古诗《別董大的诗句

导读：　古诗《別董大的诗句篇一《古诗三首别董大》 ...

古诗《別董大的诗句篇一
《古诗三首别董大》

21、《古诗三首》——别董大

一、 概述：

1、本课是北京版教材小学语文第七册的第21课。

2、本课共三课时，这是第三课时。

二、 教学目标：

1、借助教材注释，结合课外资料，深入理解诗句的意思。

2、有感情的朗读课文。

3、了解诗句描绘的景物，体会诗人表达的思想感情。

4、通过阅读，初步体会古诗中，诗人借助景物描写来抒发情感的方法。

教学重点：了解诗句描绘的景物，体会诗人表达的思想感情。

教学难点：通过阅读，初步体会古诗中，诗人借助景物描写来抒发情感的方法。学习者特征分析：

1、学生在前面学习的基础上对于送别诗的产生背景有了进一步了解。

2、学生对古诗的意思有了初步的了解，能结合课外资料加深对诗意的理解。

3、学生对送别诗中借景抒情的写法理解起来有一定难度，需要教师进一步进行点播。

四、教学策略选择与设计：

1、综合运用启发引导,自主学习,协作学习，探究学习等各种教学策略,提供大量学习资源,发展学生的想象力和发散思维能力.通过引导学生进行自主学习、协作学习、探究学习,提高学习的效果.引导学生进行分析综合，指导学生进行创新表达.培养学生的逻辑思维.

2、设计特色:充分利用信息技术整合各种资源,引导学生进行感悟理解的基础上培养学生在网络上大量阅读的能力。

五、学习资源：

1、本课是在多媒体网络教室中完成的

2、北京实验教材语文第七册第6单元第21课

3、跨越式资源平台：

4、专门为本课制作的网络资源及课件

六、教学过程：

（一）、创设情境，导入新课：

1、播放歌曲《送别》，说一说：从这首乐曲中你感受到了什么？

2、人生自古伤别离，离别时刻每个人都经历过，这节课让我们一起穿越时空，回到唐朝，和著名诗人高适一起去送别他的好友董大。

3、学生介绍送别董大的背景。

（二）、自学课文，初步体会：

出示自学要求:

1、自由读2遍古诗,边读边体会诗句的意思。

2、想一想诗中描写了哪些景物，请你用——在书中画出来。

3、结合注释、展开想象同桌说一说这些景物展现了一幅什么样的画面，你从中感受到了什么？

师：高适又是如何为失意落魄的好友董大送行的呢？让我们再次回到那个难忘的送别时刻。

（三）、品读古诗，深入理解。

1、学习第一、二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。

（1）指名读，抓住重点词语“曛”让学生说意思。

（2）交流、反馈自学的内容，指导朗读 。

2、学习第三、四句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

（1）北风呼啸、大雪纷飞，这寒冷凄清的境地，就好像董大遇到的困难与挫折，那么此刻怀才不遇的董大又是什么心情呢？诗中有一个字描述了他的心情，赶快找一找。他仅仅是为眼前凄凉的景象发愁吗？（引导学生联系背景和第三句来体会

（2）师：前途的渺茫、人生的困惑，已经很让人苦恼了，现在这冰天雪地的黄昏，更让董大悲观和失望。

诗人高适为了化解朋友的愁绪，挥笔写下了这样的诗句----莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

知己和君各指什么？同桌说一说这两句诗是什么意思?

（3）补充资料：董大在唐代享有很高的盛誉，许多诗人也都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺，诗人李颀在长诗《听董大弹胡笳声》中这样写道：川为静其波，鸟亦罢其鸣。

了解了董大有着这样的才华，你想对遭受挫折，怀才不遇的董大说什么？指导朗读。

（4）现在，你就是董大，听了朋友的一番肺腑之言，你的心情怎样？

（5）再来读题：别董大，别去的是什么，留下的是什么？

作者以自己的豪情抹去了朋友的愁情，可是你们知道吗，诗人高适怀才不遇将近有30年，这时的高适到处流浪，穷困潦倒，甚至连买酒的钱都没有！他在鼓励好友董大的同时，也在鼓励着自己！

指导朗读，背诵。

（6）师生小结：这首古诗，前两句写景悲壮、大气，后两句抒情慷慨、激昂，诗人将情与景紧密地结合起来，情景交融，让我们更深的感受到了真情的可贵、友谊的力量。

（四）、对比参读，感悟诗蕴。

1、下面我们再来品读几首送别诗，读一读诗中描写了哪些景物，表达了作者什

师生小结：这几首诗都是送别诗，诗人通过描写不同的景物，来表达朋友之间的深情厚谊，我们从前两首诗中读出了诗人的乐观，从后两首诗中读出了诗人的伤感。

2、阅读改写文章《赠汪伦》，边读边体会作者是怎样通过描写景物来表达李白与汪伦之间深厚友情的。

（五）、打写创编：

让我们仿照《赠汪伦》这首古诗的改写方法，将景物描写与送别的场面紧密相连，把《别董大》这首诗改写成一篇短文。

古诗《別董大的诗句篇二
《古诗》

1、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜：（杜甫） 小杜：（杜牧） 诗仙：（李白） 诗圣：（杜甫）

诗鬼：（李

贺） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）

唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人）

2、填空

诗仙（李白），字（太白），号（青莲居士）。

诗圣（杜甫），字（子美），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（诗史）。

白居易，字乐天，号（香山居士），其诗语言通俗，老妪能解。

王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏（山水田园）为主。人

称诗佛。

唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，

故人称“（七绝圣手）”。

（柳宗元），字子厚，河东（今山西运城县）人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故

又称柳刺史。

李贺，人称（诗鬼）；孟郊、贾岛，人称（诗囚）；刘禹锡，人称（诗豪）。

3、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）

李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪

漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《行路难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《静夜思》等

诗篇，有《李太白集》传世。

杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义

诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

白居易，字乐天，晚年又号香山居士，，我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌

题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》、

《卖炭翁》、《琵琶行》等。

闻官军收河南河北》《墨梅》《示儿》《九月九日忆山东兄弟》《渔歌子》《石灰吟》《悯农》

《马诗》 《静夜思》《赠汪伦》《别董大》《己亥杂诗》《竹石》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》

《登鹳雀楼》《题西岭壁》

内容分类：

爱国诗：《闻官军收河南河北》《示儿》《己亥杂诗》

咏物言志诗：《墨梅》《石灰吟》《竹石》《马诗》

说理诗：《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》

写景诗：《渔歌子》《江畔独步寻花》《鸟鸣涧》

送别诗：《赠汪伦》《别董大》

思乡诗：《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》

读古诗，填修辞手法。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）

好雨知时节，当春乃发生。（ ）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ）

本自同根生，相煎何太急？（ ）

根据古诗写成语。

危楼高百尺（ ） 读书破万卷（

苦（ ）

有心栽花花不开（ ）

此曲只应天上有（ ）

飞流直下三千尺（ ）

轻舟已过万重山（ ）

） 粒粒皆辛

古诗词部分 姓名

1、 你了解下列诗人吗？他们分别是谁？（15分）

大杜：（ ） 小杜：（ ） 诗仙：（ ） 诗圣：（ ） 诗鬼：（ ）

堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（ ）唐代边塞诗人有：（ ）

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。（20分）

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（ ）（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）作者 诗题 《 》

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ）作者 诗题 《 》

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）作者 诗题 《 》

3、读古诗，填修辞手法。（20分）

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）好雨知时节，当春乃发生。（ ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） 本自同根生，相煎何太急？（ ）

4、根据古诗写成语。（28分）

危楼高百尺（ ） 读书破万卷（ ） 粒粒皆辛苦（ ） 有心栽花花不开（ ） 此曲只应天上有（ ） 飞流直下三千尺（ ） 轻舟已过万重山（ ）

5、《闻官军收河南河北》《墨梅》《示儿》《九月九日忆山东兄弟》《渔歌子》《石灰吟》《悯

农》《马诗》 《静夜思》《赠汪伦》《别董大》《己亥杂诗》《竹石》《江畔独步寻花》《鸟鸣

涧》《登鹳雀楼》《题西岭壁》（22分）

内容分类：

爱国诗：《 》《 》《 》

咏物言志诗：《 》《 》《 》《 》说理诗：《 》《 》《 》

写景诗：《 》《 》《 》

送别诗：《 》《 》思乡诗：《 》《 》

古诗《別董大的诗句篇三
《古诗》

古诗《别董大》教案谈

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古诗《别董大》教案谈

送别诗是中国古诗中一道亮丽的风景，或婉约，或缠绵，或凄清，或感伤，诗人们从内心深处流露出来的真

情实感，读来让人觉得那送别的声音绕粱千年，余音犹在，好象那一幕幕送别的场景就在昨天。而在众多的

送别诗中，《别董大》可谓是独树一帜，一改送别诗的凄凄惨惨，一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君

”道出了多少志士和游子的心声，分别时的豪情壮志千百年来被人们争相传诵。 要让小学生学懂这首诗，需要学生对诗人高适和琴师董大当时的景况有所了解。高适，盛唐时期一位一心

想入仕途报效国家的知识分子，但屡屡受挫，无人举荐赏识，漂泊多年毫无建树，内心充满郁闷和不甘；董

大，一个七弦古琴的音乐圣手，可生在一个盛行胡乐的时代，一身绝技却难觅知音。这两位，是能互相欣赏

的是知己。天下没有不散的筵席，相聚的日子总是很短暂的，这首诗就是在两人都怀才不遇，董大要离开时

高适为董大做的。

运用读（读通、读熟、读出味道），释（借助教师或资料帮助能说出诗的大概意思），悟（感悟诗的内涵

和意境），背（在多次朗读中当堂能背诵），吟（有节奏地朗诵或配上合适的曲调把诗歌唱出来）五步教学

法来进行古诗教学，是我多年来一直在尝试和研究的教学方法。这首诗对于六年级的学生来说，读、释、背

已经不是问题，很多同学在很早以前已经会读会背，诗句的意思也能说得出来，但对诗歌的内涵一时还未能

解读到位，故笔者认为该诗的重点在于引导学生读懂诗歌的内涵，从而帮助学生突破理解（慷慨豪迈）这一

难点。这是一首很特别的送别诗，如何让学生感受到诗歌的特别之处呢？笔者认为可以从如下几个面进行突

破。

一、导入直奔“特别”

佛学中有人生七大苦之说，这七大苦就是生老病死别离、憎恨、求不得，离别是人生的大苦之，正因如此

，古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓。今天我们来

学习一首送别诗，老师认为它是送别诗中最特别的一首诗，为什么会特别呢？我希望通过学习我们能一起找

到答案。

（这样的导入既有崭新的人生之苦的知识学习，又能直奔特别这一主题，对调动学生学习的兴趣和探究的渴

望大有裨益。）

二、学诗感受“特别”

让学生探讨两个大问题：

1、分别总是一个断肠的场面，总有千丝万缕的愁绪在心头，这首诗中有愁绪吗？诗人和董大此时此刻心里在

想些什么？

（这是一个初具探究的教学设问。尽可能聆听学生的声音，有的学生觉得诗中没有愁绪，是对诗歌内涵还

未感知。有的学生能从白日曛，北风，大雁，大雪等景物感受到凄凉，眼前凄凉景正好是作者心中愁绪的反

映，诗人在借景抒情，对诗歌的内涵已经有所感悟。这时教师可乘机让学生争鸣：有的资料书说是一群大雁

，有的说是一只孤雁，你觉得是一只还是一群？他们心里此时在想什么？在争鸣中让学生感受董大的孤单，

离别的凄凉，在想象二人心里中感悟二人内心的郁闷和对前途未卜的惆怅，进而从诗歌的前两句悟出：这是

一首送别诗，描述的是两个失意人。）

2、在送别诗中，有的是以酒相送，如《送元二使安西》；有的是以歌相送，如《赠汪伦》；有的是以泪相送

，如《雨霖霖》，有的是以柳相送，如《青门柳》，那我们今天的这首诗是以什么相送的呢？

（这是一个极具开放性的探究话题，既让学生对送别诗有了整体的回顾与感知，又能给学生一个思想相互碰

撞的空间。到底是以什么相送，需要教师的点拨指导，教师可做如下点拨：文章不是无情物，字字句句吐衷

肠。诗言情，诗言志。本诗吐露的是什么呢？让学生小组探究，教师提供学习支持帮助：（1）根据最后两句

推断一下，诗中诗人对友人说了什么？（2）如果把最后两句换成“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人。”你

读一读，觉得诗的内涵有什么变化？（3）对董大这样一个身怀绝艺，却无人赏识的失意人来说，离别之际需

要什么？如果董大是你的朋友，你会对他说什么？在教师的点拨下，在学生的假象与朗读中，学生能悟到朋

友情深，亦能悟出惜别时的依依不舍。能悟出知己就是在对方遭受挫折时给以安慰，失意的时候给以鼓励，

相互欣赏，相互鼓舞。亦能悟出天生我材必有用的豪情。这样的学习帮助环节，既能让学生悟出诗歌的意境

，又能帮助学生突破理解上的难点；既能让学生通过联想拉近与文本和作者的距离，又能通过对比朗读感受

到诗歌中流露的慷慨与激昂，豪迈与坚定。谁解其中味？豪情句间藏！学生在朗读，联想，对比，假想中感

受出本诗是以情相送！知己情，天生我材必有用的豪情相送！）

三、总结悟出“特别”

这首诗有什么特别之处？学到此处学生能明白了，它一改送别诗中的感伤，对

朋友充满鼓励，赏识，让朋

友在离别之时信心大增，踌躇满志。可谓是一样的送别诗，不一样的情怀：为志士增色，为游子拭泪！

四、读唱吟出“特别”

让学生以小组为单位，可以声请并茂地朗诵，也可以配上一个合适的曲调进行吟唱，用独特的方式把这首送

别诗的特别之处表现出来。

（整个教学以探究诗歌的“特别”之处贯穿教学的始终，有的放矢。通过学生朗读，合作探究，对比，想象

，吟唱等学习方式按着读、释、悟、背、吟五步来展开学习，学生学得起劲，对知识有吸纳，有运用，可谓

是有条不紊，水到渠成。）

同行借鉴注意：

（整个教学是以读为教学着力点，读顺，读熟，读出味道是古诗教学中读的三步曲，但在整个诗句的学习中

，引导学生读出不舍，读出忧郁，读出迷茫，读出劝勉，读出激励，读出豪情需要教师引导学生去读，去揣

摩！）

附板书 别董大

一首送别诗，

两个失意人。

谁解其中味？

豪情句间藏！

古诗《別董大的诗句篇四
《别董大古诗鉴赏》

这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中（他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”）。但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。

前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。

后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。

古诗《別董大的诗句篇五
《古诗词知识竞赛》

古诗词知识竞赛

姓名： 得分：

一、选择题。（只有一个答案是正确的）

1. “少壮不努力，老大徒( )”出自《汉乐府• 长歌行》。

(1)悲伤 (2)伤悲 (3)忧伤

2. 晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( )。

(1)似曾相识鸟归来 (2)似曾相识雁归来 (3)似曾相识燕归来

3. 《七步诗》的作者是( )。

（1)曹植 (2)曹丕 (3)曹操

4. 但使龙城飞将在，不教胡马度( )。

(1)阴山 (2)边关 (3)燕山

5. 杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是 （ ）

(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦宫城

6. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( )。

(1) 《游园不值》 (2) 《春望》 (3) 《春夜喜雨》

7. “海内存知己，天涯若比邻”是( )的诗句。

(1)王勃 (2)李白 (3)白居易

8. “人生自古谁无死，留取丹心照( )”是文天祥的诗句。

(1)汉青 (2)汗青 (3)汗清

9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中 “坐”的意思是( )。

(1)因为 (2)坐下 (3)座位

10. 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( )。

（1)多少楼台烟波中 (2)多少楼台风雨中 (3)多少楼台烟雨中

11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是( ) 的诗句。

(1)王维 (2)王之涣 (3)王勃

12. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。

（1） 白居易《赋得古原草送别》 (2)王昌龄《出塞》(3)杜牧《江南春》

13. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是 ( )。

(1)春色 (2)梨花 (3)雪景

14. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( ) 的《无题》。

(1)李贺 (2)李清照 (3)李商隐

15. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(

(1) 《茅屋为秋风所破歌》 (2) 《登高》 (3) 《蜀相》

16. “三十功名尘与土，八千里路云和月”是( )的词句。

(1)岳飞 (2)辛弃疾 (3)陆游

17. 龚自珍《己亥杂诗》 “落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指( )。

(1)红色 (2)花 (3)树叶

18. “海上生明月， ( )共此时”是张九龄的名句。

(1)天地 (2)天下 (3)天涯

19. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自( )的《别董大》。

（1)高适 (2)岑参 (3)王昌龄

20. “正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指( )。

(1)李延年 (2)李龟年 (3)崔九

二、填空题。（根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空）

1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（ ）

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（

）

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（

）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（ ）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（ ）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》

( )

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（ ）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（

）来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（

）的诗句。

)。

9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁百思不得其解，就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。

10.春天到了，春雨随着和风悄无声息地来到人间，滋润着万物，正如《春夜喜雨》一诗中所说（ ）

11.当看到湖边那株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，我就会吟诵起那句诗（ ）

12.暑假里，当你欣赏一湖美丽的荷花时，常常引用宋代诗人杨万里的诗句来赞美（ ）

13.“桃花潭水深千尺，（ ）。”这是唐代诗人李白写的《赠汪伦》中又名的送别诗句。赠别诗在我国古代中占有重要地位，如高适《别董大》的“劝君更尽一杯酒，（ ）。”王维《别董大》的后两句诗（ ）已成为千古名句。

14.《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”，诗句（

）表现了诗人与妻儿的喜悦心情。诗人为平定安史之乱而喜，诗里最能代表诗人这一情感的诗句是（

）。

15.家长常用诗句（ ）教导我们要珍惜时间努力学习。

16.即将告别母校，告别亲爱的老师同学，我们自然会想到送别诗：（

)

17.（ ）告诉我们只有站得高，才能看得远。

18.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能根据以下情境恰当运用古人的诗句吗？

庐山瀑布：（ ）

19.经过六年苦读，王南终于升上了理想的中学。毕业钱，老师用《登鹳雀楼》中的诗句（ ）来鼓励他不断地向新的高峰攀登。

20.描写边塞军旅生活的古诗有很多，如王之涣《凉州词》中的“羌笛何须怨杨柳，（ ）”；王翰《凉州词》中的“葡萄美酒夜光杯，（ ）”；王昌龄《出塞》中的“秦时明月汉时关，（ ）”。

21.明代诗人于谦的《石灰吟》中表现诗人高尚情操的诗句是（

）

22.在我们所学、所背的古诗中，表现思念家乡之情的诗句有：（

）

23.与朋友交往、相处时，我总会想起这样的格言或诗句（

）

24.表达爱国的诗句有（ ）

25.“死去元知万事空，（ ）”这是南宋大诗人陆游在《示儿》中的诗句，诗人为国家分裂而悲。

26.《七步诗》中表达诗人强烈愤慨的诗句是（

）

27.《石灰吟》以石灰自喻，最能表达诗人崇高节操的诗句是（

）

28.《竹石》赞美的是竹子，却表明了作者的人生态度的是（

）

29.老师，（ ）这不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神吗？

30.当某人只知死读书，不愿亲自实践时，我们可以为他送上陆游的名句

( )

古诗《別董大的诗句篇六
《古诗六 别董大》

古诗《別董大的诗句篇七
《古诗词方面的试题》

古诗词方面的试题

一 古诗方面的试题

1 默写古诗《渭城曲》的后两句：（

， ），这两句的意思是：（ ）。

2默写古诗《别董大》

3这两首诗都是（ ）诗，但是描绘的景色、表达

的情感却各不相同。《渭城曲》描绘的景物有（ ），全诗表达了作者（ ），饱含了对朋友的（ ）之情。《别董大》写的景色有（ ）,

全诗表达了作者（ ），是一种（ ）的离别。

4默写《别董大》的后两句的意思。

5写一首你积累的送别诗。

6写一首有关母爱方面的古诗。《游子吟》

二 古词方面的试题

1 默写词《西江月。夜行黄沙道中》

2默写《如梦令》

3 解词释义

（1）鹊： 鸣：

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（意思：

）

（2）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见

茅店： 见：

这句词的意思：（ ）

（3）七八个星天外，两三点雨山前

天外： 词句的意思：（ ）

4简介一下辛弃疾和李清照

辛弃疾：

李清照：

5 这两首词分别描绘了怎样的画面？

6 分别写出这两首词的主要主要内容和中心思想。

古诗《別董大的诗句篇八
《古诗积累》

古 诗 词 名 句

一．诗中春

1．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

2．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》

3．锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》

4．春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

5．好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》

二．诗中夏

1．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月》

2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》

3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》

4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

三．诗中秋

1．待到重阳日，还来就菊花。——盂浩然《过故人庄》

2．月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

3．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜甫《山行》

4．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

5．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》

四．诗中冬

1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

2．墙角数枝梅，凌寒独自开。„„„王安石《梅花》

3．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。„„„高适《别董大》

五．诗中花

1．人闲桂花落，夜静春山空。 „„„王维《鸟鸣涧》 j

2．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。„„„苏轼《惠崇春江晚景》

3．待到重阳日，还来就菊花。 „„„孟浩然《过故人庄》

4．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。„„„崔护《题城都南庄》

5．采菊东篱下，悠然见南山。„„„陶渊明《饮酒》

六．诗中风

1．夜来风雨声，花落知多少。„„„孟浩然《春晓》

2．野火烧不尽，春风吹又生。„„„白居易《草》

3．随风潜入夜，润物细无声。„„„杜甫《春夜喜雨》

4．长风几万里，吹度玉门关。„„„李白《关山月》

5．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。„„„王之涣《出塞》

七．诗中山

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。„„„柳宗元《江雪》

2．白日依山尽，黄河入海流。„„„王之涣 《登鹳雀楼》

3．会当凌绝顶，一览众山小。„„„杜甫《望岳》

4．国破山河在，城春草木深。„„„杜甫《春望》

5．空山不见人，但闻人语响。„„„王维《鹿柴》

八．诗中日

1．白日依山尽，黄河入海流。„„„王之涣《登鹳雀楼》

2．迟日江山丽，春风花草香。„„„杜甫《绝句》

3．日暮苍山远，天寒白屋贫。„„„刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》

4．大漠孤烟直，长河落日圆。„„„王维《使至塞上》

5．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。„„„自居易《忆江南》

九．诗中月

1．举头望明月，低头思故乡。„„„李白《静夜思》

2．野旷天低树，江清月近人。„„„孟港然《宿建德汪》

3．明月松间照，清泉石上流。„„„王维《山居秋瞑》

4．小时不识月，呼作白玉盘。„„„李白《古朗月行》

5．秦时明月汉时关，万里长征人未还。„„„王昌龄《出塞》

十．诗中雨

l．夜来风雨声，花落知多少。„„„孟浩然《春晓》

2．空山新雨后，天气晚来秋。„„„王维《山居秋瞑》

3．好雨知时节，当春乃发生。„„„杜甫《春夜喜雨》

4．山路元无雨，空翠湿人衣。„„„王维《山中》

5．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。„„„王维《送元二使安西》 十一、诗中雪

1．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。„„„李白《行路难》

2． 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。„王昌龄《从军行七首其四》

3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。„„„柳宗元《江雪》

4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。„„„高适《别董大》

5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。„„„杜甫《绝句》 十二、诗中草

1．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。„„„《敕勒歌》

2．离离原上草，一岁一枯荣。„„„自居易《赋得古原草送别》

3．国破山河在，城春草木深。„„„杜甫《春望》

4．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。„„„韦应物《滁州西涧》

5．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。„„„自居易《钱塘江春行》 十三．诗中柳

1．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。„„„陆游《游山西村》

2．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。„„„志南《绝句》

3．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。„„„王维《送元二使安西》

4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。„„„杜甫《绝句》

5．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。„„„王之涣《凉州词》 十四、诗中树

l．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。„„„岑参《白雪歌送武判官归京》

2．绿树村边合，青山郭外斜。„„„孟浩然《过故人庄》

3．鸟宿池边树，僧敲月下门。„„„„„„贾岛《题李凝幽居》

4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。„„„贺知章《咏柳》 十五．诗中鸟

1．月出惊山鸟，时鸣春涧中。„„„王维《鸟鸣涧》

2．千山鸟飞绝，万径人踪灭。„„„柳宗元《江雪》

3．感时花溅泪，恨别鸟惊心。„„„杜甫《春望》

4．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。„„„孟浩然《春晓》

5．众鸟高飞尽，孤云独去闲。„„„李白《独坐敬亭山》 十六．诗中别

1．海内存知己，天涯若比邻。„„„王勃《送杜少府之任蜀州》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。„„„高适《别董大》

3．春草明年绿，王孙归不归?„„„王维《山中送别》

4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。„„„王维《送元二使安西》

5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。„„王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 十七．诗中亲情

1．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 „„„孟郊《游子吟》

2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?

„„„曹植《七步诗》

3．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 „„„张籍《秋思》 ．

4．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。 „„„王维《九月九日忆山东兄弟》 十八．诗中乡情

l．君自故乡来，应之故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?

„„„王维《杂诗》

2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

古诗《別董大的诗句篇九
《20古诗诗意》

20.《古诗两首》这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有王维的《山中送别》、高适的《别董大》等。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：在黄鹤楼下，老朋友孟浩然向我告辞，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月，他要去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。古诗表达了诗人送别好友时依依不舍的感情，也写出了祖国山河的壮丽美景。诗中最能体现送别情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。

《送元二使安西》：渭城的早晨下了蒙蒙细雨尘土不再飞扬，小雨过后旅舍更加干净柳树也更加清新。快要上路了，请您再干了这一杯送别酒吧，往西走出了阳关就不容易见到老朋友了。这是一首送朋友去西北边疆的诗，诗中不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的祝愿。作者王维的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名。

20.《古诗两首》这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有王维的《山中送别》、高适的《别董大》等。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：在黄鹤楼下，老朋友孟浩然向我告辞，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月，他要去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。古诗表达了诗人送别好友时依依不舍的感情，也写出了祖国山河的壮丽美景。诗中最能体现送别情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。

《送元二使安西》：渭城的早晨下了蒙蒙细雨尘土不再飞扬，小雨过后旅舍更加干净柳树也更加清新。快要上路了，请您再干了这一杯送别酒吧，往西走出了阳关就不容易见到老朋友了。这是一首送朋友去西北边疆的诗，诗中不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的祝愿。作者王维的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名。

20.《古诗两首》这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。其他的送别诗还有王维的《山中送别》、高适的《别董大》等。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：在黄鹤楼下，老朋友孟浩然向我告辞，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月，他要去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。古诗表达了诗人送别好友时依依不舍的感情，也写出了祖国山河的壮丽美景。诗中最能体现送别情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。

《送元二使安西》：渭城的早晨下了蒙蒙细雨尘土不再飞扬，小雨过后旅舍更加干净柳树也更加清新。快要上路了，请您再干了这一杯送别酒吧，往西走出了阳关就不容易见到老朋友了。这是一首送朋友去西北边疆的诗，诗中不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的祝愿。作者王维的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》也很有名。

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