形容冬天的树的句子

导读：　形容冬天的树的句子篇一《云 南 冬 天 的 树 林学案》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《形容冬天的树的句子》，希望能帮助到你。

形容冬天的树的句子篇一
《云 南 冬 天 的 树 林学案》

云 南 冬 天 的 树 林

于 坚

学习目标：

1、理清文章的层次，弄懂本文所要表达的主要感情；

2、理解作者别样的自然观，理解作者对自然的审美态度（尊重自然、接近自然、感受自然）；

3、体会本文在写景上的表现力，感悟文章独特的语言追求（白描）。

学习过程：

一、导入

图片：春 天 秋 天 夏 天 冬 天

二，介绍作者

于坚，青年诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，少年时遇学校停课流窜街头，14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游云南高原及中国各地。20岁开始写诗，25岁发表作品。曾与同学创办银杏文学社。与诗人韩东、丁当等创办《他们》文学杂志，影响很大。另著有诗集《空地》。

第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。

三、检查预习

1、字词过关

暖和 （ ） 裸露（ ） 脚踵（ ） 榉（ ） 树 牛蒡（ ）花 震慑（ ）咀嚼（ ）（ ） 单薄（ ） 麂（ ）子 Xiàn jǐng（ ）（ ） 干 zào （ ）急 zào （ ）

2.重难句子理解（结合图片）

四、文 本 研 习

1、云南冬天的树林有何特点？

2、云南树叶的死亡与北方树叶的死亡有何不同？

3、为什么说“一片叶子的落下就是一次辉煌的事件”？

4、理解“一片叶子的落下就是一次辉煌的事件”的含义。

5、那么一片叶子的落下到底是怎样一个过程呢？于坚是用怎样的一双眼睛来观察的?请同学们有感情的朗读第五、六节课文并作出解答。

6、“一片叶子的落下包含多少美丽的细节？”可是我们为什么会忽视了这些细节？

7、探讨：为什么我们一提到冬天，就想到寒冷；一提到落叶，就想到死亡和凋残？

8、文章第8节在全文的结构上起到什么作用？请具体说明。

9、作者除了通过观察一片叶子的落下，来捕捉到了大自然美丽的细节，还观察到了大自然中的哪些辉煌事件？是以什么姿态观察的？为什么？

10、第9节对声音的描写采用了什么描写手法？思考：9—13节的景物描写强调的是对景物本身的客观冷静的观察，这与传统的看待自然的态度有什么不同？

11、对待传统，历来就有：“维护和突破两种主张，你有何看法？

五、拓 展 延 伸

一匹马跑过草原/被诗人捉住/关进形容词的马厩里/骏马/死掉的马

讨论：你认为怎样才是客观的描写“一匹马跑过草原”

撇开“骏马”这一传统意义，发挥想象，描述一匹马跑过草原时的生动画面。

六、把握主旨

七、写作特色

体会作者的写作特色

1、于坚：一匹马跑过草原/被诗人捉住/关进形容词的马厩里/骏马/死掉的马

这首诗说的是什么意思？

2、避雨的鸟

——于坚

一只鸟在我的阳台上避雨

青鸟 小小地跳着

一朵温柔的火焰

我打开窗子

希望它会飞进我的房间

说不清是什么念头

我洒些饭粒 还模仿着一种叫声

青鸟 看看我 又看看暴雨

雨越下越大 闪电湿淋淋地垂下

青鸟 突然飞去 朝着暴风雨消失

一阵寒颤 似乎熄灭的不是那朵火焰

而是我的心灵

形容冬天的树的句子篇二
《专项部分 阅读》

专项部分 阅读

一、课内阅读。

（一）按原文填一填，再排一排。

（ ）夏天，树上（ ），小熊舍不得砍。

（ ）冬天，树上（ ），小熊舍不得砍。

（ ）春天，树上（ ），小熊舍不得砍。

（ ）秋天，树上（ ），小熊舍不得砍。

（二）读短文，完成练习。

我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

1、短文共有 个自然段。

2、找出文中的一对反义词，写下来。

（ ）——（ ）

3、填一填。

暖和的（ ） 暖和的（ ） 暖和的（ ）

绿色的（ ） 绿色的（ ） 绿色的（ ）

二、课外阅读。

（一）

早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！

过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。

1、课文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。

2、荷叶上的珍珠什么样？用“ ”画出来。

3、荷叶上的珍珠去哪里了？你知道吗？写写看。

_________________________________________________________________。

（二）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、读一读，填一填。

一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。春天的树上，长出

( ) 芽瓣;夏天的树上，挂满（ ）；秋天的树上，树叶被涂成（ ）和（ ）；冬天的树下，树叶落地化成（ ）。

2、大自然的邮票指什么？

_______________________________________________________________

（三）好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”

“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”

1、这篇短文有（ ）个自然段。

2、被小螃蟹欺负的动物有（ ）、（ ）、（ ）。

3、小螃蟹最后的结果是：

（四）

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、短文共（ ）句话，主要讲了（ ）。

2、鱼的尾巴用处是 ，牛的

尾巴用处是 。

3、你一定还知道很多动物，它们的尾巴又什么用处呢？

______________________________________________________________。

（五） 四季歌

浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。

小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。

雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。

1、读一读，填一填。

欢乐的（ ） 青青的（ ） 银白的（ ）

雪白的（ ） 快乐的（ ） 美好的（ ） 美丽的（ ） 丰收的（ ）

2、用“ ”画出描写冬天景色的句子。

3、想一想，你还能听见谁唱歌？给人们又带来了什么？

______________________________________________________________。

（六）秋天的公园

秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

1、短文共有 个自然段。

2、短文主要写了秋天 的景色。

3、第二自然段写了秋天公园里的 和 。

4、第三自然段写了秋天公园里的 。

（七）爱妈妈

小鱼儿，

是大海的娃娃。

他爱大海妈妈；

小鸟儿，

是森林的娃娃，

他爱森林妈妈；

小星星，

是蓝天的娃娃，

他爱蓝天妈妈；

小朋友，

是祖国的娃娃，

他爱祖国妈妈。

1、诗中的娃娃有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、诗中的妈妈是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、你能仿照诗歌再写几句吗？

（八）

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了

大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

1、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“ ”画出有关句子。

2、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”）

（1）它很生气（ ） （2）它很着急（ ）（3）它难为情了（ ）

3、公鸡可能对兔子和鸭子说些什么呢？请你写一写。

_______________________________________________________________________

（九）夏天的菜园

我怎会忘记孩提时代的夏天，

乡村里那荷塘旁的菜园——

绿茵茵的黄瓜架上缀满了金灿灿的小花，

黑油油的土豆田里洁白的花儿分外耀眼；

紫莹莹的小花挂在茄子棵上，

小太阳似的西红柿拽着绿蔓。

蝴蝶在菜园里轻盈地跳舞，

蛐蛐儿为蝴蝶伴奏弹起了琴弦；

知了在菜园旁的垂柳上放声歌唱，

青蛙在荷叶下有节奏地敲着鼓点„„

我挎着小篮在菜园里割着嫩韭，

蚂蚱蹦到跟前邀我参加联欢；

村子里传来了妈妈等着韭菜包饺子的喊声，

我的小花裙子逗引着蝴蝶飞出了菜园„„

1、照样子，写词语。

绿茵茵 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

形容冬天的树的句子篇三
《一语阅读》

短文一

欢乐的歌

浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳、青青的小虾。

小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天、艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实、快乐的酒窝。

雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界、美好的心愿。

1、 根据短文内容连线。

浪花 雪白的 贝壳

落叶 艳丽的 心愿

小鸟 带来 快乐的 花朵

雪花 美好的 酒窝

2、 你还知道谁在唱歌吗？仿照短文写一写。

（ ）唱着欢乐的歌，给人们带来（ ）。

（ ） 唱着欢乐的歌，给人们带来（ ）。

短文二：

大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、这一段话共有（ ）句。

2、填空。

（1）一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（

）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ） 。

（3）大自然的邮票指（ ）。

短文三：

夏 天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（ ）句。

2、用“画出第2、3句话。

3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。

4、从（ ）、（ ）等词可以看出石榴花很多。

5、你最喜欢这段话中的哪个句子？请把它认真抄写在横线上。 短文四：

阳 光

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田野的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着金光，小河就像那长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是属于大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

1、短文一共有（ ）自然段。

2、第二自然段有（ ）句话。

3、短文中，作者把阳光比作什么？

比作

4、填一填。

禾苗，因为（ ） 更绿了；小树，因为（ ）更（ ）。

河面上闪着 （ ），小河就像（ ）锦缎了。

谁也捉不住（ ），阳光是属于（ ）。

短文五：

啄木鸟医生

老树生病了，有些叶子黄了，落了。

啄木鸟飞来，落在树上，它用长嘴巴这里敲敲，那里敲敲，找到生虫子的地方，就啄开一个洞。它伸长舌头，把虫子一条一条钩出来吃了。 吃完了虫子，啄木鸟张开翅膀飞走了。

过了些日子，老树的病好了，慢慢地长出新叶子来。

1、填空。

（1）短文共有（ ）自然段。

（2）第（ ）自然段写啄木鸟为老树治病。

2、按照啄木鸟为老树治病的顺序，在下面句子前的括号里填上序号。 （ ）伸长舌头，把虫子一条一条钩出来吃了。

（ ）找到生虫子的地方，就啄开一个洞。

（ ）用长嘴巴这里敲敲，那里敲敲。

短文六：

白云飘得高高，明天准是晴天。这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这就是大自然的语言。 蝌蚪甩着尾巴游泳，春天已经来临。这也是大自然的语言。

1、什么是大自然的语言？用“”在短文中画一画。

2、白云飘得高高，告诉我们（ ）；树桩上有六道圈圈，告诉我们（ ）；蝌蚪甩着尾巴在游泳，告诉我们（ ）。

3、你还知道哪些大自然的语言，请你写一写。

六）秋天的公园

秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

1、短文共有 个自然段。

2、短文主要写了秋天 的景色。

3、第二自然段写了秋天公园里的 和 。

4、第三自然段写了秋天公园里的 。

（七）爱妈妈

小鱼儿，

是大海的娃娃。

他爱大海妈妈；

小鸟儿，

是森林的娃娃，

他爱森林妈妈；

小星星，

是蓝天的娃娃，

他爱蓝天妈妈；

小朋友，

是祖国的娃娃，

他爱祖国妈妈。

1、诗中的娃娃有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、诗中的妈妈是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、你能仿照诗歌再写几句吗？

（八）

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

1、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“ ”画出有关句子。

2、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”）

（1）它很生气（ ） （2）它很着急（ ）（3）它难为情了（ ）

3、公鸡可能对兔子和鸭子说些什么呢？请你写一写。

_______________________________________________________________________

（九）夏天的菜园

我怎会忘记孩提时代的夏天，

形容冬天的树的句子篇四
《阅读练习(2)》

向日葵

春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，

茁壮成长。

阅读训练

一、用“/”画去文中括号内不正确的读音。

二、从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。

（ ）（ ）（ ）（ ）

三、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

（ ）（ ）（ ）

四、用“_____”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“∽”画出描写向日葵作用的句子。

五、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是：

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

六、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（ ）里打“√”。

1、按时间顺序。（ ） 2、按事情的发展、变化顺序。（ ）

3、按事物的特点、类别顺序。（ ） 4、按空间顺序。（ ）

早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大

地。

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。|| 阅读训练

一、短文中画“_____”的句子是（ ）句。

二、照样子，写叠词。

1、如：斜斜地 __________________________________________

2、如：一束束 __________________________________________

三、 给短文的第6自然段加上标点符号。

四、 用“∽”划出点明文章中心的一个句子。

五、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

六、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

红梅赞

我喜爱红梅。我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。

那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们

像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

阅读训练

一、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。

二、将文中你喜欢的词写在下面，注意要把字写工整。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

三、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。

第一处：

___________________________________________________________ 第二处：

___________________________________________________________

四、写出文中的一个拟人句。

___________________________________________________________

五、作者赞美梅花的目的是：

___________________________________________________________

六、知识积累：写出五个表示“想”的词。

如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

桥

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。

阅读训练

一、从文中找出含有下列意思的成语。

1、形容数量极多。（ ） 2、不怕辛劳，艰苦。（ ）

3、高大的楼房。（ ） 4、必须经过的道路。（ ）

5、名声广为传播，各地都知道。（ ）

6、引起人们的注意。（ ）

二、从文中找出下列词语的反义词。

伟大（ ） 朴素（ ）

外表（ ） 自私（ ）

三、作者赞美桥是因为桥具有：__________ 、__________ 、__________ 的品质。

四、第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的__________句，这一段是按照__________方法写的。

五、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

______________________________________________________________________________________________________________________

六、概括文章的主要内容。

形容冬天的树的句子篇五
《新课标人教版2013---2104年六上语文基础知识训练荟萃》

2013—2014年

新课标人教版六上语文知识训练荟萃

一、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填写在句子中的横线上。（7分） （ ）然（ ）物 罪（ ）祸（ ） （ ）扬（ ）挫 流（ ）忘（ ） （ ）食不（ ） （ ）经（ ）霜

1、看到他布满皱纹的额头，就知道这是一位 的老人。

2、在蚂蚁看来，苍蝇简直是一个 。

3、听了他 的诗歌朗诵，我对他刮目相看了。

二、用所给的字组成词语，再选择合适的填在句子中的括号里。（3分） 严

1、老师对我们的要求非常（ ）。

2、他脸上的表情非常（ ），让人感到害怕。

3、爸爸知道我偷偷玩游戏，（ ）地批评了我。

三、按要求完成句子练习。（第6小题2分，其余每空1分，共9分）

1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

2、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” (改成转述句)

3、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。（改为文明用语）

4、队员们遵守学校的号召，积极开展学雷锋的活动。（修改病句）

5、“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈„„”

这段话描写的是 的外貌，他的脸呈紫色是因

为： ，他“颈上套一个明晃晃的银项圈”是因

为： 。

6、“多少种颜色呀，深的，浅的，明的，明的，暗的，绿得难以形容。”（仿写句子）

这家超市里的日用品真多

呀， 。

四、名句积累。（3分）

1、随风潜入夜，

2、横眉冷对千夫指，

3、诚者，天之道也；

五、名句运用。（3分）

看到有人不爱护环境，你会对他说：“ ”；看到同学不讲信用，你会劝他说：“ ”；看到祖国繁荣富强，你想用“ ”来表达你对祖国的热爱。

六、 选择恰当的词填空：（4分）

不但……而且…… 虽然……但是……

因为……所以…… 如果……就……

（1）（ ）明天不下雨，我们（ ）到小公园里游玩一下。

（2）（ ）你的学习成绩很不错，（ ）不应该骄傲自满。

激烈 强烈 热烈

（1）我们（ ）地欢迎上级领导来参观、指导工作。

（2）比赛双方进行了（ ）的角逐，分出了冠亚军。起

七、下面成语没有错别字的的一组是（ ）。（2分）

A、余音绕粱 宠然大物 B、狂风恕号 流连忘返

C、兴味盎然 抑杨顿错 Ｄ、不落窠臼 曲高和寡

八、文学常识填空。（５分）

（１）主持修筑京张铁路的中国工程师是（ ）。

（２）《怀念母亲》是作者叫（ ），他被当代尊称为“国宝”。

（３）《少年闰土》的作者是（ ），他原名（ ），是我国的思相家、文学家和革命家。这篇课文节选自他的小说《故乡》。

（４）《穷人》的作者是俄国的（ ）。

（５）《最后一头战象》的作者（ ）被称为我国的“动物小说之王”。

九、诗、词、名言警句、古文大观园。（８分）

（１） ，何人不起故园情。

（２）好雨知时节，当春乃发生。 ， 。 （３）旧时茅店社林边， 。

（４）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ， ！” （５）小明要转学到外地去了，他是你的好朋友，临走时，你在他的留言簿上写下了诗句：“ ， 。”

８、请把你喜欢的一则关于爱国、诚信或者环保的名言（格言）或者标语写下来。

十、在横线上填入恰当的词，组成不同的成语 6分

（ ）（ ）乐道 自（ ）自（ ） （ ）（ ）而渔

（ ）（ ）计较 自 ( ) 自( ) （ ）（ ）忘返

十一、按规定的意思写词。（4分）

举：①提出（ ） ②推选（ ） ③全（ ） ④上托 （ ） 疾：①病（ ） ②痛苦（ ） ③痛恨（ ） ④速度快（ ） 2 、用“——”画出下列成语中的错别字，并把改正后的字写在括号内。 洋春白雪（ ） 快灸人口（ ） 漫步经心（ ）张冠李带（ ）

晃然大悟（ ） 寝不安息（ ） 保经风霜（ ）兴高彩烈（ ）

3 、把下面的语句补充完整。

（1）大漠沙如雪，（ ）。 （李 贺）

（2）清风扶细柳，（ ）。 （苏小妹）

（3）马上相逢无纸笔，（ ）。 （岑 参）

（4）（ ），清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾）

（5）诚者，天之道也;（ ）,( )。 《礼 记》

（6）有所期诺，（ ）：有所期约，（ ）。 《袁氏世范》

（7）（ ），何人不起故园情。 （李 白）

（8）孤村落日残霞，（ ）。 （白 朴）

（9）今夜偏知春气暖，（ ）。 （刘方平）

（10）（ ），俯首甘为孺子牛。 （鲁 迅）

4 、根据提供的实际情况，运用学过的诗词填空。

（1）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的“（ ），（ ）”的诗句来教育我们。

（2）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“（ ），（ ）”来表示对家人的怀念。

（3）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“（ ），（ ）。”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“（ ），（ ）”说明的就是这个朴素的道理。

（4）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“（

），（ ）”。

5、 默写杜甫的《春夜喜雨》。

6、 按要求写话。

（1）把你今天参加考试前的心理活动用几句话写下来。

（2）写几句环境描写的句子，突出表现自己做过一件事情的喜悦心情。

（3）小鸥的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门。如果你是小鸥，请你从保护环境的角度劝阻爸爸不去打鸟。请把你劝阻的话写下来。

7 、仿照前几行诗的写法，试着把下面的这首小诗补充完整。

春天的树 秋天的树

是花儿们选美的舞台 （ ）

夏天的树 冬天的树

是蝉儿们唱歌的教室 （ ）

8 、写出下面句子的意思。

（1）伯牙古琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（3）《少年闰土》中“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话该怎么理解。

9 根据学过的课文内容填空。

（1）俞伯牙.钟子期相传为（ ）时代人。我们学过的文章（《 》）讲的就是他们之间的故事。因为他们二人的传说，人们把真正了解自己的人叫做（ ），用“高山流水”比喻（ ）。

（2）《少年闰土》的作者是（ ），节选自他的小说（《 》）。《少年闰土》这篇课文一共记叙了“我”和闰土的四件事。具体是指（

）（ ）（ ）和（ ）。

（3）《唯一的听众》这篇文章有两条线索，一条是（ ），一条是（ ）。

十二、写出下列词语中读音是“yì”的同音字，不重复。（8分）

（ ）味深长 （ ）口同声 多多（ ）善 一劳永（ ） （ ）不容辞 （ ）论纷纷 （ ）扬顿挫 深情厚（ ）

1、 请你以“冬天”为内容写一个比喻句和拟人句。

2、现在社会上破坏环境、浪费资源的现象还还严重，如果看到有人这样做，我就会用“ ”这句环境保护宣传口号来劝告他。

3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

改成感叹句：

4、用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” 改成转述句：

二、

1、

例：拟人句。

（1）雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里‘

（2）雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。

（3）冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。

形容冬天的树的句子篇六
《专项部分 阅读》

专项部分 阅读

（一）

早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！

过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。

1、课文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。

2、荷叶上的珍珠什么样？用“ ”画出来。

3、荷叶上的珍珠去哪里了？你知道吗？写写看。

_________________________________________________________________。

（二）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、读一读，填一填。

一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。春天的树上，长出

( ) 芽瓣;夏天的树上，挂满（ ）；秋天的树上，树叶被涂成（ ）和（ ）；冬天的树下，树叶落地化成（ ）。

2、大自然的邮票指什么？

_______________________________________________________________

（三）好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？

看我不夹住你！”

“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”

1、这篇短文有（ ）个自然段。

2、被小螃蟹欺负的动物有（ ）、（ ）、（ ）。

3、小螃蟹最后的结果是：

（四）

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、短文共（ ）句话，主要讲了（ ）。

2、鱼的尾巴用处是 ，牛的

尾巴用处是 。

3、你一定还知道很多动物，它们的尾巴又什么用处呢？

______________________________________________________________。

（五） 四季歌

浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。

小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。

雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。

1、读一读，填一填。

欢乐的（ ） 青青的（ ） 银白的（ ） 雪白的（ ） 快乐的（ ） 美好的（ ） 美丽的（ ） 丰收的（ ）

2、用“ ”画出描写冬天景色的句子。

3、想一想，你还能听见谁唱歌？给人们又带来了什么？

______________________________________________________________。

（六）秋天的公园

秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

1、短文共有 个自然段。

2、短文主要写了秋天 的景色。

3、第二自然段写了秋天公园里的 和 。

4、第三自然段写了秋天公园里的 。

（七）爱妈妈

小鱼儿，

是大海的娃娃。

他爱大海妈妈；

小鸟儿，

是森林的娃娃，

他爱森林妈妈；

小星星，

是蓝天的娃娃，

他爱蓝天妈妈；

小朋友，

是祖国的娃娃，

他爱祖国妈妈。

1、诗中的娃娃有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、诗中的妈妈是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、你能仿照诗歌再写几句吗？

（八）

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

1、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？在文中用“ ”画出有关句子。

2、最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”）

（1）它很生气（ ） （2）它很着急（ ）（3）它难为情了（ ）

3、公鸡可能对兔子和鸭子说写什么呢？请你写一写。

_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

（九）夏天的菜园

我怎会忘记孩提时代的夏天，

乡村里那荷塘旁的菜园——

绿茵茵的黄瓜架上缀满了金灿灿的小花，

黑油油的土豆田里洁白的花儿分外耀眼；

紫莹莹的小花挂在茄子棵上，

小太阳似的西红柿拽着绿蔓。

蝴蝶在菜园里轻盈地跳舞，

蛐蛐儿为蝴蝶伴奏弹起了琴弦；

知了在菜园旁的垂柳上放声歌唱，

青蛙在荷叶下有节奏地敲着鼓点„„

我挎着小篮在菜园里割着嫩韭，

蚂蚱蹦到跟前邀我参加联欢；

村子里传来了妈妈等着韭菜包饺子的喊声，

我的小花裙子逗引着蝴蝶飞出了菜园„„

1、照样子，写词语。

绿茵茵 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、诗中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）八种景物。

3、照样子，写有趣的句子。

例：蝴蝶在菜园里轻盈地跳舞。

（1）

（2）

（十）

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒„„小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的

形容冬天的树的句子篇七
《一年级整理的_阅读》

时间： 2015/12/1 【专项复习】 阅读 姓名：

（一） 荷叶上的“珍珠”

早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！ 过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。

1. 课文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。

2. 荷叶上的珍珠什么样？用“ ”画出来。

3. 荷叶上的珍珠是什么？去哪里了？写写看。

_______________________________________________________----

------------------------------------------------。

（二） 大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1. 读一读，填一填。

一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。春天的树上，

长出( ) 芽瓣;夏天的树上，挂满（ ）叶片；秋天的树上，树叶被涂成（ ）和（ ）；冬天的树下，树叶落地化成（ ）。

2. 大自然的邮票指什么？

时间： 2015/12/8【专项复习】 阅读 姓名：

（三）好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。 小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“你敢惹我？看我不夹住你！”

“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”

1. 这篇短文有（ ）个自然段。

2. 被小螃蟹欺负的动物有（ ）、（ ）、（ ）。

3. 小螃蟹最后的结果是：

（四）时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻地唱歌。

1. 这篇短文有（ ）个自然段。

2. 小山羊送给小白兔（ ）花、（ ）花和（ ）

花。

3.用“﹍﹎”画出表示时间的词语。

时间： 2015/12/10【专项复习】 阅读 姓名：

浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔

（sāo）痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧（pěnɡ）来雪白的

贝壳，青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1. 读一读 填一填。这篇短文共有（ ）个自然段，

第一自然的有（ ）句话。

2. 填一填 记一记。（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾 （ ）的娃娃 （ ）的夏夜 （ ）的天气

时间： 2015/12/15【专项复习】 阅读 姓名：

（五）秋天的公园

秋天，公园里可真美丽呀！

各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，漂亮极了！桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的云彩，松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着，像风雨中站岗的战士。

1. 短文共有 个自然段。

2. 短文主要写了秋天 的景色。

3. 第二自然段写了秋天公园里的 和 。

4. 第三自然段写了秋天公园里的 。

时间： 2015/12/17【专项复习】 阅读 姓名：

（六）公鸡脸红了

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声，都放下手里的活，跑来帮他抢修房屋。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

1. 兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的？

在文中用“ ”画出有关句子。

2.最后公鸡脸红了，是为什么？（在正确的答案后打“√”）

（1）它很生气（ ） （2）它很着急（ ） （3）它难为情了（ ）

3.公鸡可能对兔子和鸭子说些什么呢？请你写一写。

_____________________________________________________________ ____________________________________________________________。

形容冬天的树的句子篇八
《短文训练》

训练一

我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，你问我到底

爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿

到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听

老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，

两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老

人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们

讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的

卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用

法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给

了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不

禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语

文书”三个意思分段。（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3、 根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（ ）

（2）形容连续不断。（ ）

4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）

（2）上语文课时我的神情。（ ）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）

5、 用波浪线画出描写语文书的作用的句子。

6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

7、比一比，组词。

豪（ ） 待（ ） 页（ ） 顷（ ）

毫（ ） 侍（ ） 硕（ ） 倾（ ）

蹬（ ） 耐（ ） 厌（ ） 奥（ ）

瞪（ ） 奈（ ） 庆（ ） 懊（ ）

遨（ ） 卷（ ） 朗（ ） 潮（ ）

傲（ ） 倦（ ） 郎（ ） 嘲（ ）

8、写出下列词语的近义词。

时兴（ ） 盼望（ ） 感谢（ ）

9、写出下列词语的反义词。

深奥（ ） 亲切（ ） 熟悉（ ）

训练二

路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，

快叫你舅舅来！”

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整

齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三

颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行

车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”

1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因： 经过： 结果：

2、 照样子，写叠词。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶 _______ ______ ______ ______ ______

表示“脚”的动词如：跑 _______ _______ ______

______ ______

4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

5、 本文写了“我”在路上____________________________ 和 _________________________这两件事，反映了人们之间

___________的新风尚。

训练三

承德避暑山庄

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑

精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的

力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zhé)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，有那么

一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xiānɡ qiàn（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。

那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，

也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱lǒnɡ zhào（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(yān)脂(zhī)。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候，湖水又恢复了（安静 平静 寂静）。那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。

2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词。

3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵—— 诸—— ）

4、 文章以__________为线索，先从____________入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写___________________，绘出湖的壮观图景。

5、 文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。 __________________________________________________________________________________________________________

6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者__________________的思想感情。

形容冬天的树的句子篇九
《句式》

形容冬天的树的句子篇十
《优生》

一、句子练习。

1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。 改成反问句： 2、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句： 3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

改成双重否定句： 4、造句。

运气 （ ） 二、仿写句子。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，你却给了我 。我原想 ，你却给了我 。

一、成语天地。

1、给下面的成语填上正确的字。

为虎作（ ） （ ）壁借光 悬梁刺（ ） 出口成（ ）

才（ ）无双 一（ ）成诵 好高（ ）远 孤陋（ ）闻

趾高气（ ） 十（ ）寒窗 （ ）目寸光 口蜜腹（ ）

2、将上面的成语正确分类。（4分）

褒义： 贬义： 二、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。

漫不经（ ） 别（ ）一格 恍（ ）大悟 和蔼（ ）亲

可见一（ ） （ ）耳欲聋 惹人讥（ ） （ ）扬顿挫

1．他思索问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（ ）。

2．爷爷对人很友善，是个（ ）的人。

一、选择正确答案（在正确的序号上打√）。

1、我从心里知道，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

（破折号表示： ①转折 ②解释说明 ③声音延长）

2、桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千

（正确标点是：①！，，，，，，。 ②，，，，，，，。 ③，，，、、、，。）

3、中队长去办公室取来作业本发给同学们。 （①有两个连续动作 ②有三个连续动作）

4、多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（①比喻 ②拟人 ③夸张）

5、这本书难道不是你的？ (①设问 ②反问 ③疑问 ) 二、写出三个有关刻苦学习的成语。

( ) ( ) ( )

3、写出两句珍惜时间的名句。

一、用修改符号修改下面的病句。 （1）我们进行了轰轰烈烈的讨论。

（2）在我们军训期间，受到了教官们无微不至的关怀。

（3）多读好书可以丰富和提高我们的知识。

（4）我们经常上网下载并浏览有用的知识。

（5）这学期，全体六年级同学都参加了“我读我演”阅读竞赛活动。

（6）、宣传委赵刚记录并听取了“庆祝元旦准备会”上老师及“班干”们的发言。

（7）桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。

一、修改病句。

1、小明不禁忍不住笑出声来。

2、暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

3、不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

4、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5、赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。

6、武汉市被评为“全国卫生城市”的光荣称号。

7、六一联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《形容冬天的树的句子》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写冬天的树的句子 形容冬天的树 形容冬天的句子