小鸟痛苦悲惨的词句

导读：　小鸟痛苦悲惨的词句篇一《小鸟的悲惨命运》 ...

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小鸟痛苦悲惨的词句篇一
《小鸟的悲惨命运》

小鸟的悲惨命运

在一片美丽的大森林里，住着一只小鸟。她饿了，就找一些虫子吃；渴了，就在河里喝上几口水；累了，她就在窝里睡上一个好觉，做上一个好梦。森林是她最温馨的家，树爷爷是她最好的朋友。

冬爷爷迈着稳健的步子，一步一步地向森林地走来。小鸟不得不和其他伙伴到南方过冬了，临走时，小鸟说：“树爷爷，我一定会来看您的。”树爷爷说：“小鸟你放心地走吧，我一定会等你的。”小鸟点点头，拍拍她那丰满的羽翼，慢慢地越飞越远。

在南方，小鸟经常牵挂着北方的树爷爷。

在北方，树爷爷也牵挂着小鸟，总是会对春天怀着憧憬和希望。可意想不到的是，一场厄运正在向他靠拢。

终于，小鸟盼望已久的春天来了。她想：我马上就能见到树爷爷了。一想到这，她的心里比吃了蜜还甜。到了北方，她再也找不到那片美丽的森林，也找不到那位亲爱的树爷爷。因为人们大量砍伐树木，树爷爷也没能逃过这场灾难。

从此，小鸟没有了家，只能到处流浪。她愤怒地吼道：“可恶的人类呀，还我的树爷爷，还我美丽的家园。

”

采购数量：1包：电脑辅助认知康复系统﹙1台﹚；2包：多功能神经康复诊疗系统﹙3台﹚；3包：生物信息红外肝病治疗仪﹙1台﹚；4包：设备一：全自动精液采集阴茎勃起监测分析仪系统﹙1台﹚、设备二：彩色精子质量监测系统﹙1台﹚、设备三：数字单晶片摄像机﹙1台﹚；5包：射频控温热凝器﹙1台﹚；6包：快速灭菌器﹙1台﹚；7包：颅内压无创检测分析仪﹙1台﹚；8包：吸入阵痛装置﹙1台﹚；9包：遥测监护系统﹙1台﹚；10包：设备一：多导电生理记录仪﹙1台﹚、设备二：心脏射频消融仪﹙1台﹚；11包：设备一：无创呼吸机﹙1台﹚、设备二：双水平正压呼吸机﹙3台﹚；12包：动态心电监护仪﹙1台﹚；13包：设备一：毫米波治疗仪﹙1台﹚、设备二：冷光美白仪﹙1台﹚、设备三：无痛麻醉机﹙1台﹚；14包：口腔射线机﹙1台﹚；15包：全自动全导心电图机﹙4台﹚。

投标人的资格要求：

1）具有独立法人资格和合法经营范围（营业执照）；

2）国家政策规定应具有《中华人民共和国医疗器械注册证》、《医疗器械注册登记表》、《医疗器械生产许可证》、《医疗器械经营企业许可证》的，则必须具有；

3）法定代表人参加投标的，应提供营业执照和法定代表人居民身份证；法定代表人授权人参加投标的，应提供法定代表人授权书及被授权人居民身份证；

4）如果投标人提供的设备不是投标人自己制造的，投标人应得到设备制造厂家“制造厂家授权书”；

5）代理商参加投标的，国家政策规定应具有《中华人民共和国医疗器械注册证》、《医疗器械注册登记表》、《医疗器械生产许可证》、《医疗器械经营企业许可证》的，则制造厂家除具备《中华人民共和国医疗器械注册证》、《医疗器械生产许可证》外，代理商还应具备《医疗器械经营企业许可证》；

报名时需提供以上证书复印件并加盖投标人公章；诚信档案一份（自制封皮并加盖公章）。

按照《石家庄市财政局政府采购信息公开与资信收集试行办法》（石政文审[2006]01号）及石家庄市诚信管理中心有关要求，参加投标的单位须到石家庄市诚信管理中心按以下方式备案：第一步：开通。企业需携带营业执照、税务登记证（国、地税）和组织机构代码证的原件和复印件（各一份），以及企业的授权委托书、经办人的身份证原件和复印件（各一份），到石家庄市诚信管理中心征信处（石市中山东路216号 市政府1号楼2楼204室 电话：86687700）办理相关开通手续。办公时间为：每周周一、周三、周五（上午8：30-11：30，下午2：30-5：30）第二步：登录。在查验相关证件后，市诚信管理中心为企业发放诚信案编号和初始密码，企业可在如下网址进行登：http：//121.28.35.230/wstb/wstb_login.jsp，登录主页后，请点击“网上填报”图标，企业即可通过诚信档案编号进行登录、填报。提示：登录后，请及时更改原始密码，以确保自身的信息安全。第三步：填报。企业严格按照网页上表单，如实、全面地进行逐一填报（企业名称以公章为准）。资质年检、年检信息、纳税信息需要填报近三年信息。相关主管部门将适时对企业填报的档案进行核准。如发现隐瞒不报设置弄虚作假的，将作为企业重大失信行为记入企业诚信档案，在企业证照年检和政府招投标中予以限制。

第四步：上报。将填报好的网页表单，表一至表十一完整打印一份，首页加盖公章，于投标报名时提供此表单和诚信编号。以往投标时提交过文字性网页表单的，本次投标报名仍需提供，对于未按照要求填报或经审核发现有失信行为的，取消投标资格。

招标文件发售时间：2011年10月18日起的每天上午9：00-11：30，下午14：00-17：00（公休日除外）

小鸟痛苦悲惨的词句篇二
《受伤的小鸟好句好段》

好句好段

1、 小鸟扑棱棱地拍打着翅膀冲出鸟笼，向着蓝天白云飞去，还在陈陈的头顶上绕了一圈，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“陈陈小朋友谢谢你，你真是一个爱护小鸟的好孩子啊！”

2、 一只小鸟的腿受伤了，小鸟躺在地上，好可怜啊！小明把小鸟小心翼翼地抱回了家。他拿出药箱，又用纱布把它的伤口包扎好。

3、然罗沙看见一只小鸟的一只翅膀受伤了，不能像其它小鸟一样展翅高飞了，罗沙想我和动物是好朋友，应该互帮互助。

4、 用尖尖的嘴巴啄铁笼子

5、

6、 小朋友们，爱护动物一定要从小做起。

7、 忽然，他们看见一只小鸟从树上掉下来了。只见它瞪着那双无助的眼睛，嫩黄的小嘴不停地叫着，好像在说：“救救我!救救我!”

8、 他看见一只小鸟无精打采地躺在地上。丁丁小心翼翼地捧着小鸟三步并作两步地跑回家。丁丁回到家里，急忙拿出药箱小心的给小鸟包扎伤口。

9、 小鸟啾啾地叫唤着，好像在说

10、小鸟终于痊愈了，我着急的心情也平静了下来。 11、只见鸟妈妈使劲地啄这笼子，可是怎么啄都啄不开。正巧，小明看见了鸟妈妈焦急的样子。他想：小鸟多可怜啊！他又想到老师说：要保护小鸟。于是，小明打开笼子，大声地对小鸟说：“飞吧，小鸟，回到大自然中去吧。” 12、小鸟看见了小林非常害怕，全身发抖，叫得十分凄凉。小林看见了，就轻轻地把小鸟捧在手里，心想: “小鸟是我们人类的好朋友,我一定要救活它！ ” 于是他飞快地跑回了家，学着妈妈给我擦药的样子帮小鸟治伤。

小鸟痛苦悲惨的词句篇三
《经典句子》

一、 你坚持下来了，而别人坚持不下来，这就是你的资本。

1、当最绝望的时候来临，你还是有选择的机会，你可以选择变得浮躁，也可以选择想办法改变现状。我们可以选择互相鼓励尝试走出困境，也可以选择一起抱怨摧毁旁人的希望让大家一起毁灭。

2、看到自己的同学或者其他熟人干得风生水起，就有些心不定了。就像长跑比赛，一开始大家都疯狂跑出去就你一个人慢吞吞的，就算你不想拿名次心里也会觉得别扭。但如果总是被外界环境或者别人的意思所左右的话，你会疲于奔命的。如果你想好了你想要的，就要心定，安心做好自己身边的事情。你就是每天打牌，只要能打成个高手，未必不能在这个社会安身立命，做什么并没有太大关系，关键是做好什么。

3、现在的情形有点像蛇蜕皮，或者说凤凰涅磐，本身都是到了一个瓶颈，每跨过一个瓶颈都是一段极端痛苦的经历，我不知道你有没有看过蛇蜕皮的样子，我只能用四个字来形容“极端痛苦”。跨过瓶颈的时间有长有短，传说玉皇大帝跨过一个瓶颈（他们叫做“劫”）要12万年。我唯有鼓励你继续坚持，相信“天道酬勤”，你坚持下来了，而别人坚持不下来，这就是你的资本。

4、要做到别人没有做到的事情，这样才能站稳脚跟，经过了“三年”你做事的水平应该和刚刚开始的时候是不一样的。如果只有“激情”，没有“结果”，这种人叫做“小白兔”，小白兔很可爱，但没用，团队领导不可能养一大堆小白兔。你觉得自己比别人强没用，要别人承认才行，喜欢你的人承认没用，要不喜欢你的人也承认才行。

5、对于不公平的现象，你能怎么办呢？愤怒，生气甚至自暴自弃只是在惩罚自己，让自己少活几年，那些不公平现象并不会有任何改变，社会已经不公平了，为什么还要惩罚自己？

6、得乙肝并不可怕，可怕的是这件事在你心里成为一个障碍，你一直背着这个包袱能跑多远跑多快？

是的，你比一般人不幸，可能要比一般人承受多一点辛苦，可乙肝患者及携带者有1个多亿人，可没见有1亿多失业的，天还远没有塌下来，处境也远没有你担心的那么糟糕，“企业体检必被刷下来”，是别人吓唬你还是你吓唬自己？

7、无论什么时候，不要失去对生活的信心，不要让别人摧毁你的信心，那些失去了生活信心的人，比得了乙肝的人更悲惨。

8、是你把职场想简单了，而且你对于职场来说，太脆弱。这里本来就是一个狼多肉少适者生存的环境，我写的就是怎么在这样的环境里活下去，活得更好。你当然要知道上司会抢你的功劳，就像狼知道狮子会抢他的食物，难道知道狮子会抢就应该变得“十分阴险且沮丧，基本失去信心？”，因为知道狮子会抢，所以狼从不单独行动，野生动物永远都是饥饿的，从来没有可以安逸的时候，即使吃到一块肉也很快就会笑话掉，这就是职场生活，你何时见它们丧失过信心？知道上司会抢功劳，你总归会有办法的。至于你的沮丧，是你要练习克服的。

9、当你迷茫的时候，手边的事情就是好事情，不要犹豫，不要觉得可能自己会错过什么，你犹豫的时候，手边的事情就没做好，最后这辈子啥也没得到。所谓三鸟在林不如一鸟在手，做好一件事情比想做好三件事情可贵得多。“最”好的，实际上，经历过的就是“最”好的。再好的公司里也有不快乐的员工，再烂的公司也有快乐的时光。

11、如果能够做出成绩，销售的收入和未来都是要比技术好一些的，对于个性的磨练也有好处

12、想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。

13、请相信任何一个选择都不会比另一个好或者差，虽然每个人到头来都会怀疑自己没有得到的才是最好的。

14、无论在哪个年龄，无论在哪个公司，你都要专注于发掘或者发展自己的“利用价值”，我们可以把利用价值分成三个档次：

第一个档次，忍别人不能忍的。

第二个档次，做别人不能做的。

第三个档次，想别人不能想的。

15、生活和工作还是要有所区别的，从你的文字当中看你的工作的起起伏伏完全影响了你的心情，这是不健康的。你首先要enjoy你的生活，而不是为了什么而勉强自己。很多人说，我这么做是为了这个，为了那个……但首先还是要为了自己，飞机上有句话，“在你试图帮助别人戴氧气面罩之前请先给自己戴好氧气面罩”（哪怕这个别人是你的亲人）为别人着想，先把自己的日子过好。

16、怎样获得快乐，获得财富，本来就是个相当复杂的问题，没有简单的回答。年轻人绝大多数没有事业没有钱，却有蓬勃的欲望，所以并不快乐，仍旧在人生的谷底徘徊，而我所想做的只是在帮忙想办法走出谷底，而不是到谷底把你背出来。

17、我觉得每条道路都可以走得很好，做什么不重要，重要的是怎么做

18、要当贼就要有面临被抓的勇气，要赌博就要有倾家荡产的准备，要追求理想就要有承受失败的精神，要考虑下半辈子就要有适应环境的觉悟。你总是在悲观地看待问题，追求理想的时候想我下半辈子怎么办，追求物质的时候又觉得自己的个性受到了压抑。我们都是普通人，一生做好一件事就很了不起了，什么都要，什么都得不到。

二、20句话

1. 一个哦字， 打破了所有想说的话题。

2. 一句简单的“呵呵”涵盖了多少真情。

3. 有多少人，发表QQ签名只是为了让某人看见。

4. 当 我 对 你 越 来 越 礼 貌 时 , 我 们 或 许 就 越 来 越 陌 生 了...

5. 原来只要分开了的人，无论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远。 6. 当朋友忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。

7. 喜欢一个人是一种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。

“爱”和“喜欢”的区别很简单，如果你爱花你会给它浇水，喜欢则会摘下它！

8. 单身意味着你足够坚强，有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。 9. 人生朋友分三种：一辈子的，一杯子的，一被子的。得意时，朋友们认识了你；落难时，你重新认识了朋友。

10.心烦时，记住三句话：1、算了吧。2、没关系。3、会过去的。

11.朋 友 就 像 人 民 币 ，有 真 有 假 。

12.难过时吃一粒糖，告诉自己生活是甜的！

13.人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。

14.你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；在生命的尽头，你笑着，而周围的人在哭着。所谓人生，不过如此，何不快快乐乐走一朝。微笑面对，勇敢体会。

15.人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。

16.不要轻易把伤口揭开给别人看、因为别人看得是热闹、而痛得却是自己。

17.如果你没有经历过别人所经历的事情，就不要去评判一个人的过去！

18.再轰轰烈烈的情侣，也比不上平平淡淡的父母。

19.在父母有限的时间里，可不可以不要与他们有限的交流。

20.谁还记得那个广告：一个小男孩颤颤巍巍得端着一盆水、走进房间：“妈妈、洗脚！”

1、老婆是大树，千万要抱住；情人是小鸟，千万别喂饱；老婆是个宝，她吵你别吵；情人是小草，谁拔跟谁跑；都说红颜好，不吵也不跑，就是不好找。

2、有一种爱，明明是深爱,却说不出来； 有一种爱，明明想放弃，却无法释怀； 有一种爱，明知是煎熬，却又躲不开； 有一种爱，明知结果是伤痛，心却早已收不回来……

3、缘份，到底何谓缘份？曾记得看过一篇文章，文章中说：今生的水，前世的茶，用今生的水泡一杯前世的茶，透明的瓷杯中沉淀的是前世的情，沸腾的是今生的爱，这就叫作缘份！

4、渐渐的上网不上线渐渐的上线不想看~~渐渐的相对而无言渐渐的好友成再见~~从无所不谈到无话可谈~~-----这就是网聊★有一个人虽也牵肠挂肚却跟家庭无关~~有一种爱虽也刻骨铭心却和婚姻无缘

5、自行车的后轮爱上了前轮，可是他知道自己永远都不可能和她在一起，于是他

吻遍了前轮走过的每一寸土地，且默默地关注并陪伴着她......别错过陪伴你的人哪！！！

6、富有不代表尊贵.学历不代表素质.形象不代表内涵.贫穷不代表自卑.年龄不代表自信！

7、心属于你的 我借来寄托 却变成我的心魔 你属于谁的 我刚好经过 却带来潮起潮落

8、 打开电脑我们如此接近 关上电脑我们那么遥远

9、花如蝴蝶蝶如花，花蝶本生梁祝家。 比翼双飞频入梦，情思缭乱到天涯。 能拥抱的时候，请别只是牵牵小手，能在一起的时候请别轻易分开

10、花样年华指间过,。爱一个人是去了解去理解去疼爱去体贴去付出。在这个喧闹的尘世，渴求一份宁静，渴望缘是天意，份是人为，知音是贴切的默契，知己是完美的深交，缘分是久久长长的相聚，朋友是生生世世的牵挂。

11、不要去恨你爱过的人,不要去问分手谁比较痛,在一起是缘分,可是爱也会变冷,爱的背后不是恨,而是遗忘和宽容。不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做仇人，因为彼此深爱过......

12、上网可以 不许网恋 视频可以 不许见面 网络虚拟 注意坏蛋*

13、有一种酒一点点就能醉人,有一种爱一点点就能温馨,有一种人一相识就难以忘怀,有一种心就算不经常见面也会彼此牵念,直到永远!

14、相处时需要包容，相爱时需要真心，快乐时需要分享，争吵时需要沟通，孤单时需要陪伴，难过时需要安慰，生气时需要冷静。

15、人生就像迷宫，我们用上半生找寻入口，用下半生找寻出口。

16、关于爱情：不要认为后面还有更好的，因为现在拥有的就是最好的。不要认为还年轻可以晚些结婚，爱情是不等年龄的。不要因为距离太远而放弃，爱情可以和你一起坐火车的。不要因为对方不富裕而放弃，只要不是无能的人，勤劳可以让你们富裕的。不要因为父母反对而放弃，你会发现因为这个原因而反放弃的爱情，将是你一生的悔恨。其实对于爱情，越单纯越幸福。一生只谈一次恋爱是最好的，经历的太多了，会麻木；分离多了，会习惯；换恋人多了，会比较；到最后，你不会再相信爱情；你会自暴自弃；你会行尸走肉；你会与你不爱的人结婚，就这样过一辈子。

17、关于爱情：也许爱情是一部忧伤的童话，惟其遥远与真实。放弃一个爱你的人并不痛苦，放弃一个你爱的人那才痛苦。

若是有缘时间空间都不是距离，若是无缘总是相聚也无法合意；凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘。逃避不一定躲得过；面对不一定最难过；孤独不一定不快乐；得到不一定长久；失去不一定不再拥有。爱是一种享受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽；不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。

18、关于伴侣：伴侣不是结婚时发誓非你不娶或非你不嫁的那个人，而是发现你身上有许多缺点仍然选择你的那个人；伴侣不是天黑了和你一起手挽手走进饭店的那个人，而是守在门口巴望你回来共进晚餐的那个人；伴侣不是和你大谈爱情，把“我爱你”挂在嘴边的那个人，而是和你平淡的唠叨柴米油盐、锅碗瓢盆的那个人。在幸福的婚姻中，伴侣已不是一个具体的人，而是你和ta在几十年的岁月中沉淀下来的：一份默契、一份温情、一份平淡、一份理解、一份宽容。爱ta就要让ra开心，这就是伴侣........

19、关于承诺：在古希腊传说中，情侣都将戒指套在对方的中指上，因为他们相信那儿有一根血管直通心脏。所以戒指的意思就是用心承诺！但是人世间有多少爱能生死白头，又有多少的情可以天长地久？所以你选择共度一生得未必是你最爱的，你最爱的未必能和你共度一生。多少的有情人走不进彼此的今生，只能苦苦的相约于来世；而多少的男男女女走

过爱情走进婚姻却不会再珍惜彼此的付出。所以记得珍惜你爱的人，把每一个平淡的今天当成是彼此相依的最后一刻，好好握紧爱人的手，即使ta容颜已老，即使ta满面沧桑，那也是你记忆中永恒的温馨。别忘了守住对ta的承诺，别忘了牵住ta的手，一生一世一辈子.....

20、关于人生：人生如梦，岁月无情。蓦然回首，才发现人活着是一种心情。穷也好，富也好，得也好，失也好。一切都是过眼云烟。想想，不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。不管亲情、友情、爱情，能永远珍惜就是好心情。

记得有一个经典短信这样写着：曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆；想要得到的一定要努力；累了把心靠岸；选择了就不要后悔；苦了才懂得满足；痛了才享受生活；伤了才明白坚强；总有起风的清晨；总有绚烂的黄昏；总有流星的夜晚。人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。把握现在，畅享人生！

20、关于友情：有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在？友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！朋友就是：偶尔会为你担心、向你关心、替你懆心、想你欢心、逗你开心、请你放心。朋友之间，懂得关怀才是难得.....伤心时不妨和我说；痛苦时别忘了跟我讲；有病时别忘了通知我；困难时记得要请教我；

失望时要想起还有我；开心时更不要忘记我。朋友的定义，就在于此.....我们是朋友，这就够了.......

21、关于微笑：被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；处窘境的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。不管是有什么事情，为了什么原因.....我们每天都要开心一笑...........

22、关于生活：日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；

遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；每天领取谋生钱，多也喜欢，少也喜欢；少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜；新旧衣服不挑捡，好也御寒，赖也御寒；常与知己聊聊天，古也谈谈，今也谈谈；全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安。

22、关于幸福：相传幸福是个美丽的玻璃球，跌碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些，有的人捡到少些。却没有人能拥有全部。爱你所爱选你所选，珍惜现在所拥有的一切。人活着就是一种心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，幸福就会永远存在。人总是对自己拥有的东西不珍惜，直到不再拥有时才会加倍怀念，而在得知自己快失去自己所拥有的东西而又无能为力时，就寻死觅活地不肯放手，歇斯底里往往发生在这个时候，而对于生命的执著确实是到死才放手！

小鸟痛苦悲惨的词句篇四
《人教版三年级下册第十课惊弓之鸟》

【一】 教案背景

1，面向学生：

2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。

【二】 教学课题 教养方面：

（1）学会本课生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。 （2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。

（3）了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 （4）能分角色朗读课文，复述课文。 教育方面：

培养学生乐于观察、思考、分析的兴趣和习惯。 发展方面：

培养学生学习对事物进行分析推理的方法。

【三】 教材分析

《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。

教学之前用百度在网上搜索《惊弓之鸟》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载《惊弓之鸟》的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《惊弓之鸟》的示图，做成PPT课件给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 【四】 教学方法

1、运用百度视频，创设教学情境，激发学生学习兴趣。

2、启发式教学。即精心设计问题，第二课时我从更羸的名字入手，引导学生理解“更羸是魏国有名的射箭能手”。再由“更羸为什么有名？”延伸开去。通过理解课文内容，使学生了解更羸有名表现在他不用箭只拉弓就让大雁掉下来，懂得更羸对事物仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断。我将最后一个自然段更羸说的一段话作为教学的重点去提出新的问题，培养他们的思维、认识能力，促进读写技能的发展。

3、动画演示法。课文第五自然段中的两个“直”含义不同，学生理解起来有一定难度。因此，我在教学时采用动画演示法，帮助学生理解两个“直”字的不同含义。这是引导学生把语言还原成形象的一种方式，有助于课文语言文字的理解。

4、角色体验法。在教学中，我给足时间让学生体会魏王的两句话，通过揣摩魏王的心理，在不断的角色体验中，使学生能更好地体会人物身上所蕴涵的情感因素。

【五】 教学过程

第一课时

一、导入新课，板书课题，范读全文。

1、导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。（板书课题）解题。从题目中“惊、弓、之、鸟”各指什么意思？说说这个成语的意思。

这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。现在看书，听录音朗读课文。

二、指导自学。

1、自由默读课文。要求：

(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。

(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。 (3)把每个自然段用数码标记清楚。 2、自由朗读。要求：

(1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。 (2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。 三、检查自学情况。

1、名学生朗读全文，结合正音。

“魏国”的魏读作wèi。“更羸”人名，读作gēngléi。“嘣”象声词，后鼻音，读作bēng。“悲惨”

的惨，平舌音，读cǎn。“愈合”的愈，整体音节，读作yù。“拼命”的拼，前鼻音，读作pīn。

2、指导学生列举不理解的词语，并鼓励查阅工具书帮助理解。 3、出示幻灯：

(1)指导学生巩固生字（辨形、正音）。 (2)熟读并理解词意。 4.指导学生理解重点词语。

能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸善长射箭。 悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。 愈合：伤口长好。

孤单失群：离开群体孤零零只剩自己

拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。 四、思考、讨论。

1、课文写到几个人物？更羸为什么有名？课文主要讲了一件什么事呢？ 2、更羸是怎样使那只大雁掉下来的？

3、讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？ 五、齐读全文，理清叙述的顺序。 六、作业。

朗读全文并抄写课后题中的词语。

第二课时

教学过程:

一、复习旧知，导入新课：

1、复习生字词

2、课文主要讲了一件什么事呢？（更羸不用射箭，只拉一下弓，就可以把大雁射下来的事。） 二、学习第一自然段：

导语：同学们，不用射箭，只拉一下弓，就可以把大雁射下来。看来更羸的本事可真的很了不起。他究竟是一个什么人？ 齐读第一自然段

从这句话你读懂了什么？谁能解释一下什么叫“有名、能手”？

过度：一句话，我们就知道了更羸这么多的情况。时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语紧密地联系在一起了。这个成语叫《惊弓之鸟》。大家齐读。老师相信，读了这个故事，你会对更羸有更多的了解，揭开他成为有名射手的奥秘。 三、学习第二——第六自然段：

1、请大家轻声自由读第二——第六自然段，要求读准字音，并读出更羸与魏王的说话的语气。 2、有一天，更羸跟魏王去郊外打猎时看到了什么？听到了什么？课文是怎样描写他们看到的那只大雁的？用“ ﹏”画有关的词句：（一只、慢慢的，边飞边鸣）

3、此时，更羸指着大雁对魏王说了什么？谁来读一读他的话？

（指名读、配上动作和表情，分角色读，其他同学适当评价。教师重点指导学生读好“啊”，读出魏王的怀疑，重音突出“这样”。）

4、魏王听了，他相信自己的耳朵吗？他用了什么语气对更羸说呢？（指名读）

5、那更羸到底有没有将大雁射下来呢？更羸是怎样射大雁掉的呢？课文哪一段写到了？（1）这是一个长句，请大家想一想，这句话讲了几层意思？（2层：1、讲更羸怎样射大雁的。2、讲大雁怎样掉下来的）谁来读读更羸是怎样射大雁的语句。（指名读。。。）

大雁听到弦声怎样呢？课文是怎样描写的？（指名读），在读之前我们想想这句子该怎样读呢？那个字读重音。谁来说说。（“直”读重音，“突然”读快而重）。 我们一起来理解这个句子：

（同样是一个“直”字却准确地描绘出前后两种不同的情形，第一个直是写大雁使劲儿往上飞，飞得很急，第二个直是写大雁一点也不能飞了，掉得很快。 请看动画一起感受一下大雁直悼下来的情景）

6、当魏王见到这一切表现得怎样？哪一个词写出来了？他对什么感到吃惊？魏王说的话我们该怎么读

呢？

过渡：同学们刚才第二——第六自然段是讲更羸不用箭只拉弓使天上飞的大雁掉下来的经过和结果，他这一绝技的展示不仅使魏王大吃一惊，我想也使同学们很佩服吧。那更羸为什么不用箭就能使大雁掉下来了呢？请同学们分小组学习课文第七——第九自然段，找一找其中的原因吧。 四、学习第七——第九自然段。

1、听录音，找原因，谁来说说哪一个自然段讲了更羸不用箭就使大雁掉下来的原因？ 2、更羸讲了几句话？想一想，每句话写了什么？

3、更羸通过分析认为这是一只受过箭伤的鸟，所以他肯定只要拉一下弓，就可以使大雁从天上掉下来，他这样肯定是不是做到了呢？请读第九自然段中的有关句子。 4、指导朗读第九自然段。（师生接读）

小结：从更羸的话中，我们可以知道，他先对大雁当时飞的现象和叫的现象进行观察；然后又对观

察到的现象作了进一步的认真分析，最后得出准确的结论：这是一只受伤的鸟，只要拉一下弓就使掉下来，结果果然像他所说的那样。更羸可真的很了不起。 5、请大家同位互相练习背诵第九自然段。

6、请大家再反复品读魏王说的话。从中体会到魏王对更羸的佩服，从而更加深入体会到更羸的有名 五、谈体会。

1、 同学们，学了这篇课文，你觉得更羸有哪些地方值得你学习的？

2、同学们学了这篇课文，大家应该对课题很理解了吧。谁来结合课文内容说说“惊弓之鸟”的意

思，再联系生活实际来说一说这个成语的比喻意是什么？。

你们在电影里、电视里、书中、生活中有没有看到过这样的人吗？ 六、作业超市， 课外延伸（出示课件）

1、有感情地朗读课文【百度视频】 课文情景朗读视频: 课文情景朗读（三）《惊弓之鸟》 2、我知道的成语故事：

七、 板书设计： 10 惊弓之鸟

直掉下来判断（结果）

【六】 教学反思

《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。

教学中我是这样设计的：第一课时，我在教案设计时考虑本课时教学重点放在读通、读熟课文，会正确认读生词，让孩子初步感受更羸的善于观察、思考及准确的判断。在教学第二课时，在整体感悟的基础上，我选择不同的切入点来深入研读文本。我首先从更羸的名字入手，再引申到“更羸是一个什么人？”再从“有名”二字入手，引出两个重点句的研读，“更羸是古时候魏国有名的射箭能手。”、“更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半

小鸟痛苦悲惨的词句篇五
《10、惊弓之鸟》

《10、惊弓之鸟》

内容概述

这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉了一下弓就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语应此得名，比喻受过惊吓后遇到一点儿情况就害怕得不得了。 教学目标

（一）知识与技能：

(1).认识5个生字，会写12个生字。

(2).正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容

(3).品读重点词句。

(4).学会借助理解重点词语来帮助理解课文。

（二）过程与方法：

(1)通过默读大致了解内容。

(2)朗读课文。

（三）情感、态度与价值观：

通过对课文的整体把握和重点词句的理解，从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识：学习对事物进行分析推理的方法。

教学重、难点

1.教学重点：

(1) 会认“魏、弦”等5个生字，会写“弓、魏、射、箭”等10个生字。

(2) 能正确、流利、有感情的朗读课文。

(3)从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。

2.教学难点：

会认“魏、弦”等5个生字，会写“弓、魏、射、箭”等10个生字。 学习者特征分析

这是一篇精读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：从学习课文中受到启发，懂得只有善于

观察、善于分析才能对事物有正确的认识

教学准备

1.自制的课件、课题组提供的资源。

2.人教版小学语文三年级下册教材。

教学策略

教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取启发法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。

第一课时

（一）从“更羸”入手，激发学生的读书兴趣。（3分钟）

1．课件出示：“更羸是古时候魏国有名的射箭能手”

2.从这句话中你知道了什么？（更羸是古代魏国人，是有名的射箭能手）

3.从这一句话中我们知道了更羸的这么多情况，那么为什么到现在我们还谈到了更羸那？因为他与一个成语有关（课件出示：惊弓之鸟）老师相信，读了今天的课文，你会对更羸有更多得得了解，也会揭开他成为射箭能手的奥秘。

【设计意图：情境导入，激发学生的学习兴趣】

（二）范读课文、初步感知。（4分钟）

过渡：赶紧打开课本读一读这个成语故事吧！

请同学们打开课本。

1、学生思考：想一想，更羸给你留下了什么影响，用学过的词语形容一下？“惊弓之鸟”中“鸟”课文中指什么？

2、学生带问题自由朗读课文

3、师生解决所提问题。

【设计意图：学生自由朗读课文，培养学生的语感，初步感知课文内容】

（三）学习新词。 （4分钟）

过渡：更羸这个射箭能手给大家留下了深刻的印象，那么在学习课文之前我们先来看一看课文中出现的词语。

1、 课件出示词语，检查学生预习情况：：

惊弓之鸟 魏国 射箭

打猎 大雁 大吃一惊

本事 拉弦 悲惨 愈合

痛苦 孤单失群 裂开

检查方法：请学生正确朗读、齐声朗读

2、区分“羸”与“赢”

【设计意图：课堂中检查课前预习情况，督促学生自觉完成预习任务】

（四）巩固字、词，指导说话。（11分钟）

过渡：学习完词语后，我们来学习要求同学们会写的生字，看一看有多少个生字？

1、出示我会写的生字，请同学上黑板注音

2、老师领读

3、学生动手画出课文中生字相对应的词语

4、用画组词语造句

【设计意图：采用多种形式，巩固字形】

（五）拓展阅读、巩固生字（10分钟）。

朗读阅读课本98页--108页当中的小短文：

要求：画一画自己喜欢的词语和句子。

【设计意图：多读可开阔学生的视野 ，积累好词好句，为以后的写作打好基础。】

（六）确定主题、练习写作（10分钟）。

选择自己喜欢的词语写话：

惊弓之鸟 魏国 射箭

打猎 大雁 大吃一惊

本事 拉弦 悲惨 愈合

痛苦 孤单失群 裂开

要求：语句通顺，书写规范

【设计意图：激励学生，训练学生写句子的能力】

（七）小结

这节课我们就学习到这里，下节课我们继续来学习惊弓之鸟这篇课文。

【设计意图：小结提示下一节要学内容，让学生有所准备】

板书设计：

9、 惊弓之鸟

学生注拼音

第二课时

一、复习导入 2

课件出示：

惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎

大雁 拉弦 大吃一惊 本事

悲惨 愈合 孤单失群 裂开

检查方法：个别提问，集体朗读

【设计意图：及时复习，及时巩固】

二．自读课文，初步感知 2

读课文思考：课文写了几个人物？主要写谁？

【设计意图：有目的的阅读课文】

三、感知课文 16

思考：更羸看到了什么？听到了什么？他是怎样进行分析的？

1、看到了什么？

通过这个问题学习课文1--5段。（课件出示）

2、听到了什么？

叫得悲惨。

3、更羸是怎样进行分析的？

学习课文第9段。

4、从课文学习中，你认为更羸是一个什么样的射箭能手？

学生讨论

5、揭示“惊弓之鸟”成语的意思：

“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。

6、小结：

这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。

【设计意图：结合问题分析课文，层层递进】

四、拓展阅读、巩固生字（10分钟）。

朗读阅读课本98页--108页当中的小短文：

要求：画一画自己喜欢的词语和句子。

【设计意图：多读可开阔学生的视野 ，积累好词好句，为以后的写作打好基础。】

五、确定主题、练习写作（10分钟）。

究竟是谁害死了那只大雁？

【设计意图：激励学生，训练学生写句子的能力】

板书设计：

结果

经过

原因

教学反思：

这是一篇成语故事，关键是让学生从故事中理解惊弓之鸟的意思，然后明白这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。

小鸟痛苦悲惨的词句篇六
《10、惊弓之鸟Microsoft Word 文档》

《10、惊弓之鸟》

上堠小学 孟卉艳

一、内容概述

这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉了一下弓就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语应此得名，比喻受过惊吓后遇到一点儿情况就害怕得不得了。

二、教学目标

1.知识与技能：

(1).认识5个生字，会写12个生字。

(2).正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容

(3).品读重点词句。

(4).学会借助理解重点词语来帮助理解课文。

2.过程与方法：

(1)通过默读大致了解内容。

(2)朗读课文。

3.情感、态度与价值观：

通过对课文的整体把握和重点词句的理解，从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识：学习对事物进行分析推理的方法。

三、教学重、难点

1.教学重点：

(1) 会认“魏、弦”等5个生字，会写“弓、魏、射、箭”等10个生字。

(2) 能正确、流利、有感情的朗读课文。

(3)从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。

2.教学难点：

会认“魏、弦”等5个生字，会写“弓、魏、射、箭”等10个生字。

四、学习者特征分析

这是一篇精读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识

五、教学准备

1.自制的课件、课题组提供的资源。

2.人教版小学语文三年级下册教材。

六、教学策略

教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取启发法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。

第一课时

（一）从“更羸”入手，激发学生的读书兴趣。（3分钟）

1．课件出示：“更羸是古时候魏国有名的射箭能手”

2.从这句话中你知道了什么？（更羸是古代魏国人，是有名的射箭能手）

3.从这一句话中我们知道了更羸的这么多情况，那么为什么到现在我们还谈到了更羸那？因为他与一个成语有关（课件出示：惊弓之鸟）老师相信，读了今天的课文，你会对更羸有更多得得了解，也会揭开他成为射箭能手的奥秘。

【设计意图：情境导入，激发学生的学习兴趣】

（二）范读课文、初步感知。（4分钟）

过渡：赶紧打开课本读一读这个成语故事吧！

请同学们打开课本。

1、学生思考：想一想，更羸给你留下了什么影响，用学过的词语形容一下？“惊弓之鸟”中“鸟”课文中指什么？

2、学生带问题自由朗读课文

3、师生解决所提问题。

【设计意图：学生自由朗读课文，培养学生的语感，初步感知课文内容】

（三）学习新词。 （4分钟）

过渡：更羸这个射箭能手给大家留下了深刻的印象，那么在学习课文之前我们先来看一看课文中出现的词语。

1、 课件出示词语，检查学生预习情况：：

惊弓之鸟 魏国 射箭

打猎 大雁 大吃一惊

本事 拉弦 悲惨 愈合

痛苦 孤单失群 裂开

检查方法：请学生正确朗读、齐声朗读

2、区分“羸”与“赢”

【设计意图：课堂中检查课前预习情况，督促学生自觉完成预习任务】

（四）巩固字、词，指导说话。（11分钟）

过渡：学习完词语后，我们来学习要求同学们会写的生字，看一看有多少个生字？

1、出示我会写的生字，请同学上黑板注音

2、老师领读

3、学生动手画出课文中生字相对应的词语

4、用画组词语造句

【设计意图：采用多种形式，巩固字形】

（五）拓展阅读、巩固生字（10分钟）。

朗读阅读课本98页--108页当中的小短文：

要求：画一画自己喜欢的词语和句子。

【设计意图：多读可开阔学生的视野 ，积累好词好句，为以后的写作打好基础。】

（六）确定主题、练习写作（10分钟）。

选择自己喜欢的词语写话：

惊弓之鸟 魏国 射箭

打猎 大雁 大吃一惊

本事 拉弦 悲惨 愈合

痛苦 孤单失群 裂开

要求：语句通顺，书写规范

【设计意图：激励学生，训练学生写句子的能力】

（七）小结

这节课我们就学习到这里，下节课我们继续来学习惊弓之鸟这篇课文。

【设计意图：小结提示下一节要学内容，让学生有所准备】

板书设计：

9、 惊弓之鸟

学生注拼音

第二课时

一、复习导入 2

课件出示：

惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎

大雁 拉弦 大吃一惊 本事

悲惨 愈合 孤单失群 裂开

检查方法：个别提问，集体朗读

【设计意图：及时复习，及时巩固】

二．自读课文，初步感知 2

读课文思考：课文写了几个人物？主要写谁？

【设计意图：有目的的阅读课文】

三、感知课文 16

思考：更羸看到了什么？听到了什么？他是怎样进行分析的？

1、看到了什么？

通过这个问题学习课文1--5段。（课件出示）

2、听到了什么？

叫得悲惨。

3、更羸是怎样进行分析的？

学习课文第9段。

4、从课文学习中，你认为更羸是一个什么样的射箭能手？

学生讨论

5、揭示“惊弓之鸟”成语的意思：

“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。

6、小结：

这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。

【设计意图：结合问题分析课文，层层递进】

四、拓展阅读、巩固生字（10分钟）。

朗读阅读课本98页--108页当中的小短文：

要求：画一画自己喜欢的词语和句子。

【设计意图：多读可开阔学生的视野 ，积累好词好句，为以后的写作打好基础。】

五、确定主题、练习写作（10分钟）。

究竟是谁害死了那只大雁？

【设计意图：激励学生，训练学生写句子的能力】

板书设计：

教学反思：

这是一篇成语故事，关键是让学生从故事中理解惊弓之鸟的意思，然后明白这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。

小鸟痛苦悲惨的词句篇七
《10惊弓之鸟》

小鸟痛苦悲惨的词句篇八
《关于描写鸟的诗句大全》

关于描写鸟的诗句大全_带鸟字的诗句

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。——杜牧

何当击凡鸟，毛血洒平芜。——杜甫

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟.

会当凌绝顶，一览众山小。

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

画

王维

远看山有色，近看水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万境人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫〈绝句〉

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易〈钱塘湖春行〉 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶〈 塞下曲〉

带“鸟”字的诗句

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——宋·徐俯《春游湖》

独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令《送春》 飘飘何所似？天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》 半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》 驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——唐·杜甫《羌村三首（之一）》 吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——唐·白居易《望月有感》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》 孤云将野鹤，岂向人间住？——唐·刘长卿《送上人》

独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。——宋·叶绍翁《西溪》 ②带“鸟”字的诗句

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》

胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》 鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》

感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——唐·韦庄《台城》 芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》

山光悦鸟性，潭影空人心。——唐·常建《题破山寺后禅院》 荡胸生层云，决眦入归鸟。——唐·杜甫《望岳》

白发悲花落，青云羡鸟飞。——唐·岑参《寄左省杜拾遗》 风暖鸟声碎，日高花影重。——唐·杜荀鹤《春宫怨》

描写人物心理的词语

▲心理

⑴思考 百思不解 不此之图 长虑顾后 殚精竭虑 匪夷所思 机关用尽 急中生智 兼权熟计 困心衡虑 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 权衡轻重 人急智生 若有所思 煞费苦心 深思熟虑 审时度势 数往知来 思前想后 搜索枯肠 挖空心思 心血来潮 行成于思 研精覃思 左思右想

⑵思念 百身莫赎 不可磨灭 春露秋霜 春树暮云 寸阴若岁 睹物思人 抚今追昔 感旧之哀 耿耿于心 落月屋梁 牵肠挂肚 人百其身 人去楼空 人亡物在 室迩人远 停云落月 望云之情 畏威怀德 物是人非 心心念念 悬肠挂肚 一日三秋 倚门倚闾 饮水思源 辗转反侧 朝思暮想 只鸡絮酒 陟岵陟屺 期望 馨香祷祝 一枝之栖

⑶回忆 不堪回首 温故知新 浮想联翩

⑷理想 豪情壮志 弘誓大愿

⑸幻想 白日做梦 痴心妄想 黄粱美梦 梦幻泡影 南柯一梦 想入非非 异想天开

⑹忧虑 愁眉苦脸 后顾之忧 内顾之忧 杞人忧天 思深忧远 投鼠忌器 徒乱人意 人面桃花 人生如寄 日坐愁城 忧深思远 怨天尤人

⑺犹豫 跋前踬后 当断不断，反受其乱 多端寡要 二三其德 三心二意 裹足不前 狐疑不决 举棋不定

⑻为难（无奈） 百辞莫辩 不得已而求其次 不可揆度 不可究诘 不可言状 不可言喻 不可言宣 绠短汲深 鬼使神差 回天乏术 举鼎绝膑 力不能支 力不胜任 力不从心 迫不得已 骑虎难下 巧妇难为无米之炊 去住两难 日暮途穷 山穷水尽 束手无策 束手待毙 望洋兴叹 无可奈何 无从措手 无计可施 无能为力 无米之炊 无从下手 无所措手足

⑼烦恼 唉声叹气 不胜其烦 不堪其忧 长吁短叹 怅然若失 愁眉锁眼 愁眉不展 垂头丧气 大失所望 多愁善感 废书而叹 闷闷不乐 闲愁万种 心烦意乱 心乱如麻 悒悒不乐 郁郁不乐 郁郁寡欢 郁郁不得志

⑽不清楚 不知轻重 不知高低 不知端倪 不知甘苦 不知好歹 不知其详 不甚了了 不得而知 不可捉摸 不知所以

⑾怀疑 半信半疑 沉吟不决 大惑不解 堕云雾中 狐疑不决 狐埋狐搰 将信将疑 人心隔肚皮 同美相妒 先入之见 一步一鬼 疑团莫释 疑心生暗鬼 疑神疑鬼 疑则勿任，任则勿疑

⑿无怨 甘拜下风 高山仰止 何乐不为 令人神往 没齿无怨 贫而乐道 情有可原 深信不疑 推己及人 视民如伤 恬不为怪 心甘

小鸟痛苦悲惨的词句篇九
《《惊弓之鸟》》

小鸟痛苦悲惨的词句篇十
《有关鸟的诗句》

公司简介| 招聘职位A | 招聘职位B | 联系方式

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招聘信息

（高级）软件工程师 2名 ：1、25—33岁，计算机、数学、软件等专业；2、专科3年（含）以上工作经验，本科2年（含）以上工作经验，研究生1年（含）以上工作经验；3、熟悉

java/html/css/jsp/j2ee/javascript/xml/ajax/struts1.2/struts2.0/ spring2.5/hibernate3.2；4、熟悉数据库原理、熟练掌握Oracle/SQL Server 数据库开发与管理技能；5、男士优先；6、若有以下从业经验之一者优先考虑： A：有SCM/VMI/WMS/PLM系统开发经验；B：有海量数据处理经验，在查询优化、分页处理方面有丰富的工作经验；E：在制造型企业工作2年以上，或熟悉制造业的业务流程，如对工厂计划、采购、资源开发、仓库、物控业务熟悉更佳。工作地点：深圳坪山。

ERP FICO顾问 1名：财务 会计类专业；09届应届生，211重点院校，本科学历，英语CET-4（含）以上；学习成绩优异, 无挂科记录；思维敏捷，具备较强的逻辑思维能力；有较好的沟通能力和耐心。工作地点：深圳坪山。

软件工程师 4名：1、计算机或软件类专业，大专（含）以上学历，且有1年以 上工作经验。2、熟悉java语法 ，熟练使用JPA或Ibatis或JDBC；3、WEB：熟练使用JSP，了解JSP常用标签，了解HTML语法，了解Javascript，会使用zk更佳。4、数据库：有关系统数据库开发经验，有Oracle开发经验更佳。精通SQL，如对Oracle的PL/SQL精通更佳。 5、在OA，portal，文控系统中担当过核心开发成员的优先考虑。从事企业内部应用系统开发，或erp二次开发（SAP）。工作地点：深圳坪山。

电气工程师（设备自动化控制）（二部M&E）4名：1、性别、年龄不限；2、熟练掌握PLC、HMI、各种电机运动控制、变频器、传感器的应用；3、熟悉设备自动化控制设计、制作和调试；3、机电一体化、自动化、机械设计制造及自动化等相关专业；4、专科及以上学历（接受09届重本大学生简历）工作地点：深圳宝龙。

焊接工程师（焊接工程及自动化）（二部M&E）1名：1、性别、年龄不限；2、较强的电子电路设计能力；3、熟悉超声波焊接、激光焊接、电阻焊接以及其它相关焊接应用；4、电力电子、焊接及自动化等相关专业；5、专科及以上学历。工作地点：深圳宝龙。

机械工程师6名（二部M&E）：1、性别、年龄不限，本科学历； 2、熟练操作CAD、Pro/E3.0、Solidworks 2008/2006等相关设计软件 3、机械设计、机电一体化及相关专业 4、自动化设备设计方向。工作地点：深圳宝龙。

设备操作维护工程师、助理工程师(二部惠州) 10名：1、性别：男，年龄：23-40岁 2、学历：中专或高中以上学历 3、在塑料生产行业有3年以上相关经验，熟悉双向拉伸薄膜设备的操作及维护。工作地点：深圳宝龙。

电子工程师(二部NPS) 12名 工作地点：深圳宝龙

招聘要求①：年龄：40岁以下；本科及以上学历，电子/自动化控制/电机专业，英语四级以上；2年以上

电子行业硬件开发经验，负责直流电机控制电路及方法设计，从事电机控制工作，要求精通无刷直流电机控制理论，熟练应用单片机控制理论。

招聘要求②：年龄：40岁以下；性别不限，电子类相关专业。专科及以上学历2、从事2年以上设计开发工作3、熟练运用单片机及其外围电路，熟练运用c\c++、protel99、DXP2004

4、能够独立进行单片机的开发工作，掌握电子技术基础,自动控制理论, 自动控制系统。

招聘要求③：年龄：40岁以下；本科及以上学历，电力电子类专业，英语良好；2年以上SMPS开发经验，负责在LED驱动电源的开发，多串电池管理等，编写产品设计开发相关文档；熟练运用Protel /Power PCB，CAD软件绘图； 了解SMPS生产工艺，EMC/安规及整改。

能熟练应用MCU优先。

结构设计工程师(二部NPS) 3名 工作地点：深圳宝龙

招聘要求①：年龄：40岁以下；大专以上学历，机械相关专业，外语良好；3年以上工作经验，熟悉材料特性、表面处理工艺、钣金加工工艺，了解结构力学相关计算；负责太阳能供电系统产品整体结构设计相关工作，编写产品设计开发相关文档；熟练运用PRO/E，CAD软件绘图；熟悉常用的办公软件。了解电器EMC/安规要求优先。

招聘要求②：年龄：40岁以下；大专以上学历，机械相关专业，外语良好；3年以上工作经验，负责组合电池结构设计开发相关工作，组合电池结构性能优化，编写产品设计开发文档。 熟悉铅酸电池的结构性能，有3年以上铅酸电池行业相关；熟练运用PRO/E，CAD软件绘图； 熟悉常用的办公软件。

UPS软件开发工程师(二部NPS) 3名: 年龄：40岁以下；全日制大学本科及以上学历，电力电子/电气工程或相关专业，英语四级及以上；负责UPS软件部分产品开发，熟悉C语言，对编程有兴趣，了解基本电子线路；有单片机开发经验者优先。工作地点：深圳宝龙。

软件工程师(二部NPS) 4名 工作地点：深圳宝龙

招聘要求①：年龄：25-35； 学历：大本；专业：计算机及电子类；外语：良好；熟练运用 C、C++编程语言、熟练使用VC++6.0、Labview8.0；2、精通串口通讯、CAN通讯等通讯。有三年以上装备软件开发经验，有NI采集卡方面编程经验优先工作职责：负责单片机\设备软件的开发和编制。

招聘要求②：年龄：20-30岁 学历：本科以上 专业：计算机、自动化、电子信息等相关专业 外语：具有一定的阅读英文资料能力 工作年限：3年以上 要求：1、有通信电源行业背景2、熟悉ARM平台软件开发,3、有电池管理经验者优先.

UPS硬件工程师(二部NPS) 3名:年龄：40岁以下；全日制大家本科及以上学历，电力电子/电气工程或相关专业，英语四级及以上；负责UPS硬件部分产品开发，理论基础知识扎实，动手能力强。工作地点：深圳宝龙。

EMC工程师(二部NPS) 3名:年龄：40岁以下；本科或以上学历，电子及相关专业，外语良好，3年以上工作经验，负责电子产品的EMC设计及其整改；具有一定的电路分析能力；熟练掌握电子产品的EMC设计及其整改。工作地点：深圳宝龙。

系统开发工程师(二部NPS) 1名:大专以上学历，英语具有一定口语交流及读写能力；具有3年以上的高低压成套或通信电源系统设计经验，熟悉开发流程；熟悉器件性能及选型；熟悉电源系统的设计原理；精通一次、二次原理；熟悉通讯电源、高低压成套等国内外标准；对蓄电池应用有一定的了解；具有很强的团队精神。对具有户外柜开发经验或熟悉系统市场方案设计者优先考虑。工作地点：深圳宝龙。

天线工程师 (HW)3名

一、职责：负责手机天线的研发，包括评估，设计，优化和测量的工作。

二、要求：1、电磁场与微波技术专业硕士（应届）或2到3年手机（特别是品牌手机）天线研发工作经验，有天线和微波技术坚实的理论基础，熟悉常用的电磁仿真软件；2、实验动手能力强；3、英语4级（含）以上，听说流利者优先。

Antenna engineer (HW) 3名

Responsibility:

R&D of antenna for mobile phone including antenna evaluation in concept stage, design in product development stage, optimization for refresh projects, and measurement.

Requirements

1. Electromagnetic Field and Microwave Technology major for fresh graduates or 2 to 3 year mobile phone antenna R&D experience with strong antenna and microwave knowledge. Familiar with typical EM simulation software;

2. Strong hands-on ability;3. Pass CET 4 or above. Speaking English fluently is a plus.

项目经理（新能源）3名

一、职责：负责新能源领域的项目管理。

二、要求：1、具有丰富的Mechanical, Engineering, Quality, PM,商务知识，3-5年项目管理经验；2、熟悉电源管理系统知识；3、熟悉电力公司,电网的运作；4、熟悉太阳能方面技术知识，了解太阳能发电系统；

5、了解太阳能转化为电能，风光互补效应；6、对行业成本,性价比,政府政策了解深入；7、英语听、说、读、写流利；8、良好的倾听领悟能力，表达能力强。

PM (New Energy) 3名

Responsibilities:Responsible for the project management in new energy field.

Requirements

1、With know-how in Mechanical Engineering,Quality, PM, business, 3~5years’experience in Project

Management;

2、Familiar with Power Management System;

3、Familiar with the operation of Utility Companies, Grids;

4、Familiar with technologies of solar energy, understand solar power generation system;

5、Understand the complementary effect of wind power and solar power;

6、Hold deep understanding of industry cost, cost-efficiency and government policies;

7、Good English skill in listening, speaking, reading and writing;

8、Good at listening, comprehending and expressing

工艺工程师（六部-制造）10名： 1、3年半导体封装行业或电子电路测试或封装开发工作经验或以上； 2. 工科类大专（含）以上学历，如计算机、机械或电子类专业；3. 有一定的英文阅读能力；4. 熟练使用电脑办公软件等；熟练使用Minitab或品质相关分析方法。

高级工艺工程师（六部-制造）2名： 1. 5年半导体封装行业或电子电路测试或封装开发或晶圆制造工作经验或以上； 2. 工科类本科学历，例如计算机、机械或电子类专业；3. 有熟练的英文阅读能力；4. 熟练使

用电脑办公软件等；熟练使用Minitab或品质相关分析方法；5. 担任团队Leader的经验至少1年或以上。 高级软件工程师（六部-研二）1名 ：1、熟悉负责音视频算法开发、优化、评估工作；2、本科以上学历；

3、四年以上相关工作经验，具有很强的代码阅读、分析、编写能力；

高级应用工程师（六部-研二） 1名 ：1、电子工程专业本科以上学历；2、四年以上电子元器件应用工程相关经验；3、熟悉电路板元器件应用与设计；4、有便携多媒体产品设计与应用以及嵌入式应用系统经验者优先；5、工作主动积极，有上进心责任心强，沟通能力强。

高级软件工程师（六部-产一）1名：1、熟悉各种机加工工艺和设备；2、 良好的项目背景知识；3、熟悉功率模块特性和工艺；4、 良好的机械基础，并对电气知识有相当程度的了解；5、大专以上学历，机械、电子等相关专业，3年以上相关工作经验。

高级结构工程师（六部-产一）1名：大专以上学历，有产品结构设计、外观设计、有设计作品等相关经历，3年以上工作经验。

高级模拟IC设计工程师（六部-产一）1名: 在DC-DC和LDO设计以及IC产品开发方面有丰富的经验和较强的技术能力，能够带领团队，本科以上学历，能够熟读相关英文资料。熟悉典型模拟集成电路模块（bias，comparator，AMP.，AD/DA，reference，etc.）3年以上相关工作经验。

高级应用工程师（六部-产一）1名：在DC-DC类产品应用以及笔记本、数码产品电源应用方面有丰富的经验和较强的技术能力，沟通能力强，本科以上学历，能够熟读相关英文资料。3年以上相关工作经验。 高级应用工程师（六部-产一）1名：主要负责AC/DC芯片的应用设计和测试，3年以上工作经验，偏重于应用设计，要求精通反激式开关电源设计，电源产品设计、LAYOUT以及调试经验，精通安规、EMC设计调试。

高级系统建模工程师（六部-产一）1名：主要负责系统仿真模型的建立、变压器建模等工作，同时负责相关产品的应用模型建立以及变压器设计软件设计等.要求本科以上三年工作经验，有系统仿真、模型建立经验、有开关电源仿真设计经验者优先。

高级模拟IC设计工程师（六部-产一）1名：主要负责电路设计和仿真以及相关芯片控制技术的研究，3年以上工作经验，偏重于高性能模拟电路设计，有AC/DC芯片设计经验者优先，有超高压工艺设计经验者优先。

高级模拟IC设计工程师（六部-产一）1名：负责大功率LED芯片的开发和设计，本科3年以上工作经验，有开关电源或LED驱动芯片设计经验者优先，有功率驱动、电源设计经验者优先。

高级模拟IC设计工程师（六部-产一）2名：主要负责AC/DC芯片定义及框图、电路设计，3年以上工作经验，偏重于芯片产品设计，有至少1款AC/DC芯片成功研发经验，对AC/DC芯片领域非常了解。 高级FAE工程师（六部-产一）1名：1、精通电源管理类芯片市场状况,及芯片各种技术参数知识；2、精通LDO、DC-DC类产品的推广及技术支持；精通高压MOS和IGBT等功率器件；3、善于和客户沟通,能够很好的获取捕捉市场信息,能够敏锐的查出自己产品和竞争对手产品的差异及优势；4、2年以上相关工作经验。能读懂相关英语资料文献大专以上学历。

高级应用工程师（六部-产一）1名：熟悉功率半导体，如Power MOS，FRD，IGBT等原理和工艺，三年以上工作经验。本科以上学历。

高级应用工程师（六部-产一）1名：熟悉单片机的应用，有过电池包应用经验，对保护IC和电量计芯片有一定的了解，本科以上学历，3年以上工作经验。

高级失效分析工程师（六部-产一）1名：熟练掌握晶圆生产制造和封装生产制造的工艺流程及相关制程不良判定标准，熟悉半导体产品失效分析方法，能独立完成失效分析试验操作。懂电路设计及IC或器件产品应用者优先。

高级测试工程师（六部-产一）1名：熟悉模拟电路设计，熟练使用orcad,powerpcb工具，对PCB布线以及EMC方面比较精通，能独立开发测试机电路硬件。

高级应用工程师（六部-IGBT）1名：男，应用电子等相关专业本科及以上学历,5年以上工作经验，CET-4.熟悉功率电子电路的应用设计，对IGBT的驱动及保护电路有深入的设计经验。熟悉DC/DC及脉冲变压器设计。有变频器，UPS，电焊机实际设计经验者优先。

设备维护工程师（六部-IGBT）1名：工业自动化相关专业，大专以上学历，2年或以上工作经验，熟悉半导体测试设备和方法，能维修测试线路板，CET-6,口语佳，熟练阅读设备英文资料。

高级工艺工程师（六部-IGBT）2名：性别不限，微电子，半导体等相关专业本科学历，半导体行业两年以上工作经验，CET-4,熟练阅读英文资料，熟悉功率模块封装、焊接、绑线工艺,能力突出者可适当放宽工作年限。

高级模组设计工程师（六部-IGBT）1名：男，机械、电子类相关专业本科及以上学历，2年或以上工作经验，熟悉五金件及塑胶件的加工工艺要求，熟练使用Auto-CAD,Pro-E绘图软件，CET-4，熟练阅读英文资料

高级AE工程师（六部-产三）2名：1、本科及以上学历，自动化、电子类、计算机类相关专业，CET-4及以上，熟练阅读英文资料。2、半导体行业3年以上工作经验。3、熟悉VC++编程，ARM软件、硬件开发应用，具备较强的软硬件设计能力。4、熟悉DSP的优先考虑。5、有较好的沟通协助能力及团队管理能力。

高级FAE工程师（六部-产三） 1名： 1、本科及以上学历，电子信息科学与技术等专业，CET-4及以上，熟悉阅读英文资料；2、较强的组织协调能力、人际交往能力、口头及书面表达能力和学习能力； 3、熟悉集成电路设计（数字、模拟）原理/半导体制造工艺与过程；4、有音频、触摸屏应用及现场应用经验的优先考虑。

高级市场开发工程师（六部-产三）2名：1、本科及以上学历，电子或计算机专业，三年以上相关工作经验经验,CET-4及以上；2、熟悉半导体行业的市场，能够独立开发新的应用领域市场；4、具有新产品市场开发至少3年及以上经验，具独立完成专案能力者优先考虑；5、善于和客户沟通,能够很好的获取捕捉市场信息,能够敏锐的查出自己产品和竞争对手产品的差异及优势； 7、有半导体行业销售、市场经验的优先考虑。

高级系统工程师（六部-产三）3名：1、本科及以上学历，自动化、电子、计算机类相关专业，CET-4及以上，能够熟练阅读英文资料。2、至少具有两年软件\硬件开发经验。3、精通C++/C#,ASM语言，具备较强的硬件设计能力。4、有Windows Device Driver 开发经验。5、性格开朗、勤奋好学，有比较强的抗压能力，有较好的沟通协助能力及团队管理能力。

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