在严肃地说的前面和后面填语句

导读：　在严肃地说的前面和后面填语句篇一《《背影》同步练习》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《在严肃地说的前面和后面填语句》，供大家学习参考。

在严肃地说的前面和后面填语句篇一
《《背影》同步练习》

《背影》同步练习

福兴中学 心灯

[语言积累•运用]

（一）走近作者

朱自清（1898―1948），原名自华，字 ，号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。出版有诗文集 ，散文集 、《欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ ”，曾被誉为“美文”的典范。

（二）学海拾贝

1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？

奔丧（ ） 狼藉（ ） 妥帖（ ） 踌（ ）躇（ ）

蹒（ ）跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 晶莹（ ）

2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？

① 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。 改为 ②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。 改为 ③我赶紧试干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 改为

3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？

①（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去

②哪知老境却如此颓唐

③唉，我现在想想，那时真是太聪明了

4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？( )

A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”

B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。”

D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

（三）语言实用

请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠； 母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪； 母亲是 。

（四）综合性学习

2006年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。

1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。（不超过20字）

2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。

[文本感知•探究]

（五）整体感知

本文以“背影”为线索，一共写了父亲的四次背影，请用简洁的语言概括这四次背影的内容。

（六）语言品味。

本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。

1.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

2.“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

3.“进去吧，里头没人。”

（七）写法体悟。

我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。这样写用什么好处？

（八）语段研读

阅读下面的选文，完成文后的问题。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①着上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。

2.请将“倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。

① ，表达效果：

② ，表达效果：

③ ，表达效果：

3.文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？

4.文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。

5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。

6.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。

7.父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。

[课外拓展•创新]

(九)类文赏练

阅读《距离》一文，完成后面的问题。

距 离

当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。

为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”

以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离

正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。

发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却„„”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。

夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。

1.通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。

2.“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？

3.用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。

4.文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。

①那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”

②就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

③这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却„„”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”

5.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。

6.文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。

（十）写作秀吧

阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以"珍惜"为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

[参考答案]

（一）佩弦 实秋 《踪迹》 《背影》 漂亮和缜密

（二）1.sāng jí tuǒ chóu chú pán shān tuí suǒ yíng

2.①附改为赋 ②惊改为警 ③试改为拭

3.①因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 ②衰颓败落。 ③此处是反语，意思是愚蠢。4.D，同志们前面的问号应改为逗号，后面的句号应改为问号。

(三)提示：句式一致，前后连贯即可。

(四)1.示例：妈妈，您辛苦了；世上只有妈妈好；母亲，人生的第一任老师；谁，报得三春晖。

2.德•亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。

（五）第一次是点题的背影，第二次是买橘子时的背影，第三次是惜别时的背影，第四次是思念中的背影。

（六）1.这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！

2.父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！

3.父亲担心行李的安全，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”

（七）朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。②可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。③艺术视角的创新。 （八）1.买橘送别

2.①“攀”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！

②“缩”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！

③“倾”，父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

3.这是特定环境中的特殊形象，突出父亲老境颓唐。

4.体贴、心疼、感谢父亲，深感过意不去。

5.内容：①表明是第二次流泪；②突出了作者和父亲离别是对父亲依恋、感谢和敬爱的感情。结构：照应了上文中的“我的泪很快地流下来了”。

6.父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“我”买橘子，这背影最能表现父亲对儿子的挚爱深情。

7.示例：您是儿女心中的一座大山，伟岸、坚忍；您是儿女眼中的一棵大树，祥和、宁静。感谢有您爱的呵护，伴我信步人生之旅。亲爱的父亲，愿健康和幸福永远陪伴着您！/草鞋是船，爸爸是帆，儿时的歌谣一遍一遍在心里回荡。成长中遇到的挫折和困难，总有您一双坚定和温暖的手给我支持和帮助。谢谢您，爸爸！

（九）1.继父/愧疚/无言的父爱

2.衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。

3.陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。

4.①朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。②可以看出继父非常爱“我”，愿意对“我”付出，想和“我”拉近距离。③这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自己过去的行为，内心受到很大的震动。

5.①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。

6.《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。

（十）略。

在严肃地说的前面和后面填语句篇二
《句子综合练习》

句子综合练习

1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

陈述句：______________________________________________

2、李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述）

改：__________________________________________________ _

3、这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

改：__________________________________________________ _

4、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。（缩句）

缩：___________________________________________________

5、陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”（ 将陈述句改为转述句。）

___________________________________________________

6、我们开会通过并讨论了他的建议。（修改病句）

______________________________________________

7、今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。

8、沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。

9、按要求写句子。

（1）扩句。（ ）太阳（ ）升起。

（2）他在操场找到了丢失的钢笔。（改成“把”字句）

（3）这个故事使我感动得流泪。（改成反问句）

（4）小红说：“我要向李强那样关心同学。”（改成转述句）

10、坚定立场。（不变原意给句子换个说法。）

（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：

（2）小明被老师批评了。改

11、妙手回春。（改病句）

（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。改：_________________________

（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。改：___________________________

12、按要求写句子。

①鼎在远古的时候，是中国人民使用的一种炊具。（缩句）

___________________________________________

②小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”（改为第三者转述）

______________________________________________________ _

③看到这美丽的校园，谁会不舒服呢？（给句子换个说法，不改变句子的原意，用两种方式）

④写一个拟人句，用上“小草”、“太阳”两个词。

13、找出下列句子中的毛病，在原句上修改。

①快毕业了，应该更加刻苦学习。②我们尽情地观看了美丽的景色和悦耳的歌声。

③我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 ④.少先队员发挥革命传统。

⑤.小兴安岭的夏天真美丽。 ⑥.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

⑦.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ ⑧.我们要培养自己的写作兴趣和水平。

⑨.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

⑩.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

14、综合改错。（在原文上改）

这里景色绣丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天白云到映着水中，

塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片

清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

二、关联词语练习。

1、把下列句子补充完整。（注意用上关联词语）

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

（1）因为全国人民的大力支持，（ ）。

（2）即使这场比赛我们输了，（ ）。

（3）我们一方面要抓物质文明建设，（ ）。

（4）小草虽然没有鲜花那样香，（ ）。

（5）（ ），运动员都坚持训练。

2、选择适当的关联词语填空。

只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„

无论„„都„„ 不但„„而且„„ 既然„„就„„

① 雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ ）他的精神永远鼓舞我们前进。

②（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功和严格的科学态度。

③我们（ ）要迅速发展生产，（）要逐步改善生活。

④（ ）你答应了这件事，你（ ）负责到底，努力做好。

3、用恰当的关联词把两句话连成三句话。

①中国坚持改革开放。 ②中国繁荣兴旺起来。

A：

B：

C：

4、仿例句，再写三个句子。

例、语文是滋味甘唇的美酒,让人回味无穷.

语文是________ _________,让人_______ ________.

语文是___________ ______,让人______________ _.

语文是_____________ ____,让人____________ ___.

5、 照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

①

② 。 。

③ 。

三、判断下面句子采用的修辞手法，将答案写在括号里。

1、我们写文章叙述不简炼，为什么？这一方面是我们的文学修养不够，另一方面是因为我们不会总结生活经验。 （ ）

2、我们应抱定鲁迅提倡的"三不怕"精神:不怕慢，不怕落后，不怕失败，为"达到他所向的目标"而不懈地努力、奋斗。 （ ）

3、富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 （ ）

4、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 （ ）

四、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上边叫边跳。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

五、排序练习。

1、 把下面排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，把正确序号填在括号里。

（ ）一条小溪从田边流过。

（ ）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。

（ ）小湖那边新建的住宅群，隐藏在浓密的树林里。

（ ）我的眼前是一片金色的油菜田。

（ ）溪流心头是一个平静的小湖。

2、排列错乱的句子。

（ ）河上有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。

（ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去， 像一片片火红的朝霞。

（ ）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。

3、排列错乱的句子。

（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

4、排列错乱的句子。

（ ）田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。

（ ）溪水的那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（ ）小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。

5、排列错乱的句子。

（ ）水手们把船上的泥沙铲到黄河里去。

（ ）泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。

（ ）船里的泥沙渐渐的少了。

（ ) 栓铁牛的绳子越绷越紧。

（ ）船身慢慢地向上浮。

（ ）铁牛一点儿一点儿的从淤泥里往上拔。

（ ）两只大船把铁牛拖回岸边。

（ ）水手们使劲划桨。

6、把词语按一定顺序排列。

1、中国 海口实验小学 海南省 海口市 海口市实验小学六（１）

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

3、全部 没有 少数 一半 多数

4、头部 身体 上身 牙齿 嘴

在严肃地说的前面和后面填语句篇三
《《3模2真+技巧点拨》2015届高三语文总复习重难点突破：标点 Word版含答案]》

《3模2真+技巧点拨》2014届高三语文总复习必备【重难点突破】

—标点

4.2013·重庆卷下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是( )

《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船____鹦鹉螺号____在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度____史诗般的海洋。在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船____是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影____是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星____阿尔文号(Alvin)载人潜水器。

A．“ ” ， 。 ， ：

B．—— —— ， ： ， ：

C．《 》 、 。 ； ——

D．( ) 、 ： ； ——

4．D [解析] 本题考查正确使用标点的能力，能力层级为E级(表达应用)。利用排除法，第一、二处，不是书名，排除C项；第四处表示提示下文，应用冒号，排除A项；第六处有解释说明的作用，应用破折号，排除B项。

5．2013·天津卷下列标点符号使用正确的一项是( )

A．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。

B．俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。

C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)„„等等。

D．中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记·礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

5．A [解析] 本题考查正确使用标点符号的能力。B项，正确的标点符号应

为“常人之心，年月可现；哲人之心，世纪方知”，“常人之心”与“哲人之心”属并列关系；C项，省略号与“等等”删除其中的一个；D项，“家庭”后的顿号改为逗号，属于并列层次不当。

4．2013·山东卷下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )

A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。

B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。

C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？

D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。

4．B [解析] 本题考查正确使用标点符号的能力。A.并列成分共分四个大层次，所以标点改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。

C.整体没有疑问的语气，所以句末的问号改为句号。D.句内括号应紧跟在被注释的词语之后，故改为“腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小”。

4．[2013·江西卷] 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。

B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

C．蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。

D．“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。

4．C [解析] 本题考查标点符号的使用能力。A项，第二个“左拐”之后的逗号改为分号，到图书馆分“三步走”，它们之间是并列关系；B项，把“芸斋主人说”之后的冒号改为逗号，属于间接引用，且一句内不能有两个冒号；D项，引号改成书名号，影视作品名用书名号。

1. 2013·重庆一中月考下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )

A．人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“(竹)为植物中最高尚之品，虚心，直节”，(《三希堂·竹谱序》)所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。

B．我很欣赏哈佛校训上的一句话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”中国青年也应把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭。

C．记忆是一个很难捉摸的东西：有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来，有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竟变成“永不消失的电波”。

D．武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上，提出了一连串的问题，比如大学语文该教些什么？它同中学语文到底有什么区别？

1．B 【解析】 A．句内括号注释要紧靠被注释内容，前括号前面的逗号应移到后括号的后面；C.“有的”前的逗号应改为分号；D.第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。

2．2013·江西省重点中学联考下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )

A．我们越来越发现，体育精神、演讲能力、爱的能力、容错能力、领导能力、规划能力„„对一个人成长的重要性。

B．衡量黄金周含金量的多少很重要，究竟是商场、景区和餐饮企业挣了多少钱重要？还是老百姓的出行感觉更重要？

C．对新建火电厂，规定严格的污染物排限值，对现有火电厂，设置两年半的达标排放过渡期，给企业一定时间进行机组改造。

D．虽然“京城米贵，居大不易，”但城市对农村人口，特别是“新生代农民工”的吸引力是无法抗拒的，这是城市化进程的必然规律。

2．A 【解析】 B．“还是”前面的问号应改为逗号。C.“排限值”后的逗号应改为分号。D.“居大不易，”逗号应放在引号外。

3．下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )

A．警车、消防车、救护车、工程救险车应当按照规定喷涂标志图案，安装警报器，标志灯具。其他机动车不得喷涂、安装、使用上述车辆专用的或者与其相类似的标志图案、警报器或者标志灯具。

B．网络技术对传统艺术的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复

兴？

C．2012年11月3日，以《魅力重庆、活力万州》为主题的重庆市第四届运动会在万州举行，在伦敦奥运会获得射击第四名的王涛点燃了主火炬。

D．全国人大代表孙晓梅说：“公平分配是保障房管理的‘生命线’。保障房不是过去那种福利房，要坚决防止不符合条件者获得保障房。”

3．D 【解析】 A项，并列不当，“安装警报器”后逗号应改为顿号。B项，选择问句，第一个问号改为逗号。C项，书名号应改为双引号。

4．2013·重庆南开中学四月月考下列语句中，标点符号使用符合规范的一项是

( )

A．“住手！记者同志。”人民大会堂的工作人员尽管一再劝说，也不能阻止记者们将李克强总理等人座位前的矿泉水作为纪念品带走。

B．他们在纸上制造了一场又一场落雪。然而，诗之外，无雪，雪之外，无诗。他们的所谓“雪”，不过是对雪的缅怀，他们的所谓“诗”，不过是对诗的悼念。

C．中央电视台的新办公大楼(它极似“大裤衩”)不仅造型奇特怪异，而且耗资巨大。

D．日本首相为何突然宣布可能出访朝鲜？是政治作秀，是压迫朝鲜，还是缓解朝韩局势？他们的目的到底是什么？我们只能拭目以待。

4．D 【解析】 A．叹号应改为逗号；B.“无雪”和“缅怀”后的逗号改为分号；C.括号及其里面内容在“怪异”之后，逗号之前。

5．下列句子中，标点符号使用恰当的一句是( )

A．“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多多用心学习”。

B．唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”。

C. 人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、顾城、舒婷„„等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。

D．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流的大学？这是社会发展带来的一个新问题。

5．B 【解析】 A项，“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内；

C项，省略号和“等”不能同时存在；D项，问号前的句子并非问句，问号应为逗号。

在严肃地说的前面和后面填语句篇四
《高一年级上学期语文试题》

高一年级上学期语文试题

1、下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是

A、粗犷(kuáng) 镌刻(juān) 量体裁衣(liàng) 卷帙浩繁（zhì）

B、埋怨(mán) 载体(zài) 暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá)

C、宝藏(zàng) 应届(yìng) 恪守不渝(kè) 擢发难数(zhuó)

D、熨帖(yùn) 熟稔(rěn) 相形见绌(chù) 徇私枉法(xùn)

【．B (A项，犷guǎng；C项，应yīng；D项，熨yù )】

2、下列词语中没有错别字的一组是

A、起讫 振聋发聩 各行其事 万变不离其宗 B、坦露 改弦更张 以逸待劳 吃一堑长一智

C、喝彩 山清水秀 察言观色 桃李不言下自成蹊 D、装潢 拭目以待 怨天尤人 文武之道一张一驰

【C (A项，事--是；B项，坦--袒；D项，驰--弛)】

3、下列句子中标点符号使用正确的一项

A、时下，一些娱乐新闻成了"愚乐新闻"，有些娱乐记者被视为"狗仔队"，人们不禁要问我们需要怎样的娱乐新闻?

B、出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。)

C、有人说傅雷"孤傲如云间鹤。"傅雷却不止一次在钱钟书和我面前自比为"墙洞里的小老鼠"--是否因为莫罗阿曾把王尔德比作"一头在窟中的野兔"，他就这样滑稽地自比?

D、中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。她说，她是甘肃人，喜欢西部；还认为只要摆脱掉"大城市、高薪水、舒适岗位"等想法的局限，就业空间还是很大的。

【D (A项，该句为陈述句，句末不应用问号。 B项，去掉括号，把第一个句号改为逗号。因为句中括号内的语句不是注释性的文字，而是很重要的、必须说明的内容。 C项，"孤傲如云间鹤"句中的句号应当在引号外面。)】

4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而 ，终至孤单。心灵于是呻吟，同时也在呼唤。 ②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行 ，亟需加以规范。 ③朋友是一把伞， 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。

A、疏离 权限 虽然／但 B、疏离 权利 即使／可

C、疏远 权利 虽然／但 D、疏远 权限 即使／可

【A ("疏离"比"疏远"程度更甚，与后面的"孤单"相照应。"权限"指职权范围，"权利"指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选"权限"。 "虽然"表示转折，"即 使"表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且"即使"一般不与"可"搭配)】

5、下列句子中，加横线的词语使用恰当的一项是

A、从新年伊始，中央一再号召各级党组织务真求实，让广大人民的生活安居乐业。

B、在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候，再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。

C、下半场，釜底抽薪的曼城队突然发威，迪斯丁·博斯威尔特和菲利浦斯各进一球，将比分扳平。

D、去年三月，美国悍然发动了军事力量对比悬殊的伊拉克战争，老百姓形象而戏谑地称美国 人是"高射炮打蚊子"。

【D (A项，"安居乐业"与前面的"生活"意思重复。B项，"狗尾续貂"比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项，"釜底抽薪"比喻从根本上解决。用在此处不当，宜用"背水一战" D"高射炮打蚊子"比喻大材小用，小题大做。)】

6、下列句子中，没有语病的一句是

A、"奇瑞·东方之子"是上汽集团奇瑞汽车有限公司2003年推向市场的一款豪华大气、质量上佳、安全可靠、配置极为齐全、做工精细的轿车，在安全性、舒适度、人性化等方面可圈可点。

B、今年3月9日，韩国在野的大国家党和民主党向国会提出了弹劾总统卢武铉。这在韩国宪政史上尚属首次。

C、GDP是世界通用的重要宏观经济指标。单从现在我国GDP每增长一个百分点，就可以拉动80多万人就业来说，我们也必须保持经济快速增长的势头。

D、我们历来主张向外国著名的IT巨头公司借鉴，而且事实上已经这样做了；但我们也历来主张反对盲目照搬，全盘西化--事实证明，这样做极端有害。

【C (A项，"豪华……精细"语序不当；B项，"提出了"后面少了宾语中心语的"动议案"；D项，"向……借鉴"搭配不当，"主张反对"重复赘余)】

7、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A、飓风 遽然 拮据 前倨后恭 龙盘虎踞 B、孤傲 辜负 沽名 呱呱而泣 怙恶不悛

C、填塞 畋猎 聒噪 恬不知耻 暴殄天物 D、装潢 辉煌 彷徨 巧舌如簧 人心惶惶

【D 加点字都读"huáng"；A项："据"音"jū"，其余加点的字都读"jù"；B项："怙"音"hù"，其余加点字都读"gū"；C项："聒"音"guō"；"殄"音"tiǎn"，其余加点字都读"tián"。】

8、下列词语中没有错别字的一组是

A、寥廓 游目聘怀 励精图治 杀一儆百 B、祸祟 变换莫测 察言观色 匪夷所思

C、嘉奖 少安毋躁 声名狼藉 言简意赅 D、端详 惹是生非 色厉内荏 始志不渝

【C A项:"聘"应为"骋"；B项："换"应为"幻"；D项："始"应为"矢"。】

9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。 ②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。

③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重

视。

A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意见 因为/从而

C、界线 意见 由于/因而 D、界线 意向 因为/从而

【A ①"界限"是"限度"多用于抽象事物，"界线"是两地区分界的线，多用于具体事物；②"意向"是"意图"、"目的"，"意见"是"对事情的看法"；③"因为"与"从而"不搭配。】

10、下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是

A、在反腐败的斗争中，公众的监督一旦缺失，往往导致腐败势力不可收拾，使反腐败的成本变得异常

巨大。

B、在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但布什说："意见不合不影响保持朋友关系。"

C、五一期间，通往中华恐龙园的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。

D、老张每次出差时，细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药，以备不时之需。

【D A项："不可收拾"的适用对象应是事情；B项："首鼠两端"指迟疑不决或动摇不定，与语境不符；C项："接踵而至"使用对象不当。】

11、下列各句没有语病的一句是

A、浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行"三个代表"、为教育办实事的重要举

措。

B、刚发行的这一期《青年文学》，以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。

C、这些无可辩驳的事实证明了侵华日军遗弃毒气弹对中国公民伤害，日方对此负有不可推卸的责任。

D、美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词。

【D A项：语序不当，应为"建立与完善"；B项:主宾搭配不当；C项：成分残缺，应在伤害加"造成了"。】

12、下列句子中，标点使用正确的一句是

A、大约五、六点钟的时候，一场意想不到的灾难突然发生了。

B、我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

C、"班里发生的这件事原因是什么呢?同学们。"班主任严肃地说。

D、贺斯认为，不管你演什么，"总要使它单纯，始终-致。"为此，他替戏剧制定了一些"法则"。

【B A"五、六点钟"中的顿号去掉； C把问号改为逗号，"同学们"后面的句号改为问号； D"总要使它单纯，始终一致"后面的句号放在引号外。】

13、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A、纤维 翩跹 铦利 铁锨 屡见不鲜 B、漱口 簌簌 溯源 情愫 夙兴夜寐

C、不韪 违背 崔嵬 纬度 为虎作伥 D、召唤 着数 昭彰 啁哳 朝乾夕惕

【A（A."纤、跹、铦、锨、鲜"都读ｘｉāｎ；B.漱ｓｈù，其余加点字都读ｓù；C."韪、纬"读ｗěｉ，"违、嵬"读ｗéｉ，"为"读ｗèｉ；D.召ｚｈàｏ，其余加点字都读ｚｈāｏ）】

14、下列词语中没有错别字的一组是

A、以身作则 翔实 明火执仗 沿袭 B、励精图治 精采 满腹经纶 蛰居

C、融会贯通 渔具 提纲挈领 撕杀 D、各行其是 陷井 众口铄金 宣泄

【A（B.采-彩；C.撕-厮；D.井-阱） 】

15、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

①银杏，又名公孙树，它不仅是很好的雕刻材料，而且还 很高的观赏价值和药用价值。 ②店庆期间，凡购物满100元者，本店将 价值30元的礼品券一张。

③66年前，他勇敢地投身于"五四"爱国运动， 经历了火烧赵家楼的场面。

A、具备 惠赠 亲身 B、具有 赠送 亲身

C、具有 惠赠 亲自 D、具备 赠送 亲自

【B〔具有：有（多用于抽象事物）；具备：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物）；亲身：亲自；亲自：自己（做）〕】

16、下列各句中加横线成语的使用，不当的一句是

A、华君武的这幅题目为《转败为胜》的漫画，把乌龟的那种自以为蛮有把握赛过兔子的心理状态刻画得入木三分。

B、在军事上，地下雷达威力无比，即使是防磁的非金属地雷，遇到它也在劫难逃。用它寻找敌人埋下的军事设施，更不在话下。

C、96000年前，祖先没给我们留下任何大理冰期如何来到的信息，下次冰期何时来临，只能靠我们见仁见智去估测了。

D、又是一个新春佳节，大地回春，万象更新，千家万户济济一堂，热热闹闹，共享天伦之乐。

【D（济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起）】

17、下列各句中没有语病的一句是

A、为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。

B、公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。

C、7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。

D、不少研究鲁迅先生的资料表明：鲁迅先生越到晚年，为无产阶级解放事业奋斗的思想就越来越更加明确，更加坚定。

【C（A.句式杂糅，把"为了教育学生健康成长"改为"为了让学生健康成长"或"为了学生的健康成长"；B.中心词与修饰语搭配不当，改为"是经过仔细的研究和严格的考验的"；D.成分赘余，去掉"越来越"）】

18、填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是

他人的微笑，真伪难辨。但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

A、即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。

B、即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。

C、对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。

D、对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一定要怒目而视？

【B（语意由轻到重安排）】

19、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A、庇护 裨益 奴婢 筚路蓝缕 刚愎自用 B、驾驭 与会 熨帖 卖官鬻爵 毁家纾难

C、古刹 诧异 岔路 叱咤风云 姹紫嫣红 D、诘问 拜谒 拮据 残碑断碣 孑然一身

【A[B毁家纾(shū)难 C叱咤(zhà)风云 D拜谒(yè)]】

20、下列词语中没有错别字的一组是

A、景仰 利欲熏心 汪洋咨肆 一言以蔽之 B、蜂拥 贸然行事 戛然而止 万变不离其宗

C、松弛 骨鲠在喉 察言观色 防民之口胜于防川 D、木讷 渡日如年 即景生情 王顾左右而言他

【B[A汪洋咨肆(汪洋恣肆) C防民之口胜于防川(防民之口甚于防川) D渡日如年(度日如年) ]】

在严肃地说的前面和后面填语句篇五
《句子综合练习》

句子综合练习

1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

陈述句：______________________________________________

2、李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述）

改：__________________________________________________ _

3、这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

改：__________________________________________________ _

4、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。（缩句）

缩：___________________________________________________

5、陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”（ 将陈述句改为转述句。）

___________________________________________________

6、我们开会通过并讨论了他的建议。（修改病句）

______________________________________________

7、今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。

8、沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。

9、按要求写句子。

（1）扩句。（ ）太阳（ ）升起。

（2）他在操场找到了丢失的钢笔。（改成“把”字句）

（3）这个故事使我感动得流泪。（改成反问句）

（4）小红说：“我要向李强那样关心同学。”（改成转述句）

10、坚定立场。（不变原意给句子换个说法。）

（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：

（2）小明被老师批评了。改

11、妙手回春。（改病句）

（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。改：_________________________

（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。改：___________________________

12、按要求写句子。

①鼎在远古的时候，是中国人民使用的一种炊具。（缩句）

___________________________________________

②小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”（改为第三者转述）

______________________________________________________ _

③看到这美丽的校园，谁会不舒服呢？（给句子换个说法，不改变句子的原意，用两种方式）

④写一个拟人句，用上“小草”、“太阳”两个词。

13、找出下列句子中的毛病，在原句上修改。

①快毕业了，应该更加刻苦学习。②我们尽情地观看了美丽的景色和悦耳的歌声。

③我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 ④.少先队员发挥革命传统。

⑤.小兴安岭的夏天真美丽。 ⑥.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

⑦.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ ⑧.我们要培养自己的写作兴趣和水平。

⑨.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

⑩.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

14、综合改错。（在原文上改）

这里景色绣丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天白云到映着水中，

塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片

清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

二、关联词语练习。

1、把下列句子补充完整。（注意用上关联词语）

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

（1）因为全国人民的大力支持，（ ）。

（2）即使这场比赛我们输了，（ ）。

（3）我们一方面要抓物质文明建设，（ ）。

（4）小草虽然没有鲜花那样香，（ ）。

（5）（ ），运动员都坚持训练。

2、选择适当的关联词语填空。

只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„

无论„„都„„ 不但„„而且„„ 既然„„就„„

① 雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ ）他的精神永远鼓舞我们前进。

②（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功和严格的科学态度。

③我们（ ）要迅速发展生产，（）要逐步改善生活。

④（ ）你答应了这件事，你（ ）负责到底，努力做好。

3、用恰当的关联词把两句话连成三句话。

①中国坚持改革开放。 ②中国繁荣兴旺起来。

A：

B：

C：

4、仿例句，再写三个句子。

例、语文是滋味甘唇的美酒,让人回味无穷.

语文是________ _________,让人_______ ________.

语文是___________ ______,让人______________ _.

语文是_____________ ____,让人____________ ___.

5、 照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

①

②

③ 。 。 。

三、判断下面句子采用的修辞手法，将答案写在括号里。

1、我们写文章叙述不简炼，为什么？这一方面是我们的文学修养不够，另一方面是因为我们不会总结生活经验。 （ ）

2、我们应抱定鲁迅提倡的"三不怕"精神:不怕慢，不怕落后，不怕失败，为"达到他所向的目标"而不懈地努力、奋斗。 （ ）

3、富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 （ ）

4、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 （ ）

四、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上边叫边跳。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

五、排序练习。

1、 把下面排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，把正确序号填在括号里。

（ ）一条小溪从田边流过。

（ ）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。

（ ）小湖那边新建的住宅群，隐藏在浓密的树林里。

（ ）我的眼前是一片金色的油菜田。

（ ）溪流心头是一个平静的小湖。

2、排列错乱的句子。

（ ）河上有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。

（ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去， 像一片片火红的朝霞。

（ ）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。

3、排列错乱的句子。

（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

4、排列错乱的句子。

（ ）田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。

（ ）溪水的那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（ ）小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。

5、排列错乱的句子。

（ ）水手们把船上的泥沙铲到黄河里去。

（ ）泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。

（ ）船里的泥沙渐渐的少了。

（ ) 栓铁牛的绳子越绷越紧。

（ ）船身慢慢地向上浮。

（ ）铁牛一点儿一点儿的从淤泥里往上拔。

（ ）两只大船把铁牛拖回岸边。

（ ）水手们使劲划桨。

6、把词语按一定顺序排列。

1、中国 海口实验小学 海南省 海口市 海口市实验小学六（１）

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

3、全部 没有 少数 一半 多数

4、头部 身体 上身 牙齿 嘴

在严肃地说的前面和后面填语句篇六
《高三第一次周练》

在严肃地说的前面和后面填语句篇七
《五年级语文期中试题及答案》

板桥学区五年级下册期中测试卷

姓名：____________ 成绩：________

（一）拼音（13分）

一、读拼音，写词语。（10分）

jū gōng fēn biàn kã sòu cūi gān liâ dǎn

( ) ( ) ( ) ( )

pánɡ bó wēi yí ào nǎo xuán yájuã bì

( ) ( ) ( ) （ ）

二、给加点的字选择正确的读音，在其下画“ —”。（3分）

挨打（āi ái） 皇冠（ɡuān ɡuàn） 根茎（jìng jīng） ．．．

剖开（pāo pōu） 蜷腿（quán juǎn） 挑破（tiǎo tiāo） ．．．

（二）字、词（17分）

一、组词（4分） 嫩（ ） 蹲（ ） 舔（ ） 抡（ ）

嗽（ ） 尊（ ） 添（ ） 抢（ ）

二、补充词语。(3分)

斩钉( )铁 披荆斩( ) 大义（ ）然

惊（ ）失措 中流（ ）柱 同仇敌（ ）

三、给加点字选择正确的字义，填在括号里。（4分）

核：A、果实中坚硬的并包含着果仁的部分；B、起着像核一样的重要

作用；C、指原子核，核能一样的武器；D、仔细的对照、计算。

1、中国决不在战争中首先使用核武器。（ ） ．

2、埋在土时的核桃到春天果然发芽了。（ ） ．

3、通过核算，我家今年的收入比去年增加了。（ ） ．

4、在这次活动中，班长起到了组织的核心作用。（ ） ．

四、选择合适的词语填空。 （2分）

居然 偶然 固然 竟然

去年，我（ ）在菜园边丢了一个杏核，今年那里

（ ）长出一棵小杏树。我说：“真没想到，随便扔一个杏

核（ ）会长出一棵小树。”父亲说：“你（ ）是

随便扔的，杏核可时刻想长出一棵杏树啊！”

五、将下列成语按照要求归类。（4分）

手舞足蹈 舍己为人 提心吊胆 眉开眼笑

居安思危 欣喜若狂 破涕为笑 纹丝不动

描写人物动作的：

描写人物心情的：

表现人物表情的：

说明某种道理的：

（三）句子（17分）

一、按要求答题。（12分）

1.风吹过池塘，满地的荷叶动起来。（改写成拟人句）

2. 李老师奖励我们要好好学习。（修改病句）

3.2008年北京奥运会的成功举办，使我们感到无比自豪。（改反问句）

4.当风提着裙子走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹。（缩句）

5. 一条弯弯曲曲的小路径直地伸进了茂密的树林。（修改病句）

6. 父亲神情严肃地对我说：“孩子，生命是可贵的，我们怎么可以随

便扼杀一个无辜的生命呢？”（改为第三人称转述句）

二、按课文内容填空（5分）

1、《七律.长征》的作者是________,从全诗围绕着那一句写的

_______________________________________________.

2、“停车坐爱枫林晚”中“坐”是的意思；“可怜九月初三

夜”中“可怜”是 的意思。

3、《西风胡杨》从三个方面赞颂胡杨的：一赞胡杨赞胡杨 ，三赞胡杨 。

4、读句子，在括号里填上合适的歇后语。

昨天，我闯祸了，老师找我谈话，我心里就象十五个吊桶打

水——（ ），说话的时候就象黄牛吃草——

（ ）。

（四）阅读（23分）

（一）课内阅读。（5分）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一

边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上

来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌

人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好

像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊

抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷

得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎

岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1、联系上下文理解下面词语。（1分）

全神贯注：

2、这段话主要抓住人物 进行描写来表现五壮士

的 。（2分）

3、读了这段话，你最想对五壮士说一句什么话？（2分）

二、课外阅读（18分）

_______________________

弟弟在郊游时脚尖不小心被尖利的石头割破，到医院包扎后，几

个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的

脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不

料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他心里一定在想：老爸怎么一

点也不关心我。在弟弟大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了

脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回

头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的

人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（ ）（1分）

A、弟弟 B 、同学 C、“我” D、爸爸

2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，用“____”画出来。（1分）

3、给本文加一个题目。（1分）

4、用“～～”画出描写弟弟心理活动的一句话。（1分）

5、概括短文的主要内容。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________

6、“弟弟的眼睛里闪着泪光”，此时弟弟心里想些什么呢？（1分）

在严肃地说的前面和后面填语句篇八
《句子复习题》

在严肃地说的前面和后面填语句篇九
《2013——2014第一次统测语文试卷》

2013—2014学年度第二学期第一次统测初一语文试卷

说明：1．全卷共6页，满分100分。考试用时120分钟。

2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号，

座位号填写在答题卡上。

3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域

内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用

铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．本试卷设有附加题，共5分；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不

得超过100分。

5．考生必须保持答题卡的整洁。

一、（20分） 1、根据课文默写古诗文。（8分） （1）江山代有才人出， 。（《论诗》赵翼） （2） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） （3）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是： ， 。 （4）默写韦应物的《滁州西涧》 ， 。 ， 。 2、根据拼音写出相应的词语。（2分） ①于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）。 ②对于广大的关东原野，我心里怀着chì tòng（ ）的热爱。 ③中华民族生命的进程，其经历yì fù rú shì （ ）。 ④在那gèn gǔ（ ）的地层里，有着一股燃烧的洪流。 3、下列各句中加粗加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 ．．．．B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受天伦之乐。 ．．．．C．重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻．．．．

底粉碎。

D．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ．．．．

4、对下列病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）

A.读书不仅是一种享受知识的生活方式，还是一种获取知识的手段。 （修改：

将“享受知识的生活方式”和“获取知识的手段”互换）

B. 航天器能否安全返回地面，取决于一些关键的技术问题顺利解决。（修改：

在“顺利解决”前加上“能否”）

C. 今年人大、政协会议直播中，首先采用屏幕右下角画中画，同步进行手语

播报。（修改：将“播报”改为“播放”）

D. 青海省省长透露，玉树地区灾后重建工作正在加快进展。（修改：将“进展”

改为“进度”）

5、 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子，再写两个句子。（4分）

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

大．地．能．载．万．物．，．是．在．告．诉．我．们．求．学．要．广．读．博．览．；__________ ________，_______________ ___； ， 。

二、阅读(40分）

（一）《伤仲永》 王安石（8分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借

旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观

之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱

币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能

称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，

则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫

不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

6、下列句中加点的词意思完全相同的一项是( ) （3分）

A．即书诗四句 军书十二卷 ．．

B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学 ．．

C．卒之为众人 故余虽愚，卒获有所闻 ．．

D．日扳仲永环谒于邑人 士别三日 ．．

7、将下列句子翻译成现代汉语（2分）

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

8、根据课文内容填空（3分）

本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观点，强调 对成才的重要性。

（二）暮夜无知（7分）

杨震年已五十余，累迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰："故人知君，君不知故人，何也？"密曰："暮夜无知者。"震曰："天知，地知，我知，子知，何谓无知者！"密愧而出。（《资治通鉴》）

注：累迁：多次升官。昌邑：地名。茂才：秀才

9、下面对“故所举荆州茂才王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。”翻译正确的一

项（ ）（3分）

A．故意举报昌邑令王密，王密偷偷地向杨震赠送黄金十斤。

B．因为以前推荐秀才王密做昌邑令，所以王密夜晚抱着十斤的黄金来要送给杨

震。

C．荆州的秀才王密被昌邑令举报，所以王密向杨震行贿黄金十斤。

D．杨震以前推荐的秀才王密来找他，把黄金遗留在杨震那里。

10、解释加点的词语（2分）

①密愧而出（ ） 何谓无知者（ ） ．．

11、从这段文字中可以看出杨震怎样的品质？（2分）

（三）《最后一课》（10分）

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦„„还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点„„”

我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多

么慌！

可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说："我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。"

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！

我的最后一堂法语课！

12、文中对“最后一课”的不平常气氛做了多处渲染，请概括出四处。（4分）

答：

13、结合选文，试分析文中韩麦尔先生的形象。（3分）

14、小弗朗士心理变化的过程，对表现人物性格起什么作用？正确的一项是（ ）（3分）

A.小弗朗士毕竟是小孩子，思想波动大,反映他天真纯洁的性格。

B.小弗朗士善于察言观色，感觉敏锐，反映了他活泼机灵的性格。

C.小弗朗士在局势变化的影响下，认识逐渐转变，反映他有朴素的爱国情感。

D.小弗朗士在同学、老师、镇上人的影响下，转变了认识，反映他端正了学习的态度。

（四）还原善意的本来模样 （15分）

①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。

②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。

③走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。

④上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。

⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。

⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆轿车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。

⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。

⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按照当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。

⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知．．．．．．．．．．

什么时候能走出这长长的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。

在严肃地说的前面和后面填语句篇十
《七年级下册 第一课 醒悟》

第一课 《 醒 悟》

【教材分析】

课文《醒悟》是一篇记叙文，讲述的是小主人公就要举家出国了，而他也将再也没有机会专门学习中国语文了。意识到这一点时，小主人公开始发奋学习了，而且也有了明显的进步了。通过本课的学习，引导学生联系自己学习汉语的实际，理解“世界上有些东西常常是在将要失去或已经失去的时候，才感到它的珍贵”这句话所蕴含的哲理。

【教学目标】

1通过预习，检查，讲解，使学生熟练掌握本课词语，特别是重点词语，要求达到会读，完全理解会使用的程度。

2学习本课要求掌握的生字“默 磕 憾 孕”等生字，要求会读会写。了解他们的写法和意义。 3重点掌握“默写 开小差 震撼 宁愿 办理 责备”等词语。

【教学重点和难点】

1重点:要掌握词语的用法和意义。

2难点:能熟练运用词语造出正确的句子。

为什么当知道我在不能学习汉语时，我的心情很沉重？

【情感态度与价值观（德育渗透点）】：

要懂得学习汉语的重要性。

【能力训练点】

1.运用边读、边想、边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，联系实际生活，培养听说读写能力。

【教学方法】

讲解法 情景解释法 翻译法 、练习法、诵读教学法、点拨法、课堂讨论、评述法

第一课时 《醒 悟》 检查词语的预习情况

【学习目标】

1。自学本课词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达到会念，会写，

完全理解，会用。

2。通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。

3。获得新的词语学习方式。

4。能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。

【教学重、难点】

1. 词语的正确运用。

2. 能联系生活实际，正确交际。

【前提测评】

1. 事先准备好的测试题请学生上黑板进行测试

2. 检查学生自学词语的情况。

【导入新课】

我们中国有56个民族，有着悠久的历史，有着不同的语言，汉语在全世界遍布很广，是联合国6大语言之一，学好本民族的语言，是热爱祖国的表现，，今天我们要

欣赏一个故事，看看一个即将出国的孩子是怎样努力学习语文的。

【教学过程】

（一） 复习旧课；

（二）检查词语预习

本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解

1。每个人在小组中汇报词语预习情况。

① 读准每一个词语。

② 能弄清每一个词语的意思。

③ 运用重点词语造句。

2。清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。

3。小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。

注意本课词语中出现的多音字的不同的意思不同读音。

4。提出需要全班解决的疑难词语。

5。词语学习方式提示。

（三）学习词语。

1.寓言（名）

2.操心（动）

3.默写（动）

4.纸团（名）

5.移民（名）

6. 开小差（组）比喻思想不集中。

例：上课的时候同学们不应该开小差。

7.救星（名）比喻拯救别人的集体或个人。

例：毛泽东是人民的大救星。

8.寻常：平常

组词：十分寻常

例：这件事在寻常不过了。

9.．瞌睡：想睡觉；进入睡眠或半睡眠状态。

例：昨天晚上睡得太晚，今天上课老打瞌睡。

10.．震撼：震动：摇动。

例：从来没有一本书的内容这样震撼我的心灵。

11.手续（名）办事程序。 我要转学了，妈妈带我去学校办理了转学手续。

12.华侨（名）旅居国外的中国人。

13.异样（形）特殊；不同寻常。

例：：他和昨天没有什么异样。/大家用异样的眼神看着他。

14．唠叨（动）说起来没完没了。

例：妈妈整天唠叨个没完没了。/你在别唠叨了，让人听起来都烦死了。

15.（副）宁愿：宁可。

例：我宁愿上数学课也不愿上音乐课。

16.悠久（形）长久，年代久远。（近）悠长

例：中国有悠久的历史。

17.孕育：比喻酝酿或新的事物出现。

18.长进（动）进步。

19．办理：处理事务；承办。

办理业务 办理手续

他去办理了住院手续。

20.赶忙（副）赶紧，赶快，连忙。多用于口语。

看见老师进来，同学们赶忙站起来。/

21.责备：批评职责。

责备别人 受到责备

妈妈责备我不讲卫生。张老师大约又要责备我听写不及格了。

【能力测评】

一、组成词组

办理 责备 赶忙

二、组词

劳（ ） 允（ ） 绞（ ） 诵（ ） 唠（ ） 充（ ） 校（ ） 通（ ）

【小结】

这一节课我们学习了词语，学到了许多新词语，希望大家认真做好笔记，要求大家会读、会写、理解词的意思、会造句。另外，把课文认真读一读，看一看词语在课文中是怎样运用的。下节课我们要学习课文，看一看为什么是醒悟，作者醒悟了什么？

【作业】

1背诵词语，要做到能流利读，写，运用。

2运用动词、副词、形容词造句。

3抄写词语（每个词抄两行）

4.认真预习课文。用圈点勾画法找出疑难部分和句型。

【课后反思】

【组长意见】

第二课时 《醒 悟》阅读理解课文，加深理解词语

【教学目标】

通过自读理解，讨论交流、归纳完善，让学生完全理解课文内容和结构；掌握课文叙述次序和表述方式；理解疑难句型并能模仿造句。读懂每一句话，提高学生阅读能力。

【教学重点和难点】

重点：找出课文中有关人物外貌语气和动态描写的句子，把握人物的性格特征和心理活动。

理解“世界上有些东西常常是在将要失去或已经失去的时候，才感到它的珍贵”这句话所蕴含的哲理。

难点：1.句型“宁愿….”“哪怕……”的正确运用.，熟练运用句型造出正确的句子。

2.能够概括段意，准确地把握文章的结构，学会记叙文写作的基本方法

【教学方法】

讲解法 、情景解释法、诵读教学法、点拨法、课堂讨论、评述法

【前提测评】

1.事先准备好的测试题请学生上黑板进行测试

2.口头造句：异样 开小差 责备

【导入新课】

上节课我们学习了词语，这节课我们来学习课文，一个即将离开祖国的学生，感到学习语文的重要。他后悔平时没有好好学习，老师关心他，帮助他，使他的学习有了明显的进步，他牢牢地记住了老师的话，无论走到何处，都要学好国语。你想了解这个故事吗？请打开课本第一课《醒悟》。

学生自己阅读课文

要求边读边思考一下问题：

1.文中的我原来是个怎样的学生？

2.我刚知道全家要移民的消息时，我心里想到的是什么?

3张老师叫我去他办公室说了什么？我有什么感受?

4.后来在张老师的语文课上，我发生了什么变化？

5.在将要离开张老师的时候，我为什么眼泪再也忍不住了?

6.这篇文章的题目为什么叫醒悟?你还能想出更好地题目吗？

（一）深学第一段（1-3）

请第一组学生分角色朗读课文，其他组同学，模仿表演文中所描写的情景人物神态等。

（1）注意人物神态描写的语句和所用的语气。

（2）分角色即兴表演各段描述的情景。

师：文中的我原来是个怎样的学生？

生思考后明确：我不喜欢语文课。

师：我不喜欢语文课表现在哪些方面？

生思考后明确：不能在下边画公鸡了，不能写些笑话，传纸团，不能竖起课

本，假装看书。

师：我在课堂上回答不出老师的问题是是怎样的神态?

生思考后明确：假装低着头看书，实际闭上眼睛打瞌睡，思想开小差了。

师小结并板书：上语文课；不能画公鸡；上课打瞌睡；思想开小差。

（二）深学第二段（4-7）

请第二组学生分角色朗读课文，其他组同学，模仿表演文中所描写的情景人物神态等。

（1）注意人物神态描写的语句和所用的语气。

（2）分角色即兴表演各段描述的情景。

师：知道全家要移民的消息后，我首先是什么心情?

生思考后明确：心里有点儿高兴。

师：心里想的是什么？

生思考后明确：以后不用再听写了，再也没烦恼了。

（三）深学第三段（8-12）

请第三组学生分角色朗读课文，其他组同学，模仿表演文中所描写的情景人物神态等。

（1）注意人物神态描写的语句和所用的语气。

（2）分角色即兴表演各段描述的情景。

师：张老师在办公室对我说了什么？

生思考后明确：和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来不是批评你，你看，

你的停歇进步很大，只错了五个字，小允，看见你的进步我真高兴。只要你上课专心听讲，回家多复习，以后进步一定会更快的。你要记住，你是个中国人，一定要学好自己国家的语言文字。”

师：他送个我什么？

生思考后明确：从抽屉里拿出一本书，书名是《怎样学好语文》

师：我有了一种怎样的心情？

生思考后明确：心里好激动，课也下得快。

师：引出句型。

我宁愿她像过去那样批评我一顿！ 例：我们宁愿一起走着去。

（四）朗读课文

可以老师领读，也可以让学生一起读，要求发音正确，流利； 分小组读或全班齐读。

【能力测评】

练习巩固

1．关于“我”在课堂上的表现，下面那一项不对？

A.和别人讲话 B.画画

C．传纸条 D.打瞌睡

2.老师的问题，“我”是怎样回答对了的？

A.从书上找到的答案 B.靠旁边同学的提示

C.乱说说对的 D.从记忆中找出来的

3.听到“我们”家要移民后，最初“我”的态度是什么？

A.我为不再听写课文而感到高兴 B.为不能学习中文而感到不高兴

C.不愿意离开学校和同学们 D.不想离开中国 【小结】

这节课我们学习了课文《醒悟》，从中知道了上语文课时，张老师总是站在我的位子前面，这样我就不能再下边画公鸡不能写笑话传纸团，上上课打瞌睡，思想开下差，当妈妈对我说我们一家要移民到中美洲了，我高兴，不用再为听写的事烦恼了，后来又发生了什么？我们下节课再来学习。

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