对美好未来的憧憬的句子

导读：　对美好未来的憧憬的句子篇一《中学业考试语文模拟试题(一)(附答案)》 ...

对美好未来的憧憬的句子篇一
《中学业考试语文模拟试题(一)(附答案)》

号考

题 答

得 名 姓不 内 线 封 密级班 密

校学

泰安市二○一一年初中学业考试

语文模拟试题

注意事项：

1．答题前请考生务必在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名、考试号、考试科目、座号等内

容填写（涂）准确。

2．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，30分；第Ⅱ卷为非选择题，90分；共120分。考试时间为120分钟。考试形式为闭卷考试。

3．第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。第Ⅱ卷须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔答在答题纸上。

4．考试结束后，由监考教师将试题第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡、答题纸一并收回。

第Ⅰ卷 单项选择题（共30分）

一、（本大题4小题，每题3分，共12分。）

1．下面词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是( )（3分）

A．匀称．（chèn） 归省．（xǐng） 莫衷一事 语无伦次 B．嗔．怒（chēn） 妖娆．（ráo） 无人问津 器宇轩昂 C．琐屑．（xiè） 哂．笑（xī） 潜心贯注 消声匿迹 D．怂．恿（sǒng） 凛．冽（lěn） 断章取意 深恶痛疾 2．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（3分）

A. 创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不．．．舍．

地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 B．在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，和其他师生一起共享天伦之乐．．．．。 C. 青青的山，绿绿的水，栩栩如生．．．．

，令人陶醉。 D. 小亮和王明是一对黄金搭档，在工作中两人相映成趣．．．．，都取得了喜人的业绩。 3．下列句子中没有语病的一项是( )（3分）

A. 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C. 在“五个一工程”的推动下，我市的文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D. 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 4．下列表述有错误的一项是( )（3分）

A．“书圣”王羲之的《 兰亭序》 被誉为“天下行书第一”而唐代颜立卿的书法对后世影响也很

语文试题 第1页 （共8页） 深远。有‘学书当学颜”之说。

B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

二、（本大题共6小题，每题3分，共18分。） 阅读下面的文字，回答5～7题。

①这来的便是闰土。（ ）（ ）我一见便知道是闰土，（ ）又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，（ ）（ ）加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，

分明的叫道：

‚老爷！……‛

③我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 …… „„

④我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

⑤我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

⑥我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 5．在第一段的方框内填上关联词语，正确的一项是( )（3分）

Ａ．既然 就 并且 Ｂ．即使 也 何况 Ｃ．虽然 但 而且 Ｄ．虽然 而 况且 6．下列选项对选段理解有误的一项是( )（3分）

A．第①段以外貌描写为主，表现了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、苍老。

B．第②段语言描写只有一句，然而“老爷”足以证明“我”与闰土之间童年的纯真感情已完全为隔膜所代替。

C．第④段中“辛苦展转”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”中的“辛苦”含义是不相同的。“辛苦展转”中的“辛苦”指因受重压而迟钝愚昧，“辛苦麻木”中的“辛苦”是指劳碌奔波；“辛苦恣睢”

语文试题 第2页 （共8页）

中的“辛苦”是指放纵、放任，处心积虑。

D．文中第⑥段加点的“这”字指代的内容是希望是本无所谓有，无所谓无的。

7. 对于文中结尾处“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”这一景物描写的理解最准确的一项是( )（3分）

A．这是“我”眼前出现的真实画面，因为离开所以有一种释然的感觉，所以再看故乡也就客观了许多。

B．这是“我”眼前出现的一幅虚幻的画面，这并不是现实故乡的景象，是“我”因为太热爱故乡而对它的一种美化。

C．此句再现了故乡神异景色，展示了对故乡美好未来的憧憬，这是“我”理想中新生活的象征。 D．这是“我”在离开时对记忆中故乡美好的景象的最后怀念，表达了“我”对故乡的依依不舍。 阅读下面的文字，回答8～10题。

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥 ，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 8．下列句子加点词语解释有误的一项是( ▲ )（3分）

A．连月不开．（放晴） 春和景．（日光）明 B．长烟一．（全，都）空 把．（持，执）酒临风 C．增其旧制．（规模） 去．（离开）国怀乡 D．薄．（少）暮冥冥 吾谁与归．（返回） 9．下列句子朗读停顿标示不正确的一项( ▲ )（3分）

A．衔／远山，吞／长江 B．是／进亦忧，退亦忧 C．居庙堂／之高／则／忧其民 D．然则／何时／而乐耶

10．下列分析有误的一项是( ▲ )（3分）

语文试题 第3页 （共8页） A．朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。

B．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

C．“或异二者之为”中“二者”指的是“古仁人”与“迁客骚人”这两种不同的人。

D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。

第Ⅱ卷 非选择题(共90分)

三、（本大题3小题，共12分。）

11．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)译文：

(2)译文： 12．古诗词填空。（5分）

（1），思而不学则殆。(《<论语>十则》) （2）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》 （3）乱花渐欲迷人眼，。(白居易《钱塘湖春行》)

（4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自

勉：“长风破浪会有时，。”

（5）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出“

，”的理想。

13．仿照画线的句子，发挥想象续写两句。（3分）

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如，；如，。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

四、（本大题8小题，共28分。） 阅读下面的文字，回答14～17题。

与‚低碳‛同行

①不论在国际话语空间，还是我们日常的社会生活中间，‚低碳生活‛，正在成为我们主要的话题。

语文试题 第4页 （共8页）

号考

题 答

得 名 姓不 内 线 封 密级班 密

校学

当人类的居住环境越来越恶劣，人类需要的资源、能源越来越稀缺，气候变化越发异常灾害频繁时，我们该采取怎样的生活方式，怎样的生存观念？于是，‚低碳生活‛这种新的人类生存理念、新的生活方式，流行起来，成为时尚。

②所谓低碳，英文为‚lowcar－bon‛，即指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。我们日常生活中的每个细节其实都直接与碳排量有关系：到了夏天，碳排量会激增，你少开一天空调可以节省8公斤碳，你如果自驾车消耗了100升汽油，那么你就排放了270公斤二氧化碳，需要种三棵树才能弥补，办公室冷气8小时人均消耗10公斤；用电脑10小时消耗0．18公斤；洗热水澡15

分钟消耗0．42公斤；吹头发5分钟消耗0．036公斤；煮咖啡两杯消耗0．03公斤……

③实现低碳生活其实并不难，以联合国近日发表的一份数据报告为例：用传统的发条式闹钟替代电子钟，这可以每天减少大约48克的二氧化碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可以减少将近1公斤的二氧化碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，而是让其自然晾干，这可以减少2．3公斤的二氧化碳排放量……

④过去这些年，我们欠下地球不少‚碳债‛，是开始偿还的时候了。只要我们戒除各种高能耗的不良生活习惯，节能减排便水到渠成。

⑤在以低能耗、低开支为核心的低碳生活方式中，我们不仅要低碳，更要加入‚碳补偿‛的队伍。所谓‚碳补偿‛，是指个人或组织向二氧化碳减排事业提供相应资金，以充抵自己的二氧化碳排放量。随着家庭、企业和运输系统二氧化碳排放量不断增长，‚碳补偿‛作为一种自主减排新方法正日益受到瞩目。森林是吸收二氧化碳的好机器。科学研究表明：森林每生长1立方米蓄积量，平均能吸收1．83吨二氧化碳，释放1．62吨氧气。

⑥与直接减排措施相比，植树造林等碳汇措施不仅可以达到间接减排的效果，而且操作成本低、效益好、易施行，是目前应对气候变化最经济、最现实的手段，也是国际社会公认的有效途径。作为‚碳补偿‛，目前，有越来越多的企业和个人参与到‚林业碳汇‛这项活动中来。通过植树造林和加大森林的保护，使碳补偿迅速发展，成为企业承担社会责任的重要内容。据了解，目前我国已经为企业志愿参加造林和森林保护与经营活动增加森林碳汇搭建了一个平台——中国绿色碳基金，并在七个省实施碳汇造林项目试点工作。

⑦环境是成本，也是生产力。发展低碳经济，提倡低碳生活方式，对企业对个人都有着重要的现实意义。让我们携手，为我们共同的家园更加美丽做出共同的努力！ 14．根据文意，用简洁的语言概括实现“低碳”的途径。

答：   15．文中列举了大量数据，请结合第②段内容说明其作用。

答： 

语文试题 第5页 （共8页）  16．请根据文章内容，谈谈你对“林业碳汇”的理解。

答：   17．阅读下面的链接材料，结合本文内容，说说开展“地球一小时”活动与“低碳生活”有什么联系？

【链接材料】‚地球一小时‛是指公众关闭灯光或其他电器一小时，它是由世界自然基金会发起的。2010年3月27日20点30分到21点30分，北京故宫、法国埃菲尔铁塔、美国帝国大厦、澳大利亚悉尼歌剧院、‚伦敦眼‛摩天轮和世界第一高楼——位于阿联酋迪拜的哈利法塔等世界知名建筑熄灯一小时，全球数千个城市参加了今年的活动。

答：   阅读下面的文字，回答8～10题。

阳关古道苍凉美

一到敦煌，我就想了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。

古阳关位于敦煌西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，‚阳关道‛成为光明大道的代名词。

在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。

汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字‚阳关古城‛。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古需，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的‚阳尖砚‛就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。

阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站

语文试题 第6页 （共8页）

在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。‚你走你的阳关道，我过我的独木桥‛，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，‚劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人‛，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。

自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。‚何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！‛这是郭小川的诗句吧！ 18．根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。

答：   19．结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。

答：   20．联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。

我们的汽车驶进林带，就好像突然闯．进了绿色的海洋．．．．．

。 答：   21．文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？

答：   五、（本大题1小题，共50分。）

22．电影《把爱传下去》讲述小主人公崔佛为改变世界，想出了一个方法——“Pay it Forward”（把

爱传下去）。就是说，他去帮助三个人，唯一的要求就是让被帮助的人再去帮助三个人。按这样发展下去，人人都会去帮助别人，人人也有机会得到别人的帮助，世界将因此得到改变。 对此，你有何感想？请以“把传下去”为题，补全题目后写一篇议论文，不少于600字。

语文试题 第7页 （共8页） 参考答案

第Ⅰ卷 单项选择题（共30分）

第Ⅱ卷 非选择题(共90分)

11．⑴沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游时而潜游；

⑵在朝廷做官则替百姓担忧，退处偏远的江湖则替君王担忧。 12．（1）学而不思则罔 （2）留取丹心照汗青 （3）浅草才能没马蹄 （4）直挂云帆济沧海

（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

13．示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。

14．一种是直接减排，即减少温室气体排放源；一种是间接减排，主要是通过植树造林等碳汇措施实

现“碳补偿”。

15．要点：第②段列举大量数字准确具体地说明了日常生活中的每个细节其实都直接与碳排量有关。 16．“林业碳汇”是指充分发挥森林的碳汇功能，以吸收固定二氧化碳，降低大气中二氧化碳浓度，

减缓气候变化为主要目的林业活动。

17．答案要点：①关闭灯光和电器可以减少能耗，降低碳排放量。②开展这一活动可以提高公众节能

意识，倡导低碳生活方式。

18．①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹；

④有关“阳关道”的民谚广为流传。

19．①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城，

如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。 20．运用比喻和对比，表现出宽广的绿色林带与沙漠戈壁的巨大反差，表达了我突然产生的惊喜之感。 21．表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。回应了文章开头的提问，使文章前后照

应，并强化了作者的观点。

22．略

语文试题 第8页 （共8页）

对美好未来的憧憬的句子篇二
《伤感唯美疗伤的句子,回忆过去,憧憬未来!》

如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你……

踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？

我真的喜欢你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。

亲爱的，出去玩累了、受伤了的话就回来吧，我还在这里等你……

当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰……

人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……

不爱的爱情，永远不会变坏。 所以，我们调情，我们暧昧，却永远不要相爱。 其实我是一直相信的，我根本不需要想起什麼，因为我从来没有忘记过。

最浪漫的三个字不是“我爱你”，而是“在一起”。

不要轻易说爱,许下的诺言就是欠下的债。

分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人……

我放下尊严,放下了个性,放下了固执,都是因为放不下你……

那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑……

躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。 记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。 如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的 如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？告诉你我很幸福， 只是不想让你知道我其实很伤心。

离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。

那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

我相信我爱你。依然。始终。永远。

他说：“你会找到一个比我更好的人。” 你微笑说：“但我不会再对人这么好了。”

对美好未来的憧憬的句子篇三
《2011年11月期中复习之二课内现代文小说部分》

《我的叔叔于勒》

1．这篇小说是以_为线索来安排故事情节的。

2．文中对于勒的称呼除了用“他”和“那人”以外，还分别用来称呼他。

3．父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕露出“破绽”，表现了父亲的性格特征。

4．这段文字在刻画“父亲”这个人物时，采用了语言、动作和神态的描写方法，表现了他发财美梦破灭时，心中充满恐惧的心情。

5．为什么“母亲突然暴怒起来”?反映了她怎样的性格特征? 旧怨新恨一齐发作；势利自私冷酷。

6．选文开头，菲利普夫妇是那样的盼望于勒回来，可是当他们见到于勒时，为什么又害怕起来，并且咒骂他?从这里可以看出资本主义社会人与人之间是怎样的关系? 菲利浦夫妇所盼望的是有钱的于勒，而不是所看到穷光蛋，他们躲避于勒是怕他回来连累他们；人与人之间是一种金钱关系。

1．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用（ B ）

A．画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B．苍黄的天底下，远近横看几个萧索的荒村，没有一些活气。

C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，

只是那么一阵一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布。

D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，必须穿上棉袄了。

2．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

这一细节表现“我”的单纯、善良和富于同情心，“母亲”的势利和尖刻。

3．对“我”心里默念的话，分析不恰当的一项是（ A ）

A、力求清楚地交代于勒的身份

B、表明“我”此时的复杂感情

C、强调“父亲的弟弟”，表明“我”对父母的困惑、不满

D、强调“我的亲叔叔”，表明“我”对叔叔遭遇的同情

4．于勒接过十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节说明什么？

表明于勒很少得到温暖或进一步表明于勒很穷

《故乡》

1． 二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，为什么“站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声”？ （人物分析）

因见到儿时的好友，内心高兴而“欢喜”；想到自己的困苦艰难的生活而“凄凉”，有苦难言。

2．画线句中的“可悲的厚障壁”指什么？为什么说是“可悲的”的? （关键语句的含义）

3．对比是小说中常用的手法之一，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。（写作方法鉴赏）

“我”和闰土以及宏儿和水生的对比，鲜明地表现出孩子之间的融洽与大人之间的隔阂，从而揭示了封建等级观念对人产生的影响。

1、第一段中的“冒着严寒”“二千余里”“二十多年”说明了什么？（语言揣摩）

说明“我”与故乡分别时间之久，不顾天气寒冷，路途遥远，想要回到故乡去的急切心情，表达了“我”对故乡的深切怀念和热爱 。

2．第2段中“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”有何作用？（景物描写的作用）

3.第3段在文中起什么作用？（关键语段的作用）

结构上： 起过渡作用，由眼前景象过渡到回忆中的故乡景象。 内容上：写出了现实故乡发生的巨大变化，表达了“我”内心的惊讶和不敢相信。

4．怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉。”？（关键语句的含义）

1、两个片段闰土的对话均用了省略号，请具体分析省略号的各自作用。 片段一的省略号是列举的省略。表现了闰土的脱口而出，滔滔不绝，省略号的背后，我们看到的是一个天真活泼、热情健谈的“小英雄”形象。 片段二的省略号是话语的断续。表现了闰土说话时的吞吞吐吐，断断续续，含含糊糊。省略号的背后，我们看到的是一个深受封建尊卑观念影响的、迟钝麻木的木偶人。 两处省略号形成鲜明的对比。

2、什么原因使闰土前后判若两人？ 直接原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官。绅，都苦得他像一个木偶人了。

根本原因：封建礼教封建等级观念的毒害。

1、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映“我”当时怎样复杂的思想情绪？ 面对衰败、冷漠的现实的孤独、痛苦；对故乡美好未来的憧憬

2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

①奔波劳碌 ②辛勤劳苦 ③挖空心思占别人便宜

3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？

4、 “故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。”这是为什么？

5、“希望是------也便成了路”这句话有何含义？

只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地奋斗、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

《孔乙己》

⒈ 请用简洁的语言概括上面语段的主要内容。

孔乙己到酒店喝酒因偷东西遭人嘲笑。

⒉ 孔乙已站着喝酒说明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。 “穿长衫”说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。“唯一”说明他身份特殊，“站着喝酒而穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标志。

⒊ “青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙已饱受困苦生活和他人的折磨与伤害。

“窃书不能算偷„„窃书„„能算偷吗？”这句话反映了孔乙已想极力掩饰自己的偷窃行为的心理活动，表现出他死要面子、迂腐可笑的性格特征。

4．“便排出九文大钱”中的“排”字用得好不好？为什么？

用得好，因为“排”字准确形象地表现了孔乙己以此在短衣帮面前显示与之不同的身份和地位的心理，体现了他死要面子的性格特点。

5.请分别用四字词语来概括文中划线句子所表现的性格特征。

（1）自欺欺人 （2）迂腐不堪

6.“店内外充满了快活的气氛”，在文中反复出现，其表达效果是：

体现了众人的麻木不仁，自私冷酷；以乐境写哀更令人悲哀，烘托和加强了小说的悲剧效果，同时也表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。

1．第一段主要人物是孔乙己和小伙计，两人年龄上一老一少，态度上一热一冷，形成鲜明的对比。

2．第一段中，作者运用了心理、语言、行动等描写方法来表现小伙计，运用了语言、神态、动作描写方法来表现孔乙己，形象十分鲜明。

3．“多乎哉？不多也。”从孔乙己嘴里说出可以看出其性格的迂腐可笑 。

4. 选文中作者为什么不让孔乙己把四个“茴”字写完？

是想通过“我”这样一个小孩子对待孔乙己的冷漠态度，来深刻的揭露社会的冷漠，世态的炎凉。

5、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 这句话在文中有何作用？ 结构上：承上启下。内容上：说明孔乙己在他人的心目中是一个可有可无的人，既写出了孔乙己的不幸，也反映了当时社会人与人之间的冷酷麻木。

1．孔乙己身残气微不复聊生，造成孔乙己这一悲剧命运的原因有二：

一是自己可怜又可笑的个性特征；二是整个社会环境的逼迫。

2.这段文字的开头是景物或自然环境描写，其作用是为孔乙己的悲剧渲染了悲凉的气氛。

3．“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话掌柜说了多次，它表明掌柜最关心是他的“十九个钱”，而不是孔乙己的死活，表现了他那自私自利的心理。

4．“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么又说“的确”？

“大约”表示推测、估计，说明孔乙己是个可有可无的小人物，没有人知道他究竟是死是活，“的确”是因为在当时的社会环境中他不可能活下去，他的死是必然的。

5.语段中划线句运用了什么描写方法？有何表达作用？ 运用了外貌描写的方法，形象地写出了被打断了腿的孔乙己的穷困潦倒，也暗示了他的悲惨命运。 从而深刻地揭露了封建科举制度以及冷漠残酷的社会现实对人性的戕害。

《变色龙》

1. “你这种人啊„„是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”这句话的用意是：

当众揭露赫留金的本性

对美好未来的憧憬的句子篇四
《新编高级英语5的练习册句子翻译答案》

新编英语教程5练习册句子翻译

Unit 1

1. After citing many facts and giving a number of statistical figures, he finally drove home his point.

在举出许多事实并列出一些统计数字后，他终于把他的论点讲清楚了。

2. It took us half a year more or less to carry through the research project.

差不多花了半年功夫，我们才完成了那研究项目。

3. What he said was so subtle that we could hardly make out his true intention.

他说的话是如此微妙我们很难理解他的真实意图。

4. His new book looks squarely at the contemporary social problems. 他的新书明确无误地审视当代的社会问题。

5. The younger generations today are very much alive to the latest information found on the Internet.

今日的年轻一代对互联网上的最新信息很敏感。

6. It is a matter of opinion whether a foreign language is more easily learned in one’s childhood or otherwise.

外语是不是在童年更容易学好？这是一个观点问题。

7. Never lose heart in the face of a setback; take courage and deal with it squarely.

在挫折面前千万不要丧失信心；鼓起勇气坚定不移去克服它

8. Rice, meat, vegetables, and fruit constitute a balanced diet. 米饭、肉类、蔬菜、水果构成均衡的饮食。

Unit 2

1. One man’s effort is not enough to cope with such a complicated situation. 一个人的努力不足以应付如此复杂的情况.（cope with）

2. When do you think the new IT (information technology) regulations will take effect ?

你认为有关信息的新规章将在什么时候生效？（take effect）

3. The chances of winning a prize in a lottery are slim; perhaps only a one-in-a-hundred chance.

彩票中奖的机会极少；可能只有百分之一的机会。（a one in……chance）

4. It is deplorable that many a youngster has fallen victim to the use of drugs.

不少青年成了毒品的受害者这一事实很是可悲。（fall victim to）

5. There is virtually no one who is in favor of his proposal. 几乎没有任何热赞同他的提议。（virtually）

6. Beware of the swindler with a slick tongue and a smiling face.

谨防油嘴滑舌满面笑容的骗子。（beware）

7. Don’t touch the bag! The explosive in it may blow up at any minute. Your life will be at risk .

不要碰那个包。里面的炸药随时会爆炸，你会有生命危险。（be at risk）

8. H e looked quite confident about the job, though some doubts lurked in the depth of his mind.

他看上去对工作很有信心，但是在他的思想深处却潜藏着几分疑虑。（lurk）

Unit 3

1. He honked his car horn to alert the pedestrians.

他按了按汽车喇叭以引起路上行人的警觉。（alert）

2. The fast development of Information Technology is an outstanding example of human endeavor.

信息工程的迅速发展是人类尝试的一个突出实例。(endeavour)

3. Mary groped for the appropriate words to express her indebtedness to her teacher.

Mary试图找到恰当的语言来表达她对老师和的感激。（grope）

4. The school principal’s plain words conveyed a message of challenge to the young people.

学校的校长以平易呼吁向年轻人传递了富有挑战性的信息。（convey）

5. Don’t tamper with the wires, or you may cause a short circuit. 不要胡乱摆弄电线，要不然会引起电线短路。（tamoper with）

6. He thought he could beat everyone at the competition, but his excessive confidence failed him.

他自以为在竞争中可以战败任何对手，但是他过分的自信使他失败了。

7. What he said seemed simple and clear, but there was an implied meaning that we couldn’t quite fathom.

他说的话似乎简单明了，但是其中的含蓄意思我们不能理解。

8. He tried to steer the group’s random talk towards some constructive subjects.

他试图把小组的漫无目的的谈话引导到一些有建设性的话题上去。

Unit 4

1. Can I be exempt from the regular physical examination this year? I just had one three months ago before I went to the summer camp.

我能免去今年的常规体格检查吗？三个月前我进夏令营时已经体检过。

2. Could you tell me again what I should do next? What you said yesterday has slipped out of my mind.

你能再一次告诉我我下一步该做什么吗？你昨天对我说的话我已经忘了。

3. We all assumed that Dave was a trustworthy person, but it turned out that we were wrong.

我们都认为Dave是个可信赖的人。但事实证明我们错了。 assume

4. His misfortune was compounded by his wife’s illness and his loss of job.

他妻子的病患和他自己的失业加重了他的不幸。 compound

5. Whether or not there are living beings in outer space is of perennial interest to man.

宇宙空间是否存在生命是永远是人类感到兴趣的问题。 perennial

6. When you are under great strain , you will not be able to think clearly. 在极度紧张的情况下，你不可能清醒地进行思考。 strain

7. Jim tends to lose his temper when his advice is not heeded. 当他的劝告没有人听从时，JIM很容易发脾气。 Tend to

8. In spite of his great learning, the teacher finds it difficult to articulate his students’needs.

尽管这老师有高深的学问，他感到很难说清楚他学生的需要。（articulate）

Unit 7

1. Her questions about the functioning of the software manifests a great interest in Information Technology on her part.

她关于电脑软件功能的提问现实出她对信息技术的浓厚兴趣。

2. We have no grounds to prove the validity of the theory of the “missing link.”

我们没有任何证据可以证明有关“过渡生物”的理论的正确性。

3. To a certain extent , his reasoning is valid, but not as a general rule. 在一定程度上，他的推理是正确的，但不总是这样。

4. His tireless efforts yielded great fruits --- a new theory in genetics. 他的不懈努力解除了说过------一条新的遗传学理论。

5. Don’t think that all great scientists are endowed with special talents --- it’s 99% of perspiration and only 1% of inspiration that make them great.

不要认为所有的伟大科学家都有天赋的才能————他们之所以伟大要归功于百分之十九的辛勤劳动和百分之一的灵感。

6. What criteria did you use when you elected the chairperson of the Students’ Union?

你选举学生会主席是用哪些标准衡量的？

7. Can you identify the handwriting of all your students?

你能认出你所有学生的笔迹吗？

8. Whether or not the outcome is successful lies with the efforts made by the candidates.

结果的成败取决于应试者们所做的努力。

Unit 8

1. The harsh reality of daily life dispelled all his hopes for a bright future.

严酷的日常生活现实驱散了他对美好未来的憧憬。

2. Our sports meet will be postponed to next week because of the unpredictable weather.

由于不可预料的天气，我们的运动会将延期到下周举行。

3. Every visitor to this exhibition must show his/her identity card no matter who he/she is.

不论是谁，凡是来参观展览会的人都必须出示他的身份证。

4. The renovation plan for the old city centre is subject to the approval of the municipal government.

旧城中心的改造计划要得到市政府的批准。

5. His hopes withered away after he had experienced one failure after another.

在一次又一次地经历失败后，他的希望破灭了。

6. E-mail is so quick and convenient in sending message that it may soon replace ordinary mail service.

电子邮件传递信息又快又便利，它很快就替代普通邮递。

7. The sight of the Great Wall evoked a sense of wonder in him. 看到长城使他产生一种惊讶的感觉。

8. The maintenance of quality-control instruments can be very costly 质量控制工具的保养是会很昂贵的。

Unit 9

1. If there is anything you are not clear about the device, address our inquiry to our head office.

如果对这器械有什么不清楚的地方，你可以写信到我们总公司去询问。

2. Before we put the new plan into practice, we had better scrutinize every aspect of it to make sure that it is practicable.

在执行计划之前，我们最好把它的每一个方面仔细考虑，看看是否切实可行。

3. We expect that there will be a change for the better in this area after the new regulations are implemented.

在心底规章执行后，我们预期这地区的情况会有好转。

4. Don’t take his words literally. He’s just cracking a joke. 不要把它的话当真，他仅仅是开个玩笑而已。

5. The prospect of employing nitrogen fixation in agriculture is promising.

在农业中应用固氮作用的前景良好。

6. His attempt at contriving a correcting fluid which leaves no marks on paper ended in failure.

他想发明一种不留痕迹的改正液的企图以失败告终。

7. The non-Chinese-speaking foreigner gestured to make a request, but he just couldn’t get his idea across.

那个外国人不会说汉语，他用手势表达他的要求，但是他无法把他的意思表达出来。

8. Without considering the urgency of the matter, he gave us a flat refusal, once and for all.

他不考虑着件事情的迫切性而断然拒绝了，不留一些余地。

Unit 10

1. 他奇特的行为与良好举止的一般观念背道而驰。

2. 相对论对现代科学产生了巨大的影响。

3. 任何人都没有权利嘲笑残疾人的不利条件。

4. 在他毕业典礼那天，Judy的叔叔婶婶以丰盛的晚餐来款待她。

5. 关于他过去在公司的经历，没有什么人有不满。

6. 他深深的陷入反对校董会的密谋中。

7. 我年迈的叔祖母很不习惯那些充斥市场的一次性物品。

8. 他在考试中作弊被发现后，他的名字马上从硬死耗着的名单上删去了。

对美好未来的憧憬的句子篇五
《2016届高考语文二轮专题复习 专题一 语言 语句 修辞(四)扩展语句 压缩语段真题例示》

专题一 语言 语句 修辞（四）扩展语句 压缩语段

1．(2014·辽宁卷)概括下面语段的主要信息，不超过45字(含标点符号)。

长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：材料是一则新闻，因此抓导语是关键，这则材料中的导语是“长江三号丙改二型火箭„„发射任务”。为确保压缩后的语段信息涵盖全面，在不超规定字数的前提下，可以在导语之后的文字中抽取部分关键信息。

答案：(示例)长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。(40字)

2．(2014·重庆卷)阅读下面材料，按要求答题。

雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。

霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。

(1)概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。

________________________________________________________________________

(2)概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。

________________________________________________________________________ 解析：按要求先筛选信息，再概括答题。分别从组成物、形成条件和能见度等方面描述雾和霾的异同。

答案：(示例)(1)雾和霾的组成物质和形成条件不同。(16字)

(2)都是悬浮体，都会缩短可视距离。(15字)

3．(2014·山东卷)概括下面这段话的主要内容，不超过55字。

近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：所给语段共三句。第一句写团中央发起了“青年好声音”的网络活动及其要求；第二句写参与活动的人很多，参与形式多样；第三句写该项活动很有价值。概括语段内容时就需要把这三句话的主要意思分别用简洁的文字概括出来。

答案：(示例)为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。(49字)

4．(2014·新课标Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

大家都知道，①______________________，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，②______________________，呼出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③______________________的过程。

解析：首先要准确把握材料的陈述对象；生命的呼吸。再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。据此，根据题干的要求可以补写出相关语句。

答案：(示例)①一个人活着就必须呼吸(10字) ②从大气中吸入氧气(8字) ③吸入氧气释放二氧化碳(10字)

5．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。

自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，

却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。

________________________________________________________________________ 解析：概括时要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容“隐士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会“保持着一个平常人的家常便饭的风格”。

答案：陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。(15字)

6．(2014·江西卷)请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(5)不少于200字。不要透露个人信息。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：完成此题应注意：一是描写性，不要写成议论性或说明性的文字；二是落实题目中的每项要求。

答案：(示例)吃完新年的团圆饭后，我们一家人围坐在院子里，看着满天的星光，伴随着星光的是漫天的炮火和烟花。它们像“闪电”一样窜入云端，在刹那间“绽放”，使整个夜空流光溢彩，在星光的陪衬下绚丽夺目。云端的烟花缤纷绽放，有的像仙女散花，有的像花儿绽放，还有的像飞向天空的流星，拖着长长的尾羽缓缓落下，在繁花似锦的夜空中消失不见。点点星光伴随着五颜六色的烟花，把夜空装点得分外迷人，星星好似在诉说着这一年的酸甜苦辣，绽放的礼花又好似象征着对美好未来的憧憬。(214字)

7．(2014·福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。

________________________________________________________________________

解析：针对“用密网进行光诱围捕”的问题，可以从“光诱围捕”的正反两方面进行辩证分析。

答案：(示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。(143字)

(示例二)这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。(150字)

8．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风：①________________________________________________________________________

李老师：噢，宛风啊。

宛风：②________________________________________________________________________

李老师：好啊！欢迎欢迎！

宛风：③________________________________________________________________________

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④________________________________________________________________________

李老师：好的，再见。

解析：本题很有生活味，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。

答案：①李老师，您好！我是宛风。

②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？

③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？

④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。

9．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”

徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”

师父回答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：注意抓住材料中的关键句，联系上下文语境。首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问产生的。其次是分析，问题暗含着两方面的内容，即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括，概括时要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。

答案：(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。(26字)

10．(2014·安徽卷)阅读下面的材料，完成问题。

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是__甲__。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是__乙__。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10字。

甲：________________________________________________________________________ 乙：________________________________________________________________________ 解析：通过联系甲、乙两处上下文的内容，提取关键语句，再围绕关键语句进行作答。 答案：(示例)甲：就地取材，讲求新鲜。(10字)

乙：秉承传统，注重养生。(10字)

11．(2015·山西省预测卷)对以下文字进行筛选和整合，给这种“被”现象下定义(不

对美好未来的憧憬的句子篇六
《高二期中考试试卷》

2014---2015学年第一学期高中二年级期中考试

语 文 试 卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间120分钟。 注意事项：

1、答Ⅰ卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的年级、姓名、考生号和座位号分别填写在答题卡的相应位置上。

2、考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卡的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

3、考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。

第Ⅰ卷（3大题，选择题，共56分）

一、本大题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，

只有一项是最符合题目要求的。

1.下列词语中加点字的读音，有错误的一项是（ ）

A.干涸．（hé） 箴．（zhēn）言 畸．（jī）形 暴殄．（tiǎn）天物

B.豢．（huàn）养 戕．（qiāng）害 炽．（zhì）热 提纲挈．（qiè）领

C.气馁．（něi） 颓．（tuí）唐 嗔．（chēn）怪 有恃．（shì）无恐 D.圭臬．（niè） 蹊跷．（qiāo） 星宿．（xiù） 相濡．（rú）以沫 2.下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）

A.浅尝辄止 针砭时弊 穷困潦倒 异曲同工

B.大相径庭 融会贯通 兵荒马乱 并行不悖

C.恪尽职守 人情事故 各行其是 关怀备至

D.颐指气使 贻笑大方 文过饰非 集思广益

3.下列各句中加点的成语，使用最恰当的一项是 （ ）

A.明明是犯了错误，却在那里遮遮盖盖，其结果必然事与愿违．．．．，越滑越远。 B.他说英雄难学，其实无论学什么，都会碰到一些困难，绝不会风平浪静．．．．的。 C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这句诗表达了失意者的“同病相怜．．．．”，互相慰藉，尽管他们素昧平生。

D.他与世无争，与人无求，退休后揣着一包退休金回到山区老家，整天玩花种菜，安之若素．．．．

。 4.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子出现的。

B三年前，“微博”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，已是比较熟悉的了。

C.出现这类情况的主要原因，是有些人法制观念淡薄所造成的。 D.律师在参与刑事诉讼活动中，被侵权的现象时有发生。 5.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 （ ）

A.然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——，隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。

B.她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做——讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人。

C.宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”

D.随着夕阳西沉，夜色将它黑色的翅膀张开在神州大地上，把远山、近树、河

流和土丘，以及所有的一切全都遮盖起来。

6.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）

①科学技术从来就是双刃剑，（a它带来人类巨大进步，也必然会产生一定的负面效应。b它会产生一定的负面效应，也必然会带来人类巨大进步。）但是，历史已雄辩地证明，只要我们始终遵循自然界规律，它终将造福于人类。 ②我寻找着古战场的遗迹。（a一幅幅悲壮的历史画卷在眼前展现。b眼前展现出一幅幅悲壮的历史画卷。）我想起了镇守边关的戚继光，想起抵御清兵的李自成„„

A.①a ②a B. ①a ②b C. ①b ②a D. ①b ②b

二、本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 阅读下面文言文，完成7～10题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，

官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

7.下列句子中的“其”字，意义与用法与其他三句不同的一项是 （ ） A. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？ B. 古之圣人，其．出人也远矣。 C. 今其智乃反不能及，其．可怪也欤！ D. 于其．

身也，则耻师焉。 8.从词类活用的角度看，与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不相同的一项是 （ ） A.孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃 B.吾妻之美．我者，私我也 C.坐定，公子从．车骑，虚左 D.越国以鄙．

远，君知其难也 9.下列句子的翻译，不准确的一项是 （ ） A. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

译句：我是学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？ B. 师道之不复，可知矣。

译句：从师学习的风尚不存在的原因，可以知道了。 C. 巫医乐师百工之人，不耻相师。

译句：巫医乐师和各种工匠这些人，不以相互学习为耻。

D. 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

译句：听到的道理有早有晚，学问、技艺各有专长，如此罢了。 10.下面对文章内容的理解，不正确的一项是 （ ）

A.作者认为从事学习的核心是“师道”，所以提出“道之所存，师之所存”的见解。

B.作者明确提出“师”的职责就是“传道受业解惑”，这是很有见地的观点，对后世影响很大。

C.作者认为当时社会“师道之不复”的原因，就是“士大夫之族”“耻学于师”。D.作者所说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，就是在倡导师生之间的关系不该有尊卑之分。

三、本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 阅读下面的文字，完成11～14题。

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙

处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 11.对开头“这几天心里颇不宁静”一句话的表达方式和作用，理解正确的一项是（ ）

A.这句话是议论的表达方式，开门见山，直接表明了自己心情不好的观点。 B.这句话是描写的表达方式，心理描写，显示出自己忧愁郁闷的情感。 C.这句话是抒情的表达方式，突出文眼，暗示出自己内心压抑和沉重的感情基调。

D.这句话是说明的表达方式，承接题目，说明自己月光下游荷塘的直接原因。 12.从修辞的角度看，与其他三句不同的一句是（ ） A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

B.这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

13.对第四段文章的含义理解正确的一项是（ ） A.这一段热情地歌颂了荷花所象征的高贵纯洁的品格。 B.作者自比荷花，显现出自己出淤泥而不染的高洁情操。

C.反映作者对美好事物的热爱和对美好未来的憧憬。 D.流露出作者自己暂时解脱不宁静心情的淡淡喜悦之情。

14.对文章末尾联想江南采莲风俗一段文字的作用，理解最准确的一项是（ ） A.作者夜晚闲居无事，沿着荷塘散步而浮想联翩，由近及远，扩展了散文表达的意境。

B.作者触景生情，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出爱家思乡的情感，表达了对祖国美好山河的无比热爱。

C.这段联想显示出自己对古代采莲盛况的向往，对家乡的惦念，也是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。

D.这段是为了充实作品的内容而附加上的，显示出作者跳跃的思路和活泼的思想情趣。

第Ⅱ卷（4大题，共94分）

四、本大题共5小题，第18题3分，第15、16、17、19题各4分，共19分。 阅读下面文字，完成15～19题。

世 界

铁 凝

即使在梦里，年轻的母亲也知道要过年了。即使在梦里，年轻的母亲也知道她应该往旅行袋里装什么了——都是些过年的东西，她将要与她的婴儿同行，去乡下的娘家团聚。

就这样，母亲怀抱着婴儿乘了一辆长途汽车，在她座位上方的行李架上，摆着她们母子鼓绷绷的行囊。就这样，长途汽车载着母亲和婴儿一路飞驰，不想停歇似地飞驰。

许久许久，城市已被远远地抛在了后边，而乡村却还远远地不曾出现。铅样的天空锅似的闷住了大地和大地上这辆长途汽车，这长久的灰暗和憋闷终于

使母亲心中轰地炸开一股惊惧。她想呼喊，但随即母亲便觉出一阵山崩地裂般的摇撼。她的眼前一片漆黑，她的头颅猛然撞在车窗玻璃上，玻璃无声地粉碎了，母亲和婴儿被抛出了车外。

母亲在无边的黑暗里叫喊。当一道闪电凌空划过，母亲才看见脚下的大地正默默地开裂。这是一种令人绝望的开裂，转瞬之间大地已经吞没了离母亲不远处的长途汽车和那满车的旅客。这便是世界的末日吧？母亲低下头，麻木地对她的婴儿说。借着闪电，她看见婴儿对她微笑着。

只有婴儿能够在这样的时刻微笑吧？只有这样的婴儿的微笑能够使母亲生出超常的勇气。她开始奋力移动她的双脚，她也不再喊叫。婴儿的微笑恢复了她的理智，她知道她必须以沉默来一分一寸地节约她所剩余的全部力气。她终于奇迹般地从大地的裂缝中攀登上来，她重新爬上了大地。天空渐渐亮了，母亲的双脚已是鲜血淋淋。她并不觉得疼痛，因为怀中的婴儿对她微笑着。

年轻的母亲怀抱着她的婴儿在破碎的大地上奔跑，旷野没有人烟，大地仍在微微地震颤。天空忽阴忽晴，忽明忽暗，这世界仿佛又不再拥有时间，母亲腕上的手表只剩下一张空白的表盘。母亲抬眼四望，苍穹之下她已一无所有。她把头埋在婴儿身上，开始无声地嚎啕。婴儿依旧在母亲的怀中对着母亲微笑。婴儿那持久的微笑令嚎啕的母亲倍觉诧异，这时她还感觉到他的一只小手正紧紧地无限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整个世界。

婴儿的确抓住了整个世界，这世界便是他的母亲；婴儿的确可以对着母亲微笑，在他眼中，他的世界始终温暖、完好。

婴儿的小手和婴儿的微笑再一次征服了嚎啕的母亲，她再一次收拾起她那已然崩溃的精神。她初次明白有她存在世界怎么会消亡？她就是世界；她初次明白她并非一无所有，她有活生生的呼吸，她有无比坚强的双臂，她还有热的眼泪和甜的乳汁。她必须让这个世界完整地存活下去，她必须把一世界的美好和蓬勃献给她的婴儿。

母亲怀抱着婴儿在疯狂的天地之间跋涉，任寒风刺骨，任风沙弥漫，她坦然地解开衣襟，让婴儿把她吸吮。母亲怀抱着婴儿重新上了路。冰雪顷刻间融入土地，没有水，也不再有食物。母亲的乳房渐渐地瘪下去，她开始撕扯身上破碎的棉袄，她开始咀嚼袄中的棉絮。乳汁点点滴滴又涌了出来，婴儿在母亲的怀中对她微笑。

年轻的母亲从睡梦中醒来，娇她爱她的丈夫为她端来一杯热腾腾的牛奶。母亲接过牛奶跃下床去问候她的婴儿，婴儿躺在淡蓝色的摇篮里对着母亲微笑，地板上，就放着她们那只鼓绷绷的行囊。

母亲转过头来对丈夫说，知道世界在哪儿么？丈夫茫然地看着她。 世界就在这儿。母亲指着摇篮里微笑的婴儿。 母亲又问丈夫，知道谁是世界吗？丈夫更加茫然。

母亲走到洒满阳光的窗前，对着窗外晶莹的新雪说，世界就是我。 丈夫笑了，笑母亲为什么醒了还要找梦话说。

年轻的母亲并不言语，内心充满深深的感激。因为她忽然发现，梦境本来就是现实之一种呵，没有这场恶梦，她和她的婴儿又怎能拥有那一夜悲壮坚韧的征程？没有这场恶梦，她和她的婴儿又怎能有力量把世界紧紧拥在彼此的怀中？

15．这篇小说写了一个母亲的梦，请用简明的语言叙述母亲的梦中经历。（4分）答： 。16．小说中写到的那只“鼓绷绷的行囊”象征了什么？在文中多次出现有什么作用？（4分）

答： 。17．结合梦境的描写，理解文中画横线句子的含义。（4分） （1）世界就在这儿。

含义： 。

对美好未来的憧憬的句子篇七
《七年级语文周测试卷》

武汉市第五十九中学2015—2016学年度第一学期周

测试卷

学科： 语文 出题人： 肖彩霞 审核人： 周诗羽 周次：第 3 周 班级： 学生姓名：

一、（20分，每小题5分）

1．下列各组词语中加点的字，书写和注音完全正确的一组是（ ）

A. 瞬间(shǔn） 罪孽(niâ） 眼花缭乱（liáo） ．．．

B. 告诫（jiâ） 摇曳 (yâ） 如梦如幻（huàn） ．．．

C. 凝视(níng） 朦胧（mãng） 高亢(hàng） ．．．

D. 暇想(xiá） 嬉戏（ xì） 笼罩(lǒng） ．．．

2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）

（1）在烛光里，泥泥狗的色彩虽然添了几分 的意味，但显得更加 ，那黄色的眼睑，

衬托得眼睛格外有神。

（2）我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种 感沉重地压在我头上。

A. 神秘 朦胧 罪孽 B. 朦胧 神奇 罪恶

C. 朦胧 神秘 罪孽 D.神秘 朦胧 罪恶

3．下列各句中，有语病的一句是（ ）

A. 通过体育老师的耐心讲解，使我们终于明白了这套广播操的要领。

B. 武汉市政府计划每年开通一条地铁线，五年后武汉将成为一座真正的“公交城市”。

C.《红楼梦》这部小说成功地塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象。

D. 为了迎接“世界读书日”，班上开展了一次以“我爱读书”为主题的班会活动。

4．将下列句子进行排序，顺序最恰当的一项是（ ）

①低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。

②我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。

③我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。

④我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼死一搏，

真像一个英雄„„

A. ①②④③ B. ②①③④

C. ②①④③ D. ④①②③

二、（15分，每小题5分）

阅读下面短文，完成5—7题。

“杨柳活，抽陀螺。”

这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，

直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一料滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，

就可以玩儿起来。

玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用

力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽

管天寒地冻，谁也不觉得冷。

在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种

游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。

抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀

螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这

个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。

有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。

（节选自《一起长大的玩具》）

5.下列选项中，对“抽陀螺”这种游戏的特点概括不正确的一项是（ ）

A、刺激性较强。

B、很有进攻性。

C、把抽陀螺当作抽汉奸，很解气。

D、男孩女孩一起玩。

6.下面对“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话理解正确的一项是（ ）

A、表现了孩子们喜欢抽陀螺的感情。

B、表现了孩子们憎恶投敌卖国者的感情。

C、表现了孩子们玩游戏非常投入。

D、表现了孩子们喜欢恶作剧。

7.选文末尾写大人们也和我们一起抽鞭子，下面选项不符合作者写作意图的一项是（ ）

A、说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被这种游戏所吸引。

B、说明大人们也赞赏孩子们的爱国热情。

C、说明大人们也很贪玩。

D、说明大人们也憎恨卖国的汉奸。

8.在横线处填上恰当的诗句。（30分）

（1） ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，寄托天上的明月来表达对友人的宽慰和劝勉之情的句子是“________________，________________。”

（4）李商隐《夜雨寄北》中最能表达诗人对美好未来的憧憬的诗句是 ，

三、（35分）

阅读下面文章，完成9-12 题。

读不完的大书

朱维之

七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童

智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩的东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有

给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。

大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。

9、阅读选文第1自然段划线部分，作者从空中的_______、地上的_______、地上的_______三个方面来对大自然这本书进行了描写。（9分）

10、请从修辞手法运用的角度分析文中第2自然段划线句子的表达效果。（8分）

池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。

11、 文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答)（8分）

12、文中作者认为大自然“是一部读不完的大书”，读完此文后，请结合生活体验谈谈你对这句话的理解。（10分）

对美好未来的憧憬的句子篇八
《2015届高考语文二轮复习专题精练精析：扩展语句 压缩语段》

语文

班级：__________________ 姓名：__________________

专题一 语言文字运用

(一)扩展语句 压缩语段

1．(2014·辽宁卷)概括下面语段的主要信息，不超过45字(含标点符号)。

长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：材料是一则新闻，因此抓导语是关键，这则材料中的导语是“长江三号丙改二型火箭„„发射任务”。为确保压缩后的语段信息涵盖全面，在不超规定字数的前提下，可以在导语之后的文字中抽取部分关键信息。

答案：(示例)长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。(40字)

2．(2014·重庆卷)阅读下面材料，按要求答题。

雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。

霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%, 水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。

(1)概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。

________________________________________________________________________

(2)概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。

________________________________________________________________________

解析：按要求先筛选信息，再概括答题。分别从组成物、形成条件和能见度等方面描述雾和霾的异同。

答案：(示例)(1) 雾和霾的组成物质和形成条件不同。(16字)

(2)都是悬浮体，都会缩短可视距离。(15字)

3．(2014·山东卷)概括下面这段话的主要内容，不超过55字。

近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网

络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析： 所给语段共三句。第一句写团中央发起了“青年好声音”的网络活动及其要求；第二句写参与活动的人很多，参与形式多样；第三句写该项活动很有价值。概括语段内容时就需要把这三句话的主要意思分别用简洁的文字概括出来。

答案：(示例)为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。(49字)

4．(2014·新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

大家都知道，①______________________，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，②______________________，呼出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③______________________的过程。

解析：首先要准确把握材料的陈述对象；生命的呼吸。再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。据此，根据题干的要求可以补写出相关语句。

答案：(示例)①一个人活着就必须呼吸(10字) ②从大气中吸入氧气(8字) ③吸入氧气释放二氧化碳(10字)

5．(2012·四川卷)下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。

自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》 里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。

________________________________________________________________________

解析：概括时要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容“隐士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会“保持着一个平常人的家常便饭的风格”。

答案：陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。(15字)

6．(2014·江西卷)请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1) 集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2) 运用疑问句和排比修辞表达情感。

(3) 最后一句能概括全段内容。

(4) 结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(5) 不少于200字不要透露个人信息。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：完成此题应注意：一是描写性，不要写成议论性或说明性的文字；二是落实题目中的每项要求。

答案：吃完新年的团圆饭后，我们一家人围坐在院子里，看着满天的星光，伴随着星光的是漫天的炮火和烟花。它们像“闪电”一样窜入云端，在刹那间“绽放”，使整个夜空流光溢彩，在星光的陪衬下绚丽夺目。云端的烟花缤纷绽放，有的像仙女散花，有的像花儿绽放，还有的像飞向天空的流星，拖着长长的尾羽缓缓落下，在繁花似锦的夜空中消失不见。点点星光伴随着五颜六色的烟花，把夜空装点得分外迷人，星星好似在诉说着这一年的酸甜苦辣，绽放的礼花又好似象征着对美好未来的憧憬。

7．(2014·福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：针对“用密网进行光诱围捕”的问题，可以从“光诱围捕”的正反两方面进行辩证分析。

答案：(示例一)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。(143字)

(示例二)这种惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。(150字)

8．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。

宛风：①

________________________________________________________________________

李老师：噢，宛风啊。

宛风：

②________________________________________________________________________

李老师：好啊！欢迎欢迎！

宛风：

③________________________________________________________________________

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：

④________________________________________________________________________

李老师：好的，再见。

解析：本题很有生活味，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。

答案：①李老师，您好！我是宛风。

②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？

③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？

④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。

9．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”

徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”

师父回答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：注意抓住材料中的关键句，联系上下文语境。首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问产生的。其次是分析，问题暗含着两方面的内容，即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括，概括时要结合上述两层内容，准确揭示表象背后的意义。

答案：(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。(26字)

10．(2014·安徽卷)阅读下面的材料，完成问题。

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是__甲__。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是__乙__ 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

甲：________________________________________________________________________ 乙：________________________________________________________________________

解析：通过联系甲、乙两处上下文的内容，提取关键语句，再围绕关键语句进行作答。 答案：(示例)甲：就地取材，讲求新鲜。(10字)

乙：秉承传统，注重养生。(10字)

11．(2013·广州一模)南粤电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食，请你根据下面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语，不超过70字。

广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。制面时，先把面团和好，再用一根长3米、直径约10厘米的大竹竿反复压打，压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面极具筋道。“竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个小时熬制而成，用料丰火候足。上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气，顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”，先喝汤，再吃面，最后才吃云吞。这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧劲，能吃出面的筋道。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析：解答本题应该先给文段分层，然后用简洁的语言压缩概括。注意不要漏掉主要信息。材料文字分为几个部分：起源历史、制作方法、特点、辅助材料、食用方法。答题时，按照类别分点压缩概括即可。

答案：(示例)竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。(68字)

12．(2013·广东六校联考)阅读下面一则新闻，然后进行新闻概括及新闻短评。

武汉华一寄宿学校管理严格，学生一周只有周末能见上父母。为了多接触孩子，陪伴孩子成长，有些母亲放下原先苦心经营的事业，应聘该校既辛苦待遇又不高的“宿管员”职位。学校出于公平考虑，有意将她们与自己的孩子错位，她们必须将所有精力放在自己负责的学生身上，无暇顾及自己孩子，“只能在食堂里、操场上远远看到自己的孩子”。“陪读”成了一种心理安慰。但妈妈们仍觉得能与孩子同处校园而安心幸福。

(1)用一句话概括新闻的主要内容，不超过15字。

________________________________________________________________________

(2)你如何看待母亲们的选择？请选择一个角度写不超过30字的评论。要求观点鲜明，表达通顺，反对或赞成的理由充分。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(1)解析：解答这类题目，要舍去背景性、解释说明性的文字，将描述性、具体的文字压缩成一句话。

答案：(示例)母亲(或家长)入校(或辞职，或应聘宿管员)“陪读”。(6～9字)

(2)解析：短评，要求短，一两句话；评，属于议论性的文字，要有观点，有分析或评价。本题的新闻是评价的基础，要切中新闻内容的关键处。观点要鲜明，有具体的反对或赞成的理由。

答案：(示例一)母亲陪读，给自己心理安慰，也给孩子温暖支持，值得肯定。(27字)

对美好未来的憧憬的句子篇九
《期中考试复习阅读专项》

期中考试复习阅读专项

1.《故乡》

1.“我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。离开时“我”感受是怎样的？

答：惘然，并不怎么留恋，气闷，非常的悲哀。

2.结合上下文，分别写出下列句子中加点词的含义。

（1）我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。 ．．

答：指神灵。

（2）现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？ ．．

答：指对生活的希望。

3.如何理解“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的含义？

答：本句运用了比喻的修辞手法，把希望比作地上的路，意思是只有希望而不去奋斗，

追求希望便无所谓有，有了希望并始终不渝的斗争实践，人们都满怀希望的奋斗，就会迎来新生活。

4.结合全文，说说作者笔下的“新的生活”是一种什么样的生活。

答：没有剥削、压迫，平等、自由、充满希望和幸福的生活。

5.阅读课文，找出表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡怀有一份怎样的感情。

答：刚回到故乡的时候是盼望的心情；在故乡的时候是悲凉的心情；离开故乡的时候

是不留恋的心情。

6.小说以刻画人物为中心，课文中的“我”、闰土、杨二嫂都很有研究价值。请任选一个人物进行分析，体会这些人物对表现主题有何作用。分析时，要注意时代特征、人物前后的变化以及细节描写。

答：杨二嫂：尖酸刻薄，顺手牵羊，爱贪小便宜，无中生有，曲意逢迎，粗俗的小市

民形象。

闰土（少年）：活泼，能干，机灵，敏捷的农家少年。

闰土（中年）：说话支支吾吾、断断续续，呆滞、麻木的中年人，把生活的希望

全部寄托在神灵上面。

“我”：“我”飘泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现

实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有着对故乡美好未来的憧憬。“我”

对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级

观念的否定。

7.仔细读课文，结合上下文理解下面句子的意思及作用。

（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从

篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

答：现实的故乡变得萧索、荒凉，没有活气，让我感到悲凉，为后来在故乡见到的变

化作铺垫。

（2）然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如

闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

答：表达这些都不是作者理想的生活，婉转的表达对未来理想生活的追求，对希望

的渺茫。

8.认识：对于同一篇小说的主题，不同的读者会有不同的认识。对于这篇课文的主题，

有的人认为是“反映了辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望”；有的人认为是“反映人的生命和活力被扼杀”；有的人认为是“反映愚昧、落后、贫穷的轮回”；有的人认为是“揭示纯真的人性被扭曲了”；有的人认为是“表达了渴望理想的人与人的关系”。

2.《济南的冬天》

1.作者说：“最妙的是下点小雪呀。”请概括雪后山景妙在何处。

答：雪色，雪态。

2.本段描绘了雪后山的美景，请指出描写的顺序。

答：山上；山尖；山坡；山腰，从上至下的空间顺序。

3.仔细品读下面的句子，说说它是如何表现雪后山的美丽妩媚的。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

答：运用了拟人的手法，将雪赋予了人的感情，把夕阳斜射下粉色的薄雪，比拟为含羞

的少女，生动形象的表现了雪后山的娇美情态，表达了作者对雪后山景的喜爱之情。

4.作者在写景的同时，还流露出了什么样的情感？

答：对济南的赞美、热爱之情。

5.济南的冬天有什么特点？作者围绕这一特点写了哪几方面的内容？

答：济南的冬天有温晴的特点；作者围绕温晴写了晴朗天空下的山，下小雪后的山，城

外的山，水。

6.作者对冬天的济南有怎样的感情？

答：整篇文章处处流露出作者对冬天的济南的赞美之情。

7.分析：文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感

受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的 “奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

3.《背影》

1.有感情地朗读课文，用简洁的语言概括各部分的主要内容。

答：难忘背影，回家奔丧，南京勾留，车站送别，别后情景。

2.课文开头和结尾两次写想到父亲的背影，这样写有什么作用？

答：开头的背影，总起全文，照应标题，引起悬殊，说明背影在作者心中留下深刻的

印象；结尾的背影，总结全文，首尾照应，说明作者时刻铭记父亲的关爱之情。

3.父亲的话质朴、简短而饱含深情，结合上下文，说说下面的话语分别表达了怎样的感情。

（1）事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

答：自己失业，心情不好，却反去安慰儿子，体现了对儿子的爱护之情。

（2）不要紧，他们去不好！

答：父亲当时急于找工作，但儿子在父亲的眼中高于一切，怕儿子有什么闪失。

（3）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

答：明知过铁道不容易，却心甘情愿，为了让儿子受用，又生怕儿子跟着出来，忘了

行李。表明父亲的关怀真是无微不至。

（4）我走了，到那边来信！

答：父亲惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

（5）进去吧，里边没人。

答：既提醒儿子沿途注意照看行李，又劝勉儿子不要挂念父亲和家人。

4.品析一下词语“探”“爬”“攀”“缩”“微倾”是如何写出父亲对儿子的爱的。

答：运用连贯动词的铺陈，一方面写出了父亲因体态行动不便，另一方面写出了月台之

高，攀爬之难，表现了父亲为了让儿子吃橘子而心甘情愿受苦。

5.“我的眼泪又来了。”表达了儿子对父亲怎样的情感？

答：表现了儿子对父亲发自肺腑的尊敬和热爱。

4.《最后一课》

1.阅读课文，根据下面的提示，体会人物的感情，理解小说的主旨。

（1）通过最后一堂课，小弗朗士对法语的认识和态度有了怎样的变化？

答：小弗郎士本来是一个贪玩、不爱学习的孩子，他总是想着逃课，去找鸟窝，去溜

冰，最讨厌课本，觉得它们很讨厌，带着又那么沉重。而现在他觉得它们都是他的好朋友，舍不得跟它们分手了。以前他觉得韩麦尔先生是个很严厉的人，现在他称韩麦尔先生为“可怜的人”，开始理解和同情韩麦尔先生，甚至敬仰先生的人格，“觉得他从来没有这么高大”。 对于祖国，作为小学生的小弗郎士一开始并没有失去国土的悲痛，没有爱国的意识，看到普鲁士兵在操练还觉得比学习有意思，而在最后一堂课上他懂得侵略者的意义，懂得去仇恨普鲁士的侵略者，说他们是“坏家伙”，成长为了一个懂事成熟、热爱祖国的孩子。

（2）最后一堂课上，韩麦尔先生有哪些“古怪”的举动？怎么理解这些举动？

答：穿戴庄重，言行温柔，态度严肃；这些“古怪”的举动都是对祖国的热爱，对侵

略者的恨，对平时没好好教学生的遗憾。

2.阅读全文，回答下列问题。

（1）普鲁士当局为什么规定阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语？

答：这是民族矛盾最容易激化的方面，侵略者企图对占领区人民实行精神上的统治，

实现民族同化，从而消灭法兰西民族。

（2）“监狱大门”比喻什么？“钥匙”比喻什么？

答：“监狱大门”比喻普鲁士人的统治，“钥匙”比喻法语，文中指亡国奴实现自由的

方法与途径，因为被侵略者丧失了自由，就如同关进了监狱，但是只要记住本民族语言，文化，就可以把人民组织起来，反抗侵略者。这里法语就像一根团结敌占区人民的纽带，激发了学生的爱国情怀。

（3）韩麦尔先生为什么说法国语言是世界上最美的语言？

答：是他爱国主义的体现，阐述了学好法语与摆脱奴役的关系包含了对祖国的爱。

3.结合全文，揣摩文中的“钟声”和“号声”有什么特殊含义。

答：“钟声”宣告最后一课结束；“号角”暗示德语课将代替法语课。

4.“韩麦尔先生站起来，面色惨白”，这里的“惨白”一词表现了韩麦尔先生此时怎样的心情？

答：表现了韩麦尔先生内心的悲愤。

5.“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？

答：韩麦尔先生的爱国精神使“我”觉得他的形象高大了，“我”感到韩麦尔先生不仅

是一名教师，而且是一位爱国志士，表达了“我”对韩麦尔先生的崇敬之情。

6.韩麦尔先生写“法兰西万岁”这几个字，为什么要“使出全身的力量”？这几个字在文章中起什么作用，表达了人物什么样的感情？

答：①这是韩麦尔先生从内心爆发的强烈心声，他把强烈的爱国主义感情，全部倾注到

这几个字上；

②点明主旨的作用；

③对祖国的热爱和坚信祖国必胜的信心。

对美好未来的憧憬的句子篇十
《2015语文中考模拟试题》

绝密★启用前 试卷类型A

二〇一五年初中学生学业模拟考试

语文模拟试题 出题人： 楼德中学 张杰

2015.5

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至6页， 第Ⅱ卷7至12页，满分120分，考试时间120分钟。

注意事项：

1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。

2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。

第Ⅰ卷 （选择题共50分）

一、（16分，每小题2分）

1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是( )

A.洗濯（zhuó） 雄雌（chí） 痴(chī)想 获益匪（fěi）浅 ．．．

B.嫉（jí）妒 枯涸（hã） 扒(ｂá）窃 面面相觑（qù） ．．．．

C.祈（qí）祷 琐屑（xiâ） 酷肖(xiāo) 风雪载（zài）途 ．．．．．

D.虐（nüâ）杀 贮（zhù）蓄 鞭挞 (tà) 怡（yí）然自得 ．．．．

2．下列词句中没有错别字的一项是（ ）

A．执拗 真谛 媲美 海枯石烂 如座针毡

B．缄默 酬和 家醅 一泄千里 妇孺皆知

C．喑哑 亵渎 扶掖 睡眼惺忪 鳞次栉比

D．恣睢 栈桥 狡黠 根深帝固 廓然无累

3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）

A．会（适逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度已失期。（司马迁·陈涉世家） ．

B．余立侍左右，援疑质（询问）理，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》） ．

C．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（类）。（陶渊明·桃花源记） ．

D．潭西南而望，斗（北斗星）折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） ．

4.下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A.当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们．．．．

便巴巴地等待小鸟孵出来。

B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 ．．．．

C.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的．．．．

明星。

D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落．．．．

在绿树浓阴中。

5.下面的几句话，恰当的语序是（ ）

①所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上(这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的)。

②而黄、红色光穿透能力最大

③由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，

④1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多

⑤天文学家早就发现，地球大气会使光线散射

⑥所以此时太阳看起来深黄、殷红。

A．⑥④②①③⑤ B.⑤④①③②⑥

C．⑤③①⑥④② D.⑤④②①③⑥

6.下列短语结构方式相同的一组是： ( )

A 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

B 长江源头 一粒种子 灵魂深处

C 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验

D 光明正大 仔细观察 手舞足蹈

7．下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）

A．为报倾城随太守，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子 密州出猎》）

B．出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。（孟子 《孟子两则》）

C．蒹葭采采，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·周南·蒹葭》）

D．假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）

8.下列说法有误的是（ ）

A．雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

B．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里，《春》和《背影》都是他的散文代表作。

C．陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名田园诗人。代表作有《归园田居》《饮酒》《桃花源记》。

D．罗曼罗兰的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和伏尔泰的困难和坎坷的一生，赞扬了他们的高尚品格和顽强的精神。

二、（8分，每小题2分）

阅读下列文段，完成9——12题

三、（（10分，每小题2分）

阅读下列文段，完成13——17题

散 步

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13、下列哪个细节表现我对母亲的孝敬（ ）

A、我的母亲又熬过了一个严冬。

B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

C、母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

D、“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。

14、对“春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“熬”字分析正确的一项是（ ）

A、冬天很冷，许多老人都无法度过。

B、“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者对母亲含辛茹苦的感激。

C、写出了儿子的愧疚，没能让母亲过上好日子。

D、写出了日子的漫长，春天来得太迟，有度日如年之感。

15、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”对“整个世界”的正确理解是（ ）

A世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。

B“我”上有老，下有“小”，因此责任极其重大。

C在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。

D“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。

16、第四段作者着力描写了南方初春田野的景色，其用意是什么（ ）

A、描写初春的田野充满生机勃勃，烘托了一家人的和谐美满。

B、表达了对南方春天的热爱之情。

C、交代了一家人散步的原因。D、为下文走小路作铺垫。

17、选文的感情基调是（ ）

A、欢愉沉郁的 B 、 欢愉深沉的 C 、悲凉沉郁的 D 、悲凉深沉的

四、（8分，每小题2分）

阅读《故乡》中一段文字，完成18-21题。

①这来的便是闰土。（ ）我一见便知道是闰土，（ ）又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，（ ）加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

③我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

…… „„

④我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

⑤我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

⑥我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

18．在第一段的方框内填上关联词语，正确的一项是( )

A、既然 就 并且 B、即使 也 何况

C、虽然 但 而且 D、虽然 而 况且

19.“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。（ ）

A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。

B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。

C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。

D、闰土信守的封建等级观念让“我“感到无限悲凉

20．下列选项对选段理解有误的一项是( )

A．第①段以外貌描写为主，表现了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、

苍老。

B．第②段语言描写只有一句，然而“老爷”足以证明“我”与闰土之间童

年的纯真感情已完全为隔膜所代替。

C．第④段中“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”中的“辛苦”含义是

不相同的。“辛苦展转”中的“辛苦”指因受重压而迟钝愚昧，“辛苦麻木”中的“辛苦”是指劳碌奔波；“辛苦恣睢”中的“辛苦”是指放纵、放任，处心积虑。

D．文中第⑥段加点的“这”字指代的内容是希望是本无所谓有，无所谓无

的。

21. 对于文中结尾处“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂

着一轮金黄的圆月”这一景物描写的理解最准确的一项是( )

A．这是“我”眼前出现的真实画面，因为离开所以有一种释然的感觉，所

以再看故乡也就客观了许多。

B．这是“我”眼前出现的一幅虚幻的画面，这并不是现实故乡的景象，是

“我”因为太热爱故乡而对它的一种美化。

C．此句再现了故乡神异景色，展示了对故乡美好未来的憧憬，这是“我”

理想中新生活的象征。

D．这是“我”在离开时对记忆中故乡美好的景象的最后怀念，表达了“我”对故乡的依依不舍。

五．（8分，每小题2分）

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成22—25题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。、赵、韩、

对美好未来的憧憬的句子相关热词搜索：憧憬美好未来的句子 憧憬美好未来的诗句 对美好未来的憧憬

1、对未来美好憧憬的句子篇一《诗句大全：40句展望未来的诗句》 对未来美好憧憬的句子。(2016-02-13)