深情的句子写来发说说

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深情的句子写来发说说篇一
《伤感的句子说说心情》

伤感的句子说说心情

1、你好你坏，都和我无关，我也不在乎，我不会哭，我再也不必去等待那个不属于自己的爱。

2、我以为爱，像热水开着就能不停流，却像雾气，在挥霍后失踪。

3、我爱得发了疯，还相信我守着就有用，不管我醒着睡着，呼吸喝水，哭着笑着都会觉的心痛。

4、我失去知觉看着相爱的极限，我望着地平线天空无际无边。

5、爱到用尽全力，都是挫折，我想留的，留不住了幻灭后该怎么抉择。

6、你的话，就像冷冷的最後一箭，我看着，心碎成一片片。

7、青春的岁月，我们身不由己、如果一切可以重来或许我会笑着离开。

8、擦肩而过的我们，有着无法表达的痛。

9、岁月漫长，时光短暂，一个人守候，一个人默默等待，清楚注定悲哀的结局，可是还是在等待，这是爱，卑微地落寞在尘埃里。

10、用酒来麻痹自己的心，用烟来诠释自己的寂寞，用自残来缓解自己的伤痛。

11、有时候明明很脆弱，却刻意假装坚强，难道这就是命运吗？看着一朵枯萎的花，还有一句未说出的话。

12、我唱着属于我们的歌，想着我们的音符，因为我爱你爱你爱你。

13、在太阳出来时，把孤单晾干。

14、眼泪代替你亲吻我的脸，我的世界忽然漫天白雪。

15、曾经依靠彼此的肩膀如今却各自在人海中流浪。 16、我讨厌你对我无视，因为曾经在你眼里我那么完美。 17、爱你的心忘了上锁傻傻让爱变成一种折磨。 18、我爱得发了疯，明知道再狂吼也没救，那句我爱你，我还能向谁说。 19、独自坐在了房间，眼睛藏在心里面，有时候觉得这样也很甜，谁都不会看得见。

20、请让我让我对你先说再见，深呼吸，推开所有依恋，谁都不要为我可怜，只是爱的结束。

21、跌跌撞撞，这一条爱情路，我们看到的只有荒芜，辛辛苦苦跟随你的脚步，等待我们的不是幸福。

22、这一次，决定放手了，这一次我们终於懂了。

23、这场爱情，是不是一开始就是错误，为了什么，我们固执的坚持，换来却只有痛苦。

24、假如爱情可以解释，誓言可以修改，假如你我的相遇，可以重新安排，那么，生活就会比较容易，假如，有一天，我终于能将你忘记，然而，这不是随便传说的故事，也不是明天才要上演的戏剧，我无法找出原稿然后将你将你一笔抹去。

25、我听着，属於我们那首歌曲，心里面，流过许多回忆。

26、电话那一头的你，说也许我们该各退一步，电话这一边的我，眼泪悄悄流出却不想哭。

27、只怪我们都太过年轻，把感情想得像儿时游戏，彼此都没好好珍惜，我后悔过，明知道我很爱你。

28、有些记忆，有些旋律，不用回忆就能想起，在我生命中最快乐的你。

29、还想要一个简单的拥抱，将一个人的孤单紧紧的围绕。

30、说了再见是否就能不再想念，说了抱歉是否就能理解一切。 31、甜的都留给我尝，苦的只会自己扛，遇上风风雨雨你会把我藏进你衣裳。 32、有你在我才学会勇敢，坚持我梦想，感谢你，当我的，避风港。 33、你对我一点不在乎我还是爱的不认输。 34、孤单，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤单。 35、你电话里的无言还让我心痛，当你说，想念我却让我的泪崩落。 36、习惯一个人好，习惯一人走掉，习惯一人对着镜子寂寞的傻笑。 37、爱的感觉不同付出的爱没有结果。 38、原本纯净简单的人生，世俗将它编成复杂的剧本。

39、不想哭，却又哭出声，不想听，传来心破碎声，不应该，让眼泪继续拉扯，答应过的，会好好的。

40、我不会哭，我说过，我不会哭，因为我，面对爱有我自己的选择。

41、难过了，不要告诉别人，因为没有人会在乎。

42、那日，我用心痛的目光目送你离开，今日，就让我借一丝你昔日深情的目光，送我一程，暖我这季不曾温热的心扉。

43、那似海的曾经让我怎生忘记，人生未了，柱子已倒，两两相望，相濡以沫，凄凉的晚风，刮得我碎了一地的心，怎么也捡不起，路未完，但心已到了天涯海角，眼中的迷雾全是你的倒影。

44、你绝情，我断义，从此直线永平行。

45、仿佛前面就是万丈深渊，却有你倾城的微笑诱导。我会毫不犹豫的一跃而下，如果你不再编织谎言。

46、渐渐的知道了，很多东西可遇而不可求，不属于自己的，何必拼了命去在乎。

47、学会忘记，懂得放弃。你那么的不小心，我又何必痴情。

48、有时发现自已如一颗蒲公英，没有归宿，总是随风摇摆，风一吹，就不知自己将飘落何方，每一次停留，只是记忆的一份美好，总是付出自己的全部想要扎根于此，却不知那篇倪留之地早已开花结果，已没有了自己的一席之地，也许终生的目标只是在寻找一个归宿，但却每次都被满怀的期待扎的遍体鳞伤，也许只是已习惯了那股悲伤，在有风的日子里，让我随风飘扬。

49、世界上最痛心的事，莫过于在俩个人都是最深爱的时候，不得已说分手。

50、天长地久有多久？永远到底有多远。

51、有些事，经不起再一次。

52、不就是分手，别夸大了寂寞。

53、夜了，睡了，醒了，醉了，你还是走了。

54、坚强太久，写在脸上便是沉默。趟过岁月的河，人生如同熟透的果子，愈来愈低调。低调的本质反应，便是不喜欢说，只喜欢踏实地做。曾经那些艰难的岁月如冰刀，刺在心上，冰凉而疼痛。每一段故事，都是刻骨铭心的经验或教训。历经艰险，便会变得沉默。说，谁都会，但我们深知，光说永远到不了彼岸。

55、孤独的日子，我，无路可走，无迹可寻，不可避免的醉在悠远绵长的疼痛里，倒在无人踏至无人问津的角落，任凭心酸涩泪无声流淌，抖落一地凄凉。

56、谢谢你的绝情，让我学会了死心。

57、失去后才发现，原来我们不是一个世界的人

58、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽哀伤的精魂。

59、许多东西就像风一般，虽然摸不着，但是却能感受到。

60、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯„

61、我不后悔爱过你。哪怕你伤的我那么深。

62、主动久了，每个人都会累，不是不爱了，只是心累了。 63、别把我对你的死心塌地，当做是你对我爱搭不理的资本，好吗？ 64、只要你单纯，我又怎会忍心跟你玩心计？ 65、不是我不爱你了，只是因为我发现你不需要我了。

66、喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

67、你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。

68、随风成影的生活，让我渐渐的升起冰冷的感觉，此时觉得风华是一指流沙，苍老是一段年华，一年又一年，一日复一日，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一场梦。

69、幸福不是拥有多少，而是看重拥有的，看淡无法拥有的。如果刻意追逐无法拥有的，你就会忽视本身已经拥有的，包括爱着你的人，以及你身后留下的那些脚印。幸福原本很简单，只因我们过于较真，过于渴望得到不属于自己的东西，(Inspirational quotes yuedu.mipang.com)才让生活中遍地烦恼。当你站在烦恼中仰望，幸福已被你踩在脚下。

70、当爱人不爱了都要微笑好吗

71、有些事，我假装不知道，知道了，只会让自己更加心痛。

72、我拼了命的让你注意我，最后才发现，是自己太自作多情了。

73、生于这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。

74、告诉自己——不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。

75、我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。

76、总是不知这青春何时才止？等到了那寻寻觅觅、寻找幸福的时候。只见凋零的花、凋零的心、还有那凋零的情。

77、心里有就有，心里没有就没有

78、曾经的梦碎一地，捡起，努力拼凑，然后又碎，再捡起拼凑，直到有一天，再也拼凑不来。

79、曾经的爱，曾经的痛，曾经的迷茫，谁让我忘不掉你的模样，如今却是永恒的伤。

80、谁说感情滂沱不然，怎得侵湿了整件衣裳。

81、你固执的活在回忆里，却不知人家已经去创造新的回忆了。

82、就算是穷困潦倒，也要比别人潦倒的不一样。

83、记忆纷沓而来，谁许诺过谁地老天荒？谁还记得那句海枯石烂？谁想起谁天涯外切切私语

84、我把心寄错了地址，现在请你还给我！

85、孤单，是你心里面没有人。 寂寞，是你心里有人却不在身边。

86、在一起时间长了就会厌烦，分开时间长了就会思念。所以，珍惜在一起的时光吧。

87、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。

88、天已许，甚不教，白头生死鸳鸯浦。

89、有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。

90、眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

91、喝着咖啡，苦苦的滋味。快乐与忧伤，依然能感受到的那份真实与感动、思念与孤独。眼泪，悄悄滴落在键盘上„„

92、你逃不掉世俗的卑微，我无法理解时空衔接的丝裂，你逃不脱家庭的束缚，我无法明白逆来顺受的错，终于，在接力赛拉长了彼此的距离，留下孤独的相向背影。

深情的句子写来发说说篇二
《语文》

八年级语文阶段练习（201205）

一、(21分)

阅读下面一段文字，完成1~3题。(7分)

①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个chóng shàng ‚hé xié‛的民族。②可以说，中国的哲学zhì huì，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分）

2.第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。（2分）

▲

3. 第③句有一处语病，请写出你的修改意见。（2分）

修改意见： ▲

4．用课文原句填空。(8分)

① ▲ ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）

②春蚕到死丝方尽， ▲ 。（李商隐《无题》）

③骑在人民头上的/人民把他摔垮；

（鲁迅《有的人》）

④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是____ _▲ ，_____ ▲ __ 。

⑤范仲淹《渔家傲》中运用典故自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的句子是 ▲ ， ▲ 。

5. 在“社会热点问题研讨会”上，你们班围绕校园热点话题举行了一次班级研讨会。

①请问研讨会之前你做了哪些准备工作？（2分）

②你认为可能搜集到哪些校园热点话题？请写出两个。（2分）

③研讨会上，老师读了一则材料，请同学们谈谈自己的看法。

材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长„„广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。（摘自《广州日报》）

听了这则材料之后，你的看法是什么？请阐述理由。（2分）

二、(49分)

阅读下面这首诗，完成6~7题。(4分)

新 晴

刘 攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

惟有南风旧相识，偷开门户又翻书。

6.这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的景物。（2分）

答： ▲

7.“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在《宋诗别裁》中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。（2分）

答： ▲

阅读下面的文言文选段，完成8—12题。(16分)

（一）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（二）

（苏秦）归至家，妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：‚妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。‛乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，

伏而诵之，简练以为揣摩。‛读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：‚安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？‛期年，揣摩成，曰：‚此真可以说当世之君矣。‛

注释：①紝rèn：纺织机 ②期jī年：满一年

8．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分) ．．．．．

（1）手指不可屈伸

（2）乃夜发书

9．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①弗之怠 （ ） ②执经叩问 （ ） ．．

③是皆秦之罪也（ ） ④不能出其金玉锦绣（ ） ．．．

10．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）

①故余虽愚，卒获有所闻。

▲ ②读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。

▲

11．结合（一）段文意，运用对联知识，写出下联。(2分)

上联：苏秦刻苦锥刺股

下联：________▲_

12．联系实际，谈谈学习两文你获得了哪些学习启示。(4分)

_______________________________▲____________________________ 阅读下列文字，完成13—17题。(15分)

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：‚洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？‛扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：‚打得好！‛鲁达骂道：‚直娘贼！还敢应口！‛提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：‚咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！‛又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。

鲁提辖假意道：‚你这厮诈死，洒家再打！‛只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‚俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。‛拔步便走，回头指着郑屠尸道：‚你诈死，洒家和你慢慢理会！‛一头骂，一头大踏步去了。

街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。

鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。

13．用简要的语言概括选段主要内容。（3分）

14．鲁提辖三拳打死镇关西，写得很精彩，如缩成下面这样好不好？为什么？

“鲁提辖把镇关西打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣。”（3分）

15．选段变现了鲁提辖怎样的性格特征？（3分）

16．拳打镇关西时，鲁提辖是说一句，打一拳。作者用了“道”、“骂”、“喝”三个动词，请问这三个动词前后能否互换？为什么？（3分）

________________________________

17．有人说，该场面太血腥太暴力，应将其从教材中删掉，你认为呢？请说说理由？（3分）

▲ ▲ ▲

阅读下面一篇文章，完成19~22题。(18分)

听雨的奢侈

①近日夜雨，但因不住顶层，也无巨树临窗，所以听不到雨脚敲击屋顶、拍打树叶的哗哗声、簌簌声，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时

重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。

②就像‚今人不见古时月，今月曾经照古人‛一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如。同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：‚好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。‛而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：‚春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。‛春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人〃听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓：‚少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断燕叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。‛

③我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般‚秋来叶上无情雨，白了人头是此声‛，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。

④回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。 ⑤长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨。而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。

⑥身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种‚嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘‛的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是‚细声巧作蝇

深情的句子写来发说说篇三
《《安塞腰鼓》阅读答案》

《安塞腰鼓》阅读答案

（一）

①一群茂腾腾的后生。

②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。 ⑤但是：

⑥看！——

⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！

⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。

⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！

⑪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ ⑬好一个安塞腰鼓！

⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

⑮百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解„„

⑰好一个安塞腰鼓！

1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：

用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈

2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？

阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。

3、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？

所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。

4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？

这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它

震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。

5、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？

“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。

6、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？

安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。

7、一群茂盛盛的后生。中茂腾腾好在哪里？

它简洁传神地表现了年轻生命的热烈奔放。

8、怎样理解睇当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了的含义。

人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。

9、作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止”时的感受？

对比反衬，以动写静

10、⑥—⑩段重点写了什么？

舞姿与鼓点交融产生的神奇效果。

11、“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？ 突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人,震撼人的力量。

12、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

动静相衬，更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。

13、“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉？ 为什么？ 不可以。“似乎”表猜测语气。去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉。

14、“但是:'”“看!——”单独成段,有怎样的表达效果？

单独成段是要引人注意，强调人和鼓由静而动的转变。

（二）

①好一个安塞腰鼓！

②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

15、第②段用了哪几个词语来突出后生们身上所散发出来的生命活力？

有力、疾速、大起大落。

16、第③段中的人称代词“你”能不能换成“他”？为什么？

不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。

17、联系上下文，说说画线句在文中的作用。

用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。

,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 (2分)

8,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)

9,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉 为什么 (2分)

10,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果 (2分)

11,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 (2分)

① ;②

12,'骤雨一样,„„是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么 (2分) 13,如何理解画横线的两个句子的含义 (4分)

答案

7,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.8,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.9,不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.10,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.11,①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美.12,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.13,前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的.

1．文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什

么特点？

2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？

3．上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一

样„„”可以吗？为什么？

4．文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧

的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”？

1．比喻。朴实沉静和力量豪放的特点。

2．排比和比喻。铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。

3．不可以。原句用倒装手法强调了喻体，改后比原句平淡。

4．动静相称，对比鲜明，人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。

１、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？

2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？

３、第１２自然段中的“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？

4、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音，其目的是什么？

１、指身强体壮，生命力旺盛。２、从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。３、不能。这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。４、渲染气氛，突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势

深情的句子写来发说说篇四
《语文总复习之二》

标点符号部分

1、在下面句子的方框中，可以使用问号的一项是（ ）

A

B、我不知道他今天为什么不去上班

C、他哪都不去你能把他怎么样D

2、下列标点符号运用有误的一项是（ ）

A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”

B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……

C、“先生，你好，”小姑娘说：“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”

D、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥面上。

3、给下面的句子加标点。

（1）、草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大

花坛

（2）、咩 咩 山坡上传来一阵羊叫声

（3）、我欢笑 回声也欢笑 我哭泣 回声也哭泣 我唱山歌 回声也唱山

歌

（4）、谁能想到 从这不值钱的野树花上 能酿出那么高级的蜂蜜呢

4、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

A、王红李燕参加演出了（别人向王红说）

B、王红李燕参加演出了（陈述二人都参加了）

C、王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）

D、王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）

5、给下面的一段话加上标点。

1912年 国际护士理事会将南丁格尔的诞生日 5月12日定为国际

护士节 目的在于激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统 以爱心 耐心 细心 责任心 对待每一位病人 搞好护理工作

6、说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法

（1）、爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。

省略号（ ）

（2）他直指着正北方向，“好，好同志……你……你把他带给……”

省略号（ ）

（3）、“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工在扫地。

破折号（ ）

（4）、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。

破折号（ ）

（5）“今天好冷啊！ ——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 破折号（ ）

（6）、贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

引号（ ）

（7）、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊” 一钱不值。

引号（ ）

7、读下面两段话，完成练习。

（1）、有这样一件事：有一位姓李的女同志，因为小孩夜里得了急病，一早要去医院，就先赶到工作单位请假。可时间还早，同事们还没来上班呢。于是她匆匆忙忙在办公室门口贴了张请假条就离开了。

“因小孩病故请假一天。”

可是当同事们看到这张请假条，都急忙赶到她家安慰她，劝她不要过于悲伤，结果出了笑话。

同学们，这句话那位女同志和同事们各是怎样理解的？

（2）、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，在不同的地方做了停顿，结果一个哭一人笑。

A、读了后哭了，是因为这么读：

B、读了后笑了，是因为这么读：

阅读部分

乡村的夜晚

一轮明月，如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。

如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，庄稼果木环抱着农舍。此时，月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来，一阵清凉的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼幽香，夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的纹隙，如山菊花似的细碎，星星点点地洒在院子里；几扇窗户染上蜡黄的灯光，隐隐约约从绿纱幔透射出来，融入月色里。几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，偶尔，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。

夜色越来越浓了，一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在悄悄地飘。

1、 作者笔下，乡村夜晚的自然环境和人们的生活各有什么特点？分别用一个词概括。（两个字的词）

乡村夜晚的自然环境＿＿＿＿；乡村夜晚人们的生活＿＿＿＿。

2、 下面两个句子分别采用了什么修辞手法？各抓住月光怎样的特点？

(1)月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。

修辞手法：＿＿＿＿特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。

修辞手法：＿＿＿＿特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、 欣赏下面的句子，感受其中的美妙。

夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。

4、本文的开头与结尾是怎样相互照应的?

给自己奖赏

奥运金牌,显赫、耀眼，使多少健儿为之角逐；

奥斯卡金像奖，华贵、迷人，令多少明星为之巅狂；

诺贝尔奖，更是至高无上，让多少文坛巨了，科学之父、名人学者神往！ 人生一回，能获此殊荣，自然是一种命运，一种幸福，一种辉煌！然而，这种巨奖，却不是我们平平常常的人所能得到的，甚至除此之外的“这个杯”“那个奖”，我们都无法分享。

得不到殊荣，不必懊恼；

享受不到大奖，不必失望。

没有这些，我们的生活不照样红红火火！我们的人生不同样充满生机与希望！是的，我们的生活平凡几近庸碌，我们的工作普通几近无闻，就可在这平凡与普通中，我们可以享受到许多许多可爱的小事，我们随时可以给自己奖赏！

不是吗？当你完成一天的工作，骑车行进在下班的路上，你心中感到十分轻松；当你把节省下的零钱，寄给山乡一位失学的孩子，你心中有一丝宽慰；当你把刚刚写好的稿件，投进绿色的邮筒，你心中又多了一份企盼；当你和朋友小聚，海阔天空地畅谈，你从中汲取了多少鼓励与力量……力所能及的事情，（ ）我们认真做了，我们的生活（ ）很充实；小小的愉快，我们体会到了，就是我们给自己的奖赏！

1、“给自己奖赏”指的是什么？（ ）

A、多注意营养，保证健康。

B、自己做力所能及的事，享受可爱的小事。

C、给自己物质上的奖励。

2、文中的括号里应填的关联词是（ ）

A、因为……所以……B、虽然……但是……C、只要……就……

深情的句子写来发说说篇五
《第十一课 春》

深情的句子写来发说说篇六
《湖北省黄冈市三校联考2012学年九年级下学期语文试题》

湖北省黄冈市三校联考2011-2012学年九年级下学期语文试题

（总分：120分 时间：120分钟 命题人：陈 磊 ）

温馨提示：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号、填写在答题卡指定处。

2．所有题目的答案都用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

答在试题卷上无效。

3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷自行带走，只交答题卡。

一、古诗词名句填写（10分，每小题1分）

1．晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）

2． ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

3．离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写“ ，

。

4．岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是

，

5．李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是： ， 。

6．《江城子·密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是：

7．“诗圣”杜甫，用笔墨写下了许多反映社会混乱，人民生活痛苦的现实主义诗歌，请写出

杜甫诗中与“忧国思家”有关的两句

诗： ， 。

8．三年的中学生活结束了，我们就要离开我们的母校，离别之际，我想起老师的谆谆教导，

默默付出；想起老师的斑斑白发，无私奉献，不由得吟出诗句：“ ，

。”

9．“ ，梅花香自苦寒来。”这两句人生格言，可以鼓励我们九

年级学生向困难挑战，学会吃苦，学会坚持，决胜中考„„

11．请改正下面语句中的两个错别字并将句子准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。

（2分） 山青水秀医圣故里，日新月移教授名县

12．下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）

A．悲怆（chuàng） 尴尬（gān） 屡见不鲜（xiǎn） 消声匿迹（nì） ．．．．

B. 诘责（jiã） 冗杂（rǒng） 茅塞顿开（sâ） 即物起兴（xìng） ．．．．

C. 埋怨（mái） 酷肖（xiào） 一蹴而就（cù） 戛然而止（gǎ） ．．．

D. 慰藉(jí) 执拗（niù） 张惶失措（huáng） 风雪载途（zǎi） ．．．．

13．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

A．他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没发芽的时候就回家„„”他甚至向

儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑的读书„„”。

B．这二、三年，全国质监系统对调味乳、发酵乳、配方乳、粮油、酒类、饮料„„重点

食品，不断加大执法打假工作力度。

C．我一进教室，就看见“你有浪费时间吗？”的标语。

D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青

春投入到伟大的社会改革之中呢？

14．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A．《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世．．．．

界的“木兰迷”倍加赞赏。

B．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 ．．．．

C．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们

似乎太渺小了，渺小得无与伦比。 ．．．．

D．食品添加剂的安全问题，已经成为广安市老百姓经常挂嘴边的炙手可热的话题。 ．．．．

15．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）（2分）

A．英法联军在鸦片战争中烧毁并洗劫了圆明园，在世界文明史上犯下了滔天罪行。

B．这位房产分析师认为，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，

给市场以“回暖”的预期，以刺激房市。

C．为了改善居民生活工作环境，加快旧城改造工程步伐，蕲春县人民政府决定对雷溪河

南岸旧城改造区域内的房屋进行征收。

D．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关批示。

16．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）（2分）

A．“珍贵、光荣、友谊、骄傲”的都是形容词。

B．“什么飞了、道理深刻、讲述清楚、风景如画”这四个短语的结构相同。

C．“他浪费了一个多小时”和“他写了一个多小时”两句中的“一个多小时”在句中都

做宾语。

D．“这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径”这个句子的主干是“出现

开辟了途径”。

17．语文实践活动。（共6分）

风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一

座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸古今风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！

【活动一：名著风流人物】下面各句中所涉及的风流人物都出自同一部名著的一项是（ ）

（2分）

（1）他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战

借得东风等流芳百世。

（2）他原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后

看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山农民起义军，屡建战功。

（3）他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面

对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。

（4）他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。

俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两

银子丢还了李忠。

（5）他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在

医院里了„„医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我

已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”

（6）他嫉恶如仇，怒打蒋门神；他不向恶势力低头，怒杀西门庆„„他一身虎胆，

武艺高超，行侠仗义，路见不平拔刀相助。

A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（2）（4）（5） D．（2）（4）（6）

【活动二：网络风流人物】小华同学向大家推荐了一位“打假斗士”方舟子，他认为方舟子

称得上是网络上的风流人物。你看了相关资料后认同小华的观点吗？请简要说明原因。（2．．

分）

资料：方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联网来进行打假，引起

了一股声势浩大的打假旋风。被他揭露的造假人物有唐骏、李一、乐嘉、李开复以及中学

生喜欢的作家韩寒，方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作，“代笔门”引发的网络大论战持

续至今，“挺韩派”和“倒韩派”各执一词。在凤凰网“你认为当下的中国是否需要方舟

子？”的调查中，近九成网友认为中国当下需要方舟子这样的打假人士。方舟子以

执着态度揭露造假和浮夸，寻求事实真相，哪怕遭人报复。有人说方舟子一直就像

孤独的斗士，始终站在“造假者”的对面。

【活动三：今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动，总有一种力量震撼着我们的心灵，

让我们走近他们，学习他们。（2分）

2011感动中国十大人物：警界保尔——孙炎明

“我的生命延续一天，就要把工作干好一天！我的工作对象是一个特殊群体，能在有生

之年，多挽救几个误入歧途的人，是我最大的心愿”——摘自孙炎明语录。

6年前，孙炎明被确诊患上脑癌，先后动过三次大手术……可每当身体稍好一些，他就

主动要求上岗工作，被同事们尊敬地称为警界的“保尔柯察金”。

面对他，你有何感言？请用一两句话表达出来。 ．．．．

三、浅层阅读理解（30分）

（一）【古诗苑】阅读下面古诗，完成后面题目。（4分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

18．对文天祥《过零丁洋》一诗分析有误的一项是（ ）（1分）

A．这是一首永垂千古的述志诗。诗的开头，回顾身世。意在暗示自己是久经磨炼，无

论什么艰难困苦都无所畏惧。

B．“辛苦遭逢起一经”，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔

波，有无愧国家民族之意。

C．“惶恐滩头说惶恐”写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的惊恐心

情的，有为国担忧的意思在内。

D．“留取丹心照汗青”的意思是：现在我已被元军扣留、囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达对我国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。

19．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，请说说句中运用比喻的妙处。（3分）

（二）【读书吧】阅读《谈读书》选段，按要求回答问题。（共5分，每小题2分）

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

20.请选出对文段分析有错的一项（ ）（2分）

A．“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”这句话指出了“粗读、泛读、精读”三种不同读书方法。

B．文段采用了引用论证、正反对比论证方法，使说理更透彻、更充分、更令人信服。

C．作者运用排比说理，使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强了说服力和感染力。

D．作者举了一系列的例子，从正面指出，目的是论述读书能塑造人的性格。

21．以上选段中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。（3分）

（三）【科技院】阅读《高科技污染》，回答文后题目。（7分）

凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。

由于社会的进步和简略水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆臵对环境有破坏。 还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。

高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料――氟氯烃（tīng），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里,接近地球表面积的10分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。

22．下列说法与原文意思一致的一项是（ ）（2分）

A．高科技污染仅指高科技垃圾造成的污染。

B．高科技垃圾分布于太空的各个角落。

C．太空垃圾和核垃圾等虽然远离人们的日常生活，但危害却很大。

D．对高科技垃圾，填埋成本高，焚烧有很大困难，堆置对环境保护不利，因此，人类始终束手无策。

23．下面对全文内容的分析不准确的一项是( )（2分）

A．本文的说明对象是高科技污染。

B．文章开头就用下定义的方法说明了什么是高科技污染，并概说了它的类别、污染到的范围。

C．从全文的角度看，用了分类别的说明方法，每一类又举了具体的例子加以说明。

D．纵观全文，可以看出高科技污染只有处理难度大，污染严重这两个特点。

24．防治高科技污染是每个人都应关心的问题，请你针对文章中所提到的高科技污染的某一种类，通过想象，提出一种防治的设想。（3分）

（四）【文言园】阅读下面两则文言片段，完成后面题目。（14分）

【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请战。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

25．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）

A．成，将以攻宋 问：“何以战？” ．．

B．愿借子杀之 大小之狱，虽不能察，必以情 ．．

C．义不杀少而杀众 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ．．

D．吾义固不杀人 舍生而取义者也 ．．

26．解释加点字词。（2分）

（1）请献十金（ ） （2）不可谓知类（ ） ．．．

（3）肉食者鄙（ ） （4）小信未孚，神弗福也（ ） ．．

27．翻译句子。（4分）

（1）北方有侮臣者，愿借子杀之。

深情的句子写来发说说篇七
《初一语文期末试题》

高港区2009年春学期初一语文期末试卷

(考试时间：150分钟 满分：150分)

请在答题纸上答题

第一部分 选择题(共12分)

1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是(2分) ．．．． A、濒危(bìn) ．B、油蛉(líng) ．C、嗫嚅(niè) ．D、翩跹(xiān) ．

剔透(tī) ．蝉蜕(tuì) ．殷红(yīn) ．

遴选(lín) ．倏忽(shū) ．

参错(cēn) ．

粗犷(guǎng) ．

上溯(sù) ．

矫健(jiǎo) ．

挑衅（xìn) ．

摩挲(suō) ．

摒弃(bìn) ．

2．选出下列标点符号使用有错误的一项(2分) ．．．A、我不知道是去好呢，还是不去好？

B、美国总统卡特称贝聿铭是“不可多得的建筑师”。

C、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷)。 D、多美啊，小树林里的一切！

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(2分) ．．．．

A、桂林山水，如诗如画，巧夺天工，怪不得有“桂林山水甲天下”的美誉。 ．．．．B、他真是人民的好公仆，对群众的疾苦总是耿耿于怀，时时挂在心上。 ．．．．C、时代装潢，家居新潮流，一流的设计，保您蓬荜生辉。 ．．．．

D、光是猎奇式地摘些格言名句，就会疏忽了对原书内容的完整的理解，那就是舍本逐末了。 ．．．．4．对下列各句没有语病、句意明确的一项是(2分) ．．．．．．．．A、校长派李老师和他的徒弟明天去上海参观。 B、由于技术原因，这个厂生产出了大量不合格的次品。 C、能否解放思想，关系到改革开放的进程。

D、通过这次主题班会，使同学们认识到了端正学习态度的重要性。

5．下列句子中加点词的理解全部正确的一项是(2分) ．．．．

A、阖户启箧（书箱） 读之竟日（竟然） 发箧视之（打开） ．．．B、遂以名楼（命名） 非显者刺（投下名帖） 主人处处款之（标明价格） ．．．C、可爱者甚蕃（多） 亭亭净植（树立） 陶后鲜有闻（嗅） ．．．D、以实奇（因为） 遂以名楼（用） 俱以假山显（凭借） ．．．6．下列排序正确的一项是(2分) ．．

①醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠。 ②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

③对我这样如饥似渴地阅读的少年，它的功用更是不言而喻的。 ④而阅读也大大扩展了我的想像能力。

A、③①④② B、②③①④ C、③②④① D、③②①④

第二部分 非选择题(共138分)

一、按要求答题(共37分)

7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。(4分)(书写工整、规范、美观)

⑪蓦地 ⑫金碧辉煌 ⑬怒行于色 ⑭美不胜收 ⑮安祥 ⑯循序渐进 ⑰融为一体 ⑱丰功伟迹 ⑲赋予 ⑳相辅相承 ⑴相得益彰 ⑵憨态可掬

8．根据提示补写名句或填写课文原句。(10分)

⑪靡不有初， 。 ⑫ ，自知者明。

⑬见贤思齐焉， 。 ⑭ ，吾将上下而求索。 ⑮大漠孤烟直， 。 ⑯江山如此多娇， 。

⑰《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是： ， 。 ⑱《观刈麦》中表现劳动人民冒着酷暑辛勤劳动的句子是： ，

。

9．阅读的辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成下列两题。（6分）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生。

⑪用自己的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所表现的画面。（2分）

⑫辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、 两个细节中可以读出。（2分）

⑬“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。”表现了作者怎样的思想感情？（2分）

10．依照划线句的格式，在下面的横线上再写两个句子。(2分)

我们在生活中总能找到自己的位置：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，______________________________________，_______________________________________。

11．情景口语交际。（4分）

仔细观察下面的漫画，如果让你去劝说画中右边的人，你将怎样劝说呢？

“ 节 约 ”

12. 名著阅读。（3分）

话说孙悟空来到翠云山向 之妻铁扇公主借 ，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的 之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。 13．专题与综合实践活动。（8分）

⑪“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的和谐美好图景已经很难寻觅，参与了班级组织的“保护野生动物的一次活动”

后，你对如何保护青蛙一定有一些好的想法，请你写出来。（至少两点）（2分）

⑫佛教以莲花象征 ，因莲花吉祥清静，能悦众心。（1分） ⑬你们班将要举行咏荷诗歌赛诗会，你能为小刚准备两句咏荷的诗句吗？（2分）

⑭育才实验初中今年中考再次取得了骄人的成绩，在社会上引起强烈的反响，学校招生办公室门 前排起了长龙，但还有少数家长对学校的情况不太了解，想登录学校网站了解一下，却又不知 育才实验初中的网址。如果请你帮他用关键字搜索的方法搜索学校网站，你可以这样做，先打 开一个搜索网站，如 （搜索网站名称），再在搜索工具栏里输入 （关键 字），再按一下 键，就可以搜索到育才实验初中的网站了。（3分） 二、阅读理解(共41分) (一) 黔之驴（10分）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 14.解释下列加点的字。（4分）

（1）有好事者船载以入 （2）驴不胜怒 ．．（3）以为神 （4）乃去 ．．．15.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（1分） 因 跳 踉 大  16.翻译下列句子。（3分） 稍近益狎，荡倚冲冒。

17.一般人都认为这则寓言通过叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。你能

站在驴子的角度，替它说两句话吗？（2分） (二) 黄河——中华民族的摇篮(13分)

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长5465公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，气地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、．．周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。

④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族．．就已开始使用彩陶。从河南混池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化址中，可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具、木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。

⑤黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

18.第①段中划线的语句说明了黄河的什么特点？请概括表述。(3分)

19.用简明的语言表述黄河流域之所以能成为中华民族成长的摇篮的原因。(2分) 20.本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答。(2分) 21.本文第③段开头的“相传”和第④段第一句的“之一”能否省略？为什么？(4分) 22.本文为什么用“摇篮”比喻黄河？请用一句话回答。(2分) (三) 母亲的诗(18分)

①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——

深情的句子写来发说说篇八
《阅读练习题目》

二十八、《老人与海鸥》

二十九、《老人与海鸥》 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、“鸥”字用音序查字法应查 O ，用部首查字法应查 鸟 部。“遗”字用

部首查字法应查 辶 ，用音序查字法应查 Y 。“遗”字的解释有：①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。在“遗像”中应选第 ③ 种意思。在“路不拾遗”中应选第 ④ 种意思。

2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。（1分）

近义词： 连忙（ ） 凝视（ ）

反义词：缓慢（ ） 困难（ ）

3、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

答：

4、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ 答： 5、文中破折号的作用是，双引号的作用是

6、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？

三十、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛(f我们把老人最后一次喂海鸥的照片àn)放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kîng ）地。

海鸥们急速扇（shā动翅膀，轮流飞到老人遗像）前的空（kō）中，像是前来（视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，ì不容易才从这片飞动的白色漩（xuán

„„

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个撮ō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、“营”字用音序查字法应查 Y ，用部首查字法应查 艹 部。

2、划去文中错误的字或读音。（3分）

3、给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分）

容易 近义词：（ 轻易） 反义词：( 困难) 惊异 近义词：（惊奇） 反义词：

(镇静，平静)

4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡．．．．．．．．．．．．中脱出身来。”从加点的词语中你体会到什么？

答：体会到了老人跟海鸥的情感很深厚，海鸥很听老人的话。作者写出海鸥用“扑”这个动作，显出海鸥看见老人死了，很伤心，更显出海鸥对老人有如此深厚的情感。海鸥们大声鸣叫着，显然，它们不希望老人死了。我们也是好不容易从海鸥的旋涡里逃出来。显然，海鸥很伤心，看到老人死了。

5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么？（3分）

_我想说：老人，你走了，不仅有亲友来参加您的葬礼，连您平日最照顾的海鸥也来为您送行。你可要一路走好啊！

6、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”

划出来。

7、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？第三自然段）

8、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ C）

A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽

9、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

答： 自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情就行

10、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？答：在这一段话中，你感受到了人与动物之间真挚感情 。（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞）

11、老人与海鸥一文中遗像上的老人会对海鸥说些什么? 遗像上的老人会说：谢谢你们给我带来的快乐，现在我已经走了，请你们不要为我而难过，虽然我以后再也不能来给你们送食物了，但是你们放心，我会在天上看着你们一天天长大的，不要再难过了！

12、假如你是文中的其中一只海鸥，你会对老人说些什么？（2分）

海鸥会说：“老人，不要挂念我们，不要怕我们没东西吃，虽然你离去了，可我们肯定会自力更生，使我们过得更美好！我们会想念你的。老人，安息吧.”

13、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？（2分） 老人您不要走啊，您要是走了谁给我们喂食？谁来陪伴我们？ 老人感谢你每日都来陪伴我们，你一直把我们视为儿女，我们也把您当成父亲。这些日子里您辛苦了，我们永远不会忘记您，谢谢您！

（片断一）

那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时。海鸥正飞得热闹。

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大sù liào (塑料)袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把bǐng gān (饼干)丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，cuō qǐ(撮起)嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他jiã zîu (节奏)起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的yuâ pǔ(乐谱)。

1、在拼音旁的括号里写上词语。

2、找出一句写老人外貌的句子，画上“____”。这句话用了三个“褪了色”，写出了老人 简朴 （勤劳、简朴、悋啬）的形象。

3、写老人节俭的句子是：朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

4、老人省吃俭用，穿着简朴，目的是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

5、退开一步、撮起、呼唤、和边走边放_这四个词写出了老人喂食海鸥十多年如一日,动作非常娴熟。

6、最能说明老人与海鸥相处和谐，配合默契的句子是：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 7、理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

8、找出一句你最喜欢的句子画上“～～～”，并说说你喜欢它的理由。 喜欢它的理由是：______________________________________________ （片断二）

谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧„„”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。

1、“谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是：（ B ）

A、喜欢海鸥，是因为它可以让老人的眼睛变得生动。

B、“生动”就是动情，激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情，

深情的句子写来发说说篇九
《六年级语文上册期末复习7》

第七单元

1、《老人与海鸥》分两部分，先写（老人爱海鸥），后写（海鸥送老人），文章抓住细节，真切感人。作者抓住老人的外貌、动作、神态，写老人视海鸥为亲人；又抓住海鸥的翻飞、鸣叫、急速扇动、轮流飞、肃立不动、炸了营似的扑，写出海鸥对老人的不舍与留恋。

2、《最后一头战象》是一篇动物小说，记叙了大象自知生命大限将至，重披象鞍、凭吊战场、庄严埋葬自己的故事。读完课文，脑中留下的是一头（怀旧的、勇敢的、忠诚的、善良的）的战象形象。其中重披象鞍、凭吊战场、庄严埋葬自己三个场景最能打动人。

3、沈石溪写了许多动物小说，除课文《最后一头战象》外，《狼王梦》、《第七条猎狗》也很受肯定。另外，加拿大的西顿《小战马》《红脖子》，美国的杰克·伦敦《荒野的呼唤》《海狼》，日本的椋鸠十的《孤岛野犬》《山大王》都享有盛誉。

深情的句子写来发说说篇十
《理解句子的方法汇总》

理解句子的方法

理解句子是读懂文章的基础。一篇课文，并不是所有的句子都要学生一一去理解，那些应该重点理解的句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：①内容距离生活实际比较远的；②结构较为复杂的；③含义比较深刻，对表达文章情感、思想有较大作用的。句子的内容距离生活实际比较远的可以指导学生查阅有关的课外资料，以加深理解句子。句子的结构较为复杂的，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解。

理解课文中含义比较深刻，对表达文章情感、思想有较大作用的句子，往往是教学中的重难点，也是平时考试常出现的考查内容。根据对学生平时的练习和考试情况的了解，我发现即使对于五年级的学生而言，要完成理解此类句子的任务也存在着不少困惑。总的来说，一是不懂怎样去理解——面对眼前的句子却不知从何处下手去体会理解它的意思；对句子的理解不全面，以偏概全；二是不懂怎样去表达——自己心里知道是什么意思，却不知道如何说清楚，写清楚等。针对学生在这一方面学习上的困惑，我认为在教学中要有意识地对学生进行训练，将相关的方法教给学生，并在运用中不断巩固深化。下面简要谈谈我的看法和做法。

一、首先教给学生理解句子的几种常用方法，

理解是表达的基础，没有对句子的含义正确的理解，说得再多，写得再具体恐怕也是南辕北辙。

常用方法之一是抓关键词语理解。例如理解《草船借箭》一文中“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’。”先让学生找出这句话中的关键词“神机妙算”和“真比不上”，接着弄懂“神机妙算”的意思是指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。再联系上文说说诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面。然后大家讨论周瑜到底在哪些地方比不上诸葛亮。从而使学生体会到这一句与课文开头的第一句话“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。”相照应，意思是说诸葛亮具有惊人的机智，巧妙的谋略，通天文，晓地理，知人心，用妙计向曹操“借箭”成功，挫败了周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。

常用方法之二是联系上下文理解句意。例如《白杨》一文中“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”联系上文爸爸对白杨树高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长的特点以及忠诚无私、不怕困难、坚强执著的精神的介绍，再联系下文所交代的爸爸是一名边疆建设者，他把自己的两个幼小的儿女也从内地接到了边疆的内容，就可以理解这句话说的是爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，想到环境，想到自己和战友，在借树喻人，以白杨自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

常用方法之三是从文章中心思想入手，理解句子的含义。也就是让学生根据文章的中心思想去揣摩作者写句的目的，想想这句话作者要表达所写人或物什么

思想感情，或是要表现所写人、物、景的什么特点，还是要告诉人们什么道理„„ 例如《再见了，亲人》一文的中心思想是表现了中国人民志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文围绕这一中心思想来写，此文中的重要句子无一不是体现了这一中心思想，比如，“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？” 这一句说的是朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿，用反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊。课文最后一段“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”表达了志愿军战士和朝鲜人民的心声，表现了中朝两国人民在血与火的考验中结下了亲如家人，牢不可破的深情厚谊。只要学生从“中朝军民的深情厚谊”入手来理解该文中的重要句子，都能八九不离十了。现在整册书已教完，学生对每篇课文的中心思想也都了然于心，那么在总复习阶段不妨引导学生运用“从文章中心思想入手”这种方法，再次研读曾学过的重要句子，必定能丰富学生的认识，深化对句子的理解。

这三种方法往往要根据具体语境灵活地组合运用。比如，理解《草船借箭》中“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’。”一句， 在抓关键词语理解的时候，也要用上联系上文的方法。又如，理解《再见了，亲人》一文中“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”除了从文章中心思想入手，也要抓住“这样高的代价”这个关键词来理解。

二、其次教给学生表达的技巧。

理解得对，还要表达得好。一般来说，要分析句子的深刻含义，至少要写出它在文章里的字面意思以及表达出来的思想感情或深刻道理。

例如写对“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这一句的理解，大多数学生会根据字面写出诸如“时间一天天过去了，骆驼队走了又来了，但童年却不会再回来了。”这一类的句子，但这只是字面意思，还要引导学生通过“又来”和“一去不还”这两个关键词的对比，将体会到的作者在字里行间所表达的思想感情也写出来，比如：这句话表达出作者对童年的怀念。这样对句子含义的理解才算表达得比较完整。

对于运用了比喻、拟人、反问等修辞手法的句子，最好点明所用的修辞手法和作用。例如写对“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”一句的理解，要点明这句话是用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊。

理解蕴含哲理的句子，题目中往往会要求“联系实际”谈理解，如果有这样的要求，那就要提醒学生别忘了举生活中的一两个事例来印证其阐述的道理。事例可以是自己亲身经历的，也可以是听到或看到的。

例如在总复习作业练习（七）中，短文阅读题《一句话，一辈子》中最后一题是“联系实际，谈谈对文中‘口能吐玫瑰，也能吐蒺藜’的理解。” “口能

吐玫瑰，也能吐蒺藜”这句话用了比喻的修辞方法，语言含蓄，内涵丰富。要答好这道题，教师要指导学生在理解了“玫瑰”和“蒺藜”这两个关键词的比喻义后，联系上下文用直接明确的语言表述出句子的意思及告诉我们的深刻道理，还要进一步引导学生想一想自己在学习和生活中是否有在遇到困难挫折时因某人的鼓励而振作，或是否曾因口不择言而伤害了与同学或家人的感情等等，把事例简要写一写，把自己对“说话的艺术”的感悟也写一写。比如可以这样写：我的理解是这句话说得是善良智慧或者温厚博学的语言能融冰化雪，排除障碍直抵对方心岸，而刻薄恶毒的语言会比刀子更厉害，会伤害他人的心，可能使人一辈子都隐隐做痛。它告诉我们一个人的谈吐很重要，甚至会影响他人一辈子的生活态度。我平时喜欢给同学起绰号，戴眼镜的叫“四眼”，姓阎的叫“阎王”„„结果常因此和同学闹不愉快，今后我要改掉这一坏毛病，讲究语言美，和同学们友好相处，争取做一个“口能吐玫瑰”的人。

以上所谈的只是个人的观点，认识还很肤浅，效果也还有待实践的进一步检验。我还要在教学中继续以生为本，不断摸索，尝试，寻找适合自己本班学生的学习方法。

理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。

理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。 一般是先答艺术手法，然后答含义（就是理解啦，诗歌鉴赏是就是分析），如果问题中明确指出是要答含义，那么艺术手法放后面（让改卷者第一时间发现你的答案，不至于失分……）

在阅读实践中，我们常会遇到要求理解句子含义的题目。许多同学遇到这类问题总是不知所措。即便做出来，对自己的答案也缺乏信心。

所谓句子的含义，就是句子所包含的意义。有的句子意义是比较浅显的，一看便会明白。有的句子因使用了修辞手段，意义就显得比较隐蔽一些，需要我们首先弄清句中关键词语的含义。如：

人们喜爱回味幸福的标本，却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。——《提醒幸福》

这个句子的含义是什么呢？理解这个句子的含义，关键在于理解“标本”和“披着露水散发清香”的含义。“标本”是什么意思呢？字典解释为：专门挑选出来供学习、研究用的动物、植物或矿石样品。成为标本的动植物，已经失去了鲜活的生命，它的价值就在于供人研究。现在作者把“幸福”比作“标本”，显然是在说幸福已经过去，成为历史。“披着露水散发清香”也是在比喻幸福，作者把幸福比喻成鲜花。“披着露水散发清香”正是鲜花最为美丽的时刻。理解了这两个关键词语的含义，我们就不难发现这句话的含义了：

怎样理解句子的含义

怎样理解句子的含义

语文的学习拼音是基础，字词是灵魂，而句子是关键。所以拿到一篇文章之后可以通过字典先排除生字上的障碍，接下来对于篇幅的掌握重点在于句子的理解。而理解句子有以下几种方法，供大家参考：

⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。

⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。

⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。

我想如果掌握了这几点，接下来在分析整篇文章，应该会容易很多。

理解句子含义的方法

1、抓住句子中的关键性词语

有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

“轻蔑”一词，把帝国主义国家瞧不起中国工程人员，对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。

2、联系上下文来理解

……桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈

夫，桑娜不知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默；渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默，也不说话了。第二次是桑娜把西蒙去世的消息告诉丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

3、联系实际，典型联想来理解

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是因为地球无私地养养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

4、从比喻、象征意义去理解

你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

心爱的金丝雀突然死了，对“我”来说，不仅是痛苦，还是恐惧。为了化解“我”心中的悲痛，不让死亡给我留下阴影。苏珊采用了一种美好的说法。到另一个世界去歌唱，多么美好的事情。苏珊的善良，可见一斑。

5、从联系时代背景来理解

重点句子：

1. 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

2. 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

3. 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。

4. 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。

5. 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

6. 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

7. 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

8. 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

9. 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

10. 但桑娜坐着一动不动。

11. 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

12. “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

13. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

14.它在群山中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

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