关于品德的句子

导读：　关于品德的句子篇一《描写人高贵品质的句子》 ...

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关于品德的句子篇一
《描写人高贵品质的句子》

燃烧自己，照亮别人。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

以实待人，非唯益人，益己尤大。

对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 君子之修身，内正其心，外正其容。

静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

鞠躬尽瘁,死而后已。

捐躯赴国难,视死忽如归。

君子坦荡荡,小人长戚戚。

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

君子成人之美,不成人之恶。

穷则独善其身,达则兼善天下。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

关于品德的句子篇二
《关于“道德情操”的古诗句》

请问关于“道德情操”的古诗句有哪些？

悬赏分：0 | 解决时间：2009-2-6 20:40 | 提问者：锦瑟1234567

最佳答案

1、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（唐•元稹《菊花》）

倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。

2、 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（唐•杜甫《》）

丹青，朱红色和青色的颜料，借指绘画。这两句说，一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术，不慕名利的高尚情操。

3、 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。（宋•程颢）

不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰。今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。

4、 桃李不言，下自成蹊。（《史记》）

蹊（xī）：小路。桃树李树虽然不会说话，但是它们那芬芳的花朵和甜美的果实，却吸引人们纷纷前去欣赏采摘，以至在树下自然踩出一条条小路来。此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的敬仰。

5、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国•蜀•诸葛亮《诫子书》）

没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。诸葛亮认为，修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚，切戒浮躁，方能成才。

6、 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》）

如果孤独地学习，没有朋友相互切磋，那么就会学识浅陋，见闻不广。

7、 前事不忘，后事之师。（《战国策•赵策一》）

指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。

8、 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。（唐朝•杜荀鹤《泾溪》）

告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心谨慎。沉沦：指沉船、溺人。

9、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》）

坏事即使很小也绝不要干，好事即使细微也一定要做。

10、有则改之，无则加勉。（《论语》）

对待自己，每天都要自省，有错即改，无错自勉。对别人给自己提出的意见，也应采取这种态度。

11、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋•欧阳修《五代史•伶官传序》）

辛勤操劳，艰苦奋斗，足以成就大业；贪图安逸，放纵享乐，则必遭亡身之祸。

12、言必信，行必果。（《论语》）

说话要恪守信用，做事要果断彻底，这是做人的准则和美德。

13、泰山不让土壤，故能成其大；何海不择细流，故能就其深。（秦•李斯《谏逐客书》） 让：拒绝，舍弃。就：成就。原喻指要广纳人才，才能成就大业。也可喻指博学多闻，才有更深的造诣。

14、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋•卢梅坡《雪梅》）

梅花不如雪花白，雪花则不如梅花香。现可用以形容人各有所长，各有所短，应该互相学习，取长补短。

15、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（清•林则徐《赴戍登程口占示家人》）

以：与，交付。假如对国家有利，我可以付出自己的生命。岂能因为有祸患而逃避，有幸福就争抢呢？诗句表现了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的高尚情怀。

16、瓜田不纳履，李下不整冠。（汉乐府古辞《君子行》）

在瓜田里不要弯身提鞋（免得别人误认为是摘瓜）。在李树下不要举手正帽（免得别人误认为偷李子）。比喻在容易被人怀疑的地方要谨慎，注意检点规范自己的行为。

17、君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语》）

君子，指有道德的人。小人，指道德低劣的人。这两句说君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。

18、高山仰止，景行行止。（《诗经•小雅》）

景行（háng）：大路。止：语助词，无义。两句的原意是：遇到高山就尽情仰望，遇到大路就顺利通行。后以“高山”比喻道德高尚，以“景行”比喻行为光明正大。句意为：品德像山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。

19、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》）

擎（qíng）：往上托，举。擎雨盖，指荷叶，因它像撑开的雨伞。两句的意思是：荷花衰败，那高擎如伞的荷叶也随之枯萎；可菊花凋谢，却还留下了在严霜中傲然挺立的枝桠。诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。

20、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（宋•郑思肖《画菊》）

宁愿在枝头含着芳香死去，也不为凛冽的北风所吹落。诗人借菊咏怀，抒发坚守节操，矢志不渝的爱国情怀。

21、人而无信，不知其可。（《论语》）

做一个人不讲信用，真不知道怎么能行。意为人不讲信用是不行的。

22、君子成人之美，不成人之恶。（《论语》）

君子帮助别人成就好事，不帮助别人做坏事。

23、己所不欲，勿施于人。（《论语》）

自己不喜欢的事，不要强加在别人身上

24、人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。（《资治通鉴》）

善于借鉴别人的经验教训来对照自己的言行，就会知道哪些是对的，哪些是错的。

25、言之者无罪，闻之者足戒。（《毛诗•序》）

提意见的人没有罪过，听意见的人，可引以为戒。

26、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（《荀子》）

正确地批评我的错误的人，是我的老师；恰当肯定我的优点的人，是我的朋友；一味奉承阿谀我的人，是存心要害我的贼寇。这是荀子处世做人的原则，时过千年，仍值得我们借鉴。

27、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐•王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

晶莹如冰的心藏于内，高洁如玉壶之形现于外，比喻为人内外纯洁，品质高尚。

28、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐•刘禹锡《浪淘沙》）

比喻清白正直之士，虽一时被诬陷，但历尽千辛万苦，其崇高品德终究会被人们认识的。现用以说明凡事经过艰苦努力，终能获得宝贵成果。

29、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元朝•王冕《墨梅》）

这是通过自画的墨梅表现出作者清高绝俗的节操。

30、莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐•刘禹锡《酬乐天》）

桑榆：日落时，其余光留于桑榆之上，故桑榆指晚暮，也借指人的晚年。本句借绚丽的晚霞为喻，用劝勉的口吻，表现出老当益壮，力求进取的精神。

关于品德的句子篇三
《九年级思想品德重点句子》

九年级思想品德重点句子

1. 社会主义初级阶段的主要矛盾是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. 国家的根本任务是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 当代中国最基本的国___________________________________________

4. 三个有利于是指：______________________________________________________

5. 社会主义初级阶段的基本路线

（1）、基本内容是：________________________________________________________

（2）核心内容是：_______________________________________________________

5、（1）、____________是兴国之要、中心工作，国家长治久安的根本要求

（2）、____________是立国之本、是政治基石；

（3）、____________是强国之路、是国家发展进步有活力源泉；

6、 ________是动力； _________ 是目标；__________ 是前提。

7、 公有制经济包括：__________________________________________________________

8、 国有经济积聚着我国__________________________，是推动经济和社会发展的

___________

9、 我国的基本经济制度是：______________________________

它是由 _____________________和 __________________决定的。

10、 我国的基本分配制度是：__________________________________________

11、 ________ 是社会公平的重要体现，在分配中既要反对 _______________ ，又要反对

12、 国家一切权力属于___________________________________

13、 我国的根本政治制度是_____________________________

14、 我国的基本政治制度是______________________________

15、 在我国，广大人民通过_______________和___________________ 选出人大代表。

16、人民行使国家权力的机关是______________________________________我国最高国家

权力机关是____________________________________

17、人民代表大会的主要职权有________________________________________-

18、新型民族关系是____________________________________________

19、处理民族关系的原则是____________________________

20、民族区域自治制度是指______________________________________________________

实行这一制度的意义是（9年级26页）

21、基层群众自治制度包括__________、______________和_______________

22、人民当家作主最有效最广泛在途径是_________________________________

23、___________________是我国社会主义和谐社会的首要目标。

24、_________、________、__________的有机统一是中国特色社会主义民主政治鲜明特

点。

25、在我国社会主义民主法制中，__________________是根本保证，____________是核心。

26、社会主义民主政治的核心是__________________

中国特色的社会主义事业 的领导核心是_____________________________________

27、中国共产党始终代表______________________________________________________＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28、党领导人名治理国家的基本方略是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29、依法治国的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

30 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会文明进步的显著标志 ，是国家长治久安的重要保障。

31、我国政府的性质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

32、我国政府工作的宗旨和行为准则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

33、反应和适应＿＿＿＿＿＿＿＿的发展要求代表和维护＿＿＿＿＿＿＿＿的文化，才是

先进文化；

34、我们要发展＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的社会主义文化。

35、在当代中国，发展先进文化就要建设＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

36、社会主义精神文明建设包括＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个方面。

37、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿体现了精神文明的性质和方向，是先进文化的＿＿＿＿＿

＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

38、公民基本道德规范包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

39、社会主义核心价值体系的基本内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

40、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会的方向盘，是国家的稳定器。

41、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为社会主义现代化建设提供智力支持。

42、社会主义精神文明建设的根本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

43、社会主义和谐社会是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿社会。

44、影响和决定人类生存和发展的根本问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

45、当今时代的主题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

46、发展问题是指经济发展，尤其是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发展问题 。

47、经济全球化主要体现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

48、国际竞争主要表现为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方面。

49、国际竞争的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

50、民族精神：以＿＿＿＿＿＿＿为核心的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的民族精神。

51、以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为核心的时代精神。

52、科学发展观的内涵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

53、科学发展观道路的正确选择是走出一条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的新型发展道路。

54、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是第一生产力。

55、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有＿＿

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。

56、科教兴国就是通过＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿来振兴国家。

57、实施科教兴国战略，关键是落实＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

58、我国人口的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

59、我国资源的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

60、我国环境的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

61、面对人口、资源、环境方面的国性，我国必须深入贯和落实＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实

施＿＿＿＿＿＿＿＿。

62、可持续发展是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

63、实施可持续发展的基本要求：

（1）

（2）

（3

（4）

64、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿仍是我国目前条件下的人口问题的唯一正确途径。

65、目前人口和计划生育工作，主要任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

66、环境保护工作的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

67、当代中国青少年精神世界的主流是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

68、中学生立志报效祖国，以振兴中华为已任，落实 行动上最重要的是＿＿＿＿＿＿

69、我国现阶段各族人民的共同理想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

70、崇高理想（最高理想）是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

71、共同理想的实现，伟大事业的成功，有于坚持不懈的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

72、艰苦奋斗集中表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

73、克服考试焦虑的主要途径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

74、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会职业道德最基本、最起码、最尊重的要求。

75、要真正做到爱岗敬业，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其次要＿＿＿＿＿＿＿＿

76、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是社会主义职业道德的本质特征。

77、我们作为当代青年，是弘扬奉献精神的重要途径。

78、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是时代赋予我们的崇高使命。

九年级教材重点句子和重点词、观点汇总

1.

2.

3.社会主义的根本目的：消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

4.一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

5.

6.共同理想（奋斗目标）义的最终目标：实现全体人民的共同富裕

7.

8. 会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

9.我国的权力机关：人民代表大会（全国人民代表大会和地方人民代表大会）；最高的国家权力机关：全国人民代表大会。

10.基本经济制度：以公有制为主题，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（社会主义性质和初级阶段国情决定）

11.（基本经济制度决定）

12.

13.

14.

15.和谐，人民生活更加殷实的社会。

16.制性。（是法律的最主要特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

17.犯罪的三个特征：①严重危害性，是犯罪的最本质特征。②刑事违法性（触犯刑法）是犯罪的法律标志。③刑罚当罚性（犯罪的法律后果）

18.四大国策五大战略： 国策：计划生育的基本国策；保护环境的基本国策；节约资源的基本国策；对外开放的基本国策。 战略：科教兴国战略；可持续发展战略；教育优先发展战略；人才强国战略；西部大开发战略。

三种附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。

的民族精神。时代精神的主要内容：以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。

22.和谐社会的内容：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会是社会主义的本质属性。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。

24.改革的实质：社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。

熟、比较定性的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。

28.29.坚持中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。

30.各种良好品德的基础：诚实。

31.

32.文化建设的基础工程：教育科学文化建设。

33.

34.

35.发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国的原则。

36.37.

3839.40.社会主义道德的核心：为人民服务。

41.42.

43.坚持党的基本路线不动摇的观念：坚持以经济建设为中心不动摇。

44.

45.社会主义现代化事业建设取得成功的思想保证：艰苦创业精神。

46.

47.48.新型的民族关系：民族平等、团结、互助、和谐的关系。

49.但目前我国环境形式依然严峻，不容乐观。

50.我国资源现状：资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，利用率低。

52.我国人口现状（我国人口状况的基本特点）53.我国教育现状：改革开放以来，我国的教育事业得到了蓬勃的发展，但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。

54.我国科技现状：我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，但总体上看，同发达国家相比仍有较大的差距。

55.

56.我国文化的现状：目前我国文化发展的整体水平还不高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务还不能满足人民群众日益增长的精神需要。

57.我国面临着严峻的环境、资源、人口问题，这三个问题归根到底是发展问题。

58.

59

60、党和国家制定路线方针和政策的根本依据：我国正处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。

61

62、在分配中要注意的问题：既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。

63民代表大会间接选举产生。

63

关于品德的句子篇四
《送给品德老师的十句话》

送给品德老师的十句话

1、生活是课程的基础，课程是为了更好的生活。

《品生品社课标》中指出：“儿童的生活是课程的基础，帮助学生热爱生活、参与社会、学习做人是课程的核心。”仔细品味这几句话，我们会对这两门课程有更深刻的认识与理解：

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，所以我们的教学内容、教学活动形式应该贴近学生的生活，要反映儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

通过对学生生活的引导，帮助学生解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，从而实现让学生在生活中发展，在发展中生活的最终目的。生活是课程的基础，课程是为了更好地生活。

具体到课堂教学中，我们希望听到更多这样的话：

“生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么做的？”

“今后在碰到类似的事情，你会怎么做？”

2、准确解读教材，这是创造性使用教材的前提。

教材，仅仅是个范例，是师生对话的文本。而今，创造性使用教材的观念已经深入人心。这就导致了许多老师在备课时，首先想到的是如何打破教材，如何改造教材，如何按自己的意愿来使用教材；而往往忽视了对于教材原本功能的开发与研究。创造性使用教材并不是

说可以随便使用教材，而是要在充分理解教材、准确解读教材的基础上，再来研究如何用活教材、优化教材、创造性使用教材的问题。解读教材，我想应该重点明确以下几个问题：

①有什么的问题。首先要明确教材中有什么？文字、图片的意义是什么？

②为什么的问题。要搞明白教材的设计意图是什么？为什么安排这些教学内容？承载了什么样的课程和教学目标？

③选什么的问题。教材中准备了哪些教学资源？适合我的教学实际吗？我应该选择哪些教学内容呢？

3、学生已有的知识经验是教学的起点，要关注每一位学生的发展。

在现实生活中，我们的学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。这正是我们开展教学的基础，我们在教学时要善于调动和充分利用学生已有的知识经验，利用学生的“最近发展区”设计教学活动，从而达到事半功倍的效果。

课堂上我们关注每一位学生的发展，要关注学生独特的情感体验与感受，不要总想着自己的教案，精彩的课堂都是现场生成的。要使每一位学生都有所发展，课堂绝不能是学生已有知识经验的简单重复与再现。在上每一节课之前，我们都必须准确把握学生现在的知识水

平、能力水平、情感水平，这样我们才能在课堂上做到因材施教、有的放矢。

我们要做到四个“明明白白”：

①“教什么”要明明白白；

②“在什么起点上教”要明明白白；

③“教到什么程度”要明明白白；

④“教的怎么样”要明明白白。

课堂上，我们更希望听到的是：

“能说说你对这个问题的了解和认识吗？”

“通过学习，你有了哪些新的认识？”

4、我是来和学生一块学习、生活的，知识和道理应该尽量让学生自己探究、感悟出来。

课堂上，我们很多教师往往习惯于把知识和道理告诉学生，习惯于代替学生作许多准备工作：搜集资料、课前调查、制作课件、设计问题„„包办代替了太多应该由学生来完成的活动。在这里，我郑重提出呼吁：老师们，请尽量懒一些，能让学生做的尽量放手让学生去做。这样，既培养锻炼了学生，教师自身又轻松，何乐而不为呢？

要知道，学生才是学习的主体，是课堂的主人。学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现

的。我们要做的就是引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。教师不要总是自己霸占着课堂，不要总想着：这节课我要讲什么，我要教什么，不要总想着把什么都告诉学生。要换一种思路，让学生自己去探究、去体验、去感受，让学生在探究中发现和解决问题。教师要蹲下身子，真正走到学生中间去，和学生一起观察，一起感受、一起思考、一起研究、一起欢呼„„„„

课堂上，我们更希望听到的是：

“告诉我，你知道了什么？你是怎么知道的？”

“让我们一起想办法，一块来研究好吗？”

“我能说说自己的看法吗？

5、强化目标意识，要做到有的放矢。

教学目标是教学活动的出发点和归宿点。课程目标是几方面有机结合的统一整体，我们的教师在实施教学时，要全面把握，通过多种活动，帮助学生获得丰富得情感体验，形成积极地生活态度养成良好的行为习惯。

在具体制定每一课的教学目标时，要做到从大处着眼，从小处入手，提倡宜小不宜大，宜细不宜粗，宜真不宜假，宜实不宜虚。同时要注意教学中的活动首先要围绕目标来设定，活动实施的时候，时时刻刻都要围绕目标来进行。教学中可能会生成新问题，老师要及时根

据目标灵活处理。这样，既可以生成新目标及时解决，也可以让学生带着问题走出课堂。

总之，老师在每个教学环节、每个教学活动中中都要有明确的目标意识，做到有的放矢。

6、注重开展体验学习，促进学生品德的内化。

儿童的品德源于他们对生活的体验、认识和感悟，体验是连接儿童生活与品德的桥梁。品德教育只有通过学生对于来自自身实际生活的教育活动的体验、省悟、内化，才能达到目的，实现效果。体验学习能使学生丰富人生经历，学会从体验中认识世界、形成良好的行为习惯，是品德持续发展的源泉。

我们在教学中，要从学生已有的生活经验和知识基础出发，设计活动，创设情境，在活动中形成体验，学会体验，同时在体验学习的过程中积极引导，促进学生的品德内化，实现育德无痕的目标。同时我们还要注意，开展体验学习的目的在于引导学生学会体验和感悟，促进学生道德认识、情感、行为的发展。因此不能将注意力放在体验学习的形式呈现和结果表现上，更重要的是要引导学生不断深入感悟，促进认识、情感、价值观等的内化，提高体验学习的有效性。

课堂中，我们更希望听到的是：

“能说说刚才你感受到了什么吗？你心里是怎样想的？”

关于品德的句子篇五
《锤炼品德意志话语》

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。这是一个非常朴实的道理。热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族绝不是空话和套话，不加强中国近代史、现代史和国情的教育以及我国优秀文化传统和革命传统的教育，不进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，就不懂得在中国共产党领导下，中国人民经过几十年的革命和建设，是怎样把一个受尽帝国主义列强凌辱的旧中国建设成为一个初步繁荣的社会主义国家的。”

高尚品德和顽强意志，是青年成长的基石。只有养成高尚的品德，我们才能具备实现人生价值所必须的情操、修养和人格；只有炼就顽强的意志，我们才能不断克服困难、抵御诱惑、战胜挫折，在实现理想的道路上奋勇前行。

培养高尚品德和顽强意志，不仅是青年自身成长的需要，更是党和国家事业的发展对青年一代提出的要求。我们党领导全国各族人民正致力于把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。国家的精神文明要靠全体人民的品德意志来体现，而青年的精神面貌决定着国家民族未来的精神面貌。正基于此，我们党对青年的思想道德培养始终高度重视。发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，培养公民道德，树立社会主义荣辱观，构建和谐文化，都对青年的思想道德提出了很高的要求，都要求青年在其中发挥重要作用。

培养高尚品德和顽强意志，对当代青年成长具有现实意义。现在，青年的生活条件好了，成长环境优越了。越是这样，我们就越是要思考怎样才能“不坠青云之志”；越是这样，我们就越是需要自觉地锤炼品德、磨炼意志。艰苦的环境锻炼人，舒适的生活也考验人。越是条件好，我们越要有一份清醒，高尚的品德和顽强的意志什么时候都需要。实现振兴中华的目标，需要我们养成崇高的道德情操，磨练坚忍不拔的品格，锤炼自强不息的意志，成为打不垮、摧不毁的一代，奋勇承担所肩负的历史任务。

成长为品德高尚、意志顽强的新一代，青年必须在立足岗位、奉献社会的点滴积累中提升自己。高尚品德和顽强意志的形成，核心是习惯，关键在养成，是一个知与行相结合的过程，需要长期躬行实践、见诸行动。青年要牢固树立社会主义荣辱观，从身边做起，从小事做起，使自己在为家庭求幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中，提高自身素质，完善人格品质。

成长为品德高尚、意志顽强的新一代，青年要学习青年英模的崇高品质。正是雷锋那种无私奉献、把有限生命投入到无限的为人民服务之中的崇高精神，正是张海迪那种身残志坚、在逆境中拼搏的顽强意志，正是秦文贵那种扎根西部、放弃优越生活条件的奋斗品质，以及各个时期青年榜样们身上所体现出的高尚情操，构筑着青年一代奋发向上的精神支柱。当代青年要从他们身上不断汲取强大的精神力量，在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，创造更加辉煌的青春业绩。

道德意志：道德意识的内容之一。指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。 它能促使人们将自己的道德意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。当人们坚持某种道德的正义性并决心践行它的时候，就会在内心里产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。 因此在道德修养中，自觉地磨练自己的道德意志，就成为培养和造就个人道德品质的关键之一。

意志行动过程包括内部的采取决定阶段和外部的执行决定阶段，是一个由内部决策转化为外部行动的过程。品德教育过程是一个由外到内的过程，即将外部的德育影响内化到学生的内心世界，达到主观的认可和接受。

意志品质的自觉性可以帮助学生去主动了解各种道德规范，独立地评价和认识善与恶、美与丑，并能自觉地采取行动，按自己的道德准则行事；意志品质的果断性可以帮助学生在大是大非面前，或是道德考验的紧急关头，勇于承担责任，当机立断，果敢坚决地采取行动；意志品质的坚忍性使学生在道德行动中遇到困难和阻力时，既能够坚持原则，百折不挠，又能够因地、因时制宜，机智灵活地达到预定目的；意志品质的自制力可以保证学生抵制不道德的信念，在私利和诱惑面前不为所动，同时，为顾全社会和集体的利益甘于奉献，勇于作出牺牲。

人总是有弱点的，自强的人不是没有弱点，而是勇于用坚强的意志战胜自己的弱点。古人云：胜人者有力，自胜者强。要自强，必须战胜自我，超越自我。即使你身处逆境，即使你被挫折和失败打倒一百次，只要你信念不灭，意志不垮，就可以一百零一次地站起来，把苦涩的微笑留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来，用坚强的意志笑傲人生。

人是社会的一分子，像大森林中的一株树、一棵草，像沧海中的一滴水、一朵浪花。林木从树种的萌生到长成参天大树，不知要遭受多少狂风暴雨。严霜冰雹的袭击；沧海中的水和浪花，也要随波涛的起伏，或跃上浪尖，或沉落谷底，或汇人沧海，或抛向沙滩。人亦如是，尽管都想平安度日，但意想不到的问题和矛盾会迎你而来。

关于品德的句子篇六
《品德修养的名言佳句》

品德修养的名言佳句1、道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。——康德 2、当我们的人格降低时，我们的趣味也跟着下降。——柯罗连科 3、吾日三省吾身：为人谋(事)而不忠乎？与友交而不信(诚实)乎？传(老师传授的道理)不习 乎？——孔丘 4、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。——拉罗什富科 5、青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳 动的人，永远谦虚的人！——雷锋 6、一个人若是年轻而且孤独，完全专心于学问，虽然"不能自给"，却过着最充实的生活。 ——艾芙·居里 7、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德 行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。——爱因斯坦 8、一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。——安德烈·马尔罗 9、对心灵来说，没有微不足道的小事。心灵能将一切放大。——巴尔扎克 10、不论你的威望有多高，务必要有勇气对自己说："我总是无知的。"——巴甫洛夫 11、衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品质，而不是看他拥有多少财富。— —比彻 12、人生有七尺之形，死为一棺之土。惟德扬名，可以不朽。——曹丕 13、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿 14、知之必好之，好之必求之，求之必得之。——程颐 15、倘使一个人不以知识作为目的，是很可能会失败的。——德莱塞 16、领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。 连长指导员不以身作则， 就带不出好兵来； 领导干部不做出好样子， 就带不出部队的好风气， 就出不了战斗力。 ——修养17、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 18、对任何事情都一知半解就等于一无所知。——狄更斯 19、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他 做些什么和实际上是怎样一个人。——恩格斯 20、会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。——凡·高 21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 22、无知的人仅仅由于他对事物的一无所知便可以成为极其危险的人物。——房龙 22、德（品德修养）比于上，欲（享受）比于下。德比于上则知耻，欲比于下则知足。—— 傅玄 23、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林 24、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地 25、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 26、有

力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。——高尔基 27、只有在知道自己懂得甚少的时候，才说得上有了深知。疑惑随着知识而增长。——歌德 28、干国家事，读圣贤书。——海瑞 29、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 30、一个人的品质就是他的守护神。——赫拉克利特 31、不是无知本身，而是对无知的无知，才是对知识的扼杀。——怀特海 32、人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。——霍尔巴赫 33、人类中有自然形成的贵族，他们的基础是道德和才能。——杰斐逊 34、道德之所以有如此崇高 和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。——康德 35、故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 36、胜人者有力,自胜者强。——李耳37、我觉得人的美貌就在于一笑：如果这一笑增加了脸上的滋力，这脸就是美的；如果这一 笑不使它发生变化，它就是平平常常的；如果这一笑损害了它，它就是丑的。——列夫·托 尔斯泰 38、 我们的党员， 不但要在艰苦、 因难的以至失败的革命实践中锻炼自己， 加强自己的修养， 而且要在顺利的、成功的、胜利的革命实践中锻炼自己，加强自己的修养。——刘少奇 39、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向 40、心灵中的黑暗必须用知识来驱除。——卢克莱修 41、社会道德的实践给人们的心中带来了人类的爱。正是因为做了好事，人才变成了好人。 ——卢梭 42、已知者，则力行以终之；未知者，学问思辨以求之。——陆九渊 43、学道至于乐，方能真有所得。——罗大经 44、即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼·罗兰 45、生活中有了这种精神--意在创造而非索取的精神，那么就会有一种根本的快乐，即不会 被逆境所完全掠夺的快乐。——罗素 46、读书向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。—— 洛克 47、每个人都是一个月球，有一个阴暗面，从不让任何人看见。——马克·吐温 48、礼貌不用花钱，却能赢得一切。——玛丽·蒙塔古 49、良心是我们每人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。它 是安插在自我的中心堡垒中的暗探。——毛姆 50、敌人的武力是不能征服我们的，这是已经得到证明了。资产阶级的捧场则有可能征服我 们队伍中的意志薄弱者。——毛泽东 51、中国革命是伟大的，但革命以后的路更长，工作更伟大、更艰苦。务必使同志们继续地 保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务

必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。——毛泽 东 52、科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐"，还能使人惯于劳动和追求真理，能为 人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫 53、人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。——门肯54、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着的君主的 铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠 55、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其行为， 所以动心忍性，增益其所不然。——孟轲 56、心灵有它自己的地盘，在那里可以把地狱变成天堂，也可以把天堂变成地狱。——弥尔 顿 57、人格高尚的人被人家说他没有价格，乃是天下最可伤心的事。——莫里哀 58、 知识如同光芒四射的烛光， 把人生之路照得耀眼通明； 来者从亮光中认识了人生的意义， 去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。——穆尼尔·纳素夫 59、 知道自己学识渊博的人会努力求其学问的清晰明白， 而想在大众面前表现自己很博学的 人则会将学问弄得晦涩难懂。 ——尼采 60、青年时期忽视学习的人，失去了过去也毁灭了将来。——欧里庇得斯 61、思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。——欧阳修 62、求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知 学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。——培根 63、心比思想更有权威。——裴多菲 64、最重要的不是动机，而是行动！你必须先作一个开始。假如你要等到有心情的时候才去 做，你可能会永远等待下去。——彭斯 65、美色好看，美德感人。——蒲柏 66、道德的基础不是对个人幸福的追求，而是对整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类 的幸福的追求。——普列汉诺夫 68、美德是世间最美好，最有价值的财产。——普卢塔克 69、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇静。相信吧，那快乐的日 子即将来临。——普希金 70、一个人年轻的时侯年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加 百倍的幸福。——契可夫 71、仁者先难而后获。 有仁德的人，对困难的事抢先去做， 而对获利的事， 却退居别人之后。——《论语·雍也》 72、对于年轻人来说，过分关心自己几乎可以算是一种罪恶，或至少是一种危险。——荣格 73、无知的人最好沉默。他若知道这一点，便不算无知。——萨迪 74、无知是成功的大

碍，其严重性远非我们想象所及。世间并无黑暗，只有愚昧。——莎士 比亚 75、 做人就意味着尽责任。——圣埃史苏佩里 76、一个人的非难要比十个人的赞美更有力量。——舒曼 77、才者德之资也，德者才之帅也。——司马光 78、意识到自己的无知，这是在求知之路上迈出的了不起的一步。——斯累里 79、一个人的灵魂比全世界所有的金钱还要贵重。——斯陀夫人 80、所谓青春，就是心理的年轻。——松下幸之助 81、金钱并不能带来美德，美德却可以给人带来金钱，以及个人和国家的其他一切好事。— —苏格拉底 82、 一个人如果在整个少年时期和青年时期都把自己心灵的力量的一小部分献给别人， 他也 就学会发现别人身上的美，珍视美和认识美。——苏霍姆林斯基 83、学则明，不学则愚。事怕行家。农民不会掌犁，庄稼就长不出来。让我们拿三个没有学 问的人换一个有学问的人。——苏沃洛夫 84、一忍可以支百勇，一静可以制百动。——苏洵 85、德行者，兵之厚积也。——孙膑 86、将者，智、信、仁、勇、严也。——孙武 87、滋力包含技术、真诚和神秘感。……一个很小的举动就能使人们的关系融洽起来。一开 始它们是一种技术，由于真诚，然后就成为我们的习惯，最终，它会转变为我们独特的、神 秘的滋力。——索菲娅·罗兰 88、小花问道："我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢，太阳呀？"太阳答道："只要用你的 纯洁的简朴的沉默。"——泰戈尔 89、知责任，明责任，负责任。——陶知行90、良心平静，在雷声中也睡得着。——托马斯·富勒 91、最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西--性格、心灵、崇高的品性、教养。——陀思 妥耶夫斯基 92、德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。——王充 93、愿化功名为道德，毋认富贵为功名。——王豫 94、谁要想得到有利战果，他就应当依靠艺术和知识来进行战争，而不是依靠偶然性。—— 韦格·蒂乌斯 96、安国家之道，先戒为宝。——吴起 97、给青年人最好的忠告是让他们谦虚谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗 98、若想在工作中取得成绩，就要从大处着眼，从小处入手，从点滴做起。——夏效生 99、德性不是自制不为恶，而在不愿为恶。——萧伯纳 100、倘若你手中有一个苹果，我手中有一个苹果，彼此交换一下，你我手中还是一个苹果。 倘若你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，那么，你我就各有两种思想了。——萧 伯纳 101、艺术是人类的智慧的最高的表现，不过，美德还要比它高。——小仲马 102、我们的知识乃是无知的汪洋大海中的一个小岛。——

辛格 103、善学者尽其理(弄清道理)，善行者究其难(善于实践的人能探索克服困难)。——荀况 104、谁赢得了年轻人，谁就拥有了未来。——雅斯贝尔斯 105、一切的科学都是能传授的，凡能用科学的方法认知的对象都是能学习的。——亚里士 多德 106、三更灯火五更鸡，正是男儿立志时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 107、道（正确道理）在为人，而失（错误）在为己。——晏婴 108、一个人的人格可以从他的眼神、笑容、言语、热忱、态度显示出来。——伊壁鸠鲁 109、人生好像无际的海洋。人有时候跟一条光杆船一样。良心是这条船的铁锚。可悲的是 铁锚--良心--的链条也可能挣断。——雨果110、应该相信：自己是生活的强者。——雨果 111、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克 112、向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义 风格，奋不顾身的无产阶级斗志。 ”——周恩来 113、兼取众长，以为已善。——朱熹 114、居安而不思危，寇至而不知惧，所谓燕巢于幕(傍晚)，鱼游于鼎(锅)，亡不俟(等待)久 矣。——诸葛亮 115、世界上最好的东西，到底还是德行。——左拉 116、居安思危，思则有备，有备无患。——左丘明 117、只有真才美，只有真才可爱；……虚假永远无聊乏味，令人生厌。——布瓦洛 118、使人高贵的是人的品格。——劳伦斯 119、对我来说，真实高于一切。——列宾 120、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复 121、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚 122、谦受益，满招损，器虚则受。实之不受，物之恒也。——王守仁 123、没有幸福生活，美德就不可能存在；同样，没有美德，幸福生活也无从谈起。——西 塞罗 124、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 125、用慷慨激昂的言语攻击傲慢并不是谦虚的标志。——英国 126、什么是骄傲者的标志？他从不称赞别人。——犹太教法典 127、美德是一种违背意志的行为，这也许可以作为美德的定义之一。——欧洲 128、你若争辩、吵嚷、反驳，你也许会得到暂的胜利——有时候；但这只是空幻的胜利， 因为你再也得不到对方的善意。——本杰明·富兰克林 129、人生，幸福不是目的，品德才是准绳。——比彻

关于品德的句子篇七
《有关道德的优美语句》

有关道德的优美语句1、德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。 2、道德需要我们一同去遵守，一同去落实。如果人人都做一个有道德的人，那么这个世界将变得无限美好！ 3、道德是做人的基本素质，我们要扞卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！ 4、道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。 5、道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌；道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心。 6、道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂的辉煌！ 7、道德是社会意识形态之一，是人们生活、行为的准则规范，是做人的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只有你去做了，就会发现原来很简单。 8、道德其实无处不在，它就在我们的身边，近得触手可得！ 9、道德，就好似一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。 10、道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义？道德是社会意识形态之一，以善恶评价的方式调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 11、道，本义是供行走的路，德，却不仅是登高、攀登，人们共同生活及行为的准则和规范，更应包含美和善的一些行为标准。 12、当道德被人所淡忘社会多么广阔，而在道德的背后，却又无处不存在着黑暗。当人类将道德所淡忘，那黑暗的一面也就随之被放大开来。 13、从学会说话起，常看到妈妈的道德行为；从上学读书起，常听到老师的道德话语；从成熟长大起，常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。 14、古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创造无尽的财富！ 15、社会就相当于一张无形的大网，将好与坏交织在一起，令人辨不清方向。而当“道德”这根“网丝”被抽断，也许人们的生活就将面临着黑暗。而我们更要行动起来，将善良的一面发扬光大，也让道德永记于每个人的心间。 16、现代价值观必须摆脱自我与自私的束缚，跨越金钱与名利的栅栏，走出道德沦丧的怪圈，跳出明哲保身的沟壑，才能使道德之花绚烂，才能使助人为乐温暖人们的心。 17、现代价值观不能到文艺复兴的个性解放中挖掘，不能到萨特的存在主义中挑捡，不能到卡夫卡的人性异化中剪取，必须立足于

社会主义的广阔背景，吸取五千年的道德精髓。让我们的明天美德随处可见，让看到别人困难却走开的人重新负起助人为乐的责任！18、想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。 19、要遵守道德，做一个有道德的人，我们必须从小事做起，认真做好生活中的一点一滴。 20、一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。

关于品德的句子篇八
《初中政治(思想品德)重点句子》

一、政治关键句子，读读背背

七年级：

1．正确地认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

2．只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

3．尊重他人的前提是认识到人与人之间是平等的

4．对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。

5．生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利

6．要求在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。

7．当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。

8．解决贫困问题关键（根本）是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。

9．改革开放是富民之路，改革开放和发展经济的根本目的是不断提高全国人民的生活水平和生活质量。 10．2000年我国已实现了总体小康。我们要在2020年实现全面小康的奋斗目标。2050年左右基本实现现代化。

八年级：

1、 意志是成人、成才、成学、成业的关键

2、 每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提

3、 对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上

4、 由于当时许诺的环境变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键

5、 做一个负责任的公民，首先是做一个对自己负责的人

6、 建立公平社会的关键是把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。

7、 判断是非的依据是法律和道德的要求。

8、 法律最主要的特征是以国家强制力保证实施的行为规范

9、 宪法是制定普通法律的依据和基础

10、人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。选举权与被选举权是公民最基本的政治权利。

11、依法治国的核心是依宪法治国。团队的核心是指挥。民族精神的核心是爱国主义。时代精神的核心是改革创新。社会保障制度的核心是社会保险。

12、一米线是基于道德标准而提出来的一项措施。

13、教育是发展科技和培养人才的基础。

14、自然资源是人类赖以生存和发展的基础。

15、人口问题是影响我国经济社会可持续发展的首要问题

16、 面对人口、资源、环境方面的国情，我国在现代化建设中必须坚持科学发展观，走可持续发展的道路。

九年级：

1．自觉服务社会首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民基本义务；

2．热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同；

3．各族人民对民族文化的认同，是实现民族团结和国家统一的文化基础。

5．合作需要公平，公平是良好合作的前提。

6．诚信政府是建立诚信社会的基础。

7．说老实话，做老实事，是诚实守信品质的基本要求。

8．依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

9．依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

10．依法治国的核心是依宪法治国。

11．依法治国的基本要求：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

12．建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。

13．改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因：（1）开辟了中国特色社会主义道路；（2）形成了中国特色社会主义理论体系。

14．党的各项工作的出发点和归宿是人民的根本利益

15．经济快速发展的奥秘是：坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

16．党的基本路线的核心内容是：

“一个中心、两个基本点”（或以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）。

17．基本路线提出的奋斗目标是：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

18．坚持党的基本路线，是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证。

19．社会主义的根本任务是解放和发展生产力，最终目标是实现全体人民的共同富裕。

20．坚持党的基本路线不动摇的关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

21．改革开放是我国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力。

22．坚持四项基本原则①是我国的立国之本；②是中国特色社会主义事业的政治保证。

23. 我国的国家性质是：人民民主专政。人民民主专政本质上是人民当家作主。

24．人民代表大会制度是我国的根本政治制度；国家权力机关——人民代表大会；全国人民代表大会是最高权力机关。

25．我国现阶段的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

26．公有制经济为主体地位。公有制是我国社会主义经济制度的基础；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

27、现阶段，我国实行以按劳分配与按生产要素分配相结合的原则；坚持按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度

28．确保人民共享经济繁荣成果关键是帮助贫困地区、贫苦人口发展经济，脱贫致富。

29。中国国际地位提高的根本原因：综合国力的增强P140

30．当前国竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。关键是科技的竞争，归根到底是教育和人才的竞争。

一个国家能否做到由弱变强，后来居上，关键因素在于能否抓住历史发展的机遇。

31．社会理想是最根本的，起着决定作用，它既贯穿于其他理想之中，又是一个人全部理想的归宿和基础。

32.共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。

33．时代赋予当代青年的崇高使命：是为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春1。

34．成才的关键在于自己的勤奋努力。

二、易错易混考点

1．怎样珍爱生命（7下P6——8）；

怎样关爱自己的生命健康（7下P68）。

2．怎样增强自我保护意识与能力（7下P73-75）；

怎样依法进行自我保护（7下P76-77）；

怎样进行自我保护（P75、76）

3．怎样维护公共秩序（维护公共秩序是我们共同的责任）（公民怎样维护7下P84+国家怎样维护86）

4．总体小康时间与特点（P107）；

全面小康实现的时间、特点/目标（六个更加）、要求（7下P108-110）

5．怎样三思而后行（怎样对自己的行为负责）八上P84——86；

怎样学会承诺（八上P109——110）；

怎样做负责任的公民（八上P120——122）。

6．科教兴国的重要性（八下113——115 5点）

科技的重要性（八下P113 前2点）；

教育的重要性（八下P115、118）；

科技创新的重要性（八下科技重要性+九全P44 2点）

9全：

1．怎样关心社会发展（P6——8）；

怎样亲近社会（P9-11）

2．为什么弘扬民族文化、增强民族文化认同感（P23、26）；

为什么弘扬民族精神（P31 3点）

3．为什么要树立法治观念（80——81）；

青少年为什么要学法、懂法（83下一段）

4．为什么要保护知识产权（88——89）

为什么要完善知识产权保护制度（91-92）

5．科学的行动指南（理论指导、理论武器、指导思想）（马、毛、邓、三、科）

6．科学发展观的四个方面内容。（105）

关于品德的句子篇九
《关于道德的名言警句》

关于道德的名言警句

本文由 sou4 分享于2011-09-28, 访问：1570 我要投稿 Despite all the life danger, with one selfless act from one common person, someone is saved, A hero is made. (Norman Stephens, USA writer)

不管一切危险，由于一个普通人的无私行动，有人得救了，英雄就应运而生。(美国作家 斯蒂芬斯.N.)

Distrust can be contagious. But, so can trust. (Robbins Stacia, British writer)

不信任有传染性。但是信任也如此。(英国作家 斯达卡.R.)

Fame is the chastisement of meit and the punishment of talent. (Nicolas Chamfort, French writer)

盛名殊誉是德才之忌。(法国作家 尚福尔.N.)

God was constructed out of mankind's need for hope, for purpose, for meaning:an invisible protector and conscientious father. (Howards Mel. USA writer)

人类出于对希望、目标意义的需要而造出了神：一位冥冥之中的保护者和尽责的养育者。(美国作家 梅尔.H.)

He who would do good to another must do it in minute particulars; general good is the plea of the scoundrel , hypocrite and flatterer. (William Black, British poet)

行善总是具体的、特定的;抽象的、笼统的行善是恶棍、伪君子和献媚者的托辞。(英国诗人 布莱克.W.)

I know only that what is moral is what you feel good after and what is immoral is what you feel bad after. (Ernest Hemingway, USA writer)

我只知道所谓道德是指你事后觉得好的东西，所谓不道德是指你事后觉得不好的东西。(美国作家 海明威.E.)

If you would convince others ,you seem open to conviction yourself. (Philip Dormer Chesterfield, British statesman) 要说服别人，先得说服自己。(英国政治家 切斯特菲尔德.P.D.)

If your morals make you dreary. depend upon it, they are wrong. (Robert Louis Stevenson, British novelist) 如果你的品行使你郁郁寡欢，那么，这些品行无疑是错误的。(英国小说家 斯蒂文森.R.L.)

It is an open question whether any behavior based on fear of eternal punishment can be regarded as ethical or should be regarded as merely cowardly. (Magaret Mead, USA humanist)

一个有待解决的问题是：基于是害怕无休止的惩罚而产生的行为是被视作有道德的呢，还是应该被视作懦弱的?(美国人文学家 米德.M.)

It is not enough to do good; one must do it the right way. (John Morley, British statesman)

人不仅要做好事，更要以正确的方式做好事。(英国政治家 莫利.J.)

Lying disguises our mortality, our inadequacies, our fears and anxieties, our loneliness in the midst of the crowd. We yearn for the comfort of familiar lies to create a more amenable reality. (Howards Mel, USAwriter)

说谎掩盖了人死的必然性、缺陷、恐惧、焦虑和在熙熙攘攘的人群中所感到的孤独。耳熟能详的谎言会创造一个较易应付的现实。 人渴望从这些谎言中得到安慰。(美国作家 梅尔.H.)

Morality is not really the doctrine of how to make ourselves happy but of how we are to be worthy of happiness. (Immanuel Kant, German Philosopher)

道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。(德国哲学家 康德.I.) Morality is the custom of one's country ;cannibalism is moral in a cannibal country. (Samuel Brttler, British writer) 道德是一个人所在国家的风俗习惯：在吃人的国家里，吃人是合乎道德的。(英国作家 勃特勒.S.)

Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher) 内容来自

道德是个人心目中的群居本能。(德国哲学家 尼采.F.)

Morality may consist solely in the courage of making a choice. (Leon Nlum, French statesman)

道德可能仅仅在于有勇气作出抉择。(法国政治家 布鲁姆.L.)

Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet)

相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。(英国诗人 布莱克.W.)

No mourality can be founded on authority, even if the authouity were divine. (A. J. Ayer. USA writer)

道德不可能建立在权威的基础上，即使这种权威是至高无上的。(美国作家 艾尔.A.J.)

Nothing is easier than to deceive one's self. (Demothenes, Ancient Greek statesman)

再没有什么比欺骗自己更容易的了。(古然希腊政治家 德摩西尼)

Personality is to man what perfume is to a flower. (C C Schwab. US A Businessman)

品格之于人，犹如芳香之于花。(美国实业家 施瓦布 C .C.)

Plain living and high thinking. (william Wordsworth, British poet)

生活要朴素，情操要高尚。(英国诗人 德莱顿.， J)

Rich gifts wax poor when givers prove unkind. (william shakewspeare British dramalist)

如果送礼的人不是出于真心，再贵重的礼物也会失去它的价值。(英国剧作家 莎 士比亚. W)

There is , however, a limit at which forbearance ceases to be a virtue. (E Burke, British statesman)

克制也有个限度，超过了限度就不再是美德。(美国政治家 伯克 . E.)

Virtue is bold, and goodness never fearful. (William shakespeare, British dramatist)

美德是勇敢的，善良从来无所畏惧。(英国剧作家 莎士比亚. W.)

We all tell lies——little lies, big lies, necessity lies in order to insure social and psychological peace and comfort. (Howard Mel, USA writer)

所有的人说 的谎——小谎、大谎、善意的谎——都是为确保社会安宁、心理舒适采取的必要手段。(美国作家 梅尔， H.) 【外语@教育网

We know the good, we apprehend it clearly, but we can't bring it to achievement. To persevere, trusting in what hopes he has, is courage in a man. (Euripides , ancient Creek dramatist.) 内容来自

我们懂得善，我们理解善，但是我们无法实现善。人的勇气就是坚信自己的希望能够实现，并为之进行不屈不挠的努力。(法国作家 赖奇特 J. P)

Wherever true valor is found, true modesty will there abound. (William Gillbert, British dramatist and poet) 真正的勇敢，都包含谦虚。(英国剧作家、诗人 吉尔伯特.W.)

Words may be false and full of arts ,sighs are the natural language of the heart. (Thomas Shadwell, British dramatist)3lian.com

言语可以是谎言并带有技巧;叹息才是心灵的自然流露。(英国剧作家 沙德韦尔.T.)

All men are liable to error; and most men are, in many points, by passion or interest, under temptation to it. (John Locke, British Philosopher)

人都会犯错误，在许多情况下，大多数仍是由于欲望或兴趣的引诱而犯错误的。(英国哲学家 洛克.J.)

Character is what you are in the dark. (D. L Moody. USA churchman)3lian.com

暗处最能反映一个人真正品格。(美国教士 穆迪.D.L)

Courage is the ladder on which all the other virtues mount. (Clare Boothe Luce, RSA dramatist)

勇气是一架梯子，其他美德全靠它爬上去。(美国剧作家 卢斯.C.B.)

关于品德的句子篇十
《关于道德的名言警句和相应文章》

关于道德的名言警句和相应文章

道德修养的名言警句

有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯

把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬

我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭

只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 —— 恩格斯

孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅

文章一. “八荣八耻”：树起道德建设新标杆

“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出，有力地回应了现实生活的挑战，回应了构建和谐社会的要求。 “八荣八耻”社会主义荣辱观的提出，是一件极其重要的事情。它有力地回应了现实生活的挑战，回应了构建和谐社会的要求，回应了落实科学发展观的需要。以如此简洁、如此明快的形式，负载如此重要、如此深刻的内容，也成为它的一大特色，使人感奋不已。

我们用手摸什么？

一个和谐的社会，应当具有独立而强大的道德建设。西方资本主义是以宗教为支撑的，从一定意义上说，后者就是它的道德建设，而且是较为强大的道德建设。为什么美国总统宣誓就职手要摸着圣经？为什么在那里证人出庭作证手也要摸着圣经？这类细节所蕴涵的意义是：你要说实话，你要凭良心说话，你要遵循道德规范行事。任何法治的大厦，都必须建立在道德的深厚土壤里，否则是建不起来的，建起来也会坍塌的，社会主义法治，当然不可能建立在道德的沙滩上。应当承认，我们的道德建设在公民道德建设纲要颁布以前，尚缺乏应有的独立地位；在公民道德建设纲要颁布以后，虽然取得了独立地位却来不及变得强大。这表现为道德建设的声音还不够强大，道德建设的旋律还不够强劲，道德建设的示范作用仍然微弱等等。例如，有的上级要求下级讲道德，自己却首先腐败；有的官员要求百姓讲道德，自己却首先失信；有的父母要求儿女讲道德，自己却首先买假*；等等。在这样的氛围中，道德建设焉能有理想的效果？我们应当有一部中国式的“圣经”，一部无形的“圣经”，一部让所有人随时可以够到随处可以摸到的“圣经”，这应当就是“八荣八耻”。

让制度与道德同行

道德建设依赖于制度的促进与保障，这是为无数事实所证明了的。当年英国向澳洲移民，起初规定在出发的码头查验人数，结果是惨剧不断：船主在途中不断虐待移民，使得大量移民生病和死亡。后来改在终点码头查验人数，情况就起了变化：船主为了自己的利润，不得不改变对移民的态度，虐待大量减少，生病和死亡也得到控制。这是以“制度优化”促进“道德优化”的实例。崔永元曾谈到怎样评选成功人士，如果只认钱不认其他，谁有钱谁上榜，会给社会一个很不好的暗示，即谁有钱谁就是成功人士，这只会加剧“一切朝钱看”的不良风气。

崔永元显然在对“不良之法”对道德建设的严重损伤表示忧虑。此种忧虑并非多余，现实中不少“制度”对道德建设的作用就是负面的。例如某些国家利益的部门化，某些部门利益的个人化，某些特权的“合法化”，还有公款吃喝喝成的“惯例”，公款旅游游成的“规矩”，挥霍无度形成的“常规”，以及经济生活中大量存在的“霸王条款”等等。

盘点“国民性痼疾”

有人把时下在一些地方发生的“道德滑坡”，说成是改革开放的副产品，或是市场经济的排泄物。笔者却认为“道德滑坡”种种，归根到底是传统文化的落后方面与新形势下的某些因素相互结合的产物，或者说是落后文化在新的气候下的一种反映。有人认为，今天的种种“滑坡”，与“文革”时期的种种“爬坡”，其实是一脉相承的，这话很确当。试问，今天一些人的“围观强奸”与“喝彩跳楼”，难道与当年一些人面对批斗会与“喷气式”的麻木和喝彩没有联系吗？今天一些人在市场上大卖假药、假酒、假奶粉，难道与当年一些人在权力角逐场里说假话、办假事、戴假面具

没有联系吗？今天一些人在拐卖妇女儿童时所表现的凶狠与残忍，难道与当年一些人面对残酷斗争、无情打击而袖手旁观、落井下石没有联系吗？

我想起了鲁迅先生对“国民性痼疾”的深入探究，想起了他“哀其不幸，怒其不争”的严峻面容，想起了他笔下那些面对烈士喋血却只想着用人血馒头治痨病的一群。在高举道德建设大旗的今天，无疑应当以更大的热情继承传统文化中的优秀遗产，事实上，这种优秀遗产是极其丰厚的。但是也别忘了，传统文化中有落后的东西，“国民性痼疾”远未被清除，它们还在损害着民族的肌体，混淆着是非荣辱，毒害着年轻一代。一面继承优秀文化遗产，一面盘点“国民性痼疾”，是我们的重要责任。

文章二.浅谈青少年网络道德建设

随着信息技术和互联网的发展，信息化已经渗透到人类社会的方方面面，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，同时对传统理念和运作方式产生了巨大的影响。网络是高科技的产物，是现代文明的结晶，作为信息化传递的主要载体，其重要性日益显现出来。目前，青少年是上网的最大群体，是上网的主力军。网络在一定程度上正影响着青少年的价值观、人生观、世界观的形成，也左右着他们日常行为准则，网上许多内容不健康、不文明，已经严重影响青少年的身心发展，给学生的身心健康带来极大危害，影响了学生的学业，致使其道德意识、法律意识逐渐淡化。当前加强我国青少年网络道德建设已刻不容缓。笔者从德育工作应遵循的基本规律出发，对青少年网络道德建设中的问题和对策进行了探讨。

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