事时讲求遣词造句，注重文辞的锤炼。“比事”，就是在编写史书的时候要编年纪事，按年、时、月、日的顺序排比史事，即“以事系日，以日系月，以月系时，以时系年”。

《左传》 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》, 是中国古代最早的一部编年体史书， 与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》 合称“春秋三传”， 相传是春秋末期鲁国史官左丘明所著。《左传》以春秋为纲，博采各国史事，编次成书，叙事明晰，繁简得宜，保存了较丰富的历史资料，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献。它补充并丰富了《春秋》的内容，代表了先秦史学的最高成就。

《竹书纪年》 是魏国编年史，记载了从黄帝到魏襄王20年间的史事，以魏国为主，兼及其它国家，大概出于魏国史官之手，此书在晋朝时自魏襄王墓中出土，是研究先秦史的重要资料。

六家二体 史流史体，属于历史编纂学范畴。《史通》一书用了大量篇幅，对于史籍的源流、类别以及史体的发展作了论述，提出了著名的“六家二体”说。这里所谓“六家”，是关于史籍的分类；而“二体”，则是关于史体的分类。《史通》以《六家》、《二体》两篇冠盖全书，说明“六家二体”说在刘知几的史学理论中占有崇高的地位。

史馆制度

谱牒 谱牒就是记载某一宗族主要成员世系及其事迹的档案，它以一定的形式记载了该宗族历史，其形式和内容集中了档案学、历史学和文化人类学等学科的旨要。家史是谱牒的基本构成因素。谱牒撰述之盛导致了谱学的产生和发展。谱牒撰述之盛和谱学的兴起，有深刻的社会原因：凡“品藻人物”、“有司选举”、划分士庶，都以谱牒为据，而谱牒又须“考其真伪”，故有谱学之兴。此外，门阀士族之间的联姻，也往往要互相考察谱牒，以保证门当户对。

别传 传记文的一种。古代为人作传，列于家谱的称“家传”，列于史乘的称“史传”，这都是“本传”；本传以外的传记或对本传的补充记载，一般称为别传，以别于“本传”。 别传有“类聚区分”，多人合传、单个人的传记称为别传。前者反映出当时的以“名教”观念为中心的社会道德观念，后者则反映出门阀士族人物的言行，它们都是这个时代的特点在史学上的表现。

欧阳修

献学等领域具有开拓性成就。他修写史事着重总结盛衰，在金石文物上开金石考石的路数，

对史事考订有独到之处。代表作品《新五代史》是私修的正史，《新唐书》中一部分是其手笔。

《资治通鉴》 是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷。它以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。它是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。

《水经注》 北魏郦道元系统地对《水经》进行的注释，共40卷。全面系统的介绍了水道流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容。是我国古代较完整的一部记载河道水系为主的综合性地理著作。《水经注》对于中国地理学的发展做出了重要贡献，在中国和世界地理学史上有重要地位。明清时不少学者为研究《水经注》做了大量工作。

《文史通义》 清代章学诚撰，是关于史学评论的专著。纵论之史，品评古今学术，而重点在论史。章学诚在《文史通义》中，不仅批判了过去的文学和史学，也提出了编写文史的主张。《文史通义》是清代著名学者章学诚的代表作，与刘知几的《史通》一直被视作中国古代史学理论的双璧。《文史通义》还为我国方志学奠基。

《廿二史考异》 清钱大昕代表作，共100卷，考证除去《旧五代史》和《明史》的“二十四史”的文字和内容的正误，列出原书纪、表、志、书的标题，于标题下写所考原文然后进行考证。其运用实证的方法，对历代正史作了系统的考辨，补充遗漏，订正讹误，取得了很大的成就。该书援引广博，考辨严谨，对近代史家有深远的影响。

二、简答与论述,

试释“通古今之变，究天人之际，成一家之言”。

“通古今之变”，包含着他对历史发展的丰富的辩证观点，跟“天不变道亦不变”的形而上学说教直接相对立。尽管他在古今关系的理论上还带有历史循环论的痕迹，说“三王之道若循环，终而复始”，但他所建立的“通古今之变”的思想体系的基本倾向是历史进化的观点。首先，司马迁根据历史变化提出了阶段性看法，对于时代越近、变化越大的史事，他记载得越详。体现了详今略古的原则。其次，司马迁重视推动社会发展的历史变革。由于时势变化，陈旧的政策法令会造成种种弊病，社会要前进，就必须变革旧制，荡涤积弊。司马迁对此有深刻的认识。他一再提出“承敝通变”的命题，精辟地论述变革如何使国家走向强大、社会摆脱困境的历史经验。再次，司马迁提出历史变化的又一法则“见盛观衰”。 “见盛观衰”则总结出：原来兴盛的局面，由于失去警觉自省，出现问题或决策错误得不到纠正，结果走向反面，造成了种种弊端以至出现危机。普通人习惯了原来的“盛”，看不到或不愿

意承认已出现了的不利变化，“盛”的倾向掩盖着“衰”。司马迁善于把握时势的转折，他敏锐地观察到了。

“究天人之际”，是探究天与人间治乱兴衰之间的关系。司马迁提出“究天人之际”的命题，即要针对到底是天命、天意对历史变化和社会生活起支配作用，还是人的力量起支配作用的问题作出回答。

司马迁、班固史学之比较。

简述魏晋南北朝史学与其时代背景之关系。P78

列举十部有关少数民族的史著及其作者。

《魏书》魏收 《北周书》令狐德棻 《华阳国志》常璩 《十六国春秋》崔鸿 《蛮书》樊绰 《契丹国志》叶隆礼 《风土记》周处 《荆州记》盛弘之 《蜀志》常璩 《西域图记》裴矩

列举十部两晋南北朝隋唐时期的史注著作及其作者。

《春秋左氏经传集解》杜预 《史记集解》裴骃 《史记索隐》司马贞 《史记正义》张守节 《汉书注》颜师古 《水经注》郦道元 《三国志注》裴松之 《世说新语》刘孝标 《史通补注》刘知几 《文选注》李善

试论刘知几的史学成就。

简述《通典》的编纂特点。

《通典》在历史编纂学史上占有重要地位。它是典章制度专史的开创之作。杜佑以前的典章制度史，基本集中于纪传体史书中的书志部分。在史实容量和撰述体例上都有诸多的限制，无力承担完整记述社会政治经济制度发展变化历史的任务，落后于社会的客观需要。《通典》把这一体裁独立出来，为这一体裁的成熟、发展，开辟了广阔的天地。从此以后典制史成为传统史学的一个重要门类，出现了一系列典章制度史的专书，丰富了传统史学的表现能力，也促进了史学服务于社会这一优良传统的发展。

《通典》所记上起远古时期，下至唐代天宝末年，唐肃宗、代宗以后的史实多以夹注的形式补入。它基本包罗了封建社会政治、经济制度的主要方面。它的《食货典》12卷，叙述历代的土地、财政制度。对历代土地形态的变迁，租税的轻重，户口的盛衰，货币的变革，盐铁的管理，杂税的兴起等等情况都作了详尽的考察。《职官典》22卷，叙述历代官制的沿革变化。把从中央到地方，从文官到武官，从员额到官阶的情况，也都叙述得清清楚楚。《兵刑典》23卷，叙述兵略、兵法和历代的刑法制度。它把唐以前所有战争的胜负经验，兵法上的原理原则，统一归纳起来，各标以适当的题目，成了一部有系统的军事理论著作。《边

防典》16卷，叙述历代的边防与四境各族政权的情况，交待了丰富的民族地区历史发展变化情况，为民族史和国防史研究提供了很大方便。《通典》中《礼典》有100卷，占了全书卷数的一半。它详记了古代礼制情况， 材料是相当丰富的。在封建政权建设中，礼是关键环节之一，杜佑对此表现出极大的兴趣，这与他的身份地位和他对封建制度的理解，有着直接的关系。《通典》为人们研究、了解典章制度，提供了系统的知识和材料，为封建政权建设提供了一部翔实可靠的参考书。

试论杜佑《通典》的史学思想及其影响。

杜佑在书中除提供了详尽、系统的典章制度史料外，还表述了自己对封建政治、经济的一系列看法，阐发了他进步的历史思想。

他认为社会经济是治乱安危的先决条件与关键因素，治理国家的关键是进行教化，而教化的前提是丰衣足食，不能满足百姓基本的生存需要，安定社会的一切环节都形同虚设。他对经济重要性的强调，对于古代思想观念的发展进步有一定影响。他在书中把食货放在各类问题的首位，在史书中也是没有先例的。杜佑在长期理论实践中体会到粮食、土地和人是治理国家的关键。有了粮食就使国家用度充足，尽地力就使人不愁衣食，人户清楚就使赋役均匀。这三样事情做好了自然会使民富国强。在经济政策上，他提出要处理好国足与家足的关系，他指出家足是国足的基础，家足才能使社会安定，国家富强。他还根据当时的社会经济状况，提出“薄敛”和“节用”，以减轻百姓负担，保证国家经济机器正常运转。这些主张都是很切实际的。

杜佑在《通典》中阐述了历史发展变化的观点。他反对是古非今之论，指出“汉、隋、大唐，海内统一，人户滋殖，三代莫传。”（《通典》卷31《职官》13）用社会发展进步的事实批驳历史倒退的观点。他还独具慧眼地从当时少数民族的社会状况中，推论古代先民的社会历史状况，指出“古之中华，多类今之夷狄”（《通典》卷85《礼》45），存在着人殉、巢居穴处、茹毛饮血，同姓婚娶等陋习。当时的中华与少数民族落后状况的对比，正生动反映了中华文明从落后走向进步的历程。这个论证已有一定的科学因素，在古代可谓石破惊天之论。

社会发展进步的观念必然导致他因时变革的思想。他强调“随时立制，遇弊则变”（《新唐书·杜佑传》）。要使当世的政策措施，适应历史变化情况，跟上社会发展的步伐，符合现实的需要。对于历史上的商鞅变法、废封建立都县，以至当时的两税法等改制措施，他都表示了赞赏的态度。

杜佑重人事而非天命。在对历史事件发展原委和政治、经济制度因革变化的分析中，他都把人们的历史活动和历史时势的促成放在重要地位，而很少考虑天命的作用。对于阴阳灾异学说，他基本持否定态度。在叙述历代战例时，他常常选取一些不信吉凶预兆之说而获取胜利的实例，来表明他对此的看法。对于流行已久的星宿分野说，他根据史籍记载，进行了有理有据的批驳。他在《通典》中删掉了纪传体史书志部分的五行、符瑞等内容，使《通典》表现出更强的理性色彩。

杜佑还在书中阐述了他的人才思想、吏治思想、法制思想、军事思想、民族思想等，其中包含着不少杰出的见解，对于社会建设是很有补益的。

《通典》礼的部分占去了过多篇幅，给人以全局失衡之感，兵刑部分没有记载军事制度的发展变化，这是《通典》的两个不足。

宋元史学的发展经历了哪几个阶段，各有什么特点？P168——170

试论《资治通鉴》的史学价值与影响。

略论郑樵的史学批评思想。

一、“会通”思想。

首先，历史的贯通，在郑樵的论述中有三种情形。一是社会的外部条件古今一样，没有变化。二是历史事件前后相因。三是各代的制度相因，也有损益。

其次，“会通”思想是史书编撰的方法。郑樵认为孔子、司马迁修史的方法是“会通”之法。“会”是说史家修史要“会天下之书而为一书”，要网罗尽可能多的文献。“通”是“贯二帝三王而为一家”，“极古今之变”；因此“通”一是上下的纵通，二是旁通。这是“修书之本”。但是古今的贯通，是否今胜于昔?郑樵没有说明。这里说的“通”有很大的局限性。

二、反对灾祥学说，认为灾祥说是“欺天”的“妖学”。

郑樵的批判，说明灾祥说产生的历史渊源，论说灾祥学说与史学相互的影响。这种学说在理论形态上的特征，用五行作为理论根基，以曲解的历史史实作为应验的证明。郑樵也从这两个方面对灾祥说进行反驳。“万物之理不离五行，而五行之理其变无方”，五行说不能说明灾祥应验有根据。再者，他们所说的应验的事实没有普遍的意义。郑樵的批判是全面的，但也有弱点，没有摆脱直觉的特性，甚至以“人间祸福冥不可知”去否定灾祥说，就显得软弱。

三、反对任情褒贬的所谓“春秋笔法”。

《春秋》这部书是纪实事的书，《春秋》字字有褒贬的说法，在郑樵看来，是后儒附会

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