形容兔子的句子

导读：　形容兔子的句子篇一《关于描写小兔子的好句子摘抄大全》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《形容兔子的句子》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

形容兔子的句子篇一
《关于描写小兔子的好句子摘抄大全》

关于描写小兔子的好句子摘抄大全

♦ 以前，我家养过一只雪白的小兔，从那时起，我便对兔子这种动物情有独衷。记得刚买小白兔回来时，它总是很小心地活动，轻轻地、悄悄地，我心想道：“真是一只温顺的小兔啊！”

♦ 我家有一只漂亮的小白兔 ，它有一身洁白无瑕的毛 。它的耳朵长长的，眼睛红红的，像两颗红宝石 。它有三瓣嘴，嘴巴上还有胡子，像个可爱的小老头 。

♦ 我就有一个毛绒玩具——“流氓兔”。那是老姨送给我的。那天，老姨带着我去逛花鸟市场，走到玩具店，老姨给我买了这个“流氓兔”。它那笨拙的样子，既滑稽又可爱，看上一眼，我就喜欢上了它。 ♦ 星期二下午第一节课，袁老师从家里带来一只小兔，放在讲台上，让我们观察小兔。说是小兔，其实它并不小。它有一尺来长，估计有五六斤重。它浑身的毛都是白色的，没有一根杂毛，样子很可爱。 ♦ 我家有一只小兔子，看起来非常可爱。它有一身黑亮亮的毛，那两只犹如勺子的耳朵翘得老高。显得很威风。它那张三瓣嘴，使它的威风里有点带女孩子常有的娇弱。几跟细长的胡子，同样也是最枪眼的地方。

♦ 世界上的小动物很多很多，有狗、猫、鸟、鱼……可是我最爱的还是那只可爱的小兔乖乖了。小兔乖乖的毛，雪白雪白，摸上去是那样的光滑、柔软，真的是好惹人喜爱的哦！它那长长的耳朵上，布满了血丝。

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

♦ 小白兔吃东西的样子十分可爱。有一次，我们把它拿到草坪上让她吃草。可能因为路过的人太多，它不敢出来。好容易让它出来了，它又去啃竹子，妈妈对我交代过 不要让她去吃竹子，我就对它说：“小白兔，不要啃竹子了，这边有好东西哟！”说来也奇怪，小白兔听了我的话之后，就乖乖地跑到我身旁，伸出小舌头来舔我的 脚哩。

♦ 小白兔的步态常常使我们发笑。每天放学后，我都要给它“放放风”，抱它来到草地上，放下，刚开始的时候，它走起路来摇摆不定的，像站不稳的醉汉，过了一会儿，它就一蹦一跳的，让人见了直觉得喜欢。

♦ 当小白兔肚子饿时，它那两片长长的耳朵就会一动一动的，像在提醒我“小主人，我饿了。”我便马上拿了一片干净的苦麦菜叶子递给它，它就“忽哧忽哧”地抢来吃。吃饱了后，当我再拿菜叶去逗它时，它便不闻不问，不理不睬了。真是可爱。

兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。小兔子又温顺又可爱。

2、昨天，我的朋友谢安琪送给我一只兔子。它的毛是白色的，眼睛是棕色的，鼻子是粉红色的，个头非常小，只有一只老鼠那么大。

3、我是机警善跑的兔子。我个子不高，长着一对又长又大的耳朵，一张三瓣嘴，一双红宝石似的眼睛，但我的尾巴却又短又小。我前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，可神气了！我全身都穿着毛绒绒的外衣，摸起来可舒服了。我们兔子家族有50多个品种，世界各地都有呢！无论离家多远，我们都会嗅着自己的粪球找到家。我可是个素食主义者，只吃素，不吃荤，青菜和萝卜是我的最爱。别看我个子不高，但我的听觉非常灵敏，一有风吹草动，我会立即奔跑或躲藏起来，于是，“手无寸铁”的我学会了机警善跑的本领来保护自己。逃跑时，我总是一边跑，一边回头看，免得浪费精力，但有时因为跑得快，会一头撞倒在树桩旁，“守株待兔”的故事就是这么来的。你听过“狡兔三窟”的故事吗？其实，就是讲的我们兔子在掘洞时，除了有“前门”，还留几个“后门”，如果“前门”被堵，我们便可以走“后门”了，你说我们聪明不聪明。这就是我—聪明、可爱、机警、善跑的兔子。

形容兔子的句子篇二
《关于“兔子 小猫 小狗”好句》

关于“兔子 小猫 小狗”好句

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

形容兔子的句子篇三
《描写小动物的好词句》

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

灵活、胖乎乎、毛茸茸、温顺

小白兔是一种很可爱的哺乳动物。灵活的身躯上长满了雪白雪白的绒毛，它的眼睛是红色的，好象两颗闪闪发光的红宝石。它的耳朵又长又大，非常显眼，长在头的顶上，只要轻微的动静，它马上会听见。它有一只三瓣嘴，上嘴唇有两瓣，下唇有一瓣，吃起食物来嘴巴张的大大的。它的前肢短，后肢长，强劲有力的后腿轻轻一蹬，就能蹦的很远很远。它的尾巴又小又短，象一个挂在屁股后面的小绒球。蹦跳的时候，一会上，一会下，又象在微风中摇动着的“银铃”。小白兔多可爱啊！我迫不及待的想买一只小白兔回家呀！

它有一对长长的耳朵，红宝石似的眼睛透着机灵。身上的毛像雪一样白，非常好看。

小白兔长着一双长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。

小花猫真可爱。两只三角形的耳朵竖在圆溜溜的脑袋上，一双眼

睛到了晚上特别有神，像两颗亮晶晶的蓝宝石，嘴边的胡须向两边翘着。小花猫头上、背上、尾巴上的毛有一条条花纹，像老虎一样神气。

小花猫的耳朵是三角形的，圆圆的眼睛，嘴边有几根胡须，毛色黄白相间，它是我最好的伙伴。

小花猫有时也很淘气。我在写作业的时候，它会跳到我的书桌上，在我的作业本上踩上几朵“小梅花”，当我气得要打它时，它却敏捷地逃走，还“喵呜、喵呜”地叫着，仿佛在向我示威，令我哭笑不得。

你别看小花猫很淘气，但它捉起老鼠来很有耐心。它会一动也不动地守候在老鼠经常出没的地方。两只耳朵竖起，眼睛瞪得圆圆的，一副神情专注的样子。老鼠只要一出现，小花猫就以迅雷不及掩耳之势，扑向老鼠„„刚刚还神气活现的老鼠，转眼间便成为小花猫一顿丰盛的美餐。现在老鼠再也不敢在我家胡作非为了。

它，全身穿着黄白相间的皮毛大衣。它拥有两块黑宝石似的眼珠，在晚上闪闪发亮，漂亮极了！小巧的嘴巴里发出了悦耳的“喵喵”声。嘴边长了几根鱼骨头似的胡须，这是用来量老鼠洞大小的。它还有一招功夫-----“轻功”，因为它的脚底下有一层肉垫，走起来毫无声息。它的爪子可以藏在绒毛里，要抓老鼠时可以伸出来，很方便。要是你被它的爪子抓了一下，你一定会疼得“哇哇大叫”的。小花猫的屁股后面还长着一条又细又长的尾巴，在后面摇啊摇啊。

这是一条十分美丽的哈巴狗.它的个子不大,雪白的卷毛覆盖着

全身,把小脸也遮住了,看上去像一头小绵羊.它有一对大耳朵,但是尾巴很短,几乎完全隐匿在卷毛之中.

它身上长着黑白相间的毛，个儿很小，只有三十厘米长，全身胖乎乎的，像个花圆球。它有一双圆溜溜的小眼睛，小嘴巴上还有一圈白，可漂亮啦！

小白很讨人喜欢，浑身上下长着白白长长的绒毛，尤其是额头上的长毛拖下来，活像一排流海，将它的双眼也遮住了。它聪明伶俐又善解人意，我每天放学回家时，它总是围着我又蹦又跳直摇尾巴，那股高兴劲没法说。小白爱吃香喷喷的花生米，我把花生剥了壳将花生米放在手掌心，小白就用白头舔了来吃，直舔得我手心痒痒的真有趣。吃饭时，它一声不响地靠着我蹲在地上坐着。我故意不理它，小白会用前爪来抓抓我的裤脚，好似在说：“给我吃一点点好吗？”当它吃好之后，会站起来把两只前爪并在一起，做作揖的姿态表示谢谢，直逗得我们发笑。

小白身上的长毛，三五天就变得肮脏了。为了使小白保持干净卫生，只好给它洗澡。帮它洗澡时，它会冷得浑身发抖，缩缩瑟瑟。我一边用梳子给它梳毛，一边用电吹风把它身上的水吹干。这时小白可乖了，很听话，眼睛睁得圆圆的望着我，仿佛在说：“谢谢你，我的小主人！”

我家养了一只可爱的小狗。它全身长着雪白的毛，很光滑，像搽过油似的。圆圆的脑袋上，一对大大的耳朵总是耷拉着。头上的毛很长，它那一双圆溜溜的小眼睛几乎被遮住看不见了。它的鼻子黑黑的。

它的四肢短而粗，走起路来非常有力。它身后长着一条毛茸茸的小尾巴，总是向上翘着，特别有精神。我非常喜欢它，就给它取了个好听的名字叫“毛毛”。我非常喜欢这只活泼可爱的小狗。

我家喂养过一只小狗，它的名字是我取的，就叫小黑，因为它是一只纯黑色的小狗。它的耳朵毛茸茸的，好像两个毛片片。眼睛黑黑的，还发亮呢，真像两颗玻璃球。它的鼻子好像一块巧克力，我一看见就想吃掉它的鼻子。它的小嘴一张，露出两行又尖又小的牙齿，还有一条红红的小舌头，非常可爱。

有一次，我去上学，它悄悄地跟着我。当我发现它时，它就顽皮地咬住我的裤脚不放。我很生气，狠狠地跺了跺脚。它看到我生气的样子，只好乖乖地回家了。

放假了，我会带小黑去广场玩。它一看见草坪，就很高兴地跑上去，玩个够。

我很喜欢小黑，它是我的好伙伴。

我养了一只小狗，它非常可爱。浑身穿着一身黑黄相间的衣服，显得很神气。在那圆圆的脸上，有一双滴溜溜的眼睛，东瞧瞧，西望望，好像对这个世界充满了好奇；那只总是湿漉漉的小鼻子，闻闻这儿，嗅嗅那儿，似乎在寻找什么；还有一条短短的尾巴，老是翘着，好像总也梳不直似的。

它一天到晚把舌头拖在外面，好像要吃什么似的。两只眼睛特别有神。全身黄毛，摸上去软绵绵的。一条又粗又短的尾巴，不停地摇摆着。

这是一条十分美丽的哈巴狗。它的个子不大，雪白的卷毛覆盖着全身,把小脸也遮住了，看上去像一头小绵羊。它有一对大耳朵，但是尾巴很短，几乎完全隐匿在卷毛之中。

这条够的腿很短,奔跑的时候步子又快又小，十分有趣。它只要一发现一张彩色的纸片，就用后腿支起全身，两眼盯着你看，表示恳求。

它的毛很光滑，乌黑发亮，眼睛圆圆溜溜的，像两颗黑珍珠，后腿长,前腿短，爪子也很尖，跑起路来又轻又快。

自从爸爸妈妈出差以后，他们怕我孤单，就为我买了三条小金鱼陪伴我，其中有两是金色的，鼓鼓的眼睛像灯笼一样；一张大大的嘴巴不时地吹出小泡泡来；在阳光的照耀下，她那闪闪发光的鱼鳞吸引了我的眼球；还有那像装了一两个汤圆似的肚子；你看，像扇子一样的尾巴不停地摆动，原来她是在掌握方向！你看他们多美丽呀，所以我叫他们：小美人鱼。还有一条抹黑抹黑的小黑鱼，她可不像小美人鱼她们那么好说话，他像一位将军，吃饭时，他就像打仗一样的抢食！所以我叫他小黑将军。

金鱼天生个胆小鬼，我家养的金鱼也不例外。虽然我每天给他们喂食，但至今他们还未消除他们对我的戒备。我有时看书或做作业时累了，小心翼翼地想跟他们亲密亲密。但他们看到有人影晃动，就躲在水草里边，好像跟你玩捉迷藏似的。尤其是吃食的时候，特别小心

形容兔子的句子篇四
《小学四年级描写动物动作的句子》

描写动物动作的句子

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。

这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。

猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。

这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让

人一看就觉得那么柔和，那么健美。

刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。

“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。

这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。

那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。 雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。

草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。

暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。

一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。

太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。

太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。

金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

一、描写外形样子和活动情况

描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

1“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。 2 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：

小鹅儿

“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。

3 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文：

猴子

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出„吱吱‟的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：1、概括——长相奇特；

2、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。

读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。

二、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

请你阅读下面的作文：

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非

常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？

文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。 “文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。 描写一种小动物还应当注意：

1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

优美的句子

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细

形容兔子的句子篇五
《描写小白兔的作文》

同学们，在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱，请你回忆

一下它的外形与活动情况，完成下面的填空!

一、 在括号里填上合适的词语。

（ ）的毛 （ ）的耳朵 （ ）的眼睛

（ ）地吃 （ ）地走 （ ）的白兔

二、 按要求写句子。

1、小白兔（描写毛的颜色）的毛摸起来 （感觉），它总爱蜷着身子，远远看上去就像 。

2、小白兔的眼睛红红的。（打比方）

3、吃起东西来，

嘴巴 。它最爱吃

4、小白兔腿前腿

5、想象兔子悠闲时的活动情况，用“有时、、、、、、有时、、、、、、

有时、、、、、、”说一段话。

写法指导：

本次习作主要从两个方面写起：

一、外形：可按“整体到部分”或者“部分到整体”的

顺序练写。例如先写兔子的全身，再从眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵写起。

二、生活习性（吃东西时、玩耍活动、睡觉时的样子，

要抓住特点）

老师相信大家都是一个出色的小作家，动笔试一试吧！

形容兔子的句子篇六
《描写动物的句子》

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态.

小金鱼们有时呆呆的，一动不动;有时又突然身子一扭，尾巴一摆，飞快地游走了;有时又来了个鱼跃水面，然后头又一下子钻进水里;有时则一直贴着鱼缸，悠闲地游来游去，好像是让我们欣赏它那美丽的公主裙。看着它们的“个人舞蹈秀”，我情不自禁地夸起好来，真是鱼跃人欢啊!

金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。

螃蟹有我半个巴掌大，外壳除了腹部以外都呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一对粗壮的蟹钳，似乎摆起“拳击”的架势。呀，那八条步足，每条都由七个小节组成，像八条细长的“七节棍”。尖端的一节呈爪状，其余各节的形状如扁棒或短柱形。步足上还长着一些细毛，给这副威风的模样，添上了几分气势。

别看它样子笨拙，活动起来可灵活了。螃蟹是横着走路的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，难怪有句歌谣：“横冲直撞真糟糕”呢！那些家伙还作起了自己的“热身运动”。有的竟当起了“运动员”，学起了“举重”，大钳子一张一合。它们的运动“细胞”可真够活跃的。

形容兔子的句子篇七
《描写小白兔的作文》

同学们，在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱，请你回忆

一下它的外形与活动情况，完成下面的填空!

一、 在括号里填上合适的词语。

（ ）的毛 （ ）的耳朵 （ ）的眼睛

（ ）地吃 （ ）地走 （ ）的白兔

二、 按要求写句子。

1、小白兔（描写毛的颜色）的毛摸起来 （感觉），它总爱蜷着身子，远远看上去就像 。

2、小白兔的眼睛红红的。（打比方）

3、吃起东西来，

嘴巴 。它最爱吃

4、小白兔腿前腿

5、想象兔子悠闲时的活动情况，用“有时、、、、、、有时、、、、、、

有时、、、、、、”说一段话。

写法指导：

本次习作主要从两个方面写起：

一、外形：可按“整体到部分”或者“部分到整体”的

顺序练写。例如先写兔子的全身，再从眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵写起。

二、生活习性（吃东西时、玩耍活动、睡觉时的样子，

要抓住特点）

老师相信大家都是一个出色的小作家，动笔试一试吧！

形容兔子的句子篇八
《第六课 兔》

第六课 兔

课时内容： 检查课文一《兔》的词语学习

课时目标：

知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。

能力目标：2、遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发

学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生

在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。

德育目标：3、启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。

课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理

解并运用。达到会写会读的程度。

课时难点：能完全理解词语大意，并学会运用。

教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法

教学过程：

一、引课

兔子是最漂亮的动物之一，特别是小兔子，无法用语言形容它的可爱。让我们一起来了

解它吧。 板题：兔

生齐读课题。

三、教师范读课文 （读的练习）

1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。

2、老师先把词语范读，并板书重要词语。

3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。

4、学生自由读词语并识记词语。

四、学生写的练习

1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。

五、找朋友，区别形近字

比一比再组词:

(1)效（ ） （2）险（ ） (3)狠（ ）

郊（ ） 捡（ ） 恨（ ）

六、学习课文词语内容

（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语

（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词

①【词语】：警惕 【注音】：【jǐngtì】【近义词】: 警戒,小心

【释义】: 对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉；

例子：提高警惕，保卫祖国。

②【词语】：追击 【注音】：【zhuījī】【释义】: 追赶着攻击；

例：追击敌人。

③【词语】：奔驰 【注音】：【bēnchí】【释义】: （车、马等）很快地跑。

例： 奔驰的汽车 奔驰的马

【近义词】: 奔跑,奔腾

④【词语】：绝迹【注音】：【juã jì】【释义】: 断绝踪迹；完全不出现。

例：天花在我们这儿几乎完全绝迹。

⑤【词语】：防范【注音】：【fángfàn】【释义】: 防备；戒备。【近义词】: 提防 例： 防

范意识 提高防范

⑥【词语】：居多 【注音】：【jūduō】【释义】: 占多数。【近义词】: 占多数

例： 他所写的文章，关于文艺理论方面的居多。

⑦【词语】：被动 【注音】：【bâidîng】【释义】: ①待外力推动而行动（跟‘主动’相

对）。②不能造成有利局面使事情按照自己的意图进行（跟‘主动’相对）。 例： 显得

被动 不能被动 被动状态

⑧【词语】：狡兔三窟 【注音】：【 jiǎo tù sān kū 】

【释义】: 狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。

例子: 见柴曰：“汝狡兔三窟，何归为？”（清·蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》）

⑨【词语】：悲痛 【注音】：【bēitîng】【释义】: 伤心。

例： 非常悲痛 悲痛起来 感觉悲痛

【反义词】: 欢喜 【近义词】: 哀思,悲哀,悲恸,沉痛

⑩【词语】：适应 【注音】：【shìyìng】【释义】: 适合（客观条件或需要）。

例：适应环境 适应条件

【近义词】: 顺应

⑾【词语】：便于 【注音】：【biànyú】【释义】: 比较容易（做某事）。

例： 便于计算 便于携带

⑿【词语】：脱离 【注音】：【tuōlí】【释义】: 离开（某种环境或情况）；断绝（某种联

系）。【近义词】: 离开

例： 脱离危险 脱离旧家庭 脱离实际 脱离群众。

七、课后小结

在检查学生自学词语的情况时，我应当注意按各个学习小组重点学习内容的不同而安排汇报，

最大限度地达到小组间相互交流探讨的目的。

八、作业

1．用重点词语造句（笔记本）。2．练习册第21、22页（1、2、3题）。3．预习下课词语（查

找意思，并领会）。

授课时间 累计课时

第二课时

教学目标：

知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。

过程与方法：3、能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。

情感与价值观：4、了解兔子的习性与其所处的环境的关系，学习和掌握课文细致、生动的

描写和表达方式，培养观察事物的能力。

课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。

课时难点：能够正确地回答有关课文的问题。

教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法

提前测评：提问学生用重点词语口头造句

一、导入

同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。 兔子是一种常见的动物，但是你

们了解它的习性和特点吗？他的习性和特点又是怎样形成的呢？

今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。

二、学习新课内容

1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。

3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。

三、要求学生带着下列问题阅读课文

1、兔子的一生是怎样的一生？

2、兔子过的是什么样的生活?

3、为什么野兔和家兔都没有绝迹？

4、野兔和家兔各是什么颜色的？为什么？

5、兔子的耳朵为什么很特殊？

6、兔子为什么前推短、后腿长？

7、如何看待“狡兔三窟”现象？

8、兔子生存适应能力的具体表现有哪些？

9、你喜欢养那些动物？为什么？

10、从本篇课文中你学会了几个成语？请说出这些成语的意思。

三、运用课文——学习句型

１、“以„.„„居多？”：

意：表示“其中多数是„.„„

例：在天山山脉里，树种一般以松树居多。

这次知识竞赛活动，参加者以青少年学生居多。

2、“首先„.„，其次„„”：

意：表示按顺序陈列事件。

例：阿里木学习好首先是因为他上课认真听讲，其次是课余时间安排得比较合理。

小李身体结实，首先是他勤于锻炼，其次是他生活有规律。

3、“„.„„„不等”：

意：表示数量的不同。

例：每天的营业额多到上万元，少到几千元不等。

来景区参观的人多到好几千人，少到几十人不等。

四、课后练习。连词成句：

（1）聪明 的 更 兔子 野外

例：野外的兔子更聪明。

（2）是 目的 袭击 为了 的 防御 敌人

例：目的是为了防御敌人的袭击。

（3）屏障 草木 兔子 想 作为 以

例：兔子想以草木作为屏障。

五、课后小结

能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答

问题并学会用句型。

六、随堂练习：1、复述课文。 2、预习课文，并找出课文分段大意。

授课时间 累计课时

第三课时

知知识与能力：

1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力，能找

出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。

过程与方法：2、以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。

情感与价值观：3、了解兔子的习性与其所处的环境的关系，学习和掌握课文细致、生动的

描写和表达方式，培养观察事物的能力。

教学重点：理解课文分段大意和中心内容。

教学难点：1、总结课文中心内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交

能力

教学方法：导读法，练习法，分析法

教学过程：提前测评： 口头提问学生阅读课文情况

一、导入

兔子是一种什么样的动物？为什么说兔子一生都在逃避中？哪些方面能说明兔子的一生都

生活在被动的状态中？兔子为什么会有灵敏的听觉？兔子的前后肢有什么特点？哪些成语

反映了兔子的生存智慧？兔子既软弱又胆小，但它又不会绝种的原因是什么？

二、串讲课文。

1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结

2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。

3、老师总结本文分段大意：

本文共有12个自然段，分为四个大段：

第一段（1~2自然段）

兔子是最漂亮、最可爱的动物之一，它既善良又软弱，几乎一生都

过着逃避的生活。

问：这篇课文时怎样开头的？这样写有什么好处？

1）兔子漂亮、最可爱。

2）兔子善良、软弱。

第二段（3~8自然段）

兔子毛色、前后肢、耳朵的生理结构特点都是为了适应危险环境生存的需要；“狡兔三

窟”与“兔子不吃窝边草”反映了兔子的生存智慧。繁殖力极强，成活率高——兔子不会绝

种。

问：兔子没有灭种的原因有哪些？?

问：家兔和野兔有哪些区别？

1）兔子的毛色——为修饰自己而改变成灰色或土黄色；

2）兔子的耳朵——“每天警惕地收听动静”；

3）兔子的前、后肢——前腿短后腿长，非常便于向山顶疾驰，有效地摆腿追击，脱离危险；

4）“狡兔三窟”与“兔子不吃窝边草”——谁也不知道它在哪个窝里住着；

5）兔子不会绝种——人们喜欢它的肉皮，同时它又繁殖力极强，成活率高。

第三段（第9自然段）

兔子的善良是动物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐狸想得到动物界的同情，想表明自己

也是善良的。

问：作者为什么说“兔子的善良是动物界出了名的”？这样写有什么目的?

问：课文最后一个自然段引用“兔死狐悲”这个成语结尾有什么目的？

1）兔子的习性、生理特点、生活环境；

2）兔子不吃周边草的原因。

三、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生

说错的地方加以纠正。

联系自己的生活实际，理解“兔”这篇文章的大意，理解文章的深刻含义，从读中得到感悟。

四、总结全文，升华情感

让学生读出文中感受最深的语句，畅谈自己学习这篇解说问的感受。理解作者所提出的“兔”

的核心论点。注意作者采用的写作方法。

五、归纳文章的结构

兔子的善良是动物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐狸想得到动物界的同情，想表明自己

也是善良的。

六、在课堂总结后完成课文练习。书后练习

1.用指定的词语完成句子。

（1）虽说军训才半个月，我还没有完全适应那儿的生活。 （适应）

（2）同学们都随身带着词典，便于随时查找生词。 （便于）

（3）经过医生的抢救，小明终于脱离了危险。 （脱离）

（4）在日常的学习、交流中，我们有了很深的交情。 （交情）

（5）只是注意听讲和被动地按要求完成作业是不够的，只有主动学习才会有好的效果。 （被动）

2.整理本课以兔子为主的成语、惯用语和谚语，互相交流，看看还有哪些有关兔子的成语、

惯用语。

答：1.狡兔三窟2.兔子不吃窝边草 3.小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。4.兔死狐悲5.兔子

的尾巴——长不了。6.死兔狗烹7.兔起鹘落

3.选择正确的句子填空。

（1）：B（2）：A（3）：D（4）：C

4. 根据课文的内容选择恰当的答案。

答案：（1）（ B）（2） （ B）（3）（ C）（4）（ B、C、D）（5）（ A）

（6）（ C、D）（7）（B）

5.根据课文的内容回答问题。（略）

注：初学课文的时候已被总结。

七、作业：1.背会课文，并学会叙述。 2.做练习册。

第四课时 学习课文2

教学目标

知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。

过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点

和作用。

情感与价值观：3、结合自己的生活实际，培养学生热爱小动物的感情。

教学重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。

2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：3、深入探究课文的主旨，并能以此受教育。

教法：诵读、讨论，配以课件。

教学过程

一、导入

人们的欣赏观点不同，对事物的看法也不一样，现在我给同学们看一张图片看看同学的欣赏

观点。

二、学习新课内容

1、老师先让学生预习课文。 2、老师范读、领读一遍，学生注意听。

3、让学生全班齐读，分组读。

（1）秀气：①清秀；②（言谈、举止）文雅。③（器物）小巧灵便。

例：眉眼长得很秀气。他的字写得很秀气。这把小刀儿做得真秀气。

形容兔子的句子篇九
《第六课 兔》

第六课 兔

汉语备课

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《形容兔子的句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：白兔 形容兔子的诗句 形容兔子的词语