太阳是句子

导读：　太阳是句子篇一《描写太阳的好句子》 ...

太阳是句子篇一
《描写太阳的好句子》

1.瑰丽的朝阳冉冉升起，彩霞像缕缕金丝浮游中天。

2.一轮旭日庄严地从水波涟涟，亮光熠熠的海面上升起。

3.千万缕金光像利箭一样，穿过树梢，照射到林中的草地上。

4.太阳撞碎暗蓝色的天幕，像只燃烧的风火轮，忽地冲击地平线。

5.红艳欲滴的朝阳喷薄而出。

6.鲜亮亮的太阳跳了出来，笑嘻嘻地向人们问好。

7.早晨的太阳 ，像牛车轱辘那么大， 像炼化的铁汁一样艳红，带着喷薄四射的光芒，从若有若无的薄雾中闪出来。

8.太阳刚从东山薄雾中露出脸，射出道道强烈金光，像是在大声欢笑，藐视那层薄云的不堪一击。

9.曙光好像一块变幻莫测的白台布在天空上，在这块台布上不久就要有一只金瘊子——太阳——开始发出光芒了。

10.太阳是全世界的火把!天空的眼睛!

11. 树梢上冉冉升起的太阳，那么红、那么亮，似一颗烧透的含着泽润的炭球。

12.旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射。/

13.冬天的阳光分外温馨，照得浑身暖暖的。

14.那一轮冉冉升起的太阳像害羞姑娘的脸一样绯红。

15.朝日为薄云所罩，云外投射出十分柔和乳白的光，海面把柔光完全反射出来，使天光，海光溶为一色。

16.突然间从墨蓝色的云雾里矗起一道细细的抛物线，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像 一支火箭一直向上冲，这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。

17.太阳光像很快展开来的折扇一样穿透过来，照在窗户上。

18.在云的裂缝里，阳光成为一种宽阔的扇子一样的光线，斜斜地投射出来。

19.一个像红宝石般的红盘慢慢地从地平线上升起。它的耀眼光线平行地把一个个山峰连接起来，从一个山谷伸向另一个山谷。

20.艳丽的初阳已被黛色的山峦托举起来，它尽着自己的力量把光芒射向浩瀚的林海， 云朵被照得像金色的船只缓缓驶来。

21.太阳像个小火球，从一片绚丽的炫人眼目的火烧云中一蹦而出。

22.太阳托着一片水洁，露出整张红脸， 无边的大海熊熊燃烧起来。

23.太阳要亮相，驱开蒙胧晓色，露出它那比盾牌还大的脸盘儿，从海上缓缓高升。

24.红艳艳的太阳跃上树冠， 千万条金丝线从叶片的缝隙中流下来。

25.太阳就像一粒圆扣子，发出昏暗的红光，而阳光，则像刚刚燃烧的灰粒儿，均匀地笼罩在草地上、树木上，蓝色的绣

球菊的花坛上和美丽苍凉的棠棣树的树丛间。

26.缓缓地，穿破了光亮的云彩，火光欲满树木、平原、海洋、全地平线，那巨大的火球出现了。

27. 朝阳像桔红色的巨大无比的火球， 喷薄而出， 像火焰一般的鲜红，像钢水一般的夺目， 像火炬一般的耀眼。

28.万道金光射穿玫瑰红色的彩霞， 给大海撒下一片碎金，随着微波漾动，像是金蛇起舞。

29.朝霞初照东方，半天金色的云仿佛群臣等待君王驾临似的在等待太阳。

30.曙光用玫瑰色的手点亮了东方。

31.冉冉上升的红日光照云海， 五彩纷披，灿如锦绣。

32.太阳在破晓时光， 呐喊着，向前冲着，打开了黑沉沉的宇宙的大门。

33.湖面上映起了灿烂的波光，洋溢着一种无限喜悦的情绪。

34.太阳在周围一片红光中跳出来，跟大地相会了。

35.悠忽间，一个像美人脸儿般的朝阳出现了，它羞答答地露出云层，放射出万道光芒。

36. 那红珊瑚球似的太阳冉冉升起，一瞬间，天地沉静，万籁无声。仿佛一切都为光明的诞生而沉醉了。

37.太阳刚刚从海天混沌之处上升， 带着胭脂般的深红色。

38.太阳已经当顶， 阳光好像觉得干渴似的，正在水里嬉戏。

39.火球腾空凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化。

40.一刹那间，这朝阳的光芒又把整个沙漠都罩上一层光怪陆离的颜色，在这片神奇而又奥秘的色彩笼罩下，不由使人感到，此时此刻，好像置身在闪耀着各种光泽的珠宝库中。

41.太阳从蓝缎般光洁的天空中冉冉升起，柔和地斜射着海面。

42.旭日跃出东方海际， 瞬间又带着点点金波升离水面。

43.太阳穿着绛红色的大袍，兴奋地照耀着清洁的露水。

44.朝阳，头顶着一抹橄榄色的云冠，露出了慈祥的笑脸。

45.日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

46.这太阳像负着什么重担似的， 慢慢儿一步一步地，努力向上面走来，到了最后，冲破了云霞，完全跳出了海面。

47.阳光像雨似的洒下来，透过树叶把许多小金线撒在草地上。

48.东方燃烧起一团旭日的红光，就像人们在炭烬中吹旺了半熄的火炭一样。

49.一个像红宝石般的圆盘慢慢地从地平线升起，优雅地一跳，就从包围着它的火红色、黄色和青玉色彩中解脱出来。

50.闪烁的阳光在卧室的窗子上跳舞，透过帘幕和帐幔直射到睡眠人的眼镜上， 甚至射入他们的梦里， 把夜的黑影驱散。

51.火一样的朝霞托着一个金红的巨轮，正从遥远的山脊上吐出来，向浅碧的天空上散射着万道光芒。

52.红日冉冉上升，金箭四射，光照海面。

53.白炽的阳光火眼般在天上、地下燃烧。

54.太阳终于从遥远的森林之上探出头来，好像是从深渊中升起来似的。

55.一轮红艳欲滴的朝阳喷薄而出，开始像一盏扁圆的宫灯悬挂空中，瞬间，便使成滚圆的火轮，高高升起,喷射出万道金幅, 撑起绚丽的火伞,,给万物罩上一层灿烂的霞辉.

56.拨开耀眼的云彩,太阳像火球一般出现了,把火一样的红光倾泻在树木上、平原上、海洋上和整个大地上。

57.太阳初升赫赫，千山万水如火发

58.旭日像醉汉的面孔般胀得通红地从树后出现了。

59忽然间仿佛起了一阵响声似的，于是粉红的云片被冲开了，天空顿时开朗起来，一轮朱红的太阳从接着从天际慢慢地爬上来。

60.彩霞拥出了一轮红日， 如火如丹，霞光红波,一漪滟奇观,独城一景。

61.那朝阳先呈出现一团柔和的紫红，后来在几朵云彩的衬掩下，才渐渐发出一片浓紫和橙黄交映的光芒。

62.太阳升起来了， 闪耀着千丝万镂的光芒，田野上织缀着熠熠金光的银色网。

63.太阳从云层中露出羞怯的脸蛋，金色的光波被白绒绒的积雪折射呈五颜六色的花环。

64.桔皮似的阳光抹在村庄的屋顶，抹在树梢上。

太阳是句子篇二
《描写冬天太阳的句子》

描写冬天太阳的句子

1、到了夕阳西下的时候，远方的天边有着红云而中午的暖意逝去，仅存的那金色的光芒也将不复存在，渐渐的留下那黑色的夜，呼啸的夜，冰冷的夜。小城冬天的夜很美，幽静的美。将圆未圆的明月，渐渐升到高空，一片透明的灰云，淡淡的遮住月光。给人一种静谧的气氛，让人安和。

2、冬天到了，外边的景色可真美呀！地上铺满了厚厚的白雪，房子和大树都穿上了雪白的冬装，天空变得低矮且苍白，一轮温暖的太阳挂在天边，像一个香喷喷的鸭蛋黄。

3、冬天的太阳，对上海格外偏爱，照得人心头暖烘烘的，照开了人们脸上的笑容。上班族们哼着轻快的歌，高兴地去工作；老人们乐呵呵地坐在院子里唠叨家常的，整理老家当的……

4、冬天的太阳会让人感受到温暖，可以使人在长时间干冷的环境下洗一次日光浴，那是一种难以说出的舒服。如果你坐过过山车，那么你就可以知道自上而下时好像心在移动的感觉，痒痒的，怪舒服。而冬天的太阳也会让你享受到同样的快感。

5、冬天的太阳呢？嗨！它在这儿呢。冬天的太阳一点儿都不冷，它用暖和的阳光，温暖着小朋友的手，温暖着大地，温暖着世界。

6、冬天是个日短夜长的季节。冬天的五点半太阳公公已经下山了，而夏天的五点半太阳公公才刚要下山。在冬天，在学校运动的人已经逐渐消失了。而在夏天现在也许在打篮球、跑步、踢足球完才离开学校。夜晚则比白天的时间比较长。现在，早上七点，天还是灰蒙蒙的。其他季节的早晨七点，太阳已经升得老高了。

7、冬天是温暖的，因为冬天的太阳，不像夏那样刺眼，也不像秋那样高深，它是温和的，如母亲的手。

8、冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。

9、寒冷的冬天，在太阳照射到的地方都是温暖的，所以我总是在幽幽暗暗反反复复中寻找，寻找温暖的地方，因为那里有太阳所放射出的暖心的光芒。

10、回头望，旭日东升，老人孤零零坐在轮椅里，微弱的太阳在他歪斜的头顶上，抹上一层亮光。那位老妇人，仍然走在木板桥上，阳光里，头上的哈气蒸腾，折射出七色光谱，幻化成美妙的华光，咚咚咚的声响传遍了公园的每一个角落，也敲打着我的心房。

11、今年的冬天似乎最像北方的冬天，干燥，寒冷，太阳的光芒就跟银针一般，照在人生上，竟有些砭骨般的疼痛。

12、难得晴朗的早晨，太阳挂在天山交接的地方，但并不是火红火红的，映射天际的，也不大，就饼子那么大小，只把四围的云染得淡红。映在静静的球溪河里，显得那么乖巧。都说早晨的太阳是最温和的，那是骗人的。传说太阳很害羞，怕人们看她，便随时带着金针来对付那些好色之徒。我经不住诱惑，偷偷地瞄了她一下，就那么一下，她却狠狠地刺了我一针，害我只能看见又青又紫的一团不知是什么的东西。

13、是的，是太阳带领我出发，走的更远。我喜欢太阳，冬天的太阳，愿你能在受冷或受困时面向太阳。

太阳是句子篇三
《《太阳》句子解析》

太阳是句子篇四
《描写太阳的句子》

描写太阳的句子：

1、 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，

地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

2、 太阳泛起火红的笑脸

3、 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬

静的大海抹上一层玫瑰色。

4、夏天里的太阳,就像一个大火球,热的让人无处躲闪。

5、太阳刚一出头，地上像已着了火。

6、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

7、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

8、走在路上，迎面的风似热浪扑来。

洗澡 水管 炎热 冲洗 金黄色的沙滩 一望无际的大海 长长的鼻子 像扇子的耳朵 像柱子的大腿 大象

椰子树撑开它的绿伞为沙滩挡热呢！ 脱光衣服 香皂 答应

太阳像火一样炙烤着大地！

5月25日

语文

1、《丛书》67，68.（看图写话写在本子上）

2、听写语文书103页12，

词语，错的词语重写3遍。

3、读课外书，题目《

单元的 》。 13

太阳是句子篇五
《21太阳句子补充》

今天的天气很热，

1、知了不知疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。

2、透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

3、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。

4、太阳很毒，晒得人汗珠往下直滚。

5、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

6、骄阳似火，知了叫得震天响。

7、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。

8、夏天的天气热得像个蒸笼。

9、天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也有华氏125度。

10、小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狈热得吐出舌头不停地喘气。知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。 锄禾日当午，汗滴禾下土。

迟日江山丽，春风花草香。

白日依山尽，黄河入海流。

青青园中葵，朝露待日曦。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

大漠孤烟直，长河落日圆。

夕阳无限好，只是近黄昏。

雨后复斜阳，关山阵阵苍。

太阳是句子篇六
《描写太阳的好句》

描写太阳的好句:

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。 远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。 太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。

早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。 烈日把他黑黝黝的脊梁晒得似乎要冒出油来。

晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。

毒辣辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公路。

盛夏的阳光真像火烫的辣椒水，坦荡荡的街上，没有一块荫凉地。雄壮巍峨的山峰被夏日的骄阳镀上了一层金色，更显得峻峭，壮观！ 骄阳的两道光柱穿过房间，宛如两条透明的金带，内中闪耀着星星点点的尘埃。

两旁高大的杨树，枝叶都被夕阳镀上一层金红色。

雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。

夕阳的余辉透过霞云，洒在江心，形成一线闪烁的金斑。 路旁的树枝切割着夕阳，把光的碎屑不断地洒向染金的地面。 夕阳的半个脸蛋已经没入地平线，黄昏夹着习习凉风飘然而至。 残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。 煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只归舟。

这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红的晚霞。

夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的江面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的玫瑰红的细鳞片。

夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云，还替它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云一会儿就幻成了玫瑰的晚霞。

太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。

这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。

不久，一个红球即从大洋里冉冉跳出，那水天相连的地方顿时成了一片熊熊的火海。

太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成了纯金色。

太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

天空渐渐亮了起来，一轮嫣红的朝阳，从东山后面拖地跳了山来，顿时，天地间霞光四射，流水溢彩。

大地上万物都烫了金似的，在原来各种颜色的表层，浓浓地染上了一抹橙黄，并且反射出道道炫目的光辉。

渐渐地，那东方的雾气先有些微红，在、这红色越积越浓，便突然划出一线鲜红，那鲜红里突然跳出一个通红的光轮。

娇艳的朝阳，已从东边群山背后跳了出来，万屡红霞四溢，和山谷中缓缓升腾的晨霭交融，变幻着五光十色的光环。

星星已经淡下去了，东方天边上开始放白了，这时候天际变化得很快，渐渐白得晃眼，接着从地平线上开始一抹一抹地放射出红纹。 太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。 只见碧空衬着淡蓝，一会儿，淡蓝变成橙黄，边上镶着绯红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。

红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。

挟着春的气息的南风，吹着他散乱的头发;报春的燕子往来逡巡，空中充满了他们呢喃的繁音。新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩叶，觉得太寂寞了。 好句：

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。 奇妙的晚霞．红的像火，亮的像阳，美的像画．．．

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑 远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布

天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。 太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰

刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金 。 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

星空

好词 ：

繁星 晨星 星斗 星座 星云 晶莹 眨眼 流星 星河 万点繁星 群星灿烂 星星点点 众星捧月 繁星点点 疏星淡月 星光灿烂 星罗棋布 残星几点 晓星闪烁 明星荧荧 银河渐现 北斗高悬 众星拱月 满天星斗 繁星闪烁 闪光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的星星 好句：

点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。 淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。

小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

太阳是句子篇七
《1 太阳的话》

1 太阳的话

一、教学目标

1． 认识生字“曦、枕、睫”，积累词组4个，正确书空 “睫”，按照学过的写字规律学写 “束、枕、空、盖”。

2． 有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气，在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词组。

3． 能读懂诗歌的内容，展开想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。 4． 读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。

二、教学重点、难点

1．认识生字，积累词组，正确书写五个生字，注意区分 “睫、曦”两字的部首；

2．有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；

3．读懂诗歌最后一节的意思。

三、教学准备

1．教师准备：生字卡片、课文的板书、田字格小黑板；

2．学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。

四、教学过程

（一）、说话导入，揭示课题。

1、 早上，太阳从东方升起，它照在万物上，它们都怎么样了？

出示句子：太阳照在（什么地方），（什么地方怎么样）。

2、 教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满

了生机！

3、 听写句子：每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才

显得生机勃勃。

（1） 核对

（2） 请读、齐读

4、 让我们一起来听一听太阳想对我们说写什么呢？

（1） 出示课题：1.太阳的话

（2） 齐读

说明：

太阳与我们的生活紧密相连，它使得万物有了生机和活力。教学的一开始就让孩子们进行规范地开放式的说话练习，在同学们相互的交流中，感受太阳带给我们的美好，既是对情意目标的初步落实，又培养了学生说的能力，可谓

一举两得。这一说话练习可以根据班级的情况，说话基础较好的班级不予提示，班级基础差些的教师可以提示 “什么地方”，降低说话的难度。接着，教师小结后听写一句句子，句子的听写在二年级可以开始训练了，在课堂的教学中不妨适时插入，进行操练，要说明的是句子中有两个词语 “照耀、生机勃勃”，学生可能写不出，教师可以当场书空这两个词语，让学生跟着写一写，降低听写的难度。

（二）、初读课文，学习生字

1、 轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。

2、 检查自学情况：指名分节朗读诗歌

3、 在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准：

金色的花束 香气 温暖 露水

睁开眼睛 撒满

（1） 随机正音，注意“睁”“束”的读音

（2） 学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首； 4、 查字典，了解“曦”的意思：阳光（多指清晨） 晨曦？（早晨的阳光） 说明：

本课的生字只有三个，可以在自学检查的块面中集中学习， “睫”和“曦”笔画较多，因为 “曦”不是常用字，所以本课我重点指导 “睫”字右半部分的笔画，也可以把它和 “捷”字做比较，在比较中加深印象，巩固复习。“睫”和“曦”的部首容易混淆，可以引导学生主动观察和发现。“晨曦”一词要引导学生理解词义，可以联系上下文猜猜意思，也可以通过查字典了解词义，逐步养成使用工具书解决问题的习惯。 “枕”字读准前鼻音，并在写字的环节中指导书写。

（三）、以读为主，学习课文

1、 每天清晨，太阳从东方升起。你听，它在召唤我们。

出示：

打开你们的窗吧， 快起来，快起来，

打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来，

让我进去，让我进去， 睁开你的被睫毛盖住的眼，

进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。

（1） 教师范读

（2） 指名读—自己朗读—四人小组读—齐读；

（3） 太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？

亲切、 热情、 急切

（4） 请你学着太阳用这样的语气来读读！

出示：太阳（ ）地召唤我们。

打开你们的窗吧， 快起来，快起来，

打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来，

让我进去，让我进去， 睁开你的被睫毛盖住的眼，

进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。

（自己读读---指名读---齐读）

2、 太阳出来了，它给了我们丰富的馈赠

出示： 我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

（1） 和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么？

（2） 读读这一节，在括号里填上合适的词语

金黄的( ) 满身的（ ） 林间的（ ）

（3）练习说话

出示：我带着_____________，撒满你们心的空间。

A、指名练习说话

B、读四小节

C、师小结：太阳在热情的召唤，它冲破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光亮的温暖，还带来了满身的清新的露水，令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。

D、齐读课文二、四小节；

说明：

诗歌教学应该以读为主。首先是教师的范读，让学生获得整体印象；接着变换形式，让学生多读，可采用指名读、小组读、同桌读、齐读、根据提示语读等。不同目的的读层层推进，让学生在反复读文的过程中进一步了解文章内容，巩固认读字词，理解重点词句，积累规范语言，进行说话训练。

（四）、总结全文，想象说话。

1、 有感情地朗读诗歌，也可以试着背一背；

2、 太阳给我们带来了这么多的礼物，你想对太阳说些什么？

（五）、复习巩固。

1、 比较“束”“睫” “盖” “空” “枕”字与部首的关系，关注田字格中的位置。

2、 读生字卡片中词语。

说明：

如果从一年级起，每堂课中，教师都有意识、有目的地选择几个不同结构的汉字，一边在黑板上范写，一边通过“自言自语”的形式，把笔画、笔顺以及各部分在田字格中的位置，逐步传授给学生，学生在反复听记的过程中，自然而然地就会记在心中，积累一些汉字书写的规律，“熟能生巧”。有了一年级潜移默化的 “教”，有了二年级上逐渐放手的“扶”，二年级下的学生就应该有了分析、把握田字格位置的能力，教师只需要点拨或强调。读生字卡片让生字在不同词语的语境中出现，是课堂常用的巩固生字、积累词语的方法。

关于说课

一、教材分析

本课是一首诗歌，用拟人化的手法写了太阳对人们说的话，让人们要敞开心扉接受美好的事物。

第一节就好像太阳在敲我们的门 “打开你们的窗吧，打开你们的门吧。”

第二节写了太阳为我们带来了 “金黄的花束、林间的香气、晨曦的温暖和满身的露水”。第三、四节写它催促还在被窝里酣睡的人们 “快起来，快起来”，让它“把花束、把香气、把亮光、温暖和露水”，洒满人们“心的空间”。整首诗歌篇幅不畅，却充满了热情，充满了朝气，带给人一种积极向上的情感，教学时适合以朗读为主线展开。

二、学情分析

学生已经有了相当大的识字量，初步养成了课前预习的习惯，能熟练地根据拼音读准字音，运用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“形声字”、 “字型结构”等方法识记生字, 借助字典识字也已经较多地成为他们识字的一种途径。

二年级的学生大多能做到正确、流利地朗读课文，并能在阅读中初步体会关键词语、标点符号所表达的不同语气，进行有感情地朗读。通过读的层层推进，许多学生也能说出一些自己读文后的感受。

因此，二年级的教学重心是在阅读中自主识字，在识字中加强阅读，进一

步促进学生智力发展和阅读能力的提高。

三、教学目标

根据二期课改的课程标准，本阶段的教学目标以及本班学生的实际情况，我将本课的教学目标定位于三方面，并采用了一些达到预期目标的方法：

目标一：认识生字3个，积累词组4个，正确书空 “睫”，按照学过的写字规律学写 “束、枕、空、盖”;

本课的3个生字 “睫、枕、曦”没有很大的学习难度，本班学生可以自主运用多种方法识字读诗歌。在学生自己练习的基础上，我选择了几个较难读准的生字词语进行集体反馈，如：金色的花束----“束”是翘舌音，“枕头”的 “枕” 既是翘舌音又是前鼻音，并在学生朗读中注意倾听，随时正音。“晨曦”一词，可以通过查字典了解词义进行理解并积累。

每个汉字的字型结构不同，在田字格中的书写位置也不同。学生学习书写汉字不仅要了解汉字的笔顺、笔画，还要观察汉字的间架结构，归纳汉字书写的规律，养成仔细观察的习惯。因此，在本课要求书写的5个汉字中，我重点指导书空了“睫”，因为它右半部的笔画易错。其余的生字通过几个学期的写字训练，学生应该有能力自己观察生字在田字格中的位置，归纳书写规律，了解它们各部分、每一笔在田字格中的位置。

目标二：有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气，在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词组。说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。

语文课堂上必须保证学生有足够的读书时间。教师以多种形式、不同目的的读书层层推进，让学生在反复读文的过程中进一步了解文章内容，巩固认读字词，理解重点词句，积累规范语言，用正确的语气读出太阳的话，从而达到熟读成诵。通过学习，大多数学生能做到正确朗读课文，读准字音，读通诗歌。但二年级的阅读教学并不能仅此而已，这是第四册的第一篇课文，单元目标旨在训练学生读了课文以后能展开想象。因此，在学生读懂课文后，教师鼓励他们大胆说出对太阳的话。这也是本课的教学重点及难点。

目标三：读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。

在反复读书，理解课文的基础上，教师要帮助学生理解读懂诗歌的最后一节的意思，我在最后的教学中让学生了解了这首诗歌的创作背景，明白了 “太阳”的真正含义，就对诗歌的最后一节有了了解，与此同时，也解决了本课的教学难点，引导学生热爱生活，热爱自然。

太阳是句子篇八
《1太阳的话(定)》

1、太阳的话（第四册）

教学设计

一、教学目标

1． 认识生字“曦、枕、睫”，积累词组4个，正确书空 “睫”，按照学过的写字规律学写 “束、枕、空、盖”。

2． 有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气，在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词组。

3． 能读懂诗歌的内容，展开想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。

4． 读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。

二、教学重点、难点

1．认识生字，积累词组，正确书写五个生字，注意区分 “睫、曦”两字的部首；

2．有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；

3．读懂诗歌最后一节的意思。

三、教学准备

1．教师准备：生字卡片、课文的板书、田字格小黑板；

2．学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。

四、教学过程

（一）说话导入，揭示课题。

1、（1） 猜谜语：上课前，我们先来猜一个谜语：有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一

日不见它， 不是下雨就刮风。

生交流：太阳

（2）师：早上，太阳从东方升起，太阳照在万物上，它们都怎么样了？谁能够发挥自己的想象力，根据老师的提示来说一说。

出示句子：太阳照在（什么地方），（什么地方怎么样）。

预设一：太阳照在草地上，草地变绿了。

预设二：太阳照在花骨朵上，花骨朵盛开了。

点评：你们的想象力真丰富，说得很好！

2、 教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！

3、 师：现在我们来听写一句关于太阳的句子：第一遍：认真听，用心记，试着记下整个

句子；第二遍：边听边记；第三遍：边听边检查自己所写的句子。

听写句子：每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。

（1） 核对

（2） 请读、齐读

4、师：下面 让我们一起来听一听太阳想对我们说些什么呢？今天我们要学习的课题就和

太阳说的话有关，课题就是----太阳的话。

（1） 出示课题：1.太阳的话

（2） 齐读

说明：

太阳与我们的生活紧密相连，它使得万物有了生机和活力。教学的一开始就让孩子们进行规范地开放式的说话练习，在同学们相互的交流中，感受太阳带给我们的美好，既是对情意目标的初步落实，又培养了学生说的能力，可谓一举两得。这一说话练习可以根据班级的情况，说话基础较好的班级不予提示，班级基础差些的教师可以提示 “什么地方”，降低说话的难度。接着，教师小结后听写一句句子，句子的听写在二年级可以开始训练了，在课堂的教学中不妨适时插入，进行操练，要说明的是句子中有两个词语 “照耀、生机勃勃”，学生可能写不出，教师可以当场书空这两个词语，让学生跟着写一写，降低听写的难度。

（二）初读课文，学习生字

1、 轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。

是：下面请你们自己来读读课文，注意：读准字音，不加字，不漏字。

2、 检查自学情况：指名分节朗读诗歌

师：接下来，我请小朋友分小节来读课文。（随机正音）

3、 师：在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准：

金色的花束 香气 温暖 露水

睁开眼睛 撒满

（1） 随机正音，注意“睁”（后鼻音，翘舌音）、“束”（翘舌音）的读音

（2） 学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首；

师：在这些词语中，有两个生字宝宝---“睫”“曦”，注意：睫是眼睑边缘的细毛，所

以睫与眼睛有关，睫的部首是---目字旁。而曦与太阳有关，所以曦的部首是日字旁。伸出手指，和老师一起写写睫字，睫的左边是目字旁，右边部分的笔顺是：横、横折、横、横、竖、横、撇、捺。

4、 查字典，了解“曦”的意思

师：曦是什么意思呢？你来看它的左边是日字旁，所以曦与太阳有关，请你们现在马上查

查字典，找到这个字，读读它的含义。

生交流：曦：阳光（多指清晨）。

师：你们真棒，一下子就查到了曦的含义：阳光（多指清晨）。曦的意思我们知道了，那么“晨曦”是什么意思呢？（提示：分析综合法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。）

生交流：（早晨的阳光） 点评：你真聪明，利用“分析综合法”说清楚了晨曦的意思。

说明：

本课的生字只有三个，可以在自学检查的块面中集中学习， “睫”和“曦”笔画较多，因为 “曦”不是常用字，所以本课我重点指导 “睫”字右半部分的笔画，也可以把它和 “捷”字做比较，在比较中加深印象，巩固复习。“睫”和“曦”的部首容易混淆，可以引导学生主动观察和发现。“晨曦”一词要引导学生理解词义，可以联系上下文猜猜意思，也可以通过查字典了解词义，逐步养成使用工具书解决问题的习惯。 “枕”字读准前鼻音，并在写字的环节中指导书写。

（三）以读为主，学习课文

1、 师：每天清晨，太阳从东方升起。你听，它在召唤我们。

出示：

打开你们的窗吧， 快起来，快起来，

打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来，

让我进去，让我进去， 睁开你的被睫毛盖住的眼，

进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。

（1） 教师范读

（2） 指名读----自己朗读----四人小组读----齐读；

（3） 师：太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？

生交流：亲切、 热情、 急切

（4） 请你学着太阳用这样的语气：“亲切、 热情、 急切”来读读！

出示：太阳（ ）地召唤我们。

打开你们的窗吧， 快起来，快起来，

打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来，

让我进去，让我进去， 睁开你的被睫毛盖住的眼，

进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。

（自己读读---指名读---齐读）

2、 师：太阳出来了，它不仅这么热情、急切地召唤我们，它还给了我们丰富的馈赠 出示： 我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

（1） 师：请你们和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么？

预设一：太阳给我们带来了金黄的花束。

预设二：太阳给我们带来了林间的香气。

预设三：太阳给我们带来了亮光 、温暖和露水。

（2）师：下面请你们再来读读这一节，在括号里填上合适的词语

金黄的( ) 满身的（ ） 林间的（ ）

师:谁能根据老师的提示合起来说一说太阳带来了什么？

出示：太阳带着________、___________、_______ 、________和_________来到了我们身边。

(3)练习说话

师：如果你是太阳，你会给大家带来什么呢？请你发挥想象力，根据老师的提示来说一说。

出示：我带着_____________，撒满你们心的空间。

A、指名练习说话

B、读四小节

C、师小结：太阳在热情的召唤，它冲破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光亮的温暖，还带来了满身的清新的露水，令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。

D、齐读课文二、四小节；

说明：

诗歌教学应该以读为主。首先是教师的范读，让学生获得整体印象；接着变换形式，让学生多读，可采用指名读、小组读、同桌读、齐读、根据提示语读等。不同目的的读层层推进，让学生在反复读文的过程中进一步了解文章内容，巩固认读字词，理解重点词句，积累规范语言，进行说话训练。

（四）总结全文，想象说话。

1、 有感情地朗读诗歌，也可以试着背一背；

2、 太阳给我们带来了这么多的礼物，你想对太阳说些什么？

出示：太阳给我们带来了这么多的礼物，我想对太阳说：“___________。”

（五）复习巩固。

1、 比较“束”“睫” “盖” “空” “枕”字与部首的关系，关注田字格中的位置。 2、 读生字卡片中词语。

太阳是句子篇九
《太阳的话》

太阳是句子篇十
《1_太阳的话 (1)》

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