修辞手法有哪些例句20

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修辞手法有哪些例句20篇一
《10种修辞,20个例句》

1. Simile 明喻

1.Hearing the news that my father bought me a new mobile-phone which I was thinking of owning for 6 months, I was as happy as a prince.

2.It was only 5 minutes’ left and I lost my presentation material,which made me get into a flap like a hen on a hot griddle.

2. Metaphor 暗喻

1.Life is a mirror, you smile to it and it will do the same to you.

2.Travelers poured into Jiuzhaigou Valley when door opened.

3. Personification拟人

1.Failure is the mother of success.

2.The osier stretched out its arms and sang along with the wind.

4.Metonymy 借代 换喻

1.When Jenny stepped onto the dais, the class burst into applause.

2.She’d never again believe anything in trousers.

5. Synecdoche提喻法

1.The poor man had 10 mouths to feed.

2.It really shocked all of us that he can’t ride a wheel.

6. Euphemism委婉

1.After the economic crisis, he became unwaged.

2.He should devote himself more diligently to his studies so that he could be smoothly admitted to a college.

7. Irony

1.He is so rich that he owns everything but good character.

2.His sound of singing is so beautiful that even crows can’t compete with.

8.Transferred Epithet 移就

1.He passed a dreary thoughtful day.

2.I gave him a gorgeous turn and tears started to steam down my cheek.

9.Overstatement and understatement

1.There is only one step for you to success.

2.What a cold day and I’m frozen to death.

10.Oxymoron矛盾修辞法

1.He is the worst best man I have ever seen.

2.College entrance examination is a life-death struggle,you win, you live,you lose,you die.

修辞手法有哪些例句20篇二
《英语修辞手法有哪些 英语修辞手法大全 修辞手法解释和例句》

1.Simile 明喻明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性.标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.例如:1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.2>.I wandered lonely as a cloud.3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.2.Metaphor 隐喻,暗喻隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成.例如:1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.3.Metonymy 借喻,转喻借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称.I.以容器代替内容,例如:1>.The kettle boils. 水开了.2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着.II.以资料.工具代替事物的名称,例如:Lend me your ears, please. 请听我说.III.以作者代替作品,例如:a complete Shakespeare 莎士比亚全集VI.以具体事物代替抽象概念,例如:I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱.4.Synecdoche 提喻提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般.例如:1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体)他的厂里约有100名工人.2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般)他是本世纪的牛顿.3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）这狐皮围脖与你的帽子很相配.5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉 写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与 变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。例如:1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.（用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花）鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音.2>.Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）品尝Mozart的音乐.6.Personification 拟人拟人是把生命赋予无生命的事物.例如:1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化）2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鸟拟人化）7.Hyperbole 夸张夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以

加强语势,增加表达效果..例如:1>.I beg a thousand pardons.2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out.8.Parallelism 排比, 平行这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体.例如:1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.9.Euphemism 委婉,婉辞法婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话.例如:1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下.2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽.3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. （去世）10.Allegory 讽喻,比方（原意“寓言”）建立在假借过去或别处的事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象的含义。英文解释：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英语专业《大学英语教程》一书这是一种源于希腊文的修辞法,意为"换个方式的说法".它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事.例如:1>.Make the hay while the sun shines.表层含义：趁着出太阳的时候晒草真正意味：趁热打铁2>.It's time to turn plough into sword.表层含义：是时候把犁变成剑11.Irony 反语反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法.例如:1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.早上没有时间观念还真是一件好事啊（真实含义是应该明确早上的时间观念）2>"Of course, you only carry large notes, no small change on you. "the waiter said to the beggar.12.Pun 双关双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现.例如:1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise.2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.3>.If we don't hang together, we shall hang separately.13.Parody 仿拟这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.例如:1>.Rome was

not built in a day, nor in a year.2>.A friend in need is a friend to be avoided.14.Rhetorical question 修辞疑问（反问）3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.例如:1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?2>.Shall we allow those untruths to go unanswered?15.Antithesis 对照,对比,对偶这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.例如:1>.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.2>.You are staying; I am going.3>.Give me liberty, or give me death.16.Paradox 隽语这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法..例如:1>.More haste, less speed.欲速则不达2>.The child is the father to the man.（童年时代可决定人之未来）三岁看大，四岁看老。17.Oxymoron 反意法,逆喻这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义.例如:1>.No light, but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见2>.The state of this house is cheerless welcome.18.Climax 渐进法,层进法这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象.例如:1>.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.2>.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.19.Anticlimax 渐降法与climax相反的一种修辞法,将一系列词语由大到小,由强到弱地排列.例如:1>.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.2>.The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.

修辞手法有哪些例句20篇三
《修辞手法例句y》

比喻句：

1.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

2.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

3.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

4.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

5.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

6.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 （也是排比句）

7. 春天到了，大地变成了一片绿毯。

8. 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

9.两道眼光却像阳光一样温暖。

10.他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。

11.她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。

12.你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀!

13.她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。

14.她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

15.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 拟人句：

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着 们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。（也是比喻句 ）

7、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

8、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

9、微风柔和地吹, 柔和地爱抚 的面孔。

10、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

11、落叶随着风高低起舞。

12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

13.花儿在风中笑弯了腰.

14.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

15.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

16.小树摆动着枝叶,向 们点头笑

17.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

排比句

1.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

2. 爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；

爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜； 爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。

3.关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

4.如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

5.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

6.您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

7.您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

8.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。 如果你是一片白云，就装扮一方晴空 。

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。 如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

9.大自然的语言丰富多彩：

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

10.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;

生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理;

生活是一首歌，奏着高低不一的音符。

生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

11.如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨长臂；如果你是汪洋中的一艘船，亲情就是灯塔，为你指引返航的归程；如果你是一条小河，亲情就是大海，为你永远敞开那包容的胸怀。

亲情是阳春三月的绵绵细雨，滋润你的心田；北情是酷暑的炎炎烈日，点燃的是你的心灯；亲情是秋天的累累硕果，慰藉的是你收获的喜悦；亲情更是严冬腊月的阳光，温暖的是你的永远的希望。

夸 张 句

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。

1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

3.三万里河东如海，五千仞岳上摩天。

4.哇,好大一棵树,都顶到天了。

5.风太大了,地都被揭掉了一层皮。

6.教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。

7.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

8.整个礼堂挤得连根针都插不下。

9.这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。

10.一滴太白酒，十里草木香。 11.从高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。

12.他的头比钢铁还硬。

13.他的腿比大象的腿还要粗。

14.草原翠色欲流。

15.那高高的山简直能够着天上的云朵了。

16.胖胖如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

17.大虫见掀他不着，吼一声 ，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

18.烈日下，柏油路都快融化了。

19.这橘子酸得我牙都快掉了。

20.玻璃干净得能当镜子。

21.他饿得都可以把一头大象给吃了。

22.他家穷得快揭不开锅了。

23.我们高兴得一蹦三尺高。

24.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

25.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

26.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸'

27.这间屋子只有手掌般大。

28.那山小得可怜，只有巴掌大。

29.巴掌大的地方还开宴会？ 30.这块地方没巴掌大，怎么能盖房子呢？

31.看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。

反问句

1、 字典难道不是我们的良师益友吗？

2、难道那条街不热闹吗？

3、 难道打仗就是为了多杀人吗？

4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

6、 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

8、 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

9、人难道可以没有一点精神吗？

10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

11、班主任难道不应该以身作则吗？

12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

13、 这么重的东西,我怎么拎得动呢?

14、 大千世界,哪里没有野花的倩影?

15、 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?

16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

17、 这么远,箭哪能射得到呢?

18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

21、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

22、十万支箭，三天怎么造得成？

23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

1这不是呆气的表现吗？

2那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”

3（不错，这也很正大。）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？

4；难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？ 5虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？

6敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

7你真的觉得是这样吗？

8难道不是吗？

9有这样的可能吗？

10难道你认为没有这样一回事？

11这样有问题吗？

12难道你觉得自己对吗？

13难道他觉得自己没有错吗？

14你觉得有问题吗？

15人难道可以长生不老吗？

16地球难道不是圆的吗？

17难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

修辞手法有哪些例句20篇四
《赏析句子含示例20》

修辞手法有哪些例句20篇五
《常见的修辞手法有以下几种》

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常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。

c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。

６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?

b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ） 16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ） 17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( ) 18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）

20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）

24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）

26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（ ）

二、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

一、能力要求

1、要知道句子是表达一个完整的意思的。

2、学会联系上下文和生活实际理解句子。能进行句式的转换，修改病句。

3、对于含义深刻的句子，要体会出所表达的意思和思想感情。对于表现中心思想有较大作用的句子，要注意联系课文的有关内容，深入理解。

二、要点串讲

亲爱的同学，能正确理解句子对于理解课文是至关重要的，我们要培养自己的理解句子的能力，并能合理的运用句子来增强表达效果，体现我们的情感，使我们的语文学习的能力不断增强，继续努力吧！自己一定是最棒的！

（一）句子的构成。

句子是由词构成的，具有独立的交际职能，能够表达一个完整明确的意思，有一定的语气、语调。一个句子一般情况下是由两个部分构成的：前一部分说的是“谁”或“什么”的问题；后一部分说的是“怎么样”或“是什么”的问题。

例如：

（1）我们是新世纪的好少年。

（2）这朵花真美！

上面的两个句子包括的两个部分都是就基本的，也就是说一个句子中这两个部分一般情况下是不可缺少的，它们是句子的基本成分。有时为了表达得更清楚，更精彩，往往要在表示动作的词后面加上动作的对象，再加上表示“什么样的”、“怎么样的”等意思的词语附加成份。

例如：

（1）一只可爱的小燕子飞快地掠过清清的湖面。

（2）火红的太阳透过云层射向了大地。

这两个例子中， “一只可爱的”表示“小燕子”是“什么样的”，“飞快地”表示“怎么样”地“掠过”。还有“清清”表示“湖面”是“什么样的”，“火红”表示“太阳”是“什么样的”，这些就使句子更加丰满、清晰，意思也更加完整。

（二）句子的类型

根据句子要表达的内容和语气，句子可以分为四类

1、陈述句：用来向别人陈述一件事，句尾用句号。

例如：（1）我们在上小学。

（2）我家村东头有一口古井。

（3）传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

2、疑问句：用来向别人提出一个问题，句尾用问号。

例如：（1）谁能回答这个问题？

（2）这不是伟大的奇观吗？

（3）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘呢？

例（2）和例（3）是一种特殊的疑问句，答案就在句子中，不需要回答，叫做反问句。

3、祈使句：用来向别人提出要求的句子，句尾一般用感叹号或句号。

例如：（1）请把门关上。

（2）我们走吧！

（3）你来一下！

4、感叹句：用来抒发强烈感情的句子，句尾一般用感叹号。

例如：（1）中国人民从此站起来了！

（2）这里的风景真是太美了！

（3）申奥我们成功了！

（三）理解句子

我们在阅读文章时往往会遇到一些比较难懂的句子，会影响我们理解内容，体会情感。我们可以通过找出句子中出现的起重要、关键性作用的词语进行理解；可以联系上下文，加以体会；还可以通过了解写作、时代背景等相关信息理解句子等等。但要注意这些方法并不是孤立的，常常会几种方法联系起来用，还需要我们根据实际情况来选择。

（四）扩句和缩句

扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补充说明等词语，使原句在不改变原意的基本上，更加准确、生动、鲜明。

例如：（1）春天盛开花朵。

扩句：生机勃勃的春天到处盛开鲜艳的花朵。

（2）星星布满天空。

扩句：亮晶晶的星星密密麻麻地布满天空。

（3）爷爷散步。

扩句：胡子花白的爷爷悠闲地散步。

缩句是与扩句相反，把比较复杂的句子中修饰、限制、补充说明等的词语去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更让人容易理解。

例如：（1）五年级的同学兴高采烈地观看年组足球比赛。

缩句：同学观看比赛。

（2）一棵棵白杨树在刺骨的寒风中挺立着。

缩句：白杨树挺立着。

（3）长长的列车飞快地通过了长江大桥。

2 -- 小学语文练习

缩句：列车通过大桥。

（五）变化句式

句子的变化是多样的，一种句式，可以表达不同的意思；一个意思又可以用不同的句式表达。句式的变化，有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，可以帮助我们在写作增强表达力。

1、“把”字句变“被”字句：

根据语言表达的需要，往往能进行相互转换，而不改变意思。

例如：（1）、他把门关上了。

门被他关上了。

（2）、山川、田野被朝霞镀成了一层金色。

朝霞把山川、田野镀成了一层金色。

2、反问句变陈述句：

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

例如：（1）、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

（2）、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服？

人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切、舒服。

修辞手法有哪些例句20篇六
《英语修辞手法有哪些 英语修辞手法大全 修辞手法解释和例句》

英语修辞手法有哪些 英语修辞手法大全 修辞手法解释和例句

1. Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是

事物的自然属性.

标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.

例如:

1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.

2>.I wandered lonely as a cloud.

3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.

2.Metaphor 隐喻,暗喻

隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成.

例如:

1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.

2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.

3.Metonymy 借喻,转喻

借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称.

I.以容器代替内容,例如:

1>.The kettle boils. 水开了.

2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着.

II.以资料.工具代替事物的名称,例如:

Lend me your ears, please. 请听我说.

III.以作者代替作品,例如:

a complete Shakespeare 莎士比亚全集

VI.以具体事物代替抽象概念,例如:

I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱.

4.Synecdoche 提喻

提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般.

例如:

1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体)

他的厂里约有100名工人.

2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般)

他是本世纪的牛顿.

3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）

这狐皮围脖与你的帽子很相配.

5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉

这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉

写感觉”。

通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术

效果。比如：欣赏建筑的重复与

变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的

半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。

例如:

1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.（用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花）

鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音.

2>.Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）

品尝Mozart的音乐.

6.Personification 拟人

拟人是把生命赋予无生命的事物.

例如:

1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化）

2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鸟拟人化）

7.Hyperbole 夸张

夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果..

例如:

1>.I beg a thousand pardons.

2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.

3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out.

8.Parallelism 排比, 平行

这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体.

例如:

1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.

2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.

9.Euphemism 委婉,婉辞法

婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话.

例如:

1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下.

2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽.

3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. （去世）

10.Allegory 讽喻,比方（原意“寓言”）

建立在假借过去或别处的事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象的含义。

英文解释：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some

subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英语专业《大学英语教程》一书

这是一种源于希腊文的修辞法,意为"换个方式的说法".它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事.

例如:

1>.Make the hay while the sun shines.

表层含义：趁着出太阳的时候晒草

真正意味：趁热打铁

2>.It's time to turn plough into sword.

表层含义：是时候把犁变成剑

11.Irony 反语

反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法.

例如:

1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.

早上没有时间观念还真是一件好事啊（真实含义是应该明确早上的时间观念）

2>"Of course, you only carry large notes, no small change on you. "the waiter said to the beggar.

12.Pun 双关

双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似

的词形.词意和谐音的方式出现.

例如:

1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise. 2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.

3>.If we don't hang together, we shall hang separately.

13.Parody 仿拟

这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.

例如:

1>.Rome was not built in a day, nor in a year.

2>.A friend in need is a friend to be avoided.

14.Rhetorical question 修辞疑问（反问）

3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.

它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而

否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.

例如:

1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note? 2>.Shall we allow those untruths to go unanswered?

15.Antithesis 对照,对比,对偶

这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.

例如:

1>.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.

2>.You are staying; I am going.

3>.Give me liberty, or give me death.

16.Paradox 隽语

这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法..

例如:

1>.More haste, less speed.欲速则不达

2>.The child is the father to the man.（童年时代可决定人之未来）三岁看大，四岁看老。

17.Oxymoron 反意法,逆喻

这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义.

例如:

1>.No light, but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见

2>.The state of this house is cheerless welcome.

18.Climax 渐进法,层进法

这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象.

例如:

1>.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.

2>.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.

19.Anticlimax 渐降法

与climax相反的一种修辞法,将一系列词语由大到小,由强到弱地排列.

例如:

1>.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots. 2>.The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.

修辞手法有哪些例句20篇七
《修辞方法有哪些》

修辞方法

修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。

1．比喻：

根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样

暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画

借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人：

把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别 特点 例句

扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地

超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：

把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复

为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）

好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

7．设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问：

无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用

引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

10．借代

用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯，不行么？

11．反语

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12对比

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》） 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

修辞手法有哪些例句20篇八
《复习作业《修辞手法》》

修辞手法有哪些例句20篇九
《《修辞手法》》

修辞手法有哪些例句20篇十
《修辞手法》

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