比喻他人常青树的句子

导读：　比喻他人常青树的句子篇一《九下参考答案(第二次修订)》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《比喻他人常青树的句子》，希望能帮助到你。

比喻他人常青树的句子篇一
《九下参考答案(第二次修订)》

资源与评价语文九下参考答案

一威尼斯商人（节选）

1.sîng pǐ páo ā zā 恻隐钧裁折衷怜悯

2.赫--赦顷--倾如--辱抵--砥搏—博

3.（1）反问（2）比喻（3）夸张（4）排比

4.（1）舞台文学舞蹈（2）莎士比亚文艺复兴英诗人《仲夏夜之梦》《理查三世》《哈姆雷特》《李尔王》（3）阿巴贡葛朗台泼留希金

5.答题要点：简洁精练醒目

6.爸爸说我是一只快乐的百灵鸟，总能使他满是烦恼的心，升起奋进的火苗。

7.《西游记》吴承恩情节略

8.类比的句子：“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？” “还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便”等等。

性格特点：伶牙俐齿、能言善辩、冷酷、固执、偏狂。

9.第一句否定陈述句，直截了当地表达自己拒绝规劝的决心；第二句反问句，强调自己置人死地的决心；第三句比喻反问，加强了咄咄逼人的气势。

10.比喻强调夏洛克的残忍之心无法改变，从侧面展现出夏洛克的固执凶残和冷酷无情。

11.表达了崇尚仁爱和友谊的人文主义思想。

12.周旋擅离勘察

13.老师学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。

14.排比拟人 (1)渡工的职业是辛苦的 (2)为了渡口的需要，渡工一直坚守自己的岗位，表现渡工的敬业与献身精神。

15.学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的。

16.表示自己对老师的感谢与尊敬。

17.老师说“自己像渡工”，是因为老师已自觉地以富有敬业与献身精神的渡工为榜样战斗在教育战线上，渡工说“我也像老师，但比不上老师”是因为渡工也在向老师学习他的精神，日复一日，年复一年地在渡口摆渡，不擅离职守，他所以说他不如老师是渡工自谦的说法。同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业，是树人的职业，所以更伟大。

18. 【例文】

和谐的双桨

友谊是什么？如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。

马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。马克思不仅十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格，而且对恩格斯的身体也很关心。有一个时期，恩格斯生病，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。”恩格斯为了“保存最优秀的思想家”，在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的公司中去从事那“鬼商业”的工作。当《资本论》第一卷付印的时候，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我

的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。我满怀感激的心情拥抱你。”恩格斯尽管做出了巨大牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年，是一生中最大的幸福。马克思与恩格斯之间的这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，它“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。

友谊的双桨需要我们和谐的摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。

二江村小景

1.Bâng 黹 jiǎo xiâ

2.（1）积攒：一点一点的聚集。（2）世风：社会风气

（3）开差：出差，这里指军队行动。（4）形容多。

3.寿昌陈瑜诗人《义勇军进行曲》

4.示例：停止战争，为了孩子。多一些润滑，少一些摩擦。

5.做不了天香国色的牡丹就做一个平凡的普通人吧

6.笛福英鲁滨孙漂流记

7.善良孝顺

8.从此细节中，我们听到“耍把戏的”，“剿匪的大兵”，“张作霖”、“吴佩孚”„„就可以看到社会的黑暗，坏人的横行与军阀的混战。在这种社会中能够“混”出来，说明了长子的为人灵活并且注重眼前利益，“逃了出来”“碰上招兵，我就去当兵”。

9.表示了内战不断、民不聊生的社会现象，也反映旧中国普通下层人民面对战祸，无可奈何、生不如死的悲惨境地。

10.探究：这段舞台说明有三个作用：一是向观众展示了阔大的军阀混战的社会背景，使得观众由一家的遭遇担忧千万家的命运；二是推动了剧情的继续发展，两个儿子已死，母亲和妹妹都没有了依靠，她们该如何生活下去呢？第三，突出全剧的主题，明示人们罪恶的军阀，万恶的社会是悲剧产生的原因，如果要改变人们的命运，就只能采取根本解决方法才能保住那些普通的人们，那些普通的家。

11.言之成理即可。

12.《关汉卿》田汉元杂剧作

13.他们并不是看了我的戏而要杀阿合马，而是这些滥官污吏该杀，顺应了民意。

14.社会的黑暗，政治的腐朽，朝廷的腐败无能，滥官污吏相互勾结。

15.这一“铜”字即是他铁骨铮铮、不向恶势力屈服的真实写照。保持着响当当的铁骨，保持豪迈的气节，决不做苟且偷生的势利小人。具有凛然正气和刚正不屈的性格，是一个不屈不挠、坚持正义的硬汉形象。

16. 【例文】

愿和平鸽飞遍全世界

曾经有一幅图片深深地牵动了我。那幅照片来自战火连天的伊拉克，一个四五岁的衣衫褴褛的小男孩，一双充满恐惧与绝望的双眼。一条通往难民营的路，被灰色的天际映衬的如此冷漠苍凉，满是废墟的山岗，还有一双阴冷的眼，来自小男孩的背后----一只秃鹰。

看过之后，我不禁被震撼了：那个男孩不正是更多受难人民的缩影吗？不正是在战火中残喘的人们的真实写照吗？男孩的命运将如何？将命丧鹰爪之下，还是饿死在街头？

小男孩那一双充满悲哀与绝望的双眼，深深的印在我的心灵无奈感，让我始终都无法忘记。

一朵正欲开放的花蕾，却早早地受到了战火与枪声的摧残！他本应是在妈妈怀里撒娇，在家里，吃美味可口的饭菜，穿暖和的衣服，玩喜爱的玩具，应该拥有天底下最灿烂最天真

的笑容！可是，这眼前的一切呢？

是谁？究竟是谁？是谁让这个拥有一双天真无邪，水汪汪大眼睛的男孩在饥饿与贫困中挣扎呢？

是端着枪的士兵！是硝烟弥漫的战场！是一颗颗侵略者的导弹！是无视民生大众生存的幕后黑手。

我们需要和平！我们需要和平鸽飞过每一寸土地，我们要世界上只充满和平、温馨和爱。一次次战火的袭击，使处在战争地区的人们一次又一次地失望，一颗颗导弹使人们饱受折磨。与失去亲人们的痛苦，一枚枚子弹射进的是人们的心窝啊！

请快快还给我们一片蓝天，一片绿地吧，让每个人的脸上都洋溢着欢乐的微笑吧！向衔着橄榄枝的和平鸽许上一个心愿，让它飞遍全世界飞到小男孩的身边，飞到正欲下降的导弹身边，飞到只只黑洞洞的枪口前，让它化解世界上所有的暴力、冲突和战争。

让我们在同一片蓝天下沐浴着温暖的阳光，在同一片绿地上嬉戏……让和平鸽飞遍世界。让世界充满爱！

三《陈毅市长》选场

1.ruî nú dùn 揿凌羹秉耽筹

2.俭—简冲—充书—疏恢—灰急—疾费—废毛—茅闲—贤

3.（1）没有重要的事不敢来麻烦的意思。（2）愚笨、迟钝。自谦的词

（3）比喻一点儿也不懂。（4）开始

4.青松，不惧风雪，是在告诉我们做人要刚毅坚强。

5.示例：像关爱自己的孩子一样，关爱可爱的动物。点拨：内容要紧扣“爱护动物”。语言得体，简明。

6.奸绝:曹操智绝:诸葛亮义绝:关羽

7.一方面显示陈毅的睿智，另一方面突出齐仰之的学者风范和科学态度。

8.齐仰之是著名化学家，他治学严谨，坚持真理，从这句话既可见他的学者风范，又可见他的科学态度。

9.（1）我这个旧知识分子身上存在着清高、固执的缺点。（2）我做的工作，只是促使你的猛醒，要真正成为一个有益于人民的科学家主要还要依靠你自己。

10.重视科学，尊重知识分子。

11.陈毅：幽默风趣，有较高的文化修养，反应敏捷，坦诚，倔强，豪爽。齐仰之：清高，固执，急躁，坦诚。

12.凛冽馁奕奕 pâi yǎo xián

13.景物（自然环境）描写、心理描写。景物描写作用：烘托陈毅请医生心之诚，意之切。心理描写作用；阐述三顾茅山的原因及请医迫切的心情。

14.照应的句子有：（1）往返了两次，都未见老医生，但他并不气馁，再去造访；（2）这次再登乾元观；（3）翌日，陈毅第四次到乾元观„„

15.（1）新四军伤病员缺医少药，不但丧失战斗力，而且危在旦夕；（2）担心辛三仙不理解，不肯出山。

16.要点：（1）才思过人，出口成章，下笔成联，具有儒将风采；（2）身居高位（军长），却能体恤伤病员，为解国难不辞劳苦；（3）有礼贤若渴的政治家风度.

17.上联理解要点（1）体现心诚（多次拜访）；（2）行动令人感动，包括自然物和人。下联理解要点：（1）赞美陈毅（含新四军）；（2）事理明：新四军以国为重，辛三仙深明大义.全联大意：两人互表仰慕之情。

18. 【例文】

点亮心灵的灯

夜晚是黑暗的，仅靠月亮发出微暗的光，我无法前进。于是，我提着油灯在前行。不久，油尽了，灯灭了，但夜晚并不黑暗了，因为我心中的三盏灯依然亮着，在我的人生中一直警示着我。

第一盏灯是容忍。在人生中即便有一千次跌倒，我也要第一千零一次爬起。因为这盏灯它亮着，我就不可退缩。司马迁的父亲在临终时嘱托他说：“记住你自己的职位，无论有多大的屈辱也要将历史记下去”。司马迁记住了父亲的话。但是他还是不幸的被奸人所害，他忍受着屈辱在狱中写完了《史记》。如果没有2000多年前司马迁的忍耐，我们现今也无法看到这部历史巨著《史记》。

第二盏灯是豁达。当年“乌台诗案”使苏轼被贬至黄州，他报国无门，想为国家为百姓做事，可偏偏无处回报。那份失意，落寞，愁苦，凄凉……但他依然很豁达，“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”，他以闲人自居，寄情于山水之间，排遣自己的心境，可见其高雅的志趣，那份闲适与豁达的胸襟。

第三盏灯是自信。海伦.凯勒她天生聋哑，但她并没有因为先天性的疾病而退缩。她相信只要凭借着自己的努力对生活充满热望，用饱满的热情，面对生活，就能够赢得一切。她不懈的努力，与命运抗争，凭借自己的毅力她得到了想要的一切。她不是上帝的杰作，也不是命运的宠儿，正因为她相信自己行最终也证明了自己能行。

这三盏灯-----容忍、豁达与自信，一直照亮着我人生的路。我要在三盏灯的照耀下走向成功。

四一厘米

1.bãng diã kǎnkǎn niù tǎntâ 恬聆腼腆

2.（1）比喻用别人的东西做人情。（2）比喻做事之前已有通盘的考虑。（3）指受压抑而奋起反抗的军队，必然能打胜仗。（4）先造成声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步。

3.略

4.友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌

5.徐庶、诸葛亮

6.示例：（1）从点滴小事做起，展示北京文明形象。（2）争做文明市民，共建节约型北京。

7.陶影对孩子当时没到1.1米的自信，对自己“是一个诚实正直的好妈妈”的自信。

8.说明了陶影一直在等待公园给她一个公道，突出了这件事给她的心理影响之大，伤害之深。

9.儿子的幼小心理和“我”的尊严所受到的伤害是无法用金钱来赔偿的。可见她是有强烈的人格意识，对孩子的教育极认真的人。

10.在一个母亲的眼里，金钱、公道固然重要，但尊严胜于一切，让孩子有健康的心灵是最为重要的，因此她让两位领导告诉孩子：妈妈没有错。

11.言之成理即可。

12.xuàn chuō 噎塌

13.参考：（1）从盲人拉二胡、摆小摊、学按摩的生活经历可以看出他是个勤劳、坚强、对生活充满信心的人；（2）“卖蜡烛”一事体现了盲人心地善良、为他人着想的美好心灵；（3）从“不多收‘我’的钱”一事可以看出他是一个有自尊、不接受别人施舍的人；（4）从他和妻子游园及接送孩子的事情中，可以看出他热爱生活、乐观自信、责任感很强、有爱心。

14.参考：多沧桑的年纪，也都有一颗火热的、充满激情的心，热爱生活，对生活充满着热望！（言之成理即可）

15.示例：“那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道„„黑了，难受。”这朴实的话语，有力地表现出盲人为他人着想的品质。

16.（1）盲人用心看、用耳朵看、用手看、用鼻看；（2）体现盲人的一种乐观积极的生活态度，虽看不见大千世界，但胸中装着一个美好的世界。

17.开放性题，言之成理即可。

18. 【例文】

震人心魄的武器----尊严

从古至今中华民族世代相传了一句话：“做人切不可丧失尊严！”尊严，何谓尊严？本人以为尊严是一种“武器”。平时伴人左右排除邪恶，给人以必要的保护，关键之时则为一种威力比原子弹大无数倍的“武器”。只要它一出现定能起到扭转乾坤，直捣黄龙的回天之术。

尊严之所以有如此伟大的神力，其根源发源于社会的道理，伦理以及人的思想。它是由爱国、坚强不屈、自强自立等伟大的精神熔铸而成的一股能量。只有具有高尚的品德的人才具有这种力量。尊严之力古今中外皆有之，国外暂且不谈。中华民族早在3000多年前就已掌握了这股力量。“苏武牧羊”便是一个很好的例子。苏武之所以肯自己独自放羊十几余年因为当时“忠君”之思想，他所维护的不仅是自己的尊严还是当时汉朝的尊严，正是这股力量使他能十几年中夜夜抱着皇帝给他的汉朝使节的信物而眠，使他拒绝了优厚的待遇不为他人卑躬屈膝。古人掌握了这一力量的人很多很多，如岳飞等一些爱国将领爱国诗人，这股力量在三国时期蜀国大将关羽身上体现的更为淋漓尽致。

中国的近代史上，也有这样一些人物如刘胡兰、董存瑞……。众所周知中国的近代史是屈辱的，从鸦片战争开始中国的国土就四分五裂，而从《马关条约》后就完全沦落为半殖民地半封建社会，割地赔款，丧失主权，关税由外国人把握，中国人民如同狗一样被人鞭打甚至杀害，侵略者掠夺财物，烧杀抢掠，火烧圆明园，南京大屠杀……屈辱的遭遇，被人践踏的尊严，激怒了中国人民，一些有志之士振臂高呼：“打倒帝国主义，打倒侵略者。”从此唤醒了古老沉睡的中国。中国人民为了尊严爆发了令全世界为之震撼的反击战！在艰苦的条件下，中国人民在毛泽东的带领下，运用尊严的力量凝结了一支令拥有先进武器的美国都为之战栗的钢铁般的队伍，最终以小米加步枪打败了飞机坦克的帝国主义。为中国找回了尊严。“东亚病夫”从此灰飞烟灭，不复存在。而今，中国已屹立于世界之林的前列。

尊严是一个人乃至一个国家的精神支柱。尊严是高尚的人格,是一种价值观,一种自立奋斗的精神。

第一单元检测

1.pǐ chāi 恻矜

2.莎士比亚惟利是图冷酷无情反对内战、控诉战争经济建设重视科学文化幽默风趣尊严

3.A

4.（1）欲辨已忘言。（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（3）采菊东篱下，悠然见南山。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（5）拄杖无时夜叩门。（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5.笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

6.② 将“提升自我”与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活”。

7.王熙凤林黛玉

8.qì shù 驱使占据

9.B

10.（1）作比较（2）列数字（3）分类别（4）举例子

11.（1）小树木质层中导管承受压力比大树略低，易形成气泡，气泡易使氢键断裂，水运输减慢，阻碍树木长高。（2）水分的运输随树高的增加而变得困难，根部吸收的水分难以爬到

比喻他人常青树的句子篇二
《仿写句子专题训练答案》

高三语文仿写句子专题训练答案

1.（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲

（2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌

（3）清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

2. 解说：题目除了提出话题、字数的要求外，还有一条“严格按照例句的形式”；而例句是以设问开头，以两个比喻作答，再用两个“因为”并列。

参考答案：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们控索奥秘去，收获成果还。

兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘愿风餐露宿地吃苦；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

兴趣是什么？兴趣是迷，兴趣是痴。因为兴趣，我们陶醉于自己的世界中；也因为兴趣，我们敢于披荆斩棘去，探得真理归。

兴趣是什么？兴趣是诗，兴趣是歌。因为兴趣，我们拥有如诗一样的生活；也因为兴趣，敢于执着追求去，硕果累累还。

兴趣是什么？兴趣是苦，兴趣是甜。因为兴趣，我们放弃了许多可能成功的机会；也因为兴趣，我们满怀信心去，带着微笑归。

3. 嫩笋破芽总会折损，但苍茫的大地决不会因此永远把笋芽覆在土里。

4. 苦难是种折磨，也是种财富。／坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一事无成。

5. 同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。

6. 生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望

7. 友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌

8. 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。(人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。)

9. 吹走世间的尘埃滋润人们的心田

10. 我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量

11. 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。）

12、参考答案：我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。

13、参考答案：我骄傲，我是中国人/万里长城，/是我不屈的脊梁；/巍巍泰山，/是我高昂的头颅。

14、参考答案：陋习像垃圾，存得越久，越是恶臭。/烦恼像行囊，背得越多，越是疲惫。/信念像木桩，打得越深，越是坚固。/虚荣像迷药，喝得越多，越是糊涂。/友谊像泉水，

挖得越深，越是清甜。/空想像危楼，爬得越高，越是危险。/回忆像美酒，存得越久，越是甘醇。/奢侈像光线，射得越远，越是暗淡。/青春像花朵，开得越多，越是美丽。

15、参考答案：（1）动物园里的动物常常如家中的孩子一样听话，家中的孩子有时却像动物园的动物一样反叛。

（2）江河的水常常如世间的人一般平静，世间的人有时像江河的水一样咆哮。

（3）奔腾的浪花常常如胜利的人们一样欢快，胜利的人们有时却像奔腾的浪花一样浮躁。

（4）电影里的剧情常常像现实中的生活一样真实，现实中的生活有时像像电影里的剧情一样离奇。

（5）森林里的动物常常如世上的人们一般相依为命，世上的人们有时却像森林里的动物一样自相残杀。

（6）森林中的野兽常常像城市中的人一般温文尔雅，城市中的人有时却像森林中的野兽一样粗鲁野莽。

（7）水中的月亮常常如地上的事物一般真实，地上的事物有时却像水中月亮一样虚幻。

（8）辽阔的大海常常如人们的心灵一样平静，人们的心灵有时却像辽阔的大海一般波涛汹涌。

16、解说：这个题目限制较大，它规定了本体和喻体，要同学们在有限的空间内发挥。同时，还要让再造的句子跟所给的句式相同，才能构成排比。

参考答案：爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。

爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。

17、解说：这个题目除了看清题干中的要求外，还要注意句子前后的照应。前面说：“书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。”后面说：“完成了一次生命的感悟。”因此，造句的内容也应当在人的精神、灵魂和有关生命的感悟方面。

参考答案：当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。当李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得了作为人的尊严；当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球”，我懂得了知识能给生命以无穷的力量。

当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我懂得了当我失败时应该做些什么；当孟子说“尽信书则不如无书”，我懂得了应怎样去读书。

当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的”，我懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类两大名医”，我懂得了人类的弱点。

当泰戈尔说“爱的理解的别名”，我懂得了爱的本质；当但丁说“走自己的路，让别人说去吧”，我懂得了该怎样去面对别人的误解。

当老子说“天网恢恢，疏而不漏”我懂得了作恶的最终结果；当曹操说“老骥伏枥，志在千里”，我懂得了人到老也仍要有雄心壮志。

18、解说：本题要求用假设复句的形式，打两个相互关联的比喻，其中第一个比喻是第二

个比喻得以成立的前提，第二个比喻是第一个比喻的延伸，同时，第二个比喻也是句子的重点。

参考答案：如果说人生是一首悠长的曲子，我的脚步便是一个个跳跃的音符。/如果说理想是遥远的彼岸，我的努力便是一只永远前进的小船。/如果说理想是一只飞翔的鸟，我的行动便是一对顽强拍打的双翅。/如果说理想是一座竦立云霄的塔，我的付出便是一级级坚实的阶梯。/如果说未来是一座大厦，每天的努力便是建造大厦的一砖一瓦。/如果说大自然是一幅优美的图画，我的心灵便是描绘图画的彩笔。/如果说学校是一棵参天大树，我便是一颗即将成熟的果子。

19、解说：仿造这个句子要注意以下几点：一是比喻是以先否定、后肯定的形式出现；二是“泥土”后面是个分号，再写的比喻句仍然是以“你（无名英雄）”为主语，不能再以另一个事物为陈述对象；三是无论否定肯定都要能揭示无名英雄的精神特质，且否定的事物与肯定的事物要有某种联系并能构成对比。

参考答案：你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。/你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。/你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。/你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。

20、解说：按照要求，续写的句子仍以“潇洒”为话题，第一空的句式应是先引用诗词名句；再说是一种什么样的潇洒，而“潇洒”前的定语则要力求准确；第二空应针对社会上一些自以为是潇洒实际上是趣味低下的现象予以否定。

参考答案：“闲时画幅青山卖”是一种怡然的潇洒。飞扬跋扈，蛮横无理不是潇洒。 “举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。②奇装异服，装酷扮帅不是潇洒。

“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。②举止放肆，满嘴脏话不是潇洒。

“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。②吃喝嫖赌，一掷千金不是潇洒。

“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。②放浪不羁，玩世不恭不是潇洒。

“牛仔加T恤”是一种拥有青春的潇洒。②目无尊长，我行我素不是潇洒。

“一曰看尽长安花”是一种得意的潇洒。②灯红酒绿，纸醉金迷不是潇洒。

“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。②高谈阔论，不务实际不是潇洒。

21、解说：本题没有对句式提出要求，但对内容作了限制，续写的三句话的话题有规定；另外，还要注意到老人是在回答小孩的问题的，也就是说是围绕着“好看”来展开的，因此，要写出“趣”来。

参考答案：小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。/小草里蕴含着勃勃生机，春风中带着鲜花的香气，大树上住着各种小鸟。/小草点头微笑，风里夹带着温暖，树在向你招手。/小草旁边有一只小羊糕，风里飞翔着燕子，树枝上挂着鲜红的果子。/小草掀翻了石头，春风吹醒了大地，树枝上歇着五颜六色的小鸟。

22、解说：本题的要求有以下几点：1、整散结合的句式。第一句是个对仗（宽对）形式的句子，上下句各有一个比喻；第三句也是一个比喻。2、内容必须是以一种文体为话题。参考答案：作为精神食粮，小说是佳肴；作为战斗武器，小说是长矛。我们人生路上离不了小说，从中知人论世。在文艺园地里，小说也应当是四季皆有可观可赏之处的常青树。/作为精神食粮，杂文是辣椒；作为战斗武器，杂文是利箭。我们生活中常用杂文，从中洞察是非。在文艺园地里，杂文也应当是美丽带刺的玫瑰。/作为精神食粮，杂文是杂粮；作为战斗武器，杂文是匕首。社会中常用杂文，用以针砭时事。在文艺园地里，杂文也应

当是满园春色中倔强的小草。/作为精神食粮，幽默故事精致的点心；作为战斗武器，幽默故事是针刺。我们生活中常用幽默故事，从中褒贬人生。在文艺园地里，幽默故事也应当是一枝小巧美丽的蔷薇。/作为精神食粮，诗歌是鸡汤；作为战斗武器，诗歌是手枪。我们生活中常用诗歌，从中抒发情怀。在文艺园地里，诗歌也应当是不畏严寒傲雪迎霜的腊梅。/作为精神食粮，小小说是面食；作为战斗武器，小小说是利剑。我们生活中常用小小说，从中洞察人生。在文艺园地里，小小说也应当是虽不出众但也不可或缺的绿草。/作为精神食粮，小说是米饭；作为战斗武器，小说是重型坦克。我们生活中常读小说，从中了解人生百态。在文艺园地里，小说应当是枝繁叶茂的参天大树。

23、解说：本题要求较多，也较明确，给学生自由发挥的空间不大，因此做题时就要更加小心，不能违背题目已明确提出的要求。

参考答案：①假如刘备能听信忠言，戒骄戒躁，又何至于落得个大事难成，白帝托孤的结局呢？②假若当初刘备不能三顾茅庐，虚心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？③要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。

①假若当初周厉王能听从良言，不钳民口，又何至于落得个众叛亲离，被流于彘的下场呢？②假若当初赵太后不能听从触龙的劝谏，让长安君“质于齐”，又怎能得到齐国的援助，使国家摆脱困境呢？③要想使国家兴旺安定，当权者就要善纳人言。

①假若当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个“兵挫地削”“客死于秦”的下场呢？②如果当初康熙不能采纳周培公的进谏，又怎能取得打败吴三桂，平定三藩的辉煌业绩呢？③能虚心纳谏，则国家兴旺；不能虚心纳谏，则国家衰亡。

①假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？②假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡、文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，一命呜呼呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”呢？③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

24、解说：要想使写的句子连贯合理，首先得对人在不同的环境中有不同的需求有所了解，人总是在满足了低级层次的需求后才追求高级层次的需要，在物质的需求得到满足之后就有了精神上的追求；其次就是要看清句式，尤其是注意已给出的句子的提示作用，如“„„理想是温饱；温饱的年代里„„”。

参考答案：饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。

25、参考答案：无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特／无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。

无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重完成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是虽患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬.金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

比喻他人常青树的句子篇三
《2013届高三语文周测四答案》

2013届高三语文周测四答案

1．D(A．煽、潸shān，咯kǎ／炮烙跷qī／独辟蹊径xī；B. 弋yì／颐yí，侪．luî，蹊．．．Chái／跻承、垂直轴线zhïu；C. 纰pī／癖pǐ，绁、泄xiâ，薄荷Bî／薄利多销Bï；．jī，轴．．．．

D. 颈jǐnɡ／径jìnɡ，晤wù／梧wú，散落sàn／散兵游勇sǎn) ．．

2. B(A．“俭朴”，指生活节俭，这里应用“简朴”。B．“投机”，这里指见解或意趣相合，符合题意。C．“慷慨解囊”，形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，这里并无王忱需要帮助的语境。D．“别无所长”，没有其他的长处。这里应用“别无长物”。)

3．C(A．“由于”掩盖主语，应该删去；“质疑”就是“提出疑问”，应删去“提出”；B．成分残缺，“成为”缺宾语，应在“促进三地繁荣稳定”后加“的‘金桥’”；D．两面对一面)

4．D(先“巩固执政基础”，再“实现„„长治久安”确定小组合①⑤；先说“雷锋”，再深入到“雷锋精神”确定小组合④②)

6. D(A．连词，表顺承，就／连词，表转折，却、但；B．助词，„„的(人)／助词，用在时间词后面，不必译出；C．代词，他们的，指“那些与父母别居的人”／代词，它，代“鮦阳旧渠”；D．均为介词，用)

7. B(A．①句表现何敞深受他人敬重，②句说何敞受到窦宪的排挤；C．①句表现何敞为官宽和，②句说窦宪等人对何敞十分怨恨；D．①句表现何敞为官正直，②句讲的不是何敞)

9.⑴断句

宪秉三军之重，笃、景总宫卫之权，而虐用百姓，奢侈僭逼，诛戮无罪。今者论议凶凶，．咸谓叔段复生于汉。虽知言必夷灭，而冒死自尽者，诚不忍目见其祸而怀默苟全。．

⑵翻译

采分点，若：像；食之以毒：拿有毒的食物给他吃，状语后置；适：刚好，恰好，恰恰。

【参考译文】

何敞字文高，是扶风平陵人。他的祖辈在汝阴安家。何敞生性正直。自己认为取舍不合时．．

务，每次被请被征召，常常称病不去应征。元和中，被征召(到)太尉宋由府中，宋由用不同于．．．．

一般的礼仪对待他。司徒袁安也很敬重他。当时京城和周围多地几次出现奇异的鸟兽草木，议事的人认为是吉祥的征兆。何敞通晓经传，心里很讨厌这种说法。于是向宋由、袁安二人说：．．

“吉祥的征兆应随(美)德而到，灾异因(坏的)政事而产生。现在奇异的鸟在殿屋飞翔，怪异的草在庭院生长，不能不明察。”宋由、袁安害怕，不敢回答。过了不久，肃宗就去世了。．

当时窦氏专政，外戚奢侈，得到的赏赐超过规定。何敞上书给宋由说：“赏赐超过限度，致使国家收藏钱财的仓库空竭，国家的物资损耗。推究公家的用度，都是百姓的血汗钱。明君赏赐，应该有品级规定，忠臣接受赏赐，也应有限度。现在明公您地位尊贵责任重大，应该先端正自己来给群下做表率，送回所得到的赏赐的物品，再趁机陈述得失，(如果)奏请皇上让王．．．．

侯回到各自的封国，节省多余的开支，赈济和体恤困窘孤苦的人，那么恩泽施与百姓，百姓就会高兴安乐，上天听见看到，一定会很快有感应。”宋由没有采纳。

窦宪任车骑将军，下诏使使者给他的弟弟窦笃、窦景一起大造府第，征调劳役，百姓忧愁困苦不堪。何敞上书劝谏说：“我虽然是才识短浅的人，实在私下感到奇怪，认为窦笃、窦景是皇上身边显贵的大臣，应当做百官的表率。现在百姓忧愁困苦，官府没有救助行为，反而突然大造府第，崇尚玩好，这不是用来使美好的品德流传的行为啊。应当让工匠回去，体恤人们的困难。”奏书递上了却没有人看。

后来(何敞)被任命为尚书，又上书劝谏说：“过去郑武姜宠爱共叔段，宠爱却不教育，最终使叔段成为凶狠暴戾的人。由此看来，像这样爱儿子，好比在他饥饿时就拿有毒的食物给他吃，恰恰是用来害他的啊。窦宪肩负三军的重任，窦笃、窦景总管宫中护卫的大权，而过度地役使百姓，过分奢侈，胁迫君上，诛杀无罪的人。现在人们议论纷纷，都说共叔段又在汉室再．．

生。虽然知道劝谏一定会被杀身，但是我还要冒死进谏的原因，是实在不忍心亲眼看见他们有祸患却沉默来苟且保全自己。” ．

何敞多次极力劝谏，诉说窦氏诸人的罪过，窦宪等人深深怨恨他。当时济南王刘康尊贵，十分骄横，窦宪就上奏请求(禀告皇上)让何敞出京担任济南太傅。

一年多后，(何敞)升任汝南太守。何敞痛恨文俗吏用苛刻之政谋求当时名誉，所以在太守．．．

任上用宽厚和善作为政纲。每到审理冤狱疑案，就用《春秋》之义判断。因此郡中的人没有怨恨的声音，百姓被他的恩德礼仪感化。那些与父母别居的人，都回去赡养他们的父母，推财相．．．

让的约有二百人。又整修治理鮦阳的老沟渠，百姓靠它获得好处，垦田增加三万多顷。官吏百．

姓一起刻碑，歌颂何敞的功德。

10.⑴“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。(2分)这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。(1分)

⑵①手法上：运用了比喻的修辞手法，(2分)②内容上：将满腔愁绪比作春江水，抒发了愁绪之多，之盛，之绵延，同时也抒发了离别之苦。(2分)

11.

①冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

②念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

③廊腰缦回，檐牙高啄。

④镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，

14．①两个“闲”含意不同；②“今日晏闲”的“闲”是闲暇、空暇之意，主要指“身闲”；③“钓鱼闲处”的“闲”是悠闲、清闲之意，主要指“心闲”。(第一点“表态”１分，第二点和第三点“词语含意及分析”共３分。本题是词语含意理解题，要求我们理解词语在句子或语段中的含意，要特别注意词语所在句子及前后语境)

15．①儒家并不排斥悠闲的处身方式。他们对生活中许多快乐体验和才艺赏会都很在行，认为玩物适情，可涵养人的德性；②儒家虽一人安居，仍恒慎其独；礼乐之文，射御书数之法在他们看来都寓有至理，可获得旨趣；③道家他们则重视在自然秩序中安顿自己，他们否定世俗功利和遵从个性自由，追求“其心闲而无事”的高上境界；④儒、道都重视个人在日常安处中的道德精进与精神修养。(每点１分，共4分。此题一般要着眼“全篇”作答，从多个段落或首尾段来整合。题干信息点在第二段第二行，答案主要从第二、三、五、六段中筛选整合，注意段首段尾句及观点性、结论性句子)

16．①勤劳，对自己的工作十分热爱。②固执，不愿随时代变化改变自己。③自尊，宁可承受痛苦也不愿让人知道自己的失败。(1点2分，2点3分，3点4分)

17．①虽然心疼孙女，却不得不让她外出打工。②衣着破烂，不再担任财产管理委员，跟穷人呆在一起。③磨坊的门总是关着，不允许任何人进入，也不告诉任何人从哪弄来的活儿。(1点2分，2点4分，3点5分)

18．【示例1】⑴这是时代发展的必然，也是进步的标志。(2分)⑵科尔尼耶老板的磨坊是村里最后一间磨坊，可见磨坊被面粉厂取代是一种必然趋势。村里人善意的帮助也不能改变磨坊最终消失的命运。一个人应该顺应历史的发展趋势，才能摆脱困境，有所作为。(4分)

【示例2】⑴这是社会发展的沉痛代价，是人们的迷失。(2分)⑵磨坊的生产方式固然落后，但却是村子里的一道风景。科尔尼耶老板的固执是可敬的，最终也得到了全村人的支持。尽管面粉厂代替了磨坊，却无法复制那种贴近自然充满温情的生活。(4分)

19.⑴采用通感的修辞手法，由闻到花香的嗅觉联想到看见泰勒时视觉，形象地表达了泰勒的一生给人带来的美好与愉悦的享受，抒发了作者对泰勒的怀念与崇敬。(2分)

⑵采用了比喻的修辞手法，以事理作比。泰勒一生病痛缠身，但正是这样更凸显了她生命的非凡，让人感慨万分，好比风雨之中的花朵，让人倍生怜惜和敬佩之情。(2分)

20.文章选取了三个方面的材料来抒写伊丽莎白·泰勒的传奇人生：①美貌、奋斗造就一代影坛巨星；②病魔、婚变压不弯好莱坞常青树；③爱心、友情画出非凡的人生句号。(每点2分，3点5分)

21．划线部分高度赞扬了伊丽莎白·泰勒热爱生命、热爱生活、热爱事业，乐观豁达，充满爱心的性格和人格魅力，表达了对伊丽莎白·泰勒的崇敬与怀念之情。

22.发光细菌、非致病性、淡水型、水质检测材料、检测、验证。(6分)

23.【答案示例】

①你好！(1分)我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？(1分)

②请问协会近期有什么活动？(1分)

③我想参加，有哪些内容呢？(1分)

④太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？(1分)

(感叹号、问号正确使用1分)

(提示：应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。)

24．【写作导引】“吸收”“给予”“既吸收也给予”三个关键词语给你什么思考呢？只要扣住其中一项来写，就能做到切题；如果能够多设置亮点，就能拿高分。

比喻他人常青树的句子篇四
《初三语文复习题.》

初三语文复习题

一、下面没有错别字的一组是

Ａ、交融兴兴向荣狼吞虎咽Ｂ、教悔苛捐杂税甜言蜜语Ｃ、陡峭见义思迁刹有介事Ｄ、清晰不可救药风烛残年

二、下面中点词语解释正确的一项是

Ａ、转瞬即逝（过去）平素（平时）Ｂ、碌碌无为（忙碌）陈列（排列、摆放）Ｃ、精益求精（更加）热忱（真实的情意）

Ｄ、自以为然（果然）绝壁（断绝）

三、下面句子中没有语病的一句是

Ａ、半期考试后，由于李明刻苦学习，进步不小。

Ｂ、小红和小芳是一对好朋友，她经常帮助她学习。

Ｃ、上课听讲专不专心，是成绩好坏的原因之一。

Ｄ、白求恩的精神是我们学习的光辉榜样。

下面说法不正确的一项

Ａ、写文章要讲究条理，先写什么后写什么，都要根据表达的需要，安排得层次分明。

Ｂ、观察和思考必须结合起来，只观察、不思考，就不能把握客观事物的本质，发现其真正含义，也就写不好文章，观察和思考是相辅相成的。

Ｃ、材料是文章的血肉，是为表现中心思想服务的，中心思想是文章的灵魂，是统率材料的。

Ｄ、朗读诗讲究节奏。节奏可以按章节划分，例如“故／人／具鸡黍”，“歧王宅里／寻常见”。

下面句子中，成语使用不当的一项是

Ａ、我们这些学生便络绎不绝地走到钱先生的书房门前，围坐在他的周围。Ｂ、党对我们青少年学生的关怀真是无所不至啊！

Ｃ、我们利用统筹方法来指导生产，是不无裨益的。

Ｄ、老人这种语重心长的教导，多年来一直鞭策着我前进。

对下列句子所用的修辞方法，判断正确的一组是

１、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

２、满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。

Ａ、对偶比喻Ｂ、比喻夸张Ｃ、对偶夸张Ｄ、拟人对偶下列句子中，没有语病的一句是

Ａ、香蕉、桔子、苹果、西红柿等水果含有丰富的维生素。

Ｂ、近几年通俗小说的创作，无论是数量还是质量都有所提高。

Ｃ、厂领导深入群众，虚心听取用户对产品质量的要求。

Ｄ、看上去好像似乎是小事，其实不然。

下列对记叙文知识的介绍，不正确的一项是

Ａ、记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。如《一面》是采用顺叙，《同志的信任》采用插叙。

Ｂ、记叙文的主要表达方式是记叙，但根据表情达意的需要，常常辅之以描写议论和抒情。Ｃ、记叙文有的以时间转移为线索，如《挺进报》；有的以一人、一事、一物为线索，如《荔枝蜜》Ｄ、记叙文中都应具备时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果六个要素，缺少一个就表达不清。下列词语书写误的一项是Ａ、穹窿竣峭横冲直闯Ｂ、恣情绚丽雍容典雅Ｃ、傀儡复苏珍珠玛脑Ｄ、敏捷佳肴随声附合对加点字的解释全对的一项是Ａ、丛莽（高大）不能自已（停止）Ｂ、瞻仰（崇敬）取义成仁（正义）Ｃ、修长（修理）威武不屈（屈服）Ｄ、徒手（空）错落有致（情趣）下列句子没有语病的一项是Ａ、增加质量是当前生产中的首要任务。Ｂ、他们两个人一路同行，一直走到十字路中才互相分手。Ｃ、一些小学六年级和少先队员给福利院老人送温暖。Ｄ、画面上，青年男女农民拿着铁铲，背着土制地雷。下列句子运用了比喻修辞方法的一项是Ａ、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？Ｂ、郭全海把玉石眼追了回来，人马都气喘吁吁。Ｃ、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。Ｄ、东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。下列表述有误的一项是Ａ、说话要有中心，有条理，为了突出中心，要求全求多。Ｂ、详略要根据中心来确定，能充分表现中心的材料要详写。Ｃ、记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。Ｄ、在记叙文中恰当的穿插议论，会起画龙点睛的作用。但是，记叙文中的议论要少而精。下面词语中有错别字的一组是Ａ、气势磅礴栩栩如生出其不意井然有序Ｂ、张罗买卖别具匠心悬崖峭壁引人注目Ｃ、惊惶失措炯然不同无原无故无精打采Ｄ、巧妙绝伦结构坚固长虹饮涧卢沟晓月下面加点字在词语中解释完全正确的一项是Ａ、娴静（文雅）无精打采（文采）Ｂ、秀颀（高）潜滋暗长（繁殖）Ｃ、慵懒（懒）惟妙惟肖（精妙）Ｄ、驻足（驻扎）并行不悖（相反）下面句子没有语病的一句是Ａ、我们要坚决执行，努力宣传，认真学习党的方针政策，进一步把工作做好。Ｂ、秋天的岳麓山是观赏红叶的最好地季节。Ｃ、中学生不可重理轻文，因为侧重形象思维的“文”是与侧重逻辑思维的“理”同等重要的。Ｄ、每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。下面词语中没有错别字的一项是

Ａ、拼搏轮廓慕天席地Ｂ、嫌弃享受蔽帚自珍

Ｃ、样版辩别墨守陈规Ｄ、慈祥孱弱自以为是

下面加点词的解释完全正确的一项是

Ａ易主（容易）荼毒生灵（人民、百姓）

Ｂ、跻身（上升、登）蝇营狗苟（像狗那样）

Ｃ、余绪（情绪）秀色可餐（观赏，享受）

Ｄ、环拱（围绕）灼灼其华（华丽）

下面理解不正确的一项是

Ａ、《如梦令》中“常记”二字统率全词，点明是追忆往事。

Ｂ、《西江月》中“稻花香里说丰年”的“说”的主语是青蛙。

Ｃ、“晓看红湿处，花重锦官城”写的是作者清早起来所见百花盛开的胜景，表现了春雨润物之功。

Ｄ、“茅檐长扫静无苔”中的“茅檐”借代房舍。

下列语句中有语病的一句是

Ａ、黑猩猩直立时可达一米半，是和人类最相似的高等动物。

Ｂ、昨天参加义务植树活动的有广大师生和青年团员。

Ｃ、取得这样的好成绩，谁也不能否认，这是他们的坚持改革开放的结果。

Ｄ、现在世界上各国所用的文字多数是拼音文字，我国的维吾尔文也是拼音文字。下列说法不正确的一项是

Ａ、《记一辆纺车》是一篇叙事性很强的抒情散文，作者吴伯萧通过加快延安当年生产自救的革命战斗生活，运用了记叙、抒情、议论相结合的方法，表达了“跟困难作斗争，其乐无穷”的主题。

Ｂ、《爱莲说》是唐代周敦颐托物言志的名文。全文以“爱”为线索，以菊、牡丹作陪衬，用三种花比喻三种不同品性的人，表明了作者不慕富贵，洁身自好的生活态度，婉曲了批判了当时趋炎附势追求富贵的庸俗世风。

Ｃ、“尽信书不如无书”一句话的意思是尽量相信书本知识，如不相信等于没有书。

Ｄ、论点、论据、论证是议论文的三要素，论证就是用论据证明论点的过程。下面词语中没有有错别字的一项是

Ａ、恣睢应酬桥墩怨天由人Ｂ、翱翔偎依摈弃月郎星稀Ｃ、祭祀婆娑隐逸腐草为荧Ｄ、嗤笑漠视焚毁姹紫嫣红下面加点的解释不正确的一项是

Ａ、自命不凡（命令）相互尤（突出）

Ｂ、循序渐进（按照）敝帚自珍（破旧）

Ｃ、一张一翕（合）荼毒生灵（残害）

Ｄ、敷衍塞责（搪塞）逞强施威（施展）

写出下列各句的修辞手法

事业是人生的常青树。你热爱生命吗？那么别浪费时间。诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”

党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望。

下面句子没有语病的一句是Ａ、每个有理想的青少年都希望自己成为一个对四化对四化建设有贡献的人。Ｂ、现在所要解决的矛盾和预期的任务已经胜利完成了。Ｃ、通过刻苦学习，他的学习成绩在了提高。Ｄ、上星期，我们参观了学习兄弟学校开展课外活动的先进经验。下列说法不正确的一项是Ａ、散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。Ｂ、《畏惧错误就是毁灭进步》一文的特点是引用名言作论据。Ｃ、《有的人》每一节都运用了对比手法来写，而且每一节都是先反后正。Ｄ、《怀疑与学问》、《中国石拱桥》、《苏州园林》都是说明文。下列词语中没有错误字的一组是Ａ、锐不可当直截了当Ｂ、沤心沥血兴高彩列Ｃ、休戚相关了愁莫展Ｄ、流光溢采零乱不堪下列加点字的解释完全正确的一组是Ａ、豁亮（宽敞）委而去之（委托）Ｂ、鸟瞰（往前看）俱往矣（过去）Ｃ、动心忍性（忍住）伛偻提携（驼背）Ｄ、春和景明（日光）略输文采（差）下列句子没有语病的一句是Ａ、我国的人口是世界上最多的国家之一。Ｂ、回想自己走过的道路，我深深体会到人生价值在于奉献。Ｃ、人口问题不久将来最严重的问题。Ｄ、墨黑的乌云和大雨从天倾泻下来。下列说法正确的一项是Ａ、《海燕》的体裁是散文诗，这是散文的一种，兼有散文和诗的特点。Ｂ、《白雪歌送武判官归京》描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了作者岑参因朋友返京而产生的无限惆怅之情。Ｃ、小说三要素是指人物、故事情节和自然环境。Ｄ、短篇小说《孔乙己》和中篇小说《范进中举》都是把批判矛头指向封建科举制度。下列这句话采用的修辞手法是看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。Ａ、比拟、夸张Ｂ、比拟、借喻Ｃ、比拟、暗喻Ｄ、夸张、借喻没有错别字的一项是Ａ、耐人寻味声名狼籍不辍劳作Ｂ、与日俱增成群接队相时而动Ｃ、随机应变抑扬顿挫提心掉胆Ｄ、鹦鹉学舌油光可鉴徇情枉法借助语境推断加点词语的含义，正确的是Ａ、母亲是个好劳动（喜欢劳动的人）。Ｂ、语言，也就是说话，好像是极其稀松（无关紧要）平常的事儿。Ｃ、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年（热爱祖国的青年）也愤然。Ｄ、我放弃了竞选，我偃旗息鼓（指停止回击对方的攻击，）甘拜下风。下列句子变换有误的一项是

Ａ、这在母亲心里是非常悲痛和无可奈何的事。

改为感叹句：这在母亲心里是多么悲痛和无可奈何的事啊！

Ｂ、同学们掌握了这种计算机操作法。

改为被动句：这种计算机操作法被同学们掌握了。

Ｃ、这些练习题难度不小，不容易在短时间内做完。

改为肯定句：这些练习题难度小，容易在短时间内做完。

Ｄ、世间没有比为更居心险恶的事情。

改为反问句：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？

作品、作者、出处搭配有误的一项是

Ａ、《君子于役》民歌《诗经王风》

Ｂ、《我的叔叔于勒》莫泊桑《羊脂球》

Ｃ、《藤野先生》鲁迅《呐喊》

Ｄ、《捕蛇者说》柳宗元《柳河东集》

下面说法正确的一项是

Ａ、《回忆我的母亲》是回忆录，回忆录是传记文的一种，只能追记他人过去的生活经历和社会活动。

Ｂ、鲁迅说：“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中的“那时那地”是在仙台学医的时候，“变化”是指弃医从文。

Ｃ、《曹刿论战》选自《左传》，是一部国别体史书；《陈涉世家》选自司马迁写的《史记陈涉世家》

Ｄ、《葫芦僧判断葫芦案》节选自我国最优秀的古典小说《红楼梦》，作者是吴承恩。

没有错别字的一项是

Ａ、负隅顽抗射大雕义正词严大红全贴

Ｂ、逼上梁山竟折腰大事渲染原系凤蘖

Ｃ、深恶痛疾俱往矣一代天骄充耳不问

Ｄ、原驰蜡象须晴日融会贯通才疏学浅

加点字解释正确的是

Ａ、精益求精（更）漠不关心（丝毫）Ｂ、贵恙（病）泰然处之（对待）Ｃ、赋予（给予）不屑置辩（辩论）Ｄ、无边无垠（边际）造诣（拜访）修改病句正确的是

Ａ、学校开展了学雷锋的竞赛高潮。修改：学校展开了学雷锋的竞赛高潮。Ｂ、过去，我国的粮食生产长期不能自给。

修改：过去，我国生产的粮食长期不能自给。

Ｃ、我们应多采纳，征求群众对改进政府工作的意见。

修改：我们应多采纳，征求群众对改进政府工作的批评建议。

Ｄ、他年龄小，个子矮，但是力气不大。

修改：他年龄小，个子矮，因此力气大。

判断下列各句的修辞手法。

大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。

当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。难道你就不想到它的朴素，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。下列词语中没有错别字的一组是Ａ、晶萤恣情汲水Ｂ、杀戮打盹惘然Ｃ、嶙峋慷慨荒缪Ｄ、葱笼渲染轻捷不正确的一项是Ａ、不能自已（停止）韦编三绝（断）Ｂ、锐不可当（抵挡）不知所措（筹划）Ｃ、一张一翕（开）深恶痛疾（痛恨）Ｄ、敝帚自珍（破旧）偃旗息鼓（放倒）没有错别字的一组是Ａ、泌人心脾徇私枉法Ｂ、直接了当来势汹汹Ｃ、自出心载题纲挈领Ｄ、姹紫嫣红荼毒生灵对下列加点字在词语中意思的解释，完全正确的一组是Ａ、老当益壮（更加）疾风（痛苦）Ｂ、屡见不鲜（新奇）聊叙（姑且）Ｃ、挑拨离间（中间）肥硕（大）Ｄ、惟妙惟肖（相似）裨益（补救）下列没有语病的一句是Ａ、我们应该从小立下为革命而勤奋学习，做又红又专的接班人。Ｂ、在老师地帮助下，使我增添了克服困难的决心和勇气。Ｃ、他舍已救人的优秀品质时时浮现在我的眼前。Ｄ、同学们全神贯注地听老师讲课。从修辞角度看，下面有一句与其他三句不同，这一句是Ａ、地上射起无数地箭头，房屋上落下万千条瀑布。Ｂ、千万根毛竹沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。Ｃ、我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。Ｄ、我就知道，我们之间已隔了一层可悲的厚障壁了。标点使用正确的一句是Ａ、周末晚上，你是看电影呢？还是去打乒乓球？Ｂ、姐姐不但能讲一口流利的英语。而且还写得一手好字。Ｃ、培根说过：“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，是以获得友谊为最重要的。” Ｄ、古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”这话今天看来也不能说没有一点道理。

比喻他人常青树的句子篇五
《语文试题》

九年级优生语文试题

（总分共100分。考试时间90分钟。）

一、积累与运用（34分，除第12小题外每小题2分）

1．下列括号中的注音，错误最多的一项是

A．卓（zhuō）越模（mú）范嗑（kâ）瓜子怏（yàng）怏不乐

B．脐（qí）带迅速（sù）盥(guàn)洗室惟妙惟肖（xiào）

C．鸟瞰（kàn）锃（câng）亮紧箍（kū）咒长吁（yū）短叹

D．鞭笞（tái）沏（qiē）茶踮（diǎn）着脚呱（gū）呱坠地

2．下列各组词语中错别字最少的一项是

A．狼籍录像机金榜提名山青水秀

B．秘决照像机一视同人闲情逸志

C．绥靖钓鱼竿一泄千里黔驴计穷

D．苍桑电线杆迫不急待矢志不逾

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是

A．他就是这样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱；有责任要他负责，他．．

总是找理由推托。．．

B．乌鲁木齐市“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件发生后，新疆维吾尔族自治区各界

群众义愤填膺，纷纷谴责这一暴行。．．．．

C．五一促销活动中，我市各大家电商场，频频降价，激发了市民的消费热情，原本滞

销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。．．．．

D．参加中考作文阅卷的黄老师说，学生的写作水平令人担忧，很多文章语句不通、表

意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。．．．．

4．下列各选项中，没有语病的一项是

A．让人惊叹的是，这个个子矮矮的老人不是一般的老人，而是有着“全国劳动模范”、

“全国德育先进工作者”、“全国优秀教师”等多项荣誉称号，享受政府特殊津贴。

B．峨眉山、青城山等我省著名风景区，每年的国庆节都要接待数万以上的来自世界各

地的游客。

C．书法界的人士都知道，以“满招损，谦受益”这一流传千古的格言为内容的书法作

品中，康熙的手迹最为有名。

D．十四届女篮世锦赛进行到最后，上届世界女篮锦标赛冠亚军美国、俄罗斯再度相遇，

争夺本届世锦赛冠亚军。

5．罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的

秘书，下面三副对联该如何送才恰当？

（甲）大启而宇，长发其祥（乙）交以道接以礼，近者悦远者来

（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

A．甲送乔迁新居者，乙送分店开幕者，丙送过七十大寿者

B．甲送分店开幕者，乙送乔迁新居者，丙送过七十大寿者

C．甲送过七十大寿者，乙送乔迁新居者，丙送分店开幕者

D．甲送过七十大寿者，乙送分店开幕者，丙送乔迁新居者

6．沈德潜《说诗晬语》：“性情面目，人人各具。读□□诗，如见其脱屣千乘；读□□诗，

如见其忧国伤时。”□□中的二位诗人，与下列选项所论诗人相同的是

A．子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁

B．读柳子厚诗，知其人无与偶；读韩昌黎诗，知其世不能容

C．王右丞如秋水芙蓉，倚风自笑；孟浩然如洞庭始波，木叶微落

D．子瞻以议论作诗，鲁直（黄庭坚）又专以补缀奇字，学者未得其所长，而先得其所短

7．下面对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的选项是

（甲）万古丹心盟日月，千年义气表春秋

（乙）未劈曹颅千古恨，曾医关臂一军惊

（丙）天意欲兴刘，到此英雄难用武

人心犹慕项，至今父老尚称王

（丁）由仁居义，传尧舜、禹汤、文武、周孔之道

知言养气，充恻隐、羞恶、恭敬、是非之心

A．关羽／扁鹊／项羽／孔子 B．关羽／华陀／项羽／孟子

C．文天祥／华陀／刘邦／孔子 D．文天祥／扁鹊／刘邦／孟子

8．下列诗句歌咏的景物，哪一项叙述有误？

A．“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却叫明月送将来”，歌咏“雨”

B．“解落三秋叶，催开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜”，歌咏“风”

C．“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情”，歌咏“蝉”

D．“拂拂生残晖，层层如裂绯。天风剪成片，疑作仙人衣”，歌咏“晚霞”

9、诗文默写（10分）

（1）关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。(《诗经·关雎》)

(2) 予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)

（3）面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所

写到的那样：，。

(4)班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词拉力”。要求同学们将所给诗词的最

后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的拉力。

→水村山郭酒旗风→

（5）董事会经过慎重考虑，任命朱建邦为总经理，以拯救濒临倒闭的公司，人们都说朱建

邦是“ ， ”。(诸葛亮《出师表》)

（6）季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞佩他这种创作精神，又担忧他年老体

弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“ ! ”

的词句作答。

10、名著阅读（2分）

《水浒》塑造了以大批鲜活的个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先

用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容据图说明这个特点。

备选人物：吴用武松林冲鲁智深

示例：李逵，一字评“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。

11、. 仿照下面的例句，自选两个事物，为它们各写一句“真情告白”（2分）

小溪——我们的流量是有限的，汇入大海，却能托起万吨巨轮。

12. 画外音，是来自画面外的声音。它可以描述心理活动，也可以对画面的背景、叙写对象、

事件直接议论抒情。请任选一个角度，根据下图内容及情景提示，写一段画外音。(50字左

右)(4分)

情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿离去。

（二）阅读理解（共26分）

一、文言文阅读（12分）

（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能

谤讥于市朝者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之

后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙）景公好弋，使烛雏主鸟而亡之。景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之，以

其罪乃杀之。” 景公曰：“可。”

于是乃召烛雏，数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，

是二罪也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是三罪也。”数烛雏罪已毕，请杀之。景公曰：

“止。”勿杀而谢之。（刘向《说苑正谏》）

注释：弋：本指用带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。烛雏：人名。亡：逃逸。

13、解释下列句中加点的词语。

（1）臣诚知不如徐公美（）（2）能面刺寡人之过者（）

（3）时时而间进（）（4）勿杀而谢之（）

14、下列句中加点字的意义与用法相同的一项是（）

A、皆以美于徐公 B、四境之内莫不有求于王使吾君以鸟之故杀人是故所欲有甚于生者

C D 群臣进谏，门庭若市数之景公前

15、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）以吾君重鸟而轻士

16、邹忌和晏子的劝谏为什么会被国君接受？请从说话艺术的角度联系具体内容作简要分析

17、我们在日常生活口语交际时，也应该像邹忌和晏子一样，注意对象和场合，文明得体地

与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种，将你要说的话写下来。（4分）

（1）周五晚上，你的好朋友张三约你到网吧上网，你会对他说什么？

（2）政府花费大量的人力物力整治被严重污染的秦淮河，而某家餐馆偷偷将大量污水排放

到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小组的同学对此做了大量的调查，并去劝止该餐馆偷

排污水的行为。你面对餐馆老板时将会说些什么？

二、让情感的森林永远青葱（14分）

①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣

悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，

也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。

②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森

林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，

作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生

态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发展壮大；而使阴暗

猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林

害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。

③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!

④每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。

⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?至少，在影视或照片里，看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林，看到过那爽人眼目、动人心魄的景象。凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么青翠葱绿!我们的情感世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盈而瑰丽!

⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林。

18．请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。(1分)

① 群落： ② 草茵：

19．根据上下文的意思，在方框内填上恰当的词语

20．结合上下文，说说对第③段画线句子的理解。

21．结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。(4分)

22．文中有大量的比喻句，你最喜欢哪一句?说说你喜欢的理由。(3分)

23．对上文内容理解最恰当的一项是： ( )

A．作者用理性的思考，优美的语言，告诉我们：每个人都要做自己情感世界的主人，使情感的森林充实而鲜活，永远青葱。

B．作者认为人的情感森林应该是摇曳多姿、丰富多彩的，可以有“落叶林”和“常青树”，也可以保留蚀叶霉菌等。

C．文中强调每个人的情感森林有着不同的风格，我们在欣赏自己的情感风格时，也应该学习他人与己不同的情感风格。

D．作者认为，我们要极力赞美对祖国对同胞对世界对人类等大爱的情感，也可以忽略许许多多微妙琐屑的情感瞬间。

三、作文（40分）

24．题目：我的一片蓝天

25、阅读下面的文字，根据要求作文。秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。请结合材料，就你感触最深的一点写篇文章。

[提示与要求]（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

九年级语文答卷 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 14、23、20分） 9、（10分）（1）2）（3），（4），（5），（6）！ 10、（2分）人物： 11、（2分）事物：事物：真情告白： 12、画外音：（4分） 13、（2分）（1）2）（3）（4） 15、（2分）（1）（2）

比喻他人常青树的句子篇六
《演示文稿1》

比喻他人常青树的句子篇七
《2013年广东省初中毕业生语文水平试题及答案十九》

2013年广东省初中毕业生语文水平试题及答案十九

说明：全卷共页，考试时间120分钟，满分150分，答案必须写在答题卡各题目的指定

区域内相应位臵上。

一、基础 (32分)

1．根据课文默写古诗文。(12分)

⑴ 问君何能尔？。，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》）（2分）

⑵ 兴来每独往，。行到水穷处，。（王维《终南别业》）（2分）

⑶ 王安石在《伤仲永》中从道理上分析方仲永“泯然众人”的原因是因为“ ”。从而强调了接受后天教育的重要性。（2分）

⑷ ，。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（2分）

⑸ 把唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》一诗默写完整。（4分）

⑴ 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng （）。

⑵人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù（）。 ⑶ 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便 xiè dú ( )了职业的神圣。 ⑷ 他们的传统是yǐn jǐng shòu lù（），即使是神话作家也不曾说森林

逃亡。

3.下列各句中没有语病的一项是（）(4分)

A．教育局通知说，新分配的教师于本月15日前去报到。

B．考试前有三忌：一忌考前不可心浮气躁，乱了阵脚；二忌考前不可顾此失彼，粗心大

意；三忌考前不可自寻烦恼，自添压力。

C．经过精心筛选和广泛征集，上海世博会事务协调局最终确定“海宝”为上海世博会的

吉祥物。

D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。

4. 从下面的A项中选择一组关联词语，B项中选择至少二个词语，描写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。（4分）

A．不必说„„也不必说„„单说„„„；无论„„都„„；既„„又„„；虽然„„但

是„„

B．茁壮，鞭策，丰硕，津津乐道，春华秋实，沥尽心血，心会神凝，抑扬顿挫，神采飞扬。

5. 阅读下面的材料，回答问题。（8分）

某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。

⑴ 根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。（3分）

⑵ 结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（5分）

二、阅读（58分）

阅读下面文段，完成第6—18题。

（一）（16分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

6. 下列各组加点词意思相同的一组是( )(4分)

A. 陶渊明独爱菊 / 无独有偶 B. 香远益清 / 精益求精．．．．

C. 陶后鲜有闻 / 屡见不鲜 D. 宜乎众矣 / 因地制宜．．．．

7. 翻译句子。(4分)

予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。

8. 理解填空。 (4分)

陶渊明独爱菊，表明他□□□□的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人□□□□的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他□□□□的生活态度。本文主要采用了□□□□的写作手法。

9. 下面对原文理解不正确的一项是（）（4分）

A. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有相同之处，也有不同之处。

B. 借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者安贫乐道、孤高自诩的生活态度。

C. “中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，

亭亭净植”象征君子美好的姿质。

D．说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写

法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

(二) (14分)

地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。

地壳是由大大小小的许多板块‚拼合‛起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。

震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。

按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。

衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。

由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。

地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。

现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！（根据有关资料整理）

10. 下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项（）（4分）

A．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。

B．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。

C．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。

D．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。

11. 用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（4分）

12. 地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（6分）

（三） (18分)

让情感的森林永远青葱

①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、□□与□□、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、□□与□□等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是‚落叶林‛或都是‚常青树‛，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。

②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的‚生态平衡‛，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发展壮大；而使阴暗

猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。

③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!

④每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的‚沙漠化‛；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。

⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林！

13．根据上下文的意思，在第①段方框内填上恰当的词语。（4分）

14．结合上下文，说说对第③段画线句子的理解。(4分)

15．结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。(6分)

16．对上文内容理解最恰当的一项是： ( ) (4分)

A．作者用理性的思考，优美的语言，告诉我们：每个人都要做自己情感世界的主人，

使情感的森林充实而鲜活，永远青葱。

B．作者认为人的情感森林应该是摇曳多姿、丰富多彩的，可以有“落叶林”和“常青

树”，也可以保留蚀叶霉菌等。

C．文中强调每个人的情感森林有着不同的风格，我们在欣赏自己的情感风格时，也应

该学习他人与己不同的情感风格。

D．作者认为，我们要极力赞美对祖国对同胞对世界对人类等大爱的情感，也可以忽略

许许多多微妙琐屑的情感瞬间。

(四) (10分)

当他航行到北美时，新招募来的水手劫夺船只，他被扔到一个荒岛上。格列佛上岸后，被一群类似猿猴的动物耶胡所包围。正在危急之际，来了一匹灰色的马，耶胡们害怕它，都

比喻他人常青树的句子篇八
《八下基础练习2》

八下语文基础练习2

基础知识

选择题

1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是(2分) （）

A、胆怯（quâ）承蜩（tiáo）亵渎（xiâ）心存芥蒂（dì）

B、揣摩（chuǎi）丰腴（yú）塞下（sài）恹恹欲睡（yān）

C、红喙（huì）饯别（jiàn）鸿儒（rú）强聒不舍（qiáng）

D、摒弃（bǐng）迥异（jiǒng）骈进（pián）以身殉职（xùn）

2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(2分) （）

A、甄后墓在安阳县柏庄镇，在曹操墓东边偏南六、七公里处，又称朝阳陵。

B、姚明预期什么时候能回归呢，他的恢复会像麦迪那样慢吗？

C、尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。

D、多不简单啊！你的这个创意。

3、下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（3 分）（）

A、公安机关决定在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。．．．．

B、有人从书上看到一句名言“读书应观其大略”，就断章取义，片面地认为读书不要精．．．．

读，囫囵吞枣即可。

C、他志存高远，矢志不渝地追求自己的人生目标，从来没有见异思迁，真令人敬佩。．．．．

D、没有踏实认真的实干精神，只会夸夸其谈是不会把工作干好的。．．．．

4、下列各句中没有语病，句意明确的一项是（3分）（）

A、4月13日凌晨，上海东方明珠电视塔顶发生火灾，相关部门初步调查称着火的原因

是东方明珠电视塔被雷击造成的。

B、近日，中央各大媒体以各种形式塑造了安徽省凤阳县小岗村党委书记沈浩的先进事

迹。

C、对小沈阳而言，艺术人生的长短兴衰不在于是否上春节晚会，而在于是否贴近群众。

D、如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。

5、下列对文学常识和课文内容理解错误的一项是（3分）（）

A、《海燕》是苏联作家高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。运用象征手法热情洋

溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。

B、《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，作者是宗璞。文题中“瀑布”一词，用比喻

手法，既状写出紫藤萝盛开时壮观的景象，又暗示了生命长河的伟大。

C、周国平的《多一些宽容》是一篇谈人的修养的文章。课文按照“为什么——怎么样”

的思路展开，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相

处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱。

D、这首马致远的小令句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言

简而义丰。“断肠”二字为诗眼，寓情于景，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思

念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

6、填写在下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）（）

每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，。

①缕缕白色的炊烟 ②弥漫在山野的四周 ③缭绕在茅舍的烟囱上

④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕 ⑤一种松脂燃烧的香味

A、①③⑤④② B、⑤①④③② C、④⑤③①② D、④①③⑤②

7、阅读下面文字，把拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（4分）

好一派生机盎然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀qí（）的毛白杨，伸着绿如翡的叶

子向你致意；有躯干枯jí 的古松，展着如qiú（）龙般的枝丫向你问好；这里有争妍斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不能不zh

8、默写（9分）

（1）海纳百川，有容乃大；，无欲则刚。（林则徐自题联）

（2）_________________﹖怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）

（3）其为人也，_____________,乐以忘忧，不知老之将至云尔。（《论语》）

（4）他没有婆娑的姿态，。（茅盾《白杨礼赞》）

（5）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（6）抽刀断水水更流，。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（7），相伴过年华。（葛天明《迎燕》）

（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》） 9、语文实践活动。（9分）

四月份要发行的一期校刊确定以“爱鸟、护鸟”为主题，如果你来主编，请回答下列问

题。

（1）请你拟出几个栏目的名称。（至少写两个）（2分）

（2）从古至今，咏鸟的诗文不计其数，请你写出两句带“鸟”字的诗句。（《鸟》专题中的诗句除外）（4分）

（一）阅读下面古诗，完成8—9题。（5分）

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

10、这首诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，写得悲而不失其壮。抒发了守边将士什么情感？（2分）

11、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）

（二）阅读理解

①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面;以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心，又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好?

②东吴丞相顾雍，早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露，被捕下狱，恰逢顾雍受命审理他。此

时吕壹穿一身囚服，再无昔日风光。照理说，顾雍面对曾经迫害自己的小人，是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而，他没有那样做，而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈。临走时，顾雍再一次问他：“你的意愿都表达清楚了吗?还有什么要说的吗?”吕壹感动得只是叩头谢罪，无话可说。此时，站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来。顾雍回过头来责备道：“国家有法律惩罚他，何必这样骂人呢。”足见一代名相的气度和境界。

③当一个人占理的时候，据理力争，讨回公道，固然无错。但这并不能成为不顾及别人尊严，恣意教训、奚落他人的理由。试想，当别人得势时，你敢怒不敢言，唯唯诺诺;别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际与小人又有何区别?落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。

④据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了，心一软，说“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。

⑤得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶，是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人，制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服?

⑥所以说，君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界。

(选自2012年2月24日《京郊时报》)

阅读题：

12.对本文论点的概括最准确的一项是( )

A.理直气壮，往往失了君子风范。 B.君子应该做到理直气不壮。

C.落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。D.理直气和、润物无声，才是为人处世之道。

13.对本文的理解不正确的一项是( )

A.本文列举了两个事例，一个是古代事例，一个是现代事例，这就使论证更具说服力。

B.周作人的做法既表现了他的君子风范，又突出了他为人善良的性格特征。

C.本文在论证中心论点时，举例确凿，说理充分，因而说理生动形象，通俗易懂。

D.文章②④两段是举例论证，③⑤两段是说理论证。

14.对文章第⑤段画线句子的理解分析正确的一项是( )

A.这个句子运用了反问的修辞手法，朗读起来铿锵有力，朗朗上口。

B.这个句子运用了反问的修辞手法，突出了周作人的博大胸怀，表达了敬重之情。

C.这个句子运用了设问的修辞手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。

D.这个句子运用了反问的修辞手法，增强了文章的说服力。

让情感的森林永远青葱

刘心武

①情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许．．

是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草菌。大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也．．

不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。

②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生

态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般，将其尽可能芟灭排除。

③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤„„这就好比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!

④每个人的情感森林，应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔„„你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然，情感过分枯涩粗糙，就像没有大树，甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被，那会导致情感的“沙漠化”；情感过分细腻脆弱，犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物，那会滋生瘴气腐物——都属病态，是我们应尽力改进的。

⑥年轻的朋友，祝你拥有一座永葆青葱的情感森林。

15．请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”的含义。(4分)

①群落：

②草菌：

16．根据上下文的意思，在方框内填上恰当的词语.（4分）

与，与

17．文章通篇都在谈人的情感世界，作者把文题拟为“让情感的森林永远青葱”，试分析文题的表达效果。(3分)

18．文中有大量的比喻句，你最喜欢哪一句?说说你喜欢的理由。(3分)

句子：（1分）

理由：（2分）

19.结合全文内容，写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。(4分)

比喻他人常青树的句子篇九
《仿写句式题型的解》

比喻他人常青树的句子篇十
《初一语文》

2013期中考试初一年级语文试卷

一、语言积累与运用(22分)

1、下列加点的字注音全部正确的一项是( )( 2分 )

A、蓦然(mî) 讪笑(shān) 菜畦(qí) 叱咤风云(zhà)

B、行辈(háng) 踱步(duï) 脑髓(suí) 锲而不舍(qì )

C、哺育( bŭ ) 木屐(j ī ) 省亲( xǐng ) 戛然而止( jiá )

D、可汗( hàn ) 踌躇(chú) 污秽( huì) 气冲斗牛( dîu )

2、下列词语解释有误的是( )( 2分 )

A. 人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少

B. 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。

C. 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。

D. 慷慨淋漓：形容表情、行动激动昂扬而充满正气，表达时极为不畅的样子

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )( 2分 )

①地震虽然夺走亲人、家园，却无法让这里的人们离开他们的土地。

②诺贝尔奖得主帕慕克表示，他对鲁迅已久，很早就拜读了《呐喊》等作品。 ③这座园林树木的栽培很有特色，高树与低树俯仰生姿，落叶树与常青树。

A、毁坏羡慕参差不齐 B、损坏仰慕错落有致

C、毁坏仰慕错落有致 D、损坏羡慕参差不齐

4、下列句子中划线成语使用不当的是( )(2分)

A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星”是当之无愧的。

B. 执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。

C. 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。

D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。

5、下列句子没有语病的是( ) (2分)

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

C.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

6、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。(2分)

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧; ，

， ;

读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

7、古诗文默写(7分，1分1空)

(1)《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，来烘托木兰勇敢顽强的句子是：

_____________________， ______________________;

(2)马上相逢无纸笔，。( 《逢入京使》 )

(3)此夜曲中闻折柳，。( 《春夜洛城闻笛》 )

(4) ，影入平羌江水流。( 《峨眉山月歌》 )

(5)唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是，。

8、本学期相信你看过不少名著，请选择《童年》仿照示例，完成读书卡片。(3分) 读书卡片

所选作品：《童年》

主要人物：

比喻他人常青树的句子

最新推荐成考报名

最新成考报名

成考报名排行榜